当家学理财(二)

当家学理财

12.2

教材内容：

教材分析与教学建议

教材是按照这样思路来安排活动提示和建议的：

开篇通过一幅图画，来提示了积攒钱财的途径，而后通过话题来引导学生产生要当家理财的欲望。下面的讨论提示包括了如下内容：调查一下同学们的手里有多少零用钱，他们的来源和使用情况；什么是家庭理财？国外的小朋友是怎样参与家庭理财的？我们看到爸爸妈妈的钱包里有各种各样的信用卡，他们是做什么用的？对理财有帮助吗？帮父母做家务应该领取报酬吗？我们小学生是不是也该有自己的“合理收入”？这些提示是以学生提出问题的方式来呈现的。最后，教材提示了一个话题：这些话题，你们感兴趣吗？你还有哪些问题和想法？你想怎样尝试当家理财？

教材的编者希望通过这样的讨论，来引导学生确定当家理财的主题。

接下来，教材提示的一个重要步骤是“活动与体验”

首先是小调查，要求学生填写一个小学生一个月零花钱使用情况的情况调查表。当然，这个表格使学生自己根据自己的情况来记录、填写了。

接下来是对调查结果的讨论，讨论侧重发现问题：

接下来的板块是来体验。主要体验如何当家理财。教材安排了“小博士提示”：初次走进家庭理财，我们可以先了解家庭收支情况，再去爸爸妈妈工作的单位或场所去参观一下，体会他们挣钱的辛苦，最后根据家庭收支情况尝试做一周或一个月的家庭理财。

这个提示是对学生当家理财实践前的活动提示。

教材提示：活动中，要坚持写“当家日志”。在当家理财实践的过程中，教材还提示学生做小探究：理财的学问——怎么样当今爱丽猜猜是科学合理的？其实，就是一个当家理财的目标的问题。这个目标，是与前面的零用钱调查、家庭收支情况调查相对应的，是针对存在问题来开展的活动——有存在问题，为什么会成为问题？不科学、不合理。那么，怎样才算是科学合理的呢？就要有一个科学合理的标准，要去研究。于是，教材提示学生：调查访问、查阅资料，去了解国外小朋友是如何当家理财的，如何使用进入卡。买东西的学问，怎样增加开支等。教材提供了一些资料美国青少年如何学当家理财。

当家理财的活动结束后，要学生写出当家理财的收获、感悟、建议等。

最后，安排了展示与评价。展示与评价的内容主要是我们的收获。教材设计了一个“专家、能手”反思评价表。

反思评价主要是小组、家长、自我评价。

这个主题是“学当家理财”。“学当家理财”是个行为实践主题，按照我自己对问题的类型理解，属于改变什么，达到怎样的目的范畴。要改变什么？改变“家庭理财中不够科学合理的现象”——这个目标包括自己的零用钱开支得不科学不合理、家庭其他成员开支得不科学不合理。而只有首先明确了这些开支的不科学、不合理，才能够产生改变这种现状的欲望。

调查结束，小组内先进行小组的汇总，看看不同同学的零用钱的来源、数量、开支有什么不同？整个小组总结开支数量等。经过统计分析思考：小组内成员的零花钱有哪些不合理的开支情况？数量占多少？总计占多少？最多的多少？最少的多少？然后，班级开一个班级零用钱开支情况汇报会，以小组为单位来汇报。

接下来，家庭每月收支情况调查。这个调查，未必每天做记录，主要是向父母做了解。可以统计一个月的情况，也可以统计一年的情况——有的家庭的账目很清楚。

然后，对自己家庭的收入与支出情况作出具体分析：哪些是必要的、合理的，哪些不必要、不科学。

这里面，涉及到一个主题分解的指导问题。“学当家理财”是个大主题，在此基础上，当家理财的过程中要解决的问题的重点可能不一样，重点使学生自己能够解决、认为很有必要解决的“开支不够合理科学的某一方面的具体问题”，要学生去开动脑际，想办法。

教材提示的是“一般”性体验，我建议，在这一般性体验的过程中，要指导学生去解决一个或几个重点的问题，这就体验了综合实践活动的“创新性”特点，解决问题能力的培养的问题。确定主题，分解主题，明确自己要干什么，为什么干。

最后是展示与评价

展示与评价环节，家长的评价是很重要的，主要是是对学生“当家理财”改革举措的看法和实际效果的评价。

班级的展示与评价活动，主要展示的是自己当家理财的经历、改革举措、效果；自己在当家实践中的最深刻的体会与收获等。

整个活动，至少要进行两个月的时间，甚至更长——比如，一项挣钱计划。

幼儿园大班社会教案：学习理财

教学资料参考范本 幼儿园大班社会教案：学习理财 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

设计背景： 西方及日本等一些经济发达国家的教育专家主张"儿童应从三岁开 始经济知识的教育，主要教理财知识，这种教育将有益于他们的终身"。今天看来，他们的主张对我国的幼儿教育也颇有借鉴的意义。特别是 当今我国经济发展迅速，孩子又是家中的宝，为孩子花钱，即使清苦 的家庭也坚持"穷不能穷孩子"的信条，而富足的家庭，大都对孩子是 有求必应，高价消费也为数不少。在这样的社会大背景下，孩子珍惜 钱财、合理使用钱财的意识薄弱。因此，我将活动贯穿于角色游戏之中，使幼儿在角色体验中萌芽幼儿初步的"理财"意识。 活动目标： 1、懂得花钱要合理、有计划、有节制。 2、知道游戏中的开支并会记录。 3、有参与游戏的热情，遵守游戏规则，并能积极参与讨论、交流，大胆表述自己的见解。 活动准备： 1、让幼儿参与家长一日生活，了解自己在生活中的开支情况，并 与父母进行记录。 2、请家长带领幼儿到银行存钱或者上超市购物。 3、教师制作"钞票"，教室里设置银行、超市、医院。 活动过程： 1、展示红包师：这是红包，它里面装了什么?这些压岁钱是怎样 来的?你们拿到这些钱之后想做点什么?(目的在于重温美好新年。)(这

些钱都是爸爸妈妈、爷爷奶奶辛苦用自己的劳动、汗水换来的，我们 应该合理用······过年时，你们收到的红包都是交给父母来管，今天(4月8日)老师发的红包想让你们来管，让你们也当一回大人。 2、我是小小理财家(1)、成立"三口之家"，宣布"小鬼当家"的游 戏开始。 师：请你们自由商量，三人为一户家庭(家里有爸爸、妈妈、孩子)，每户家庭都有编号，一户家庭一个红包，一户家庭一个篮子，篮 子里有开支记录表。请代表来拿，我们一起来看看红包里有多少 钱?(让孩子当家作主、自由分配意在培养幼儿之间协商合作能 力。)(2)、小鬼当家活动一：去超市购物。 师：请每户家庭上超市购物。每个家庭成员商量一下，想想家里 最需要什么?购物后讨论：各家都买了什么?花了多少钱?还剩下多少钱? 教师根据各家代表的回答将商品分吃的、用的、玩的三类列表统计， 比较各家消费情况。提问：超市中同样商品有不同价格(举例)，你是 怎样选择的?为什么? 师小结：让幼儿明白同种商品因品牌不同价格不同，我们应该量力选择，合理花钱。不攀比，不求高消费。 (3)、小鬼当家活动二：缴水电费。 师：(将日历翻到10日)今天服务公司的人要来收水电费，我们得 准备好钱付上个月的水电费。服务公司的职员(老师扮演)，将各家水 电费情况通报，根据通报金额挨家收取水电费。每家将缴清水电费的 标记贴在统计表上。师报每户人家的水电费后引导讨论：①为什么各 家水电费不一样? ②平时怎么做才能节约用水用电? ③如果没钱交水 电费，家里会出现什么情况?

当家理财好滋味

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/ad7785416.html, 当家理财好滋味 作者：黄蓓佳 来源：《少年文艺·我爱写作文》2013年第10期 金铃灰心丧气地坐在床上，绞尽脑汁想赚钱的主意。卖报？不行不行，天天早上7点到校，晚上5点出校门，哪有多余的时间？卖废品也不行，妈妈总喜欢把家里的废品随时送进垃圾车，一点儿也不像人家那些精打细算的老太太们，废品能攒得堆满阳台。要么帮同学做作业？可是她自己作业天天被打红叉叉，谁能这么傻，雇一个错误率很高的“枪手”替自己增加红叉叉呢？ 金铃无聊地想了半天心思，有一搭没一搭地翻着手里的语文课本。忽然她看到了这么一行字：“解放了，人民当家作主了。”她脑子里灵光一闪，忽地跳起来，冲出房门。 妈妈正在厨房里切菜，看见她就问：“做作业了没有？”金铃说：“还没有。我想先跟你商量点事。” 卉紫停住手，警惕地看着金铃，“是不是哪门功课又考砸了？” 金铃说：“妈妈你脑子里怎么只有考试这一根筋呢？我想跟你谈的是家务问题。” 卉紫松一口气，叫她快说，因为现在已经是吃晚饭的时间了，案板上的菜还没下锅。 金铃说：“明天是一号，下个月可不可以由我当家？” 卉紫惊讶地张大嘴。 金铃摆出几条理由：“一，当家理财可以锻炼我的办事能力，这是你一向希望的；二，你平常总是说，不当家不知柴米贵，我当一个月家，肯定能提高节约观念，以后不会再大手大脚花钱，这也是你希望的；三，……” 卉紫不等她说完，不客气地打断了她的话，直截了当地问：“说吧，你有什么要求？” 金铃吐吐舌头，心想还是妈妈老奸巨猾，马上就猜出她并不想无偿奉献。金铃有些不好意思，支支吾吾说：“其实也没什么……我并不过分……你一共只要给我300块钱，如果一个月过完了还能有节余，那么节余的钱可不可以归我？” 眼见钱像流水一样淌出去，金铃心如刀割，实在有种欲哭无泪的悲伤。此时的金铃对“节余”这个词彻底丧失了信心，她也不再奢望自己的皮夹子里会有一分钱的进项。她面色庄严地

理财口号大全

理财口号大全 导读：本文是关于理财口号大全，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、天城财富，帮你创富！ 2、天城，引爆你沉睡的财富。 3、天城财富、做给您最优化的理财方向。 4、谋事在天，成事在天。 5、轻松保本稳健赚，风险超低得平安。 6、早当家，开启您财富之门的金钥匙。 7、快步理财，当然早当家。 8、家财企财，早当理财。 9、承诺于行，服务于心。 10、担投资风险，保企业发展。 11、早当家，让你离梦更近。 12、一次选择，一生信赖。 13、苦苦思索投资去处，其实就在天城财富。 14、投促金融，你的专属。 15、天城，带您畅游财富人生。 16、城纳百川，财智致远。 17、今天的投资，明天的回报。 18、科学理财，轻松赢利。

19、天城致远，财富天下。 20、在你身边，值你信赖。 21、银行理财，赢在未来。 22、百次羡慕他人致富，不如一次理财行动。 23、财富之路，发展之道。 24、银行善理财，稳健赢未来。 25、纠正错误的理财观念，培养良好的投资心态。 26、担大任，成大业，赚大钱。 27、天城投资，财富天成。 28、理财，您要选择好的。 29、诚信必投，稳中求促！ 30、融资更轻松，财富更稳健。 31、古之天成，享运财富！ 32、财之百度，天城财富。 33、增值财富，就找天城！ 34、选择天城财富，铸就财富天城！ 35、用我的真诚与智慧，成就你的财富与梦想。 36、早当家财经网，真正早当家。 37、携手天成，共享财富！ 38、投资找投促，专业又专注！ 39、精诚始终如一，安全值得托付。 40、携手天城，天地纵横，事业财富，你我手中。

41、理财得意，天城添翼。 42、稳健投资，稳定收益！ 43、当家要趁早，成功要趁早。 44、为市民创富，给企业加油。 45、天城投资，通往财富的天空之城。 46、商海浩瀚，达观者赢。 47、理财，您要选择可靠的。 48、早日当家作主，掌握财富先机。 49、早当家，让你的小家变大家。 50、发财路上的好朋友，天成财富投资。 51、理财稳赢，立竿见影。 52、立信天下，融通百业。 53、便捷理财服务好，安坐家中收益高。 54、稳健理财，生活新常态。 55、牵手天城，财富人生！ 56、小本赚大利，其实很容易。 57、当家当的早，不如早当家为您好。 58、不同的企业，共同的选择。 59、分担风雨，共享成功。 60、无忧借贷，百年信赖。 61、理财在银行，稳赚自有方。 62、天城财富，财富人生。

三年级上册综合实践活动教案 当家学理财 全国通用

一、教学要求： 知识与技能：通过对理财学问的学习与探究，初步掌握一些理财知识，培养较强的理财知识。懂得学会理财对学生成长的重要意义。 过程与方法：通过亲历调查、体验、探究的过程，初步掌握调查、探究的方法，能用自己喜欢的方法记录调查与探究的结果。 情感态度价值观：在活动过程中感受学习理财、参与理财的乐趣，树立正确的理财观念，养成勤俭节约、合理安排开支的好习惯，通过参与家庭理财感受自己是家庭的主人，体验自己在家庭生活中的责任。 二、重点难点 重点：掌握科学合理的理财知识，养成良好的理财习惯。 难点：将自己总结的经验运用于实践。 三、课时安排二课时 第一课时 教学目标： 1、零花钱开支情况调查 2、家庭月收支情况调查 教学过程 一、零花钱开支情况调查。 1、创设情景，谈话导入：孩子们，你们每天花零花钱吗？，这些零花钱是怎么来的？你们又是怎么花的呢，它们花的有价值吗？请你带着这些问题，填写“小学生一个月零花钱使用情况的调查表”（表格见课本第8页） 注意事项:表格填写时间持续一个月,教师派专人检查监督学生的记录情况。教师即时发现学生记录时出现的问题，并指导学生及时调整，对记得好的学生给与鼓励，培养学生持之以恒的精神。 2、汇总调查结果 先在学习小组内交流，展开对调查的汇总：从这个调查表上，你发现了什么问题？组内同学的零花钱有哪些不合理的开支？数量是多少钱？最多不合理支出的是多少钱？最少的是多少?然后在班内以小组为单位汇报。师生合作填写全班“零花钱开支”调查情况汇总表。内容包括：班内同学的零花钱有哪些不合理的开支？数量是多少钱？最多不合理支出的是多少钱？最少的是多少? 3、总结情况，继续调查 教师就同学零花钱的问题，进行调查小结，突出对“不合理开支”的重视。 二、家庭月收支情况调查 1、提前一个月发给学生“家庭月收支情况调查表”(表格见课本第10页)。告诉学生表格是统计家里一个月的收支情况，主要是向父母了解情况，不一定每天都要填写。 2分析表格并在班内交流：家中的钱是怎样来的？父母是做什么工作的？辛苦吗？看看你家有哪些支出是科学的合理的，哪些是不合理，不科学不必要的支出？不合理的支出占多少?和父母指定一个改变支出结构的计划。 第二课时 教学目标： 1、当家学理财 2、开展活动，交流成果 教学过程

幼儿园大班社会活动教案：学习理财

教学资料参考范本 幼儿园大班社会活动教案：学习理财 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

设计背景： 西方及日本等一些经济发达国家的教育专家主张"儿童应从三岁开 始经济知识的教育，主要教理财知识，这种教育将有益于他们的终身"。今天看来，他们的主张对我国的幼儿教育也颇有借鉴的意义。特别是 当今我国经济发展迅速，孩子又是家中的宝，为孩子花钱，即使清苦 的家庭也坚持"穷不能穷孩子"的信条，而富足的家庭，大都对孩子是 有求必应，高价消费也为数不少。在这样的社会大背景下，孩子珍惜 钱财、合理使用钱财的意识薄弱。因此，我将活动贯穿于角色游戏之中，使幼儿在角色体验中萌芽幼儿初步的"理财"意识。 活动目标： 1、懂得花钱要合理、有计划、有节制。 2、知道游戏中的开支并会记录。 3、有参与游戏的热情，遵守游戏规则，并能积极参与讨论、交流，大胆表述自己的见解。 活动准备： 1、让幼儿参与家长一日生活，了解自己在生活中的开支情况，并 与父母进行记录。 2、请家长带领幼儿到银行存钱或者上超市购物。 3、教师制作"钞票"，教室里设置银行、超市、医院。 活动过程： 1、展示红包师：这是红包，它里面装了什么？这些压岁钱是怎样 来的？你们拿到这些钱之后想做点什么？（目的在于重温美好新年。）(这些钱都是爸爸妈妈、爷爷奶奶辛苦用自己的劳动、汗水换来的，我

们应该合理用······过年时，你们收到的红包都是交给父母来管，今天（4月8日）老师发的红包想让你们来管，让你们也当一回大人。 2、我是小小理财家（1）、成立"三口之家"，宣布"小鬼当家"的 游戏开始。 师：请你们自由商量，三人为一户家庭(家里有爸爸、妈妈、孩子)，每户家庭都有编号，一户家庭一个红包，一户家庭一个篮子，篮 子里有开支记录表。请代表来拿，我们一起来看看红包里有多少钱？（让孩子当家作主、自由分配意在培养幼儿之间协商合作能力。）（2）、小鬼当家活动一：去超市购物。 师：请每户家庭上超市购物。每个家庭成员商量一下，想想家里 最需要什么?购物后讨论：各家都买了什么?花了多少钱?还剩下多少钱? 教师根据各家代表的回答将商品分吃的、用的、玩的三类列表统计， 比较各家消费情况。提问：超市中同样商品有不同价格(举例)，你是 怎样选择的?为什么? 师小结：让幼儿明白同种商品因品牌不同价格不同，我们应该量力选择，合理花钱。不攀比，不求高消费。 （3）、小鬼当家活动二：缴水电费。 师：(将日历翻到10日)今天服务公司的人要来收水电费，我们得 准备好钱付上个月的水电费。服务公司的职员(老师扮演)，将各家水 电费情况通报，根据通报金额挨家收取水电费。每家将缴清水电费的 标记贴在统计表上。师报每户人家的水电费后引导讨论：①为什么各 家水电费不一样? ②平时怎么做才能节约用水用电? ③如果没钱交水 电费，家里会出现什么情况?

《当家学理财 》教学设计

基本信息 名称当家学理财 执教者苏玉斌课时四课时所属教材目录综合实践与创新活动五年级上册第二课 教材分析 这节课是综合实践与创新活动五年级上册第二课，开篇通过一幅图画，来提示了积攒钱财的途径，而后通过话题来引导学生产生要当家理财的欲望。然后调查一下同学们的手里有多少零用钱，他们的来源和使用情况；什么是家庭理财？国外的小朋友是怎样参与家庭理财的？我们看到爸爸妈妈的钱包里有各种各样的信用卡，他们是做什么用的？对理财有帮助吗？帮父母做家务应该领取报酬吗？我们小学生是不是也该有自己的“合理收入”？你们感兴趣吗？你还有哪些问题和想法？你想怎样尝试当家理财？最后展示评价，让学生从小学习理财，合理开支的本领，更利于形成正确的金钱观和劳动观。 学情分析 五年级学生在三、四年级学习的基础上，有了一定的调查研究和分析问题的能力，能够在老师的指导下，与小伙伴分工合作，探究、尝试、体验、创造，能够完成这一课的学习任务。 教学目标 知识与 能力目标 了解零用钱来历、使用是否合理、了解储蓄的概念等。 过程与 方法目标 通过调查、体验，让学生提出问题，并寻求解决问题的方法，以促进学生实践能力的提高；培养 学生收集、分析和整理信息的能力；培养学生合作 意识和创新能力。 情感态 度与价值观 目标 让学生知道珍惜今天的幸福生活，懂得钱来之不易，帮助他克服乱花钱的坏习惯，增强储蓄意识。 教学重难点重点调查、体验，以促进学生实践能力的提高。难点增强储蓄意识，学会理财。 教学策略与设计说明 这次综合实践活动，分四个阶段来进行：确立主题，整理归纳主题——制定活动计划——进行实践活动，教师指导——总结交流，成果展示。

理财小当家综合实践说课

理财小当家 ——四年级综合实践说课稿 主题确定： “生活即教育”，理财与孩子的生活密不可分,学习理财是孩子生活的需要，成长的需要，发展的需要；再看当下很多孩子爱花钱，却不会管理钱，不太清楚钱是怎么来的，缺乏理财的意识；所以我们整合了我校梦想课程的优秀资源——理财是其中的一门主要课程。加上受《爸爸去哪儿》的影响，孩子们对挣钱等活动表现出了极大的兴趣。为此，我们打算在四年级开展这一项综合实践活动，通过这一活动我们想实现如下3个目标： 活动目标： 1.学会记帐、攒钱、货比三家、兑换钱币、砍价等理财的基本技能。 2. 亲历挣钱的过程，体验劳动创造价值的乐趣，树立合理消费、理财的意识。 3.培养创新思维，提高与人交往和合作的能力，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。 学生准备：（孩子们作了这样的准备） 1.阅读了《小狗钱钱》这本财富故事，它带给孩子们的是一场头脑风暴，为理财做了必要的知识储备。 2.一本记账本、一个梦想储钱罐。 活动过程： 我重点要说的是活动的过程，活动分四个阶段。 我们认为在学生的活动过程中，老师的指导要及时，介入要有效，扮演好参与者、引导者、点拨者的角色，那么,我们是如何开展有效的指导的呢 第一阶段：前期筹备，制定计划 1.通过问卷调查，我们了解到了孩子现有的理财认知和参加活动的意愿，请看调查结果。 2.创建了团队文化。 （1）组织建设：学生自由组合成一个团队（约 10—11 人），并选出组长，分好工。

活动口号：你不理财财不理你 组长:负责管理好全组的活动学习； 副组长：协助组长工作； 财务官：记录小组账务，指导小组成员记账和对账； 出纳：保管小组的钱。 （2）文化建设：给团队取名，创建口号（要求与理财有关系）。 完成后分组展示 （3）评比： 评比要素：内容、展示方式、精神面貌，采用10分制，最后汇总 按照得分顺序奖励100元、90元、80元、70元、60元、50元。 良好的团队建设有力地促进了活动的开展。 3.指导了计划的制定。 计划的制订是这个阶段的难点，我是这样指导的，请看：再度交流——修改完善—逐个指导——自行制定——范例引路在逐个指导中我特别关注计划实施的可操作性，（呈现计划指导前后的对比图片）。通过计划的制定，孩子们理清了活动的思路，这里老师的指导落实到了“细”字上。 第二阶段：中期实践，开展活动 在计划的指引下，各小组开展了一系列的活动。 活动围绕理财分两大版块进行，采用课内游戏模拟与课外实践同步进行，通过体验活动、分享经验、盘点资金等环节展开，我们的指导思路是个性问题个别指导，共性问题重点指导，下面我将重点说老师的指导方法。 理财的第一步是指导学会了记账、对账，记账围绕要细心、要细查、要及时展开练习，多次练习后他们就会了，这是孩子们在家里体验了小当家活动后记录下的一周家庭日常支出。老师的指导落实到了“练”字上是非常必要的。 课内他们体验了模拟赚钱的游戏活动，“钱币组合”练习了的是快速行动，“时光隧道”训练的是发散思维，（呈现游戏规则及学生活动情景的课件）从中他们明白了求新求快可以创造价值的道理，对那些落在别人后头的孩子给予了更多的关注和辅导。 有了课内的初步经验后，孩子们开始了课外实践“我挣钱啦”活动，这个主要利用节假日展开，对于四年级的孩子来说最难的是不知道怎么去挣我是如何指导的呢我先引导孩子们根据自己的情况确定挣钱的方式，把活动的具体要求下发给家长，这样也便于家长给孩子一些具体的帮助和指导，在安全和心理上都做好准备后，孩子们展开了活动。请看：（呈现学生活动图片）看来孩子们也从自己的活动中发现了一些问题，为了检测具体的行动能否实现预期的目标，我们开了一次挣钱分享会，就挣钱中的种种感受和遇到的主要问题进行了交流分

当家理财实践报告

当家理财实践报告 “生活即教育”，理财与孩子的生活密不可分,学习理财是孩子生活的需要，成长的需要，发展的需要;再看当下很多孩子爱花钱，却不会管理钱，不太清楚钱是怎么来的，缺乏理财的意识;所以我们整合了我校梦想课程的优秀资源——理财是其中的一门主要课程。加上受《爸爸去哪儿》的影响，孩子们对挣钱等活动表现出了极大的兴趣。为此，我们打算在四年级开展这一项综合实践活动，通过这一活动我们想实现如下3个目标： 1.学会记帐、攒钱、货比三家、兑换钱币、砍价等理财的基本技能。 2. 亲历挣钱的过程，体验劳动创造价值的乐趣，树立合理消费、理财的意识。 3.培养创新思维，提高与人交往和合作的能力，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。 1.阅读了《小狗钱钱》这本财富故事，它带给孩子们的是一场头脑风暴，为理财做了必要的知识储备。 2.一本记账本、一个梦想储钱罐。 我重点要说的是活动的过程，活动分四个阶段。 我们认为在学生的活动过程中，老师的指导要及时，介入要有效，扮演好参与者、引导者、点拨者的角色，那么,我们是如何开展有效的指导的呢?

(1)组织建设：学生自由组合成一个团队(约 10—11 人)，并选出组长，分好工。 活动口号：你不理财财不理你 组长:负责管理好全组的活动学习; 副组长：协助组长工作; 财务官：记录小组账务，指导小组成员记账和对账; 出纳：保管小组的钱。 (2)文化建设：给团队取名，创建口号(要求与理财有关系)。完成后分组展示 (3)评比： 评比要素：内容、展示方式、精神面貌，采用10分制，最后汇总 按照得分顺序奖励100元、90元、80元、70元、60元、50元。 良好的团队建设有力地促进了活动的开展。 计划的制订是这个阶段的难点，我是这样指导的，请看：再度交流——修改完善—逐个指导——自行制定——范例引路在逐个指导中我特别关注计划实施的可操作性，(呈现计划指导前后的对比图片)。通过计划的制定，孩子们理清了活动的思路，这里老师的指导落实到了“细”字上。 在计划的指引下，各小组开展了一系列的活动。 活动围绕理财分两大版块进行，采用课内游戏模拟与课

小鬼当家我理财

小鬼当家我理财 暑假到了，该干点什么事呢？看电视，无聊； 玩电脑，没意思；写作业，早好了。理财。咦， 不错，我以前的零花钱都被父母管着，我自己完 全没有支配权， 于是我向父母提出了自己理财请求。 父母很惊讶，不过最终还是同意了。告诉我说：给你一个月50元的零花钱，你自己支配，但不能 乱花。我一口答应，接过妈妈给我的50元钱，心 里可高兴了，这可是我的第一笔自己能支配的钱哦！ 我心里一直在琢磨着：这50元应该怎么花呢？ 要不去先买一大堆零食？和老哥庆祝一下，不错，好主意。我不管三七二十一，骑上自行车冲向小 卖部。买了，薯片，糖，饮料，辣条，雪糕，虾 球回家和老哥开了一个美食会。之后我又去买了 两本《查里九世》，看得津津有味。

晚上，我趴在床上清点今天的开销，我算了算，今天一共用了32元，只剩18元，呀！不好，50 块钱一下子就要花完了。这个月才过去一天呢！ 接下来的日子该怎么办啊，被父母知道我这么大 手大脚，以后一定会没收我的零花钱的！再想想：平时父母赚钱那么辛苦，我却一下子就花光了！ 真不应该！于是，我把剩下的零花钱存起，留着 需要的时候再发。 从那天起，我再没有乱花钱了，什么薯片、饮料、雪糕所有的诱惑我都忍住了，一个月过去了，我的50元钱还剩下几块呢！妈妈见我守信用，会 理财，又给了我一个月的零花钱。我想，以后每 个月的钱我要好好存起来，需要的时候才拿出来花。 我想：父母赚钱也不容易，应该为父母做些什么。可是，做什么呢？要不，买一束花送给妈妈。然后，买一条领带送给爸爸。嗯？不错。 于是，我打算，在母亲节的时候，我要去花店，买了两枝玫瑰，三枝康乃馨，两枝月季和两枝白

小学生一至六年级理财活动教案课程设计

小学生一至六年级理财活动教案课程设计 WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】

具体设计小学四年级：今日我当家 活动目标： 1、让学生记录家庭一天收支明细，独立设计菜谱、独立购买，学习正确消费，培养他们社会实践能力、自立能力。 2、让学生切实走进生活，在生活中、实践中感受父母的辛苦。 3、通过实践报告的撰写培养学生的表达能力。 活动准备： 1、通过之前一、二、三年级的理财知识培养的准备，四年今日我当家活动才能顺利展开，所以说，在低年级中要开展一些活动准备才行。 2、在开展本次活动前，通过开班会形式，安排这次活动的要求、注意事项、任务等，并让学生与家长沟通，取得家长的认可和帮助。 活动过程： 1、首先我在班级里布置一个以“今日我当家”为主题的综合实践活 动，要求每个学生周六周日抽一天完成，然后将活动情况以及家长评价如实记录下来上交，并写自己的实践心得。

2、与家长沟通并得到家长的认可，从家长那里得到今天家庭的开销经 费，负责一家人的整天开支。首先早上要主动去菜场买菜，学会讨价还价，然后洗干净所有的菜和淘米，做力所能及的事情。然后，跟着妈妈或者爷爷奶奶学做一道简单的菜，尝试自己淘米做饭。 3、打扫家庭卫生。主动扫地、拖地、擦拭家具、洗衣服。 4、记录下来一整天的情况，并写下心得。 活动成果： 1、能够提高学生动手能力，给学生一个展示自我的平台。现在家庭一般都只有一个孩子，因此孩子除了在学校参加实验课以外，极少在家里参加各种劳动，生活在衣来伸手、饭来张口的环境中，动手实践机会和能力可以说非常匮乏，这次活动给学生一个展示自我的平台，能够充分使他们认识到自己的能力，从而提高自信心和动手操作能力。 2、能够培养学生探索精神。通过自己买菜、做菜，在家长的指导下去摸索做菜的技巧，面对这种困难和失败，并最终取得一定的成果。 3、通过实践使学生体验到了父母的辛劳，增进了亲子感情。。

当家理什么｜提升当家理财能力 促进县域经济发展范文

“县为国之基，县富则国富，县兴则国兴”。县域经济是区域发展的基石，是全面建成小康社会的重要支撑。在新常态下，县域经济迈入了新的发展阶段，如何推动县域经济更稳定、更持久的发展，关键在于深化供给侧结构性改革，提高资源要素配置效率，重点是要破解地方融资理财难题，为促进县域经济良性发展提供根本保障。下面，我结合瑞安实际，就县级如何在新常态下提高生财、聚财、理财能力，推动县域经济平稳有序发展，谈几点个人想法 一、坚持转变观念，牢固树立当家理财理念 首先，提高政府理财能力是发展所需、形势所迫。当前，县级经济社会发展的任务十分繁重，需要巨大的资金保障，同时民生事业、社会保障等方面的刚性支出增长迅速，收支矛盾非常突出。比如，瑞安“十三五”计划投资达3000亿元，今年要达到565亿元以上;2015年地方财政支出74亿元，比2014年增长21%，如果依靠现有财政体制和融资机制，难以有效保障建设发展需求。这就需要政府树立大财政理念，建立多元化融资机制，不断壮大地方可用财力，为经济社会发展提供资金保障。 其次，县域通过合理举债搞建设完全可行、大有可为。实践证明，只有敢举债、合理负债才会带动大发展，同时大发展带来的税收和经济效益，将有效提高政府的偿债能力，像XX 市依靠合理负债，10年投入4000亿元搞基础设施建设，资产规模和经济总量做大后，政府债务增量却为零。就我们瑞安来说，一是政府性负债率较低，去年政府债务余额为524亿元，负债率只有1%，远远低于发达地区，不到国际公认警戒线的1/7，一般债务偿债率9%，专项债务偿债率14%，表明政府在融资负债方面大有潜力可挖。二是税收增长后劲强，瑞安产业基础好，拥有汽车零部件、高分子材料、机械电子等主导特色行业，去年工业总产值达1278亿元;第三产业增加值占GDP的比重达50.7%，在全省十七强县市中居第2位，而且瑞安服务业发展潜力非常大，人气商气浓厚，消费需求旺盛，去年全社会消费品零售总额314亿元。特别是瑞安已经引进落地总投资103亿元的华峰产业园、65亿元的马太新能源汽车、26亿元的中科光电等一批重大产业项目，今后几年要完成海涂围垦圈围10万亩、相当于再造一个新瑞安，四国道、三高速、两轻轨等重大基础设施全面推进，将为瑞安发展注入强大动力，为瑞安财力增长提供强有力保障。三是拥有丰厚的民间资本，是典型的“藏富于民”经济，城镇居民人均可支配收入达到46949元，支付宝人均支付额列全国百强县第4位;本外币存款余额10898亿元，现有金融机构88家，被评为温州地区首个中国金融生态城市;小汽车保有量(22万辆)和电信总业务量均列全省各县市第3位。可以说，只要放开手脚、放活机制，瑞安完全有条件做大地方财力这个“大蛋糕”。 第三，做好理财文章必须循因规律、顺势而为。一是顺应宏观调控的方向性。探索多元化融资模式，提高政府理财能力，需要根据宏观政策导向和经济发展形势，确定合适的投融资模式和手段。比如，中央力推棚户区改造、地下空间开发利用、PPP模式等，就需要把握好导向，精准谋划项目。二是发挥政府资金的导向性。政府财力十分有限，但可以借助现代金融工具，通过发行债券、设立创业引导基金、发展信托投资基金等手段，增强政府资金的导向和放大功能，以“四两拨千斤”之力，引导民资、国资、外资有序进入，做到“用明天的钱办今天的事，用别人的钱办自己的事”。三是把握资本的趋利性。资本是逐利的，企业家会“用脚投票”。像目前瑞商在外投资创办的亿元企业达130多家，年产值超过700亿元，投到瑞安本土的却比较少，一个重要原因就是瑞安的投资环境还有待优化。下步，我们将着力

课题：当家学理财

课－题：当家学理财

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课题 单元三家庭生活篇—当家学理财授课人李百杰授课时间11年1２月5日—11年12月30 日 总第15—20课时 教学目标1、了解理财的相关知识，培养理财意识 2、积极参与家庭的理财活动，养成理性消费的习惯 3、能够及时发现活动过程中自己的积极方面和不足之处 教材分析概述 我们中学生，学会当家理财，理智消费，养成良好的理财习惯，能更好合理利用、分配财务。 重点 难点 了解理财的相关知识,积极参与家庭理财的活动，养成理性消费的习惯。 教 具 挂图 教学法设计调查本校学生日常消费情况,搜集相关信息;整理、分析搜集到的资料，提出自己的观点;参与家庭理财,做好父母的好参谋。 教学程序及内容教师活动学生活动 一、理财意义 理财能养成理性消费的习惯，合理利用、分配财物,理财对个人、对家庭、对社会都是很有必要的。教师讲述并 置疑 1、自己家里 一个月家庭 开支的情 况,大约会 花多少钱？ 学生讨论并 回答

教学程序及内容教师活动学生活动 二、理财的方式 存储： 开支： 三、同学们如何分配自己的零花钱的？２、父母是 怎样当家理 财的? 3、根据自己 家的“一个 月开支调查 表”想想自 己的家庭哪 些开支不够 合理？ 学生调查

制订活动方案 开展活动可要有明确可行的活动方案,与小组同学一起，围绕感兴趣的问题，制订活动方案。 小组活动方案 活动项目： 活动任务: 活动地点： 活动方式: 时间安排: 小组人员分工： 活动内容:

大班社会优质课教案《学习理财》

大班社会优质课教案《学习理财》 设计背景： 西方及日本等一些经济发达国家的教育专家主张儿童应从三岁开始经济知识的教育，主要教理财知识，这种教育将有益于他们的终身。今天看来，他们的主张对我国的幼儿教育也颇有借鉴的意义。特别是当今我国经济发展迅速，孩子又是家中的宝，为孩子花钱，即使清苦的家庭也坚持穷不能穷孩子的信条，而富足的家庭，大都对孩子是有求必应，高价消费也为数不少。在这样的社会大背景下，孩子珍惜钱财、合理使用钱财的意识薄弱。因此，我将活动贯穿于角色游戏之中，使幼儿在角色体验中萌芽幼儿初步的理财意识。 活动目标： 1、懂得花钱要合理、有计划、有节制。 2、知道游戏中的开支并会记录。 3、有参与游戏的热情，遵守游戏规则，并能积极参与讨论、交流，大胆表述自己的见解。 活动准备： 1、让幼儿参与家长一日生活，了解自己在生活中的开支情况，并与父母进行记录。 2、请家长带领幼儿到银行存钱或者上超市购物。 3、教师制作钞票，教室里设置银行、超市、医院。

活动过程： 1、展示红包师：这是红包，它里面装了什么？这些压岁钱是怎样来的？你们拿到这些钱之后想做点什么？（目的在于重温美好新年。）(这些钱都是爸爸妈妈、爷爷奶奶辛苦用自己的劳动、汗水换来的，我们应该合理用;;;;过年时，你们收到的红包都是交给父母来管，今天（4月8日）老师发的红包想让你们来管，让你们也当一回大人。 2、我是小小理财家 （1）成立三口之家，宣布小鬼当家的游戏开始。 师：请你们自由商量，三人为一户家庭(家里有爸爸、妈妈、孩子)，每户家庭都有编号，一户家庭一个红包，一户家庭一个篮子，篮子里有开支记录表。请代表来拿，我们一起来看看红包里有多少钱？（让孩子当家作主、自由分配意在培养幼儿之间协商合作能力。） （2）小鬼当家活动一：去超市购物。 师：请每户家庭上超市购物。每个家庭成员商量一下，想想家里最需要什么?购物后讨论：各家都买了什么?花了多少钱?还剩下多少钱? 教师根据各家代表的回答将商品分吃的、用的、玩的三类列表统计，比较各家消费情况。提问：超市中同样商品有不同价格(举例)，你是怎样选择的?为什么? 师小结：让幼儿明白同种商品因品牌不同价

小学生一至六年级理财活动教案设计

小学生一至六年级理财活动教案设计 内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）

具体设计小学四年级：今日我当家 活动目标： 1、让学生记录家庭一天收支明细，独立设计菜谱、独立购买，学习正确消费，培养他们社会实践能力、自立能力。 2、让学生切实走进生活，在生活中、实践中感受父母的辛苦。 3、通过实践报告的撰写培养学生的表达能力。 活动准备： 1、通过之前一、二、三年级的理财知识培养的准备，四年今日我当家活动才能顺利展开，所以说，在低年级中要开展一些活动准备才行。 2、在开展本次活动前，通过开班会形式，安排这次活动的要求、注意事项、任务等，并让学生与家长沟通，取得家长的认可和帮助。 活动过程： 1、首先我在班级里布置一个以“今日我当家”为主题的综合实践活动，要求每 个学生周六周日抽一天完成，然后将活动情况以及家长评价如实记录下来上交，并写自己的实践心得。 2、与家长沟通并得到家长的认可，从家长那里得到今天家庭的开销经费，负责 一家人的整天开支。首先早上要主动去菜场买菜，学会讨价还价，然后洗干净所有的菜和淘米，做力所能及的事情。然后，跟着妈妈或者爷爷奶奶学做一道简单的菜，尝试自己淘米做饭。

3、打扫家庭卫生。主动扫地、拖地、擦拭家具、洗衣服。 4、记录下来一整天的情况，并写下心得。 活动成果： 1、能够提高学生动手能力，给学生一个展示自我的平台。现在家庭一般都只有一个孩子，因此孩子除了在学校参加实验课以外，极少在家里参加各种劳动，生活在衣来伸手、饭来张口的环境中，动手实践机会和能力可以说非常匮乏，这次活动给学生一个展示自我的平台，能够充分使他们认识到自己的能力，从而提高自信心和动手操作能力。 2、能够培养学生探索精神。通过自己买菜、做菜，在家长的指导下去摸索做菜的技巧，面对这种困难和失败，并最终取得一定的成果。 3、通过实践使学生体验到了父母的辛劳，增进了亲子感情。。

建行乐当家理财卡优势和特点

建行乐当家理财卡优势和特点 建行乐当家理财卡是向贵宾客户提供的多币种综合性金融产品，具有现金存取、支付结算、购物消费、个人信贷、证券交易、外汇买卖及账户管理等功能。 乐当家理财卡体现乐当家品牌的三大核心价值：尊贵、专享、专业。作为客户尊贵身份的标识，持卡客户可享受建行提供的优先优惠、理财咨询等多项尊贵服务。 ⊙乐当家理财卡优势 1、尊贵服务，超值享受。 持有乐当家理财白金卡或金卡，您可以在建行的理财中心、贵宾室和理财窗口享受优先优惠服务。 消费时只要出示乐当家理财白金卡或金卡，您即可在遍布全国的上千家特约商户享受各种优惠和VIP服务，餐饮、娱乐、休闲及学校、医疗等各服务行业均涵盖。 若您是乐当家理财白金卡客户，您更能免费享受与我行签订协议的机场VIP客户指引、快速安检通道、嘉宾休息室休息、提醒登机等贵宾礼遇。 2、个性选号，彰显身份。 您可以根据自己的喜好在一定范围内选择个性化卡号，方便识记。 3、渠道广泛，用卡便捷。 您持有乐当家理财卡除可以在建设银行柜台交易外，还可以在特约商户和自助渠道（包括ATM、电话银行、网上银行、手机银行等）进行交易。此外，可以在境外带有VISA（威士）、MasterCard（万事达卡）国际组织标识的A TM或POS进行取现、查询或消费。 乐当家理财卡可作为代发工资账户，也可用于代扣代缴有关费用。 已签约网上银行的乐当家理财卡可以作为开卡源账户自助开立龙卡虚拟卡，专用于在网上进行缴费、支付业务。 4、差异化定价和服务。 您持有乐当家理财白金卡或金卡，同时没有贷款逾期欠款信用记录，在办理助业贷款中可享受一定的优惠政策，包括利率价格的适度优惠、优先受理优先发放、简化一定的申请手续等。 5、失卡零风险。 您的卡片被盗或遗失，即可通过电话等方式挂失，经确认后挂失即时生效，确保零风险，最大限度保证您的资金安全。 ⊙乐当家理财卡特点和功能 1、一卡多账户，综合管理。 乐当家理财卡具有人民币、美元、港币、日元、欧元、英镑等多币种的活期、定期及凭证式国债等各类账户，您还可以将本人已有的建行其他账户关联到理财卡上对资金进行统筹安排，并可管理个人贷款、个人投资等账户。 2、签约理财，自动转账。 乐当家理财卡签约后，您可以实现各类转账交易（包括卡内转卡内、卡内转卡外、关联转卡内、关联转卡外等），享受活期转活期、活期转定期、活期与通知或通知一户通之间的方便互转，以及凭证式国债到期转存和自动转存、约定转存、自动汇款等多种自动转账服务。 3、投资理财，保值增值。 乐当家理财卡签约后，您可以进行外汇买卖，可以进行开放式基金和封闭式基金、记账

幼儿园大班社会活动学习理财教案反思

大班社会活动学习理财教案反思 大班社会活动学习理财教案反思主要包含了设计背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，懂得花钱要合理、有计划、有节制，知道游戏中的开支并会记录，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看学习理财教案吧。 设计背景： 西方及日本等一些经济发达国家的教育专家主张儿童应从三岁开始经济知识的教育，主要教理财知识，这种教育将有益于他们的终身。今天看来，他们的主张对我国的幼儿教育也颇有借鉴的意义。特别是当今我国经济发展迅速，孩子又是家中的宝，为孩子花钱，即使清苦的家庭也坚持穷不能穷孩子的信条，而富足的家庭，大都对孩子是有求必应，高价消费也为数不少。在这样的社会大背景下，孩子珍惜钱财、合理使用钱财的意识薄弱。因此，我将活动贯穿于角色游戏之中，使幼儿在角色体验中萌芽幼儿初步的理财意识。 活动目标： 1、懂得花钱要合理、有计划、有节制。 2、知道游戏中的开支并会记录。 3、有参与游戏的热情，遵守游戏规则，并能积极参与讨论、交流，大胆表述自己的见解。 活动准备： 1、让幼儿参与家长一日生活，了解自己在生活中的开支情况，并与父母进行记录。 2、请家长带领幼儿到银行存钱或者上超市购物。 3、教师制作钞票，教室里设置银行、超市、医院。 活动过程： 1、展示红包师：这是红包，它里面装了什么？这些压岁钱是怎样来的？你们

拿到这些钱之后想做点什么？（目的在于重温美好新年。）(这些钱都是爸爸妈妈、爷爷奶奶辛苦用自己的劳动、汗水换来的，我们应该合理用过年时，你们收到的红包都是交给父母来管，今天（4月8日）老师发的红包想让你们来管，让你们也当一回大人。 2、我是小小理财家 （1）、成立三口之家，宣布小鬼当家的游戏开始。 师：请你们自由商量，三人为一户家庭(家里有爸爸、妈妈、孩子)，每户家庭都有编号，一户家庭一个红包，一户家庭一个篮子，篮子里有开支记录表。请代表来拿，我们一起来看看红包里有多少钱？（让孩子当家作主、自由分配意在培养幼儿之间协商合作能力。） （2）、小鬼当家活动一：去超市购物。 师：请每户家庭上超市购物。每个家庭成员商量一下，想想家里最需要什么?购物后讨论：各家都买了什么?花了多少钱?还剩下多少钱? 教师根据各家代表的回答将商品分吃的、用的、玩的三类列表统计，比较各家消费情况。提问：超市中同样商品有不同价格(举例)，你是怎样选择的?为什么? 师小结：让幼儿明白同种商品因品牌不同价格不同，我们应该量力选择，合理花钱。不攀比，不求高消费。 （3）、小鬼当家活动二：缴水电费。 师：(将日历翻到10日)今天服务公司的人要来收水电费，我们得准备好钱付上个月的水电费。服务公司的职员(老师扮演)，将各家水电费情况通报，根据通报金额挨家收取水电费。每家将缴清水电费的标记贴在统计表上。师报每户人家的水电费后引导讨论： ①为什么各家水电费不一样? ②平时怎么做才能节约用水用电? ③如果没钱交水电费，家里会出现什么情

【四年级作文】小鬼当家我理财

【四年级作文】小鬼当家我理财 今天是周末，也是一个阳光明媚的一天。妈妈给了我一笔钱，让我保管。 我兴高采烈地拿着那笔钱出去了，一时不知道要怎么花？一会儿走到玩具店，看见里 面的玩具各式各样，琳琅满目。便走了进去，我看中了一个兔娃娃，想要买一个，可当我 拿着兔娃娃想去付钱时，突然想起平常妈妈总是告诉我，要把钱花得有意义，不可以随意 乱花钱。所以，我把兔娃娃放下，走出了玩具店。 不一会儿又走到了一家文具店，里面有一个我一直想要的书包，便走了进去，想要买 的时候，我又想起了，妈妈说的那句话：“我们要把钱花得有意义，不可以随意乱花钱。”我又走了出来。 来到了菜市场，菜市场里的东西各种各样，有猪肉，有牛肉，有鸡肉，有萝卜，有青菜……看得我眼花缭乱。我拿了35元，买了10元螃蟹，5元菠菜，2元猪肉，1元葱，2 元芥蓝和15元牛肉。一看买了那么多东西，我又向前走了走，看见路边有个在举办捐款 的活动，我便走了过去，一看原来是有个地方发生了地震，房屋和学校变成了废墟，有一 些人被压伤了，急需医治。“一方有难，八方支援”这可是我们中华民族的优良品质，于是，我把剩下的钱捐了出去，高高兴兴地回家了。 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 回到了家里，我把食物拿给了妈妈，并且帮妈妈煮饭。首先，我把螃蟹和葱一起炒了 起来，香喷喷的气味，让人的肚子咕咕噜噜地响了起来，第一道菜轻轻松松地完成了。接着，我又把菠菜放到了炒锅，不一会儿，菠菜被我炒熟了，第二道菜顺顺利利完成了。最后，我把芥兰炒到了一起，最后一道菜，完成了。 我和妈妈一起把菜端上了桌，一家人开开心心地吃饭。这一天我感受到了：我以后要 好好保管钱，用来帮助有需要的人。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。

《当家学理财》活动设计

五年级综合实践创新活动 ――《当家学理财》活动设计 五年级 一、主题的提出： 在当今这个经济腾飞的时代，经济信息可以说是无处不存在于我们的生活中，对于我们的小学生，学会当家理财，理智消费也是很有必要的。结合五年级学生的特点以及教材的编排要求，本学期，我们确立了“当家理财”这一综合实践活动主题。 二、活动的具体目标： 知识与技能： 通过对理财学问的学习与探究，初步掌握一些理财知识，培养较强的理财知识。 过程与方法：通过亲历调查、体验、探究的过程，初步掌握调查、探究的方法，学会记录调查与探究的结果。 情感态度价值观： 在活动过程中感受学习理财、参与理财的乐趣，树立正确的理财观念，体会家庭的钱财来之不易，养成勤俭节约、合理安排开支的好习惯，通过参与家庭理财感受自己是家庭的主人，体验自己在家庭中的责任。 三、活动的步骤及课时安排： 活动的整个步骤分了五个阶段。分别是活动准备阶段---参观调查阶段—探索研究阶段---拓展与创新阶段---展示评价阶段。 共计：9课时＋2周课余时间＋机动2课时 （一）实施准备阶段：（2课时） 1创设情境，展开调查 谈话导入：每个同学都有或多或少的一些零花钱，这些零花钱是怎么来的？你们又是怎么花的呢，它们花的有价值吗？ 学生带着这些问题，课上填写以下表格： 小学生零花钱使用情况的调查

2梳理情况，汇总调查 1）以学习小组为单位，展开对调查的汇总，讨论： 从这个调查表上，你发现了什么问题？ 组内同学的零花钱有哪些不合理的开支？ 2）在学生交流的基础上，教师引导学生统计分析组内学生的零花钱开支情况,列表进行汇总。 《当家理财》综合实践活动 之“零花钱开支”调查情况汇总表

理财口号大全

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17、今天的投资，明天的回报。 18、科学理财，轻松赢利。 19、天城致远，财富天下。 20、在你身边，值你信赖。 21、银行理财，赢在未来。 22、百次羡慕他人致富，不如一次理财行动。 23、财富之路，发展之道。 24、银行善理财，稳健赢未来。 25、纠正错误的理财观念，培养良好的投资心态。 26、担大任，成大业，赚大钱。 27、天城投资，财富天成。 28、理财，您要选择好的。 29、诚信必投，稳中求促！ 30、融资更轻松，财富更稳健。 31、古之天成，享运财富！ 32、财之百度，天城财富。 33、增值财富，就找天城！ 34、选择天城财富，铸就财富天城！

35、用我的真诚与智慧，成就你的财富与梦想。 36、早当家财经网，真正早当家。 37、携手天成，共享财富！ 38、投资找投促，专业又专注！ 39、精诚始终如一，安全值得托付。 40、携手天城，天地纵横，事业财富，你我手中。 41、理财得意，天城添翼。 42、稳健投资，稳定收益！ 43、当家要趁早，成功要趁早。 44、为市民创富，给企业加油。 45、天城投资，通往财富的天空之城。 46、商海浩瀚，达观者赢。 47、理财，您要选择可靠的。 48、早日当家作主，掌握财富先机。 49、早当家，让你的小家变大家。 50、发财路上的好朋友，天成财富投资。 51、理财稳赢，立竿见影。 52、立信天下，融通百业。