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小学英语组工作计划

落实规范扎实基础完善自我激发潜能

------2015学年第一学期英语组工作计划(初稿)

一、指导思想

以教师自身的发展和提升为重点,以校本教研,区教研,专家指导等为依托,以学生的语言素质的均衡发展为中心,通过教学实践改善并优化朗文教材教学,通过开展丰富的英语活动增强学生对英语学习的积极性和主动性,提升学生的知识水平和学习能力。同时顺应学校的发展规划,围绕学校主题系列活动展开继续围绕“学为中心,优化学习方式”的指导思想开展本学期的教研组工作。稳步落实“落实规范,扎实基础,完善自我,激发潜能”。以“学生课堂学习习惯规范”和“教师教学规范”的制定和实施为切口,开展有计划、有针对性的教研组校本教研活动,继续发扬全组团结协作的传统,分享智慧的氛围,加强对青年教师的培养,加快青年教师成长,加强团队的研究力和凝聚力,提高学校英语学科“教”与“学”的整体水平。努力构建有利于促进学生语言学习能力发展的小学英语课堂教学。

二、教研组队伍分析

目前英语组共有六位英语教师,2年教龄教师1位(王慧敏),一年教龄2位(胡玲,樊可),见习期新教师3位(杜严捷,童昱,胡盈)。

组内英语老师整体资历较浅,教学经验和功底急需磨练提高。但客观上新教师在工作上充满激情与动力,对教学有自己的想法并具有较强的钻研精神。但相对的,新教师缺少教材分析能力与课堂教学经验,在应对课堂突发问题及家长交流时都需要进行相应交流与指导。

同时,天都城校区本学期一、二,三年级各6个班,三(6)年级6班为插班。四年级4个班,其中4班为插班。五、六年级各一个班,其中每班均有部分新插班学生。因此二至六年级各年级都需要教师特别关注插班生的英语学习情况,在教学中合理开展分层差异教学。一二年期三位教师,除了继续教学设计、教学演绎方面的进一步提高,还应当关注自身语音面貌的修炼,强化自己的语音基本功,提升的是对教材重难点的分析能力。三位见习期老师要努力做到用最快的速度规范自己教学行为,扎实昨天备课及课后反思工作。她们本学期主要是关注课堂调控能力、教学重难点把握分析的能力,以及有效活动设计的能力。

三、工作目标

针对天都城校区目前的师资和学生情况,本学期的英语组工作将以规范教师教学和夯实学生基础为根本,在学校教导处的指导下规范课堂教学。利用校本教研时间进行课堂教学问题的交流,通过区级教研学习先进课堂教学方式,开展教学比武提升英语教学有效性。具体如下:

围绕一个中心:扎实教学规范和教学基本功,实现教与学水平的整体提升发展一支队伍:逐步提升组内教师的团结协作能力与自我发展意识

搭建三个平台:

1.校本教研主题明确,人人参与,集体备课,资料共享,提升全体组内教师自我学习、自我发展意识和能力。通过团队合作制定学生培优补差方案,尤其是后30%学生的基础问题。

2.学生学科活动体现“主题统一+ 年段特色”,以活动促学习、促提升。

3.专家引领、争取区内市内等展示,收获更多学科指导与资源。

四、主要措施

(一)教师自身成长发展:

以校本研训为依托,以专家引领、教师自身努力为主要手段,开展以下活动:

1.本学期见习期老师至少“晒课两次”,一二年期老师一次。组内并进行教育

教学亮点、困惑交流。(如果请到专家听课评课会更好)

2.每月“多听“,每个月至少听课两次,攥写听课记录和反思。组内交流学习。

3.每月“一查”,针对“学生课堂学习习惯规范”和“教师教学规范”为基础,

落实备课、课堂常规、作业批改等教学“五认真”,每月利用校本教研时间进行检查与反馈。及时发现问题,查漏补缺

(二)学生活动延续经典、推陈出新,提升语用能力和语言素养。

1. Thank you , Teachers!

教师节活动,1-3年级卡片童心绘恩师(图配文字或符号等)

4-6(英语)书信感师恩

2. I like reading (9月—10月)

加博英语绘本系列诵读活动

3. I like role playing (10月—11月)

2—6年级英语故事演绎活动

4. I like singing(11—12月)

1-6年级英文儿歌---天籁童声评选活动

5. 英语节

(1)英语游园会------“英语游戏乐翻天”。让学生在英语游戏中使用英

语,获取英语学习的快乐。拟安排在元旦假期前的某个下午半天。

(2)英语达人秀。在前期主题活动中脱颖而出的“英语小达人”进行全校展示活动或总决赛。

(三)团队合作,教学研讨

2015学年第一学期英语组校本教研计划

小学英语组工作计划

小学英语组工作计划

备注:具体实施将根据学校计划与区教研计划适当调整

(四)个性辅导,差异发展

由于天都城校区中二至六年级均存在插班生,加上本身各年级的后30%学生,因此各年级学生中的差异是比较明显的。针对这一情况,计划用团队合作的形式对后30%进行辅导。各年级老师整理年级需要进行个别辅导补差的学生名单。1.根据需个辅的学生名单,团队合作梳理、整合各年级教学重点,制定各年级个别辅导教学内容。

2.利用早自习、午间、放学后等时间段开展个别辅导。

一年级:杜严捷童昱二年级:王慧敏胡玲

三年级:樊可、胡玲四年级:胡盈

五六:杜严捷童昱

同时,针对各年级前30%学生,将通过阅读启智系列活动提升英语运用水平,通过英语节等主题活动锻炼英语综合能力,借助各类校区间及区级比赛提供英语展示平台。

五、行事历

小学英语组工作计划

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