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高一政治导学案：必修一第九课市场配置资源第一框

第1课时市场配置资源

一、【学习目标】——导航

1.知识目标

①解释市场配置资源的必要性。

②说明市场配置资源的方式及优点。

③分析规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性

2.能力目标

①培养学生认识事物本质的能力，理论联系实际，辨证的、全面的看问题的能力。

3.情感、态度与价值观目标

①使学生树立合理利用资源观念，自觉维护市场秩序，以公正、公平态度参与市场经济活动的观念，以及诚信为本的观念。

二、【基础梳理】——预习

江苏省赣榆县厉庄高级中学高中政治必修一《11 揭开货币的神秘面》导学案

课型：新授课使用时间星期【学习目标】 1、知识目标： ①知道商品的含义②了解由物物交换到以货币为媒介交换的必然性 ③知道价值和使用价值是商品的基本属性④理解货币的本质 ⑤理解货币价值尺度和流通手段两个基本职能⑥理解纸币的含义及其优点 ⑦知道纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度 2、能力目标： ①透过现象认识商品、货币的本质的能力②历史地看待货币产生和发展的能力 ③综合认识货币职能的能力④正确判断、识别有关商品和货币的经济现象的能力 ⑤联系人们对待货币的不同看法，说明应当如何对待金钱的能力 3、情感、态度与价值观目标 ①商品是天生的平等派，增强平等意识 ②增强爱护人民币的情感和辨别假币假钞的意识，增强法治意识 ③确立与市场经济相适应的商品货币观念，认识货币在经济生活中的作用，树立正确的金钱观【课标导学】（一）商品 1、含义商品是用于。 2、基本属性（1）使用价值含义：使用价值是指。（2）价值含义：商品的价值就是指。商品交换实质上是。（二）货币 1、货币的产生：货币是发展到一定阶段的产物，货币的出现要比商品晚得多。 2、货币的含义货币是从中分离出来，地充当的。 3、货币的本质是。一般等价物的含义： 4、货币的职能（1）含义：货币在经济生活中所起的，它是的体现。（2）根源：在于货币的。

（3）基本职能 ①价值尺度 A．含义：货币所具有的其他一切商品的职能。B．计量单位： C．价格的含义：通过一定数量的表现出来的。 D．特点：货币执行价值尺度职能时，并不需要货币，只需要的货币。 ②流通手段 A．含义：货币充当的职能。 B．商品流通的含义、公式及对生产者的启示：含义：以为媒介的。公式：启示： C．特点：作为流通手段的货币必须用的货币，不能用的货币。（4）其他职能：、、 5、货币流通规律：（三）纸币 1、产生。 2、含义。纸币是。 3、纸币的优点 4、纸币发行规律（1）发行规律：。 (2）回忆：货币流通规律公式： 5、通货膨胀与通货紧缩【合作探究】 1．【思考】一件物品要成为商品，必须具备什么条件？ 2．【判断】金银天然不是货币，但货币天然是金银。 3．【探究】P6摔坏的一定是商品生产者。

第一课第一框国家是什么导学案-【新教材】高中政治统编版(2019)选择性必修一

第一课第一框国家是什么导学案【课标内容】比较专制政体与民主政体的区别，说明政体国体是形式内容的关系，理解国家管理形式的多样性。【学习任务】 1了解国家的性质及国家类型 2.理解民主与专政的关系 3.说明说明国体与政体的关系【重点难点】重点:民主和专政的关系、国体和政体的关系难点:国家的含义、民主的阶级性、民主政体与专制政体的区别【知识梳理】一、国家与国家性质 1.国家的本质（1）国家的含义：国家是是一种是历史现象，不是从来就有的；国家是的产物与表现（2）国家的性质：国家是占统治地位的阶级进行阶级统治的工具，阶级性是国家的。决定着国家的性质。（3）国家的基本构成要素：、、和是一个国家存在和发展不可缺少的基本条件。其中，最重要的要素是。 2.国家的历史类型

二、国体与政体 1含义：（1）国体，即，反映社会各阶级在国家中的地位。（2）政体，即国家政权的，也就是国家管理形式。 2.关系：（1）国体决定政体，政体国体，一定的政体服务于一定的国体。（2.）适当的政体能够巩固国体，不适当的政体会国体。（反作用） 3.影响政体的因素（1）一个国家的政体不是一成不变的，这种变化既包括随着国体的变化而发生的变化，也包括随着经济、政治、文化等条件的变迁，在上的不断变化。（2）地理环境、、文化传统、社会习惯、等，都是影响政体的因素。 4.现代国家政体的主要形式（1）代议制的含义：由选举产生的、代表民意的机关来行使的制度。（2）决定因素：一方面，只有公民广泛参与，才是上的民主政体；另一方面，不可能全体公民都经常性地所有国家事务。（3）意义：代议制是公民与国家之间的政治纽带，这是现代民主政体的。二、民主与专政 1.国家职能国家的根本职能是职能（即专政），国家同时还有职能。 2.民主与专政的关系（辨证统一的）（1）相互区别 ①含义不同：作为国家制度的民主，其实质是范围内，按照多数人的意志，实现国家职能。民主具有鲜明的，是服务于的。专政是指统治阶级凭借国家权力，强制服从统治阶级的意志。 ②适用范围不同：民主只适用于，专政只适用于。

高中政治必修一人教版导学案：2.2《价格变动的影响》导学案

第2课时价格变动的影响目标引导 1.知识目标:(1)懂得商品价格与商品需求量之间的一般规律;(2)知道不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的;(3)知道替代品和互补品的含义,了解相关商品的价格变动对商品需求的影响;(4)理解商品价格变动对生产的影响。 2.能力目标:(1)分析商品价格变化影响消费者需求的实际生活能力;(2)能够运用商品价格变动影响消费者需求的有关理论,分析相关生活现象以及解决实际生活问题的实践能力;(3)能够初步根据商品价格变动对生产经营的影响,对如何搞好企业的生产经营提出合理建议的实践能力。 3.情感态度价值观:以科学的态度认识价格变动的影响,提高参与经济生活的能力。预习检测一、对生活消费的影响 1.价格变动对需求量的影响一般来说,当某种商品的价格上升时,人们会①对它的购买;当这种商品的价格下降时,人们会②对它的购买。③价格的变动对需求量的影响较小,④价格的变动对需求量的影响较大。 2.相关商品价格的变动对需求量的影响 (1)在可以相互替代的两种商品中,一种商品的价格上升,消费者将⑤对该商品的需求量,转而消费另一种商品,导致对另一种商品的需求量⑥。 (2)在有互补关系的商品中,一种商品的价格上升,不仅使该商品的需求量⑦,也会使另一种商品的需求量⑧。二、对生产经营的影响价格变动对生产经营的影响,集中表现在:调节⑨,调节 ⑩。从2015年2月上旬开始,从上海、杭州飞往各地的许多热门航线机票价格明显上涨,除夕前一周的机票最为热门,2月16日(腊月二十八)为最高峰,甚至出现“一票难求”的局面。回答1~2题。 1.多数热门航线机票出现供不应求的局面。这表明( )。 ①A.①供求关系影响价格②B.②价格变动影响需求量③ C.③买方在市场交易中处于有利地位④ D.①卖方在市场交易中处于有利地位②③④④ 2.对于出行者来说,飞机和火车是可以互相替代的交通工具。如果飞机票涨价,而火车票价不变,会出现( )。 A.乘飞机的人增多,乘火车的人减少 B.乘火车的人增多,乘飞机的人减少 C.乘飞机和乘火车的人都增多 D.乘飞机和乘火车的人都减少 3.企业要在价格竞争乃至生存竞争中占据优势,就要( )。 A.提高劳动生产率,减少个别劳动时间 B.增加个别劳动时间,增加商品劳动含量 C.降低商品价格,扩大商品市场需求量

【新版】高中政治必修一《社会主义市场经济》【导学案】2

（此文档为word格式，下载后可以任意修改，直接打印使用！）第二框社会主义市场经济学习目标： 1、说出社会主义市场经济的含义、国家宏观调控的手段、目标； 2、记住社会主义市场经济的基本特征； 3、能够针对宏观经济运行问题,提出合理的对策，从社会主义国家的宏观调控角度证明社会主义制度的优越性。学习重点：宏观调控的必要性；社会主义市场经济的基本特征。学习过程：一、新知预习（课前）（一）自主探究（自主探究课本82-84页相关内容，独立完成下列知识填空）自主探究1——社会主义市场经济的基本特征 1．社会主义市场经济的含义：社会主义市场经济是同结合在—起的，市场在国家宏观调控下对资源配置起作用。 2．社会主义市场经济的基本特征：（1）坚持，是社会主义市场经济的基本标志。（2），是发展社会主义市场经济的根本目标。（3）加强宏观调控是社会主义市场经济的。 3．把坚持同发展市场经济结合起来，是我国改革开放的—条宝贵经验。自主探究2——加强宏观调控 1．加强国家宏观调控的必要性？（1）加强宏观调控是发展的内在要求。市场调节不是万能的，市场调节存在自发性、盲目性、滞后性等固有的弊端。只有加强宏观调控，才能弥补的不足，从而维护市场秩序，促进市场经济健康有序地发展。（2）加强宏观调控是由我国的决定的，及

要求国家必须发挥宏观调控职能。 2．宏观调控的含义：指国家综合运用各种手段对国民经济进行的和。 3．我国宏观调控的主要目标是：促进，增加就业，稳定，保持国际收支平衡。 4．我国宏观调控的主要手段：（1）经济手段：是国家运用和，通过对的调整来影响和调节经济活动的措施。政策和政策是国家在宏观调控中最常用的经济手段。国家还可以通过制定和实施、等，对经济活动参与者进行引导。（2）法律手段：是国家通过和经济法规来调节经济活动的手段。（3）行政手段：是国家通过行政机构，采取的行政命令、指示、规定等措施，来调节和管理经济的手段。（4）总之，国家宏观调控，应该以手段和手段为主，辅之以必要的手段，形成有利于科学发展的宏观调控体系，充分发挥宏观调控手段的总体功能。【温馨提示】 1、比较市场调节与宏观调控 (1)联系：市场调节被称为“看不见的手”，宏观调控被称为“看得见的手”，两者都是现代市场经济条件下实现资源配置的手段，它们相互补充。市场调节是基础性的、第一位的手段，宏观调控是弥补市场调节不足的不可缺少的重要手段。就我国而言，发挥市场调节作用和加强宏观调控，都是建立社会主义市场经济体制的基本要求，缺一不可。 (2)区别：

高一政治人教版必修1全册导学案(附答案)

高一政治人教版必修1全册导学案（附答案）高一政治导学案《经济生活》课神奇的货币课时揭开货币的神秘面纱课型：新授课使用时间星期【学习目标】知识目标： ①知道商品的含义②了解由物物交换到以货币为媒介交换的必然性 ③知道价值和使用价值是商品的基本属性④理解货币的本质 ⑤理解货币价值尺度和流通手段两个基本职能⑥理解纸币的含义及其优点 ⑦知道纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度能力目标： ①透过现象认识商品、货币的本质的能力②历史地看待货币产生和发展的能力 ③综合认识货币职能的能力④正确判断、识别有关商品和货币的经济现象的能力 ⑤联系人们对待货币的不同看法，说明应当如何对待金钱的能力

情感、态度与价值观目标 ①商品是天生的平等派，增强平等意识 ②增强爱护人民币的情感和辨别假币假钞的意识，增强法治意识 ③确立与市场经济相适应的商品货币观念，认识货币在经济生活中的作用，树立正确的金钱观【课标导学】商品vv 含义商品是用于。基本属性使用价值含义：使用价值是指。价值含义：商品的价值就是指。商品交换实质上是。货币货币的产生：货币是发展到一定阶段的产物，货币的出现要比商品晚得多。货币的含义货币是从中分离出来，地充当的。

货币的本质是。一般等价物的含义：货币的职能含义：货币在经济生活中所起的，它是的体现。根源：在于货币的。基本职能 ①价值尺度 A．含义：货币所具有的其他一切商品的职能。 B．计量单位： c．价格的含义：通过一定数量的表现出来的。 D．特点：货币执行价值尺度职能时，并不需要货币，只需要的货币。 ②流通手段 A．含义：货币充当的职能。 B．商品流通的含义、公式及对生产者的启示：含义：以为媒介的。公式：启示： c．特点：作为流通手段的货币必须用的货币，不能用的货币。其他职能：、、

高中政治统编版(2019)必修一3.1 《伟大的改革开放》导学案

必修1 《中国特色社会主义》导学案第三课只有中国特色社会主义才能发展中国第一框题：伟大的改革开放【学习目标】： 1．改革开放的进程。 2．改革开放取得巨大成就。 3．改革开放只有进行时，没有完成时。 4．改革开放的意义。【学科素养】： 1．政治认同：改革开放是党的重大决策。 2．科学精神：改革开放的意义。 3．公共参与：结合生活实际，感受改革开放40 年给我们生活带来的巨大变化。一、自主学习，夯实基础【检、导】（一）新知探学（课前预习：结合课本P31-P35,独立完成相关的填空或问题）一、改革开放的进程（一）序幕开启------党的十一届三中全会（课本P31） 1、时间：1978年12月党的十一届三中全会， 2、内容：重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线、组织路线，确定把党和国家工作的重点转移到社会主义现代化建设上来，作出了实行【1】的重大决策。 3、意义：实现了中华人民共和国成立以来党的历史上具有深远意义的【2】，开启了【3】和【4】新时期。（二）突破口-------党的十一届三中全会以后：【5】率先取得突破，【6】得以推进，乡镇企业迅速发展。

十四大明确建立社会主义市场经济体制目标。 2、1993年党的十四届三中全会就建立【9】进行部署。 3、2001年中国成功加入【10】，标志着中国对外开放达到新的水平 4、2003年党的十六届三中全会围绕完善【11】进行了部署。（五）改革开放进入新时代 1、2013年召开的十八届三中全会作出全面深化全面改革的重要部署，提出要使市场在资源配置中发挥【12】作用和更好发挥政府作用，全面深化改革取得重大突破。 2、2013年设立中国(上海)自由贸易试验区。【13】提出形成全面对外开放新格局，都表明中国对外开放进入新的发展阶段。 ★【想一想】：为什么说十一届三中全会实现了中华人民共和国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折？提示：这次会议重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线、组织路线，作出了改革开放的重大决策，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。二、改革开放的意义 1．意义：（课本P34） (1)改变了面貌：极大地改变了中国、中华民族、中国人民、中国共产党的面貌。 (2)迎来了飞跃：中华民族迎来了【14】的伟大飞跃；中国特色社会主义迎来了【15】的伟大飞跃；中国人民迎来了【16】的伟大飞跃。 2．改革开放取得巨大成就（课本P34 探究与分享） (1)表现：国内生产总值年均增长9.5%，占世界生产总值的比重由改革开放之初的1.8%上升到15.2%等。主义的【17】，是决定当代【18】的关键一招，也是决定实现“两个一百年”奋斗目标的、实现中华民族【19】的关键一招。对外开放是我国的【20】，

【人教版】高一政治必修二导学案：政治生活8.2

【学情调查情境导入】复习提问：1.主权国家的权利和义务 2、联合国的宗旨是是什么？（一）什么是国际关系含义国际关系是国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。其中，最主要的是的关系。内容国际关系的是多方面的，有政治关系、经济关系、文化关系、军事关系等。形式国际关系的也是多样的，、合作和是其基本形式。决定因素国家利益含义：国家生存和发展的原因：⑴维护国家利益是主权国家对外活动的 ⑵国家间的利益是国家合作的 ⑶国家间的利益是国家冲突的（二）、维护我国的国家利益原因1、我国是人民当家作主的社会主义国家，国家利益与人民的根本利益。 2、维护我国的国家利益就是维护的根本利益，是和的。内容（）利益，如国家的统一、独立、主权和领土完整（）利益，如我国政治、经济、文化等制度的巩固（）利益，如我国资源利用的效益、经济活动的利益和国家物质基础的增强等。

如何维护我国的国家利益1、在当代国际社会中，中国必须坚定地维护自己的国家利益。 (1)从国家的角度来说: 坚持走社会主义道路，增强我国的综合国力；奉行独立自主的和平外交政策，促进世界和平与发展；推动建立以和平共处五项原则为基础的国际新秩序；坚持和维护联合国宪章的宗旨和原则。 (2)从公民角度来说: 青年学生要培养热爱祖国的感情，掌握报效祖国的本领，为今后增强国家实力贡献力量。 2、我国在维护自身利益的同时，尊重其他国家的国家利益，维护各国人民的利益。【问题展示合作探究】 1．判断并说明理由： (1)国家间的共同利益是各国制定外交政策的依据、出发点。 (2)国家力量相同是国家间合作的基础。 (3)只有维护本国利益，才能促进世界的和平与发展。 2．《新课程学案》P72 （二）非选择题【达标训练巩固提升】参考答案:ABCCDC A1.“没有永久不变的朋友，也没有永久不变的敌人，永久不变的是我们的国家利益。”这句话表明在国家关系中 A.国家利益是起决定作用的因素 B.国家性质是起决定作用的因素 C.国家利益是永远不会改变的 D.国家关系是永远

人教版高中政治必修一1.3《多彩的消费》word学案

复习学案：1.3 多彩的消费（必修1）【目标导航】一．消费及其类型 1.影响消费水平的因素（1）根本因素：经济发展水平——发展生产，满足消费。（2）主要因素 ①居民收入：收入是消费的基础和前提，其他条件不变，人们当前可支配收入越多，对各种商品和服务的消费量就越大——增加居民收入；受未来收入预期的影响——完善社会保障体系；人们收入差距与社会总体消费水平有密切的联系——调节收入差距。 ②物价总体水平：物价的变动影响人们的购买力。物价上涨，购买力降低；物价下跌，购买力普遍提高——稳定物价。商品价格对消费的影响（一般意义上）： 2.消费的类型

费 3.消费结构（1）含义：反映人们各类消费支出在消费总支出中的比重。（2）消费结构的变化：消费结构会随着经济的发展，收入的变化而不断变化。（3）衡量标准：恩格尔系数 ①含义：即食品支出占家庭总支出的比重。 ②恩格尔系数大小的意义：恩格尔系数过大，必然影响其他消费支出，特别是影响发展资料消费和享受资料的增加，限制消费层次和消费质量的提高。恩格尔系数减小，表明人们生活水平提高，消费结构改善。二、树立正确的消费观 1.消费心理 2.做理智的消费者（1）量入为出，适度消费（2）避免盲从，理性消费（3）保护环境，绿色消费

（4）勤俭节约，艰苦奋斗【要点名师透析】区分几种消费心理例题2 当前，部分中学生在日常生活消费中出现了追求名牌的风气。针对这种现象，你认为正确的态度应该是 ①摒弃盲目攀比，但不反对名牌；②名牌就是现代、前卫、崇尚名牌合情合理； ③反对盲目攀比，摒弃名牌；④根据自己的实际情况，理性对待名牌（） A．②④B．②③C．①④D．③④ 【解析】消费支出应该与自己的收入相适应，自己的收入既包括当前的收入水平，也包括对未来收入的预期，也就是要考虑收入能力这个动态因素。因为，信贷消费与人们对未来收入的预期有直接的关系。【答案】C 例题3“请人吃饭不如请人流汗”已成为都市一大时尚。人们越来越舍得“花钱买健康”。对此，错误的认识是（） A、这说明我国的消费结构正在发生变化

高中思想政治_市场配置资源教学设计学情分析教材分析课后反思

第九课走进社会主义市场经济第一框市场配置资源【教学目标】 1.结合生活中的实例，能够阐释市场在资源配置中起决定性作用。 2. 通过分析整顿规范市场秩序的措施，培养市场主体的法制意识、诚信观念，积极承担社会责任。全面推进依法治国。 3.深刻认识我国耕地资源匮乏的现状，树立合理利用资源、节约资源的意识。【自学导读】一.市场调节 1.合理配置资源的必要性？ 2.资源配置的基本手段？什么是市场经济？ 3.市场配置资源的方式、优点和局限性？（重点）二.市场秩序 1.整顿和规范市场秩序的必要性？ 2.如何整顿和规范市场秩序？（重点）（1）市场规则的内容和形式？（2）社会信用制度建设：必要性、措施（3）经济活动参与者应该如何做？【教学重点难点】 1．市场配置资源的方式、优点和局限性； 2．规范市场秩序的途径、建立健全社会信用制度的必要性与措施。【教学方法】小组合作探究发、案例分析法、讲授法【教学过程】一．导入新课教师：非常高兴这节课和大家一起来学习第九课的第一框《市场配置资源》。我们都知道，水、土地等资源是有限的，但是人的需求是无限的、多样的，这就要求我们合理的配置资源，是有限的资源最大限度的满足人类的需要。这节课，我们以土地资源的利用为例，一起来学习一下相关知识。先看这节课的学习目标。学生：看学习目标，了解本节课要学习的主干内容及要达成的目标，学习有的放矢。教师：同学们家在农村吗？家里还种地吗？三位农民今年在种植过程中遇到了一些困难，我们这节课的主要任务就是帮助他们出谋划策，解决困难。先看大屏幕。【合作探究一】材料一山东寿光是全国闻名的蔬菜生产基地。王老汉有两个闲置的蔬菜大棚，打算种植蔬菜，你认为他可以种植哪两种蔬菜？说明理由。材料二去年大蒜价格涨到了15.2/公斤，蒜农大赚一笔，很多蒜农扩大生产。今年，先是河南、山东各大蒜区的蒜台行情不乐观，数万斤的蒜台滞销，只能扔进河沟。新蒜价格连续下跌，有的地方收购价只有6毛多，每亩至少赔

云南省昆明市黄冈实验学校高中政治必修一导学案(无答案)：81国家财政

导学案授课题目（章节或主题）国家财政授课时间第十一周星期五第二节第 1次课授课时数2学时教学课型理论新授课□实验课□习题课□讨论课□实习（践）课□其它□教学目标与要求：知识与能力目标： 1 、知道财政的含义和实质；了解国家预算和决算的含义 2 、识记财政的作用 3、知道财政收入的含义及具体获取渠道，理解影响财政收入的主要因素 4、了解财政支出的含义和具体用途，了解财政收支的对比关系过程与方法目标：[来源:https://www.wendangku.net/doc/a67410712.html,] 1、初步理解如何运用财政政策实现经济平稳运行的能力 2 、初步理解根据政府职能合理安排财政支出的能力 3、能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力情感态度价值观目标： 1.感受我国财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感 2.关心财政支出的内容，关注国家与社会发展，增强主人翁意识教学重点： 1、财政收入 2、财政收支的对比关系 3、财政的巨大作用教学难点：如何理解财政政策教学方法（请打√选择）：讲授法□讨论法□演示法□自学辅导法□练习法(习题或操作)□读书指导法□ 案例法□其他□ 教学媒体（请打√选择）：教材□板书□实物□标本□挂图□模型□多媒体□幻灯□录像□CAI（计算机辅助教学）□教学过程设计（包括讲授内容、讲授方法、时间分配、媒体选用、板书设计等）：一、呈现目标（ 5 分钟） 1 、知道财政的含义和实质；了解国家预算和决算的含义 2 、识记财政的作用 3、知道财政收入的含义及具体获取渠道，理解影响财政收入的主要因素 4、了解财政支出的含义和具体用途，了解财政收支的对比关系[来源:学.科.网Z.X.X.K] 二、达成目标（35分钟）一、财政及其作用 1、财政的含义及实质（1）财政是国家的（2）实质：财政是对社会产品的分配，其实质是。 2、国家预算和决算的含义：由政府提出并经过法定程序审查批准的，称作国家预算；上一年度国家预算执行结果的会计报告，称作[来源:学科网] 【点拨】正确认识财政：从财政的内容看，它包括财政收入和支出两个方面；从财政的实现途径看，国家财政是通过预算来实现的；从财政的实质看，财政是一种分配关系。 3、财政的作用[来源:学科网ZXXK] （1）国家财政是（2）国家财政具有（3）国家财政具有二、财政收入与支出 1．财政收入（1）含义：，就是财政收入。（2）国家筹集财政收入的具体渠道：、、、[来源:学§科§网Z§X§X§K] （3）影响财政收入的主要因素：和 2、财政支出（1）含义：就是财政支出[来源:学科网ZXXK] （2）财政支出的具体用途：、、、（3）财政收入与支出的关系： ①财政收入与支出的关系，不外有三种情况：、、 ②财政收支平衡是指财政盈余是指财政赤字是指 ③国家应当根据具体情形，合理确定

高一政治必修一第一课导学案

高一一部政治导学案第一课神奇的货币两课时第一框题揭开货币的神秘面纱导学案明确目标：一、货币的本质 1．商品是用于的产品。 2．表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。 3．从商品中分离出来充当的商品，就是货币。货币的本质是。二、货币的基本职能 1．货币的职能是指货币在经济生活中所起的，它是货币的表现。 2．货币具有价值尺度、流通手段、、支付手段和五种职能。货币的两种基本职能是和。货币之所以能够成为价值尺度是因为货币也是，也有。 3．用货币表现出来的商品的价值叫做，它是价值的货币表现。货币执行价值尺度职能时，不需要现实的货币，只需要上的货币。 4．以货币为媒介的商品交换叫做。货币执行流通手段职能时，必须用的货币，不能用观念上的货币。三、纸币 1．作为货币符号的纸币，与金属货币相比，纸币具有、、的优点。 2．纸币是由（或某些地区）发行的，强制使用的。纸币的发行量必须以为限度巩固提高：能力训练【例1】在下列物品中，能够肯定是商品的是( ) ①大米②商店里过了保质期的饮料③自来水④买回来食用的面粉⑤送给人的钢笔⑥待售的鲜花 A．③⑥ B．①④⑤ c．②③④ D．①②⑥

【创新训练】 1．20XX年岁末，印度洋地区发生的地震和海啸震动了全世界。海啸发生后，国际社会积极援助，向受灾国提供了大量的食品、药品及生活用品。这里的“食品、药品及生活用品” A．是商品，因为它是劳动产品 B．不是商品，因为它不具有使用价值C．是商品，因为它是供人们消费的 D．不是商品，因为它没有用于交换【例2】货币与一般等价物的区别是（） A．货币可以表现其他一切商品的价值，一般等价物不可以 B．货币是从商品中分离出来的，一般等价物则不是 C．货币是固定的，一般等价物是不固定的 D．货币可以直接和一切商品相交换，一般等价物则不可以【创新训练】 2．货币与一般等价物相比，两者的共同点是（） A．它们没有本质区别，两者是一回事 B．货币是固定的，一般等价物是不固定的 C．货币的本质是金银，而一般等价物的本质是商品 D．两者都是从长期的商品交换中分离出来的 3．货币是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品，从货币的产生来看，货币是（） A．与商品同时产生的 B．社会分工发展的产物 C．商品生产长期发展的产物 D．商品交换长期发展的产物 4．货币的本质是（） A．一般等价物 B．商品 C．金银 D．人类劳动【例3】商店里的商品均有标价，如一支钢笔标价为6元。在这里，货币执行的是的职能。 A．价值尺度 B．流通手段 C．贮藏手段 D．支付手段【创新训练】 5．货币具有的两种基本职能是（） ①支付手段②流通手段③贮藏手段④价值尺度⑤世界货币 A．①② B．②④ C．①③ D．④⑤ 6．下列经济活动中，货币执行价值尺度职能的是（） A．某商场一台彩电标价2400元 B．某公司向工人发放工资 C．顾客在超市用10元钱买了2斤鱼 D．王某从银行提取存款2000元7．某商场一台彩电标价人民币3000元，这3000元是 ( )

《市场配置资源》教学设计

《市场配置资源》教学设计一、教学目标 1、知识目标：识记：市场经济的基本含义，市场规则的表现形式，社会信用制度的基本内涵。理解：资源合理配置的必要性，市场配置资源的方式和特点，规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式，市场调节存在的不足。运用：结合经济生活的实际事例，能够初步认识市场配置资源的优缺点，从而做到准确理解市场调节的功能。 2、能力目标：培养学生认识事物根本性质的能力，用辨证的观点看问题的能力，理论联系实际的能力。 3、情感、态度、价值观目标：引领学生树立起合理利用资源、不浪费资源的观念，养成勤俭节约的好习惯。树立起自觉维护市场秩序、遵守市场规则的观念，自觉抵制一切扰乱市场秩序的行为，树立起学法、懂法、守法的观念。培养学生诚信为本、操守为重的良好个人习惯，保持自己良好的信用记录。二、教学重点、教学难点教学重点: (1)市场调节如何配置资源及其优点 (2)规范市场秩序、建立社会信用制度的必要性教学难点：市场准入规则、竞争规则、交易规则三、教学方法：探究式学习。通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学。四、课型：新授课五、课时安排：一课时六、教学准备：查阅票证年代、中国共产党十八届三中全会等相关资料、制作课件。采用现代多媒体教学手段，结合设置的情景演示相关案例图文、学生喜闻乐见的图片等. 七、教学过程 1、导入新课：同学们，你们知道票证为何物吗？下面通过一段视频来了解一下它的历史？请看视频:《票证年代》师问：为什么要凭票买粮？

学生活动：积极思考，回答问题。教师引导：因为当时粮食供应紧张，国家必须统一安排，这就是国家用计划手段在调节资源配置。改革开放以来，情况发生了很多变化，全社会生产什么、生产多少、为谁生产已不再由国家通过指令性计划来决定，而是由市场决定设计意图：用我们身边的事例，通过视频的方式导入，拉近了学生与教材知识之间的距离，激发了学生参与课堂教学的积极性。 ppt展示：20XX年11月8日中国共产党十八届三中全会报告的摘录，设计意图：结合时政，以解读国家的方针政策的形式，进一步明确市场在资源配置中的决定性作用。引出课题——市场配置资源（展示课题) 2、学习新课：改革开放30年，我们的祖国发生了翻天覆地的变化。但是我们在高速发展的同时，近几年我国的电荒、煤荒、油荒等问题也很突出。 ppt展示：（三荒）师问：为什么会出现电荒、煤荒、油荒等问题呢？面对有限的资源该怎么办？学生讨论，教师归纳：因为一方面人类的需要是多种多样的，永无止境的，而另一方面社会资源总是有限的。这样就存在着一个人类需求的多种多样和永无止境与社会资源有限的矛盾。要解决这一矛盾，必须对资源进行合理优化的配置。设计意图：由材料说明资源配置的必要性，进一步引导学生树立合理利用资源、节约资源的观念。教师引导：在一段时间和范围内，可以采取什么手段，对资源进行合理配置，从而最大限度地满足人类的需要？ ppt展示：邓小平的一句话：计划与市场都是资源配置的方式，资本主义可以用，社会主义也可以用。教师引导：得出结论，资源配置的方式有计划和市场两种手段。设计意图：引用伟人的话，进一步论证资源配置的两种方式，更有说服力。（一）市场调节 1、资源配置的两种基本手段：计划和市场 ppt展示：资源配置的基本手段：计划和市场教师引导：引出什么是市场经济。过度：在现代市场经济条件下，资源配置主要是依靠市场的调节作用实现的。

高一政治必修二政治生活3.1导学案

回避现实的人，未来将更不理想即墨市北中学高一政治导学案编号：07课题 3.1 政府的职能：管理与服务编写时间2014、03编写人李永芳审核人高一政治组学习目标知识目标：了解我国政府的性质和主要职能能力目标：培养学生理论联系实际的能力。提高归纳与分析能力情感目标：体验政府面对困难和挑战所作出的果断决策，体验政府对人民所做出的承诺，感受我国政府是便民利民的政府。重难点政府的主要职能考情分析本框题是基础部分，后面知识的学习建立在这一理论的基础上，高考考查的频率较高，选择题和主观题都有所涉及第Ⅰ部分：课前预习篇---知识梳理一、结合课本，完成《非常学案》P19课前新知导学，并在课本上划出对应的知识点, 二、问题探究——在课本中标记并尝试是，不明白的问题在题中标出来 1.我国政府的性质是什么？ 2.我国政府的基本职能有哪些？ 3、政府职能的有限性 4、政府的作用 5、公民正确处理与政府的关系第II部分：课堂探究案——能力提升（讨论、展示、点评、点拨时记好笔记，完善自己的答案，并要求明白为什么）一、【自主探究】判断并修改 1．中国共产党（人大、人民政协）可以代替政府行使政府职能。 2．政府有管理经济的职能，所以，政府可以直接干预经济活动。 3.我国建设服务型政府，其根本目的是进一步提高政府为经济社会发展服务，为人民服务的能力和水平。 4、国家性质、政府性质与政府职能的关系？ 5、某街道居民委员会修改老年人文化娱乐活动中心属于履行政府基本职能。 6、政府必须把所有的事都管好，为公民提供全方位的服务。

二、【合作探究】【09年上海卷】按照科学发展观的要求，党和政府把保障和改善民生放在突出位置，出台了一系列政策措施造福百姓。今年4月，颁布了《中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》，进一步强调指出，把基本医疗卫生制度作为公共产品向全民提供，使最低收人阶层也能获得基本医疗卫生保障。运用政治常识回答，上述材料体现政府履行了哪些国家职能（9分） ①应履行经济职能，以科学发展观指导，加强经济调节、市场监管、社会管理和公共服务，促进该地区经济社会协调发展。（分）②应履行文化职能，全面提高人民群众思想、文化素质，为该地区经济社会协调发展提供保障。（分）③履行社会公共服务职能，把生态建设和经济社会发展有机结合起来，保护该区域的生态环境，为科学发展创造良好的社会环境。④应发展国际交流与合作，借鉴其他国家的成功经验，促进该区域的发展。（分）（只要回答出前三点即可得满分。）三、随堂检测（10分钟）《非常学案》P20-21随堂达标检测四、构建知识体系课后巩固案——体验成功（限时5分钟）2012年5月，南宁市六城区根据市委、市政府的统一部署，重拳出击，整治辖区的各种“两违”行为----违法占地、违法建设，切实维护人民生命财产安全和城市建设秩序。据此回答1-2题。 1、南宁市政府这样做的根本原因是（） A．政府必须坚持对人民负责 B．政府是国家的行政机关 C．公民在法律面前一律平等 D．我国是人民民主专政的社会主义国家

高中政治人教版选修三专题1.1 国家的本质学案设计

专题一各具特色的国家和国际组织第一框国家的本质【课标要求】 1.比较专制政体与民主政体的区别，说明政体国体是形式内容的关系，理解国家管理形式的多样性。 2.比较单一制与联邦制的区别，理解国家形式既包括政权组织形式，又包括国家结构形式。 3.引述20世纪90年代以来国际组织迅猛发展的资料，说明国际组织在国际社会中扮演着日益重要的角色。【学习目标】 1.了解国家的性质 2.理解民主与专政的关系 3.说明说明国体与政体的关系【教学重点】民主和专政的关系、国体和政体的关系【教学难点】国家的含义、民主的阶级性、民主政体与专制政体的区别【自主学习】一、国家与国家性质 1.国家的起源、本质属性及构成要素（1）从国家的产生看，国家是的产物与表现（2）从国家的本质看，国家是占统治地位的阶级进行阶级统治的工具，阶级性是国家的。（3）从国家的基本构成要素来看，、、和是一个国家

存在和发展不可缺少的基本条件。 2.国家的性质（1）国家的性质就是国家的阶级本质。决定着国家的性质。（2）统治阶级是经济上占据统治地位的阶级。 3.国家的历史类型二、专政与民主 1.国家职能国家的根本职能是职能（即专政），国家同时还有职能。 2.民主与专政的关系（辨证统一的）（1）相互区别 ①含义不同：作为国家制度的民主，其实质是范围内，按照多数人的意志，实现国家职能。民主具有鲜明的，是服务于的。专政是指统治阶级凭借国家权力，强制服从统治阶级的意志。 ②适用范围不同：民主只适用于，专政只适用于。（2）相互联系 ①民主与专政，共同体现国家的。 ②凡实行民主制度的国家，必然包括一定阶级的民主，同时也包括对其他阶级的

高一政治导学案

高一政治导学案《经济生活》第八课财政与税收第一课时国家财政课型：新授课使用时间星期【作业反思】【学习目标】 1、知识目标 ①知道财政的含义及其实质；②了解国家预算和决算的含义； ③理解财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障； ④懂得财政的资源配置职能；⑤理解财政的经济稳定职能； ⑥知道财政收入的含义和具体获取渠道；⑦理解影响财政收入的主要因素； ⑧了解财政支出的含义和我国财政支出的主要用途； ⑨懂得财政收支的对比关系以及如何确定财政收支的合理关系。 2、能力目标 ①初步掌握如何运用财政政策实现经济平稳运行的实践能力； ②初步掌握根据政府职能合理分配财政支出的实践能力； ③能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力； ④初步知道如何合理确定财政收支关系的实践能力 ⑤辩证地认识财政赤字现象的思维能力。 3、情感、态度与价值观目标 ①感受我国国家财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感； ②关心国家财政支出的内容，关注国家与社会发展，增强主人翁意识。【课标导学】一、财政 ⑴目的： ⑵含义：。 ⑶实现：二、财政的基本作用三、财政的收入与支出 ⒈财政收入 ⒉财政支出 ⒊财政的收入与支出的关系【合作探究】 1、走进生活：请同学们结合自己的所见所闻举例说明财政的作用。 2、有人认为，近年来，随着我国经济实力的增强和国家财政状况的好转，越来越多的大型、特大型基础工业和基础设施项目上马或建成，为实现21世纪我国经济的腾飞奠定了坚实的基础，同时也为企业、个人创造了良好的生产和生活条件，而这一切都依赖于国家庞大的财政支持。辨析：财政收入越多越好。【当堂达标】 1、十六大报告重申了西部大开发战略。为进一步推进西部大开发，在继续搞好已开工的10大建设项目的同时，计划再开工12个重点工程项目，总投资的3000亿元。材料中的3000亿元是（） A、财政收入 B、财政支出 C、税务收入 D、税务支出 2、我国的财政收入连年大幅度增长，有效地支持了国家重点建设和西部大开发战略。财政收

高一政治(人教版必修一)导学案：1.2.1《影响价格的因素》

2.1 《影响价格的因素》导学案课题：2.1 影响价格的因素

品的价格或不途径来影响价4、供求是如何（二.）讲授新课：影响价格的因素习俗等文化因素也能对价格产生影响。这些是影响价格的间接因素。供求关系商品数购买者销售者价格俗语何方有利供过于求供不应求大 5分钟

动时间。根据此道理，对于商品生产经营者有什么启发？（可组织讨论）价值量、社会必要劳动时间、劳动生产率的关系：社会必要劳动时间决定价值量，社会必要劳动时间与劳动生产率有关，某种商品劳动生产率越高，所需要的社会必要劳动时间越少，商品价值量越小；反之，商品价值量越大。结论：商品价值量与社会必要劳动时间成正比，与劳动生产率成反比。如果某个生产者提高劳动生产率，不会直接导致社会必要劳动时间变化。因为社会必要劳动时间是绝大多数生产者的平均劳动时间。因此，个别劳动生产率提高，对生产者来说是有十分重要意义。对生产者个人来讲，个别劳动生产率高于社会劳动生产率，则个别劳动时间低于社会必要劳动时间，商品按社会必要劳动时间决定的价值量出售，就有利可图，反之，就会亏本。对整个社会来说，生产者争先提高劳动生产率，最终导致社会劳动生产率提高，单位商品价值量降低。社会必要劳动时间、社会劳动生产率、个别劳动时间、个别劳动生产率的关系正比无关反比反比无关无关反比反比无关正比 4、价值规律及其表现形式（通过总结本框题全部知识即可得出）价格价值商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等 10分钟 5分钟社会必要劳动时间社会劳动生产率个别劳动时间个别劳动生产率价值量价值总量

人教版高中政治必修1精品学案17：2.1 影响价格的因素

影响价格的因素『学习目标』 1.了解影响商品价格的各种常见的具体因素。 2.理解商品供给与需求对商品价格的影响，知道价值规律的基本内容和表现形式。 3.理解商品价值与价格、劳动生产率与商品价值量的关系，分析社会必要劳动时间对于商品生产者的重要意义。 4.通过学习培养分析问题的能力、认清问题本质的抽象思维能力，从而提高参与经济生活的水平。『课前预习』一、供求影响价格 1．影响价格的因素。（1）间接因素：引起价格变动和差异的因素有很多，如气候、时间、地域、生产条件、政策等，甚至宗教信仰、习俗等文化因素。各种因素对商品价格的影响，是通过改变该商品的供求关系来实现的。（2）直接因素：商品的__________。 2．供求影响价格的表现。（1）当商品的需求增加、供给减少，导致商品短缺时，价格__________，于是出现“物以稀为贵”的现象。（2）当商品的需求减少、供给增加，导致商品过剩时，价格__________，于是出现“货多不值钱”的现象。二、价值决定价格 1．价值与价格的关系。价值是价格的__________，价格是价值的__________表现。在其他条件不变的情况下，商品的价值量越大，价格__________；商品的价值量越小，价格__________。 2．商品价值量的决定因素。（1）商品的价值量不是由各个商品生产者所耗费的__________________决定的，而是由____________________决定的。（2）社会必要劳动时间的含义：是指在现有的社会__________的生产条件下，在社会__________的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间。

9.1市场配置资源-邓芳

9.1市场配置资源一、课标要求阐述市场是资源配置的基础，分析用法律和道德规范市场秩序的重要性。二、学情分析高中生每天生活在市场经济中，且前面已经学过第二课“多变的价格”的相关知识，因此对本课题的内容并不是十分陌生。通过“民以食为天”——“食之殇”——“食以安为先”为逻辑主线来讲解与实际生活相关的例子讲解市场调节——市场调节的局限性——市场秩序。这样的方式有利于激发学生的兴趣，调动学生的思维，在学习知识的同时培养学生观察生活、理解生活的能力和理论联系实际的能力。同时引导学生树立正确的市场参与意识和竞争意识，培养学生良好的社会责任感。三、三维目标（一）知识目标 1.识记市场经济、社会信用制度的基本含义，市场规则的表现形式。 2.理解资源合理配置的必要性，市场配置的方式、优点与不足，规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式。 3.运用所学知识，初步分析市场配置优缺点，以准确理解市场调节的功能。（二）能力目标结合经济生活中的实际事例，能够初步认识市场配置资源的优缺点，培养学生认识事物本质的能力，理论联系实际，辨证的、全面的看问题的能力。（三）情感、态度与价值观目标使学生树立合理利用资源观念，自觉维护市场秩序，以公正、公平态度参与市场经济活动的观念，以及诚信为本的观念。四、教学重点、难点重点：市场秩序和市场调节的优点及局限性难点：建立健全社会信用秩序的必要性五、教学方法教师引导为主，通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学。六、课时安排：一课时七、教学过程【课程导入】师俗话说：民以食为天，食物对人们的重要性不言而喻，如果“食”出了问题可以说是天大的问题。来看图片1绿色给人以希望，我们得感谢袁隆平给世界以绿色的希望，使得现在的土地每亩产量超过一千公斤，可有希望的期待必然也说明存在失望之处。看图2全球仍有10.2亿饥饿人口，6人中有1人是食不果腹的。看图3形象的说明了人的需求的无限性，使得我们的地球都“榨干了”。我们的土地亩产量一直在不断地增长可是和人们的需求相比还远远不够，还无法满足人们的需求。原因可能有两个:一是资源真的不够，二是资源是够的，但是分配的不合理。比如我们学校的食堂每一

2020-2021年高一政治《4.我国的基本经济制度》导学案新人教版

2019-2020年高一政治《4.2我国的基本经济制度》导学案新人教版学习目标： 1、识记：我国的基本经济制度的具体内容；各种经济成分的含义、地位和作用。 2、理解：坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义；公有制的实现形式；公有制主体地位的体现。 3、运用：在现实生活中，能够区分出各种经济成分，并说明它们的作用。学习重点： 1、公有制的主体地位 2、国有经济的主导作用 3、股份制作为公有制实现形式的原因学习难点：股份制作为公有制实现形式的原因【课前预习学案】（要求：利用课前25分钟，完成下列学案内容，并熟记、理解课本重点知识，找出自己不明白的问题，便于课堂上针对性强化学习。）教材疏理：【读教材、明任务】 1．、是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。2．是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的________。3．公有制经济包括：经济、经济以及混合所有制经济中的。

4.国有经济的是我国国民经济的_______,掌握着国家的_______,在国民经济中起________ 5．公有制_____地位的主要体现：一是在社会总资产中占优势。二是控制国民经济命脉，对经济发展起作用。 6.为了增强公有制的主体地位,必须深化国有企业____________改革,健全______________,优化国有经济布局和结构,增强国有经济活力、__________和_________. 7.公有制为主体,多种所有制经济共同发展的基本经济制度,适合社会主义初级阶段生产力发展_______________的状况,符合社会主义___________.实践证明,它有利于促进____________、有利于增强_________、有利于提高________________. 8、必须坚持和完善这一基本经济制度，毫不动摇地_____________公有制经济,毫不动摇地___________________非公有制经济发展,形成各种所有制经济____________、____________的新格局. 【课内探究学案】（探究交流要求：1、小组内讨论交流预习成果，互相解疑答惑，完善问题答案，并标出小组内不能解决的问题，准备展示。2、思考、讨论、展示以下活动。）例题剖析：【自主探究、展示与点评】 1、任何不同所有制经济实行联合生产或经营就是混合所有制经济吗？ 2、混合所有制经济是非公有制经济吗？

高一政治导学案：必修一第九课 市场配置资源 第一框