D7 第三课 道德是人生发展

第三课道德是人生发展、社会和谐的

重要条件

二、引领人生发展促进社会和谐

一、教学目标

1.认知目标

了解良好道德的作用，理解良好道德在促进人生发展、推动社会和谐方面的重要作用，理解加强个人品德修养的重要意义。

2.情感态度观念目标

认同良好道德的重要作用，以遵守道德为荣、以违背道德为耻，认同加强个人品德修养对人生与社会的重要意义。

3.运用

自觉进行道德修养，推动个人全面发展，促进社会和谐稳定。

二、教材分析

1.教学重点

（1）良好道德促进人生发展

良好道德的作用表现为几个方面：有助于提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展，也是人生幸福和事业成功的重要支柱。良好道德有助于建立和谐的人际关系，创造自身和事业发展的有利外部环境。对于学生来说，能够促进人生的发展是道德最重要的作用，也是离学生的自身需求最近的作用，理解好这一点，才能更好地理解其它几个方面。因此理解良好道德促进人生发展，

是本课教学重点之一。

（2）高尚道德推进社会和谐

高尚道德通过影响先进生产力发展、影响其他意识形态的存在和发展、调整人际关系从而维护社会稳定，推进社会和谐，这也是本课的教学重点。

2.教学难点

道德能够影响其他意识形态的存在和发展

社会上存在着各种各样的意识形态，但学生由于年龄较轻、阅历较浅，无法深刻理解各种意识形态对社会的不利影响，让学生掌握高尚道德对其他意识形态的影响有一定的难度。因此，把道德能够影响其他意识形态的存在和发展确定为教学难点。

突破这一教学难点，要帮助学生理解什么是意识形态，各种意识形态的对社会的不利影响。要善于激发和调动学生的情感，引导学生在真切的情感体验中感悟道理，避免干巴巴的理论说教。

3.结构线索

按照从个人到家庭，从家庭到社会的线索，从良好道德对人生发展的作用谈起，过渡到高尚道德对于推进社会和谐（对先进生产力、其他意识形态、人际关系的影响）的作用。

三、学情分析

中职学生的生活环境和自身的一些经历关系到道德教育的成效，如社会一些不良的意识形态的影响，学生的判断能力弱，道德意识薄弱等。因此，老师不能将内容简单灌输给学生。必须在教学中引入与学生生活相关的事例，

从实际入手，使学生从情感上接受，并变成自觉行动，才能达到德育课的学习目的。

四、教学方法

讨论法，阅读分析法，案例分析法。

五、教学过程

导入

用投影仪投影道德模范的图片，创设情境，激发学生兴趣。

投影：孔子、雷锋、王进喜的图片

讨论：他们有什么共同的特点？

学生讨论，学生代表发言。

教师总结：他们都具有良好的道德。这说明良好道德对他们人生发展具有重要作用。那么，良好道德是怎样促进人生的发展的呢？

一、良好道德促进人生发展

教师讲述案例：

案例1：“马福元事迹”

马福元，男，20岁，重庆交通大学土木建筑学院学生。

家在重庆南川的马福元，出生仅3天母亲就离家出走，12岁时父亲病逝，一贫如洗的家里只剩下他和78岁的爷爷相依为命。17岁的马福元好不容易考上了学杂费、食宿费全免的"宏志班"，80多岁的爷爷却意外摔伤，从此卧病在床。马福元背起爷爷去上学，用微薄的生活费在学校附近租了一间木棚房，一边读书一边照顾爷爷。由于房间很潮湿，爷爷风湿病一受寒就会发作，几乎每天晚上，马福元都要为爷爷暖被窝。一次，邻居阿姨给他几个鸡蛋，他担

心爷爷不吃，就把鸡蛋蒸成鸡蛋羹悄悄地埋在爷爷饭里给爷爷吃，自己却一棵白菜吃上两三天。读书期间，为给爷爷治病，他一直坚持在学校饭堂打工。

马福元没有因为照顾爷爷耽误学习，他成绩优异，表现突出。2006年3月，还在读高三的马福元，获得了由团中央、全国学联评选的中国中学生正泰品学奖特别奖，在200多名候选人中得票最高。其实马福元对这些都不那么在意，他甚至很少看报纸和网络对他的报道。他说："作为学生，我希望自己在一个平静的学习环境中，扎扎实实搞好学习，以优异的成绩和过硬的本领，回报社会特别是无数给予我太多关爱的人。这既是我最大的心愿，也是爷爷对我的期盼。"

【引思明理】

探究问题①：在案例中，马福元具有哪些良好道德品质？

学生讨论，学生代表发言

案例分析提示：在这个案例里，马福元刻苦勤奋，勤俭节约，孝顺长辈等。

探究问题②：这些良好道德对他的人生发展有什么影响？

学生讨论，教师提问。

分析提示：

正是这些良好道德促使他不断完善和推动自我的发展。案例中他无论条件多么艰苦，都把爷爷照顾好，而且学习成绩优异，受社会各界的关爱和帮助。他对社会的关爱和帮助念念不忘，立志将来回报社会。对长辈的孝顺之情和对社会感恩的心将不断鞭策着他走向成功。

总结：所以良好道德有助于提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展；良好道德是人生幸福和事业成功的重要支柱。

板书：

1、良好道德有助于提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展

2、良好道德是人生幸福和事业成功的重要支柱。

学生活动：选择班里某个宿舍的10学生，要求他们拿出一张纸，在纸上写出他们宿舍最受欢迎的人的名字，然后上交给老师。

老师公布这位“最受欢迎的人”，再提问其中某个学生：“为什么他会最受欢迎？”

教师总结：具有良好道德的人，懂得尊重别人，经常关心和帮助有困难的人，所以在人群中，一般比较受欢迎。相反，如果有一个人，不懂得尊重别人，自私自利，那么久而久之，便会成为孤家寡人了。所以，良好道德有助于建立和谐的人际关系，创造自身和事业发展的有利外部环境。

良好道德可以促进人生发展：1、良好道德有助于提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展2、良好道德是人生幸福和事业成功的重要支柱。3、良好道德有助于建立和谐的人际关系，创造自身和事业发展的有利外部环境。

二高尚道德推进社会和谐

阅读教材38-39页材料，思考两个问题：1、什么是铁人精神？2、还有哪些爱岗敬业、无私奉献的事迹？

学生发言

教师总结：铁人精神体现国而忘家、公而忘私、爱岗敬业、无私奉献的高尚道德。

教师讲述事例：“李春燕：最后的赤脚医生”

事例：李春燕,24岁的时候,成为贵州从江县大塘村一名乡村卫生员并且在自己家里开设了一间卫生室。大塘村是一个苗族村寨，只有她一个乡村卫生员，有2500多名苗族村民，生活极其贫穷。人们向来缺医少药，过去，村里没有医生，得病了，除了苦熬，就是请鬼师驱鬼辟邪，或是用‘土办法’自己治疗，死了，谁也不知道是啥原因。

现在，大家已经逐渐习惯了生病去李春燕那儿打针吃药。李春燕，没有编制，不享受国家的工资和其它待遇，工作环境差、入不敷出，乡亲们来看病，没有钱付药费，只能记账赊欠。

2004年初，一直赔本经营卫生室的李春燕决定关掉卫生室，和丈夫一道去广东打工。当他们正准备出门的时候，闻讯而来的乡亲们正好赶到。村民们掏出皱巴巴的一元、两元钱递给李春燕：?李医生你走了，我们可怎么办？这是我们还你的账，不够的我们明天把家里的米卖了，给补上。?于是李春燕没有离开。这是李春燕留在这艰苦的地方做乡村医生以来唯一想放弃的一次。

教师总结：王进喜的铁人精神，李春燕爱岗敬业、无私奉献的精神都推动了社会的发展。

思考：良好道德对社会发展有什么作用？

学生发言

教师总结：王进喜的铁人精神可以激发人们的工作热情，鼓舞我们全身心投入到社会的经济建设上，有利于先进生产力的发展。李春燕爱岗敬业、无私奉献的精神，引导我们要敬业、乐业，以集体和国家的利益为重，将促进社会经济的不断发展。良好道德，有利于经济基础的巩固和发展，有利于社会生产力的发展，有利于先进生产力的发展，所以良好道德推动社会的不断发展。

（过渡）良好道德怎样推动社会发展？

每个社会都有不用的意识形态，有些意识形态有利社会发展，如：爱岗敬业，奉献社会等；有些意识形态对社会发展有不良影响，如：享乐主义，个人主义等

教师总结：道德是社会意识形态的重要组成部分。正确的意识形态能引导、促进社会的发展壮大。相反，错误的消极的意识形态会阻碍社会的进步。所以我们必须以高尚道德作为重要的价值取向，引领、促进社会文化的发展和繁荣。

高尚的道德不仅可以引领社会文化的发展和繁荣，还能够推动社会和谐。

学生阅读教材第39-40页的事例

思考：高尚道德为什么能够推动社会和谐？

学生发言

教师分析：

古人云：“修身、齐家、治国、平天下”

提问：这句话是什么意思？

学生讨论交流

教师总结：自身道德修养提高之后，足以为一家表率，

这样，家庭便自然而然地会治理好。在家齐的基础上，国治与天下平也就不是难事了。这便是古人幻想的治国道路。同样的道理，我们培养高尚的道德，就能以德服人，家庭幸福，邻里和睦，社会和谐；创建和谐社会需要良好道德，良好道德能够推动社会和谐发展。

高尚道德推进社会和谐：高尚道德有利社会经济发展，有利于促进社会文化的发展和繁荣，有利于维护社会秩序，推进社会和谐。

三、课堂小结

（1）良好道德促进人生发展

良好道德有助于提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展。良好道德是人生幸福和事业成功的重要支柱。良好道德有助于建立和谐的人际关系，创造自身和事业发展的有利外部环境。

（2）高尚道德推进社会和谐

高尚道德通过影响先进生产力发展、影响其他意识形态的存在和发展、调整人际关系而维护社会稳定，推进社会和谐。

四、推荐作业

小组合作：设计、制作一部分社会公德警示语，或公

益广告画，并制作成宣传栏，放在校园里合适的位置上。

五、教学反思

在教学过程中，例子对于教学有关键性的作用。好的

例子对学生有强有力的吸引力，老师和学生都好容易进入了角色，能改变了以往老师个人讲，学生全体听的状况。课堂活跃，气氛热烈，能充分调动了中下各层次的学生的积极性和创造性。好的例子促进学生们对教材内容深入理解，对基本原理理解透彻，对基本知识掌握扎实。分析问题、推理能力增强。可以改变了学生以往死记硬背的课堂学习方法，对教学质量的提高收到良好的效果，对学生的素质全面发展能起重要作用。所以在备课的时候，尽可能发掘好的适合教学的例子。

《道德法律与人生》期末考试题

2017级酒店管理班《道德法律与人生》期末考试 满分：100分考试时间：90分钟 姓名_______ 班别________ 成绩_________ 一、单项选择题（每小题2分，共40分） 1.企业经营者、专业技术人员和（）是支撑企业发展的三大支柱，缺一不可。 A、技术工人 B、高科技人才 C、复合型人才 D、营销人才 2、现代职业的发展呈现（）的趋势。 A、专业化、技能化、复杂化 B、专业化、智能化、复合型和创新型 C、专业型、复合型和全球化 D、一体化、专业化、复合型和创造型 3、“一个有信念的人，所发出来的力量不下于99位仅心存兴趣的人。”这句话说明了（）的重要性。 A、理想 B、自信心 C、自尊心 D、自强４、下列行为中，符合人际交往正确原则的是（）。 A、自恃清高，看不起别人 B、互助互惠，在别人需要时奉献自己的力量 C、互相利用，讲究“人情交易” D、斤斤计较，为一点小

事耿耿于怀 5、作为学生，诚实守信不体现在（）。 A、以严谨的态度对待生活 B、不弄虚作假 C、同学朋友的要求都要满足 D、不说大话 6、对网络应用不正确的是（）。 A、用于查阅电子邮件 B、沉迷于电子游戏，在虚幻世界中寻找满足或无法自拔 C、用于与朋友聊天 D、用于网上购物 7、追星的正确方式是（）。 A、模仿明星说话的腔调 B、学习明确奋斗成功的精神 C、模仿明星的各类兴趣爱好 D、模仿明星的衣着打扮 8、法律从根本上来说是一种（）的社会规范。 A、强迫性 B、强制性 C、压制性 D、随意性 9、（）是国家的根本大法，是其他法律立法的依据。 A、行政法 B、民商法 C、经济法 D、宪法 10、下面属于犯罪应当负刑事责任的是（）。 A、精神病人 B、间接性精神病人在患病期间内 C、醉酒的人 D、不满十四周岁的未成年人 11、人们从事的比较稳定的有合法收入的工作是（）。 A、基业 B、就业 C、职业 D、立业

八年级道德与法治上册：第四课社会生活讲道德同步测试含答案

第四课社会生活讲道德 一、选择题 1．尊重是一朵花，一朵开在心间的花；尊重是一条路，一条通往美好的路：尊重是一团火，一团温暖你我的火。这是因为 ①受到他人尊重能够增强自尊、自信②受到他人尊重能够获得满足感，成就感 ③尊重使社会生活和谐融洽④互相尊重有利于提高社会文明程度 A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②③④ 2．“己所不欲，勿施于人”是《论语》中的一句话，它的意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。它的实质是（） ①宽容他人②歧视他人③尊重他人④换位思考 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3．下列行为属于不尊重他人的是（） A. 扶残疾人上车 B. 见到长辈主动打招呼 C. 随便给他人起绰号 D. 不在公共场所吸烟4．漫画《谁丢了“公德”》给我们的启示是 ①要加强思想道德修养，自觉遵守社会公德 ②要尊重他人和社会，维护良好的社会秩序 ③要注重举止文明，提高公民文明素质 ④要依靠法律严惩违反公民道德的行为 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 5．某校规定：“任何男女生交往务必遵循在明亮的地方，并有五人以上在场的原则；男女同学距离至少保持45厘米以上；男女生不得同桌吃饭”。你想对该校说 A. 这有利于促进学生身心健康发展 B. 这有利于增进同学们的性别意识 C. 这符合自然适度的异性交往原则 D. 这不利于学生完善自己的个性 6．中华民族是礼仪之邦，自古强调“为人子，方少时，亲师友，习礼仪”。下列同学的行为不符合交往礼仪的是（） A. 小伟穿着拖鞋，光着膀子进教室上课 B. 小勇得到别人的帮助后，都要对帮助他的人说一声“谢谢” C. 小宇进老师办公室之前先敲门、喊报告，经允许后才进入 D. 小玲上学和放学回家都与父母打招呼 7．“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这句话启示我们，做文明有礼的人应该

第二版第一册德育道德法律与人生教学大纲.doc

德育教学大纲 一、说明 1、课程性质和内容 本课程从学生的思想实际出发，以学生的思想、道德、态度和情感的发展为线索，生动具体地对学生进行公民道德、心理品质、法制意义教育。主要内容有：职业伴随人生，学习改变命运，培养健康心理，养成良好品德，遵守公共秩序，保护合法权益，正确看待事物等。 2、课程的主要任务和要求 通过教学帮助学生初步形成正确观察社会、分析问题、选择人生道路的科学人生观，逐步提高参加社会实践的能力，成为具有良好的思想素质的公民和企业受欢迎的从业者。 3、教学中应注意的问题 本教材所涉及的内容和生活紧密相连，有着现实的指导性和针对性。因此，要强调学生在学习中，注意紧密联系自己的实际，力求甚解，学以致用，把书上的观点和要求自觉地运用到自己的人生实践中。 二、学时分配表 三、教学要求与内容 第一课谱写新的人生 教学要求 从正确认识职业开始，帮助大家树立正确的职业观念，了解职业教育的意义与作用，描述自己的职业兴趣，解释职业理想的作用，懂得学习的意义，掌握科学的学习方法，激发同学们的学习热情。并尝试进行学习生活的自我设计

教学内容 1—1 职业伴随人生 一、职业与人生 二、现代职业对从业者的要求 三、职业教育与个人成才 1—2 学习改变命运 1.有理想才会有追求 1.会学习才能成人才 2.善把握才会有成效 第二课培养健康心理 教学要求 列举心理健康的表现，解释心理健康与个人成长、成才的关系。感受环境的变化，了解适应环境的方法和途径。解释自尊自信的重要性，了解提高自信心的方法，掌握人际交往与合作的原则和技巧，熟悉常见人际关系的处理方式。 教学内容 2—1 培养健康心理 1.客观认识自我 2.学会主动适应 3.追求自信与自强 2—2 学会和谐交往 1.人际交往是生存和发展的需要 2.人际交往的方法 3.常见人际关系的处理 第三课恪守道德规范 教学要求 了解公民的基本道德和公民应尽的义务，做到文明礼让，诚实守信。要善于团结合作，懂得理解和尊重别人。了解在社会活动中要做到爱岗敬业，勤俭自强。懂得抵制成长过程中的诱惑和不良行为的侵袭，掌握怎样增强自制能力。 教学内容 3—1 加强道德修养 1.道德是社会文明的基石 1.自觉遵守公民基本道德规范 2.遵守社会公德和传承家庭美德 3—2 抵制不良侵袭 一、拒绝不良诱惑 二、杜绝不良行为 三、增强自制能力 第四课增强法治观念 教学要求 熟悉违反治安管理的行为，以及此处罚的方法。辨别犯罪的行为，熟悉刑罚的内容，

第四课社会生活讲道德

第四课社会生活讲道德 第1课时尊重他人 一、教学目标 1．知识目标： 懂得什么是尊重；理解自尊与尊重他人是相互联系、密不可分的，知道如何尊重他人；领会“己所不欲，勿施于人”的道理，知道怎样换位思考；把握平等的内涵，知道每个人在人格和法律地位上是平等的。 2．能力目标： 了解自尊与尊重他人的相互关系，掌握尊重他人的方法。 3．情感、态度与价值观目标： 体验平等待人对己对人所带来的情感上的慰藉；初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生态度；培养关注他人、平等待人、包容他人、欣赏他人的良好品质，在尊重他人的过程中体验快乐。 二、教学重点与难点 1．重点： (1)尊重在社会生活中发挥的作用。 (2)人与人的平等首先是人格与法律地位上的平等。 (3)学会换位思考。 2．难点： 掌握尊重他人的方法。 三、教学过程 （一）、导入新课 晏子出使楚国。楚王知道晏子身材矮小，在大门的旁边开了一个五尺高的小洞请晏子进去。晏子不进去，说：“出使到狗国的人从狗洞进去，今天我出使到楚国来，不应该从这个洞进去。”迎接宾客的人带晏子改从大门进去，晏子拜见楚王。楚王说：“齐国没有人吗？竟派您做使臣。”晏子回答说：“齐国首都临淄有七千多户人家，展开衣袖可以遮天蔽日，挥洒汗水就像天下雨一样，人挨着人，肩并着肩，脚尖碰着脚跟，怎么能说齐国没有人呢？”楚王说：“既然这样，为什么派你这样一个人来做使臣呢？”晏子回答说：“齐国派遣使臣，各有各的出使对象，贤明的使臣被派遣出使贤明的君主那儿，不肖的使者被派遣出使不肖的君主那儿，我是最无能的人，所以就只好委屈下出使楚国了。” 学生思考并讨论交流：材料说明了什么？ 【教师总结】尊重他人是一个人内在修养的外在表现。在现实生活中，我们每个人都应该竭尽所能地尊重他人的人格，这样才能赢得他人的尊重。 设计意图：利用晏子使楚的历史典故引入新课，能够激发学生的学习兴趣，使其认识到尊重他人的重要性。 （二）、探究新课 教学内容一：尊重初体验 材料一：孟子说：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 材料二：徐悲鸿说：人不可有傲气，但不可无傲骨。 学生思考并讨论交流：这些话告诉了我们什么道理？ 【教师总结】在生活中，自尊的人懂得尊重他人，要赢得他人的尊重，首先要尊重他人。 【屏幕展示】尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 教学内容二：尊重面面观

部编版八年级道德与法治上册第四课《社会生活讲道德》检测题(含答案)

第四课社会生活讲道德同步测试题 班级姓名学号成绩 一.单项选择题（共24分） 1．平日沉默寡言的岳梅同学在今天的数学课上提出一个新颖的解题方法，老师和同学们不由自主地为她鼓掌，她感受到了别人的认可和欣赏。自此以后，她的发言越来越踊跃，性格越来越阳光。 这表明（ B ） A. 她陷入了虚荣的误区 B. 受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验 C. 尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂 D. 尊重他人要学会平等待人，换位思考2．小磊在期末的优秀班干部评比中落选，原因是他在平时的班级管理中，傲气自负，对同学没有耐心，经常采用训斥和命令式的口气开展班级工作。这对我们的启示是（ C ） A. 每个人都存在着差异，张扬个性，不用考虑他人的感受 B. 训斥他人，能激发人的斗志，有利于班级工作的开展 C. 平等待人是建立良好合作关系的基础 D. 为了班级工作，班干部发脾气，无可厚非 3．“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”这段话启示我们（ B ） A. 礼是一门学问，体现一个人的尊重、谦让等良好品质 B. 文明有礼，不仅仅是个人的私事，还关乎国家形象 C. 做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明，举止端庄 D. 做人做事，只要有礼，就能成功 4．“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力”，这是同仁堂创始之初流传下来的古训。正是因为有了这样的理念，同仁堂才能够有今天的发展。同仁堂的发展告诉我（ A ） A. 诚实守信是企业的无形资产 B. 诚信不仅是一种传统美德，也是一项民法原则 C. 只有老字号企业才能得发展机遇 D. 诚信是企业的资本、只有管理苛刻的企业才能取得成功5．一位环卫工人想喝冰饮，但当得知最便宜的也得6元钱时，他犹豫了。这时店员姑娘谎称有折扣，4元钱给了他一大杯。店员姑娘的行为（ D ） A. 正确，因为她真诚待人，言而有信 B. 错误，因为她严于律人，宽以待己 C. 错误，因为她自以为是，欺骗他人 D. 正确，因为她关爱他人，讲究策略 6．商人哈默看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生怜悯之情，把一元钱放进推销员的手中，随后他又觉得不妥，连忙返回，从推销员那里取出几支铅笔说：“你和我都是商人，都有东西要卖，而且上面有标价。”这件事告诉我们，在日常生活中，助人要做到（ C ） A. 真诚，不要考虑有没有回报 B. 友善，尽可能多地提供帮助 C. 要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心 D. 热情对待他人 7．孟子说:“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”这句话告诫我们（ A ） A. 尊重别人的人，才能赢得别人的尊重 B. 一个没有自尊的人，很难得到别人的尊重 C. 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重 D. 受到他人的尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验 8．许多名言警句蕴含着深刻的道理。以下四句中体现“欣赏他人”道理的句子是（ C ） A. 不以规矩，不能成方圆 B. 人而无信，不知其可也 C. 尺有所短，寸有所长 D. 法网恢恢，疏而不漏 9．在人际交往和社会生活中，谦虚恭敬的言行举止是相互尊重、有效沟通、增进友谊、提高自身吸引力的必要条件；而傲慢粗鲁的言行则会导致敌意、妨碍沟通、恶化关系、降低自身吸引力。可见（ D ） A. 不拘小节有损国家和民族形象 B. 文明有礼是现代文明社会特有的要求 C. 社会生活需要合作 D. 文明有礼是人立身处世的前提，有助于人们友好交往10．诚实守信是民法的一项基本原则。下列不属于民法意义上的诚信原则的是( C ) A．讲信用 B．守诺言 C．守规则 D．诚实不欺 11．小松在读七年级时曾因患肝炎休学一年。小旺知道后将小松的这一秘密告诉了大家，引发了一些同学的议论，有些同学还因此而疏远小松；一些同学认为小旺“随意泄露别人的隐私，做人不诚实”。 对这件事的正确看法应该是( B ) A．讲诚实就没有隐私，要隐私就做不到诚实 B．坚持诚信待人的同时，也要尊重别人的隐私C．坚持诚信会导致人际关系紧张 D．待人诚信就应该把所有私事都公之于众 12、近年来，少数中国人在公共场所随地吐痰、乱扔垃圾等不文明行为被国内外媒体曝光。对此，你 想对这些人说（ C ） A．在国内可以不拘小节，出国要注意文明礼貌 B．在做不文明的事之前，要注意周围是否有记者C．文明礼貌不仅体现个人修养，而且关系国家尊严和形象 D．其他人也有不文明行为，不必太在意 二．多项选择题（共30分） 1．漫画中打电话者的行为，给我们的启示有（ BD ） A.“人无礼则不生”，礼仪主要表现为着装得体、仪表整洁 B.做一个文明、守礼的人，要从小事做起，从细节做起

道德法律与人生 试题库

道德法律与人生试题库 一、单项选择题 1.企业经营者、专业技术人员和（ A ）是支撑企业发展的三大支柱，缺一不可。A、技术工人B、高科技人才C、复合型人才D、营销人才 2、现代职业的发展呈现（ B ）的趋势。 A、专业化、技能化、复杂化 B、专业化、智能化、复合型和创新型 C、专业型、复合型和全球化 D、一体化、专业化、复合型和创造型 3、“一个有信念的人，所发出来的力量不下于99位仅心存兴趣的人。”这句话说明了（ A ）的重要性。 A、理想 B、自尊 C、自尊心 D、自强 ４、下列行为中，符合人际交往正确原则的是（ B ）。 A、自恃清高，看不起别人 B、互助互惠，在别人需要时奉献自己的力量 C、互相利用，讲究“人情交易” D、斤斤计较，为一点小事耿耿于怀 5、作为学生，诚实守信不体现在（ C ）。 A、以严谨的态度对待生活 B、不弄虚作假 C、同学朋友的要求都要满足 D、不说大话 6、对网络应用不正确的是（ B ）。A、用于查阅电子邮件 B、沉迷于电子游戏，在虚幻世界中寻找满足或无法自拔 C、用于与朋友聊天 D、用于网上购物 7、追星的正确方式是（ B ）。 A、模仿明星说话的腔调 B、学习明确奋斗成功的精神 C、模仿明星的各类兴趣爱好 D、模仿明星的衣着打扮 8、法律从根本上来说是一种（ B ）的社会规范。 A、强迫性 B、强制性 C、压制性 D、随意性 9、（ D ）是国家的根本大法，是其他法律立法的依据。 A、行政法 B、民商法 C、经济法 D、宪法 10、下面属于犯罪应当负刑事责任的是（ C ）。 A、精神病人 B、间接性精神病人在患病期间内 C、醉酒的人 D、不满十四周岁的未成年人 11、人们从事的比较稳定的有合法收入的工作是（ C ）。 A、基业 B、就业 C、职业 D、立业 12、学习知识、训练技能和（C）是在校学习的三大目标。 A、锻炼健康的身体 B、争取获得较高的荣誉 C、养成良好的职业素养 D、广交朋友 13、在充满竞争的现代社会中，要正确对待竞争，应该保持的健康心态是（ C ）。 A、为在竞争中获胜而弄虚作假，损人利己

道德法律与人生知识点整理

知识点整理 第一课 1、现代职业的发展趋势（特点）：专业化、智能化、复合型、创新型P4 2、职业兴趣的发展一般经历三个阶段：有趣、乐趣、志趣P12 3、职业理想的作用P14 4、全面发展，提高职业素质P18 第二课 1、青春期的心理表现及技工院校学生的突出特点P27-P29 2、如何增强自我适应能力，积极适应环境的变化P33-35 3、在校生如何培养自信自强的积极心态P36-37 4、人际交往的作用P42-43 5、人际交往的原则和方法P43-P46 第三课 1、公民应当遵守的基本道德规范P61 2、社会公德、家庭美德的基本要求P77 3、生活中的不良诱惑有哪些? 4、不良诱惑的危害？ 5、作为青少年，如何抵制不良诱惑？P97 第四课 1、法律的作用P104 2、宪法是我国的根本大法，国家宪法日是12月4日 3、分析案例，原因、启示、学会维权P110 4、自觉维护合法权益（财产权益、人身权益、消费者权益、劳动者权益），掌握维权途径P114-118 5、违法和犯罪的区别，掌握“罪刑法定”、“罪行相当”原则P131 6、掌握刑事责任年龄、刑事责任能力P132-133 7、未成年人违法犯罪的特点P134-136 8、青少年如何做好自身防范，预防违法犯罪P137-138 第五课 1、如何正确对待竞争与合作P146-147 2、认识人的本质：人具有自然属性和社会属性，是两者的统一。社会属性是人最主要、最根本的属性，制约着人的自然属性。人的社会属性是人特有的属性，是人的本质表现。P151 3、简述社会主义核心价值观P158 4、中国梦的实质内涵：国家富强、民族振兴、人民幸福P161 5、人生价值的含义、人生价值包括哪两个方面P163 6、作为青少年，如何实现人生价值P163-165

《道德法律与人生》-期中考试试卷及答案知识分享

17级德育《道德法律与人生》期中考试试卷 姓名： 一、词语解释（每题3分，共12分） 1. 职业兴趣： 2. 职业技能： 3. 人格魅力： 4. 人际交往：

二、填空题：（每空2分，共28分） 1、学校内的人际关系可分为、、三种。 2、人际沟通可分为、两种。 3、职业兴趣的发展一般要经历__________、__________、__________ 三个阶段。 4、职业素养的内容一般分为思想素养、__________、__________、__________、和身心素养五个方面。 5、自身魅力包括___________、___________和___________。展示自身魅力关键是要给人以良好的___________。 三、单项选择题（每题3分，共12分） 1. 下列自我认识中，不恰当的一项是（） A．我有自己的独特之处，不必向别人学习 B．自我认识要建立在客观分析自己的基础上 C．每个人身上都有优点，也有各自的不足之处 D．人人都有自己的观点 2．“每一个正直的人都应该维护自己的尊严。”对于卢梭的这句话理解正确的（） A．不正直的人没有尊严 B．已有尊严的人不必再维护 C．维护尊严即无拘无束 D．人人都需要自尊 3.下列仪容仪表不得体的是（）

A．男士上班穿西裤、衬衣，打领带 B．工作期间打哈欠、擦眼睛 C．语言表达清楚、有说服力 D．女士上班化淡妆 4．“仁慈和友善总要比愤怒和暴力更为有力。”对这句话理解正确的 是（） A．交往要注重尊重和友好 B．人生不该有愤怒 C．对待所有人、所有事都要友善 D．良好的交往是互惠互利的 四、多项选择题（每题至少有两个答案，每题3分，共9分） 1、自强自信必须（）。 A．热情面对生活 B．树立“我不行”信念 C．体验成就感 D．勇敢面对挫折 2、人际交往的原则是（）。 A．平等原则 B．互利原则 C．信用原则 D．相容原则 3、家庭中的好孩子应该是（）。 A．尊敬父母 B．聆听父母教诲 C．关心孝顺父母 D．主动承担力所能及的家务劳动 五、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”，每题2分，共20分） 1．职业仅仅是维持个人生存需要的活动。（） 2、职业技能是就业的必要条件。（） 3、要想成就一番事业，光凭理想是不够的，还必须努力学习，善于学习，从而掌握足够的职业技能。（） 4、同学们睡午觉时，可以吧音响声音开得很大。（） 5、进入课堂应该衣冠端正，举止文明，主动配合老师开展教学。（）

德育道德法律与人生是教案最终版

如皋市江海技工学校 教案首页 授课日期8.29 8.31 9.13 9.14 9.21 9.26 9.28 班级一(3) 一（3）一（3）一（3）一（3）一(3) 一（3） 课题：谱写崭新篇章 教学目的： 1. 了解技能人才的社会价值 2.掌握技能成才与职业教育的关系 3.了解学习和职业的重要性 教学重点难点： 1.计划对实现目标的重要性 2. 掌握学习方法，强化职业技能 3.全面发展，提高职业素质 授课方法：课本、多媒体、社会新闻等 教学参考及教具（含多媒体教学设备）： PPT 全国中等职业技术学校通用教材(德育第二版第一册） 授课执行情况及分析：

课题：职业伴随人生教师活动学生活动【新课引入】 今天，我们来到**技师学院，有的同学还沉浸在中考失利的懊悔中，有的同学还是以一副懒散、自暴自弃、混日子的心态来学习，这些都是不对的。当我们进入这个校园后，学校的老师、同学、环境对每一位同学来说都是新的，每一位同学也应该以一种崭新的心态去谱写人生的新篇章。 【新课讲授】 有些同学可能会说，我将来不是进企业当个工人，也没什么大出息，其实并非如此。近几年来，在普通高校毕业生就业出现困难的形势下，职业学校毕业生却独领风骚，受到用人单位的青睐。不少职业学校的学生未毕业就被预订一空，而且有着多种职业选择的机会。为说明 一、社会发展需要技能人才 1、技能人才的社会价值 当今世界，谁掌握了先进的科学技术并拥有大量技术娴熟的技能人才，谁就能生产出高质量的产品，否则再好的设计也无法实现。对企业而言，企业经营者、专业技术人员和技术工人是支撑企业发展的三大支柱，缺少了其中任何一个，企业要发展都是不可能的。 高职学校更注重学生的技能培训，加强学生的实际操作能力，根据市场人才需求来培养学生。大学生毕业进入社会工作时“纸上谈兵”是不会被接受的。除了有一技之长外，不少单位青睐一线的技术人员还有另一个重要原因：肯放下身段吃苦。 因此，只要拥有过硬的技能，当一名工人，也能成才。很多职业学校毕业生就是因为会动手操作，具有较强的岗位针对性而深受企业欢迎，成为企业急需的人才，当上了企业生产、经营、管理的骨干，支撑着企业的进步和发展，为我国经济腾飞作出自己的贡献。 那么如何才能使自己拥有过硬的技能呢？ 2、技能成才与职业教育 伴随着社会的发展，现代职业呈现了专业化、智能化、复合型和创新型的发展。 同学们进入职业技术学校，就是接受就业前的职业技能和职业素质的养成训练，使自己成为深受企业欢迎的劳动者，成为一名技术能手、技术标兵。 二、个人就业要有岗位技能提问 导入 板书 案例讲解 学生回答

第四课 社会生活讲道德

第四课社会生活讲道德 命题点一尊重他人 (2019·武威)下图漫画《伸脚打的》，启示我们应该() ①不做有损他人人格的事②尊重自己，看轻他人③尊重他人的劳动④尊重他人，赢得别人的尊重 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【点拨】伸脚打的是对司机师傅人格和劳动的不尊重，因此也很难赢得他人的尊重与信任。自尊和尊重他人是获得他人尊重的前提。我们既要尊重他人的人格，也要尊重他人的劳动。故答案选C。 1．(2019·福建)一位环卫阿姨将自己带的鸡蛋早餐让给盲人乞讨者，还将鸡蛋剥了壳喂给他吃。这一画面恰巧被记者拍摄并准备报道。以下选项最适合作为报道主题的是(A) A．与人为善平等待人 B．海纳百川有容乃大 C．己所不欲勿施于人 D．立足本职爱岗敬业 2．(2019·枣庄)下边漫画中小海的言行(C) ①伤害了同学的自尊心②是自我尊重、自我爱护的表现③不能做到平等待人 ④从内心看不起同学 A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③ 3．学会赞美别人是与人共处的重要内容。把赞美的阳光慷慨地施予别人，既鼓舞了他人的心，又愉悦了自己。下列不属于赞美他人的语句是(D) A．好朋友考试成绩有进步，对他说：“你真棒！” B．同桌穿了一件新衣服上学，对她说：“真漂亮！” C．竞选失败的你对成功者说：“祝贺你！” D．班里某位同学出手打人，对他说：“真勇敢！” 命题点二以礼待人 (2019·西宁改编)小茅是个爱“标新立异”的学生，他经常扮“酷”，走路学模特，穿着像乞丐，头发染彩色，网页用“亲……”打招呼。班主任多次找他谈话，说他的装扮和行为举止不符合文明有礼的要求，违反学校的规定，对自己的成长不利。小茅却认为这纯属个人私事，与他人、学校无关，也不存在合不合乎文明有礼的问题。

八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德第3框诚实守信教案新人教版

诚实守信 1 教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点：诚信的重要性。 教学难点：践行诚信的做法。 2 教学过程 一、导入新课 （多媒体展示材料）孔子有个学生叫曾子。一天，曾子的妻子要上街，儿子哭闹着要跟去，妻子就哄他说：“我回来给你杀猪炖肉吃。”妻子回来，见曾子正磨刀霍霍准备杀猪，赶忙阻拦说：“你怎么真的要杀猪？我是哄他的。”曾子认真地说：“我们的一言一行对孩子都有影响，我们说话不算数，孩子以后就不会听我们的话了。”他果真把猪杀了。 故事告诉我们做人要诚实守信，哪怕是对小孩子许下的诺言。今天我们来学习第四课第3课时：诚实守信。 二、新课讲授 目标导学一：诚信无价 (一)诚信的含义 1.解读诚信 教师讲述：诚信就是诚实、守信用。诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。 (二)诚信的重要性 活动一：诚信是一个人安身立命之本 1.学生阅读教材P41“运用你的经验” 2.你怎么看待小方的言行？ 提示：不按时赴约耽误了同学的时间，影响了志愿者活动的进程，是不讲诚信的表现。 3.你愿意与这样的人交往吗？自己有没有类似的经历？ 提示：学生讨论回答。 活动二：诚信是企业的无形资产 1.学生阅读教材P42第二个“探究与分享” 2.某工艺厂为什么赢得了市场？某公司为何宣告破产？是什么原因造成的？ 提示：某工艺厂勇于承担错误造成的后果，长期诚信经营，最终赢得了市场和良好的口碑；某公司弄虚作假，最终导致宣告破产。 3.通过以上案例，谈谈企业诚信经营的意义。 教师讲述：说明一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰 教师总结：诚信是企业的无形资产。 活动三：诚信促进社会文明、国家兴旺（多媒体展示材料）

(完整版)《德育-道德法律与人生》试卷1-2学习改变命运

编号：保管年限：年 20 ~20 学年第学期(§1-2学习改变命运) 单元试卷 课程：《德育:道德法律与人生》考试时间: 90分钟 班级：座号：姓名：成绩： 一、单项选择题(每题2分，满分30分。) 1.职业成功的动力源泉是( A )。 A.兴趣 B.乐趣 C.健康的身体 D.积极主动 2.人的职业兴趣是( B )的。 A.天生就有 B.逐渐形成 C.一成不变 D.一直在变 3.下列不属于职业理想作用的是( D )。 A.对职业选择的导向作用 B.对职业追求的推动作用 C.对职业成功的支撑作用 D.对职业生涯的辅助作用 4.下列不属于职业素养的是( C )。 A.思想素养 B.道德素养 C.工作素养D文化素养 5.学习知识、训练技能和( A )是在校学习的三大目标。 A.养成良好的职业素养 B.锻炼健康的身体 C.争取获得较高的荣誉 D.广交朋友 6.被誉为“抓斗大王”的上海港务局高级工程师包起帆，最初对诗人感兴趣，却做了上海港的码头装卸工，说明( B ). A.职业兴趣对成功无关紧要 B.职业兴趣是可以后天培养的 C.职业兴趣是天生就有的 D.职业兴趣可反复改变 7.下列不属于职业学校学生学习状况评价方式的是( D )。 A.学校自身评价 B.社会评价 C.企业评价 D.综合评价 8.“凡事预则立，不预则废”，是说做事情首先要有( B )。 A.预测 B.计划 C.目的 D.创意 9.职业学校的培养目标是( B )。 A.复合型人才 B.技能型、应用型人才 C.社会需要的人才 D.专业技术人才 10.“三百六十行，行行出状元”是说我们要( A )。 A.干一行、爱一行 B.职业共有三百六十行 C.树立多个职业理想 D.任何行业都可以成功 11.要想在职业活动中获得成就，首先要培养稳定的( A )。 A.职业兴趣 B.职业理想 C.职业目标 D.职业习惯 12.职业兴趣是一个过程，那么兴趣发展的初级阶段是( C )。 A.兴趣 B.乐趣 C.有趣 D.志趣 13.以下不属于法国科学家巴斯德的人类活动要素的是( D )。 A立志 B.工作 C.成功 D.消费 14.以下不是思想素养表现的是( C )。 A.理想信念 B.人生观 C.世界观 D.价值观 15.以下不属于职业素养的是( D )。 A.爱岗敬业 D.团结互助 C.一丝不苟 D.人际关系 二、名词解释题(每题4分，满分8分。) 1.职业兴趣 职业兴趣是指一个人积极地认识、接触和掌握某种职业的心理倾向。 2.职业理想 职业理想是指人们对未来职业的向往和追求，它包括对所进入的行业领域从事的工作的部门、种类以及工作获得成就等方面的追求。 三、辨析题(每题5分，满分20分。) 1.职业理想是自然而然形成的，不需要培养和树立。 答:错误。每个人都应该根据社会发展的要求，并结合自身实际，树立正确的职业理想。第一，要适时培养自己的职业兴趣，努力促使其升华为职业理想。第二，要全面认识自己，树立符合自已实际的职业理想。第三，要认识到自己所从事职业的社会价值，树立正确的职业价值观。 2.职业兴趣并非天生就有，是我们在成长的过程中逐渐形成的。 答:正确。职业兴趣的发展一般经历有趣、乐趣、志趣三个阶段。有趣是兴趣过

道德法律与人生教案

《德育·道德法律与人生》教案 第一课谱写崭新篇章 教学目的与要求： 使学生了解现代职业及其发展趋势，正确把握当前职业教育的前景，了解现代职业对从业人员职业资格的要求，认同职业教育与个人成才的密切关系，从而正视、接受职业教育。让学生在职业教育中培养职业兴趣，树立职业理想，体会技能学习的重要性，学会制定科学合理的计划，并付诸实践。 教学重点和难点： （1）正确认识现代职业发展趋势及对从业者的要求和技能人才的重要价值。 （2）如何树立符合自己职业理想？ （3）学会学习，强化职业技能，获得良好的职业评价。 （4）制定科学的职业计划，使职业理想转化为现实。 教学方法与手段：课堂讲授、实例分析、视频播放，多媒体演示相结合 导语：谈起职业，我相信大家都并不陌生，我们身边的许多人都在从事着各种各样的职业，我们以一般人的人生轨迹为例，0-5岁为懵懂阶段，6-24岁为求学阶段，25-60岁为工作阶段，60岁之后退休享受剩余的人生。按这个方法来计算的话，一个人一生中至少有35年是在工作的，可以说我们把人生中最宝贵的时间都献给了职业，职业基本伴随着我们的一生。主要内容： 第一节职业伴随人生 一、社会发展需要技能人才 1．技能人才的社会价值 项目 技校毕业生(万人) 就业率 地区 广州 2.8 96.73% 南京 2 99% 广州：2012年所需技能人才：190万人尙缺：约50万人 南京：2010年所需技能人才：90万人以上尚缺：19万人 高技能人才：22.5万人以上尚缺：11.1万人 *技能人才对我国的现代化建设有着举足轻重的地位，目前在我国的需求量很大，而我国的人才供应量远无法满足这个要求技能人才在我国有良好的就业前景。

八上道德与法治 第四课社会生活讲道德

第四课社会生活讲道德 第一课时尊重他人 教学目标 知识目标知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现，懂得每个人都有得到他人和社会尊重的需要，尊重使社会生活和谐融洽。尊重他人就应关注、重视他人，平等待人，换位思考，欣赏他人 能力目标培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到尊重他人 情感态度与价值观目标培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念 教学重点：尊重他人的原因及做法。 教学难点：尊重他人的做法。 教学过程 一、导入新课 (展示图片) 思考：面对上述两种场景，你的感受有何不同？学生发言。 教师总结：随地吐痰是不尊重他人的表现，与对手握手表达了对对方的尊重。不同的表现给人的感觉是不一样的，我们喜欢与尊重他人的人交往。下面我们来学习《尊重他人》。 二、新课讲授 目标导学一：尊重是交往的起点 (一)尊重他人的原因及含义 活动一：讨论课——尊重 (学生阅读教材P33的“探究与分享”) 1．思考：你赞同哪位学生的观点？举例说明你支持的观点。 2．有人说：“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗？说说你的理由。 教师讲述：1.我赞同第三位学生的观点。例如：在超市里购物，你要想获得他人的尊重，首先必须遵守超市的购物规则，态度要谦和，说话要有礼貌，选择商品应事先考虑好，以免耽误其他顾客购物，对营业员的优质服务应表示谢意。只有这样，你才能得到超市里其他购物者和营业员对你的尊重。2.我认同这个观点。理由：一般来说，所谓“帮助”，是指以出钱、出力或出主意的方式相助别人，即替别人解决实际性的、现实性的、具体的、实在的困难；所谓“尊重”，则是指敬重、重视。如果说，帮助别人是出于怜悯或爱心，那么尊重别人则是源于更高的觉悟和境界。帮助往往可以直接给予获助者看得见、摸得着的实惠，而尊重则更可以唤起获尊重者心底的潜力，激活奋发向上的活力。因此，尊重比帮助更重要。 教师总结：每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊

道德法律与人生试卷及答案

2015-2016学年度第二学期 小高职《道德法律与人生》试卷（B） 一、选择题(每题2分,共30分) 1．人们通过参加某个职业岗位的劳动换取报酬，决定其个人收入多少的是（） A 工作的时间和强度 B 学历的高低 C 职业活动的数量和质量 D 人际关系和社会交往 2．下列选项中，正确运用了人际交往的基本方法和技巧的是（） A 过分地恭维对方 B 神情严肃，不苟言笑 C 善于体察对方的心境 D 人际空间距离尽可能拉近 3．职业理想的作用主要表现为（） ①对职业选择的导向作用；②对职业追求的推动作用；③对职业成功的支撑作用；④对职业收入的决定作用 A ①②③ B ①②④ C ②③④ D ①②③④ 4．“法律在哪里实现自由，也必将在哪里限制自由”，由此可见（） A 离开法律的自由才是真正的自由 B 法律就是用来限制权力和自由的 C法律确定的自由可以在任何地方以任何方式随意行使 D公民的合法权力和自由离不开法律的规范和保障 5．作为学生，诚实守信不体现在（） A不弄虚作假 B 同学朋友的要求都要满足 C 不说大话 D 以严谨的态度对待生活 6．追星的正确方式是（） A 模仿明星说话的腔调 B 学习明星奋斗成功的精神 C 模仿明星的各类兴趣爱好 D 模仿明星的衣着打扮 7．下列属于国家强制力的执行机关的有（） ①法院；②保安；③军队；④监狱；⑤城管；⑥警察 A ①③④⑥B①②③④C ②③④⑤ D ①④⑤⑥ 8．人们从事的比较稳定的有合法收入的工作是（） A 基业 B 就业 C 立业 D 职业 9．《刑事诉讼法》、《民事诉讼法》、《行政诉讼法》、《仲裁法》等属于（） A 行政法 B 民商法 C 刑法 D 程序法 10．人特有的属性是（） A 自然属性 B 经济属性 C 社会属性 D 文化属性 11．以下属于未成年人犯罪特点的有（） ①犯罪动机的偶发性、模仿性强；②暴力侵害、偷盗侵财的案件较多；③犯罪团伙较多，社会危害较小；④自制力差，犯罪行为事后往往十分后悔

【部编版】八年级道德与法治上册优秀教案：第四课社会生活讲道德第1框尊重他人

尊重他人 1 教学分析 【教学目标】 教学重点：尊重他人的原因及做法。 教学难点：尊重他人的做法。 2 教学过程 一、导入新课 （多媒体展示材料——鲁迅的故事）鲁迅先生在教育孩子方面，认为要教育好孩子，首先要尊重和理解孩子，“如果不先行理解，一味蛮做，更大碍于孩子发达。” 曾经有一次，先生在家中宴客，儿子海婴同席。在吃鱼圆时,客人均说新鲜可口。唯海婴说:“妈妈，鱼圆是酸的！”以为孩子胡说乱闹的妈妈便责备了几句，孩子老大不高兴。鲁迅听后，便把海婴咬过的那只鱼圆尝了尝，果然不怎么新鲜，便颇有感慨地说：“孩子说不新鲜，我们不加以查看，就抹杀是不对的，看来我们也得尊重孩子的说的话啊！” 教师总结：尊重是人与人交往之间最重要的没美德。尊重他人对自身来说，是素质的体现。对他人来说，则是一定意义上的礼貌。希望大家能从小故事中，获得启迪，尊重每一个身边的人！今天我们来学习第四课第1课时：尊重他人。 二、新课讲授 目标导学一：尊重是交往的起点 活动一：讨论关于尊重的几个观点 设计意图：本活动给学生提供几个有争议的议题，引导学生在讨论、反思中逐步体会到受尊重是每个人的需要，获得他人的尊重能够增强个体的自尊、自行，产生良好的心理体验。引导学生理解“尊重比帮助更重要”的观点。 1.学生阅读教材P33的“探究与分享” （1）小组讨论：确定议题，小组内部展开讨论并作记录。 （2）分享交流：各小组汇报结果，并提出小组交流存在的问题，全班讨论交流。 提示：可列举生活的事例论证自己的观点。 2.有人说：“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗？说说你的理由。 提示：认同。理由：一般来说，所谓“帮助”，是指以出钱、出力或出主意的方式相助别人，即替别人解决实际性的、现实性的、具体的、实在的困难；所谓“尊重”，则是指敬重、重视。如果说，帮助别人是出于怜悯或爱心，那么尊重别人则是源于更高的觉悟和境界。帮助往往可以直接给予获助者看得见、摸得着的实惠，而尊重则更可以唤起获尊重者心底的潜力，激活奋发向上的活力。因此，尊重比帮助更重要。 教师总结：通过对被他人尊重、相互尊重、自尊等议题的讨论和交流，让我们学会了如何面对复杂的尊重情境。每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 活动二：乞丐可以进图书馆吗？（多媒体展示材料）

最新《道德法律与人生》-期中考试试卷及答案

《道德法律与人生》-期中考试试卷及答案 姓名： 一、词语解释（每题3分，共12分） 1. 职业兴趣： 2. 职业技能： 3. 人格魅力： 4. 人际交往：

二、填空题：（每空2分，共28分） 1、学校内的人际关系可分为、、三种. 2、人际沟通可分为、两种. 3、职业兴趣的发展一般要经历__________、__________、__________ 三个阶段. 4、职业素养的内容一般分为思想素养、__________、__________、__________、和身心素养五个方面. 5、自身魅力包括___________、___________和___________.展示自身魅力关键是要给人以良好的___________. 三、单项选择题（每题3分，共12分） 1. 下列自我认识中，不恰当的一项是（） A．我有自己的独特之处，不必向别人学习 B．自我认识要建立在客观分析自己的基础上 C．每个人身上都有优点，也有各自的不足之处 D．人人都有自己的观点 2．“每一个正直的人都应该维护自己的尊严.”对于卢梭的这句话理解正确的（） A．不正直的人没有尊严 B．已有尊严的人不必再维护 C．维护尊严即无拘无束 D．人人都需要自尊 3.下列仪容仪表不得体的是（）

A．男士上班穿西裤、衬衣，打领带 B．工作期间打哈欠、擦眼睛 C．语言表达清楚、有说服力 D．女士上班化淡妆 4．“仁慈和友善总要比愤怒和暴力更为有力.”对这句话理解正确的 是（） A．交往要注重尊重和友好 B．人生不该有愤怒 C．对待所有人、所有事都要友善 D．良好的交往是互惠互利的 四、多项选择题（每题至少有两个答案，每题3分，共9分） 1、自强自信必须（）. A．热情面对生活 B．树立“我不行”信念 C．体验成就感 D．勇敢面对挫折 2、人际交往的原则是（）. A．平等原则 B．互利原则 C．信用原则 D．相容原则 3、家庭中的好孩子应该是（）. A．尊敬父母 B．聆听父母教诲 C．关心孝顺父母 D．主动承担力所能及的家务劳动 五、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”，每题2分，共20分） 1．职业仅仅是维持个人生存需要的活动.（） 2、职业技能是就业的必要条件.（） 3、要想成就一番事业，光凭理想是不够的，还必须努力学习，善于学习，从而掌握足够的职业技能.（） 4、同学们睡午觉时，可以吧音响声音开得很大.（）

最新中职校《道德法律与人生》德育授课教案3

课时授课计划 （2013-2014 学年度第一学期） 课程名称：道德法律与人生任课教师: 章节内容第二节，学习改变命运之一：有理想才会有追求 授课班级 13秋电气；13秋幼教授课日期9月16、17、18日 13秋农村经济管理授课日期 授课方式讲授，讨论，案例作业练习练习册 目的要求通过教学，使学生识记和理解兴趣是职业成功的动力和源泉，识记职业兴趣发展的三个阶段，理解理想是职业成功的精神支柱，了解树立职业理想的基本方法。 重点难点兴趣是职业成功的动力和源泉，理想是职业成功的精神支柱复习题职业技能对人生发展有和作用 仪器教具多媒体，网络 审批意见 审批人： 2013 年月日 讲授内容和过程方法与指导 教学纲要： 复习旧课，导入新课 上节课跟同学们介绍了就业是谋生之本，重点介绍了岗位技能在就业中的重要作用及国家对岗位技能的评定方法。哪怎样才能迅速掌握岗位技能呢？ 第二节：学习改变命运（板书） 课堂探究： 同学A说：学习有什么用，我哥哥大学毕业快半年了，到现在还找不到工作。同学B说：学习有什么用，我爸爸没文化，比尔盖茨大学也没毕业，他们还不照样赚大钱，生活得很好。 你如何看待上述三位同学的观点？请说明理由。 ?书本知识才是真正的知识！因为书本知识是提炼出来的精华，是最有价值的知识。? ?有些书本知识是力量，有些不是，比如一元一次方程式，你在生活中用过吗？??生活实践中获得的知识是最重要的力量，因为这种知识在生活中最管用。?【师】：要获得知识，就要认真学习书本知识。书本知识是他人的直接经验，是在他人的实践中产生的。要获得知识，也必须积极地参加实践。实践出真知。指导学生复习课本内容

七年级下册道德与法治第三课《青春的证明》练习附答案

第一单元第三课《青春的证明》小测题 时间：40分钟总分100分 姓名：座号： 一、单选题 1．某小学六年级（1）班学生，人人都能做二十个左右的拿手菜，这得益于从二年级就开始的一项“学厨艺”家庭作业。这项家庭作业有利于学生（） ①自立能力的培养②培养自强的生活态度③早日摆脱父母约束④养成良好的劳动习惯 A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③ 2．读右图，对躺在公共长凳上的青年，评价正确的是（） A．能够善待自己，保障自己的健康 B．不自尊自爱，做了有损人格的事 C．违法行为，应受法律的严厉制裁 D．道德败坏，违背公民基本道德要求 3．清代诗人袁枚“苔花如米小，亦学牡丹开”的诗句， 赞颂了生长于阴暗潮湿之处的苔花虽如米粒般细小，但她从不小看自己，依然像牡丹花一样绽放。这启示我们在生活中要做（） A．自立 B．自傲 C．自信 D．自负 4．下列名言警句中能够体现自强精神的是（） ①天行健，君子以自强不息②天生我材必有用 ③人无耻，无以立④胜人者有力，自胜者强 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ 5．“不为失败找借口，要为成功找方法”体现的精神品质是（） A．自信自负 B．高傲自大 C．自强不息 D．自卑自嘲 6．“生活给予我苦难，我不以为痛，报之以歌。”入选2017年度“全国最美中学生”的扬州公道中学刘习鹏如是说，这反映出刘习鹏同学身上具有的良好心理品质有（） ①从众心理②意志坚强③乐观自信④不惧挫折 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 7．孟子日：“人不可以无耻。无耻之耻，无耻矣。”做一个自尊的人，就要（）①尊重他人，与人为善②看重自己的人格，自我尊重 ③不图虚荣，拒绝沾染不良习气④不能容忍别人对自己的批评 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④