德国人给我们的启示_读后感

德国人给我们的启示

一个国家的发达，不仅取决于经济、军事、外交等方面，还有一个重要的因素，那就是国民素质。

曾经读过一个真实的故事，说在德国，每个人都很遵守规则。有人做过一个实验：一位大学生在德国的一个电话亭贴上“男”，在另一个电话亭贴上“女”字，然后在旁边观察。不一会儿，“男电话亭”前都是男士，而“女电话亭”前一个人也没有。这时，有一位男士推开了“女电话亭”的门，大学生便去问询，原来，这位男士是法国人。而排队等待在“男电话亭”外的男士，则清一色都是德国人。那位法国人说：‘电话亭又不是洗手间，分什么男女？”德国人却说：“既然门上贴了字，总是有原因的，那就先遵守规定再说吧。”

这就是循规蹈矩的德国人。

在德国，看不到闯红灯的汽车。即使在深更半夜。、空寂无声的街头，德国行人依旧看着红绿灯、沿着斑马线过马路。德国人不喜欢“到时候再说”这样的话，他们总希望按预定的计划去做事。德国的孩子，每天把自己的房间收拾得整整齐齐，这好习惯会伴随他一生。德国老人最喜欢向别人炫耀的是，在他几十年的驾车历史中，违章记录栏内是一片空白。

但我们一些不喜欢遵守规则的国人，总认为无拘无束、随心所欲才是最轻松的活法。若要问德国人活得累不累，他们会告诉你，循规蹈矩、一丝不苟是一种轻松的活法，凡事无章可循才会让人疲惫不堪。

与德国人交往，透过他们刻板、固执的外表，感受到的是认真踏实可靠的品质。

这就是德国人给我们的启示。

德国人的优秀品质

德国人的优秀品质 德国的宗教革命家马丁路德曾经说过一句话：“即使我知道整 个世界明天将要毁灭，我今天仍然要种下我的葡萄树”。这句话充 分显示了德国人的埋头苦干、不肯苟且的精神。德国的国徽是一只 尖嘴利爪的鹰，鹰的特性是勇猛。德国的公园、车站以及其他公共 场所用以装饰的铜像，多半是狮子、马和肌肉结实的男人，很少用 女性作宣传的。这都是德国民族性格的写照。世界上存在着形形色 色的人种，其性格特征也是千奇百怪、千差万别的。作为一个拥有 八千多万人口的德意志民族，其性格也是不可能一致的。德国人有 的深沉、内向、稳重，有的开朗、豪爽、风趣……但多年来受到德 国文化的不断熏陶塑造，使德国人养成了一些较为共同的特点： 严谨、实在、勤奋、认真、整洁、俭朴、周密、准时。 国内某家医院收到一封来自德国的信，信中称该医院大楼是德 国建筑师在1919年设计建成的，设计使用年限为87年，现在已经 到了设计年限，要注意该建筑的修缮和安全。之后过了几天，德国 方面又打电话提醒该医院，让那家医院的人惊讶之余，很是感动。 1911年4月，云南滇池螳螂川上的石龙坝电站建成发电。100 年过去了，它仍然在为邻近的村寨提供所需的电力。这座水电站所 用水轮机、发电机和变压柜全部是德国西门子公司的产品。 同样是建筑，德国人的周全、精密、严谨让人不得不叹服。20 世纪初期，我国的青岛曾经被德国人占据，留下了大量的德国式建筑。几年前，青岛连日暴雨，国人建造的新城区，下水系统全面瘫痪。而在老城区，德国建筑师一百年前修造的排水系统，却运作正常。这是因为，百年前德国建筑师在修建城市下水道系统时，已经 充分考虑到青岛的地势和天气因素。 同样是指路，德国人一丝不苟的态度不禁不让人折服。我曾经 在德国乡村马路上问路，得到了德国人十分认真的解答，距离精确 到米，方向精确到路，严格按照他们指的方向行进，目的地还真的 就在前面。而在中国问路，最常听到的回答是“往前走不远再向右 一拐就到了”这类的回答，让你不清楚向前要走两百米还是两公里，也不知道在哪条横路上向右一拐？ 同样是赴约，德国人会把时间精确到分钟，而不是我们习惯的 小时。如何保证按时到达呢？德国人并没有诀窍，只是提前出发，

日本和德国工匠精神的启示

日本和德国工匠精神的启示

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日本和德国工匠精神的启示-电气论文 日本和德国工匠精神的启示 本刊记者李曾婷 “培育精益求精的工匠精神”。国务院总理李克强在政府工作报告中发出的这一号召，迅速引起了社会各界的热议，“工匠精神”成为“网红”名词。以如此方式号召，证明了中国制造业对工匠精神需求的迫切程度。 日本和德国都是将工匠精神发挥得淋漓尽致的代表国家，因此成为拥有长寿企业最多的两个国家。那么，日本和德国的工匠精神是什么？又是如何培养工匠精神的？为此，《电器》记者整理了两个典型的案例，希望能为中国制造业提供一点借鉴价值。 “双元制”教育体系 作为制造业强国，德国非常注重制造业人才的培养，其“双元制”职业教育体系为制造业源源不断地输送着高质量的人才。双元制是源于德国的一种职业培训模式，所谓双元，是指职业培训要求参加培训的人员必须经过两个场所的培训。一元是指职业学校，主要职能是传授与职业有关的专业知识；另一元是企业或公共事业单位等校外实训场所，主要职能是让学生在企业里接受职业技能方面的专业培训。 学生交替在学校和企业学习 在“双元制”教育体系下，学生交替在学校和企业学习，在学校学习理论知识，在企业进行实践操作。 按德国政府相关规定，德国企业有义务提供职业教育的培训岗位。虽然名义为“实习”，但是学生在企业的培训阶段实际上着眼于解决实际问题，“师

傅”传授给学徒的都是当下应用在生产一线的实用知识和技术。德国职业教育的基本职业精神是一丝不苟、照操作规程办事。正是这种职业精神使得德国的职业教育非常重视培养学生们的严谨、负责态度，为“德国制造”的质量做好铺垫。 技师培养机制 除了学校对人才的培养外，工厂的技师培养机制也造就了德国人精益求精的工匠精神。毋庸置疑的是，生产工人的技术水平以及生产态度，对于产品品质的提升非常重要。但对于中国工厂而言，生产工人的流动性非常大，甚至许多工人是“一年游”。这种现象导致许多企业陷入每年初耗费时间和经历培养新人，年底已上手工人离职的恶性循环。随着工匠精神的提出，中国制造业的这种不良循环亟待改变。德国的技师培养制度，恰好可以为中国制造业带来一些借鉴。 在德国人看来，技师与工程师一样，均是受人尊敬的职业，只不过分工不同。工程师是德国所有工种中收入最高的职业之一，但即使是没有接受过高等教育的技师，收入同全国平均工资相比也并不低。如果技师有兴趣，还可以进入应用科学大学，取得文凭后成为工程师。 在德国，质量是产品生命，同时也与生产工人的职业声誉息息相关。在德国工厂，如果一个技师出现超过两次错误，将面临巨大的职业压力。如果技师因为生产中出现质量问题被解雇，他将很难再在行业中找到新的工作。 哈德洛克——不到50 人的小公司 若林克彦将哈德洛克称为中小企业——确实，哈德洛克是一家员工不足50 人的小公司，都在螺丝（螺母）这种成熟度极高的行业，拥有世界上拥有令人瞩目的核心竞争力。若林克彦表示，哈德洛克目前仍然是那种随处可见的街道工厂，在创业阶段时，为了支撑下去，也誓死付出过努力。在这一点上，哈德洛

我眼中的德国人

姓名：许岳梅班级：英语115 学号：2011012946 我眼中的德国人 关键字：德国人，节俭，不张扬 内容摘要：国人的节俭，主要不是计较省下的几个小钱。他们尤其是有钱人做这一切的时候，真的能让你感觉到那种对物质的尊重和珍惜，那种避免犯罪的虔诚。 每个人看德国人，都有自己的视角。每个人脑海中形成的对德国人的印象，毫无例外地受到他接触的人，经历的事的影响。形形色色的印象，也许大同小异，也许大相径庭。下面就说说我眼中的德国人。 德国人十分含蓄，不事张扬。虽然德国的经济实力高居世界前列，发达程度远高于世界平均水平，但只看表面，很难了解德国富庶的程度。很多来德国匆匆一游的国人，觉得德国比中国差远了。在德国，难得见到像国内那样装潢高档的名牌店或精品屋，五星级酒店也远不及国内的规模。媒体很少报道大款富豪排名榜之类的玩意，那些世界富豪排行榜上有名的德国人，难得能让人一睹真容。 德国人不会动不动就豪宅别墅，很多有钱人也就是普通的住房。德国人的住房，尤其是外表注重朴实无华。但对建筑材料的质量十分考究，各种配置如门、窗等都要求坚固耐用。购物多从注重实用的角度，决不虚有其表。完成一座建筑或一套设备，德国人是当作百年大计来对待，决不只追求表面的噱头。讲究内在品质的德国人，日子是过给自己看的，日子的滋润程度，只有自己知道。他们不爱显摆，不讲排场，日子过得实惠而踏实。 德国人的节俭也是很让人回味的。在国人的眼里，节俭只是穷人的专利。在德国却有这样的说法，“和富人在一起，可以学会节俭”。有钱人不会因为富足去赌城一掷千金，去酒吧砸高档酒取乐，更不会把金饰武装到牙齿来显示自己的财富。他们的节俭，不了解的国人肯定难以理解。我有个朋友刚到德国留学时，有人请他吃饭。因为朋友不太习惯德国食品，故剩下不少在盘子里。那人在对付完自己的盘子，征得朋友同意后，拿过朋友的盘子，毫不扭捏地吃了个干净，让初到德国的朋友惊讶不已。 感觉德国人的节俭，主要不是计较省下的几个小钱。他们尤其是有钱人做这一切的时候，真的能让你感觉到那种对物质的尊重和珍惜，那种避免犯罪的虔诚。曾经听朋友说有个德国女友，当她从路边捡回几个被丢弃的塑料桶作为沤肥之用时，想到的不是因此而省下的几文钱，而是废物利用，于己于环保都有利。

“海恩法则”给我们的启示

“海恩法则”给我们的启示 江苏建能电力科技有限公司徐怀友 飞机涡轮发动机的发明者、德国人帕布斯〃海恩曾从飞机飞行安全事故的角度进行深入剖析后，提出了著名的“海恩法则”。他认为：一起重大的飞行安全事故背后有29个事故征兆，每个征兆背后又有300个事故苗头，每个苗头背后还有1000个事故隐患。 “海恩法则”告诉我们：事故案件的发生看似偶然，其实是各种不安全因素积累到一定程度的必然结果。任何事故案件都是有端倪可查的、有征兆可寻的、有苗头可发现的、有隐患可排除的，其发生都是经过萌芽、发展到发生这样一个过程。如果重视每一个征兆、苗头和隐患，及时把安全预防工作做到位，则安全事故就会减少甚至可以避免。然而在现实工作中，为什么那么多的征兆、苗头和隐患没有及早发现并及时排除，而导致安全事故还时有发生呢？究其原因，主要是不善于从征兆、苗头和隐患中抓好安全工作预防。 “海恩法则”给我们的启示是： 要有“小中见大”的敏锐眼光。任何细小问题，都可能是导致安全事故发生的“导火索”，甚至是“定时炸弹”。比如一个烟头可能会引发一场火灾，一块劣质的钢筋可能会使一座大楼坍塌，一件质量不合格的刹车片可能会导致一起车祸，等等。所以，抓安全工作不能忽视小问题，要坚持从细小问题入手，以“小中见大”的敏锐眼光和

“见微知著”的警觉意识，善于从各种征兆中发现苗头、从苗头中排除隐患。特别要善于发现和解决那些掩盖在成绩荣誉光环之下、隐匿在“歌舞升平”的表象之下、躲藏在司空见惯、见怪不怪的视线之下的各类细小问题，从中透过现象看本质、以小见大抓预防。 要有“早抓早防”的积极行动。有病要早医，才能早日康复，这是人们的生活常识。抓安全工作也是一样，要时刻牢记“小洞不补、大洞吃苦”的深刻教训，自觉做到发现征兆立即预防、发现苗头立即遏止、发现隐患立即排除，不能有拖一拖的想法、等一等的念头和“小问题不会有事”的侥幸心理。 要有“群策群力”的集体观念。俗话说“众人拾柴火焰高”，抓安全工作要发动人人参与，注重发挥集体智慧的力量。这样就多了发现问题的慧眼、多了预防事故的措施、多了抓安全工作的力量，形成人人想安全、个个抓预防的生动工作局面，从而也少了发生安全事故的概率。 要有“持久用力”的坚强韧劲。安全工作只有起点、没有终点，在这个长期的、无止境的实践过程中，必须要持之以恒、持久用力，不能时紧时松，否则稍有懈怠就可能前功尽弃。所以，要时时紧绷“安全弦”、常念“安全经”，严格落实各项规章制度，努力构建正规化、常态化的安全工作机制，确保单位建设始终在“安全”的轨道上快速向前发展。

德国文化崛起的启示

二战后德国崛起的启示 内容摘要：大国崛起有赖于综合国力的上升，综合国力（National Power）是衡量一个国家基本国情和基本资源最重要的指标，也是衡量一个国家的经济、政治、军事、 技术实力的综合性指标。他包括政治力、经济力、科技力、国防力、文教力、外 交力、资源力。近代以来的德国，先后经历统一后的崛起与二战后的复兴与再统 一这两个历史转变过程．并崛起成为当今仅次于美、目的第三大强国。近代以来 的中国命运多舛，直到改革开放后，综合国力才迅速提升。并成为当今世界第四 大强国。尽管中、德之间综合国力差距在不断缩小．但在实现民族复兴与和平崛 起过程中，中国要特别正视各方面实力方面与德国的巨大差距，借鉴德国成功崛 起的经验，尽快成为真正的世界强国。 关键词：德国历史经济政治军事国防文教地理资源 引言 2008年8月美国发布的棉十次全球综合国力排名》显示，尽管中国的经济实力和军事实力都超过德国，但综合国力依然不敌美、日、德而位居世界第四。中国在和平崛起的过程中，德国的发展尤为值得借鉴。德国在二战之后，政治、经济、科技、国防、文教、外交等多方面都有相当大的进步，有其历史的必然性，也是发展过程中不断努力创造经营的结果。当前的中国依然是个发展中国家，与美、日、德等工业化强国还有着很大差距，更何况单纯经济实力的增强并没有改变中国的综合国力排名，中国还有很长的一段路要走。而德国作为一个世界级强国，自1871年以来，德意志民族不仅经历了统一一分裂一再统一的坎坷历史，而且还经历了早期崛起一沦为废墟一民族复兴的曲折道路。对于近代德国的崛起历程，历史学家曾这样评述道：“德意志，一块盛产诗人和哲人的土地，一个崇尚思辨、拥有渊深文化传统的民族。他们一度是世界历史的旁观者，却在短短百余年间以雷霆之势闯入历史舞台，将原属地理概念的德国，变为强大的民族实体、工业化强国，称雄世界。他的成长之路有诸多智慧值得借鉴，纵向比较德国崛起，有利于中国的民族复兴之路，且看德国给我们什么启示。 1德国历史 1.1简述 公元前境内就居住着日耳曼人，是欧洲的古代民族之一。公元前5世纪起，以部落集团的形式分布在北海和波罗的海周围的北欧地区。公元２－３世纪逐渐形成部落。１０世纪形成德意志早期封建国家。１３世纪中期走向封建割据。１８世纪初奥地利和普鲁士崛起，根据１８１５年维也纳会议，组成了德意志邦联，１８４８年德国各地爆发革命，普鲁士于１８６６年的“七星期战争”中击败奥地利，次年建立北德意志联邦，１８７１年统一的德意志帝国建立。该帝国１９１４年挑起第一次世界大战，１９１８年因战败而宣告崩溃。１９１8年11月德意志建立魏玛共和国。第二次世界大战以前，在德国1000多年的历史上曾经历过三个帝国，这期间也有一个共和国。 １９３３年希特勒上台实行独裁统治，于１９３９年发动第二次世界大战，１９４５年５月８日德国战败投降。战后，根据雅尔塔协定和波茨坦协定，德国分别由美、英、法、苏四国占领，并由四国组成盟国管制委员会接管德国最高权力。柏林市也划分成４个占领区。１９４８年６月，美、英、法三国占领区合并。翌年５月２３日，

德国城市化对我们的启示_王银安

DOI:10.16110/https://www.wendangku.net/doc/af7317229.html,ki.issn2095-3151.2014.21.002 46

2014年第21期（总第2581期） 47 德国重视中小企业发展，支持中小企业在中小城市发展。而小城镇则是农业、 林业、饲养业、手工业及服务业的集群地，加上大量的中小工商企业和服务业，创造了大量的就业岗位。闻名世界的腕表品牌制造商格拉苏蒂有限公司就在只有2500居民的小城格拉苏蒂。 德国的城市规模不太受行政的影响。除柏林、汉堡、不来梅等三个市州外，其余13个联邦州中，只有6个州的首府是本州最大的城市。原西德的首都波恩就是只有30多万人的中等城市。 4.城乡一体发展。德国一直努力为城市和农村创造同等的生活条件，推动大中小城市和农村全面协调发展，村庄城镇化、城镇村庄化。社会保障不分城乡，基础设施建设城乡同步，完善的社会保障体系和基础设施，使人们的医疗、教育等基本需求可以在本地解决。良好的道路和公共交通设施以及汽车的普及，使农村与城市紧密联结。许多人在城市工作而在乡村生活，一些农场主也在农闲时去城市居住。农民不再是一种身份，而是一种自由选择、高技术含量的职业；农村不再是落后的代名词，而是城市的组成部分。 5.城市建设与自然相协调。德意志民族崇拜大自然，森林意识强，无论城市还是乡村，都重视资源的节约利用，注意保护自然景观。在联邦《建设法典》中，环境保护占据重要地位，有单独的条款要求保护环境、保护自然、保护自然景观等。如要求规划任何建设项目都要保证绿地在总量上不减少；绝不允许不经处理的污水排放等。德国城市建设严格遵守《建设法典》，使建筑物与大自然浑然一体，相映成趣，形成蓝天覆盖绿地、绿水缠绕青山、森林掩映城市的美好景观。德国的环保和平运动，也推动了城市建设与自然相协调，使广大城乡充满自然田园风光。 6.注意保护人文景观。德国人注重人文，讲求质量及建筑美，珍爱和保护先人留下的建筑瑰宝，注重传承城市文化特色。联邦也制定了城市建设补贴法，用于保护部分传统建筑和文化标志，使每座城市都有自己的身份和特色，不同城市给人不同的生活感受。目前，德国保存有2万多座古城堡，走进每一个城市，巍峨高耸、锈迹斑驳的教堂和老建筑，都在向你诉说着过去；结实的石板、水泥板等铺就的人行道，使你感觉特别踏实、厚重。 7.人口分布不均衡和逆城市化、再城市化。德国的城市是随着工业化而自然形成的，人口随就业而流动，人口分布随经济发达程度和功能分工不同而很不平衡。城市密集的莱茵河和鲁尔河畔工业区人口超过了1100万。其他人口稠密的地区还有法兰克福、美因兹等大城市所在的莱茵—美因地区、莱茵—内卡河流域的工业区、以斯图加特为中心的经济区以及不来梅、德累斯顿、汉堡、科隆、莱比锡、慕尼黑和纽伦堡等城市及附属区。而在北德低地的草原和沼泽地区、原东德地区、巴伐利亚林区的大部分则是一望无际的绿色原野，人烟稀少。人口密集区大城市、小城市相连，而人口稀少区则满眼牧草和林地。 20世纪90年代，很多人搬到城市边缘居住，再加出生率下降、人口减少，造成城市人口流失，德国出现逆城市化现象。进入21世纪后，德国开始“再城市化”，人口又有从农村向城市、从落后地区向发达地区流动的趋势。2001 2012年，德国人口持续减少，而50万人以上的大城市人口绝大部分都有不同程度的增加。 二、德国城市化格局的背景和原因 德国城市化模式的形成， 既是其社会意识、民族传统的结果，也是其城市管理能力、管理水平的体现，更与其资源禀赋相关。

德国教育体制对中国的启示

德国教育体制对中国的启示第四十期

李工真 ■武汉大学教授 ■博士生导师 主要研究德国历史文化及现代化问题，1988年、2009年先后访学于德国特里尔大学、柏林自由大学。代表著作有《德意志道路——现代化进程研究》等，译著有《纳粹德国的兴亡》。个人学术论文集有《德意志现代化进程与德意志知识界》。曾在香港凤凰卫视《纵横中国》及《世纪大讲堂》栏目做特邀嘉宾。主持多项国家社会科学基金项目，两次获得国家人文社会科学优秀成果奖。多次应邀在国内20余所著名高校讲学。 嘉宾名片 德国是欧盟中最大的经济强国，也是世界上经济发展最为健全的国家。与意大利等国家主要依靠旅游来发展经济相比，德国与众不同的地方在于，它是一个完全依靠制造业出口为生的国家。这使它不仅没有受到2008年美国金融危机的影响，而且在今日的欧债危机中，更是以“一枝独秀”的形象而令世人瞩目。 这靠的是什么呢？靠的是德意志全民族的科学素养和创新能力，以及他们生产出来的高质量的产品。中国只是世界的“加工厂”，主要体现在组装环节，靠的是中国人廉价的劳动力。在这样的环境和背景下，思考中国的教育，显得非常必要。 德国为何会成为这个世界上最强大的出品制造业大国，对中国有启发性。 “国兴科教” 德国是世界上“第一个发展中国家”，也是第一个通过“自上而下”的改革道路迈进现代化门槛的国家，更是第一个明确提出“国兴科教”战略的国家。 德国人虽然在战争中失败了，但德意志民族是一个出哲学家的民族，他们在思维、思辨方面胜过世界上其他所有的国家，像我们中国，在1840年遭遇了鸦片战争，却要拖到58年以后的1898年才搞戊戌变法，这样的变化肯定是要失败的，而德国在1806年“挨打”，1807年就开始变革，一对比就看出差别了。而且德国很快地在三年后开创了柏林大学，自1810年柏林大学作为“人类历史上的第一所现代化大学”建立以来，德意志教育体制的现代化取得了令世人惊叹的伟大成就，并成为了世界的样板，不仅是它的欧洲邻国，而且连远隔重洋的日本、美国都纷纷仿效。 每个国家的现代化大学体制，都要追根溯源到德国的大学，当时的大学就提出了“大学自治”、“学术自由”、“教学和科研相统一”等教育理念及一整套完备的教育体制，包括教学方法、用人制度等。可以说，1810年的柏林大学开启了人类教育现代化的历史。

近代德国企业发展的启示

摘要：当代中国企业在发展中面临着诸多问题，尤其民间中小企业生存环境十分恶劣，民营企业发展壮大亟待走出困境开拓新的天地。本文通过对德国企业发展中面临的一系列问题思考，在充分吸收前人进步思想的基础上融入个人观点和感悟，以期将可取思想展示出来为中国企业发展提供理论借鉴。 关键词：德国；企业；工业化；发展 第二次工业革命之后，西方各国先后走上了自己的工业化道路，并形成了多种多样的发展方式，同时各国也形成了具有各自特色的经营模式。其中，德国的工业化和企业发展模式特别值得关注。德国是目前世界上制造业最发达的国家，不但产生了西门子和大众汽车等世界著名的企业，中小企业的实力也不容小觑。德国形成了完整的企业生态体系，并在全球范围内具有强大的竞争力。德国是一个以产业立国的国家，德国之所以成为欧洲的核心与中坚德国企业的优异表现起到了决定性的作用。尤其是在欧洲债权危机爆发后，德国企业格局的稳定和制造业的逆势发展态势成为欧洲经济稳定的关键。然而，长期以来，中国对德国企业的了解十分有限对德国企业的研究也不够深入。国内学者对国外企业的研究，主要以美国和日本产业和企业发展的实践为基础，而对德国企业的关注，包括历史和现实中的案例相对较少，且很难深入到具体的企业层面。我国学界和理论界对德国企业的研究现状，已远远满足不了实际工作的需要。当人们想去了解德国企业发展的各方面问题时，却难以获得一个整体性的认识。而且还凭借其强大的民族意志力，以对历史负责的态度洗刷了侵略战争的耻辱，重新回到西方强国的世界序列之中；而民主德国也称得上是社会主义阵营中经济发展程度较高的国家之一。重新统一之后的德国不仅是欧盟体系的中坚力量，而且还是国际政治和经济舞台中不可或缺的国家。 德国是一个具有典型特点的国家，在十九世纪末和二十世纪初的短短几十年时间里，迅速崛起而成为先进的工业化国家；然后又在不到三十年的时间里，发动了两次世界大战，经历了战败国的历史命运。第二次世界大战后，在战争的废墟上一分为二的德国走上了不同的发展道路，联邦德国创造了经济发展的奇迹。 而这一奇迹的产生并不是偶然的，这与其独特的文化特点有密不可分联系。不同于美国勇于冒险、崇尚自由、追求个性的牛仔式文化，也有别于极其强调团队合作精神的日本文化，德国文化有更强烈的责任意识和更为牢固的质量意识。德国工人的认真负责是广为人知的，正如流传的那样“如果规程要求一个螺丝要拧12圈，德国人绝对不会只拧11圈”。这种做事认真负责、没有丝毫懈怠的态度正是高品质产品存在的必要保障。同时，德国企业对产品质量的严格把控甚至可以称得上是“苛刻”。然而，也正是这份苛刻的存在令诸多德国产品成为同类产品中的精品，也铸就了一个又一个的世界名品。宝马公司曾做过一个这样的魄力十足的广告，如果谁发现宝马汽车因故障而被修理车拖走，我们承诺将会赠送您10000美金。对社会公众而言，这不仅仅是一个广告，还是一个魄力非凡的承诺。不应忽略的是，作为德国文化的有机组成卓越的服务水平也为德国奇迹出现做出了不可或缺贡献。以大众公司为例，大众公司为客户提供精准的产品信息，消除顾客可能存在的顾虑，提供高品质产品和快捷服务方式，在短时间为顾客排忧解难。 在马克思主义方法的基础上将德国作为研究对象，以经济学、管理学视角并糅合现代各学科的先进研究成果，对德国企业现代化中所遇到的问题进行深刻剖析，对德国企业发展的特点及其在不同发展时期所经历的经营管理方面的经验教训，甚至是未来趋势的预测的分析，进而实现为我国企业组织结构的构建、管理模式的创新和未来发展方向的选择提供理论参考和实践意义。 通过对德国企业发展历程研究的总结和思考，希望德国企业发展的成败得失成为中国企业经营和发展的一面镜子，促使中国企业找到一条适合自己的发展道路，不断发展壮大，成

德国的思想政治教育及启示

华中农业大学学报(社会科学版),(总72期)2007(6) Journal o f Huazho ng A gr icultural U niver sity(Social Sciences Edit ion) 收稿日期:2007 04 03 作者简介:何亚娟(1969 ),女,硕士研究生;研究方向:中国特色社会主义。 德国的思想政治教育及启示 何亚娟 (苏州大学政治与公共管理学院,江苏苏州215021) 摘要 德国政府历来重视思想政治教育。借鉴德国在思想政治教育方面的一些成功做法,对于改善和提高我们的思想政治教育具有积极作用。 关键词 德国;思想政治教育;启示 中图分类号:G 643.1 文献标识码:A 文章编号:1008 3456(2007)06 0019 03 Ideological and Political Education in Germany and its Enlightenment H E Ya juan (S chool of the Public Politics and M anagement,S uz hou Univer sity ,Suz hou,J iangsu,215021)Abstract Germ an gov ernment alw ay s attaches im por tance to ideo logical and po litical education.It has the active role fo r us to draw lesso ns fro m so me successful m ethods in im prov ing and increasing ideo logical and political education by Germany in ideo logical and political education Key words Germ any;ideolo gical and political education;enlightenm ent 德国的思想政治教育有着深厚的传统和悠久的历史,历代统治者都十分重视对民众的思想政治教育工作。德国的思想政治教育有一整套的管理机制、方式方法,并取得了不错的效果。认真研究和借鉴德国思想政治教育的特点,对加强与改进我国思想政治教育工作是十分有益的。 一、德国的思想政治教育的发展进程 如同德国的历史一样,德国的思想政治教育历 史长期处在不断分裂与融合之中。思想政治教育总是服务于统治者特定的政治目的,导致其伴随着每一次社会政治变革与政治秩序的更迭,而被赋予不同的内涵。 1.在封建君主专制时期,其政治教育始终是以培养 驯服的臣民 为最高目的 尤其是在威廉二世(Wilhelm !,1859-1941)掌权之后,为了推行其社会政策和 世界政策 ,他 要求学校要服务于反对社会民主主义的政治斗争, 要以多种方式维护帝国的统治,培养对神的敬畏和对祖国的热爱 [1] ,在客观和主观上都要求通过教 育、习惯和公共生活等向民众反复灌输以 君主主义 为核心的,包括权威主义、民族沙文主义和军国主义在内的思想,最终把德国带入第一次世界大战的深渊。 2.在魏玛共和国时期进行 基于国家和民族的政治教育 依据1919年?魏玛宪法#中 所有学校都要追求道德教育、公民意识、德意志民族性和民族和解的目标 的规定,共和国政府和教育部门开展了以 公民意识 德意志民族精神 民族和解思想 ,以及对持不同宗教或政治见解者的 宽容感 为基本思想和主题的政治教育活动。这一时期的政治教育如同其短命的国家政权一样是不成功的。 3.纳粹时期突出 国家至上 的政治教化 希特勒上台后,把尼采的 超人哲学 思想运用到政治领域,提出由 民族精英 实行统治的 领袖原

德国学习领域启示

学习领域：职教课程内容重组的新尝试 ----德国职业教育课程改革的启示 吴全全1 如果说，“双元制”职业教育模式是20世纪德国经济腾飞的秘密武器，是极富理性思考的德国人在上世纪为世界职业教育的发展在宏观层面做出的贡献，那么，面对21世纪知识社会的挑战，德国“双元制”在不断的自我反思过程中，经过极富哲理的探究而提出的“学习领域”课程方案，则又在微观层面为21世纪世界职业教育的改革拓展了一个崭新的视域。 负责德国职业学校课程方案编制的德国各州文教部长联席会议，1996年5月9日颁布新的课程“编制指南”，以“学习领域”课程方案取代沿用多年的以分科课程为基础的综合课程方案。八年来，德国各州文教部长联席会议，一直在努力围绕职业教育的特点不断进行课程开发的探索。这一探索的创新性凝聚在“学习领域”课程方案之中，其核心成果不仅在形式上，而且更重要的是在内容上摒弃了学科体系的束缚，并另辟蹊径，紧紧围绕职业活动的要求对课程内容进行重组，从而集中体现了职业教育的特色，将职业教育的职业属性表现得淋漓尽致。 所谓“学习领域”，是一个由学习目标描述的主题学习单元。一个学习领域由能力描述的学习目标、任务陈述的学习内容和总量给定的学习时间（基准学时）三部分构成。一般来说，每一培训职业（即 1吴全全：教育部职业技术教育中心研究所教师资源研究室副主任、副研究员，中国职业技术教育学会课程研究会秘书长。

专业）课程由10至20个学习领域组成。组成课程的各学习领域之间没有内容上和形式上的直接联系，但每一“学习领域”均以该专业相应的职业行动领域为依据，其基本内容都是工作过程取向的。其中，目标描述表明该“学习领域”课程内容的特性，用职业行动能力来表述；内容陈述则使“学习领域”课程的内容具体化、精确化；总量给定的学习时间（基准学时）可在整个学习年限内灵活安排。 笔者参考有关文献，从把职业教育作为一种独立的教育类型的角度，对“学习领域”课程所表达的全新的教育理念，从课程内容定向、课程内容选择和课程内容传授三个方面进行归纳，试图为我国职业教育课程改革提供一个更为宽泛的思考空间。 一、基于能力本位理念的“学习领域”课程的内容定向 职业教育课程内容的定向是指向职业资格还是职业能力？这个问题涉及到职业教育的教育观。 一般说来，职业资格指的是个体从业所必需的知识、技能与态度的总和，它应该是一组能够被精确测定并与社会和经济的现实紧密相关的可“量化”指标。职业资格强调其可利用性，这体现在它既是个体在进入某一特定职业领域时所必须出示的“凭证”，又是特定的机构或组织对个体在各相应层次最低从业要求的认可。同时，在职业资格的形成过程中，人为因素发挥了决定性作用。因此，对就业导向的职业教育来说，职业资格是基于个体生活、职业生涯和社会发展所需要的一种可以“量化”的学习结果。然而，职业资格一旦被明确界定

德国制造带给我们的启示

“德国制造”带给我们的启示 ??从汉诺威工业博览会看德国制造 1. 2012年汉诺威工业博览会 (2) 2. 解读“德国制造” (3) 2.1 始终强调制造业的根本地位 (4) 2.2 众多的中小企业“隐形冠军” (5) 2.3 二元教育体制 (5) 3. 给“中国制造”的启示与思考 (6) 启示1 不将就的做事风格 (6) 启示2 从点滴做起的创新 (6) 启示3 忧患意识与前瞻性眼光 (7) 启示4 与消费者的双赢心态 (7) 启示5 社会监管+行业自律的外部条件 (8) 启示6 性价比或可成为中国制造的突破口 (9) 4．结语 (9) 【编者按】当地时间2012年4月22日晚，德国2012年汉诺威工业博览会举行开幕式，来自世界69个国家和地区的大约5000家厂商参展。本届工博会的主题是“绿色智能”，而这也正是当前先进制造领域发展的趋势方向。本期专题，从汉诺威工业博览会说开，通过对“德国制造”的解读，以期对“中国制造”的发展提供一定的借鉴意义。

1. 2012年汉诺威工业博览会 汉诺威工业博览会（HANNOVER MESSE）是当今世界上规模最大、最重要的工业盛会，1947年第一次举办，每年一届，已成为全球革新工业技术产品和自动化技术的主要展示平台，被视为“世界工业发展的晴雨表”。 本届工博会于2012年4月23日至27日在汉诺威国际展览中心举行。共有近500家中国企业参加全部八个主题展。国务院总理温家宝和德国总理默克尔参加了22日当天的开幕仪式。 本届工博会共分八个主题展：工业自动化、能源、移动技术、数字化工厂、工业供应、线圈技术、工业绿色技术和科研与技术。在这八个主题中，环保技术和设备是新设置的，它展示的是在工业产业链中回收、垃圾处理、空气净化和水处理等环节的解决方案。 中国是本届工博会合作伙伴国，这是中国第二次成为伙伴国，第一次是在1987年。中国再次成为汉诺威工业博览会的合作伙伴国是和中德两国关系的不断深化与发展息息相关的。2010年中德两国领导人将双边关系定位为全面战略伙伴关系，去年举办了首轮中德政府磋商，今年2月初德国总理默克尔又对中国进行了成功访问。据中方统计，两国贸易去年已达1692亿美元，同比增长18.8%。德国企业对华直接投资累计已经超过183亿美元。中国企业在德国的直接投资也迅速增长。 中国和德国是世界上重要的制造业大国，“德国制造”是德国产品在全世界的一个无形招牌，德国各款名牌产品，其品质、实用性及耐用性均获得一致的好评。伴随着这次汉诺威工业博览会的举办，“德国制造”将再次引起我们的关注。

鉴往知来——德国发展史对中国崛起的启示

《中国近现代史纲要》 实践报告 题目 专业 班级 姓名学号 姓名学号 姓名学号 姓名学号 年月日

鉴往知来 ——德国发展史对中国崛起的启示曾经在中国历史课,物理课，思想课上，听老师都讲过，世界上最强大的民族是德意志民 族。他们国家拥有的科学家，哲学家，思想家，都是其他国家难以比拟的。我第一次了解德国是看到电视回顾1996年伤病满营的德国足球队捧得欧洲杯的纪实，第一次尊敬德国是在课本上看到关于勃兰特的下跪的评述。 德国是一个曾经多次遭受分裂的国家，一个曾经给全世界带来最大的灾难的国家，一个摆脱了全部历史的不幸重新进入欧洲，融入世界，并成为世界第二大商品出口国和第三大商品进口国，究竟是怎样的力量，让一个经历了两次惨败的国家，竟以如此迅速的速度崛起，最终屹立世界强国之林不倒。 分裂之痛一直困扰着德意志，处在欧洲大陆的中心位置，个个欧洲强国都不愿看到它的崛起，于是各种阻挠困扰接踵而来。1806年的10月27日，以征服者的身份进入勃兰登堡门的，是法兰西帝国的皇帝拿破仑?波拿巴。拿破仑率领强大的法国军队飓风般地席卷了欧洲，轻而易举地征服了这片位于欧洲中部的土地。这个所谓的帝国根本无力抵挡，帝国中两个最大的邦国：普鲁士和奥地利遭遇惨败，普鲁士还被迫割让了一半的国土，支付1.5亿法郎战争赔款。德意志神圣罗马帝国轰然解体。席勒的朋友歌德则干脆地说道，没有一个城市，甚至没有一块地方，使我们坚定地指出，这就是德国。 在这样的背景下，一批我们如今熟知的人物诞生了——歌德用诗句描述分裂之苦，贝多芬用音符抒发国败之痛，黑格尔等一些哲学家更是用理论寻找强国之路。一场战争，一纸约定，甚至是某个英雄人物的一个临时决定就决定了这个国家的命运、世界的格局。这条路最终经历近70年的时间被德国人走出来了，李斯特、俾斯麦都是使德意志走向统一之路的功臣，在俾斯麦的率领下，新起的德国很快就成为欧洲大陆的霸主，经济发展迅速超过法国，而德国发展如此之快的前提正是统一的领土，动力则来自教育。就连在德国最穷的时期，也从未放弃过教育，政府愿意把宫殿改造成大学学堂，这也就不奇怪，大学教授中就有29位获得过诺贝尔奖，其中就有尽人皆知的爱因斯坦。科技的腾飞给德国的经济带来希望，政府为研究人员无私的投入，也使科学家们无私的为德国服务，他们以“德意志的科学家”身份勤劳的工作，为德国不断创造着无尽的财富，这样的德国是凝聚的团结的。 从历史上看，先进入现代化而崛起的国家都是先形成民族的。德意志与１６世纪的英、法国家相比长期处于分裂状态，所以其形成民族国家的进程也充满艰辛。 17世纪三十年战争后，德意志分裂状态进一步加剧，其领土上存在着300多个大小邦国，1000多个帝国骑士领，几十个帝国自由市，它们各自为政，“各邦诸侯，无论其邦土大小如何都一样地创立自己统治范围内的专制主义政权。面对长期的分裂割据局面，大诗人席勒

德国企业文化特点及其启示

德国企业文化特点及其启示 一: 引言 德国就是世界上的发达国家之一,当我们谈及到德国时,会很容易的想到奔驰大众德国汽车,十月啤酒节,康德叔本华等德国哲学家。德国能够有如此之大的影响力,被世界所认可,有一些的因素扮演着重要的角色,德国企业在德国经济的增长,社会的进步中发挥了重要的作用。 德国人的严谨认,德国企业也有很多借鉴之处,企业文化对于一个企业的成长与发展至关重要。研究德国企业成功之处当然避免不了对德国企业文化的解读,德国企业文化建设对于国内企业企业文化建设,以及走向国际市场的企业都有很大的借鉴意义。 二:企业文化 企业文化就是企业长期实践活动所形成的,被组织成员普遍认可与接受的行为方式,思维模式,组织精神,组织形象等。企业文化在组织中发挥着不可替代的作用,首先: 企业文化有利于改善企业沟通渠道,沟通方式;其次,企业文化在组织决策制定,战略形成中也发挥着作用;最后,企业文化对员工也有很好的激励作用。 三:德国企业文化 3、1 德国企业文化特点 3、1 以人为本 在德国企业中,老板与雇员之间的关系十分融洽。企业管理者对职工也表现出了极大的尊重,这在其她企业中就是很少见的。企业管理者重视员工需求的满足,而不仅仅把员工当作一个机器;管理者与员工之间的关系不再就是命令与服从,而就是支持与引导;企业管理者还将员工目标与组织目标联系在一起,在企业达到其目标的同时,也能实现员工个人的发展。3、2 注重能力的培养 在德国企业中,管理者非常重视员工能力的培养。员工能力的提高不仅有利于员工个人的发展,而且对于公司长远的发展有着非常重要的意义。在工作中给员工一定的权力,让其能够充分发挥自己的主动性与创造性,以解决问题。能力的培养不仅仅局限于技术能力的提高,在创新能力,人际交往能力的提高上也发挥着非常重要的作用。德国企业文化还有一个重点体现在,员工对企业核心价值观的认同,无论就是在什么培训中,员工都能体会到企业的核心价值观。 3、3 全面质量管理 德国企业重视不断改善企业产品与服务的质量,以最大限度满足顾客的需求。德国企业把产品与服务的质量放在第一位,产品的质量没有最好,只有更好。企业从产品设计,制造,销售,售后多个方面去提升产品的质量。企业员工全员参与,以使企业达到长期的成功。全面质量管理就是全过程,全行业,全员的管理。德国企业通过全面质量管理,让德国产品的到了全世界的认可。全面质量管理能够在经济的条件下,以满足顾客需求为基础,进行市场研究,流程再造,把企业各部门联系在一起,以提高企业产品的质量。 3、4 责任心 德国企业文化强调员工的责任心,在企业中,员工严格遵守企业的规章制度,但也会灵活变通。在德国企业文化中,责任心就是广义的,责任就是企业文化的核心,其不仅仅就是员工对企业的责任心,还有员工对自己的责任心,企业对社会的责任心等等。环境为企业的生存提供了土壤,每个企业都要承担一定的社会责任。企业要为社会创造就业,保护环境;员工要为企业的发展贡献自己的力量。员工的责任心体现在:为了完成工作保持较高的热情与积极性,从工作每个细节入手,把工作做得更完美;员工不仅仅做自己负责的工作,还会做职责范围之外的工作,与别人合作,共同完成任务;信任组织核心价值观,认可组织目标,并能不断为实现组织目标而努力。

德国人的严谨

严谨，我个人认为，不是东西好不好，质量高不高，因为这只是一时。我认为的严谨是对工作对别人的认真和执着，对自己内心想法的忠诚，是执行大家公认的规章制度的一丝不苟，这才是一个民族最可怕的地方。 2、青岛原德国租借区的下水道在高效地使用百余年后，一些零件需要更换，但当年的公司早已不存在。一德国企业发来一封电子邮件说根据德国企业的施工标准，在老化零件周边3米范围内，可以找到存放备件的小仓库。城建公司在下水道里找到了小仓库，里面全是用油布包好的备用件，依旧光亮如新 德国是一个让人感到敬畏的民族。兰州黄河中山铁桥1909年由德国泰来洋行建造，钢材水泥均有德国进口，至今已经110年仍在使用。该桥保固期80年，在1989年铁桥保固期满后，德国有关曾致函兰州市政府，在询问铁桥状况的同时，申明合同到期。 以上均来自于网络，本人目前未能甄别真伪，有兴趣的坛友可以去试下。 本次世界杯，德国4星，有人发出感慨，说德国人种太优秀，乒乓球可以威胁中国，篮球可以威胁美国，将来这两个项目德国人要是像踩巴西一样狂胜，也不会令人意外。我认为不是人种的问题，而是态度的问题。因为这个民族死板，严谨，所以他们才做事如此认真。 二战毕竟不光彩，咱们暂且不提。体育离咱们太远，也无所谓。我个人只是认为，这么死板认真的一个民族，他们应该不会为了一点利益而至人命于不顾，不会把1厘米的钢板换成0.8，不会把图纸的防撞钢梁偷梁换柱，不会把次的东西当成好的放在车上，不会因为某些某些原因在工艺上缩水甚至骗人。 德国生产的水龙头永不漏水，合格就是合格，不合格产品你根本不可能见到。 有一次，几位国内来德国访问的客人在法兰克福向一个德国人问路，问去一个单位该怎么走，大概要多长时间能走到。德国人开始并没有理会，客人以为这是日耳曼民族的傲慢，就想算了，另想办法吧。没想到，等这几位客人往前走开几步后，那个德国人追上来告诉说，大概往前走500米左右向右拐，再前行75米，路的右手边就是你们要找的地方，时间估计需要十分钟左右。大家就很奇怪，问您刚才为什么不答复我们呢？他说，你们刚才不仅是问怎么走，还问多久走到，因此，我必须观察你们走路的速度，才能据此算出时间。德国人的认真也好，古板也罢，由此可见一斑。

德国企业文化特点及其启示

德国企业文化特点及其启示 一：引言 德国是世界上的发达国家之一，当我们谈及到德国时，会很容易的想到奔驰大众德国汽车，十月啤酒节，康德叔本华等德国哲学家。德国能够有如此之大的影响力，被世界所认可，有一些的因素扮演着重要的角色，德国企业在德国经济的增长，社会的进步中发挥了重要的作用。 德国人的严谨认，德国企业也有很多借鉴之处，企业文化对于一个企业的成长和发展至关重要。研究德国企业成功之处当然避免不了对德国企业文化的解读，德国企业文化建设对于国内企业企业文化建设，以及走向国际市场的企业都有很大的借鉴意义。 二：企业文化 企业文化是企业长期实践活动所形成的，被组织成员普遍认可和接受的行为方式，思维模式，组织精神，组织形象等。企业文化在组织中发挥着不可替代的作用，首先: 企业文化有利于改善企业沟通渠道，沟通方式；其次，企业文化在组织决策制定，战略形成中也发挥着作用；最后，企业文化对员工也有很好的激励作用。 三：德国企业文化

3.1 德国企业文化特点 3.1 以人为本 在德国企业中，老板和雇员之间的关系十分融洽。企业管理者对职工也表现出了极大的尊重，这在其他企业中是很少见的。企业管理者重视员工需求的满足，而不仅仅把员工当作一个机器；管理者和员工之间的关系不再是命令和服从，而是支持和引导；企业管理者还将员工目标与组织目标联系在一起，在企业达到其目标的同时，也能实现员工个人的发展。 3.2 注重能力的培养 在德国企业中，管理者非常重视员工能力的培养。员工能力的提高不仅有利于员工个人的发展，而且对于公司长远的发展有着非常重要的意义。在工作中给员工一定的权力，让其能够充分发挥自己的主动性和创造性，以解决问题。能力的培养不仅仅局限于技术能力的提高，在创新能力，人际交往能力的提高上也发挥着非常重要的作用。德国企业文化还有一个重点体现在，员工对企业核心价值观的认同，无论是在什么培训中，员工都能体会到企业的核心价值观。 3.3 全面质量管理 德国企业重视不断改善企业产品和服务的质量，以最大限度满足顾客的需求。德国企业

德国职业教学教育对我们的启示

德国职业教育对我们的启示 尊敬的各位领导，各位老师，大家好。 我于2009年5月31日至7月12日参加了国家教育部组织的赴德国职业教师电子专业培训班，在德国学习期间通过课堂听课，教学观摩，参观实习，听取讲座。对德国“双元制”职业教育模式有了比较客观的认识和了解，也认识了政府、协会、雇主、员工在职业培训体系中的相互关系，亲身体验了德国的行动导向教学法，亲身体验了德国人的严谨认真、务实谨慎的治学态度。现将本人的学习情况和体会简要汇报如下： 一．德国学习的背景： 中德职教师资项目始于2003年，2003年10月，中国教育部与德国国际继续教育与发展协会在北京签述协议，2004年——2006年选派916名骨干教师赴德培训，主要专业有数控技术应用，电子技术应用，汽车应用与维修，旅游管理与服务专业，国际商务专业，机电技术应用专业。 为贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》(国发〔2005〕35号)关于实施“职业院校教师素质提高计划”的精神。2007年－2010年，教育部、财政部每年从经过国家级培训的教师中选拔250名成绩优异者赴国（境）外深造1-2个月，重点学习国（境）外先进的职业教育教学理念和专业教学法，培养一批高水平的职业教育教学专家。在这中背景下，在学校领导和老师们的支持下，

我有幸成为其中的一员。 二．德国职业教育概况： 德国的教育体系如下图所示： 职业学校的种类很多，“双元制”职业学校其中的一种类型，是德国职业教育的特色。学生主要来自主体中学，学制3-3.5年，采取企业与职业学校联合办学形式，70%时间在企业，30%时间在职业学校，是德国技术工人的摇篮。除双元制职业学校外，还有全日制的职业专科学校，学生主要来自主体中学；此外还有专科高中，职业或技术高中，专科、职业或技术完全中学，这些学校形成立交式的结构，学生主要来自实科中学。职业教育的各个层次以及与普通教育之间，可以交叉和相互沟通，形成了“H” 型的结构网络，（两竖代表职业教育和普通教育，一横表示相互沟通）。