《包装校刊美化主题》
教学设计
第二单元微项目2《包装校刊美化主题》教学设计
(初中信息技术第一册下)
一、教材分析
1.教学目标:
知识与技能:
★通过欣赏作品,了解如何设计校刊封面。
★通过微视频自主学习探究、小组合作,学会使用字体、页面背景和图片来设计封面。
★通过微视频自主学习探究、小组合作,了解运用“艺术字”、“文本框”进行规划内容和版式。
过程与方法:
通过微项目选题的探究,提高学生分析、探究新软件、新工具的能力。
情感态度与价值观:
★通过分析作品,感受欣赏作品,领会作者创意和情感,提高鉴赏能力。
★通过微项目的小组合作,培养学生积极主动实践尝试,共享思维,团队合作意识。
★掌握好技术,正确运用技术,提升创新能力。
2.教学重点、难点:
图片及文本框的调整和修饰。
二、教法设计
教学过程中使用了任务驱动法、自主学习法、合作探究法、方案展示激励法等多种教学方法以激发学生完成课堂教学任务。
三、学法设计
环节教师活动学生活动设计意图时间版式插入菜单——文本框——选择样式
——确定
学生演示做法,师点评
小组展评,班级展评
首先小组内展评,选出优秀作品,代表小组在全班展评。小组内展
评,并评出
优秀作品
法。
通过展评作
品,去感受
别人的创
意,同时学
会正确的评
价他人的作
品,适时进
行德育教
育。
5’
3’
保存作品请同学们保存自己的作品
“文件”菜单“存储为”命令
保存位置:“主题练习”文件夹
文件名:小组名+姓名
评选出优胜小组。
学生动手操
作保存
学会存储文
件,并养成
良好的习惯
3’
知识回顾学生回顾本
节的知识
点。
知识梳理,
提升学生的
专业素养
5’
项目总结
今天微项目的探究我们以设计自信自
立的校刊为主题,无论是封面还是内文,
都要讲究图文结合,在视觉上让人赏心悦
目。希望通过本节微项目的探究,同学们
能向着阳光,插上自信的翅膀,在信息技
术的学习道路上展翅翱翔!
让学生学有
所用,用学
到的知识去
表达美,并
从中得到快
乐。提升德
育素养。
3’《包装校刊美化主题》学情分析
初一的学生思维活跃,想象力丰富,好奇心与求知欲强,视野开阔,富有个性,有一定的自学能力和动手能力,具备了一定的信息素养,他们渴望学到更多更有趣的信息技术知识。关于版式美化文章,初一的有些学生对其已有一定的了解。
1.通过前一阶段的学习,学生已经能掌握word文档中模板、样式、页面设置等基本操作。
2.学生学习本课可能遇到的困难和问题:学生可能对插入图片后的环绕方式如何处理有一定的疑惑。通过课前调查,学生基本上没接触过文本框,对文本框的编辑和修改操作可能会有一定难度。
《包装校刊美化主题》效果分析
在《包装校刊美化主题》这节课中,主要采用任务驱动教学法和分层教学法,学生的学习过程采用自主学习与合作学习相结合的学习方法。简单的任务由学生自主探究完成,较难的任务是在学生独立自主无法完成的情况下,通过教师引领、学生互助、小组合作交流来完成。
由于本单元的主题是编辑个性化文集,我想如何才能引起学生的兴趣呢?我们文昌中学是新建学校,自学校建立以来,学校也创立了校刊,于是我以创建校刊为例,用学生身边的例子,来引起学生的兴趣。教学设计采用了两个专题的形式进行,以小组为单位进行探索和研究,最后与大家交流与分享设计收获和体会。从总体上看,85%的
学生能够达到教学目标的要求,但也有少部分学生可能纠结于排版的美观程度,没有按时完成任务。
本节课在教学内容的组织、教学活动的设计、教学活动的实施情况,应该说是比较成功的。但同时也存在着不足之处:
一是教师对学生情况了解不够。教师在估计学生知识储备情况时,有着想当然的想法,对学生进行原有知识进行迁移的能力估计过高,一方面也表明教师备课细致程度不够。
二是教师课堂教学基本功有待提高:我在上课时,教态不够大方,课堂教学语言还不够精练、生动,存着随意性,这不仅浪费了大量的课堂时间,也会影响课堂教学效果。对于教师而言,语言不仅仅是工具,更是艺术。如果我们的语言表述能如行云流水,能以幽默有趣的语言,能以极具号召力的语言激发学生的学习兴趣,课堂的效果会更好。
三是学生的团结协作能力有待提高:在课堂上简单的任务,我们往往由学生自主完成,但由于学生层次不同,个别学生无法自主完成任务时,他们采取的方法是往往是等待,缺乏主动性。而对于一些难度较大的任务,我们要求小组合作完成时,学生进度比较慢,占用的时间比较多。
总的来说,本节基本上完成了教学任务,但是有小部分学生教学目标完成情况尚未达到原先设计的目标,需要进一步优化。
《包装校刊美化主题》教材分析
《包装校刊美化主题》是泰山出版社出版的初中《信息技术》第一册(下)第二单元编写个性化文集微项目2的内容。在整个教材体系中,本项目的意义是通过文字处理工具的学习,探索信息加工与表达的一般过程和方法。
本节的核心内容是用文字、图片来表达信息。文本框可以让文字或图片更自由的在页面上布局,通过移动、旋转,设计出更具特色的作品。通过设置图片的文字环绕方式,也能够更自如地实现图片版面的布局。书籍包装的内涵非常丰富,包含的内容很多,这儿我们只探究封面和序言的设计。
基于课程目标和教材的内容,本节教学目标设定为:
1.掌握文字的字体字号颜色的设置及页面背景颜色的设置。
2.掌握图片的插入方法与几种环绕方法的用法。
3.掌握艺术字的设置方法,并能合理的运用。
4.掌握文本框的插入方法,并能利用文本框合理布局。
教学重点:文字,图片,艺术字,文本框的合理使用。
教学难点:图片,文本框的合理应用
本节学习内容预计需要一课时。
《包装校刊美化主题》学案
一、学习目标:
1.掌握字体字号字体颜色的设置及页面背景颜色的设置。
2.掌握图片的插入方法与几种环绕方法的用法。
3.掌握艺术字的设置方法(编辑字体、样式、环绕方式),并能合理的运用。
4.掌握文本框的调整设置。
二、专题学习
专题一:设计靓丽的校刊封面
选题一、合理运用色彩,用字体增强文字的感染力
(1)字体的修饰
“开始”——字体选项卡
(2)页面背景颜色的设置
“设计”——页面背景选项卡——页面颜色
选题二、用图片诠释主题,用装饰图案丰富版面
(1)在左上角插入学校的LOGO。
(2)在适当的位置插入合适的图片。
“插入”——“插图”——“图片”——在“主题练习”文件夹中选择“图片素材”选择合适的图片。
专题二:规划序言内容和版式
选题一、用“艺术字”增强文字的表现力
插入菜单——艺术字——选择样式——确定
选题二、用“文本框”灵活布局
插入菜单——文本框——选择样式——确定
三、参与讨论,把你的建议写下来
(1)封面中的元素有哪些?怎样设计才能吸引读者的目光?
(2)序言的内容主要是什么?它在整本书中的作用是什么?
(3)怎样插入图片并选择合适的文字环绕方式?
(4)艺术字和文本框能起到什么样的作用,一般用在哪些地方?
《包装校刊美化主题》教学反思
在《包装校刊美化主题》这节课中,我主要采用任务驱动教学法和分组探索教学法,学生的学习过程采用自主学习与小组协作学习相结合的学习方法。简单的任务由学生自主探究完成,较难的任务是在学生独立自主无法完成的情况下,通过教师引领、学生互助、小组合作交流来完成。每个专题完成后,通过学生展示操作过程,交流操作心得,加深学生的理解。
通过本节的二个专题完成情况显示,学生都能独立完成专题一当中字体字号已经背景颜色的设置,以及图片的插入。而专题二当中的艺术字同学们也能迅速的完成操作,但是文本框的插入,同学们在进行布局的时候不得要领。大约有10%的学生并不能很好的利用文本框来布局页面。分析学生的上传作品,以及收到的学案,反映了本节课教学目标总体达成是比较成功的。
课后我对这次教学活动进行了以下反思:
一、是教师课堂教学基本功有待提高:我在上课时,课堂教学语言还不够精练、生动,存着随意性,这不仅浪费了课堂时间,也影响课堂教学效果。对于教师而言,语言不仅仅是工具,更是艺术。如果我们的语言表述能如行云流水,能以幽默有趣的语言,能以极具号召力的语言激发学生的学习兴趣,我想课堂的效果会更好。
二、给学生的思考时间较少,虽然微视频浓缩了知识点的内容,学生们只是依照微视频模仿着完成,并没有自己动脑思考,也没有创新的内容,仅仅是依葫芦画瓢,限制了学生的想象和思维能力,不经
过思考得来的知识是不牢固的,在今后的教学当中要多给学生动脑和思考的时间,激发学生的创造性。
三、在教学中,要继续深化“学生是课堂的主人”意识,采用自主探究与合作学习相结合的学习方式。小组合作学习是我们在信息技术教学中常用的教学方法,小组合作有助于培养学生的团结协作意识和探究能力,可是在我们具体实施的过程中,并没有达到合作的目的,学生们更多地是“小组合坐”。学生的协作能力比较差,遇到困难部分学生懒得动脑,也不愿意与同学讨论交流。开展小组合作学习时,我主要设置那种学生跳起来可以抓的到的任务。如果我们设置的任务太过于简单了,学生伸手就能拿到,这样的任务对于学生来说没有多少合作的意义。而如果任务设置的太难,学生怎么跳也抓不到,这样的任务会让学生失去学习的兴趣。
苏霍姆林斯基曾说,一个人到学校上学,不只是为了取得一份知识的行囊,而主要是获得聪明才智,真正的学校应是积极思考的王国,必须让同学们生活在思考的世界里。勤于思考是一个学生学会学习、掌握方法的重要标志。作为信息技术教师,在今后的教学中,我将不断提高自己的业务水平和教学水平,不断摸索总结,努力达到理想的教学效果,实现信息技术教育的总体目标,提高课堂教学效率和质量。
《包装校刊美化主题》课标分析
本节教材相关内容在课标中表述为:能根据表达需求在文本中插入合适的图片,并对图片各项属性做适当设置或调整。
在整个学科课程体系中,本部分属于信息加工与表达模块中的项目,其意义是学习进一步提升信息加工的能力,理解信息加工与表达的一般过程和方法。
根据要求,本节课应以丰富和美化文档为学习目的,核心内容是用文字和图片图形美化文档,同时,要提升学生自信自立的德育素养。在学习字体字号、字的颜色及页面颜色的设置,插入图片、艺术字、文本框基本的操作技巧的基础上,通过图片、文本框、艺术字的运用,让表达的信息更具视觉表现效果。