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语言现象分析1

语言现象分析

中国和日本常被认为是民族文化比较相近的两个国家。因此有观点认为国际文化交流常常遇到的文化交流摩擦问题不会出现在在中国与日本的交流中。然而通过深入的探析可以发现，两国的民族文化其实亦存在很多差异，而这些差异也直接导致两国人员语言交流时，因文化差异产生的一些误解或矛盾。

一中日文化的相近与差异，导致的语言的有所相似与差异

中华民族的文明以儒家文化为代表。孔孟儒学在几千年的封建社会甚至当今社会中一直扮演着极其重要的角色。中国的儒家思想讲“仁”、“礼”和“义”，而“仁”的思想尤为核心。如《论语??八佾》中曾讲道：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”可以看出作为儒家思想中人的行为至高准则的“尽礼”，仍是在“仁”的思想的指引与节制之下的。孟子也用最通俗的语言表达着这个意思。

而日本的文化体系主要由三部分组成，即中国的儒家文化、源自印度的佛教和日本民族原有的神道。其中尤以儒学对日本文化的影响最深。在日本，年长和社会地位较高的人常常以孔孟之道作为“座右铭”。体现在企业文化或企业管理上，许多公司的经营理念仍具有相当浓厚的儒学色彩，例如，丰田汽车公司以“天地人知仁勇”为其座右铭，它的来源就是孟子的“天时不如地利，地利不如人和”以及孔子的“好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇”的思想。

尽管两国的文化思想方面有许多相近的地方，但文化及思维方式的差异还是不能忽视的。因此在语言和生活习惯上还是有着诸多的差异。

1，日本人在说话或发表自己的见解时，经常会考虑对方的感受，因此语意比较暧昧和婉转；而我们中国人在这种场合则比较坦率和直截了当，不太会考虑对方会如何感受。

比如，在拒绝对方的提议或邀请时，日本人会说：“ちょっと‐‐‐”「言下之意我有点不太方便」，而不会马上拒绝或说“我没有时间”；在饭店或食堂里的饭菜，即使做得相当差，我们会说这饭菜做的“不好吃”，而日本人只会说”还好吧”[まま---][只是不太和我的口味---]

2，同样一个汉字，日语中的意思与中文有一些差别，例如访问过中国的日本人，经常会被问到这样的问题。这个问题直译成中文就是“中国料理习惯吗？”但是，日本人完全不明白这个问题的意思。不知为什么，汉语中“习惯”使用的是名词和动词，而日语中“习惯”在使用时作为名词，不是动词或动词性的名词。因此，汉语中的动词“习惯”和日语中的“习惯”直译后的意思就变得不一样了。同时，在日本「干杯」不一定是应该一口气喝完玻璃酒杯里的酒。只是形式上的干杯比较多。并且，干杯只是普通的想法，吃饭才是最初的目的。

二日语的特点和中文的主要结构差异分析

按语言结构特点分类，日本语属于黏着语，阿尔泰语系。在语言表达上分为简体和敬体，另外有发达的敬语体系。作为一种基本的结构，典型的日本句子的句式是主语－宾语－谓语。例如，太郎がりんごを食べた照字面直接的意思是"太郎一个苹果吃了"。当日本人觉着从语境中听者能理解，也就是谈话者或作

者自信谈话对象对所谈及的情况有一定了解时，经常会省略主语或宾语。在这种情况下，上面所讲的那个句子可能会变成，りんごを食べた（"吃了一个苹果"）或仅为：食べた（"吃了"）。在日语中，词序并不能表明名词在一个句子中的语法作用。名词并不像有些语言中那样，会因语法需要加以变化。代之，语法作用是通过名词后面的虚词来表示的。较重要的是が（ga）, は（wa）,お（o）,に（ni）和の（no）。虚词は（wa）特别重要，因为它标志着一个句子的话题或主题。日语中主要有3种时态：过去时、现在时、将来时。其中，现在时和将来时没有明显的时态标记（即都采用动词原形），要靠动词的种类和上下文的关系区别。因此，从形态上说，我们也可以认为日语的时态分为过去时和非过去时两种。

通常情况下，日语是竖着书写的。不过随着电脑的普及，日语也出现了横向的写法。在书写中，遇到有汉字的词就要写汉字，横写时把对应假名写在汉字上边，竖写时写在汉字右边（日本汉字可不一定全是繁体字，即旧时或现在港台地区所说的“正体字”）。在标点方面，日语的句号、感叹号和省略号与汉语一样，逗号有“，”和“、”两种（同一段话只能用一种）。引号使用规则也与汉语一样。日语中有问号，不过一般几乎很少使用，使用时一般为简体表现。通常情况表示疑问需要在句末加か，句尾仍用句号。除逗号、句号外，现代日本还使用以下符号。 1.引号「」引用句子和书写会话时使用，称作单引号，相当于汉语的引号，日语中不使用“”。 2.双引号『』在引用句中再次引用时使用，相当于汉语的双引号。

现代汉语在语序类型上属于SVO型语言，语法上的一般规则是：句子成分一般按照“主语——谓语——宾语”的顺序排列，定语在名词的前面，状语在动词、形容词的前面，补语在谓语的后面。在书面语中，“的”是定语的标记，“地”是状语的标记，“得”是补语的标记，它们都处在定语、状语、补语的后面，口语中三个de没有区别。现代汉语的补语与其他语言不太一样，它通常对谓语动词、谓语形容词、甚至对句子的主语、宾语等作出进一步的描述，这些补语的共同特点都是在事件的发生时间上后于谓语核心表述的行为。语言学家们将这一现象归入现代汉语的“时序性原则”，即，现代汉语中，若干谓词的排列顺序遵循时间先后的原则，这一原则也可以用来解释谓词性定语、谓词性状语、连谓句中谓词的排列顺序。现代汉语的双宾语句结构为：动词+间接宾语+直接宾语；被动句的结构为：受事+（被）施事+动词短语现代汉语在表达类型上，属于话题侧重型语言，句首成分通常是后续成分序列的表述对象，或谈话的起点、背景等。话题语的后面通常可以插入“啊”等语气词，将话题语和后面的表述语隔开。

【这里应该对日语的语序进行比较分析

日语的语序类型--------- 】

两种语言有着相似的一般规则。但是，在实际运用中各种语法和语态，还有习惯却有着多多少少的区别。显示黄色的这一句可删去

三日语中，我们中国人容易发生的误解和差错分析

汉语中有不少动词即可作自动词又可以作他动词使用，而日语中的多数动词是不能兼而有之的。日语中有些动词有相对应自、他动词。不少中国学生开始学习日语时，对自他动词的选择很是头疼。例如：“电影开始了”和“学校开始上课了”这两句汉语，有学生译成【映画が始まりました】和【学校が授業を始めました】表达即可。学生国语拘泥于汉语的句子成分的对应，而忽略了日语的习惯表达方式，导致不能准确选择自他动词。像“书店一会送书来”这句汉语，

学生将其译成【もうすぐ本屋が本を届けます】就属于这种错误。当行为者不明确或不必提及时，日语一般使用自动词，而且，日语中【届ける】的行为者应该是“人”，而不是【本屋】(书店)，所以上述这句汉语应译成【もうすぐ本屋から本が届きます】。

在敬语的使用方面常犯的错误也有。例如1尊他语与谦让语使用颠倒而导致的错误。2对敬语的错误认识而导致的误用。第一个错误一般是在初学敬语后不久常犯的错误，在该使用尊他语时使用了谦让语，反之，该用谦让语时却用了尊他语。这是因为对敬语的表达方式掌握不熟练而导致的。

1尊他语究竟是对谁的尊敬不十分清楚，有的人误以为只是对听者的，所以就导致他们认为使用敬语的句子句末必须用【ます】【です】体而实际上，尊他语可以是对听话者的，也可以是对话题中人物的尊敬，这要由具体的语言环境、具体的句子而定。例如：この新聞、お読みになりましたか。(针对听话者的尊他语) 部長がスビーチたなさつた。（针对话题中人物的尊他语）2对谦让语【お、ごーする】和【―いたす】的去吧不清楚而导致的错误。例如私は毎日自分でご飯をお作りします。【×】→利は毎日自分で誤飲を作ります。私が両親をご案内いたした。【×】→私が両親をアンナイイタシマシタ。私が先生を案内いたした【×】→私が失生をご案内した。

【お、ごーする】是针对话题中人物的或称为动作关联的对象的，是通过贬低自身而相对抬高话题中人。对于不需要抬高的则不使用谦让语。例如第1句中动作所关联的对象不是人而是饭，而且饭又不是为别人而是为自己做的，所以没有必要使用谦让语，如果想表示对听话者的尊敬，只在句末用[ます][です]体表示即可，因为该句中的动作不涉及听者。第2句错在对自己家人使用了谦让语，这样就相对抬高了自家人，因为【お、ごーする】相对抬高的是动作所涉及的对象。第3句该对【先生】表示尊敬，却使用了【―いたす】。因为【―いたす】是针对听话者的谦让语，而针对听话者的谦让语使用简体【いたした】结句更不合适，所以【私が先生を案内いたした】是一个完全错误的句子。

四如何减少这种误解和差错

日语对于我们学习的第二语言来说，在翻译和理解上有错误，这个并不奇怪。毕竟两国的文化上是有相似的地方。但是，不同之处也是有不少。语言作为一种日常生活必须的工具，其中也包含了其使用人们的习惯和态度。所以，为了减少误解和差错，首先还是要对语言文化要有一定的了解。比如对日语，我们应该了解日本人的生活习惯，和做事的态度及一些传统。这对于我们在碰到有些句式，与中文有所差异时。可以帮助理解句子所含的意思。并能较准确的转换成我们能理解的意思。这样，下次与日本朋友喝酒时。就不会对方说干杯，就真的喝光了。也能理解是随意的意思。对于误解和差错除了，语法和习惯以外。也应当注意时间，和所处位置的一种理解。对方的身份，所在的地点等等。如何减少差错，还是只能多多钻研语言的精髓吧。

【这里如何减少这种误解和差错，还阐述的不充分；好像给人以作者要急于结束文章的感觉，因此小孔你可以从以下3方面再加以阐述

1，日语中的惯用语是外国人学习日语的难点，只有尽可能的多了解日语的一些基本惯用语，才能避免翻译或理解出错-------

2，对近代日本历史以及现代日本社会的变化要尽可能的了解-----；

3，要尽可能多找一些与日本人交流的机会或看一些日语报刊杂志，或者网上看一些日本电视剧等等------】

一词多义现象的认知分析

一词多义现象的认知分析张素侠徐州师范大学科文学院摘要：一词多义是一种普遍现象,指一个词语有多种不同却具有互相联系的意义。多义不仅是一种语言现象,也是一种认知现象。本文运用原型范畴理论对多义现象的生成进行分析, 认为词的多义性表现出不同程度的家族相似性，词的多义性是在认知的基础上主要通过隐喻和转喻生成的。关键词：一词多义转喻隐喻原型范畴 1 引言几乎在所有语言中,一词多义都是一种普遍现象。人们很早就注意到语言的多义现象并进行专门的研究，它是语言经济性原则和认知经济性原则的客观要求。认知语言学认为，多义不仅是一种语言现象，也是一种认知现象, 由一个词的中心意义或基本意义向其他意义延伸的过程,是人类认知范畴和概念化的结果〔1〕(赵艳芳2000:36)。一个多义词的各种意义构成一个意义范畴,它们以各种方式发生联系。本文试从认知语言学的角度出发，探讨一词多义的语义延伸机制。 2 词汇延伸意义的认知性词汇的延伸义指的是从原义派生和演化出来的词义。语言在其产生之初都是单义的,一个词只对应一个意义。后来随着社会的发展,人们的交际范围不断扩展,交际能力不断增强,语言符号也要适应日益发展的交际的需要,于是一个语言符号就具有了两个或两个以上的意义。多义现象的产生是人的认知能力发展的结果,同时也是为了适应语言经济性原则的需要。客观世界的事物是纷繁复杂的,而人的大脑的认识和储存能力却是有限的,这就要求语言要以最少量的符号传递最大量的信息。在认识新事物的过程中,人们发现新事物与已知事物之间存在客观上的相关性或相似性,或是在理解新事物时加入了主观上的相似性。人们的这一认知思维过程不可避免地要体现在作为思维工具和外在表现形式的语言上,具体表现为运用已知的词汇去命名新事物、表达新观念或描述新经验。于是,词汇的意义就在本义的基础上得到了拓展和延伸,概念被不断扩充与抽象化,赋予旧词以新义,继而产生了一词多义。由于词汇意义的拓展是在认知的基础上产生的,词汇的延伸义就不再具有任意性特征,而是遵循一定的认知规律,具有了认知性。 3 一词多义现象的认知解释 3.1 原型范畴理论与一词多义认知语言学是认知科学与语言学结合而成的一门新的边缘学科,它以全新的视角和观念对语言中的许多现象作出了新的、有说服力的解释。认知语言学研究表明,多义现象是通过人类认知手段由一个词的中心意义或基本意义向其他意义延伸的过程,是人类认知范畴化和概念化的结果。原型范畴理论认为,一个范畴由一些极其类似的成员构成; 原型是同一个概念范畴中能反映本范畴特征的最好、最典型的成员,而其他成员具有不同程度的典型性:隶属于同一范畴的各成员之间并不存在共同特征,具有互相重叠的属性组合,即所有成员享有部分共同属性,形成家族相似性;范畴的边界是模糊的,范畴内成员之间的地位不是平等的,具有中心成员和边缘成员之分,与其他成员享有更多共性的成员为该范畴的典型和中心成员,即原型(prototype),其他成员为非典型成员或边缘成员。[2]Taylor(1995)也指出大多数的语言范畴呈现出的不是单一中心的结构,而是多中心的结构。它们通常表现出多个类典型,这些类典型通过家族相似性互相连接.下面我们用范畴理论来分析一词多义。再来看看名词“window”的意义是怎样拓展的: (1) The workman delivered the window . (2) Close the window . (3) She put her head through the window. (4) I painted the window while she was standing in it. 在这四个句子中,window都是以不同的意义出现的,在句(5)中,它指的是作为房

福师考试《语言学概论》题目及参考答案

1自言自语是个人可以控制的行为，这说明语言是一种个人现象。这种观点是否正确？为什么？ 2“高”与“矮”有无明确的界限？应如何辩证地看待词义中的这类现象？二论述（40分）如何辩证地看待语言符号在使用中的规范与不规范，试举例具体阐述。第一题答：1)表面上看，语言表现为具体的人说的话和写的文章，但语言不是个人现象。2)语言是社会全体成员共同创造的，语言的发展也是社会全体成员共同努力的结果。而且，在一个人还没有出现的时候，语言就存在了，代代相传，不可能是个人现象。语言的产生与存在都是依赖于社会的，离不开社会的。个人虽然有创造性地使用语言的权利，但依然使用的是社会全体成员共同创造的语言材料。所以语言不是个人现象而是社会现象。3)语言的社会性并不否认个人的语言特点和个人在语言发展中的作用。这种特点表现在两个方面：一是对语言材料的选择和运用，不同的人对共同使用的语言材料的选择和运用是不一样的，这是构成个人语言特点的主要方面；二是每个社会成员在运用语言时会不同程度地超出已有语言材料和语言规则，这往往可以成为语言发展变化的开端。4)总之，我们不否认个人在语言发展中的作用，但归根到底语言是社会现象，不是个人现象。第二题答：.“高”与“矮”没有明确的界限。词义具有概括性，它把一类现象与一个名称联系起来，从而使这类现象与其他事物区别开来。词义的概括性有3个特征：一般性、模糊性、全民性。词义的模糊性，是指词义所指的现象有一个大致的范围，但是没有明确的界限。辩证地看待这类现象，就是要既看到词义对一类有相同特征的现象的界定，又要看到词义没有明确的界限这样的事实。

第三题答语言作为人类最重要的交际工具，需要得到全社会的承认，而社会的组织和成员都要求语言有稳定的成分，有一定的社会规范，否则就会影响交际。因此，语言规则在语言稳定中起了“语言纠察”的作用，人们使用语言得遵守语言规则，一定的语言规则得维持相当的一段时间，特别是基本词汇和语法构造，在相当长的历史时期不会发生重大变化，这就是语言在使用过程中的稳定性。但稳定并不等于排斥语言的发展变化，约定与变动可以说是一对辩证的统一。由此也就产生了语言规范与变异的对立统一。由此也就产生了语言规范与变异的对立统一。社会语言学家陈原认为：“没有变异就没有规范，没有规范也就看不出变异。”变异的根本原因在于社会的发展。随着社会的发展，语言也在发展，新词大量产生。如“下岗”，“下海”，“代沟”等。再如随着网络的普及，出现了一些有关的专业述语，如“登陆”，“下载”，“连接”，“点击”，“聊天室”，“宽带”，“浏览器”，“服务器”，“搜索引擎”等，有的甚至进入全民语言的词汇库。在语言符号使用过程中，有些符号的意义或用法有了改变，这一改变又可能得到社会的认同，于是又成为规范的用法。义乌张佳丽

浅析索绪尔语言观.

应用语言学期末作业题目：浅析索绪尔语言观学生姓名：温馨月学生学号：15503001 学院名称：文学院专业名称：课程与教学论（语文）指导教师：于全有二零一六年八月

浅析索绪尔语言观摘要：索绪尔是一个敏锐的天才语言学家, 他通过自身的积累、思考, 并在与其他语言学家的学术交流中受到启发, 提出了自己系统的语言学观: 言语活动、言语、语言及其联系; 语言是一个符号系统; 语言的历时性与共时性; 语言的句段关系和联想关系。索绪尔语言学观的问世,不仅影响20世纪的语言学研究,而且也深刻影响着其他人文学科研究。关键词：背景；言语与语言；共时语言学与历时语言学；影响

目录引言 (1) 一、索绪尔语言观产生的背景 (2) （一）德克海姆的现代社会学 (2) （二）弗洛伊德的精神分析法 (2) （三）惠特尼的语言学新认识 (2) 二、索绪尔语言观的具体内容 (3) （一）言语和语言 (3) （二）语言是一个符号系统 (3) （三）共时语言学和历时语言学 (4) （四）句段关系和联想关系 (4) 三、索绪尔语言观的影响 (5) （一）对语言学发展的影响 (5) （二）深远的学术价值 (5) 结语 (6) 参考文献 (7)

引言瑞士语言学家索绪尔是本世纪最著名、影响最深远的语言学家之一。他提出的把语言当作一个共时的静态的符号结构系统来研究的语言思想,扭转了语言学的历史走向,开拓了现代语言学的新格局,从而使语言学在20世纪取得了伟大的成就。他提出了自己系统的语言学观: 言语活动、言语、语言及其联系; 语言是一个符号系统; 语言的历时性与共时性; 语言的句段关系和联想关系。索绪尔语言学观的问世, 不仅影响了 20世纪的语言学研究, 而且也深刻影响着其他人文学科研究由他的学生根据他讲课的笔记整理而成的《普通语言学教程》(1916)是现代语言学中的一部经典著作,这部称之为语言学“圣经”的著作以它新颖而独特的思想引起了广泛的反响,索绪尔也因此被誉为“现代语言学之父”。

描写关于社会现象的议论文

描写关于社会现象的议论文不久前爆发的“韩白骂战”闹得沸沸扬扬，在这里，我不谈事件根源，也不论孰是孰非。我不懂文学，当然也就不会争论什么文学不文学的，这事儿恐怕不是文学争论那么简单咯只说说从中看到的几个社会现象。现象一：帮亲不帮理。帮理不帮亲是中国历代传承的行为准则，但是社会发展到今天已不是这样子啦。譬如说吧，某人在街上被狗咬了，这人理所当然地向狗的主人讨要医药费，而往往狗主人只会敷衍一两句，然后狗主人的儿子就跳出来大讲“道理”，接着儿子那当官的老丈人也跳了出来，骂被咬之人撒泼使赖，对狗咬人一事却一字不提。天理何在!“韩白骂战”也是这个样子。先是白烨不止一次说韩寒的文学不够文学之类的话，韩寒看了那些话就骂了白烨，而白烨不答话，然后白烨的哥们跳了出来，接着哥们的儿子也跳了出来……跳来跳去，全是些不相干的人，都只听说自己的亲朋好友被骂了，就不管孰是孰非，这个说韩寒是“红卫兵”，那个要抽韩寒俩巴掌，这都什么乱七八糟啊，典型的“帮亲不帮理”。现象二：长辈的话就是至理名言。长辈说：“不对，你是错的。”那么你就是错的。如果你说自己没错并指出长辈的错误，就会被说成叛逆不尊重长辈，然后一群长辈围着你骂一般地，他们不会耐心教育。还教育个屁，他们连是非黑白都不辨，就他们说的是真理。尊老爱幼是中华民族的传统美德，所以晚辈应该尊敬爱护长辈，但是，我认为长辈并不就是年龄比自己大的人，对那些不辨是非歪曲事实甚至诋毁别人的人，纵然他们的年龄比自己大也不必把他们当长辈来尊敬，而是要大胆地指出他们的错误，毕竟爱心的泛滥，只会让他们错上加错;等到他们改正了错误，晚辈还是要视他们为长辈，而且加倍地尊敬他们。现象三：暴力倾向严重。在“韩白骂战”中，“抽嘴巴”“付出血的代价”等暴力字眼出现频率极高，由此现今社会暴力倾向严重可见一斑。作为长辈，作为有社会影响的人物，成天个把打啊杀啊血啊等话儿挂在嘴边，这社会的暴力倾向能不严重吗?孩子从长辈那里得到一个讯息：以拳头解决问题。从家庭暴力到校园斗殴再到社会不良青年打群架，难道其中没有值得反省的东西? 以上是我从“韩白骂战”中看到的几个与现今社会现象有关的问题。至于“韩白之争”，我看那是必然的，即使没有韩寒骂白烨，也会有其他人骂白烨或其他胡诌之人，在整个事件中，韩寒不过说出了年轻一代的心声。姑且把“韩白之争”看作是现今社会某些长辈勉强这么称呼他们心胸狭隘自以为是或不了解后辈，而年轻一代渴望被肯定被尊重的一个见证吧。腐莫论事大小，倡廉不在位高低。

论中国学生在西方国家语言震荡现象

论中国学生在西方国家的语言震荡现象摘要：随着高等教育国际化的加深，跨文化交际成为越来越频繁的现象。西方国家对于中国留学生来说是一个全新的环境，所以他们无论从身体上还是心理上都要做好克服语言震荡的准备。如果留学生们能够处理好这种震荡现象，那么在另外一个国家的生活将会为他们提供一个全新旅程，也将是一个喜剧的开始；如果消极的处理此震荡问题，将会是他们悲剧或灾难的开端。本文向学生们提供一系列的解决办法，使他们更有效的进行跨文化交际。关键词：中国学生；西方国家；语言震荡现象 abstract：with the deepening of globalization of higher education, cross-cultural communication has become more and more frequent. going westerns means being suddenly confronted with a completely new environment, chinese students should be fully prepared both physically and mentally in order to overcome language shock, the result of which can be a comedy if handled positively; the result of which can also be a tragedy if handled negatively. some methodologies are being offered to the students so that they can make their cross-cultural communication more efficiently. keywords: chinese student, western country, language shock on language shock of chinese students in western countries --from the perspective of cross-cultural communication

马克思主义与社会科学方法论__课后问答题

第一部分 1. 马克思主义与社会科学方法论之间有什么样的关联（1）什么是马克思主义。马克思主义是科学的世界观和方法论，是关于全世界无产阶级和全人类彻底解放的学说，它科学地揭示了自然界、人类社会以及思维发展的一般规律，是一种在实践中不断地丰富、发展和完善的无产阶级思想的科学体系。（2）什么是社会科学方法论。社会科学方法论是关于社会科学的一般研究方法的理论，是人们从一定的社会科学学科角度出发，对社会现象或事物所做的系统分析或解释的科学的方法体系，主要研究对象是关于社会科学的一般研究方法，及研究社会科学一般研究方法中的各种方法的特点、操作程序、作用及其限度，又研究这些方法之间怎样发生有序联系和整体作用。（3）联系：马克思主义是社会科学方法论的灵魂，必须自觉加以坚持。我们要用发展着的、中国化的马克思主义来指导当代中国的实践。马克思主义的创立对社会科学研究具有十分重大的意义。我们研究社会科学，如果离开了马克思主义的指导，就不可能了解社会历史的本质和发展规律，所以，科学的方法，对社会主义的研究问题特别重要。 2. 如何正确理解当代西方社会科学方法论正确理解当代西方社会科学方法论主要是对以下五点的正确认识。（1）理解西方社会科学方法论中的科学主义与人本主义。科学主义是用自然科学的眼光看待人文社会科学的研究对象、学科性质和研究方法，主张在自然科学的规范和方法论系统中建构人文社会科学的研究方式和体系。人文主义突出强调人文社会现象与自然现象的根本区别，强调人文社会科学与自然科学在性质和研究方法方面的根本区别。只有把这两者结合起来，我们才能获得对社会历史的全面认识。（2）理解西方社会科学方法论中的个体主义与整体主义。个体主义认为个体决定整体，只有从个体出发才能很好地解释社会历史运动。整体主义认为整体决定个体，只有从整体出发才能有效地解释社会历史运动。（3）理解结构功能主义。结构功能主义是借鉴现代科学中的结构功能方法而形成的学术思潮和方法论流派。要素之间的关系形成一定的结构，结构决定功能。功能是我们最为关注的，在现实生活中具有非常重要的意义。（4）理解后现代主义。后现代主义是作为对现代性的反思与批判而产生的，最初在当时的德法兴起，现在美国比较盛行。后现代主义有解构性和建设性的两大基本价值取向。当我们加强现代化建设的同时，应当努力克服它们所带来的一些负面问题。（5）认识关于西方社会科学方法论的评价。总体上来看，西方社会科学方法论是与西方社会进步和西方社会科学发展相关联的。如果我们承认西方社会科学也是当代人文社会科学的重要组成部分，我们就应当承认他们的社会科学方法论也具有合理性。 3. 马克思主义社会科学方法论主要包括哪几种马克思主义社会科学方法论内容：马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义既是其世界观，又是其方法论。在此基

网络语言的构成及形成原因分析

网络语言的构成及形成原因分析摘要本文从网络语言产生的时代背景、网络语言的构成及形成原因等方面对网络语言进行分析，通过对各种网络语言现象的梳理和语言学分析，提出笔者对待网络语言的态度。关键词网络语言构成及形成原因态度一、网络语言产生的时代背景计算机对人类生活的影响远远超出了以往任何时代的任何一种发明，它渗透到人们的日常生活、工作、学习和娱乐当中。同时，网络还催生了语言的新语体——网络语言。而正是由于网络特殊的载体和它的现实虚拟性，使得网络语言从一开始就呈现出一般语言所少有的特殊性和多元性。人们在这个虚拟世界中，除了使用那些规范的词语以外，还创造了许多只有经常上网的人才能理解的词语。许多人第一次进聊天室时，对网上流行的一些词语和对话，似懂非懂，搞不清楚什么意思。网络语言正在“异化”中国语言文字，对现行语文教学和研究都提出了挑战。二、网络语言的构成及其形成的原因网络语言是利用电子计算机在网络交际领域中使用的语言形式。它与一般日常生活的交际活动有密切联系，又有明显区别。从网络语言的构成方式看似

乎与“物竞天择”相对应，网络语言也有“语竞网择，适者生存”之道，存在便是合理。“网络语言”的产生，自有它的合理背景。它的构成方式更是多样化。从不太严格的意义上划分，现在流行的“网语”(Net-Speak)广义上大体可以分为三类：一是与网络有关的专业术语，如鼠标、硬件、软件、病毒、宽带、登陆、在线、聊天室、局域网、防火墙、浏览器等。二是与网络有关的特别用语，如网民、网吧、触网、黑客、基准网民、电子商务、虚拟空间、信息高速公路等。三是网民在聊天室和BBS上的常用词语和符号，早年的如恐龙、菜鸟、公鸡、东东、酱紫、瘟都死等，近年的如：潜水、踩地盘、躲猫猫、打酱油、叉腰肌、雷、人肉搜索、FB、HC、GJM等。狭义的网络语言仅指第三类，尽管这类词语和符号在整个网络语言中所占的比例很小，但争议较大，其中有的是对一些汉语和英语词汇进行改造，由英文字母组成，例如：IC(我明白了。全文是Igsee)；IDK(我不知道。全文是I?don’t?know.)；TKS(谢谢。Thanks)，再例如BT意“变态”、GG意“哥哥”、KL意“恐龙”、NB意“牛逼”即奉承你在网上很酷、RMB意“人民币”、PFPF意“佩服佩服”、PMP意“拍马屁”、诸如GG／MM／DD／JJ这样利用汉语拼音头字母的简写来表示哥哥、妹妹、弟弟、姐姐这些亲昵的称谓；有的是谐音词语，如“美眉”，只是将原有词语“妹妹”的读音稍加改变而已；有的是数字的组合，例如：886是拜拜了、7456是气死我了、9494即就是就是、246是饿死了、520是我爱你等；有的是外来词语，如“调制解调器”俗称“猫”，而“猫”又是英文Modem 的音译。简约、随意、现代，缩略的语言，这也是网络的“专利”；还有的是出于对视觉感官的刺激而制作出来的对文字、图片、符号等随意链接和镶嵌所形成的符号词语，如用键盘上的不同键可以组合出许多表情符号；心情不好时，

(1)语言对于人类社会具有哪些方面的作用

(1)语言对于人类社会具有哪些方面的作用？结合个人实际具体谈谈你的认识。答：两个功能：一是交际工具，二是思维工具。意义：没有语言，人与人之间法沟通，彼此无法交流思想，联系就会中断，社会就无法进行生产活动，社会就会因此而崩溃。可见，语言对于人类社会具有十分重要的意义。 (2)为什么说语言是社会现象？为什么说语言是特殊的社会现象？语言有没有阶级性？谈谈你的看法。答：语言是一种社会现象：语言是一种社会现象，和人类社会有着十分紧密的联系，没有人类社会，就没有语言，人类社会的社会无所谓语言。所谓社会，是指生活在一个共同的地域中、说同一种语言、有共同风俗习惯和文化传统的人类共同体，即一般所说的部落、部族和民族。不同的民族有不同的语言，不同的地域有不同的语言，同时社会的变化也给语言以极大的影响。总之，语言同社会的关系非常密切。语言不但是社会现象，而且是一种特殊的社会现象。语言是一种特殊的社会现象，语言作为社会现象的特殊性主要表现在，社会现象可分为经济基础和上层建筑两在类，任何一种社会现象，要么虱于经济基础，要么属于上层建筑，而语言既不属于经济基础，属于上层建筑，这两者的变化都不会从本质上影响语言。所以，从本质上看，语言是人类共同的交际工具，不分阶级、阶层，一视同仁地为全社会的成员服务，没有阶级性，具有全民特点。语言没有阶级性。语言是一种特殊的社会现象，语言作为社会现象的特殊性主要表现在，社会现象可分为经济基础和上层建筑两在类，任何一种社会现象，要么属于经济基础，要么属于上层建筑，而语言既不属于经济基础，属于上层建筑，这两者的变化都不会从本质上影响语言。所以，从本质上看，语言是人类共同的交际工具，不分阶级、阶层，一视同仁地为全社会的成员服务，没有阶级性，具有全民特点。 (3)为什么说语言是符号？语言符号和一般符号有什么不同？答：符号是由形式和意义两个部分构成的结合体，形式和意义的结合完全由社会“约定俗成”，而不是他们之间有什么必然的、本质的联系。从本质上语言也是一种符号，也有形式和意义两个方面，具有符号的一切特点。在所有符号中，语言符号是最重要、最复杂的一种。语言符号是由声音形式和意义内容构成的音义结合体，有其自己的任意性和线条性。

浅析英语借词现象在汉语中的表现

浅析英语借词现象在汉语中的表现我们对现有汉语的研究，能清楚描述出汉语语言的结构，但是这种描述是远远不够的，语言并不是静态存在的，它的存在与发展往往处在动态之中，即：发展与衍生之中。本文将对汉语流行语进行研究，分析其灵活而又多变的社会体现。新中国建立初期，我国政府采取了一系列的改革措施，但是由于特定的历史环境，手苏联老大哥的影响，政策向苏联“一边倒”的同时，语言也受到俄语的影響，产生出大量的借词现象，如“文化宫”、“集体农庄”等。随着社会的发展，我国对外政策逐步开放，英语逐渐成为世界性的通用语言，对各国语言影响重大。在这一时代背景之下，汉语中的借词现象逐步以英语为主。本文将从各个角度对这一时期的英语借词现象在汉语流行语中的体现进行分析，了解其形成因素，分析其形成的理论依据、语言价值，预测其发展方式及规律，更好的掌握汉语与英语之间的影响及渊源。一、英语借词现象对汉语流行语的原因每种文字都是社会发展过程之中，记录历史事件的一种书写符号，只有适应历史的特点才能完成相应的语言交流、传承的任务。随着社会的发展，新事物、新现象、新科技不

断出现，人们的认知不断被刷新，与此同时，文字或语言的发展也要随之发生转变，大众需求也要顺应时代的潮流，发生改变等，这一系列的因素，都是借词出现在汉语流行语中的必然条件，这一现象的出现，也就顺应了社会发展的需求。 1.发展的力量什么是流行语？它是存在于某个特定的时期、特定的区域、特定的人群中，被社会大众所广泛使用的某些词语。他们的出现往往与当前的社会现象、当前从事的特定职业、固有范围等有关。因此，汉语流行语往往体现的是我国社会文化发展的真实反映。随着改革开放的不断推进，中西方交流的日益增多，我们要学习西方先进的科技、文化等知识，这就要求汉语与英语之间必须有所接触，有所影响等，这一系列的现象，就促成了汉语流行语中英语借此想象的产生。 2.外交的力量任何民族的发展与进步，都不可能是封闭的、独世而存的，只有与其他民族、国家进行交流、互通有无，不断吸收其他民族的有点，摈弃吱声的不足，才能使自己不断进步、强大。在此过程之中，民族间的往来离不开语言的交流与传播，这就促使语言间的相互影响与渗透。在我国经济快速发展的同时，外交领域也在不断地扩大，接触的人群也就不断地增多，这就造成汉语与其他语言接触的频率逐步增多，范围逐步扩大。同时，传统汉语或固有的汉语流行语已经不能

以现在的社会现象写一篇议论文

以现在的社会现象写一篇议论文社会现象作文写作近年来有些低俗话语开始在一些校园流传。“日照香炉烤鸭店,鸡鸭鱼肉在眼前。口水流下三千尺,一摸口袋没有钱。”“春眠不觉晓,处处蚊子咬……” 无独有偶，无论在《水浒传》还是在《金瓶梅》里，都是一个地痞恶棍形象的西门庆，眼下却成了“红人”。山东临清市推出“金瓶梅文化旅游区”招商项目，“西门庆院落”是重点内容之一；山东阳谷县即将向游人开放的狮子楼旅游城扩建工程中，“西门庆府院”也成为一大看点。而今年，与低俗文化有关的事件接二连三：电视的相亲节目被叫停，“凤姐”和“伪娘”相继走红，日本女优 __访问上海时受到热捧…… 你是怎样看待这类现象，请谈谈你的看法。请写一篇不少于800字的作文（不要写成诗歌）。 ? 一、感受社会现象类作文

社会现象类材料作文是近几年高考作文的一个热点题型。如：xx 年辽宁卷的“明星代言”，江西卷的“圆明园铜兽首拍卖”事件；xx 年课标卷的对“中国变化”所见所思所闻所感，大纲卷的“彩票最诚信业主”等。我们必须明白：这种直击社会热门话题的新的高考作文命题形式，我们必须面对；这种充分体现公民意识、彰显大语文教学理念、洋溢着强烈时代责任感的“社会现象类”作文模式，我们必须掌握！二、社会现象类作文特点社会现象类作文强调“时效性、针对性、准确性、说理性、思想性”，对于中学生写作时评来说，尤其要注意针对性和说理性。 ? 1、要有针对性。它不能像一般材料作文那样，从材料中引出一个道理，然后哲理化写作。而是必须针对材料所列出的现象进行评论，有的放矢； ? 2、要有准确立意角度。甚至你的评论标题能让读者清楚地知道你的鲜明的态度或观点；

语言现象

现代汉语论文 ————论“语言与数字”的关系自古以来，数字和语言之间就有着密不可分的关系。古时候，文人墨客会在诗词歌赋中引入数字来丰富句段篇章的艺术感染力，例如诗人岑参在《白雪歌送武判官归京》中就写道：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”,“千”与“万”的运用突出了雪花的繁密，表现出雪花如梨花开放，花团锦簇般从天而降，压弯枝头的壮观景色；而在现代社会，数字仍服务于语言，之所以这样说，基于当今网络上“数字语言”这一新兴语言载体已经蔚然成风，而“盘口数字语言”也在社会生活中扮演着不可或缺的角色。数字融入语言这种现象的出现，丰富了语言的魅力，同时给数字带来一种独特的使用方法。所以说，数字和语言二者相互依存，相互影响。 ————写在前面现如今，如果你是“上网一族”，每每在聊天的时候，就会发现一些或长或短，十分有趣的数字串，比如“526”“1314”“77543”……它们在网络上一直活跃着，并且深受广大网民的喜爱。其实，上述几个网络流行数字语言在聊天中十分常见，它们的意思分别是“我饿了”“一生一世”和“猜猜我是谁”。透过这些数字，再回想诗词歌赋，不难联想到，从古至今，数字和语言就像“孪生姐妹”一样，沿着历史的足迹向前发展着。回归古代封建王朝，历朝历代文学研究者们时不时就会在文字中穿插一些数字信息。想唐朝，李白《观放白鹰》“孤飞一片雪，百里见秋毫”，贺知章《咏柳》“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，杜甫《春望》“烽火连三月，家书抵万金”，白居易《大林寺桃花》“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，韩愈《寒食》“目暮汉宫传蜡烛，清烟散入五侯家”；览宋代，杨万里《晓出净慈寺林子方》“毕竟西湖六月中，风光不与四时同”，辛弃疾《西江月夜行黄沙道中》“七八个星天外，两三点雨山前”，陆游《示儿》“死去元知万事空，但悲不见九洲同”，梅饶臣《陶者》“十指不沾泥，鳞鳞居人厦”……在这两个诗文鼎盛发展的时代，数字被无数文人所应用，那么，数字在这些诗文中到底扮演着怎样的角色，换言之，语言中多了几个关键的数字来点缀，会产生怎样奇妙的“化学反应”呢？如李白在《望庐山瀑布》中为表现瀑布倾泻直下的场景，而写下了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的诗句。庐山瀑布的壮美景色无与伦比，瀑布落差之大令观者惊叹，因此李白在描写时运用了“三千尺”这一数字。“三千尺”寥寥几字就将庐山瀑布从高山之上，沿悬崖峭壁飞流而下的气势与形态展示得淋漓尽致，更平添了诗人的浪漫主义情怀与气势；而杜甫的《绝句》（其三）一诗则“句句有数”，两个黄鹂，一行白鹭，千秋雪，万里船，四个意象，简单的数字，构成精妙的对仗，数字的巧妙运用展现出诗人视角由近及远的变换，也表现出诗句独有的风格——时而细腻时而豪迈，时而微观时而宏观，富于变幻之美。除了上述两位诗人，在清乾隆时期，伶牙俐齿的纪晓岚也是一位善于将数字嫁接于诗文的“奇才”。相传有一次纪晓岚陪同乾隆皇帝游览江景，乾隆皇帝见江中一叶渔舟正搏浪而行，便命纪晓岚据景赋七绝一首，且须含10个“一”字。纪晓岚望江面，略一沉思，随口吟出了诗的前两句：“一蓑一笠一渔舟，一个渔翁一钓钩，”皇上听了颔首频频以赞许。可此时纪晓岚却苦于续不出后两句。皇上见其窘态，一拍桌子，道：“今天可难住你啦！”言毕哈哈大笑。然而这一举动意外地触发了纪晓岚的灵机，他忙道：“有了，有了。”随即便朗声诵出上诗的三四句：“一拍一呼还一笑，一人独占一江秋。”乾隆听后拍案叫绝。看了纪晓岚的“一数复用诗”后，很容易发现，全诗的三分之一都被数字“一”占据，但读起来时并没有令人

社会科学研究方法(考题问题详解)

单项选择题 1、假设是由什么构成的？（） 1. A. 命题 2.概念 3.关系 4.指标 2、研究对象外显的社会行为和社会活动是指（） 1.状态特征 2.行为特征 3.年龄特征 4.意向特征 3、重点访谈法所指的重点是（） 1. B. 访问对象的代表性 2.访问对象的重点 3.访问所侧重的容 4.访问容在总体中的比重 4、社会调查研究中，当自变量的数值发生变动，因变量的数值随着发生大致均等的变动，这种相关关系是（） 1.曲线相关 2.正相关 3.直线相关 4.负相关 5、使用两种以上的测量手段度量同一客体，以便相互验证，这种方式也称为（） 1.比较测量 2.三角测量 3.准则测量 4.复本测量 6、文字资料可靠性审核是指（） 1. F. 效度审核 2.资料校正 3.资料分类 4.信度审核 7、不属于思维加工的主要任务的是（） 1.揭示有关事物的本质及发展规律

2.做出理性判断或结论 3.确保调查对象的真实情况 4.提出对实际工作的对策性建议 8、访问调查法的优点不包括（） 1.随机应变的能力强 2.收集的资料客观公正 3.适用调查对象围广 4.能深入探究各类社会问题 9、下列选项不符合实验调查原则的是（） 1.自愿原则 2.知情原则 3.全面原则 4.法律原则 10、关于典型调查的表述错误的是（） 1.典型调查要求调查者正确选择典型 2.典型调查有利于直接获取比较丰富的第一手资料 3.典型调查无需花费大量的人力、物力和财力 4.典型的选择难以避免主观随意性 11、有关分析法的表述错误的是（） 1.分析法是人们认识客观事物的一种重要思维方法 2.分析和综合互相依赖、互为前提 3.分析法一般包括分解和思考两个重要步骤 4.分析的具体方法多种多样 12、关于文献调查法的表述有误的是（） 1.文献永远落后于现实 2.文献调查法往往是一种先行调查法 3.摘取信息的一般程序是：浏览、阅读、筛选、记录 4.文献调查可以打破时空限制 13、下列选项中，不能提高调查信度和效度的是（） 1.合理安排调查方案 2.切实做好每个阶段、每个环节的工作 3.认真教育调查人员和调查对象，应选择有经验的调查人员 4.科学设计调查指标 14、关于普查的表述，错误的是（）

网络语言的现象与分析

网络语言的现象与分析网络语言不能简单地定义为网络上使用的语言。网络本身是一种大众传播媒介，承载、传递各式各样的信息是它的基本功能，这一点它与传统的传媒，如报刊、电视等，并没有实质上的区别。作为大众传媒，网络所面对的是社会大众，它在承载和传递信息时必须使用社会上通告的语言形式。因此，并不存在所谓网络上使用的语言。既然如此，那么网络语言的内涵指的究竟是什么呢？我们在这里所说的网络语言应该同科学语言、职业语言一样，指的是某一特殊社会文化群体内部所使用的不同于社会通用语言形式的语言形式。网络语言的使用者是一个特殊的社会文化群体，他们常常花很长的时间逗留在网络上与别人交流，自称为“网虫”。因此，网络语言的内涵是指“网虫”之间在网络上的交际用语。网络语言本质上是现代汉语的一种社会变异，是社会文化变动所引起的语言变化的结果，即伴随“网虫”这一社会群体的出现而产生的社会语言现象。 “网虫们”在网络上交际的主要方式有BBS（Buiietin Broad System）、聊天室和各种聊天工具，他们打破了地域的限制，使得世界各地的人们能够通过网络进行实时的交流。网络交际的参与者们互不相见，通过打在屏幕上的文字符号进行交流。这种网上的交流方式是建立在匿名基础上的，每一个参与者都以自己在网上的绰号而存在并与别人交流，真实的身份在这里被隐去了。因此，符号性和匿名性是网络语境的两个基本特征。这种网络交流方式使得网络语境具备了这样几个特点：首先是平等性。每一个进入网络世界的交流者除了自己的绰号以外一无所有，他原先在真实世界中拥有的社会地位和社会资源在网络上毫无用处，因而每一个网络交流者都是平等的。其次是行为与责任相分离。在现实生活中，个人是行为的主体，也是责任的主体，个人必须承担由自己行为所引发的责任。但在网络世界里，情况却发生了变化，行为的主体依然是个人，但责任却被转嫁到个人在网络上的代号上去了。行为者是真实的人，而被惩戒的对象却是那个人所使用的用户名。也就是说，行为与责任在这里发生了分离。网络语境还有一个特点是角色扮演的随意性。在现实生活中，个人扮演什么样的角色是由社会决定的。而在网上，由于交际是以匿名方式进行的，人们摆脱了社会对自己的约束，可以选择自己喜欢的角色。从实际观察中我们发现，“网络语言”具备以下这样几个显著的特征。 (1)特殊词汇的使用网络语言最鲜明的特征是其特殊词汇的使用。对于一个刚刚步入网络世界的人来说，最让他们感到迷惑和好奇的首先是那些稀奇古怪的词汇。现举几例，并略作解释如下： “网虫”：人们把那些沉迷于网络的人称为“网虫”。把长时间在网上漫游的人称为虫子在电脑上爬，不含贬义，充满善意的调侃。“伊妹儿”：电子邮件，英文E—MAIL 的音译。因为电子邮件非常方便快捷，网友就给它起了这么一个昵称。“泥巴”：一种网络游戏，英文叫做MUD，是Muitipie User Du ngeon 的缩写，按照其英文缩写的意义翻译为“泥巴”。这种游戏一旦参加，越玩越想玩，不能自拔，有陷入泥潭之感，故称“泥巴”十分贴切。“猫”：即调制解调器（MODEM），是上网必不可少的硬件，犹如“网虫”们的宠物，故称为“猫”。“斑竹”：即“版主”，是对网站版面主持人的昵称。“TMD”：“他妈的”三字汉语拼音首字母的组合。“MM”：“妹妹”的拼音缩写。网络上用来

【2016社会现象类作文

社会现象型材料作文 2015年全国新课标I卷“小陈举报父亲高速路开车接电话”材料作文，这个作文题目是社会现象类材料作文。这种类型的作文是近几年高考作文的一个热点题型。这是一种直击社会热门话题的新的高考作文命题形式，充分体现公民意识、彰显大语文教学理念、洋溢着强烈时代责任感。 2014年高考，全国大纲卷“老王打工抵债”，选自上年的新闻报道；北京卷，“文学家与科学家对手机的认识”，取材于时事热点，贴近时代、贴近考生实际；安徽卷，“表演艺术家与剧作家的争论”的材料有2014年3月宋方金与宋丹丹之间的口水战的影子；湖南卷的“最美乡镇干部”原型为湖南省桃源县观音寺镇党委书记唐述林； 2013年全国课标2卷的“同学关系调查”，广西卷的“寻找手机”，山东卷的“莫言被咬”，广东卷的“富翁捐助”…… 这些都是来自现实生活，贴近考生的生活，跳动着时代的脉搏，体现了命题者引导学生关住现实生活，发表自己看法的用意。社会现象类作文题占三分之一。一、“社会现象类”材料作文的特点：

1、要有针对性。它不能像一般材料作文那样，从材料中引出一个道理，然后哲理化写作。而是必须针对材料所列出的现象进行评论，有的放矢； 2、要有准确立意角度。甚至你的评论标题能让读者清楚地知道你的鲜明的态度或观点； 3、要有说理性。定是以理服人，让读者能一目了然地知道这种现象的本质是什么，原因是什么，如何解决。二、“社会现象类”材料作文，从试题所给的材料性质来看，可分为三类： 1、正面材料。如全国课标Ⅱ卷18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章.(60分) 高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是我自我意识过强，有人认为是志趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。

语言有哪些社会功能

2.语言和社会有什么样的关系？请结合所学语言学知识和个人生活实际谈谈你的认识。答：答：语言是人们的一种交际工具，而且是一种最重要的交际工具。语言是组成人类社会的一个重要条件，没有语言，人与人之间的联系就会中断，社会就会解体。语言是组成民族的一个非常重要的因素。语言是一特殊的社会现象，归结起来就是。语言是全民性的，是全民共同使用的交际工具，没有阶级性。 3.语言有没有阶级性？为什么？答：社会现象可以分为经济基础和上层建筑两大类。语言作为社会现象的特殊性主要表现在：任何一种社会现象，要么属于经济基础，要么属于上层建筑，而语言既不属于经济基础，也不属于上层建筑基础，这两者的变化都不会从本质上影响语言。语言不属于哪一个特定的阶级或阶层，而是属于社会全体成员。所以，语言是一种特殊的社会现象。语言是人类共同的交际工具，不分阶级，阶层，一视同仁地为全社会的成员服务，没有阶级性，具有全民性特点。语言产生于没有阶级的社会，语言的语音形式和语法结构也是没有阶级性的。当然，用语言表达的思想是有阶级性的。 4.什么是符号？语言符号和一般符号有什么区别？答：语言符号的可以用“约定俗成”四个字来说明。任意性是构成语言符号的一个最基本的条件。符号的任意性特点是就

语言起源时的情况来说的，至于符号的音义关系一经社会约定而进入交际后，它对于人们就有强制性。每一个人都只能乖乖地接受它，绝不能随意更改，语言符号的任意性和强制性是对立的统一，人们不能借口任意性而随意更改已经约定的音义关系。 5.语言符号的任意性特点表现在哪些方面？为什么语言符号具有任意性特点？答：语言符号看起来零零散散，好象是一堆乱糟糟的材料，但实际上它们互相间存在着规律性联系，组成一个严密的系统，可以从两方面来认识这种系统：一是组成规则，二是运转规则。语言系统的组成规则主要表现为结构的层次性，即结构的二层性。语言结构的二层性就语言系统的整体结构来说的，而每一层，每一级的结构单位如何运转？组合和聚合，这两条规则是架权语言系统运转的“纲”，抓住了这条“纲”，我们也就能把握住语言系统的结构脉络 6.什么是组合关系和聚合关系、举例说明其作用。答：组合关系就是语言符号的单位互相组合为一个更大单位的规则。聚合关系就是在同一结构位置上不同结构单位的替换规则。组合规则和聚合规则是相互有内在联系的两条规则。组合规则着眼于结构单位的横向联系，聚合规则着眼于

越南语词汇浅析_岑新明

２０１０年０９月（总第１６９期）今日南国ＴＨＥＳＯＵＴＨＯＦＣＨＩＮＡＴＯＤＡＹＮＯ．０９，２０１０（Ｃｕｍｕｌａｔｉｖｅｌｙ，ＮＯ．１６９）中国汉字在越南曾经处于正统地位，可以说汉语对越南语的影响极为深刻。现代越南语中存在大量源于汉语的汉越词。这些词语不仅数量众多而且使用范围广泛，遍及政治、经贸、文化、社会、宗教、文学、医药、教育等各个领域，是越南语不可或缺的重要组成部分。到了十三世纪，越南在汉字的基础上创造自己的文字叫喃字。而今人们看到的越南文字拉丁化的最早的文献，是法国人，法国基督教士亚历山大．得．罗（ＡｌｅｘａｎｄｒｅｄｅＲｈｏｄｅｓ）编的《越南文～葡萄牙文拉丁文词典》一书。是Ｒｈｏｄｅｓ于１５９１年至１６６０年间在根据其创制的越南罗马字拼写原则的基础上整合而成，从此，标志著越南语罗马字记音系统修改整合的阶段性成功及越南国语字的诞生，越南文字的成功使用应归功于他。这种罗马书写体，起初只被天主教堂和殖民机构使用，２０世纪初才得以广泛推广。１９０６年，在越南的中学里制定为必修课，两年以后，顺化的皇室宫廷完全用罗马体制定了一个新法规。１９１９年罗马体就成为了越南国家正式书面语言。１９７５年越南南北统一，１９８６年开始实施革新政策，越南的各个方面都发生了翻天覆地的变化，越南语言也不例外。笔者认为，随着越南革新政策的深入推行，外来词在现代越南语中所占比重呈上升趋势，这有社会发展的要求，也有越南语自身发展需要的原因。由于历史背景不尽相同和受到政治、经济、文化等各种原因的影响，越南语亦不断的融合与发展，它记录了越南民族和文化的历史发展进程。本文仅从其词汇方面进行初步探讨。一、越南语词汇的现状据统计，目前世界上具有大约５０００种语言。语言的发展变化与社会变迁紧密相连，并在词汇中很快反映出来，这也是语言文字和文化的生命力所在。一种语言词汇的完善，仅仅在词语数量的大幅度增加是远远不够的，而应该是丰富多样化的完善。词语的丰富和多样化要求其词汇本身应该包括大量的表现概括、综合、具体、抽象等的词语。它体现出语言与现实社会和民族历史文化的最直接的联系。（一）越南语词汇当中出现的一些新现象通过归类分析，我们总结出越南语词汇出现了以下五种新的变化形式。１．一些新词汇（在南北统一后或者说革新以来才出现的）。如：ａｎｂｕｍ，ｂａｉｎｈｉｅｍ，ｂａｎｔｈａｏ，ｂａｏｔｉｅｕ，ｃａｎｋｉｅｔ，ｄｏａｎｈｇｉａ，ｄｉｅｎｄｏｍ，ｄｏｉｔａｃ，ｇｉａｏｈｏ，ｈａｎｈｘｕ，等等。２．一些词存在于越南语词汇当中，曾经被一些资料所记载，但由于某种原因（如很少使用或者太地方化等）而未被收录到字典中。如：ａｎｕｃ，ｂａｏｌｉｅｔ，ｂａｎｌｏａｎ，ｃａｍｎｈａｎ，ｃａｍｔｈｕｃ，ｃａｏｔｈｕ，ｃｈｅｔａｉ，ｃｈｅｘｕａｔ等等。３．一些词尽管曾经出现在字典当中，但是从字典第一次出版至今又出现了一些新的意思。如词ｃｈｕｙｅｎｄｉｃｈ有如下意思：（１）ｔｈａｙｄｏｉｈｏａｃｌａｍｔｈａｙｄｏｉｖｉｔｒｉｔｒｏｎｇｋｈｏａｎｇｎｇａｎ．例：ｃｈｕｙｅｎｄｉｃｈｂａｎｇｈｅ；（２）ｔｈａｙｄｏｉｈｏａｃｌａｍｔｈａｙｄｏｉｄａｎｔｕｃａｉｎａｙｓａｎｇｃａｉｋｈａｃｄｅｋｈｏｎｇｇａｙｘａｏｌｏｎｌｏｎ．例：ｃｈｕｙｅｎｄｉｃｈｔｕｌｕａｓａｎｇｃａｉｇｉｏｎｇｃａｙｃｏｈｉｅｕｑｕａｋｉｎｈｔｅｃａｏｈｏｎ。（３）ｃｈｕｙｅｎｄｉｃｈｃｏｃａｕｋｉｎｈｔｅ；ｃｈｕｙｅｎｄｉｃｈｒｕｏｎｇｄａｔ等等。４．一些词已经被收录到字典当中，但从字典出版至今在用法上已经有所改变。如在风格、使用范围或者使用的地理分布上有所到改变，例如：ｂｏｃａｏ这个词已经在报纸上得到普遍使用，使用范围已经不象过去字典所注释的那样了。同样，其他词如：ｄｕｈｏｃ，ｄｕｎｇｄｉ，ｄａｃｎｈｉｅｍ，ｇａｃｈｂｏｎｇ，等等用法都已有所改变。５．一些简写字或缩写名。这些简写字或缩写名的数量虽然不大，但是使用的几率很高。如各个组织机关的名称：ＴＷ（ｔｒｕｎｇｕｏｎｇ），ＵＢ（ｕｙｂａｎ），ＢＣＨ（ｂａｎｃｈａｐｈａｎｈ），Ｃｔｙ（ｃｏｎｇｔｙ），ＴＣＴｙ（ｔｏｎｇｃｏｎｇｔｙ）等等。或者是近阶段的一些国际组织的名称，如：ＷＴＯ（Ｔｏｃｈｕｃｔｈｕｏｎｇｍａｉｔｈｅｇｉｏｉ），ＵＮＤＰ（ｃｈｕｏｎｇｔｒｉｎｈｐｈａｔｔｒｉｅｎｃｕａＬｉｅｎＨｏｐＱｕｏｃ），ＥＵ（ＴｏｃｈｕｃＬｉｅｎｍｉｎｈＣｈａｕＡｕ），ＡＳＥＡＮ（ＴｏｃｈｕｃｃａｃｑｕｏｃｇｉａＤｏｎｇＮａｍＡ）等等。在例如其他一些缩简形式：ＧＤＰ（ｔｏｎｇｓａｎｐｈａｍｑｕｏｃ越南语词汇浅析岑新明１吴丽华２（１．广西民族大学外国语学院南宁５３０００６；２．广西东兴边防检查站助理翻译５３８１００）［摘要］随着国际交流越来越多，各语言之间的碰撞是在所难免的。语言干扰是语言接触的结果，任何语言都不可能有足够的词汇满足其民族交际之需要。因此各语言之间的接触是显而易见的，所有的语言中出现借用现象亦是情理之中。借用是社会语言学最为普遍的现象，其直接的结果是外来词。越南语主要与汉语、法语、英语、俄语等有着密切的接触。它们在不同时期，不同条件下对越南语产生不同程度的影响，有其特点且在越南语中发挥作用。［关键词］越南语词汇；现状；趋势［中图分类号］Ｈ６１８［文献标识码］Ａ［文章编号］１６７３－１１９０－（２０１０）０９－００９８－０４［作者简介］岑新明（１９５９－），广西柳州人，广西民族大学外国语学院讲师，研究方向：越南语言文化；吴丽华（１９７８－），广西北海市人，广西东兴边防检查站助理翻译，研究方向：越南语言文化。