小学数学五年级文字题练习50题

小学数学五年级文字题练习50题

1. 4.9除以

2.5与7.3的和,商是多少？

2. 5.16减去0.8与5.2的积，差是多少？

3. 1.85乘3.46与2.54的和，积是多少？

4.75的4倍减去136与97的和，差是多少？

5.34与70的和乘92与36的差，积是多少？

6.35.7比一个数的18倍多23.1，求这个数。

7.8与6.4的积加上什么数的5倍等于63.7?

8.75与36的和除231与120的差,商是多少?

9.130加上20的和除30乘5的积，商是多少？

10.15与75相加所得的和，再乘82，积是多少？

11.171与79的差的70倍除以23，商是多少？

12.482比一个数的3倍少148，这个数是多少？

13.82与15的差，乘32与18的和，积是多少？

14.27乘4的积，加上54乘5的积，和是多少

15.从80中减去比42大18.32的数，差是多少？

16.482比一个数的3倍少148，这个数是多少？

17.3037减去38与76除以19的积，差是多少？

18.216减去178的差乘16加1的和，积是多少？

19.980除以10减去8再加上6，这个数是多少？

20. 3 个10连加的和比3个10连乘的积少多少？

21.用51除以4.8的商减去0.72，差是多少？

22.25.6比一个数的5倍少14.8，这个数是多少？

23.一个数的2倍减去1.7的差等于18.5，这个数。

24.一个数与4.8的差的3倍是7.2,这个数是多少？

25.什么数的4倍减去5.4与0.6的积，差等于1.72?

26.15乘30的积加上741除以3的商，和是多少？

27.4038减去38与76除以19的积，差是多少？

28.1650除以5的商加上16与8的积，积是多少？

29.236减去197的差乘27家34的和，积是多少？

30.816除以16加上832除以26的商，和是多少？

31.与3的积加上一个数的3倍，和是31.2，这个数是多少？

32.344与700的和被29与36的积除，商是多少？

33.25与4的积，减去75除以5的商，差是多少？

34. 1.5与7.5相加所得的和，再乘0.82，积是多少？

35.一个数的3倍加上6与8的积，和是84，求这个数。

36. 4.8与0.72的差乘5，所得的积去除51，商是多少？

37.15减去13与0.5的和，所得的差去除1.8，商是多少？

38.45与39的和，除以45与39的差，商是多少？

39.148.32减去3.2与1.5的积，所得差再除以0.5,结果是多少？

40. 6.5与3的积加上一个数的3倍，和是31.2，这个数是多少？

41.用68减去36的差乘9除108的商，积是多少？

42.一个数的6倍加上这个数的3.6倍等于2.88，求这个数。

43.15减去13与0.5的和，所得的差去除1.8，商是多少？

44.9减2.03的差与1.93相加，所得和再乘3.8,积是多少？

45.13与62的和除275减去125的差，商是多少？

46.一个数的8倍减去这个数的5倍，差是21.9，求这个数。

47.已知被减数是10.05，差是3.98，被减数与减数的和是多少？

48.把一个小数的小数点向右移动两位是730，原来这个小数是多少？

49.一个数的3倍加上这个数的1.5倍等于22.5,这个数是多少？

50.1820加上2050除以4的商所得的和除以4，商是多少？

51. 5.8与4.2的差，除11.8与20.2的和，商是多少？

52. 1.5与0.3的和除以0.6与0.1的差，结果是多少?

53. 14.2与4的积，减去2.8与1.2的和除以0.5的商，差是多少？

54. 一个数减少20，以后相当于120的一半，求这个数。

55. 甲数是乙数的6倍，乙数是37，甲数比乙数多多少？

56. 甲数是乙数的6倍，乙数是37，甲数与乙数的和是多少？

57. 1250减5除285的商加95得多少？

58. 25除175的商加上17与13的积，和是多少？

59. 25乘5除225的商，积是多少？

60. 比27的3倍多20．4的数是多少?

61. 7.2减去2.5与1.2的积，所得的差是多少？

62. 7.25乘2.8的积，减去一个数的5倍得12.8，这个数是多少?

63. 20减去0.8的差除以4个0.3的和，商是多少？

64. 一个数的2.6倍加上9，和是35，求这个数。

65. 1.6乘0.5的积除1，得多少？

66. 一个数的2倍减去2.6与4的积，差是10，求这个数。

67. 一个数的3倍加上这个数的2倍等于1.5,求这个数。

68. 4．23加上0．72的和乘以3减去0．84的差,积是多少?

69. 21减去3.5与4.7的和，所得的差乘以0.5，积是多少?

70. 一个数的3.9倍与它的2.5倍的和是16，这个数是多少？

71. 8.28除以3.6与0.5的积，商是多少？

72. 25.7减去0.8除1.76的商，差是多少？

73. 一个数的2倍与0.8的和是1.6，求这个数。

74. 一个数的2.5倍加上3与6的积，和是28，求这个数。

75. 2.5个0.4加上49，再除以25，商是多少？

76. 13减去1.2与5的积,所得的差除以0.1,商是多少?

77. 一个数加上8的和乘2，积是287，这个数是多少？

78. 甲数是0.99，甲数比乙数的3倍多0.9，乙数是多少？

人教版小学五年级数学上下册公式大全!

人教版小学五年级数学上下册公式大全 五年级上册数学公式小结 第一单元：小数的乘法 一个因数乘另一个因数，两个因数的小数位数之和有几位，积就有几位。 例如345 X6.29=21.7005 但是如果乘得的积小数末尾是零，零就可以省略不写。 例如:3.65 X6.72=24.528 第二单元：小数的除法 一个数（零除外）除以小于一的数，商比被除数大。 一个数（零除外）除以大于一的数，商比被除数小。 例如：30 +0.5=60 30 -5= 6 两数相除，除数是小数，被除数也是小数，除数将小数点向右移成整数，移了几位, 被除数也就向右移动几位，相互抵消。 例如：2.36 +0.02=236 +2 小数部分的位数是无限小数，叫做无限小数。 例如：0.232323……就是一个无限小数。 第四单元：简易方程 1. 功效x时间=工作总量 工作总量+功效=时间 工作总量+时间=功效

解：设王师傅工作一天加工x个零件 功效X时间=工作总量 X=24 X8 X=192 答：王师傅工作一天加工192个零件。 2. 路程=时间X速度用字母表示为：s=vt 例如：小明和小红家相距560米，学校在两家的中央，小明和小红在校门口分手，七分钟后他们同时到家，小明平均每分钟走45米，问小红平均每分钟走多少米？ 解：设小红平均每分钟走x米. 路程=时间X速度 560=(x+45) X7 560 *7=x+45 X=35 答：小红平均每分钟走35米。 等式不变的规律：方程两边同时加上或减去相同的数，左右两边仍然相等。 方程两边同时乘或除以相同的数(零除外)，左右两边仍然相等。 第五单元多边形的面积 1千米=1000 米

(完整)五年级数学文字题

（1）3.47与3.73的和除以0.32，商是多少？（2）一个数的5倍比0.3与9的积少0.8，求这个数。(用方程解) （3） 0.71除0.284加上0.125与8的积，和是多少？（4）280比一个数的5倍少80，求这个数。(用方程解) （5） 7.95与7.89的差除4.32的商，再加上18，结果是多少？（6）x的3倍与x的6倍的和是8.1，求x 。(用方程解) （7） 2.8与4的积，减去6.5除以5的商，差是多少？（8）0.7除35.7的商，加上4.8与0.875的积，和是多少？ （9）一个数的3倍加上6与8的积，和是84，求这个数．（10）0.816除以0.96的商，再乘以5.06，积是多少？ （11）3的4.2倍减去3.6的差，再加上0.7，结果是多少？（12） 4.6与0.96的差，乘以6所得的积，再除以12，商是多少？ （13）10.4除2.6的商，再减去0.03，差是多少？（14）3与4.5的积，除以它们的和，商是多少？ （15） 83.5的十分之九除以5.01，商是多少？（16）16个0.45除12的1.5倍，商是多少？ （17） 4.2与0.5的商除比34.3小4.9的数，结果是多少？（18） 386与0.15的积比78.4与56.9的差大多少？ （19）一个数与4.8的差除以0.5，商是36，这个数是多少? (用方程解) （20）7.2比某数的2倍少0.8，某数是多少? (用方程解)

（11）3的4.2倍减去3.6的差，再加上0.7，结果是多少？（12） 4.6与0.96的差，乘以6所得的积，再除以12，商是多少？ （13）10.4除2.6的商，再减去0.03，差是多少？（14）3与4.5的积，除以它们的和，商是多少？ （15） 83.5的十分之九除以5.01，商是多少？（16）16个0.45除12的1.5倍，商是多少？ （17） 4.2与0.5的商除比34.3小4.9的数，结果是多少？（18） 386与0.15的积比78.4与56.9的差大多少？ （19）一个数与4.8的差除以0.5，商是36，这个数是多少? (用方程解) （20）7.2比某数的2倍少0.8，某数是多少? (用方程解) （1）3.47与3.73的和除以0.32，商是多少？（2）一个数的5倍比0.3与9的积少0.8，求这个数。(用方程解) （4） 0.71除0.284加上0.125与8的积，和是多少？（4）280比一个数的5倍少80，求这个数。(用方程解) （6） 7.95与7.89的差除4.32的商，再加上18，结果是多少？（6）x的3倍与x的6倍的和是8.1，求x 。(用方程解) （7） 2.8与4的积，减去6.5除以5的商，差是多少？（8）0.7除35.7的商，加上4.8与0.875的积，和是多少？ （9）一个数的3倍加上6与8的积，和是84，求这个数．（10）0.816除以0.96的商，再乘以5.06，积是多少？

五年级数学文字题练习

1、35.7比一个数的18倍多23.1，求这个数。 2、482比一个数的3倍少148，这个数是多少？ 3、1.85乘3.46与2.54的和，积是多少？ 4、5.16减去0.8与5.2的积，差是多少？ 5、4.9除以2.5与7.3的和,商是多少？ 文字题练习（一） 1、35.7比一个数的18倍多23.1，求这个数。 2、482比一个数的3倍少148，这个数是多少？ 3、1.85乘3.46与2.54的和，积是多少？ 4、5.16减去0.8与5.2的积，差是多少？ 5、4.9除以2.5与7.3的和,商是多少？1、35.7比一个数的18倍多23.1，求这个数。 2、482比一个数的3倍少148，这个数是多少？ 3、1.85乘3.46与2.54的和，积是多少？ 4、5.16减去0.8与5.2的积，差是多少？ 5、4.9除以2.5与7.3的和,商是多少？文字题练习（一） 1、35.7比一个数的18倍多23.1，求这个数。 2、482比一个数的3倍少148，这个数是多少？ 3、1.85乘3.46与2.54的和，积是多少？ 4、5.16减去0.8与5.2的积，差是多少？ 5、4.9除以2.5与7.3的和,商是多少？1、35.7比一个数的18倍多23.1，求这个数。 2、482比一个数的3倍少148，这个数是多少？ 3、1.85乘3.46与2.54的和，积是多少？ 4、5.16减去0.8与5.2的积，差是多少？ 5、4.9除以2.5与7.3的和,商是多少？文字题练习（一）1、35.7比一个数的18倍多23.1，求这个数。

2、482比一个数的3倍少148，这个数是多少？ 3、1.85乘3.46与2.54的和，积是多少？ 4、5.16减去0.8与5.2的积，差是多少？ 5、4.9除以2.5与7.3的和,商是多少？1、一个数的3倍加上6与8的积，和是84，求这个数。 2、一个数的8倍减去这个数的5倍，差是21.9，求这 个数。 3、什么数的4倍减去5.4与0.6的积，差等于1.72? 4、一个数的3倍加上这个数的1.5倍等于22.5,这个数 是多少？ 5、用51除以4.8的商减去0.72，差是多少？ 文字题练习（二） 1、一个数的3倍加上6与8的积，和是84，求这个数。 2、一个数的8倍减去这个数的5倍，差是21.9，求这 个数。 3、什么数的4倍减去5.4与0.6的积，差等于1.72? 4、一个数的3倍加上这个数的1.5倍等于22.5,这个数 是多少？1、一个数的3倍加上6与8的积，和是84，求这个数。 2、一个数的8倍减去这个数的5倍，差是21.9，求这个数。 3、什么数的4倍减去5.4与0.6的积，差等于1.72? 4、一个数的3倍加上这个数的1.5倍等于22.5,这个数是多少？ 5、用51除以4.8的商减去0.72，差是多少？文字题练习（二）1、一个数的3倍加上6与8的积，和是84，求这个数。 2、一个数的8倍减去这个数的5倍，差是21.9，求这个数。

小学五年级数学上册下册试题大全

新人教版五年级数学上册第一单元试题二 一、填空。（第1、10题每题1分，4题每题3分，其余每空1分，共23分） 1、4.5＋4.5＋4.5＋4.5＋4.5＋4.5＝（）×（）＝（）。 2、0.57×2.05的积里有（）位小数，保留两位小数是（）。 3、（）的小数点向右移动两位是5.8，这个数（）为原来的（），与原数相差（）。 4、根据35×1.4＝42直接在括号里填数。 350×12＝（） 3.5×0.12＝（）0.35×1.2＝（） 12×35＝（）12×3.5＝（） 3.5×1.2＝（）。 5、两个非零因数，一个因数不变，另一个因数扩大为原来的80倍，则积（）。 6、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 25.4×5○125 4.05×10○45 6.4×7.9○7.9×6.4 2.8×5○140 7、不计算，说出各题的积是几位小数。 2.45×0.3（） 6.32×0.51（）0.37×0.15（） 8、4.9095保留一位小数是（），保留两位小数是（），保留三位小数是（）。

9、8.8×1.01＝8.8＋8.8×（）是简便算法。 10、一个三位小数四舍五入后是2.40，这个三位小数最大可能是（），最小可能是（）。 二、判断题。（每题1分，共6分） 1、46×1.5＝6.9。( ) 2、5.18×0.5的结果是2.59。（） 3、计算4.25×0.32的简便方法是4.25×4×0.8＝13.6。（） 4、45×0.99＝45×（1－0.01）＝45－0.01＝44.99。（） 5、5.994保留两位小数是6.00。（） 6、0.25×9.9＝0.25×（10－1）＝0.25×10－0.25。（） 三、选择题。（每题1分，共6分） 1、与25.8×5.5的积相等的算式是（）。 A、0.258×5.5 B、0.258×55 C、2.58×55 D、2.58×0.55 2、比0.72的5倍少0.7的数是（）。 A、2.9 B、4.3 C、36.7 D、35.3 3、（）的计算结果是9.8。

小学五年级数学上 列式计算文字题 (人教版)

五年级辅导资料 1、比27的3倍多20．4的数是多少? 2、45乘18的积，减去210，所得的差除以50，商是多少? 3、25和40的积是163与87的和的多少倍？ 4、900减去450除以90的商，所得的差的20倍是多少？ 5.185乘97与53的差，积是多少？ 6.25的40倍是多少？ 7.756里面有多少个18？ 8.把300平分成20份，每份是多少？ 9.884是34的多少倍？ 10.38与64的积再减去162与18的商，差是多少？ 11.876与158的差乘32，结果是多少？ 12.965加上3276除以84的商，和是多少？

13. 50个16的3倍是多少？ 14. 980比230的5倍少多少？ 15. 675、439、161、225的平均数是多少？ 16. 19乘23与7的和，积是多少？ 17. 从3000除以25的商里减去18与4的积，差是多少？ 18. 4000除以125的商，加上142乘8的积，和是多少？ 文字题的思考方法 方法归纳： 逆推法。从问句入手，先确定最后一种运算，在确定参与这种运算分别需要那些数。然后根据数量关系逆推上去，列出算式。 例1:5.8与4.2的差，除11.8与20.2的和，商是多少？ 缩句法。这种方法就是找准文字题中的关键句，从条件出发，在不改变题意的前提下，把题目的词句缩短，从而突出主要数量关系，再列式计算。 例2:1.5与0.3的和除以0.6与0.1的差，结果是多少? 分段法。有的文字题步骤较多，且题目中每层意思用“，”隔开，对于这类文字题，可以用分段法。 例3:14.2与4的积，减去2.8与1.2的和除以0.5的商，差是多少？ 方程法。有的文字题逆向思考比较困难，可以用x代替题目中的未知数，根据数量间的相等关系，列出方程，最后解方程。 例4：一个数减少20，以后相当于120的一半，求这个数。

最新人教版小学五年级数学下册教材

人教版小学五年级数学下册教材（分析） 本册教材的教学内容主要有：图形的变换，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计，数学广角和综合应用等。教材努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境；使学生在获得数学基础知识、形成基本技能的同时得到情感、态度、价值观的熏陶，学生全面而富有个性的发展。 一、教学内容 在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。 在空间与图形方面，这一册教材安排了图形的变换、长方体和正方体两个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。 在统计方面，本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计图的知识。在学习平均数和中位数的基础上，本册教材教学众数。平均数、中位数和众数都是反映一组数据集中趋势的特征数。平均数作为一组数据的代表，比较稳定、可靠，但易受极端数据的影响；中位数作为一组数据的代表，可靠性比较差，但不受极端数据的影响；众数作为一组数据的代表，也不受极端数据的影响。当一组数据中个别数据变动较大时，适宜选择众数或中位数来表示这组数据的集中趋势。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。 二、教学目标 这一册教材的教学目标是，使学生： 1. 理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。 2. 掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。 3. 理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。 4. 知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。 5. 结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。 6. 能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90°；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。 7. 通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。 8. 认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。 9. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 10. 体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数

小学五年级数学思维练习题100道及答案

小学五年级数学思维练习题100道及答案 1.765×213÷27＋765×327÷27 解：原式=765÷27×(213+327)= 765÷27×540=765×20=15300 2.(9999＋9997＋...＋9001)-(1＋3＋ (999) 解：原式=（9999-999）+（9997-997）+（9995-995）+……+(9001-1) =9000+9000+…….+9000 (500个9000) =4500000 3．19981999×19991998-19981998×19991999 解：（19981998+1）×19991998-19981998×19991999 =19981998×19991998-19981998×19991999+19991998 =19991998-19981998 =10000 4．(873×477-198)÷(476×874＋199) 解：873×477-198=476×874＋199 因此原式=1 5．2000×1999-1999×1998＋1998×1997-1997×1996＋…＋2×1 解：原式＝1999×（2000－1998）＋1997×（1998－1996）＋… ＋3×（4－2）＋2×1 ＝（1999＋1997＋…＋3＋1）×2＝2000000。 6．297＋293＋289＋…＋209 解：（209+297）*23/2=5819 7．计算： 解：原式=（3/2）*（4/3）*（5/4）*…*(100/99)*(1/2)*(2/3)*(3/4)*…*(98/99) =50*(1/99)=50/99 8.

解：原式=（1*2*3）/(2*3*4)=1/4 9. 有7个数，它们的平均数是18。去掉一个数后，剩下6个数的平均数是19；再 去掉一个数后，剩下的5个数的平均数是20。求去掉的两个数的乘积。 解： 7*18-6*19=126-114=12 6*19-5*20=114-100=14 去掉的两个数是12和14它们的乘积是12*14=168 10. 有七个排成一列的数，它们的平均数是 30，前三个数的平均数是28，后五个 数的平均数是33。求第三个数。 解：28×3＋33×5-30×7=39。 11. 有两组数，第一组9个数的和是63，第二组的平均数是11，两个组中所有数的 平均数是8。问：第二组有多少个数？ 解：设第二组有x个数，则63＋11x=8×（9+x），解得x=3。 12．小明参加了六次测验，第三、第四次的平均分比前两次的平均分多2分，比后两次的平均分少2分。如果后三次平均分比前三次平均分多3分，那么第四次比第三次多得几分？ 解：第三、四次的成绩和比前两次的成绩和多4分，比后两次的成绩和少4分，推知后两次的成绩和比前两次的成绩和多8分。因为后三次的成绩和比前三次的成绩和多9分，所以第四次比第三次多9－8=1（分）。 13. 妈妈每4天要去一次副食商店，每 5天要去一次百货商店。妈妈平均每星期去这两个商店几次？(用小数表示) 解：每20天去9次，9÷20×7=3.15（次）。 14. 乙、丙两数的平均数与甲数之比是13∶7，求甲、乙、丙三数的平均数与甲数之比。 解：以甲数为7份，则乙、丙两数共13×2＝26（份） 所以甲乙丙的平均数是（26+7）/3=11（份） 因此甲乙丙三数的平均数与甲数之比是11：7。 15. 五年级同学参加校办工厂糊纸盒劳动，平均每人糊了76个。已知每人至少糊了70个，并且其中有一个同学糊了88个，如果不把这个同学计算在内，那么平均每人糊74个。糊得最快的同学最多糊了多少个？

五年级数学文字题练习

五年级数学文字题练习 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

文字题练习（一） 1、比一个数的18倍多，求这个数。 2、482比一个数的3倍少148，这个数是多少？ 3、乘与的和，积是多少？ 4、减去与的积，差是多少？ 5、除以与的和,商是多少？ 文字题练习（一） 1、比一个数的18倍多，求这个数。 2、482比一个数的3倍少148，这个数是多少？ 3、乘与的和，积是多少？ 4、减去与的积，差是多少？ 5、除以与的和,商是多少？ 文字题练习（一） 1、比一个数的18倍多，求这个数。 2、482比一个数的3倍少148，这个数是多少？ 3、乘与的和，积是多少？ 4、减去与的积，差是多少？ 5、除以与的和,商是多少？ 文字题练习（一） 1、比一个数的18倍多，求这个数。 2、482比一个数的3倍少148，这个数是多少？ 3、乘与的和，积是多少？ 4、减去与的积，差是多少？ 5、除以与的和,商是多少？ 文字题练习（一） 1、比一个数的18倍多，求这个数。 2、482比一个数的3倍少148，这个数是多少？ 3、乘与的和，积是多少？ 4、减去与的积，差是多少？ 5、除以与的和,商是多少？ 文字题练习（一） 1、比一个数的18倍多，求这个数。 2、482比一个数的3倍少148，这个数是多少？ 3、乘与的和，积是多少？ 4、减去与的积，差是多少？ 5、除以与的和,商是多少？ 文字题练习（二） 1、一个数的3倍加上6与8的积，和是84，求这个数。 2、一个数的8倍减去这个数的5倍，差是，求这个数。 3、什么数的4倍减去与的积，差等于 4、一个数的3倍加上这个数的倍等于,这个数是多少？ 5、用51除以的商减去，差是多少？ 文字题练习（二） 1、一个数的3倍加上6与8的积，和是84，求这个数。 2、一个数的8倍减去这个数的5倍，差是，求这个数。 3、什么数的4倍减去与的积，差等于

2020人教版小学五年级数学上、下册全套教案

2020人教版小学五年级数学上、下册全套教 案 （含教材分析、学情分析） 1、让学生自主探究小数乘法的计算方法,能正确进行笔算,并能对其中的算理作出合理的解释。 2、使学生会用“四舍五入”法求取积的近似数。 3、使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用,并会运用这些定律进行小数乘法的简便运算,进一步发展学生的数感。 4、使学生体会小数乘法是解决生产、生活中实际问题的重要工具。 1、重点引导学生用转化的方法学习小数乘法。 由于小数乘法与整数乘法之间有着分密切的联系,因此,教学时应紧紧抓住这种联系,帮助学生将未知转化为已知。如在例 2“0、72×5= ”的教学中,可提示:“你能将它转化为整数乘法算式吗?”引导学生经历将未知转化为已知的学习过程,同时获得用转化的思想方法去探究新知的本领。 2、指导学生对小数乘法的算理作出合理的解释,提高推理能力。 在本单元的学习过程中,学生感到困难的不是对小数乘法计算方法的掌握,而是对算理的理解和表达。因此,教学时应给学生提

供充分思考、交流的机会,帮助学生对计算的过程作出合理的解释。如教学“2、4×0、8”时,应引导学生先说出将因数 2、4和0、8转化为整数24和8的理由,再说出将积缩小到它的1/100的理由。这个算理清楚了,在实际操作时,就能正确地移动小数点的位置,达到正确计算的目的。 3、注意引导学生探索因数与积之间的大小关系的规律。 在组织学生自主小结小数乘法计算方法的同时,应注意引导他们去探索因数与积之间的大小关系的规律。教学时,应重视练习一中第4题的练习,还可增加一些类似的练习内容,并以此为载体,培养学生养成探索隐含在数字、算式里面的规律的习惯。 1 小数乘整数、1课时 2 小数乘小数、3课时 3 积的近似数、1课时 4 整数乘法运算定律推广到小数、2课时 5 解决问题、1课时小数乘整数。(教材第2~4页) 1、使学生理解小数乘整数的意义,掌握小数乘整数的计算法则。 2、理解小数乘整数的算理,会正确计算。 3、提高学生主动获取相关信息的能力。 重点:会正确进行小数乘整数的计算。 难点:理解小数乘整数的算理。 导入练习投影片,例题主题图。 1、复习整数乘法的意义。

小学五年级数学计算练习题合集

小学五年级数学计算练习题合集 一、口算题 4÷0.5= 0.6×1.2= 10×0.01= 30.2-3.02= 0.1×0.5= 二、简便计算 263＋85－163 7.28+0.94+2.72+0.06 478―149―51 三、解方程 9.2x+1.5x=32.1 4x＋3×0.7＝6.5 四、列竖式计算（带★的要验算） 0.27×1.3= ★2.7÷0.45= 五、考考你： 7.8×99+3.9×2 五年级计算专项练习题(六) 一、口算题 9×0.4= 4.5×0.1= 15×0.4= 8.89+0.1= 0×25.4= 二、简便计算 7.3×99 (1.25+2.5) ×8 9.42×10—94.2×0.9 三、解方程 2（x－0.5）=1.6 四、列竖式计算（带★的要验算） 1.05× 2.4= 11.28 ÷1.6= ★0.99÷1.8= 五、考考你：（1.9－1.9×0.9）÷（3.8－2.8） 五年级计算专项练习题(七) 一、直接写得数 1.6÷0.08= 0.39÷3.9= 1.2-0.02= 3.7+4.2= 1.8×0.5= 15- 5.7= 二、脱式计算 (4.5×9.9＋5.5×9.9)×2.8 1.58÷[20－(5.4＋6.7)] 2.4×1.5＋ 3.6÷1.5 三、解方程 75.9－9.8＋4X=66.14 (16＋X)×8=624 四、文字题

30减去9.5与4.7的和，所得的差除以0.79，商是多少？ 一个数的3倍减去16.2，得到的差是25.8，这个数是多少？ 五、简算 3.4×12.5+6.6×12.5 4.3×9.9 五年级计算专项练习题(八) 一、直接写得数 2.5×0.4= 2.5×0= 25÷10= 2.5÷2.5= 0÷2.5= 3.5÷ 3.5= 二、脱式计算 3.61÷(7.2—5.3)×25 0.27×99+0.27 三、解方程 2X－2.8＋1.2=4.3 5.5X－1.3X=12.6 四、文字题 一个数的4倍与这个数的一半的和是22.5，求这个数。 7.5与1.6的积减去什么数的4倍等于2.4。 10.7减去0.2乘4.58的积，差是多少? 小学五年级数学计算练习题集 一、口算练习 4.7+2.3= 4.5×2= 6.9－2.5= 7.2×0.8= 6×3.4= 0.62－0.32= 1.4×0.5= 0.75×100= 0.02×0.5= 6÷0.3= 6.3÷7= 5.6÷100=0.75÷0.25= 0.125×8= 4.8÷0.3= 0.96÷2= 0.56÷28= 0.36÷0.4= 0.64÷0.8= 0.72÷ 3.6= 3.6÷24= 0.8×1.1= 7.2+12.8= 46.7－ 3.8= 1.64÷41= 10÷20= 24÷15= 8.65×10= 35×0.6= 3.8×0.01= 4.95×1000= 6.9×0.1= 0.4×0.5= 2.4÷0.8= 10.8÷9= 9.6÷0.8= 0.108÷2= 4.95÷0.9= 65÷0.1= 0.325×100= 2.5×8= 0.56÷0.7=

五年级数学文字题

（1）与的和除以，商是多少（2）一个数的5倍比与9的积少，求这个数。(用方程解) （3）除加上与8的积，和是多少（4）280比一个数的5倍少80，求这个数。(用方程解) （5）与的差除的商，再加上18，结果是多少（6）x的3倍与x的6倍的和是，求x。(用方程解) （7）与4的积，减去除以5的商，差是多少（8）除的商，加上与的积，和是多少 （9）一个数的3倍加上6与8的积，和是84，求这个数．（10）除以的商，再乘以，积是多少 （11）3的倍减去的差，再加上，结果是多少（12）与的差，乘以6所得的积，再除以12，商是多少 （13）除的商，再减去，差是多少（14）3与的积，除以它们的和，商是多少 （15）的十分之九除以，商是多少（16）16个除12的倍，商是多少 （17）与的商除比小的数，结果是多少（18）386与的积比与的差大多少 （19）一个数与的差除以，商是36，这个数是多少(用方程解)（20）比某数的2倍少，某数是多少(用方程解) （11）3的倍减去的差，再加上，结果是多少（12）与的差，乘以6所得的积，再除以12，商是多少 （13）除的商，再减去，差是多少（14）3与的积，除以它们的和，商是多少 （15）的十分之九除以，商是多少（16）16个除12的倍，商是多少 （17）与的商除比小的数，结果是多少（18）386与的积比与的差大多少 （19）一个数与的差除以，商是36，这个数是多少(用方程解)（20）比某数的2倍少，某数是多少(用方程解) （1）与的和除以，商是多少（2）一个数的5倍比与9的积少，求这个数。(用方程解) （4）除加上与8的积，和是多少（4）280比一个数的5倍少80，求这个数。(用方程解) （6）与的差除的商，再加上18，结果是多少（6）x的3倍与x的6倍的和是，求x。(用方程解) （7）与4的积，减去除以5的商，差是多少（8）除的商，加上与的积，和是多少 （9）一个数的3倍加上6与8的积，和是84，求这个数．（10）除以的商，再乘以，积是多少

最新人教版小学五年级数学下册知识点总结

2017年五年级下册知识点总结 第一单元观察物体 1、长方体（或正方体）放在桌子上，从不同角度观察，一次最多能看到3个面（或说成：最多同时能看到3个面）。 2、给出一个（或两个）方向观察的图形无法确定立体图形的形状。由三个方向观察到的图形就可以确定立体图形的形状并还原立体图形。 3、从一个方向看到的图形摆立体图形，有多种摆法。 4、从多个角度观察立体图形 先根据平面图分析出要拼搭的立体图形有几层； 然后确定要拼搭的立体图形有几排； 最后根据平面图形确定每层和每排的小正方体的个数。 第二单元因数和倍数 1、整除：被除数、除数和商都是自然数，并且没有余数。 大数能被小数整除时，大数是小数的倍数，小数是大数的因数。 找因数的方法： 一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1，最大的因数是它本身。 一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身。 2、自然数按能不能被2整除来分：奇数偶数 奇数：不能被2整除的数 偶数：能被2整除的数。 最小的奇数是1，最小的偶数是0. 个位上是0，2，4，6，8的数都是2的倍数。 个位上是0或5的数，是5的倍数。 一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。 能同时被2、3、5整除的最大的两位数是90，最小的三位数是120。 3、自然数按因数的个数来分：质数、合数、1. 质数：有且只有两个因数，1和它本身 合数：至少有三个因数，1、它本身、别的因数 1：只有1个因数。“1”既不是质数，也不是合数。 最小的质数是2，最小的合数是4。 20以内的质数：有8个（2、3、5、7、11、13、17、19） 100以内的质数：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、 43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97 4、分解质因数 用短除法分解质因数（一个合数写成几个质数相乘的形式） 5、公因数、最大公因数

小学五年级数学方程式练习题

五年级数学方程 1、在X＋56、45－X=45、0.12m=24、12×1.3=15.6、X－2.5＜11、 12＞a÷m、 ab＝0、 8＋X、 6Y=0.12、 12.5÷2.5、 H＋0.45＞1。 等式有：。 方程有：。 2、桃树有X棵，梨树的棵树是桃树的4倍，用含有X的式子表示梨树的棵树是（）棵。 3、苹果有Y个，梨比苹果少2个，梨有（）个。 4、五个连续的自然数的中间数是a，这五个数的和为（）。 5、在（）里填上“＞”、“＜”或“＝”。 ①当a＝73时，a＋13（）87 ②当x＝0.8时，2÷x（）0.4 ③当y＝20时，5y（）100 ④当x＝9.6时，x－3.8（）3.8 6、小明、小军、小刚三人进行百米赛跑，小明用去X秒，小军比小明多用去2秒，小刚比小明少用0.2秒，（）是冠军。 7、解方程X÷6=18，可以这样进行X÷6○□=18○□，X=（）。 8、三个连续的奇数和是33，这三个数分别为为（）。 9、甲袋有a千克大米，乙袋有b千克大米。如果从甲袋倒出8千克装入乙袋，那么两袋的大米同样重。原来甲袋比乙袋多（）千克。 三、看图列方程并解答。[16分] 平行四边形的面积是8.8平方米长方形面积是4.32平方米

0.8米 X米X米 正方形周长3.2米一本书有182页 已看X页还剩78页 四、根据等式的性质在○里填运算符号，在□里填数。（6分） X－35=60 X＋17=57 X－35＋35=60○□X＋17－17=57○□ X=□X=□ X÷7=105 0.9X=6.3 X÷7×7=105○□0.9X÷0.9=6.3○□ X=□X=□ 五、解方程。[18分] 7.6＋X=34.5 X－780=315 X÷0.4=35.2

小学五年级下册数学各单元知识点整理

五年级数学下册知识点 第一单元观察物体 1、根据一个方向观察到的形状摆小正方体，有多种摆法，无法确定立体图形的形状。 2、根据三个方向观察到的形状摆小正方休，只有1 种摆法。 3、只要对着原来物体的前面或后面的任意1个正方体添1个正方体，从正面看到的形状就都不变。 4、先摆出符合正面的立体图形，再摆出符合上面的立体图形，最后侧面确定立体图形。 第二单元因数和倍数 6、2和6是12的因数。12是2的倍数，也是6的倍数。因数和倍数的描述：谁是谁的因数，谁是谁的倍数。判断方法：大数是小数的倍数，小数是大数的因数 7、注意：为了方便，在研究因数和倍数时候，我们所说的数指的是整数（一般不包括0） 8、一个数的最小因数是1，最大的因数是它本身。9、一个数的因数的个数是有限的。 10、一个数的最小倍数是它本身，没有最大的倍数。11、一个数的倍数的个数是无限的。 12、因数＜或=它本身、倍数＞或 = 它本身、最大的因数=最小的倍数=它本身 13、个位上是0、2、4、6、8的数是2的倍数。 14、自然数中，是2的倍数的数叫偶数（0也是偶数），也就是个位上是0、2、 4、6、8的数。不是2的倍数的数叫奇数。也就是个位上是1、3、 5、7、9 的数。 15、自然数分成偶数和奇数，最小的偶数是0，最小的奇数是1。 16、个位上是0或5的数，是5的倍数。17、个位上是0的数，既是2的倍数，又是5的倍数。 18、奇数+/- 偶数=奇数奇数+/- 奇数=偶数偶数+/-偶数=偶数。 19、一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。 20、既是2和5的倍数，又是3的倍数的最小三位数是120。最大的两位数是90. 21、同时满足2.3.5的倍数，实际是求2×3×5=30的倍数。 22、一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数（或素数）。 23、一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。（至少3个因数） 24、1既不是质数，也不是合数。25、最小的质数是2，最小的合数是4 。 26、按因数的个数划分为：自然数分为质数、合数、1和0 。 27、按2的倍数划分：自然数分为偶数、奇数 28、100以内找质数、合数的技巧：看是否是2、3、5、7、11、13…的倍数，是 的就是合数，不是的就是质数。 29、20以内的质数：2、3、5、7、11、13、17、19 。 31、每个合数都可以由几个质数相乘得到，质数相乘一定得合数。 第三单元长方体和正方体 32、长方体是由6个长方形（特殊情况有两个相对的面是正方形）围成的立体图

最新小学五年级数学上 列式计算文字题 (人教版)

五年级辅导资料 1 2 1、比27的3倍多20．4的数是多少? 3 4 2、45乘18的积，减去210，所得的差除以50，商是多少? 5 6 3、25和40的积是163与87的和的多少倍？ 7 8 4、900减去450除以90的商，所得的差的20倍是多少？9 5.185乘97与53的差，积是多少？ 10 11 6.25的40倍是多少？ 12 7.756里面有多少个18？ 8.把300平分成20份，每份是多少？ 13 14 9.884是34的多少倍？ 15 10.38与64的积再减去162与18的商，差是多少？ 11.876与158的差乘32，结果是多少？ 16 17 12.965加上3276除以84的商，和是多少？ 18 13. 50个16的3倍是多少？ 19 14. 980比230的5倍少多少？ 20 15. 675、439、161、225的平均数是多少？ 21 16. 19乘23与7的和，积是多少？

17. 从3000除以25的商里减去18与4的积，差是多少？ 22 23 18. 4000除以125的商，加上142乘8的积，和是多少？ 24 25 文字题的思考方法 26 27 方法归纳： 28 逆推法。从问句入手，先确定最后一种运算，在确定参与这种运算分别需要那些数。然后根据数量关系逆推上去，列出算式。 29 30 例1:5.8与4.2的差，除11.8与20.2的和，商是多少？ 31 32 33 缩句法。这种方法就是找准文字题中的关键句，从条件出发，在不改变题意34 的前提下，把题目的词句缩短，从而突出主要数量关系，再列式计算。 例2:1.5与0.3的和除以0.6与0.1的差，结果是多少? 35 36 37 分段法。有的文字题步骤较多，且题目中每层意思用“，”隔开，对于这类 38 39 文字题，可以用分段法。 40 例3:14.2与4的积，减去2.8与1.2的和除以0.5的商，差是多少？ 41 42 43 方程法。有的文字题逆向思考比较困难，可以用x代替题目中的未知数，根44 据数量间的相等关系，列出方程，最后解方程。 45 例4：一个数减少20，以后相当于120的一半，求这个数。 46

上海小学五年级上学期数学文字题练习题

上海小学五年级上学期 数学文字题练习题 Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#

1、除以与的和，商是多少 2、减去与的积，差是多少 3、乘与的和，积是多少 4、75的4倍减去136与97的和，差是多少 5、34与70的和乘92与36的差，积是多少 6、比一个数的18倍多，求这个数。 7、8与的积加上什么数的5倍等于 8、75与36的和除231与120的差，商是多少 9、130加上20的和除30乘5的积，商是多少 10、15与75相加所得的和，再乘82，积是多少 11、171与79的差的70倍除以23，商是多少

12、482比一个数的3倍少148，这个数是多少 13、82与15的差，乘32与18的和，积是多少 14、27乘4的积，加上54乘5的积，和是多少 15、从80中减去比42大的数，差是多少 16、482比一个数的3倍少148，这个数是多少 17、3037减去38与76除以19的积，差是多少 18、216减去178的差乘16加1的和，积是多少 19、980除以10减去8再加上6，这个数是多少 20、3个10连加的和比3个10连乘的积少多少 21、用51除以的商减去，差是多少 22、比一个数的5倍少，这个数是多少

23、一个数的2倍减去的差等于，这个数。 24、一个数与的差的3倍是，这个数是多少 25、什么数的4倍减去与的积，差等于 26、15乘30的积加上741除以3的商，和是多少 27、4038减去38与76除以19的积，差是多少 28、1650除以5的商加上16与8的积，积是多少 29、236减去197的差乘27家34的和，积是多少 30、816除以16加上832除以26的商，和是多少 31、与3的积加上一个数的3倍，和是，这个数是多少 32、344与700的和被29与36的积除，商是多少 33、25与4的积，减去75除以5的商，差是多少

五年级数学文字题练习

文字题练习（一） 1、35.7比一个数的18倍多23.1，求这个数。 2、482比一个数的3倍少148，这个数是多少？ 3、1.85乘3.46与2.54的和，积是多少？ 4、5.16减去0.8与5.2的积，差是多少？ 5、4.9除以2.5与7.3的和,商是多少？ 文字题练习（一） 1、35.7比一个数的18倍多23.1，求这个数。 2、482比一个数的3倍少148，这个数是多少？ 3、1.85乘3.46与2.54的和，积是多少？ 4、5.16减去0.8与5.2的积，差是多少？ 5、4.9除以2.5与7.3的和,商是多少？ 文字题练习（一） 1、35.7比一个数的18倍多23.1，求这个数。 2、482比一个数的3倍少148，这个数是多少？ 3、1.85乘3.46与2.54的和，积是多少？ 4、5.16减去0.8与5.2的积，差是多少？ 5、4.9除以2.5与7.3的和,商是多少？ 文字题练习（一） 1、35.7比一个数的18倍多23.1，求这个数。 2、482比一个数的3倍少148，这个数是多少？ 3、1.85乘3.46与2.54的和，积是多少？ 4、5.16减去0.8与5.2的积，差是多少？ 5、4.9除以2.5与7.3的和,商是多少？ 文字题练习（一） 1、35.7比一个数的18倍多23.1，求这个数。 2、482比一个数的3倍少148，这个数是多少？ 3、1.85乘3.46与2.54的和，积是多少？ 4、5.16减去0.8与5.2的积，差是多少？ 5、4.9除以2.5与7.3的和,商是多少？ 文字题练习（一） 1、35.7比一个数的18倍多23.1，求这个数。 2、482比一个数的3倍少148，这个数是多少？ 3、1.85乘3.46与2.54的和，积是多少？ 4、5.16减去0.8与5.2的积，差是多少？ 5、4.9除以2.5与7.3的和,商是多少？

人教版小学五年级数学上册下册试题大全

人教版小学五年级数学上册下册试题大全 一、填空： 1、36000平方米=( )公顷千克=( )千克( )克 2千米7米=( )千米2小时45分= ( )小时 2、11÷6的商用循环小数表示是( )，精确到百分位是( )。 3、五⑴班有学生a人，五⑵班的人数是五⑴班的倍。a＋表示 （）。 4、在○里填上“＞”、“＜”或“=” ÷○×○○× 5、根据“一种钢丝米重千克”可以求出 ( )，列式是( )；也可以求出( )，列式是( )。 6、一条马路长a米，已经修了5天，平均每天修b米，还剩( )米没有修。当a=600，b=40时，还剩( )米。 7、下表中这组数据的中位数是（），平均数是 （）。

172 146 140 142 140 139 138 143 8、王芳的身份证号码是4209，他的出生年月日是 （）。性别是( )。 9、数字2、3、7、8可以组成（）个没有重复数字的四位 数，其中，单数的可能性是（），双数的可能性是 （）。 10、观察一个长方体，一次最多能看到（）个面，最少 能看到（）个面。 11、把一个小数的小数点向右移动两位，得到一个新数，与原数 相差，原数是( )。 12、一个直角三角形的三条边分别是6厘米，8厘米和10厘米， 这个三角形的面积是( )平方厘米，斜边上的高是 ( )厘米。 13、育才小学五年级学生人数是四年级学生人数的倍，如果四年级学生再转来20人，则两个年级学生人数就一样多，原来四年级有学生（）人 二、判断：

1、和的大小相等，精确度也一样。…………（） 2、梯形的高扩大2倍，面积也扩大2倍。…………（） 3、小于1的两个数相乘，它们的积一定小于其中的任何一个因 数。（） 4、如果两个图形能拼成平行四边形，那么它们一定完全一样。 （） 5、在小数的后面添上“0”或去掉“0”小数的大小不 变。（） 6、甲数是a，比乙数的4倍少b，求乙数的式子是4a－b。 （） 三、选择。 1、大于而小于的两位数有( )个。 A、9 B、0 C、无数 D、99 2、一个两位小数精确到十分位是，这个数最小是( )。 A、 B、 C、 D、 3、有6瓶饮料，其中有1瓶过了保质期，现从中任取一瓶，没 过保质期的可能性是（）。