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初中物理实验报告单

初中物理实验报告单
初中物理实验报告单

试题一 : 探究凸透镜成像规律

【实验要求】根据实验步骤完成实验。

【实验准备】凸透镜、蜡烛、光屏、火柴、光具座。(注意光具座的刻度条是否倒的,并调过

来)

【实验步骤】

1.观察凸透镜的焦距f=

2.将蜡烛、凸透镜、光屏依次固定在光具座上。点燃蜡烛,调节三者在同一水平高度,将火柴放入废液桶。

3. 把蜡烛放在离凸透镜大于20cm 的位置,调节光屏的位置,使蜡烛在光屏上成一清晰的像,观察像的大小、正倒,分别测量出像和物体到凸透镜的距离,把实验结果记录表中。

4.把蜡烛放在离凸透镜等于20cm 的位置,重复上述操作,把实验结果记录表中。

5.把蜡烛放在离凸透镜大于10cm 而小于20cm 的位置,重复上述操作,把实验结果记录表中。

6.把蜡烛放在离凸透镜小于10cm 的位置,观察蜡烛的像,把观察到的蜡烛的像性质填入表中(在这一步中,像距用v >u) 7、整理仪器。

试题二 :浮力的大小等于什么

[实验要求] 按照试题要求完成实验。

[实验准备] 500毫升烧杯、水、小水桶、弹簧测力计、溢水杯、干抹布、物块。

[实验步骤]

1.观察实验台上弹簧测力计,其量程是,分度值是。(注意调试动作,测

力计提提环、要悬垂,观察示数)

2.称量物块的重力、空的小水桶的重量,将数据填入表格。

3.溢水杯中注水,物块悬挂在弹簧秤下,浸没水中,用空小桶收集溢水杯排出的水,并观察弹簧测

力计的示数,将数据记入表格。

4.测出盛水的小水桶的重力,将数据填入表格。

本实验得出的结论是:___________________________________________

(文字表述)

5.整理仪器

注意:

蹲下读数,物体不要碰到杯子,出水面后要抖水的动作,做完后溢水杯,小桶,小烧杯的水都要倒在废液缸中。

试题三: 探究水的沸腾(一)

[实验要求] 1.能正确、规范的组装和拆除实验装置。 2.观察沸腾现象和水沸腾时的温度情况。

[实验准备] 50毫升烧杯.热水、温度计、铁架台、石棉网、酒精灯、火柴 、中心有孔的纸板、停表。 [实验步骤] 1.试用停表;

2.照右图从下至上组装实验装置。

3.实验仪器组装好后,读取温度的示数。(记初温)后点燃加热

4.开始计时。每隔0.5分钟记录一次水温,连续记录2分钟,记录温度计入表中。

5.拆除装置,整理仪器。

试题四: 测量物体运动的平均速度

[实验要求] 测量物体运动的平均速度

[实验准备] 检查实验台上所给器材,短缺的仪器有 。请到前面一次性准确取回。(长木板1块、刻度尺1、小车1个, 停表,随机缺少,必须对着图检查,一次全取回) [实验步骤]

1.设计实验记录表格:注意3行,4列

2、按下图

所示的“测量物体运动的平均速度”时的实验装置进行组装实验。(组装好后要试着滑两次,

跑偏要纠正)

3、把小车放在斜面的顶端,把另一木块放在斜面的底端,测出小车将要通过的路程S 1 。

4、使小车从测出斜面的顶端滑到斜面的底端,测出小车从测出斜面的顶端滑到斜面的底端的时间t 1。注意:要有读距离的动作。

5、把另一木块放在斜面的中部,测出小车将要通过的路程S 2 。 测出小车从斜面的顶端滑过斜面上半段路程S 2 所用的时间t 2。

6、算出小车通过斜面全程的平均速度v 1和小车通过斜面上半段路程的平均速度V 2,实验数据记录表格。

8、整理器材。(停钟继续走动)

注意:短缺仪器是随机的,用完放回去,时间可以一位小数。

试题五: 探究并联电路的电流规律

[活动目标] 会用电流表测电路中的电流,研究并联电路中的电流关系。

[活动准备] 本实验中使用的器材有:电池组.(2节)两个小灯泡(2.5V 3.8V 各一个)) ,导线若干条。(短缺器材不固定,注意审题) [活动过程]

1、请按照实验需要设计实验数据的表格。

2、电流表0-3A 量程的分度值 ,电流表0-0.6A 量程的分度值 ,

3、照图所示的电路图先连接好一个并联电路,闭合开关,检查灯泡是否发光。

4、把电流表接在电路中的C 处,检查连接无误后,合上开关,测出C 处的电流值I C ,并填入表中。(注意试触:先总后分,干路试触一次)。

5、再把电流表分别接在电路中的A 处和B 处,测量出两支路上的电流值I A 和I B ,并填入表中。

6、将I C 和I A 、I B 进行比较,你得出什么结论?

7、拆除电路,整理仪器

参考表格设计:

试题六:探究通过导体的电流与两端电压的关系

[实验要求] 探究导体中电流和电压的关系

[实验准备] 电源(1号干电池,3节)、电流表、电压表、滑动变阻器(50欧 )、定值电

阻三个(阻值不同)、开关、导线若干

[实验步骤]

1、照图所示的电路图接好电路。提示(试触时电流表、电压表都接入大量程) 试触后改到小量程

2、闭合开关调节滑动变阻器滑片,分别记下一组对应的电压值和电流值。

3、调节滑动变阻器改变电流表、电压表的值,测出第二、三组电流、电压值。 R = Ω 实验记录表格:

4、分析数据,得出结论为:

5、绘制I 、U 图像

6、整理器材。

注意:电压建议1v ,1.5v,2v ,电阻建议用5Ω

试题 7: 探究平面镜成像的特点

[实验要求]根据实验步骤完成实验。

[实验准备] 平面镜成像实验器1套、A4纸1张,碳素笔1支。

[实验步骤]

1.观察刻度尺,可知其量得程为、分度值是是。

2.在桌面上铺一张白纸,将玻璃板竖直的固定在支架上,放在白纸上,将玻璃板竖直地固定在直线上。(用直角三角板检查玻璃板与桌面是否垂直)。

3、将一物体放在玻璃板前,观察到玻璃板后物体放的像,拿另一支完全相同的物体在玻璃板后面移动,直到它和前面那个物体的像完全重合。在纸上记下两物体的位置。注意观察物体的大小和它像的大小是否相同

4、改变原物体在玻璃板前的位置,再实验一次。

5、用直线把两次实验中物体和它的像的位置连起来,用刻度尺测出它们到玻璃板的距离,将实验数据填入表中。(注意要验正垂直并标垂直)

6、归纳总结:平面镜成像的特点是:

______________________________________________________________________________ __________________________

(注意直尺用于测量,三角板检查两次垂直。)(实验结论三条)

试题8:测量固体的密度

[实验要求]会用天平和量筒测定固体的密度。

[实验准备]检查实验台上所给器材,短缺的仪器有。请到前面一次性准确取回。

(石块若干、盛放有水的500毫升的烧杯、废水杯(250毫升烧杯)1只、干抹布1块、天平、量筒,随机缺少,必须检查好,一次全取回,用完送回)

[实验步骤]

1、用天平称出石块的质量。

2.用量筒测出石块的体积。

3.记录测量数据和所得的结果。

4、整理仪器。

注意,左手护天平,液体的倾倒、石头放入与取出,都将量筒拿起来倾斜操作,读数必须放在桌面上读。(送还仪器后再交卷)

试题9:探究水的沸腾(二)

[实验要求] 根据实验步骤完成实验,观察水沸腾现象和水沸腾时的温度。

[实验准备] 100毫升烧杯、热水、温度计1支、方座支架、石棉网 、酒精灯、火柴 、中心有孔的纸板.、停表、干抹布、湿抹布、废物杯 [实验步骤]

1.实验仪器已组装好,请你按下列要求完成实验操作。注意观察温度计的量程 分度值

(提示:观察记录初温850

C 填入时间0处)

2、(侧点)燃酒精灯,用酒精灯给盛了水的烧杯加热,注意观察温度计的示数。

3、从85℃每隔0.5分钟记录一次水温,直至水沸腾2、5分钟

(沸值5个)为止,注意观察水在沸腾时温度的特点,并把记录的温度填在下面表里。

4、以时间为横轴、温度为纵轴,画出水的沸腾图像。(图像圆滑最后超出一些。)

5、结论:水沸腾时温度

6、拆除装置、整理仪器。(停表继续走)

85

90 95 100

试题10:探究杠杆的平衡条件

【活动目标】探究杠杆的平衡条件

【活动准备】杠杆 、铁架台、钩码、测力计、刻度尺 【活动过程】

1、观察可知弹簧测力计的量程是_________、分度值是_______、

2、旋动杠杆上的平衡螺母,调节杠杆在水平位置平衡;(要测出一个钩码重力)

3、给杠杆两端挂上不同数量的钩码,移动钩码的位置,使杠杆平衡,测出(或算出)钩码的重力即动力F 1和阻力F 2,并用刻度尺测出对应的动力臂L 1和阻力臂L 2,将数据填入下表中;

4、改变力和力臂的数值,再做一次实验,将数据填入下表。

5、通过对实验数据的分析,请你总结出杠杆平衡时,动力、动力臂、阻力、阻力臂之间的关系为:

_______________________________________________________

(注意:力臂用米为单位)

试题

11:探究串联电路的电压规律

[实验要求]会用电压表测电压,研究串联电路中电压的关系。

[实验准备]电池组(3节1号干电池组成)、电压表1只、开关一只、2只小灯泡且带有灯

座(1只2.5伏、1只3.8伏)、导线若干。

[实验步骤]

1.请设计实验记录表格:

2、照图所示电路图连接好电路。

3、用电压表分别测出电压Uac U a b U b c 、将数据填入表格。(注意试触:先总后分试一次,先分后总试两次)。

4、将Uac U a b U b c 、进行比较,得出的结论是:

5、拆除电路,整理仪器。

表格:

试题12:测定小灯泡的功率

【实验要求】按照实验步骤完成实验。

【实验准备】检查实验台上所给器材,短缺的仪器有 。请到前面一次性准确取回。

(电池组(3节1号干电池)、开关1只、小灯泡2.5V 及灯座1只、电流表1个、电压表1个、若干

导线。随机缺少,必须对着图检查,一次全取回,用完送回)

【实验步骤】

1.按照电路图,连接电路。

2.使小灯泡在(额定电压下必须只能用2.5V )发光,测出小灯泡的功率,将数据填入表格。

3.拆除电路,整理仪器,整理导线,拧紧螺母。

试题13:探究影响滑动摩擦力大小的因素 【活动准备】探究摩擦力的大小与什么因素有关

【活动准备】检查实验台上所给器材,短缺的仪器有 。请到前面一次性准确取回。(木块、平木板、测力计、钩码、毛巾,随机缺少,必须对着图检查,一次全取回,用完送回) 【活动过程】

1. 观察可知弹簧测力计的分度值是_______、量程是_________。

请你根据实验,把记录数据填表格。 2. 按甲图测出木块与木板之间的摩擦力将

数据填入表格;

3. 按乙图测出木块与木板之间的摩擦力将

数据填入表格;

4. 按丙图测出木块与木板之间的摩擦力将数据填入表格; 5.水平匀速拉动物体时,摩擦力 拉力 6.结论:

__________________________________________ 5. 整理器材恢复原来的样子。

试题14: 测量液体的密度

[实验要求]按照实验步骤完成实验。

[实验准备] 检查实验台上所给器材,短缺的仪器有。请到前面一次性准确取回。

(盛放有盐水的500毫升的烧杯、废盐水杯(250毫升烧杯)1只、干抹布1块、天平\量筒,重点是天平,量筒,一次全取回,用完送回)

[实验步骤]

1、调节天平,使天平平衡。

2、称出小烧杯和盐水的总质量。

3、把烧杯中的盐水倒入量筒中一部分,称出烧杯和杯中剩余盐水的质量。

4、记下量筒中盐水的体积。

5、把测得的数据记录在下表中,求出水的密度。

6、整理仪器

注意:拿起倾斜45度倒液体,整理仪器必须把短缺的送回到领取处。左手护住天平。液体倒入废液杯。量筒放在桌子上读数。注意废液的处理

试题15:探究定滑轮和动滑轮的特点

【活动目标】比较定滑轮和动滑轮的特点

【活动准备】单滑轮2个、弹簧测力计、大钩码1盒、细绳2根9(0.5m )、方座支架1台 【活动过程】

1.测出物体的重为 。( 要求有匀速向上拉的动作。且拉动距离与定动一致。)

2.按图示实验顺序做实验,将所测数据依次填入表格中。

3.结论:

定滑轮的特点是___________________________________________。 动滑轮的特点是______________________________________ 。

4.整理器材

(注意:匀速竖直向上、竖直向下拉动弹簧测力计。要求有匀速拉动,且拉动两次分别观察拉力和距离。先测力,再测距离10cm ,每次物体移动距离相同,第一次直提也要靠近树尺看距离10cm )

试题16:探究电流与电阻的关系

[实验要求]探究导体中电流和电阻的关系

[实验准备]电源(1号干电池,3节)、电流表、电压表、滑动变阻器(50欧)、定值电阻三个(阻值不同)、开关、导

[实验步骤]

1、照图所示的电路图接好电路。(第一次试触)

2、闭合开关调节滑动变阻器滑片,分别记下一组对应的电压值和电流值。

3、改变电阻大小,用电流表、电压表测出第二、三组电流、电压值。(注意,最好从5---10---15的顺序更换,第一次试触)建议电压控制为2 V .

实验记录表格:U= V

4、分析数据,得出结论电流与电阻的关系为:

5、拆除电路,整理器材

初中物理实验报告单(完整版)

年级:八年级姓名:日期:地点:物理实验室 实验名称:探究平面镜成像的特点 一、实验目的 观察平面镜成像的情况,找出成像的特点。 二、实验仪器和器材. 同样大小的蜡烛一对,平板玻璃一块,方座支架(或玻璃板支架),白纸一张,三角板一对,刻度尺一把。 三、实验原理: 光的反射规律 四、实验步骤或内容: (1)检查器材。 (2)在桌上铺上白纸,在白纸上竖直的放上平板玻璃,在纸上记录玻璃板的位置。 (3)把点燃的蜡烛放在玻璃板前。 (4)移动未点燃的蜡烛,在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。 (5)观察两根蜡烛的位置、像与物的大小并记录。 (6)移动点燃的蜡烛,重复实验步骤(4)、( 5)两次。 (6)找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系。 (7)整理器材、摆放整齐。 五、实验记录与结论 1. 记录数据 实验结论 (1) 平面镜成像的大小与物体的大小相等 。 (2) ________________________________________________ 像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离______________________________________________ 相等

年级:八年级姓名:日期:11、15 地点:物理实验室 实验名称:探究凸透镜成像的特点 一、实验目的 探究凸透镜成放大和缩小实像的条件。 二、实验仪器和器材. 光具座,标明焦距的凸透镜,光屏,蜡烛,火柴,废物缸。 三、实验原理: 凸透镜成像的规律 四、实验步骤或内容: (1)检查器材,了解凸透镜焦距,并记录。 (2)把凸透镜、光屏安装在光具座上,位置基本正确。将点燃的蜡烛,安装在光具座上,通过调节,使透镜、光屏和烛焰中心大致在同一高度。 (3)找出2倍焦距点,移动物体到2倍焦距以外某处,再移动光屏直到屏幕上成倒立、缩小的、清晰的实像时为止,记下此时对应的物距U1。 (4)找出2倍焦距点,移动物体到2倍焦距以内且大于1倍焦距某处,再移动光屏直 到屏幕上成倒立、放大的、清晰的实像时为止,记下此时对应的物距U2。 (5)熄灭蜡烛,将蜡烛、凸透镜、光屏取下放回原处。 五、实验记录与结论 1?凸透镜的焦距=10 。 2. 记录数据: 3. 实验结论: 物体(蜡烛)到凸透镜的距离大于2倍焦距时,成倒立、缩小的实像。 物体(蜡烛)到凸透镜的距离小于2倍焦距大于1倍焦距时,成倒立、放大的实像。

初中物理实验报告(完整版)

报告编号:YT-FS-1943-13 初中物理实验报告(完整 版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity

初中物理实验报告(完整版) 备注:该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告,并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、将一饮料瓶底部扎几个细孔,再往饮料瓶中到入适量的水,此时会发现瓶底处有水流出,可以印证液体对容器底部有压强。继续迅速把饮料瓶中灌满水,然后拧紧瓶盖,这时可观察到饮料瓶底部并没有水流出。如果再拧松瓶盖,又发现水流了出来。这说明是大气压作用形成的这一现象。 二、另取一空饮料瓶灌满水后拧紧平盖,然后用酒精灯加热一钢针。轻轻的在饮料瓶下部侧壁烫一细孔(注意烫孔时不要用力挤按饮料瓶)。当扎完小孔后会发现并没有水流出,在第一个孔的相同高度处,任意位置再烫一个细孔后发现依然没有水流出来。这是由于大气压的作用的结果,并且证明了大气压是各个方向都存在的,与液体压强特点形成对比。之后在前

两个细孔的上方再烫一细孔后,发现下面的细孔向外流水,而上面的细孔不向外流水,并且有空气从此处进入饮料瓶内上方。如果拧开饮料瓶的瓶盖会发现三孔都会流水。且小孔位置越靠近瓶底,水柱喷的越远。 三、再取一饮料瓶灌满水并拧紧瓶盖后,把它倒置在盛有足够多水的玻璃水槽中,在水中把瓶盖拧下来,抓住瓶子向上提,但不露出水面发现瓶里的水并不落回水槽中。(可以换更高的饮料瓶做“对比实验”,为托里拆利实验的引入打好基础。)还可以在此实验的基础上,在瓶底打孔,立刻发现瓶里的水流回水槽中。原因是瓶子内、外均有大气压相互抵消,水柱在本身重力的作用下流回水槽。 四、还可以选用易拉罐,拉盖不要全部拉开,开口尽量小一些。倒净饮料后用电吹风对罐体高温加热一段时间后,把拉口处用橡皮泥封好,确保不漏气。再用冷水浇在易拉罐上,一会听到易拉罐被压变形的声音,同时看到易拉罐上有的地方被压瘪。说明气体热胀冷缩、也证明了大气压的存在。

初中物理实验报告单完整版86599

初中物理实验报告单 年级:八年级姓名:日期:地点:物理实验室 实验名称:探究平面镜成像的特点 一、实验目的 观察平面镜成像的情况,找出成像的特点。 二、实验仪器和器材. 同样大小的蜡烛一对,平板玻璃一块,方座支架(或玻璃板支架),白纸- 张,三角板一对,刻度尺一把。 三、实验原理: 光的反射规律 四、实验步骤或内容: (1)检查器材。 (2)在桌上铺上白纸,在白纸上竖直的放上平板玻璃,在纸上记录玻璃板的位置。 (3)把点燃的蜡烛放在玻璃板前。 (4)移动未点燃的蜡烛,在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。 (5)观察两根蜡烛的位置、像与物的大小并记录。 (6)移动点燃的蜡烛,重复实验步骤(4)、( 5)两次。 (6)找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系。 (7)整理器材、摆放整齐。 五、实验记录与结论 1?记录数据

2.实验结论 (1)平面镜成像的大小与物体的大小相 等。 (2)像到平面镜的距离与物体 到平面镜的距离相等。 初中物理实验报告单 年级:八年级姓名:日期 1、15地点:物理实验室 实验名称:探究凸透镜成像的特点 一、实验目的 探究凸透镜成放大和缩小实像的条件。 二、实验仪器和器材. 光具座,标明焦距的凸透镜,光屏,蜡烛,火柴,废物缸。 三、实验原理: 凸透镜成像的规律 四、实验步骤或内容: (1)检查器材,了解凸透镜焦距,并记录。 (2)把凸透镜、光屏安装在光具座上,位置基本正确。将点燃的蜡烛,安装在光具座上,通过调节,使透镜、光屏和烛焰中心大致在同一高度。 (3)找出2倍焦距点,移动物体到2倍焦距以外某处,再移动光屏直到屏幕上成倒立、缩小的、清晰的实像时为止,记下此时对应的物距 (4)找出2倍焦距点,移动物体到2倍焦距以内且大于1倍焦距某处,再移动光屏直到屏幕上成倒立、放大的、清晰的实像时为止,记下此时对应的物1。

初中物理实验报告的范文

初中物理实验报告的范文 篇一:初中物理实验报告(921字) 器材 找一个底面很平的容器,让一个蜡烛头紧贴在容器底部,再往容器里倒水,蜡烛头并不会浮起来;轻轻地把蜡烛头拨倒,它立刻就会浮起来。 可见,当物体与容器底部紧密接触时,两个接触面间就没有液体渗入,物体的下表面不再受液体对它向上的压强,液体对它就失去了向上托的力,浮力当然随之消失了。 现在,你能提出为潜艇摆脱困境的措施了吗? “浮力是怎样产生的”,学生对“浮力就是液体对物体向上的压力和向下的压力之差”这一结论是可以理解的,但却难以相信,因此做好浮力消失的实验是攻克这一难点的关键,下面介绍两种简便方法。 [方法1] 器材:大小适当的玻璃漏斗(化学实验室有)一个、乒乓球一只、红水一杯。 步骤: (1)将乒乓球有意揿入水中,松手后乒乓球很快浮起。 (2)用手托住漏斗(喇叭口朝上,漏斗柄夹在中指和无名指之间),将乒乓球放入其中,以大拇指按住乒乓球,将水倒入漏斗

中,松开拇指,可见乒乓球不浮起,(这时漏斗柄下口有水向下流,这是因为乒乓球与漏斗间不太密合)。 (3)用手指堵住出水口,可见漏斗柄中水面逐渐上升,当水面升至乒乓球时,乒乓球迅即上浮。(若漏斗柄下口出水过快,可在乒乓球与漏斗接触处垫一圈棉花,这样可以从容地观察水在漏斗柄中上升的情况。) [方法2] 器材:透明平底塑料桶(深度10cm左右,口径宜大些,便于操作)一只、底面基本平整的木块(如象棋子、积木、保温瓶塞等)一个、筷子一根、水一杯。 制作小孔桶:取一铁扦在酒精灯上烧红,在塑料桶底面中央穿一小孔、孔径1cm左右,用砂纸将孔边磨平即成一小孔桶。 步骤: (1)将木块有意揿入水中,松手后木块很快浮起。 (2)将木块平整的一面朝下放入小孔桶中并遮住小孔,用筷子按住木块,向桶中倒水。移去筷子,可见木块不浮起。(这时小孔处有水向下滴,这是因为木块与桶的接触面之间不很密合)。 (3)用手指堵住小孔,木块立即上浮。 上述两例针对实际中物体的表面不可能绝对平滑这一事实,巧妙地利用“小孔渗漏”使水不在物体下面存留,从而使物体失去液体的向上的压力,也就失去了浮力,结果本应浮在水面上的

初三物理实验报告

用弹簧测力计测量力的大小 一、实验目的: 1.练习使用弹簧测力计。 2.正确使用弹簧测力计测量力的大小。 二、实验器材:弹簧测力计2个(规格相同),钩码2个,铁架台。 三、实验操作要求: 1.检查实验器材。 2.测量手的拉力。 3.测量钩码所受的重力。 4.测两个弹簧测力计相互作用的拉力。 5.整理器材。 四、实验记录: 1.弹簧测力计的量程 ,分度值 。 2.记录数据: 五、反思拓展: 弹簧测力计的原理是什么? 学校 报名号 姓名 得分____

探究浮力的大小和排开液体所受重力的大小的关系实验报告 班级:姓名’:实验时间:年月日 实验预习: 1、阿基米德原理的内容是 其公式是: 2、若已知排开液体的体积V和液体的密度ρ液,能否推导一个公式来计算浮力?若能,请写出推导过程。 实验目的 实验器材实验步骤 1、参照实验一,测量物体受到的重力G=N。 2、如图,在溢水杯中盛适量的水,(液面刚好到达溢水口),弹 簧测力计挂住物体,将物体放入溢水杯中。 3、待溢水杯中的液体不在溢出时,在量筒中直接读出物体排开 液体的体积 V排=mL=m3 4、计算物体排开测量桶和液体的重力G排=mg=ρ液g V排= N。 写出计算过程 4、液体受到的重力G液=N。 数据分析 实验结论 实验反思 在物理实验操作考查中,小雨抽测的实验题目是“探究浮力的大小”.他的实验操作步骤如图所示,实验过程如下. A.用细线将橡皮挂在弹簧测力计下,测出 橡皮的; B.将水倒入溢水杯中; C.将挂在弹簧测力计下的橡皮浸没水中, 让溢出的水全部流入小桶中,同

)同一滑轮组,所提升重物越重,机械效率越 (2)双滑轮组和单滑轮组,提 的物体,相同的高度, 组机械效率大。 (3)指出提高机械效率的方

人教版初中物理实验报告单

探究固体熔化时温度的变化规律 实验目的:探究固体熔化时温度的变化规律 实验仪器:酒精灯、铁架台、铁夹、铁圈(或三脚架)、温度计、蜡、海波、大号试管两支、烧杯、石棉网、水、火柴等

实验原理: 实验步骤:按课本组装器材,在试管中加入一些蜡,将温度计的上端悬挂在铁圈上,下端插入蜡中,试管放入盛水的烧杯中,烧杯放在垫有石棉网的铁圈上; 点燃酒精灯,对盛有水的烧杯加热,注意温度计的示数变化,当温度上升至40℃时,每隔1 min 记录一次示数,直到固体蜡完全熔化,再继续加热几分钟; 将盛蜡的试管换成盛海波的试管重复上述操作,并将实验数据填入表格中; 实验结论:1海波化过程中吸收热量温度不变。 2石蜡熔化过程中吸收热量温度升高。 实验名称探究光反射时的规律 实验目的:探究光反射时的规律 实验原理:光的反射规律 仪器和器材:激光笔,1/4圆的玻璃片和木板各2片,铁夹平面镜一小片,记号笔, 刻字用的胶面纸,木块铰链(2个),金属棒。 实验过程:闭合激光笔的开关,可以观察到入射光线。转动金属棒改变入射角, 学生通过观察、记录、分析、归纳得出:光在反射中反射角等于入射角。 实验结论:在反射现象中,反射光线、入射光线和法线在同一个平面内;放射光 线和入射光线分居在法线的两侧;反射角等于入射角。

初中物理实验报告单年级:八年级姓名:日期: 实验名称:探究凸透镜成像的特点

探究同种物质的质量与体积的关系 一、实验名称:探究同种物质的质量与体积的关系 二、实验目的:探究同种物质的质量与体积的关系 三、实验器材:铝块(或铁块)、、直尺等。 四、实验步骤: 1、用直尺测出铝块1、铝块 2、铝块3的体积,将数据填入表格。 2、用已经调好的天平测出铝块1、铝块2、铝块3的质量,将数据填入表格。 3、实验完毕,整理器材。

初中物理实验报告3(完整版)

报告编号:YT-FS-6368-83 初中物理实验报告3(完 整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity

初中物理实验报告3(完整版) 备注:该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告,并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 探究课题:探究平面镜成像的特点。 1.提出问题:平面镜成的是实像还是虚像?是放大的还是缩小的像?所成的像的位置是在什么地方? 2.猜想与假设:平面镜成的是虚像.像的大小与物的大小相等.像与物分别是在平面镜的两侧。 3.制定计划与设计方案:实验原理是光的反射规律。 所需器材;蜡烛(两只),平面镜(能透光的),刻度尺,白纸,火柴。 实验步骤: 一.在桌面上平铺一张16开的白纸,在白纸的中线上用铅笔画上一条直线,把平面镜垂直立在这条直线上。

二.在平面镜的一侧点燃蜡烛,从这一侧可以看到平面镜中所成的点燃蜡烛的像,用不透光的纸遮挡平面镜的背面,发现像仍然存在,说明光线并没有透过平面镜,因而证明平面镜背后所成的像并不是实际光线的会聚,是虚像。 三.拿下遮光纸,在平面镜的背后放上一只未点燃的蜡烛,当所放蜡烛大小高度与点燃蜡烛的高度相等时,可以看到背后未点燃蜡烛也好像被点燃了.说明背后所成像的大小与物体的大小相等。 四.用铅笔分别记下点燃蜡烛与未点燃蜡烛的位置,移开平面镜和蜡烛,用刻度尺分别量出白纸上所作的记号,量出点燃蜡烛到平面镜的距离和未点燃蜡烛(即像)到平面镜的距离。比较两个距离的大小,发现是相等的。 5.自我评估。 该实验过程是合理的,所得结论也是正确无误.做该实验时最好是在暗室进行,现象更加明显。误差方面应该是没有什么误差,关键在于实验者要认真仔细

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实验1 测量物体运动的平均速度实验目的:练习用刻度尺和秒表,测量物体运动的平均速度。 实验原理:=距离 速度 时间符号:v=t s 实验装置: 1、检查实验器材是否齐全、完好; 2、按上图组装器材; 3、把小车放在斜面顶端,金属片放在斜面底端,用刻度尺测出小车将要通过的路程S1,填入表格中; 4、用停表测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t1,填入表格中; 5、根据测得的S1、t1,利用V1=S1/t1 算出小车通过斜面全程的平均速度V1; 6、将金属片移至斜面的中部,测出小车到金属片的距离S2; 7、测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段路程S2所用的时间t2,算出小车通过上半段路程的平均速度V2; 8、记录数据表格。 实验数据: 距离/cm 运动时间/s 平均速度/(m/s) S1=t1=V1= S2=t2=V2=

实验2 探究水沸腾时温度变化的特点 实验目的:观察沸腾现象,找出水沸腾时温度的变化规律。 实验器材:铁架台、酒精灯、石棉网、温度计、烧杯(50ml),火柴,中心有孔的纸板、水、秒表。 实验装置: 实验步骤: 1、按上图组装器材。在烧杯中加入30ml的水。 2、点燃酒精灯给水加热。当水沸腾,即水温接近90℃时,每隔0.5min在表格 中记录温度计的示数T,记录10次数据。 3、熄灭酒精灯,停止加热。 4、冷却后再整理器材。 5、以温度T为横坐标,时间t为纵坐标,在下图中的方格纸上描点,再把这些 点连接起来,从而绘制成水沸腾时温度与时间关系的图像; 6、整理、分析实验数据及其图像,归纳出水沸腾时温度变化的特点。 时间t/min0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 …温度T/℃ 水中气泡变化情况沸腾前:沸腾时: 数据处理: 实验结论:

初中物理实验报告简易版_3

初中物理实验报告简易版 The Short-Term Results Report By Individuals Or Institutions At Regular Or Irregular Times, Including Analysis, Synthesis, Innovation, Etc., Will Eventually Achieve Good Planning For The Future. 编订:xxxxxxxx 20XX年XX月XX日

初中物理实验报告简易版 用验电器演示导体和绝缘体 【器材】 验电器(或自制验电器),有机玻璃或橡胶棒,丝绸或毛皮,被检验的物体:铁丝、铜丝等金属丝,陶瓷' 松香、玻璃' 橡胶等。 【操作】 (1)将丝绸摩擦过的有机玻璃棒(或用毛皮摩擦过的橡胶棒)与验电器接触,使验电器带电,金箔张开一定的角度,然后用手接触一下验电器上的小球,金箔马上合拢。这表明手碰了小球后,验电器上的电荷通过手和人体传给大地了,这证明人体是导体。 (2)用上述方法使验电器重新带电。手拿铁丝和

铜丝等金属丝用它们去跟带电的验电器小球接触,可以看到金箔也会合拢,表明验电器上的电荷通过金属丝和人体传到地球上去了,金属丝是导体。当手拿陶瓷、玻璃、松香等用它们去跟带电的验电器小球接触,金箔仍张开并不合拢,表明验电器上的电荷没有通过陶瓷' 玻璃' 松香等传到地球上,说明陶瓷、玻璃松香等是绝缘体。 【注意事项】 被检验的绝缘体的表面要清洁干燥,以免表面漏电。 实验目的:观察水的沸腾。 实验步骤: ①在烧杯里放入适量水,将烧杯放在石棉 网上,然后把温度计插入水里。 ②把酒精灯点着,给烧杯加热。

人教版初中物理实验报告单

人教版初中物理实验报告单 一、实验目的:测量小车的平均速度 二、实验仪器和器材、停表,带刻度的木板(或轨道小车),小车,弹簧片,木块,刻度尺。 三、实验原理:、速度=路程/时间(v=s/t) 四、实验步骤或内容:、1、检查器材。 2、将木板用木块组装成斜面(倾角控制在20o以内),将弹簧片固定在斜面底端。 3、将小车从斜面顶端由静止滑下,并开始计时,小车到达斜面底端停止计时。 4、记录小车的运动时间,测量小车运动的路程。 5、重复步骤2-4,进行第二次测量。 6、分别计算两次小车的平均速度。 7、整理器材、摆放整齐。 五、实验记录与结论物理量路程s/cm时间t/s平均速度/ (cm/s)第一次50105第二次1001 56、7探究固体熔化时温度的变化规律实验目的:探究固体熔化时温度的变化规律实验仪器:酒精灯、铁架台、铁夹、铁圈(或三脚架)、温度计、蜡、海波、大号试管两支、烧杯、石棉网、水、火柴等实验步骤:按课本组装器材,在试管中加入一些蜡,将温度计的上端悬挂在铁圈上,下端插入蜡中,试管放入盛

水的烧杯中,烧杯放在垫有石棉网的铁圈上;点燃酒精灯,对盛有水的烧杯加热,注意温度计的示数变化,当温度上升至40℃时,每隔1 min 记录一次示数,直到固体蜡完全熔化,再继续加热几分钟;将盛蜡的试管换成盛海波的试管重复上述操作,并将实验数据填入表格中;实验原理:实验结论:1海波化过程中吸收热量温度不变。 2石蜡熔化过程中吸收热量温度升高。实验名称探究光反射时的规律实验目的:探究光反射时的规律实验原理:光的反射规律仪器和器材:激光笔,1/4圆的玻璃片和木板各2片,铁夹平面镜一小片,记号笔,刻字用的胶面纸,木块铰链(2个),金属棒。实验过程:闭合激光笔的开关,可以观察到入射光线。转动金属棒改变入射角,学生通过观察、记录、分析、归纳得出:光在反射中反射角等于入射角。实验结论:在反射现象中,反射光线、入射光线和法线在同一个平面内;放射光线和入射光线分居在法线的两侧;反射角等于入射角。初中物理实验报告单实验名称:探究平面镜成像的特点 一、实验目的观察平面镜成像的情况,找出成像的特点。 二、实验仪器和器材、同样大小的蜡烛一对,平板玻璃一块,方座支架(或玻璃板支架),白纸一张,三角板一对,刻度尺一把。 三、实验原理:、光的反射规律

初中物理实验报告

目录 八年级分组实验 1、音是怎么产生和传播的 (3) 2、响度和什么因素有关 (3) 3、光反射时的规律 (3) 4、平面镜成像的特点 (4) 5、色光的混合与颜料的混合 (4) 6、探究凸透镜成像的规律 (5) 7、固体熔化时温度变化的规律 (6) 8、水的沸腾 (6) 9、串联电路各点间的电流规律 (7) 10、并联电路中干路电流和支路电流的关系 (7) 11、串联电路各点间电压的关系 (7) 12、并联电路电压的关系 (8) 13、怎样用变阻器改变灯泡的亮度 (8) 14、电阻上电流和两端电压的关系 (8) 15、测量小灯泡的电功率 (8) 16、通电螺线管的磁场是怎样的 (9) 17、研究电磁铁 (9) 18、什么情况下可以产生电 (10) 八年级演示实验 1、有趣的物理现象 (10) 2、空中的闹钟 (10) 3、探究音调和频率的关系 (10) 4、观察波形 (10) 5、观察噪声的波形 (11) 6、声波传递能量 (11) 7、光的传播 (11) 8、光的折射 (12) 9、色散 (12) 10、透镜对光的作用 (12) 11、焦点和焦距 (13) 12、投影仪原理 (13) 13、凸透镜成实像 (13) 14、凸透镜成虚像 (13) 15、自制温度计 (13) 16、电荷间的相互作用 (14) 17、验电器 (14)

18、小灯泡的亮度为什么不一样 (14) 19、比较总电阻和分电阻的关系 (14) 20、演示电功率 (15) 21、电流的热效应 (15) 22、磁场的方向 (15) 23、电流的磁效应 (16) 24、研究电磁铁 (16) 25、通电导线在磁场中受力 (17) 26、手摇发电机 (17) 27、电磁波的产生 (17) 28、光沿着水流方向传播 (17) 九年级分组实验 1、同种物体的质量与体积的关系 (17) 2、测量盐水和形状不规则塑料块(不吸水)的密度 (18) 3、如何使用刻度尺 (18) 4、阻力对物体运动的影响 (18) 5、二力平衡的条件 (19) 6、弹簧测力计的使用 (19) 7、重力的大小和什么因素有关 (20) 8、摩擦力的大小和什么因素有关 (20) 9、杠杆的平衡条件 (21) 10、比较动滑轮和定滑轮的特点 (21) 11、压力的作用效果和什么因素有关 (22) 12、气体压强与流速的关系 (22) 13、浮力的大小等于什么 (23) 14、斜面的机械效率 (23) 15、动能的大小与什么因素有关 (24) 16、重力势能的大小与什么因素有关 (24) 17、比较不同物质的吸热能力 (24) 九年级演示实验 1、液体内部压强特点 (24) 2、演示托里拆利实验 (25) 3、功的原理 (26) 4、气体扩散的实验 (26) 5、影响扩散快慢的主要因素 (26) 6、分子之间有引力 (26) 7、做功改变气体的内能 (26) 8、水沸腾后出现的现象 (26) 9、用火柴模拟链式反应 (27)

八年级下册物理实验报告单

八年级下册物理实验报告 单 Prepared on 22 November 2020

初中物理实验报告单 实验名称:用弹簧测力计测量力的大小 一、实验目的 1.练习使用弹簧测力计。 2.正确使用弹簧测力计测量力的大小。 二、实验仪器和器材(要求标明各仪器的规格型号) 弹簧测力计2个(规格相同),钩码2个,铁架台。 三、实验步骤或内容: 1.检查实验器材。 2.测量手的拉力。 3.测量钩码所受的重力。 4.测两个弹簧测力计相互作用的拉力。 5.整理器材。 五、实验记录与结论 1.弹簧测力计的量程,分度值,指针是否指零刻线。 2.记录数据: 初中物理实验报告单 实验名称:探究重力的大小与质量的关系。 一、实验目的 探究重力的大小与质量的关系。 二、实验仪器和器材(要求标明各仪器的规格型号)

弹簧测力计,铁架台,相同的钩码5个(质量已知),铅笔,刻 度尺。 三、实验步骤或内容:要求步骤或内容简单明了 (1)检查器材:观察弹簧测力计的量程、分度值,指针是否指到零刻度线。 (2)将弹簧测力计悬挂在支架上。 (3)将钩码逐个加挂在弹簧测力计上。 (4)将5次的测量结果记录在表格中。 (5)整理器材。 四、实验记录与结论 ,分度值为 N。 实验结论: 重力的大小跟物体的质量的关系 是。 初中物理实验报告单 实验名称:探究影响滑动摩擦力大小的因素 一、实验目的 探究压力的大小和接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响。 二、实验仪器和器材(要求标明各仪器的规格型号) 木块,砝码,弹簧测力计,毛巾。 三、实验步骤或内容:要求步骤或内容简单明了 (1)检查器材:观察弹簧测力计的量程和分度值,指针是否指在零刻线处。 (2)当木块在水平桌面上运动,测出压力F=G木块时木块受到的滑动摩擦力。

初二下物理实验报告

竭诚为您提供优质文档/双击可除初二下物理实验报告 篇一:八年级下册物理实验报告单 物理实验报告 ____级__班__号 姓名_________实验日期____年__月__日 实验名称用弹簧测力计测量力的大小 实验目的1.练习使用弹簧测力计2.正确用弹簧测力计测量力的大小。 实验器材弹簧秤2个(规格相同),钩码、铁架台 实验原理实验步骤 1.检查实验器材。2.测手的拉力。3.测量钩码所受的重力。 4.测两个弹簧测力计相互作(:初二下物理实验报告)用的拉力。5.整理器材。 物理实验报告 ____级__班__号

姓名_________实验日期____年__月__日 实验名称探究重力的大小与什么因素有关实验目的探究重力的大小与质量的关系 实验器材弹簧测力计、支架、相同的钩码5实验原理实验步骤1.提出问题: 重力大小可能与什么因素有关?2.猜想与假设: 重力大小与质量有什么关系?3.设计并进行实验: (1)检查器材:观察弹簧秤的量程、最小刻度值,指针是否指到零刻度线。 (2)将弹簧测力计悬挂在支架上。(3)将钩码逐个加挂在测力计上。(4)将5次的测量结果记录在表格中。4.分析与论证: (1)用5组数据在图像中描点并绘出图线。(2)根据图线得出结论。5.整理器材、摆放整齐 物理实验报告 ____级__班__号 姓名_________实验日期____年__月__日 实验名称探究杠杆的平衡条件实验目的探究杠杆的平衡条件 实验器材带刻度的杠杆和支架,2个细铁丝环,钩码6

个实验原理实验步骤1.提出问题: 杠杆的平衡与哪些因素有关?2.猜想与假设: 杠杆的平衡与动力、动力臂、阻力、阻力臂有关?3.设计实验和进行实验:(1)检查器材。(2)调节杠杆平衡。 (3)杠杆两边挂不同数量钩码,平衡后测动力、阻力、动力臂、阻力臂。记录 (4)改变钩码数量和位置,平衡后再次测动力、阻力、动力臂、阻力臂。记录(5)整理器材。 篇二:初二物理实验报告 实验装置: 实验2探究水沸腾时温度变化的特点 实验目的:观察沸腾现象,找出水沸腾时温度的变化规律。实验器材:铁架台、酒精灯、石棉网、温度计、烧杯(50ml),火柴,中心有孔的纸板、水、秒表。 实验装置: 实验步骤: 1、按上图组装器材。在烧杯中加入30ml的水。 2、点燃酒精灯给水加热。当水沸腾,即水温接近90℃时,每隔0.5min在表格中记录温度计的示数T,记录10次数据。 3、熄灭酒精灯,停止加热。 4、冷却后再整理器材。 5、以温度T为横坐标,时间t为纵坐标,在下图中的方格纸上描点,再把这些点连接起来,从而绘制成水沸腾时

(完整word版)九年级物理实验报告

实验名称:组成并联电路 一、实验目的 会连接简单的并联电路。 二、实验仪器和器材(要求标明各仪器的规格型号) 两只小灯泡、三个开关、两节干电池(或学生电源)、导线若干条。 三、实验原理:简明扼要地阐述实验的理论依据、计算公式、画出电路图或光路图 四、实验步骤或内容:要求步骤或内容简单明了 1.检查器材。 2.连接用电器,组成并联电路,画出电路图。 3.检查线路连接无误,闭合开关S 和S 1S 2,再观察开关S 和S 1、S 2控制电路的情况。 4.整理器材,填写实验结果。 五、实验记录与结论 所控制的用电器是 (2、②L 1 、③全部用电器)。 在连通的并联电路里,支路开关S 1所控制的用电器是 (①L 1和L 2、、②L 1、、③L 2)。 在连通的并联电路里,支路开关S 2所控制的用电器是 (①L 1和L 2、、②L 1、、③L 2)。

实验名称:探究串联电路中电流的特点。 一、实验目的 练习使用电流表,探究串联电路中不同位置电流的关系。 二、实验仪器和器材(要求标明各仪器的规格型号) 电池组(2节干电池串联),电流表(量程:0.6A、3A)),2个小灯泡(额定电压不同),1个开关,若干条导线。预接电路(按图1连接好电路,待用) 三、实验原理:简明扼要地阐述实验的理论依据、计算公式、画出电 路图或光路图 四、实验步骤或内容:要求步骤或内容简单明了 1.检查器材。 2.闭合开关查看两灯是否正常发光 3.将电流表接入A点测出A点的电流。 4.将电流表接入B点测出B点灯的电流。 5.将电流表接入C点测出C点的电流。 6.整理器材。 五、实验记录与结论 结论:串联电路中。

初中物理实验报告范文

初中物理实验报告范文 “浮力消失”了 做下面的小试验 器材 找一个底面很平的容器,让一个蜡烛头紧贴在容器底部,再往容器里倒水,蜡烛头并不会浮起来;轻轻地把蜡烛头拨倒,它立刻就会浮起来。 可见,当物体与容器底部紧密接触时,两个接触面间就没有液体渗入,物体的下表面不再受液体对它向上的压强,液体对它就失去了向上托的力,浮力当然随之消失了。 现在,你能提出为潜艇摆脱困境的措施了吗? “浮力是怎样产生的”,学生对“浮力就是液体对物体向上的压力和向下的压力之差”这一结论是可以理解的,但却难以相信,因此做好浮力消失的实验是攻克这一难点的关键,下面介绍两种简便方法。 [方法1] 器材:大小适当的玻璃漏斗(化学实验室有)一个、乒乓球一只、红水一杯。 步骤: (1)将乒乓球有意揿入水中,松手后乒乓球很快浮起。 (2)用手托住漏斗(喇叭口朝上,漏斗柄夹在中指和无名指之间),将乒乓球放入其中,以大拇指按住乒乓球,将水倒入漏斗中,松开拇指,可见乒乓球不浮起,(这时漏斗柄下口有水向下流,这是因为乒乓球与漏斗间不太密合)。 (3)用手指堵住出水口,可见漏斗柄中水面逐渐上升,当水面升至乒乓球时,乒乓球迅即上浮。(若漏斗柄下口出水过快,可在乒乓球与漏斗接触处垫一圈棉花,这样可以从容地观察水在漏斗柄中上升的情况。) [方法2] 器材:透明平底塑料桶(深度10cm左右,口径宜大些,便于操作)一只、底面基本平整的木块(如象棋子、积木、保温瓶塞等)一个、筷子一根、水一杯。 制作小孔桶:取一铁扦在酒精灯上烧红,在塑料桶底面中央穿一小孔、孔径1cm 左右,用砂纸将孔边磨平即成一小孔桶。

步骤: (1)将木块有意揿入水中,松手后木块很快浮起。 (2)将木块平整的一面朝下放入小孔桶中并遮住小孔,用筷子按住木块,向桶中倒水。移去筷子,可见木块不浮起。(这时小孔处有水向下滴,这是因为木块与桶的接触面之间不很密合)。 (3)用手指堵住小孔,木块立即上浮。 上述两例针对实际中物体的表面不可能绝对平滑这一事实,巧妙地利用“小孔渗漏”使水不在物体下面存留,从而使物体失去液体的向上的压力,也就失去了浮力,结果本应浮在水面上的乒乓球和木块却被牢牢地钉在了水底,不能不令学生叹服。接着步骤(3)又魔术般地使浮力再现,更令学生情绪高涨,跃跃欲试。

初中物理实验报告单_人教版[1]

安徽省宣城市奋飞中学初三物理实验报告单 实验一、测固体的密度 一、实验目的:掌握测密度的一般方法 二、实验器材:托盘天平、滴管、细线、固体、烧杯、量筒、水 三、探究过程: 1、检查器材是否完全、完好 2、用天平测固体的质量 ①将天平放在水平桌面上 ②观察天平的最大量程 g,分度值 g ③取下保护圈 ④用镊子将游码归零 ⑤调节平衡螺母使天平衡量平衡 ⑥将物体轻放在左盘,估计被测物体质量,然后在右盘按由大到小的原则舔家砝码和移动游码使天平再次平衡 ⑦读出被测物体质量(注意游码读数) 3、向量筒内倒入适量水(1/2)以下,读出此时水的体积(视线齐平)并记录 4、用细线将物体拴好,轻放入量筒内,读出此时的总体积并记录;算出物体的体积 5、利用公式ρ=m/v算出物体的密度 6、实验完毕,整理器材保持桌面清洁 实验二、探究凸透镜成像规律 学号:姓名:得分: 一、实验目的:

①粗测凸透镜焦距 ②探究凸透镜成像规律 二、实验器材:光具座及光学元件1套、手电筒、蜡烛、火柴 三、探究过程: 1、检查器材是否完全、完好 2、测焦距 ①安装凸透镜于光具座中间并固定,同时安装光屏 ②调节手电筒,使之发出平行光 ③用手电筒远离凸透镜照射,并移动光屏,直至光屏上出现最小、最亮的光斑 ④在光具座上读出焦距f= cm ⑤记住f、2f的位置 3、点燃蜡烛(火柴梗放入废液缸),放于凸透镜另一测,调节三者高度,力求烛焰中心、 透镜中心、光屏中心在同一水平高度 4、将蜡烛移到u= cm > 2f处,移动光屏找到一个明亮、清晰的像,像的特点是 ,此时像距v= cm (思考像距的范围) 5、将将蜡烛移到f

初中物理实验报告详细版_1

文件编号:GD/FS-5585 (报告范本系列) 初中物理实验报告详细版 The Short-Term Results Report By Individuals Or Institutions At Regular Or Irregular Times, Including Analysis, Synthesis, Innovation, Etc., Will Eventually Achieve Good Planning For The Future. 编辑:_________________ 单位:_________________ 日期:_________________

初中物理实验报告详细版 提示语:本报告文件适合使用于个人或机构组织在定时或不定时情况下进行的近期成果汇报,表达方式以叙述、说明为主,内容包含分析,综合,新意,重点等,最终实现对未来的良好规划。文档所展示内容即为所得,可在下载完成后直接进行编辑。 探究课题:探究平面镜成像的特点。 1.提出问题:平面镜成的是实像还是虚像?是放大的还是缩小的像?所成的像的位置是在什么地方? 2.猜想与假设:平面镜成的是虚像.像的大小与物的大小相等.像与物分别是在平面镜的两侧。 3.制定计划与设计方案:实验原理是光的反射规律。 所需器材;蜡烛(两只),平面镜(能透光的),刻度尺,白纸,火柴。 实验步骤: 一.在桌面上平铺一张16开的白纸,在白纸的中

线上用铅笔画上一条直线,把平面镜垂直立在这条直线上。 二.在平面镜的一侧点燃蜡烛,从这一侧可以看到平面镜中所成的点燃蜡烛的像,用不透光的纸遮挡平面镜的背面,发现像仍然存在,说明光线并没有透过平面镜,因而证明平面镜背后所成的像并不是实际光线的会聚,是虚像。 三.拿下遮光纸,在平面镜的背后放上一只未点燃的蜡烛,当所放蜡烛大小高度与点燃蜡烛的高度相等时,可以看到背后未点燃蜡烛也好像被点燃了.说明背后所成像的大小与物体的大小相等。 四.用铅笔分别记下点燃蜡烛与未点燃蜡烛的位置,移开平面镜和蜡烛,用刻度尺分别量出白纸上所作的记号,量出点燃蜡烛到平面镜的距离和未点燃蜡烛(即像)到平面镜的距离。比较两个距离的大小,发

(人教版)初二物理实验报告单

物理实验报告 _____年级_____班姓名:__________ 实验日期:_______年______月_____日 实验名称摩擦力大小和什么因素有关 实验目的掌握影响滑动摩擦力大小的因素 实验器材木板,玻璃,毛巾,小车,钩码,弹簧测力计。 实验步骤 1、用弹簧测力计匀速拉动木块,使它沿毛巾滑动,从而测出木块与铺了毛巾的长木板之间的摩擦力。 2、改变放在木块上的砝码,用弹簧测力计匀速拉动木块,使它沿毛巾滑动,从而测出木块与铺了毛巾的长木板之间的摩擦力。 3、用弹簧测力计匀速拉动木块,使它沿玻璃滑动,从而测出木块于玻璃纸之间的摩擦力。 4、改变放在木块上的砝码,用弹簧测力计匀速拉动木块,使它沿玻璃滑动,从而测出木块与铺了毛巾的长木板之间的摩擦力。 5、用弹簧测力计匀速拉动木块,使它沿木板滑动,从而测出木块于长木板之间的摩擦力。 6、改变放在木块上的砝码,用弹簧测力计匀速拉动木块,使它沿木块滑动,从而测出木块与铺了毛巾的长木板之间的摩擦力。 7、整理器材、摆放整齐。

数据记录、处理、结果表述 毛巾玻璃木板接触面 压力 木块 木块和一个钩码 木块和两个钩码 结论:压力一定时,接触面越粗糙摩擦力越大; 接触面越粗糙程度一定时,压力越大,摩擦力越大。

物理实验报告 _____年级_____班姓名:__________ 实验日期:_______年______月_____日 实验名称探究凸透镜的成像特点 实验目的探究凸透镜成放大和缩小实像的条件 实验器材标明焦距的凸透镜、光屏、蜡烛、火柴、粉笔 实验步骤 1.提出问题: 凸透镜成缩小实像需要什么条件? 2.猜想与假设: (1)凸透镜成缩小实像时,物距u_______2f。(“大于”、“小于”或“等于”) (2)凸透镜成放大实像时,物距u_______2f。(“大于”、“小于”或“等于”) 3.设计并进行实验: (1)检查器材,了解凸透镜焦距,并记录。 (2)安装光具座,调节凸透镜、光屏、蜡烛高度一致。 (3)找出2倍焦距点,移动物体到2倍焦距以外某处,再移动光屏直到屏幕上成倒立缩小的清晰实像的为止,记下此时对应的物距。 (4)找出2倍焦距点,移动物体到2倍焦距以内某处,再移动光屏直到屏幕上成倒立放大的清晰实像的为止,记下此时对应的物距。 (5)整理器材。

新人教版九年级物理实验报告册全

新人教版九年级物理实验报告册全. 较不同物质吸热的情况比一、年月日时间:: 探究预备质量大的水时间长不一样, 1.

, 物质种类不同不相同2. . . 培养实验能力探究目的:探究不同物质吸热能力的不同? :质量相同的不同物质升高相同温度吸收的热量相同吗提出问题 :不同猜想 与假设: 探究方案与实验设计. , 比较它们吸收热量的多少相同质量的水和 食用油, 使它们升高相同的温度1. . 记录数据多次实验设计表格, , 2. . 进行数据分析整理器材, 3. 相同规格的电加热器、烧杯、温度计、水、食用油实验器材: 资料或数据的收加热时t/min123

4 5 6 7 8 2426水的温202822303234 2832食用油的温3620 4024 4448 分析和论证:质量相同的不同物质, 升高相同的温度, 吸收的热量不同. 评估与交流: 1.水的比热容较大, 降低相同的温度, 放出较多的热量, 白天把水放出去, 土地吸收相同热量, 比热容小升高温度较快. 2.新疆地区沙石比较多, 比热容小, 吸收(放出)相同热量, 升高(降低)的温度较多, 温差比较大. 二、连接串联电路和并联电路 时间:年月日 探究预备: 1.串联:用电器顺次连接在电路中的电路

并联:用电器并列连接在电路中的电路 2.串联:用电器顺次连接 并联:用电器并列连接 探究目的:学生正确连接串、并联电路, 明确开关作用. 提出问题:在串、并联电路中, 开关的作用相同吗? 猜想与假设:开关的作用不同 探究方案与实验设计:

设计串、并联电路图, 按照电路图连接实物图1. 2.观察开关控制两灯泡亮暗程度. , 观察控制情况3.改变开关位置 :小灯泡、电源、开关、导线实验器材: 资料或数据收集开关无论放在哪一个位置, , 都能控制小灯泡1.串联电路中. 支路开关只能控制所在支路的灯泡干路开关控制整个电路2.并联电路中, , 支路开,并联电路干路开关控制整个电路串联电路开关控制整个电路分析和论证:. . 关控制所在支路: 评估与交流. 1.拆除法:观察用电器是否相互影响;判断电流路径 2.图1:串联图2:并联 四、练习使用电流表 时间:年月日

初中物理实验报告单(完整版)

.WORD. 格式 . 初中物理实验报告单 年级:八年级姓名:日期:地点:物理实验室 实验名称:探究平面镜成像的特点 一、实验目的 观察平面镜成像的情况,找出成像的特点。 二、实验仪器和器材. 同样大小的蜡烛一对,平板玻璃一块,方座支架(或玻璃板支架),白纸一张,三角板 一对,刻度尺一把。 三、实验原理: 光的反射规律 四、实验步骤或内容: (1)检查器材。 (2)在桌上铺上白纸,在白纸上竖直的放上平板玻璃,在纸上记录玻璃板的位置。 (3)把点燃的蜡烛放在玻璃板前。 (4)移动未点燃的蜡烛,在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。 (5)观察两根蜡烛的位置、像与物的大小并记录。 (6)移动点燃的蜡烛,重复实验步骤(4)、( 5)两次。 (6)找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系。 (7)整理器材、摆放整齐。 五、实验记录与结论 1.记录数据 实验次数蜡烛到玻璃板的距离像到玻璃板的距离像的大小与物的大小155相等 288相等 377相等 2. 实验结论 ( 1)平面镜成像的大小与物体的大小相等。 ( 2)像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等。

年级:八年级姓名:日期:11、15地点:物理实验室 实验名称:探究凸透镜成像的特点 一、实验目的 探究凸透镜成放大和缩小实像的条件。 二、实验仪器和器材. 光具座,标明焦距的凸透镜,光屏,蜡烛,火柴,废物缸。 三、实验原理: 凸透镜成像的规律 四、实验步骤或内容: (1)检查器材,了解凸透镜焦距,并记录。 (2)把凸透镜、光屏安装在光具座上,位置基本正确。将点燃的蜡烛,安装在光具 座上,通过调节,使透镜、光屏和烛焰中心大致在同一高度。 (3)找出 2 倍焦距点,移动物体到 2 倍焦距以外某处,再移动光屏直到屏幕上成倒立、 缩小的、清晰的实像时为止,记下此时对应的物距 u1。 (4)找出 2 倍焦距点,移动物体到 2 倍焦距以内且大于 1 倍焦距某处,再移动光屏直 到屏幕上成倒立、放大的、清晰的实像时为止,记下此时对应的物距u2。 (5)熄灭蜡烛,将蜡烛、凸透镜、光屏取下放回原处。 五、实验记录与结论 1.凸透镜的焦距=10。 2.记录数据: 物距 u 的大小成像情况 u1=30倒立的缩小的实像 u2=15倒立的放大的实像 3.实验结论: 物体 (蜡烛 )到凸透镜的距离大于 2 倍焦距时,成倒立、缩小的实像。 物体 (蜡烛 )到凸透镜的距离小于 2 倍焦距大于 1 倍焦距时,成倒立、放大的实像。

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