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六年级作文之小学作文兴趣小组活动计划

小学作文兴趣小组活动计划

【篇一:小学写作兴趣小组活动计划】

小学写作兴趣小组活动计划

总体目标:

(1)能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。

(2)学习有顺序、比较细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。

(3)能修改有明显错误的句子。

(4)学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,认识破折号。

(5)学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。

具体内容与要求:

指导的方法和要求

一、怎样写人

写人,是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中,人和事是不可

分的,关键是看题目如何要求。要求写事的题目,文中的人要为事

服务;要求写人的题目,文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文,就是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质。写人

的继续文,叙事不要求完整;记事的记叙文,虚实要求完整,而且

要贯穿文章始终。

(一)通过一件事来写人

(二)通过几件事写人

可以分成两种情况:以是用几件事表现某个人的一种品质;二是用

几件事表现某个人的多种品质。

(三)学会刻画人物

1.外貌描写

2.语言描写

3.动作描写

4直接抒发心中所想。

二、怎样写事

写事要求清楚、具体。一件事情的发生,总离不开时间、地点、人

物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了,才能让读者明白究竟是一件什么事。同时,还要寓理于事,即通过一件事或几件事来说明一个道理。在六要素

当中,起因、经过、结果是事情的主要环节。其中,“经过”部分又

是事情的核心,是全文成败的关键所在。在小学生的作文里,“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。小学生的继续文不感人,平

淡乏味,这是其中一个重要原因。记事的记叙文可分两种:写事和

写活动。

(一)怎样写事

一是把“经过”部分分成几个阶段,然后按照先后顺序一层一层地写

得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”,文章就具体了。

二是注意材料的详略,有所侧重。

三是对事件中的人物,特别是主要人物,当时是“怎么说的”、“怎么

做的”,又是“怎么想的”,一定要写具体。

(二)怎样写活动

活动都是有目的、有形式、有过程的。搞什么活动?为什么搞活动?则眼搞活动?活动的结果怎样?都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素”,要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果

写出来。

在整个活动当中,不是写一个人,二是写一群人;不是用一两件事

来写人物,而是通过写一个活动场面,来表现人物的精神面貌。写

活动的记叙文,最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程

和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点,把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来,采用点面结合的方法,既要写

好群体活动,又要把个体代表写进去;既要写整个场面,又要突出

典型人物。

写活动的文章一般包括两大部分:一是活动的经过,二是自己的感受。如果写“参观”活动,就要用“观一处,感一处”的方法。写整个

活动的过程,要用顺叙法,即按活动的先后顺序,把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。

三、怎样写景

(一)要写出有特色的景物

(二)要学会观察

(三)要写出景物的变化

(四)要借助想象和联想

(五)写景要抒情

四、怎样写游记

在节假日,小学生在父母和老的在节假日,小学生在父母和老师的带领下,到公园和游览区欣赏景物、陶冶性情。如果将游览时看到的景物,所听到的声音,所产生的联想,所获得的感受,按照一定的顺序,有重点、有感情地记录下来,就是一篇游记。写游记有如下一些要求。

(一)写游记必须写清游踪

(二)要留心观察

(三)要做记录

五、怎样状物

状物作文,是小学生作文训练中的一个重要项目。所谓状物,就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。这个物还应该包括动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点,所以状物的方法也不一样。

(一)怎样写物品

1.抓住特征

2.按照一定的顺序写

(1)按总一分一总的顺序写。

(2)按物品各部分的空间顺序写。

(3)有的物品,须按先外后内的顺序写,即先写外表,后写内里的顺序。

3.状物需要想象和联想

(二)怎样写动物

大多数小学生都喜爱小动物,看了以后总想把它们写出来来。到底用什么方法,才能写好描写小动物的作文呢?

1.写外形

2.写习性

(三)怎样写植物

1.可以从整体到局部

2.按照植物的生长过程进行观察

3.写观察日记

4.以四时变化为序

5.托物抒怀,借物咏志

【篇二:写作兴趣小组活动计划】

写作兴趣小组活动计划

(2013-2014学年度第一学期)

一、指导思想

素质教育要求我们提高学生的整体素质,培养学生各方面的能力。

写作能力的提高,更是学生语文综合素质提高的表现。为了全面提

高学生语文素养,本学期我校写作兴趣小组以拓宽学生知识面、陶

冶学生情操为重点,使活动成为增强学生生活能力,接受知识的整合,课堂学习的延续和补充。

二、活动开展的目标

本学期写作兴趣小组活动的目标是:努力提高学生的写作水平,为

学生语文素养的提高提供有利条件。使兴趣小组的同学们充分认识

写作的重要性,以推动全校学生写作水平的提高。通过活动,使学

生有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材,写出属于自己的文章。培养学生善于发现和挖掘生活中美的因素的

能力,从而做到感受生活,热爱生活。

三、具体措施

针对学生对写作感到苦恼,感觉作文无话可说,对作文望而生畏等

情况,本学期在辅导写作兴趣小组的具体过程中,我将采取如下措施,提高学生习作水平。

1、多读。“读书破万卷,下笔如神仙。”使学生知道要想写好作文,

就必须大量地阅读,从阅读中吸取作文的营养营养,从而规范自己

的语言表达能力,提高习作水平。

2、多看。文章是生活的真实写照,要想写好作文,就必须善于观

察生活。本学期活动,将有针对性地指导学生阅读贴近学生生活的

优秀作品,为提高写作水平积累素材。

3、多聊。在每篇习作动笔前,让小组内的同学互相交流,听一听别

人的意见,使学生在聊中轻松愉快地完成习作。

4、多改。指导学生在每篇习作完成后进行认真修改,培养学生良好

的习作习惯。

5、多交流。让学生把修改后的习作在小组内交流,然后引导学生进

行评价,教师以学习的态度发现的目光和欣赏的心情对待学生的作文,并适时用鼓励的语言进行评价,这样既培养了学生的自尊心,

又使他们的写作个性和表述能力得到提高。

四、参与形式

在本学期写作兴趣小组活动中,结合课外兴趣小组的特点,采取统

一性和自愿性相结合的原则,培养学生的写作兴趣,激发学生的写

作热情。

农村中学生作文训练之我见

自古以来,农村都是贫瘠的。时至今日,农村仍改不了贫瘠的根本,只是眼下的贫瘠更多的是文化上的贫瘠、文明上的贫瘠。因为这些,所以农村中学生普遍作文能力不强,写作水平不高。鉴于此,笔者

在多年的教学积累下,有了以下一些想法。

一、引导学生多留意生活。

农村尽管是贫瘠的,但农村同样是丰富多彩的。悠悠南山、暧暧墟烟、依稀人家都是农村特有的风光,平静、宁和、幽静的环境使农

村中学生具有淳朴的天性、无知的童心,广大纯朴善良而愚昧的父

老乡亲又教导得我们农村中学生有着一双无邪的眼睛、懵懂的良心。因而这片土地很需要引导,引导他们思考:思考自己的生活,思考

自己的处境,思考生活中发生的一切。每年父母的年初出年底回,

每年中考后学姐学弟们的去向,每年的收成,每年村里的变化以至

于现在越演越甚的赌博风,都是值得广大农村中小学生思考的。思

考让人深刻,思考让人成熟,思考也能使一双双天真的眼睛深邃起来。而深邃的眼睛又能看出更深刻的问题,更能写出深刻的文章。

曾在一次作文训练课上,一个学生在以“过年”为话题的作文中,写出

了当今农村新年时喜欢聚众赌博,而此时的孩子就没人照料了,也

就自己疯玩,结果闹出了一幕惨剧,起火了,烧伤了一个孩子。事

情很普通,但是他身边发生的实事,写作不就是记叙生活吗?再加

上他对农村新年的景物描写.赌博的场面描写以及事情发生后受害家

庭的呼天抢地的场景描写,活灵活现了当时的情景,简直可以与一

名家的短篇相媲美。这样的文章城市孩子不一定能写出,唯有亲自

经历过的农村孩子才能以自己朴素的笔描绘出来。

二、引导学生热爱阅读。

阅读在城市孩子眼里是件再平常不过事,因为他们从很小开始,父

母就会给他们买“撕不乱”的图书,而且城市的图书馆、书店、超市

到处都有书,可以说,对城市孩子来说,书是再稀松平常的事儿了。但对农村孩子来说,书就不是那么常见了,并不是说他们穷得买不

起书,而是从他们的祖辈开始,很多人根本就没有看书的习惯。所以,农村中小学生中有阅读习惯的微乎其微。不爱阅读怎么能写好

作文呢?这也是农村中学生作文水平不高的一个很重要的原因。

在这种情况下,我们农村中小学语文老师责任就很重要了,我们要

引导我们的学生爱阅读。怎么引导呢?用现实需要引导,不阅读就

写不好作文啊;用故事

引导,很多奇妙的故事都是书上有的啊;用思想引导,很多前卫的

思想都是名家创作的啊;用时尚引导,很多名人的作品就是当今社

会关注的问题啊??事实证明,只要语文老师大力宣传,我们的学生

总是有一部分开始慢慢喜欢阅读的,有的还把一些大部头诸如四大

名著搬来看。结果证明,阅读对他们的写作水平的提高很有帮助。三、从课本中学习写作。

很多语文老师都要求自己的学生从课本中学习写作,这对我们知识

面比较窄的农村中学生来说更是重要了。在我们的课本里,不乏精

当的词语、优美的句子、巧妙的构思以及深邃的思想,如果我们的

学生能把这些都学好了也就非常够用了的。像巴金的《爬山虎的脚》一直备受很多中小学生的喜爱,其中最大原因就因为作者把爬山虎

的叶子写得很美,语言更美,,“绿得那么新鲜”,“一阵风拂过,一

墙的叶子就漾起波纹,好看得很。”象这样的句子学生不仅爱读,也

喜欢摹仿。我们在教学中如果抓住这样的机会让我们的学生练习语言,天长日久,语言贫乏的农村孩子也能写出生动的句子。还有像《鸟的天堂》这样的课文,排比式结构很受学生欢迎,读来带劲。

如果也让学生摹仿着写,就学会了一种结构模式,这对今后的写作

也是不无裨益的。这样的课文,我们课本上有很多,如果我们在上

课时不仅仅把它们当做一篇阅读课文看来上,也把它们当写作范本

来教,这对中学生写作是极有帮助的。尤其是知识面比较窄的农村

中小学生。

以上是我对如何提高农村中小学生写作水平的一些粗浅看法,也是

我在教学工作中的一些不成熟的经验积累,当然在平时教学中我们

做的还很多,要学习的也还很多,这都在于我们平时去努力钻研。

贫瘠的农村有着不贫瘠的土地,不贫瘠的土地上生活着贫瘠的农人,贫瘠的农人有着贫瘠的后代,如何改变这些贫瘠的后代是我们这些

山区教师的职责,提高农村中学生写作水平只是个手段,提高未来

农人的意识,让未来农村不再贫瘠才是根本,这也是我们山区教师

工作的最终目的。

写作兴趣小组活动安排表

写作兴趣小组名单

第一小组(高段):罗利芳、陈艳红、黄祖儿、丁美玲、黄丹、黄欣、黄丽萍、黄福龙、罗梦娟、罗俊峰、

陈德强

第二小组(中段):陈龙、黄福林、黄晶晶、陈佳怡、黄书理、

黄家明、罗菲、罗微

【篇三:小学写作兴趣小组活动计划】

高丰小学写作兴趣小组活动计划

一、指导思想

开展兴趣小组活动是全面推进素质教育,提升学校办学层次,培植学生个

性特长的一项重要举措。因此,本学期,语文组紧紧围绕林校长的“学以致用、

服务社会、锻炼自我、提高素质”的工作思路,结合语文学科的特点和我校的

学生特点,开设了语文写作兴趣小组,丰富同学们的课余生活,培养兴趣,发

挥特长,让每个学生享有成功的喜悦,真正为学生的发展服务。二、活动目的

1

、培养学生的写作兴趣,发展学生的个性特长,提升学生的文化品味。

2

、促进孩子们快乐读书、快乐写作、快乐成长,不断提高其语文素养。

三、活动要求及措施:

1

、三——六年级的学生自愿报名参加。

、多读。“读书破万卷,下笔如神仙。”使学生知道要想写好作文,就必须大

量地阅读,从阅读中吸取作文的营养营养,从而规范自己的语言表达能力,提

高习作水平。

2

多看。文章是生活的真实写照,要想写好作文,就必须善于观察生活。

本学期活动,将有针对性地指导学生阅读贴近学生生活的优秀作品,为提高写

作水平积累素材。

3

、多聊。在每篇习作动笔前,让小组内的同学互相交流,听一听别

人的意

见,使学生在聊中轻松愉快地完成习作。

小学各年级课件教案习题汇总

一年级二年级三年级四年级五年级

4

、多改。指导学生在每篇习作完成后进行认真修改,培养学生良好

的习

作习惯。

5

、多交流。让学生把修改后的习作在小组内交流,然后引导学生进

行评

价,教师以学习的态度发现的目光和欣赏的心情对待学生的作文,

并适时用鼓

励的语言进行评价,这样既培养了学生的自尊心,又使他们的写作

个性和表述

能力得到提高。

四、辅导老师:

(请校长或教务处聘请)

三年段:

四年段: