教案用WORD制作电子贺卡

用WORD制作电子贺卡

教学目标：

知识与能力目标：

1、初步掌握在word中运用图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法；

2、提高学生的自主探索和综合实践操作的能力。

3、发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。

过程与方法：

通过在文档中插入各种不同的对象，如图片、艺术字、文本框等，采用任务驱动的方法，实现用Word软件来制作电子贺卡。

情感态度与价值观：

1．在获得用WORD制作电子贺卡知识的同时，体会在word中综合文字、图片等的处理效果，促进学生形成良好的审美观。

2．使学生对“字处理”软件的功能有了更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。

学生与教材分析：

《用WORD制作电子贺卡》是中国和平出版社的《信息技术》初一年级第一册〈下〉，第四章第4节《美化文章》的综合应用。是在学生学习了在WORD文档中插入图片、艺术字、文本框等对象的方法之后的一节综合实践课。

教学重点、难点：

1．贺卡中图片、艺术字、文本框之间的位置关系；

2、插入对象（图片、艺术字、文本框）的格式（色彩搭配、位置摆放）设置。

教学方法：任务驱动法；

教学环境：多媒体网络教室；

教学准备：制作的电子贺卡，为学生提供的贺卡素材；

教学过程：

一、导入新课：(课间播放有背景音乐的贺卡)

【教师】每逢节日，我们都会为亲朋好友送去精挑细选的贺卡，以表达美好的祝福。这些贺卡来自那儿？（小摊上、花样百出的网站上），如果是我们亲手制作的是不是更能表达真诚的祝愿？（是）同学们想不想知道如何制作的？（想）今天就用WORD软件来帮助我们完成这个心愿。请同学们欣赏用WORD制作的几张贺卡，在欣赏的过程中请同学们仔细观察。（播放贺卡）

【问题1】这些贺卡纸张的大小方向相同吗?主要由哪几部分组成？

〖学生〗学生讨论回答（纸张大小、方向不同；图片、艺术字、文本框）

【问题2】我们来分析一下这些贺卡中各个对象的位置关系。

〖学生〗学生讨论回答（图片在下方，艺术字、文字在上方）

【教师】也就是说：一张贺卡有大小，它是由图片、艺术字、文本框组成，其中使用“图片”做背景，使用“艺术字”写贺词，利用“文本框”写寄语。下面我们就来制作一张图文并茂的贺卡，请同学们注意总结贺卡的制作步骤。首先来看纸张的大小设置。

一、页面的设置：

【教师】贺卡的大小、方向是由“文件|页面设置”来完成，这是我们制作贺卡首先要考虑的问题。（教师边讲解边演示）

我们再来复习贺卡中各个对象的插入方法及格式设置。

二、图片的插入：

【问题1】插入图片的方法？

【师、生】学生讨论讲解教师演示

（教师提醒学生观察在图片插入的同时弹出了“图片工具栏”）

【问题2】如何改变图片的大小并使其做贺卡的背景？

【师、生】请学生讨论讲解教师演示

『方法』拖动图片上的控制点改变其大小，通过“图片工具栏”或右击图片，改变图片的“格式”，让其“衬于文字下方”;

三．艺术字的插入：

【问题】如何插入“艺术字”并让其置于图片上方呢？

【师、生】请学生讨论讲解教师演示

（教师提醒其它学生观察在艺术字插入的同时弹出了“艺术字工具栏”）

『方法』通过“艺术字工具栏”或右击艺术字，改变其格式为“衬于文字上方”，并移动到图片上方合适的位置。

四．文本框的使用：

【问题1】如何在图片上写寄语并将文字加以修饰？

【师、生】请学生讨论讲解教师演示

【问题2】文字添加上去了，但图片上方的白色区域及边线如何去消？

【师、生】请学生讨论讲解教师演示

『方法』通过改变文本框的格式（“无线条颜色”和“无填充颜色”）来完成。贺卡所需要的元素已放好了，如果我们想让贺卡更漂亮一点，就需要调整各个元素的格式（教师边讲边演示）

五．合并插入的对象并保存贺卡：

【教师】如果想带走我们制作的贺卡就必须进行最后的工作，合并各个对象并保存成文件形式。

【问题】如何合并对象并保存贺卡？

【师、生】请学生讨论讲解教师演示

『方法』选中其中一个对象,按下shift键不放,再单击其它要组合的对象,全部选中后,单击”绘图工具栏|绘图|组合”.通过”文件|保存”.

至此，一张漂亮的贺卡就大功告成。

注：在学生讲解的过程中老师要即时的给予表扬、鼓励。

【师、生】总结贺卡的制作步骤：设置页面à插入图片并改变其格式à插入艺术字并改变其格式à插入文本框并改变其格式à合并对象并保存。

六．制作贺卡：

现在同学们想不想亲自动手制作一张贺卡？（想）

老师给同学们准备了四种贺卡素材，分四组分别制作祝愿卡、中秋卡、圣诞卡和春节卡，请同学们在优美的音乐声中展开你们想象的翅膀，把美好的祝愿运用贺卡展现出来。（教师提示学生贺卡素材及参考资料的存放位置，并进行个别辅导）（播放音乐）

七．展示、评价学生作品：

教师、学生共同评价作品，表达自己的美好祝愿。

八．小结：

同学们，通过这一节课我们学会了运用WORD制作图文并茂的贺卡来表达心愿。希望同学们能在生活中灵活运用我们所学的知识，使我们的生活也能"图文并茂"、丰富多彩。别忘了把你们这堂课亲手制作的贺卡送给你最亲近的人，同时老师也制作了两张贺卡送给大家。

电子贺卡制作软件

电子贺卡制作软件 《电子贺卡制作软件》觉得应该跟大家分享，看完如果觉得有帮助请请下载。篇一：如何制作电子贺卡 如何制作电子贺卡 每逢节日或亲友们过生日的时候，我们都喜欢寄送一份电子贺卡，送上真挚的祝福。在这个个性展示的年代，简单的图片和文字构成的贺卡已经不能满足我们对时尚、创意的需求了。国内最流行的电子相册制作软件《数码大师》，支持添加众多的相片、音乐、视频短片等，搭配几百种动感的相片转场特效、梦幻动感场景制作精美、酷炫的电子贺卡。下面就让我们一起来体验下吧！ 一、导入相片素材，写下祝福的话语 数码大师有五大相册类型，包括视频相册、礼品包相册、本机相册、网页相册等。在这里我们就以礼品包相册制作为例，教网友们如何制作电子贺卡的。软件功能设置人性化，各个相册之间的参数智能同步。点击相片列表中部的大按钮，将你的相片全部导入软件中。制作贺卡当然少不了祝贺的话语，点击“修改名字/注释/旁白”按钮，就可以为相片添加名字和注释，以及写下一段旁白，传递你的祝福。 二、添加背景音乐，思想汇报专题插入动感歌词

制作声色并茂的电子贺卡，当然离不开动听悠扬的背景音乐。点击“添加媒体文件”按钮，导入你的音乐或MV视频。我们还可以插入LRC歌词文件，制作MTV动感的歌词字幕特效的。 三、用相框装饰绚丽、精美的相片 温馨浪漫、可爱童真、欢乐节日等众多的相框素材供你选择，点击“相框切换方式”按钮，在下拉框中，选择相框切换的方式，让不同的相框搭配精美的相片，让人眼前一亮。 四、几百种酷炫的相片转场特效，以及梦幻的动感场景效果 旋转特效、散射特效、帘窗特效、虫洞特效等近500种的相片转场特效，这也是我用过同类软件中特效最多的一款软件。软件默认随机特效，如果你想自定义设置特效，那可以点击“应用特效到指定相片”按钮即可实现的。花瓣纷飞、爱心泡泡、星光闪闪等梦幻的动感场景，帮你营造浪漫、唯美的氛围。 五、制作精美的电子贺卡的封面 最后，范文写作我们就为贺卡制作一个精美的封面。点击“礼品包封面详细设置”按钮，在弹出框中，为封面添加标题、备注、背景音乐等基本设置。点击“相框主题”选项卡，各具特色的封面主题供你选择。在“心语传送”处输入你想表达话语即可。 篇二：电子贺卡的制作方法 【教学目的】 1、学会搜集和整理素材资料。

小学信息技术制作电子小报教案课程

小学信息技术制作电子小报教案课程 文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]

小学信息技术《制作电子小报》教案 小学信息技术《制作电子小报》教案 教学目标： 知识目标：能够熟练掌握插入艺术字、图片及图文混排的方法。初步掌握编辑一份完整的小报。 能力目标：培养学生客观分析、评价他人作品的能力，培养学生良好的行为习惯，培养学生的探究能力和信息素养，培养学生的创新精神。 情感目标：通过小组合作感受与他人互帮互助、讨论交流的乐趣，增强集体的意识。 教学重点、难点： 重点：WORD的文字编排、图片插入处理、文档排版等操作技巧的综合运用。 难点：自主探究和小组协作学习方法的引导。 教学方法：演示法、讲授法。 教学准备：优秀电子小报作品、文字及图片素材库。 教学用时：8课时。 教学过程： 第一课时：欣赏优秀电脑小报 一、教师演示优秀电脑小报，讲解小报的结构和评价标准。 1.展示精美的电子小报，请大家观察这些小报有什么特点：老师要引领学生说出小报的以下几个特点： A小报的组成元素：图片、大的标题，细节介绍。 B每个元素的特点：图片要有感染力，标题要醒目，突出主题，细节介绍要适当和准确。 C整体的特点：美观、艺术性强。 2.师明确任务：我们要出一期关于读书的小报。请同学们课下在网上搜索相关的文字、图片资料，并下载保存到自己建的文件夹里。同时也要写出自己独特的见解、心得。为我们编辑小报作好铺垫。 二、教师推荐小报主题：

爱心、环保、体育、科技、传统节日、我们的校园、我们的故乡、学习等。 学生自由选择一个主题。 [设计意图]：整体认识电脑小报，选择自己喜欢的主题，准备制作第一个电脑小报。 第二课时：明确小报制作流程，收集素材 1.教师讲解小报制作流程 确定主题――收集素材――设计版面――动手制作 2.引导学生围绕主题手机相关素材（文字、图片） 学生上网收集自己主题的小报素材。 教师巡视、指导。 [设计意图]：引领学生感受并实践小报的制作过程，让学生明白制作小报是一个系统工程，需要分布制作，并明确把所学知识运用到实践中去。 第三课时：小组合作来设计小报 1.把学生分成六个小组，每组学生的微机水平各不相同，设立组长一名。让小组长根据具体情况合理地将组内成员分配不同的任务：一人制作，其他人协助设计制作――设计布局或者设计颜色、字体等内容；负责与外部交流等。提示学生，当组内成员遇到技术上的问题或资源使用等问题时，可以从以下方式得到帮助：参照教材、上网搜索、阅读学习资料、向老师咨询等。 2.教师巡视、个别指导。教师不断检查各种操作错误问题，并给他们一些建议。在此其中，教师出示友情提示：A、编辑、排版要注意突出要报道的内容，装饰用的花边、图像、动画不宜用得太多，这样会防碍读者集中精神阅读中心内容。B、要随时保存自己的文件。以免因为机器的故障或自己操作的失误使自己的作品丢失。 3.中途展示一些有特色的作品，例如：报头，刊头摆放位置与众不同的学生，或者图片，自选图形运用娴熟的学生，目的是鼓励大家的在符合主要规则的情况下进行自我创新。 [设计意图]：在合作学习中，学生之间通过交流进行认知、情感、价值观等多方面多层次的人际交往和相互作用，以最大限度地促进他们自己以及他人的学习。同时通过合作在一定程度上实施了分层教学，让基础好的学生带动基础差点的学生，较好地落实了“关注全体学生”的新课程理念。

小学信息技术制作电子小报教案

小学信息技术制作电 子小报教案 Revised on November 25, 2020

小学信息技术《制作电子小报》教案 小学信息技术《制作电子小报》教案 教学目标： 知识目标：能够熟练掌握插入艺术字、图片及图文混排的方法。初步掌握编辑一份完整的小报。 能力目标：培养学生客观分析、评价他人作品的能力，培养学生良好的行为习惯，培养学生的探究能力和信息素养，培养学生的创新精神。 情感目标：通过小组合作感受与他人互帮互助、讨论交流的乐趣，增强集体的意识。 教学重点、难点： 重点：WORD的文字编排、图片插入处理、文档排版等操作技巧的综合运用。 难点：自主探究和小组协作学习方法的引导。 教学方法：演示法、讲授法。 教学准备：优秀电子小报作品、文字及图片素材库。 教学用时：8课时。 教学过程： 第一课时：欣赏优秀电脑小报 一、教师演示优秀电脑小报，讲解小报的结构和评价标准。 1.展示精美的电子小报，请大家观察这些小报有什么特点：老师要引领学生说出小报的以下几个特点： A小报的组成元素：图片、大的标题，细节介绍。 B每个元素的特点：图片要有感染力，标题要醒目，突出主题，细节介绍要适当和准确。 C整体的特点：美观、艺术性强。 2.师明确任务：我们要出一期关于读书的小报。请同学们课下在网上搜索相关的文字、图片资料，并下载保存到自己建的文件夹里。同时也要写出自己独特的见解、心得。为我们编辑小报作好铺垫。 二、教师推荐小报主题：

爱心、环保、体育、科技、传统节日、我们的校园、我们的故乡、学习等。 学生自由选择一个主题。 [设计意图]：整体认识电脑小报，选择自己喜欢的主题，准备制作第一个电脑小报。 第二课时：明确小报制作流程，收集素材 1.教师讲解小报制作流程 确定主题――收集素材――设计版面――动手制作 2.引导学生围绕主题手机相关素材（文字、图片） 学生上网收集自己主题的小报素材。 教师巡视、指导。 [设计意图]：引领学生感受并实践小报的制作过程，让学生明白制作小报是一个系统工程，需要分布制作，并明确把所学知识运用到实践中去。 第三课时：小组合作来设计小报 1.把学生分成六个小组，每组学生的微机水平各不相同，设立组长一名。让小组长根据具体情况合理地将组内成员分配不同的任务：一人制作，其他人协助设计制作――设计布局或者设计颜色、字体等内容；负责与外部交流等。提示学生，当组内成员遇到技术上的问题或资源使用等问题时，可以从以下方式得到帮助：参照教材、上网搜索、阅读学习资料、向老师咨询等。 2.教师巡视、个别指导。教师不断检查各种操作错误问题，并给他们一些建议。在此其中，教师出示友情提示：A、编辑、排版要注意突出要报道的内容，装饰用的花边、图像、动画不宜用得太多，这样会防碍读者集中精神阅读中心内容。B、要随时保存自己的文件。以免因为机器的故障或自己操作的失误使自己的作品丢失。 3.中途展示一些有特色的作品，例如：报头，刊头摆放位置与众不同的学生，或者图片，自选图形运用娴熟的学生，目的是鼓励大家的在符合主要规则的情况下进行自我创新。 [设计意图]：在合作学习中，学生之间通过交流进行认知、情感、价值观等多方面多层次的人际交往和相互作用，以最大限度地促进

《用WORD制作电子贺卡》说课稿

《用WORD制作电子贺卡》说课稿 海南华侨中学符丽婵 一、教材分析 《用WORD制作电子贺卡》是选自海南出版社出版的初中《信息技术》七年级(下册)第一章《文字处理与排版》的一节综合应用课。 本课的主要内容是利用图片、艺术字、文本框等来制作电子贺卡，是小结性的操作与学习，也是前几节内容的延展，在前面的课程里，学生已经能独立制作简单的文档，能自如的在文档中的插入图片、艺术字、文本框、自选图形等对象的基础上，进一步学习怎样将前面所学的对象进行组合，从而文档图文并茂、生动有趣而且实用。安排这些内容，目的是让学生学会将所学知识综合应用，并将学到的知识应用到实际生活中。教材这样由易到难的设计，符合学生的认知规律，易激发学生的学习兴趣，有利于创新意识与审美能力的提升。 七年级的学生已有一定的操作能力和探究能力，且求知欲望强，制作电子贺卡既有共性又有特性，制作步骤稍繁，学生掌握各个对象设置步骤后，稍加提示，就可自主完成一张贺卡的制作。所以我确定: 重点:1、掌握插入图片、艺术字与文本框的方法， 2、掌握图片与艺术字格式的设置方法 3、合并插入的对象 难点:1、贺卡中图片、艺术字、文本框之间的位置关系; 2、插入对象(图片、艺术字、文本框)的格式(色彩搭配、位置摆放)设置。 二、教学目标分析 当前，信息技术教学内容着重选取促进学生信息素养的基础内容进行教学，重点让学生掌握信息技术这个基础工具，培养学生利用这个工具进行其他学科学习和

终身学习的可持续发展能力。根据七年级学生心理、智力发展水平及他们的知识经验和情感需求，我确定本节课的教学目标为: 知识目标: 学生能够掌握基本的Word图文混排的操作。能力目标: 1、初步掌握在word中运用图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法; 、提高学生的自主探索和综合实践操作的能力。 2 3、发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。 情感目标: 通过本节课的学习,教育学生要学会感恩。 三、教法分析 1、任务驱动法 信息技术新课标明确指出:知识及技能的传授应以完成典型"任务"为主。因此本课采用建构主义理论指导下的主体式教学模式。将信息技术教育、美术教育和德育整合，设置几个小任务让学生自行选择完成的方式，让学生通过完成任务来自主建构自己的知识体系。使教学内容合理流动，水到渠成。 2、直观演示法 此法主要运用于创设情境，展示学生作品。本节课从一开始就播放贺卡，激发学生的求知欲望，让学生主动愉快地接受任务，符合该阶段学生的认知特点。完成任务后，展示学生作品，利于学生交流，进行美育与德育渗透，获得成就感，增强学习的自信心。 3、分层教学法 新课标提出“教学要面向全体，让每个学生都得到发展”，针对学生的差异，在设计任务时我注意任务的层次性。让学生根据自己的能力自主选取任务。我还充分强化自己的角色意识，做平等中的首席，让学生时刻感受到与教师处于平等的地

用word制作电子小报

用Ｗorｄ制作电子小报 教学目标: 1、知识与技能： 认识小报得特点、作用与制作步骤，学会使用“WＰS文字”软件制作美观得电子小报。 2、过程与方法： 培养学生观察、分析得能力,通过合作、讨论、自主学习进而解决问题得能力。 ３、情感态度价值观: 培养学生良好得审美情趣,激发求知欲，唤醒学生自觉遵守交通规则得意识。 教学重难点: 教学重点:通过欣赏与观察分析优秀作品，综合运用“ＷPS文字”软件得各种操作技巧制作一份宣传“交通文明”小报。 教学难点：灵活运用图文混排、文字修饰,把小报排版得美观、与谐,注重整体布局。 课前准备: 相关课件、多媒体教室。 教学过程: （一)谈话导入 师：最近老师经常听到一种说法,叫“中国式过马路”,您们知道什么意思吗？ 您认为这些行为好不好?这个说法就是对我们中国人得表扬还就是批评？对,就是批评，就是对这种不遵守交通规则，不文明得出行方式得批评。作为中国

人,如果听到外国人这样说,您觉得脸红吗？所以,我们应该努力改变外人对“中国式过马路”得瞧法,这需要我们每个人从自身做起,自觉遵守交通规则,宣传文明出行。同学们觉得您能为宣传交通文明做些什么呢? 师:今天老师提议,用我们学过得“WPS文字”软件亲手制作一份宣传交通文明得电子小报,让更多得人知道交通安全得重要,好不好? 出示课题:宣传“交通文明”——制作电子小报。 (二)探究新授: 1、欣赏优秀作品 过程中思考两个问题(课件出示): （1)电子小报由哪些部分组成? （2)用“WPS文字”设计电子小报,要用到哪些常用对象? 2、分析小报结构与如何用“WＰS文字”设计 (1）通过观察引导学生说出小报组成部分:报头、标题、文字、插图、花边(课件根据学生回答随机出示）。 指出：报头非常重要，这就是小报得主题,所以一定要美观、醒目,并且加上刊号、出版单位、出版日期等。 （２）引导出制作小报所要用到得“ＷＰＳ文字”中得常用对象：图片、艺术字、自选图形、文本框等（课件根据学生回答随机出示)。 ３、小组讨论,学生初探制作方法 （1)小组讨论:先做什么?再做什么? (2)师示范制作前注意点:a、通过“页面设置”确定好小报方向。ｂ、适当调整“显示比例”,以便瞧清全貌。 （3)学生边讨论边尝试。教师提供“小报素材”文件夹。

《制作电子小报》教案

《制作电子小报》教案 本课是根据广西科学技术出版社九年级义务教育中小学教科书《信息技术》七年级下册主题目一《制作电子小报》中的任务二《报头制作》的教学目标，综合所学知识和技能。自我收集一些素材和资料结合课本上的例题示范制作一份图文并茂的电子小报，并确定如下教学目标、重点、难点。 教学目标： 1.知识目标： （1）了解小报报头的基本组成要素。 （2）通过探究了解报头的多种制作方法，掌握艺术字、文本框在报头制作中的应用。 2.技能目标： （1）综合运用信息技术相关的知识解决实际问题。 （2）能够根据练习需求，熟练使用文字处理软件加工信息，表达意图。 3.情感目标： （1）培养学生的审美情趣。 （2）通过学生积极参与学习，使学生在动手制作中练习的乐趣，并激发学生的自主学习的精神。 教学重点：掌握报头的制作与导读栏的设置 教学难点：利用综合知识制作出作品 教学方法：讲授法、谈话法、演示法、自学法、练习法 课的类型：新授课 教学课时：1课时 课前准备：相关主题的文字与图片资料 教学过程: 一、复习旧课，导入新课。 （一）电子小报的组成要素：报头、刊头、正文、尾花共四个部分，电子小报的大小一般为A4幅面。 （二）电子小报的制作步骤： （1）确定主题。

（2）制定计划书：展示主题思想，规划电子小报的内容及栏目。 （3）收集和整理素材：收集所需要的文字、图片。收集时要注意围绕主题，素材的有效性。 （4）版面设计：将主题分为若干板块，从多方面对主题进行表现，版面设计的基本要求是清晰、易读、和谐。 （5）选择合适的软件：平时我们可以用来制作电子小报的软件很多，如写字板、WPS文字处理系统、FrontPage网页制作软件、word文字处理软件等。我们一般都是采用word文字处理软件来制作电子小报，它的排版方式灵活，使用色彩丰富，制作过程简单。 （6）编辑、排版：利用文字处理软件编辑、排版，完成电子小报制作。 （7）修改完善。 学习电子小报的报头制作方法。 二、新授课 （一）报头是电子小报中最醒目的部分，一般是在报纸第一版的最上方制作报头。 下面出示两张“南国早报”与“联合周报”的报头，我们通过探究与学习，掌握报头的制作方法。 探究结果： （1）报头部分包含的元素一般有：报名、导读、图片等素材。 （2）他们在制作时用的方法有：字体设置、艺术字插入、背景图修饰报头。（3）表达效果的差异：艺术字与字体的效果。 （二）制作报头。 报头的结构制作时要紧凑、均衡、灵活地把报头组成要素有机组合在一起，常用艺术字来制作小报的报名，将报名设计得醒目、突出，作用是快速吸引读者的注意。而word 中自带的艺术字是图形对象，我们就可以按预先设计的形状创建文字，也可以用工具制作出阴影、扭曲、旋转和拉伸等特殊效果的文字。并且当我们输入完艺术字后，如果对艺术字的颜色设置不满意，还可以利用艺

用word制作电子小报

用Word制作电子小报 教学目标: 1、知识与技能: 认识小报的特点、作用与制作步骤,学会使用“WPS文字”软件制作美观的电子小报。 2、过程与方法: 培养学生观察、分析的能力,通过合作、讨论、自主学习进而解决问题的能力。 3、情感态度价值观: 培养学生良好的审美情趣,激发求知欲,唤醒学生自觉遵守交通规则的意识。 教学重难点: 教学重点:通过欣赏与观察分析优秀作品,综合运用“WPS文字”软件的各种操作技巧制作一份宣传“交通文明”小报。 教学难点:灵活运用图文混排、文字修饰,把小报排版得美观、与谐,注重整体布局。 课前准备: 相关课件、多媒体教室。 教学过程: (一)谈话导入 师:最近老师经常听到一种说法,叫“中国式过马路”,您们知道什么意思不？ 您认为这些行为好不好？这个说法就是对我们中国人的表扬还就是批评？对,就是批评,就是对这种不遵守交通规则,不文明的出行方式的批评。作为中国

人,如果听到外国人这样说,您觉得脸红不？所以,我们应该努力改变外人对“中国式过马路”的瞧法,这需要我们每个人从自身做起,自觉遵守交通规则,宣传文明出行。同学们觉得您能为宣传交通文明做些什么呢？ 师:今天老师提议,用我们学过的“WPS文字”软件亲手制作一份宣传交通文明的电子小报,让更多的人知道交通安全的重要,好不好？ 出示课题:宣传“交通文明”——制作电子小报。 (二)探究新授: 1、欣赏优秀作品 过程中思考两个问题(课件出示): (1)电子小报由哪些部分组成？ (2)用“WPS文字”设计电子小报,要用到哪些常用对象？ 2、分析小报结构与如何用“WPS文字”设计 (1)通过观察引导学生说出小报组成部分:报头、标题、文字、插图、花边(课件根据学生回答随机出示)。 指出:报头非常重要,这就是小报的主题,所以一定要美观、醒目,并且加上刊号、出版单位、出版日期等。 (2)引导出制作小报所要用到的“WPS文字”中的常用对象:图片、艺术字、自选图形、文本框等(课件根据学生回答随机出示)。 3、小组讨论,学生初探制作方法 (1)小组讨论:先做什么？再做什么？ (2)师示范制作前注意点:a、通过“页面设置”确定好小报方向。b、适当调整“显示比例”,以便瞧清全貌。 (3)学生边讨论边尝试。教师提供“小报素材”文件夹。

用WORD制作电子贺卡

用WORD制作电子贺卡(一等奖) 教学目标： 知识与能力目标： 1、初步掌握在word中运用图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法； 2、提高学生的自主探索和综合实践操作的能力。 3、发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。 过程与方法： 通过在文档中插入各种不同的对象，如图片、艺术字、文本框等，采用任务驱动的方法，实现用W ord软件来制作电子贺卡。 情感态度与价值观： 1．在获得用WORD制作电子贺卡知识的同时，体会在word中综合文字、图片等的处理效果，促进学生形成良好的审美观。 2．使学生对“字处理”软件的功能有了更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。 学生与教材分析： 《用WORD制作电子贺卡》是中国和平出版社的《信息技术》初一年级第一册〈下〉，第四章第4节《美化文章》的综合应用。是在学生学习了在WORD文档中插入图片、艺术字、文本框等对象的方法之后的一节综合实践课。 教学重点、难点： 1．贺卡中图片、艺术字、文本框之间的位置关系； 2、插入对象（图片、艺术字、文本框）的格式（色彩搭配、位置摆放）设置。 教学方法：任务驱动法； 教学环境：多媒体网络教室； 教学准备：制作的电子贺卡，为学生提供的贺卡素材； 教学过程： 一、导入新课：(课间播放有背景音乐的贺卡)

【教师】每逢节日，我们都会为亲朋好友送去精挑细选的贺卡，以表达美好的祝福。这些贺卡来自那儿？（小摊上、花样百出的网站上），如果是我们亲手制作的是不是更能表达真诚的祝愿？（是）同学们想不想知道如何制作的？（想）今天就用WORD软件来帮助我们完成这个心愿。请同学们欣赏用WORD制作的几张贺卡，在欣赏的过程中请同学们仔细观察。（播放贺卡） 【问题1】这些贺卡纸张的大小方向相同吗?主要由哪几部分组成？ 〖学生〗学生讨论回答（纸张大小、方向不同；图片、艺术字、文本框） 【问题2】我们来分析一下这些贺卡中各个对象的位置关系。 〖学生〗学生讨论回答（图片在下方，艺术字、文字在上方） 【教师】也就是说：一张贺卡有大小，它是由图片、艺术字、文本框组成，其中使用“图片”做背景，使用“艺术字”写贺词，利用“文本框”写寄语。下面我们就来制作一张图文并茂的贺卡，请同学们注意总结贺卡的制作步骤。首先来看纸张的大小设置。 一、页面的设置： 【教师】贺卡的大小、方向是由“文件|页面设置”来完成，这是我们制作贺卡首先要考虑的问题。（教师边讲解边演示） 我们再来复习贺卡中各个对象的插入方法及格式设置。 二、图片的插入： 【问题1】插入图片的方法？ 【师、生】学生讨论讲解教师演示 （教师提醒学生观察在图片插入的同时弹出了“图片工具栏”） 【问题2】如何改变图片的大小并使其做贺卡的背景？ 【师、生】请学生讨论讲解教师演示 『方法』拖动图片上的控制点改变其大小，通过“图片工具栏”或右击图片，改变图片的“格式”，让其“衬于文字下方”; 三．艺术字的插入： 【问题】如何插入“艺术字”并让其置于图片上方呢？

word制作电子小报教案

一、学习任务 【能力目标】 1、能利用word文字处理软件进行板报类文本信息的处理。 2、能设计出不同主题、形式的电子板报。 【知识目标】 1、初步掌握在word中运用图片、艺术字、文本框、自选图形进行综合处理问题的方法。 2、学会设计、评价电子板报。 【德育目标】 1、激发学生的创造性。 2、培养学生的环保意识。 二、教学指导 【指导思想】 本课出自南京师范大学出版社《大学计算机基础》第七章实验——制作电子板报，属于文字处理软件应用范畴。它是WORD字处理的基础知识和基本操作技能的综合应用和巩固提高，是学生板报设计、制作的扩展和提升，从更高层次来认识板报的版面结构、布局和排版技术的应用。 设计了本次单元活动任务，这个任务活动可以将之前所学的知识全部包含其中，既检验了学习情况，又可以体会到WORD的神奇，通过设计并制作一份电子小报，不但可以更好地掌握WORD文档的制作，还可以通过电子小报的形式表达思想和信息，从而体会到，利用所学信息技术知识可以很好地应用于实践问题的解决，做到信息技术与其他学科或知识的整合。 【学情分析】 这节课的教学对象是高技班学生，是在他们已经学习了WORD文档的基本制作这一单元之后，在学生已经基本掌握了WORD的基本操作技能，包括文稿的编辑、文字与段落的设计、艺术字与图片的插入与编辑、页面设置等技能之后，在大部分学生已经可以熟练地操作并运用WORD的文档编辑功能的前提下，设计了这样一个单元结束的活动任务，所以，学生可以完成这个任务。 【教学重点、难点】

1、电子板报中图片、艺术字、文本框、自选图形之间的位置关系； 2、插入对象（图片、艺术字、文本框、自选图形）的格式（色彩搭配、位置摆放）设置。 【教学模式与方法】 教学模式：学案导学模式，“做、学、教”三位一体式 教学方法：项目教学法 学习方法：协作学习、自主学习 【课型与课时】 课型：练习 课时：1课时（45分钟） 【课前准备】 教师准备：设计任务，搜集素材 学生准备：回忆WORD相关知识，按成绩和操作能力分组

word软件教学——制作电子小报

word软件教学——制作电子小报 一、软件基本简介 Word是由Microsoft公司出版的一个文字处理器应用程序。它最初是由Richard Brodie为了运行DOS的IBM计算机而在1983年编写的。随后的版本可运行于Apple Macintosh (1984年),SCO UNIX，和Microsoft Windows (1989年)，并成为了Microsoft Office的一部分，目前word的最新版本是word 2010，于2010年6月18日上市。 用途： 使用Microsoft Office Word创建和编辑信件,报告，网页或电子邮件中的文本和图形。 任务:制作电子小报 一、打开word的几种方法 1、双击桌面图标 2、右击桌面图标—打开 3、桌面（或文档）空白处，右击—新建—Microsoft Word 文档 4、打开一已有word文档，执行文件—新建—空白文档 5、开始—程序— MicrosoftOffice—Microsoft Word2003 二、关闭word的几种方法

1、单击右上角红色按钮 2、双击左上角word图标 3、单击左上角word图标—关闭 4、单击文件—退出 5、右击任务栏word文档选项卡—关闭） （倘若你还发现有那种打开或关闭的方式可以和大家分享） 我们需要学习的内容 ●输入文字并设置文字格式 ●插入图片 ●出入文本框并设置格式 ●插入艺术字 ●对对象进行排版将其美化 三、输入文字并设置文字格式 四、（输入空格——按空格键，另起一段——按回车 键） 文字的输入 请新建一个word文件夹，输入内容 复制：ctrl+c 粘贴：ctrl+v 保存：ctrl+s 五、在word中输入文字并设置文字及段落格式 ●设置段落格式：选中文字——格式——段落——特殊格式——首行缩进 ●设置段落行距：选中文字——格式——段落——行距 六、在word中插入图片

小学信息技术制作电子小报教学设计完整版

小学信息技术制作电子 小报教学设计 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

小学信息技术《制作电子小报》教学设计 一、教学目标 知识与技能： 1、通过欣赏制作精美的电子小报作品，观察艺术字和图片的使用，掌握美化电子小报的方法； 2、通过观察出示的小报作品，帮助学生找出电子小报的制作要素及版面设计的特色。 3、通过制作电子小报，帮助学生掌握Word文档中艺术字、插入图片、文字边框和底纹、图文混排等常用操作的设置。 过程与方法： 1、通过自评与互评提升学生作品的质量，并培养学生的创新意识。 2、通过学生小组分角色的合作探究，培养学生的合作意识和探究能力。 情感目标： 1、通过作品的制作与评价，培养学生的审美情趣； 2、通过学生积极参与小组合作学习，使学生在小组合作中感受到共同学习的乐趣并激发学生的团结互助精神。 二、教学重难点 教学重点：掌握美观的图文混排。 教学难点：利用综合知识制作出完整的作品。 三、教学过程 1、创设情境，引出任务 大家好！同学们今天老师为大家带来了几份电子作品（课件出示几件设计精美的电子小报和用Word文档排好版的几份文字材料），请大家认真欣赏，说说哪个更具吸引力(生答)这几篇图文并茂的作品就是电子小报，是利用我们熟悉的文本加工软件WORD制作出来的，大家已经学习了用Word制作文档的方法，想不想尝试自己动手也来制作一份精美

的小报有没有信心做好(板书：制作电子小报) 2、探究方法，完成任务 a.讨论分析，认识小报 1、要制作出精美的小报我们就要了解小报都由哪些部分组成。(结合出示的小报，明确电子小报制作的要素：报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、插图等。) 2、同学们观察小报，小组讨论一下，这么精美的小报都是应用了Word中的哪些技术手段实现的讨论好了可以发言。（分析和交流小报中知识点的应用：艺术字，文字边框和底纹，插入图片，图文混排，分栏。） 3、我们再来观察小报的版面，谁能说说小报在版面设计上都有哪些特色（提示学生归纳出版面设计特色）(1)、整体版面布局；(2)、文字、图片、色彩的搭配；(3)、形式与内容的和谐统一。 b.介绍小组合作学习任务 大家对电子小报已经有了清楚的了解，接下来就请开始你们的创作之旅吧。老师为大家准了5个创作主题，同学们可以从老师提供的这5个主题(1、海底世界；2、保护地球；3、我们可爱的班级；4、中国名胜游；5、动物世界—奇妙的色彩)中任选一个主题，也可自己确定创作的主题，并围绕该主题综合运用Word的基本知识和操作，设计、制作一份小报。相应主题的文字材料和图片材料到我的电脑/D/电子小报素材库中查找。 c.小组分工，确定主题 现在就请各小组讨论研究确定主题，并明确分工，选出组长、绘图师、文字整理员、图片整理员，并根据主题在纸上设计小报版面，完成文字和图片材料的收集及整理。(指导小组分工，在不同的环节，每个小组成员都要承担一定的任务，都要结合自身特点，发挥各自的优势) d.小组协作，完成作品 设计好小报的小组可以根据设计好的版面上机完成作品。(老师巡视学生的制作情况，对有困难的学生给予适当的辅导。) e. 自我评价，修改作品

《用Word制作电子贺卡》教学设计

《用Word制作电子贺卡》教学设计 一、教材分析：教材中的教学内容看似比较简单，但是如果在 教学中单纯为学生掌握知识而教，会造成学生处理信息的盲目性， 因此，在这节课的教学中，采用“任务驱动教学法”，增强完成类似“任务”的能力，提高自主学习能力，让学生在掌握知识与技能的同 时也掌握科学的学习方法。这样在体现学科特征的同时培养了学生 的学习兴趣。 二、教学课题：用word制作电子贺卡 三、教学目标 1.知识目标 （1）掌握word中插入图片，探讨图片如何成为背景。 （2）简述如何插入艺术字，探讨如何修改原有的艺术字。 （3）掌握插入文本框，学会简单修饰文本框的格式。 （4）让学生学会一定的操作规律，并动手实际操作简单例子。 2.能力目标 （1）锻炼学生的自主探索和综合实践操作的能力。 （2）发挥学生的设计才能和创意，使学生增强自信心并充分发 挥想象力。 （3）通过交流评价，培养学生鉴赏美的能力。 3.情感目标 （1）培养学生的探究精神和团队合作精神。 （2）培养学生的感恩意识，让学生为最尊敬的人制作一份贺卡，并通过互联网送去自己衷心的祝福。 四、教学方法：应用网络教学工具，将实验演示法、讲述法、 分组讨论学习法相结合。 五、教学过程： 1.导入新课 师：同学们，你们收到过或送过朋友贺卡吗？那些贺卡是什幺 样子的？ 生：收到过，是一张卡纸做的圣诞节贺卡，上面画着圣诞老人 和驯鹿，还有圣诞节快乐的祝福语。 师：每逢生日、节日，我们很多同学都会为老师、亲人、朋友 挑选漂亮的贺卡，送去最真诚的祝福，你是否曾经做过贺卡送给别人？如果是我们亲手制作的是不是更能表达真诚的祝福？

生1：我送过贺卡，但都是在超市买的，从没自己做过，感觉自 己还没有这个能力。 生2：我买贺卡的时候感觉有的表达不出自己的意思，我希望有 一天我能做出符合自己心意的贺卡送给我的老师、亲人和朋友。 师：我们接下来欣赏几张贺卡，看看这几张贺卡有什幺特点？ 大家可要认真观看哦！ 生：这几张贺卡上的文字、图片搭配得很漂亮，有层次感。 【设计意图】在教学中，充分利用网络资源，为学生提供丰富 的贺卡信息，先给学生一个视觉冲击，让学生直观欣赏贺卡的精彩，激发学生的探究欲望。 2.合作探究 师：刚才我们欣赏了几张贺卡，非常美！那幺我要问同学们几 个小问题（分小组讨论） （1）贺卡纸张的大小相同吗？主要由哪几部分组成了这些漂亮 的贺卡？ （2）这些贺卡中各个对象的位置关系如何？ 生1：大小不尽相同，有横版也有竖版。 生2：贺卡里有图画和文字，还有祝福语。 生3：学生讨论回答（图片在下方，艺术字、文本框在上方） 师：也就是说，一张贺卡有大小，它是由图片、艺术字、文本 框组成，其中可以使用“图片”做背景，也可以做装饰。使用“艺术字”写贺词，利用“文本框”写祝福语。 【设计意图】学生认真观看贺卡展示并认真回答所提出的问题，从回答中大概了解制作一张贺卡所需的材料、步骤。通过回答以上 问题，让学生进一步了解制作贺卡。 师：母亲节就要到了，如果妈妈能收到像这样图文并茂的贺卡，相信她一定会为送出贺卡的你感到骄傲和自豪。同学们现在一定想 知道怎幺制作出这样漂亮的贺卡，是不是？现在老师就以送给妈妈 母亲节的贺卡为例来示范一下。 操作展示贺卡的制作过程： 要制作好一张贺卡，我们需要“过五关斩六将”，只有成功闯完“五关”才有可能做出一张漂亮的贺卡： 第一关：贺卡制作构思

电子小报教案集

设计报纸的版面 教学目标： 1、制作小报应考虑哪几个方面。 2、如何设置页面视图。 教学重、难点：如何设置页面视图。 教学过程： （一）引入： 师：假如老师让你在电脑中编辑一份小报，介绍校园生活、学习心得、课外活动等，你会怎样设计报纸的版面呢？现在我们先欣赏一份小学生制作的主题小报《奥运五环，飞向北京》。 （二）新授： 1、制作一份小报，要考虑到以下几个方面： （1）确定小报的主题及内容，收集素材。选择并确定小报的主题，才能收集相关的素材，巧妇难为无米之炊，要制作电子版报先要有一定数量的稿件素材，并从题材、内容、文体等方面进行考虑，从中挑选有代表性的稿件，进行修改。要控制稿件字数，注意稿件风格。 （2）设计小报的版面。制作小报之前，先要确定纸张的大小、方向，然后在纸面上留出标题文字和图形的空间，然后把剩余空间分割给各个稿件，每个稿件的标题和题图的大概位置都要心中有数。同时要注意布局的整体协调和美观。如前面的小报整个版面的设计如下： 从上面的版面设计，我们可以看到小报纸张的方向是横向的，当然你也可以设置纸张方向为竖向，然后进行版面面规划。 2、视图设置。将视图设置为“页面视图”模式，纸张设置为横向A4纸，四周页边距为2厘米。步骤如下： （1）按下屏幕左下角的“页面视图”按钮或单击“视图”菜单中的“页面”命令，使文档处于“页面视图”模式。 （2）单击“文件”菜单中的“页面设置”命令、弹出“页面设置”对话框。

（3）单击“页面设置”对话框中的“纸型”选项，在“纸型”列表框中选择A4纸，“方向”选择“横向”。 （4）单击“页边距”选项，设置“上、下、左、右”分别为2.0厘米，“装订线、页眉、页脚”分别为0厘米。 （5）单击“确定”按钮。 （三）巩固与练习：“大家做”，教师巡视并指导。 小结：今天我们学习了什么？ 设置美丽的边框 教学目标：设置边框 教学重、难点：设置边框 教学过程： （一）引入： 师：同学们在欣赏主题小报《奥运五环、飞向北京》时，我们发现小报四周的边框很漂亮，怎样才能给小报设置美丽的边框呢？ （二）新授： 1、设置边框。步骤如下： （1）打开“故事天地”这个文档。 （2）单击“格式”菜单中的“边框和底纹”，弹出边框对话框。 （3）在边框对话框中，单击“页面边框”，弹出“页面边框”对话框。 （4 的艺术框。 （5）单击“确定”按钮。这样，文档就加入了艺术型的边框。 （6）单击工具栏上的保存按钮，将文档保存。 （三）巩固与练习：“显身手”，教师巡视并指导。 五、小结：今天我们学习了什么？ 添加艺术字 教学目标：添加艺术字 教学重、难点：添加艺术字 教学过程：

《运用Word制作电子贺卡》教学设计

《运用Word制作电子贺卡》教学设计《运用word制作电子贺卡》教学设计 【教材分析】 在这节课的教学中，采用“任务驱动教学法”，增加完成类似“任务”的能力，提高自主学习能力，让学生在掌握知识与技能的同时掌握科学的学习方法。 【教学目标】 1．知识与能力目标 （1）初步掌握word中运用图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法。 （2）锻炼学生的自主探索和综合实践操作的能力。 （3）发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。 （4）通过交流评价，让学生增强自信心并充分发挥想象力，制作有自己特色的贺卡，并体验成功的快乐。 2．过程与方法 通过在文档中插入各种不同的对象，如图片、艺术字、文本框等，采用任务驱动的方法，感受学习用word软件来制作电子贺卡。 3．情感态度与价值观 （1）在获得用woRD制作电子贺卡知识的同时，体会在word中综合文字、图片等的处理效果，促进学生形成良好的审美观。

（2）使学生对“文字字处理”软件的功能有了更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。 【教学重点与难点】 1．贺卡中图片、艺术字、文本框之间的位置关系。 2．插入对象（图片、艺术字、文本框、）的格式（色彩搭配、位置摆放）设置。 【教学方法】 任务驱动与导学和小组合作。 【教学准备】 《运用word制作电子贺卡》网站 计算机教室（校园网环境） 【教学过程】 一、提出任务 师：我们学校七年级2班学生李荣华同学得了重症，学校和社会各界为她捐款，为了她早日康复回到校园，今天我们为李荣华同学制作一张电子贺卡，通过word中制作既漂亮又经济实惠的电子贺卡，把大家的爱心传递给她。 二、互动自学：提问了解学情 下面我们就浏览一下《运用word制作电子贺卡》网站了解一下电子贺卡。 1．你做过贺卡吗？

电子贺卡的制作方法

【教学目的】 1、学会搜集和整理素材资料。 2、熟练运用WORD软件进行文档版面设计。 3、用审美的艺术眼光设计制作美观大方、图文并茂的文档。 4、培养学生的团结协作、创造想象和实践操作能力。 【教学任务】 1、教会学生搜集和整理素材资料。

2、插入背景图片、艺术字和自选图形的步骤和技巧。 3、如何对贺卡进行整体的科学、合理、美观的排版设计。 【教学重点】 插入背景图片、艺术字和自选图形的步骤和技巧。 【教学难点】 对贺卡图片和文字进行格式和布局的排版设计方法。 【教学提高】

1、利用上网或“多媒体网络教室”搜集和运用素材。 2、通过节日贺卡的设计制作方法和技巧，能够设计制作电子学习报、报刊杂志、广告、网页等。 3、介绍和引导学生运用FLASH等动画软件设计制作图文并茂的动画作品。 【教学方法】 利用多媒体网络教室功能、启示法、提问法、讨论法、鼓励法、小组协作法、举例法、任务驱动教学、演示法、鼓励教学法、巡视辅导法、CAI课件。 【教学策略和思路】

在整个教学过程中，（通过“多媒体网络”教室“广播”功能和CAI课件）让每个同学能看到老师制作的“CAI课件”（包含电子贺卡欣赏、问题、教学内容步骤、总结、重点、难点、提高知识、作业及上交的学生作品展示等）以激发他们学习的欲望和加深操作要领和步骤，为他们自己操作打好基础、并激发他们对基础和深化知识的掌握；通过“网络教室”的“共享”功能让学生共享素材资源、作业上交到教师机等，有利于学生的操作、作品的评价、反馈和知识的巩固。本节课重在学生主动积极地参与到各个教学环节中去，通过科学合理地运用多种教学方法和手段，在教师启发式和学生主动参与及师生共同演示操作、讨论和评价的教学方式下，以鼓励教育为主、提倡学生大胆发表想象思维、创设轻松活泼的学习环境，以激励学生创作优秀作品的欲望来使他们轻而易举地接受知识内容，并且运用任务驱动式教学帮助和带动学生逐步完成各项教学任务，根据学生的接受能力情况使内容由简单逐步过渡到复杂程度，尽量发挥学生的思维能力、想象创造能力和语言表达能力，培养学生的积极性，激发和锻炼他们的动手操作能力、欣赏评价能力和积极动脑思考的能力，使他们能设计制作出

小学信息技术《制作电子小报》教学设计

小学信息技术《制作电子小报》教学设计 一、教学目标 知识与技能： 1、通过欣赏制作精美的电子小报作品，观察艺术字和图片的使用，掌握美化电子小报的方法； 2、通过观察出示的小报作品，帮助学生找出电子小报的制作要素及版面设计的特色。 3、通过制作电子小报，帮助学生掌握Word文档中艺术字、插入图片、文字边框和底纹、图文混排等常用操作的设置。 过程与方法： 1、通过自评与互评提升学生作品的质量，并培养学生的创新意识。 2、通过学生小组分角色的合作探究，培养学生的合作意识和探究能力。 情感目标： 1、通过作品的制作与评价，培养学生的审美情趣； 2、通过学生积极参与小组合作学习，使学生在小组合作中感受到共同学习的乐趣并激发学生的团结互助精神。 二、教学重难点 教学重点：掌握美观的图文混排。 教学难点：利用综合知识制作出完整的作品。 三、教学过程 1、创设情境，引出任务 大家好！同学们今天老师为大家带来了几份电子作品（课件出示几件设计精美的电子小报和用Word文档排好版的几份文字材料），请大家认真欣赏，说说哪个更具吸引力？(生答)这几篇图文并茂的作品就是电子小报，是利用我们熟悉的文本加工软件WORD制作出来

的，大家已经学习了用Word制作文档的方法，想不想尝试自己动手也来制作一份精美的小报？有没有信心做好？(板书：制作电子小报) 2、探究方法，完成任务 a.讨论分析，认识小报 1、要制作出精美的小报我们就要了解小报都由哪些部分组成。(结合出示的小报，明确电子小报制作的要素：报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、插图等。) 2、同学们观察小报，小组讨论一下，这么精美的小报都是应用了Word中的哪些技术手段实现的？讨论好了可以发言。（分析和交流小报中知识点的应用：艺术字，文字边框和底纹，插入图片，图文混排，分栏。） 3、我们再来观察小报的版面，谁能说说小报在版面设计上都有哪些特色？（提示学生归纳出版面设计特色）(1)、整体版面布局；(2)、文字、图片、色彩的搭配；(3)、形式与内容的和谐统一。 b.介绍小组合作学习任务 大家对电子小报已经有了清楚的了解，接下来就请开始你们的创作之旅吧。老师为大家准了5个创作主题，同学们可以从老师提供的这5个主题(1、海底世界；2、保护地球；3、我们可爱的班级；4、中国名胜游；5、动物世界—奇妙的色彩)中任选一个主题，也可自己确定创作的主题，并围绕该主题综合运用Word的基本知识和操作，设计、制作一份小报。相应主题的文字材料和图片材料到我的电脑/D/电子小报素材库中查找。 c.小组分工，确定主题 现在就请各小组讨论研究确定主题，并明确分工，选出组长、绘图师、文字整理员、图片整理员，并根据主题在纸上设计小报版面，完成文字和图片材料的收集及整理。(指导小组分工，在不同的环节，每个小组成员都要承担一定的任务，都要结合自身特点，发挥各自的优势)

最新《运用Word制作电子贺卡》教学设计

《运用Word制作电子贺卡》教学设计 1 2 【教材分析】 3 在这节课的教学中，采用“任务驱动教学法”，增加完成类似“任务” 的能力，提高自主学习能力，让学生在掌握知识与技能的同时掌握科学的学习4 5 方法。 6 【教学目标】 7 1．知识与能力目标 8 （1）初步掌握word中运用图片、艺术字、文本框进行综合处理问题9 的方法。 （2）锻炼学生的自主探索和综合实践操作的能力。 10 11 （3）发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。 12 （4）通过交流评价，让学生增强自信心并充分发挥想象力，制作有自己特色的贺卡，并体验成功的快乐。 13 14 2．过程与方法 15 通过在文档中插入各种不同的对象，如图片、艺术字、文本框等，采16 用任务驱动的方法，感受学习用Word软件来制作电子贺卡。 17 3．情感态度与价值观 18 （1）在获得用WORD制作电子贺卡知识的同时，体会在word中综合文字、图片等的处理效果，促进学生形成良好的审美观。 19 20 （2）使学生对“文字字处理”软件的功能有了更深一步的了解，进一21 步激发学生的求知欲。 【教学重点与难点】 22 23 1．贺卡中图片、艺术字、文本框之间的位置关系。

2．插入对象（图片、艺术字、文本框、）的格式（色彩搭配、位置摆 24 25 放）设置。 26 【教学方法】 任务驱动与导学和小组合作。 27 28 【教学准备】 29 课件《运用word制作电子贺卡》网站计算机教室（校园网环境）30 【教学过程】 31 一、提出任务 32 师：我们学校七年级2班学生李荣华同学得了重症，学校和社会各界为她捐款，为了她早日康复回到校园，今天我们为李荣华同学制作一张电子贺 33 34 卡，通过Word中制作既漂亮又经济实惠的电子贺卡，把大家的爱心传递给她。 35 二、互动自学：提问了解学情 下面我们就浏览一下《运用word制作电子贺卡》网站了解一下电子贺 36 37 卡。 38 1．你做过贺卡吗？ 39 2．节日时你会送贺卡给别人吗？ 40 3．你知道贺卡是哪几部分构成吗？ 41 学生浏览《运用word制作电子贺卡》网站。 学生回答：有的学生能说出一点 42 43 三、展示贺卡 44 展示5张，大小样式不一的贺卡。 教师提问： 45 46 1．这些贺卡纸张的大小方向相同吗？