中考科学专题复习教案6

中考专题复习光

【教学内容与目的要求】

1、知道白光的组成

2、知道色光混合与颜料混合的不同现象

3、知道光在同种均匀介质中沿直线传播，及光在真空中的传播速度

4、理解光的反射定律

5、知道平面镜成像特点

6、知道光的折射现象

7、知道凸透镜的焦点、焦距和光轴，知道凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用

8、知道凸透镜成放大、缩小的实像和虚像的条件

9、知道照相机、幻灯机、放大镜的原理

10、理解凸透镜能实像和虚像

【知识重点与学习难点】

1、光的反射定律

2、平面镜成像规律及特点

3、光的折射现象

4、凸透镜成像规律

【方法指导与教材延伸】

1、光沿直线传播的条件是什么？光的传播速度是多少？

光在均匀介质中沿直线传播。介质是指光可以在其中通过的传播的透明物质，

均匀介质是指两点：一是同一种介质。二是这种介质的密度均匀，不含有杂质。光在真空中10m/s。光在空气中传播比在真空中传播稍慢一点，在水中每秒传播的距传播速度是3.0×8

离约是真空中的3/4。总之，光在不同的介质中传播速度不一定相同。通常情况，光在空气

10m/s。

中的传播速度也以3.0×8

2、正确理解光的反射定律

光的反射定律可包括两点：一、是反射光线跟入射光线、法线在同一平面内；反射光线、入射光线分居在法线两侧。可记作：“三线共面，法（线）居中间。”

二、是反射角等于入射角。可见对于一条确定的入射光线、反射光线是唯一的。

在学习光的反射定律是要明确以下几点：

（1）、反射角、入射角都是指各自的光线与法线的夹角，切不可当作它们与镜面的夹角，当成入射角和反射角。

（2）、入射光线靠拢法线，入射角减小，根据光的反射定律反射角也减小，反射光线也靠近法线。当入射光线垂直射即平面镜上，法线与入射光线重合，这时入射角为0°，反射光线沿原路返回。

（3）、在光的反射中，光路是可逆的。这就是说，若沿原来的反射光线的方向入射到镜面上，反射光线将沿原来入射光线的方向射出。

三、平面镜成像的特点

平面镜成像的特点是：物体在平面镜中成的是虚像，像跟物体的大小相等；像和物体到平面镜的距离相等。

什么是虚像呢？以发光点为例，它射出的光线经镜子反射（或折射）后，反射（或折射）光线进入人眼，人眼根据光沿直线传播的经验，以为光从镜后的某一点射出。这个实际上并不存在的点，叫做发光点的虚像。虚像不能用光屏承接，可用人眼观察到，它是“实际”光线反向延长线相交而得到的点。

站在平面镜前的人，向平面镜走近时，他的像会不会变化呢？

根据平面镜成像的特点：他的像始终与物体大小相等。是不会改变的。但人们往往以为

像“变大”了，这跟人看远处驶近的汽车感觉相似，这辆车的大小始终不变，但人以为汽车远小近大，驶近的汽车“变大”了。

四、什么是光的折射现象

光从一种介质射入另一种介质时，它的传播方向发生改变的现象叫光的折射。

五、正确理解折射规律

1、折射光线跟入射光线和法线在同一平面上，折射光线的入射光线分居法线两侧。

2、光从空气斜射入水或别的透明物质里时，折射角小于入射角；光从水或别的透

明物质斜射入空气里时，折射角大于入射角。

对上述规律有几点注意：

（1）、入射角是入射光线与法线的夹角，不是和界面的夹角。同样，折射角是折射光线与法线的夹角，也不是和界面的夹角。

（2）、光线射向两种透明物质分界面时，将同时发生光的反射和折射。反射光线遵循光的反射定律，折射光线遵循光的折射规律。

（3）、光垂直射向两种透明物质界面时，通过分界面后光的传播方向不变，这时光线的入射角、反射角、折射角均为零度。

（4）、光从空气射入透明物质时，如果增大或缩小入射角，折射角就随着增大或减小。光从透明物质射入空气时，如果增大或减小入射角，折射角也随着增大或减小；但如果增大到某一角度时，入射光线会发生全部反射现象，这时没有折射光线。

（5）、折射现象的光路是可逆的。

六、怎样记住凸透镜成像的初步规律：

有三种方法可供采用

1、凸透镜的应用加以记忆。照相机，幻灯机和放大镜都是利用凸透镜成像规律制成的。弄清这些仪器的原理就记住了凸透镜成像的规律。

2、列表将物距、像的情况和应用填入表格内，见下表。

3、口诀记忆：凸透镜成像规律可用简要归纳成下面三句话：一倍焦距内外分虚实

（即物体在一倍焦距以内成虚像，一倍焦距以外为实像）；二倍焦距内外分大小（即物距小于二倍焦距，成放大的像，焦点除外；物距大于二倍焦距成缩小的像）；实像总是异侧倒立的，虚像总是同侧正立的。

正确区分实像和虚像

物体通过透镜可能成实像，也可能成虚像。而实像和虚像的区别是什么呢？（1）成像原理不同，物体发出的光线经光学器件会聚而成像为实像，经光学器件后光线发散，反向延

3）接收方

延长。如

由此可见，透镜对光是会聚还是发散，不是看折射光线是否相交而是体现在它们使光线相互“靠近”了还是“远离”了。

【例题选讲】

例1、百米赛跑是计时员为什么一看到发令枪的“烟火”就按动秒表，而不是等听发令枪的枪声计时？

答：因为声音的传播速度是340m/s，当枪声从起点传到终点计时员耳朵里，时间差不多已过了0.3s，这样的计时，当然不正确，误差较大，而光的传播速度是

3×108m/s，火光传播到终点的时间只有3.3×10-7s，不会影响计时的正确性。

例2、一束光线斜射到一光滑平面上，入射角为25°，当入射角增大15°时，反射光线与入射光线之间的夹角是多大？

答：因为反射光线与入射光线之间的夹角就是入射角和反射角之和，根据光的反射定律可知：入射角增大多少，

所以，入射光线与反射光线夹角为；

40°+40°=80°。

例3、如图甲所示，A、B

通过B

解：

线，交镜面于M点，并延长至A

面镜反射面于O，则O

例4、如图所示MN

解：过O点作MN的垂线EF

例5、

厘米，所以应选f B=15厘米的凸透镜最适宜。

例7、图中的两架敌机，一架是实际飞机，一架是从潜水艇上观察到的该飞机的像，请用光路图作图确定哪架是实际飞机。

解析：空中飞机发出的光从空气射到水面处发生光的折射，折射光线射入水中并向该发现靠拢进入观察口，人眼逆着折射光线看去，好像是从A’飞机射出，A’飞机是A飞机的虚

像，所以下面A飞机是实际飞机。

【同步练习】

一、选择题

1、关于光的传播，下列说法是正确的（）

A、光只在空气中才沿直线传播

B、光在任何情况下都沿直线传播

C、光在玻璃中不是沿直线传播的

D、光在同种均匀介质中沿直线传播

2、关于小孔成像的下列说法，正确的是（）A’A

A 、小孔成像是光的折射现象形成的

B 、小孔成像相对于物来说不一定是倒立的

C 、小孔成的像是虚像

D 、当把小孔前后移动时，像的大小会改变 3、人走近镜子时，人在镜中的像与原来相比（ ） A 、变大 B 、变小 C 、不变 D 、都不对 4、小轿车前的挡风玻璃不竖直安装的主要原因是（ ）

A 、避免噪音

B 、尽可能避免因平面镜成像造成不安全因素

6、人站在直立的平面镜前，要看到自己的全身像，镜长最少应是人身高的（ ）

A 、

31 B 、21 C 、4

1

D 、一样高 7线（ ）

A 、靠近法线

B 、远离法线

C 、方向不变

D 、无法判断

8、图中，MM ＇是平面镜，a 、b 、c 、d A 、a B 、b C 、c 9、下列现象中属于光的折射的是（ ）

A 、 演员通过平面镜看到自己的表演动作

B 、 光射到不透明的物体上，在物体后面形成的影子

C、潜水艇里的人通过潜望镜观看海面

D、插入水中的筷子，从水面上斜着看，筷子在水下的部分向上弯折了

（）

A、眼睛和手指不动，让放大镜离手指稍近些

B、眼睛和手指不动，让放大镜离手指稍远些

C、放大镜和手指不动，让眼睛离放大镜稍近些

D、放大镜和手指不动，让眼睛离放大镜稍远些

14、四块透镜分别放在蜡烛前20cm处，实验结果是：用透镜甲可成倒立缩小的像；用透镜乙可成正立放大的像；用透镜丙可成倒立放大的像；用透镜丁可成正立缩小的像，可以判定透镜焦距在10～20cm的凸透镜（）

A、甲

B、乙

C、丙

D、丁

15、某凸透镜焦距是10cm，将物体放在离焦点5cm的地方，所成的像（）

A、一定是实像

B、一定是虚像

C、一定是放大的像

D、一定是缩小的像

16、蜡烛从到凸透镜距离为3f的地方移到距离凸透镜为1.5f的地方，凸透镜所成的像（）

A、始终是放大的

B、始终是缩小的

C、逐渐变大

D、逐渐变小

17、下列关于凸透镜成像特点的说法中，错误的是（）

A、实像都是倒立的，虚像都是正立的

B、缩小的都是实像，放大的都是虚像

C、缩小的像都是倒立的、放大的像可能是正立的，也可能是倒立的

D、实像和物体分别在凸透镜的两侧，虚像和物体在凸透镜的同一侧

18、用不透光的纸遮住透镜的上半部分，则在光屏上出现的像与不用纸遮住透镜形成的像区别是（）

A、像的上半部分消失

B、像的下半部分消失

C、像全部消失

D、仍有原来大小的像，但亮度变暗

19、下列事例中观察到的是物体虚像的是（）

A、晴天在树林中的地面上看到光亮的圆斑

B、看电影，银幕上的画面

C、看物体的影子

D、看湖中小船的倒影

20、在离焦距为20cm的凸透镜正前方100cm处，有一物体以5cm/s的速度向凸透镜匀速靠拢，运动13s时，物体所成的像为（）

A、倒立放大的实像

B、倒立缩小的实像

C、正立放大的虚像

D、等大倒立的实像

二、填空

1、光的三原色是__________ 、__________ 、_________，这三种色光混合能产生各种色光

2、小孔成像是利用了光在均匀介质中沿传播的道理，光在真空的速度是

m/s。太阳光从太阳传到地球上，大约要用8min20s，则太阳到地球的距离是___________m。

3、入射光线与平面镜的夹角是25°，则入射角是度，反射角是度。

4、平行光线射到的表面，反射光线仍是平行的，这种反射叫，平行光线射到的表面，反射光线不再平行，这种反射叫。

5、平面镜所成像和物体到镜面的距离，像与物体的大小，所成的是像。

6、蜡烛在平面镜前10cm，它的像到镜面的距离是cm，若将平面镜往蜡烛的方向移近2cm，它的像到蜡烛的距离是cm。

透镜是利用光的现象制成的，凸透镜对光线有作用，

有作用。

12、当凸透镜成实像时，若将物体逐渐向凸透镜移近，它的像到透镜的距离。（填“变大”、“变小”或“不变）

13、某凸透镜焦距离为10cm，物体放在到凸透镜距离15cm处，凸透镜成的像是、的像。如果将它移向离透镜30cm处，在此过程中，它的像，像到透镜的距离，（填“变大”、“变小”），在30cm处物体通过透镜成的是_______、________、________像。

14、照相机镜头相当于一个镜，被拍摄的物体应放在离镜头位置上，底片上成。

15、幻灯机镜头相当于一个镜，要在银幕上得到幻灯片景物的、的

像，应使幻灯片到镜头距离在的范围内。

16、放大镜是一个镜，使用放大镜必须将物体放在到镜的距离是的范围内，才能看到物体的像。

17、平面镜和凸透镜都能成虚像，但平面镜所成的虚像是由光的现象形成的；凸透镜所成的虚像是由光的现象形成的。

18、光线垂直射在平面镜上时，这时的入射角是度；保持光线的入射角不变，将

19、把一个玻璃球分成A、B、C、D、E

线会聚的是。

7、在一个干枯的井底正中央P 点趴着一只青蛙，它能看到的视野范围如图a 所示。天降大雨时井中全部灌满水，若青蛙仍在P 点，它的视野将发生变化。请在图b 中利用光路图确

四、计算

1、 2、和20cm

3

【提示与答案】

一、选择

二、填空

1、红、绿、蓝

2、3×108 1.5×1011

3、65 65

4、平滑镜面反射粗糙不平漫反射

5、相等相等虚

6、10 16

7、70°10°

8、0°0°0°

9、M’N’MN 60°60°30°

10、浅折射

11、折射会聚发散

12、变大

13、倒立；放大；实；变小、变小、倒立、缩小、实

14、凸透；大于二倍焦距，倒立，缩小，实

15、凸透，倒立；放大；实；大于焦距小于二倍焦距

16、凸透，小于焦距，正立放大，虚像

17、反射折射

18、0°2θ

19、A、D、C、E

20、0.1m/s

三、作图

的仅是A和B发出的某一条光线AO和BO的反射线，在OS方向上观察能与题设条件符合。7、

浙江省2020年中考科学专题提升4电学综合

专题提升4电学综合 1．摩擦起电跟物质的种类有很大关系，严格说来，与物质的结构和化学成分有关。各种物质中的电子脱离原子所需要的能量是不同的。因此，不同物质的起电顺序是不同的。见下列起电顺序表： 根据你所学的摩擦起电知识和起电顺序表，判断下列说法中，正确的是(C) A. 跟纸摩擦过的硬橡胶棒带正电 B. 跟纸摩擦过的玻璃棒带负电 C. 跟涤纶摩擦过的硬橡胶棒带正电 D. 跟涤纶摩擦过的玻璃棒带负电 【解析】摩擦起电的实质是电子发生了转移，不同物体对核外电子的束缚能力不同，有的容易得电子，有的容易失电子，得到电子的物体带负电，失去电子的物体带正电；根据表中不同物质的起电顺序可知，表中的两种物质相互摩擦后，左边的物质带正电，右边的物质带负电。故选C。 2．将规格都是“220 V100 W”的一台电风扇、一台电视机和一把电烙铁分别接入家庭电路中，通电时间相同，下列说法中，正确的是(D) A. 三个用电器产生的热量一样多 B. 电风扇产生的热量最多 C. 电视机产生的热量最多 D. 电烙铁产生的热量最多 【解析】分别接入220伏的电路中，三个用电器都正常工作，实际功率相同(等于额定功率)、通电时间相同，根据W＝Pt可知消耗的电能相同，因为电视机将一部分电能转化为光能等能量，电风扇中的电动机将大部分电能转化成机械能，电烙铁将电能全部转化为内能，所以产生热量最多的是电烙铁。故选D。

(第3题) 3．如图所示是小红测定小灯泡电阻的电路图，当闭合开关S时，发现灯L不亮，电流表、电压表均无示数。若电路故障只出现在灯L和变阻器R中的一处，则下列判断正确的是(D) A. 灯L短路 B. 灯L开路 C. 变阻器R短路 D. 变阻器R开路 【解析】A选项，若灯泡L短路，则灯不亮，电压表示数为0，电流表有示数；B选项，若灯泡L开路，则灯不亮，电压表有示数，电流表示数为0；C选项，若变阻器R短路，则灯亮，电压表和电流表都有示数。 (第4题) 4．如图所示，电源电压为6伏且保持不变，滑动变阻器的最大阻值为20欧，定值电阻R0为5欧。闭合开关后，移动滑片，发现能使电流表(“0～0.6 A”或“0～3 A”)和电压表(“0～3 V”或“0～15 V”)的指针同时达到满刻度线。则R0的电功率与电流的关系图像可能是(C) 【解析】由于闭合开关后，定值电阻始终能接在电路中，且电压恒定为6伏，所以电流不为0，故A、B错误；当滑动变阻器接入电路中的阻值最小(即为0欧)时，电路中的电流最大，由公式

中考作文专项复习教案：结构

中考作文专项复习教案：结构内容预览： 初中语文作文专题训练教案之六-结构 教学目的 1.了解中考作文在“结构”方面的具体要求。 2.引导学生分析作文在“结构”方面失分的原因。 3.复习文章结构类型,掌握优化文章结构的方法。 教学重点 1、了解中考作文在“结构”方面的具体要求。 2、复习文章的基本结构,掌握优化文章结构的方法。 教学难点 引导学生分析作文在“结构”方面失分的原因。 教学时间二课时 教学过程 一、引入新课 如果说主题是文章的灵魂，材料是文章的血肉，那么，结构就是文章的骨架。一般说来，主题是解决“言之有理”的问题，材料是解决“言之有物”的问题，而结构是解决“言之有序”的问题。日本作家小林多喜二说：“正如’结构’二字的字面含义是盖房子一样，不管你的目的多么高尚，材料多么优良，如果盖得不好，结果是毫无用场。”这说明结构对于文章是多么重要。

我们今天训练第六个专题--结构。 二、学生自学，了解中考作文在“结构”方面的具体要求。 结构是文章生命的一部分，也是考场评价的一个重要的得分点。有的将“结构”直接列出纳入评分标准，也有的则将“结构”这一项评分依据细化为“篇章”、“条理”、“表达”三个小项。 三、引导学生复习文章结构类型，掌握优化文章结构的方法。 1.教师引导学生复习已训练过的文章结构类型：总分式结构、对比式结构、横式结构、纵式 结构、流浪式结构、时空交错式结构、拼合式结构、对话式结构等。 2.学生小组学习“提升要诀”，掌握优化文章结构的方法。 在写作实践中，以下方法有助于文章结构的优化。 一线贯穿。面对复杂的事情、繁多的内容，最有效的莫过于用一条线索把有关的材料贯穿起来，使之浑然一体。这个线索可以是人，可以是事、可以是物，还可以是时间的推移、地点 的转化等。 总分相映。包括先总后分、先分后总、总分总等方式，其最大好处是总提分明，分述到位，各得其所。 抑扬转换。欲说其美，先写其不美；欲说其不美，先写其美，这种以进为退的结构方式叫抑 扬转换。运用得当，情节因此跌宕起伏，人物因此形象丰满，

最新《勇于拼搏,冲刺中考》主题班会教案

《勇于拼搏，冲刺中考》 主题班会教案 文章来源 莲山课件w ww.5 Y K J.CO M 《勇于拼搏，冲刺中考》主题班会教案 一、班会背景： 中考是人生的第一个十字路口，如何把握好这人生中的重要关口，对于初三的同学来说是至关重要的。但是，从近期的观察及与同学的交流中发现，我们有的同学在即将面临中考的时刻，胸无大志，缺乏一种吃苦耐劳的拼搏精神，有些学生荒废时间、碌碌无为，学习效率低，针对这种情况，特召开《勇于拼搏，冲刺中考》的主题班会。

二、班会的目的 1、通过活动，使学生树立正确的人生观、价值观，培养积极进取，勇于拼搏的精神。 2、帮助学生制定学习目标与树立远大理想，鼓干劲，创辉煌。 三、活动准备 1、让学生搜集汶川地震的图片。 2、学生到父母工作单位实践体验并拍摄父母亲辛勤劳作的画面。 3、拍摄任课教师的祝福。 4、收集家长的寄语及朋友间的美好祝福。 5、个人拼搏宣言 四、活动过程 1、主持人引入：百舸争流千帆过，波涛在后永向前。2017年学考的脚步离我们越来越近了。站在人生的第一个十字路

口，我想更多的同学对自己的未来充满了信心和希望，那么首先我们来欣赏一段视频： 第一环节：播放地震视频 引导学生思考生命的意义，树立正确的人生观、价值观。 钢铁是怎样炼成的中对生命价值的诠释 我们当下的生命价值：备考学考。体验父母的辛苦 第二环节：学生拍摄父母亲辛勤劳作的画面。 2、《谈谈自己学习的理想目标、家庭责任与信念》 3、增强自己的责任感，做一个勇敢的挑战者 1）、播放录像：选自一些拼搏的画面展示如：女排、刘翔、千手观音等 2）、学生朗诵自己的拼搏誓言。

苏教版小学六年级下册科学教案完整版

周次计划进度课时备注 1 我在成长 1 2 悄悄发生的变化人生之旅 2 3 踏上健康之路生物的遗传现象 2 3；8妇女节 4 生物的变异现象寻找遗传和变异的秘 密 2 5 单元总结课消失了的恐龙 2 6 化石告诉我们什么达尔文与他的“进 化论” 2 7 单元总结课寻找生物的家园 2 4；4清明节 8 有利于生存的本领有趣的食物链 2 9 有趣的食物链生态平衡 2 10 生态平衡 1 11 各种各样的能量 1 5；1劳动节 12 能量的转换能源 2 期中检测 13 节约能源与开发新能源单元总结课 2 14 拓展 1 15 应用 1 5；30端午节；6；1 儿童节 16 期末复习 2 17 期末复习 2 18 期末复习 2 19 期末复习 2 20 期末复习 2 21 期末检测

课题1；1 我在成长内容P2~4页课型事实 教学目标1．能够收集自己成长的证据；知道人在成长中身高和体重等方面发生了变化； 2．能够使用简单方法较准确的测量自己的身高； 3．能根据体检卡是的数据绘制身高；体重曲线图；并对生长发育情况做出解释； 4．能够交流和表达成长变化的特点。 5．能积极参与；乐意与人交流合作；体验成长的快乐。 重点交流成长的证据；绘 制身高曲线图；分析 其变化的规律。 难点 学生能正确的发现身 高变化规律。 关键 要求学生认真仔 细的制作身高曲 线图。 教学准备教师课件；学生体检记录表。 学生 课前搜集能记录自己成长的资料；了解自己出生时的身高；体重及第一年的生长情况；测量自己的身高。 环节 时间 教学内容师生活动复案 4＇游戏导 入：猜猜 我是谁 1．谈话：这是我们班一些同学小时候的照片；请大家猜一猜他们分别是哪位同学？ 2．提问：看了这些照片；你有什么想法？ 10＇讨论与交 流：成长 的证据 1．谈话：你从哪些方面发现自己长大了？谈谈感受。 2．学生汇报并展示自己收集到的成长的证据。 3．谈话：老师这里有一位同学不同阶段所拍摄的四张照片《出示顺序打乱的照片》；你能将 它们排排序吗？为什么这样排？ 4．学生分组交流；进行排序。 5．汇报：《说出顺序；说理由。》 6．讨论：我们在成长过程中；身体都有哪些方面变化比较明显？ 7．小结：我们身体在身高；体重上有显著的变化；人的心理变化也较明显。 10＇绘制身高 曲线图 1．谈话：人成长的证据有很多；老师给你们每个人都准备了一份证据；《出示体检档案 盒》；你猜猜这里是什么证据？ 2．学生猜测；之后教师将体检卡发给学生； 学生仔细的看看各项数据。 3．学生将体检卡是的身高；体重两项数据按照年龄时间整理在记录本上。 4．提问：你能将自己从入学到现在的身高； 体重绘制成曲线图吗？

2019年浙江省科学中考真题(九套)分类汇编含解析

生命系统的结构层次生物的新陈代谢生命活动的调节生命的延续与进化 健康与环境 运动与力 浮力与压强 声和光 功和能 电与磁 能与能源 常见的物质及性质物质的结构与分类化学反应类型 物质的转化 地球在宇宙中的位置人类生存的地球

科学技术与社会 实验操作 结束 生命系统的结构层次 （2019·金华、义乌、丽水）3、金华市公布的吉祥物“金金”、“华华”（如图），其中“金金”形似金华特产佛手，“华华”源于金华市花茶花。茶花喜温暖湿润的环境，花期较长，花型秀美多样，蒴果圆球形。茶花在分类上属于（ A ） A．被子植物B．裸子植物 C．蕨类植物D．苔藓植物。 （2019·金华、义乌、丽水）31、科幻影片《流浪地球》讲述了太阳即将毁灭，人类寻找新家园的故事。影片中有观点质疑，用飞船运载人类进行几千年的流浪过程中，无法长期维持生态平衡。其实早在1991年，科学家就利用封闭式建筑（如图）进行了一个“生物圈二号”实验，在占地面积1.3平方千米的该建筑中，志愿者们很快就遇到了农作物产量不足、氧气浓度下降、二氧化碳浓度上升等问题，导致这一实验失败。请回答： （1）地球上各种生物所需的能量都直接或间接来自_____________________；

（2）“生物圈二号”这个密闭生态系统中，所有生物可能看成是一个________________，该系统中氧气浓度下降的原因是__________________________________； （3）从生态系统稳定性的角度分析，“生物圈二号”实验失败的主要原因，该系统成分单纯，生物种类少，自动调节能力______________。 （2019·杭州）21.(4分）微藻是一类体型微小、能进行光合作用的低等植物的总称。如图是以微藻为核心的某生态系统模型。请回答： （1）该模型中“微藻一虾幼体一虾一人”不能算作一条食物链，理由是。 （2)该模型中共有条食物链。 （3)若人类大量捕捞牡蛎，则该生态系统中虾的数量将。 （4）该生态系统除上述模型中所涉及的成分外，还应具有的生物成分是。 【答案】（1）食物链是在生态系统中各生物因食物关系形成的一种联系，虾与虾幼体不存在捕食关系，所以不能算作一条食物链。 ⑵6⑶先增加后减少（4）分解者 （2019·衢州）4.在用显微镜观察洋葱表皮细胞时，下列镜头组合中观察到细胞最大的是（ D ） A.目镜5×物镜4× B.目镜10×物镜4× C.目镜5×物镜10× D.目镜10×物镜10× （2019·衢州）9.如图的实验装置放置一段时间后，检测蒸馏水时，只在乙组中明显检测到蔗糖。这与两组马铃薯细胞中控制物质进出的结构及其功能是否正常有关，该结构是（ B ）

中考作文技巧教案完整版

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中考作文复习（临阵磨枪——虎头凤尾之技与移花接木之法） 教学目标： 1、为适应中考要求，能在较短时间内写好较优的作文，教会学生精心设计好记叙文的开头和结尾。 2、通过范例指导和专项训练，让学生掌握，并灵活运用几类虎头凤尾之技与移花接木之法。 教学重点：通过范例指导和专项训练，让学生掌握，并灵活运用几类虎头凤尾之技与移花接木之法。 教学难点：通过范例指导和专项训练，让学生掌握，并灵活运用几类虎头凤尾之技与移花接木之法。 课时安排：4课时 教学过程：（第二课时） 一、导入新课 考试作文犹如待嫁的姑娘，如何把自己的作文打扮成漂亮的新娘，来博得阅卷老师的芳心呢（ 板书：“养眼”、“赏心”） 二、学习写作技法 提出疑问：作文如何才能做到“养眼”“赏心” 教学方法：

1、标题要新颖 （1）善补题，以小见大 （2）巧用修辞 （3）善于引用、化用 （随堂练笔：以感恩为话题，自拟一个题目） 2、开头结尾要精彩 1）开头犹如文章的脸，唯有端庄亮丽才能博得青睐。 （1）开门见山——落笔扣题 （2）设问置疑——巧设悬念 （3）名言警句——言简意赅 （随堂练笔：以感恩为话题，依刚才自拟的题目写一段文字作为开头）2）好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。（1）升华主题法——揭示本质 （2）首尾照应法——凸显主旨 （随堂练笔：以感恩为话题，依刚才自拟的题目写一段文字作为结尾）3、考场上要懂得移花接木 （1）明确：何为“移花接木”之术？ （2）重温第一课时：如影随形的情感线 （3）回顾：广东省中考近九年语文作文题 （4）“移花接木”示例运用1—9 （5）移花接木技巧小结

最新整理初三的主题班会教案

初三的主题班会教案 一、活动内容： 调整心态，为自己的喝彩 二、活动目的： 爱国爱校爱集体，并不是一句空话，而首先，学生应该自爱。珍惜初三的时光，好好学习，在中考中取得优异的成绩也是爱国爱校爱集体的一种具体表现。 初三的学习激烈紧张，学生要有很好的心理素质才能更好地适应初三的生活，才能在中考中取得理想的成绩。此次活动，就是希望鼓励学生发奋图强迎接初三，拥有积极健康的心态，适应初三紧张忙碌的学习，渡过人生第一个艰难时刻。 通过这次主题班会，希望宣传心理健康教育知识，鼓励学生以良好的面貌迎接这三年奋战的收获，摆脱自卑、胆怯，懒散，浪费时间等不良心态，从而更好地投入到学习、做一个积极向上，心理健康的中学生。 三、过程与方法： 在大家自由发言阐述心里话的气氛下开始今天的知识教育。培养学生，敢于表达自己的想法。 四、课前准备： 1、确立主题，根据该班的实际情况，确立要准备的方向和主题思想。

2、集自己崇拜的名人名言，名人事例，目的是想让学生用名人的事例来激励鼓舞自己。 3、收集学生自身存在的诸多不良心态情况，进行分析，并找出端正的方法。 五：活动过程： （一）、播放音乐。 同学们，在国庆放假前，我们初三1班参加了学校的拔河比赛，并且取得了好成绩。不知大家又没注意到，从开始你们赢得第一场，到最后获得了第二名，我都一直在大家身边做啦啦队，发现我们初三1班的班集体主义特别强，拔河的选手们都很团结，齐心协力夺取胜利。在这样的认识下，我今天来组织这次班会课，我感到非常开心。希望大家能够放开拘束和陌生，我们一起进入今天的主题班会课。好，那我今天送给大家一个礼物，就是我们当时胜利的过程。 播放上周末进行的拔河比赛图片和视频，背景音乐为《我的未来不是梦》。 （二）、打开心窗，说说心里话。 同学们，看完我们放假前班集体的精彩一幕，大家有什么感想么？我们经过一番努力，无论是上场的选手还是下面默默支持呐喊着的啦啦队，当然也包括我们的杨老师，当时很投入激动地为我们班加油，我们最后取得了可喜的成绩。是不是觉得有努力后的胜利感。

最新人教版六年级科学下册教案全集

人教版六年级科学下册教案全集 1、放大镜 【教学目标】 科学概念 1、放大镜是凸透镜,凸透镜具有放大物体图像的功能,用放大镜观察物体能看到更多的细节。 2、放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。 3、放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。 过程与方法 1、正确用放大镜观察物体。 2、比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。 情感态度价值观 1、理解使用放大镜观察的意义。 2、增强用放大镜观察身边世界的兴趣。 3、认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。 【教学重点】能正确使用放大镜观察物体的细微部分 【教学难点】放大镜是“凸”“透”镜 【教学准备】 分组实验器材：放大镜（最好每个学生都能有一个放大镜,如果只能提供给学生一种放大镜,尽量放大倍数大一点）科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。

教师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或课件（如放大镜镜片的结构等）。 【教学过程】 一、为什么要用放大镜观察 1、导入：师出示放大镜：“看,这是什么？”（生：放大镜）放大镜大家很熟悉,能否替放大镜来介绍一下自己——《我是放大镜》。可以从放大镜的构造、作用、用途三个方面展开。 2、小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途。 3、展示交流 放大镜的构造——镜架、镜片（如果学生能说出凸透镜也可以） 放大镜的作用——放大物体的像（可能学生会说“把物体放大”,提醒学生物体并未变大） 放大镜的用途——我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在老师指导下观察花、昆虫等。它是视力不佳者的助视器,还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者欣赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观察指纹毛发纤维等、农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时使用…… 4、让学生尽量充分地例举使用领域,交流后填写第2页的网状图。 二、放大镜下的新发现 1、师：谁给大家演示一下放大镜的正确使用方法？ 请学生演示放大镜的使用方法。根据学生的演示师讲解正确使用放大镜的两种方法：目、镜、物三者,目不动,镜动或物动。 2、师：选择一小块面积,运用放大镜仔细观察图片、屏幕、织物等看谁会有新的发现！将新发现用文字或图片记录在科学记录本上。 3、交流新发现后,师归纳：放大镜把物体的图像放大,让我们看清了肉眼看不清的细微之处。

浙江省2018年科学中考真题试卷及答案(word版)

2018 年浙江省初中科学毕业学业模拟考试 注意事项: 1 . 本卷包括卷Ⅰ(必考部分)和卷Ⅱ(选考部分) ,考试时间120 分钟。 2 . 卷Ⅰ满分 1 30 分; 卷 Ⅱ 满 分 3 分, 分 C 三组, 每组 2 题, A 组 每 题 8 分, B 组 每 题 10 分,C 组每题12 分,请在每组中任选1 题 作答。 3 . 本卷可能用到的相对原子质量: H - 1 C - 12 N - 14 O - 16 Na - 23 C l - 35 .5 Ca - 40 4 . 答题时请仔细阅读答题卷上的注意事项,认真审题,细心答题。 卷Ⅰ 必考部分 一、选择题(本题有15 小题,每小题3 分,共45 分。请选出一个符合题意的正确选项,不选、多 选、错选,均不给分) 1 . 近年来, 车贴已经成为一种时尚。下列车贴中的提示语属于防止因惯性带来危害的是 A B C D 2 . 饥饿的时候, 我们有时会听到肚子咕咕叫; 吃饱的时候, 我们有时感觉很撑。形成饥饿或饱腹感的器官是 A . 大脑 B . 脊髓 C . 胃 D . 小肠 3 . 近年来, 罗汉松逐渐成为城市道路绿化的新宠。在移栽罗汉松的过程中, 为了提高存活率, 常采取如图所示的搭棚措施, 其主要目的是 A . 减弱光合作用 B . 抑制呼吸作用 C . 降低蒸腾作用 D . 预防虫害侵袭 4 . 如图是未连接完整的电路, 若要求闭合开关后, 滑动变阻器 的滑片 P 向左移动时, 灯泡变亮。则下列接法符合要求的是 A .M 接 A , N 接 D B . M 接 B , N 接 C C . M 接 A , N 接 B D . M 接 C , N 接 D 5 . 二氧化碳气体既是温室效应的元凶, 又是一种潜在的碳资源。实验室里, 科学家已成功利用二氧化碳与环氧丙烷( 一种简单有机物) 在催化剂的作用下合成“ 二氧化碳塑料” 。该新型塑料在 A . 如何提高催化剂的催化效率 B . 新型塑料是否可降解 C . 新型塑料的化学性质是否稳定 D . 新型塑料生产是否影响碳循环 6 . 下列是观察对岸的树木在水中倒影的光路图, 正确的是踿

中考作文教学设计

中考作文教学设计 作文是学生把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来，是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的、简要的、自己能明白的语言向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。下面是小编整理的中考作文教学设计，希望对你有帮助。 中考作文教学设计一教学目的 1.了解中考作文在“内容”方面的具体要求。 2.掌握让“内容充实”的方法和技巧，并运用于写作之中。 3.引导学生分析作文“内容空洞”的原因。 4.能运用“提升要诀”提升作文水平。 教学重点 1. 掌握让“内容充实”方法和技巧，并运用于写作之中。 2. 能运用“提升要诀”提升作文水平。 教学难点 1. 掌握让“内容充实”方法和技巧，并运用于写作之中。 2.、引导学生分析作文“内容空洞”的原因。 教学时间 二课时

教学过程 一、引入新课 经过“切题”和“中心”两个专题的训练，同学们的作文水平有了一定的提高。从“中心”的训练来看，同学们的立意正确、新颖，但从总体来看，大话连篇，内容空洞，这就涉及到我们今天训练的专题——“内容”。内容从广义上来说，包括“切题、中心、内容、选材、感情” 前面我们已训练了两项，今天就训练“内容”的第三项——内容。 二. 引导学生明确中考作文评分标准对“内容”的具体要求。 新课标为中学生设定的总体目标是：“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。”“具体明确”即是对作文的具体要求。在阶段性目标也有这样的要求：“写作要有感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”“多角度地观察生活，发现生活的丰 富多彩。” 这些要求体现在中考中就是作文评分标准，此项得分点所占的比例相当大，仅以安徽 为例：内容30分，表达25分。这说明“内容”极其重要，我们决不可忽视。 中考作文的评分，对“内容”大体可分为五等：内容充

初三下学期主题班会汇编全册

初三下学期主题班会精品教案汇编全册 《十六岁的花季，十七岁的雨季》主题班会设计 一、指导思想 正处十六七岁的花季雨季的少男少女，充满着青春的朝气与活力，对人生和理想有着美丽的憧憬，他们即将面临人生中一次重要的角逐，我们为他们提供一个展示自我的舞台！ 二、主要内容 1、说说自己眼中的花季雨季是怎样的； 2、回顾初中三年的成长体验； 3、畅想未来。 三、主要形式 整个活动采取演讲、说唱及宣誓的形式进行。 四、准备过程 1、全面发动。动员全班同学查找资料，搜集素材并集中交班主任。 2、对收到的各种形式的稿件，进行认真审阅、批改和去舍。 3、在班主任和有关老师的指导下组织排练、学唱。 4、班会开始前布置教室，在黑板上写上“十六岁的花季十七岁的雨季”主题班会的彩色美术字。 5、届时请有关领导及任课老师参加。 五、主要过程

1、出旗仪式 2、由主持人宣布班会开始，引出主题。 3、学生活动过程：【花季感言】：你眼中的十六岁是怎样的 【成长体验】：十六年中尤其是初中三年你的成长体验有哪些【畅想未来】：在离中考还有九十天的日子里，在面临我们人生 第一个关键转折点时，你对未来有着怎样畅想【中考誓言】：挑战人生是我无悔的选择，决胜中考是我不懈的追求，我要以顽强的意志、必胜的信心、全部的精力，在距中考九十天里，用勤奋作舟，以刻苦为桨，乘长风，破巨浪，奋斗九十天，让汗水哺育不凡；奋斗九十天，凭激情实现梦想； 奋斗九十天，靠实力铸就辉煌。 【唱响祝福】：韩如月许志鹏卞继超高曼董月张江都朱旭东 禹悦刘鹏季娴季娜王磊韩晨蒋彪丁露管德超 4、【老师寄语】 5、主持人宣布班队会结束。 6、退旗仪式 六、注意事项 1、时间一节课。 2、事前须认真准备，发动全班参加。 3、请有关老师指导。

小学六年级下册科学教案全册

第一单元微小世界 1、放大镜 【教学目标】 科学概念 1、放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。 2、放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。 3、放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。 过程与方法 1、正确用放大镜观察物体。 2、比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。 情感态度价值观 1、理解使用放大镜观察的意义。 2、增强用放大镜观察身边世界的兴趣。 3、认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。 【教学重点】能正确使用放大镜观察物体的细微部分 【教学难点】放大镜是“凸”“透”镜 【教学准备】 分组实验器材：放大镜（最好每个学生都能有一个放大镜，如果只能提供给学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点）科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。教师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或课件（如放大镜镜片的结构等）。 【教学过程】 一、为什么要用放大镜观察 1、导入：师出示放大镜：“看，这是什么？”（生：放大镜）放大镜大家很熟悉，能否替放大镜来介绍一下自己——《我是放大镜》。可以从放大镜的构造、作用、用途三个方面展开。 2、小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途。 3、展示交流 放大镜的构造——镜架、镜片（如果学生能说出凸透镜也可以） 放大镜的作用——放大物体的像（可能学生会说“把物体放大”，提醒学生物体并未变大） 放大镜的用途——我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在老师指导下观察花、昆虫等。它是视力不佳者的助视器，还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者欣赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观察指纹毛发纤维等、农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时使用…… 4、让学生尽量充分地例举使用领域，交流后填写第2页的网状图。 二、放大镜下的新发现 1、师：谁给大家演示一下放大镜的正确使用方法？ 请学生演示放大镜的使用方法。根据学生的演示师讲解正确使用放大镜的两种方法：目、镜、物三者，目不动，镜动或物动。 2、师：选择一小块面积，运用放大镜仔细观察图片、屏幕、织物等看谁会有新的发现！将新发现用文字或图片记录在科学记录本上。 3、交流新发现后，师归纳：放大镜把物体的图像放大，让我们看清了肉眼看不清的细微之处。 三、放大镜的特点 1、师：放大镜顾名思义是能“放大”，那么它能放大的秘密在哪里呢？（镜片具有“凸”、“透”的特点）老师给大家准备的物品中有没有像放大镜那样能放大物体呢？请同学们找一找。

2019年浙江省科学中考复习专题18：浮力

2019年浙江省科学中考复习专题18：浮力 一、单 1.以下情景中没有受到浮力的物体是( ) A、遨游太空的“天宫一号” B、空中上升的热气球 C、海上航行的“辽宁号” D、海中下潜的“蛟龙”号 + 2. 如图所示，将一只玩具青蛙放入水中，它能漂浮于水面（如图甲）；把它放入另一种液体中，它却沉入底部（如图乙）。则在这两种情况下这只玩具青蛙受到的浮力大小相比较（） A、在水中受到的浮力较大 B、在液体中受到的浮力较大 C、受到的浮力一样大 D、无法比较浮力大小 + 3. 物块在空气和浸没在水中称量时，弹簧测力计示数如图。下列判断不正确的是（）

A、物块受到的浮力是2牛 B、物块的体积是2×10-4米3 C、增大物块浸没的深度，测力计示数仍为1牛 D、物块的密度是3×103千克∕米3 + 4. 在甲、乙两个完全相同的玻璃缸中分别装满水、酒精，缸中水面分别浮着两只一模一样的玩具鸭，如图所示。设甲、乙两缸底受到水、酒精的压强分别为p甲、p乙，两只玩具鸭受到的浮力分别为F甲、F乙，下列判断正确的是（） ①p甲＞p乙②p甲＜p乙③F甲＞F乙④F甲=F乙⑤F甲＜F乙⑥p甲=p乙。 A、①③ B、②⑤ C、②④ D、①④ + 5.水平桌面上的烧杯内装有一定量的水，轻轻放入 一个小球后，从烧杯中溢出100g的水，则下列判断正确的是（） A、小球所受浮力可能等于1N B、水对烧杯底的压强一定增大 C、小球的质量可能小于100g D、小球的体积一定等于100cm3 +

如图所示，两只相同的气球，分别充入氢气和空气，充气后体积相同，放飞气球时只有氢气球升上空中。若它们的重力分别为G氢和G空， 在空气中受到的浮力分别为F氢和F空，则下列判断正确的是（） A、F氢>F空 B、F氨=F空 C、G氢>G空 D、G氢=G空 + 7. 一个实心金属球放在盛满水的杯子里，从杯中溢出10克水，若把这个金属球 放入盛满煤油的杯子里，溢出煤油的质量为(注：煤油的密度为0.8×103 千克/米3)() A、4克 B、10克 C、12.5克 D、8克 + 8. 用一个玻璃瓶装上写有你心愿的纸片，然后盖上盖子并密封，投入江中，就能漂浮在水面上，成为“漂流瓶”（如图）。如果漂流瓶从长江漂入大海，漂流瓶所受到的浮力及它露出水面的体积变化情况是（海水密度大于河水密度）（） A、浮力变大，露出水面体积不变 B、浮力不变，露出水面体积变大 C、浮力不变，露出水面体积变小 D、浮力变小，露出水面体积变大 +

中考作文选材指导教案全解-共11页

九年级作文训练（1） 教学内容：作文的选材（一） 教学目标： 1．认识常见选材组材的误区； 2．培养学生选材组材的能力。 第一课时 教学过程： 一、导入新课： 优秀的作文往往需要很优秀的材料，或者善于将平凡的材料精细化，进行艺术加工，使之更好地服务于写作内容。那么怎样进行作文的选材呢？学生作文中常见的选材误区在哪里呢？ 二、何谓选材： 选材，简单地说，就是作者选择什么样的材料来表现自己的思想、情感和观点。如《我的妈妈》，可以叙述她对自己无微不至的关爱，也可以写她孝敬长辈、乐于助人的高尚品质；可以写她兢兢业业、任劳任怨地工作，也可以写她坚强、乐观，艰苦创业。这不同的内容就是你选择的材料。 三、选材上常见的误区： 1．材料低幼化一部分学生由于写作水平差，写作时选材总把思维拘于家庭、学校、班级等领域，定调于亲情、友情、等主题上。记叙平铺直叙，没有细节，没有波澜；描写缺少修饰，形象不生动，意境不优美；抒情缺乏真实体验，显得干瘪、牵强；议论总是堆砌事例，触及不到问题的本质。 2．材料陈旧化由于学生阅读面狭窄，选材往往跳不出教材、文本和历史的积累，喜欢列举“英雄榜”“英烈榜”，古今中外伟人、名人、死人等比比皆是。材料缺乏时代气息。 3．材料单一化600字左右的字数虽限制了学生自由发挥，仍还有一部分学生在选材时显得很单一，紧紧抓住原材料不放，或就原材料进行扩充，或以话题故事为原型杜撰，或对原材料就事论事，折腾不休。 4．抄袭现象严重作文是严禁抄袭的，但话题作文的“三自”原则又为极少数学生投机取巧提供了可能。于是写作中偷工减料，把平时阅读中遇见的类似文章进行剪贴，文章呈现出一种克隆或变相克隆现象。 5．选材杂乱，凑足字数一部分学生在选材时，全然不顾话题要求、写作中心意图，一味堆砌材料，只求凑成600多字。结果思路不清，中心不突出。 四、选材的常规要求： 1．思想健康，力避禁区 每年考场作文都会出现一些考生作文思想偏激或消极情形，思想健康与否直接影响作文的质量。文以载道。文章一定要有一个激进的思想，能体现你的道德价值取向。在考场上，为求稳妥，最好不要涉猎思想禁区、道德禁区、恋爱禁区。 2．新颖典型，力避陈腐

中考主题班会教案

中考主题班会教案 微笑面对中考主题班会教案 一、活动目的: 中考已进入倒计时，学生已经进入“心理高原”期，苦闷、焦虑、急躁，学习效率不高、情绪不稳定等。有必要提供机会让学生吐露自己的内心苦恼、宣泄自己的情绪、缓解中考前的压力,让学生彼此交流自己的缓解方法，坦言自己的观点。 二、活动对象：九二班全体学生 三、活动时间：20XX年3月22日下午16：15—16： 55 四、活动地点：九 ( 2 ) 班教室 五、活动内容： 初三学生很快就要面临择业或继续求学的人生选择。面对新的挑战，何去何从，这对于涉世未深的初三学生来说，实在是个难题。 1、如何缓解学业焦虑？ 初三学生学业焦虑主要表现为考试焦虑和学习动力不足。 学生考试焦虑体现在对考分的过分看重，说到底是对自己未来前途的焦虑。之所以如此，原因有三：一是由于群体效应，将分数作为衡量学生能力的惟一指标。二是不自觉

地将获取高学历等同于自己的人生价值。三是学生渴望自我实现与现实学业成绩的不理想而导致的认知不协调。只有减轻心理负担与学习负担，才能减轻学习上和精神上的压力，才能健康愉快地成长。为了缓解和消除考试焦虑，可以尝试以下几个策略：选择适合自己的目标动机水平，过强或过弱的动机水平都容易使自己产生失败体验而导致心理压力。未来对于每一个人来说都是一个未知数，不要过多地担忧将来的事情，而应将自己精力和时间投入到现实的生活和学习中去。 考前作好知识准备以及应付考试突发事件的对策和心理准备，有备才能无患。不妨采用“极限思维法”，想像你所焦虑的事件可能的最坏结果。你就会发现现状还是值得乐观的。学习动力不足(即学习动机问题)也常常令学生苦恼。一方面学生都有提高成绩的需要，而另一 方面，又易产生浮躁、厌烦情绪，导致学习无动力或动力不足。学习动机分内在(具有持久性)和外在(具有短暂性)两，学习者只有“知学”、“好学”并且“乐学”，从价值上给自己的学习以较高的评价，才会产生持久的学动机。当然，学习的外在动机也是必要的，只有二者和谐作用，才会相辅相成，相得益彰。 2、正确看待信心问题 一些同学由于付出的努力短时间内看不到效果，就对自

苏教版六年级下册科学全册教案

苏教版六年级下册科学 全册教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

苏教版六年级科学下册导学案005 第一单元《我们长大了》 城关小学邓永亮 第一课时 我在成长 教学目标： 知识与技能： 1、知道自己从出生到现在都发生了哪些变化； 2、知道人体生长发育有两个生长突增期； 3、能通过绘制曲线图来整理有关资料。 过程与方法 1、能够收集从出生到现在的成长证据； 2、能够测量身高和体重； 3、能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图； 4、能够根据图表对生长发育情况做出解释； 5、能够交流和表达成长变化的特点。 情感、态度与价值观 1、意识到证据在得出结论中的重要性； 2、学生能积极参与，乐意与人交流合作，体验成长的快乐。教学重难点：绘制曲线图来整理有关资料，能够根据图表对生长发育情况做出解释。 教法与学法： 教法：讲授法。

学法：小组合作探究 课时安排：一课时 教学准备： 量身高的纸、秤、卷尺、长尺、记录表、学生体检记录表。 学生准备：直尺、课前搜集能记录自己成长的资料，了解自己出生时的身高、体重及第一年的生长情况。 教学过程： 一、游戏导入 1．出示课件：猜猜我是谁。 2．谈话：同学们，这是我们班一些同学小时候的照片，请大家猜一猜他们分别是哪位同学？ 3．提问：看了这些照片，你有什么想法想要告诉大家 二、合作探究 （一）交流自己成长的证据 1．谈话：你从哪些方面发现自己长大了？谈谈你自己的感受。2．学生汇报并展示自己收集到的成长的证据。 3．谈话：老师这里有一位同学不同阶段所拍摄的四张照片（出示顺序打乱的照片），你能将它们排排序吗？ 4．学生进行排序。 5．汇报：你是怎样排的为什么这样排

浙江省2018年科学中考真题试卷及答案(word版)

2018年浙江省初中科学毕业学业模拟考试 注意事项: 1 .本卷包括卷Ⅰ(必考部分)和卷Ⅱ(选考部分),考试时间120分钟。 2 .卷Ⅰ满分13 0分;卷Ⅱ满分30分 , 分 C 三组,每组2题,A 组每题8分,B 组每题10 分,C 组每题12分,请在每组中任选1题作答。 3 .本卷可能用到的相对原子质量:H -1C-12N-14O-16Na-23C l-35 .5C a-40 4 .答题时请仔细阅读答题卷上的注意事项,认真审题,细心答题。 卷Ⅰ必考部分 一、选择题(本题有15小题,每小题3分,共45分。请选出一个符合题意的正确选项,不选、多 选、 错选,均不给分) 1 .近年来 ,车贴已经成为一种时尚。下列车贴中的提示语属于防止因惯性带来危害的是 ABCD 2 .饥饿的时候,我们有时会听到肚子咕咕叫;吃饱的时候,我们有时感觉很撑。形成饥饿或饱腹感的器官是 A .大脑B.脊髓C.胃D.小肠 3 .近年来,罗汉松逐渐成为城市道路绿化的新宠。在移栽罗汉松的过程中, 为了提高存活率,常采取如图所示的搭棚措施,其主要目的是 A .减弱光合作用B.抑制呼吸作用 C.降低蒸腾作用D.预防虫害侵袭 4 .如图是未连接完整的电路,若要求闭合开关后,滑动变阻器 的滑片P 向左移动时,灯泡变亮。则下列接法符合要求的是 A .M 接A ,N 接D B.M 接B ,N 接C C.M 接A ,N 接B D.M 接C ,N 接D 5 .二氧化碳气体既是温室效应的元凶,又是一种潜在的碳资源。 实验室里,科学家已成功利用二氧化碳与环氧丙烷(一种简单有机物)在催化剂的作用下合成“二氧化碳塑料”。该新型塑料在 A .如何提高催化剂的催化效率B.新型塑料是否可降解 C.新型塑料的化学性质是否稳定 D.新型塑料生产是否影响碳循环 6 .下列是观察对岸的树木在水中倒影的光路图,正确的是 ABCD 科学试题卷(J X )第1页(共8页) 踿

(名师整理)最新人教部编版语文中考《作文系列训练》专题复习教案(含答案)

中考作文系列训练 中考作文训练之——选好材 前人常用“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”来形容作文的选材范围之广泛。是的，选材，可以说是你想选什么就选什么，有极大的自由度，无论什么样的材料，只要你的立意好，都应该说可以写成好文章。可是，同学们在作文的时候，往往正是因为选材的范围太广，反而失去了方向，不知道选什么样的材料才能打动人，才能获得高分。更何况现在是千人万人地同作一个作文题，所选的材料没有吸引力，在阅卷教师面前那可是要大打折扣的。所以，选材，在考场作文中就变得重要起来了。 那么，究竟应该选一些什么样的材料呢？这里给大家作一点介绍，希望能对同学们有所帮助，让你在考场上能更快地确定写作的材料。 一、抓住感情的触发点 人都是有感情的，真挚的感情最容易打动人，更重要的是，人与人之间的感情都是相通的，这也正是文学作品、现代流行歌曲流行的主要原因。而现实生活中，有时，那怕是一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感动。这时候，只要我们抓住它，叙述出它的前因后果，描绘出它令你感动的具体细节，让自己感动了，它也就一定能打动别人，引起别人的共鸣，这时就是一篇好文章。这样的文章，对于你自己来说也一定是一种财富，而爱不释手，久久珍藏。如我们所学的课文《斑羚飞渡》、《麦琪的礼物》、《藤野先生》。 二、抓住事理的感悟点 1

我们说，生活中的一些偶然都是有其内在的必然，所以，生活中的很多事情都有其内在的事理所在，只要我们去认真仔细地思考，一定会给我们以感悟、以启迪。这样的东西是我们大家共同的财富。抓住这样的感悟点，用文学的语言描述，然后画龙点睛地议论几句，一定是一篇极富哲理的好文章。这样的文章同样能使自己感动，让别人也受益。如我们所学的课文《敬畏生命》、《萤火虫》、《满井游记》、《不朽的失眠》。 三、抓住生活的情趣点 每个人的生活并不仅仅每天就是刻板的工作与学习，天天的柴米油盐，许多时候我们的生活正是一些情趣让我们沉醉其中，乐此不疲。这些情趣正是我们生活中的调料，让我们生活得有滋有味，所以，人们都希望在生活之中多一点这样的东西，让自己的生活更丰富、更滋润一些。正如此，作为我们的作文这种表情达意的载体如果能抓住这样的情趣点，也一定是能让喜爱的。如我们所学的课文《变色龙》、《范进中举》。 四、向历史和文学作品中挖掘 历史上有很多著名的人物和事件，文学作品中有很多典型的形象以及一些经典的情感寄托与描写，它们大都是流传很广的，选中它们，换一个角度，把它们用文学的语言表述，再加上自己的感情倾向，只要合乎情理，一定能打动很多的读者，并且，选取这样的材料会大提高你的见识品位和你的文章品位。这样的文章虽然在我们所学过的课本中比较少，但在现实的文学作品中还是很多的。如我们所学的课文《不朽的失眠》 五、关注时事、社会热点以及各行各业的风云人物 现代社会是一个信息交流非常畅达的社会，这也正是因了人们的好奇心和关注度，并且，我们每一个人生在这样的社会中，有很多的东西是我们所必须关注的。所以，当这样的热点、 2

创意2013年拼搏中考30天动员主题班会-课件教案

2013年拼搏中考30天动员主题班会教案 南丰中学九（3）班 何雪梅 一、班会背景： 初三中考是人生的第一个十字路口，如何把握好这人生中的重要时光，对于初三的同学来说是至关重要的。但是，从近期的观察及与同学的交流中发现，我们有的同学在即将面临中考的时刻，胸无大志，缺乏一种吃苦耐劳的拼搏精神，有些学生荒废时间，碌碌无为，学习效率低，针对这种情况，特召开此次班会。 二、班会的目的 1、通过活动，使学生树立正确的人生观、价值观，培养积极进取，勇于拼搏的精神。 2、帮助学生制定学习目标与树立远大理想，鼓干劲，创辉煌。 三、班会课形式 利用多媒体，采取师生互动形式。 2013年拼搏中考30天动员主题班会决胜中考青春无悔九 年 磨 砺 立 志 凌 绝 顶百日竞渡破浪展雄风

向前走 中考倒计时牌又撕下了一页，亮的刺眼的“30”赫然映入眼帘，不到30天了！ 这时的我们，也许惊慌，也许茫然，也许徘徊，也许在潜意识中还会有些颓废，不管怎样，向前走，一步一步让梦永在心间！只要明天还在，只要阳光依旧，就不要悲哀，就不要徘徊，冬雪终将悄悄融化，春雷定将滚滚而来！ 成功的花，人们只惊慕它现时的明艳，孰不知当初它的芽儿渗透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。的确，我们的未来可能很大，可能很小，但无论大小都应坚信——即使是一只乌鸦，也不要轻易改变自己的颜色。 30天，像流星，稍纵即逝，你可以碌碌无为，但也完全可以创造奇迹。相信自己：即使再小的帆也能远航！

?每个人的一生，都会面临一些很重要的关口。六月的中考，无疑是这些关口的重中之重，它可能影响你一生的命运。而从现在开始的今后30天，则是中考成败的关键。这30天的努力可能意味着你考入梦寐以求的重点高中，从此掀开辉煌的人生篇章。我们如何面对初三最后的30天?

(完整版)苏教版科学六年级下册教案(全)

第一单元我们长大了 第一课我在成长 教学目标 过程与方法 ·能够收集从出生到现在的成长证据。 ·能够测量身高和体重。 ·能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图。 ·能够根据图表对生长发育情况做出解释。 ·能够交流和表达成长变化的特点。 科学知识 ·知道自己从出生到现在都发生了哪些变化。 ·知道人体生长发育有两个生长突增期。 情感、态度与价值观 ·意识到证据在得出结论中的重要性。 ·愿意合作与交流。 教学重难点： 能够收集从出生到现在的成长证据。 能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图，并做出解释。 教学准备： (1)提前从学校卫生室拿来健康卡片。 (2)身高体重仪。 (3)写给家长的一封信。 学生准备： (1)从家中带来成长过程中的各种证据，如小衣服、小鞋子、各个时期的照片、出生时的小脚印…… 课时安排： 1课时 教学方法与过程： 一、集中话题 1．导入新课。 谈话：你们都收集到哪些证明“我在成长”的证据?(此时可以出课题)学生汇报自己的收

集结果。 课前，教师要和家长进行沟通，写一封信或一张便条，讲清楚要上什么内容的课，需要家长在哪些方面给予帮助，必要时可以详细列出你的要求，以保证证据的收集。 二、探索和调查 1．在小组内对收集来的证据进行整理、记录，展示在成长过程中发生的变化。 (1)将照片按照不同的成长阶段，从小到大进行排序； (2)如果学生带来小时候的手印或脚印，可以让他们把现在的手印或脚印画下来，和它比一比； (3)如果孩子们拿来的是小时候的衣服和鞋子，让他们把这些小衣服、小鞋子与自己现在穿的衣服和鞋子做比较，如，测测衣服袖子的长度或鞋子的长度； (4)出生时身高、体重与现在身高、体重的对比； (5)食物的对比，小时候只能吃奶，现在吃的食物种类繁多； (6)其他方面的证据，如展示拿来的乳牙，说说是如何脱落的；读一读成长日记中记录的趣事…… (7)谈谈了解这么多变化后的感受。 2．测量现在的身高和体重，绘制曲线图，发现生长过程中的特点。 (1)谈话：从出生到现在，我们一直在成长。长到现在身高和体重是多少?我们来测一测。教师讲解教材上测身高和体重的方法。 (2)小组活动：学生分小组进行测量，并记录下数据。(注：也可在课前讲清楚测量方法后布置学生测量，上课时把测得的身高、体重数据带来) (3)将健康卡片发给学生，让学生们按照卡片上提供的每一年身高体重数据和测得的数据绘制曲线图。最好是将教材第4页的数据表利用起来，绘制出从出生到现在的标准身高、体重曲线图，并和自己的数据比较。这样能够帮助学生发现出生后第一年生长迅速，又发现从10岁左右开始长得较快。自己的身高体重是否符合标准；体重是否超标，等等。(注：会出现有的人稍微提前一点，有的人稍微滞后一点的情况，向学生讲明这些都是正常的) 3．预测自己长大后的身高，了解以后的生长。 板书设计： 教学反思： 2