四年级上册信息技术教案-12图文并茂美文章｜浙江摄影版 (新)

12 图文并茂美文章

1教学目标

1、通过在小报中添加图片,掌握插入图片的基本方法。

2、通过对图片的调整,掌握对图片尺寸、大小、位置和环绕方式的设置。

2教材分析

制作一份精美的小报除了需要与众不同的艺术字标题外,拥有图文并茂的效果更是必不可少。本课安排了图片的插入、图片尺寸调整和图片位置调整的学习。通过本课的学习,学生将完成一份比较完整的小报,具备小报制作中需要的一些基本技能,为后期综合的小报制作奠定基础。

3学情分析

在这节课之前,学生已经学习了艺术字的插入,细心一点的同学会发现图片与艺术字在同一个插入主菜单下,而且学生在之前的教学内容中已经学过了相关字体、颜色、背景、边框等的添加及改变,为做好一份美观的小报奠定了一定的基础。

4重点难点

重点:图片的插入与设置

难点:插入合适的图片和图片的合理设置。

5教学准备

一份介绍梦幻谷的word文档,一些梦幻谷的图片,学习学科平台中添加的学习任务

6教学过程

6.1第一学时

6.1.1教学活动

活动1【导入】

（一）谈话引入，出示课题

1、横店影视城

同学们,你们前段时间秋游是去哪里玩的啊?

我们横店影视城里有很多的景点,你们最喜欢去哪个景点玩?(梦幻谷)

老师今天给你们带来了一张图片(出示梦幻谷图片)

谁能来说说梦幻谷里面有什么好玩的?

学生回答

2、学生欣赏

师:老师游玩过梦幻谷之后,制作出了两份介绍梦幻谷的宣传稿,我们一起来欣赏一下(展示一个有图片,一个没图片)

看之前,请同学们想一想:

哪个宣传稿更美观?为什么?(用课件)

预设生:有图片要美观些

3、主题引出

师:是的,图片的加入,更加增强了说服力和感染力。同学们想不想也来当一回小小设计师,制作一份图文并茂的梦幻谷宣传稿。在设计之前,首先要解决一个问题:如何把图片插入到文章当中。

活动2【讲授】（二）学习起航，插入图片

1、学生尝试

老师想让同学们自己去摸索出答案,老师这儿给你们两点提示:(出示任务一:

请同学们在文章中插入一张图片

提示1、素材在桌面《图文并茂美文章》文件夹里

提示2、图片与艺术字的插入方法有相似之处。)

师:有没有小朋友完成任务的,上来分享一下你的方法。(把光标移到标题前面) 2、学生示范

预设生1:复制粘贴

师:你真聪明!能把以前学过的知识运用进来。还有没有其他小朋友愿意来分享你的方法。

预设生2:拖拽

师:你好厉害!这么简单的方法都被你发现了。其实只要我们平时善于发现, 老师这里还有一个方法(教师演示)

预设生3:(操作正确)

师:同学们看明白了么?(明白)谢谢你!小老师!

活动3【讲授】（三）学习深入，图片位置

1、位置合理

(插错位置)师:同学们,你们觉得这张图片放在这个位置合理吗?为什么?

生:不合理(图片和文本不相符)

师:是的!插入的图片要和文章的内容相符合,所以我们在插入图片时首先要大致浏览下文章内容,然后把光标放在需要插入图片的地方,再插入图片,这样图片会出现在我们想要的位置。(板书:位置合理)同学们,赶快去试一试吧!

(插对的话)师:同学们有没有发现,他在插入图片之前,先把光标放在需要插入图片的地方,然后再插入图片,这样图片会出现在我们想要的位置。

师:现在你们明白怎么插入图片了么?那接下去,就是你们大显身手的时候了。2、学生操作

出示任务二:

1、请同学们在文章中插入合适的图片。

2、至少插入3张图片。

同学们,赶快去试一试吧!

活动4【讲授】（四）图片尺寸

1、自主发现

师:同学们都很聪明,都能够在文章中插入自己所需要的图片了,一起来看看(展示大图片文本),你们对这份宣传稿满意了么?

预设生1:不满意、图片太大

预设生2:满意、但是老师觉得图片太大了

师:是的!图片的插入只是为了让文章更美观,不能喧宾夺主。谁能上来帮他调整一下图片的尺寸?

2、学生示范

师:你能不能边说边演示?(生回答)

师:你们看明白了么?谢谢我们的小老师!

师:是的!我们选中图片以后会出现8个控制点,4个圆形的控制点可以同时调整长和宽,4个方形的控制点只能调整图片相对应的长或宽(边说边做)(板书:尺寸合适)。大家动手去试一试吧!

活动5【讲授】（五）环绕方式

1、自主发现

师:经过大家的努力,同学们的宣传稿变得越来越美观了,我们一起来欣赏一下(呈现图片边上有空白的),你们觉得怎么样?(有没有发现你自己的图片周围空荡荡的)我们可以怎么做呢?

(学生回答)

师:老师在巡视的过程中发现有一位同学的图片和文字安排得很好(展示作品)。谁谁谁你来说说你是怎么做的?

2、学生示范

预设生:介绍环绕方式

师:你真善于发现!我们在自动换行工具下有很多种环绕方式,同学们可以去试一试。出示任务三:给图片设置合理的环绕方式。(板书:环绕方式得当)

(学生在做时,师:同学们可以每种环绕方式都去试试,看看效果有什么不同?)(师:动作快的同学,可以利用以前学过的知识去美化宣传稿)出示拓展提高:美化宣传稿

活动6【活动】（六）作品展示，学生修改

师:经过大家的修改,同学们的宣传稿都已经设计制作完成了。我们一起来欣赏一下,请同学们依据这3点进行评价。(学生评价)

师:现在老师给你们三分钟的时间去修改下你们的宣传稿吧。

活动7【作业】（七）教师总结，课后拓展

师:老师发现有位同学的作品特别漂亮,一起来欣赏一下

师:是的!他把以前学过的知识应用到设计当中去了。这一点非常好,我们就应该学以致用。

师:这节课我们一起学习了图文并茂美文章这一课,同学们有什么收获么?(学会了如何在文本中插入图片,以及如何调整图片的尺寸和位置)。

师:同学们的收获可真不少啊!(打开学科平台)在这里有一份《我最喜欢的动画片》,同学们可以运用今天所学的知识,把它制作成一份宣传稿,使它图文并茂,更加美观。并且上传到这个平台上去,让大家一起来评分!这节课就上到这里,下课!