第一章,走进化学实验
1.2化学实验室之旅(第1课时)
【学习目标】
掌握常见仪器的名称、用途和使用注意事项。
【知识回顾】
化学学科学习的内容：①生活中的化学知识；②物质的组成、性质和变化规律；
③化学对社会生活的影响；④。
【自主学习】
1．请准确写出下列仪器的名称：
_______ ________ _________ ________ __________
_______ ________ ______ ________ _________ ________
2．化学实验常用仪器的使用方法及注意事项
（1）集气瓶——与毛玻璃片配合使用，主要用于和暂时存放气体，不能加热。
（2）烧杯——用作、液体稀释或较大量试剂反应的容器。加热时应放在上使其受热均匀；（3）胶头滴管——用于。使用时先捏后吸，不能，以防液体腐蚀胶头，用过后要。
（4）滴瓶——用于存放少量液体，滴瓶中的滴管使用后不用清洗。
（5）试管——用作少量试剂的反应容器，可直接加热，但不能，以防止破裂。
（6）锥形瓶——可用作较多量试剂的反应容器。加热时，也需。
（7）漏斗——还有长颈漏斗、分液漏斗，常用于添加液体或用于实验中。
（8）试管夹——用于。夹好试管后，不要把拇指按在短柄上。
（9）玻璃棒——常用于、过滤或转移液体时、。
（10）蒸发皿——用于，可直接加热。
[课堂练习]
1．下列仪器中，不能作为反应容器的是（）
A．试管B．烧杯C．量筒D．锥形瓶
2．下有关玻璃捧作用的叙述错误的是（）
A．蘸取试液B．搅拌溶液C．引流液体D．研磨固体
【合作探究】
1．通过阅读和小组交流判断下列进入的行为是事符合化学实验室规则，填×或√。
（1）学生进入实验室可随意入座，随意走动，高声喧哗。
（2）未经教师许可，不得动用仪器、药品。
（3）实验中要严格执行操作规程，仔细观察实验现象，认真写出实验报告。
（4）为使实验现象明显，实验过程使用大量的药品。
2．联系所学知识，结各给出的仪器填空。
（1）能直接加热的仪器是；能间接加热的仪器是，加热时应放置在上，使受热均匀；用作度量液体体积的仪器是。
（2）图①为使试管口略向下倾斜，应该调节的螺丝是（选填“A”、“B”或“C”）
【课堂检测】（满分100分，每小题20分）
1．下列仪器都是玻璃仪器的一组是（）
A．烧杯、试管B．试管、铁架台
C．锥形瓶、石棉网D．试管、试管夹
2．下列实验项目所选择的仪器错误的是（）
A．少量试剂的反应—试管B．吸取和滴加少量液体—胶头滴管
C．较多量液体加热—烧杯D．加热液体药品—集气瓶
3．下列仪器不能用酒精灯加热的是（）
A．蒸发皿B．量筒C．燃烧匙D．石棉网
4．指出下列实验所用的仪器的名称填在横线上。
（1）吸取和滴加少量的液体需要用；
（2）少量溶液相互发生反应时，需要用；
（3）蒸发溶液时，需要用；
（4）溶解物质或是进行较多溶液反应时，需要用；
（5）收集或贮存气体时，需要用。
[能力提升] 5. 请在下列方框内画出下列仪器：
烧杯试管集气瓶锥形瓶
1.2化学实验室之旅（第2课时）
【学习目标】
掌握基本的实验操作及了解实验室的安全知识
【知识回顾】
1．写出仪器名称：
A B C D E F
【自主学习】
1．药品取用的总原则①取用量：如没有说明，固体，液体。多取的试剂不要，也不要，更不能带出实验室，应放在入。②“三不”：任何药品不能、用、或直接用鼻闻试剂，如需闻气体的气味，应，让少量的气体进入鼻孔。
2．固体药品的取用
①粉末状及小粒状药品：用或纸槽；②块状及条状药品：用夹取块状药品（如小石块、
铁钉）放入试管的操作要点：先将试管，将药品放在试管口，慢慢竖起试管，让药品缓慢滑落到试管底部。
3．液体药品的取用
（1）液体的倾倒：瓶塞要，以免药品被污染；标签应，以防液体腐蚀标签；瓶口要。（2）液体量取：量筒要，视线要与量筒内液体保持水平。
（3）滴管的使用注意：滴管竖直放在容器口，不能伸入试管内。
4．物质的加热
（1）试管外壁的水要擦干，以防加热试管破裂；试管夹应从试管底部往上夹，夹在试管；试管先在火焰上来回移动进行，使试管均匀受热，再用加热。
（2）加热的液体体积不能超过试管容积的，加热时使试管与桌面约成45度角，为了避免伤人，加热时切不可将试管口。
5．实验其他安全事项：硫酸、苛性钠等有强腐蚀性药品，使用必须；皮肤溅到稀酸，可用水冲洗后涂小苏打溶液，皮肤沾到碱溶液，也应立即，再涂上硼酸或醋酸溶液。
6．仪器清洗干净标准：水不，也不。
【合作探究】
实验：点燃酒精灯，观察发现火焰分层，分别是、和。
取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯的火焰中（如右图），约1～2s后取出，
可观察到处（填序号）的火柴梗最先碳化。
结论：外焰温度最高，因此加热时，试管应放在酒精灯的外焰上。
【课堂检测】（满分100分，每小题20分）
1．现要量取47.5mL的盐酸溶液，最好选取下列哪一种规格的量筒( )
A．10mL B．25mL C．50mL D．100mL
2．在试管中加入2毫升液体再加热的操作有①点燃酒精灯进行加热；②在试管中加入2毫升液体；③用试管夹夹在试管的中上部；④将试剂瓶的瓶盖盖好，放在原处。正确的操作顺序是（）
A．①②③④B．③②④①C．②④③①D．④③②①
3．用酒精灯时，下列操作错误的是（）
A．向酒精灯内添加酒精要用漏斗，且酒精不超过酒精灯容积到2/3
B．向燃着的酒精灯内添加酒精
C．试管内的液体加热，要先使试管受热均匀
D．熄灭酒精灯用灯帽盖灭火焰
4．下列实验操作正确的是（）
[能力提升]
5．某同学用托盘天平称量烧杯的质量天平
平衡后的状态如右图所示，该同学称取烧
杯的实际质量为g。
右图甲是一个燃着的（填仪器名称），
用它来进行加热操作时，应使用火焰的
焰，当实验结束需停止加热时，应用盖灭。
乙的仪器名称是，在量取液体体积时，
视线要与仪器内液体的保持水平。
6、（2016广东），根据下图回答问题
（1）仪器E的名称为___________。
（2）图A~C是常见实验基本操作。其中正确的是___________
（填序号）；请选择一个有错误的操作写出改正方法：
______________________________________________________。
1.3 物质的变化
【学习目标】
1．掌握物理变化和化学变化的概念。
2．懂得判断常见物质的一些变化是物理变化还是化学变化。
【知识回顾】
基本的实验技能是学好化学的基石，请填写下面实验知识：
1．读取量筒内液体体积时视线应与量筒内液体。
2．药品没说明用量，液体药品应取；固体药品应以为宜，用剩的药品应。
3．给试管中的液体加热，应先进行，试管应与桌面成角，试管中液体的体积不要超过试管容积的。
【自主学习】
1．物质发生变化时，这种变化叫做物理变化。
如：汽油挥发由态变成态。
2．物质发生变化时，这种变化叫做化学变化，又叫。
3．物理变化与化学变化的本质区别。
[课堂练习]
1．下列物质发生的变化中，属于化学变化的是（）
A．冰激凌融化B．苹果腐烂C．玻璃打碎D．海水晒盐
2．下列在厨房中发生的变化是物理变化的是（）
A．榨取果汁B．冬瓜腐烂C．铁锅生锈D．煤气燃烧
3．将氧气降温后变成淡蓝色的液体，这种变化属于变化。判断的依据是。电子消毒柜中的臭氧发生器能将空气中的氧气转化成臭氧，这种变化属于变化。判断的依据是。
【合作探究】
学生活动一：通过生活现象，回答下列问题
火柴梗折断、玻璃破碎，形状（变化/未变化），（有/没有）生成新物质。
水的三态变化、石蜡熔化成蜡油，状态（变化/未变化），（有/没）生成新物质。
所以物理变化通常是在或者发生的变化。
学生活动二：通过教师演示实验，回答下列问题
镁条燃烧前是色的体，燃烧是发出光，并热，燃烧后生成色的状的物质。
[课堂练习] 4.镁条在空气中燃烧是化学变化的依据是（）
A．燃烧很剧烈B．燃烧发出耀眼白光
C．燃烧放出大量的热D．生成白色粉末
学生活动二：通过教师演示实验，回答下列问题
实验1：演示小苏打与稀盐酸的反应，现象，是变化。
实验2：演示氧化铜与稀盐酸的反应，现象，是变化。
实验3：演示二氧化碳与石灰水的反应，现象，是变化。
小结：化学变化生成，指的是与变化前在组成或结构不同的物质。通常伴随发生的现象有、、、或等，有这些现象产生的变化（填“一定”或“不一定”）是化学变化。
【课堂检测】（1-6每小题15分，第7小题20分，共100分）
1．下列典故中，从物质变化的角度分析，主要体现化学变化的是（）
A．司马光砸缸B．凿壁偷光C．火烧赤壁D．铁杵磨成针
2．古诗词是古人为我们留下的宝贵财富，下列诗句中只涉及到物理变化的是（）A．野火烧不尽，春风吹又生B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
C．只要功夫深，铁杵磨成针D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
3．下列成语描述的变化中，一定包含化学变化的是（）
A．木已成舟B．花香四溢C．蜡炬成灰D．滴水成冰
4．能用于判断是否发生了化学变化的依据是（）
A．生成新物质B．生成沉淀或气体C．发生颜色变化D．发光发热
5．人类需要能量。下列能量转化的例子中不是由化学变化引起的是（）
A．燃烧篝火烘烤食物B．太阳能热水器烧水
C．绿色植物将太阳能转化为化学能D．煤燃烧发电
6．下列工艺制作过程中包含了化学变化的是( )
A．红纸剪成窗花B．泥土烧成瓷器C．冰块制成冰雕D．木板制成模型飞机
[能力提升]
7．信息：化学反应通常用文字表达式表示，如镁在空气中点燃的文字表达式
镁+ 氧气点燃
氧化镁，读法是镁跟氧气点燃生成氧化镁。
写出或读出下列化学反应的文字表达式：
（1）加热时铜与空气中的氧气反应生成氧化铜；
（2）石蜡+ 氧气点燃
二氧化碳+ 水。
1.4 物质性质的探究
用编号填写①鞭炮爆炸；②轮胎爆炸；③冰雪融化；④钢铁生锈；⑤衣服晾干；⑥纸张燃烧；⑦粮食
酿酒；⑧矿石粉碎。
其中属于物理变化的是_______________；属于化学变化的是_______________。
【自主学习】
1．物理性质：物质通过化学变化就能表现出来的性质。如颜色、、、熔点、沸点、硬度、、溶解性、吸附性、导电性等。
2．化学性质：物质在中表现出来的性质。如可燃性、稳定性、活动性、氧化性、还原性、酸碱性、毒性、腐蚀性等。
[课堂练习]请用下述词语填空：
A．物理变化B．化学变化C．物理性质D．化学性质（填序号）
纸燃烧；纸可以燃烧；水结冰；水可以结冰；
酒精挥发；酒精易挥发；酒精能燃烧；酒精燃烧。
【合作探究】
结合教师实验，明确实验探究的步骤。实验内容：准备几小片铜片，探究金属铜的化学性质。请你参与下列探究：
观察与问题：将一小块铜片放在酒精灯火焰上加热片刻，铜片表面变黑。
：假设⑴铜片加热变黑，是因为火焰的黑烟附着在铜片上；
假设⑵铜片加热变黑，是因为铜片与发生了化学反应。
实验与事实：实验⑴用洁净的干布擦一擦铜片上的黑色物质，黑色物质不易被擦去；将铜片放入试管中，用酒精灯对试管加热片刻，铜片也变黑。
实验⑵将铜片放入小试管中并塞上橡皮塞，再用酒精灯对试管加热直至铜片变黑。再将移
至的另一端加热片刻，铜片不再变黑。
解释与结论：上述实验⑴证实，假设⑴（“正确”或“不正确”）；
实验⑵证实，假设⑵（“正确”或“不正确”）。
：铜片在空气中加热，反应的文字表达式是：。
拓展与迁移：如果用真空泵抽去装有铜片的试管内的空气，或用氮气充满装有铜片的试管，然后加热，铜片（“会”或“不会”）变黑。如果用铝在空气中加热生成氧化铝，发生反应的文字表达
式是。
【课堂检测】（1－5小题每小题10分，第6、7题25分，共100分）
1．下列叙述中，与铁的化学性质有关的是（）
A．铁能传热导电B．纯铁是银白色的有金属光泽的金属
C．铁在潮湿的空气中易生锈D．纯铁有良好的延展性
2．下列各组物质中，必须利用化学性质的不同才能区别的是（）
A．水和食醋B．铜片和铝片C．水和澄清石灰水D．铁粉和食盐
3．“飞天壮歌——中国首次太空漫步航天展”于5月24 日在南京展区圆满结束。航天所用燃料之一为液氢，
下列说法中属于氢气的化学性质的是（）
A．液氢燃烧B．氢气是最轻的气体
C．氢气具有可燃性D．燃烧产生淡蓝色火焰
4．下列描述中，属于金属化学性质的是（）
A．铜是紫红色固体B．汞在常温下呈液态
C．铝能与酸反应D．钠的质地较软
5．下列描述是物质化学性质的是（）
A．易挥发B．易燃烧C．易导电D．难溶解
6．据报道，2004年4月16日凌晨，重庆天原化工总厂发生氯气(化学式为Cl2)泄漏事故，厂区周边300m 范围内弥漫着刺激性气味的黄绿色气体，消防官兵立刻进行了处理。已知氯气能溶于水并能与水反应生成盐酸和次氯酸(化学式为HClO)。请回答：
（1）氯气的物理性质；
（2）氯气的化学性质；
（3）上述事故发生时，人们应采取的应急措施之一是。
7．阅读以下材料，回答问题。
取一块金属钠，用小刀切下一小块。观察到切面呈银白色，切面很快变暗，这是由于钠极易跟空气中的氧气反应生成氧化钠。把一小块金属钠投入盛有水的烧杯中，钠浮在水面上，钠与水迅速反应生成氢氧化钠和氢气，放出的热使钠熔成小球，小球在水面上滚动，发出“嗤嗤”的声响，小球越来越小，最后完全消失。
（1）钠的物理性质有：_______ 色、_______ 体（“固”、“液”或“气”）、质______（“硬”或“软”）、密度比水______（“大”或“小”）、熔点____（“高”或“低”）。
（2）钠的化学性质有：①能与________ 反应；②能与_______ 反应。
8、某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行如下探究，请
（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它入水中，蜡烛浮在水面。结论：石蜡的密度比水______________。
（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为外焰、内焰和焰心三层。把一根火柴梗放
在蜡烛的火焰中（如图）约1s后取出，可以看到火柴梗的____________处最先碳化
（变黑）。结论：蜡烛火焰的___________层温度最高。
（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。取下烧杯，迅
速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡。澄清的石灰水变浑浊。
结论：石蜡燃烧后的生成物有________和________。
走进化学实验室学案及课后练习
1.3 走进化学实验室 (课时1) ：1.认识常用的化学仪器，能说出它们的名称、用途及使用注意事项。 2．知道药品的取用规则，初步学会药品的取用方法。 3．学会误差分析 过程与方法：通过讲解或实验视频知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。 情感态度与价值观：通过本节课的学习使学生了解实验室规则，初步养成良好的实验习惯。 【当堂作业】 1、下列仪器中不能作为反应容器的是（ ） A.烧杯 B.量筒 C.试管 D.集气瓶 2、现有下列仪器①量筒 ②试管 ③胶头滴管 ④酒精灯，量取25mL 的液体，应该选用的仪器是（ ） A 、①② B 、①③ C 、③④ D 、②④ 3、用量筒取50 mL 水时仰视读数，则所量水的实际体积是（ ） A. 50 mL B. 大于50 mL C. 小于50 mL D. 无法得知 4、下列实验操作中错误的是（ ）
1.3 走进化学实验室(课时1) 课后练习 1、某同学在实验时进行如下操作，其中不正确的是（） A. 为节约药品，将实验剩余的药品放回原瓶 B. 在无用量说明时，液体取用1~2毫升，固体只需盖满试管底部 C. 用手指沾取实验中的食盐，品尝其味道 D. 用过的药匙或镊子立即用干净的纸擦拭干净 2、下列实验项目所选择的仪器错误的是（） A.少量实际的反应------试管 B.吸取和滴加少量液体-----胶头滴管 C.较多量液体加热-----烧杯 D.盛放固体药品-----细口瓶 3、对10 mL量筒的刻度，下列描述中正确的是（） A.量筒上刻度的最小值是0，且0刻度在量筒的最下方 B.量筒上刻度的最小值是0，且0刻度在量筒的最上方 C.量筒上刻度的最小值是1mL，且1mL刻度在2mL刻度线的上方 D.量筒上刻度的最小值是1mL，且1mL刻度在2mL刻度线的下方 4、请你找出适合贴在存放初中化学教学常用的浓酸、浓碱药品柜上的图标（） 5、写出下列错误操作引起的后果： （1）用手拿药品（2）把大块的药品垂直投入试管 （3）用一支滴管取不同的药液 （4）取用液体时，瓶塞正放在桌面上 （5）倾倒液体时，标签没有向着手心 （6）用量筒量液体时，俯视（仰视）读数： 6、用量筒量取液体时，某同学操作如下：量筒放平稳，面对刻度，仰视液体凹液面最低处，读数为19mL。倾倒出一部分液体，又俯视液体凹液面最低处，读数为11mL。这位同学取出液体的体积是（） A. 8mL B. 大于8mL C. 小于8mL D. 无法判断 7、用滴管吸取和滴加少量试剂的操作不正确的是（） A.滴管垂直于试管口的正上方，逐滴滴入 B.不是滴瓶上的滴管用过后应立即用水冲洗 C.干净的滴管应胶头在上，插在干燥洁净的烧杯中 D.用过的滴管可放在桌面上，再取用其它的药品 1.3 走进化学实验室(课时2) 初三化学2015年8月22日
化学走进化学实验室优秀教案
个人收集整理仅供参考学习第一单元走进化学世界课题3 走进化学实验室 进入化学实验室应该注意些什么呢？？ 【注意】要遵守实验规则，注意安全. 认识常见仪器 一、药品地取用 1. “三不”原则： 2. 节约原则：
3. 处理原则： 1. 固体药品地取用（通常保存在） ◆取用密度大或块状固体： 小颗粒或粉末状药品应用药匙或纸槽. “一横二放三慢竖” ◆取用粉末状固体： 块状或密度大地金属颗粒可用镊子夹取. “一斜二送三直立” 如果没有说明用量，应取最少量，盖满试管地底部为宜. 2. 液体药品地取用（液体药品通常盛放在） 往试管里送入固体粉末: --1）取多量倾倒法 1 / 4 仅供参考学习个人收集整理 2）取少量--滴加法:
3）取定量--用量筒 读数时使视线与量筒内液体地凹液面最低处保持水平. 若俯视，则读出地体积数实际体积数； 若仰视，则读出地体积数实际体积数. 【思考1】细口瓶地塞子为什么要倒放在桌子上？ 【思考2】倾倒液体时，细口瓶为什么要紧挨着试管口？应该快速倒还是缓慢地倒？【思考3】拿细口瓶倒液体时，为什么贴标签地一面要朝向手心处？ 【思考4】倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处且标签向外？ 二、物质地加热 1.酒精灯地使用方法
（1）检查：灯芯酒精地量 （2）点灯： 酒精灯火焰可为、、.温度最低，焰温度最高，所以加热时应用焰加热 （3）灭灯 2 / 4 仅供参考学习个人收集整理 使用酒精灯时注意：、添加酒精不能超过酒精灯容积地；且要用添加1 、禁止向地酒精灯里添加酒精，以免；2 . 、点灯：用，禁止，以免3 . 、灭灯：用，禁止，以免4 . 酒精洒在桌面上燃烧起来，要用扑盖、不要碰倒酒精灯.5 给物质加热2. ）给固体加热（试管、坩埚、燃烧匙）（1 . 1、必须用焰加热 . 2、用管壁有水珠地试管加热，以免 . 3、加热地试管立即用冷水冲洗，以免 . 4、给试管中固体物质加热时，试管口倾斜，防止 且加热前要热；再将灯地外焰固定在地部位加热.（2）给液体加热 给试管里药品加热时应先使试管均匀受热（即预热、其操作：来回移动酒精灯或移动试管），然
初三化学走进化学实验室试题及答案
初三化学走进化学实验室 试题及答案 The latest revision on November 22, 2020
第一单元课题3 走进化学实验室 课下作业 1、（2008年山东烟台）正确的化学实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。在下图所示实验操作中，正确的是 (A)闻气体气味 (B)移走蒸发皿 (C)倾倒液体 (D)稀释浓硫酸 2、实验过程中要注意安全，下列实验操作安全的是（） A．将鼻孔凑到容器口去闻药品的气味 B．点燃一氧化碳前先检验其纯度 C．将水直接倒人浓硫酸中稀释浓硫酸 D．给试管内液体加热时管口对着人 3、(2007·南昌)对容器口进行磨砂处理可提高容器的密封性。下列仪器中对容器口没有进行磨砂处理的是（） 4、（2006年·金华）下列关于实验方法的归纳，错误的是 （） A.实验时点燃可燃性气体前，必须检验气体纯度 B.制取气体时，应先检查装置的气密性 C.给玻璃仪器加热时，均应垫上石棉网 D.取用液体药品可用滴管吸收，也可直接倾倒 5、（2008年江苏南京）下列图示实验操作中，正确的是 A．点燃酒精灯 8．取少量液体 C．加热液体 D．称取氯化钠 6、(2007·河北)用调节好的托盘天平称量一只烧杯的质量时，当天平的右盘加上最小的砝码后，发现指针稍微向分度盘中线的左侧偏斜，为了使天平平衡，应该（） A．把天平右端的平衡螺母向外旋出一些 B．把天平右端的平衡螺母向里旋进一些 C．把标尺上的游码向右移一些 D．把天平右端的底部垫高一些 7、以下是某小组同学记录的实验数据或实验操作，你认为不合理的是（）A．吴明用10 mL 的量筒量取6.5 mL的食盐水 B．王倩用pH试纸测得某Na 2CO 3 溶液的pH为10 C．朱林用200 mL的烧杯量取了125 mL 的NaOH溶液 D．张哲用托盘天平称取了16.5 g硫酸铜晶体 8、（2008年黑龙江哈尔滨）下列实验操作中，正确的是 ( ) 9、（2008年江苏南通）规范的实验操作是实验成功的前提，请回答： （1）量取8mL稀硫酸，应选用______________mL的量筒。 （2）胶头滴管用过后应____________，再去吸取其他药品。 （3）实验室用烧瓶制取蒸馏水时，烧瓶的底部应垫放______________。 （4）玻璃管插入带孔橡皮塞，先把玻璃管的一段______________，然后稍稍用力转动插入。 课下作业答案： 1、C 解析：C项操作准确无误。 2、B 解析：基本操作往往和物质的性质综合起来出题，所以对一些常见基本操作要非常熟悉，提高辨析的效率。“三不”原则中，对任何药品都不可用鼻子直接去闻药品的气味，要采取“扇闻”的办法，故A错；对任何可燃性气体在
《走进化学实验室》人教九年级化学 优秀教案
课题3 走进化学实验室（第一课时） 从容说课 学生在参与了课题2中的两个探究活动后，对化学实验的重要性已有初步的亲身体验，此时，不失时机地引导学生走进化学实验室，是符合学生的心理特点的。 教材首先利用实验室的实物照片和简短的文字阐述了走进化学实验室的重要性和要求，然后引导学生进行药品的取用、加热和洗涤仪器等基本操作训练。教材没有采用单纯的基本操作训练的方法，而是结合具体实验和“活动与探究”等，引导学生在实验和探究过程中，了解加热等化学实验基本操作方法，并在现象明显的实验过程中进行基本操作训练，这样更能激发学生的学习兴趣。 本教案设计时，充分体现了教材的设计特点，并力争使学生在本课题的学习中做到手、脑并用，以提高他们的分析能力和实验基本操作能力。 教学目标 1．知识与技能 (1)知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。 (2)能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。 2．过程与方法 (1)学会运用观察、实验等方法获取信息。 (2)能用文字和化学语言表述有关的信息，并用比较、归纳等方法对获取的信息进行加工。 (3)初步养成良好的实验习惯。 3．情感态度与价值观 (1)增强对化学现象的好奇心和探究欲、发展学习化学的兴趣。 (2)发展勤于思考、严谨求实、勇于实践的科学精神。 教学重点
化学实验基本操作。 教学难点 引导学生主动参与科学探究的过程。 教学方法 理论→实践→归纳→探究→激趣等。 教具准备 1．投影仪、录像资料。 2．铁架台、酒精灯、石棉网、烧瓶、带导管的胶塞、量筒、水槽、烧杯、普通漏斗、滴瓶、三角架、蒸发皿、试管架、试管夹、试管刷、试管、锥形瓶、胶头滴管、药匙、坩埚钳。 3．碳酸钠固体、锌粒、稀盐酸、硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液、水。 课时安排 1课时 教学过程 [引言]我们知道，学习化学的一个重要途径是科学探究，而实验是科学探究的重要手段，故学习化学就必须要走进化学实验室。 [板书]课题3 走进化学实验室 [讲解]化学实验室配备有化学实验仪器和化学试剂(药品)。 (引导学生观看课本图1—26、图1—27和图1—28) [师]大家实验台上放着的就是化学实验室常用的化学实验仪器，另外还有几种化学试剂(分别是碳酸钠固体、锌粒、稀盐酸、硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液。 [问]你能叫出这些仪器的名称吗?试一试! [教师指导学生认识实验台上的实验仪器(仪器种类如课本图1—27所示)，并熟悉它们]
《走进化学实验室》教案
课题3 走进化学实验室 一、教学目标 1、知识与能力 知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的操作方法和实验原理是保证实验成功的关键。 了解一些化学实验室的规则。掌握常见仪器的名称和使用。 掌握药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。培养学生的观察能力和动手能力。 2、过程与方法 在本课题材的教学过程中，应采用用教师的讲解、演示与学生的探究相结合的方式进行授课。首先在教师的讲解中学生得到启示，然后学生在探究中得出结论，进而通过学生的亲处演示找出问题，最后在教师正确的演示实验中使学生加深理解。整个教学过程在教师与学生的互动中进行，使课堂气氛活跃，同时激发学生的兴趣。 3、情感、态度与价值观 培养学生严谨的科学态度。初步使学生养成良好的实验习惯。 二、教学重点 1．化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。 2．药品的取用；酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。 三、教学难点 1．药品的取用。 2．酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。 四、课时安排2课时 教具准备 仪器：铁架台、酒精灯、石棉网、烧瓶、带导管的胶塞、量筒、水槽、烧杯、普通漏斗、滴瓶、三脚架、蒸发皿、试管架、试管夹、试管刷、天平和砝码、锥形瓶、试管、胶头滴管、药匙、坩埚钳。 药品：稀盐酸、碳酸钠粉末、锌粒、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、水。 教学过程（第一课时） 一、实验室常用仪器 1、试管 （1）用途：a、在常温或加热时，用作少量试剂的反应容器。 b、溶解少量固体 c、收集少量气体 （2）注意事项： a、加热时外壁必须干燥，不能骤热骤冷，一般要先均匀受热，然后才能集中受热，防止试管受热不均而破裂。 b、加热时，试管要先用铁夹夹持固定在铁架台上。 c、加热固体时，试管口要略向下倾斜，且未冷前试管不能直立，避免管口冷凝水倒流使试管炸裂。 d、加热液体时，盛液量一般不超过试管容积的1/3（防止液体受热溢出），使试管与桌面约成45°的角度（增大受热面积，防止暴沸），管口不能对着自己或别人（防止液体喷出伤人）。 1．试管夹 （1）用途：夹持试管 （2）注意事项：①从底部往上套，夹在距管口1/3处（防止杂质落入试管） ②不要把拇指按在试管夹短柄上。 2．玻璃棒①用途：搅拌、引流（过滤或转移液体）。 ②注意事项：①搅拌不要碰撞容器壁②用后及时擦洗干净 3．酒精灯 （1）用途：化学实验室常用的加热仪器 （2）注意事项：
走进化学实验室1
1、实验时，应严格按照规定的用量取用药品。如果没有说明用量，一般应该按________量取用，液体取_____________，固体只需____________________即可。 2、固体药品保存在_________里，取用固体药品一般用_______。块状可用_____夹取。 3、用量筒量取一定量的液体药品，读数时，视线要与量筒内液体的______________________保持水平。 4、液体药品通常盛放在___________里。取液时，拿下塞子要______放在桌上，瓶上贴标签的一面要朝向__________处；瓶口要__试管口缓慢地倒，倒完液体后，要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处。 5、①试管②烧杯③量筒④集气瓶⑤胶头滴管，以上仪器中，能直接在火焰上加热的是___________，要垫上石棉网加热的是___________，不能加热的是___________。 6、下列仪器中具有溶解固体、配制溶液和加热较多量液体这三种用途的是( ) 试管B．量筒C．集气瓶D．烧杯 7、实验时，不宜用作化学反应容器的仪器是：（） A烧杯B试管C量筒D锥形瓶 8、化学实验剩余的药品，处理方法正确的是：（） A带回家B倒在水槽中C倒在指定的容器中D倒回原试剂瓶中 9、某人用托盘天平称量25.1克食盐时（10克以下用游码），称后发现砝码放在左盘，食盐放在了右盘。所称食盐的实际质量为（）A．25.1克 B. 14.9克 C. 25.0克 D. 30.2克 10、托盘天平称量物质，称量值比实际质量偏小的原因可能是( ) A.空载时指针向左偏转，未经调平就称量 B.空载时指针向右偏转，未经调平就称量 C.调零时，游码不在刻度尺零点 D.称量时，左盘放砝码，右盘放称量物 11、用托盘天平称量10 g某物质时，如果天平指针偏向左，则需要( ) A.添加砝码 B.取下砝码 C.减少称量物 D.增加称量物 12、要准确量取40 mL液体适宜的仪器是（） A. 100 mL量筒 B. 50 mL量筒 C. 10 mL量筒和胶头滴管 D. 50 mL量筒和胶头滴管 13、用量筒量取一定量的酒精，得到下列数据，其中合理的是（） A．6．2mL B．6．23mL C．6．233mL D．6．2345mL 14、某学生用量筒量取液体时，量筒放平稳后称仰视液面读得数值为19 mL，倾倒部分液体后，又俯视液面，读得数值为10 mL。则该学生实际倾倒的液体体积是（）A．9 mL B．小于9mL C．大于9 mL D．因操作错误无法判断 15、说明下列操作可能造成的不良后果： 取细口瓶中液体时，标签没有向着手心________________________， 将胶头滴管伸入试管中______________ _______， 将块状固体直接放入试管中__________________________________。
第一单元课题3《走进化学实验室》教案设计一
第一单元课题 3《走进化学实验室》教案设计一 教学目标 1．知识与技能 (1)知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。 (2)能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。 2．过程与方法 (1)学会运用观察、实验等方法获取信息。 (2)能用文字和化学语言表述有关的信息，并用比较、归纳等方法对获取的信息进行加工。 (3)初步养成良好的实验习惯。 3．情感态度与价值观 (1)增强对化学现象的好奇心和探究欲、发展学习化学的兴趣。 (2)发展勤于思考、严谨求实、勇于实践的科学精神。 教学重点 化学实验基本操作。 教学难点 引导学生主动参与科学探究的过程。 教学方法 理论→实践→归纳→探究→激趣等。 教具准备 1．投影仪、录像资料。 2．铁架台、酒精灯、石棉网、烧瓶、带导管的胶塞、量筒、水槽、烧杯、普通漏斗、滴瓶、三角架、蒸发皿、试管架、试管夹、试管刷、试管、锥形瓶、胶头滴管、药匙、坩埚钳。 3．碳酸钠固体、锌粒、稀盐酸、硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液、水。 课时安排 1课时 教学过程 [引言]我们知道，学习化学的一个重要途径是科学探究，而实验是科学探究的重要手段， 故学习化学就必须要走进化学实验室。 [板书]课题3 走进化学实验室 [讲解]化学实验室配备有化学实验仪器和化学试剂(药品)。 (引导学生观看课本图1—26、图1—27和图1—28) [师]大家实验台上放着的就是化学实验室常用的化学实验仪器，另外还有几种化学试剂 (分别是碳酸钠固体、锌粒、稀盐酸、硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液。 [问]你能叫出这些仪器的名称吗?试一试! [教师指导学生认识实验台上的实验仪器(仪器种类如课本图1—27所示)，并熟悉它们] [过渡]当我们要在化学实验室做实验时，首先要熟悉实验室规则。
初三化学走进化学实验室试题及答案
第一单元课题3走进化学实验室课下作业 1、（2008年山东烟台）正确的化学实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。在下图所示实验操作中，正确的是 (A)闻气体气味(B)移走蒸发皿(C)倾倒液体(D)稀释浓硫酸 2、实验过程中要注意安全，下列实验操作安全的是（） A．将鼻孔凑到容器口去闻药品的气味B．点燃一氧化碳前先检验其纯度 C．将水直接倒人浓硫酸中稀释浓硫酸D．给试管内液体加热时管口对着人 3、(2007·南昌)对容器口进行磨砂处理可提高容器的密封性。下列仪器中对容器口没有进行磨砂处理的是（） 4、（2006年·金华）下列关于实验方法的归纳，错误的是 （） A.实验时点燃可燃性气体前，必须检验气体纯度 B.制取气体时，应先检查装置的气密性 C.给玻璃仪器加热时，均应垫上石棉网 D.取用液体药品可用滴管吸收，也可直接倾倒 5、（2008年江苏南京）下列图示实验操作中，正确的是 A．点燃酒精灯8．取少量液体C．加热液体D．称取氯化钠 6、(2007·河北)用调节好的托盘天平称量一只烧杯的质量时，当
天平的右盘加上最小的砝码后，发现指针稍微向分度盘中线的左侧偏斜，为了使天平平衡，应该（） A．把天平右端的平衡螺母向外旋出一些 B．把天平右端的平衡螺母向里旋进一些 C．把标尺上的游码向右移一些 D．把天平右端的底部垫高一些 7、以下是某小组同学记录的实验数据或实验操作，你认为不合理的是（） A．吴明用10mL的量筒量取6.5mL的食盐水 B．王倩用pH试纸测得某Na2CO3溶液的pH为10 C．朱林用200mL的烧杯量取了125mL的NaOH溶液 D．张哲用托盘天平称取了16.5g硫酸铜晶体 8、（2008年黑龙江哈尔滨）下列实验操作中，正确的是() 9、（2008年江苏南通）规范的实验操作是实验成功的前提，请回答： （1）量取8mL稀硫酸，应选用______________mL的量筒。 （2）胶头滴管用过后应____________，再去吸取其他药品。 （3）实验室用烧瓶制取蒸馏水时，烧瓶的底部应垫放______________。 （4）玻璃管插入带孔橡皮塞，先把玻璃管的一段______________，然后稍稍用力转动插入。 课下作业答案： 1、C解析：C项操作准确无误。
化学知识点：走进化学实验室
走进化学实验室 一、基本考点 考点1．药品的取用 （1）取用原则：①“三不”原则：不用手摸药品、不凑近闻药品的气味，不尝药品的味道；②节约原则：要严格按实验规定的用量取药品；如果没有说明用量时，应按最少量取用：液体1~2mL，固体只需盖满试管底部；③处理原则：实验用剩的药品应放入指定容器内，既不能放回原瓶，也不能随意丢弃。 （2）取用方法：①固体药品的取用：取用粉末、小颗粒状药品时应用药匙或纸槽，步骤：“一斜、二送、三缓立”即将试管倾斜，用药匙或纸槽将药品送入试管底部，再把试管缓缓直立起来；取用块状药品或密度较大的金属颗粒时应用镊子夹取，步骤：“一横、二放、三缓立”即将试管（或容器）横放，把药品放入试管（或容器）口后，再把试管（或容器）缓缓地竖立起来；②液体药品的取用：滴管吸取法：取少量液体时，可用胶头滴管吸取。取用较多量时，可用倾倒法，步骤：先拿下瓶塞，倒放在桌上；然后拿起瓶子，瓶口紧挨着试管口，使液体缓缓倒入试管。倾倒液体时要注意以下几点：a．瓶塞要倒放；b．试管要倾斜且试剂瓶口紧挨着试管口；c．试剂瓶上的标签要朝着手心（防止残留的药液流下来腐蚀标签）。 考点2．物质的加热 （1）酒精灯的使用：①酒精灯是化学实验中常用的加热工具，使用时应注意“两查、三禁、一不可”。“两查”是先要检查灯芯，如果灯芯顶端不平或烧焦，需要剪去少许使其平整，再检查灯里的酒精量。向灯里添加酒精时，不能超过酒精容积的2/3。“三禁”是绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，绝对禁止用一盏酒精灯引燃另一盏酒精灯，以免引起火灾，禁止用嘴吹灭酒精灯。“一不可”是用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭；②酒精灯的灯焰分为焰心、内焰、外焰三部分，外焰燃烧最充分，温度最高，因此应用外焰部分加热；③万一碰倒酒精灯，酒出的酒精在桌上燃烧，应立即用湿抹布扑盖。
人教版初三化学课题走进化学实验室(教案)
课题3 走进化学实验室 教案目标 1. 认识一些常用的仪器和药品。 2. 练习药品的取用、给物质加热、连接仪器装置、洗涤玻璃仪器等化学实验基本操作。 3. 通过几个简单的化学实验，加深对已学基本概念的理解和有关物质性质的认识。 4. 知道严谨的态度、规范的操作是实验的基本保障，能遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯。 教案重点 1. 认识一些常用的仪器和药品。 2. 练习药品的取用、给物质加热、连接仪器装置、洗涤玻璃仪器等化学实验基本操作。 教案难点 练习药品的取用、给物质加热、连接仪器装置、洗涤玻璃仪器等化学实验基本操作。 教案准备 学生：预习教科书内容，课余时间分组参观实验室、仪器室、药品室，了解实验室实验规则、仪器的名称和用途、药品的贮存。 教师：准备实验所用仪器、药品及多媒体课件。 附实验仪器及药品：试管、镊子、药匙、量筒、酒精灯、试管夹、试管刷、大理石、碳酸钠、稀盐酸、硝酸银溶液、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。 课时安排 4课时。 教案过程 第1课时 一、导入新课 同学们，我们知道，学习化学的一个重要途径是科学探究，而实验是科学探究的重要手段。所以学习化学就必须要走进化学实验室。今天就让我们一起走进实验室， 1 / 8
首先去认识一些常用仪器吧！ 二、新课教案 常用仪器的分类。 常用仪器（可直接受热的）：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等。 常用仪器（能间接受热的）：烧杯、烧瓶（加热时，需加石棉网）。 常用仪器（存放药品的）：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、集气瓶（气体）。 加热仪器：酒精灯。 计量仪器：托盘天平（称量）、量筒（量体积）。 分离仪器：漏斗。 取用仪器：药匙（粉末或小晶粒状）、镊子（块状或较大颗粒）、胶头滴管。 夹持仪器：试管夹、铁架台（带铁夹、铁圈）、坩埚钳。 其他仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽。 几种常用仪器的用途和注意事项： 1. 试管 （1）用途：①在常温或加热时，用作少量试剂的反应容器。②溶解少量固体。③收集少量气体。 （2）注意事项：①加热时外壁必须干燥，不能骤热骤冷，一般要先均匀受热，然后才能集中受热，防止试管受热不均而破裂。②加热时，试管要先用铁夹夹持固定在铁架台上（短时间加热也可用试管夹夹持）。③加热固体时，试管口要略向下倾斜。 ④加热液体时，盛液量一般不超过试管容积的1/3（防止液体受热溢出），使试管与桌面约成45°的角度（增大受热面积，防止暴沸），管口不能对着自己或别人（防止液体喷出伤人）。 2. 试管夹 （1）用途：夹持试管。 （2）注意事项：①从底部往上套，夹在距管口1/3处（防止杂质落入试管）。②不要把拇指按在试管夹短柄上。 3. 烧杯（烧瓶、锥形瓶） （1）用途：用于溶解或配制溶液和较大量试剂的反应容器。 （2）注意事项：①受热时外壁要干燥，并放在石棉网上使其受热均匀（防止受热不均使烧杯炸裂）。②加液量一般不超过容积的1/3（防止加热沸腾使液体外溢）。 4. 酒精灯 （1）用途：化学实验室常用的加热仪器。 （2）注意事项（一查二看三禁止）：①使用前检查并调整灯芯（保证燃烧，火焰保持较高的温度）。②灯体内的酒精不可超过灯容积的3/4，也不应少于1/4（酒精过多，在加热或移动时易溢出；太少，加热酒精蒸汽易引起爆炸）。③禁止向燃着的酒精灯内添加酒精（防止酒精洒出引起火灾）。④禁止用燃着的酒精灯直接点燃另一酒精灯（防止酒精洒出引起火灾）。⑤禁止用嘴吹熄酒精灯，必须用灯帽盖灭（防止气 2 / 8
1.3《走进化学实验室》第一课时 教案
课题3 走进化学实验室（第1课时） 实验室规则和常用化学实验仪器 【核心素养】 通过对实验室规则和常用化学实验仪器的学习，培养学生基本的实验安全观念和实验操作能力。 【教学目标】 1.通过参观化学实验室，知道化学实验室是进行科学研究的重要场所，了解实验室的规则。 2.认识一些常用的仪器和药品。 【教学重点】 1.认识化学实验常用的仪器。 2.化学实验室的规则。 【教学难点】常用仪器的使用注意事项。 【课前准备】学生完成教师发布的课前预习任务，教师通过预习反馈，了解学生的薄弱点。 【教学过程】 活动1【导入】新课导入 同学们，化学是一门非常神奇而又神秘的科学，化学也是一门以实验为基础的科学，那么要进行实验就要进入这个我们所在的化学实验室。所以，今天我们走进了化学实验室，来详细地了解和认识化学实验室。(板书课题) 活动2【讲授】新课讲授 首先，我们来看一段视频，看看憨豆先生走进化学实验室发生了什么。(播放视频) 我们走到每一场所时要了解一些注意事项，如规章制度等，但视频中的憨豆先生由于没有遵守实验室规则，所以出现了事故。那么，我们在走进实验室前需要了解些什么呢？在走进实验室后又需要注意些什么呢？ 请同学们把你们在课前收集的关于实验室的规则展示给大家。 学生说出规则和注意事项后师在大屏幕出示。
下面，我们来看一段视频，注意观察，找出其中有什么错误，各小组同学讨论交流后汇报。师记录各小组的得分。 活动3【讲授】过渡 师介绍：实验室过程还有一些具体的要求和注意事项，我们在以后的学习过程中再逐步了解。 化学药品很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的，所以使用时特别小心，注意安全。大屏幕展示常用危险化学品标志。 活动4【活动】学生活动 引导学生观察实验桌上的常见仪器，记住它们的名字。 多媒体展示一些学生刚刚认识的常见的化学仪器，学生抢答，说出它们的名字。师记录得分。 活动5【活动】学生活动 再次认识这些常用仪器，了解它们的用途和使用时的注意事项。然后小组派代表上讲台给大家讲解。 活动6【练习】随堂练习 （提示：打开配套习题，互动答题，更快更便捷的了解学生的掌握情况） 活动7【练习】课堂小结 本节课我们共同走进了化学实验室，认识了试管、量筒等一些仪器和它们的使用方法，大家总结一下你在这节课的一些具体收获。 活动8【作业】布置作业 1.巩固性作业：课本P23第1题。 2.探究性作业：实验室里有毒的药品为什么要单独贮存放？ 3.预习性作业：家中盐、味精等调味品用什么盛放？油、醋等调味品用什么盛放？盛放容器的区别？为什么？
化学实验室安全作业(八套)
化学实验室安全作业(八套) 说明：本资料贴合实际，可编辑亦可直接使用，共八套。目录： 化学实验室安全作业（一） 化学实验室安全须知（二） 化工企业安全作业（三） 化工企业实验室安全管理（四） 化工企业实验室安全管理（五） 化工企业实验室安全管理（六） 化工企业实验室安全管理（七） 化工企业实验室安全管理（八） - 1 -
化学实验室安全作业一 实验包括物质的分解、化合反应及性质实验，对实验者是一门富刺激性及挑战性的课程。但有些实验可能有爆炸、毒害、灼伤等危险，因此实验操作时必须认真与谨慎。为了你的安全及污染防治，这实验室安全操作务必遵守。 在倾注腐蚀性液体时，一定要戴上橡胶手套。将液体注入细口溶器时，要使用漏斗，并将漏斗略微提起，以平衡内外压力。 稀释浓硫酸时，绝不可将水注入酸内，以免酸液生熟沸腾飞溅或烧杯爆裂。切记应将浓硫酸缓缓沿玻璃棒或烧杯内缘注入水内，并不时加以搅拌。 要将玻璃管或温度计，插入（或拔出）橡皮塞时，应以水或甘油湿润塞孔及玻管，并以纱布裹手，紧抓靠近橡皮塞部份的管身，扭转插入（或拔出）。 玻璃的破角或尖锐之边缘最好用火把它烧溶，使之平滑。但加热过的玻璃，他人无法用肉眼区别其冷热，须小心置放，避免自己或他人烫伤。 每次取药或试剂，必须把瓶上的标签看清楚，以所须份量取用，避免多取，切不可将剩余的药品倒回原瓶。 本生灯不可先开气候才点火，应於无漏气情况下，点火后逐渐开气，遇瓦斯漏气时，即时检修。在使用本生灯加热，遇风大或天冷时，亦不可将门窗紧闭，以免空气不足产生一氧化碳中毒。 非经试验指定，切勿将手触及化学药品和溶液，如欲辨别化学药品的气味时，不要将鼻孔正对容器口吸气，应以手掌在容器口上挥动， 12 / 12
走进化学实验室
走进化学实验室 一、目标与策略 明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件，要做到心中有数！学习目标： ●掌握使用常见仪器的方法；掌握常见实验的操作要领；知道安全防护措施。 ●认识学习化学的一个重要途径是实验，初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。 ●能在教师指导下根据实验方案进行实验，初步学会探究活动的方法。 学习策略： 熟悉各种仪器的名称、使用方法，按照实验操作步骤，选择仪器进行试验。 二、学习与应用 1.学习化学的一个重要途径是。通过以及对的观察、记录和分析等，可以发现和验证化学原理，学习科学探究的方法并获得化学知识。 2.蜡烛燃烧，将干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察烧杯内壁上，取下烧杯，迅速向烧杯中倒入少量 澄清石灰水，振荡，观察到。说明蜡烛燃烧生成了和。 要点一、常用的仪器 初中化学实验常用仪器介绍 主要用途注意事项 “凡事预则立，不预则废”．科学地预习才能使我们上课听讲更有目的性和针对性．我们要在预习的基础上，认真听讲，做到眼睛看、耳朵听、心里想、手上记． 要点梳理——预习和课堂学习 认真阅读、理解教材，尝试把下列知识要点内容补充完整，带着自己预习的疑惑认真听课学习．课堂笔记或者其它补充填在右栏．预习和课堂学习更多知识点解析请学习网校资源 ID：#2321#388565 知识回顾——复习 学习新知识之前，看看你的知识贮备过关了吗？
用作试剂的反应容 器，还可以进行少量物质的溶 解或配制少量溶液，在常温或 加热时使用 ①装液体不超过试管容积 的，如需加热则不超 过；加热时需要试管夹， 并使受热均匀，外壁要干燥 ②加热后不能骤冷，防止 ③手拿试管要用拇指、食指和中指 拿住离管口约处 用于夹持试管进行简单的加 热实验 夹持试管时，试管夹要由试管底部 往上套并夹持离管口约处； 手应该拿长柄的一端，同时防止烧 损和腐蚀 用于、， 也可以少量溶液 常见的加热工具见【知识点三】中“酒精灯的使用 方法”部分 ①胶头滴管用于吸取或 滴加液体 ②滴瓶用于盛放液体药品 ①使用过程中，胶头滴管不能平放 或倒置，防止液体进入胶头内 ②滴加液体时，管口不能伸入容器 内接触器壁，要把滴管在 容器正上方 ③使用后，应及时洗涤干净；与滴 瓶配套使用的滴管 ①固定和支持各种仪器 ②用于过滤、加热等 ①配制溶液 ②可用作较大量试剂的反应 容器，在常温或加热时使用 ①加热时应垫上石棉网，且外部擦 干 ②反应液体不超过容积 的，加热时液体不超过容 量的 ③搅拌时玻璃棒不可触及杯壁和杯 底 用于量取一定量的液体①量筒没有零刻度线，最大刻度在 上方 ②读数时，应将量筒放置平稳，并 使与液体凹液面 的。保持水平 ③不能量取温度过高的液体，更不 能加热
《走进化学实验室》知识点归纳
走进化学实验室【学习目标】 1．掌握使用常见仪器的方法；掌握常见实验的操作要领；知道安全防护措施。 2．2. 认识学习化学的一个重要途径是实验，初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。 3．3．能在教师指导下根据实验方案进行实验，初步学会探究活动的方法。 【要点梳理】 要点一、常用的仪器 主要用途注意事项 用作少量试剂的反应容器，还可以 进行少量物质的溶解或配制少量溶 液，在常温或加热时使用 ①装液体不超过试管容积的1/2，如需加热则 不超过1/3；加热时需要试管夹，并使受热均 匀，外壁要干燥 ②加热后不能骤冷，防止炸裂 ③手拿试管要用拇指、食指和中指拿住离管口 约1/3处 用于夹持试管进行简单的加热实验 夹持试管时，试管夹要由试管底部往上套并夹 持离管口约1/3处；手应该拿长柄的一端，同 时防止烧损和腐蚀 用于搅拌、过滤，也可以蘸取少量 溶液 常见的加热工具见【知识点三】中“酒精灯的使用方法”部分 ①胶头滴管用于吸取或滴加少量液 体 ②滴瓶用于盛放液体药品 ①使用过程中，胶头滴管不能平放或倒置，防 止液体进入胶头内 ②滴加液体时，管口不能伸入容器内接触器 壁，要把滴管竖直悬空在容器正上方 ③使用后，应及时洗涤干净；与滴瓶配套使用 的滴管不必清洗 ①固定和支持各种仪器 ②用于过滤、加热等 ①配制溶液 ②可用作较大量试剂的反应容器， 在常温或加热时使用 ①加热时应垫上石棉网，且外部擦干 ②反应液体不超过容积的2/3,加热时液体不 超过容量的1/2
③搅拌时玻璃棒不可触及杯壁和杯底 用于量取一定量的液体 ①量筒没有零刻度线，最大刻度在上方 ②读数时，应将量筒放置平稳，并使视线与液 体凹液面的最低处保持水平 ③不能量取温度过高的液体，更不能加热 ④不能用作反应容器或用于配制溶液 ①收集或贮存少量气体 ②也可用于进行气体间相互反应或 固体物质在气体中的燃烧 ①瓶口平面磨砂，瓶口内侧不磨砂 ②燃烧反应有固体生成时，瓶底加少量的水或 铺少量细沙 【要点诠释】 1.初中化学常用实验仪器简单分类： （1）能直接加热的仪器：试管、蒸发皿、燃烧匙等 （2）不能直接加热、垫上石棉网能加热的仪器：烧杯、烧瓶、锥形瓶等 （3）不能加热的仪器：集气瓶、水槽、量筒等 （4）存放仪器：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、集气瓶（气体） （5）计量仪器：托盘天平（称质量）、量筒（量体积） （6）取用仪器：胶头滴管（少量液体）、药匙（粉末或小颗粒）、镊子（块状或较大颗粒） （7）夹持仪器：铁架台（铁圈、铁夹）、试管夹、坩埚钳 （8）过滤仪器：漏斗、玻璃棒、烧杯、铁架台等 （9）加热仪器：酒精灯 （10）其他仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、水槽等 2.量筒仰视、俯视读数所造成的后果： 要点二、基本实验操作——药品的取用 药品取用的方法： 药品 状态 用量所需仪器取用方法注意事项 液 体 少量胶头滴管 见【知识点一】中“初中化学实验常用仪器介绍”相关 内容 较多量 倾倒时，瓶塞倒放在桌上，防止瓶塞污染瓶中的药 品；标签向着手心，避免留在瓶口的液体流下来腐 蚀标签；瓶口紧靠试管口
走进化学实验室 习题和答案
第一单元课题3走进化学实验室 测试题 1.下列图示的化学实验基本操作中，正确的是（） A．倾倒液体B．称量固体C．检验气密性D．加热液体 2.量取15mL水，应选用的量筒是（） A．10mL量筒B．20mL量筒C．50mL量筒D．100mL量筒 3.下列仪器，不能加热的是（） A．试管B．量筒C．燃烧匙D．蒸发皿 4.向小试管装入固体粉末，最好用（） A．玻璃棒B．纸槽C．药匙D．以上均可 5.判断玻璃仪器是否冼干净的标准，是观察器壁上（） A．附着的水是否聚成水滴B．附着的水是否形成均匀的水膜 C．附着的水是否成股流下D．是否附着有不溶于水的脏物 6.下列做法正确的是（） A．把实验用剩余的药品放回原瓶 B．用排水法收集气体时，水槽内装满水 C．用完试剂后，把试剂瓶标签向外放回原处 D．用药匙取用食盐后，再用同一药匙直接取用碳酸钠粉末 7.向试管内装入某种药品，操作方法如下：先把试管横放，药品放在试管品后，再让试管慢慢立起，由此可知向试管内装入的药品是（） A．固体粉末B．块状固体C．液体D．可能是块状固体或粉末 8.实验时若不慎碰翻灯酒精，洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即采取的措施是（）A．用嘴吹来B．用书扇灭C．用灯帽盖来D．用湿抹面扑灭 9.取一定量的液体药品，常用（） A．量筒B．细口瓶C．试管D．玻璃管 10.给试管内的液体加热，液体体积一般不超过试管容积的（） A．1/2 B．1/4 C．1/3 D．2/3 11.下列化学实验的操作中，正确的是（） A．手拿试管给试管内的固体加热 B．为了节约，用剩的药品应放回原瓶 C．熄灭酒精灯时应用灯帽盖灭 D．用天平称量没有腐蚀性的药品时，可以用手直接拿取砝码 12.正确量取15mL液体，应选用的一组仪器是（） ①5mL量筒②10mL量筒③20mL量筒④胶头滴管 A．③④B．①②④C．②④D．③ 13.取用液体药品时，正确的操作是（） A．手拿试剂瓶，标签向外B．试剂瓶口不要紧贴试管口，以防污染 C．手持试管，应垂直拿稳D．取完药品盖好瓶盖，放回原处，标签向外 14.下列实验操作错误的是（）
初三化学走进化学实验室试题及答案
第一单元课题3 走进化学实验室 课下作业 1、（2008年山东烟台）正确的化学实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。在下图所示实验操作中，正确的是 (A)闻气体气味(B)移走蒸发皿(C)倾倒液体(D)稀释浓硫酸 2、实验过程中要注意安全，下列实验操作安全的是（） A．将鼻孔凑到容器口去闻药品的气味B．点燃一氧化碳前先检验其纯度 C．将水直接倒人浓硫酸中稀释浓硫酸D．给试管内液体加热时管口对着人 3、(2007·南昌)对容器口进行磨砂处理可提高容器的密封性。下列仪器中对容器口没有进行磨砂处理的是（） 4、（2006年·金华）下列关于实验方法的归纳，错误的是（） A.实验时点燃可燃性气体前，必须检验气体纯度 B.制取气体时，应先检查装置的气密性 C.给玻璃仪器加热时，均应垫上石棉网 D.取用液体药品可用滴管吸收，也可直接倾倒 5、（2008年江苏南京）下列图示实验操作中，正确的是 A．点燃酒精灯8．取少量液体C．加热液体D．称取氯化钠 6、(2007·河北)用调节好的托盘天平称量一只烧杯的质量时，当天平的右盘加上最小的砝码后，发现指针稍微向分度盘中线的左侧偏斜，为了使天平平衡，应该（） A．把天平右端的平衡螺母向外旋出一些 B．把天平右端的平衡螺母向里旋进一些 C．把标尺上的游码向右移一些 D．把天平右端的底部垫高一些 7、以下是某小组同学记录的实验数据或实验操作，你认为不合理的是（）A．吴明用10 mL 的量筒量取6.5 mL的食盐水 B．王倩用pH试纸测得某Na2CO3溶液的pH为10 C．朱林用200 mL的烧杯量取了125 mL 的NaOH溶液 D．张哲用托盘天平称取了16.5 g硫酸铜晶体 8、（2008年黑龙江哈尔滨）下列实验操作中，正确的是 ( ) 9、（2008年江苏南通）规范的实验操作是实验成功的前提，请回答： （1）量取8mL稀硫酸，应选用______________mL的量筒。 （2）胶头滴管用过后应____________，再去吸取其他药品。 （3）实验室用烧瓶制取蒸馏水时，烧瓶的底部应垫放______________。 （4）玻璃管插入带孔橡皮塞，先把玻璃管的一段______________，然后稍稍用力转动插入。 课下作业答案： 1、C 解析：C项操作准确无误。 2、B 解析：基本操作往往和物质的性质综合起来出题，所以对一些常见基本操作要非常熟悉，提高辨析的效率。“三不”原则中，对任何药品都不可用鼻子直接去闻药品的气味，要采取“扇闻”的办法，故A错；对任何可燃性气体在点燃前检验纯度是正确的，免得引起爆炸，故B是操作安全的；C稀释浓硫酸应将浓
走进化学实验室认识常见的仪器
第2讲走进化学实验室——认识常见的仪器【学习目标】 1、能知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验 原理和操作方法是实验成功的关键； 2、能遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯； 3、认识常见仪器及用途。 【教材扫描】 序号仪器简图名称主要用途操作要求 1 烧杯配制、蒸发浓缩溶 液，在常温下或加 热下进行物质反 应 1、加热前，烧杯外壁须擦干 2、加热时，烧杯底须垫石棉网 3、搅拌时，搅拌棒不能打击玻璃壁 4、反应液体的量不超过烧杯容积的2/3 2 试管1、溶解少量试剂 或作反应的容 器 2、用于收集少量 气体 1、加热时，液体不超过试管容积的1/3 2、加热前，试管外壁要擦干，并均匀预热 3、加热时，试管口不可对着人，须用试管 夹 4、加热液体时，试管跟桌面倾斜成45°角 5、用铁夹夹持加热固体时，试管口略向下 倾斜 6、用右手中指、食指、拇指拿在离试管口 距离约全长1/3出操作 3 蒸发皿 1、蒸发液体 2、浓缩和结晶 1、加热前外壁擦干，不宜骤冷 2、加热的液体体积不超过蒸发皿容积的 2/3 3、液体较少或液体粘稠时，应垫石棉网加 热 4、蒸发接近完成时，要勤搅拌；剩下少量 液体时，停止加热，用余热烤干 4 锥形瓶1、用于中和滴定 2、装配气体发生 器 3、做蒸馏液体的 接受器 1、盛液体量一般不超过锥形瓶容积的1/3 2、加热时，先擦干外壁，垫在石棉网上或 置于水浴中进行 3、振荡时，用手指拿住锥形瓶的颈部，以 手腕为支点，用腕力使锥形瓶做圆周运 动，不能做上下振动或左右摆动。 5 量筒用于量取液体的 体积 1、不能在量筒里进行化学反应或量取热液 体 2、读液体体积时要把量筒竖直放置
九年级化学上册13走进化学实验室校本作业新版新人教版
课题3走进化学实验室 第1课时基本实验操作一 【知识回顾】 一、常见仪器的用途和注意事项 1．试管 ⑴用途：少量液体和固体的反应容器 ⑵注意事项： a．加热时外壁必须干燥，不能骤热骤冷，一般要先________，然后才能________，防止试管受热不均而破裂。 b．加热液体时，盛液量一般不超过试管容积的____（防止液体受热溢出），使试管与桌面约成45°角（增大受热面积，防止暴沸），管口不能对着自己或别人（防止液体喷出伤人）。 c．加热固体时，试管口要略________________，且未冷前试管不能直立，避免管口冷凝水倒流使试管炸裂。 2．试管夹 (1)用途：夹持试管 (2)注意事项：①从底部往上套，夹在距管口_________ ②不要把拇指按在试管夹短柄上。 3．玻璃棒 (1)用途：__________、__________过滤或转移液体）。 (2)注意事项：① 搅拌不要碰撞容器壁② 用后及时擦洗干净 4．酒精灯 (1)用途：化学实验室常用的加热仪器 (2)注意事项： ① 灯体内的酒精不可超过灯容积的3/4，也不应少于1/4（酒精过多，在加热或移动时易溢出；太少，加热酒精蒸气易引起爆炸）。 ② 禁止向燃着的酒精灯内___________（防止酒精洒出引起火灾） ③ 禁止用燃着的酒精灯直接点燃另一酒精灯，应用火柴点燃酒精灯（防止酒精洒出引起火灾）。 ④ 应用_________加热（外焰温度最高）。 ⑤ 用完酒精灯后，必须用______盖灭，不可___________。（防止将火焰沿着灯颈吹入灯内）
⑥ 不要碰倒酒精灯，若有酒精洒到桌面并燃烧起来，应立即_____________________ 5．胶头滴管、滴瓶 用途：① 胶头滴管用于吸取和滴加少量液体。 ② 滴瓶用于盛放少量液体药品。 6．铁架台（包括铁夹和铁圈） 用途：用于固定和支持各种仪器，一般常用于过滤、加热等实验操作。 7．烧杯 (1)用途：用于溶解或配制溶液和较大量试剂的反应容器。 (2) 注意事项：受热时外壁要干燥，并放在石棉网上使其受热均匀（防止受热不均使烧杯炸裂），加液量一般不超过容积的1/3（防止加热沸腾使液体外溢）。 8．量筒 (1) 用途：量取液体的体积 (2) 注意事项：不能加热,不能作为反应容器，也不能用作配制或稀释溶液的容器。 9．集气瓶（瓶口上边缘磨砂，无塞） 10．蒸发皿 用途：用于蒸发液体或浓缩溶液。 二、药品的取用 (一)实验室药品取用规则 1．取用药品要做到“三不原则”：① 不能____接触药品。② 不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味（采用招气入鼻法）。③ 不得____任何药品的味道。 2．注意节约药品。如果没有说明用量，一般使用最少量，液体取用______，固体只需 ________________。 3．.用剩药品要做到“三不一要”：① 实验剩余的药品不能________ ② 也不能随意丢弃③ 更不能拿出_______ ④ 要放入___________内。 4．实验中要注意保护眼睛。 (二)固体药品的取用（存放在________中） 1．块状药品或金属颗粒的取用(一横二放三慢立) 取用仪器：_______ 2．粉末状或小颗粒状药品的取用（一横二送三直立） 取用仪器：___________