亲近学生 用心管理

亲近学生用心管理

——我与我的班级故事

单位：桥市中心校姓名：李林芳学科：小学语文

摘要：主动的亲近学生，成为他们的朋友，用心的与他们相处。制定好班级制度，带领好一群优秀的班干部，多多表扬学生，在课堂外下软功夫，课堂内下硬功夫。

关键字：亲近学生用心相处班级管理

至今为止我与我们班的孩子朝夕相处已经快有两年的时光了。他们的成长很快，不管是身体、学习还是生活都越来越有自己的一套方法了，而我这个班主任同样也跟他们一起在成长着。一直觉得班主任应该不是那么轻松的事，而我这个第一次当班主任的人，也正式的体会到了这样的感觉。担任班主任的同时我还是他们的语文老师，除了能完成教学任务还要完成管理班级的大任，这些对于我这个刚毕业的师范生来说每一样的不简单。低年级的学生麻烦很多，我要不断的寻找着解决这些小麻烦的方法，让自己变得像是能解决所有问题的“超人”。现在我就来简单谈谈自己在当班主任的感受及经验吧。

一、主动亲近学生，认真的对待学生的“无厘头”提问

记得一年级时，学生从幼儿园刚到学校，有很多问题不太理解。他们就开始向我提出大量的不可思议的问题：为什么小学没有幼儿园漂亮？为什么语文老师都是女生？为什么讲台要摆在正中间?为什么我们要开始学思品……我有时候想不通，为什么他们会有那么多的问题？而有些问题让我真的很头疼，可是为了跟学生拉近关系，这些问题我都必须一一的解答。

一年级的孩子心灵是很脆弱的，他们刚进入小学，要突然间从幼儿园的懒散变成一名懂规矩的小学生需要一个渐变的过程。老师这个时候能帮助他们，让他们觉得不是小学也并不是什么可怕的地方，老师和他们也能成为好朋友。除了在自己的语文课外，我还会去体育课上和学生一块玩耍，一些简单的小游戏很容易增进我们之间的感情，并且能让我更了解班上的孩子。比如周扬宝同学和罗文杰同学跑步速度很快，而且有时候还带着同学们一起跑步，我便选了他们当体育委员；刘邦同学很有领头能力，我便选了他当班长；肖朗同学反应快，学习轻松，还经常给一些不会做作业的同学讲解题目，我便选了她当学习委员。在与学生的交流中，我渐渐地了解他们，也摸清了他们各自的性格，对待不同的同学当然就有了自己的一套方法。

二、制定班级制度，开展学习小组

俗话说的好“没有规矩，不成方圆。”“国有国法，家有家规。”在开学之际我就把班级的制度，能做什么不能做什么都告诉了孩子们。如果有不遵守班级的“游戏规则”犯了错误，班长就会在登分册上

扣分，不同的规则相应的分值也是不一样的；如果做了好事就会在登分册上加分。如果我也有违反上面的约定，学生提出班长也可以扣分，这样老师和学生一起比赛，共同约束自己。在每个月末，我便会根据加分扣分情况进行相应的奖惩，同时评选出班级之“星”。

农村的孩子大部分是留守儿童，父母远在外地打工，很少能主动的关心孩子的学习，爷爷奶奶也很少有可以帮助学生学习的。我便开展了“小老师，帮一帮”的活动，同样一个村的住的很近的几位同学成为一个学习小组，选出一名小组长来进行小组学习。当有同学有不会做的题目，或者不能解决的问题都能在小组中提出来，小组内共同解决。如果实在是解决不了的，学生再记录下来交给老师。这样可以培养学生的合作探究能力，而且增进了学生之间的情感，每个学生也都参与到了自主学习的环境中。

三、好孩子是夸出来的

“好孩子是夸出来的。”只有通过表扬让学生感受到老师是真心的喜欢他们，这样孩子就有了成就感，自信心也越来越强了。孩子们都是希望能得到老师的表扬以及家长的肯定的。班级中的后进生更是应该多关注他们的发光点，找到他们的一点点的优点时都应该肯定。我们班的黄毅同学，虽然他学习成绩不是很好，但是他很懂礼貌。某个月他被评选为礼仪之“星”，他非常高兴的拿着奖品告诉了他妈妈，当天晚上他妈妈便打了电话给我，我也再次的表扬了他。往后他在课堂上也进步了些，没那么爱玩小动作了，作业也认真了许多。

四、好课堂是经营出来的

在管理班级的同时，还要把教学工作搞好。如何才能兼顾这两项呢，这是需要教师去经营的。面对低年级的孩子，教师需要更加耐心，更加贴心。低年级孩子的性格特点是不能长时间的集中精力，对于听课也是由个人的兴趣主导。那么教师应针对这两个重要的特点来制定自己的教学计划以及课堂活动。第一，学生不能长时间集中注意力。在课堂的前三分钟教师可以用一些学生们喜欢的方式开场，比如：猜谜、歌曲、玩游戏……在用最短的时间里把学生从课余的玩乐中拉带到课堂中。尽量的把重难点放在前二十分钟解决，剩下的时间练习巩固。第二，配合学生兴趣，合理安排教学环节。低年级的孩子对于图像特别敏感，图像记忆能力也很好，教师可以利用这样的特点，将课堂的内容多用图画的方式展示出来。多使用多媒体教学，图片音像资料，校园周边的环境都可以放进课堂中。如：一年级下册语文第一单元都是关于春天的课文，春天就在我们的身边，春天就在我们的眼前，可是学生却没有那么敏锐的观察能力，写话更是憋不出一句来。我便带着孩子们一起到学校外面，让他们自己找一找春天。有眼尖的孩子很快就发现了：桃花开了，油菜花开了，梨花也开了，小草发芽了，秧苗青了……这些简单的发现，让我惊喜不已。我便顺着他们的发现继续引导，什么样的桃花？什么样的油菜花?什么样的梨花？什么样的小草？什么样的秧苗?仔细观察那么美的景色，可以加什么样的词语来夸夸它们呢？学生继续观察：

粉红粉红的桃花，金黄金黄的油菜花，雪白雪白的梨花，绿油油的小草，青青的秧苗……说法各有不同，但确实是有话可说了。自己发现的春天才真是最美的！

陶行知先生曾说：“真教育是心心相印的教育。唯有从心里发出来的才能到达心的深处。”前苏联教育学家苏霍姆林斯基的座右铭则是：“把整个心灵献给孩子们。”这些我还并没有做到，教育谈不上，或者只能说是以心换心，用自己的真心去与班上的孩子相处，用心的关注每一个孩子的变化，用心的帮助他们学习，用心的帮助他们健康成长。

浅谈高校学生管理工作

浅谈高校学生管理工作 冯鑫 摘要：随着信息技术的迅速发展，给高校学生管理工作带来了严峻的挑战，本文结合新形势下的特点，分析了高校学生工作的现状并对完善学生管理工作提出了建议。 当前，教育体制改革日益深化，办学主体多元化，高校对象普及化，这对于高校来说是机遇，更是挑战。作为高等教育的重要有机组成部分，高校学生工作也将接受新的挑战。高校教育规模的扩大，在校生数量剧增，加之当代青年思想活跃，中西方文化激烈碰撞，市场经济的重利性严重影响了大学生正确的人生观、价值观、世界观的形成。许多思想政治教育工作者深切感受到，现在大学生的思想教育、管理工作难做了。这就要求现行的学生管理工作不能再沿袭过去传统的管理思想、管理模式、管理手段。 一、高校学生工作的现状 1、忽视理论学习与研究。长期以来学生工作在客观上存在着人手少，任务重的问题，学生工作者大多陷于日常繁杂的事务性工作中，在主观上仍存在着认识上的误区。忽视理论的学习与研究，对学生管理教育的基础规律很少加以研究，故而在高等教育改革和发展的新形势下，面临新的人才观、质量观的要求，人们对学生管理工作普遍感到困惑，不知从何入手。于是采取观望等态度者有之；凭老经验应付日常工作者有之；认为只要采取习惯性做法就可以不出差错者有之，由于教育传统观念的长期影响，再加上缺乏教育理论的熏陶，高校学

生工作往往忙于事务，流于形式，缺乏深层次的理论学习与研究。 2、重管理轻服务。受传统习惯和经验主义的影响，学生工作常常重管理，轻服务。“管好学生”经常成为学生工作者的口头禅。在这种管理的约束下学生就好像是生活在襁褓中的孩子不能独立，个性得不到发展，新思维、创造能力的培养就成为一句口号。从学生工作本质上看，它应该是教育、管理与服务的有机结合，应重视并相应确立学生学校的主体地位，相应满足学生自我教育、自我管理、自我服务的愿望，在严格规章制度管理、强调自律与他律的同时，将管理变为更深层次的服务，真正把“管理育人”、“服务育人”落实到日常学生工作中去，扎扎实实地提高服务质量。 3、缺少有效的激励机制。高校学生工作具体可概括为：思想教育、日常管理，校园文化活动等等，除了“两课”教育是在课堂上完成，其他工作都是在课堂以外时间进行的。例如，为了摸清学生思想生活、学习情况，就需要学生管理干部经常深入学生宿舍和学生交流，关心学生的生活，成为学生的良师益友，并从中把握学生的思想动态；再比如，高雅的艺术活动、高品位的学术讲座也大多利用课余时间或节假日举办，以活跃学生的生活，丰富学生的知识，这就需要有学生的参与认同方可收效。可见，学生工作的弹性很大，工作的情况也很难用一个统一的质量标准衡量，关键在于建立学生工作激励机制，一方面，对学生在校期间的各项表现量化考核，建立档案，搞好综合测评，推进学风建设，另一方面，鼓励调动学生工作者的积极性，切实提高学生工作的质量。

大学学生餐厅管理信息系统

大学学生餐厅管理信息系 统 Last revision on 21 December 2020

系统背景 随着计算机技术和现代通信技术的发展，人类已经步入数字化和网络化为特征的知识经济时代，人们对各种信息量的需求也逐渐增大。由于当前学校的规模不断扩大，学生数量不断增加，学生信息量也不断增长，食堂管理工作成为学校各项管理工作的一个重要部分，学校后勤管理工作也日趋繁杂，众多的学生和教工食堂地理位置分散，又要实现统一的协调管理，面对庞大的工作量，如何有效提高食堂管理工作的效率是学校急需解决的问题。 同时，随着我校高速发展以及不断地扩招，我们可以发现由于西校区人数众多，中午时间吃饭人员无法分散，造成食堂窗口大面积拥堵，北村餐饮一条街人山人海，连站着的地方都没有，通常情况是下课以后如果跑的不快的话，往往要等上20多分钟才能顺利就餐。这一状况不仅造成一些同学在中午临近下课时不能专心听讲，接近半个小时听课效率低下，而且中午时间众多的就餐人员造成了食堂工作人员的高负荷工作，同时失误增加，例如经常出现算错就餐费用的情况，做错饭菜的情况等一系列错误。 为了有效解决以上问题，就不得不借助现代化的管理模式——网络管理模式。这样不仅提高了工作效率，也避免了以前手工作业的麻烦，从而使得管理者能够准确，有效的管理餐饮。 学校食堂管理信息系统是一个实用并且是与我们的学校生活密切相关的一个管理信息系统；如果能够很好的研究、开发并加以利用，那么就会提高食堂的效益，降低食堂的成本，降低食堂的饭、菜价从而能够给学校的学生带来莫大的利益和好处。 本文首先对学位生食堂管理信息系统进行需求分析，阐述高校食堂管理工作流程，分析高校食堂管理存在的问题并提出如何用管理信息系统的方法来解决存在问题。 信息管理系统（MIS）是一门新兴的、集管理科学、信息科学、系统科学及计算机科学为一体的综合型学科，研究的是信息管理活动的全过程，以便有效地管理信息，提供各类管理决策信息，辅助企业进行现代化管理。管理信息系统具备数据处理、计划、控制、预测和辅助决策功能，具体作用如以下5点内容： （1）用统一标准处理和提供信息，排除使用前后矛盾的不完善的数据。 （2）完整、及时提供在管理及决策中需要的数据。 （3）利用指定的数据关系分析数据，客观预测未来。 （4）向各级管理机构提供不同的详细程度的报告，缩短分析和解决时间。 （5）用最低的费用最短的时间提供尽可能精确、可靠地信息，以便使决策者选择最佳的实施方案，以提高企业的经济效益。

学生信息管理系统

全国学前教育管理信息系统 培训上机指南 一、网址、用户名及密码 1、专题网址：https://www.wendangku.net/doc/a67803596.html,/，系统由专题右上方《管理系统入口》进入。 2、用户名（另发）。 3、测试系统初始密码统一为xueqian@2014（仅在培训时为此密码）,请勿在培训时修改此密码。在使用正式系统时请修改密码。 二、系统登录注意事项 1、建议电脑为XP系统的情况下使用火狐或谷歌浏览器登录系统。 2、登录系统前，须进行浏览器设置，设置方法如下：“工具”→“Internet选项”→“隐私”→“高级”→勾选“替代自动cookie处理”和“总是允许会话cookie”。 3、不要使用同一浏览器登录多个用户。 4、在输入用户名和密码时注意键盘大小写的切换。 5、登录系统时，如密码连续五次输入错误，系统会自动锁定该账号，锁定时间为15分钟，15分钟以后才能再登录系统，建议骨干学校和市州在登录时如输错4次密码时不要再进行第5次密码的输入，可用同级或上级的系统管理员账号（A开头的账号）重置密码，再进行系统登录。

三、需完成任务 各学校使用学校级系统，市州使用县、市级系统，骨干学校与市州配合完成各项流程（机构管理、幼儿管理、业务管理、一期数据管理、机构在园幼儿情况、系统管理），具体操作步骤如下（以县级学校为例）： （一）机构管理 1、使用机构级账号（普通用户）登录系统，进入“机构管理”->“基本信息管理”，进行学校扩展信息的填写（基本信息由系统自动导入）,此处应注意“提交”与“保存”两个按钮的区别。 2、使用区县级账号（审核用户）登录系统，进入“业务管理”->“机构数据管理” ->“基本信息审核”，审核学校提交的基本信息。 3、使用机构级账号（普通用户）登录系统，进入“机构管理”->“办学条件信息管理”，根据提示编辑办学条件基本信息与办学条件建筑信息（该页面有两个选项卡），并提交审核。 4、使用区县级账号（审核用户）登录系统，进入“业务管理”->“机构数据管理” ->“办学条件信息审核”，审核学校提交的基本信息。 5、使用机构级账号（普通用户）登录系统，进入“机构管理”->“班级信息管理”，至少创建5个以上的班级（最好有连续的年级）。

学校院系两级管理实施办法

学校院系两级管理实施办法 第一章总则 第一条为了适应学院发展需要，落实科学发展观，促进依法治校，推进学院管理的规范化、科学化，促进学院事业又好又快发展，学院决定建立“统一领导、院系二级管理”的管理体制。经研究，结合学院实际，特制定本办法。 第二条指导思想 (一) 学院统一领导，分级管理。 (二) 完善管理机制，理顺院系的责、权、利关系，重心下移，实现分级负责。 (三) 为实施目标管理奠定基础。 第三条基本原则 (一) 实现学院管理的民主化与公开化原则。 (二) 坚持实现责、权、利相均衡的原则，以充分调动广大教职工的积极性，提高管理水平和办学效益。 (三) 建立科学、合理、有效的管理体制，科学合理地配置权力，建立健全决策权、执行权、监督权相互制约又相互协调配合的权力结构，确保权力的正确行使。 第四条总体思路 实行院系两级管理体制，学院主要通过制定总体规划、发展目标、内部政策以及经费筹措与分配、监督检查与评估、强化服务等对学院工作实施宏观调控管理。各系部在学院的

总体规划和管理下承担本部门的发展建设和管理，有一定的经济自主权。根据学院人力、财力的实际情况，院系两级管理将逐步推开。 第二章管理职责范围 第五条学院的主要职责范围 （一）贯彻落实党和国家的路线、方针、政策和法规；制定学院的整体事业发展战略和规划；制定和分解学院阶段性事业计划和发展目标并监督实施；保证依法办学。 （二）制定和颁布学院的各项宏观政策与管理规定。 （三）决定学院系部的机构设置、人员总量、各类岗位职数比例；负责学院所有中层干部的考核和聘免；拟定学院师资队伍建设实施计划并对其实施负责。 （四）筹措和分配办学经费，为系部的发展提供必要的物质保障。 （五）组织建设和管理全院性公用教育资源及超越系部层次的综合性核心课程和跨专业的研究机构。 （六）统筹规划全院教学科研、专业建设、师资建设、人才培养、党建思政、师德师风、学生管理、招生就业指导、校园文化、公共关系、安全保卫、后勤保障等工作。 （七）对全院教育教学质量和办学效益实施监控与评估。 （八）推行院务公开，定期召开院情通报会。

公司的运营管理模式[运营管理模式的利弊分析]

公司的运营管理模式[运营管理模式的利弊分析] 运营管理的对象是运营过程和运营系统。那么运营管理是模式是利是弊呢?下面跟着一起来分析运营管理模式的利弊。 降低成本、提高资金的使用率、减少损耗等。利于规模化生产的形成。有利于企业的整体扩张。 2.对管理者的管理思想、管理水平、管理方式、管理艺术要求较高。制度化管理、质量效率管理、满工作量管理、工时考核管理、任务承包管理、责任承包管理、工作时间管理、信仰精神管理、“突击队式”管理等各种有针对性的管理方式应运而生。管理的科学性、有效性、针对性、及时性将显得尤为重要同时，开展人性化管理，充分调动人的积极性和主动性，利用好人的趋同性和依赖性，形成良好的企业文化，树立企业精神和信仰，也会对企业可持续发展产生重要和积极的影响。(金钱不是唯一的有效手段，崇拜和信仰、信任和依赖才是最高境界) 3.根据不同的市场需求，生产调度调整反应较快，人员调整、调动相对较容易。(不需要合同，一张文书，一纸调令，甚至一个电话就可解决问题)即由需求的产生，到转化为生产过程(操作)，到产生成品(结果)的效率相对较高。

4.有利于内部形成小型的高质量的专业化的团体(组)，以及最优化的团体组合。有利于产生生产精英，即生产能手、业务骨干、标兵、劳模。这些对生产过程、生产质量、生产效率都将非常有利。这些对企业的发展，特别是高质量、规模化的持续有效发展至关重要。一个人、一个团队决定一个企业、集团的发展和命运的事例在世界范围内屡见不鲜。 5.多数成员对外界的市场变化不敏感，仅仅关心自身利益和身边环境变化。 企业应对市场变化以及在这种变化中的竞争能力往往把握在少数人手中，他们的思想、能力、工作热情和方法等往往决定着企业的命运。即关键部门对个人能力的依赖性较强，是应对能力相对集中的节点，有一定的脆弱性。权利相对集中，容易造成重大的管理和决策失误。合理有效的监督方法和机制，重大决策的科学审定等是所有现代规模化企业的重要课题。 6.个体发展空间受到一定的限制，可能导致个体的灵活性不强，竞争性不强，主动性不强，容易造成人浮于事。自主创新的动力不强，容易满足现状。责任心不强，容易造成事不关己的现象，(这些现象的形成往往与人性的固有弱点有关)。如果管理引导不利，将产生极为不利的负面影响。因而需要较强的宏观调控、指导和监督(即行政

简述高校学生管理模式

简述高校学生管理模式 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ [摘要]在京津冀协同发展过程中人才是推动京津冀协同发展的根本动力，所以必须要重视人才的培养。针对河北省高校学生管理模式暴露出的培养学生目标不明确、师资水平较低、管理模式落后、不能及时把握最新信息、转变自身管理模式等问题，提出了相应的解决建议，以完善河北省高校学生管理模式。 [关键词]京津冀协同发展；河北省高校；学生管理模式 十九大中明确提出“实施区域协调发展战略，以疏解北京非首都功能为‘牛鼻子’推动京津冀协同发展。”[1]，同时提出“优先发展教育事业建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”[2]由此可见教育的重要性。而在京津冀协同发展这一背景下，河北省高校学生管理模式不能很好的适应京津冀协同发展。下面，通过对津冀协同发展下河北省高校学生管理模式的深入研究以促进河北省高校学生管理模式转变，顺应时代发展，适应京津冀协

同发展需要，从而推动京津冀协同发展。 1河北省高校学生管理模式现状、问题及成因 培养目标不明确，发展定位不准确。教育是推动京津冀协同发展的重要动力，京津冀协同发展需要大量的人才，京津冀各个高校承担着人才输出的重要责任，为京津冀协同发展提供人才和智力支持。所以高校的人才培养目标应该顺应国家发展的需要，应该是以培养出时代需要社会需要的综合型应用型人才为目标。对学生的管理模式也应随着时代发展而不断创新。可是当下河北省高校对学生的培养目标并不太明确，在这个基础上形成的学生管理模式自然是不科学的，不合理的。培养出的人才自然就不能满足京津冀协同发展的需要。从而阻碍京津冀协同发展。师资水平较低，直接导致管理模式落后。北京、天津的教育资源丰富，师资力量雄厚。他们的老师都是处于各个学科前沿或者在该专业具有影响力的学者，具有创新精神和能力，决定了他们制定出的学生管理模式是最先进的，是处于教育最前沿的。他们也可以随着时代的发展不断创新学生管理模式。而与北京、天津两地的师资相比，河北省高校的师资力量较弱，优秀教师数量较少，大多数教师水平与京津地区相比水平较低，创新精神和能力也相对较低。他们的自身的水平决定由

学生信息管理系统(完整)

学生信息管理系统（总体设计） 1、管理系统功能模块设计 本系统需要完成的功能主要有： （1）、输入学生基本信息、所在班级、所学课程和成绩等。 （2）、学生信息的查询，包括查询学生基本信息、所在班级、已学课程和成绩等。（3）、学生信息的修改。 （4）、班级信息的输入，包括输入班级设置、年级信息等。 （5）、班级信息的查询。 （6）、班级信息的修改。 （7）、班级课程信息的输入。 （8）、班级课程信息的修改。 （9）、学生课程添加和修改。 （10）、学生成绩信息的输入。 （11）、学生成绩信息的修改。 （12）、学生成绩信息的查询。 （13）、学生成绩信息的统计。 2、功能模块设计：

3、数据库设计：

学生信息管理系统（需求分析）

1.系统开发背景分析 系统的功能取决开用户的需求。随着科技进步和信息时代的到来，教育的普及程度起来起高，学校的人数也在迅速的增长，怎样的管理好成千上万的学生，已经成为一个学校的管理者必须面对的问题。编写本报告的目的就是用最少的代价，尽可能短的时间内确定问题是否能够解决，通过对学校的一些管理软件的调研分析，发现了一些不足，所以拟做此系统，使学生信息的管理更加准确,安全和快捷。 在本次试验中包括的模块有学生信息管理、课程信息管理、成绩信息管理和班级信息管理等几项，各项管理工作涉及到的内容用下面的关系模式表示。a)学生（学号，姓名，性别，年龄，班级，电话，备注，出生日期，入学时间， 班级编号，家庭地址） b)课程（课程编号，课程名称，课程类别，学分，学时） c)班级（系，班级号，指导老师） 2.系统分析 1.抽象出当前系统的逻辑模型 画出反映当前系统工作的数据流程图。数据流程图是逻辑模型的图形表示，即使不是专业的计算机技术人员也能非常容易理解，它是一种很好的系统构造的表示方法。画数据流程图是应该从已获得的人工处理流程中去掉物理因素，只保留数据、信息处理部分。 2．系统功能分析 系统主要用于学校学生信息管理，主要任务是用计算机对学生各种信息进行日常管理，如：查询、修改、增加、删除。 3.系统目标设计 根据本校的实际情况，利用校园网而设计一套针对性和功能都比较强的学生信息管理系统，对学生信息管理系统进行科学的分类、录入、查询． 4.开发设计思想 尽量采用学校现有的软硬件环境及先进的管理系统开发方案，从而达到充分利用资源，提高系统开发的水平和应用效果的目的。系统应该符合学校学生信息管理的规定，满足学校学生日常管理的需要，达到操作过程中的直观、方便、实用、安全等要求。强调多部门合作，学生工作设计面广泛，应该考虑各部门各

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基础部关于在我院实施院系两级管理的建议 院系二级管理指高职院校在院系二级建制的基础上，赋予系部一定的职责，并根据职责的需要将部分人权、财权、物权下放，将原有的以职能部门为主体的管理模式变为以系部为主体的管理模式，使系部在学院总体目标、原则的指导下，拥有足够的权力和利益，使其成为一个充满活力、相对独立的办学实体。我院做为一所高职院校只有建立起有别于普通高等院校和中等职业学校的人才培养模式，才能在高等教育领域和职业教育领域获得生存和发展的空间。对于人才培养模式的探索，不能只停留在学院层面，应该深入到系部、教研室，建立起院系二级管理体制，将责任落实到系部，并赋予相应的职权，充分发挥系部在探索人才培养模式过程中的主体作用。 基础部结合我院实际，在教学、学生管理、招生就业等方面特提出如下建议： 一、应该明确院系（部）两级教学管理的基本职责 1、教务处职责 教务处是学院教学管理的主要职能部门，在院长的领导下，代表学院行使教学管理权，对全院教学工作进行宏观管理，行使指导、监督、检查、考核等调控、指挥职能。其主要职责是：制定完善学院教学管理规章制度，研究学院教学发展的基本策略，制定学院专业建设、课程建设、教学改革的总体规划，确定专业人才培养方案（教学计划）的制订和修订原则；对系（部）专业建设、课程建设、教学改革的实施，教学管理规章制度和人才培养方案（教学计划）的执行等进行指导、评估、审核、考核；负责全院学期、学年教学计划的组织实施工作，对系（部）教学过程实施监督，对教学质量进行评价；开展教学工作督导，对教师教学情况进行动态考评，掌握全院教学进程，建立正常的教学秩序；负责后期实习教学管理；建立学生基本信息库，审核各系（部）上报的学生补考、对口升学、专升本等资料；汇编全院性教学信息，建立全院教学工作档案。 2、系（部）职责 系（部）是学院教学管理机构的基本单位，系（部）作为办学实体，在教务处的指导下，具体负责教学的过程管理，以保证教学的顺利运行。其主要职责是：制定本系（部）专业建设、课程建设、师资队伍建设、教学改革规划，经学院审批后抓好具体落实；起草新专业申报材料；根据专业人才培养方案（教学计划）的制订和修订原则，起草专业教学计划、课程的理论和实践教学大纲；贯彻学院教学管理规章制度，落实本系（部）学期、学年教学安排，对本系（部）教师教学工作进行监督、检查和评价，掌握教学进程，建立系（部）教学工作档案和教师档案；具体落实本系（部）各专业实习教学管理工作；建立系（部）学生基本信息库，根据学院管理条例，向教务处上报学生补考等资料；完成学院下达的其他教学工作。 二、应该明确院系（部）两级招生就业指导与服务工作基本职责 1、学院招生就业工作职责

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城市地下综合管廊建设和运营管理模式分析及咨询试卷 一、单选题【本题型共15道题】 1.将地下综合管廊与地下空间开发利用建设结合最成功的案例是（）。 A．蒙特利尔地下城 B．日本临海副都心地下综合管廊 C．台湾高雄地下综合管廊 D．北京天安门广场下综合管廊 用户答案：[A] 得分：3.00 2.梭鱼湾商务区地下综合管廊结构上根据（）原则，分为管道仓和电力仓。 A．绿色环保 B．节约能源 C．经济可行 D．干湿分离 用户答案：[D] 得分：3.00 3.缆线综合管廊的主要特点为（）。 A．空间断面大 B．设有通风、监控等设备 C．埋深浅

D．维修检测要求高 用户答案：[C] 得分：3.00 4.上海张杨路综合管廊埋设在道路两侧的人行道下，其结构为（），断面形状为（）。 A．钢筋混凝土，矩形 B．钢筋混凝土，圆形 C．钢结构，矩形 D．钢结构，圆形 用户答案：[A] 得分：3.00 5.广州大学城的地下综合管廊是国内已建成并投入运营的单条距离最长，规模最大的，其全长（），断面尺寸（）。 A．16公里，7米*3米 B．16公里，7米*2.8米 C．17.4公里，6米*2.8米 D．17.4公里，7米*2.8米 用户答案：[D] 得分：3.00 6.历史上最早规划建设的综合管廊形式是在（）。 A．德国 B．法国 C．西班牙 D．美国 用户答案：[B] 得分：3.00

7.为保证梭鱼湾商务区内远期建设发展，综合管廊内各仓都预留了增容空间，电力和电信可以增加（），给水和热力管线可以放大（）。 A．2倍，1-2级 B．1.5倍，2-3级 C．2.5倍，1-2级 D．3倍，2-3级 用户答案：[B] 得分：3.00 8.迄今为止，世界上综合管廊建设速度最快，规划最完整，法规最完善，技术最先进的国家是（）。 A．英国 B．美国 C．日本 D．法国 用户答案：[C] 得分：3.00 9.上海世博园区综合管廊是世博园区的重要基础设施之一，纳入综合管廊的管线有（）。 A．供水、供电、供冷、电讯、有线电视管线 B．煤气、通信、上水、电力管线 C．电力管线、通信管线、给水管线 D．上下水道、电力、电缆管线 用户答案：[C] 得分：3.00 10.综合管廊工程的结构设计使用年限应按照建筑物的合理使用年限确定，不宜低于（）年。 A．100

浅谈高校学生管理工作

浅谈高校学生管理工作 当前,教育体制改革日益深化,办学主体多元化,高教对象普及化,这对于高校来说是机遇,更是挑战。作为高等教育的重要有机组成部分,高校学生工作也将接受新的挑战。高校教育规模的扩大,在校生数量剧增,加之当代青年思想活跃,中西方文化激烈碰撞,市场经济的重利性严重影响了大学生正确的人生观、价值观、世界观的形成。许多思想政治教育工作者深切感受到,大学生的思想教育、管理工作难做了。这就要求现行的学生管理工作不能再沿袭过去传统的管理思想、管理模式、管理手段而必须确立以人为本的理念,不断进行管理理念和管理体制的改革与创新。 一、当前高校学生管理中面临的问题 1．信息化技术的发展和普及给学生管理带来新的问题 信息化的迅速发展,对大学生的学习、生活乃至思想观念发生着广泛和深刻的影响。网络正极大地改变着大学生的生活方式、学习方式甚至是语言习惯。对学生工作而言,网络是一把双刃剑,一方面网络为高校学生管理工作提供了新的阵地和领域,对加强和改进高校学生思想政治工作带来了新的机遇。另一方面,网络也给传统学生管理带来了极大的冲击。[1]首先,网络信息的快捷性、丰富性和开放性特点,使得从学校获取知识的权威性受到怀疑。在网络普及的社会条件下,大学生能够借助网络比以往任何时候都更快捷地获取信息,而思想政治工作部门和有关干部教师在获取信息的渠道、时间、数量上已不占明显优势。 数量巨大的网络信息,“淹没”了德育和思想政治教育信息,尤其是凶杀、色情等不健康信息的冲击,使学校教育者所要传达给学生的信息很难在学生头脑中沉淀,严重影响了思想政治教育作用的发挥。其次,网络的虚拟性、隐蔽性使得网络成为有害信息的孳生地和传播地。一部分人利用信息技术参与社会政治,一些虚假、不健康甚至反动的信息污染了学生思想教育的环境,使得大学生难以判别和抵御,有的上当受骗,还有的沉溺于网上虚拟世界不能自拔,带来一些负面的影响。 2．学分制和弹性学制的实施使学生教育管理面临新的变革 目前,全国各高校普遍实施了学分制。在学分制下,学生管理打破了学年制整齐划一的教学管理模式,学生专业班级观念淡化,形成了以课程为纽带的、多变的听课群,使不同专业甚至不同学校的学生在一起学习,学生管理工作不仅局限于本专业学生,而且还要管理选修课程形成的其它专业或其它学校的学生。同时,学生管理除了对学生进行教学和思想生活管理外,还需指导学生选课,帮助学生构造合理的学科知识结构,并要求学生在老师的指导下,由定向学习变为自主选择性学习,学生管理工作由学年制下的指令性管理变为指导性管理。在这种现实情况下,学生管理工作必须寻找和构建新的“平台”。 3．90后学生思想独立，具有反叛意识,，过于以自我为中心

中山大学学生信息管理系统

中山大学学生信息管理系统 学生用户手册 2012年6月

目录 1 编写目的 (3) 2 操作指南 (3) 2.1系统登录 (3) 2.2 系统主界面 (3) 2.3捐赠奖学金 (4) 2.3.1捐赠奖学金主页面 (4) 2.3.2申请捐赠奖学金 (5) 2.4优秀奖学金 (8) 2.5单项奖 (9) 2.5.1 单项奖主页面 (9) 2.5.2申请单项奖学金 (9) 2.6政府奖学金 (11) 2.6.1 政府奖学金主页面 (11) 2.6.2申请政府奖学金 (12) 2.7消息列表 (14)

1 编写目的 本文档适用读者为学生，用于指导学生使用《中山大学学生信息管理系统》申请捐赠奖学金、优秀学生奖学金、单项奖学金、政府奖学金以及获得各类奖学金的资讯。 2 操作指南 2.1系统登录 在浏览器地址栏中输入学生信息管理系统的地址：https://www.wendangku.net/doc/a67803596.html,/sims，回车，出现系统的登录界面。输入正确的用户名称和密码，点击登录按钮即可进入学生信息管理系统。如图2.1所示： 图2.1 系统登陆界面 注：1、系统登录的用户名和密码与校务系统的一致，即用户名为学号，初始密码为身份证后8位。 2、如果用户名及密码填写不正确，将会登录失败，请自行重置校务系统密码（重置方法详见：https://www.wendangku.net/doc/a67803596.html,/content/view/663/49/。 2.2 系统主界面 学生信息管理系统主界面分为LOGO区，菜单区、工作区、名字区四部分，如图2.2：

图2.2 系统登录后的主界面 1.Logo 区 Logo 区域显示学校的校徽、名称以及系统的名称。 2.菜单区 菜单区域显示奖学金和公告栏2个大类，单击大类标题，工作区会显示相应的简介。 单击大类右侧的下拉按钮，将打开大类包含的二级分类，分别为：捐赠奖学金、优秀学生奖学金、单项奖、政府奖学金以及消息列表。 单击二级分类的标题，工作区会打开相应的操作界面。 3.工作区 1）系统桌面显示系统信息、用户信息、系统帮助文档和简介。 2）响应用户操作，显示“主菜单区”所选菜单的功能页面。 4.名字区 显示用户真实姓名，以及系统退出按钮。 2.3捐赠奖学金 2.3.1捐赠奖学金主页面 单击菜单栏“捐赠奖学金”，工作区将打开捐赠奖学金主页面，如图2.3.1： 菜单区 Logo 区 工作区 名字区

袁家村、马嵬驿背后的运营管理模式分析

袁家村、马嵬驿背后的运营管理模式分析

袁家村、马嵬驿背后的运营管理模式袁家村、马嵬驿的神话是如何炼成的？背后运营管理深度揭秘！ 在贫瘠的关中旱地，是什么让袁家村和马嵬驿异军突起独领风骚，坪效超过一线城市购物中心？ 资源、区位、资金……似乎都有关系，但都不是关键！ 十年前，地处陕西关中平原腹地礼泉县的袁家村，是个只有62户人家的小乡村，虽然距离著名的唐昭陵（唐太宗李世民的陵墓）仅有4公里，坐享旅游区位便利，但乡村旅游发展几乎为零。 仅仅过了十年，袁家村成为陕西省乃至全国最受欢迎的乡村旅游胜地，被誉为“关中第一村”，无论在旅游知名度影响力还是在旅游接待人次和旅游收入上，都远超唐昭陵景区。 袁家村，一跃成为中国乡村旅游现象级的“网红”。 袁家村的光芒未退，又一个乡村旅游超级“网红”——马嵬驿，在关中平原上火箭般地升起。 马嵬驿于2013年10月国庆试营业，仅仅过了两年多时间，2015年底，马嵬驿接待了国内外游客超过600万人次，游客接待人次一跃超过兵马俑、华山、华清池、古城墙、法门寺等陕西著名景区，勇夺陕西省旅游桂冠！ 时光回到5年前，马嵬驿依托的兴平市马嵬镇李家沟村，还只是中国几十万个农村中普普通通的一个。 2016年春节期间，袁家村和马嵬驿的游客接待总量达到194万人次，而西安游客接待总量为622.21万人次，两个村的游客接待量接近西安几十家景区接待量总和的1/3。袁家村和马嵬驿春节期间游客接待量不但超过了陕西旅游龙头兵马俑景区的接待量（23.5万），也超过了中国文化旅游龙头北京故宫的游客接待量（43.6万）。

“思路决定出路，创新创造未来。”袁家村和马嵬驿实现跨越式发展最关键、最核心的创新是思维——颠覆传统思维的现代互联网思维。 不靠贵妇、也不靠皇帝，土小子自己闯出了一片天，这就是乡村旅游的魔力 人们总喜欢把马嵬驿和袁家村放在一起进行比较，其中最吸引人的是两个显著的特点： 先天条件不优越——贫瘠的土壤开出希望之花 马嵬驿和袁家村都属于姥姥不疼舅舅不爱型，典型的关中贫瘠旱地。别说开发旅游，连农民都看不上。 现在可好，农民地也不种了，把麦子一割，把自家的田弄成临时停车场，在旅游旺季每天光停车就能挣个三四百，这可比种地划算多了。 “古镇”+“小吃”模式——比肩一线城市购物中心平效 你肯定不敢想象，在袁家村、马嵬驿有年利润300万元的粉汤羊血，有单日营业额高达29万元的酸奶铺… 每到节假日，仿古建筑间熙熙攘攘挤满了人，大大小小的小吃铺吆喝声回荡在街头巷尾，游客来了下次还想来，照他们的话说就是：“这里好多美食我都没有吃过”、“我觉得这里的羊汤比西安城里的好吃”…美食变为出游原动力，就这么简单。 从客流统计数据来看，袁家村的人流在平日里达到4~5万，周末达到 6~7万，国庆及春节等特殊节假日，最高客流可达20万人次/天。这样的经营客流数字已超过西安人气火爆的兵马俑和回民街，跃升为陕西排名第一的旅游项目。 火爆的人流之下，带来的经营收益也颇为可观。 按照购物中心市场的逻辑，传统商业界人士将零售，餐饮休闲娱乐属于低坪效和低租金承受能力的业态，但在袁家村这种爆品旅游小镇类项目下，餐饮确是领头羊的业态品种。

C简单学生成绩管理系统

C++学生成绩管理系统 要求用C++语言编写学生成绩管理系统，要求能进行添加删除修改输入输出等的操作，并能使用面相对像原理对此系统进行实现。 学生成绩管理系统分析： 学生成绩管理系统分为8个模块，分别是：添加学生信息，输出学生成绩，查找学生成绩，修改学生成绩，删除学生成绩，学生成绩排序，保存数据到文件和读取文件中学生成绩的模块。 学生成绩管理系统结构：

各个子函数功能及其流程： 1.首先定义一个学生类Class Student；并定义其各个私有变量和公有函数 2.Student（）；构造函数，用于初始化学生类中的各个变量并记录 3.Add（）；函数：用于添加学生信息的函数包括学号姓名成绩等的内容 4.Output（）；函数：用于输出学生信息，包括学号姓名各科及总分平均成绩

5.Find（）；函数：用于查找学生各项信息。 6.modify();函数：用于修改学生各项信息。 7.delete();函数：用于删除学生信息。

8.sort();函数：对学生各项信息进行排序操作。 8.save()和load();函数：将学生信息保存到文件中，并在需要的时候调用该文件将其中 的学生信息显示出来

9.“=”“<<”“>>”符号的重载：在各个函数处理数据过程中对这些的调用处理函数源代码： 此函数源代码在VisualC++6.0环境下编译通过。具体如下: #include"iostream.h" #include"conio.h" #include"iomanip.h" #include"stdio.h" #include"string.h" #include"stdlib.h" #include"fstream.h" class student //定义学生类 { private://定义学生类的私有成员 char name[20]; //名字 char sex[5]; //性别 int number; //学号 int score[3]; //分数 int total; //总分 int average; //平均分 public: //公有成员 student(); //学生构造函数，用于学生数据的初始化及保存学生数据 void add(); //添加学生信息函数 void output(); //输出学生信息函数 void find(); //查找学生数据函数 void modify(); //修改学生信息函数 void deleted(); //删除学生信息函数 void sort(); //排序函数 void save(); //保存学生信息并写入文件函数 void load (); //打开写有学生信息的文件的函数

当前高校学生管理创新模式研究

当前高校学生管理创新模式研究 摘要学生管理是高校管理的重中之重，做好学生管理促进学生学习和成长，保证学生安全。管理者需要认真研究当前我姑高校学生管理中存在的问题，并针对问题不断创新管理模式，更新管理理念，提高管理效率和质量，不断提升他们的思想境界，塑造德才兼备，遵纪守法的高素质人才。提高学生就业发展能力、促进学生健康成长、培养社会发展所需的高素质人才。 关键词高等院校学生管理创新模式 中图分类号：G647 文献标识码：A DOI： 10.16400/https://www.wendangku.net/doc/a67803596.html,ki.kjdks.2015.04.074 On Current College Students' Management Innovation Model LI Qifeng，ZHANG Zizhen （Hu'nan Polytechnic of Environment and Biology，Hengyang，Hu'nan 421005） Abstract Student management is the most important university management，management of students to promote student learning and growth，to ensure the safety of students. Managers need to carefully study the current management of

college students in my aunt problems and issues for innovation management，update management concepts，improve management efficiency and quality，and constantly improve their ideological level，shaping ability and integrity， law-abiding highly qualified personnel. Improve the ability of students to employment development，and promote the healthy growth of students，training highly qualified personnel necessary for the development community. Key words college; student management; innovation model 学生管理是高校管理的重中之重，做好学生管理才能更好地服务教学和学习，才能促进学生学习和成长，才能保证学生安全促进学生全面发展进步。世界各国竞争的核心是人才竞争，我国实施科教兴国战略，重视教育事业发展，全面推进素质教育正是为了更好地实施人才发展战略。随着我国社会经济的飞速发展，教育走向大众化，招生规模不断扩大，学生成长环境各不相同，对高校管理提出更多的挑战，高校不仅要重视教育管理，更应重视学生管理，注重管理模式创新。 1 当前高校学生管理过程中存在的问题 1.1 高校学生管理体制不健全 高校学生管理必须靠完善的制度，建立健全学生管理体制，制定明确的学生管理目标，明确管理权限、责任和义务，

基于JAVA学生信息管理系统(含源文件)

江西科技师范大学毕业设计（论文） 学生姓名： 题目（中文）：基于Java的学生信息管理系统 （外文）：Student Information Management System based on Java 院（系）：数学与计算机科学学院 专业：计算机科学与技术 年级：学号： 指导教师： 时间：2016 年 4 月 2016年4月20日 目录

1.引言 (1) 1.1 项目开发背景和意义 (1) 1.2 国内外的研究现状 (1) 2.系统主要技术及开发环境介绍 (2) 2.1 Java语言 (2) 2.2 Eclipse简介 (2) 2.3 Mysql概述 (2) 2.4 jsp技术概述 (3) 3.系统需求分析 (3) 3.1功能需求分析 (3) 3.2框架结构设计分析 (4) 3.3用户需求分析 (4) 4.系统概要设计 (5) 4.1系统结构图 (5) 4.2系统主要功能模块设计 (5) 4.3程序流程图 (7) 4.4数据库设计 (8) 4.4.1数据库概念结构设计 (9) 4.4.2数据库逻辑结构设计 (11) 5.系统实现 (13) 5.1登录模块系统实现 (13) 5.2基本信息管理实现 (14) 5.3成绩管理实现 (21) 5.4课程管理实现 (23) 5.5班级管理实现 (26) 6.总结和展望 (28) 6.1总结 (28) 6.2 展望 (29)

参考文献 (29)

基于Java的学生信息管理系统 摘要：基于Java的学生信息管理系统分为五大模块：登录管理、学生基本信息管理、成绩管理、课程管理和班级管理。本文详细介绍了前台界面的操作及后台数据库的链接，根据模块制定各个功能的所需界面的实现方法。该系统具有十分清晰友好的界面,操作界面简洁，便于使用。 关键字：学生信息管理；MYSQL；JA VA 1.引言 1.1 项目开发背景和意义 随着科学技术的快速发展和不断提高，尤其是计算机科学技术的日渐普及，其功能的强大以及运行速度已经被人们深刻地了解。近几年来高校的办学模式多元化和学校规模的扩大，为了实现对学生信息进行科学管理，因此开发一个简单快速规范的平台。学生的信息管理是教务管理的一个至关重要的部分，传统的方法不仅费人力和时间，而且效率低。如学生发生班级调动，传统的方法需要人工及时更改信息，十分复杂，使得该学生信息不能合理地配置。而使用计算机技术对学生档案信息进行管理的优点具有便于查找、检索快速、统计科学、保密性强、管理规范、节约成本等优点。 1.2 国内外的研究现状 学生信息管理工作是各大高校必不可少的管理工作之一，在学校占据重要的地位，它涉及到学生、老师和管理员等多方面。由于各大高校学生人数日益增长，因此研发出一款具有操作灵活且人性化的管理系统成为了迫切需要。 从国外看来许多高校一般是由技术强大稳定的队伍来完成该系统程序的设计与研制，或者是本校的某个院系。在西方电子管理系统的概念早已被学生引入，他们可以通过网络浏览学校的管理系统网站，以及学校的学术信息等。可以查看个人信息、考试成绩和课程，这种方式大大地减轻了人力和时间。 从国内研究现状来看，而国内的起步相对较晚，在信息安全和更新方面尚有欠缺，且建立单独的资料共享性差。随着数字校园理论的逐步应用，各高校不断地开发研制各种办公和教学管理等系统，已经成为了一种全面信息化建设体系。

学生信息管理信息系统

管理信息系统 课程设计报告 专业：电子商务 学号： 姓名： 2011年12 月 29 日

实验内容和评分项目

学生信息管理信息系统的分析与设计 一. 总体规划： 1.系统开发的背景 学生信息档案的管理对于学校的管理者来说至关重要，学生信息是高等学校非常重要的一项数据资源，是一个教育单位不可缺少一部分。特别是近几年来，国家政策的调整，我国高等院校大规模的扩招，给高等院校的教学管理、学生管理、后勤管理等方面都带来不少的冲击。其包含的数据量大，涉及的人员面广，而且需要及时更新，故较为复杂，难以单纯地依人工管理，而且传统的人工管理方式既不易于规范化，管理效率也不高，目前我国各类高等院校中还有相当一部分学生档案管理还停留在纸介质的基础上，尤其是中、小学对学生档案的管理更是落后，这样的管理机制已经不能适应时代发展的要求，其管理方法将浪费许多人力和物力。随着科学技术的不断提高，计算机科学与技术日渐成熟，计算机应用的普及已进入人类社会生活的各个领域，并发挥着越来越重要的作用。这种传统的手工管理模式必然被以计算机为物质基础的信息管理方法所取代。 作为计算机应用的一部分，使用计算机对学生档案进行管理，有着手工管理所无法比拟的优点，如：检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。这些优点能够极大地提高学生档案管理的效率，也是学校向科学化、正规化管理发展的必要条件，更是各个高等院校与世界接轨的重要条件。 2.系统功能需求 学生信息管理系统是针对学校人事处的大量业务处理工作而开发的管 理软件，主要用于学校学生信息管理，总体任务是实现学生信息关系的系统化、科学化、规范化和自动化，其主要任务是用计算机对学生各种信息进行日常管理，如查询、修改、增加、删除，另外还考虑到学生选课，针对这些要求设计了学生信息管理系统。推行学校信息管理系统的应用是进一步推进学生管理规范化、电子化、控制辍学和提高义务教育水平的重要举措。 学生信息的内容包括： 1. 能够从屏幕上读取一个学生的信息并将信息存入到数据文件中。 2. 能够将指定的信息从文件中删除。 3. 能够按编号、姓名对学生的信息进行检索并将检索结果显示在屏幕上。 4. 可以统计全部学生的总成绩，及其在班上的排名。 5. 能够统计各科的平均成绩及及格率。 6. 要求有错误提示功能，例如性别只能输入男女，输入错误提示重新输入。 7. 如果检索不到相应的信息应提示用户。

关于实施院系两级管理的规定

关于实施院系两级管理的规定 根据学校党委常委会研究同意的《XXXX学院关于进行科级干部及内设机构调整的请示》以及经人事处、教务处校核的《关于增设、完善科级教学、教辅单位的报告》，我院2008年内设机构调整，将进一步完善现有的XXXX系、XXXX系、XXXXX系、公共基础部四个系（部）教学单位建设，进一步完善职能，实行院系两级管理。为切实做好这一工作，特作如下规定： 一、基本目标和原则 各系（部）是直接面向教师和学生，始终处于教学、科研和学生工作第一线的主体，其工作好坏，直接影响着学院的改革、发展与稳定。实施院系两级管理，主要目的是为了进一步理顺院系两级关系，合理界定各系（部）职责权限，进一步适应学院的快速发展。本次机构调整，将大力加强各系（部）建设，下移管理重心，下放管理权限，强化系（部）管理职能，调动系（部）教学管理和学生管理积极性，形成统一领导、集中决策、分权实施、目标管理、自主运行、动态考核的院系两级管理运行机制。 二、各系（部）职责范围 实行院系两级管理体制后，教务科、学生工作办公室、各系（部）在教学管理、学生管理等方面的职责按照《XXXXXX院系两级教学管理实施细则》（见附件1）和《XXXXXX院系两级学生管理实施细则》（见附件2）确定。 三、各系（部）机构组成 各系（部）由主任、副主任、团总支书记和系秘书组成。系（部）主任负责本系（部）教育、教学全面工作。 各系（部）主任人选根据《XXXX关于科级干部任职条件的规定》，由党政联席会议集体研究确定。 二〇〇八年六月十日 附件1： XXXXXX 院系两级教学管理实施细则（试行）

为充分发挥院、系（部）两级在教学管理工作中的作用，明确系（部）的职责范围，建立科学规范、高效的教学管理体系，不断提高管理水平，进一步促进教学质量的提高，特制定本细则。 一、教学计划及课程大纲管理 （一）教学计划及课程大纲制订与调整 学院职责：教务科负责提出制（修）订教学计划及课程大纲的原则意见，包括指导思想、基本原则、基本要求以及一些具体规定等；对上报的新设专业教学计划进行必要调整与审核，并报学院党政联席会议研究审批；组织审核专业教学计划，对课程教学大纲进行规范管理；编印全院各专业教学计划。编印汇总全院课程实施性教学大纲或教学基本要求。 系（部）职责：系（部）根据“原则意见”具体拟订专业教学计划；对确有必要调整的教学计划，提出调整计划的充分原因，填写教学计划调整审批表，报教务科核定。根据教学计划制订课程实施性教学大纲或教学基本要求。 （二）教学计划及教学任务的实施 学院职责：教务科负责全院公共课程设置。负责基本技能实训的计划制定及部分实施工作。协调各系（部）间的教学任务和各专业的实践环节；汇总学期教学任务和进程。 系（部）职责：根据本系（部）相关专业教学计划和实际情况编制学期教学任务和进程；根据学院最后汇总下达的任务和进程落实任课教师，经系（部）主任审核后报教务科。基础部应协助教务科研究确定有关公共课程设置，根据教务科下达的教学任务，落实任课教师。 二、教学质量管理 学院职责：教务科负责组织拟定有关教学质量管理规章制度，负责全院教学质量管理；组织制定各类教学检查计划；对全院教学有关重大问题组织研讨和调查；组织全院教学工作测评；进行重点教学环节的抽查，汇总分析各系（部）教学质量调查的有关数据；收集反馈教学信息，通报教学情况，掌握全院教学动态，组织开展教学评估工作。 系（部）职责：负责与本系（部）相关的教学质量监控，根据教务科工作意见和各系（部）具体情况，提出各类教学检查内