高三地理二模题

甘肃省陇东中学2011年高三第二次模拟试卷 地 理

第Ⅰ卷(选择题共50分)

一、选择题(共50分)

(一)单项选择题：本大题共25小题。每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题

目要求的。

图中甲位于华北平原，乙位于长江中下游平原。读图回答1-5题。 1．元旦这一天，甲、乙两地相比

A ．甲乙两地昼夜相等

B ．甲地的正午太阳高度角比乙地更大

C ．甲地比乙地的昼更短

D ．甲地的自转线速度比乙地更快 2．甲、乙两地共同的自然地理特征是

A ．季风气候

B ．广泛分布红壤

C ．河流结冰期长

D ．耕地多为旱地

3．甲、乙两地耕作制度不同，导致这种差异的主要自然因素是

A ．海拔

B ．热量

C ．水分

D ．土壤

4．甲地楼房南北间距一般大于乙地，其影响因素主要是

A ．河流流向

B ．纬度位置

C ．盛行风向

D ．海陆位置

5．甲、乙两地可持续发展所面临的主要环境问题分别是

A ．旱涝盐碱危害、水土流失严重

B ．生态破坏严重、多旱涝灾害

C ．多风沙危害、水资源短缺

D ．水资源短缺、酸雨危害较严重

下图为亚洲两个国家略图。读图回答6-8题。

6．两国的临海分别是

A ．红海、亚丁湾

B ．安达曼海、泰国湾

C 。地中海、波斯湾

D ．阿拉伯海、孟加拉湾

7．②图所示国家的自然特点是

九面临海洋、降水丰沛 B ．地势低平、植被茂盛 C 冬温夏凉、四季如春 D ．沙漠广布、炎热干燥

8．据地理坐标判断，甲乙两地距离约为 ， · ，

A ．300千米

B ．550千米

C ．1300千米

D ．1550千米

9．关于该山地气温垂直分布叙述正确的是

A ．600m ～1200m 高度范围内，1月气温递减率比7月大

B ．以500米为界，7月气温递减率高处比低处小

C ．该山顶（海拔3767米）有永久冰雪

D ．1月出现逆温现象 10．该山地最可能位于

A ．南岭

B ．秦岭

C ．阴山

D ．小兴安岭

图2示意我国及东部、中部、西部三大地带能源自给率的变化情况。完成11～12题。 11.图中四条曲线代表西部地带的是 （ ） A.Ⅰ B.Ⅱ C.Ⅲ D.Ⅳ

12.下列地区可以大量调出能源输往Ⅳ地带的是 （ ）

①东北地区 ②西北地区 ③青藏地区 ④西南地区 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 中国最大的淡水湖——鄱阳湖有多条河流从东、南、西三面

注入，北部有水道通往长江，湖泊水面呈现“冬季一条线，夏季一大片”的景象变化。鄱阳湖是候鸟迁徙途中

的重要栖息地。据此完成13～15题。

13.鄱阳湖在冬季成为迁徙鸟群重要栖息地的原因是 （ ） A.湖滩面积大，水浅 B.湖底砂砾石广布，水质好 C.湖区少有大雾，能见度好 D.湖泊受人类活动影响小

14.鄱阳湖冬、夏水面景象变化的原因是 （ ） A.湖底有线状洼地，冬季河道封冻，夏季来水量大 B.湖底平坦，入湖水量夏季大于冬季

C.湖底有线状洼地，水位季节差异明显

D.湖底平坦，长江顶托作用季节变化明显

15.过去50年来，鄱阳湖湿地大面积减少的最主要原因是 （ ）

A.水土流失加速湖泊淤积

B.围湖造田

C.气候变干造成湖泊水位降低

D.湖区地壳明显抬升

120°

40°

30°

110° 乙

甲

360

340

300

290

480

470

16关于土地荒漠化的叙述，正确的是 （ ） A.中国南方土地荒漠化地区生态环境尤为脆弱。 B.自然因素引起的荒漠化速率比人为活动引起的要快。 C.三江平原过度垦殖，土地荒漠化更加严重。 D.西北地区风蚀强烈，风沙灾害比较普遍 17、读世界四条著名河流入海口示意图，回答问题

属于印度洋水系的是（ ） A ．① B ．② C ．③ D ．④ 读图，完成18～20

题。

18．上述四幅图中，比例尺最大的一幅是

A ．甲

B ．乙

C ．丙

D ．丁 19．有关图中四个国家自然地理特征的叙述，不正确的是 A ．甲国地势西高东低，高原面积广阔 B ．乙国以热带季风气候为主，旱雨季分明 C ．丙国河流较少，但中部地区地下水丰富 D ．丁国有世界最长的河流流经

20．有关四个国家经济特征的叙述，正确的是 A.甲国是世界最大的咖啡和天然橡胶的生产国 B.乙国工业集中分布在东南沿海地区 C.丙国是工矿业和农牧业发达的国家

日本、德国、印度、巴西四国争取加入联合国常任理事国（争常）是国际政治舞台的一件大事。读该四国经纬线图13-26，回答21-24

题。

21．关于四国气候及其影响的说法，正确的有（ ）

A ．丁国的气候类型是地中海气候，主要农产品有柑橘、油橄榄等

B ．甲国为热带草原气候，农作物多在雨季播种

C ．受热带雨林气候的影响，丙国最大平原人口稀少

D ．乙国北部的气候条件优越，农业发达 22．关于四国能源的说法，不正确的是（ ）

A ．丁国的能源极其短缺，需要从中东进口石油

B ．甲国的煤炭资源丰富，石油资源贫乏

C ．乙国的煤炭和石油资源丰富

D ．丙国缺煤少油，水能资源丰富

23．关于四国农业的叙述，正确的是（ ）

A ．四国中只有丙国不利于发展水稻种植业

B ．在乙国南部山地的河谷地带适于种植葡萄和啤酒花

C ．在甲国东部高原地带由于土壤肥沃、日照充足，适于棉花生长

D ．丙国沿海寒暖流交汇处形成世界著名渔场 24．通过海运从丙国运往丁国的商品（ ）

A ．最近的航线经过巴拿马运河

B ．主要是石油、铁矿石

C ．最近的航线经过马六甲海峡

D ．主要是棉花、天然橡胶等 图13-27为世界四大洋主体位置示意图。据此回答19~21题。

25.造成黄淮海平原春旱严重的原因是 （ ） ①春季降水少 ②春季气温回升很快，蒸发旺盛 ③多风沙天气 ④春季农业用水量大 ⑤灌溉方法和灌溉系统不合理 ⑥地表径流汇集入海

A.①②③

B.①②④

C.②④⑥

D.③⑤⑥ 。

高三第二次模拟试卷

地 理 座位号

答题卷

选择题答题区：(50分)

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 答案 题号 10 11 12 13 14 15 16 17 18 答案 题号 19 20 21 22 23 24 25 答案

二、综合题(共50分）

。26．阅读材料，回答下列问题。（8分)

材料一：中新网12月26日电：中国海军舰艇编队今天下午13时45分宣布从三亚启航，赴亚丁湾、索马里海域执行护航任务。总航程4500海里，预计用时10天左右抵达任务海区。

材料二：中国海军舰艇编队航线示意图（图16）

图16

⑴舰艇经过马六甲海峡时，风浪较 （大或小），其主要原因是 。

⑵经过亚丁湾、索马里海域的航线，运输的主要资源是 ，世界上该物资的最大输出地是 。 ⑶三亚至亚丁湾航线附近陆地地区的气候类型有 。（双项选择）

A B C D

⑷图中正确表示该季节洋流流向的是 （A 、B ），其成因是 。

27．下图阴影部分表示某种气候类型的分布，读图回答问题。(12分）

（1）说出图中阴影所示的气候类型及其分布规律。

（2）比较该气候在甲乙地区分布的差异，并解释其原因。

（3）洛杉矶、雅典都举办过夏季奥运会。试从气候角度分析其自然条件对比赛的影响。

（4）环地中海的一些国家是水果、蔬菜、花卉等“时鲜业”的大规模生产基地。简述其发展“时鲜业”的主要自然优势。

28．读下面“土地利用结构表”后回答：(14分)

土地利用结构表

地区

耕地

林地 草地 宜农荒地 其他 黄淮海平原(A) 56.14％ 12.51％ 8.02％ 3.18％ 20.09 黑龙江垦区(B) 37.37％

14.41％

6.25％

30.67％

ll.32％

(1)黄淮海平原主要是由 、 、 河冲积而成，此处的高产田分布在 ，中、低产田分布在 地区，本区中、低产田的主要限制因素是 。

(2)黑龙江垦区位于我国 地区，该省有我国重要的商品粮基地 ，是我国农业现代化水平最高的垦区。

(3)A 区和B 区的宜农荒地差别 ，就宜农荒地对农作物产量方面看， 区的潜力大，A 地区农业

的重点应放在 ；B 地区重点工作应放在 ；该区最大的荒地是沼泽地。多位于东北平原的 部。沼泽地具有森林、湖泊一样的功能，既可以调节 ，又可以改善 等作用；故在开发利用时，要有计划地 沼泽。

29．读下图，回答下列问题：(4分)

(1)试分析图中各河流的径流变化特点及原因。

(2)试分析废弃绿洲的分布与河流流向的关系，并简述绿洲废弃的原因。

班级 姓名 学号 考试号

亚丁湾索马里

红海

印　度　洋

三亚

马六甲海峡

0°

23°26′N

A

B

30．读“我国四大地理区域示意图”：(12分）

（1）A、D两区的天然分界线是。

（2）A区能源资源优势是和丰富，主要粮食作物是。

（3）D区矿产资源优势是，能源优势是。

（4）B区的城市集中分布在沿岸平原、以及铁路沿线工矿区。

（5）C区城市多分布在两岸，聚居的少数民族主要是族，能源优势是和。

。

参考答案及评分标准

一、选择题答题区：(共50分）

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9

答案 C A B B D C D C D

题号10 11 12 13 14 15 16 17 18

答案 B C D A C B D A D

题号19 20 21 22 23 24 25

答案 A C

第Ⅱ卷(非选择题共50分)

26. （8分）

⑴小位于赤道无风带（2分）（2）石油中东（波斯湾沿岸或西亚）（2分）（3）AD（2分）（4）A 该季节盛行东北季风（2分）

27 （12分）

（1）地中海气候南北纬30°～40°的大陆西岸（中纬度大陆西岸）（2）差异：地中海沿岸面积广大，而北美西岸面积狭小原因：地中海沿岸山脉多呈东西走向，地中海深入大陆之间，有利于西风深入；北美西岸高大的山脉，限制了西风的深入。（3）有利：地中海气候夏季降水少，晴天多，便于赛程安排；弊：夏季气温高，蒸发旺盛，影响运动员比赛成绩。（4）热量充足，光照强。

28（14分）

（1）夏秋冬春

（2）河水地下水沼泽化盐碱化

（3）地下水补给河水涝洼地

（4）不合理这里地势低平，排水困难，地下水位难以下降

（5）水资源丰富，地势低平；渍涝严重；洪劳盐碱

29 （4分）

．(1)夏季流量大，冬季流量小，甚至断流因为各河流主要流径干旱区，以高山冰雪融水补给为主 (2)主要分布在河流下游绿洲废弃的主要原因是河流上游地区乱砍滥伐，过度引水使下游流量越来越小

30 (12分）

（2）秦岭—淮河（3）石油煤小麦（4）有色金属水能（5）黄河河谷（6）河谷藏太阳能地热能

高二地理考试卷分析

高二文科地理月考试卷分析 一、试卷分析 （一）试卷的基本特点 1、反映教材内容的全面性。 这次考试考察的内容比较全面，《世界地理》每节内容都有涉及。 2、重视地理知识的实际应用。 这次考试共31题，选择题28道。地理高考尤其关注地理事物的区域性和区域特征。区域地理试题突显地理学科特点，利用区域地图作为载体可以考查考生的空间定位能力、提取有效信息能力、逻辑推理能力、综合分析能力和文字表述能力等 3、突出地理学科特点，重视图表的应用。 综合题考试共3题，每道题都有图，需要学生认真分析地图和统计图表才能找到答案，同时问题也涉及课本上的简单概念和语句考查。 二、阅卷报告 （一）成绩分析 （二）主要失分问题 1．基础知识不扎实。表现在一是知识的全面把握不够，二是对

知识的理解不够，特别是课本上的知识的失分。说明考生对基础知识掌握不够。 2．运用知识能力不强。学生由于基础知识不扎实，特别是对一些区域图有效信息的提取较差，说明运用能力相对来说比较弱。 3．答题不规范。地理术语运用上不够精确，书写不认真。 5．基础知识落实不到位。表现在选择题其他题目和综合题的简单问答上。试卷上很多平时多次强调的重点知识点，有部分学生没有记忆落实，更不用说理解和迁移。 6.学生对区域地图的判认以及定位，仍然是难点。地图的掌握和应用能力欠缺，表现在综合题读图识图、地理事物空间定位上，模糊不清或者空白。 （二）改进教学建议 1.重视基础。对学生应以基础知识和基础能力为主，狠抓课堂内容的落实，新课、习题课同等对待，重要知识点要求学生背诵。定期把学生的学道和练习册收起来检查，看看落实情况。并定期抽查学生的背书情况，检查学生对基础知识的掌握情况。 2.注重能力训练。学生的应试能力是后天练习得来的，因此要今后剩下时间的复习中加强对练习的训练，特别是图表题的练习，尽可能提高学生的解题能力。 3. 注重规范。老师上课用语规范，对学生强调答题的规范性，特别是作业的规范书写。

2019届高三地理二模试卷含答案

2019届高三地理二模试卷含答案 本试卷分为选择题和综合题两部分，共120分，考试用时100分钟。 一、选择题 (一)单项选择题：本大题共18小题，每小题2分，共计36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 溯溪，是由峡谷溪流的下游向上游，涉水登山的一项探险活动。下图为“我国东南某地等高线地形图(单位：米)”。据此完成1～2题。 1. 该地适宜开展溯溪活动的线路是() A. L1 B. L2 C. L3 D. L4 2. 下列叙述中，与该地实际相符的是() A. 山地最高峰超过350米 B. 地面至少有三个洼坑 C. 在M峰可一览其余群峰 D. N地是观日出最佳点 右图为“2019年2月12日8时～13日6时全国降水量分布图”。读图完成3～4题。 3. 12日8时～13日6时全境有雨雪天气的一组省区是() A. 京、晋、冀、鄂 B. 皖、豫、滇、渝 C. 黔、桂、闽、赣 D. 津、沪、浙、湘 4. 下列有关13～14日天气预测的叙述，较合理的是() A. 西北气温大幅回升，风力减小

B. 华北风力加大，受沙尘暴影响 C. 东北出现持续低温、晴好天气 D. 长江下游雨过天晴，气温回升 右图为“大西洋中某岛等高线图”。读图完成5～6题。 5. 该岛() A. 山麓热带荒漠广布 B. 山顶终年白雪皑皑 C. 北坡垂直带谱更多 D. 南坡降水多于北坡 6. 该岛同纬度的大洋东侧，冬季表层海水等温线分布最接近下图中的() ABCD 2019年2月18日，北京市发改委等8家单位联合提出将热泵系统作为北京清洁能源发展的重要方向。地源热泵技术可以充分利用地下蓄能，进行能量季节迁移，冬天供暖蓄冷，夏天制冷蓄热，用最少的能耗获得最大的效益。右图为“地源热泵系统示意图”。据此完成7～8题。 7. 地源热泵() A. 所用能量来自地球内部 B. 春秋两季的利用率最高

全国高考I卷地理试卷分析

2018年全国I卷高考地理试卷分析 2018年高考已经落下帷幕，笔者在第一时间对高考地理试卷进行了分析。总体来讲，2018年高考I卷地理试卷较2017年题目难度有所下降，尤其是选择题，整体难度不大。综合题37题也没有出现去年的图象分析，而是转向了区域探究。针对2018年全国高考I卷地理，笔者将从考点分布、能力考察以及命题方向三方面进行分析。 一、侧重课本知识，注重自然地理。 本次命题考点较为分散且所占比值相当。先看一下本次考试的考点分布吧。 8 7 6 5 4 3 2 1 从考点分布上可以看到，考点分散在必修一、必修二、必修三的各个单元，且每个考察点所占分值均在4~8分左右，相差不大。这样分散的考点考察就要求学生具有扎实的知识基础，复习中不能存在遗漏的考点，要做到面面俱到。而在知识模块上，还是一如既往的侧重自然地理，难点也都在自然地理（6~8题以及37题）。所以必修一的自然地理还是考试的重中之重。

二、侧重探究，注重学生的语言组织能力 本次考试虽然试题难度上较去年有所下降，但今年的试题的一大特色就是及其注重学生的探究能力。试题中“推测”出现3次，“分析”出现“2次”，可见本次考试的难点就在于让学生通过所学知识解决现实问题的能力，即调动所学知识的能力，这也是近年来高考地理的侧重点（最为典型的是2017年全国I 卷37题）。 本次考试结束后考生普遍反映“试题不难但不好拿分”、“综合题不好答”、“大题写起来像是在写政治”。参阅过答案后笔者也在感慨答案的言简意赅和一语中的。答案精炼又准确需要很强的综合能力和语言组织能力，这也是笔者一直给学生强调的锤炼答题术语的能力。高考答题一定要观点鲜明，针对“高考阅卷”有的放矢，一下子抓住题目的要害，把“阅卷老师”最愿意看到的得分点写在最显眼的位置。这种语言表达能力需要学生在平时作业及考试中不断训练，要抓住高考地理的“命脉”——“因地制宜”和“整体性思维”。高考综合题的出发点和落脚点都是解决区域问题，因而要高屋建瓴地考虑问题，发散思维，整合要点，最后用最精炼的语言表述出来。 44% 34% 12% 10% 自然地理 人文地理 区域地理 选修地理

2018年高考地理学科试卷分析

2018年高考地理学科试卷分析 高三地理组教师袁会彩 一、试卷的总体评价 今年全国1卷的地理试题整体延续了近几年来高考地理试卷的特色，选取了新颖的材料和设问角度，注重培养和考查考生的地理学科核心素养，贴近时代，贴近生活，贴近实践，体现了全国1卷稳中求新、综合全面的特色，突出了高考育人和选拔的功能。2018年高考地 理试题以考试大纲为依据，以能力考查为重点，将推进素质教育、提升学科素养作为出发点和落脚点。试题情境设计联系实际，贴近考生认知水平，反映时代主旋律，弘扬社会正能量。具体来说，今年全国1卷地理试题具有如下几个特点： 一是立足学科思维能力，培养学生分析和解决问题的综合思维。本次地理试题题型和结构稳定，考题基于高考地理大纲，注重考查学生的图像判读能力和对题目关键信息的提取能力，注重培养学生的区域认知能力和综合思维。如，第4题、第5题通过近十年来我国某直辖市户籍人口与常住人口的数量变化图”，引导学生将人口和城市地理的知识点有机结合，快速从题目中提取关键信息，进行综合加工分析，并在此基础上，进一步要求考生根据人口数量变化趋势，结合四大直辖市的人口数量变化和迁移规律和现实情况，由表及里地引导学生深化对于人口和城市的认识。 二是创设新颖的材料情境和设问角度，启发思考。本次地理试卷材料来源稳定多变，材料内容丰富新颖，在延续上年整体出题风格的同时，也对试题的设问思路和设问方式有所设计和创新，启发学生开放性思考。如试卷第37题以嫩江支流乌裕尔河下游扎龙湿地”为切入点，将堰塞湖和沼泽湿地进行比较，鼓励学生思考不同区域的自然地理情况及其影响，体现了自然环境的整体性。其中第（4）问提问学生是否同意通过工程措施恢复乌裕尔河为外流河”。考生若能结合地理认知给出相应的证据，同意和反对皆可，将考生从标准化作答模式中解放出来，鼓励考生独立思考、畅所欲言，从新颖的角度去看待地理问题，充分体现了创新思维。 三是内容选取富含生活气息，注重学生的地理实践力。全国1卷的地理试题一直以来强 调关注生活中的地理现象和地理问题，鼓励学生结合地理原理和学科思想方法进行思考，解答日常实践中的问题。如第10题从乘长途客车从重庆经遵义至毕节旅游”出发，展现了形象生动的地理情景，通过长途客车选座”来讨论日出方位问题，引导考生运用地理知识和原理来分析和解释现实问题，体现了对生活有用的地理’这一学科理念。 四是坚持改革方向，弘扬核心价值观。十九大召开以来，全国卷I地理命题紧跟改革脚步，结合社会主义核心价值观，突出体现了全球化的地理格局，注重考查学生整合地理知识、探求和解决地理问题的能力，要求考生扩展视野、放眼世界，具有鲜明的学科特色，体现了

高三二模地理试卷分析

高三第一学期地理试卷分析 高三地理备课组张莉一、试题分析 地理试题较为常规，但材料新意不足，总体难度适中。学生答卷中，选择题得分较低,最高40分,最低4分,大部分在16-24分居多。选择题中对于我校学生来说，自然地理题难度稍大，从试题的命题方式上来看依然是注重重难点知识的考查。综合题36题为常规题，第（1）小题考察了地形地势特点对植物(咖啡树)生长的有利影响，难度稍大。第（2）小题主要考察丰沙里建设最大的原生态咖啡基地可能对当地带来的不利影响，难度适中。第（3）小题概括出合作项目对丰沙里的重要意义,较为容易。37题主要考查了我国重要的引水工程(引黄入冀工程), 第（1）小题推测白洋淀多次干淀的自然原因，第（2）小题白洋淀面积萎缩可能引发的生态问题。第（3）对地下水禁采区设定的目的, 第（4）小题引水工程实施对区域发展的积极意义。选修中43题旅游地理，考查圣诞期间普吉岛吸引大量北欧游客的原因，难度不大。44题环境保护，通过分析京津冀区域公路客运交通排放量变化的特征，提出控制区域二氧化碳排放量应采取的措施，难度也较小。 二、学生答题情况分析 学生平均分为较低，低于文综的政治和历史，，从成绩来看较不理想。 从答题情况来看，失分较高的主要是选择题： 第1题.读图可知，图中第一代创业企业初始发展的显著优势是随着旧国有部门的衰退，利用原国有企业的技术和人才的释放，而兴起的，故选B。

失误率较低。 第2题由材料可知，缝隙市场指被市场中的统治者或有绝对优势的企业忽略的某些细分市场。在第二阶段，集群核心区成形，形成了合作分工的网络，为了避免企业间生产经营模式趋同发展，减少互相之间的恶性竞争，所以开辟缝隙市场，故选C。学生误选为A，材料分析不到位。 第3-5题，主要对区域特征的把握，只要把握拉日铁路经过的区域，较容易选择选项，但学生不去结合区域导致误选。 第6-8题，对难点——地质构造的考察，失误率较高，要结合图中的信息做题，但我们的学生对于这一部分内容，心里胆怯，不去分析，导致出错较多，这部分内容联系课本，我们的学生图文转化能力较弱。 第9-11题，没能仔细阅读题干，导致部分同学误选错误选项，同时对于原理的知识，学生较为模糊，对“高原季风”的理解不到位，灵活运用区域特征与课本基础知识的相结合能力不足。失分率较高。 从综合题的答题情况来看也存在一些问题： 36题为常规题，第（1）小题考察了地形地势特点对植物(咖啡树)生长的有利影响，难度稍大，学生对于地形地势对气候的影响答题不全面，结合材料找突破。第（2）小题主要考察丰沙里建设最大的原生态咖啡基地可能得当地带来的不利影响，第（3）小题概括合作项目对丰沙里的重要意义,较为容易。学生得分率较高。37题主要考察了我国重要的引水工程(引黄入冀工程), 第（1）小题推测白洋淀多次干淀的自然原因，但做题中分析不到位，审题不清是失误的最大原因。答非所问，文不对题。第（2）小题白洋淀面积萎缩可能引发的生态问题。答题较好。第（3）对地下水禁采区设定

2018年高考地理模拟试题(3)

2016年高考模拟试题（三） 第Ⅰ卷（选择题，共44分） 一、单项选择题（11小题，每小题4分，共44分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） “第六产业”是指不仅种植农作物(第一产业)，而且从事农产品加工(第二产业)与销售农产品(第三产业)，以获得更多的增值价值，即将第一、二、三产业相加正好等于六，故名“第六产业”。省市南朗镇“食出开心农场”作为全市最大的连片蔬菜种植基地，通过发展“第六产业”，昔日单一蔬菜种植园逐渐发展成为集种植、体验、旅游为一体的现代化蔬菜种植示区，经济效益显著提升。据此完成1～2题。 1．“食出开心农场”蔬菜种植园的中心产业为 A．蔬菜种植B．蔬菜加工C．蔬菜销售D．菜园旅游 2．“食出开心农场”发展“第六产业”主要是为了 A．创造优美环境，促进旅游业的发展B．增加就业岗位，推动城市化进程 C．延长菜园产业链，增加产品附加值D．改善蔬菜品质，拓展销售的渠道 瑞士德萨雷梯田式葡萄园，在陡峭的石坡上用石头垒成一道道石墙，在上面堆积土壤，建成一道道梯田，梯田脚下是波光粼粼的莱蒙湖，对岸是连绵起伏的阿尔卑斯山。充足的和湿润的气候使这里成为瑞士著名的葡萄酒产地。读“德萨雷梯田式葡萄园景观图”及“瑞士主要河流与山脉分布图”，据此回答3～5题。 3．材料中描述的葡萄园在图中的位置是 A．a处B．b处C．c处D．d处 4．有诗人写道：“德萨雷是幸福的，因为有3个太阳照耀着它的葡萄园”，诗中的“3个太阳”是指 ①太照充足②莱蒙湖面反射太提供热量③土壤在夜晚提供热量 ④石墙在夜晚释放出白天储存的热量⑤纬度较低，太阳辐射强 A．①②③B．①③⑤C．①②④D．①②⑤ 5．图中葡萄园的耕作方式有利于 A．增大田间温差B．抑制杂草生长C．保持田园水肥D．接受直射 地形是自然环境中影响地名的一个重要地理要素。通过对我国某市级行政区所辖镇、村地名统计，发现该市地名与地形的关系密切，且出现频率最高的有坑、坡、山、岭、坪、坳、冲、岗等字。

2019年高三二模地理评分细则

2019年5月高三第二次模拟考试 地理参考答案 一、单项选择题 1.A 2.D 3.B 4.A 5.C 6.C 7.B 8.D 9.D 10.A 11.B 二、非选择题 36.（24分） （1）（6分） 日本也是竹文化悠久的国家，对竹产品需求量大（2分）；日本竹林大面积开花枯死，竹材不足（2分）；日本竹产业衰落（加上产业升级），国内竹产品（特别是中低端产品）产量不足（2分）；日本国内（竹产业人口老龄化，劳动力不足）人工成本上涨，竹产品价格高（2分）；；中国等发展中国家竹材丰富，劳动力成本低，竹制品物美价廉（2分），品种丰富（2分）；且空间上距离日本较近，运费较低（2分），所以目前日本从中国等发展中国家大量进口竹制品以满足国内市场需求。（答出3点得6分） （2）（6分） 其他地区竹产业发展，产业竞争加剧（2分）；竹凉席替代产品增多（2分）；空调的家庭普及（2分）；安吉人工成本上涨（2分）；竹凉席的季节性强（2分）。（答出3点得6分）（3）（6分） 可以完善（或优化）产业结构（2分）；提高毛竹利用率，降低生产成本，提高经济效益（2分）；促进产业升级，提高产品附加值和产业竞争力（2分）；对毛竹原料的需求旺盛，促进毛竹价格的提升（2分）；减少废弃物排放，优化生态和旅游环境（2分）。（答出3点得6分） (4）（6分） 毛竹资源分布广，产量大（2分）；竹产业历史悠久，竹文化底蕴深厚（2分）；不断进行技术创新，产品竞争力强（2分）；位于长江三角洲经济圈，交通便利，市场广阔（2分）；人口大县，劳动力充足（2分）；政府政策支持力度大（2分）。（答出3点得6分） 37.（22分） （1）（6分） 岛上淡水不足，水资源条件差（2分）。

高三地理天一大联考(三)试卷分析

高三地理天一大联考（三）试卷分析一．各题得分情况（来自学校网络汇总）。

本次天一大联考，在改卷、做题的过程中，我们老师自己发现了一些问题；跟学生面批面改交流，更具体的了解情况，也发现了一些。归纳起来主要有以下几个方面： （1）读题干、分析地图、分析知识不到位 例如选择题第4、5题，学生得分较低，是学生读题干、审图不认真，没有抓住知识的关键点来进行判断。选择题21题，好多学生没有看清荒漠化面积变化是负值而失分。11、13、17、23题是知识掌握不够清晰失分。 （2）基础知识不熟悉，掌握不牢固 选择题2、3、6、12、15、24基本上为基础题，选项中的陷阱少，都不难，但部分学生还是失分，说明基本功还有待加强。 （3）审题不严，知识的联系不够到位，答题不规范。

近段各班虽然都在大题的答题思路和规范方面，进行了训练，部分学生有了一定的进步，但是仍然存在较大问题。例如第26题的第（3）题甲乙两地荒漠化成因对比，是一个常规题，但学生首先是知识掌握不好，其次是分析的语言不完整。第28题的第（3）小题，制约某地发展的主要因素是答区位的不利因素，而学生只注意到了“可持续发展”,因此思路没有打开，分析角度很单一。答题不规范方面一是条目个别学生仍然没有写清；二是近年地理高考关注的答题模式（语句前后的关联性和因果关系）运用的不明显、地理专业术语少、知识的角度不够等。 （4）逻辑思维和推导能力有待加强，知识的运用运用能力欠缺。 知识的学习目的就是运用和迁移，但学生目前知识的迁移能力不够。大题26题（4）是一道考查航线知识的问题，航线应该考虑的是省时、省力、物资淡水的补给等，但学生只能答出一个角度省时，物资的补给几乎无一人答出，这说明知识运用能力有限。还有27题（3）和28题（3）都存在这样的问题。 三、补救措施及努力方向 地理的分数此次考试仍比较低，但每位学生不要泄气，你一定要分析出来你进步了多少，你比开学知识上积累了多少，学习是厚积薄发的，唯有坚持才能真正成功。那么我们该怎么样查漏补缺，怎么样不断进步呢？ 1.给自己复习思考的时间，读书时先思考清楚原理，该记的再重点记忆。 现在同学们是高三，学习压力非常重，每天都很忙，但是希望同学们再忙，请一定要抽出一点时间来思考，来总结。温故而知新。有时候多思考一下比多做几道题还管用。要让自己所学的知识，及时消化，不要记了一大堆的笔记，最后都成为了笔记，而没有消化到自己的脑海之中，没有真正成为自己的知识。 2.重书本抓主干，注意总结做题的规律，知识点的系统和全面，不断的补充和完善知识系统，还要注意比较相似知识的不同点，区别记忆。 3.多读图勤思考，图是地理中非常重要的知识和工具，所以必须重视地图。 地理学习的灵魂是地图的阅读和使用，地图是学习地理必不可少的工具，"没有地图就没有地理学"，地图是我们获得地理知识的重要工具，地理学习不能够离开地图。因此一定要学会读图，将图中的隐含信息挖掘出来，我们要做到看清图、看懂图、理解图。平时学习中刻意锻炼自己读图的能力。我经常说学好地理要"图不离手"，"图文结合易学好记"，学习

高三地理模拟考试试题

邻水中学高2012级高三第一次月考地理试卷 一、单项选择（32×1.5=48分） 读下图，回答1—2小题。 1、甲、乙、丙三艘船同时沿纬线出发驶向 180经线，而且同时到达，速度最快的是 A、甲 B、乙 C、丙 D、乙和丙 2、若图中甲、乙、丙三处阴影面积相同，则关于三个 阴影区域比例尺大小的叙述，正确的是 A、甲的比例尺最小，丙的比例尺最大 B、甲、乙、丙的比例尺相同 C、甲大于乙，乙大于丙 D、乙的比例尺最小 读“北半球某陆地局部图”，图中X、Y为等高线(等高距为100米)，L为河流，对角线为经线。据此回答3～5题。 3、图中河流L的流向为 A．从东流向西B．从西南流向东北 C．从西流向东D．从东北流向西南 4、若X数值为500米，沿图中经线的地形剖面图是 5、若X数值为500米，图中Y和A的数值分别可能是 A．600 550 B．600 450 C．400 550 D．400 450 读经纬网图，回答6～7题。 6、b点在a点的方向为 A、东南 B、西北 C、东北 D、西南 7、对a、b两点地理坐标的叙述，

正确的是 A、a、b两点位于同一半球 B、a点的经度数比b点小 C、a点的纬度数比b点小 D、a点的地理坐标为(50°S，180°) 读右图，完成8 ---10题。 8、图示区域内最大高差可能为 A.50米 B.55米 C.60米 D.65米 9、图中①②③④附近河水流速 最快的是 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 10、在图示区域内拟建一座小型 水库，设计坝高约13米，若仅 考虑地形因素，最适宜建坝处的 坝顶长度约 A．15米B．40米 C．65米D．90米 读北半球某温带地区的等高线分布状况图(比例尺1∶20 000)，回答11～14题。 11．图中最高点位于教堂的 A．西北方B．西南方 C．东北方 D．东南方 12．该地地形主要是 A．高原 B．平原 C．盆地D．低山丘陵 13．如果将该图的比例尺增大一倍，则 A．如果表示的实地范围不变，则图 幅面积是原来的两倍 B．同样的图幅面积，表示的实地范围是原来的4倍 C．表示的内容比原来详细 D．图示地区的坡度变缓 14．某游客购买的旅游纪念品中有一幅图示地区的航空照片，他发现教堂的日影大致朝向丁点所在的方向。此航照的拍摄时间可能是 A．6月22日18：30 B．12月22日21：00 C．6月22日5：00 D．12月22日10：00

届上海浦东新区高三地理二模考试及答案

届上海浦东新区高三地理二模考试及答案

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浦东新区２０1６年高考预测 地理试卷 （考试时间１２0分钟满分1５０分） 考生注意：请先在答题纸上填写本人信息，请将答案写在答题纸上。 一、选择题(共60分，每小题2分,每小题只有一个正确答案） (一)登上火星的宇航员与团队失联，艰难生存,重返地球,往往成为科幻影片中的情节。 距太阳（地球=1） 质量 （地球＝1) 体积 (地球＝1） 表面平均 温度 自转周期 地球１.00 １.0０１.0０22℃23小时56分 火星１.５2 0.1１0．15 -２３℃2４小时３７ 分 1．宇航员登陆火星表面时,他所处的最低级别天体系统的中心天体是 A.火星Ｂ．地球Ｃ.太阳 D.银心 2．与地球相比，据表可知火星表面昼夜温差大的主要原因是 A.火星距离太阳远,得到太阳辐射少 B.火星自转周期长,昼夜更替时间长 C．火星体积质量小，火星上大气稀薄D．火星轨道的近、远日点距离差异大(二）中国地震台网测定:2０１6年3月２日2０时４9分47秒在印尼苏门答腊岛海域发生7.8级地震，震源深度20千米。 3.此次地震发生的地点位于 A．北纬4.9度，东经９4.２1度 B．北纬4.9度，西经94．21度 C．南纬4.9度，东经94.２1度 D．南纬4.9度，西经94.２1度 4．板块交界处地震多发,此次地震发生在 A.亚欧板块与太平洋板块消亡边界处? B.亚欧板块与印度洋板块消亡边界处 Ｃ．太平洋板块与亚欧板块生长边界处? D.太平洋板块、亚欧板块、印度洋板块三大板块边界处 (三)发达国家打造以智能制造为主导的工业4.0,而中国制造不少还处于劳动密集型、规模化流水线工业２.0时代。 5.我国东部地区部分制造工业从2．0跨越式发展到4.0，给当地区域发展带来的影响是 Ａ．产业转移加速 B.产品滞销扩大C．就业压力减轻 D.环境污染加重6.中国制造转型升级的合理“药方”是 A．贴上著名的国际品牌B．扩大产业的生产规模 C.提高创新产品附加值D．引进充足的产业工人

高考考点细目表及试卷分析(2016年整理版)

近四年高考全国卷地理试题分析及四川卷与全国卷的差异 1.下面是近四年五套高考全国新课标卷地理试题的知识点在考纲中的分布比较表

2.近几年全国卷的试题分析 从知识点考查对比看，四年的常考点主要侧重于对大气、水、地壳地质、地理环境的整体性和差异性、工业、区域可持续发展等知识点的考查，几年来，难度较小、易得分的知识点集中在工业、农业、人口、城市等方面，难度很大的地球运动部分五套题中只出现两组选择题，值得注意。四年的考试对自然地理的大气、水、地理环境的整体性和差异性，人文地理的农业、工业、区域经济发展等知识点的考查占的分值很大，年年高考都有涉及，充分体现了重基础、重主干知识的考试要求。 试题的情境素材均来源于现实的社会和生活。如2016年全国三卷考查上海市及周边的人口问题，给学生一种十分接近、现实的感觉。不仅为问题设计搭建了良好的平台，而且能引导考生关注生活、热爱生活，目前发展速度较快的快递业也出现在高考试卷，让学生感觉地

理学习终身有益、终身有用。 试题命题素材科学严谨，内容广泛、形式多样，注重反映社会发展，凸显学科特色。如体现当今科技进步与发展的2013年4-6题“地膜覆盖”材料；通过文字表述形式呈现，让考生极大丰富了想象，走出教材，增强了试卷的可读性、趣味性，充分、准确凸显了地理学科特色。 3.2015年四川卷地理和2016年全国卷地理的区别 试卷结构差异：2015年四川文综卷地理部分试题，选择题共12个，每个4分，总分达到48分。主观题2道，52分的分值。一个中国区域，一个世界区域。评分细则每点两分，学生可以看分答点，比较好把握。选修内容没有单独命题，融合在选择题和主观题中。2016年全国卷，选择题11个，每个4分，总分是44分。主观题必做题2道，考查必修1、2、3的知识。选做题3选1，考查选修的知识，每题10分。评分细则中，每点分值不一样，1分2分3分不等，学生做题时比较难把握。 知识侧重点考查差异： 2016年地理高考选择题侧重考查人文地理知识考查，不居于教材，命题灵活，材料多来源于生活，试题难度较大。2015年四川卷考查自然地理知识为重，但侧重于地理原理的考查，试题难度较小。

高一地理期末考试试卷分析

高一地理期末考试试卷分析 第一学期期末考试高一地理试卷的命题范围主要考查了人教版必修1的相关知识，试卷从面向学生的测试角度命题，覆盖的知识面较为合理，重视基础知识的考查，总体难度不大，但是比较灵活多变，区分度较好。充满新课程的气息。减少对死记硬背知识的考查比例、突出能力学习要求；培养学生的观察理解能力，应为一份令人较为满意的试题。一、试卷特点分析 本次地理试题总分为100分，其中选择题共25小题，每小题2分，共50分，非选择题为25、26、27、28四大题共50分。1.注重基础试题的考点覆盖了半期所学的重要知识点，对重点章节有所倾斜，重要图表都有所涉猎。重点强调基础，考查基本能力，会运用所学知识简单分析问题。目的是引导学生掌握必须的地理知识，重视分析问题能力的培养。 2.结合实际，培养学生的创新意识创新精神和实践能力是当前教育教学实践探究的热点和焦点问题。在整套试卷中，不少题目体现了课改的意识，考查了学生运用自己所学的地理知识简单分析解决生产、生活中的实际问题，有利于对学生进行创新精神和实践能力的培养。 3.反映学科特色，突出地图的重要性地图、地理图表是地理教学中最常用的工具，是知识量最丰富的载体。地理图表的阅读、分析、归纳、概括是培养和发展地理形象思维的重要途径，试卷中有19道题是直接利用图来考查学生的读图分析能力。 4.转换提问的角度，考查学生的反应能力和理解能力教学中强调尽量避免机

械地记忆知识，这就要求试题应引导学生灵活地理解、领悟和掌握运用知识。这些试题的呈现方式新颖、灵活，联系学生的生活体验和生产生活实际。这些均不能直接在书上找到答案，而需要学生多思考。二、学生考试失分情况分析 综合来看，不及格人数较少，但90分以上的优秀学生也不多，多说学生处于70-80分数段，这一分数段的学生是很有潜力培养成优秀生的，所以今后的工作要在稳定及格率的同时，提高优秀率。表一： 题型 选择题（1--25题）50分 非选择题（26--29题）50分 平均得分 得分率 平均得分 得分率 41.5 83% 28.64 71.59% 根据表一情况分析说明：由于本试卷的选择题比较容易，以书中的重点知识和基础知识为主，所以得分率高于非选择题，由此看出，学生的读图分析能力较薄弱，在今后的学习过程中还需培养。通过学生的试卷我们可以看出，得分率高的试题绝大多数是设问较简单，牵涉知识点少的问题，属于常规性的试题。而得分率很低的试题大都属于理解、运用性的知识，或是选项具有一定的迷惑性，或是属于阅读分析的试题，要求学生必

高考地理试卷分析

高考地理试卷分析 一、高考地理试题分析 新课标卷1试卷充分体现了高考的命题思路，遵循能力立意即考查学生综合能力为主的总原则，题目设置常规而又不缺乏新意。突出呈现出几大特点： 1、试卷整体难度较往年略有提高，但总体来看难度还在可接受范围之内，地球运动、大气环境等难度较高的内容未出现，地理原理、规律的应用，地理图象的判读，区域条件、特征的分析等成为地理考核的核心。 2、单纯考自然、人文地理知识的试题较少。取材自然，服务人文，自然与人文的统一趋势明显。 选择题11道题有8道涉及自然地理内容;36题的(1)题、37题与自然地理内容有关。人文地理：选择题有3道，36(2)、(3)题,37(2)题。选修10分。每一个题组都体现了自然与人文的综合，体现了知识与能力的双重考查。 3、具有突出的“地理”特色——区域性和综合性 本套试题共涉及6个区域，中国3个——青藏高原、黄河三角洲和渤海湾，世界3个——纽芬兰岛、美国大盐湖和东南亚。这些区域在试题中通过区域图、等值线图、经纬线图和文字材料呈现出来，以这些区域为背景考查区域内自然和人文地理事物的特征、分布、成因等与人类生产生活密切相关的内容。突出体现了地理知识的综合应用。

如37题以青藏铁路高原环境为背景考查冻土形成条件、铁路路基稳定的影响因素和工程建设的原理分析，涉及众多的地理知识和相关的学科知识，综合性非常强，这道题也是本套试题难度最高的题。4、突出地理的工具——地图的考查。1-3题模式图的阅读与分析;4-6题带经纬网的区域图，6题经纬线地图的距离计算;7-9题带海冰等值线和经纬线的渤海区域图;10-11题黄河三角洲动态剖面图;36题带经纬网的美国大盐湖区域图;37题带等温线的青藏铁路一段模拟题和景观模式图;42等高线区域图;43题中南半岛区域图和气候统计图。 5、人类活动的区位因素、自然地理事物相互关系形成过程及原因考查比例较大。重大工程(交通)成为考查的重点，如4—6题组考查航空点、37题的青藏铁路;1—3题组的水循环，10-11题组的黄河三角洲等。 6、试卷充分渗透“考察生活中的地理”理念。如1—3题的雨水花园、4—6题的甘德国际机场 的变化、7—9题的渤海海冰、36题美国大盐湖的卤虫生产、37题的青藏铁路、42题的徒步旅行、43题的曼谷水患、44题的土壤保护，每一题组无不体现生活。 二、复习策略 在学校与年级组的领导下，结合一年的教育教学我认为主要体现以下几方面： 1、精细规划，不打无准备之仗。 自进入复习，在每一阶段复习之前，都做详细的计划，依据考纲、复

2020年高考地理模拟试题(内部)

2020年高考地理模拟试题（含超详解） 一、选择题 （一）传统经济发展模式的转变推动了企业区位偏好的改变，时间价值成为影响企业决策的重要因素，机场周边地区成为驱动城市经济增长的新型经济空间。下图示意北京首都机场(距市中心25千米)附近制造业、物流业、金融业和商务服务业(咨询、广告、中介等)的分布密度。读图完成1～3题。 1．图中表示物流业分布密度变化的曲线是() A．①B．② C．③D．④ 2．在该区域内空间布局最灵活的产业是() A．①B．② C．③D．④ 3．该区域的制造业最可能是() A．电力工业B．钢铁工业 C．生物制药业D．玩具制造业 【答案】 1．A物流业要求交通便利，应在距机场近的范围内密度最大，距机场远，交通条件差，密度小。图中表示物流业分布密度变化的曲线是①，在机场附近密度最大，A项正确。 2．D商务服务业包括咨询、广告、中介等，需要广泛分布到各处，布局最灵活。该区域内空间布局最灵活的产业是④，距机场远近对其密度影响不大，

D项正确；其他受机场距离影响较大，布局不够灵活，A、B、C项错误。3．C该区域的制造业需要靠近飞机场，说明产品需要进行航空运输，其产品 特点是轻、薄、短、小，附加值高，最可能是生物制药业，C项正确；电力工业产品不需要空运，A项错误；钢铁工业产品不适宜空运，B项错误；玩具制造业产品体积较大，附加值低，不适宜空运，D项错误。 （二）张江长三角科技城位于上海金山区和浙江平湖市的交界处，是目前我国第一个跨省市、一体化发展的试验区，由上海枫泾科技园和浙江平湖科技园组成，占地面积87 km2。张江长三角科技城是浙江接轨上海、承接产业转移、谋求与上海协同创新的第一站，也是上海对外融合、寻找发展空间和下一个增长极的选择。据此完成1～3题。 1．与浙江其他地区相比，平湖科技园承接产业转移的明显优势在于() A．劳动力B．资金 C．市场D．地理位置 2．平湖科技园应重点发展的产业可能是() A．劳动密集型产业B．高端制造业 C．科技服务业D．能源加工业 3．推测张江长三角科技城运行中面临的最大困难是() A．土地紧张B．资源贫乏 C．环境保护D．区域协调 【答案】 1．D由材料可知，平湖科技园和上海枫泾科技园共同组成长三角张江科技城，张江长三角科技城位于上海金山区和浙江平湖市的交界处，说明平湖科技园距离上海近，有利于承接上海产业转移，D项正确。 2．B平湖科技园位于浙江和上海交界处，经济发达，劳动力工资水平较高，不适宜发展劳动密集型产业，A项错误；该地不具备密集的高等院校和科研机构，不适宜发展科技服务业，C项错误；东部地区能源资源短缺，不适宜发展能源加工业，D项错误；可以承接上海的部分产业转移，重点发展高端制造业，B项正确。 3．D张江长三角科技园是目前我国第一个跨省市的科技园，位于上海与浙江

高三地理考试试卷分析总结

三一文库（https://www.wendangku.net/doc/ac7670081.html,）/高三 〔高三地理考试试卷分析总结〕 高三地理期末考试卷分析 一、试卷特点： 2010——2011年高三地理期末考试卷试卷从总体上说，知识考查的覆盖面广，材料新颖，图表量大，材料类型选择多种多样，图文并茂，选择题注重考查学生的分析解读地理材料的能力，但看似简单实则挺难；主观题的难度适中，区分度较大，试卷注重考查从材料情境题中获取信息的能力，考察学生对材料知识的概括能力与语言表达能力，体现了地理新课程新高考命题的趋势。 二、试卷分析： 1、客观题作答分析 我校参加考试的学生共有56人，答得最好的同学做对18个题（共计36分）有3人，答得最差的同学做对3个题（共计6分）有2人，选择题平均分大约在20分左右。综合分析总体上有三类错误： 一是基础知识掌握不牢固；区域定位不准确。

二是不能从材料中提取有效信息。 三是混淆相类似的地理概念、地理原理。 2、主观题作答分析 我校参加考试的学生共有56人，答得最好的同学得到32分，最差的同学只得到5分，平均分在17分左右。存在的问题主要表现在： 一是基础知识不过关，知识点混淆。 二是文字表达缺乏层次性、条理性和内在的逻辑性，概念把握不清。三是审题能力差、解题不熟练，出现所答非所问和草草答题现象，反映在平时学习中缺乏一定量的训练和相应技能的积累。 三、教学建议： 针对本次分析结果，在接下来的高三地理复习中，我决定： 1、认真研究2011年考纲，依托教材，夯实基础，注意复习的有效性。注重主干知识网络结构的重复构建。在最后一百多天的复习中应将此定为基本的指导思想。考查基础知识和基本能力是高考永恒不变的主题。 2、注意非选择题的训练，尤其是图表型习题的训练。本类型题目是重头戏，分值高，要求学生要认真审题与阅读材料，就设问指向从图表中或材料中提取有效信息。 3、加强解题方法指导，在日常的复习课和练习中加强

2020年高考地理模拟试题(超详解)

高考地理模拟试题 一、选择题(本题共11小题，每小题4分，共44分) 国际通用标准，当一个国家或地区60岁及以上老年人口占人口总数的10%，或65岁及以上老年人口占人口总数的7%，就意味着这个国家或地区的人口处于老龄化。下图示意1953～2015年安徽省老年人口变化情况。据此完成1～2题。 1．安徽省步入老龄化社会的时间大致在() A．1982年B．1990年 C．1998年D．2010年 2．应对安徽省人口老龄化问题的主要措施有() ①完善、繁荣养老市场②提升养老服务质量③发展医养结合型养老服务 ④推进城市化和人口流动 A．①②③B．②③④ C．①③④D．①②④ 解析：第1题，读图可知，安徽省1995年65岁及以上老年人口比重小于7%，2000年65岁及以上老年人口比重大于7%，故安徽省步入老龄化社会的时间在1995～2000年。结合选项，只有C符合。第2题，完善、繁荣养老市场，提升养老服务质量，发展医养结合型养老服务均可缓解人口老龄化问题，①、 ②、③正确。推进城市化和人口流动既不能降低老年人口比重，也不能使老年

人老有所养，④错误。选A。 答案：1.C 2.A 将各类食物产量折算成人类生存所需三大营养成分(热量、蛋白质和脂肪)的数量，用于研究我国食物供给和可供养人口数量的相关性，对保障食物营养安全具有重要意义。下表示意我国三大生态系统、净进口食物供给数量和根据小康水平标准换算成的可供养人口数量。据此完成3～5题。 3.表中甲、乙、丙三大类生态系统分别是() A．草地、农田、水域B．农田、水域、草地 C．农田、草地、水域D．水域、草地、农田 4．我国各类食物提供的热量和蛋白质总量大，但仍大量进口，是因为() A．饮食习惯的影响大B．食物需求的多样化 C．绿色食物需求增大D．人口数量大幅增长 5．在合理利用我国有限的土地资源的前提下，为保障食物营养供给可采取的措施是() A．挖掘湿地潜力，提高水域的生产力 B．调整产业结构，发展农产品加工业 C．保护我国耕地资源，提高粮食单位面积产量 D．提高牲畜养殖技术，适度增加油料作物种植 解析：第3题，根据表中各类食物产量折算成人类生存所需三大营养成分(热量、蛋白质和脂肪)的数量可知，甲的数量最大，各类食物产量大，为农田。

2017届高三二模地理答案

南宁二模地理参考答案 1.D 第1题，随着城市不断发展，特大城市功能分区越来越明显，城市中心区的中心商务区的地位越来越突出，为发挥中心商务区功能，必然进行产业结构调整，同时进行旧城改造，住宅区、工业区外迁，导致人口外迁。 2.B 第2题，根据图中交通线分布状况可知，人民广场附近可能是市中心区，A错误；从住宅租赁数值来看古北社区为高级住宅区，其位置区位应该为环境优美，读图可知，该社区位于市中心附近，B正确；从图中找不到高新工业和山水的信息,故C、D选项错误。 3．B 依题意，针叶樱桃原产热带，喜热、怕低温，云南、广西的南部地区虽有局部狭窄的热带地区，但其纬度位置与地处热带的海南相比较高，冬季气温偏低，热量条件不理想，更易受低温冻害影响，在降水、地形土壤的肥力方面，与海南相差不明显。 4．D 与之后针叶樱桃市场走俏的情况相比较，果品的品质并没有发生变化，当地居民也不是针叶樱桃的主要消费者，所以①②项提法不正确。 5．B 与在中国其它地方建厂相比较，海南在消费市场、劳动力方面都不占优势，天然维生素C的原料很多，如果仅仅为了减少原料成本，可以选择接近其它原料的产地，而选择离针叶樱桃产地近的海南主要是因为针叶樱桃采摘后维生素C流失很快，离得近可以更充分利用原料的成分。 6.C 读图可知，清晨，山脚雾生成的时间约为5～7时，而山坡雾生成于5～9时，二者不完全同步，A项错误；图中只反映出雾的生成或消散的次数百分比，雾的生成或消散的次数无法体现出来，故B选项错误；图(b)可见，山坡雾消散时间比山脚雾晚，D选项错误；图（a）可以读出，6时生成的山脚雾占35%，7时生成的山脚雾接近40%，说明6～8时生成的雾占70%以上，而图（b）可以读出，8时以前消散的山脚雾占不到10%，故C选项正确。 7.A 根据材料可知，雾的生成条件是水汽充足、微风及大气层稳定的情况下、气温接近雾水凝结点。夜晚，因山坡地势较高，气温较低，冷空气顺山坡下沉，吹山风，降温快，这是形成雾的基本条件；山坡因多地形雨，水汽充足，气温较低，相对湿度增大，易形成雾；夜晚大气保温作用强，气温较高，不易形成雾；风力较大不易成雾。 8.B 据雾的形成条件可推知，下垫面增温，雾滴蒸发；风速增大，将雾吹散；大气不稳定，空气对流旺盛，水汽上传，加速雾的消散；山坡的雾持续时间长，说明雾消散的慢，主要与山坡风力较弱，海拔相对较高，气温较低，大气比较稳定有关，选项中符合其中条件的只有B选项。 9.B 第9题，由材料可知，岩柱群是由石灰岩组成的，石灰岩是在地势极低的地区沉积作用形成的；现在的岩柱群裸露地表且出现在河流的一侧，说明经过地壳抬升，岩层断裂等地质作用，使石灰岩被抬升到地表上；然后经过风化、侵蚀等外力作用，易被侵蚀的岩石被侵蚀掉，不易侵蚀的保留下来，形成现在的岩柱，故其形成过程为沉积作用、地壳运动、外力侵蚀。 10.B 第10题，读图可知，雅库茨克位于西伯利亚地区，其植被类型为亚寒带针叶林，因人口稀少，植被覆盖率较高，植被覆盖率高，温差较小；故其气温年较差大与植被关系不大；该地为山谷或盆地地形，地势南高北低，冬季利于冷空气集聚，气温极低；夏季不利热量扩散，气温变高，增大气温年较差；该地位于大陆内部，大陆性强，故气温年温差大与海陆位置有关；纬度较高，昼夜长短季节变化大，气温年较差较大，故与当地的纬度有关。 11.D 第11题，从材料可知，该地区气温年较差较大，极端气温相差达100℃，冻融作用明显；这些柱状岩相互隔离开来的深邃陡峭的冲沟，是岩柱的连接部分受到冻融粉碎的作用而形成的。 36.⑴辽河河口三角洲，地势低洼，沼泽地面积大；（2分）泥沙淤积，土壤肥沃；（2分）滩涂多，芦苇耐盐能力较强，能在面积宽阔的滨海滩涂上生长。（2分） ⑵纬度高，气温低；有许多大河注入，海水盐度低，易结冰；海水较浅，热容量小；内海海湾，受大陆影响大，且海浪较小。（每点2分，答出其中3点即可） ⑶全为大陆架，海水较浅，阳光充足，水温适宜为海洋生物的繁殖和生长提供了良好的条件；许多大河注入，带来丰富营养物质吸引了大量的海洋生物；许多河流注入，形成咸淡混合区，有极其丰富的海洋生物，鱼类等资源丰富。（每点2分，答出其中2点即可） ⑷冬季海冰厚度大，范围广，为斑海豹产仔，提供了场所；（2分）鱼类资源丰富，食物充足；（2分）辽河三角洲芦苇面积广阔，净化作用强，海水水质好；冬季封冻，人类活动少，斑海豹繁殖期环境清洁安静；（2分）海水较浅，大型捕食海洋动物难以进入，天敌少。（2分） 37（1）原因：南部为热带沙漠气候，多沙漠、戈壁滩等人口稀少；（2分）（东）北部沿海平原地区为地中海气候，降水丰富；（2分）公路、铁路交通线较多，陆路交通便利；（2）沿海多港口，海洋交通发达，对外联系方便，经济发达。（2分）

【实用版】高三一模地理试卷分析

2020高三地理试卷分析 一、结合本次考试试题及近几年高考试题综合分析本次考试得出以下结论： 首先，就学生解题所依赖的思维方式而论，尽管试卷的格式及试题的类型结构没有出现大的变化，全套试题中所涉及的考试内容也与大纲卷试题衔接密切，具有明显的连续性；但对于每一道试题而言，由于其考查方向的变化，每道题中所选用的材料内容与要求学生解答的地理结论之间，其关联方式却呈现出了一系列的变化：地理思维的考察变得越来越重要，越来越倾向于考察学生的能力，越来越注注重学生的思考。 因此，在解答一些选择题型的时候，经常要做出一些逻辑推理。例如，给定了经纬网，并不是要让学生在该固定的、但其名不见经传的点上去大做文章，而会要求学生从该地点所在的地理区域特征入手做答，去处理地点与区域之间的“空间包含”关系。 其次，在试题设置的“能力立意”方面，在当今的地理试题中，“认证和探讨地理问题”、“发现和提出具有创新意识的地理问题”就显得更为突出。显示出对于学生地理认识能力的考查重视抽象的理性认识能力的转变。地理问题的设置方式也发生了一些变化，转变为面向较为复杂的问题、叙述问题的文本材料结构也变得复杂。但近几年的试题、包括这次考试题中，无论是选择题还是综合题，叙述语句加长，字数增多，这对于学生的阅读能力本身就是一个考验，所以需要培养学生的阅读和审题能力。这一点是需要我们在复习指导过程中认真对待的。 二、对于新课标试题解答过程的看法 在这种“突出能力立意”的新情况下，学生解题就变成了“双重思维”活动：既包括对于地理问题的提取过程，又包含针对地理问题寻找答案的过程。在本次保定市一模考试题中，有不少学生抱怨一些试题阅读量太大，其实，能否从材料中准确地把握、理解该类试题的考察目标，也属于能力考察的范围，是不必去大惊小怪的。只有依靠严格认真的平时训练，才能准确无误的去开始解题。 我们仍然得回到对于“试题解读”或者“审题”环节那边去寻找答案。 俗话说的好：“良好的开端就等于成功的一半”。 学生们在复习过程中，在彻底理解某一内容之前，会经常性地出现如下现象：对于地理知识无论如何也产生不了任何感觉、或一直觉得没有意思。这种现象产生的根源，其实就是问题意识迟钝，属于各种认识能力不足之列。复习过程本身对于他们的严格要求应该是：既要认识地理事象和地理过程，又能够敏感地顿生疑窦。在考场上或解题过程中，我们把这种认识疑难问题的过程称之为审题。是在未下笔书写答案之前首先要经过的步骤。在解题步骤开始之前先将题目中所待解答的问题或疑难本身搞清楚，然后开始下一步的动笔步骤，这才是解题过程中需要认真对待的行为。 三、本次联考卷面上出现的突出问题及其分析 １、利用以往常用的抽象概括词句写出的答案，只得了一半分甚至零分。如何在考场上及时正确地处理、把握抽象与概括的程度，是学生们理解、处理实际问题能力的具体体现方式之一。将这个尺度把握得不好就会出现：或者把具体问题抽象回答，或者将需要概括叙述的题解却以零散的具体事实罗列出