大班综合：好哥哥好姐姐

大班综合：好哥哥好姐姐

大班综合：好哥哥好姐姐

活动目标：

1、使幼儿在实践活动中掌握做好哥哥、好姐姐的方法和技巧。

2、使幼儿知道大班的小朋友要做弟弟妹妹的好榜样，增强他们做好哥哥好姐姐的责任感和自信心。

3、能积极参与讨论班级行为规范，懂得大班孩子是弟弟妹妹的榜样，应努力遵守一定的行为规范。

活动准备：

1、朗诵的配乐磁带。

2、与小班联系，带6名小班幼儿到大班并提供椅子。

3、大班幼儿自带食品一份，玩具一件。

4、大班幼儿人手一张白纸、一合水彩笔、一块KT板制作“好哥哥、好姐姐专栏”

活动过程：

（一）通过交友会，评出“好哥哥、好姐姐”

1、师：今天，有一些小班的弟弟妹妹来到了我们班，你们欢迎吗？怎么欢迎呢？（鼓掌、让座等）

2、我们怎样让这些刚上幼儿园还会哭哭闹闹的小弟弟、小妹妹高兴起来呢？

3、开交友会：我们来开个交友会，每个哥哥姐姐都开动小脑筋，让弟弟妹妹高兴地和你做朋友，最后我们还要评出“好哥哥好姐姐”给他们发奖牌。

（二）通过“维尼的故事”激励幼儿做好榜样。

1、小熊维尼也是一位哥哥，他是怎么当哥哥的，我们一起来听听“维尼的故事”。

2、你觉得维尼是一位好哥哥吗？为什么？你认为它怎样做更好？

3、在幼儿园里你们都是大哥哥，大姐姐，你们会怎样做好哥哥好姐姐？

（三）表演儿歌《我是大班小朋友》

我们学过一首儿歌就说了大班的小朋友怎样做哥哥姐姐，一起来念一念。

附：儿歌我是大班小朋友

开学了，我高高兴兴地来到幼儿园，

从现在起，我就是大班的小朋友了。

小弟弟，你听过老师讲课吗？

来，看我听课多认真，

举手发言动脑筋。

小妹妹，你会穿衣服吗？

来，我帮你把衣服穿整齐。

小朋友，你会做玩具吗？

来，我折一个小鸟送给你。

老师、老师，你别夸奖我，

这些都是应该的，

因为我是大班小朋友了。

（四）布置好哥哥、好姐姐专栏

只要尽自己的努力，我们都能做好哥哥、好姐姐，这里有一张表，我们可以把自己做得好的方面记录下来，两个星期以后，看看谁是真正的好哥哥、好姐姐。

幼儿园大班综合活动：我要上小学了

幼儿园大班综合活动：我要上小学了 活动目标： 1、知道自己将要成为小学生，了解小学生的学习和生活常规。 2、认识书包，学会整理书包，知道整理书包的重要性。 3、积极向往小学生活，同时不忘幼儿园的老师和同伴。 4、增强理解智力、分析能力、爱心智力等。 活动准备： 1、带幼儿参观过小学。 2、自带书包、学习用品。 3、小学的环境、小学生学习的图片，相应的字卡。 4、音乐《玩具兵进行曲》；；礼物

若干。 活动过程： 1、回忆参观情景，比较小学与幼儿园的不同之处。 师：上次我们小朋友去参观了小学，你看到了什么？你觉得小学和幼儿园有哪些不一样的地方呢？ 幼儿自由讲述，老师根据幼儿的回答出示相应的图片。 评析：活动一开始让幼儿回忆参观小学的情景，然后再比较小学与幼儿园的不同之处，有利于幼儿记忆智力与分析比较智力的发展。 2、翻图讲述，知道怎样做个小学生。 （1）老师：小朋友观察的可真仔细，小学和幼儿园有这么多不同。你们喜欢上小学吗？要想成为一名小学生可不是一件容易的事，需要做到很多的事情，那应该做到哪些事呢？请和好朋友说一说。 （2）个别提问。

老师根据幼儿的回答出示相应的图片。并整理成一句完整的话。 （3）除了刚才小朋友讲到的这些，还需要做到哪些呢？我们一起来看看。（补充没讲到的） （4）老师完整的小结一次。（出示字卡：小学生要做到：早睡早起不迟到；爱学习、勤动脑；爱劳动、讲礼貌；团结友爱不忘掉；小书包、整理好，高高兴兴上学校。） 评析：这个环节通过先让幼儿说说怎样做个小学生，再结合图片老师把他们的回答概括成一首朗朗上口的儿歌，有利于幼儿的理解智力的发展。对于一个人的知识，是以理解为准，理解了的才算认识，才成为有用的知识，才是开发智力的基础知识。不同的幼儿对与不同的事物有不同的理解，作为学生的理解，主要是提高知识水平，提高思维能力。 3、认识书包，了解书包的结构。 （1）相互介绍书包，认识书包的

大班社会教案《好哥哥、好姐姐》

集体教学活动设计（一） 领域名称：社会《好哥哥、好姐姐》 幼儿学情分析：暑假过后，孩子们欢呼雀跃地来到幼儿园，咦！你长高了，你长胖了，幼儿园里又多了许多活泼可爱的小弟弟、小妹妹。是呀， 我们升大班了，我们是大班的哥哥姐姐了。如何做好小弟弟、小 妹妹的好榜样，是大班小朋友所要思考的问题。 活动目标： 1.能积极参与讨论班级行为规范，努力遵守一定的行为规范。 2.懂得大班孩子是弟弟妹妹的榜样，增强做好哥哥、好姐姐的自信心和责任感。活动重点及难点：懂得要遵守行为规范； 能够意识到自己要以身作则，做好小弟弟、小妹妹的好榜样。活动准备：有关幼儿行为规范的小图片若干。 活动过程： 1.以谈话的形式导入活动，引起兴趣。 师：我们现在上大班了，是整个幼儿园里面最大的小朋友了，那么我们要怎么样啊?（幼儿自由回答） 师：我们要做小弟弟、小妹妹的什么呀？（好哥哥、好姐姐） 师：现在我们得开动脑筋想一想，除了刚才小朋友们说得之外，要想做好哥哥、好姐姐，小朋友们应该怎么样？（幼儿思考并回答） 2.讨论有关班级行为规范。 师：小朋友们回答的真棒。刚刚小朋友们说了这么多，现在来看看老师拿得这些图片上还有什么事情是好哥哥、好姐姐要做的呢？（出示不同类型的图片）（1）有礼貌：出示相关图片，并明确每一个方面的规范要求。如会主动地与老师、家长、客人打招呼；会用“请”“谢谢”“对不起”等语言与同伴交往； 会用语言和同伴商量，解决矛盾；有好多人时会排队等候等等。 （2）认真听讲：出示相关图片，并明确每一个方面的规范要求。如上课要一心一意，不能三心二意；积极举手回答老师提出的问题；多问为什么等等。（3）讲究卫生：出示相关图片，并明确每一个方面的规范要求。勤俭指甲，勤洗手；不随地乱扔垃圾；不在墙上，桌上乱画等等。

幼儿园大班综合活动：我要上小学了

教学资料参考范本 幼儿园大班综合活动：我要上小学了 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

活动目标： 1、知道自己将要成为小学生，了解小学生的学习和生活常规。 2、认识书包，学会整理书包，知道整理书包的重要性。 3、积极向往小学生活，同时不忘幼儿园的老师和同伴。 4、增强理解智力、分析能力、爱心智力等。 活动准备： 1、带幼儿参观过小学。 2、自带书包、学习用品。 3、小学的环境、小学生学习的图片，相应的字卡。 4、音乐《玩具兵进行曲》；课件；礼物若干。 活动过程： 1、回忆参观情景，比较小学与幼儿园的不同之处。 师：上次我们小朋友去参观了小学，你看到了什么？你觉得小学 和幼儿园有哪些不一样的地方呢？ 幼儿自由讲述，老师根据幼儿的回答出示相应的图片。 评析：活动一开始让幼儿回忆参观小学的情景，然后再比较小学 与幼儿园的不同之处，有利于幼儿记忆智力与分析比较智力的发展。 2、翻图讲述，知道怎样做个小学生。 （1）老师：小朋友观察的可真仔细，小学和幼儿园有这么多不同。你们喜欢上小学吗？要想成为一名小学生可不是一件容易的事，需要 做到很多的事情，那应该做到哪些事呢？请和好朋友说一说。 （2）个别提问。 老师根据幼儿的回答出示相应的图片。并整理成一句完整的话。

（3）除了刚才小朋友讲到的这些，还需要做到哪些呢？我们一起 来看看。（补充没讲到的） （4）老师完整的小结一次。（出示字卡：小学生要做到：早睡早 起不迟到；爱学习、勤动脑；爱劳动、讲礼貌；团结友爱不忘掉；小 书包、整理好，高高兴兴上学校。） 评析：这个环节通过先让幼儿说说怎样做个小学生，再结合图片 老师把他们的回答概括成一首朗朗上口的儿歌，有利于 幼儿的理解智力的发展。对于一个人的知识，是以理解为准，理 解了的才算认识，才成为有用的知识，才是开发智力的基础知识。不 同的幼儿对与不同的事物有不同的理解，作为学生的理解，主要是提 高知识水平，提高思维能力。 3、认识书包，了解书包的结构。 （1）相互介绍书包，认识书包的结构。 师：书包可是小学生的好朋友，我们小朋友也即将成为小学生了，你们的爸爸妈妈已经为你们准备了一个书包，那你们的书包是怎样的呢？请你拿出来向你的好朋友介绍一下。 （2）请1-2个幼儿介绍自己的书包。认识书包的各个部分、颜色、图案。 评析：在这一环节中老师通过让幼儿自由、大胆地讲述自己书包 的特点，给幼儿开创了一定的思维与语言空间，提高了幼儿的语言智力。 4、操作探索，学会整理书包。 （1）师：书包有什么用？（放书和本子、一些学习用品）那你们 会自己整理书包吗？我们去试一试。

幼儿园大班主题活动幼儿园大班综合活动：我的理想

幼儿园大班教案幼儿园大班主题活动《幼儿园大班综合活动：我的理想》 活动前言：昨天妈妈给我买了个直升飞机，真是让我爱不释手，我问妈妈它怎么才能飞起来呢？妈妈说是飞行员叔叔开着来的。我感觉飞行员叔叔真伟大了，长大了我也要当一名飞行员，开着飞机带着爸爸妈妈周游世界去！通过此游戏可以让孩子知道什么是理想，我们都要有一个奋斗的目标！ 活动目标： 1、在欣赏、猜测、讲述的过程中，让幼儿了解故事主要角色的心愿。 2、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿。 活动准备：四幅图片（各种人物图片等）、多媒体课件 活动过程：

（一）引导幼儿观察四幅图片，通过游戏的方式，了解人的成长 过程。 关注点：幼儿能根据教师的提示观察并找出相应的人物。。 1、师：今天老师和小朋友做一个游戏，请你们看看这里有几幅图？在图片里藏着一些秘密，请你们一起找出来。 2、师提示：第一第二幅图有，第三第四幅图没有。 （幼儿观察寻找，找出后老师出示相应的图片，婴儿及文字） 师提示：第一第三幅图有，第二第四幅图没有 师提示：第四幅图有，其他人没有。 3、幼儿共同找出宝宝成长图（婴儿→幼儿→小学生） 师小结：原来我们每个人都是从小到大慢慢成长起来的。 （二）观看多媒体课件，在边看边猜边讲的过程，了解主要角色 的心愿。

关注点：教师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解故事内容，讲述主要角色长大后的心 出示人物：叮叮和当当 师：叮叮和当当在一起讨论，长大以后做什么？（出示文字）出示图一（猜测蒲公英的心愿） 师：他们一起问蒲公英，长大以后想做什么？请你们猜猜蒲公英长大以后想做什么 师：那蒲公英的想法和你们猜的是否一样呢？ 幼儿猜测后（放录音）理解：威武和善良 3、出示图二（猜测小鱼的心愿） 叮叮和当当来到了哪里？遇到谁？他们说了些什么？那小鱼的愿望是什么呢？ （幼儿猜测后，老师放录音）（理解：畅游、四大洋） 4、出示图三

好哥哥好姐姐(社会)

主题：我是大班哥哥姐姐啦——《好哥哥好姐姐》（社会）活动目标： 1 .懂得大班孩子是弟弟妹妹的榜样，增强做好哥哥、好姐姐的自信心和责任感。 2. 能积极讨论班级的行为规范，懂得要遵守行为规范。 3. 培养小朋友模范带头作用，学习做小弟弟、小妹妹的好榜样。 活动重点：让每位幼儿懂得要遵守行为规范。 活动难点：能够意识到自己要以身作则，做好小弟弟小妹妹的好榜样。 活动准备：有关幼儿行为规范的ppt 活动过程: 一、以谈话的形式导入活动，引起兴趣。 师：我们现在上大班了，是整个幼儿园里面最大的小朋友了，那么我们要怎么样啊？（幼儿自由回答） 师：我们幼儿园里又来了好多新的小朋友，他们来上小班了，原来的小班宝宝上中班了，我们要做小弟弟小妹妹的什么呀？（引说好哥哥、好姐姐）除了刚才我们小朋友说的那些之外，我们再开动脑筋想一想，要做好哥哥、好姐姐还应该怎么样？恩，很好，小朋友说了这么多，现在来看看老师拿的这些图片上还有什么事情是好哥哥、好姐姐要做的呢？ 二、讨论有关班级行为规范 1. 出示图片让幼儿根据图片上的内容进行讨论。 师：小朋友，你们来看看黑板上面的这几幅图，画的都是什么呀？每一幅图片表示的是什么意思,小朋友知道不知道？(讨论的过程中，要引导幼儿明确每一个方面的规范要求)。 （1）有礼貌：出示相关图片，并明确每一方面的规范要求。如主动地与老师、家长、客人打招呼；会用“请”“谢谢”“对不起”等语言与同伴交往；会用语言与同伴商量，解决矛盾；有好多人时会排队等候等等。 （2）认真听讲：出示相关图片，并明确每一方面的规范要求。如上课要一心一意，不能三心二意；积极举手回答老师提出的问题；多问为什么等等。 （3）讲究卫生：出示相关图片，并明确每一方面的规范要求。勤剪指甲，勤

大班综合活动：《快乐的夏天》

大班综合活动：《快乐的夏天》 XX大班综合活动《快乐的夏天》活动前评析除了用拍照的形式去留住自己的快乐和事，还可以运用绘画的形式把自己的快乐留下来。 新纲要中也指出:教师应以多种形式有目的有计划地引导幼儿生动活泼主动的进行教育活动。 因此设计了这节大班综合活动《快乐的夏天》。 通过故事《快乐的夏天》让幼儿回忆夏天里的事情并感受夏天里的快乐。 在活动过程中加入了创编故事这活动目标理解故事内容,了解蟋蟀的快乐夏天并进行创编故事。 ．能根据已有的经验大胆地表达对夏天的感受并体验夏天的快乐。 能用绘画的形式来表达自己的快乐夏天。 活动准备课件蟋蟀的图片水彩笔油画棒纸活动过程实录谈话导入活动：—让我来考考你们，看你们聪明不聪明。 现在是什么季节了？那夏天来了你会做些什么事情，你开心吗？教师小结：夏天来了，我们可以游泳，让我们感觉真快乐。 （评价：通过教师的提问，幼儿积极的回答老师的问题，对老师提出的问题很感兴趣。 ）故事欣赏《快乐的夏天》：—瞧！谁也来了？（出示蟋蟀图片）蟋蟀听说夏天来了，也出来玩了，你觉得他在这个夏天里会发生一些什么事情呢？听一听蟋蟀在夏天里的故事，让我们一起去看一看吧！●

幼儿欣赏故事（教师播放课件）。 （评价：根据幼儿的学习特点，活动中运用了课件，很好的吸引了幼儿的注意力。 ）●分段讲述故事，教师根据故事情节提问，鼓励幼儿表达对夏天的感受与联想（播放课件）。 —蟋蟀要去找好朋友，那他的好朋友是谁呢？夏天的天气怎么样？（很热），那你能帮蟋蟀想个办法让他出门不会热吗？蟋蟀走呀走，会遇见谁呢？他遇见了蝉之后两个好朋友会做什么事情呢？告别了蝉之后，来到荷花池会遇见谁?又会发生什么事？你听过青蛙的声音吗？青蛙是怎么叫的？很热的夏天，大雨下下来的感觉是怎么样的呢？青蛙请蟋蟀吃冰棒，夏天还可以吃什么冰凉凉的东西？不一会晚上到了，夏天的夜晚可以有什么户外活动？（评价：教师通过提问的方式，帮助幼儿理解故事内容，并在提问时出示了课件，用图片的方式加深了幼儿对故事和夏天里的事情的回忆。 ）●再次欣赏故事，并邀请幼儿续编故事。 —那我们一起来把刚刚蟋蟀的一天编成了一个故事吧！就叫做《快乐的夏天》。 教师慢慢地和幼儿一起复述故事。 —蟋蟀的快乐一天里都遇见了谁？他们都发生了什么有趣的事情呢？（再次欣赏故事，为下一环节的创编做下铺垫。 ）●想一想：蟋蟀在夏天里感受到的快乐和自己的快乐有什么不一

幼儿园大班综合活动：有趣的线条

幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班综合教案 编订：XX文讯教育机构

综合活动：有趣的线条 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 活动目标： 1、通过看线、玩线等活动，对生活中的各种线条产生兴趣。 2、能大胆与同伴交流，表述自己在玩线过程中的发现。 3、积极参与线的造型活动，体验创造想象的乐趣。 活动准备： 1、塑料线、毛线、纸线、尼龙线、彩带、丝线、电话线、蜡线、鞋带、魔术棒、皮筋。 2、各种形状的彩色底板（kt板）、透明胶、胶水、剪刀、图钉。 活动过程： 一、看线活动。 1、导入。 师：“小朋友们收集了很多线，我们一起去看一看吧！选一根你喜欢的线和你的好朋友讲一讲。”

2、幼儿自由选线、自由讲述。 二、说线活动。 1、幼儿进行个别交流。 师：“你的线和你好朋友的线有什么不一样吗？” 2、教师根据幼儿的讲述进行总结。 三、玩线活动。 1、提出玩线的要求。 师：“今天，我们就来玩玩这些线，你可以拿着你手里的一根线在小椅子、小桌子或者是地板上来玩，看看会有什么变化？变成了什么？” 2、幼儿自由找空的地方进行玩线。 3、幼儿个别交流。 四、线的造型活动。 1、简单介绍材料。 师：“这些线可真奇妙，能变出这么多有趣的东西，那我们把它留下来吧，让它固定在彩色的底板上。我们可以请小篮子里的东西来帮忙！” 2、幼儿自由创造活动。

大班艺术综合活动

大班艺术综合活动——漂亮的套娃 哈市艺术幼儿园尚波 活动目标： 1、激发幼儿喜欢参与套娃设计与绘画活动。 2、引导幼儿对折、剪出套娃轮廓，并添画花纹等图案进行装饰。 3、知道套娃是俄罗斯的特色工艺品，初步了解它的来历和特征。 活动准备：1、套娃玩具四套2、有关套娃的各种图片3、幼儿操作材料（画纸、彩笔、剪刀每个幼儿一份）4、歌曲《漂亮的套娃》、钢琴曲《童年》 活动过程： 一、开始部分：我是小小魔术师（吸引幼儿注意，引起幼儿学习兴趣） 1、师：今天，老师给小朋友带来一位小客人，大家一起看看她是谁呢？（套娃） 2、教师出示套娃 3、请幼儿说说套娃是什么样子的？ 4、老师来当小小魔术师，我要变出许多个漂亮的套娃，你们看（请幼儿欣赏不同大小的一组套娃） 二、基本部分 （一）玩套娃——请每组幼儿边玩边进行观察 外貌观察：头、眉毛、眼睛、鼻子、嘴、头发 服饰观察：衣服的颜色、图案 （二）自由讨论：套娃的特点 1、问题：1）套娃是由什么做成的？（木头） （2）你们小组的套娃是由几个娃娃组成的？

（3）每组套娃都有什么相同的地方？有什么不同的地方？ 2、教师小结：俄罗斯套娃是俄罗斯特产木制玩具，一般由多个一样图案的空心木娃娃一个套一个组成，最多可达十多个，通常为圆柱形，底部平坦可以直立。最普通的图案是一个穿着俄罗斯民族服装的姑娘，叫做“玛特罗什卡”，这也成为这种娃娃的通称。 （三）听故事：套娃的由来（初步了解俄罗斯套娃的由来） （四）欣赏幻灯片：美丽的套娃（进一步感受俄罗斯套娃的艺术魅力） （五）游戏：模仿套娃（分组表演） （六）绘画活动：我是小小设计师 1、教师讲解说明绘画的要求 2、幼儿设计并绘画，教师巡回指导 3、展示幼儿绘画作品 4、教师小结 三、结束活动：歌表演《美丽的套娃》

幼儿园大班综合活动《非常圆圆圆》

幼儿园大班综合活动《非常圆圆圆》 一、设计意图： 《纲要》中指出：“为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流，相互欣赏，共同提高，大胆表达自己的想象，分享创造的快乐”。因此我精心设计了这节综合活动《非常圆圆圆》，让孩子在愉快的活动中大胆想象，为同伴的作品添画，感受同伴不同思维方式和表现方式，体验交换作画的趣味性，展示幼儿艺术活动的魅力。 二、活动目标： 1、启发幼儿在同伴原有绘画形象的基础上大胆想像，为同伴的作品添画。 2、感受同伴的不同思维方式和表现方式，体验轮流作画的趣味性。 三、活动准备： 1、调查表：添一笔、二笔、三笔圆变什么？ 2、幼儿有根据任意图形想像作画和合作绘画的经验。 3、白板、勾线笔、背景音乐、画纸。 4、坐位安排成圆形。 四、活动过程： （一）、引导：出示基本图形，启发 师：今天过老师突然好想画画哦！我得去找个东西。你们可别急。今天我好幸运啊，让我找到一块白板小朋友猜猜我想画什么呢？可别偷看哦！(教师画画)你们知道我画的是什么呢？（圆）（二）、创作 1、师生共同想象添画，让幼儿感知其中的创造性和变异性。如果我只允许在圆上加一笔“你想把它变成什么”。（男小朋友拿起你的画笔和我比一比，看看谁变得棒？准备好了吗？预备开始）现在可以在圆上加二笔“你想把它变成什么”。（女小朋友拿起你的画笔和我比一比，看看谁变得棒？准备好了吗？预备

开始）现在有点难圆上添三笔变什么呢？（一起拿起你的画笔和我比一比，看看谁变得棒？准备好了吗？预备开始） （三）、游戏：快乐圆圆圆 1、讲解“快乐圆圆圆”的方式和游戏规则。 今天小朋友真棒，老师准备了一样好东西给你们。藏在你的画板后面快把它找出来。拿到礼物仔细看好哦！现在听口令拿到绿颜色礼物的站这边、拿到红颜色礼物的站这边、拿到蓝颜色礼物的站这边、拿到黄颜色礼物的站这边。猜猜我们要干嘛了呢？（比赛） 规则：每一组的画卷上都有一个圆，小朋友的礼物上都有一个数字宝宝，当我说到哪个数字每一组拿到那个数字的小朋友就要到你那一组的画卷上添画记住哦，每一个小朋友只能画一笔。 2、幼儿按“快乐圆圆圆”的方式和规则作画。（播放优美的音乐） 3、启发幼儿在同伴原有绘画形象的基础上大胆想象，为同伴的作品添画。 4、教师参与活动，并积极引导。 (四)、交流、体验 1、引导幼儿回忆、寻找自己原先的创作图案，与同伴分享创作的快乐。 2、展示幼儿作品，谈谈“快乐圆圆圆”的感受。 (五)活动延伸： 鼓励幼儿根据作品创编故事，并相互交流。 五、活动反思： 本次活动能够发挥幼儿的想象力，能够激发幼儿创作的意愿，在活动的一开始，以教师画圆形的方式来激发幼儿想象的愿望，让幼儿自己也想来变变，打开幼儿的思维。然后选择一个圆形让幼儿来观察想象有一笔添画到两笔添画再到三笔添画能够变成怎样的图形，逐步激发幼儿的想象力创造力，幼儿由于

哥哥真好作文600字

哥哥真好作文600字 导读：哥哥真好作文600字篇一 本宝宝有个哥哥，他呢是一个……你们想知道他是一个怎样的人么。)就不告诉你，本宝宝，后面在写他吧。(第二段开始。)恩…怎么说？想听吗？可是我不想告诉你们那，怎么办？好的吧，告诉你们。不过第三段吧。 引入正题—他是一个暖心哥哥，和他在一起可以得到快乐。我从小渴望有一个哥哥，不管他怎么样。我只想要一个哥哥，宠我。疼我。他不是我亲哥哥，但他却一直在关心我，宠着我。他工作挺忙的。但他为了满足我的'任性。还是陪我聊天。哥，那天我说的话有点重，对不起。其实我真的只是任性。因为那几天我有事，但是我为了等你们，所以……对你们发脾气。对不起啊。 他肤色白皙，五官清秀中带着一抹俊俏，帅气中又带着一抹温柔，他身上散发出来的气质好复杂！像各种气质的混合！但在温柔与帅气中，又有着他独特的空灵与俊秀！他就是我最最最好的哥哥。 我和哥哥没有认识很长时间，但是哥哥一直都很宠我。不管我怎么。他对我都很好。所以他就是我滴暖心哥哥，可我有很多让他不省心的地方。比如……(告诉你们那么多干嘛！)哥哥。小妹有时任性。哥哥不要生气啊。 我从小就希望有一个哥哥可以宠我，因为家里就没有一个人是在乎我，她们给我的只有时间限制。生活上的照顾，根本没有人说真正关心我，我从小问过妈妈。我为什么就是一个人，哪怕我有一个，哥

哥姐姐，都行啊。但是妈妈说，你想要个哥哥可以，但是你在要的都是弟弟或者妹妹了。 他就是暖心哥哥。 哥哥真好作文600字篇二 我的哥哥今年上初二，学习成绩还不错。 哥哥中等身材，一双大眼睛上嵌着一副大眼镜，鼻梁高高的，一张能说会道的嘴巴，那真的是酷死了！ 记得那是一个星期天的早上，太阳伸了伸懒腰，起来工作了，小花小草个个都在热情地舞蹈。我无聊地呆在家中，哥哥便提议：“承承，我们出去玩吧，多运动运动才好。”“好哇，不过玩什么呢？”我爽快地答应了。“那我们玩藏东西，谁找到藏的东西就先得一分，得够五分会得到一包零食。”我高兴地从椅子上跳了下来。 “藏好了没有？”“好了。”我立刻摘下蒙在眼睛上的纱布。开始寻找起来，可东看看，西瞅瞅，连个东西的影子都没找到。我很想哭，忽然，我看到高处模模糊糊有个什么东西，连忙把它拿下来，跑去问哥哥：“哥哥，是不是这个？”哥哥笑眯眯地回答：“对呀，就是这个，你很聪明。”后来，我和哥哥都得到了四分。又同时找到一个十分隐蔽的东西，都得到了五分，找到一包零食，打开电视，津津有味地吃着零食，看着电视，享受起了快乐、美好的时光。 还有一次，微风轻摸着大地，好像在对大地诉说着什么。在这样的好天气里，电脑却突然坏了，我急得像热锅上的蚂蚁，因为我正在用电脑查资料。这时，哥哥像及时雨一样出现了，他手里拿着工具不

幼儿园大班综合活动：倒计时

大班综合活动：倒计时 目标： 1．了解倒计时的含义以及用途，尝试计算离园倒计时。 2．体会倒计时给我们生活带来的方便。 准备：PPT课件、月历、纸、笔。 环节： 《我要上小学》中有个小主题《毕业时刻》，让幼儿体会到自己已经长大，即将进入小学学习，以愉快的心情迎接毕业。根据素材点，设计了这一节倒计时的教学活动，让幼儿知道倒计时的含义和用途，尝试计算离园倒计时，并体会倒计时给我们生活带来的方便。 我从认知和情感两方面制订了本次活动的目标。 1．了解倒计时的含义以及用途，尝试计算离园倒计时。 2．体会倒计时给我们生活带来的方便。 本次活动分三个环节进行。 第一环节：“观察红绿灯——了解红绿灯上倒计时的作用”，我运用了幼儿熟悉的马路上的交通信号灯进行导入，让幼儿通过观察PPT画面，进行思考马路绿灯上闪动的数字是什么意思，和我们过马路有关系吗？绿灯上的数字是怎么变化的？让幼儿了解用倒着数的方法发现数字由大到小，表示时间由多到少的变化。运用模拟过马路的形式让幼儿进一步了解到绿灯上的数字越大，

说明时间越长，过马路就越安全；数字越小时间越短，过马路就越危险。马路上的倒计时，为我们的生活带来了方便、安全。 第二环节：“寻找生活中的倒计时——了解倒计时在生活中的用处”，这一环节是本次活动的重点部分，通过提问：“你还知道哪里会有倒计时？”让幼儿根据自己的认知和生活经验进行讲述，教师根据幼儿的表述运用链接的制作方法将画面展示幼儿面前，让幼儿广泛地了解倒计时的含义和用途，以及倒计时的表现方式是多样的，不仅可用天数来表达，还可以用小时、分钟及秒来表示。在我们的生活中很多地方都会用到倒计时，倒计时为我们的生活带来了很多方便。 第三环节：“尝试计算倒计时——理解并学习倒计时的计算方法”，这一环节是本次活动的难点所在，教师边点击6月月历边向幼儿发问：“小朋友，你们知道自己什么时候毕业吗？”，让幼儿在月历上找出6月30日，在活动中为幼儿提供了许多6月月历，让幼儿与邻座的同伴一起尝试计算离开幼儿园还有多少天，提醒幼儿在计算的过程中进行思考：“今天要算进去吗？6月30日这天要算吗？”，在分享交流时，让幼儿大胆说出自己计算出的天数，并说出自己的理由以及在计算时使用的不同数数的方法，让幼儿了解到可以用顺着数、两个两个数、倒着数等不同的数数方法。通过讨论验证得出，今天6月12日要算进去，由于6月30日是星期六，不能算进去，正确的答案是离开幼儿园还有18天。并把计算出的倒计时的天数展示在“离园倒计时”的版面中，以激发幼

我的哥哥作文300字

我的哥哥作文300字 篇一：我的哥哥作文300字 我一直有一个关心我的，爱我的好哥哥，他也是我唯一的兄弟，哥哥已经上了高中三年级，不能经常回来。 我也因为这件事，让我偷偷的想念哥哥，晚上睡觉时。我总是梦见哥哥，并一次再一次的梦见哥哥回来，如果梦可以变成真实的，那该有多好啊！可是，梦永远不会变成真实的。 听到哥哥回来的消息，我高兴的不知道如何是好，但，哥哥回来的时间是有限的。他已经是高中三年级的学生了，学习“迫在眉睫”.不能在家呆太久，只能呆半个下午。哥哥要走了，我就开始伤心和低声哭泣。我希望哥哥能永远陪伴我，直到老，直到死。我也希望哥哥，身体健康，学习进步，永远安全。 哥哥是我唯一的兄弟，也是我最亲的哥哥，哥哥我爱你。 篇二：我的哥哥作文300字 我的哥哥个子很高，比我高出一头呢！他的眼睛老是发出一种劳累，我问他为什么，他说可能是累的。 他的鼻子有时好像被堵住了一样，有一次，爸妈不在家，我和他一起煮了方便面，他正在玩游戏，面好了都不知道，过了一会面都煮烂了，我和他只好饿肚子了。 他的嘴巴可大了，一个饺子我要吃上两口，而他一口一个。 他的耳朵有时好像聋了，有一次，他正在玩游戏，我妈叫他吃饭，他一声也不知，我妈又喊了一声，他还是没反应，我妈喊道：你耳朵聋。他这才反应过来。 >这就是我的哥哥。 五年级：宋国政 篇三：我的哥哥作文300字 我们家里有个“书呆子”——我的哥哥。 自从他上了四年级以后书就整天陪伴着他。在新华书店的一个角落，你总会看见一个人正在专心致志地看书，那就是我的哥哥了！

书可以让他着迷，甚至使他忘记吃饭。去年寒假就有一回，那天早上哥哥吃完饭就去找我去书店买书，我立刻答应了他。我们蹦蹦跳跳地向书店跑去，不一会儿就到了。当哥哥看到《小作文辞海》时，高兴的手舞足蹈，迫不及待地向售货员买下了这本书。他刚接到了书就埋头看了起来，边看书还自言自语地喃喃到：“这篇文章真好呀！”“这个句子太生动了”“这个词语用得很恰当。”我就去别处买书了。等我买了几本书回来时看见他还在那里看书，直到12点了我才走到他跟前说：“哥哥，12点了，呀，我们还不走吗？”我喊得嗓子都干了，他才抬起头来说：“什么？”我有气无力地说：“12点了。”这才依依不舍地收起书来和我一起跑回家。 我的哥哥，就是这样一个能在书店里站上好几个小时也不累的“书呆子”,我真佩服他。 篇四：我的哥哥作文300字 我的哥哥叫马雨峰，他长得瘦瘦的，戴着一副近视眼镜，看上去像有一肚子的学问。他的成绩很好，听爸爸说：“他小学时每门考试都是一百分。”告诉你，他可老是被我骗。 有一次，我和哥哥在家门口踢球，哥哥当球员，我当守门员，奶奶当裁判。比赛开始了，哥哥踢了第一球就进了球门，我气急败坏地噘着嘴对哥哥说：“有本事再来踢一球。”哥哥点点头，答应了。于是，他又踢了一球，踢到了我的脚又弹了上来，我眼明手快立刻就接住了。但是，我很生气，因为哥哥踢痛了我的脚，我便假装蹲在地上，皱着眉，哭丧着脸说：“哥哥，你把我的脚踢痛了，我现在走不动了。”哥哥和奶奶只好扶着我回了家。 回家后，伯伯看见哥哥把我的脚踢伤了，便狠狠地揍了他一顿，这使他十分委屈，其实这一切都是我假装出来的呀！嘿嘿！ 篇五：我的哥哥作文300字 我的哥哥是一个胖胖的小伙子，大大的眼睛，个子高高的，圆脸，他长的很强壮。他叫李佳骏，他活泼开朗，偶尔也会发脾气，他喜欢逗我玩，这就是我调皮的哥哥。 有一次，我去大姑家去玩，中午大姑在午休，我们俩没事干，他把里家的麻将拿出来跟我玩堆高山，看谁堆得高，我首先把最下面一层堆了十个然后一步步往上椎，慢慢地每二层九个、第三层八个……正当我堆到最后一层的时候，哥哥因为没有掌握好平衡，一下子全倒了正当我兴灾乐祸时，哥哥说婷婷你看后面是什么东西，当我回头看的时候，他把桌子一拍，把我的也全弄倒了。哥哥嘻皮笑脸的说，嘿嘿！我们打成平手了。哎！真是把我气坏了。 我的哥哥真是又调皮又可爱，不过我还是非常喜欢我的哥哥。 篇六：我的哥哥作文300字

幼儿园大班综合活动〈我们毕业了〉活动设计及反思

幼儿园大班综合活动〈我们毕业了〉活动设 计及反思 幼儿园大班综合活动〈我们毕业了〉活动设计及反思 大班综合活动〈我们毕业了〉活动设计 活动目标：1、通过毕业典礼来表达幼儿告别老师和同伴的情感。 2、以毕业典礼的形式来向家长展示幼儿这三年来学到的知识和本领。 3、享受集体表演的乐趣增进幼儿之间的互动关系。 活动准备：字卡、数学题、相框、玫瑰花若干 活动过程：教师：亲爱的小朋友们 幼儿：敬爱的老师、爷爷奶奶、爸爸妈妈 合：大家好 幼儿：此时此刻我们的心情非常激动，因为今天我们就要毕业了，让我们珍惜这个特殊的日子，把美好的时刻永远留在心中。 教师：苹果班毕业典礼现在开始 幼儿：请欣赏歌曲《毕业歌》 教师：三年的集体生活很快就过去了，幼儿园是一个快乐的大家庭。我们在这不仅学会了许多知识还懂得了许多的道理，我们懂得了什么道理呢？ 幼儿：请欣赏歌曲《不认输的小火车》《太阳您真勤劳》《秋叶儿》《小熊过桥》《我的身体》

幼儿：老师你觉得我们唱的怎么样？ 教师：小朋友唱的跳的都不错，老师想考考小朋友做数学题怎么样，小朋友敢不敢接题？ 数学题：认识单双数、20以内的顺数倒数、20以内的相邻数、20以内的加减法。 教师：刚才小朋友做数学题真厉害，接下来老师还要考考小朋友认字的本领。 教师：出示字卡让幼儿一一识别，并读出相应的课文。 教师：幼儿园是一片沃土，园长、老师、家长是辛勤的园丁如今茁壮成长的小苗苗就要离开这片土地，进入小学去实现人生的第一个转折点，我想此时此刻我们的家长一定有许多话要说，下面请我们的家长代表讲话。 家长代表讲话：由杨亦欣小朋友家长做代表。 教师：刚才杨亦欣家长的一番肺腑之言也正是我们各位在做的各位家长想说的。在此我代表我园所有教师向各位家长说一声谢谢谢谢您们对我的工作的支持与理解，谢谢您对我们如此高度的评价。 教师：时间飞逝，一下午的时间很快就要过去了，然而，天下没有不散的宴席。就让我们在孩子们动听的歌声中说再见吧（集体配乐诗歌朗诵：我们毕业了）教师与幼儿互送礼物。 教师：这些相册是我们三位老师亲手制作的上面写着老师对孩子们的深深祝福，希望这祝福能伴随着孩子们走进小学、中学、直到永远

讨人嫌的哥哥作文

讨人嫌的哥哥作文 导读:我有一个哥哥。他读初三成绩很好，人长得很帅，最大的兴趣爱好就是打篮球。最爱干的事情就是玩手机。可他是个刀子嘴豆腐心的人他表面上对我不是很好，可是心底呢还是特别好的。 我哥哥这人呢，感觉他有时候特别特别的娘。在我三年级的时候，那个时候哥哥五年级他老是在我面前走那种女生的步调。还总是学女生说话真的！是特别搞笑。他总是喜欢说我闲话，有时候我都气得火冒三丈可是过上那么一两三天，我们又和好如初。 我哥哥在小学的时候特别喜欢打篮球。而且打球技术也不错。他每次放学的时候都会在学校里停留那么半个小时打篮球。他靠着他的颜值和他的'打球技术，吸引了许多小姐姐的注意。还有一回我同学的姐姐向我要我哥的签名。然后我回去跟我哥说，他当时是真的很谦虚也没有说什么。 真的有时候我觉得我哥特别讨厌。有回我在他家玩然后他让我给他拿拖鞋还说不拿就出去，这是他家。你知道吗？我当时很想打他的。可是毕竟他比我大嘛，打不赢。我就乖乖的给他提拖鞋，每一次去他家，他都会让我陪他打篮球。我和了他弟弟一组打他一个人每一次打篮球，我感觉我就是个抢篮板的。因为我很少投过球，都是在抢篮板。而且每次我们拿到球，我和我弟把哥围在中间球甩过去甩过来。玩够了才投球。 虽说我哥是个刀子嘴，但是他对我也不错。我记得有一回我把英语书落在学校里。然后我就下去拿，那天我去了学校，我看学校没有开门。然后我就跑到同学家里去抄单词，抄完之后我们两个就在玩玩玩，然后玩着玩着我就忘了时间，回去的时候我弟弟就悄悄跟我说。我在玩的期间，我哥一直在担心我还认为我走

丢。 我哥就是这么刀子嘴豆腐心，可是我依然觉得他是个好哥哥。【讨人嫌的哥哥作文】 1.关于哥哥的作文：哥哥，哥哥 2.好哥哥,坏哥哥作文 3.哥哥的作文：大力哥哥 4.描写哥哥的作文：哥哥的手 5.哥哥的生日描写哥哥的作文 6.关于哥哥的作文：大力哥哥 7.「我的哥哥作文」哥哥的手 8.好哥哥,坏哥哥小学作文

给哥哥的一封信 (精选范文)

给哥哥的一封信 大笨猪哥哥； 你还好吗？我们好久不见了，你有想你的小笨猪妹妹吗？我很想你哦！也不知你现在好不好我们分开也很长时间了，没有你陪我玩感觉满孤单的你那？是不是也一 样那？ 时间过的好快哦，转眼间我们又都长大了一岁可你还是像个孩子让我 为你担心，你总是孩子气，我这个妹妹给人感觉到更像是个姐姐，什么事都要我帮你(不过我 很快乐)对了，新的一年到了我要为你做个总评。 06年8月25日我们正式成为同学(不过当时我不认识你，我想大概你 也不认识我吧！就算扯平1；1)然后是为期一周的军训(很苦也很快乐)也就是在军训时认识 了你，不过你给人的感觉不太好，声音不是很小但站在后面的我真是听不清(请原谅，别怪我 大家都这么认为的)这是的你还不认识我。至于我们是怎么认识的我也记不清了总之我们开始 交谈的方式是写纸条，然后我们成了朋友，对你的态度随着对你了解的加深也开始发生转变， 开始喜欢上你这个总是带着孩子气的大男孩，然后有一天你和我说，你要当你的妹妹我也就 答应了(哎，我现在想反悔怎么办耶？)要知道当你妹那么辛苦我才不干勒！现在可好后悔都 晚了(开玩笑的，你可千万别当真哦)和你在一起的日子很快乐。在这里说声谢谢我的好哥哥(你可别得意忘形哦)而后你和我开了个很大的玩笑，你离开了学校，当时我挺生气的(因为你 连声再见都没有和我说)我发誓我在也不要理你，可当我上网看到你时，我打破了自己的誓言，我没有办法不去理你，我做不到(因为你是我的哥哥)作为妹妹的我又怎能不去帮助你，我的 大笨猪哥哥。(好了，评价先到此为止) 总之无论发生什么你都是我的好哥哥。(评价很高吧，要继续努力哦！) 希望你快乐，记得有时间想想你的小妹我。

2020幼儿园大班综合活动——我从哪里来

教学资料范本 2020幼儿园大班综合活动——我从哪里来 编辑：__________________ 时间：__________________

20202020幼儿园大班综合活动——我从哪里来 （一）活动设计说明：“我是从哪里来的呢？”这个问题长期以来一直困扰着孩子和家长。敏感的话题常常让年轻的父母因为尴尬而回避，甚至拿“街上捡来的”“河里捞上来的”等答案来搪塞幼儿。而幼儿好奇的天性并不因为家长的回避而消失。因此，为了正面引导幼儿的好奇心，从小培养幼儿健康的心理，促进幼儿身心健康成长，我设计了大班综合活动《我从哪里来》。 （二）活动教育依据： 在活动中，我牢记儿童性教育的主旨：允许孩子发问，鼓励孩子发问，保证沟通沟通渠道的畅通。在“讲讲看看”的环节里，首先让幼儿直观的通过孕妇来感受小宝宝的诞生，然后以多媒体形式展示胎儿如何形成的过程。故事中涉及到的所有名词均使用学名，以保证其科学性。并为幼儿提供了婴儿在1—10个月中，不同发育时期的图片和录象带。引导幼儿主动观察，自由讨论。打破了以往“老师提问，幼儿回答”的课堂模式。让幼儿自主提问，教师解答。对于一些较浅显的问题，还鼓励幼儿帮助回答。大大地激发了幼儿的探究意识。在接下来的活动中，通过统计创编动作中，鼓励幼儿大胆想象，用动作表现出在妈妈肚子里的快乐生活，并慢慢过渡到长大。通过请准妈妈来现场讲述怀孕的感受，以及游戏&;lt lt;我来作妈妈〉〉，让幼儿充分体会作妈妈的辛苦。进而激发幼儿爱父母，爱家庭的情感。将情感教育与社会教育有机的结合在一起。在活动中，幼儿注意力十分集中，在讨论和表演的环节中，也都积极发言。游戏的环节更是一个个活泼大胆。整个活动孩子们动静有序，课堂气氛温馨和谐！ （三）活动内容 活动名称：我从哪里来

有哥哥真好作文范文

有哥哥真好作文范文 有哥哥真好作文 在现实生活或工作学习中，大家对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。写起作文来就毫无头绪？以下是为大家收集的有哥哥真好作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 在整个家族里，我排行老大，同辈人都管我叫姐姐。可是在读小学四年级的时候，我却有了哥哥。 事情是这样的，林涛是我的表弟，我比他早出生三个小时，他的个子跟我差不多。其他弟弟妹妹都管我叫姐姐，只有他不服气，老是叫我的名字。不叫就不叫，我也懒得跟他计较。就这样相安无事了好多年，可是在读四年级的时候，他开始造反了，居然公然发起了挑战，说是谁赢了就当哥哥或者姐姐。比赛的项目是我最拿手的跳绳。事关尊严问题，这还了得？我当然坚决捍卫。本以为这场比赛我能够轻松拿下，怎料这胖小弟跳起绳来一点也不含糊，最后我以五下之差而败北。没办法，愿赌服输。就这样，弟弟成了“哥哥”，姐姐成了“妹妹”。

没想到的是，自从有了这个“哥哥”之后，他总会时不时地给我这“妹妹”带来意想不到的欢乐。 每逢周末，我们常常凑在一起玩。每当我看着他手中那精美的玩具而流露羡慕之情时，他就会很大度地说：“妹妹，送给你吧！”每当外婆家有美味的零食时，以前他总是跟我抢，而当了“哥哥”的他却把大部分都让给了我。每当有其他小朋友要欺负我们的时候，以前都是我挡在前面，而现在他却像个小男子汉一样挺立在我的面前…… 后来，他举家迁到了厦门。到了暑假的时候，“哥哥”就邀请我到厦门去玩。在那个暑假里，他除了帮我辅导功课之外，还像个小大人一样，带着我逛遍了整个鹭岛，让我增长了不少见识，并拥有了许多精美的照片。 现在我们都已经读初二了，学习的负担渐渐加重，我们凑在一起的时间也越来越少。我非常想念他陪在 ___日子，有哥哥的'感觉真好！ 看着照片，打量着照片上的朋友和她姐姐的合影：甜甜的微笑，美丽的相貌，高贵的气质，华丽的服饰。哎!真是甜蜜中最甜蜜的一对姐妹啊!

幼儿园大班综合活动教案(2)(20200718184618)

幼儿园大班综合活动教案：《美丽的风筝》 咸安区实验幼儿园张丽芬 活动目标1、了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。 2、初步了解风筝的由来，激发对民间艺术的兴趣，萌发民族自豪感。 3、愿意设计制作风筝图案，感受创作活动的快乐。 活动准备1、搜集各种造型和颜色的风筝，布置"风筝展览”。 2、教师对风筝的历史文化、演变过程、基本结构等有较为全面的了解。 3、有关风筝的幻灯片6张。 4、纸张、水彩笔、油画棒、水粉颜料、毛笔等综画工具。 活动过程（一）参观"风筝展览”，了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。 1、欣赏各种不同造型的风筝，引导幼儿观察、讨论。 师：小朋友们带来了许多风筝。老师布置了一个"风筝展览"，我们一起来欣赏吧！ （当老师把遮住风筝的布揭开后，全体幼儿异口同声：”啊！好漂亮！那么多！）评析：风筝是教师收集和幼儿从家中带来的。幼儿没有集中看过这么多的风筝，只是熟悉自己带来的。这么多色彩鲜艳、造型各异的风筝经过老师的精心布置，产生了强烈的视觉效果，幼儿 的兴趣一直子被调动起来了。 师：这些风筝真漂亮！还有什么词语可以用来夸风筝漂亮？ 幼1 :美丽。 幼2 :好看。 幼3:颜色鲜艳。 幼4 :各种各样，非常漂亮。 师：你看到有什么风筝？最喜欢哪一个？为什么？ 幼1：我看到有蝴蝶、猎八戒、孙悟空。我喜欢蝴蝶风筝，它的颜色特别鲜艳，有两只美丽的翅膀。 幼2:有老鹰风筝，还有小燕子、五角星、金鱼。我最喜欢老鹰，它的眼睛很大，很精神。 幼3:我看到有大蜈蚣、螃蟹、红灯茏，还有唐僧。我特别喜欢红灯笼风筝，觉得像过节一样。 评析：由于老师的提问紧接幼儿的感叹而来，而且问题具体、符合大班幼儿的年龄特点， 所以幼儿观察的顺序和思维就紧跟老师走了。在问、答的过程中幼儿自然地领略到风筝的色 彩美和造型美。幼儿发言很踊跃，都想把自己看到的说出来，教师就在请个别幼儿回答后，请幼儿和

我有一个好哥哥

我有一个好哥哥 作者：大猪妍 今天，是细哥哥的生日，在发表心情的时候突然发现自己有很多写不完的话，原来我和哥哥有那么多的美好回忆，原来哥哥是我童年中如此重要的人。 在我看来，我哥哥是最好的，先说说我们从小到大的故事吧！小时候，除了喜欢跟着姐姐，原来我也喜欢和哥哥一起玩。哥哥从小就好动，我也如此，所以基本上哥哥喜欢干的事情都也乐此不疲。 喜欢和哥哥一起晚上去稻田里面抓老鼠，去池塘里捉青蛙；最喜欢跟哥哥一起去他外婆家，三个男的加上我，每次他们都轮流骑车载我，虽然我很重，但是我哥哥从来没有嫌弃过，而且基本上自己还有足够的力气，还是会继续载我；和哥哥一起去海边片小石头，一起去海边嬉戏，一起在沙滩上玩，一起赶船；喜欢和爸爸，哥哥一起去捕鱼；喜欢和哥哥一起去游泳，每次游泳的时候都被哥哥骑在肩膀上，潜水，所以小时候游泳喝了不少的水，大部分的原因都是因为哥哥，但是还好哥哥如此待我，才让我学会了闭气，学会潜水；喜欢和哥哥一起去划船，还有跟哥哥的表弟一起，每次都是三人行；每到过年的时候，总是捧着新鲜出炉的炸虾片到哥哥家和哥哥一起分享，叫哥哥一起到我家里喝粥吃炸东西，还追着哥哥大喊他的花名，每次都被哥哥狠狠地追着我跑；喜欢和哥哥一起玩捉迷藏；记得98年大水，三更半夜全村的人都出来观察水的情况，担心洪水会到，每个人都选择去山里睡觉，我就马上跑到哥哥家看电视睡觉；哥哥很早就学会起摩

托车，经常带着我去漂移，吓到我胆子都没了，从此之后不敢坐哥哥的车；哥哥有小车的时候，过年都会接上我一起去亲戚家拜年，给我介绍我还是比较陌生的表哥；原来小时候带着我到处装逼的是我哥哥，现在回想起来原来跟哥哥有那么多的回忆。 现在长大了，还是一如既往地跟着哥哥，哥哥有时候还会开车送我去学校；喜欢跟哥哥玩，喜欢跟哥哥大闹，喜欢听哥哥讲话，在我迷茫的时候哥哥和嫂子给我适当的指引；印象最深的就是俊哥哥结婚的前一天晚上，我被三个哥哥灌醉酒，但是我和嫂子一左一右地靠着哥哥走，哥哥也没有嫌弃过我；姐姐结婚的时候，哥哥和嫂子给姐姐送礼物，姐姐生下第一个宝宝的时候，哥哥和嫂子用最快的时间过来医院探望，姐姐快生前，哥哥和嫂子早就跟姐姐说随时给他打电话，结果姐姐三更半夜的时候作动，妹妹马上给哥哥打电话，哥哥马上起床送姐姐到西樵医院，把姐姐送到六楼后，还到狮山接送我到医院；每次家里发生什么时候，哥哥总是那一句，有什么事情记得一定要说，虽然不知道能不能帮上什么忙，但是至少会阻止事情往更差的方向发展；哥哥和嫂子时常关注的工作情况，做什么工作，还关心我有没有拍拖，关心我什么时候结婚；有空的时候，哥哥还开车带我们一起去博物馆，每次哥哥总是放心地让他女儿跟着我。 哥哥也是一个好儿子，只要父母有什么事情，基本上马上处理，马上做出反应。四伯父离开的当天晚上，哥哥给我们打电话，我们赶去丹灶，哥哥为了让我们找到路，到明显的十字路口等我们，我看到哥哥看着自己的父亲躺在地上，心里非常的难受，我能够做的就是陪