文档库

最新最全的文档下载
当前位置:文档库 > 人教版八下英语课件Unit 1 Scetion A 3a-3c(共63张PPT)

人教版八下英语课件Unit 1 Scetion A 3a-3c(共63张PPT)

人教版八下英语课件Unit 1 Scetion A 3a-3c(共63张PPT)

最大最全最精的教育资源网 http://www.wendangku.net/doc/a6e80f95951ea76e58fafab069dc5022aaea462f.html

全国中小学教育资源门户网站 | 天量课件、教案、试卷、学案 免费下载 | http://www.wendangku.net/doc/a6e80f95951ea76e58fafab069dc5022aaea462f.html 学情分析

我们学校地处城乡结合部,学生原有的英语基础和学习英语的习惯都较差,这势必大大影响了初中英语的学习效果,我从学生实际出发,遵循教学规律,对如何在实际的初中英语教学中实施素质教育用心探索。我认为,在英语教学中实施素质教育的目标是提高全体学生整体素质,就是要让全体学生,通过听、说、读、写等方面能力的训练,使学生获得基础知识和为交际初步运用英语的能力。

八年级英语词汇量大,增加了教学的难度,如何让学生掌握词汇,适应教材的要求,是我们长期研究探索的课题。注重培养学生自学的能力是词汇教学的关键,我认为我们应做好下列几点:

1、重示范。在教单词时,要求教师自己示范到位,发音清晰,讲解发音要点。同时培养学生认真听,专心看,积极模仿的好习惯。听清后再跟说。对直观的单词配以多媒体图片、体态语帮助学生理解。顺利完成音——形——义的逐步过度。

2、重情景。单词是构成语言的三大要素之一。人类思维活动是借助词汇进行的。人类思想的交流也是通过由词构成的句子来实现的。没有词汇任何语言都是不可想象的。因此单词具有语言的意义,应在特定的语境中引出,这样既便于学生理解,印象也深刻。

3、 重趣味。有位著名语言家说:“教英语的最好的方法就是能引起学生学习英语兴趣的那种方法。”我们在单词教学中不能让学生死记硬背,而应尝试运用多种形式巧记。如编顺口溜,英汉意义对照等。

4、重运用。学习单词的目的是为了运用词汇,并能正确运用到笔头