2014年中考语文二模试题(带答案)

绝密★启用前

2014年潍坊市初中学业水平考试

语文试题☆星级模拟

注意事项：

1．本试题由积累与运用、阅读、写作三部分组成，总分1 20分。考试时间120分钟。

2．答卷前务必将答题纸密封线内的项目填写清楚。所有答案都必须填写在答题的相应位置，答在本试卷上一律无效。

3．用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔作答。

第一部分积累与运用（30分）

一、（10分，每小题2分）

1．下列词语中加点的字，注音全对的一组是( )(2分)

A．忖度（cǔn) 笑靥（yǎn）麻痹失意(bì) 风零载途(zài)

B.麾下(huī) 抚恤(xù) 咄咄逼人(duō) 咬文嚼字(jiáo)

C．弥漫(ní) 缜密(zhěn) 垂涎三尺(xián) 自怨自艾（ài）

D．毗邻(pí胡诌(zōu) 纷至沓来（tà）大腹便便(pián)

2．下列词语中，没有错别字的一组是( )（2分）

A．销毁盘踞谆谆教导好高鹜远

B．吝啬聒噪抑扬顿措无暇顾及

C．嘹望庇荫言简意赅怏怏不乐

D．追溯琐屑迫不急待再接再励

3．下列加点词语运用不正确的一项是( )（2分）

A．中国政府对菲律宾妄图在南海牟取非法利益的行为，提出了严正抗议。B．在“我是歌手”的舞台上，林志炫的服装精致得体，天衣无缝。

c．莫言获碍诺贝尔文学奖后，成为了家喻户晓的人物。

D．习近平主席谈治国的道理时说：“打铁还需自身硬啊！”

4．下列句子中没有语病的一项是( )（2分）

A．最近发生在校园里的一些违法案件，教育部要求地方有关部门，对侵犯少年

儿童权益、损害少年儿童身心健康，要从严查处并依法打击。

B．阅读文学经典，就是与文学大师进行精神的对话和心灵的沟通，这对我们的终身学习和发展将产生极为积极而深远的影响。

C．《二泉映月》自始至终让人感受到一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人的思想情感，同时，作品展示了独特的民间演奏技巧与风格也让人叹为观止。

D．今年母亲节来临之前，学校要求每个学生在母亲节为自己的母亲自制一个充满爱心的礼物，从而在校园浓郁地营造出感恩母亲的节日气氛。

5．在下面语段的空白处填入的一组句子，排序正确的一项是( )（2分）怨天尤人不仅是一种懦弱，_______,________,_______,________一个真正意义上的强者并不是一个一帆风顺的幸运儿，必然要经历各种痛苦和挑战．而战胜一切困难的人首先必须战胜自己，战胜自己的前提就是反省自身。

①不但掩盖了自己不能面对的现实, ②更是一种不成熟的表现。

③还留下了将来可能重蹈覆辙的隐患

④而不客观的责怪别人还会衍生出新的矛盾

A.②④①③

B.④②①③

C. ④①③②

D.②①③④

二．(14分)

6．请填写下列名篇名句中的空缺内容。（10分）

(l) ，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）

(2)____，赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》）

(3)参差荇菜，左右采之。__________,______________。（《诗经、关雎》）

(4)苏轼，绝世文才，以诗文言志传情。他把酒临风，缓歌徐吟，唱出了对亲人的思念，也唱出了对天下人的祝福“_________,_________”（《水调歌头·明月几时有》）；他矫健弯弓，豪情满怀，梦想射下天上的星座“_______,______, ________,（《江城子·密州出猎》）；他月夜游寺，感慨人生，寄托情思于如水明月：“何夜无月？何处无竹柏？____”（《记承天寺夜游》）。

7．名著阅读（4分）

读书是跨越时空的邂逅。在书中，你可以和李白一起攀登天姥山、采摘白云红霞，还可以和郭沫若在天上的街市徜徉，信手采摘满天的星星，你可以和吴承恩一起步入神魔世界，帮助孙悟空降妖除恶：还可以和海明威笔下的老渔夫桑提亚哥抗拒鲨鱼的肆虐，感受“人可以被消灭，但不能被打败”这一伟大崇高的精

神境界。

请以《繁星·春水》和《格列佛游记》为内容，仿写句子。

读书是跨越时空的邂逅。在书中，你可_____,_____,____,还可以____,____。

三、综合性学习（6分）

8、随着手机在中国普及率的快速提高，越来越多的同学拥有了手机。这给我们带来很多便利，同时也带来了很多问题和思考。为此，某校学生会成员就中小学生使用手机问题展开调查。

请你根据他们这次调查活动中获得的资料，回答后面的问题。

【资料一】漫画：

【资料二】某媒体报道：一家人聚餐，

饭桌上老人多次想和孙子孙女聊聊

天，但面前的孩子们却个个抱着手机玩。受到冷落的老人一怒之下摔了盘子离了席。对此，有网友调侃说：“世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机。”

【资料三】南昌大学附属第二医院眼科主任游志鹏说，孩子们长时间使用手机、电脑等电子产品，眼睛得不到休息，睫状体长期处于痉挛状态，对眼球发育会产生影响，容易造成近视；经常盯着电子屏幕，长时间不眨眼，孩子容易患上干眼症；电子产品产生的辐射对孩子身体也很不利。

——摘自2013年6月5日《中国青年报》

【资料四】大部分中学把手机当成能收发信息，能玩游戏、能上网，还可以听歌曲、收发图片的“迷你”电脑，由此带来一些弊端是：很多同学都是对短信息上瘾，把各式各样的短信发来发去，甚至在课堂上交头接耳地交流各自收到的有趣的消息。有些同学甚至把手机带进考场，利用手机短消息来作弊。部分控制力不强的中小学生沉迷于手机黄色信息。

——摘自海口市琼山中学综合实践活动报告《手机对青少年的危害》

(1)阅读上述四则资料，你认为中小学生过多使用手机有哪些弊端？请概括出三点。(3分)

(2)中小学生该不该带手机进校园？请谈谈你的看法。（3分）

第二部分阅读（40分）

四、(14分)

（一）阅读下面的诗歌，完成9-10题。（4分）

野望

【宋】翁卷

一天秋色冷晴湾①，无数峰峦远近间。

闲上山来看野水，忽于水底见青山。

【注释】①湾：水流湾曲的地方。

9．第一、二句描绘了怎样的画面？（2分）

10．这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？（2分）

（二）阅读下面文言文，完成第11-15题（10分）

楚庄王欲伐越①。庄子谏日：“王之伐越，何也？”日：“政乱兵弱。”庄子日：“臣愚患之，智之如目也，能见百步之外，而不能自见其睫②。王之兵自败于秦晋，丧地数百里，此兵之弱也；庄蹻③为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱，非越之下也。而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。故知之难，不在见人，在自见，故日：自见之谓明。（节选自《韩非子》) 【注释】①越：越国。②睫：眼睫毛。③庄蹻（ qiao)：当时民间反对派首领。

11．对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是( )（2分）

王之兵自败于秦晋

A．王之兵自败于／秦晋 B．王之兵／自败于秦晋

C．王之兵自败／于秦晋 D．王／之兵自败于秦晋

12．解释文中加点词语的意思。（2分）

①丧( ) ②明( )

13．翻译文中画线句子。（2分）

王之弱乱，非越之下也。

14．庄子劝谏楚庄王放弃伐越的故事说明了什么道理？用自己的话概括。（2分）15．结合文意，简要说说楚庄王是个怎样的人。（2分）

五、（26分）

（一）阅读下文，完成16-19题.（12分）

轻放

安宁

⑴走廊里的声控灯，很早以前就坏了。每次走到门口，同租三室一厅的几个人，都会习惯性地叹口气，在黑暗中摸索着将门打开，又重重地关上，似乎想要以此发泄对那一脸晦暗的廊灯的愤恨。其实，楼下的小卖部里，摆满了各种各样的灯泡，而且价格低廉到不过是坐一站公交车的价格，但包括我在内的所有人，谁都没有想起，在买泡面的时候，顺手捎带一个灯泡上来。

⑵父亲过来看我，走到门口，看见我费力地用手机里微弱的光线照明，立刻放下手里的东西，说声“稍等”，便下了楼。不过是几分钟的工夫，他便拿了一个灯泡上来，一声不响地安好。然后，他轻轻一击掌，昔日暗淡无光的走廊，瞬间便有了温暖通透的光亮，我站在门口，看父亲脸上淡然的微笑，便说：“你可真是光明使者呢，你一来，这灯就好了。”

⑶父亲却扭过身来，正对着我，说：“其实路过的每一个人，都可以是光明使者，不过是一块五毛钱的灯泡，顺手就捎过来了，何必每次总是感叹世风日下，自己却始终不去动手呢？”

⑷我笑，“可不是人人都像您这样乐于助人，况且，这还是租来的房子，这走廊，也属于公共的区域，不只我们这一层，楼上的人也都要从此经过呢。”

⑸父亲没吱声，只拿起身边的扫帚，边一层层地扫着楼梯上丢掉的烟头、纸屑、菜叶，边哼起他惯唱的京剧。有人从他身边经过，他便停下来，将身子朝楼梯一侧，又朝来人笑着点一点头，表示让对方先行。而路人总是诧异地看父亲一眼，又微微地停一下，这才在父亲的笑意里，慌乱地点一下头，匆匆离去。那脚步的失措，看上去有些逃的意思。

⑹我在晚饭的时候，便抱怨他，说：“何必对陌生人这样殷勤？他们指不定在心里觉得你有毛病呢。”父亲呷下一口酒，道：“我管不着别人心里怎么想，但我开心就可以啊，况且，我就不信你给别人微笑，他还能泼你一盆冷水不成？所谓寻开心，就是这样，你自己不去主动找，它还会自登家门？”

⑺几日后，翻起账本，突然想起一个借钱的熟人，当时他信誓旦旦，说三个月后肯定一分不少地全都打到我的账户里来，可是又过去两个月了，他不仅没有打钱，连一个解释的电话都没有。气愤之下，我抄起电话便要质问熟人。父亲得知后将我拦住，说：“钱既然已经借出去了，就不必再催了。”我不解，说：“难

道就让这笔钱白白地给他了不成？这样不守信用的人，你又何必跟他客气？”

⑻父亲一声不响地拿过我的账本，将我记下的还款日期一栏“啪”的一道线勾掉，这才说：“何时你将心里那个还款的日期，也一并改成无期限的时候，就不会像现在这样气愤了；假如人家忙得忘记了，你过去一通责问，那岂不是彼此坏了感情？一笔钱丢掉不要紧，连带地连一个朋友也给弄丢了，那就得不偿失了。”

⑼我依然心里憋闷，说：“可是我觉得这个人根本就是故意忘记的，我刚刚听说他借过别人的钱，每次别人一催，他就推说下个月还，结果是几个月过去了，还是没有丝毫要还的迹象。”

⑽父亲依然不紧不慢地喝一口茶，道：“如果他真是一个常占便宜的人，那你这钱，丢了也没有关系，能够用钱测出一个人的深浅，并在以后的路上，尽可能地远离这样的人，不是更好吗？况且，如果他不打算还你，你再怎样地催促，也是得不到这笔钱的，不如心中先放下，这样轻松的是你，而他，则会在你的安静里，心里有小小的失落与不安。”

⑾隔着十几年的光阴看过去，我第一次发觉，硕士毕业的我，从书本中得到的那些东西，在没有读过几本书的父亲面前，原来是如此的苍白且无力。人生中一切矛盾的化解，并不是拿尖锐的刀子划过，而是那最朴素最温暖的轻轻一放。

16.文章写了父亲哪三件事？请简要概括。（3分）

17．批注是一种常用的读书方法。批注可以写心得、作评价，也可以联想、概括等。请从文中A、B、C、D处任选一处作批注（照抄示例不得分）。（2分）

示例：我选A处；批注：与其一味的抱怨、哀叹世风日下，不如身体力行做点什么。

(1)我选处；批注：______________________________

18．联系全文，认真品读第(11)段，回答下面问题。（4分）

(1)为什么说硕士毕业的“我”“在没有读过几本书的父亲面前”显得“苍白无力”？

(2)画线句子运用了什么修辞方法？怎样理解这句话的含义？

19．结合作品⑦一⑩段内容，分析父亲是如何影响教育儿子的，从中可以看出父亲这一人物形象具有怎样的特点？（不超过150个字）（3分）

(二)阅读下文，完成20-24题。（14分）

决定成功的利器

刘伟

①每一个渴望成功的人，都要先修炼好两把利器，那就是“德”和“才”。只有德才兼备，相得益彰，才能所向披靡，马到成功。

②有这样一个故事。唐太宗李世民登基不久，有人投其所好，敬献给他一张弓。他看了又看，试丁又试，认定是难得一见的好弓。于是得意之余，他就向一个专门制作弓箭的匠人炫耀。

③但是这个工匠仔细看过之后，却得出了一个意想不到的结论：“这张弓虽然强，但不是好弓!”，唐太宗急问原因。工匠回答说：“一张弓的好坏，不单要看它是否射得远，更要看它是否射得准。而能否射得准，关键取决于做弓用料的纹理是否好。制作此弓木料的木心不在正中间，木头的脉理自然都是斜的。因此，这张弓虽然有力，但射出去的箭势必不走正道，偏离目标，所以算不上一张好弓。”

④其实工匠的一番话，蕴含着丰富的哲理。他道出了判定人才的两个标准，那就是一个人不但要有能力，更要走正道，即一个人不但要有才，更要有德，德才兼备者才是真正的人才。

⑤一个人的德，好比一张弓的木心是否在恰当的位置，决定射箭的方向;一个人的才好比一张弓是否有力，决定箭射得远近。有德有才的人就像一张完美的弓，既刚劲有力，射得远，又箭无虚发，射得准。有德无才的人就像一张有缺陷的弓，尽管木心在正中间，射出去的箭走正道，但没后劲，射不远，最终还是难以命中目标。无德有才的人就像一张有危险的弓，尽管射得远，但由于木料的纹理不好，射出去的箭不走正道，结果势必偏离目标，甚至造成严重的危害。无德无才的人就像一张有害无益的弓，不仅木心不正，而且没有力量，只能是成事不足，败事有余。

⑥北宋伟大的政治家、史学家、散文家司马光以德、才为依据将人分为圣人、愚人、君子、小人四类—— [甲] 谓之“圣人”; [乙] 谓之“愚人”; [丙] 谓之“君子”; [丁] 谓之“小人”。

⑦司马光认为用人的原则是：假如找不到圣人、君子来用的话，那宁可用愚人，也不用小人。其道理是：君子挟才以为善，小人挟才以为恶。挟才以为善者，善无不至矣;挟才以为恶者，恶亦无不至矣。

⑧由此可见德才对于成功的重要性，而两者又以德为重，所以一个人若想成

功，不但要有过人的才能，更要有过人的德行。

——选自《小品文选刊》2011年第1期，有删改

20.本文阐述的主要观点是什么?(2分)

21.根据文意，将下面四组词分别填入文中第⑥段[甲][乙][丙][丁]处(只填序号)。

①才德兼无②德胜才③才胜德④德才俱备

[甲]处应填：_______ [乙]处应填：______

[丙]处应填：_______ [丁]处应填：________

22.第⑤段划线的句子主要使用了什么论证方法?有什么作用?(3分)

23.第④段句子中加点的词语能否去掉?为什么?(3分)

一个人不但要有才，更要有德，德才兼备者才是真正的人才。

24.本文语言富有哲理，给人启迪。请从下列句子中找出你最受启发的一句，谈谈你的理解。(2分)

句一：只有德才兼备，相得益彰，才能所向披靡，马到成功。

句二：有德无才的人就像一张有缺陷的弓，尽管木心在正中间，射出去的箭走正道，但没后劲，射不远，最终还是难以命中目标。

第三部分写作（50分）

六、作文（50分）

25.请以“定格在记忆里的画面”为题目，写一篇文章。要求：

①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真实情感；

②文中不要出现真实的校名、姓名；

③不少于600字。

语文试题☆星级模拟答案与解析

第一部分积累与运用（30分）

一、(10分)

l. B（A应为笑靥ya；C应为弥漫mí；，自怨自艾yi;D应为，胡诌zhōu））

2．C（A应为好高骛远；B．应为抑扬顿挫：D．应为迫不及待，再接再厉）

3．B（解析：天衣无缝：比喻做事不拖泥带水，不着痕迹，不能用来形容衣服精致得体。（断章取义））

4 8（解析A宾语缺失应在损害少年儿童身心健康后加“的1』为”C句式杂糅，应删去“也让人叹为观止”D．语序不当，应将“浓郁地”去掉“的’放到“节日氛围”前）

5．D

二、6 (10分，每句1分，有错别字该句不给分)

(1)无可奈何花落去。(2)了却君王天下事。

(3)窈窕淑女琴瑟友之。

(4)但愿人长久，千里共婵娟；会挽雕弓如满月，西北望．射天狼；但少闲人如吾两人者耳。7．示例：与冰心奶奶对话，感受母爱的无私与伟大；同斯威夫特淡心，深切领会资本主义制度的黑暗和社会主义制度的优越。

三、(6分)

8(1)①过多使用手机，减少了人们相互交流的机会，甚至会疏远亲情，容易使人孤僻、封闭。②过多使用手机，有害身体健康。③不正确地使用手机，会影响我们的学习和成长。（本题的三点也可以概括为：①减少了人们现实中交流沟通的机会，②疏远了亲情。⑧对学习和身心健康带来负面影响。共3分）

(2)答案开放。视是否言之成理、表达是否通顺，酌情计分。 (3分)

第二部分阅读（40分）

四、（14分）

(一) (4分)

9．描绘了一幅满天秋色（江天寥阔、山清水秀，水波清冷）、峰峦叠嶂的富有诗意的山水画。（2分，符全诗意即可）

答案及解析第28页（共32页）

【解析】此题考查了诗歌中所描述的画面，注意抓住形象，体味意境，把握诗歌所书写的内容。

10．抒发了作者悠闲（闲适）惊喜（喜悦、喜爱大自然）之情，（2分，意思基本对也给分）【解析】此题考查对诗歌传情达意的理解，重在把握诗歌所书写的情怀。

（二）(lO分)

11．B（2分）

【解析】：本题考查文言语句的朗读停顿。理解对才读的准，该句只有一层意思，朗读时应在主语之后停顿。

12①丧失（1分）②明智（1分）

13大王（楚庄王）的国家里军队弱小、政局不稳（1分），问题不比越国少（1分）。

14人要有自知之明，才能够避免失误，立于不败之地。（2分）

【解析】：本题考查对文言短文内容的理解、分析、感悟和提炼能力。解答此题要从庄子劝谏楚庄王的比喻和文末的议论句、主旨句当中寻找答案。庄子认为，智慧如眼睛，能见远且见近，才是明智的（自见谓之明）。楚庄王看不见自己的缺点，冒险进攻越国，是不明智的行为。所以，庄子劝谏楚庄王放弃伐越的故事说明“人要有自知之明，才能够避免失误，立于不败之地”的道理。

15①楚庄王只看见越国的问题，却不能发现自身的问题，可见他目光短浅，考虑问题不周全。（1分）

②听了庄子的劝谏之后，楚庄王打消了伐越的念头，”可见他善于纳谏勇于改正缺点。（1分）

五、(26分)

（一）(12分)

16. （3分）(l)父亲为公共走廊换灯泡（2）父长打扫公共楼梯，并主动与陌生人点头微笑；(3)父亲劝我不要催促朋友还钱。（每点2分，意对即可）

【解析】此题考查概括要点的能力，文章中有文字信息可寻。归纳文章概括要点，一要理清作者的思路，了解写作的顺序，先写什么后写什么，注意三个变化，时间变化，地点变化，人物变化，每变化一次就是一个情节段，可以归纳出一个叙事点。

17 （2分）示例：A处：只要肯动手，每个人都可以是光明使者，勿以善小而不为；多做事，少抱怨；

从小事做起，从身边做起。B娃：反映了某些人缺乏公德心的现状；为“我”只扫门前雪，不管他人瓦上霜”的自私行为开脱.C处：反映了人与人之间的戒备心态；动作、神态的描写，既写出了路人的不安与慌乱，也与父亲的热情友善形成鲜明的对比。D处：言语虽然朴素，却道出助人为乐、与人为善的处世之道；赠人玫瑰，手留余香；两个反问句表现父亲帮助别人、快乐自己的积极乐观的精神。（每处2分，批注合理即可，照抄示倒不给分）

18．（4分）(1)虽然“我”受过高等敦育，但自私冷漠、计较得失，与父亲的助人为乐、友善待人、重义轻财相比，人格上显得苍白无力。（2分，意对即可）

【解析】此题考查正确归纳内容要点的能力。要求学生要结合全文内容去分析。

(2)比喻或对比；（1分）化解矛盾不能用偏激的方式解决，而应该用真诚、宽容、友善的方式对待。

（1分，意对即可）

答案及解析第29页（共32页）

【解析】此题既考查对修辞手法语句的表达效果，又考查对句子深刻含义的理解。

19 （3分）写父亲劝我不要催促朋友还钱的过程，父亲首先从借钱者做出善意的推断“人家忙得忘记了”，又告诉我不要为此伤了朋友感情，最后告诉我如遇人不良，也不如心中先放下的道理。以此循循善诱劝解儿子，可以看出父亲这一人物形象的主要特点是友善待人、重义轻财、处理矛盾不偏激，用宽容的心态对人对事。

【解析】此题考查对人物形象的理解。本题不难，人物形象突出，易于理解。阅读此类文

章，要了解描写人物的四种方法：语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写，阅读时要好好体会作者运用这些方法的作用。解答此类题，要联系相关情节，了解人物形象，理解其言行所表达的情感。仔细阅读“父亲”的语言，体会其包含的道理，就“还钱”一事，“父亲”从备角度分析问题，找出最合理的解释来宽慰

“我”，由此可见，心胸豁达，乐观，善于理解宽容别人，不斤斤计较，是父亲性格的特点。（二）参考答案：

20．决定成功的两把利器是“德”和“才”。（或：只有德才兼备，相得益彰，才能所向披靡，马到成功）(2分)

21.【甲】④：【乙】①；【丙】②；【丁】（每空1分，共4分）

22比喻论证（1分）。把人的“德”和“才”分别比作张弓的木心位置”和一张弓有力的程度”(1分)，证明“德”“才”在决定弓箭“方向”和“远近”中的不同作用，从而把抽象道理阐述得生动形象，浅显易懂（1分）。(3分)

23．不能去掉（1分）。因为“不但“‘更”两个关联词的使用．在强调‘才”的作用的同时，更加突出“德”在判定人才中的重要地位，从而突出论证语言的严密性。著去掉，就没有这种表达效果了(2分)。

（或：这两个关联词是递进关系，论证了“德’，在判定人才中的重要地位。使论证更深入、更严密。去掉后无此表达效果。）（3分）

24．开放性题，能结合句意来谈，言之成理可。（2分）

【解析】示例：句一的启示：要想成功，我们一定要做到“德”“才”兼备，只有修炼好这两把“利器”，才能排除艰难险阻，到达成功的彼岸。句二的启示：一个人要想成功，仅有“德”是不行的，虽然方向正确，但没有力度，这样是达不到目标的，所以我们在“有德”的同时，还要做到“有才”。

第三部分写作（50分）

25请以“定格在记忆里的画面”为题目，写一篇文章。

【解析】

1、关键词分析：

(1)“画面”——很明显提醒我们写作中应该有画面的描写，即“环境+人物+抒情”，巧妙地运用修辞，将上述三者完美的融合在一起。既然是画面，那么我们展现的就应该是一个能够触动我们的事件，在这个事件中，如诗如画、让人行动的某个场景深深的触动了我们的心灵。在这里，不要忘记感情的变化，一篇没有情感及其变化过程的文章，不能成为一篇好的考场作文，多层次、多角度、多次出现心理活动

答案及解析第30页（共32页）

的描写，才能写出真正的在脑海中记忆深刻的画面。

照片一样清晰，一样难忘。同时，“定格”一词也从侧面表现出我们文中应该有对这个事件的细致刻画，只有细致，才能难以忘怀。

(3)“记忆”——这是对文体的一个提示，提示我们写的是一篇回忆性的文章，可以是记忆中的亲情、友谊、师生情、人间真情、自然美景后的感悟、一种寄托在某个事物中的回忆（月光）等。可以用“触景生情引出回忆”的方法开头，可以用题记开头，可以用“先声夺人”

的声音开头。

2、选材的新角度

(1)可以写一件家庭生活中的小事，凸显亲情：今年中考的特殊性，它是在端午节当天开始考试，那么，我们是不是可以将端午节早上出门时母亲或者父亲特定的一个画面写出来呢，比如那《悠悠的粽香》，比如那为我祈福的艾草（以前从未插过艾草的母亲，今年却插了艾草，我并不喜欢它的味道，直到出门时，才从母亲口中得知她的目的，母亲那温馨的眼神，定格在了我的脑海之中），比如那一丝不苟的、虔诚的为车子机上绿丝带的父亲……（待补充）

(2)可以写校园生活，凸显友情、师生情或者美好的回忆：前几天，高中的孩子聚会，将我们几个老师请去，一块聊天，一块回忆，一块拍照，一天的时间在快乐中匆匆而过，那神对自己美好过去的怀念与追忆，让人心中禁不住泛起层层的涟漪，这个温馨而炫丽的画面，在我脑海中久久挥之不去，你的记忆中，有没有这种已经分离的师生相聚的画面呢？也许是《黑板上的记忆》、《几分愧疚在心头》等校园故事的再现：也许是你在操场上、运动场上永远无法忘记的一抹身影（那个陪着你跑到终点的人）等等。

(3)可以写日常生活中的普通人，写出人与人之间的温馨，可以写这样一个画面，早上下楼，楼下的这在整理杂物的阿婆像我高声问候，走到小区门口，传达大叔一边向我微笑，走出小区，早早出摊的阿姨也为我祝福，三个人物，三个画面定格在脑海之中，朴素的话语，真挚的情感，让我深深的

感动。(或者三种微笑)

(4)可以写在游历或者平常看到的难忘的自然景观，那在流淌的途中，面对峭壁选择了傲然耸立的瀑布；那在绝壁之上、贫瘠的土壤之中，毅然成长的松树；那在乡村的田野遍地开放的无名的野花；那长白山顶峰，遮挡了美景的迷雾等等。

3、文章布局上的方法

(1)写人记事，关键是方法要到位，比如欲扬先抑，比如倒序插叙，比如触景生情，比如伏笔铺垫，比如前后对比，比如侧面的衬托，比如联想比喻，比如一波三折，比知多次再现，比如过渡衔接，比如单独成段，比如多次扣题，比如首尾呼应，比如借物喻人等等。

(2)要想写出难忘，必须对让你难忘的点写的淋漓精致，那么文中就应该有一段或以上细致的刻画或者描写。

4、思路点拨：

审题目。题目“定格在记忆里的画面”，可由主及次地将关键词这样排列：画面、定格在记忆里的。这就是告诉我们本次作文的主要内容是“画面”、定格在记忆里的“画面”。

审内容。根据文题“定格在记忆里的画面”，文章的内容就要描写一个画面t而且是一个“定格在记

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(2)“定格”——这是一个限定，说明我们写作的事件在我们的记忆中影响深刻，就像相机的镜头拍摄忆里的画面”。据此来看，画面的指向就非常宽泛，可以是助人为乐的一幕，也可以是父母对自己的期盼的眼神……首先要确定好所要描写的“画面”，然后交代这个“画面”的由来，最后点出“画面”之所以“定格在记忆里”的原因。

附译文翻译：

楚庄王想要讨伐越国，杜子劝阻说：“大王想要讨伐越国是因为什么呢？”楚庄王说：“（越国）政治昏乱，兵力疲弱。”杜子说道：“我见识不多但为这件事担忧。一个人的智慧就好比人的眼睛，可以看见百步以外的事物却不能自己看见它的睫毛。大王你的军队自从战败给秦、晋两国后，丧失了数百里的土地，这是军队软弱。庄蹶在我国境内做了盗贼但是官吏们不能阻止，这是政治混乱。大王国家政治混乱军队疲弱，并不在越国之下，却想要讨伐越国，这就是智慧像眼睛看不到睫毛一样，看不到自己的弱点。”

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