九年级上册第一单元作文：写诗歌

诗意地生活

——九上语文诗歌写作课教案

泸县二中城北分校周绍英

【教学目标】：

1. 激发学生写现代诗歌的热情，克服畏难情绪。

2. 了解现代诗歌的主要特点，培养自主学习能力。

3. 学习写现代诗歌的基本方法。提高语言的形象性、凝练性。

【教学过程】

一、导入。

国学大师季羡林曾说：“人活一世，就像作一首诗，你的成功与失败都是那片片诗情，点点诗意。”

二、初识诗歌：

1. 回忆小学诗歌《雪地里的小画家》，谈谈诗歌给你的最初印象。

2. 什么是诗歌？

诗歌是一种抒情的文学体裁，它以抒情的方式，高度凝练，集中地反映生活，用丰

富的想象、富有节奏感、韵律美的语言和分行排列的形式来抒发思想情感。

3. 由一个写诗的故事引出小结学写诗歌心得。

关于四个不同身份的人所作的诗歌:

秀才：“大雪纷纷落地；”官员：“此乃皇家瑞气。”财主：“再下三天何妨？”乞丐：“全是在放狗屁！”

心得：要结合自己实际抒发内心真实的感情。

三、师生合诵。

1. 按角色分配进行朗读。

2. 大声地、有感情地展示你的朗读水平，展示你对诗歌的热爱之情。

3. 思考写诗的注意事项。

合诵教材处理：

（师：）星星变奏曲

江河

（师：）如果大地的每个角落都充满了光明

谁还需要星星，谁还会

在夜里凝望

寻找遥远的安慰

（男单：）谁不愿意

每天都是一首诗

（男合：）每个字都是一颗星

像蜜蜂在心头颤动

（女单：）谁不愿意，有一个柔软的晚上

柔软得像一片湖

（女合：）萤火虫和星星在睡莲丛中游动

谁不喜欢春天，鸟落满枝头

像星星落满天空

（合：）闪闪烁烁的声音从远方飘来

一团团白丁香朦朦胧胧

（师：）如果大地的每个角落都充满了光明

（合：）如果大地的每个角落都充满了光明

（女单：）谁还需要星星，

（男单：）谁还会

（男合：）在寒冷中寂寞地燃烧

寻找星星点点的希望

（女单：）谁愿意

一年又一年

总写苦难的诗

（女合：）每一首都是一群颤抖的星星

像冰雪覆盖在心头

（男单：）谁愿意，看着夜晚冻僵

（男合：）僵硬得像一片土地

（师：）风吹落一颗又一颗瘦小的星

谁不喜欢飘动的旗子，喜欢火

涌出金黄的星星

在天上的星星疲倦了的时候--升起升起升起

（女合：）去照亮太阳照不到的地方

（男合：）去照亮太阳照不到的地方

（合：）去照亮太阳照不到的地方！

四、好诗赏读：

1. 欣赏优秀诗歌《我是一条小河》、《你是人间四月天》

2. 这两首诗都用了哪些修辞手法和表现手法？你更喜欢哪几句诗或者哪一首诗？为什么？

我是一条小河

冯至

我是一条小河，

我无心由你的身边绕过

你无心把你彩霞般的影儿

投入了我软软的柔波。

我流过一座森林，

柔波便荡荡地

把那些碧翠的叶影儿

裁剪成你的裙裳。

我流过一座花丛，

柔波便粼粼地

把那些凄艳的花影儿

编织成你的花冠。

最后，我终于

流入无情的大海

海上的风又厉，浪又狂，

吹折了花冠，击碎了裙裳！

我也随着海潮漂漾，

漂漾到无边的地方

你那彩霞般的影儿

也和幻散了的彩霞一样！

五、学写诗歌：

1．比喻法：

云

云像一个忙碌的画家

在天空中画出一幅又一幅的图画

云像一个贪玩的小捣蛋

常常忘了回家

2. 排比法

树

春天的树

是花儿们选美的舞台

夏天的树

是蝉儿们唱歌的教室

秋天的树

是水果们睡觉的摇篮

冬天的树

是风儿们赛跑的运动场

3. 拟人法

汽水

跟你握握手

你就冒气

请你脱脱帽

你就生气

干干脆脆

一口把你喝下去

看你还

神不神气

4．对比法

路灯

白天

路灯是一棵棵的树

晚上

就变成一朵朵的花

六、诗歌小练笔！

请你在上边片段仿写的基础上，深入思考，增加物象和细节、理清思路层次、扩大延伸你的情感，大胆进行诗歌创作吧！

七、我的诗歌：

大胆展示出来吧！别让你的才华静悄悄地被搁置在墙角！

八、结语：

有一颗烂漫的心才能够诗意地活。

聆听风声、解读花语，挑战失败、笑对艰苦。

每一天，告诉自己

——坚持诗意地、热情地活！