中考作文环境描写经典好句子

有范文有指导：

一、写作指导

在记叙文写作中，进行人物语言的描写是不可缺少的。进行人物语言的描写，不是随心所欲的，想怎样写就怎样写，而应该像鲁迅先生指出的那样：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。那么，怎样才能达到这种境界呢？

一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。

二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。

三、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。

四、具有鲜明个性的人物语言描写，并不是垂手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。同学们为自己笔下的人物设计语言，更应该如此。

心理描写，是对人物内心活动的描写。深入描写人物的内心活动，是展示人物形象的重要手段。事出有因。任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少的。通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来。不然，人物的形象无论如何都会显得苍白无力。

心理活动的展现和其它事物的发展一样，都是有层次的。我们把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体。写心理活动时，有一点要特别注意：用第一人称写人时，可以写“我”的心理活动，但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的，“我”是无法知道的呀！

在现实生活中，不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化，常常处在不协调的矛盾状态之中。为了显示人物性格的差异，写作文就必须通过对比加以表现，将他们面对相同的事物作出不同的反应抖落出来，从而突出人物的形象。

通过对比描写来突出人物形象，要注意几点：

一、运用对比描写，不应该勉强凑合，主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。如果材料本身需要用对比的写法，那么作者才可以通过对比来写人，完成自己的写作意图。如果材料的本身不适合采用对比的手段，那么也不要人为的牵强附会，为对比而对比。

二、两个人进行对比，不能割裂开来先写一个，后写一个，互不相干，而是围绕中心事件叙述，刻画两个人不同的思想性格。

写人，如果从一个侧面去描写，人物形象往往单薄。如果从多个侧面去描写，人物形象就容易丰满。多侧面地描写人物形象，这个“侧面”的选择不是随心所欲的，而是从众多的材料中选择整理出各具代表性的若干侧面，分工而又合作地表现人物形象。

通过多侧面描写来丰满人物形象，我们可以称它是“众星拱月”。“月”就是人物，“星”就是侧面，“拱”就是多侧面展示人物形象的过程。不过应该看到，“众星拱月”的“众星”也不是平分秋色的，它们之间也有主次、详略的区别。所以在写“众星”的时候，是没有必要平均使用力量的。

写一群人，比写一个人、两个人难一些，难就难在要通过一定的材料组织，巧妙地将一群人凝聚在一起，从而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎样组织材料才能把一群人凝聚在一起呢？应该抓住贯串各个人物之间的线索。写人物群像，是不是每个人在文章中所占据的位置都一样呢？不是的。在一群人中，有的在文章中担任“主角”，有的在文章中担任“配角”，谁主谁次，是根据表现文章中心思想的需要来决定的。

人体是靠骨架支撑的，文章也是一样的道理。如果把文章的中心思想比作“灵魂”，材料比作“血肉”，那么，结构就是灵魂和血肉的“骨架”。

因此，同学们在有了写人的材料以后，就应该进一步考虑它的结构。

写人的结构方式主要有以下两种：

第一种，总分总式。

这是最常见最朴素的写人结构。它的特点是有一个点明题意的开头（A），简洁醒目，作为文章的总起部分。主干部（B、C、D）也可以说是文章的分述部分，它的几段互相独立，从不同的角度表达中心，在编排先后的次序上还需要有一定的斟酌。结尾E是文章的总结部分，它不仅是D的自然过渡，而且常常是对B、C、D的归纳小结，又是对A的照应。

第二种，逐层进入式。

这种结构方式适用于用一件事写人。它的特点是：第一层次A，写事情的起因；第二层次B，写事情的发展；第三层次C，写事情的高潮；第四层次D，写事情的结局。文章的二三层次是全文的灵魂和力量所在。这两个层次写得好，常常可以使文章内容丰富起来。

根据表达的需要，描写人物的外貌

对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写，叫做外貌描写。我们有的同学一写到以记人为主的作文时，往往是作这样的描写：高高的个子，大大的眼睛，目光炯炯有神……好像天下的人都是一个模样。其实，世界上的人有千千万万，没有完全相同的外貌。关键的问题是没有根据表达的需要，去描写人物的外貌。

怎样根据表达的需要去描写人物的外貌呢？

第一、根据表达的需要，描写人物的外在特征。每个人物都有他（她）自己的特有外貌，总是在一定的程序上表现出内在状态。由于人们的出身、经历、素养、社会环境的影响，同时自己鲜明的个性，这些在他（她）的表情、姿态、服饰等方面都能流露出来。

第二、根据表达的需要，有重点地描写外貌。

有的同学他们不分主次，不根据中心思想的需要，面面俱到地进行描写。“眉毛胡子一把抓。”可是效果呢？罗里罗嗦，让人看半天也不会知道特征在哪里。

第三、根据表达的需要，安排好外貌描写的顺序。对于一个人的外貌，作者往往是从多方面进行的. 这些方方面面，哪些先写，哪些后写，应该遵循一定的顺序。但是，有时为了表达的需要，或者观察角度的变化，外貌描写的顺序也会有变化。

总之，外貌描写要有利于文章的中心思想的表达，有利于人物内心世界的展示，只有这样，才可以说文章的外貌描写是成功的。

二、范例

妈妈的手

在手的世界中，有勤劳的手，懒惰的手，致富的手，灵巧的手，然而，我写的却是妈妈一双勤劳的手。她的手不怎么大，长期的劳动使茧皮爬上了手指，使手背上长了一层浅黑色的皮。

当鸡叫三遍的时候，妈妈的手已经开始工作了：忙着做早点。临近中午，她的手又工作了：忙着做午饭。下午，她的手又开始工作了：忙着做晚饭。夜晚，当明月高悬的时候，妈妈的手又工作了：忙着洗衣服。总之，妈妈的手时时刻刻工作着。

妈妈的手既是勤劳的手，又是充满母爱的手。记得一个寒冬的下午，天气比较冷。我在做作业，妈妈在做针线活。

夜深了，天气变得更冷了，我的手直打颤，不敢写了，怕把作业做坏。这时，妈妈走到了我身旁，关心地对我说：“冷吗？”我轻轻地把我的手夹在她的两手之中。顿时，我觉得无比暖和。在她的鼓励下，我终于认真地完成了作业。

记得还有一个隆冬的早晨，天气很冷。为了御寒，我和伙伴们到小河边滑冰。我一不小心，双脚跌进了石灰坑。我好不容易把脚提出来，可皮靴里已塞满了石灰。“不能穿了”，我果断地把皮靴脱掉，准备要妈妈给我洗，又一想：妈妈会批评我的。最后，我想出了一个两全其美的办法，把皮靴藏到门缝里，等天气暖和一点再洗。第二天，天气稍微暖和一点，我就去洗

皮靴。但门缝里皮靴的影子都没有。我着急得差点哭起来，过了一会儿，镇静下来，就到别处去找。刚找到后门，就听见熟悉的“唰、唰、唰”声。这不是妈妈的手工作时的声音吗？我随着声音走去，在天井里，我发现了妈妈，她正在为我洗皮靴。她的手冻得红红的，裂开了几条缝。虽然天冷，但是从妈妈的两颊中仍然掉下几颗晶莹的汗珠，我走到她的身边，夺下刷皮靴的刷子，一边说：“妈妈，我来洗。”妈妈关心地说：“振振，我来洗。”我怎么也不答应，可是，她已经把皮靴和刷子夺去了。最终，还是妈妈洗了。她洗完后，又一丝不苟地烤皮靴，当我重新穿上皮靴时，眼睛已被泪水模糊了。

啊！我要赞美，赞美妈妈的手，更要赞美您――妈妈。

老师点评

《妈妈的手》作者写妈妈的勤劳品质，不是像许多同学那样，就“勤劳”写“勤劳”，而是选择一个侧面，从“手”的角度，具体而集中地表现了妈妈勤劳的特点：吃的，是妈妈这双手做好；穿的，是妈妈这双手缝成；温暖，是妈妈这双手送来；懒惰，是妈妈这双手驱走……,由于作者巧妙地选择“妈妈的手”这个角度来寄托自己的情感，因而文章中“我”对妈妈无限敬爱之情就表现得非常充分。

我的语文老师

瞧，这位身穿黑华达呢中山装，戴着黑色宽边眼镜，脸上带着微笑的中年教师，他就是我们敬佩的语文老师――陈老师。陈老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣。我们尤其爱听他的作文课。他讲起课来总是那么风趣、幽默，引人入胜，使我们兴趣盎然。我们在不知不觉中爱上作文，逐步懂得一点写作的“奥秘”。“叮铃铃”，上课的铃声响了，这一节是作文课。陈老师大步跨进教室。今天他显得格外兴奋，走到讲台前，笑嘻嘻地说：“同学们，今天我特别高兴，你们知道我为什么高兴吗？”我们都咧开嘴，摇摇头。陈老师接着说：“今天早上，我到贸易市场，一元钱，买了两只老母鸡，你们说能不高兴吗？” ??

同学们哄的一声笑了，张瑾笑得连腰也直不起来了。我想：陈老师准又在开玩笑了。哪知陈老师却一本正经地说：“真的，我从来不说假话，不信，我读给你们听。”说着，他拿起一本作文本大声念了起来。原来一个同学在作文中写他跟爸爸到贸易市场去买鸡，爸爸只付了一元钱，买到两只肥壮的大母鸡。同学们恍然大悟，陈老师在批评有的同学写作文不顾事实，胡编乱造。陈老师说：“不管你的描写多么生动，词语多么丰富，不真实的文章是没有意义的，就不是好作文。”我想，我也常犯这种毛病，如以前写秋游时，总写“春光明媚，百花争艳……” 打这以后，同学们写作文时，总要细心琢磨，深入了解，遇到不明白奈侍猓 阄世鲜Α⒓页せ蛘卟樵淖柿希 嗨频拇砦缶痛蟠蠹跎倭恕?br> 又是一堂作文课。

今天，一向和蔼可亲的陈老师，忽然一把拉着陈俊同学拖出门外。我们都吓得大气也不敢喘一口。哪知陈老师关上门，转过身来笑眯眯地说：“同学们，大家不要紧张，现在我要考考大家的眼力。你们熟悉陈俊吗？”“熟悉！”同学们异口同声地回答。陈老师接着问大家：“你们说陈俊今天穿的是什么颜色、什么式样的衣服？脚上穿的是皮鞋，布鞋，还是跑鞋？”这一问，大家都怔住了，谁也不吭声。过了一会儿，陈老师叫陈俊走进教室，我们这才打量起来： 他上身穿一件天蓝色拉链衫。下着海蓝色的裤子，脚穿一双解放球鞋。陈老师笑着对我们说：“这就叫仔细观察。”接着又讲了几个仔细观察的小故事，然后布置我们去观察校园的花园。这次我们看得更仔细了。对花辅的每种花草，从它们的颜色到形状，生活习性及生活规律，都进行深入的观察，有的还翻查有关参考书。这次作文，大家都写得较好。通过这件事，我们懂得：要仔细观察，才能写出好作文。

陈老师就是这样指导我们学习和作文的。你说，我们有这样一位优秀的语文教师，能不感到高兴吗？我们对写作怎么能不产生浓厚的兴趣呢？

老师点评

《我的语文老师》中，作者对两次作文课进行详细的描写，通过这两个典型事件，反映出了陈老师生动的教学风格，写作文象画画一样；我们写人，反映一个人的特征，应该巧妙的选择角度，作者就是从一个学生的角度，通过对陈老师在课堂上的动作，语言的描写，非常成功的塑造了一个教师的形象。

小小音乐家

我的小伙伴——张梦瑶，有一双水灵灵的大眼睛，一口整齐、洁白的牙齿，可爱极了。告诉你，她还是同学们公认的“小小音乐家”呢！

有一次，我跟赵梦雪去找张梦瑶玩，梦瑶正在练习拉二胡。她说：“你们来当小听众，听我演奏二胡，行吗？”我们答应了，坐在沙发上，听着，看着。只见她左手拨弦，右手拉弓，脚不停地在地上打着拍子，显得那么投入，又那么富有感情。她说：“我在艺术节比赛时，一定要夺到冠军。”张梦瑶拉了一遍又一遍，我们被深深地吸引住了。

艺术节文艺汇演那天，我跑到后台，去给张梦瑶送冰淇淋。她说：“你吃吧，我没有时间。”我只好自己吃。我边吃边对梦瑶说：“梦瑶，祝你成功！”她忙说：“谢谢。”轮到梦瑶上场了，她走上舞台，向观众鞠了一个躬，然后，坐到椅子上，忘情地演奏起一首曲子——《光明行》。她的演奏优美动听。观众们仔细地听着，我也入了迷，仿佛回到了抗战的岁月，跟着抗日军民浴血奋战。正当我沉浸在乐曲中时，一个高音“i”，结束了整个曲子。

顿时，台下响起了热烈的掌声，老师和同学都为她的出色演奏表示祝贺。

几天之后，老师宣布，张梦瑶获得了艺术节器乐比赛第一名。听到这振奋人心的消息，梦瑶激动得眼泪夺眶而出。她知道这是自己几年来坚持苦练的结果，多年的汗水没有白流，终于为学校争了光。为此，她感到无比骄傲和自豪。啊，张梦瑶，我佩服你，你是我们的骄傲！

中考作文优美环境描写

中考作文优美环境描写 春暖花会开！如果你曾经历过冬天，那么你就会有春色，分享了优美环境描写作文给大家欣赏！ 优美环境描写作文1 清晨，又被鸟叫起。披衣，入院，落叶从优美地舞着，惊起一院子秋风。几张石凳，一个石桌，旁边一个假山，零星的蕨类植物点缀其间，便有了疏散的闲趣。古拙的桂树，把暗香飘远，沁入心脾，入肺入骨。几杆修竹，几丛蕉影，几盆菊黄。如此美景，切莫错过，于是，叼一根烟，点燃，闲坐，静静聆听这一片秋声，闲看这一院子秋意。 这就是秋声了么？仿佛来自远古，与我有隔世的缘分，心就这么被它触动，沉醉在无边的萧萧之中。先是萧萧瑟瑟，细细碎碎，如清泉流过石罅，古筝轻轻调试，玉落于地面。紧接着，如雨过竹林，棋落玉盘，金戈铁马，刀剑铿锵。转眼，如飞石走沙，万马齐鸣，大海涨潮，山崩地裂。看那风，并不猛烈，静静地，晃一晃，就歇了，声响却是如此之壮观，仿佛发自大地深处的丹田之气，蕴积了巨大的能量，厚积而薄发，小小一点动作，就足以惊天动地。 这是怎样一种风？雄浑，萧瑟，大气，磅礴，壮烈。弥漫天地之间，纵横万里河山。这就是大汉的雄风么？还是盛唐的宽博之风？仿佛来自庄子的文中，汪洋恣肆，所向披靡，一刹那，连绵成无边的秋声，驰骋，奔腾，席卷，奔突。

风向变换不定，真如徐志摩的诗《我不知道风，朝哪个方向吹》，立在风中，有点晕乎了。是大西洋的西风，或是西伯利亚的北风？还是来自太平洋上的东风，或是印度洋上的南风？交汇，融合，矛盾，统一。这就是华夏五千年文明吗？包容，沧桑，大气，浪漫。受这秋声的牵引，不自觉地迈动步子，出了院落，到了山野之中。天地空旷，远山如烟似黛，远远的，远如水色墨韵里的米家山水。屏息，凝神，摈弃杂念，沉浸在微凉的秋风之中，仿佛自己就是那只遨游于天地之间的大鹏，随飓风风起，扶摇直上，逍遥于无极。 其实，心即是宇宙，没错的。心好小，小如芥子，却可以纳宇宙万象。就让我这颗小小的心，与宇宙融合一体吧，也许，我是在宇宙中的一粒微尘，风一吹，就散了。或许，我真在宇宙之外的，这个宇宙，只是我梦中的幻像而已。 我喜欢独处，独对自然，就有了心造万物的感觉。万物心中生，万物心中灭，是怎样一种美妙？不可言说。喜欢在秋天的田野里漫步，不思不想，忘记一切。有时整整一天，我都仰躺在河边枯黄的草地上，看天上连绵的云彩。融合，融合，再融合，最后成了一整块灰蒙蒙的天幕，玉般温润，大理石般平滑。夜鸟归巢，农人还家，几株树的黑影，朦胧在阡陌纵横的田野里。 此时，幕色四合，天地空旷，独立荒野，拥无边夜色入怀，便有了陈子昂：“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！”的苍凉和感慨。我喜欢这种感觉，空旷，高远，远离人烟，心也更宁静，更干净。

中考作文优秀句子摘抄

中考作文优秀句子摘抄 导读： 1.从容面对人生，珍惜每时每刻。 2.岁月短暂，几度春秋。一生拥有几度年华，几度光阴。时光在流逝，青春易失。残留下的似乎是夕阳西下。什么名利，荣耀都是过眼云烟。淡淡的行走，淡淡的面对。淡淡的漫步。无所谓得与失，不在意成与败。在失落中寻找慰藉，在伤感中追求梦想。在痛苦中幻想自由，在烦恼中存留希望。在相思中寻找美好，在快乐时回忆经历。 3.一生之中，我们将要面临多少忧伤?岁月苦短，落寞的将近，面临的将是什么?时光的美好总会逝去。四季在轮回，日落又日出。而人生的凄短，给我们带来的是什么?遗憾藏留心间，心愿难以实现。情缘无法相守，相思佳梦难圆。真爱无缘实现，痴情一生依然。承诺今生难见，誓言成为虚幻。 4.岁月沧桑。生命难测。未来的路，是曲折还是平坦?是泥泞还是山坡?是一种难解的迷。别去猜想，别去思考。今天的事情已经够多了。不必去为明天而忧虑。愁绪会让红颜苍老。开心才是生活的最佳选择。坎坎坷坷风雨之行。曲曲折折红尘之路。都是人生中必须要历经的。如果人生都是阳光灿烂，没有风雨。就失去了意义。只有在荆棘之中才会懂得活着的不易。 5.只有经历过无数的失败，才能懂得成功的艰辛。只有在磨难中苦苦煎熬。才会明白人生的曲折。我们不需要去和别人攀比。做一件事，只要尽力，尽心，尽意就足够了。成功与否不要看得太重要。重

要的是自己努力过。活着不是为显示多少成功，或者拥有多少财富和名利。活着最主要的是有一个健康的.身体，一个知足的心态。 6.尽管我们停留在世间的光阴如异常短暂。要珍惜活着的每寸光阴。做自己想做的事，圆自己想圆的梦，也许很多佳梦难圆。一切注定无法如愿的。也只能听天由命了。生活之路似乎不是由自己去主宰。很多事物我们都会错过，错过了就无法追回。谁都逃避不了命运之安排?所谓的天意如此。实在是奈何不了，望天长叹。黯然伤神能解决什么问题? 7.人生几许?我们既然来到世间。就要具有承受一切苦难的坚韧之心。软弱只能一次次跌倒。伤痛只能让事情糟糕。泪水只能让希望渺茫。烦恼只能让心儿迷茫。一次次失败将会逐渐成熟，一次次起伏将会日渐坚强。一次次激流将会逐渐平静。一次次失望将会变成希望。我们必须要在软弱中学会坚强，在伤感中学会承受。在患难中学会淡然。在荆棘中学会从容。 8.每天在开心中度过，在快乐中前行。厚爱别人，珍惜家人。款待朋友，诚待她人。真诚的面临社会。宽容的面对人生。谦虚的对待别人。低调的处理事物。不要以清高的眼光看人，不要轻视别人。为人处世。必须要做到自信，自尊，自爱，自力。依赖别人不如依赖自己。珍惜友情，爱情，亲情。珍惜人生的好时光。每过一天，我们就会少一天的时间存留于世。要爱人如己，切记万不可伤害别人。别留后悔在人间，别存遗憾在心中。做一个有良知的人,活着才会淡然无

2016年中考作文佳作赏析：作文怎样进行细节描写

2016年中考作文佳作赏析：作文怎样进行细节描写 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 细节实例 韩林很奇怪，于是又捡起一张，一看，也是空白的。纸是清一色的复印用纸，洁白而光滑，坚韧而厚实，地上足有好几百张。多好的纸啊?韩林想起自己在村小学读书时，每个作业本都是用了正面用反面，甚至连天地头都密密麻麻写满了，真是穷尽其用啊。地上这白花花的几百张纸，能订多少作业本，能让老家的一个学生无忧无虑地用多少个学期呢。 韩林禁不住蹲下身去，在地上一张一张地捡起来。许多张洁白的纸上，都被闹哄哄的应聘者踩上了大小不一的鞋印。韩林将踩脏的一张张纸拍打吹拂干

净，将踩皱的一张张纸仔细拉展，在人群的脚下捡来捡去，一会儿的工夫，就捡到厚厚的一沓白纸。 --选自《一地白纸》 技法讲解? 有位同学满怀着对父亲的深爱，把自己所知道的父亲为人认真地概述了一遍。然而，文章的读者都说对他父亲的印象非常模糊。他很苦恼，问计于我。我对他说：”你不妨抓住你父亲的主要性格特点，运用细节描写，这样你父亲的形象会鲜明起来的。”他真这么做了，以记叙事情为重点，加进了这样一个细节：父亲在帮购票款不够的陌生人时，先悄悄从自己口袋里抽钱扔在地上并随即捡起来说是陌生人掉的。这么传神的细节，让我们读后拍手叫好。 细节描写是指对人物某些细小的举止行动或对细微事物的描写?也有人把不为人注意的自然环境描写和社会环境描写视作细节描写?。它着眼于细小，却是刻画人物形象、推动事件发展、烘托

文章主题的重要手段，是优秀记叙文和文学作品不可或缺的部分。有人说，一个典型的细节描写，作用能超过一大篇笼统的叙述。这话是有道理的。生活总是由一个个平凡小事组成的，人们的性格大都体现细微末节之中，因此，我们一定要学会观察细节，写活细节。 一、真实点--符合生活的逻辑。细节来自生活，细节描写必须真实地表现生活。这个”真实”，不必是曾有的事实，但一定是会有的事实。有个同学写身为渔民的父亲出海打鱼回来，急切地”蘸着海水磨刀”，准备为我煮鱼汤喝。作者的本意是表现父亲的深挚，但由于这个细节失真?海水是咸的，刀上溅了它就会生锈?，结果让父爱也被大打折扣，甚至被人怀疑其真实性。这个例子告诉我们，一定要认真观察生活。尊重客观生活的实际，决不能凭空想象。这是恰当运用细节描写的基础。 二、独特点--着眼人物的个性。细节描写是为塑造人物形象和表现主题思想

初中作文：环境描写

【作文1级】作文：环境描写让作文更出色 知识回顾：环境描写 1．自然环境描写 表现自然景象，交代人物活动场景（季节、气候等）。 2．社会环境描写 对特定时代背景及人物生活环境的描写，反映社会风气、风俗人情。 知识回顾：环境描写作用 1．交代要素（时间、地点、季节、天气、社会背景等） 2．渲染了……的气氛 3．烘托人物……的心情 4．表现人物……性格 / 事物……特征 5．点明、暗示或深化文章中心情感 6．推动下文情节发展（或对比、抑扬等其他） 环境描写方法 一、写景的位置： 1．在开头写景：渲染某种气氛、交待故事背景，为情节的发展作铺垫。 2．在文中写景：推动故事情节的发展。 3．随着事件的发展变化写景：不断烘托人物心理。 4．在文末写景：展现人物性格、升华主题、使作品具有无限的思考空间。 二、写景的语言表达： 1．自然而朴素的白描 如袁鹰散文《白杨》：火车窗外是茫茫的大戈壁，没有山、没有水，也没有人烟。天和地的界限也并不那么分得清晰，都是浑黄一体。 2．善于炼词，善用修辞 如作文片断《忘》：灰色的天，几片浮云不安地走动起来，时而驻足停留，像似焦急地候着人。树枝不和谐地任风吹着，打乱了雨丝的飘落。叶儿惆怅地飘荡、滑落，写着一篇永远没有结局的童话。枯草带着伤心的泪，渐渐掩埋在苍茫迷蒙的雨雾中。 3．感官的灵活运用 （1）视觉：形状、颜色、数量、姿态等（变化） （2）听觉：声音（变化） （3）嗅觉：气味（变化） （4）味觉：味道（变化） （5）触觉：质地、冷暖等（变化） 如朱自清《春》：“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 4．适当运用联想想象 如朱自清《春》： ①花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已是桃儿、杏儿、梨儿。

开头环境描写

1.坐在窗前，明月依旧。月光洋洋洒洒的从窗前滑落，如丝、如绸……不知是谁将这一轮满月推上天空，我望着如镜的圆月，望着寂静的黑夜，显得无比惆怅。对着月亮诉说我的故事，诉说我的烦恼。初三最后的日子里，一次又一次的考试分数击打着我的心，在不停给我敲响警钟。月亮高高地挂在枝头，月光凄凉地扫向大地，更增添了我的愁绪。 （上面两段开头，第一段写明月皎洁，目的是为故事的展开渲染哀伤的气氛。）2.残阳如血，映红初夏的海滩。看着海浪，茫茫的；嗅着海风，咸咸的；听着海涛，哗哗的。 海涛如歌，每一句都是高潮，每一曲都是激昂。涛涌上来了，冲上沙滩，拍击礁石，每个音符都那么动人，那么雄浑，仿佛命运的交响曲。（选自2006年厦门中考满分作文《涛之歌》） 3.1.坐在窗前，明月依旧。月光洋洋洒洒的从窗前滑落，如丝、如绸……不知是谁将这一轮满月推上天空，我望着如镜的圆月，望着寂静的黑夜，显得无比惆怅。对着月亮诉说我的故事，诉说我的烦恼。初三最后的日子里，一次又一次的考试分数击打着我的心，在不停给我敲响警钟。月亮高高地挂在枝头，月光凄凉地扫向大地，更增添了我的愁绪。 （上面两段开头，第一段写明月皎洁，目的是为故事的展开渲染哀伤的气氛。）2.残阳如血，映红初夏的海滩。看着海浪，茫茫的；嗅着海风，咸咸的；听着海涛，哗哗的。 海涛如歌，每一句都是高潮，每一曲都是激昂。涛涌上来了，冲上沙滩，拍击礁石，每个音符都那么动人，那么雄浑，仿佛命运的交响曲。（选自2006年厦门中考满分作文《涛之歌》） 3.走完长满了青苔的石板路，跨过一丛歪歪斜斜的篱笆，推开那扇吱呀作响的板门，有一扇窗镶嵌在古老的青砖砌成的墙上。窗纸早已荡然无存，只剩下横横竖竖的窗格，糸满了长长短短的红丝绳。红丝绳在风中无助地摇曳，像是谁在哀怨地诉说，又像是吹不散的淡淡哀愁…… （特点:叠字,比喻,排比,给出了将要叙述的故事的发生环境,并埋下悬念,吸引读者. ） 4.紫红色的云霞充满着整片天空，其中还有一轮血似的夕阳，如此暖意的画面显现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感，暖得让人沉醉，暖得让人迷恋。（选自湖北荆州中考满分文《把黎明的美丽带给曾失落的我》） （写夕阳西下的情景，主要是为下文写自己的人生感悟打基础，是一个情思的触发点） 5.晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一抹余晖，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。”（选自安徽省中考满分文《曾经拥有》） （通过“晚风”“夕阳”“秋霜”的描写衬托出此时人物的心情。） 6.冷风，稀星，残云。 一轮水月从河面幻象般升起，憧憧然魅惑着这万家灯火，我独坐窗前，听着木窗吱吱呀呀地诉说着愁人的心绪，内心更加不安。 错误!“现在的我真的找到幸福了吗？”我不停地踱着步子，又想起你那满是泪痕的双眼。案桌上那封夹心，低低倾诉我抛却你的伤悲凄凉，看着那张

15.中考作文细节描写的片段范例200

细节描写的片段200字 本文是关于好词好句的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 细节描写的片段200字 1、天渐渐地暗啦，云儿低啦，太阳公公被云儿姐姐给包围住啦。 风哥哥生气啦，于是就刮起大风，它吹动大树，树姐姐跟随着风在摆动，好像在跳着迷人的舞。突然雷声大作，下起瓢泼大雨，雨点密密地斜织着，连成一条条银线，被风哥哥一吹，歪歪斜斜。雨姐姐渐渐地消失啦，雨后的景色真是迷人。吸啦雨水的小花变得更加鲜艳，像一个个俊俏的小姑娘；小草变得格外浓绿，更加茁壮，个个都像小卫士；柳树变得更加茂密，长出一根根浓绿的头发。雨姐姐把所有的植物都变得更加精神，更加茁壮。 2、跑道上的接力赛最有趣，男生和女生各站一排整齐的队伍，站在第一位的男生和女生各拿一根小棒。随着“裁判员”的一声哨响，双方队员各自奔向对面又返回来，哇！那位男生跑得好快，他像老鹰在空中飞翔一样，把小棒传给了第二名同学。第二名男生的速度也不赖，他像狼捕捉猎物的速度一样，顺利的完成了他的接力任务。第三名同学的速度就更不赖，他像豹子的速度一样飞奔……当然女生也不赖啰！男生的接力刚完，女生的接力也结束了，可是，女生还是被男生战胜了，男同学笑得乐成一团，他们在操场上飞奔，在操场上欢呼。 女生们垂头丧气地坐在田径场上。忽然，一名男生在女生面前做了个鬼脸，逗得女生哈哈大笑…… 3、当太阳把第一缕阳光撒向大地的时候，菜市场就热闹起来了。 瞧，那红红的西红柿躺在摊位上，看着我们笑呢！那紫莹莹的茄子紫的诱人，看看都喜欢，漂亮极了！那青菜青翠欲滴，就像刚洗过澡似的，叶子上还有几颗小水珠，晶莹剔透……新鲜的拉住了人们的脚，使人不得不买。菜市场里人来人往，有的在吆喝着自己的产品，有的边走边东瞧瞧西看看，选择自己喜欢的菜，还有的小朋友拉着爸爸妈妈的手，一会儿跑向卖鱼的地方，一会儿跑向卖泥鳅的地方……爸爸妈妈也笑眯眯地跟着孩子跑。菜市场里熙熙攘攘，此起

中考满分作文开头环境描写

中考满分作文开头环境描写 1、被柳树环抱的农家小院更使人如醉如痴。夕阳余晕透过层层枝叶撒在这红砖青瓦 的房舍上，给它抹上一层黄灿灿的颜色，烟囱冒出缕缕炊烟。几只燕子在空中掠过，地上 鸡鸭在门前散步觅食，当最后一缕晚霞隐去，放眼望去，整个村庄暮霭缭绕。万家灯火微 微闪烁，忽明忽暗，烘托出美丽而又宁静的夜。人们都沉浸在这恬静的气氛中。 2、窗子下，是一块大大的田方格子。临近公路边的是一片茂盛的芒果林子，林子的 尽头是一条不大的小溪，可以说是小得可怜，用这条溪的水来灌溉林子，可管用啦!接连 着的是一片大大的草地，绿草如茵，特别是夏天的时候更美，美丽的牵牛花开在草地上， 引来了美丽的彩蝶，别有一番家乡特有的风味。草地上靠边的有一座农舍。每当夜幕降临 的时候，黑暗笼罩着田方格子。农舍开起了灯，那橘红色的灯光就像一双神奇的眼睛。 3、春天，我走进乡村。乡村里，有些人家在屋后种一些竹。嫩绿的叶，青翠的竿， 一片片，一枝枝，投下绿绿的浓阴。春雨洒过后，我到那绿绿的竹林走走，看见竹笋成群 地钻出来。偶然，还看到母鸡率领着鸡群在竹林觅食。 4、此时的小村也已成了白雪的世界.白白的屋顶，无暇的地面，没有一丝尘埃，洁白，纯净是这里唯一的主题.置身其中，好象真的来到了一个梦幻的国度.雪地了里，孩子们堆 起了两个大大的雪人，戴着草帽，拿着扫帚，守护着这片属于他们的世界.心被净化，思 想也变得天真而浪漫。看着地上浅浅的脚印，不由得浮想联翩：是谁来过这里?是美丽的 白雪公主，还是善良的小矮人?在这如梦如幻的夜晚王子和公主在玉树下相依相偎该是怎 样幸福…… 5、黄昏时的小河是那样的安逸，血色的夕阳把河水染得通红，在晚风的抚摸下，河 水荡起了无数的涟漪，犹如条条红绸似的轻轻地流动着，几片落叶在水中悠悠地飘向远方。霞光落在里面，太阳也掉进里面，“扑通，扑通!”几条赤黑的鱼跃向水中，太阳碎了!过 了一会儿，太阳又圆了。 6、秋天，我走进乡村。田野，是乡村农民辛苦耕耘的地方。现在，瓜果成熟了。一 棵棵小青菜嫩得要滴水儿。和小青菜挨着的是大冬瓜，大冬瓜身上到处是白灰，像披上了 一件白色的铠甲。还有红得似火的西红柿，像一个个小灯笼挂在树上，我看见直咽口水， 真想一口气吃几个。与瓜果做邻居的是金灿灿的稻谷，微风吹过，它们齐刷刷地向我招手。构成了一幅和谐、美丽的风景画。 1、生机盎然的春色惹人喜爱，奇花斗艳的夏季固然迷人，果香飘溢的仲伙值得赞美，银装素裹的北国之冬着实壮观，乡村的黄昏。然而，我却爱乡村的黄昏，不只因为它有醉 人的风姿，更因为它充满浓郁的生活气息。 2、最美的还要数乡村的小路。小路旁种着许多不知名的野花，红的，黄的，白的， 紫的，五颜六色，常常引来许多蜜蜂。小路是用鹅卵石铺成的，形状千姿百态，美丽极了。小路弯弯曲曲地向前沿伸着。小路的尽头有一个小湖。小湖的水真静啊，静得让你感觉不

中考满分作文精彩语句集锦

两个朋友结伴穿越沙漠，旅途中二人突然吵了起来，其中一个掴了对方一记耳光.被打地人感到自己受了伤害，但什么也没有说，只是在沙地上写下了这样一句话：“今天我最好地朋友掴了我耳光.他们继续前行，看见到处绿洲，他们正打算在那里洗澡时，刚才被打地人不小心陷入了泥潭，开始深陷，他地朋友救了他. 等他从几近淹死地边缘苏醒过来后，他在石头上刻下：“今天我最好地朋友救了我地命.”他地朋友问：“为什么我伤你之后，你在沙子上写字，现在却把字刻在石头上?” 他回答道：“当有人伤害了我们，我们应该把它写进里，宽恕地风会把仇恨抹去.而当有人为我们做了好事，我们应当把它刻在石头上，没有风可以将它抹去.”文档收集自网络，仅用于个人学习. , .文档收集自网络，仅用于个人学习 , , : " ."文档收集自网络，仅用于个人学习 , . , .文档收集自网络，仅用于个人学习 , : " ."文档收集自网络，仅用于个人学习 , " , . ?"文档收集自网络，仅用于个人学习 : " . , ."文档收集自网络，仅用于个人学习 中学生英语课外阅读：水调歌头 ? , . ' .文档收集自网络，仅用于个人学习 ' . .文档收集自网络，仅用于个人学习 , . ,文档收集自网络，仅用于个人学习 , ?文档收集自网络，仅用于个人学习 , ,文档收集自网络，仅用于个人学习 , , .文档收集自网络，仅用于个人学习 , .文档收集自网络，仅用于个人学习 水调歌头 明月几时有，把酒问青天.不知天上宫阙，今夕是何年. 我欲乘风归去, 又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间. 转朱阁，低绮户，照无眠.不应有恨，何事长向别时圆. 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全.但愿人长久，千里共婵娟. 苏轼 .苦涩地求学路还很长，但我不会寂寞；因为我满怀母亲与大山地期望，因为我地心中有个永不会落下地太阳——母亲，大山！ ——《招招手，豆角般地月儿》山东淄博市一考生 .今夜，星光灿烂！浩瀚地天际中划过一颗流星，我默默地许下一个心愿，愿世界永远和平！

(完整版)中考作文万能句子

中考英语作文万能句子 在考英语作文的时候，可能有很多同学都会懊恼为什么平时不多背一些句子呢，等到要用的时候才知道自己脑袋空空。其实写作文时，大家多记一些万能句子，并且懂得运用，那么大家的作文也会得到一个不错的分数。下面就是一些中考英语作文万能句子。 一、开头句型选择 1、关于……人们有不同的观点。一些人认为…… There are different opinions among people as to ________。Some people suggest that____。 2、俗话说(常言道)……，它是我们前辈的经历，但是，即使在今天，它在许多场合仍然适用。 There is an old saying______。 Its the experience of our forefathers，however，it is correct in many cases even today. 3、现在，……，它们给我们的日常生活带来了许多危害。首先，……;其次，……。更为糟糕的是……。 Today， ____， which have brought a lot of harms in our daily life. First， ____ Second，____。 What makes things worse is that______。 4、现在，……很普遍，许多人喜欢……，因为……，另外(而且)……。 Nowadays,it is common to ______。 Many people like ______because ______。 B esides，______。 5、任何事物都是有两面性，……也不例外。它既有有利的一面，也有不利的一面。 Everything has two sides and ______is not an exception，it has both advantages and disadvantages. 6、关于……人们的观点各不相同，一些人认为(说)……，在他们看来，……

环境描写作文_七年级作文

环境描写作文_七年级作文 环境描写作文（一） 我走在西湖边上，六月的阳光，比春天的更暖和，但却没有夏日中那么炎热。 湖边的杨柳，枝繁叶茂。小风穿梭在它的秀发间，平静的满面春风倒映出它那文静的身影。站在远处看来，它就像一个美丽的姑娘，在西湖这面天然的大镜子旁，静静地梳理着那一头飘逸的秀发，而清风就像一只无形的大手，轻轻抚摸着它。 不远处的荷花池中，片片莲叶亲密地连在一起，就像一个大家庭一样，铺满了整个池塘，一大块亮绿给了我强烈的视觉冲击。扁平的叶子上，滚着一颗一颗晶莹剔透的小水珠，它们在莲叶这个大舞台上，活跃地蹦呀，跳呀，为我们美丽的城市增加了点点生机。比起荷叶，那含苞欲放的荷花可就秀气多了。荷花温文尔雅地站在一池荷叶上。它没更多的装饰，但在我眼里却是那么艳丽；它来自泥土，却是如此纯洁，一点儿也没被周围环境所玷污。万绿丛中一点红，花苞在人们眼里当然是宠儿啦！人们期待不久后，它们竞相开放的样子。 平静的西湖，倒映着西湖边的一花一草。我捡起一颗石子，扔向西湖，湖面上微波粼粼，水纹一圈一圈荡漾开来。在太阳的照耀下，绿水反射出了点点金光。 湖上的小船，越划越远，带走了我对西湖的无限遐想。 环境描写作文（二） 雪花纷纷扬扬，飘飘洒洒地下来了，它们像一只只可爱的小精灵，好像是仙女精心雕刻，送给冬天的礼物。 雪花飞到了千奇百怪的高山哥哥的肩上，使高山哥哥变得更加有魅力了．雪花飘到了爱打扮的果树妹妹身上，送给果树妹妹一瓶雪花润肤霜，使果树妹妹更加可爱迷人．雪花跳到了诚实的小麦先生身上，为正冻得瑟瑟发抖的小麦先生盖上一层厚厚地棉被．雪花落到了慈祥地大地母亲的怀抱，为大地母亲披上一层洁白的地毯． 雪停了，人们在雪中留下的脚印就像一串串和谐美好的音符，()它们在演奏着一首冬天的赞歌．向四周望望，没有人在扫雪，可能是人们不想破坏着美好的景色吧！ 雪！你是洁白的象征，你是冬天的精灵．你净化了人们的心灵，美化了环境．我爱你雪，世界因你而精彩！ 环境描写作文（三） 因奉父母之命，前来祭奠已故亲人，得以重返故乡的小镇。 在微睡中惊醒，往窗外一瞥，小镇的轮廊在微雨朦胧中益见清晰。心底忽然有种不为名

初中作文经典句子

初中作文经典句子 1、也许是从那一刻开始，在我的眼中，友情在许多感情中占有很重要的地位，虽然那一刻普通得不能再普通，那件事也不是什么惊天动地、感人肺腑的事情，但却给我留下了很深的印象，让我第一次因友谊的存在而感动。 2、朝阳开始像一盏扁圆的宫灯冉冉升到空中，霎时，便形成滚圆的火轮，高高升起，喷射出万道金幅，给万物罩上一层灿烂的霞辉。 3、骨气就是孟子“富贵不能淫，威武不能屈”的忠贞不渝。骨气就是李白‘安能推眉折腰事权贵，使我不得开心颜“的刚正不阿。骨气就是陈然“人的身躯怎能从狗洞里爬出”的凛然不苟。 4、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。逆境对于强者来说，是迈向高一级台阶的垫脚石，是驶向万里征途的加油站，是大海上乘风破浪航船的强劲风帆。 5、随着时间的流逝，你是否发现心灵已粘满尘埃？那么用友善把心注满，用爱真诚地对待每一个人，你就会发现世界依然美丽如昔！ 6、其实，我最爱的是她的花雨，强风袭来，花瓣随风飘落，她在她生命的最后一刻，竭尽自己的所有，为世人表演了一段美得惊心动魄的舞蹈，那舞蹈，壮烈，无悔，至死不渝。 7、美丽是平凡的，平凡得让你感觉不到她的存在；美丽是平淡的，平淡得只剩下温馨的记忆；美丽又是平静的，平静的只有你费尽心思才能激起她的涟漪。

8、夜静静的，星星月亮都去睡觉了。闷热的夏天，蝉时不时地叫两声，仿佛老在提醒星星不要睡得太沉似的。但无论它怎样提醒，万籁还是俱寂了。 9、海面上跃出一轮红日，鲜艳夺目，海空顿时洒满了金辉，海面由墨蓝一变而为湛蓝。 10、只看一个人的著作，结果是不在好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。 11、要想活得不累就得少点攀比，要想活得不烦就得少点计较，要想过得不苦就得少点懒惰，要想活得不悔就得少点鲁莽。 12、当峭厉的西风把天空刷得愈加高远的时候；当充满希望的孩子望断了最后一只南飞雁的时候；当辽阔的大野无边的青草被摇曳得株株枯黄的时候-一当在这个时候，便是秋了，便是树木落叶的季节了。 13、阳光总在风雨后，不管失败还是痛苦，我们如果能快乐地笑一笑，高歌生活多么好，蓝天白云多么美，那我们就会获得微笑的幸福，甚至能拥有金灿灿的硕果。朋友快快亮出你的笑容吧。 14、生活充满着辩证法：工作忙说明你还没有失业，竞争失败说明你雄心犹存，恋爱失意说明你还在追求，误入歧途说明你还在奔走。 15、灰蓝色的天空中，渗出一缕金色，投射在街角尽头的一排排夹杂着杨树的矮房子上。往前走，又独自一人徘徊在街头，看街上的车水马龙，感伤着时间黙逝的伤感，宛如自己乘风而起一般的空白。16、交往的条件是真心，而真心却需要长时间才体现出来，但真心交

初三作文之细节描写的作文初中

细节描写的作文初中 【篇一：1-初中作文之细节描写】 第二讲于细微处见精神 —记叙文写作中的细节描写教学目标： 1、明确细节描写的作用及细节描写的角度和手法。 2、学会运用具体的方法进行细节描写，展现人物的个性特征，抒发 内心情感。 一、什么事细节描写。 细节描写 : 是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、 某一特征、某一细微事实所作的具体、细致、深入的描写。它是刻 画人物性格、推进情节发展、表现生活环境的重要因素。它具体渗 透在对人物、景物或场面的描写之中。细节描写包括： 语言、外貌、神态、行为、心理、环境等细节描写。 二、感受细节 1、a、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心 里很紧张，犹豫了很久，终于走上了讲台?? b、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动??又有两位 同学上去改答案了，教室里出奇地安静。到底上不上去呢？我心里 像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸 上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，迈离了座位?? ——摘自《脱下自卑的外衣》 2、细节描写淑女的吃相 a、她端起碗，挑了几根菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开嘴巴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物。（原文） b、她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用 餐巾纸擦拭唇角的余油。 3、描写粗汉的吃相 a、他见菜齐后，便提起筷，端起碗，对着菜就是一夹，合着饭往嘴 里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的。（原文）

最新中考满分作文开头环境描写

最新中考满分作文开头环境描写 中考满分作文开头环境描写精选 1、被柳树环抱的农家小院更使人如醉如痴。夕阳余晕透过层层枝叶撒在这红砖青瓦的房舍上，给它抹上一层黄灿灿的颜色，烟囱冒出缕缕炊烟。几只燕子在空中掠过，地上鸡鸭在门前散步觅食，当最后一缕晚霞隐去，放眼望去，整个村庄暮霭缭绕。万家灯火微微闪烁，忽明忽暗，烘托出美丽而又宁静的夜。人们都沉浸在这恬静的气氛中。 2、窗子下，是一块大大的田方格子。临近公路边的是一片茂盛的芒果林子，林子的尽头是一条不大的小溪，可以说是小得可怜，用这条溪的水来灌溉林子，可管用啦!接连着的是一片大大的草地，绿草如茵，特别是夏天的时候更美，美丽的牵牛花开在草地上，引来了美丽的彩蝶，别有一番家乡特有的风味。草地上靠边的有一座农舍。每当夜幕降临的时候，黑暗笼罩着田方格子。农舍开起了灯，那橘红色的灯光就像一双神奇的眼睛。 3、春天，我走进乡村。乡村里，有些人家在屋后种一些竹。嫩绿的叶，青翠的竿，一片片，一枝枝，投下绿绿的浓阴。春雨洒过后，我到那绿绿的竹林走走，看见竹笋成群地钻出来。偶然，还看到母鸡率领着鸡群在竹林觅食。

4、此时的小村也已成了白雪的世界.白白的屋顶，无暇的地面，没有一丝尘埃，洁白，纯净是这里唯一的主题.置身其中，好象真的来到了一个梦幻的国度.雪地了里，孩子们堆起了两个大大的雪人，戴着草帽，拿着扫帚，守护着这片属于他们的世界.心被净化，思想也变得天真而浪漫。看着地上浅浅的脚印，不由得浮想联翩：是谁来过这里?是美丽的白雪公主，还是善良的小矮人?在这如梦如幻的夜晚王子和公主在玉树下相依相偎该是怎样幸福…… 5、黄昏时的小河是那样的安逸，血色的夕阳把河水染得通红，在晚风的抚摸下，河水荡起了无数的涟漪，犹如条条红绸似的轻轻地流动着，几片落叶在水中悠悠地飘向远方。霞光落在里面，太阳也掉进里面，"扑通，扑通!"几条赤黑的鱼跃向水中，太阳碎了!过了一会儿，太阳又圆了。 6、秋天，我走进乡村。田野，是乡村农民辛苦耕耘的地方。现在，瓜果成熟了。一棵棵小青菜嫩得要滴水儿。和小青菜挨着的是大冬瓜，大冬瓜身上到处是白灰，像披上了一件白色的铠甲。还有红得似火的西红柿，像一个个小灯笼挂在树上，我看见直咽口水，真想一口气吃几个。与瓜果做邻居的是金灿灿的稻谷，微风吹过，它们齐刷刷地向我招手。构成了一幅和谐、美丽的风景画。

环境描写(200字)作文

精选作文:环境描写(200字)作文不必说碧绿的菜畦，亮丽的石井栏，高大的松树，墨绿的河水；也不必说知了在树叶里长鸣，缤纷的蝴蝶在花丛中起舞，但是后院的小河，就引发我无限的感叹，后院的小河安静的如睡眠一般，只是沉沉的墨绿，像一匹长长的翠绸向前铺去，朝里投进一颗小石头，那翠绿般温润的水，点成了朵朵涟漪，如同破碎的梦幻，四处散去。在河边有一个长满皱纹的老屋子，木质大门的关节也好像锈住了，一开一合都会吱呀作响，门板上残缺的雕花和斑驳的乌漆到处都是岁月的痕迹，回到老家，第一个念头就是来到这，因为这的宁静与安详让我杂乱的心得到安抚。初一:艹将田心宝于 篇一：作文中的环境描写 作文中的环境描写 一切景语皆情语，在记叙文、散文的写作中，环境描写是不可少的。环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物、可以推动故事情节的发展。如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。 作文中巧用环境描写，可以提高作文的品位，获得高分。 开头运用环境描写，可让读者有身临其境的感觉。学生很喜欢用议论开，没有精彩语言会很干涩，而环境描写可以避免生硬，避免雷同。 结尾运用环境描写，可以让人回味，使文章有深意，同时，结尾的环境还可以照英开头，使结构紧凑完整。 描写人物时运用环境描写，可以营造人物的生活背景，衬托人物的心情，烘托人物的性格与品质。 环境衬托 在写人、记事的记叙文中穿插景物的描写，是一种写作的技法，也是一种构思的方法。从中考记叙文来看，能够恰当地进行景物描写的作文，是层次比较高的作文。所以，学习一下"环景衬托"的构思方法，对提高中考作文的质量是很有好处的。 环境描写主要包括两个方面的内容：自然环境的描写和社会环境的描写。对环境进行描写，最重要的一条就是不要想描写的时候就描写，无目的地把描写硬贴在、硬塞在记叙之中；一定要明白为什么要进行这样的描写，它们有什么样的表达作用。 下面让我们来看看课文在环景衬托方面给我们的示范。 1.用环境描写设置人物活动的场景 如《夜走灵官峡》的开头描写了那高山大谷，描写了那纷纷扬扬的大雪，为的是表现筑路工人和他们的孩子们生活、战斗在十分艰苦的环境之中，从而表现工人阶级不畏艰苦、献身建设的精神风貌。如果此中描写的是花好月圆，那么故事也就不会有如此感人的力量和如此深刻的含义。 2.用环境描写来表现人物活动的背景 或者是自然背景，或者是社会背景，或者是二者兼而有之。如《最后一课》的开头，写了一个孩子眼中那暖和、

中考作文写作——5个写作技巧 提高细节描写能力

中考作文写作指导——5个写作技巧提高细节描写能力作文的细节描写，是作文出彩的重要节点。老师在批改作文的时候，经常会提醒学生：“注意细节描写”，可是细节描写到底要怎么写呢? 1、什么是细节描写 细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。 例1：记得有一次，爸爸喝醉了，到家很生气，就开始打人、骂人，就在那天，少年无知的我被爸爸打了。 例2：爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了! 爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。(林海音《爸爸的花儿落了》) 同样是记叙自己被爸爸打的经历，例1没有细节描写，内容平淡无味，让人读之难有感触。 例2使用大量文字进行细节描写，使得故事情节生动具体，真实可感，细细读来，仿佛读者亲眼可见一般。 由此可见，细节描写在写作中不可或缺。 细节描写的作用可以用这四个词概括：如闻其声，如见其形，鲜明生动，感染力强。

再看一个精彩的例子： 例：本区的教士来给葛朗台做临终法事的时候，十字架、烛台和银镶的圣水壶一出现，似乎已经死去几小时的眼睛立刻复活了，目不转睛地瞧着那些法器，他的肉瘤也最后动了一动。 神甫把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣象，他却作了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命。(巴尔扎克《守财奴》) 2、如何写细节 那么，重点来了，如何写好细节? 总结如下： 在关键处驻足，“慢”说细微之处; 细化动作，延长过程; 运用修辞，画其神韵; 交换角度，增加层次; 类比联想，添其内涵。 上面的方法整齐又简洁，但空有方法，不会使用?下面来看看对细节描写方法的拆分讲解： 一、细致观察事物 要使细节描写生动形象，就要调动自己的各种感官，对事物作细致的观察。 如下面一段写花的文字：

2020最新中考作文：如何写好环境描写

作文中的环境描写指的是对人物所处的具体社会环境和自然环境的描摹。人总是生活在一定的环境当中，故人的个性的形成与其所处的环境有密切的关系，写好环境描写对表现人物性格及渲染气氛，突出文章主旨帮助很大。而在初中阶段，更多的用到自然环境描写，社会环境较少涉及。本文将针对记叙文写作中的自然环境描写做一说明，希望对大家有所帮助。因所有环境均服务文章主题，故写环境时，需注意环境描写并非文章主体。也即一篇作文中描写自然环境的文字不一定要多，但要“得体”。所谓“得体”即是说文中描写的自然环境须与其记叙的事件有一定的内在联系，或对其要表达的情感，主旨或其中的人物形象能起到烘托，突出的作用。针对如何做到“得体”，下面给出两个思路，仅供参考。 一、局部映衬法 局部映衬是指在作文中描写自然环境时，可在任何部分用自然环境映衬人物的精神品质或文章的主旨、情感，从而让文章品格得到提升。使用局部映衬法，景物描写的文字并不求多，而求“精”而“得体”。某个地方可能只有一句景物描写，但就因这一句话，提升了这篇作文的整体质量。如一同学暑假回农村老家探亲，目睹了兄妹换亲的封建陋俗，写了一篇《探亲》的作文，文章结尾写到“第二天清早，我上路回城了。走时山村好静，走过童年的小树，我不禁回首：山村雾茫茫，人们还没有从梦中醒来呢。”作者描写山村茫茫的雾气，并以此暗示山村人们还未从梦中醒来，亦即还未丢掉封建陋俗，文章的主旨因此得到升华。 使用“局部映衬法”，需要注意的是须根据自己描写自然环境想要达到的目的来决定描写何种景物，并去寻找景物与达到的目的之间的关系。如果要表现一个人物的某种品格，可用和煦的春风映衬“温暖”“温馨”，用各种表现纯净美好的景物映衬人物的高尚品质……这一笔能使文章不仅停留在记叙层面，而有了一个精神的升华;如果要表现亲情主题，可用明媚的阳光象征与突出亲情所带来的温暖与温馨;如果要突出怀念主题，可适当描述秋景;如果要渲染紧张气氛，可以电闪雷鸣;如果要表现伤感，可以阴雨连绵……这个对应之处同学们可在平时进行优秀作文阅读的时候加以积累。 二、整体烘托法 所谓“整体烘托法”指的是作文中的自然环境描写从整体上定下了全文的情感基调，或定下了故事的发生氛围，或作为一个重要要素参与了整个故事的发展。最常见的有两种情况： 第一，将同一环境描写作为某种氛围的衬托放在文章开头，并在接下来的叙述中仍不时提到。这个环境描写通常定下全文的情感氛围或交待整个故事发生的背景。如一篇满分作文《较量》，写“我”作为班干部与班里恶作剧同学的一场较量，突出“我”的勇敢，在文章开头即写电闪雷鸣，风雨交加，环境描写不多，但从整体上给文章定下了一个紧张的环境氛围。 第二，将一两个环境描写作为线索贯穿全文始终。在这种情况中，须在开头即涉及这处环境描写，以此形成线索的始端，然后各段或关键段落都要写到这个

初中作文专题环境描写

初中作文专题精讲（八） 环境描写 环境描写，是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。 环境描写 【名作欣赏】 1.到了铁公祠前，朝南一望，只见对面千佛山上，梵宇僧楼，与那苍松翠柏，高下相间，红的火红，白的雪白，青的靛青，绿的碧绿，更有那一株半株的丹枫夹在里面，仿佛宋人赵千里的一幅大画，做了一架数十里长的屏风。正在叹赏不绝，忽听一声渔唱，低头看去，谁知那明湖业已澄净的同镜子一般。那千佛山的倒影映在湖里，显得明明白白，那楼台树木，格外光彩，觉得比上头的一个千沸山还要好看，还要清楚。（刘鹗《老残游记》） 2.的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。（鲁迅《孔乙己》） （一）环境描写的作用 在现代文阅读中，环境描写是一个重要考点。尤其在小说类阅读中，环境描写更容易考到，因为环境是小说三要素（人物、故事情节、环境）之一。这类题型的解题思路就是围绕环境描写的作用来作答。环境描写，不仅仅是为了表现环境如何优美，而是有着非常丰富的作用。初中阶段，我们要知道，环境描写的作用主要有以下几点： 1、交待故事背景（时间、地点） 2、渲染气氛（氛围） 3、烘托人物心情 4、推动情节发展（为下文作铺垫） 【名作欣赏】 我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。

中考作文素材之优美句子

2015年中考作文素材之优美句子汇总 (一)自然·审美篇 1.大自然能给我们许多启示: 滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒; 大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览; 青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强; 成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚; 一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力。 2.人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。 人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。 人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。 3.读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀; 读太阳，读出了它普照万物的无私; 读春雨，读出了它润物无声的柔情。 读大海，读出了它气势磅的豪情。 读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的清白。 4.大自然的语言丰富多彩: 从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换; 从归雁的行列中，我们读出了集体的力量; 从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步; 从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵; 从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。 5.静物是凝固的美，动景是流动的美; 直线是流畅的美，曲线是婉转的美;

喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。 生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。 6.美是游荡在蓝天上的几缕白云， 美是偎依在山冈上的几点残雪， 美是回荡在密林中的几声鸟鸣， 美是跳跃在海面上的一抹斜阳。 7.蓝天无语，却显露出高远; 太阳无语，却放射出光辉; 高山无语，却体现出巍峨; 大地无语，却展示出广博。 青春无语，却焕发出活力; 鲜花无语，却散发出芬芳; 春雨无语，却滋润着大地。 8.我看青山换绿，感受到生机勃发的力量。 我看长河落日，感受到雄奇壮观之美。 我看小桥流水，感受到诗情画意之美。 我看鹰击长空，感受到勇于搏击的力量。 我看鱼翔浅底，感受到自由自在的快乐。 我看柳树萌芽，感受到生命萌发的美丽。 9.我登上巍峨的泰山，俯脚下的千山万壑，在我眼前展现的仿佛不是山川，而是我们伟大民族的画卷…… 我来到神奇的桂林，望着面前的山山水水，在我眼前展现的仿佛不是奇妙的山水，而是一幅绚丽多彩的图画。 我泛舟秀丽的富春江，饱览眼中的青山绿水，在我眼前涌动的仿佛不是河流，而是我们伟大民族努力奋进的大潮。

(完整版)初中记叙文中的环境描写

课前热身： 原文：下雨了，我的心情很不好。 修改：阴沉了一下午的天终于在黄昏爆发了，先是被一道闪电撕裂，接着是“轰隆隆”的雷声大造声势，终于那些晶莹剔透的雨点被毫不留情的从空中抛洒下来，摔得粉碎——一如我的心情。 学习目标： 1、理解环境描写的作用，学会从内容和写作方法方面赏析文学作品中的环境描写。 2、学习在作文中适当运用环境描写的方法。 一、明确概念 环境描写：是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。 作用：交代背景，渲染气氛，烘托人物心情，推动情节发展，成为文章的线索，深化作品主题。 二、体会环境描写的作用 1.六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。一点风也没有。祥子在院子里看了看那灰红的天，喝了瓢凉水就走出去。 （节选自老舍《骆驼祥子》） 从这段环境描写中，我们可以看出故事发生在 _________________ （季节），天气情 况____________________，人的感受_______________________ 。 2. ① 后来我们终于动身了。我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。 ② 后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 节选自莫泊桑《我的叔叔于勒》）

这两段环境描写节选于作品的不同位置，可以看出：第① 处环境描写时“我们”的心情是______________________ ，第② 处环境描写时，“我们”的心情是 ____________ 。前后两处环境描写形成了一种_______________ 。 3.那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。 （节选自曹文轩《孤独之旅》） 这段环境描写交代了恶劣天气情况，也渲染了一种 _____________________ 的气氛，天气的变化，也引出了下文______________ ，所以，也推动了 4.①雨水淋湿了一切，世界显出一片光亮?…雨丝绵绵，温柔的从天外飘来。 ②雨还在下着，从雨丝里透过清香的空气。 ③车披着水光，消失在街的尽头。我整整雨伞，继续向前。细雨从天外洒向我的伞顶，无限的温柔。 这三处环境描写，都是写的 ________ ，不但交代了背景，展现了一幅幅温馨 和谐的画面，而且成为了文章的____________ ，这样安排使文章使文章结构更严 谨，构思更巧妙。 三、环境描写的要点 1.抓住景物特征 2.选好观察角度 3.安排描写顺序 4. 运用多种技巧 ① 感官 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。曲曲折折的荷塘上面，弥望的是