材料分析题

材料分析题之一

材料1：甲午战争以后，列强在华资本扩张的重要方面是工矿企业投资。在矿山方面，到1913年，列强在中国所设立的采矿企业32家。投资铁路不仅包括修路权，而且还包括对铁路的所有权和经营管理权，甚至还囊括了对铁路沿线矿产的开采权。其他工业企业的投资，包括造船、纺织、面粉、烟草等行业。外国银行从19世纪40年代进入中国，甲午战争又有了进一步的发展。中国关税的征收权、保管权、支配权均有外国银行控制。

需要特别指明的是，列强在中国的投资，其资金并不主要来自自己国内，而是主要来自中国。其渠道主要有：（1）各种投资的利润。（2）各种贷款利息与回扣。（3）通过货币经营直接积聚资金。

——根据吴承明、许涤新《中国资本主义发展史》第2卷，人民出版社1990年版；吴承明《帝国主义在中国的投资》，人民出版社1955年版；刘克详、陈争平《中国近代经济史简编》，浙江人民出版社1999年版等著作整理而成。

材料2：……提倡“实业救国”的张骞，创办了大生企业集团，曾经有所发展，但在帝国主义侵略加深的情况下，最终失败了。被认为是中国自己经营最成功的开平煤矿，1900年就在中外合办的名义下，被英国资本吞并。此后，英资又挟其优势，吞并了另一家民族资本经营的滦州煤矿。轻工业中的棉纺织业是发展较迅速的，但在1918年到1927早间，因欠帝国主义债务无力偿还而被拍卖、吞并的中国纱厂就有7家。

——龚书铎：《近代中国的革命和改良》，选自《思想理论教育导刊》2006年第10期

1、近代资本-帝国主义在华投资设厂对中国经济有什么影响？

近代资本-帝国主义在华投资设厂对中国经济的影响是巨大的。

第一、列强在华投资设厂，修筑铁路，开发矿山，开设银行，直接控制了中国的经济命脉。

第二、在外国资本的压迫摧残下，中国民族资本主义无力与之抗衡，许多民族工业逃避不了破产或被兼并的命运。

第三、列强在中国的投资，其资金并不主要来自自己国内，其中一部分来自赔偿的利息，这就加重中国人民的负担。

2、近代资本-帝国主义的对华资本主义输出与今日中国积极引进外资有什么不同？

近代资本-帝国主义的对华资本输出与今日中国重视引进外资有根本的不同。

第一、本质不同。近代资本-帝国主义对华资本输出时通过不平等条约，在中国丧失主权的前提下进行的；而今日中国引进外资是在中国主权完整和坚持主权的前提下，按照中国的有关法律法规、政策和需要进行的。

第二、背景不同。今日中国民族工业具有较强的国际竞争力，并具有一定的比较优势；而近代中国的民族工业无法与外国资本抗衡，双方实力相差悬殊。

第三、目的不同。近代资本-帝国主义对华资本输出，是为了控制中国的经济命脉，对中国进行经济掠夺；中国今天积极利用外资，是我国对外开放政策的重要组成部分，是为了进一步增强和提高我国产业的实力。

第四、结果不同。今日中国引进外资促进了中国经济发展，国力增强；但在近代中国，资本-帝国主义对中国的商业倾销、资本输出，阻碍了中国民族经济的发展，造成了中国经济极端落后，人民生活极端贫困，并使中国逐步沦为西方大国的经济附庸。

材料分析题之二

阅读下列材料并回答问题

材料1：“英国的大炮破坏了皇帝的权威，迫使天朝帝国与地上的世界接触。与外界完全隔绝曾是保存旧中国的首要条件，而当这种隔绝状态通过英国而为暴力所打破的时候，接踵而来的必然是解体的过程，正如小心保存在密闭棺材里的木乃伊一接触新鲜空气便必然要解体一样。”

——马克思：《中国革命和欧洲革命》（1853年5月20日），《马克思恩格斯选集》（第一卷），人民出版社1995年版，第692页

材料2：“帝国主义列强侵略中国，在一方面促使了中国封建社会解体，促使中国发生了资本主义因素，把一个封建社会变成一个半封建的社会；但是在另一方面，它们又残酷地统治了中国，把一个独立的中国变成一个半殖民地半封建的中国。”

——毛泽东：《中国革命与中国共产党》（1939年12月），《毛泽东选集》（2卷），人民出版社1991年版，第630页

材料3：“帝国主义侵略中国，反对中国独立，反对中国发展资本主义的历史，就是中国的近代史，历来中国革命的失败，都是被帝国主义绞杀的，无数革命的先烈，为此而抱终天之恨。”

——毛泽东：《新民主主义论》（1940年1月），《毛泽东选集》（第2卷），人民出版社1991年版，第679页。

1、请根据材料1和所学知识说明这场战争，客观上给中国带来了怎样的影响？

材料1马克思的这段话的含义表明，这场战争打破了清朝闭关锁国的状态，客观上促进了中国旧制度的解体，有利于中国向近代社会的过度，但这与西方殖民主义者叫嚷的“侵华有功”是截然不同的。

2、请根据材料2 和材料 3和所学的知识说明资本-帝国主义入侵时怎样阻碍中国的经济发展和社会进步的。兼评侵略有功论。

材料2、3毛泽东的论断是完全符合客观实际的。资本-帝国主义列强入侵中国的目的，绝不是要把封建的中国变成资本主义的中国，资本-帝国主义列强的目的和这个相反，它们是要把中国变成他们的半殖民地和殖民地。因此，资本-帝国主义列强的压迫，阻碍了中国的经济发展和社会进步。

第一、资本-帝国主义列强通过向中国发动多次侵略战争，并且采取了政治的、经济的和文化的手段，强迫中国政府与之订立丧权辱国的不平等条约，在中国截取了种种特权，从而使一个独立的中国变成了一个半殖民地的中国。

第二、资本-帝国主义列强的入侵，不但使中国在政治上不再拥有完整的主权，而且在经济上也逐步形成了对他们的依附而丧失了自己的独立性。在外国商品倾销的情况下，中国的民族工商业和农业生产的发展，由于得不到应有的保护，受到了严重

的打击，直接阻碍了中国生产力的发展。

第三、资本-帝国主义列强迫使中国的封建地主阶级变为他们的统治支柱。为此，他们到处致力于保持前资本主义时期的一切剥削形式，主要是封建地主剥削和高利贷剥削，并使之永久化。由于中国农村收到封建剥削制度的束缚，农业生产发展缓慢

甚至陷入停顿状态，无力为工业的发展提供足够的商业粮食、轻工业原料、工业品市场及资金，从而成为中国工业发展的

严重制约因素。

第四、在半殖民地的中国，资本-帝国主义列强主要通过他们在中国的代理人即中国的反动统治集团来实行间接统治。国际资本-帝国主义和中国执政的军阀互相勾结，前者支持后者，是可以造成他们在中国的特殊势力，延长中国的内乱，使中国永远

不能发展实业，永远成为消费国家，永远成为他们的市场。后者依靠前者，则是因为没有前者的支持，后者就很难上台，

上台了也难以维持自己的通知。

上述情况表明，资本-帝国主义的民族压迫为最大的压迫，因而资本-帝国主义是中国人民的第一个和最凶恶的敌人。正是由于资本-帝国主义和它所支持的封建主义的双重压迫，中国生产力的发展受到了严重的阻碍。资本-帝国主义侵略给中国带来了严重的灾难，而绝不是什么侵华有功。某些国外势力利用宣传宗教和西学的名义，为资本-帝国主义侵略制造舆论，他们大肆宣传“种族优劣论”，攻击污蔑中国人是愚昧落后的“劣等民族”，应该接受“优等民族”白种人的开导和奴役。19世纪末，欧美帝国主义者还炮制了所谓的“黄祸论”，宣称中国黄色人种对西方白色人种构成威胁，企图以论证西方列强侵略中国有理。但是，与他们的主观愿望相反，资本-帝国主义的侵略激起了中国人民的反抗，刺激了中国人民的觉醒，促使他们投入反对资本-帝国主义的爱国运动和革命斗争。

材料分析题之三

根据下列材料回答问题

材料1：……当今光（风）气日升，四方比集，正值国家励精图治之时，朝廷勤求政理之日，每欲以管见所知，指陈时事，上诸当道，以备当荛之采。嗣以入微言轻，未敢遂达……窃尝深维欧洲富强之本，不尽在船坚炮利，垒固兵坚，而在于人能尽其才，地能尽其利，物能尽其用，货能畅其流一此回事者，富国之四经，治国之大本也……维深望于中堂有以玉成其至已。

——摘自孙中山《上李鸿章书》1894年6月

材料2：……革命、保皇二事决分二途，入黑白之不能混淆，如东西之不能易位。革命者志在扑满而兴叹，保皇者志在扶满而臣清，事理相反，北道而驰，相互冲突，互相水火，非一日也。

——摘自孙中山《告同乡书》1900年12月

材料3：孙中山在总结和比较中俄两国革命时说：“中国革命六年后，俄国才能革命。俄国革命党不仅把世界最大的威权之帝国主义推翻，且进而解决世界经济政治诸问题。这种革命真是彻底的成功，皆因其方法良好之故。……中国之革命党经验不多，遂令反对派得尽其技，没有俄国那种好方法防范反革命派，使其不能从中破坏，故俄国革命虽迟我六年而已成功，我虽早六年而仍失败。”

请回答：

（1）材料1、材料2分别体现了孙中山当时的什么政治主张？说明了什么？

答：材料1体现了孙中山改良的思想，对封建主义抱有幻想。

材料2体现了孙中山资产阶级革命的思想，主张推翻清政府，反对保皇。

（2）材料3中，孙中山提到的中国革命和俄国革命各指的是什么？

答：辛亥革命、俄国十月革命

（3）材料3中，孙中山总结的俄国革命的成功，中国革命失败的原因，从本质上看准确吗？为什么？

不准确。不是方法问题。俄国革命成功是无产阶级领导的、以马克思列宁主义为指导的社会主义革命。辛亥革命失败的根

本原因是中国民族资产阶级的软弱性和局限性。

材料分析题之四

根据下列材料回答问题

材料1：1919年5月3日晚，北京大学及北京各校学生及代表上千人在北大法科礼堂集会，由《京报》主笔邵飘萍报告中国外交的失败情况，群情激愤。北大一位同学当场咬破中指，撕断衣襟，血书“还我青岛”四个大字，全体学生更加激愤。第二天，五四运动爆发了。

材料2：“外争主权，内除国贼”、取消“二十一条”、反对在对德“合约”上签字。

材料3：“‘五四’运动中有一部分学生领袖，就是从这里出发‘往民间去’，跑到工人中去办工人学校，去办工会。”

请回答：

（1）从以上材料中看，五四运动爆发的原因是什么？并根据这些口号说明五四运动的历史特点。

答：第一次世界大战后中国民族危机严重；巴黎和会上中国代表团提出的正义要求被无理拒绝。

特点：这些口号反映出青年学生要求收回国家权益，表现了反帝反封建的彻底性；五四运动是一次真正的群众运

动；五四运动促进了马克思主义的传播和工人运动的结合。

（2）在五四运动中你总结一下五四精神。并说一说五四运动队我们现代社会有何借鉴意义。我们青年学生应如何发挥五四精神？

答：五四精神的内容是忧国忧民、不屈不饶、乐于奉献、敢于斗争的爱国主义精神。

意义：爱国主义是青年运动的旗帜，现代社会，青年学生要继承和发扬五四运动的精神，要树立为中华民族的伟

大复兴而努力学习的坚定信念，认识到只有把个人的前途同国家民族的前途紧密结合起来，个人奋斗与集体奋斗

结合起来，才能实现最大的人生价值。

材料分析题之五

阅读下列材料

材料一：我们现在认定，只有这两位先生可以在救政治上、道德上、学术上、思想上的一切黑暗。

——陈独秀

材料二：李大钊在《庶民的胜利》中写道：“须知有一个新的生命诞生，必须一番苦痛，必冒许多危险。……这新纪元的创造，也是一样的艰难。这等艰难，是进化途中所必须经过的，不同恐怕，不要逃避的。……须知这种潮流，是只能迎，不可拒的。我们必须准备怎么能适应这个潮流，不可抵抗空虚潮流。”

请回答：

（1）材料1中的这两位先生指的是什么？材料2中的“新纪元”、“这种潮流”各指的是什么？为什么说“新纪元”的创造是“艰难的”，这个潮流是不可抗拒的？

答：材料1中“两位先生”指的是：民族和科学（德先生和赛先生）。

材料2中的“新纪元”指新民主主义革命的开始，“这个潮流”指新文化运动。这是潮流发展的必然，历史发展的必然，

顺应时代发展的和人民的意愿的。

无产阶级的社会主义革命，社会主义革命在世界范围内还刚刚兴起，作为新生事物它的发展必然遭到旧制度的阻扰和破坏，因此会充满艰难。同时它又代表社会发展进步的方向，因此又是不可抗拒的。

（2）为了迎接这个“潮流”作者怎么做的？

李大钊发动了新文化运动，开启了中国新民主主义革命的开端，即中国现代史的开始。引进了外国优秀的民主著作。

（3）材料1和材料2各反映了两位作者什么性质的政治主张？促使前者的政治主张发展成后者的政治主张的国际因素是什么？

材料1中陈独秀的政治主张还属于资产阶级民族革命性质。材料2中李大钊的政治主张已属于社会主义革命的性质，促使

前后变化的国际因素是俄国十月革命。

材料分析题六。中国人民抗日战争是弱国战胜强国的范例，它留给我们基本经验是什么？日本是强国，中国式弱国，但日本是小国、退步、寡助，中国是大国、进步、多助，在抗日民族统一战线旗帜下，全民族的抗战最终打败了日本侵略，给我们留下的经验是：全国各族人民的大团结是中国人民战胜一切艰难困苦、实现奋斗目标的力量源泉。爱国主义为核心的伟大名族精神是中国人民团结奋进的精神动力。

提高综合国力是中华民族自立于世界民族之林的基本保证。

1.中国人民热爱和平，反对侵略战争，同时又绝不惧怕战争。

2.只有坚持中国共产党的领导，中国民族才能捍卫自己的生存和发展的权利，才能创造美好的未来。

马哲材料分析题

√1．对世界的本质问题存在着不同的哲学观点，现将有关材料摘录如下，并回答有关问题。 [材料1]泰勒斯认为万物由水产生，又复归于水；万物有生有灭，而水则是永恒的。赫拉克利特认为这个世界，对于一切存在物都是一样的，它不是任何神所创造的，也不是任何人所创造的；它过去、现在、未来永远是一团永恒的活火，在一定的分寸上燃烧，在一定的分寸上熄灭。 [材料2]毕达哥拉斯认为：从数目产生出点，从点产生出线，从线产生出乎面；从平面产生出立体；从立体产生出感觉所及的一切物体，产生出四种元素：水、火、土、空气。这四种元素以各种不同的方式互相转化，于是创造出有生命的、精神的、球形的世界。 [材料3]东汉哲学家王充认为：天履于上，地偎于下，下气蒸上，上气降下，万物自生其中间。天地合气，万物自生。 [材料4]恩格斯指出：世界的真正的统一性是在于它的物质性。 请回答： (1)材料1、2、3的观点相同吗?并加以评述。 (2)材料4说明了什么原理，坚持这一原理有何意义? 答：(1)材料1、2、3的观点有相同之处，也有不同之点。相同之处在于他们都坚持世界是统一的，不同之点则在于：材料1、3都表现为朴素的唯物主义观点，把世界统一为具体的物质形态，泰勒斯归结为火，王充归结为气，但都是用物质的东西作为世界的本原。材料2表现的是一种客观唯心主义的观点，他们把世界归结为数，归结为某种客观的精神、理性因素。 (2)材料4说明的是世界的物质统一性原理。马克思主义认为世界统一于物质，世界本质上是物质的。坚持这一原理的意义在于：第一，这一原理是整个马克思主义哲学的基石。它是整个马克思主义哲学的科学理论体系的起点，是马克思主义哲学一切原理的根本立脚点和出发点。它表明，马克思主义哲学是彻底的科学的唯物主义一元论。第二，这一原理是反对二元论、宗教神学、唯心主义的锐利武器。它证明了：否认世界统一性的二元论不能成立，宗教神学所谓“上帝创造世界”的虚幻和荒谬，唯心主义一元论关于世界统一于精神的根本错误，并给予其根本性的摧毁和打击。第三，这一原理具有极为重要的实践意义。它是一切从实际出发、实事求是的思想路线的根本理论基础。坚持一切从实际出发、实事求是彻底的唯物主义一元论的根本要求。 2．阅读下列材料，用唯物辩证法理论回答有关问题。 面对激烈的市场竞争，某鞋厂实行了一些新的生产和营销策略，积极适应由卖方市场向买方市场的转变，取得了明显的效果。其材料如下： [材料1)在有效供给上做文章：他们认为，现在的市场不能仅仅用“供大于求’’四个字来概括，不适应市场需求的无效供给过多，而适销对路的有效供给不足，才是对当前市场供给状况的准确把握。在供过于求的大市场里也有供不应求的产品，明智的企业家就在于创造出这种产品。于是他们着手在有效供给上做文章，实行产品分流策略，一是男女鞋分流，二是风格分流，三是档次分流，四是市场零售与团体消费分流，五是国内市场与国际市场分流。五大分流，大大提高了该厂产品的市场应变能力，常年保持淡季不淡、旺季更旺。 [材料2]在市场开拓上下功夫：他们认为，生产出好产品是开拓市场的基础，没有好产品就没有好市场，但是光有好产品，还不一定有好市场，有了好产品以后，还要加强企业产品的市场建设。他们从柜台形象的树立、户外广告设置和强化服务功能等三个方面大力进行市场建设，使生产(产品)与销售(市场)比翼齐飞，鹏程万里。 [材料3]实行一区一策：他们认为，统一的大市场也有区域的差异，市场的共同规律是

材料分析方法试题(1)

《材料科学研究方法》考试试卷（第一套） 一、 1、基态 2、俄歇电子 3、物相分析 4、 色散 5、振动耦合 6、热重分析 一．填空题（每空1分，选做20空，共20分，多答不加分） 1. 对于X 射线管而言，在各种管电压下的连续X 射线谱都存在着一个最短的波长长值 ， 称为 ，当管电压增大时，此值 。 2. 由点阵常数测量精确度与θ角的关系可知，在相同条件下，θ角越大，测量的精确 度 。 3. 对称取代的S=S 、C ≡N 、C=S 等基团在红外光谱中只能产生很弱的吸收带（甚至无吸 收带），而在 光谱中往往产生很强的吸收带。 4. 根据底片圆孔位置和开口位置的不同，德拜照相法的底片安装方法可以分 为： 、 、 。 5. 两组相邻的不同基团上的H 核相互影响，使它们的共振峰产生了裂分，这种现象 叫 。 6. 德拜法测定点阵常数，系统误差主要来源于相机的半径误差、底片的伸缩误差、样品的 偏心误差和 。 7. 激发电压是指产生特征X 射线的最 电压。 8. 凡是与反射球面相交的倒易结点都满足衍射条件而产生衍射，这句话是对是 错？ 。 9. 对于电子探针，检测特征X 射线的波长和强度是由X 射线谱仪来完成的。常用的X 射 线谱仪有两种：一种 ，另一种是 。 10. 对于红外吸收光谱，可将中红外区光谱大致分为两个区： 和 。 区域的谱带有比较明确的基团和频率对应关系。 11. 衍射仪的测量方法分哪两种： 和 。 12. DTA 曲线描述了样品与参比物之间的 随温度或时间的变化关系。 13. 在几大透镜中，透射电子显微镜分辨本领的高低主要取决于 。 14. 紫外吸收光谱是由分子中 跃迁引起的。红外吸收光谱是由分子中 跃迁引起的。 15. 有机化合物的价电子主要有三种，即 、 和 。 16. 核磁共振氢谱规定，标准样品四甲基硅δ TMS ＝ 。 17. 红外吸收光谱又称振-转光谱，可以分析晶体的结构，对非晶体却无能为力。此种说法 正确与否？ 18. 透射电子显微镜以 为成像信号，扫描电子显微镜主要以 为成像信号。 0λ

材料分析方法习题集

材料结构分析习题集 电子显微分析部分习题 习题一 1．电子波有何特征？与可见光有何异同？ 2．分析电磁透镜对电子波的聚焦原理，说明电磁透镜的结构对聚焦能力的影响。 3．电磁透镜的像差是怎样产生的，如何来消除和减少像差？4．说明影响光学显微镜和电磁透镜分辨率的关键因素是什么？如何提高电磁透镜的分辨率？ 5．电磁透镜景深和焦长主要受哪些因素影响？说明电磁透镜的景深大、焦长长、是什么因素影响的结果？ 6．试比较光学显微镜成像和透射电子显微镜成像的异同点？ 电子显微分析部分习题 习题二

1．透射电镜主要由几大系统构成？各系统之间关系如何？2．照明系统的作用是什么？它应满足什么要求？ 3．分别说明成像操作与衍射操作时各级透镜（像平面与物平面）之间的相对位置关系，并画出光路图。 4．成像系统的主要构成及其特点是什么？ 5．样品台的结构与功能如何？它应满足什么要求？ 6．透射电镜中有哪些主要光阑，在什么位置？其作用如何？7．点分辨率和晶格分辨率有何不同？同一电镜的这两种分辨率哪个高？为什么？ 8．复型样品在透射电镜下的衬度是如何形成的？ 9．说明如何用透射电镜观察超细粉末的尺寸和形态？如何制备 样品？ 材料现代分析方法习题集 X射线衍射分析习题 习题一 1．名词解释：相干散射（汤姆逊散射）、不相干散射（康普顿散射）、荧光辐射、俄歇效应、吸收限、俄歇效应。

2．在原子序24（Cr）到74（W）之间选择7种元素，根据它们的特征谱波长（Kα1），用图解法验证莫塞莱定律。 3．若X射线管的额定功率为1.5kW，在管电压为35kV时，容许的最大电流是多少？ 4．讨论下列各组概念中二者之间的关系： 1）同一物质的吸收谱和发射谱； 2）X射线管靶材的发射谱与其配用的滤波片的吸收谱。 5．为使Cu靶的Kβ线透射系数是Kα线透射系数的1/6，求滤波片的厚度。 6．画出MoKα辐射的透射系数（I/I0）-铅板厚度（t）的关系曲线（t取0~1mm）。 7．欲用Mo靶X射线管激发Cu的荧光X射线辐射，所需施加的最低管电压是多少？激发出的荧光辐射的波长是多少？8．X射线的本质是什么？ 9．如何选用滤波片的材料？如何选用X射线管的材料？10．实验中选择X射线管以及滤波片的原则是什么？已知一个以Fe为主要成分的样品，试选择合适的X射线管和合适的滤波片。

材料分析题

人教版八年级历史下册材料分析题 1读图回答问题. （1）右图这一水利工程是什么？（2分）有什么历史地位？（2分） (2)建设这一水利工程的目的是什么？（3 (3)它的开通有什么作用？（3分） 2．阅读下列材料,回答问题。 材料一唐朝的一位皇帝曾说过君民关系:“水能载舟亦能覆舟。” 材料二(松赞干布)及与公主归国,谓所亲曰:“我父祖未有通婚上国者,今我得尚大唐公主,为幸实多。当为公主筑一城,以夸示后代。”……仍遣酋豪子弟,请入国学以习《诗》《书》。又请中国识文之人典其表疏。 ——《旧唐书》 (1)材料一的皇帝是谁？（2分）他统治时期的治世被称作什么？ (2分) (2)材料二中松赞干布所说的“大唐公主”是谁?（2分）松赞干布迎娶“大唐公主”有什么意义?(4分) （3）以上材料说明这位皇帝实行什么样的民族政策？（2分） 3. 材料一唐朝时期，唐诗文化处于繁荣局面，经济繁荣，各国的使者和商人络绎不绝，唐朝的长安在当时属于国际性大都市，通往各地的水路四通八达。 材料二唐玄宗后期，“口有蜜、腹有剑”的奸相李林甫，把持朝政达十九年之久。继他上台的杨贵妃之兄杨国忠，更是一个“不顾天下成败”，只顾徇私误国之人。奸臣当道，加深了统治阶级内部的矛盾，尤其是杨国忠与安禄山之间争权夺利，成了安史之乱的导火线。 材料三安史之乱，摧毁了统治基础，削弱了封建集权，为封建割据创造了必要条件，使唐王朝由盛而衰，一蹶不振。

(1)唐朝气象达到鼎峰是哪位皇帝统治时期（2分）被称作什么盛世？ (2分) (2)根据所学知识回答材料一中唐朝盛世局面出现的原因有哪些？（4分） (3)结合材料二、三和所学知识分析安史之乱的影响.（6分） (4)唐朝由盛转衰的过程中你有什么启示？（4分） 4．阅读下列材料并结合所学知识，回答问题（6分） 材料一：上（宋太祖）曰“……尔曹何不释去兵权，出守大藩……日饮酒相欢，以终其天年!” ---《续资治通鉴长编》 材料二:罢（废除）丞相不设，析中书省之政归六部。 ---《明史.职官制》 材料三：“（军机大臣）只能传述缮撰，而不能稍有赞画于其间也。” ---赵翼 （1）材料中一体现了宋太祖在军事方面的哪一项措施？（1分）其目的是什么？（1分） （2）材料二反映了明朝统治者采取了什么样的措施？（1分）此后“六部”向谁负责？（1分）（3）据材料三说的是清代哪一机构的设立？（1分）该制度的设立主要影响是什么？（1分） 5．阅读下列材料回答问题（7分） 统一多民族国家的形成和发展是一个漫长的过程，很多人为此付出过努力。 材料一：（元朝的疆域）汉、唐极盛之际，有不及焉。 ——《元史.地理志》 材料二：“台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我……” ——郑成功 材料三： 请结合所学知识回答下列问题： （1）材料一中的元朝为对全国实行有效的管理，实行了什么制度？（1分）这一制度的影响是什么？（2分）

资料分析公式及例题最全

一、增长 增长量 = 现期量 — 基期量 增长率 = 增幅 = 增速 = 增长量 ÷ 基期量 =（现期量 — 基期量）÷基期量 年均增长量、年均增长率： 如果初值为A ，第n+1年增长为B ，年均增长量为M ，年均增长率为x?%，则： M= B?A n B =A(1+x ?%)n 增长量 = A 1+m%×m% ， 当m >0 时，m 越大，m%1+m% 越大。 现期量高，增长率高，则增长量高。 同比增长、环比增长 同比增长：与上一年的同一时期相比的增长速度。 环比增长：与紧紧相邻的上一期相比的增长速度。 乘除法转化法： 当0

长38.7%。 问题：2009年我国进出口贸易总额约为（ ）万亿美元。 A.1.6 B.2.2 C.2.6 D.3.0 二、比重 比重 = 分量÷总体量×100% 已知本期分量为A ，增长率为a%，总量为B ，增长率为b%，则： 基期分量占总量的比重： A ÷(1+a%) B ÷(1+b%)=A B ×1+b%1+a% 如果a%>b%，则本期A 占B 的比重( A B )相较基期( A B × 1+b%1+a% )有所上升。 如果a%

材料分析题的答题技巧

材料分析题的答题技巧 南乐县福堪中学杨青兰 材料分析题中几种常见的具体题型的答题方法与技巧： 1、说明、反映类： ①材料本身直接说明（反映）了什么 ②这还进一步说明（反映）了什么（即透过现象看本质） 2、启示类： 启示必须是从材料中悟出的。要从分析的原因和说明的道理中有针对性地谈出我们（包括国家和个人）应该怎么做。 3、建议类： ①要有针对性。 ②要多角度、多方位。 a、经济、政治、文化 b、国家、社会、学校、家庭、个人 c、思想、行政、道德、法律 ③要有可行性。 4、打算类： ①要围绕主题，要有针对性。 ②内容应尽量涉及理想、使命、精神、道德、法制、学习、成才等方面（思想、行动、现在、将来） 5、认识（理解、感受）类： ①亮观点（即材料说明的结论性的观点）（讲明是什么） ②讲原因（用材料中的事实或所学知识来论证观点）（讲明为什么） ③谈启示（包括国家和个人应怎么做）（讲明怎么办） 注：有时谈认识需要从多方面、多角度去谈。 6、评析类： ①判断：（如：正确、错误；合法、违法；片面等） ②运用依据对材料中的观点和行为作分析：（依据包括：法律法规、道德规范、基本国情、教材中的重要理论观点等） ③亮观点、得结论（是错误的还应指出正确的做法；是违法的还应指出合法的做法） 7、为什么类： 主要讲出原因，要从重要性（地位和作用）、必要性（现状）和意义（有利于什么）等方面作答。 8、活动类： 常见的活动类题型有：设计活动主题；设计宣传标语；设计活动形式；设计某一具体活动的步骤；设计板报栏目；指明活动的目的、意义等。有的还要求写出活动中的发言提纲，谈活动后的感受、启示等。 这类题要求围绕主题作答，注重发散思维和开放性。

材料分析测试复习题及答案

材料分析测试方法复习题 第一部分 简答题： 1. X 射线产生的基本条件 答：①产生自由电子； ②使电子做定向高速运动； ③在电子运动的路径上设置使其突然减速的障碍物。 2. 连续X 射线产生实质 答：假设管电流为10mA ，则每秒到达阳极靶上的电子数可达6.25x10（16）个，如此之多的电子到达靶上的时间和条件不会相同，并且绝大多数达到靶上的电子要经过多次碰撞，逐步把能量释放到零，同时产生一系列能量为hv （i ）的光子序列，这样就形成了连续X 射线。 3. 特征X 射线产生的物理机制 答：原子系统中的电子遵从刨利不相容原理不连续的分布在K 、L 、M 、N 等 不同能级的壳层上，而且按能量最低原理从里到外逐层填充。当外来的高速度的粒子动能足够大时，可以将壳层中某个电子击出去，于是在原来的位置出现空位，原子系统的能量升高，处于激发态，这时原子系统就要向低能态转化，即向低能级上的空位跃迁，在跃迁时会有一能量产生，这一能量以光子的形式辐射出来，即特征X 射线。 4. 短波限、吸收限 答：短波限：X 射线管不同管电压下的连续谱存在的一个最短波长值。 吸收限：把一特定壳层的电子击出所需要的入射光最长波长。 5. X 射线相干散射与非相干散射现象 答： 相干散射：当X 射线与原子中束缚较紧的内层电子相撞时，电子振动时向四周发射电磁波的散射过程。 非相干散射：当X 射线光子与束缚不大的外层电子或价电子或金属晶体中的自由电子相撞时的散射过程。 6. 光电子、荧光X 射线以及俄歇电子的含义 答：光电子：光电效应中由光子激发所产生的电子（或入射光量子与物质原子中电子相互碰撞时被激发的电子）。 荧光X 射线：由X 射线激发所产生的特征X 射线。 俄歇电子：原子外层电子跃迁填补内层空位后释放能量并产生新的空位，这些能量被包括空位层在内的临近原子或较外层电子吸收，受激发逸出原子的电子叫做俄歇电子。 7. X 射线吸收规律、线吸收系数 答：X 射线吸收规律：强度为I 的特征X 射线在均匀物质内部通过时，强度的衰减与在物质内通过的距离x 成比例，即-dI/I=μdx 。 线吸收系数：即为上式中的μ，指在X 射线传播方向上，单位长度上的X 射线强弱衰减程度。 8. 晶面及晶面间距 答:晶面：在空间点阵中可以作出相互平行且间距相等的一组平面，使所有的节点均位于这组平面上，各平面的节点分布情况完全相同，这样的节点平面成为晶面。 晶面间距：两个相邻的平行晶面的垂直距离。 9. 反射级数与干涉指数 答：布拉格方程 表示面间距为d ’的（hkl ）晶面上产生了n 级衍射，n 就是反射级数 λ θn Sin d ='2：

现代材料分析方法试题及答案范文

1. X射线衍射的几何条件是d、θ、λ必须满足什么公式？写出数学表达式，并说明d、θ、λ的意义。（5分） 答：. X射线衍射的几何条件是d、θ、λ必须满足布拉格公式。（1分）其数学表达式： 2dsinθ=λ（1分）其中d是晶体的晶面间距。（1分）θ是布拉格角，即入射线与晶面间的交角。（1分）λ是入射X 射线的波长。（1分） 4. 二次电子是怎样产生的？其主要特点有哪些？二次电子像主要反映试样的什么特征？用什么衬度解释？该衬度的形成主要取决于什么因素？（ 6分） 答：二次电子是单电子激发过程中被入射电子轰击出的试样原子核外电子。（1分） 二次电子的主要特征如下： （1）二次电子的能量小于50eV，主要反映试样表面10nm层内的状态，成像分辨率高。（1分） （2）二次电子发射系数δ与入射束的能量有关，在入射束能量大于一定值后，随着入射束能量的增加，二次电子的发射系数减小。（1分） （3）二次电子发射系数δ和试样表面倾角θ有关：δ(θ)=δ0/cosθ（1分） （4）二次电子在试样上方的角分布，在电子束垂直试样表面入射时，服从余弦定律。（1分） 二此电子像主要反映试样表面的形貌特征，用形貌衬度来解释，形貌衬度的形成主要取决于试样表面相对于入射电子束的倾角。（1分） 2. 布拉格角和衍射角： 布拉格角：入射线与晶面间的交角，（1.5 分） 衍射角：入射线与衍射线的交角。（1.5 分） 3. 静电透镜和磁透镜： 静电透镜：产生旋转对称等电位面的电极装置即为静电透镜，（1.5 分） 磁透镜：产生旋转对称磁场的线圈装置称为磁透镜。（1.5 分） 4. 原子核对电子的弹性散射和非弹性散射： 弹性散射：电子散射后只改变方向而不损失能量，（1.5 分） 非弹性散射：电子散射后既改变方向也损失能量。（1.5 分） 二、填空（每空 1 分，共 20 分） 1. X 射线衍射方法有劳厄法、转晶法、粉晶法和衍射仪法。 2.扫描仪的工作方式有连续扫描和步进扫描两种。 3. 在 X 射线衍射物相分析中，粉末衍射卡组是由粉末衍射标准联合 委员会编制，称为 JCPDS 卡片，又称为 PDF 卡片。 4. 电磁透镜的像差有球差、色差、轴上像散和畸变。 5.透射电子显微镜的结构分为光学成像系统、真空系统和电气系统。 1. X射线管中，焦点形状可分为点焦点和线焦点，适合于衍射仪工作的是线焦点。 2. 在 X 射线物象分析中，定性分析用的卡片是由粉末衍射标准联合委员会编制，称为 JCPDS 卡片，又称为 PDF(或 ASTM) 卡片。 3. X射线衍射方法有劳厄法、转晶法、粉晶法和衍射仪法。 4. 电磁透镜的像差有球差、色差、轴上像散和畸变。 5. 电子探针是一种显微分析和成分分析相结合的微区分析。 二、选择题（多选、每题 4 分） 1. X射线是（ A D ） A. 电磁波； B. 声波； C. 超声波； D. 波长为0.01~1000?。 2. 方程 2dSinθ=λ叫（ A D ） A. 布拉格方程； B. 劳厄方程； C. 其中θ称为衍射角； D. θ称为布拉格角。 3. 下面关于电镜分析叙述中正确的是（ B D ） A. 电镜只能观察形貌；

材料分析题

五个材料分析题，请关注命题角度。 2014年12月24日08:57 三、材料分析题：34-38小题，每小题10分，共50分。要求结合所学知识分析材料并回答问题。将答案写在答题纸指定位置上。 34.阅读材料，回答问题 材料一： 习近平总书记指出，社会主义思想发展至今的历史过程，内容包括六个阶段：空想社会主义产生和发展；马克思恩格斯创立科学社会主义理论体系；列宁领导十月革命胜利并实践社会主义；苏联模式逐步形成；新中国成立后我们党对社会主义的探索和实践；我们党作出进行改革开放的历史性决策、开创和发展中国特色社会主义。从社会主义发展的六个阶段来看，中国特色社会主义是其最新、也是最为成功的实践。 材料二 列宁领导十月革命胜利并实践社会主义。二十世纪初，列宁把马克思主义基本原理同俄国具体实际相结合，创造性地提出社会主义可能在一国或数国首先取得胜利的理论，领导十月革命取得成功，建立了世界上第一个社会主义国家，使社会主义实现了从理论到实践的伟大飞跃。列宁逝世以后，斯大林在领导苏联社会主义建设中，逐步形成了实行单一生产资料公有制和指令性计划经济、权力高度集中的经济政治体制。苏联模式在特定的历史条件下促进了苏联经济社会快速发展，也为苏联军民夺取反法西斯战争胜利发挥了重要作用。但由于不尊重经济规律等，随着时间推移，其弊端日益暴露，成为经济社会发展的严重体制障碍。 材料三 中国特色社会主义是植根于中国大地、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求的科学社会主义。如果说社会主义历经高潮与低潮、成功与挫折的历程，是一部气势恢宏、跌宕起伏的交响乐，那么中国特色社会主义就是这部雄浑交响乐的华彩乐章。 请回答： （1）社会主义发展的六个阶段及其人们对这六个阶段的认识蕴含了什么哲学原理？ 【答题必背考点】

材料分析题1(

所有答案都写在答题纸上！ 一、名词解释（共20分，每小题2分。） 1.辐射的发射 2.俄歇电子 3.背散射电子 4.溅射 5.物相鉴定 6.电子透镜 7.质厚衬度 8.蓝移 9.伸缩振动 10.差热分析 二、填空题（共20分，每小题2分。） 1.电磁波谱可分为三个部分，即长波部分、中间部分和短波部分，其中中间部分包括 （）、（）和（），统称为光学光谱。 2.光谱分析方法是基于电磁辐射与材料相互作用产生的特征光谱波长与强度进行材 料分析的方法。光谱按强度对波长的分布（曲线）特点（或按胶片记录的光谱表观形态）可分为（）光谱、（）光谱和（）光谱3类。 3.分子散射是入射线与线度即尺寸大小远小于其波长的分子或分子聚集体相互作用 而产生的散射。分子散射包括（）与（）两种。 4.X射线照射固体物质(样品)，可能发生的相互作用主要有（）、（）（） 和（）等。 5.多晶体（粉晶）X射线衍射分析的基本方法为（）和（）。 6.依据入射电子的能量大小，电子衍射可分为（）电子衍射和（）电子衍 射。依据电子束是否穿透样品，电子衍射可分为（）电子衍射与（）电子衍射。 7.衍射产生的充分必要条件是（）。 8.透射电镜的样品可分为（）样品和（）样品。 9.单晶电子衍射花样标定的主要方法有（）和（）。 10.扫描隧道显微镜、透射电镜、X射线光电子能谱、差热分析的英文字母缩写分别 是（）、（）、（）、（）。 三、判断题，表述对的在括号里打“√”，错的打“×”（共10分，每小题1分）

1.干涉指数是对晶面空间方位与晶面间距的标识。晶面间距为d110/2的晶面其干涉 指数为（220）。（） 2.倒易矢量r*HKL的基本性质为：r*HKL垂直于正点阵中相应的（HKL）晶面，其长 度r*HKL等于(HKL)之晶面间距d HKL的2倍。（）倒数 3.分子的转动光谱是带状光谱。（） 4.二次电子像的分辨率比背散射电子像的分辨率低。（）高 5.一束X射线照射一个原子列（一维晶体），只有镜面反射方向上才有可能产生衍射。 （） 6.俄歇电子能谱不能分析固体表面的H和He。（） 7.低能电子衍射（LEED）不适合分析绝缘固体样品的表面结构。（） 8.d-d跃迁受配位体场强度大小的影响很大，而f-f跃迁受配位体场强度大小的影 响很小。（） 9.红外辐射与物质相互作用产生红外吸收光谱必须有分子极化率的变化。（） 10.样品粒度和气氛对差热曲线没有影响。（） 四、单项选择题（共10分，每小题1分。） 1.原子吸收光谱是（）。 A、线状光谱 B、带状光谱 C、连续光谱 2.下列方法中，（）可用于测定方解石的点阵常数。 A、X射线衍射线分析 B、红外光谱 C、原子吸收光谱 D 紫外光谱子能谱 3.合金钢薄膜中极小弥散颗粒(直径远小于1 m)的物相鉴定，可以选择（）。 A、X射线衍射线分析 B、紫外可见吸收光谱 C、差热分析 D、多功能透射电镜 4.几种高聚物组成之混合物的定性分析与定量分析，可以选择（）。 A、红外光谱 B、俄歇电子能谱 C、扫描电镜 D、扫描隧道显微镜 5.下列（）晶面不属于[100]晶带。 A、（001） B、（100） C、（010） D、（001） 6.某半导体的表面能带结构测定，可以选择（）。 A、红外光谱 B、透射电镜 C、X射线光电子能谱 D 紫外光电子能谱 7.要分析钢中碳化物成分和基体中碳含量，一般应选用（）电子探针仪， A、波谱仪型 B、能谱仪型 8.要测定聚合物的熔点，可以选择（）。 A、红外光谱 B、紫外可见光谱 C、差热分析 D、X射线衍射 9.下列分析方法中，（）不能分析水泥原料的化学组成。 A、红外光谱 B、X射线荧光光谱 C、等离子体发射光谱 D、原子吸收光谱 10.要分析陶瓷原料的矿物组成，优先选择（）。 A、原子吸收光谱 B、原子荧光光谱 C、X射线衍射 D、透射电镜

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材料分析题 1.［材料1］孔子说：生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次之；困而不学，民斯为下矣。 ［材料2］孟子说：人之所不学而能者，其良能也；所不虑而知者，其良知也。 ［材料3］荀子说：凡性者，天之就也，不可学，不可事。礼仪者，圣人之所生也，人之所学而能，所事而成者也。不可学，不可事，而在人者，谓之性；可学而能，可事而成之在人者，谓之伪（“人为”之意），是性伪之分也。 ［材料4］孙中山先生指出：世界人类之进化，当分三时期：第一由愚昧进文明，为不知而行的时期；第二由文明再进文明，为行而后知时期；第三自科学发明而后，为知而后行之时期。以行而求知，困知而进行。 请回答： （1）简要评析上述材料给出观点。 （2）材料4揭示的知行关系是什么？ （1）孔子的“生而知之”和孟子的“良知、良能”是说知识是天生的或不学而知，是唯心主义先验论；孔子的“学而知之”和“困而学之”的观点，承认人的认识是后天学习得到的，是朴素唯物主义思想。 （2）孙中山借人类文明说明知识的来源和认识的发展，指出这是一个由低级到高级的不断发展的过程，人的认识不是先天就有的，也不是一次完成的。孙中山的知行学说包含了在实践中需要理论的指导和在理论指导下的行动这样的实践——认识——再实践的意义，具有朴素的唯物主义和辩证法的思想。 2．［材料l］恩格斯指出：就一切可能看来，我们还差不多处在人类历史的开端，而将来纠正我们错误的后代，大概比我们可能经常以极为轻视的态度纠正其认识错误的前代要多得多。他进一步指出：科学史就是把这种谬误逐渐消除或者更为新的、但终归是比较不荒诞谬误的历史。 ［材料2］波普尔在《科学知识进化论》一书说道：“衡量一种理论的科学地位是它的可证伪性或可反驳性。” “我所想到的科学知识增长并不是指观察的积累，而是指不断推翻一种科学理论，由另一种更好的或者更合乎要求的理论取而代之。” “科学史也像人类思想史一样，只不过是一些靠不住的梦幻史、顽固不化史、错误史。但科学却是这样一种少有的―也许是唯一的―人类活动，有了错误可以系统加以批判，并且还往往可以及时改正。” ［材料3］正当相对论得到普遍称誉时，爱因斯坦却冷静地说：“如果引力势场不能使光谱线向红端位移，广义相对论就站不住脚。”“从它推出许多结论中，只要有一个被证明是错误的，它就必然被抛弃。” 请回答： （l）上述材料在科学理论发展问题的共同观点是什么？ （2）恩格斯与波普尔对科学的发展有什么不同认识？ （3）简述波普尔“衡量一种理论的科学地位是它的可证伪性”的观点。 （1）恩格斯、波普尔和爱因斯坦分别从不同角度解释了科学发展过程中真理与谬误的矛盾，指出科学是一个不断发现真理、检验真理、修正错误、发展真理的过程。 （2）恩格斯与波普尔的不同在于，波普尔把科学可能错误、可以被否证作为科学的最本质的特征，把科学史简单归结为一种理论推翻另一种理论的历史，没有重视被推翻理论其中可能包含的合理性因素，这是一种简单的否定过程。恩格斯则辩证地认识这一问题。在承认任何今天看来是正确的东西都包含着明天可能发现是错误的同时，强调科学史是一个在真理与谬误的斗争中，不断证实真理，克服谬误、发展真理的历程。 （3）波普尔的观点指出了科学发展必须不断批判和改正错误，这对于研究科学知识增长规律有很大启发。但是他认为一个理论是否具有科学性的标志仅在于它是否具有可证伪性的观点显然是片面的。 3．分析下列关于人民群众在历史上的作用问题的不同观点： ［材料l］孟轲说：“民为贵，社樱次之，君为轻。”荀子认为：“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。”（摘自《孟子》） ［材料2］梁启超说：“大人物心理之动进稍易其轨而全部历史可以改观”,“舍英雄几无历史”。胡适说：英雄人物“一言可以兴邦，一言可以丧邦”。（摘自《饮冰室合集》） ［材料3］黑格尔认为，历史不是个人随意创造的，而是决定于某种“客观精神”。伟大人物是“世界精神的代理人”，拿破仑代表了“世界精神”，他“骑着马，驰骋全世界，主宰全世界”。世界历史是伟大人物和王朝的历史，“而不是一般人民的历史”。（摘自黑格尔：《历史哲学》）

如何做好材料分析题

进入复习，感到要多了解一些思品的材料分析题。提高学生对材料分析题的答题能力，是学生中考获胜的重要环节。那么，究竟应该如何解答材料分析题呢？我们这些年来注意收集和整理材料分析题的 答题方法与技巧，并对学生适当指导，取得了一些效果。下面就从两个方面谈谈我们在指导学生时的一些做法，希望与广大同仁共勉。 一、材料分析题的总的答题方法与技巧： 1、材料类型：文字式、漫画式、图表式、数据式等。 2、解题步骤： ①精析题意。要求认真阅读材料和问题，读懂题意。注意既要明确材料的中心，又要明确问题的指向。（对漫画材料的精析要注意“三看”：看标题、看文字、看画面。对图表材料的精析要注意“三比”：横向比、纵向比、综合比。） ②回归教材。要求根据材料和题意，回顾所学知识，找准相关联的知识点。要注重发散思维，注意全方位、多角度、全面、准确。 ③完美答题。要求运用所学知识，结合材料，谋划好答题的先后顺序，然后规范答题。要注意要点清晰、全面深刻、合乎逻辑、语言流畅、书写整洁。

3、要注意尽量避免的两种情况： ①照搬考点知识，不联系材料（即抛开材料答题）。 ②凭理解和想象答题，不联系政治观点（即抛开政治观点答题）。 二、材料分析题中几种常见的具体题型的答题方法与技巧： 1、说明、反映类： ①材料本身直接说明（反映）了什么 ②这还进一步说明（反映）了什么（即透过现象看本质） 2、启示类： 启示必须是从材料中悟出的。要从分析的原因和说明的道理中有针对性地谈出我们（包括国家和个人）应该怎么做。 3、建议类： ①要有针对性。 ②要多角度、多方位。 a、经济、政治、文化 b、国家、社会、学校、家庭、个人 c、思想、行政、道德、法律 ③要有可行性。

现代材料分析方法试题及答案

1《现代材料分析方法》期末试卷 一、单项选择题（每题 2 分，共 10 分） 1．成分和价键分析手段包括【 b 】 （a）WDS、能谱仪（EDS）和 XRD （b）WDS、EDS 和 XPS （c）TEM、WDS 和 XPS （d）XRD、FTIR 和 Raman 2．分子结构分析手段包括【 a 】 （a）拉曼光谱（Raman）、核磁共振（NMR）和傅立叶变换红外光谱（FTIR）（b） NMR、FTIR 和 WDS （c）SEM、TEM 和 STEM（扫描透射电镜）（d） XRD、FTIR 和 Raman 3．表面形貌分析的手段包括【 d 】 （a）X 射线衍射（XRD）和扫描电镜（SEM） (b) SEM 和透射电镜（TEM） (c) 波谱仪（WDS）和 X 射线光电子谱仪（XPS） (d) 扫描隧道显微镜（STM）和 SEM 4．透射电镜的两种主要功能：【 b 】 （a）表面形貌和晶体结构（b）内部组织和晶体结构 （c）表面形貌和成分价键（d）内部组织和成分价键 5．下列谱图所代表的化合物中含有的基团包括：【 c 】 （a）–C-H、–OH 和–NH2 (b) –C-H、和–NH2, (c) –C-H、和-C=C- (d) –C-H、和 CO 二、判断题（正确的打√，错误的打×，每题 2 分，共 10 分） 1．透射电镜图像的衬度与样品成分无关。（×）2．扫描电镜的二次电子像的分辨率比背散射电子像更高。（√）3．透镜的数值孔径与折射率有关。（√）4．放大倍数是判断显微镜性能的根本指标。（×）5．在样品台转动的工作模式下，X射线衍射仪探头转动的角速度是样品转动角 速度的二倍。（√） 三、简答题（每题 5 分，共 25 分） 1. 扫描电镜的分辨率和哪些因素有关？为什么? 和所用的信号种类和束斑尺寸有关，因为不同信号的扩展效应不同，例如二次电子产生的区域比背散射电子小。束斑尺寸越小，产生信号的区域也小，分辨率就高。 2．原子力显微镜的利用的是哪两种力，又是如何探测形貌的？ 范德华力和毛细力。

材料分析题

人教版八年级历史下册材料分析题 1读图回答问题. 2.阅读下列材料，回答问题。 材料二（松赞干布）及与公主归国，谓所亲曰：“我父祖未有通婚上国者，今我得尚大唐公主， 为幸实多。当为公主筑一城，以夸示后代。”……仍遣酋豪子弟，请入国学以习《诗》《书》。又 请中国识文之人典其表疏。 《旧唐书》 （1）材料一的皇帝是谁？ （ 2分）他统治时期的治世被称作什么？ （2分） （2）材料二中松赞干布所说的“大唐公主”是谁 ？（2分）松赞干布迎娶“大唐公主”有什么意 义?（4分） （3）以上材料说明这位皇帝实行什么样的民族政策？ （ 2分） 3.材料一唐朝时期，唐诗文化处于繁荣局面，经济繁荣，各国的使者和商人络绎不绝，唐朝 的长安在当时属于国际性大都市，通往各地的水路四通八达。 材料二唐玄宗后期，“口有蜜、腹有剑”的奸相李林甫，把持朝政达十九年之久。继他上 台的杨贵妃之兄杨国忠，更是一个“不顾天下成败”，只顾徇私误国之人。奸臣当道，加深了 统治阶级内部的矛盾，尤其是杨国忠与安禄山之间争权夺利，成了安史之乱的导火线。 材料三 安史之乱，摧毁了统治基础，削弱了封建集权，为封建割据创造了必要条件，使 唐王朝由盛而衰，一蹶不振。 (1) 右图这一水利工程是什么? ⑵ 建设这一水利工程的目的是什么? (3 ⑶ 它的开通有什么作用？ （ 3 分） 材料一 唐朝的一位皇帝曾说过君民关系： “水能载舟亦能覆舟。” （2分）有什么历史地位？ （ 2分）

精选文库 （1）唐朝气象达到鼎峰是哪位皇帝统治时期（2分）被称作什么盛世？ （2分） （2）根据所学知识回答材料一中唐朝盛世局面出现的原因有哪些？“ 4分） （3）结合材料二、三和所学知识分析安史之乱的影响.（6分） （4）唐朝由盛转衰的过程中你有什么启示？ （ 4分） 4.阅读下列材料并结合所学知识，回答问题（ 6分） 材料一：上（宋太祖）曰“……尔曹何不释去兵权，出守大藩……日饮酒相欢，以终其天年 --- 《续资治通鉴长编》 材料二：罢（废除）丞相不设，析中书省之政归六部。 --- 《明史.职官制》 材料三：“（军机大臣）只能传述缮撰，而不能稍有赞画于其间也。 ” ---赵翼 材料中一体现了宋太祖在军事方面的哪一项措施？“ 1分）其目的是什么？“ 1分） 据材料三说的是清代哪一机构的设立？“ 1分）该制度的设立主要影响是什么？“ 1分） 5.阅读下列材料回答问题（7分） 统一多民族国家的形成和发展是一个漫长的过程，很多人为此付出过努力。 材料一：（元朝的疆域）汉、唐极盛之际，有不及焉。 ——《元史.地理志》 材料二：“台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我……” ――郑成功 材料三: 驻喊臣旧址 请结合所学知识回答下列问题： （1）材料一中的元朝为对全国实行有效的管理，实行了什么制度？（ 分） (1) (2) 材料二反映了明朝统治者采取了什么样的措施？（ 1分）此后"六部”向谁负责？ （ 1 分） 1分）这一制度的影响是什么？（

小学材料分析题

12上 【案例1 材料分析题】陈晓华系某学校的小学生。2011年10月10日，该学生数学测试考了85分，任课教师觉得他是马虎丢了分数，要当众打他手板，让他吸取这个教训。学习成绩一向很好的陈晓华不肯接受这个处罚，扭过身子，背对老师。这下可惹怒了老师，于是老师扬起教鞭照陈晓华的头部打去，陈晓华当即低下了头，又被打了一下，陈晓华的身体便软软地滑倒在课桌边。老师上来拎起他，只见他鼻子和口角往外流血。老师感觉事情不妙，赶快送往人民医院。经检查为脑室出血，陈晓华昏迷达六个月，在医生的精心治疗下病情有所好转。不幸的是，2012年3月20日上午，陈晓华因旧病复发，颅内大量出血，抢救无效而死亡。 简答题 （1）问题：运用学生权利保护的知识分析任课教师的行为。 考点学生的权利与保护 分值14 分 正确答案(1)任课教师严重侵犯了学生陈晓华的生命健康权；(2)《未成年人保护法》第六十条规定：“侵害未成年人的合法权益，其他法律、法规已规定行政处罚的，从其规 定；造成人身财产损失或者其他损害的，依法承担民事责任；构成犯罪的，依法追 究刑事责任。”第六十三条规定：“学校、幼儿园、托儿所教职员工对未成年人实施 体罚、变相体罚或者其他侮辱人格行为的，由其所在单位或者上级机关责令改正； 情节严重的，依法给予处分”。尽管本案是在执行职务过程中发生的，但教师已直 接造成他人死亡，应负刑事责任。学校也应当承担相应的民事赔偿责任。 文字解析本题考察学生的权利以及教师的权利及义务 【案例2 材料分析题】某日上午，没有完成作业的张靖被刘老师叫到讲桌前，然后刘老师向全班下达任务：“每个人去打5棍，谁打得不狠就打谁”。结果，全班有40名学生，除了另外4个没有做完作业的学生外，其余35名学生全部动了手，共打了张靖l75棍，刘老师也亲自动手打了5棍。挨打后，张靖疼痛难忍，还被要求坐着听课，直到放学。回家时，他走到家门口就瘫倒了。张母送他就医时发现其臀部大面积红肿，部分已经成了紫红色。几天后，张靖仍只能趴在病床上。张母说，儿子现在每天晚上只能趴着睡觉。“不趴着不行啊，屁股疼。晚上稍微碰着一点，都疼得喊‘妈啊，我屁股疼’”。 简答题 （1）从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的问题。 考点教师职业道德 分值14 分 正确答案(1)刘老师的行为违反教师行为规范中要求教师“关爱学生”以及“教书育人”等规定。(2)教师应关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学 生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生 权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。(3)教师应教书育人。 遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品

职业道德材料分析题套路和几个例题

教师职业道德这部分就是我们特岗教师考试中会涉及到材料分析的一部分内容，考试中常考察的是08版师德，即三爱两人一终身，今天我们就一起分享一下。 1、爱国守法 热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 分析技巧：涉及教师侵犯学生权利类。 2、爱岗敬业 忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。 分析技巧： (1)忠诚于人民教育事业：某教师十几年如一日在工作岗位上认真执教等; (2)甘为人梯：人包含学生和新教师两方面; (3)三个认真：认真上课、认真备课、认真辅导学生。 3、关爱学生 关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

分析技巧： (1)爱谁：全体学生——只关注尖子生、设特殊座位等行为均违反该条; (2)怎么爱：尊重学生人格，平等公正对待学生。即不能以学生成绩、家庭背景等因素而有区别对待。 (3)爱哪些方面：安全、健康、权益。 4、教书育人 遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 分析技巧：关注学生全面发展，不以分数作为衡量学生的唯一标准。 5、为人师表 坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 分析技巧： (1)各个方面为学生做表率和榜样; (2)团结同事; (3)尊重家长。

材料分析题1答案(1)

材料分析题=基本史实+理解分析+规范表述 八年级下期末复习之材料分析题（一） （一）、 材料一： 材料二： 材料三： 问题一：材料一中油画的名称是？作者是哪国的谁？它是什么时期的作品？4分 ①《蒙娜丽莎》②意大利 达·芬奇 ③文艺复兴时期（每问1分） 问题二：材料二中的人物是谁？他领导的运动是什么运动？该运动从哪个国家开始？3分 ①马丁·路德 ②宗教改革 ③德国（每问1分） 问题三：材料三中被火烧死的人是谁？他提出怎样的学说？该事件带给你的启示是什么？3分 ①布鲁诺（1分） ②宇宙无限说（1分） ③捍卫真理常常要付出巨大的代价（言之有理即得1分） 问题四：材料一与材料二三有着怎样的关系？2分 文艺复兴运动解放了人们的思想，推动了人们更深入的思考宗教和自然。（2分） (二)、阅读材料：“当鸦片未盛行之时，吸食者不过害及其身，故杖徒已足蔽辜；迨流毒于天下，则为害甚巨，法当从严。若犹泄泄视之，是使数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银。”— 《林则徐集》奏稿中（节录） 请回答： ①上述材料反映当时的历史背景是什么? 1分

为扭转对华贸易逆差，英国向中国走私鸦片，鸦片的输入严重危害了清朝的统治。（1分） ②以上材料是向皇帝所上奏折的一部分，这个皇帝是谁?1分 道光皇帝（1分） ③该皇帝后来采取了什么做法?1分 任命林则徐为钦差大臣赴广东查禁鸦片（1分） ④列举林则徐领导禁烟运动所采取的主要措施。2分 缉拿烟贩，收缴鸦片；虎门销烟（每点1分，共2分） (三)、阅读下列材料：“清朝中期，内外交困。对如何摆脱困境，统治阶级内部意见分歧，与顽固派对立的派别，主张利用西方先进技术，维护清朝统治。”请回答： （1）与顽固派对立的派别是什么？这一派别的代表人物有哪些？3分 ①洋务派（1分） ②奕訢、李鸿章、曾国藩、左宗棠等。(写出两人即可得2分) （2）请你说出这一派别开展的主要活动（至少答出2项）2分 创办军事工业、创办民用工业、组建海军、兴办新式学堂等（写出两项即得满分2分） （3）如果用一句话评价这一运动，你怎样评价？2分 洋务运动失败了（1分），但是学习西方先进技术，培养人才，有力地促进了中国社会的发展。（1分） (四)、材料一：1640年革命和1789年革命，并不是英国的革命和法国的革命，这是欧洲范围内的革命，他们不是社会中某一阶段对旧政治制度的胜利，他们产生了欧洲新社会的政治制度。 材料二：现代的文明的美国历史，是有一次伟大的、真正解放的、真正革命的战争开始的。 问题： 一、分别指出“1640年革命和1789年革命”开始的标志。2分 ①1640年英国查理一世召开议会（1分） ②1789.7.14法国人民攻占巴士底狱（1分）