当家理财实践报告

当家理财实践报告

“生活即教育”，理财与孩子的生活密不可分,学习理财是孩子生活的需要，成长的需要，发展的需要;再看当下很多孩子爱花钱，却不会管理钱，不太清楚钱是怎么来的，缺乏理财的意识;所以我们整合了我校梦想课程的优秀资源——理财是其中的一门主要课程。加上受《爸爸去哪儿》的影响，孩子们对挣钱等活动表现出了极大的兴趣。为此，我们打算在四年级开展这一项综合实践活动，通过这一活动我们想实现如下3个目标：

1.学会记帐、攒钱、货比三家、兑换钱币、砍价等理财的基本技能。

2. 亲历挣钱的过程，体验劳动创造价值的乐趣，树立合理消费、理财的意识。

3.培养创新思维，提高与人交往和合作的能力，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。

1.阅读了《小狗钱钱》这本财富故事，它带给孩子们的是一场头脑风暴，为理财做了必要的知识储备。

2.一本记账本、一个梦想储钱罐。

我重点要说的是活动的过程，活动分四个阶段。

我们认为在学生的活动过程中，老师的指导要及时，介入要有效，扮演好参与者、引导者、点拨者的角色，那么,

我们是如何开展有效的指导的呢?

(1)组织建设：学生自由组合成一个团队(约 10—11 人)，并选出组长，分好工。

活动口号：你不理财财不理你

组长:负责管理好全组的活动学习;

副组长：协助组长工作;

财务官：记录小组账务，指导小组成员记账和对账;

出纳：保管小组的钱。

(2)文化建设：给团队取名，创建口号(要求与理财有关系)。完成后分组展示

(3)评比：

评比要素：内容、展示方式、精神面貌，采用10分制，最后汇总

按照得分顺序奖励100元、90元、80元、70元、60元、50元。

良好的团队建设有力地促进了活动的开展。

计划的制订是这个阶段的难点，我是这样指导的，请看：再度交流——修改完善—逐个指导——自行制定——范例引路在逐个指导中我特别关注计划实施的可操作性，(呈现计划指导前后的对比图片)。通过计划的制定，孩子们理清了活动的思路，这里老师的指导落实到了“细”字上。