斯坦利博士的家2

以下是攻略：

1、点医院大门，进入医院大堂，点右上大玻璃门，进入走廊，点上方箭头，在右边墙上拿应急灯，点左侧箭头后退。

2、点左下角大玻璃门，看剧情动画(值班护士回到前台)，点护士，看剧情动画(护士以为侦探是电气修理工)，动画结束后拿到电箱钥匙。(注意：如果在值班护士出现前进入女洗手间[高跟鞋标志的门]则无法拿到电箱钥匙。)

3、点烟斗标志的门，进入男洗手间，点左上箭头，点天花板上的通风口，进入天棚(要拿到应急灯才可以进入)。

4、点2次箭头，点向右箭头，点墙上电箱2次，打开电箱(要拿到护士给的钥匙才可以打开)，拉下电箱里的开关，后退。

5、点右下箭头，点向上的箭头，点向左的箭头，点向上的箭头，进入绿色区域，点排气扇，在排气扇左下拿风之石(要拉下电闸才可以拿到，注：是否拿到风之石不影响游戏过关)，后退。

6、点下面箭头，点向左箭头，点右侧墙上灰色隔板，打开隔板，点向上的箭头，进入红色区域，点地上的通风口2次，进入药房。

7、点下面的箭头，点右边桌子上的书，拿到中西药手册，点手册，点阅读，看到上面写着：甘草与阿司匹林合用会导致胃肠不良反应(鼠标移到手册下边缘，会自动翻页)，点左下角工具箱，收回道具。

8、点左侧西药柜，点药柜下层左侧的药盒，拿到阿司匹林，后退；点右侧中药柜，在随机的抽屉里拿甘草、人参、灵芝，后退。

9、点右上箭头，点天花板上的通风口，进入天棚，点右侧箭头，点下面箭头，点向右的箭头，进入黄色区域，点地上的通风口2次，进入医生房间的上方。10、打开工具箱(点左下角的手提箱标志)，点甘草，点组合，点阿司匹林，把甘草和阿司匹林混合，点混合物，点使用，看剧情动画，混合物被放入医生的咖啡内，医生喝掉咖啡。

11、后退2次，点右下箭头，点画面中间向右的箭头，进入灰色区域，点向上的箭头，点地上的通风口，2次，进入病房。

12、点向下箭头，点病人，在枕头右侧拿遥控器；打开工具箱，点人参，点组合，点灵芝，把人参和灵芝混合，点混合物，点使用，看剧情动画(病人吃下混合物，从手里掉下一个东西)，后退，在病床右侧地上拿生命之石。(注：此处需要了解些中医药的常识，人参和灵芝有补气血、固本培元的功效，适合重伤病人服用；如果没有给病人吃药或者吃错了药，则无法拿到生命之石，病人最多可以吃药6次，是否拿到生命之石不影响游戏过关。)

13、点右上箭头，点天花板上的通风口，进入天棚，打开工具箱，点遥控器，点使用，看剧情动画(监护器报警，医生走进病房)。

14、后退2次，点向右箭头，点隔板处向右的箭头，再点向右的箭头，进入黄色区域，点通风口2次，进入医生房间，点向下箭头，拿墙上挂的白大褂，点门离开医生房间。

15、点左侧箭头，点上面箭头，点左侧病房门，进入博士的病房(之前要拿到白大褂，并且让医生进入另一个病人的病房才可以进入博士病房)。

16、点病床上的博士，看剧情动画(博士对侦探讲了之前家里曾经发生的事情，并且给了侦探研究所办公室的电子卡钥匙，让侦探去拿回研究所的红皮文件和家里的小雕像，没等说出研究所的密码博士就再次晕倒)。

17、点病房门离开病房，点左侧箭头，点左下的大玻璃门回到医院大堂，点右侧箭头离开医院；打开地图(点左上角的指南针图标)，点右侧楼房图标，来到研究所。

18、点大门进入研究所，点左侧小门，进入门卫房间，在左上青蓝色桌子上拿打火机，点门卫腰带下面的小圆环，拿到小钥匙，点右上的门离开门卫房间。19、点左上的深灰色电梯门进入电梯，点门左侧的电梯按钮，点数字2按钮，进入2楼，点箭头离开电梯，点走廊尽头的箭头，点左侧的门，进入光学研究室。

20、在左边桌子上拿蓝色滤光镜片，点中间的仪器，点筒状镜头口，看到有彩色光线，注意看闪烁的圆形颜色(颜色随机)，此设备的原理是通过红、绿、蓝3色光按一定比例混合，得到闪烁的那个颜色，后退2次。

21、点长桌子最右边的设备，打开工具箱，点蓝色滤光镜片，点使用，把蓝色滤光镜片插入B卡槽，分别按+、-按钮，调整3种颜色的比例(R红色、G绿色、B蓝色)，使3种颜色的光混合(此处随机)，调整正确会看到中间仪器打开的动画，点G卡槽里的滤光镜片，拿到绿色滤光镜片，后退，在中间仪器上拿光明之石。(注：如只为游戏过关，可直接拿绿色滤光镜片即可，是否拿到光明之石不影响游戏过关)

22、点房门，看剧情动画(神秘老头出现在研究所，把原来拿走的黑色文件夹还给了侦探，而在另一个房间内隐藏了一个老头的帮凶，关键时刻打飞了侦探的枪)，剧情结束之后得到黑色文件夹。(注意：这时候不要去捡地上的时间之石，否则过关后石头会消失，是否拿到时间之石不影响游戏过关)。

23、点右下箭头，看剧情动画(光学实验室对面的房门被毁掉)，点右侧箭头，点右边灰色门进入电梯，点门左侧的电梯按钮，点数字1按钮，回到1楼，点右下的门，回到研究所门前。24、打开地图，点左下的房子图标，来到博士家，点蓝色门进入博士家，看到大狗，打开工具箱，点打火机，点白大褂，看剧情动画(狗被吓跑)，在地上拿火焰之石。

25、(注：如果用打火机点燃其他东西来吓跑狗，则无法得到火焰之石，是否得到火焰之石不影响游戏过关。)

26、点下面箭头，点左侧房门进入客厅，点对面的柜子，在柜子里拿小雕像，后退，点房门，离开客厅。

27、点右边箭头，点向右箭头，点灰色门，进入卧室，点桌子，在桌子上拿名片，点名片，点翻转，在名片背面看到6位数字(数字随机)，收回道具(点左下角手提箱图标)，后退，点房门离开卧室。

28、点左上箭头，点对面蓝色门离开博士家，打开地图，点右侧楼房图标，来到研究所。

29、点大门进入研究所，点对面的灰色门进入电梯，点门左侧的电梯按钮，点最下面的被锁住的部分，打开暗格(要先在门卫处拿到钥匙才可以，参考第18条)，按B按钮，进入研究所地下室。

30、点墙上的电子锁，使用电子卡钥匙之后输入博士名片后面的6位数密码(密码随机)，点绿色按钮，门锁解除。

31、点左侧门，进入密室，在地上拿小便签，点便签，点阅读，看到提示：真理隐藏于规律中，而规律属于善于观察的人，收回道具。

32、点对面墙上的激光发射装置，打开工具箱，点绿色滤光镜片，点使用，滤光镜片阻挡住红色激光，后退。

33、根据便签上的提示，注意观察地上的地砖，会发现有些地砖是平的(地砖的左上没有反光现象)，特殊地砖的位置就是保险柜的密码(注意：最左边的两列地砖不算，从第3列开始算1，数一下每行中特殊地砖是第几块，密码顺序是从下到上，没有特殊地砖的行算0，特殊地砖的位置随机)。

34、点绿色保险柜，根据上一条的结论，调整保险柜上的6个旋钮，调整正确后保险柜打开，拿保险柜里的红皮文件，后退，点门离开密室。

35、点右边电梯门，进入电梯，点门左侧的电梯按钮，点数字1按钮，回到研究所1楼，点右下的门，回到研究所大门前，打开地图，点左上的医院图标。36、看剧情动画(侦探被人暗算发生车祸[要同时拿到小雕像和红皮文件之后回到医院才会发生车祸])，点上方箭头，在地上拿螺丝刀，点右边箭头，点右下箭头，点轮胎商店，点右上角的轮胎广告牌，打开工具箱，点螺丝刀，点使用，拿广告牌上的轮胎，后退3次，回到车祸画面。

37、打开工具箱，点轮胎，点使用，修好车，打开地图，点左上的医院图标，回到医院。

38、点医院大门进入医院大堂，点右上的大玻璃门，进入走廊，点上面箭头，看剧情动画(得知小雕像是一个蕴含巨大能量的陨石，博士是准备用小雕像制作一种恐怖的武器，随后侦探被博士赶了出来)。

39、打开地图，点左下的房子图标，来到博士家，点蓝色门进入博士家，点向右箭头，点4次下面箭头，来到楼上。

40、看剧情动画(神秘老头出现，给了给了侦探翠绿色钥匙)，点右侧翠绿色门，侦探进入一个暗室，点暗室门，看剧情动画(原来侦探被神秘老头利用时空门传送到了过去，在研究所救下神秘老头的帮凶居然就是侦探自己)。

41、点门，看剧情动画(神秘老头对侦探说出了事情的始末，原来神秘老头所作的一切都是为了阻止博士制造恐怖武器，神秘老头给了侦探一瓶药水，让侦探再次回到过去，破坏小雕像)。

42、点翠绿色门，看剧情动画(侦探被神秘老头用时空门送到了一个房子的2楼)，点向左的箭头，拿狙击枪，后退；点向右的箭头，看剧情动画(侦探用狙击枪打爆了在过去时空里自己开的车子轮胎)。

43、点下面箭头，点楼梯上箭头，点灰色梯子，打开工具箱，点螺丝刀，点使用，固定好梯子，点梯子下到地面，点向右箭头，点汽车，打开工具箱，点神秘药水，点使用，看剧情动画(药水被倒在小雕像上)，后退。

44、点上方向右的箭头，点墙上的梯子，看剧情动画(梯子和螺丝刀掉下来)，点楼梯上的箭头，点左侧的门。

45、看剧情动画(侦探回到博士家，再次见到神秘老头，神秘老头告诉侦探，他来自未来，事情已经办完，他要回去了，在博士家的卧室里给侦探留了一份礼物，并且告诉侦探他回去之后，让侦探毁掉时空门，把奇怪的腕表给了侦探)。

46、打开工具箱，点腕表，点使用，看剧情动画(时空传送门被毁坏)；退回到1楼，点蓝色门离开博士家，打开地图，点右侧楼房图标，来到研究所。

47、点研究所大门，点左上的深灰色电梯门进入电梯，点门左侧的电梯按钮，点数字2按钮，进入2楼，点箭头离开电梯，点走廊尽头的箭头，在地上拿时间之石(注：此时拿到时间之石才可以把石头保留到过关，如只为游戏过关，可不用来拿这块石头，是否拿到时间之石不影响游戏过关)。48、点右下箭头，点右侧箭头，点右边灰色门进入电梯，点门左侧的电梯按钮，点数字1按钮，回到1楼，点右下的门，回到研究所门前。49、打开地图，点左下的房子图标，来到博士家，点蓝色门进入博士家，点向右箭头，点灰色门，进入卧室，点床上的盒子，看剧终动画(原来神秘老头正是几十之后的博士本人....)提交成绩，过关。

美国科学家用磁场治疗抑郁症.

美国科学家用磁场治疗抑郁症 玛莎自从20年前起，大部分时间都饱受抑郁症的折磨。她找过很多心理治疗师和心理学家，尝试了几十种药物，但是没有一种方法能保证她恢复，即使有疗效也维持不了多长的时间。 最近在美国，神经学家们摸索出一种被称为“重复跨颅脑磁场刺激”（英文缩写rtms）的新颖疗法。 研究者们形象地把它称为像重新启动电脑一样“重启”人的大脑。他们通过测试发现，“重启”大脑确实有持续而明显的效果。对很多像玛莎那样的抑郁症患者来说，这或许是一大福音。 玛莎治好了心病 去年六月，玛莎听说在哥伦比亚大学的纽约州精神病研究所，一种正处于试验阶段的治疗方法能帮助她。这种疗法使用一个强大的磁场，把这个磁场瞄准人脑上的一个点，重新“设定”这个点上的神经电路。 玛莎怀着死马当活马医的想法，同意接受这种试验治疗方法。她坐在一张椅子上面，头顶上是一个灰色的、又扁又粗的月牙状物体。就是从那里射出一道道看不见的磁力脉冲，直对玛莎的头部。整个治疗过程持续一个小时，每星期五次，连续6个星期。“我发现，从第三个星期开始已经有改变的迹象出现了，”她说，“在去年九月，我终于又恢复到像以前那样了。我可以从食物和日光浴中发现快乐。”她现在仍旧每隔一段时间去一次研究所，接受研究者称为“重复跨颅脑磁场刺激”（英文缩写rtms）的重复疗程。最近六个月以来，玛莎的症状都不是非常的明显了。 玛莎的经历并非侥幸 根据来自世界不同国家实验室的成功报告，玛莎的经历并不是用侥幸可以形容的。美国国家精神健康研究所早已经要求纽约研究所和其它三个实验

团体在240名抑郁症患者身上进行严格的研究，用来比较磁场刺激和安慰疗法的效果。这种新的治疗技术还引起了研究者们更多的兴趣。他们希望能够用它治疗焦虑症、精神分裂症、中风和癫痫。 尽管这种用磁场治疗的方法还处于初始阶段，但是研究者们相信，他们至少能够利用rtms发展出一个新的对人脑的认识———人脑的每一个不同部分是怎么样连接在一起的？当人脑内部的某些信号错乱时，到底是哪里出了毛病呢？他们目前还不能做的，让他们多少感觉尴尬的是：他们怎么解释为什么磁场的刺激可以减轻精神疾病的痛苦呢？ 磁场引发大脑电流 首先我们要清楚：这种磁场刺激和我们平时习惯见到的长条状的磁铁一点都不一样。患者不必担心头上要承受既重又冷的磁铁块。rtms依靠的是一种尖端的电磁体，类似于应用在核磁共振扫描仪上的磁体。而且rtms要小很多，小到即使放在你的手心里你也不会觉得有多麻烦。 此外，影响你大脑，并同时进行治疗的并不是磁场脉冲，而是磁场脉冲在你大脑中引发的适度的电流，几乎就像在大脑神经细胞中产生的“回声”。这股电流达到一定的频率之后，似乎便可以刺激神经通路；而当它们达到另外一种频率时，也可以阻碍某一个神经通路。 磁场刺激非常安全 这听起来有点骇人听闻，似乎更像电击会引起的痉挛或者甚至有休克的危险。不过事实上它很安全。“磁场刺激是一个聪明的办法。它能产生电流，但实际上 [1][2] 下一页

博士学位个人求职简历范文介绍

博士学位个人求职简历范文 求职目标 谋求高校或科研院所及相关企事业单位的工作，从事教学或科研工作。 个人信息 姓名XXX性别男出生日期*** 毕业院校浙江大学学历博士专业动物营养与饲料科学

毕业时间2007-07英语水平CET6 籍贯***婚姻状况***政治面貌*** 个人评价 本人正直诚恳、性格开朗、成熟自信、积极向上；善于与人沟通，具有较强的团队合作精神和责任感，组织能力强；思维活跃、善于创新、具较强的动手能力，适合于科研开发、教学以及企业管理等方面工作

教育经历 起止时间 学习经历 XX年XX月--XX年XX月XX大学动物营养与饲料科学专业攻读博士学位 外语能力 bswk|启程网https://www.wendangku.net/doc/af7909748.html,

CET-6。英语功底扎实，听说读写能力较强，通读外文期刊、文献，善于专业英语写作 专业技能 能够熟练操作组织和细胞培养 熟练操作免疫细胞化学技术 擅长畜禽饲养管理及饲料资源开发、利用 熟悉常用办公软件及饲料配方、SAS统计等专业软件，能

够进行局域网的维护 主要课程 动物分子细胞生物学、动物细胞工程、动物营养调控专题、动物营养与饲料科学研究进展、基础兽医学研究技术等 从事科研项目 XX年XX月--XX年XX月，参与国家自然科学基金项目“体细胞诱导的胚胎生殖干细胞增殖和分化机制的研究”课题 bswk|启程网https://www.wendangku.net/doc/af7909748.html,

的研究，从事生殖干细胞增殖调控的工作。 XX年XX月--XX年XX月，参与教育部项目“禽类生殖干细胞为载体的生物反应器平台的研究”课题的研究，从事干细胞移植的工作。 XX年XX月--XX年XX月，参与XX省自然科学基金项目“生殖干细胞为载体的禽类生物反应器平台的建立”课题的研究，从事生殖干细胞增殖调控的工作。 XX年XX月--XX年XX月，参与XX省教育厅项目“人参皂

《我们家的男子汉》课堂练习含答案

《我们家的男子汉》周清题 1．给下列加粗的字注音。（2×12＝24分） 爽．气（）风靡．（）拌．嘴（）求援．（） 冤．案（）沮．丧（）恍惚 ．．（）倔强（） 橘．子（）嗫嚅 ．．（）嘹．亮（）不堪．设想（）2．辨字组词。（2×16＝32分） 姆（）拇（）潦（） 嘹（） 嗫（） 蹑（） 嚅（） 濡（） 靡（）糜（）沮（） 诅（） 徽（） 微（） 螺（） 骡（） ???? ? ? ? ? ? ? ? ? ???? ? ? ? ? ? ? ? ? 3．选词填空。（2×4＝8分） （1）耍起来，眼神都________（A．恍惚B．迷糊）了，十分逗人。 （2）两颗很大的泪珠便在他光滑饱满的脸颊上________（A．滑落B．滚落）下来。 （3）去的那天早晨，他一声不响，很________（A．沉静B．镇静）地四下打量着。 （4）可是他明白了自己不得不去，也就________（A．坦然B．默然）地接受了这个现实。 二．阅读下面选段，按要求答题。 （一）他对独立的要求 不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人搀他的手了。一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我交给他一角钱。他攥着钱，走近了柜台，忽又胆怯起来。我说：“你交上钱，我帮你说好了。”“不要，不要，我自己说。”他说。到了柜台跟前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话噢!”营业员终于过来了，他脸色有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买，……”他忘了他要买什么东西了。我终于忍不住了：“买一包山楂片。”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧，我有点后悔起来。后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的。假如有人不放心，跟在他后面，他便停下脚步不走了：“你回去，回去嘛!”我只得由他去了。他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终成了一种可怕的狂热。为了能尽快地拿着空瓶再去买，他便飞快而努力地喝橘子水。一个炎热的下午，我从外面回来，见他正在门口小店买橘子水。他站在冰箱前头，露出半个脑袋。营业员只顾和几个成人做生意，看都不看他一眼。他满头大汗地、耐心地等待着。我极想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。 4．本语段写了哪两件事来表现他对独立的要求?（6分）

第22课 跑进家来的松鼠 配套练习和答案

第22课跑进家来的松鼠配套练习 一、1.给加点字注音 储备（chǔ）贮存（zhū）叼走（diāo）烟囱（cōnɡ）蹿出来（cuān） 2.下列句子中的破折号有什么作用？选一选。（只写序号） A.解释作用 B.作诠释（作诠释--是说明文章中对事物的性质和特征进行 解释的一种说明方法。作用是具体形象地说明了事物的特点，便于读者理解。） C.表示意思的转折 （1）我不由得大吃一惊——那帽子下面什么都有。（表示破折号后面是解释说明的部分。） （2）满满的一篮子蘑菇就放在窗台上——那儿比较凉快，放一夜不会坏。（表示破折号后面是解释说明的部分。） （3）嘎羧哦——哦——发出震耳欲聋的吼叫。（表示语音的延长） 4.《跑进家来的松鼠》中，课文主要写了那三件事，从中你体 会到什么？ 答：本文主要写了松鼠在‘我’家的三件趣事，依次是贮存冬粮、晾晒蘑菇、烟囱垫窝。体会到了作者对松鼠的喜爱之情。5读一读，想一想，填一填。 （1）它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。 从“整天满屋乱跑”“跳来跳去”等词语中看出是松鼠的习性。从“惊人”“从来没有”中，我们看到的是作者对小松鼠的这些行为并没有丝毫的埋怨，我们读到的只有称赞。 （2）有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森

林里去了吧？我们心里空落落的。 从“失踪”、“找不到”、“空落落”词语中看出他们多么喜爱这只可爱的松鼠啊。我们读到了作者一家人对松鼠的喜爱之情的表达。（2）松鼠不见了，作者一家人到处去找，却又哪儿也找不到。虽然猜想它也许跑回了森林，可作者一家人的心里是“空落落”的，他们多么舍不得这只可爱的松鼠啊。 二、阅读 （一）松鼠是一种美丽的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，镶着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像擦过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。 （二）一只松鼠跑进我们家来，很快就跟我们相熟了。它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。有时，松鼠（跳）到我的肩上，用小嘴（蹭）我的脸，还轻轻（咬）我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？ 1、在第二段文字的横线上填上恰当的动词 2、两段文字写的都是松鼠，但文体不同，第一段是（说明文）文，第二段是（记叙文）文。第一段主要介绍了松鼠的（介绍外形），写出了松鼠（漂亮、美丽）的特点，第二段主要写了松鼠的（性格），表现了松鼠（乖巧，驯良，很讨人喜欢）的特点。 3、读了上面两段文字,你对松鼠有了哪些了解? 解答：松鼠：美丽、乖巧、驯良、讨人喜欢。

美刊评美国20位最聪明青年科学家

美刊评美国20位最聪明青年科学家华裔数学家陶哲轩夺魁 北京时间11月25日消息，美国《探索》杂志近日评选出了美国20位40岁以下的最聪明的科学家。他们被视为各自研究领域的天才，结下了累累硕果，这些青年才俊还因各方面的研究成果屡获殊荣。以下便是这20位青年才俊： 1.陶哲轩(TerenceTao) 陶哲轩 加州大学洛杉矶分校(UCLA)数学家 在我们这个时代的伟大数学家当中，许多可能在SAT考试的数学部分得过800分的满分。但陶哲轩8岁时就获得了760分的高分，小小年纪便展现出数学的天分。25年过去了，33岁的陶哲轩如今已成为美国研究成果最多、最受尊敬的数学家之一。1999年，24岁的陶哲轩成为加州大学洛杉矶分校历史上最年轻的教授，后获得专为40岁以下杰出数学家颁发的“菲尔兹奖”(FieldsMedal)，这一奖项被誉为“数学界的诺贝尔奖”。 在一个有些人可能要倾其一生研究某个难题的学科，陶哲轩却在从非线性方程组到数论等诸多方面作出了重要贡献，一定程度上解释了同事们为何还在寻求获得他的指导。普林斯顿大学数学家查尔斯·费弗曼(CharlesFefferman)给予陶哲轩高度评价：“每一代数学家当中，只有极少数位于顶尖之列。他就是其中之一。”费弗曼本人也是一位数学天才。 陶哲轩最著名的研究涉及质数或素数(primenumber)的形式。所谓质数或素数，就是一个正整数，除了本身和1以外并没有任何其他因子。尽管陶哲轩主要致力于理论研究，但他在压缩感知(compressedsensing)方面的突破性研究令工程师可以开发出用于核磁共振成像(MRI)、天文仪器和数码相机领域的更尖端、更有效的成像技术。 陶哲轩说：“科研有时就像是一部正在播出的电视连续剧，一些令人感兴趣的情节可能已经理清，但仍有许多紧张刺激、尚未解开的情节有待你去挖掘。但科研又与电视连续剧不同，我们必须亲自动手去搞清楚接下来会发生什么。”陶哲轩表示，他喜欢挑战一些难解之谜，而攀登这一高峰的唯一途径是通过克服相对较小、更易控制的难题：“如果有什么事情是我知道该如何处理的、但又不能处理的，我会十分苦恼。我感觉，自己必须安静下来，冷静、细细探究问题所在。” 2.杰弗里·伯德(JeffreyBode) 宾夕法尼亚大学有机化学家 34岁的杰弗里·伯德说，有机化学家并没有许多“缝合”结构复杂分子的方法。伯德在研究中发现了一种新方法，这种方法可能便于生产以肽为原料的药物，如胰岛素和人体生长激素，这些药物一般价格高昂。许多有机化学家曾认为，用以制造这些蛋白的成熟方法——像链珠一样增加单个氨基酸——效果很好。伯德说：“这些方法确实不错，但前提是你打算制造相对短的蛋白，或你希望制造数量很少的蛋白。” 随着链条越来越长，如果单个珠子不能串联到“肽链”上，就更难以将这些错误的序列同正确的序列区别开来。为改进这一点，伯德发现了一种生成酰胺结合(amidebond)的新化学反应(α-酮基酸和羟胺之

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关于具有研究生毕业同等学力人员申请 博士学位的实施细则 （试行） 西交研﹝2008﹞82号 第一章总则 第一条为规范西安交通大学授予具有研究生毕业同等学力人员博士学位工作，根据一九九八年六月十八日国务院学位委员会第十六次会议通过的《国务院学位委员会关于授予具有研究生毕业同等学力人员硕士、博士学位的规定》（学位[1998]54号文件，以下简称《规定》），特制定本实施细则。 第二条凡是拥护《中华人民共和国宪法》，遵守法律、法规，品行端正，在教学、科研、专门技术、管理等方面做出成绩，具有研究生毕业同等学力，学术水平或专门技术水平已达到国家和我校学位授予标准的人员（以下简称同等学力人员），均可按照本实施细则向我校申请博士学位。 第三条凡我校具有博士学位授予权，并已培养了一届以上毕业博士研究生的学科，均可接受具有研究生毕业同等学力人员申请博士学位。

第二章注册 第四条已获得硕士学位的在职人员可以在我校注册同等学力博士学位预申请资格，在导师指导下进行课程学习以及博士学位论文准备工作，待具备学位申请资格后申请博士学位：第五条符合条件的在职人员可在每年5月或11月向我校注册同等学力博士学位预申请资格，根据我校当年“接受在职人员以同等学力申请博士学位简章”报名并提交相应材料。 第六条申请者须直接与我校有关学院联系确定指导教师。指导教师必须是我校当年博士研究生招生简章中登录的、并已培养了一届毕业博士生。 第七条学院聘请至少3名具有博士研究生指导资格的教师（包括指导教师本人）组成考核小组。考核小组在对申请人提交材料进行审核的基础上，再对申请人进行综合考核（可以包括笔试、面试或其他必要的形式），填写考核登记表。考核通过者由学院主管院长签字后报研究生院。 第八条研究生院审核通过后，由学校、委托单位、申请人签署三方协议。申请人按协议要求交纳相关费用后到研究生院学位办领取接受注册申请的通知。 第九条申请人自正式批准注册为我校同等学力博士学位预申请资格起，一般应在六年内完成博士学位论文工作并申请学位，逾期则取消申请学位资格，导师指导学位论文工作自动终止。对于完成某一学科全部博士研究生课程学习且成绩合格，逾期未能

【教学设计】《我们家的男子汉》(人教版)

《我们家的男子汉》教学设计 《我们家的男子汉》是一篇成人写孩子趣事的文章，童年生活在人的一生中是最美好最纯真的，它是璀璨夺目的， 它是熠熠闪光的！充满童真童趣的孩子在令成年人哑然失笑的同时也带给了我们纯粹的感动和震撼，当代女作家王安忆的四岁的小外甥就是这样的一个小小男子汉！课文以人物性格特点分类组织安排材料，用生动、风趣、幽默而又含蓄的语言描写了一个逐渐成熟、自主自立、刚强勇敢的男子汉形象。 【知识与能力目标】 1、重点体会作者细致的观察和自然、亲切、细腻的描写特点。 2、学习以人物性格特点分类组织安排材料的方法。 3、体会、感悟生动风趣，幽默而又含蓄的语言。

【过程与方法目标】 1、有感情地朗读课文，体悟句子丰富的内涵。 2、阅读体悟，合作交流。 【情感态度价值观目标】 1、感受作者笔下小小男子汉逐渐成熟、自主自立、刚强的性格特点。 2、理解真正的男子汉的内涵，培养男子汉的气概。 【教学重点】 感受作者笔下小小男子汉逐渐成熟、自主自立、刚强的性格特点。 【教学难点】 体会、感悟生动风趣，幽默而又含蓄的语言。 教师准备：1、准备多媒体课件。 2、布置预习任务，监督学生及时完成 学生准备： 1、熟读课文，解决生字词。 2、收集整理有关作者王安忆的资料。 一、导入新课 关于“男子汉”不同地方的方言称呼。影视剧中称“是条汉子”。东北称“是个爷们”。请同学们谈谈你对“男子汉”的理解。 男子汉是指男人，强调的是男性的健壮或刚强。但是作家王安忆却把一个可爱的孩子自豪地称为“我们家的男子汉”，合适吗？让我们与作家一起走进一个孩子的世界，去感受一个孩子的成长经历，或许你能从中读出你自己的故事。 二、简介作者 王安忆，当代著名女作家，她的主要作品有中短篇小说《流逝》《小鲍庄》《锦绣谷之恋》《雨，沙沙沙》《王安忆中短篇小说集》等，另有长篇小说《纪实与虚构》《69届初中生》《长恨歌》（获矛盾文学奖）

世界十大杰出科学家

世界十大杰出科学家 1 艾萨克·牛顿 牛顿爵士是一位英格兰物理学家、数学家、天文学家、自然哲学家和炼金术士。他在1687年发表的论文《自然哲学的数学原理》里，对万有引力和三大运动定律进行了描述。这些描述奠定了此后三个世纪里物理世界的科学观点，并成为了现代工程学的基础。 2 阿尔伯特·爱因斯坦 爱因斯坦——举世闻名德裔美国科学家，为犹太人，现代物理学的开创者和奠基人，相对论、…质能关系?的提出者，“决定论量子力学诠释”的捍卫者(振动的粒子)——不掷骰子的上帝。1999年12月26日，爱因斯坦被美国《时代》周刊评选为“世纪伟人”。 3 伽利略·伽利雷 伽利略是意大利物理学家、天文学家和哲学家，近代实验科学的先驱者。1590年，伽利略在比萨斜塔上做了“两个铁球同时落地”的著名实验，从此推翻了亚里斯多德“物体下落速度和重量成比例”的学说。他创制了天文望远镜来观测天体，他发现了月球表面的凹凸不平，并亲手绘制了第一幅月面图。先后发现了木星的四颗卫星、土星光环、太阳黑子、太阳的自转、金星和水星的盈亏现象等等。这些发现开辟了天文学的新时代。 4 托马斯·爱迪生 爱迪生(1847～1931)是举世闻名的美国电学家和发明家，被誉为“世界发明大王”。他除了在留声机、电灯、电话、电报、电影等方面的发明和贡献以外，在矿业、建筑业、化工等领域也有不少著名的创造和真知灼见。爱迪生一生共有约两千项创造发明，为人类的文明和进步作出了巨大的贡献。 5 詹姆斯·瓦特 瓦特是英国著名的发明家，是工业**时期的重要人物。1763年瓦特到格拉斯大学工作，修理教学仪器。在大学里他经常和教授讨论理论和技术问题。1781年瓦特制造了从两边推动活塞的双动蒸汽机。1785年，他也因蒸汽机改进的重大贡献，被选为皇家学会会员。 6 迈克尔·法拉第 法拉第(Michael Faraday，1791-1867)英国著名物理学家、化学家。在化学、电化学、电磁学等领域都做出过杰出贡献。在电学方面，法拉第研究负载直流电的导体与附近磁场之间的关系，在物理学中建立起磁场这个概念。他发现了电磁感应、抗磁性及电解。另外，他也发现磁场能对光线产生影响，进而发现两者间的基本关系。另外，法拉第还发明了一种依电磁转动的装置，为电动机的前身。 7 詹姆斯·麦克斯韦 麦克斯韦是19世纪伟大的英国物理学家、数学家。麦克斯韦主要从事电磁理论、分子物理学、统计物理学、光学、力学、弹性理论方面的研究。尤其是他建立的电磁场理论，将电学、磁学、光学统一起来，是19世纪物理学发展的最光辉的成果，是科学史上最伟大的综合之一。他预言了电磁波的存在。这种理论遇见后来得到了充分的实验验证。他为物理学树起了一座丰碑。造福于人类的无线电技术，就是以电磁场理论为基础发展起来的。 8 路易斯·巴斯德 路易斯·巴斯德(1821-1895.9.25) 法国微生物学家、化学家，近代微生物学的奠基人。他用一生的精力证明了三个科学问题：(1)每一种发酵作用都是由于一种微菌的发展，这位法国化学家发现用加热的方法可以杀灭那些让啤酒变苦的恼人的微生物。(2)每一种传染病都是一种微菌在生物体内的发展，根除了一种侵害蚕卵的细菌，巴斯德拯救了法国的丝绸工业。 (3)传染病的微菌，他意识到许多疾病均由微生物引起，是建立起了细菌理论。 9 约翰·道尔顿 约翰·道尔顿(John Dalton,1766-1844)英国化学家、物理学家、近代化学之父。1793年任

第22课 跑进家来的松鼠(六年级)同步测试.doc

第22课跑进家来的松鼠（六年级）同步测试 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分 得分 一、xx题 （每空xx 分，共xx分） 【题文】看拼音写词语。 【答案】储备贮存蘑菇失踪垫窝忙活橱柜蹲坐 【解析】本题考查学生能够正确、规范书写课本生字表要求掌握的生字。读准拼音，是正确书写生字的前提。书写的基本要求有两个：1.使用正楷书写。2.书写格式要规范，字型整齐、结构合理、部件正确、笔画标准。此外不能出现错别字，也是非常重要。 【题文】看拼音写词语。 【答案】chǔ zhù diāo cōng cuān huo cènɡ zháo 【解析】考查对生字读音的掌握情况，易读错的生字如，“蹿出来（cuān）”的蹿容易读成四声。 【题文】比一比，再组词。 【答案】 叼走凉风衣柜鱼钩逃窜 唠叨晾衣拒绝千钧一发蹿出来 【解析】本题考查学生对形近字的辨别能力。形近字区别方法：(1)从字音上区别。(2)从字形上区别。(3)从字义上区别。(4)利用形声字的特点区别。中国汉字都很形象，偏旁往往就代表字的含义。 【题文】选择恰当的词语填空。 贮存储备储藏 （1）春节快到了，爸开始忙着( )过节用的东西。 评卷人得分

（2）冬天到了，爷爷正忙着把一些蔬菜( )起来。 （3）每年，就数他家的红薯( )得最好。 继续陆续连续 （4）你这已经是( )第三次迟到了，怎么回事儿? （5）开演之前，观众们( )走进剧场。 （6）这个问题以后再争论，下面我们( )开会。 【答案】 （1）储备（2）贮存（3）储藏 （4）连续（5）陆续（6）继续 【解析】对近义词理解区分并正确运用能力的考查。 储备：①储存；准备②储存备用的东西。 贮存：把必要的东西或物资提前储藏在某个地方。 储藏：①贮藏，收藏；保藏。②把积聚收藏起来。③蕴藏。 连续：相连接续。 陆续：表示有先有后，时断时续。 继续：连续下去；不中断进程。 【题文】活学活用(用上本课词语)。 （1）他的滑稽动作逗得我____________________。 （2）这个小卖部有____________________的学习用品。 （3）我们要____________________想法把成绩提高上去。 （4）几个人争着抢先，谁也____________________。 （5）他爱搞恶作剧，常常弄得我____________________的。 （6）他头缠绷带来到学校，令老师_________________。 【答案】哈哈大笑各种各样千方百计不甘落后哭笑不得大吃一惊 【解析】对词语意思理解能力及灵活运用能力的考查。联系具体的句意，选择恰当的词语，即可完成此题。 【题文】按要求写句子 （1）松鼠是动物。(扩写句子) ___________________________________________________________________________ （2）这样的松鼠能不令人喜爱吗？(陈述句) ___________________________________________________________________________ （3）用上关联词，合并成一句话。 它特别爱吃甜食。它经常跳到我肩上要糖吃。 ___________________________________________________________________________ （4）爸爸的书房里挂着一副从森林里捡来的大鹿角。 缩写句子:_________________________________________________________________ （5）松鼠把这些东西叼到烟囱里给自己垫窝了。 “被”字句:_______________________________________________________________ 【答案】 （1）松鼠不愧是一种聪明的动物。

美国科学家闭门造人

美国科学家闭门造人 ①在美国马里兰州的洛克维里市有一个神秘的机构——基因研究院(TIGR)。这是一个专门收集分类研究基因的地方。据科学家估计，人类大概有8万余条基因。这显然是个很庞大的数目，但这8万余条基因中有多少是多余的废基因呢？剔除废基因后把有用的基因留下再经组合，人类就可以“造”出来了吗？TIGR 主席克莱尔·弗拉斯特领导的小组努力的方向正是如此：在试管中制造生命。 ②为了证明废基因的存在，他们选择了一种寄生虫，该虫共有470条基因。他们把基因一条条剥离，结果发现有170条是多余的基因。也就是说，只要把有用的那300条基因一一加入试管，就可能“人造”出一条有生命的寄生虫！“这是多么美妙而又危险的禁区！我们必须停止实验。我们必须等待伦理学家拿出结论。”TIGR老板克莱格·文特下令暂停在实验室制造生命的研究。 ③目前一个包括生命生态学家、哲学家、律师和伦理学家等组成的小组对“人造生命”这一命题进行论证。但有一点共识已经达成，那就是他们都认为，该项实验已经可以证实，不存在一种创造了生命的神秘的、魔术般的外力。 ④不管怎样，一个可怕的前景已摆在人类面前：往试管中加入一条条的基因，最终这些化学物品却成了活生生的生命，甚至就是人类本身。 1.题目中的“造”字可用一个新近产生的词来诠释，这个新词是。 2.这篇文章说明的内容是，说明顺序是，第②段运用的主要的说明方法是。 3.第③段画波浪线句子的含义是什么？ 4.从文章内容来看，美国科学家在基因研究方面取得了怎样的进展？作者对美国科学家闭门造人持什么态度？ 参考答案： 二、1.克隆 2.美国科学家闭门造人(或“美国科学家创造生命”)逻辑顺序列数字

胡适一生获得几个博士学位

胡适一生获得几个博士学位 胡适，字适之。他是我国著名的学者、思想家、诗人，那么胡适一生获得几个博士学位?下面是为你搜集胡适一生获得几个博士学位，希望对你有帮助! 胡适博士学位一共有36个，胡适可谓是一个考试高手，就凭拥有36个学位这一点，他足以称得上是名副其实的“考霸”。胡适做了很多的学问，他的学术建树主要从文学和法学两个方面入手。 说起胡适的第一个博士学位，可以说是先上车，后补票的。1927年，胡适从英国赶赴美国，向母校哥伦比亚大学补交了他的毕业论文，完成了他的哲学博士学位的手续，得到了第一顶博士帽。其实这个论文早在他留学时就已经完成了，但那时正碰巧收到陈独秀来信，说蔡元培校长已经聘请他为北大的教授，希望他快速去任职。于是胡适就没有进行博士论文的答辩，回国接受任教，结束了他7年的美国留学生涯。 其实胡适的论文《先秦名学史》开始时并没有通过答辩，这也难怪，中国的历史，对于中国人来说都难以理解，更不用说外国人了。但是胡适非常懂得变通，他暂时放弃了他的学位，回到北大教书，在中国的，名气越来越大，胡适顶着美国博士的头衔在中国一举成名。外国教授看到自己的学生在中国那么有名，自然而然的胡适就顺利的拿到了他的博士学位，也取得了他的第一顶博士帽。

之后在1935年，胡适在香港大学获得了他人生的第二顶博士帽，香港大学授予胡适法学名誉的博士学位。之后胡适先后拿了36个博士学位。 胡适的简介胡适，是我国著名的文学家、历史家、哲学家、诗人、学者。他是安徽绩溪人，原名叫做嗣穈，字希疆，后来改名胡适，字适之。他毕业于哥伦比亚大学，是自由主义者，实用主义者。他是我国文学成就的代表人，代表作品有《胡适文选》、《文学改良刍议》等，在1939年胡适获得了诺贝尔文学奖的提名，这是一个对于文学者的肯定。后来他领导了新文化运动，倡导文学改革。 胡适的父亲叫胡传，是台东直隶州知州，崇尚文学，著有《台湾纪事两种》，胡适有现在的成就也是受到他父亲的影响，胡适跟随父亲从小学习。所以在胡适5岁时便在安徽绩溪的私塾上学，后在其他学堂求学。在胡适接受早期的西方教育时，就有了很大的兴趣，后来又受到梁启超、严复等人的影响，开始接受新思想。1915年，胡适到哥伦比亚大学进修，并且接受了实用主义哲学思想，这是杜威的哲学。回国后，先后任职了北京大学的教授兼校长，加入《新青年》编辑部，胡适是白话文和文学改良的倡导者，成为新文化运动的重要人物。 胡适的一生功成名就，受到了很多人的赞赏和爱戴。胡适逝世后，他的墓志铭由著名学者毛子水提笔，金石家王壮也为胡适书写。2010年，我国文化部部长蔡武抵达台湾后，第一件事就是去胡适的故居参观，还去胡适墓园哀悼和前去观看胡适铜像。从这些可以看出胡适在

美国科学家闭门造人阅读答案

美国科学家闭门造人阅读答案 ①在美国马里兰州的洛克维里市有一个神秘的机构——基因研究院。这是一个专门收集分类研究基因的地方。据科学家估计，人类大概有8万余条基因。这显然是个很庞大的数目，但这8万余条基因中有多少是多余的废基因呢？剔除废基因后把有用的基因留下再经组合，人类就可以“造”出来了吗？基因研究院主席克莱尔?弗拉斯特领导的小组努力的方向正是如此：在试管中制造生命。 ②为了证明废基因的存在，他们选择了一种寄生虫，该虫共有470条基因。他们把基因一条条剥离，结果发现有170条是多余基因。也就是说，只要把有用的那300条基因一一加入试管，就可能“人造”出一条有生命的寄生虫！“这是多么美妙而又危险的禁区！我们必须停止实验。我们必须等待伦理学家拿出结论。”基因研究院老板克莱格?文特下令暂停在实验室制造生命的研究。 ③目前一个包括生命生态学家、哲学家、律师和伦理学家等组成的小组对“人造生命”这一命题进行论证。但有一点共识已经达成，那就是他们都认为，该项实验已经予以证实，不存在一种创造了生命的神秘的魔术般的外力。 ④不管怎样，一个可怕的前景已摆在人类面前：往试管中加入一条条的基因，最终这些化学物品却成了活生生的生命，甚至就是人类本身。 19.题目中的“造”字可用新近产生的词来诠释，这个新词是__________。（2分） 20.这篇文章的说明内容是____________，说明顺序是__________，第②段主要的说明方法是______________________。（3分） 21.第③段画线句的含义是什么？（3分） 22.美国科学家在基因研究方面取得了怎样的进展？作者对美国科学家闭门造人持什么态度？（3分） 答案： 19.克隆 20.美国科学家闭门造人(或：美国科学家创造生命) 逻辑顺序列数字 21.人和其他生命不是上帝创造的。 22.往试管中加入一条条有用的基因就可创造出活生生的生命。作者认为利用基因创造生命对人类来说是一个可怕的前景。

我们家的男子汉

《我们家的男子汉》教案 【教学目标】 1.用通俗浅易,生动风趣的语言分片段复述课文. 2.通过品味细节描写，感知“我们”家的男子汉不平凡的个性。 3.学会运用生动风趣、幽默而又含蓄的语言记人叙事。 【教学重点】 1.细腻传神刻画人物的方法. 2.生动、风趣、幽默的语言 【教学难点】 引导学生结合语境，联系生活，沟通与作者、与“我们”家的男子汉之间的心里历程，准确理解一个孩子的心灵世界。 【课时安排】一课时 【教学过程】 一、导语设计 请同学们谈谈你对“男子汉”的理解。 男子汉是指男人，强调的是男性的健壮或刚强。但是作家王安忆却把一个可爱的孩子自豪地称为“我们家的男子汉”，合适吗？让我们与作家一起走进一个孩子的世界，去感受一个孩子的成长经历，或许你能从中读出你自己的故事。 二、走进文本 （一）自读提示。 1．积累下列词语的音形义。 恍惚嗫嚅倔强风靡沮丧脸颊济济 2．有表情地朗读文章，注意读出小小男子汉的天真可爱。 （1）读“他对食物的兴趣”这一部分，把握“男子汉”对所有的滋味都充满兴趣的特征。 （2）读“他对父亲的崇拜”这一部分，了解在“男子汉”心目中装着一个无所不能的爸爸，暗含着离开父母的孩子想得到父亲全臂之力的渴望。 （3）读“他对独立的要求”这一部分，感悟“男子汉”的倔强。 （4）读“他的眼泪”这一部分，体会“男子汉”对“男儿有泪不轻弹”这条古训与其他孩子不一样的实践与遵守。 （5）读“他面对生活挑战的沉着”这一部分，解读“男子汉”在生活的变数面前表现出来的勇敢与执著。 （二）整体感知。 王安忆的小说多以平凡的小人物为主人公，表现他们平凡生活中的不平凡的经历与情感。请大家朗读文章，谈谈你对这个评价的理解。 明确一：不平凡的经历。在成长的过程中，有关这个可爱的孩子的故事一定很多。如果不加以选择，文章必会杂乱无章。于是作家精心选择了五件不平凡的故事：他对食物的兴趣、他对父亲的崇拜、他对独立的要求、他的眼泪、他面对生活挑战的沉着。五件小事，都饶有情趣地折射出了一个孩子值得珍藏的不平凡的成长经历。 明确二：不平凡的情感。我们不由得要思考，作家为什么要选择这样五件小事来反映一个成人眼里的孩童世界呢？仔细品味，你会发现，五件小事都鲜明地

美国历史上的科学家及其科学成就

1.Farid F. Abraham 法里德·F·亚伯拉罕(born May 5, 1937) is an American scientist. He has pioneered new methods of using computer modeling in the fields of fracture mechanics, membrane dynamics and phase transformation behavior of matter. He has written two textbooks and over 200 papers published in international journals. He won the Aneesur Rahman Prize in Computational Physics, which is the highest prize given by the American Physical Society. 2. Thomas Adams (May 4, 1818 –February 7, 1905),[1] was a 19th-century American scientist and inventor who is regarded as a founder of the chewing gum industry. He eventually joined with well-known chewing gum maker William Wrigley, Jr. 4. Daniel John "Dan" Alderson (October 31, 1941 – May 17, 1989) was a scientist at the Jet Propulsion Laboratory in California, and a prominent participant in science fiction fandom. He came from a middle-class family and had diabetes. A high school science fair project on the gravitational fields of non-spherical bodies won him a college scholarship to Caltech and a job at the Jet Propulsion Laboratory, where he wrote the software used to navigate Voyagers 1 and 2.

阅读《我们家的男子汉》(王安忆)(附答案)

阅读《我们家的男子汉》（王安忆）（附答案） 阅读《我们家的男子汉》 阅读《我们家的男子汉》，根据要求回答问题。 不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人搀他的手了。一只胖胖的手在我 的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。有一次，我带他去买东西，他提出要 让他自己买。我交给他一角钱。他握着钱，走近了柜台，忽又胆怯起来。我说： “你交上钱，我帮你说好了。”“不要，不要，我自己说。”他说。到了柜台跟 前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话噢！”营业员终于过来了，他脸色有点紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买……”他忘了他要买什么东西了。我终于忍 不住了：“买一包山楂片。”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。我有点后悔起来。后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子 水了。他是一定要自己去的。假如有人不放心，跟在他后面，他便停下脚步不走 了：“你回去，回去嘛！”我只得由他去了。他买橘子水日益熟练起来，情绪日 益高涨，最终成了一种可怕的狂热。为了能尽快地拿着空瓶再去买，他便飞快而努力地喝橘子水。一个炎热的下午，我从外面回来，见他正在门口小店买橘子水。 他站在冰箱前头，露出半个脑袋。营业员只顾和几个成人做生意，看都不看他一眼。他满头大汗地、耐心地等待着。我极想走过去帮他叫一声“同志”，可最后 还是忍住了。 7、“一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。”这句 话运用了哪种修辞手法？有什么作用？ _______________________________________________________________ 8、“他便飞快而努力地喝橘子水”一句中的“努力”能否改为“费力”？ 为什么？ ________________________________________________________________

跑进家来的松鼠公开课教案

《22*跑进家来的松鼠》教学设计 教师：陈露 教学目标： 1.读读记记“储存，干脆，失踪，千方百计，哭笑不得”等词语。 2.理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。（重点） 3.产生爱动物，爱自然的美好情感。 4.有感情地朗读课文。 教学重点：理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。 教学难点：产生爱动物，爱自然的美好情感。 教学课时：1课时 教学过程： 一、猜谜揭题，激发兴趣 今天老师给大家带来一个谜语，看谁能猜出来？“叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚，喜欢树上住，松果当食物。”打一动物。 对啦，是松鼠。如果这只松鼠来到你家，你会怎么做？。今天我们就学习第22课，齐读课题《跑进家来的松鼠》。（出示课题） 二、初读课文，整体把握 1.从课题中你知道了什么？（有一只松鼠跑进了我家。） 2.你们还想知道什么？教师归纳板出学生想知道的问题：①松鼠为什么会跑进我家？②松鼠跑进我家后，做了哪些事？③我们一家人怎样对待松鼠？ 3.下面请同学们请打开书本118页，带着以上问题，分组朗读课文。注意读准字音，读通句子。【板书课题】 4.检查生字词认读情况。 5.解决了字词，我们再来解决一下刚才的几个问题。松鼠为什么跑进我家啊？指名回答问题一（我们家的房子紧挨着森林） 6.那么松鼠又在我们家做了那些事？请大家快速浏览课文，四人小组可以讨论概括一下。（7-11贮存冬粮，12-15晾晒蘑菇，16-20自己垫窝）你觉得这只小松鼠怎么样？谈谈自己的感受。【板书事件】

三、感情朗读，深化感受 (一)过渡:做了这么多坏事,我们一家人肯定很讨厌这只松鼠吧。（松鼠很可爱，我们全家很喜欢松鼠） （二）请细细默读课文，思考：你是从哪些地方体会到松鼠的可爱和我们全家对松鼠的喜爱之情的？画出有关语句，并圈圈、点点，在旁边写写你的体会和感受。(随机，引导学生对课文进行美读) 课文重点语句理解： 1.整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。 （这句话介绍的是松鼠的习性，它喜欢“整天满屋乱跑”、“跳来跳去”，但从“惊人”、“从来没有”可以看出作者对小松鼠的那些行为并没有丝毫的埋怨，读到的只有称赞。） 2.有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。 （松鼠“跳”到小作者的肩上，“蹭”他的脸，还“轻轻咬”他的耳朵，显然松鼠已成为小作者亲密的伙伴。描写松鼠的几个动词，不仅写出了松鼠的可爱灵活，更流露出了作者对松鼠的喜爱之情。） 什么叫“蹭”？谁用动作表示一下。你经常蹭的都是哪些人？ 3.爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！” （知道是松鼠偷吃了糖，发现自己一直错怪了自己的孩子，爸爸不仅没有责怪松鼠，反而“哈哈大笑”，认为这是松鼠的“天性”，还夸奖它“不甘落后”，可见爸爸对松鼠是何等的喜爱。而且爸爸一直强调是咱们家的松鼠。）爸爸的态度有令你意外吗？从中又体会到什么？ 4.有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落的。

人教版六年级第七单元第22课《跑进家来的松鼠》

课题人教版六年级第七单元第22课《跑进家来的松鼠》作者及工作单位赣县城关三小钟富梅 教材分析 本文是第七单元中的一篇略读课文，写的是一只松鼠跑进我们家后，在我们家接二连三发生的一些趣事：松鼠千方百计地“贮存冬粮”，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上；我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活了一个早晨把它们全晾上了；天冷了，松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝。作者以儿童的视角观察这只跑进家来的松鼠，用充满童趣的笔触描写松鼠的习性。文章语言清新自然，生动有趣。松鼠虽然一而再、再而三地做着荒唐事，可在作者一家人的眼里，这只跑进家来的松鼠是那么可爱，因此，这些错误都是可以原谅的，就如孩子的调皮。细细读来，课文处处充溢着对松鼠的喜爱。 学情分析 1．五年级上册的教材中有一篇文艺性说明文《松鼠》，教学时可以回忆学过的这篇课文，交流松鼠留给我们的印象，由此激发学生学习课文的兴趣。 2．要继续让学生练习用较快的速度阅读课文。可采取几遍读的方式，引导学生在自读自悟中读懂课文，学习课文的表达方式。 初读课文时，应引导学生读通课文，整体感知课文内容，了解课文的大意，说说松鼠在“我”家做了哪些事。再读课文可结合学生的自读，让学生说说最喜欢其中的哪件事，并结合相关的语句说说自己的体会。引导学生充分地读课文，在读的过程中感受作者一家人对松鼠的喜爱之情。课文主要写了松鼠在“我”家的三件趣事，教学时可引导学生抓住文中描写松鼠动作灵活、讨人喜欢的语句，让学生感受松鼠的可爱；另一方面，文中爸爸的话和作者的议论从侧面反映了作者一家人对松鼠的喜爱，也应让学生在读中感悟。 3．在学生读懂课文主要内容，体会作者对松鼠喜爱之情的基础上，还应引导学生感悟作者的表达方法。本单元的主题是“人与动物”，而本文的写法显然与前一篇课文有不同之处。这篇课文中，作者是通过松鼠在“我”家的几件有趣的事来反映松鼠的可爱，表达作者对松鼠的喜爱之情的，这种喜爱之情是隐藏其中的。因此在揣摩作者的表达方式时应注意让学生与前一篇课文进行比较。另外，在阅读完课文之后，也可引导学生与《松鼠》一文进行比较，为“回顾·拓展七”中的“交流平台”的学习作好铺垫。 4．文章语言浅显，学生读懂课文的难度不大，可以适当地安排一些拓展延伸的活动。如，让学生想象：如果松鼠跑到你的家里，你会怎么做？把你想到的写下来。也可以安排一些相关的阅读材料，进一步拓宽学生的阅读视野。