构建校园网多媒体资源库可行性研究
构建校园网多媒体资源库可行性研究
李韧蒙天方潘玉瑞
(辽宁省营E l市委党校，辽宁营El115000)
一、问题的提出
多媒体校园网建设正在全国院校中得到迅速的发展，研究校园网的
多媒体资源库设计与建设正成为教育技术与网络技术工作者共同关注的
问题，也是实现多媒体网络教学首先需要保证的前提条件，因此成为网
络应用领域中的一个重要课题。
网络教学实现教师与学生在时间与空间上的跨越，突破传统面对面
的课堂教学方式；在网络环境下，教师实现网上备课、网上教学、网上
答疑：学生则在课程BBS教学论坛上提出学习中各种疑难问题、访问
并调用多媒体课件库中的教师教案进行复习与预习等。
二、多媒体资源库基本组成与工作原理
多媒体资源库较为理想的构架可以由多媒体素材库、课件库、案例
库、习题库、课程B B S系统和V O D视频点播等系统组成。一般地，由
多媒体资源库组成的教学应用平台建设是一个逐步完善的过程，本文讨
论的多媒体资源库主要由多媒体素材库、多媒体课件库和V O D视频点
播系统等三部分组成。
(-一)基于多媒体网络教学的资源库系统的设计需求要点
校园网通用型多媒体资源库设计与建设是为多媒体网络教学与学习
服务的，适用于校园园区内部网使用。多媒体资源库的教学与学习功能
是为以教师为主导的教学和以学生为主体的学习提供直接的技术支持。
采用“统一规划、分布实施”的设计步骤，多媒体资源库可采用由
多媒体素材库、多媒体课件库和V O D视频点播系统等三部分组成的方
式来构建。
1)建立一套本校内部使用的多媒体素材数据库系统，主要面向教
师，为教学准备，也即为教师的备课提供服务。该系统对短片型的视音
频文件，图片、动画和文本类等文件具有入库、管理与发布等功能。
2)为各种教学素材的入库提供入库工具，在入库的同时自动生成
可进行预览的缩微文件，特别是图片资料文件，对于基于表示形式的检
索方式显得特别重要。
3)多媒体素材库、课件库和V O D视频点播系统集成整合，形成
后台数据多元内容，前台表现一致的多媒体资源库门户网站系统，搜索
引擎实现检索，为海量多媒体信息资源检索提供高查准率和高查全率的
技术支持。
(二)多媒体资源库系统技术框架与组成
多媒体素材库在多媒体资源库中占有突出的地位，是通过计算机将
各类文件的全貌等非文字信息转换成计算机可读形式的信息，对其特性
直接采用自然语言来进行文字、图片、动画、视频、音频的特征描述。
作为多媒体素材的视频、音频和动画等形式的教学资料，可以运用
入库转换工具生成流媒体文件形式存储于R e al服务器中同时生成供检
索、浏览用的流媒体形式的缩微文件一并存入R e al服务器中。而图片
类教学资料则直接通过入库工具界面入库并提供图片信息资料的外部特
征说明。不论是视频、音频、动画，还是图片等多媒体信息资源，教师
与学生对所有资源库的检索都是通过检索和信息发布系统来完成的，检
索后的结果通过W e b应用服务器予以发布，发布到校园网上的多媒体
信息资源均提供预览、细览和下载等各项功能。
需要说明的是，多媒体素材库中的视频、音频文件为短片型的、零
散型的视音频素材，V O D服务器中的视音频文件为相对成型或完整的
视音频素材。V O D服务器、多媒体课件库等采用了另外的库类型，
因此必须提供库网关来连接多媒体素材库中的检索服务器中。该网教育教学
多媒钵费涎枣浚计与建设正成为教育技术与璃络援术工作者共
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关可以实现不同数据库的数据与检索服务器数据库数据之间的迁移和自
由流动，从而到达在一个检索服务器上跨平台全文检索的目的。
㈡多媒体素材库适用对象与基本原理
多媒体素材库主要面向教师，针对教学准备的需求提供丰富的、多元化的多媒体信息资源去完成适用于网络传输的多媒体课件制作。
对于流媒体形式的多媒体信息资源，在页面上可以调用RE A L浏览器或R EA L播放器来访问R E A L服务器，实现缩微文件的在线预览或整个流媒体文件的在线播放。
R EA L流媒体服务系统实现对视频、动画和音频等多媒体信息的转换、入库、管理和发布。视音频压缩服务器负责把视音频信号处理成R EA L服务器能够播放的媒体格式，教师与学生均可以通过浏览器并使用R E A LG2播放器，在网上可实现浏览多媒体素材库中的动画、短片型视频素材等流媒体文件和浏览V O D视频点播系统中片段型电视教材、卫星电视参考教材和文艺欣赏大片的流媒体文件。
R EA L流媒体服务器系统则实现多媒体信息资源的转换、入库、管理和发布等过程。利用R EA L文件系统接插件将视频、音频和动画等多元媒体文伟转换成流媒体文件，然后通过RE A L服务器实现流媒体信息的网上发布，用户在客户端利用R E A L播放器得到来自校园网网络系统的流媒体的播放。
三、关于我校构建校园网多媒体资源库的一些看法
('一)构建应有科学性
校园网多媒体资源库建设的重点放在开发、收集、整理和入库等大量工作，并不是资源库管理系统本身和花俏的游览界面。内容要与学科知识紧密结合起来，不只是学科教案、试题等素材的简单堆积，或没有考虑学科知识的特点与学科教学的具体需求而随意汇集多方的资源，求量不及质。
(二)构建应有建构性
高级阶段则要求学生把握概念的复杂性，并广泛而灵活地把知识运用到具体情景中去。所以资源的课件既要有涉及结构良好的知识，包括通过练习和反馈而熟练掌握知识的学习过程，更重要的是建设大量结构不良(其目的是解决教、学难点)领域的教学或学习课件与素材，以求在知识理解的基础上，通过师(网络库资源)徒(教师或学生)引导方式而进行的学习以重建或弥补知识的缺陷，形成意义的建构。
(三)构建应有前瞻『生
校园网多媒体资源库的建设耍符合素质教育、继续教育以及新型教学形式等有前瞻性的学、教资源。在开发的数据库技术上，应求智能化、描述性。现有的X M L(扩展标识语言)以强大的功能和优点，甚至不需了解数据库的结构以及它是如何建成的，就可以根据自己的需要以标准的方式接索所需资源；还应考虑A SP(服务器端动态网页)在W eb开发技术中的影响，资源库的建设朝着大容量、兼容性好的基于E—I D C、E—A SP开放性模式方向发展；再则考虑M P EG一7标准的影响，它是针对媒体检索的多媒体内容描述接口，并建立一套标准化的描述语言(D D L)，用它人们可以检索静止图片、3D模型、声音、视频，还能够快速有效地搜索出学习者不同类型的多媒体材料。
[参考文献】
【111郑力明，郭葆锋，张会汀，刘伟平，黄君凯．基于W eb的多媒体教学资源库系统工程Ⅱ】．计算机工程与应用，2003．
【2】邵斌．校级资源库建设的几个面Ⅱ】南京师大学报(自然科学版)
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