电场滑板问题

1.如图所示,质量M=2kg,长l=4m的绝缘长木板放在光滑的水平面上,在木板的左半部分空间

存在水平向右的匀强电场,场强E

1

=6×106N/C;在木板的右半部分空间存在竖直向下的匀强电

场,场强E

2

=5×106N/C;一质量m=1kg,带正电q=1×10?6C的可看为质点的小金属块,从长木板的左端由静止开始释放,金属块与长木板间的动摩擦因数μ=0.2,取g=10m/s2，求：

(1)金属块离开电场E2时的速度v多大?

(2)金属块在木板上滑动过程中转化的内能Q?

2.如图甲所示,一块长度为L=4m、质量为M=4kg的长木板静止放置在粗糙水平地面上。另有

一质量为m=0.4kg的小铅块(可看做质点),以v

=5.5m/s的水平初速度向右冲上木板。己知铅块与木板间的动摩擦因数为μ

1

=0.4,木板与地面间的动摩

擦因数为μ

2

=0.1,重力加速度取g=10m/s2.

(1)求铅块最终停在木板上的位置离木板最右端的距离

d1(结果用分数表示)；

(2)若将木板平均分割成相同的八个木块，如图乙所示，

其它条件不变：

①求木块开始运动瞬间。铅块的速度大小v

1以及此时木块的加速度大小a

1

；

②确定铅块最终停在哪一块木块上并求出其停在该木块上的位置离该木块最右端的距离

d2(计算结果用分数表示).

3.如图所示,光滑绝缘水平面AB与倾角θ=37°,长L=5m的固定绝缘斜面BC在B处圆滑相连,

在斜面的C处有一与斜而垂直的弹性绝缘挡板,质量m=0.5kg、带电荷量q=+5×10?5C的绝缘带电小滑块(可看作质点)置于斜面的中点D,整个空间存在水平向右的匀强电场,场强

E=2×105N/C,现让滑块以v0=14m/s的速度沿斜面向上运动。设滑块与挡板碰撞前后所带电荷量不变、速度大小不变,滑块和斜面间的动摩擦因数μ=0.1,(g取10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8)求：

(1)滑块沿斜面向上运动的加速大小；

(2)滑块运动的总路程。

4.如图所示,水平虚线MN下方有一竖直向上的匀强电场,一根轻质绝缘杆(质量不计)两端分别套有A. B两个小球，A球的质量为m，带正电，在匀强电场中受到的电场力为其重力大小的3倍，A球和杆间的滑动摩擦力的大小等于其重力大小.B球的质量为3m，不带电，B 球和杆间的滑动摩擦力大小也等于其重力大小，设两球的最大静摩擦力均等于滑动摩擦力，重力加速度为g.开始时A. B球和杆均静止，A球距MN高度为h，同时

释放A. B两球和杆，当A球第二次进入电场区域时，A. B两球恰好相

遇，运动过程中杆始终保持竖直状态。求：

(1)A球运动过程中的最大电势能(设MN处电势为零)；

(2)从A球第一次进入电场到A球第二次进入电场的过程中经历的时间

及杆的长度。

5.如图所示,水平面上方有范围足够大,竖直向下的匀强电场。一长度为L的绝缘细线末端系一质量为m带正电的小球,小球从离水平面H=138L的高度处由静止释放。当细线到达与水

平方向成θ=30°时细线刚好被拉断，水平面有一质量为M的小木块在电动机带动下做匀速运动。线断时刻恰好处于小球正下方。在以后运动中小木块与小球恰能相遇。已知小球受到电场力大小等于3mg，小木块与水平面间的滑动摩擦因数为μ.电动机线面内阻为R，电流为I.不计空气阻力，小球与小木块均视为质点。重力加速度为g.求：

(1)细线能承受的最大拉力；

(2)从细线被拉断开始计时，到相遇的时间；

(3)从细线被拉断开始计时，到相遇过程电动机消耗的电能。

6.如图所示,物体A放在足够长的木板B上,木板B静止于水平面.t=0时,电动机通过水平细绳

=1.0m/s2的匀加速直线运动。已知A的质量以恒力F拉木板B,使它做初速度为零,加速度a

B

m A和B的质量m B均为2.0kg,A、B之间的动摩擦因数μ1=0.05,B与水平面之间的动摩擦因数μ2=0.1,最大静摩擦力与滑动摩擦力大小视为相等,重力加速度g取10m/s2.求：

(1)t=0.1s时,物体A的加速度大小a A；

(2)t=1.0s时，电动机的输出功率P；

(3)若t=1.0s时,将电动机的输出功率立即调整为P′=5W,并在以后的运动过程中始终保持这一功率不变,t′=3.8s时物体A的速度为1.2m/s.则在t=1.0s到t=3.8s这段时间内木板B的位移是多少?

第一次学滑板作文500字8篇

第一次学滑板作文500字8篇 第一次学滑板作文500字8篇 在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家整理的第一次学滑板作文500字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 在高空翱翔的雄鹰，也会有第一次展翅时而飞不上理想的高度；在树上享受阳光的蜗牛，也会有第一次攀爬而掉下摔得四脚朝天；屹立在悬崖边上的松树，也会有第一次经历风雨时而落下的伤痕。我的第一次学滑板，在脑海里刻下无法抹去的记忆。 随着那一重物跌倒声得知，正在学滑板的我又和那铁面无私的水泥地亲密接触了。如果是以前，我那火爆的脾气早就把滑板砸个粉碎了。但我又想起父亲教导我的一席话：“丫头，哪有像你这样学东西的呢？我让你学滑板，不是让你学成去参加大赛，而是训练你在遇挫后重新站起来的本领。人生挫折何其多，是你必定要经历的，也是天注定的。天生土养，既然你活在这个世界上，肯定有属于你自己的人生和挫折，要选择逃避不是勇敢地跨过去，这也是你自己的事了。”听了父亲的话，我若有所思，不禁感叹：听君一席话，胜读

十年书。 于是，我又捡起滑板，扶着栏杆一路向前滑去，一放手，我似那不倒翁，左歪右倒，最后也还是落得同一下场，我揉着屁股，重复地尝试了好多遍，终于让我掌握到了技巧。虽然还是会摔倒，但对比以前已经好很多了，相信只要我努力。就一定能征服这滑板。 在以后的日子里，我坚持不懈，练成了滑板。在公园里，我滑着滑板，跨过一个个障碍物，周围的人都在夸我厉害，可谁又知道我刚学的时屁股有多疼。 威风凛凛的鹰，没有经历过低潮，怎会有今日的王者风范；小小的蜗牛，没有经历过挫折，怎会有今日的温暖，顶天立地的松树，没有经历挫折，怎会有今日的茂盛。每个人的第一次都不会一帆风顺，也要经历坚持不懈。 那是今年夏天，小区翔翔带来一种名叫“滑板”的新型玩具，她滑的很熟。看着翔翔玩滑板“英姿飒爽”，我们的心里又酸又痒，非常羡慕。 于是，爸主动给我买了滑板，说是为了锻炼我的平衡力。我心里真是“哑巴娶媳妇——说不出的高兴”。 从此，我的“艰苦”训练便开始了，因为都比我买的早，她们全都会了，我心里好不服气。我开始扶着走廊练习，可是总是失败，总是失败??我“幼小的心灵”受到了打击，但是我又想道一句话说：“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人

我学会了玩滑板

我学会了玩滑板 我们的娱乐场地，有很多人在玩两个轱辘的滑板。我一看，不行再不跟上现实，我就该out（落伍） 了。 说干就干。我跑到妈妈面前，说：“妈妈，我想要一个滑板。”“好啊，等你小叔叔来了拿他的。”“哦。不一会儿，小叔叔来了，听说我要玩滑板，马上就给我拿去了。叔叔拿了一个滑板，红色的，我起了一个名字，叫：红魔。叔叔说：“这是最好的滑板，速度很快，没有响声，能闪光，很轻，很适合你玩。”我看叔叔玩了一会儿，很轻松地滑。我认为很简单，像别人一样，左脚向前。右脚登一下，再上。“咚”我好像被一个弹簧一样的东西，弹了回来。我一脸疑惑地又来了一次。又是“咚”的一声。小叔叔乐了说：“你太不虚心了。一开始就滑，肯定摔着。你扶着墙或扶着人滑才行。”我让叔叔扶着我，上去之后，就不知道怎么滑了。叔叔一着说：“右脚扭起来！右脚扭起来！”我像没听见一样。还是不动。叔叔给老爷使了一个眼神。突然，后面的老爷推了我一下，我像兔子一样窜了出去。叔叔的手也放开了。我开始自己滑了，我努力地把右脚扭动，可是不管怎么样，它总是不走。我一急，从上面跳了下来。可是我也滑了30米，会滑了一点。小叔叔笑了笑说：“这叫做‘恐吓滑行法’。”我又像以前一样滑，不用叔叔扶，我就滑了起来。虽说速度不快。 转天，叔叔说：“你会滑了，我可以教你怎么拐弯、漂移、紧急刹车、蹲着滑等。晕……我的 魔鬼教练太残酷了！哎……（571字） 我学会了做饭 今天早上醒来，我穿好衣服，见妈妈还在睡觉。我没有叫醒她，饿着肚子等妈妈起来做饭。这时，我脑子里闪现一个念头：我已经十岁了，也该学做饭了。 我来到厨房，看看有什么东西可做的。发现有些绿豆，想起爸爸妈妈这几天工作很忙，已经上火了， 绿豆可以去火，于是我决定烧绿豆茶。 我拿了个小碗，装了满满的一碗绿豆，把里面的脏东西捡出来，用水淘净，再在电饭锅里装了半锅水，把淘好的绿豆倒进电饭锅里，接通电源，把电饭锅调到煮饭档后，准备炒菜。 炒什么菜呢？妈妈平时最爱吃西红柿炒鸡蛋，就做西红柿炒鸡蛋吧！我先拿了四个鸡蛋和两个西红柿，学着妈妈的样子把鸡蛋打入碗里，这时我遇到了麻烦：不知道放多少盐才好。突然我想起妈妈平时炒鸡蛋只放一点点盐。我照例放了一点，搅匀后放在一边。把油倒进锅里，没多久，就听见有“嗞嗞”的声音，原来油热了，我赶紧把鸡蛋倒进锅里，不停地翻着，并把鸡蛋弄成一块一块的，倒入盘里，这时我才松了一口气。当我回过头去拿西红柿时，发现西红柿还没有切。就急忙拿起刀切起西红柿。我先是放在案板上切，可是弄了一案板西红柿汁。这时我突然想起妈妈平时是拿着切的，我也照样子小心翼翼的向碗里切去，不到一会儿，我就把西红柿切好了。我打开火，等锅里的水干了，就又在锅里放了一点油，等到油冒烟，我赶快把西红柿倒进锅里，在锅里左右翻动了一会儿，再又把鸡蛋放回锅里，放了南德调料和味精，搅匀后，倒进盘子里，一盘香喷喷的西红柿炒鸡 蛋就做好了。 我打开电饭锅一看，绿豆已经“开花”了。我知道绿豆茶也烧好了，就把它们盛了出来，端上桌， 去叫醒妈妈起床。 妈妈起来看到桌子上的饭菜，惊奇地问：“这是谁做的？”“我做的！”我自豪的说。“真的吗？ 我的孩子长大了，会做饭了！”我听着妈妈的夸奖心里美滋滋的。 这顿饭是我平时看妈妈做饭时一点一滴学会的，看来真是“处处留心皆学问”啊！以后在学习、生活中我还要认真观察、处处留心，学会更多的知识。（790字）

滑块滑板模型Word版

滑块、滑板模型专题 【学习目标】 1、能正确的隔离法、整体法受力分析 2、能正确运用牛顿运动学知识求解此类问题 3、能正确运用动能定理和功能关系求解此类问题。 【自主学习】 1、处理滑块与滑板类问题的基本思路与方法是什么? 2、滑块与滑板存在相对滑动的临界条件是什么? 3、滑块滑离滑板的临界条件是什么? 【合作探究 精讲点拨】 例题：如图所示，滑块A 的质量m ＝1kg ，初始速度向右v 1＝8.5m/s ；滑板B 足够长，其质量M ＝2kg ，初始速度向左v 2＝3.5m/s 。已知滑块A 与滑板B 之间动摩擦因数μ1＝0.4，滑板B 与地面之间动摩擦因数μ2＝0.1。取重力加速度 g ＝10m/s 2。且两者相对静止时，速度大小：，s m v /5 ，在两者相对运动的过程中： 问题（1）：刚开始a A 、a B1 问题（2）：B 向左运动的时间t B1及B 向左运动的最大位移S B2 问题（3）：A 向右运动的时间t 及A 运动的位移S A 问题（4）：B 运动的位移S B 及B 向右运动的时间t B2 问题（5）：A 对B 的位移大小△S 、A 在B 上的划痕△L 、A 在B 上相对B 运动的路程x A A B v 1＝8.5m/s v 2＝3.5m/s

问题（6）：B 在地面的划痕L B 、B 在地面上的路程x B 问题（7）：摩擦力对A 做的功W fA 、摩擦力对A 做的功W fB 、系统所有摩擦力对A 和B 的总功W f 问题（8）：A 、B 间产生热量Q AB 、B 与地面产生热量Q B 、系统因摩擦产生的热量Q 问题（9）：画出两者在相对运动过程中的示意图和v －t 图象 练习：如图为某生产流水线工作原理示意图．足够长的工作平台上有一小孔A ，一定长度的操作板（厚度可忽略不计）静止于小孔的左侧，某时刻开始，零件（可视为质点）无初速地放上操作板的中点，同时操作板在电动机带动下向右做匀加速直线运动，直至运动到A 孔的右侧（忽略小孔对操作板运动的影响），最终零件运动到A 孔时速度恰好为零，并由A 孔下落进入下一道工序．已知零件与操作板间的动摩擦因数μ1=0.05，零件与与工作台间的动摩擦因数μ2=0.025，不计操作板与工作台间的摩擦．重力加速度g=10m/s2．求： （1）操作板做匀加速直线运动的加速度大小； （2）若操作板长L=2m ，质量M=3kg ，零件的质量m=0.5kg ，则操作板从A 孔左侧完全运动到右侧的过程中，电动机至少做多少功？ 【总结归纳】 A 工作台 工作台 操作板 零件

第一次玩滑板作文800字_1高分作文

第一次玩滑板作文800字 我踩着自己心爱的滑板自由穿梭在宽敞的操场上，耳旁的风“呼呼”地吹着，把我的头发向后拨去。操场上的人不时向我投以赞赏的目光。我的心乐开了花，而第一次滑滑板的经历也随之浮现在我的脑海…… 在我十岁生日的时候，大家都纷纷送给我礼物和祝福，而我独爱妈妈送给我的礼物——一款限量版滑板。我开心不已，我早就羡慕那些滑板少年了，希望有一天自己也可以成为万众瞩目的焦点。可妈妈却说滑板可是很难玩儿的。惊喜充斥着我的头脑，我自信满满地回答道：“一定没问题！”并决定下午就练。 这天阳光明媚。我来到了楼下小操场，操场上专门有一个区域，四周被铁丝网圈起来，用来练滑板是再好不过了。我双手把住铁丝网，左脚站上滑板，右脚还没来得及行动，就一个颤悠，我一下子紧张起来，自言自语道：“原来掌握平衡，这么难呀。”这样，我再一次紧紧地抓住铁丝网，尝试着两只脚都站上滑板。可就在我站上滑板的那一刹那，滑板却不听我的话，猛地向前一滑，而我的身体却向后仰去，一屁股坐在了地上。一瞬间骨头都要坐酥了，眼泪也要掉下来。我又气又恨，心想：我一定要学会滑滑板！ 我马上又站了起来，用手拍了拍腿上的土，又开始挑战滑板。我就这样一次又一次地练习，摔的次数总比自由滑行的要多得多，可是我没有放弃。没过多久，网对我来说就没有用了，因为妈妈也来帮我了。妈妈一只胳膊放到我面前让我双手抓住，我双脚踩在滑板上身体努力地保持平衡，借助妈妈胳膊的力量慢慢地向前滑。谁知道，才滑三米，我的身体不由自主地向前倾，一下子又失去了平衡，趴到了地上。 我这时早已大汗淋漓，筋疲力尽，妈妈看我狼狈不堪的样子，说让我明天再练。我却开心地对妈妈说：“不用啦，至少我都滑了两三米远，有进步啦，明天可就忘啦！”这时妈妈笑了，我也笑了。 就这样，不知道过了几个小时，不知道摔了多少次，也不知道身上有了多少土，我终于可以慢慢地自己滑了，虽然还要不时地扶一扶铁丝网，虽然只是滑出短短的十几米，可这却是我一天的成绩。 看来不经历风雨，见不到彩虹，干事，只要坚持不懈，不怕困难，就一定会取得成功。现在的我可以踩着自己心爱的滑板自由穿行了。耳旁的风在为我鼓掌，旁边的人不禁对我投以赞赏的目光，我的心里也是美滋滋的。

我学会了玩滑板300字

我学会了玩滑板300字 操场上到处都是玩滑板的人，看到他们像小鱼一样来回穿梭，我羡慕极了，于是，我央求妈妈也给我买一个滑板。日记日记400字 滑板终于买回来了，我真有点爱不释手了。拿着滑板来到操场，我开始练习滑了。我先看别人是如何滑的，只见别人站在滑板上，右腿在后面一摆一摆的，走得很好。我马上如此去试，哎呀，真是看着容易做起来难，我一站上去，马上就摔了一跤。我站起来拍拍裤子上的土，又试着把左脚放在板的前面，右腿在地上蹬几步，让滑板往前跑，再把右脚站在滑板的后面，学着别人的样子，右腿慢慢地摆动，没想到刚走几步，我就又一次失脚，来了一个嘴啃地。我坚持着又滑了一次，比上一次滑远了一点，我高兴极了。可是，好景不长，正得意的我，脚滑远了，身体没跟上，一下子从滑板上掉下来，摔了个屁股蹲儿，疼得我龇牙咧嘴。我有点想放弃了，可看到那些朋友都玩得很好，我又有点不死心，就又接着练起来。五分钟过去了，十分钟过去，我滑得越来越好。

一份付出就有一份收获。终于，我学会了玩滑板，我好开心呀！ 2 一天，风和日丽，天特别蓝，我去姐姐家做客。我看见姐姐穿着溜冰鞋在楼下来去自如的滑冰，我羡慕极了。回到家后，我让爸爸给我也买一双溜冰鞋。爸爸怕我摔着，开始坚决不给我买，可是爸爸经不住我的软磨硬泡，最后只好答应给我买一双溜冰鞋。 第二天，我放学回来，发现我的房间里多了一个黑袋子。我打开一看，啊！是一双蓝白相间的溜冰鞋。我高兴极了，迫不急待地穿上它。我刚穿上还没站稳就摔了一跤。我又站起来，可是跟上次一样又摔了一跤。我想站都这么不容易，那溜冰该有多难呀！我又坚持着站了起来，就这样一次、两次————我终于学会了站。接下来我开始练习滑，我小心翼翼地滑着，心里想：还是滑好学，比站轻松多了。可是当我滑得精疲力尽想要休息时，却怎么也收不住脚，又摔了一跤。第二次我身体弯曲，大腿向里并拢，两脚向外，

滑块滑板模型专题

滑块与滑板相互作用模型 【模型分析】 1、相互作用：滑块之间的摩擦力分析 ２、相对运动：具有相同的速度时相对静止。两相互作用的物体在速度相同，但加速度不相同时,两者之间同样有位置的变化，发生相对运动。 ３、通常所说物体运动的位移、速度、加速度都是对地而言的。在相对运动的过程中相互作用的物体之间位移、速度、加速度、时间一定存在关联。它就是我们解决力和运动突破口。 ４、求时间通常会用到牛顿第二定律加运动学公式或动量定理:应用动量定理时特别要注意条件和方向，最好是对单个物体应用动量定理求解。 ５、求位移通常会用到牛顿第二定律加运动学公式或动能定理,应用动能定理时研究对象为单个物体或可以看成单个物体的整体。另外求相对位移时：通常会用到系统能量守恒定律。 ６、求速度通常会用到牛顿第二定律加运动学公式或动能定理或动量守恒定律：应用动量守恒定律时要特别注意系统的条件和方向。 １、如图所示,在光滑水平面上有一小车A，其质量为0.2 m,小 A

车上放一个物体B ，其质量为0.1=B m ,如图（1)所示。给B 一个水平推力F ，当Ｆ增大到稍大于3．0N 时,Ａ、Ｂ开始相对滑动。如果撤去F ,对A 施加一水平推力F ′，如图（2)所示,要使A 、Ｂ不相对滑动,求F ′的最大值m F 2.如图所示，质量8 的小车放在水平光滑的平面上，在小车左端加一水平推力8 N ，当小车向右运动的速度达到1.５ 时,在小车前端轻轻地放上一个大小不计,质量为2 的小物块，物块与小车间的动摩擦因数μ=0.２,小车足够长（取0 2）。求: (１）小物块放后,小物块及小车的加速度大小各为 多大？ (2）经多长时间两者达到相同的速度? (3）从小物块放上小车开始，经过１．5 s 小物块通过的位移大小为多少? M m

滑板车行业在中国市场前景

滑板车行业在中国市场前景 如今，不管是在城市的广场、公园，还是在农村的宅院、公路上，时常能看到孩子们在玩滑板车，滑板车已成为当今孩子必不可少的玩具。14年前，在没有滑板车的吉林省市场闯进了一位传奇的创业人物，他让吉林的孩子们有了新奇的玩具，并带动了一批人跟着他创业，他就是李彦民。 1999年，李彦民认识了一个加工生产滑板车的朋友，并从他那了解到，滑板车在国外很受孩子们欢迎，不仅能锻炼孩子的平衡能力，而且有益于健身。当李彦民听说该产品只出口国外，而不在国内销售时，他认准了这是一个绝佳的商机。滑板车作为一种新鲜事物，要想成功打开市场缺口，就必须提高它的市场知名度。为此，李彦民和欧亚商都、长百大楼和长春国贸等大商场协商，把滑板车放到文体专卖区，请他们帮助推广、代卖。但是由于价格较高，而且人们对新鲜事物的认识和接受需要一个过程，所以起初滑板车的销量并不太好。 看到滑板车的销售并没有预期那么好，李彦民的亲属产生了质疑。但是李彦民还是坚持了下来，他相信卖滑板车和卖鞋子的道理是相通的，问题的关键在于怎么拓展销路。 从2001年起，李彦民就开始了他的市场开拓之路。一方面把滑板车的宣传主阵地逐步转移到长春市的各大儿童玩具店和体育用品店，一方面开始主攻全省各地的大型批发市场。只有把这两大块市场拿下了，滑板车才算打开了市场。为此，李彦民跑遍了全省各市州的所有玩具、体育用品批发市场，拿着滑板车的样品，一家家地宣传推介。许多批发市场的老板起初对滑板车不认可，当面回绝是常有的事，但是这并没有让李彦民退缩，一次不成，他就多去几次，很多老板都被李彦民的执着给磨得没招了，最终答应了与他合作。 回忆自己跑市场的经历，李彦民说除了清洁工之外，估计没有多少人会比他更知道早晨4点左右的长春是什么样了。每天清晨，他带着滑板车样品从家出发，每天得跑3个城市，在每个城市待3个小时，见20多个客户。 不懈的努力和艰辛的付出，李彦民终于苦尽甘来，滑板车迎来了销售转机，一度供不应求。到2004年，全省各地的300多家批发市场都已成为李彦民的忠实客户。 滑板车的市场不是我们厂家说了算，关键是现在的家长朋友都会选择对孩子成长和发展有益的玩具或运动方式。我也经常遇到，客户担心滑板车不好卖或者其他顾虑。符合社会潮流、满足消费者的需求，才是稳坐市场的关键。

“滑块—滑板”模型 培优提高专题

“滑块—滑板”模型培优提高专题 【精讲细练】 1.如图(a),一长木板静止于光滑水平桌面上，t=0时，小物块以速度v0滑到长木板上，图(b)为物块与木板运动的v-t图像，图中t1、v0、v1已知．重力加速度大小为g．由此可求得( ) A. 木板的长度 B. 物块与木板质量之比 C. 物块与木板之间的动摩擦因数 D. 从t=0开始到t1时刻，木板获得的动能 2.如图所示，A物体放在B物体的左侧，用水平恒力F将A拉至B的右端，第一次B固定在地面上，F做功为W1，产生热量Q1．第二次让B在光滑地面上自由滑动，F做功为W2，产生热量为Q2，则应有( ) A. W1＝W2，Q1＜Q2 B. W1＝W2，Q1＝Q2 C. W1＜W2，Q1＜Q2 D. W1＜W2，Q1＝Q2 3.如图所示，质量m2=0.3kg的小车静止在光滑的水平面上，车长L=1.5m，现有质量m1=0.2kg 的可视为质点的物块，以水平向右的速度v0=2m/s从左端滑上小车，最后在车面上某处与小车保持相对静止。物块与车面间的动摩擦因数μ＝0.5，g=10 m/s2. ⑴物块在车面上滑行的时间； ⑴要使物块不从小车右端滑出，物块滑上小车左端的速度v0不超过多少？

4.如图所示，一质量m＝2kg的长木板静止在水平地面上，某时刻一质量M＝1kg的小铁块以水平向左v0＝9 m/s的速度从木板的右端滑上木板．已知木板与地面间的动摩擦因数μ1＝0.1，铁块与木板间的动摩擦因数μ2＝0.4，取重力加速度g＝10 m/s2，木板足够长，求： (1)铁块相对木板滑动时木板的加速度的大小； (2)铁块与木板摩擦所产生的热量Q和木板在水平地面上滑行的总路程x. 5.如图甲，质量M＝1 kg的木板静止在水平面上，质量m＝1 kg、大小可以忽略的铁块静止在木板的右端。设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，已知木板与地面间的动摩擦因数μ1＝0.1，铁块与木板间的动摩擦因数μ2＝0.4，取g＝10 m/s2。现给铁块施加一个水平向左的力F。 (1)若力F恒为8 N，经1 s铁块运动到木板的左端。求木板的长度L。 (2)若力F从零开始逐渐增加，且木板足够长。试通过分析与计算，在图乙中作出铁块受到的摩擦力f随力F大小变化的图象。

第一次学滑板精选作文600字

第一次学滑板精选作文600字 童年的趣事就像天上的星星，多的不可胜数。其中有，学骑自行车、学旱冰等，但天上最大最亮的一颗星星就是我第一次学习滑滑板，虽然已经过了很多年了，但仿佛还是记忆犹新。 看着朋友们滑着滑板，我的心中产生了一个奇异的念头。我也想让妈妈给我买一个滑板，让好朋友来教我滑滑板。因为他们滑滑板都好威风，好酷噢！ 我的滑板买回来了，我心里快乐极了。就赶紧找好朋友们来教我滑。记得第一次，我左脚一放上去，右脚快要放上去的时侯，滑板一下子就翻了，就让我的屁股重重的摔了一跤。这可恶的滑板就像一个淘气的小宝宝，登时我心想：这滑板也太难了，我不想学了。 好朋友们也一定猜到我的心思，知道我不想学了。这时，妈妈走过来，温和的说："孩子，不要吃了一点苦头就要放弃，男子汉大丈夫，说出去的话可是收不回来的哟，相信你是可以的。" 我听到妈妈对我的鼓励，登时我信心百倍，这点苦头是吃得了的。我再次走上滑板，一摇一摆的前进着，登时我已兴奋不已，因为我已经超过了上一次的路程。这时我已经眀白了要慢一点，不要太快，太快了就会失去平衡，就会摔跤。还要认真观察前面有没有小石子，这样就可以快速的学会滑滑板。 又一次上去，一摇一摆，有一个小小的石头出现在我的前方，我的心就像晴转雷阵雨，害怕极了。这太可恶了，才刚刚有点窍门，就

要重重的摔在我的屁股上。我灵机一动，左脚微微偏一下，就成功的转了过去。我心想，我还没学习转变就会了转弯，我心里暗暗对自己说太棒了，没有什么事情可以难倒我的。不但没有摔倒，还学会了转弯，我跳下来，好朋友们都赞赏到我太棒了。之后，我学会了滑滑板，世上无难事，只怕有心人，只要大胆地去尝试，就一定会成功的。 通过这次学习学滑板，我知道了宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来的真理！

滑块、滑板及传送带专题

滑块、滑板及传送带专题 整理老师: 连红权 滑块、滑板及传送带中的动力学问题 Ⅰ.经典基础好题目重做 1、如图1所示，光滑水平面上放置质量分别为m、2m的物块A和 木板B，A、B间的最大静摩擦力为μmg，现用水平拉力F拉B， 使A、B以同一加速度运动，求拉力F的最大值。 变式1例1中若拉力F作用在A上呢？如图2所示。 变式2在变式1的基础上再改为：B与水平面间的动摩擦因数为 （认为最大静摩擦力等于滑动摩擦力），使A、B以同一加速度运动，求拉力F的最大值。 2.如图，在光滑水平面上有一质量为m1的足够长的木板，其上叠放一质量为m2的木块。假定木块和木板之间的最大静摩擦力和滑动摩 擦力相等。现给木块施加一随时间t增大的水 平力F=kt（k是常数），木板和木块加速度的 大小分别为a1和a2，下列反映a1和a2变化的 图线中正确的是（） 3.如图所示，一水平方向足够长的传送带以恒定的速度沿顺时针方向传动，传送带右端一与传送带等高的光滑水平面。一物体以恒定的速率沿直线向左滑向传送带后，经过一段时间又返回光滑水平面，速率为。则下列说法正确的是： A、只有= 时才有= B、若> ，则= C、若< ，则= D、不管多大，总有= 4.如图所示，长为L的传送带AB始终保持速度为v0的水平 向右的速度运动。今将一与皮带间动摩擦因数为μ的滑块C， 轻放到A端，求C由A运动到B的时间t AB C A B

正确答案1（1） 变式1变式2 2 A 3.B、C 4解析：“轻放”的含意指初速为零，滑块C 所受滑动摩擦力方向向右，在此力作用下C向右做匀加速运动，如果传送带够长，当C与传送带速度相等时，它们之间的滑动摩擦力消失，之后一起匀速运动，如果传送带较短，C可能由A一直加速到B。 滑块C的加速度为，设它能加速到为时向前运动的距离为 。 若，C由A一直加速到B，由。 若，C由A 加速到用时，前进的距离 距离内以速度匀速运动 C由A运动到B的时间。 Ⅱ.典例讲解 解决这类问题的核心方法是：①求物块和木板的加速度；②画出各自运动过程示意图和v-t图像；③特别注意当两个物体的相对速度等于零时，摩擦力的突变，摩擦力的求解是假设有共同加速度，在隔离求解两个物体间的摩擦力是动？是静？④找出物体运动的时间关系、速度关系、相对位移关系等；建立方程，求解结果，必要时进行讨论。

2020-2025年中国智能电动滑板车行业全国市场开拓策略制定与实施研究报告

2020-2025年中国智能电动滑板车行业全国市场开拓策略制定与实施研究报告 可落地执行的实战解决方案 让每个人都能成为 战略专家 管理专家 行业专家 ……

报告目录 第一章企业全国市场开拓策略概述 (8) 第一节研究报告简介 (8) 第二节研究原则与方法 (9) 一、研究原则 (9) 二、研究方法 (9) 第三节研究企业全国市场开拓策略的重要性及意义 (11) 第二章市场调研：2019-2020年中国智能电动滑板车行业市场深度调研 (12) 第一节智能电动滑板车概述 (12) 第二节我国智能电动滑板车行业监管体制与发展特征 (12) 一、智能电动滑板车所处行业的基本情况 (13) 二、行业主管部门及监管体制 (13) 三、行业的主要法律法规、标准及产业政策 (13) （一）法律法规 (14) （1）境内法律法规 (14) （2）境外法律法规 (16) （二）行业标准 (22) （三）产业政策 (24) 四、各项法律法规、和产业政策对行业发展的影响 (26) （1）交通安全法规 (26) （2）产业政策 (26) 第二节我国智能电动滑板车行业监管体制与发展特征 (27) 一、行业技术水平及技术特点 (27) （1）广泛采用先进技术 (27) （2）强调工业设计的重要性 (27) （3）高性能电池技术有待提升 (27) 二、行业经营模式 (28) （1）生产模式 (28) （2）销售模式 (28) 三、行业的周期性、区域性和季节性特征 (28) （1）周期性 (28) （2）区域性 (29) （3）季节性 (29) 四、行业上下游产业的关联性 (30) （1）与上游行业的关系 (30) （2）下游行业发展情况对本行业的影响 (30) 第三节2019-2020年中国智能电动滑板车行业发展情况分析 (31) 一、人均消费能力提升为行业发展提供市场基础 (31) 二、多领域的市场需求驱动 (32) 三、共享出行市场快速发展带来巨大市场机遇 (32) 四、智能短交通产品符合节能减排、“绿色出行”的国家政策 (33) 第四节2019-2020年我国智能电动滑板车行业竞争格局分析 (33)

第一次学滑板作文300字_记事作文

第一次学滑板作文300字_记事作文 篇一：第一次学滑板 今天晚上吃过晚饭后，我和妈妈一起到广场上去学滑板。今天晚上的广场上可凉快了，小风微微地吹着，舒服极了。 刚开始，我有一点儿害怕，我先慢慢伸出一只脚放在滑板上，然后慢慢地学会用一只脚来滑。妈妈看到后就说：我接着你的手来学吧。”然后妈妈就用力地拦着我的小手保护着我，这样我学起来就容易得多了，围着广场滑了几圈后，我很快就学会了怎样保持平衡，怎样让滑板在脚下前进。后来妈妈松开了我的手，我就非常勇敢地一个人围着小区的广场滑了起来。 小朋友们，你们要是不会滑，那就让我来教教你们吧！首先要把左脚放到滑板上，右脚踩在地面上使劲儿地蹬几步，一直蹬到左脚在滑板上控制好方向，然后把右脚迅速地放在滑板上，等身体迅速保持平衡后，再用力地用右脚前后摇摆，这样滑板就在我们的脚下前进了。 我喜欢滑板车，因为它给我带来了许多乐趣。 篇二：第一次学滑板 每当我看到小朋友们自由自在地玩滑板，他们的眼里闪着兴奋的光芒，踏着滑板你追我赶，我羡慕极了，暗自下决心：我一定要学会滑滑板。 滑板刚买回来的当晚，我就迫不及待地叫妈妈陪我练滑板。起初，我把滑板放在地上妄想一脚踩上，却被毫不客气地摔了个四脚朝天。一旁的妈妈连忙把我扶起，告诉我不要那么急，要慢慢来。 我按住妈妈的肩膀小心翼翼地站上滑板，小心地挪了挪双脚，放松双腿。伸出双手让妈妈拉着我的手，我慢慢地抖动双腿，脚下的滑板也跟着缓慢前行，这时候我既紧张又兴奋。一阵风吹来凉凉的，好像在悄悄地对我说“林伦，加油！”摇摇晃晃地滑过了一段路程后，我催着妈妈：“走快点，我要加快速度。”滑着滑着，妈妈突然把我的手松开，我吓了一跳，差点儿摔倒。妈妈大声鼓励说：“不要怕！你已经会滑了。”听了妈妈的话，我不再害怕，控制身体向前滑。果然，我顺利地向前滑了一大段路程！ 篇三：第一次学滑板 假期里，爸爸带我一起买了一个我梦寐以求的滑板。 回家后，我迫不及待地叫上爸爸一起去玩滑板。到了楼下，我既兴奋又紧张，兴奋的是我终于拥有了自己的滑板，紧张的是我不知如何划。刚开始我让爸爸扶着我滑了一圈，心想就这么简单呀，我完全可以自己滑了，于是推开爸爸，站到了滑板上，只见我在上面东倒西歪，为了保持平衡，我将身体微微向前倾斜然后又后仰了一下，只听“啪”的一声，我摔了一个屁股朝天，疼得我直叫。又疼又

滑块与滑板类问题

板块的临界问题 【例1】木板M 静止在光滑水平面上，木板上放着一个小滑块m ，与木板之间的动摩擦因数μ，为了使得m 能从M 上滑落下来，求下列各种情况下力F 的大小范围。 解析（1）m 与M 刚要发生相对滑动的临界条件：①要滑动：m 与M 间的静摩擦力达到最大静摩擦力；②未滑动：此时m 与M 加速度仍相同。受力分析如图，先隔离m ，由牛顿第二定律可得：a=μmg/m=μg 再对整体，由牛顿第二定律可得：F0=(M+m)a 解得：F0=μ(M+m) g 所以，F 的大小范围为：F>μ(M+m)g （2）受力分析如图，先隔离M ，由牛顿第二定律可得：a=μmg/M 再对整体，由牛顿第二定律可得：F0=(M+m)a 解得：F0=μ(M+m) mg/M 所以，F 的大小范围为：F>μ(M+m)mg/M 板块的动力学问题 【例2】如图所示，有一块木板静止在光滑水平面上，木板质量M=4kg ，长L=1.4m.木板右端放着一个小滑块，小滑块质量m=1kg ，其尺寸远小于L ，它与木板之间的动摩擦因数μ=0.4，g=10m/s2， （1）现用水平向右的恒力F 作用在木板M 上，为了使得m 能从M 上滑落下来，求F 的大小范围. （2）若其它条件不变，恒力F=22.8N ，且始终作用在M 上，求m 在M 上滑动的时间. [解析]（1）小滑块与木板间的滑动摩擦力 f=μFN=μmg=4N…………① 滑动摩擦力f 是使滑块产生加速度的最大合外力，其最大加速度 a1=f/m=μg=4m/s2 …② 当木板的加速度a2> a1时，滑块将相对于木板向左滑动，直至脱离木板 F-f=m a2>m a1 F> f +m a1=20N …………③ 即当F>20N ，且保持作用一般时间后，小滑块将从木板上滑落下来。 （2）当恒力F=22.8N 时，木板的加速度a2＇，由牛顿第二定律得F-f=Ｍa2＇ 解得：a2＇＝4.7m/s2………④ 设二者相对滑动时间为t ，在分离之前 小滑块：x1=? a1t2 …………⑤ 木板：x1=? a2＇t2 …………⑥ 又有x2－x1=L …………⑦ 解得：t=2s …………⑧ 【例3】质量m=1kg 的滑块放在质量为M=1kg 的长木板左端，木板放在光滑的水平面上，滑块与木板之间的动摩擦因数为0.1，木板长L=75cm ，开始时两者都处于静止状态，如图所示，试求： （1）用水平力F0拉小滑块，使小滑块与木板以相同的速度一起滑动，力F0的最大值应为多少？ （2）用水平恒力F 拉小滑块向木板的右端运动，在t=0.5s 内使滑块从木板右端滑出，力F 应为多大？ （3）按第（2）问的力F 的作用，在小滑块刚刚从长木板右端滑出时，滑块和木板滑行的距离各为多少？（设m 与M 之间的最大静摩擦力与它们之间的滑动摩擦力大小相等）。（取g=10m/s2）. 解析：（1）对木板M ，水平方向受静摩擦力f 向右，当f=fm=μmg 时，M 有最大加速度，此时对应的F0即为使m 与M 一起以共同速度滑动的最大值。 对M ，最大加速度aM ，由牛顿第二定律得：aM= fm/M=μmg/M =1m/s2 要使滑块与木板共同运动，m 的最大加速度am=aM ， 对滑块有F0－μmg=mam m F M M m F M m F x 1 F x 2 L f f F M m

我学会了滑滑板作文九篇

我学会了滑滑板作文九篇 我学会了滑滑板100字作文1 前几年暑假里，我学会了滑滑板。 滑滑板开始先上左脚，再上右脚，两只脚上去了，等身体平衡之后，就用左脚摆动滑板。开始学滑板的前几天，妈妈扶我，我就能慢慢滑，妈妈不扶我，我就摔跤。不过，我还是没有放弃学滑滑板，练了好几天，妈妈不扶我，我就能滑了。 通过学滑滑板，让我明白了坚持就是胜利！ 我学会了滑滑板500字作文2 二年级暑假的时候，我在女娲文化广场看到很多人都在玩滑板，还可以锻炼身体，于是我迷上了这项运动。就请求姐姐在周末教我学滑板。 好不容易盼到了星期六，我早早的来到广场等候姐姐的到来。广场上的人慢慢多了起来，有的跳舞、有的跑步、有的打太极拳，热闹极了。 姐姐终于来了，她身穿运动服，脚踏运动鞋，一身运动装束，看样子经过了精心准备。姐姐先教我一些基本的知识，说着说着，我擅自主张开始滑起来，一不小心狠狠摔了一跤，疼得我哇哇直叫。姐姐又耐心的教导我，试了好几次终于不摔跤了。姐姐又开始教我如何滑行，我用了吃奶的力气滑板也纹丝不动，她让我左脚掌握平衡、右脚前后摇动，果然，滑板“动”了起来。滑板在

滑行中随时需要“停车”，我心想：这个技术可难不倒我。我右脚使劲一踩，不料滑板“跳”了起来。我又狠狠摔了一跤，“真疼啊！”我拍了拍身上的灰，姐姐看我成了这个样子，暗暗地笑了，我气得不知怎么说，我想报复她。只见姐姐踏上滑板，向一位小弟弟滑去。我心想：你可要遭殃了。只见姐姐右脚迅速往滑板后部一踩，滑板立刻停止了。我趁她不注意，偷偷地跑到她后面推了她一下，她连车带人摔了个狗吃*，她火了，吼了我一声，我急急忙忙地跑回家，妈妈问我练得怎么样，我把事情完完整整地说了一遍，妈妈哭笑不得。 不久以后，我终于学会了滑滑板。通过学习滑滑板，我明白了一个道理：做任何事都要坚持不懈，才能成功。 我学会了滑滑板600字作文3 今天我可真高兴，因为我学会了滑滑板。 前几天，我看到楼下有许多小朋友在玩滑板，他们站在滑板上自由自在的在小区里“飞来飞去”我羡慕极了，心想，什么时候我也能像他们一样就好了。周末我缠着妈妈给我买了一个滑板，紫色的滑板中间用不锈钢杆连接，轮子上还有彩灯装饰，夜晚还能亮起七彩的光芒，漂亮极了。 傍晚，吃过晚饭，我扛着滑板来到楼下练习，我看到别人都是左脚先踏上板子，右脚点几下地面，飞快的一跳就上板了，随后身子轻轻扭动。我也学着他们的样子，一跳，没想到刚上板我就失去了平衡，摔了一个大跟头，腿都磕破了，我疼得龇牙咧嘴。

高中物理滑板滑块专题练习

滑板滑块专题练习 1、如图所示，倾角α＝30°的足够长光滑斜面固定在水平面上，斜面上放一长L＝1.8 m、质量M ＝3 kg的薄木板， 木板的最上端叠放一质量m＝1 kg的小物块，物块与木板间的动摩擦因数μ＝.对木板施加沿斜面向上的恒力F，使木板沿斜面由静止开始做匀加速直线运动．设物块与木板间最大静摩擦力等于滑动摩擦力，取重力加速度g＝10 m/s2. (1)为使物块不滑离木板，求力F应满足的条件； (2)若F＝37.5 N，物块能否滑离木板？若不能，请说明理由；若能，求出物块滑离木板所用的时间及滑离木板后沿斜面上升的最大距离． 2、如图甲所示，有一块木板静止在足够长的粗糙水平面上，木板质量为M=4kg，长为L=1．4m；木块右端放的一小滑块，小滑块质量为m=1kg，可视为质点．现用水平恒力F作用在木板M右端，恒力F取不同数值时，小滑块和木板的加速度分别对应不同数值，两者的a﹣F图象如图乙所示，取g=10m/s2．求： （1）小滑块与木板之间的滑动摩擦因数，以及木板与地面的滑动摩擦因数． （2）若水平恒力F=27．8N，且始终作用在木板M上，当小滑块m从木板上滑落时，经历的时间为多长． 3、如图所示一足够长的光滑斜面倾角为37°,斜面AB与水平面BC平滑连接。质量m=1 kg可视为质点的物体置于水平面上的D点,D点距B点d=7 m,物体与水平面间的动摩擦因数为0.4。现使物体受到一水平向左的恒力F=6.5 N作用,经时间t=2 s后撤去该力,物体经过B点时的速率不变,重力加速度g取10 m/s2， sin 37°=0.6，求：

（1）撤去拉力F后,物体经过多长时间经过B点？ （2）物体最后停下的位置距B点多远？ 4、如图（a）所示，在足够长的光滑水平面上，放置一长为L=1m、质量为m1=0.5kg的木板A，一质量为m2=1kg的物体B以初速度v0滑上木板A上表面的同时对木板A施加一个水平向右的力F，A与B之间的动摩擦因数为μ=0.2， g=10m/s2，物体B在木板A上运动的路程s与力F的关系如图（b）所示．求v0、F1、F2． 5、如图所示，质量为M的长木板，静止放置在粗糙水平地面上，有一个质量为m、可视为质点的物块，以某一水平初速度从左端冲上木板．从物块冲上木板到物块和木板达到共同速度的过程中，物块和木板的v﹣t图象分别如图中的折线acd和bcd所示，a、b、c、d点的坐标为a（0，10）、b（0，0）、c（4，4）、d（12，0）．根据v﹣t图象，求： （1）物块冲上木板做匀减速直线运动的加速度大小a1，木板开始做匀加速直线运动的加速度大小为a2，达相同速度后一起匀减速直线运动的加速度大小为a3； （2）物块质量m与长木板质量M之比； （3）物块相对长木板滑行的距离△s． 6、质量为 10kg的物体在F=200N的水平推力作用下，从粗糙斜面的底端由静止开始沿斜面运动，斜面固定不动，与水平地面的夹角θ=37°．力F作用2秒钟后撤去，物体在斜面上继续上滑了1.25秒钟后，速度减为零．求：物体与斜面间的动摩擦因数μ和物体的总位移S．（已知 sin37°=0.6，cos37°=0.8，g=10m/s2）

第一次滑滑板精选作文800字

第一次滑滑板精选作文800字 在我刚上一年级的时分，看见四周的同伴们有很多人都在滑滑板，那滑板像粘在他们脚下相同，滑出了很多把戏，我心里特性敬慕，要是我能像他们相同就太棒了。 于是我缠着妈妈买了个滑板，在小区里的健身广场开端了我的滑板之旅。 刚开端我没有一点经验。我仅仅学着别人的方式左脚先踩上了滑板，再把另一只脚踩上去，成果还没等我把另一只脚踩上去就摔了个倒载葱。看别人玩的时分如同挺简单的呀！我心里特性纳闷，怎样会不成功啊！ 妈妈看出了我的心思，便对我说：“一次性怎样可能练会呢？不管做什么都是要支付艰苦和尽力，别人滑得十分娴熟是阅历了吃苦的练习和无数次失利的呀！继续练吧，相信自己必须能学会的。” 于是我鼓起勇气，重新站了起来，学着别人的样貌又上了板，又摔了下来，我再次上板又摔了下来…… 就这样反复了很屡次仍是没有成功，跌倒的时分却是把腿擦出血，我心里开端埋怨起来：“怎样回事，为什么我总是不成功呢？是不是我特性笨啊？”这时妈妈跑了过来，一边包扎我的创伤，一边对我说：“孩子，职果你不坚持练下去，你前面的尽力和经验就白白浪费了。 你平常的自信心去哪了？碰到一点小曲折就放下，你仍是不是个男子汉？”“对呀，我不就应这么快就放下呀！”我恍然大悟。我又一

次勇敢地站起来，忘记了腿上的伤，又一次上了板。 我一只脚先上了板，另一吸脚踮了一霎时，踩睛了滑板，这一次我成功地踏上了滑板。可是没滑多久又摔了下来，可是我已经有一点找到感觉了。 随后的几天我又练了好几次，最终我越滑越快，越滑越顺，很快就追上了小同伴们的步伐。我感到特性开心。 透过这一次学滑板我理解了：世上无难事，只怕有心人。不管做什么都持之以恒去做。以后我会愈加尽力去做每一件事，我相信总有一天成功会归于我的。

滑板-滑块模型专题

（滑板-滑块模型专题）2015.11 1、（2011天津第2题）．如图所示，A 、B 两物块叠放在一起，在粗糙的水平面上保持相对静 止地向右做匀减速直线运动，运动过程中B 受到的摩擦力 A ．方向向左，大小不变 B ．方向向左，逐渐减小 C ．方向向右，大小不变 D ．方向向右，逐渐减小 2、如图所示，一足够长的木板静止在光滑水平面上，一物块静止在木板上，木板和物块间有摩擦。现用水平力向右拉木板，当物块相对木板滑动了一段距离但仍有相对运动时，撤掉拉力，此后木板和物块相对于水平面的运动情况为 （ ） A ．物块先向左运动，再向右运动 B ．物块向右运动，速度逐渐增大，直到做匀速运动 C ．木板向右运动，速度逐渐变小，直到做匀速运动 D ．木板和物块的速度都逐渐变小，直到为零 3、(新课标理综第21题).如图，在光滑水平面上有一质量为m 1的足够长的木板，其上叠放一质量为m 2的木块。假定木块和木板之间的最大静摩擦力和滑动摩擦力相等。现给木块施加一随时间t 增大的水平力F=kt （k 是常数），木板和木块加速度的大小分别为a 1和a 2，下列反映a 1和a 2变化的图线中正确的是（） 4、如图所示,A 、B 两物块的质量分别为 2 m 和 m, 静止叠放在水平地面上. A 、B 间的动摩擦因数为μ,B 与地面间的动摩擦因数为0.5μ. 最大静摩擦力等于滑动摩擦力,重力加速度为 g. 现对 A 施加一水平拉力 F,则( ) A 当 F < 2 μmg 时,A 、 B 都相对地面静止 B 当 F =5μmg /2 时, A 的加速度为μg /3 C 当 F > 3 μmg 时,A 相对 B 滑动 D 无论 F 为何值,B 的加速度不会超过0.5μg 5.一质量为M=4kg 的木板静止在光滑的水平面上，一个质量为m=1kg 的滑块（可以视为质点）以某一初速度V 0=5m/s 从木板左端滑上木板，二者之间的摩擦因数为μ=0.4,经过一段时间的 相互作用，木块恰好不从木板上滑落，求木板长度为多少？ 6. 如图所示，质量M=0.2kg 的长木板静止在水平面上，长木板与水平面间的动摩擦因数μ2=0.1.现有一质量m=0.2kg 的滑块以v 0=1.2m/s 的速度滑上长板的左端，小滑块与长木板间的动摩擦因数μ1=0.4.滑块最终没有滑离长木板，求滑块在开始滑上长木板到最后静止下来的 过程中，滑块滑行的距离是多少?(以地面为参考系，g=10m/s 2 )? 7．如图所示，m 1=40kg 的木板在无摩擦的地板上，木板上又放m 2=10kg 的石块，石块与木板间的动摩擦因素μ=0.6。试问： （1）当水平力F=50N 时，石块与木板间有无相对滑动？ （2）当水平力F=100N 时，石块与木板间有无相对滑动？（g=10m/s 2 ）此时m 2的加速度为 多大？ 8. 如图所示，质量为M=4kg 的木板放置在光滑的水平面上，其左端放置着一质量为 m=2kg

第一次玩滑板作文.

第一次玩滑板作文 2020-04-08 第一次玩滑板1 我今年10岁了，经历了很多第一次，第一次洗碗，第一次拖地，第一次迟到。但我印象最深刻的是第一次玩滑板。 星期六的时候，我和弟弟很开心的跟爸爸说：“我们想去仲恺公园玩滑板”。爸爸说：“好啊！”然后，我拿出妈妈给我买的滑滑板，弟弟拿着妈妈给她买的剪刀板。一路有说有笑，又迫不及待地盼着早点到仲恺公园。 一路绿灯，到了公园。我从车的后备箱拿出滑板，还有弟弟的剪刀板一起玩，我当时不会滑滑板，看到滑冰的人很多。心里就很后悔，不该拿滑滑板来。拿溜冰鞋来就好了，突然看到有几个哥哥也在玩滑板，我就有信心了，别人可以滑的很好，我为什么不可以呢？心里暗暗的想。别人都用右脚划，我用左脚滑，滑着滑着摔了一跤，爬起来接着滑。滑了好久才能平稳的滑来滑去，我开心极了。 通过这次玩滑板的事，让我想到一句话：“世上无难事，只要肯攀登”，坚持就是胜利。这次滑滑板战胜了我自己，以后我做其它事情都会更有信心。 第一次玩滑板作文2 翻开记忆的相册，我们经历了很多第一次：第一次做饭，第一次游泳，第一次跳伞……但最让我难忘的，是第一次玩滑板。 那天，老妈给我买了一个活力板。滑板通体紫色，上面印着一只威风八面的紫色老虎，还有一丝凸起的黑色花纹。我高兴地一蹦三尺高。 我拎着滑板就往楼下跑，找了一块平地，想象着自己飞人一般滑过平地时的样子笑出了声。纸上谈兵可不行，我告诫着自己，然后把一只脚放在了滑板上，很好，于是又放上另一只脚。“啪！”我一下子摔了个狗啃泥。不好，我愤愤地站起来，扶着墙又踩着滑板，一点一点地练习。 功夫不负有心人，我练了一会儿，可以扶着墙滑很长很长一段了。成功来得太突然，在我得意忘形之际，手不慎松了一下，结果“啪”的一声，干脆利落，我的屁股变成了八瓣。我站起来，试着松开手不扶墙滑，可总也不成功。我不禁想要放弃，可不甘心占据了我的心房。我的脑子里有两个小人在吵架，一个小人说：“不能轻易放弃，不然就前功尽弃了！”另一个小人说：“怎么了怎么了？摔得难道还不够疼吗？放弃吧！”我衡量再三，一拳把第二个小人打飞了，继续练习。