交流沟通是密切校群关系的有利保障
交流沟通是密切校群关系的有利保障
作者：刘立军
来源：《科技创新导报》2011年第05期
摘要:交流是传达信息的媒介,沟通则是缩短距离、协调人与人之间关系的纽带。应用到学校这个整体中的时候,校长、教师、学生、家长,这些构成学校教育教学系统的诸多因素更需要彼此间的沟通交流。校群的关系正如人与人的关系,人与人之间需要沟通、交流,以达到彼此相互了解,关系融洽。
关键词:交流沟通学校学生
中图分类号:G64 文献标识码:Ａ文章编号:1674-098X(2011)02(b)-0228-01
交流是传达信息的媒介,沟通则是缩短距离、协调人与人之间关系的纽带。学校是一个整体,校长、教师、学生、家长则是构成学校教育教学系统的诸多因素。校群的关系正如人与人
的关系,人与人之间需要沟通、交流,以达到彼此相互了解,关系融洽。同样,我们的学校也是如此,也需要诸因素间的沟通交流,以实现校群关系的协调统一,成为一个有机的整体。以加强学校管理,使学校的工作得以稳步向前发展,促进学校的发展壮大。
1 注重校长与教师间的思想交流
校长是主持学校全面工作的领导,是一校的核心,不仅要对全校的发展负责,而且要对全校师生负责。因而他的言谈举止就代表着学校的整体利益、长远利益以及全体师生对它他的爱戴、信赖的程度。作为一校之长应该处理好与教师之间的交流沟通。通过交流沟通及发现高素质的教师,使教师把积累丰富的经验和具有独特创新意识的科学教育理念运用到教学中,为校服务,为校增光;同时也应培养高素质教师,通过培训帮助教师掌握现代化教育教学手段和技能。校长和教师在交流的基础上,共同探讨学校发展的前景,把握学校不断发展的命脉。集思广益、言听计从,切不可说而不作,调人胃口,失去教师对他的爱戴。校长因公务繁忙,为学校的发展到处奔走,
很少有时间和教师们坐在一起交流思想,这就导致相互之间的不了解,甚至导致有的教师对校长只闻其名不知其人。学校应建立起以校长负责制为核心,分级管理,逐级负责的制度来促进校长与教师之间的沟通,增强教师的凝聚力,向学校之所想,急学校之所急,通过各种方法给学校出点子、想办法;或者经常开一些校长办公会及学校全体教职工代表大会来共同讨论、研究学校有关问题,加强思想交流,这是教师与校长之间沟通交流的最好途径。
2 加强师生间的交流沟通
教师和学生是学校教育体系中最活跃、最基本的要素。教师重在教学,是教的活动主题;学生重在学习,是学的活动主体。师生间的沟通、交流是处理好“教”与“学”的载体。要使学生的智力和身心得以转化。必然要加强师生间的沟通交流。
2.1 建立民主平等和谐的师生关系
在教育教学过程中,和蔼可亲、高素质、高知识水平的教师易被学生所接受;尊重学生、关心学生的教师易得到学生的爱戴。教师与学生应该是民主平等的关系。从教师的角度看学生应该是“弟子不必不如师”,“学习有先后,术业有专攻”;从学生的角度看教师应该是“师者,传道,授业,解惑也”。二者之间建立起平等的关系,相互尊重。教师对待学生应一视同仁,不能偏袒,对所有学生应付出同样的师爱,了解自己的学生,有效地指导学生,开导学生,与他们推心置腹地谈心,无微不至地关怀他们,使学生凝聚在自己周围,学生也会把教师潜移默化的关心回报给教师。这样建立起来的师生关系有利于师生间沟通交流,促进教育事业的发展。
2.2 禁用教师忌语
教师生硬的言辞,譬如“我要是你早就不活了,你针的没救了”;“简直是木头桩子多两只耳朵,你给我出去”,或者“谁交你谁倒霉”之类的话会使学生对教师产生反感,甚至产生厌恶的心理,导致学习失去兴趣,不尊重教师;导致师生关系疏远,矛盾的激化,甚至影响学生的一生。因而教师在教学过程中不能唯我独尊,使用生硬的言辞,要恰当地运用语言,禁止使用教师禁忌用语,塑造教师的良好形象,比如“继续努力”和“让老师来帮你”之类鼓励学生的话,使学生身心得到健康的发展,使教师能更好地与学生进行沟通,师生关系更加融洽。
2.3 正确地评价学生
教师对学生的评价是衡量学生的准绳。每一位学生的行为作风、生活习惯、学习情况在自己老师的心理都留有深刻的印象,教师应对其学生进行科学分析,在综合地做出评价,不可过分地褒扬或过分地贬低某一位学生。
2.4 讲究交流艺术,引导学生不断进步
中专生处于人生的转折点,各种观念正趋于成熟,教师在与学生交流时要晓之以理、动植以情。既要关心、爱护、理解学生,由要批评、教育、严格地要求学生。要以平等的身份、深厚的感情、赤诚的态度和学生沟通交流。对学生所关心热门话题,难点问题不要回避,要联系实际做出正确的解释,引导学生不断进步,帮助学生树立正确的人生观,世界观,价值观。
3 加强学校与家长的沟通
家长是学校难以得到的顾问,家长的反映是学校一面镜子。学校要通过班主任的主导作用及时与家长沟通,使家长了解学校,了解学生在学校的表现,为学校的发展多提宝贵意见,与教师易其探讨教育学生的方法和措施。学校应在与家长沟通的基础上,结合家庭与学校双方面的力量教育好学生,为社会输送优秀的人才。
综上所述,以上三个方面是相互联系的整体。在教育教学管理工作中,不能顾此失彼,应做好诸因素间的交流沟通,为学校的发展提供坚实的保障。