对同学的礼仪

对同学的礼仪

对同学的礼仪

古人说：“慧于心而秀于言。”同学之间的交流，可以增加了解，增进友谊和相互增长知识。但要起到这样的作用，就要注意与同学之间的交往礼仪。今天让我们一起来学习同学之间相处的礼仪规范吧!

真诚友爱真诚友爱是一种崇高的道德情感。因此，要树立“心中有他人”的观念，与同学友爱团结。同学之间要平等待人，相互尊重，一言一行，一举一动都要从团结的愿望出发。平时遇见同学一定要打招呼。打招呼的方式很多，可以问好、点头、微笑、招手或喊一声名字等。要做到热情、诚恳。用你的真诚去爱别人，必然会得到别人真诚的回报。

互相尊重每位同学都需要被他人关爱，被他人尊重。首先是尊重他人人格。讥笑、辱骂、给同学起绰号，不仅伤害同学的自尊心，还侮辱了同学的人格，是低级趣味很不礼貌和很不道德的行为。其次，要尊重他人的生活习惯。每位同学的生活习惯是自幼养成的，是受家庭的教育和周围环境的影响而潜移默化的结果。尊重别人的生活习惯就等于对他人人格的尊重。

集体意识每一个人都离不开集体，正像一滴水离不开浩瀚的江河大海一样。因此，我们每位同学都要有集体意识。在集体生活中，要顾全大局，遵守规章制度，不可我行我素。在你付出的

同时，也将会得到社会的尊重和他人的尊重。

善于交谈交谈是同学之间交流的主要形式之一。交流可以增加同学间的了解、友谊和相互增长知识。同学们之间的交谈应该注意一些问题：

1、说话态度要诚恳谦虚，要语调平和，不可装腔作势。

2、交谈中力求语言文雅注意场合分寸。

3、开玩笑，应注意，该说的就说，不该说的不说。听同学说话时态度要认真，不得轻易打断别人的讲话，要插话或提问应选择适当的时机，若同学说得欠妥和说错了，应在不伤害同学自尊心的情况下，恳切、委婉地指出。吵架、骂人说难听话是一种无教养的行为及无礼的表现。

借物还物同学们经常在一起，难免相互之间借用东西，但是须谨记有借有还，即使随便用一下别人的物品，也应事先打招呼，征得他人同意。

帮助他人乐于助人是我们中华民族传统美德之一，也是校园礼仪中不可缺少的内容。当有同学需要帮助时，应分清是非，弄明情况，如果是对的，应尽力而为、量力而行、助其一臂之力，忌视而不见、置之不理。如果要你弄虚作假，或者是违反校纪的事，就要有正确的是非观，不可同流合污。自己需要帮助时不要强求别人，要学会换位思考多替他人考虑。尽量不给别人造成困难，甚至带来麻烦。

与人相处，除了首先要注意自己人格品德外，更重要的是要尊重别人。一个不懂得尊重别人的人，往往也不会得到别人的尊重。所以，同学之间一定要互相尊重，这是与人交往的前提。希

望同学们都能做到互相尊重，友好相处!

同学交往礼仪三字经：

同学间，要真诚，言行雅，讲礼貌。敏于事，慎于言，不讥讽，不嘲笑。有矛盾，不暴躁，不打架，不争吵。细商量，少计较，重道义，肝胆照。

同学之间相处的礼仪10大禁忌

同学之间相处的礼仪10大禁忌 导读：本文是关于同学之间相处的礼仪10大禁忌，希望能帮助到您！ 同学之间的礼仪 真诚友爱 真诚友爱是一种崇高的道德情感。因此，要树立“心中有他人”的观念，与同学友爱团结。同学之间要平等待人，相互尊重，一言一行，一举一动都要从团结的愿望出发。平时遇见同学一定要打招呼。打招呼的方式很多，可以问好、点头、微笑、招手或喊一声名字等。要做到热情、诚恳。用你的真诚去爱别人，必然会得到别人真诚的回报。 互相尊重 每位同学都需要被他人关爱，被他人尊重。首先是尊重他人人格。讥笑、辱骂、给同学起绰号，不仅伤害同学的自尊心，还侮辱了同学的人格，是低级趣味很不礼貌和很不道德的行为。其次，要尊重他人的生活习惯。每位同学的生活习惯是自幼养成的，是受家庭的教育和周围环境的影响而潜移默化的结果。尊重别人的生活习惯就等于对他人人格的尊重。 集体意识 每一个人都离不开集体，正像一滴水离不开浩瀚的江河大海一样。因此，我们每位同学都要有集体意识。在集体生活中，要顾全大局，遵守规章制度，不可我行我素。在你付出的同时，也将会得到社会的尊重和他人的尊重。 善于交谈 交谈是同学之间交流的主要形式之一。交流可以增加同学间的了解、

友谊和相互增长知识。同学们之间的交谈应该注意一些问题：1、说话态度要诚恳谦虚，要语调平和，不可装腔作势。2、交谈中力求语言文雅注意场合分寸。3、开玩笑，应注意，该说的就说，不该说的不说。听同学说话时态度要认真，不得轻易打断别人的讲话，要插话或提问应选择适当的时机，若同学说得欠妥和说错了，应在不伤害同学自尊心的情况下，恳切、委婉地指出。吵架、骂人说难听话是一种无教养的行为及无礼的表现。 借物还物 同学们经常在一起，难免相互之间借用东西，但是须谨记有借有还，即使随便用一下别人的物品，也应事先打招呼，征得他人同意。 帮助他人 乐于助人是我们中华民族传统美德之一，也是校园礼仪中不可缺少的内容。当有同学需要帮助时，应分清是非，弄明情况，如果是对的，应尽力而为、量力而行、助其一臂之力，忌视而不见、置之不理。如果要你弄虚作假，或者是违反校纪的事，就要有正确的是非观，不可同流合污。自己需要帮助时不要强求别人，要学会换位思考多替他人考虑。尽量不给别人造成困难，甚至带来麻烦。 与人相处，除了首先要注意自己人格品德外，更重要的是要尊重别人。一个不懂得尊重别人的人，往往也不会得到别人的尊重。所以，同学之间一定要互相尊重，这是与人交往的前提。希望同学们都能做到互相尊重，友好相处! 同学相处的10大禁忌 1别以为你跟你的同学，是那种你的东西就是我的，而我的东西是你的!! 东西绝对要分清楚，不然到最后……东西坏了……要让对方赔，又觉得不好意思。所以自认倒霉，但却因此在心中会自然形成一种排斥感!

小学生社交礼仪常识

小学生社交礼仪常识 1、称谓礼仪 (1)对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。 (2)不给他人取绰号、说花名。 2、问候礼仪 向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。 (1)早起后问爸爸、妈妈早上好。 (Goodmorning,Dad/Mum.) (2)睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。 (Goodnight,Dad/Mum.) (3)父母下班回家:爸爸、妈妈回来啦。 (Hello,Dad/Mum.) (4)过生日:祝长辈生日快乐、身体健康。 (Happybirthdaytoyou!)(Wishyougoodhealth!) (5)过新年:祝爸爸、妈妈新年愉快。(HappyNewYear!) (6)当爸爸、妈妈外出时说:祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。 (Wishyouagoodjourney!) (7)当爸爸、妈妈外出归来时说:爸爸、妈妈回来啦，辛苦了。 (Welcomehome!)

(8)自己告别家人时:您放心吧，我会照顾好自己。离家时间较长，写信或打电话问候家人。 3、餐桌礼仪 A、在家时: (1)请长辈先入座。 (Sitdown/Haveaseat/Takeaseat,please.) (2)等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。 (3)吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。 (4)别人给自己添饭菜，要说“谢谢”。 (Thankyou.) (5)主动给长辈添饭加菜。 (6)先吃完饭要说“大家慢慢吃”。 (EnjoyyourBreakfast/lunch/supper!) B、在学校: (1)在老师的指导下有秩序地进入餐厅。 (2)坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。 (3)要安静、文明进餐。 (4)饭、菜、汤要吃净;不偏食、不挑食。 (5)碗、碟轻拿轻放，摆放整齐。 4、待客礼仪 (1)客人来访，要事先有准备，把房间收拾整洁。要热情接待， 帮助父母排座、递茶后可告辞离开，待父母送客时应与客人说“再见”。如父母不在家，要以主人身份接待客人。

校园同学间的交往礼仪

校园同学间的交往礼仪 1、同学之间的礼仪 ()每天早晨同学相见时，应互相致意问早、问好。同学间可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。 ()在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。 ()借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后及时归还，并要致谢。 ()在教室里要随时保持安静、整洁，维护教室良好的学习环境。 ()课间不要追跑打闹，以免教室桌椅歪斜，尘土飞扬，影响同学的学习休息及身心健康。 ()课间休息时，在楼道内行走要靠右慢行，不要快速奔跑猛拐，遇到同学时放慢脚步慢行礼让。 ()对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不仅不应嘲笑、冷落、歧视，而且应该热情帮助。既可帮助对方分析原因，总结经验教训，也可用安慰、同情、鼓励的话语去抚慰对方心灵，有时，即使一句话不说，但陪对方散散步、聊聊天、打打球也不失为友爱的方式。 ()对同学的相貌、体态、衣着不能评头品足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。在这

些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，同学讨厌的事不要去做，千万不要“哪壶不开提哪壶”。 2、同学之间的语言礼仪 古人说：“慧于心而秀于言。”与同学说话，能使心灵的聪慧得到交流，能使同学之间增加了解、增进情谊和相互增长知识。但要起到这样的作用，就要注意与同学说话的礼仪。也往往由此而能推断出这位同学的品性教养、思想面貌和文化水平。那么，与同学说话具体应注意哪些礼仪呢?下面分成态度和内容两个方面来讲。 (1)说话态度与同学说话要态度诚恳、谦虚;要语调平和，不可装腔作势;还要关心听自己说话同学的兴趣和情绪。听同学说话时，态度要认真，不可做其他事，不可表示倦怠、打哈欠或焦急地看钟表;不要轻易打断别人的话，要插话或提问一定要先打招呼;若同学说得欠妥或说错了，应在不伤害同学自尊心的情况下，恳切、委婉地指出。 (2)说话内容与同学说话的内容要真诚实在，要实事求是地谈出自己对事物的看法。不说胡乱恭维别人的话，也不说使别人感到伤心、羞愧的事，更不说不文明的污言秽语。古人说：“言，心声也。”一个人说话的态度和内容若是美的，那么，他的心灵也必然是美的。 3、同学之间学习生活礼仪

第六章-交际礼仪

第六章交际礼仪 第一节一般社交礼仪 【教学内容分析】 本节首先介绍礼仪的概述,以及礼仪与公共关系之间的联系和一些常用的社交礼仪,同学们可以从中学到基本的礼仪常识,帮助我们在以后的学习和工作中提升自身的礼仪修养。 【教学目标】 知识和技能目标：让学生了解在不同场合下的一些交际礼仪。 情感目标：通过对一些礼节习惯以及异域习俗的了解，强化学生的礼仪意识，规范学生的礼仪行为，不断提高学生的礼仪修养。 【教学重点和难点】 教学重点：让学生了解什么是礼仪以及礼仪与公关的关系，掌握一般社交礼仪的规范和要求。 教学难点：帮助学生澄清礼貌、礼节、仪式等几个概念，从而加深对礼仪的认识和了解。 【课时安排】3课时 【教学方法】讲述法，练习法 第一课时

一、礼仪概述 礼仪是指人们在社会交往活动中为表示敬意而形成的行为规范与准则。具体表现为礼貌、礼节、仪式等。文明礼仪是一个国家、一个民族为了维系社会生产方式和社会生活而约定俗成的行为规范，是一个国家、民族道德风貌和社会进步的反映。 1.礼仪与传统中国素以“礼仪之邦”著称于世，我国古代的思想家、教育家都非常重视“礼”的教育。 孔子曾提出：“不学礼，无以立。” “质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬， 然后君子。”强调了礼节仪式与情感思 想要配合恰当。 孟子曾说：“爱人者，人恒爱之； 敬人者，人恒敬之。”主张交往中的 双方要相互敬重。 荀子指出：“人无礼，则不生； 事无礼，则不成；国无礼，则不宁。 ”认为礼仪对事业成功、社会稳定 具有极为重要的作用。 在我国近代和现代历史上，也有许多伟大人物，他们不但为中国人民的解放事业创立

了丰功伟绩，而且在继承发扬我国的优良礼仪传统方面也成为后人学习的榜样。 传统给我们的不仅仅是光荣，更是一种责任。不管我们学习什么专业，准备从事哪一个岗位的工作，在生活中都应当表现出良好的礼仪规范。 2.礼仪与公共关系 公共关系的职能之一是塑造 组织形象，公共关系人员常常要 代表组织参加社会交际活动。因 此，公共关系人员应当成为礼仪 教育的使者和礼仪规范的楷模。 再进一步看，公共关系是一种信息传递活动，人们通过礼仪、礼节的形式和礼貌的语言，将信息传达给对方，只有形式和内容两者相辅相成，才能使发出者的信息构成一个良好的、完整统一的形象。 二、介绍与握手 1.介绍 介绍的礼节主要包括以下三个方面，如表6-1所示。 三个方面解释基本顺序 自我介绍 在许多人交谈或聚会的场合， 如果你要和一个不相识的人 谈话，首先要作自我介绍 先向对方点头致意，得到回应 后再向对方介绍自己的姓名、 身份和单位等，同时递上事先 准备好的名片 为他人作介绍 为他人作介绍时，介绍者处于 当事人之外，介绍之前要了解 被介绍双方各自的身份、地位 等 先向身份高者介绍身份低者， 先向年长者介绍年轻者，先向 主人介绍来宾，先向女士介绍 男士，先向在场者介绍后到者集体介绍 集体介绍一般可采取的方法 有两种：一种是将一人介绍给 大家；另一种是将大家介绍给 一人 一种是按照座次或队列顺序 介绍，再一种是以身份的高低 顺序进行

和同学友好相处的礼

和同学友好相处的礼 和同学友好相处的礼仪 1、要以诚待人，让对方觉得你是一个值得信赖的人，是一个靠得住的人，给对方有交际的安全感; 2、要学会欣赏、尊重他人。很多人都要一个共同的弱点，就是人人都喜欢别人欣赏自己，可是自己对别人的欣赏又是那么吝啬。这样，别人怎么会欣赏、尊重你呢?因此，学会欣赏、尊重别人，才能赢得别人同样的回报; 3、学会宽容他人，不要与别人斤斤计较。宽容是一项美德，是构建和谐的催化剂。人总会犯错，总得给别人一个改正错误的机会。这样，别人才敢与你相处，才愿意与你相处。 如何和同学和睦相处 亲爱的老师、同学们： 大家下午好!“绿色小站”广播与你相约：拥有绿色心情，享受幸福人生! 有一句话说,只要有两个人在一起,就会有矛盾,所以说矛盾是不可避免的。那么，如何正确处理与同学之间的矛盾,就是我们今天要讨论的话题。 每个人都不可能与世隔绝过一辈子，必然要和人接触，与人交往。但是在与人交往中，不可能所有的人都像你的父母那样，宠着你、迁就你，总会发生摩擦、冲撞。而同学间发生的矛盾，

往往是因为一些学习生活中的鸡毛蒜皮的小事，有时就是一句话、一个眼神、一个小磕碰、一次小接触，许多时候还是误会造成的。遇到这些问题，我们该怎么办呢?首先，老师和你们分享一个小故事： 我和我的同桌是好朋友。上课时，我们一起听讲，一起学习;下课后，我们经常在一起游戏，一起玩耍。可今天，我却和他吵了一架，闹起了矛盾，这是怎么回事呢? 原来，下课后，老师发了一张试卷，卷子上有一道涂色题，他非要现在就涂。我的同桌平日最喜欢画画、涂色了，今天他却没带彩笔，他问了前面的同学，又问后面的同学，可都没借到，非常着急。他又问正在看课外书的我：“你带彩色铅笔了吗?”“带了，怎么了?”我头也没抬地说。他又说：“你能不能借我用用?”我见他非常着急的样子，很想把笔借给他的，可我想起了有一次我也忘了带彩色笔，我向他借时，他却不假思索地说：“我不借给你。”那时我伤心极了。今天他又向我借笔用，我借不借呢?“借，不借?借，不借?”我简直伤透了脑筋。突然，我想起了“做人要大度”的话来，我心里想借，可我又说成了不借。他生气地说：“我以后不和你玩了。”我也不高兴了，顺口说道：“不玩就不玩!”好朋友一下子变成了小冤家，谁也不理谁了。过了一天，我想和他和好，想和他一起玩，没想到他却对我不理不睬。又过了一天，我想向他道歉，可“对不起”这句话到了嘴边却又退了回去，怎么也说不出口，我很烦恼。 听了这个故事后，可能会有同学深有感触地说，我就遇到过这样类似的事，可是到底如何解决呢?今天，老师就给你们支几招：

同学间相处的礼仪

一、导入 二、新课 （一）校园中与同学相处要注意的礼仪 1、遇见同学要打招呼，如：可以问好、点头、微笑、招手或喊一声名字等。态度要热情、诚恳。 2、尊重他人人格。不讥笑、辱骂同学，不给同学起绰号。 3、尊重他人的生活习惯和风俗习惯。 4、同学们之间说话态度要诚恳谦虚，语调平和，不可装腔作势。 5、交谈中力求语言文雅，注意场合分寸。 6、开玩笑，应注意不要触及同学的忌讳。 7、听同学说话时态度认真，不得轻易打断别人的讲话，要插话或提问应选择适当的时机。若同学说的欠妥或说错了，应在不伤害同学自尊心的情况下，恳切、委婉地指出。 8、吵架、骂人、说难听话是一种没有教养的行为及无礼的表现。 9、同学相互之间借用东西，须谨记有借有还，临时用一下别人的物品，应事先打招呼，征得他人同意。 10、当有同学需要帮助时，应分清是非，弄明情况，如果是对的，应尽力而为、量力而行、助其一臂之力，不可视而不见、置之不理。如果是弄虚作假，或者是违反校纪的事，就要有正确的是非观，不可同流合污。需要别人帮助时不要强求别人，要学会换位思考，多替他人考虑。尽量不给别人造成困难，甚至带来麻烦。 11、同学之间不应随便传话，不应在背地里说别人的闲话。 12、要有集体意识。在集体生活中要顾全大局，遵守规章制度，不可我行我素。 （二）与异性同学相处要有尺度 （三）宿舍环境礼仪 1、保持宿舍内外的整洁，每天打扫，定期扫除。在宿舍内外不乱扔瓜果纸屑，乱倒饭菜等废弃物。 2、被褥要折叠得整齐美观，床上用品也要干净整洁。 3、衣服、鞋帽、洗漱用具、餐具、热水瓶、学习用品等要统一整齐的放置在规定的地方。 4、换下的脏衣服、脏鞋袜要及时洗净晾干，未洗净之前不要乱丢乱放，或者藏在枕头等隐蔽之处。 5、重要书籍、衣服等用品要放置自己的柜内，以免引起不必要的麻烦。

礼仪主题班会

“文明礼仪伴我行”主题班会 一、故事导入，激发民族自豪感 1、导入：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化渊远流长.在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让。 2、下面老师给大家带来几则小故事，请大家轻声地读一读。（段玉裁终身念师恩范文子循礼让功卓恕不违千里约张某行孝养义母）谁来说说自己读后的感受？ 3、指名交流。 4、正因为如此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。作为一名华夏子孙无不为之感到骄傲和自豪。 二、古今比较，谈感受。 1、但是今天老师给大家带来了两则令人心痛的报道，（多媒体出示）我国公民在国外的公共场所不讲究礼仪，影响我国声誉的报道。） 2、读了之后，四人小组交流一下自己的感受。 3．总结：这些人的行为不仅有损自己的形象，而且影响了我国的国际声誉，应该受到批评和指责。 三、如何讲究文明礼仪 （一）个人礼仪 1、早在几千年前，孔子就说过：“不学礼，无以立。”人在社会中生活，必须学会讲究礼仪，才能立足于社会。在任何地方，我们都要注意讲究文明礼仪，社会生活丰富多彩，文明礼仪也内容繁多。 2、要想做个现代社会的文明人，作为生活于“礼仪之邦”的中国学生，首先我们在个人仪表方面应该注意些什么呢？ 3、指名回答（衣着整洁大方，不追求名牌、高档，不互相攀比，不佩戴首饰，不化妆、染发。除此之外要注意个人卫生，睡前起床要洗漱，饭前便后要洗手，勤剪指甲，勤洗头、洗澡，讲究梳理勤更衣，养成卫生好习惯。） （二）学校礼仪 学校是我们学习、讲究礼仪的重要场所。那么我们在学校里与同学之间的交往要讲究哪些礼仪呢? A、同学交往礼仪 1、请同学们完成一张问卷调查表，希望同学们能真实地填写 2、列举两例： A 、礼貌用语是日常礼仪的体现，你和同学之间经常使用礼貌用语吗？比如“请”“谢谢”“麻烦你了”选A经常的同学请举手，选B偶尔的呢？选C从来没有的呢？从这则调查当中我们不难看出在日常交往中，同学们不太重视使用礼貌用语，礼貌用语是日常礼仪的日常体现，以后我们一定要经常使用礼貌用语，不能因为和同学关系亲密而放弃使用礼貌用语。 B、我们班同学大多数是独生子女，从小缺少与别人交往的经历，从小受到过多的呵护和溺爱，往往以自我为中心，从而造成一些冲突与矛盾，当与同学发生冲突和矛盾告到老师那时，你是怎么做的呢？能联系一件具体的事例说说吗？ 2、老师总结：（多媒体出示）我国著名巴金曾说过，友情在我一生中，就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生活有了一点光彩。美国前总统林肯也曾经说过：“人世间最美好的东西就是他同别人的友情。”同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量，是一朵未被世俗污染的纯洁的花朵，请大家用文明的言行悉心地培育它。 B、尊师礼仪 1、俗话说“一日为师，终身为父”古往今来，无数老师为教育事业的腾飞日以继日，忘我献身。在学校里我们应该注意哪些尊师礼仪呢？下面进行抢答比赛。 2、师总结：言必行，行必果。希望同学们能够养成良好的文明习惯，作个尊重老师的好学生。 C、校园礼仪

同学之间交往礼仪

文明礼仪 教育目的： 一、让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：语言上讲文明、行为上讲规范、生活中讲卫生、活动中讲参与、集体中讲团结、待人上讲礼貌、处事上讲谦让、时时处处讲安全。 二、引导学生自觉遵守守则和规范，养成一个合格小学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。 三、过程准备：把学生搜集的文明礼仪知识、图片制作成幻灯片 四、具体过程： 一、班长讲话 同学们，中国自古就是讲究一个礼仪的国度。礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程。那作为小学即将毕业的我们，应该如何去做呢？首先，衣冠端正、举止文明、遵守纪律、生活俭朴，是对同学们的起码要求。同学们应该保持天生的自然美和质朴美。其次，同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，不在公共场所大声喧哗。同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人，还要待人真诚，做到诚实守信，因为这些能够体现出你的素养，体现出你对别人的尊重。 同学们，礼仪强调的是尊重人本，想让他人尊重你，你首先要尊重他人，陋习图的是一时之快，丢的是自己的人格和尊严，所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯，争做文明好学生。 二、介绍文明礼仪知识： 坐姿礼仪：优雅的坐姿传递着自信、友好、热情的信息，同时也显示出高雅庄重的良好风范。给大家介绍几种坐姿，请一位同学示范，一位讲解，其他同学可以跟着做。 站姿礼仪：优美的站姿能衬托出一个人的气质和风度，站姿要挺直、舒展、线条优美、精神焕发。给大家介绍几种站姿，请一位同学示范，一位讲解。 走姿礼仪：无论是日常生活中还是社交场合，走路往往是最引人注目的形体语言，也是最能表现一个人的风度和活力。请一位同学示范，一位讲解。 三、交往礼仪 （一人讲解，几个人表演） （一）、不要言而无信 （二）、不要恶语伤人 （三）、及时沟通，消除彼此矛盾。 （四）、不要随便发怒。 （五）、不要叫人外号。 四、交谈礼仪 介绍交谈惯用语：（两个人表演）

同学间的礼仪

《同学礼仪》教学设计（二） 灯盏小学马春来 设计理念： 在日常生活中捕捉礼仪教育的时机，通过学习让学生受到讲究礼仪重要的是体现在生活的细节中，讲究同学相处的礼仪可以使自己和他人相处得更快乐。 教学策略： 创设情境模拟训练与讨论交流相结合。 教学目标： 1、在情境地中感受生活中经常要用到“十”字礼貌用语，并从中渗透尊重他人的道德教育。 2、在实践活动中引导体会讲究礼仪有助于形成同学间相互帮助，团结友爱的快乐氛围。 教学过程： 一、制作书签，关注教育点 1、今天老师给大家带来了一份小礼物。出示书签，拿到这张书签你想对老师说句什么话？（及时表扬有礼貌的同学） 2、最近我们班有些同学缺乏自信，你想鼓励谁就可以写上祝福语把这张书签送给他。让他充满自信。 3、（教师出示一张做好的书签）可以画上简单的图案，写上简单的祝福语，做好之后先把这个小秘密藏在抽屉里，并给老师一个你已

经做好的表示，好吗？ 4、教师巡视，特别关注一下学生碰到困难解决的情况：借水彩笔，询问画什么图案，问写不出的字等。 5、大家已经把礼物准备好了，我发现在做这份礼物时有一些小朋友碰到了一点小麻烦，不过他们自己找到了解决的办法，让我们来听听。 6、请借笔等情况的小朋友来表演一下当时的情况。其他同学仔细看，听，然后评一评哪些做得好？或者需要改进的地方。要求用上“请……好吗？”商量的语气 7、讨论：为什么用了“请”后面还要用“好吗？”指名说（从中明白要尊重他人的意见） 8、其实像这样的情况生活中我们经常要碰到，现在请你们同桌两人演一演有礼貌地向别人借东西，如果你的同桌做得好你就奖他一个大拇指。 二．赠送书签，继续学习 1、同学们碰到困难，能很有礼貌地向同学求助，困难解决了，现在漂亮的书签也做好了，这个小秘密也该解开了，拿出来说说你准备送给谁？ 2、送别人礼物和接受礼物也是有学问的，大家说说你知道这其中有什么要注意的吗？ 3、视情况指名说或者请同学表演主要在于用双手送礼与双手接礼物的礼仪

对同学的礼仪

对同学的礼仪 对同学的礼仪 古人说：“慧于心而秀于言。”同学之间的交流，可以增加了解，增进友谊和相互增长知识。但要起到这样的作用，就要注意与同学之间的交往礼仪。今天让我们一起来学习同学之间相处的礼仪规范吧! 真诚友爱真诚友爱是一种崇高的道德情感。因此，要树立“心中有他人”的观念，与同学友爱团结。同学之间要平等待人，相互尊重，一言一行，一举一动都要从团结的愿望出发。平时遇见同学一定要打招呼。打招呼的方式很多，可以问好、点头、微笑、招手或喊一声名字等。要做到热情、诚恳。用你的真诚去爱别人，必然会得到别人真诚的回报。 互相尊重每位同学都需要被他人关爱，被他人尊重。首先是尊重他人人格。讥笑、辱骂、给同学起绰号，不仅伤害同学的自尊心，还侮辱了同学的人格，是低级趣味很不礼貌和很不道德的行为。其次，要尊重他人的生活习惯。每位同学的生活习惯是自幼养成的，是受家庭的教育和周围环境的影响而潜移默化的结果。尊重别人的生活习惯就等于对他人人格的尊重。 集体意识每一个人都离不开集体，正像一滴水离不开浩瀚的江河大海一样。因此，我们每位同学都要有集体意识。在集体生活中，要顾全大局，遵守规章制度，不可我行我素。在你付出的

同时，也将会得到社会的尊重和他人的尊重。 善于交谈交谈是同学之间交流的主要形式之一。交流可以增加同学间的了解、友谊和相互增长知识。同学们之间的交谈应该注意一些问题： 1、说话态度要诚恳谦虚，要语调平和，不可装腔作势。 2、交谈中力求语言文雅注意场合分寸。 3、开玩笑，应注意，该说的就说，不该说的不说。听同学说话时态度要认真，不得轻易打断别人的讲话，要插话或提问应选择适当的时机，若同学说得欠妥和说错了，应在不伤害同学自尊心的情况下，恳切、委婉地指出。吵架、骂人说难听话是一种无教养的行为及无礼的表现。 借物还物同学们经常在一起，难免相互之间借用东西，但是须谨记有借有还，即使随便用一下别人的物品，也应事先打招呼，征得他人同意。 帮助他人乐于助人是我们中华民族传统美德之一，也是校园礼仪中不可缺少的内容。当有同学需要帮助时，应分清是非，弄明情况，如果是对的，应尽力而为、量力而行、助其一臂之力，忌视而不见、置之不理。如果要你弄虚作假，或者是违反校纪的事，就要有正确的是非观，不可同流合污。自己需要帮助时不要强求别人，要学会换位思考多替他人考虑。尽量不给别人造成困难，甚至带来麻烦。 与人相处，除了首先要注意自己人格品德外，更重要的是要尊重别人。一个不懂得尊重别人的人，往往也不会得到别人的尊重。所以，同学之间一定要互相尊重，这是与人交往的前提。希

《同学礼仪》教学设计

《同学礼仪》教学设计（一） 灯盏小学马春来 教学目标 1、知识与技能：了解同学之间注意礼仪修养的主要性，并在体验中认识到自己在同学礼仪方面的不足，并能自我改正，同时还要懂得同学间礼仪的最关键的是以诚相待。 2、过程与方法： （1）看小品表演、讨论小品中人物身上礼仪方面存在的不足，进而反思自我、寻找不足。 （2）小品重演，告诉学生，注意礼仪对于解决同学之间各种矛盾，促进同学友谊的作用。 3、情感、目标与价值观：通过学习同学间礼仪，树立“心中有他人”同学友爱团结的观念，明白同学之间要真诚待人，相互尊重，做到“礼貌待人为先，真诚宽容为本”。 教学重点：引导学生从认识他人不足到发现自身不足，再到从思想上确立在日常中贯彻同学间礼仪。 教学难点：坚持在日常生活中做到同学间守礼仪，引导学生体会到，礼仪之行，来源于真诚的内心。 教学过程 第一环节 1、开场：谈话引入、揭题、质疑。 2、自学《文明礼仪读本》中的《同学礼仪》要求。

3、对照礼仪要求，说一说自己做到了哪些，还有哪些没做到，以后该怎么做？ 4、、自编自演小品同学之间的一些礼仪。（以小组为单位） 5、上台表演小品 6、小品重演 7、评价 第二环节: 1、讲同学间互帮互助方面的故事。 2、朗读文明礼仪歌瑶 少先队员要做到，讲文明，讲礼貌。 唱着童谣去学校，路遇老师先问好。 同学相见说声早，礼仪常规最重要。 进校要走人行道，不穿操场和跑道。 上下楼梯不乱跑，遵守规则向右靠。 看见纸屑勤弯腰，爱护环境莫忘了。 上课听讲神不跑，积极发言勤思考。 下课不追不打闹，文明玩耍就是好。 同学不能大欺小，团结友爱校风好。 校——风——好！ 第三环节 1、评一评，说一说 （1）请同学评一评身边同学礼仪之星

与同学的相处之道

宝应职教中心礼仪教学设计（1课时）课题与同学的相处之道辅导日期 教学目标1、掌握与同学相处交往的法则，让让沟通更有效 2、正确处理异性同学间的交往 教学重点难点重点：掌握与同学相处交往的法则，让让沟通更有效难点：正确处理异性同学间的交往 教、学具笔记本电脑、电视机 主备课人陈二兵副备课人班 级 11高职 等班级 教学过程学生活动等【一】、导入 同学，一个青春的字眼，一段熟悉的记忆，在美丽的青春校园里 碰撞出绚丽的火花。这略带青涩又无比温暖的同窗之谊将深深地铭刻 在我们的记忆里，是我们青春的写照，是我们一生不变的珍藏。 友谊的种子需要浇灌才能开出沁人的鲜花。讲究基本的礼仪规范 是增进同学友谊不可或缺的手段和方法。 【二】、新授 一、同学交往的法则 案例分析： 有一位同学，面对其他同学的虚心请教，经常敷衍了事，结果使得自己的人缘越来越差。一次作文课上，老师叫同学们自愿结成小组，相互交流，结果班里没有人和他结成小组，弄得他很尴尬。最后还是老师把他分到一个组里。 小思考：请你分析这位同学与别人交往中所犯的错误。 教师说明：1、没有尊重同学 2、不懂得搞好人际关系的技巧 （一）守信 教师说明：诚信是一种美德。有人说：诚实是人生的命脉，是个人价值的体现。因为失信就意味着失败，生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。 与同学相处，更应该守信，不可言而无信。无信是失礼的行为，往往会导致人际关系紧张。诚信是沟通心灵的桥梁。惯于欺骗的人，永远到不了桥的另一端。学生思考： 这位同学与别人交往中犯了那些错误？

诚信，犹如一股清泉，所到之处，谎言与欺骗这些污秽都将无处 藏匿，让诚信来净化这个世界的每一个角落吧！ 小思考：你能说出十句关于诚实守信的格言吗？ （二）谦虚 九牛一毫莫自夸， 骄傲自满必翻车。 历览古今多少事， 成由谦逊败由奢。 ——陈毅 谦，德之柄也。与同学相处，要谦虚随和。谦虚是智慧的本源，是生命的完满，是聪睿的体现，是精华的蕴藉。摆架子、自以为是、趾高气昂、卖弄自己，是无知、幼稚和肤浅的表现，也是同学交往的大忌。 学生阅读：项七岁懂礼 （三）宽容 宽容是两颗心之间美丽的桥梁。宽容，是一种美德，一份力量，一点关照，一丝温暖。宽容是在荆棘丛中长出来的谷粒。要知道，土地宽容了种子，才拥有了收获；大海宽容了江河，才拥有了浩瀚；天空宽容了云霞，才拥有了神采；人生宽容了遗憾，才拥有了未来；我们宽容了他人，才拥有了友情。与同学相处，要有一颗宽容的心，要明白“海纳百川，有容乃大”的道理。 （四）团结友爱 团结友爱，是中华民族历史文化中的重要伦理规范，是皇皇华夏繁衍不息、繁荣昌盛、稳定统一的固有精神力量和伦理道德基石，也应是今天中国人的基本行为准则。 “爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”，“团结就是力量”这些耳熟能详的格言警句在告诉我们这样一个真理：建立在友爱基础上的团结是世界上最伟大的力量；建立在团结基础上的友爱是人世界最珍贵的情感。 八荣八耻： 以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻， 以服务人民为荣、以背离人民为耻， 以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻， 以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻， 以团结互助为荣、以损人利己为耻， 以诚实守信为荣、以见利忘义为耻， 以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻， 以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。 案例分析：教师投影打出案例 小思考: ①如果你是静静，当你听到老师说：“人家为什么会这样说你？”你该怎么办？学生思考： 十句关于诚实守信的格言？ 学生阅读：项七岁懂礼 学生齐声朗读

同学相处礼仪教学设计

四年级校本课程 《与同学相处礼仪》 王瓜店街道办事处北仪仙小学翟汉玉 一．教学目标 1．通过学习，让学生了解同学间交往的礼仪要求。 2．让学生在实践中运用礼仪要求与同学交往，建立良好的同学关系。 二．教学重点：在日常生活中运用礼仪要求与同学交往。 三．教学准备：课件、故事表演、名言搜集 四．教学过程： （一）欣赏儿歌，直接导入 播放视频，儿歌《友谊地久天长》。 我们中华民族自古以来就非常崇尚礼仪，有着礼仪之邦的美称。孔子曾说过：不学礼，无以立。就是说一个人要想有所成就，必须从学习礼仪开始。生活中处处离不开礼仪，我们与同学相处更要以礼相待。这节课我们就一起来探讨一下同学相处礼仪。 （二）、资料搜集我展示 学生展示课前搜集的名言、小故事、古诗等，进一步深化礼仪要求的理解。 （三）故事引入，初步感知 老师给大家带来一个小故事，播放视频《芳芳的烦恼》 观看微视频，讨论交流： (1)芳芳的烦恼是什么？对她的做法你想说些什么？ （2）她做的有哪些不合适的地方？ （组内讨论交流，展示时可逐图介绍。师根据学生的回答随机板书。） （3）芳芳的同学，做的有不合适的地方吗？他们应该怎么做？ （四）锦囊妙计： 乐于助人是一种美德，我们一起来想办法帮芳芳解除烦恼吧！同学们快快伸出你热情的双手为芳芳献上锦囊妙计，让大家都喜欢她吧。 小组合作选择一两个情境演一演，或者说一说正确做法。 （五）层层深入，内化新知 1．明确礼仪要求： 我们在帮助芳芳解除烦恼的同时，也学会了许多与同学相处的礼仪。相信我们的同学中一定有很多受欢迎的礼仪之星。 （1）找一找：身边的好榜样，并说说自己喜欢与怎样的同学交往。 （2）小组讨论：通过同学们的精彩发言，老师感觉到：文明就像一朵永久芳香

同学交往礼仪

同学交往礼仪 大良聚胜小学刘福英 一．教学目标 1．通过学习，让学生了解同学间交往的礼仪要求。 2．让学生在实践中运用礼仪要求与同学交往，建立良好的同学关系。 二．教学重点：在日常生活中运用礼仪要求与同学交往。 三．教学准备：课件、小品表演、名言 四．活动设计： 故事引入，激发兴趣；层层深入，内化新知（明确礼仪要求、理解礼仪要求、深化礼仪要求）；课堂总结；作业布置 五．教学过程： （一）故事引入，激发兴趣 教师通过一个简短的录音故事（有个小朋友与同学发生矛盾，不知如何处理）引入本节课的学习。了解同学们在平时的生活中有没有与同学发生矛盾，我们该如何处理呢？今天这节课我们就来学习与同学交往的礼仪。 （二）层层深入，内化新知 1．明确礼仪要求： （1）提问：你在生活中是如何与同学相处的？ （2）小组讨论：怎样与同学相处才好呢？ （3）全班交流、总结与同学相处的要求： A．真诚、坦率，学习和生活上要互相关心帮助，不过分计较自己的利益得失。 B．举止文雅，说话有礼貌、热情、谦虚，同学间见面要打招呼。 C．不讥讽同学的缺陷，不乱叫同学的绰号，不背后说同学的坏话。 D．不欺侮同学，不打架，不骂人学会与他人合作。 （4）出示礼仪要求三字经： 同学间，要真诚，言行雅，讲礼貌。 敏于事，慎于言，不讥讽，不嘲笑。 有矛盾，不暴躁，不打架，不争吵。 细商量，少计较，重道义，肝胆照。 2．理解礼仪要求 （1）两名同学表演小品：书中的故事启迪内容（内容见后面） （2）讨论评价：小桥这样做是够道义、有苦同当吗？如果是你，你会怎样做？ （3）同桌合作表演：怎样运用礼仪与同学相处 （4）展示：请两位同学上来表演如何与同学相处，进一步明确与同学交往的礼仪要求。 3．深化礼仪要求 （1）教师出示课前搜集的名言与学生一起分享，进一步深化礼仪要求的理解。 （2）说一说身边的好榜样，并说说自己喜欢与怎样的同学交往。 （3）自我评价：对照礼仪要求给自己打分，有哪些是自己做得好的，有哪些是做得还不够好的，以后应该怎样做？ （三）课堂总结： 同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？以后在与同学交往时应该怎样做？ （四）作业布置： 1．无意中碰了同学一下，应该怎么办？ 2．自己有过错，被同学责骂时，应该怎么办？

精品与同学交往的礼仪

精品与同学交往的礼仪 谈同学相处的礼仪 1.管好自己。班级是一个集体，是全班每个同学的大家庭。小学生年龄小，自制力较差，往往容易犯一些小错误。大家要自觉约束自己，管好自己的言行，讲文明话，做文明事。管好自己的手脚，不乱扔乱放。管好自己的物品，让环境整洁卫生。只有这样，才能营造一个文明、和谐、温馨、优秀的班集体。 2.互相尊重，互相帮助，共同进步。尊重别人就是要关心人、爱护人、同情人、体贴人。在同学相处中，要尊重高年级的同学。爱护低年级的同学。关心同龄同学，帮助落后同学，尤其是要尊重有智力或生理缺陷的同学。须知尊重别人等于尊重自己，也只有尊重别人，才能得到别人的尊重。小学生虽然年龄较小，但也要慢慢懂得自尊自爱。尊重他人，真心地承认每个同学的优点和特长，以之为榜样从内心去赞美和学习。 尊重他人，还表现在不能以自己的兴趣、性格、习惯等作唯一的标准，也不应忽视同学之间的差异。对他人嘲笑挖苦，对不符合自己口味的人就觉得不顺眼、不理睬，还有给同学乱起绰号。这都是不道德的，也是极不尊重他人的表现。 另外，同学之间在日常生活中的言谈要讲究礼貌，以表达对对方的感情。同学见面问一句“你好”，双方分手时，道一声“再见”。形式简单，却寄托了对同学的深情。当得到同学的帮助时，要说“谢谢”。它表现出了对同学劳动的尊重和感激。当同学感谢自己时，则应说:“不用谢!”或“不客气”。表明自己心胸开阔，豁达宽容。有时因不慎办错了事，说话不注意或开玩笑过头等伤害了同学，一定要主动向对方道歉:“对不起，请原谅。”当同学向自己道歉时，则要显得毫不介意，并应表示:“没关系”或“别放在心上”，体现同学之间相互谅解的友情。

同学之间相处的礼仪10大禁忌

同学之间相处的礼仪10大禁忌 本文是关于同学之间相处的礼仪10大禁忌，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 同学之间的礼仪 真诚友爱 真诚友爱是一种崇高的道德情感。因此，要树立“心中有他人”的观念，与同学友爱团结。同学之间要平等待人，相互尊重，一言一行，一举一动都要从团结的愿望出发。平时遇见同学一定要打招呼。打招呼的方式很多，可以问好、点头、微笑、招手或喊一声名字等。要做到热情、诚恳。用你的真诚去爱别人，必然会得到别人真诚的回报。 互相尊重 每位同学都需要被他人关爱，被他人尊重。首先是尊重他人人格。讥笑、辱骂、给同学起绰号，不仅伤害同学的自尊心，还侮辱了同学的人格，是低级趣味很不礼貌和很不道德的行为。其次，要尊重他人的生活习惯。每位同学的生活习惯是自幼养成的，是受家庭的教育和周围环境的影响而潜移默化的结果。尊重别人的生活习惯就等于对他人人格的尊重。 集体意识 每一个人都离不开集体，正像一滴水离不开浩瀚的江河大海一样。因此，我们每位同学都要有集体意识。在集体生活中，要顾全大局，遵守规章制度，不可我行我素。在你付出的同时，也将会得到社会的尊重和他人的尊重。 善于交谈 交谈是同学之间交流的主要形式之一。交流可以增加同学间的了解、友谊和相互增长知识。同学们之间的交谈应该注意一些问题：1、说话态度要诚恳谦虚，要语调平和，不可装腔作势。2、交谈中力求语言文雅注意场合分寸。3、开玩笑，应注意，该说的就说，不该说的不说。听同学说话时态度要认真，不得轻易打断别人的讲话，要插话或提问应选择适当的时机，若同学说得欠妥和说错了，应在不伤害同学自尊心的情况下，恳切、委婉地指出。吵架、骂人说难听话是一种无

同学之间礼仪

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 同学之间礼仪   同学之间的礼仪  同学是与自己一起工作的人，与同学相处得如何，直接关系到自己的学习、事业的进步与发展。如果同学之间关系融洽、和谐，人们就会感到心情愉快，有利于工作的顺利进行，从而促进事业的发展，反之，同事关系紧张，相互拆台，经常发生磨擦，就会影响正常的学习和生活。阻碍事业的正常发展。  处理好同学关系，在礼仪方面应注意以下几点： （一） 尊重同学  相互尊重是处理好任何一种人际关系的基础，同学关系也不例外，同学关系不同于亲友关系，它不是以亲情为纽带的社会关系，亲友之间一时的失礼，可以用亲情来弥补，而同学之间的关系是以学校为纽带的，一旦失礼，创伤难以愈合。所以，处理好同学之间的关系，最重要的是尊重对方。 （二） 物质上的往来应一清二楚 同学之间可能有相互借钱、借物或馈赠礼品等物质上的往来，但切忌马虎，每一项都应记得清楚明白，即使是小的款项，也应记在备忘录上，以提醒自己及时归还，以免遗忘，引起误会。如果所借钱物不能及时归还，应每隔一段时间向对方说明一下情况。在物质利益方面无论是有意或者无意地占对方的便宜，都会在对方的心理上引起不快，从而降低自己在对方心目中的人格。 （三） 对同 1 / 3

学的困难表示关心   同学的困难，通常首先会选择亲朋帮助，但作为同学，应主动问讯。对力所能及的事应尽力帮忙，这样，会增进双方之间的感情，使关系更加融洽。 （四） 不在背后议论同学的隐私  每个人都有“隐私”，隐私与个人的名誉密切相关，背后议论他人的隐私，会损害他人的名誉，引起双方关系的紧张甚至恶化，因而是一种不光彩的、有害的行为。 （五） 对自己的失误或同学间的误会，应主动道歉说明  同学之间经常相处，一时的失误在所难免。如果出现失误，应主动向对方道歉，征得对方的谅解；对双方的误会应主动向对方说明，不可小肚鸡肠，耿耿于怀。 ..同学之间礼仪责任编辑：飞雪阅读：人次 亲爱的表现。郁金香花茎挺拔，花朵丰润美丽，在西方的文学和绘画艺术中，郁金香是胜利美好的象征，荷兰是郁金香的主要出口国，也是荷兰的国花。郁金香品种极多，目前已有近8000个品种。颜色有白、黄、粉、红、深红、玫瑰红以至黑郁金香。伊此奇草，名曰郁金，越自殊域，厥珍速寻。 ..诗情花意郁金香责任编辑：飞雪阅读：人次  

同学间相处礼仪

同学间相处的礼仪 一、导入 二、新课 （一）、校园中与同学相处要注意的礼仪 1.遇见同学要打招呼，如：可以问好、点头、微笑、招手或喊一声名字等。态度要热情、诚恳。 2.尊重他人人格。不讥笑、辱骂同学，不给同学起绰号。 3.尊重他人的生活习惯和风俗习惯。 4.同学们之间说话态度要诚恳谦虚，语调平和，不可装腔作势。 5.交谈中力求语言文雅，注意场合分寸。 6.开玩笑，应注意不要触及同学的忌讳。 7.听同学说话时态度认真，不得轻易打断别人的讲话，要插话或提问应选择适当的时机。若同学说的欠妥或说错了，应在不伤害同学自尊心的情况下，恳切、委婉地指出。 8.吵架、骂人、说难听话是一种没有教养的行为及无礼的表现。 9.同学相互之间借用东西，须谨记有借有还，临时用一下别人的物品，应事先打招呼，征得他人同意。 10.当有同学需要帮助时，应分清是非，弄明情况，如果是对的，应尽力而为、量力而行、助其一臂之力，不可视而不见、置之不理。如果是弄虚作假，或者是违反校纪的事，就要有正确的是非观，不可同流合污。需要别人帮助时不要强求别人，要学会换位思考，多替他人考虑。尽量不给别人造成困难，甚至带来麻烦。 11.同学之间不应随便传话，不应在背地里说别人的闲话。 12.要有集体意识。在集体生活中要顾全大局，遵守规章制度，不可我行我

素。 （二）、与异性同学相处要有尺度 （三）、宿舍环境礼仪 1.保持宿舍内外的整洁，每天打扫，定期扫除。在宿舍内外不乱扔瓜果纸屑，乱倒饭菜等废弃物。 2.被褥要折叠得整齐美观，床上用品也要干净整洁。 3.衣服、鞋帽、洗漱用具、餐具、热水瓶、学习用品等要统一整齐的放置在规定的地方。 4.换下的脏衣服、脏鞋袜要及时洗净晾干，未洗净之前不要乱丢乱放，或者藏在枕头等隐蔽之处。 5.重要书籍、衣服等用品要放置自己的柜内，以免引起不必要的麻烦。 6.宿舍内的墙壁是公共区域，不要乱写乱画或钉钉子，悬挂私人物品。 7.注意用火用电安全。 （四）、同宿舍同学之间相处的礼仪 1.遵章守纪，模范遵守学生宿舍的管理制度，不做学校禁止的行为。 2.互相关心、互相尊重，团结友爱。 3.不随便在他人床上坐卧，未经允许，不随便挪动翻看他人物品。 4.学校有关人员进入宿舍时，学生应主动起立、问好、让座、热情交谈，当客人告辞时应以礼相送，并说“再见”或“欢迎再来”，回到宿舍后，应轻轻关门。 5.关心集体，自觉参加值日工作。 6.在宿舍内不大声喧哗、打闹、跳舞、踢球、打羽毛球，放录音机音量适宜，不要影响他人休息。 7.当同学与访客交谈时，应适当回避，不应旁听，甚至插话。

同学相处的礼仪

内容第三节同学相处的礼仪 班级八年级2班姓名杨启铺课时 1 教学目标知识 与 能力 1.让学生学习、了解同学间交往的礼仪 2.让学生在实践中运用礼仪要求与同学交往，建立良好的同学关系。 过程 与 方法 通过情景模拟、学生讨论、全班交流，让学生了解、学习并在实践中用礼仪与同学交往。 情感 态度 价值 观 培养同学之间相互尊重、互助友爱、团结同学、以礼相待的日常好习惯 本课重点同学之间一些日常礼仪的学习 本课难点 在日常生活中运用礼仪要求与同学交往 学法指导 讨论、交流 教学用具小黑板 课后反思 通过本节课的学习，学生不但明确了与同学交往的礼仪，而且知道如何在实践中应用。本节课通过事例引入，大大激发了学生学习礼仪的兴趣，让学生知道：掌握了交往礼仪就能够获得良好的同学关系。接着再通过小品表演，让学生辨别怎样做才算是真正的好朋友，进一步深化了学生对礼仪要求的理解。

教学过程: 一、事例引入，激发兴趣 教师通过一个简短的事例了解同学们在平时的生活中有没有与同学发生矛盾，我们该如何处理呢？今天这节课我们就来学习与同学交往的礼仪。 二、层层深入，内化新知 1、现场采访 老师现在是中国少年报的记者听说你们这里在开展文明礼仪活动，我特来采访各位同学欢迎吗？ （场景一）同学之间要互相尊重，那么在和同学说话的时候我们应该注意什么呢？ （场景一）当你想向同学借笔时，你该怎么说？怎么做呢？ （场景二）如果你不小心碰掉了同学的文具盒，你该怎么办？你的铅笔盒被碰掉了，你生气吗？ （场景三）中午当你在食堂打饭时特别拥挤你该怎么办呢？ （场景四）如果你在上楼道时，有同学被撞到了怎么办？ （场景五）怎么才能团结同学？ 通过采访活动你都知道了哪些文明用语？ 2、明确礼仪要求： （1）提问：你在生活中是如何与同学相处的？ （2）小组讨论：怎样与同学相处才好呢？ （3）全班交流、总结与同学相处的要求： A．真诚、坦率，学习和生活上要互相关心帮助，不过分计较自己的利益得失。 B．举止文雅，说话有礼貌、热情、谦虚，同学间见面要打招呼。 C．不讥讽同学的缺陷，不乱叫同学的绰号，不背后说同学的坏话。 D．不欺侮同学，不打架，不骂人学会与他人合作。 （4）出示礼仪要求三字经： 同学间，要真诚，言行雅，讲礼貌。 敏于事，慎于言，不讥讽，不嘲笑。 有矛盾，不暴躁，不打架，不争吵。 细商量，少计较，重道义，肝胆照。 3、理解礼仪要求