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百鸟朝凤(5)

百鸟朝凤

《百鸟朝凤》欣赏听说选修课的消息，我激动极了，我说一定要选音乐欣赏。为了选上这课，我第一次通宵。选这课一是为了学一些音乐的欣赏方法；二是为了了解更多的音乐形式及其特点；三是而为了弄明白自己到底喜欢哪种音乐，为什么对一些流行音乐不喜欢（有时觉得是噪音）。怀着期待的心情，第七周开始上课了。回顾课上所讲的内容和听的音乐，印象最深的就是《百鸟朝凤》。听这首极具民族特色的音乐，听第一遍时，按照平时对音乐的感觉去听，其中最明显的是唢呐的演奏，表现出百鸟朝凤那场面的热闹，气氛是那样欢腾、热烈。用唢呐去模拟各种鸟鸣声，是那样的惟妙惟肖，虽然是用耳朵听，但如果闭上眼，便可想象成千上万的鸟儿来到凤凰这嬉闹。好像你已经走进鸟的生活圈子，听它们在那互相闲聊自己的生活，你一句我一言的，但我们听不懂，只能眼巴巴的看着。如果觉得好吵，你手一挥，它们“扑”的一声飞走了，又在远处的树枝上停留，但它们不消停，又聊了起来。这时唢呐又模拟出鸟儿在远处的那种声音效果。接着，老师讲解起这首唢呐独奏曲历史。这首曲子原是流行于山东、河南、河北等地的民间乐曲。它以热情欢快的旋律与百鸟和鸣之声，表现了生气勃勃的大自然景象。1953年春，由山东省荷泽专区代表队作为唢呐独奏参加全国会演，受到热烈欢迎。自《百鸟朝凤》搬上舞台以来，经过了多次加工改编。原在民间流传的《百鸟朝凤》，乐曲结构松散，没有高潮，即兴发挥时，公鸡啼晓、母鸡生蛋，甚至连小孩的哭叫声等都随意加入。当《百鸟朝凤》被选为参加第四届世

界青年联欢节演出节目时，经民间乐手任同祥在专业音乐工作者协助下进行加工，针对原曲缺陷，压缩鸟叫声，删去鸡叫声，并设计了一个运用特殊循环换气法长音技巧的华彩乐句，扩充了快板尾段，使全曲在热烈欢腾的气氛中结束。后在第四届世界青年联欢节上荣获民间音乐比赛银质奖。七十年代，在任同祥演奏的基础上，又设计了一个呈现百鸟齐鸣意境的引子，以加强音乐性，还扩充了华彩乐句，使用快速双吐演奏技巧，使乐曲更为完整。介绍完背景，老师又讲起了乐曲内容分析。乐曲可分为八段：（1）山雀啼笑乐曲开始，由唢呐吹出一个长音后接着呈现百鸟齐鸣的影子，唢呐演奏出舒展优美而富有歌唱性的前奏，其中排比性的短小乐句如同对歌一样的交错应答，形成逗趣诙谐的音乐，非常具有生活情趣。乐曲在唢呐走出清新悠扬的乐曲之后，随即模仿布谷鸟的叫声，有伴奏乐器竹笛与之相互竞赛，充分展现了山雀啼晓的优美意境。（2）春回大地这是一段具有浓郁的乡土气息和北方民族音乐的粗犷爽郎风格的曲调，优美而流畅。直接明了的奏出乐曲的主题。这段音乐的特点是造成一种欢快的情绪和变化多端的气氛，为下一段模拟音调的出现提供了心理上的准备。（3）莺歌燕舞在伴奏中唢呐自由的模拟各种鸟叫声，伴奏声部则以舒展的节奏

关于鸟的故事10则(精华版)

《关于鸟的故事》关于鸟的故事（一）：百鸟朝凤很久很久以前，凤凰和其它小鸟一样，羽毛也很平常，它很勤劳，不像别的鸟那样吃饱了就明白玩，而是从早到晚忙个不停，将别的鸟扔掉的果实都一颗一颗捡起来，收藏在洞里。这有什么意思呀这不是财迷精，大傻瓜吗可别小看了这种贮藏食物的行为，到了必须的时候，他可发挥大用处了! 果然，有一年，森林大旱。鸟儿们找不到吃的，这时，凤凰急忙打开山洞，把自己多年积存下来的干果和草籽拿出来分给大家，和大家共渡难关。旱灾过后，为了感谢凤凰的救命之恩，鸟儿们都从自己身上选了一根最漂亮的羽毛拔下来，制成了一件光彩耀眼的百鸟衣献给凤凰，并一致推举它为鸟王。以后，每逢凤凰生日之时，四面八方的鸟儿都会飞来向凤凰表示祝贺，这就是百鸟朝凤。关于鸟的故事（二）：飞龙鸟相传，在很久以前，有个皇帝因京城发生暴乱出逃来到大兴安岭。有一天，皇帝和几个随从走进森林里迷了路，一连走了很久也走不出来。皇帝饿得实在走不动了，就让跟随他的人去寻找食物。但是，那里连个人家也找不到，又是人地两生，哪里能找到吃的东西呢正在这时，有个老猎手打猎归来，背后背着猎物。几个随从一见猎人顿感有救了，便向他问路求食。老猎人一看这几个人，一个个都是精疲力尽。再看这位皇帝，靠在一棵大松树下坐着，垂头丧气，气喘吁吁，疲惫不堪。老猎人感到很奇怪，于是就问：你们几人为何来到这深山老林随从见老猎人忠厚，便把皇帝逃难到此的事说了，又说：今晨，又有追兵捉拿，我们就走进森林。不料，那里森林无边无际，迷失了方向。老猎人听罢，连忙上前跪拜皇帝说：前面不远就是我的家，如若皇上不嫌，暂住舍下，追兵是不会来到那里的。老猎人只有一人。到了家里，他想着拿什么给皇上吃呢想来想去，也只好将打来的猎物做吃了。猎物中有几只榛鸡，当地人也叫松鸡。于是，老猎人就将几只松鸡拔毛洗了洗，再取出五脏切了切，放入锅中煮熟，就给皇上和他的随从们端上来了。

百鸟朝凤音乐欣赏教案

百鸟朝凤活动目标： 1、感受乐曲所表现的百鸟争鸣的大自然和谐之美。 2、感受乐曲性质及唢呐的特点。 3、大胆发挥想象，用多种形式表现音乐所表现的鸟儿们的形象。活动准备： 1、音乐《百鸟朝凤》 2、唢呐或唢呐图片 3、蜡笔、纸等活动过程：一、谈话导题师：小朋友喜欢鸟吗？小朋友知道哪些鸟？它们是什么样的？小结：鸟的种类非常多，我们平时只能看到很少几种，这是为什么呢？二、欣赏唢呐曲《百鸟朝凤》 1、听故事《百鸟朝凤》。说说凤凰是一种什么样的鸟？世界上有没有真正的凤凰？你听了故事后有什么想法？

2、欣赏乐曲。师：有一首曲子也是《百鸟朝凤》，我们一起来欣赏，音乐中百鸟朝凤有是什么样的？（1）你听到了什么？它们在什么地方？在干什么？你知道哪些鸟会唱歌？你觉得有哪些鸟在唱歌？（2）这首曲子美不美？美在哪里？（3）欣赏第二遍。了解演奏这首乐曲的乐器。师：这么美的乐曲是用什么乐器演奏的呢？（4）欣赏唢呐图片。说说在哪里见过唢呐演奏的？（5）欣赏第三遍。师：我们再来欣赏一遍，一边欣赏一边想象这么多鸟儿唱歌是什么样的情景？三、结合生活经验，鸟儿喜欢什么样的环境？渗透环保意识。说说在哪里见过许多鸟的？那里的环境是怎样的？为什么我们这里很少有鸟呢？百鸟朝凤

很久很久以前，凤凰只是一只很不起眼的小鸟，羽毛也很平常，丝毫不象传说中的那般光彩夺目。但它有一个优点：它很勤劳，不像别的鸟那样吃饱了就知道玩，而是从早到晚忙个不停，将别的鸟扔掉的果实都一颗一颗捡起来，收藏在洞里。这有什么意思呀？这不是财迷精，大傻瓜吗？可别小看了这种贮藏食物的行为，到了一定的时候，他可发挥大用处了！果然，有一年，森林大旱。鸟儿们觅不到食物，都饿的头昏眼花，快支撑不下去了。这时，凤凰急忙打开山洞，把自己多年积存下来的干果和草籽拿出来分给大家，和大家共渡难关。旱灾过后，为了感谢凤凰的救命之恩，鸟儿们都从自己身上选了一根最漂亮的羽毛拔下来，制成了一件光彩耀眼的百鸟衣献给凤凰，并一致推举它为鸟王。以后，每逢凤凰生日之时，四面八方的鸟儿都会飞来向凤凰表示祝贺，这就是百鸟朝凤

百鸟朝凤故事情节

故事情节课件制作：一、引子音乐特点：唢呐吹出的长音，呈现百鸟齐鸣的引子。课件制作：在美丽的森林里，有各种美丽的花（可以是牡丹花、玫瑰花等）。凤凰拖着美丽的长长的尾巴穿梭与森林。凤凰可以与自己的尾巴嬉戏表现出欢快的样子，也可以朝天长鸣。二、第二段音乐特点：是在固定音乐伴奏下，唢呐吹出的欢快的旋律。课件制作：随着固定的音乐旋律，把镜头放在漂亮的森林上，大树（有脸）、花朵（慢慢开）蜜蜂（飞在花朵上）、小河等都是有生命并会动的（动画效果）。重点是凤凰出现，并独自欣赏自己，可以是在河边照影。三、第三段音乐特点：各种鸟叫声形象鲜明，情趣盎然，旋律高潮迭起。课件制作：在美丽森林背景下，在音乐旋律下自我欣赏了一下，然后相继出现各种鸟，鸟可以一只一只飞来和凤凰交流说话。（重点突出鸟的对话）可以是一对鸟在树上对话，然后是三个鸟在草地上对话，接着是许多鸟围着凤凰唧唧喳喳，最后是凤凰独自长鸣。第四段音乐特点：旋律欢快，百鸟齐鸣与引子呼应。课件制作：多种鸟围着凤凰叫，最后凤凰树起羽毛超天长鸣。活动主题：音乐欣赏《百鸟朝凤》活动目标：

1、激发幼儿对民间音乐的喜爱，对了解各种鸟鸣感兴趣 2、培养幼儿良好的倾听音乐的习惯，以及大胆表现音乐的能力 3、引导幼儿在教师帮助下，辨别乐曲中各种鸟类的不同模拟声，了解民族乐器第一部分：唢呐录象并出现唢呐图片通过唢呐图片让幼儿认识唢呐，并了解本首乐曲是一首唢呐独奏曲。第二部分：完整的放音乐让幼儿完整的欣赏音乐，独立的感受音乐。第三部分：故事情节课件一、引子音乐特点：唢呐吹出的长音，呈现百鸟齐鸣的引子。课件特点：美丽的森林里，凤凰拖着美丽的长长的尾巴穿梭与森林。凤凰与自己的尾巴嬉戏着，不时叫着把小鸟也吸引来了，表现出非常欢快的样子，最后朝天长鸣。节奏特点：无规律的长鸣二、第二段音乐特点：是在固定音乐伴奏下，唢呐吹出的欢快的旋律。课件特点：随着固定的音乐旋律，凤凰出现在漂亮的森林里，小鸟也吸引来了并围在她身边。节奏特点：伴奏音乐平稳，唢呐吹出的旋律欢快而且有规律。三、第三段音乐特点：各种鸟叫声形象鲜明，情趣盎然，旋律高潮迭起。

浅析唢呐曲《百鸟朝凤》

浅析唢呐曲《百鸟朝凤》一、唢呐介绍及乐曲的背景唢呐是我国最具有民族特点的簧管乐器，据传唢呐是古波斯一带的民间乐器，明代时传入中国，现今唢呐的体型大小不一，常用的唢呐形体较小，有8孔（前七后一），是民间吹打乐和民族乐队中主要乐器之一，常用于独奏和合奏之中。作为独奏乐器，唢呐更具有异常丰富的表现力。唢呐虽是从阿拉伯传人中国的乐器，但这种乐器的发扬光大却是中国人来完成的，其中《百鸟朝凤》将这一乐器的表现力演绎到了一种极致。作品展示的是黑夜消退、曙光初现时大自然的生动景象，用音乐语言塑造了人类向往的美好环境。《百鸟朝凤》就是一首充分展现唢呐艺术魅力的优秀乐曲。自《百鸟朝凤》搬上舞台以来，经过了多次加工改编。原在民间流传的《百鸟朝凤》，乐曲结构松散，没有高潮，即兴发挥时，公鸡啼晓、母鸡生蛋，甚至连小孩的哭叫声等都随意加入。当《百鸟朝凤》被选为参加第四届世界青年联欢节演出节目时，经民间乐手任同祥在专业音乐工作者协助下进行加工，针对原曲缺陷，压缩鸟叫声，删去鸡叫声，并设计了一个运用特殊循环换气法长音技巧的华彩乐句，扩充了快板尾段，使全曲在热烈欢腾的气氛中结束。后在第四届世界青年联欢节上荣获民间音乐比赛银质奖。七十年代，在任同样演奏的基础上，又设计了一个呈现百鸟齐鸣意境的引子，以加强音乐性，还扩充了华彩乐句，使用快速双吐演奏技巧，使乐曲更为完整。二、乐曲内容分析乐曲的乐段部分全区共分为八个乐段（1）山雀啼晓乐曲开始，由唢呐吹出一个长音后接着呈现百鸟齐鸣的影子，唢呐演奏出舒展优美而附有歌唱性的前奏，其中排比性的短小乐句如同对歌一样的交错应答，形成逗趣诙谐的音乐非常具有生活情趣。乐曲在唢呐走出清新悠扬的乐曲之后，随即模仿布谷鸟的叫声，有伴奏乐器竹笛与之相互对答相互竞赛，充分展现了山雀啼晓的优美意境。（2）春回大地这是一段具有浓郁的乡土气息和北方民族音乐的粗犷爽朗风格的曲调，优美而流畅。直接明了的奏出乐曲的主题。这段音乐的特点是造成一种欢快的情绪和变化多端的气氛，为下一段落模拟音调的出现提供了心理上的准备。

神话故事百鸟朝凤

百鸟朝凤很久很久以前，凤凰只是一只很不起眼的小鸟，羽毛也很平常，丝毫不象传说中的那般光彩夺目。但它有一个优点：它很勤劳，不像别的鸟那样吃饱了就知道玩，而是从早到晚忙个不停，将别的鸟扔掉的果实都一颗一颗捡起来，收藏在洞里。这有什么意思呀这不是财迷精，大傻瓜吗可别小看了这种贮藏食物的行为，到了一定的时候，他可发挥大用处了！果然，有一年，森林大旱。鸟儿们觅不到食物，都饿的头昏眼花，快支撑不下去了。这时，凤凰急忙打开山洞，把自己多年积存下来的干果和草籽拿出来分给大家，和大家共渡难关。旱灾过后，为了感谢凤凰的救命之恩，鸟儿们都从自己身上选了一根最漂亮的羽毛拔下来，制成了一件光彩耀眼的百鸟衣献给凤凰，并一致推举它为鸟王。以后，每逢凤凰生日之时，四面八方的鸟儿都会飞来向凤凰表示祝贺，这就是百鸟朝凤。

女娲补天说盘古开天辟地，女娲用黄泥造人，百姓安居乐业，四海歌舞升平。后来共工与颛顼争帝位，不胜而头触不周之山，导致天柱折断，洪水泛滥，大火蔓延，人民流离失所。女娲看到她的子民们陷入巨大灾难之中，十分关切，决心炼石以补苍天。于是她周游四海，最后选择了东海之外的天台山。天台山是东海上五座仙山之一，五座仙山分别由神龟用背驼着，以防沉入海底。于是，女娲在天台山顶堆巨石为炉，取五色土为料，又借来太阳神火，历时九天九夜，炼就了五色巨石36501块。然后又历时九天九夜，用36500块五彩石将天补好。剩下的一块遗留在天台山中汤谷的山顶上。天是补好了，可是却找不到支撑四极的柱子。要是没有柱子支撑，天就会塌下来。情急之下，女娲只好将背负天台山的神龟的四只足取下来支撑四极。可是天台山要是没有神龟驼着，就会沉入海底，于是女娲将天台山移到东海之滨的琅琊，就是今天日照市带。至今天台山上仍然留有女娲补天台、补天台下有补天剩下的五彩石，后人称之为太阳神石。女娲补天之后，天地定位，洪水归道，烈火熄灭，四海宁静。人们在天台山载歌载舞，欢庆补天成功。

百鸟朝凤电影影评

百鸟朝凤电影影评故事简介：传统的唢呐文化在新时代的冲击下，逐渐被人们所疏远，面对外来文化的直面冲击，传统的唢呐人做出了最后的努力…… 影片的开始，是天鸣的父亲为了实现自己年轻时的唢呐梦想，拖着、拉着小天鸣去拜师。刚一入唢呐匠焦三爷家的门，天鸣父亲就手忙脚乱的赶紧前去讨好师父，不巧的是，天鸣父亲一个跟头摔在了地上，额上的血一下子就任性的冒了出来，还没来得及爬起的父亲赶紧从地上捡起本来打算送去给焦三爷的香烟，慌乱中抽出两枝香烟，但是抽出的香烟已经被地面的水浸透了，焦三爷见此情况，冷冷地敲敲手中的烟袋，并且说道：“我抽的是这个”。天鸣父亲尴尬中，赶紧连打带推的让天鸣去给焦师父磕头，焦师父从他那高傲的嘴巴里挤出几个字：“头可不是随便磕的！”，但是这个时候的小天鸣并没有去磕头，而是被父亲额上突然而来的伤口吓到了，他正望着父亲的额头委屈的哭着，担心着父亲额上的伤口想用手摸摸伤口，当天鸣父亲让天鸣赶紧去磕头时，镜头在天鸣父亲的额头上和小天鸣的脸上进行了切换，鲜血在父亲的大额头上格外明显，小天鸣也流出了剧中的第一场眼泪。父亲望子成龙，拜师心切，儿子却把重心放在父亲身上，一方面展示了天鸣父亲对唢呐的向往与尊重，另一方面也体现了天鸣在很小的时候就拥有着的特殊情感。拜师过程中，焦师父给天鸣的入门测评显示天鸣的唢呐天赋几乎为零，直接说道：“你这娃不是学唢呐的料”。当然，天鸣父亲是不愿承认这一事实的，急忙之中，天鸣父亲在焦三爷家里就上演了一场追逐天赋的角力，把小天鸣暴打一顿，让他在哭的时候喊出高音，显示出他的气力、他的唢呐天赋！这一拜师过程虽然是个闹剧，但是在这场闹剧结束之后，小天鸣被焦师父留下了。游天鸣拜师成功，学艺生涯正式开始。天鸣在师父那里得知，普通人红白喜事，会请唢呐班，普通人家会请六等，有钱人家请八等，你说还有比八等更高的吗？当然有，那定属百鸟朝凤，唢呐的最高级。后来，小天鸣又多了一个小师弟，唢呐天赋都比天鸣高，深得师父喜爱，师兄弟俩拜师之后第一次遇到师父出活，新奇而又兴奋。师父带了师弟去出活，把小天鸣留在了家里陪师娘干活，对于小天鸣来说，这无非是一场心里创伤，失落之中师娘允许天鸣回自己家去过两天，等师父回来了再回来。小天鸣带着包裹回家了，父亲看到他，迎面而来的首先是一顿臭骂，认为他是被师父赶回来的，不成出息。

《百鸟朝凤》一个关于礼崩乐坏的故事

《百鸟朝凤》一个关于礼崩乐坏的故事 5月，当美国队长开始霸屏的时候，有一部国产片却排片寥寥。《百鸟朝凤》这部讲述老唢呐人与传承的电影，出自中国第四代导演的扛鼎人物吴天明之手。制片人方励在直播中的“千金”一跪，为《百鸟朝凤》集聚了足够的话题能量，与此相关的“情怀”“匠心”讨论，已然发酵。百鸟之歌任何有乡土经验的人，都不会对唢呐匠（吹鼓手）陌生，在婚丧嫁娶的红白喜事上，一个人一生的悲喜哀荣，仿佛都得借一曲唢呐得以烘托和宣泄。“一个唢呐匠的传奇故事”，所有怀着乡土情结的人，大概都对这样的电影有种天然的亲近。况且，“第四代”代表导演吴天明的遗作，包括马丁?斯科塞斯、张艺谋等著名导演的背书，以及影片上映一周后制片人方励在直播中的“千金”一跪，已为《百鸟朝凤》集聚了足够的话题能量。这部影片中，吴天明将关注视角对准生活在黄河边上的一代又一代以吹唢呐为生的人们。主人公焦三爷传位的时候，强调“把唢呐吹到骨头缝里。”所以他没把焦家班传给天分更高的蓝玉，而传给了“心中有

方向”的天鸣。 “唢呐不是吹给别人听的，是吹给自己听的。”然而天下越大，越是容不下一个“自己”。知道现在的人都不行拜师礼的时候，焦三爷喃喃自语：“没规矩了，没规矩了……”眼里全是因为被无法抗拒的时代洪流所裹挟的无力。当洋乐队第一次出场，众人蜂拥而去，天鸣的信仰第一次经受了冲击，虽然茫然，却依然死守阵地。到了城里，他看见唢呐沦为了街头的技艺，惶然的神色里，信仰摧枯拉朽在崩塌。就像好不容易熬过十年寒窗，考上了进士，结果大清亡了。时代是最可怕的东西，兴盛由它，衰败由它。当信仰站在现实的对立面，我们承认自己的身不由己，还是和现实死磕到底？于是这便有了焦师傅拒绝在为一个有四十年官龄的查村官葬礼上演奏《百鸟朝凤》的一幕，焦师傅坐在太师椅上，任凭孝子贤孙黑压压的下跪磕头也不为所动。 “这不是钱的问题，你知道查家是怎样做大的吗？是因为他当村长时，排挤了其余四大姓氏。”这个评价耐人寻味，百鸟之歌，只能献祭给人间公正贤明的亡者，《诗经?大雅?卷阿》有句曰：“凤凰于飞，亦傅于天……凤凰鸣矣，于彼高岗。” 此时的焦师傅，执守着乡村乡民们共有的价值观，以此

百鸟朝凤

《百鸟朝凤》：文化传承的哀与伤星期六晚上打算看《百鸟朝凤》，谁知晚上影院竟未排片，无奈只有等到星期天才去看，却是排在上午十点过。这个时间，很多人要么还在趁周末补觉，要么已经出去玩去了，谁会在那么早的时间走进

电影院去看场电影呢？看完电影出来，眼睛竟已哭得红红的，庆幸自己的坚持，才没有错过这么好的一部电影。也感谢出品人方砺给院线经理那惊天一跪。虽然我是看完电影之后才知道方砺的新闻，但是如若没有他，这部电影早已下线，那么我就连这么冷清的场，也没机会看到吧。如今商业片之风劲吹，虽然其中也有票房和口碑俱佳之作，但是太多的商业片，观影时除了炫目的特技，扎堆的明星，低俗的炒作以外，什么也没留下。看完电影，心里空空的，没有感动，没有思考，甚至抓不住一个基本的故事情节。《百鸟朝凤》只有朴实的情感，朴素的镜头，扎实的表演，却让我在观看过程中几度落泪。浮躁的年代里，许多商业片是一阵风，风吹过，什么痕迹也没留下。而这部电影，却是块石头，看完后沉甸甸压在心间；又是一口井，表面静默无声，内里却暗流涌动。电影中最让我感动的是老唢呐匠，焦家班的班主焦三爷。《百鸟朝凤》是唢呐的著名代表曲，这个名字第一次出现，是从天鸣的父亲游本盛的嘴里说出来的。它只能在白事上用，只有德高望重的人才配享有此殊荣，而焦三爷，无疑才是真正配得上这个曲子的人，也才是影片真正的男主角。焦三爷，虽然只是名不见经传的民间艺人，可是他才是真正有德行的人。最开始打动我们的是他和徒弟们之间浓浓的亲情。他既是严师，也是慈父。天鸣用芦管吸水，在烈日下暴晒，在风雨中坚持，终于成功，欣喜若狂跑来告诉他时，他只是头也不抬地削了根更长的芦管递给天鸣，叫他继续训练。没有表扬，也没有兴奋，

《百鸟朝凤》教学设计

第二课时《百鸟朝凤》教学设计一、教学内容欣赏《百鸟朝凤》二、教学目标：（一）完整地聆听唢呐独奏《百鸟朝凤》，在聆听过程中感受唢呐的音色特点和乐曲的情感，并能背唱乐曲的音乐主题。（二）对比聆听钢琴版《百鸟朝凤》，感受不同乐器演奏同一乐曲的音色特点。（三）在欣赏体验过程中，激发学生对民族音乐的热爱。三、教学重难点：教学重点：学生能积极感受和体验音乐，用多种方式模仿和表现音乐，感受作品《百鸟朝凤》的音乐情绪及音乐形象；了解民族五声调式音阶及唱名。教学难点：能够感受和理解音乐，描绘听到的音乐形象。四、教学策略充分挖掘乐曲的背景知识，故事“百鸟朝凤”让学生在理解乐曲时更加生动形象；充分发挥小组合作，在全曲听赏时，根据每个乐段给出的提示追踪音乐形象，完成问题，培养学生团结协作的精神。五、教学过程：（一）新课导入：辨听民族乐器片段（笛子、古筝、箫、琵琶）（二）新课教学： 1．播放唢呐演奏《百鸟朝凤》“鸟鸣”片段：

问：哪种乐器模仿了什么动物的声音。 2．简介唢呐独奏曲《百鸟朝凤》及唢呐相关知识。（1）唢呐中国民族吹管乐器的一种，由波斯传入，在西晋时期的新疆克孜尔石窟寺的壁画中就已经出现了唢呐演奏的绘画，最晚在16世纪就在中国的民间流传了。又名喇叭，小唢呐称海笛。唢呐，在木制的锥形管上开八孔（前七后一），管的上端装有细铜管，铜管上端套有双簧的苇哨，木管上端有一铜质的碗状扩音器。（2）民乐《百鸟朝凤》《百鸟朝凤》原是流行于山东、安徽、河南、河北等地的民间乐曲，以热烈欢快的旋律生动描绘了百鸟和鸣的景象，表达人们对大自然的赞美和热爱之情。此曲在民间演奏时，结构松散，艺人们经常即兴发挥，甚至加入了公鸡啼母鸡叫的声音。后来，民间乐手任同祥在专业音乐工作者协助下，压缩了鸟叫声，删去鸡叫声，并设计了一个华彩乐章。1953年春，《百鸟朝凤》由山东荷泽专区代表队作为唢呐独奏参加第一届全国音乐舞蹈会演，受到热烈欢迎，从而流行全国。此曲曾在第四届世界青年联欢节上荣获民间音乐比赛银质奖，后来多次到波兰、印度、缅甸、澳大利亚、新西兰等国访问演出，受到盛赞与欢迎。（3）“百鸟朝凤”的故事很久以前，凤凰只是一只非常勤劳的小鸟。从早到晚忙个不停，将果实收藏在洞里。有一年森林大旱，鸟儿们觅不到食物，凤凰打开山洞，拿出自己多年积存下来的食物，和大家共渡难关。为了感谢凤凰的救命之恩，鸟儿们从自己身上选了一根最漂亮的羽毛拔下来，制成了一件光彩耀眼的百鸟衣献给凤凰，并推举它为鸟王。以后，每逢凤凰生日之时，四面八方的鸟儿都会飞来向凤凰表示祝贺，这就是百鸟朝凤。（设计意图：通过以上环节的设计，能更好的调动学生学习的积极性、自主性、将学生处于一种舒适，富有乐趣的情境之中，这样既陶冶了情操，也为完成教学任务打下了基础。） 3．出示鸟类图片及鸟鸣音响资料，并尝试模仿鸟鸣（布谷鸟、斑鸠、燕子、黄雀、画眉、猫头鹰）问：哪几种鸟叫最容易辨认？

百鸟朝凤

《百鸟朝凤》一、教学内容: 《百鸟朝凤》二、教学目标: 1、培养爱护鸟类的观念和积极乐观的生活态度。 2、认识唢呐,体验唢呐的音乐表现力。 3、欣赏《百鸟朝凤》能主动感受、体验、模仿动作,养成良好的聆听音乐的习惯。三、教学重点: 欣赏《百鸟朝凤》,认识唢呐,感受其音乐表现力。四、教学难点:在感受理解音乐的基础上,用自己的方式,有独创性的表现音乐。五、教学用具:多媒体课件等。六、教学过程:(一)、组织教学: 出示《百鸟朝凤》图,讲故事。师:大家都知道凤凰被誉为“百鸟之王”在我国人民心中是象征吉祥、幸福的神鸟。老师先给同学们看一个有趣的《百鸟朝凤》的故事,哪位同学来讲一下?学生讲故事(放幻灯片) (二):新授课程: 师:虽然这只是一个民间故事,但我们能够感受到百鸟朝凤时的热闹气氛。今天我们欣赏的乐曲就仿佛能看到百鸟争鸣的景象。

1、请同学们欣赏《百鸟朝凤》的片段,大家猜一猜这首乐曲是由什么乐器演奏的? 2、(出示幻灯片)教师介绍唢呐(区别于长笛) 师:唢呐不仅能惟妙惟肖的模仿鸟叫,还能模仿个别小动物的叫声及人的声音等等。唢呐的音色是这样的丰富,今天这节课我们就重点来欣赏唢呐独奏《百鸟朝凤》。唢呐会用它独具魅力的音色把我们带到鸟的王国里畅游。我们一起来欣赏《百鸟朝凤》,出示主旋律,边听边思考两个问题(幻灯片) (1)你能听出唢呐模仿了哪几种鸟是鸣叫声? (2)这句音乐表现了什么动物的叫声?(剪切蝉鸣声)师:乐曲用欢快的旋律,生动的表现了大自然中百鸟争鸣的热闹场景。3、音乐活动: 师播放音乐,学生分组活动第一组做吹唢呐的姿势,表演那种满足、激动的情绪第二组表演各种小鸟的姿态 4、教师介绍乐曲的背景 5、下面我们就来逐段的欣赏乐曲《百鸟朝凤》欣赏引子部分、第一乐段、第二乐段,边欣赏边即兴的做动作。 6、思考:这首乐曲名叫《百鸟朝凤》“百”、“朝”是什么意思?你还能给乐曲取出另外的名字来吗? 乐曲中这种欢乐的气氛是形容鸟类还是人们? (三)、小结: 同学们,每首乐曲呈现的方式可能不同,但有一点是相同的,音

《百鸟朝凤》欣赏

欣赏《百鸟朝凤》教学目标： 1、聆听《百鸟朝凤》这首唢呐独奏曲，体验音乐作品的音乐情感，培养学生的创造意识和想象力。 2、在参与活动的过程中，激发学生对民族音乐的热爱。教学重、难点：了解唢呐的构造、音色特点及其表现力。教学准备：实物投影仪、录音机、唢呐、钢琴。教学过程：一、聆听《百鸟朝凤》音乐导言引导学生思考。（1）乐曲表达了什么样的情绪？（2）这是什么乐器演奏的？（3）在什么地方看过？在什么地方听过？（4）唢呐演示。 1、用心聆听、体验。 2、表达听后的感受。（1）情绪欢快热烈、生动而有趣。（2）唢呐的特点：音亮大、音色明亮而粗旷。（3）民间节庆、婚丧喜事和戏曲场面。让音乐调动学生的感受力，挖掘学生生活中的素材。二、揭示课题。哼唱主题音乐。引导学生思考：

（1）鸟类的大王？（2）“朝”意指什么？（3）“百”是什么意思？（4）还可以起其他名字吗？ 1、动物中的大王是狮子，鸟中的大王是凤凰。 2、“朝”指朝拜之意 3、“百”是虚指，表示多的意思。 4、千鸟朝凤、万鸟朝凤、众鸟朝凤等等。 5、哼唱主题音乐。充分调动学生的想象力和创造力，加深学生对主题音乐的感受。三、分段聆听乐曲 1、引导学生思考：我仿佛听到……，我仿佛看到……。 2、鼓励学生用文字或者画画来表达对乐曲的理解。（1）引子：用语言叙述。（2）主题。（3）模拟各种鸟的叫声。（4）小组活动。（5）小组汇报。学生对音乐的感受进行二次创作。四、小组活动、总结 1、你知道多少鸟的名字？鸟是我们的朋友，我们应该怎样保护？（1）学生讨论（看谁知道鸟的名字最多？）

英语小故事50字带翻译-百鸟朝凤

英语小故事50字带翻译-百鸟朝凤 Long, long ago, the Phoenix and other bird like, feather is also very common, it is very hard-working, unlike other birds that eat the know to play, but is busy from morning till night not to stop, the fruits of other birds away all a heart a star picked up, used in the hole. What does that mean? This is not a miser, fool? But don't underestimate the behavior of the storage of food, to a certain time, he can play a big role! Sure enough, a year of drought, forest. The birds to eat, at this moment, the Phoenix hurriedly open cave, his many years of accumulated dried fruits and seeds with distributed to everyone, and everyone to tide over the crisis. After the drought, in order to thank the Phoenix's help, the birds have chosen one of the most beautiful feathers out of their body, made a dazzling hundred birds clothing dedicated to the Phoenix, and unanimously elected it is the king of birds. Later, when the birthday every Phoenix, the birds will fly from all sides to congratulate the Phoenix, this is this. 很久很久以前，凤凰和其它小鸟一样，羽毛也很平常，它很勤劳，不像别的鸟那样吃饱了就知道玩，而是从早到晚忙个不停，将别的鸟扔掉的果实都一颗一颗捡起来，收藏在洞里。这有什么意思呀？这不是财迷精，大傻瓜吗？可别小看了这种贮藏食物的行为，到了一定的时候，他可发挥大用处了！

百鸟朝凤(1)

八年级上册第三单元《百鸟朝凤》音乐教案教材分析《百鸟朝凤》原流行于山东、安徽、河南、河北等地。前身是《百鸟音》。使此曲走向中国和世界音乐舞台的，是我国著名唢呐演奏家任同祥。任同祥生于山东嘉祥县农村的一个唢呐世家。跟随前辈艺人到处吹奏，博采众长，任同祥的唢呐吹奏越来越精，越来越妙。1953年全国第一届民间音乐舞蹈（业余）会演举办时，27岁的任同祥吹奏的《百鸟朝凤》在北京引起轰动。他也曾带着此曲进中南海怀仁堂，为毛泽东主席和其他中央领导作汇报演出。同年他又被派往罗马尼亚的布加勒期特参加第四届世界青年联欢节，以一曲《百鸟朝凤》获得银质奖章。接着他在“唢呐王国”——缅甸的访问演出中，以《百鸟朝凤》的吹奏赢得了“唢呐迷”——当时缅甸总理吴努的赏识，吴努高兴地授予他一枚缅甸国家金质奖章。经任同祥加工的《百鸟朝凤》，由舒展的慢板乐、稍快的快板乐、鸟叫（四段）、华彩乐句和快速尾声组成。乐曲开始，唢呐奏出舒展优美而富有歌唱性的前奏，其中排比性的短小乐句和悠长的乐句，如同对歌一样交替应答，形成逗趣诙谐的音乐，非常富有生活情趣。前奏之后，唢呐先吹出一段热情欢快的旋律，渲染出热闹的气氛，而后在固定曲调伴奏下，奏出百鸟鸣叫的段落，全曲正是以热情欢快的旋律和百鸟鸣叫两个乐段作基础，实行循环变化、反复再现，前后

总共反复再现六次。百鸟鸣叫时而悠扬，时而短促，时而明亮，时而暗淡，把百鸟啼鸣刻画得淋漓尽致、惟妙惟肖，表现出一幅百鸟闹春图和大自然万物争荣的繁茂景象。唢呐是耗气量很大的吹管乐器，在《百鸟朝凤》的华彩乐句段落，唢呐在高音区内快速双吐演奏和幅度循环换气方法，把乐曲推向激动人心的高潮。华彩乐句中频频出现的长音，奔腾激荡，一泻千里，听众听不出演奏者的悄悄换气，以为是不透气的一气呵成。高潮过后是快速的尾声，再次出现百鸟争鸣的热烈景象。乐曲在高亢迅捷的演奏中有了一个完美的结束。教学目标对唢呐的相关文化、《百鸟朝凤》的相关文化有所了解; 在欣赏《百鸟朝凤》的过程中,对音乐表现的意境、音乐的结构都能把握;能模唱《百鸟朝凤》的音乐主题。学情分析七年级下期,学生对中国的民族乐器有了一个初步的了解,并对中国的民族器乐曲有了一个初步的接触。本期旨在进一步让学生了解中国的民族器乐曲,让学生加深对民族音乐文化的兴趣。教学重点了解唢呐、感受乐曲《百鸟朝凤》的音乐意境教学难点音乐的结构课时安排

经典传说故事大全民间故事集锦

经典传说故事大全民间故事集锦相传，薛河上的西仓桥，是在明朝时候兴建的。这座三孔石拱大桥，据说是皇家工程，规模很大，征调的能工巧将很多，征用的民工就更多啦。建桥的时候工地上很热闹，象个小集市。一天，从外地来了个白头发的石匠老头，给河北涯一家打石碓窝儿。他一连打了好几天，歇着的时候，就到工地上转悠转悠，看人家雕刻水兽、石狮子和桥栏石柱。高了兴还跟石工门扯上几句，就连那工地上的头头们，他也偎上去唠叨几句。大伙都说这个老头迂魔，狗咬耗子--多管闲事。老石匠把石碓窝子打成了，他跟主家说：“你有这么多石料，我再给你打个石墩，坐着舂粮食多方便。”主家很乐意，就让他接着打了。打这个石墩时，老石匠别捉多细心啦，他量了打，打了量，有人问他：“一个石礅子，费这么大的劲儿干什么?”老石匠听了，光笑不说话，就知道低头干活。石礅打成的这天，正赶上大桥石拱圈要合龙门。不知因为什么，垒到最后，正好缺一小块石头碰不上茬儿。当时天阴得很厉害，眼看要下大雨，石拱圈不马上合好龙门，一场大雨，几个月的工就白搭啦!可现打制也来不及呀!石工们和掌管工程的官员，急得团团转，活象热锅上的蚂蚁。就在大伙犯难为的时候，这个老石匠又遛了来。他看了看缺口，对工程人员说：“我那里有一个石礅，你们看看放到这儿合适不。”石工们听了，马上跟老石匠把石礅搬了来，往中间一放，竟一丝一毫不差，扣得严严实实。

大桥建成了，官员们都很高兴。当想起去找老石匠道谢时，可哪里还有老人的影子!光看见碓窝子跟前，有一张大红字条上写：施工马大哈，桥拱出误差。鲁班来相助，银两谢农家。看了字条，人们才知道那个石匠老头是鲁班暗地里帮助皇家工程。官员们按鲁班吩咐，赏给打石碓窝儿的那家二十两银子。经典传说故事大全2 清明时分，西湖岸边花红柳绿，断桥上面游人如梭，真是好一幅春光明媚的美丽画面。突然，从西湖底悄悄升上来两个如花似玉的姑娘，怎么回事?人怎么会从水里升出来呢?原来，她们是两条修炼成了人形的蛇精，虽然如此，但她们并无害人之心，只因羡慕世间的多彩人生，才一个化名叫白素贞，一个化名叫小青，来到西湖边游玩。偏偏老天爷忽然发起脾气来，霎时间下起了倾盆大雨，白素贞和小青被淋得无处藏身，正发愁呢，突然只觉头顶多了一把伞，转身一看，只见一位温文尔雅、白净秀气的年轻书生撑着伞在为她们遮雨。白素贞和这小书生四目相交，都不约而同地红了红脸，相互产生了爱慕之情。小青看在眼里，忙说：“多谢!请问客官尊姓大名。”那小书生道：“我叫许仙，就住在这断桥边。”白素贞和小青也赶忙作了自我介绍。从此，他们三人常常见面，白素贞和许仙的感情越来越好，过了不久，他们就结为夫妻，并开了一间“保和堂”药店，小日子过得可美了! 由于“保和堂”治好了很多很多疑难病症，而且给穷人看病配药还分

百鸟朝凤教案

《百鸟朝凤》学校：枣庄三十四中学教师姓名：张艳丽授课年级：七年级课型：欣赏课课时：第二单元第三课时教学内容：欣赏唢呐独奏《百鸟朝凤》。教学目标：一、情感态度价值观：通过聆听，在音乐中感受各类鸟儿的声音及形象激发学生对音乐造型功能的认识。培养爱护鸟类和积极乐观的生活态度。二、过程与方法：认识唢呐及常见的中西乐器，体验唢呐的音乐表现力。能用语言（绘画）或动作表达自己对音乐情绪、情景的感受与理解。三、知识与技能：通过欣赏《百鸟朝凤》，鼓励学生积极主动地感受、体验、模仿音响，并指导学生欣赏音乐的方法和养成良好的聆听音乐的习惯。教学重点：引导学生积极主动地感受、欣赏音乐，并展开想象和联想；用各种材料和方式模仿与表现音乐。教学难点：在感受、理解音乐的基础上，用自己的方式方法有独创性地表现音乐。教学准备：课件、唢呐等乐器。教学过程：一、导入师：我们一起做个填空游戏，好吗？请大家看屏幕。古诗词填空：春眠不觉晓，处处闻啼（鸟）。学生：观察屏幕说出答案“鸟”字。师：下面这个问题可以展示你对于鸟的了解，你能说出几种鸟的名称？试用各种方法与材料模仿、表现它们的叫声或形态。学生通过回忆、联想等思维活动，用声音以及动作模仿、表演各种鸟的鸣叫和形态。（麻雀、鹦鹉、海鸥、乌鸦等）教师播放一段《苗岭的早晨》引子部分的音乐。设问：这是我们曾经欣赏的乐曲《苗岭的早晨》中的一段音乐，其中就有描写鸟叫声，大家还记得是用什么乐器演奏的吗？学生初步聆听并回答问题。生1：是小提琴演奏的。

生2：我还知道用笛子模拟的“鸟鸣声”。教师播放用笛子演奏的这段音乐。师：其实还有很多乐器都可以模拟鸟叫声，你们听下面这段音乐也在模拟鸟叫声，听听这是哪种乐器演奏的？教师播放用唢呐演奏的音乐《百鸟朝凤》中有鸟叫声的片段。学生聆听音乐并猜测。教师出示两件乐器的图片唢呐、小号，请学生来选择。（屏幕出示选择题）生：唢呐。师：对了，唢呐属于民乐还是西洋乐器？生：民乐。教师向学生简介唢呐。师：唢呐，中国民族吹管乐器，又名喇叭、小唢呐，又称海笛。是我国民间应用最广泛的乐器之一。它音色高亢有力，适宜于表现热烈、欢快的情绪。构造：苇哨—细铜管—音孔—锥型管—扩音器。教师播放唢呐构造课件。学生了解、学习民族吹管乐器唢呐的构造及表现力。二、欣赏作品师：我们了解到唢呐的音色是这样丰富，今天这节课我们就重点来欣赏唢呐独奏《百鸟朝凤》。唢呐用它独具魅力的音色把我们带到鸟的王国里畅游，我们一起来欣赏。学生带着问题完整聆听作品，思考教师提出的问题 1．你认为这首乐曲的情绪是怎样的？ 2．你能听出唢呐模仿了哪几种鸟的鸣叫声？教师播放乐曲《百鸟朝凤》，听后分组讨论并回答问题师：大家用几分钟时间讨论一下刚才的问题。（设计意图：学生发挥自己思维的独创性，展开积极的讨论，用丰富的联想与想象，感受、体验音乐表现的情景。）师：谁准备好了就可以回答问题了。生1：我感到音乐的情绪非常的热烈、欢快。生2：我认为音乐的情绪有些激动。师：同学们都感受到音乐欢快、热烈的情景。请你试用自己的话（画）或动作表达出这首乐曲描写的情景好吗？生1：我眼前好像到了百鸟园，鸟儿们争相放开歌喉唱着各种动听的歌，有的还比赛。生2：有一只百鸟之王，其他鸟都来向他来朝拜。师：同学们的想象力真丰富。我听入迷了。凤凰，在我国人民心目中是象征吉

百鸟朝凤读书笔记_应用文

百鸟朝凤读书笔记百鸟朝凤是一则神话故事。那我们从这则童话故事中悟出什么?下面是橙子精心为你整理百鸟朝凤读书笔记，一起来看看。百鸟朝凤读书笔记篇1 《中国神话故事》是一本很精彩，很好看的故事书。其中，给我印象最深的是第54页《百鸟朝凤》的故事。这本书写了凤凰的经历。凤凰以前是一只很不起眼的小鸟，羽毛很平常，但是，它有一个优点，它把别的鸟扔掉的果实都捡起来，存储在树洞里。有一年，森林大旱，鸟儿都找不到食物，被饿的头昏眼花，凤凰连忙把自己多年存储的食物拿出来，和大家一起分享，灾害过去了，为了感谢凤凰的救命之恩，鸟儿们都选出自己身上最漂亮的一根羽毛，献给凤凰，所以凤凰才有这身美丽的羽毛。我通过这个告诉知道了，怀有一颗善良的心去帮助别人会快乐，还会得到大家的尊敬和景仰。百鸟朝凤读书笔记篇2 百鸟朝凤这个故事是说：很久以前，凤凰并不是百鸟之王，而只是一只很不起眼的小鸟，但它很勤劳，吃饱以后就把鸟儿们扔掉的果实一颗颗的捡起来，收藏在洞中。有一年，大地大旱，许多鸟儿找不到吃的，饿的头昏眼花，快支撑不下去了，这时凤凰打开洞门把收藏的果实分给大家和大家共渡难关，旱灾过后，为了感谢凤凰的救命之恩，鸟儿们从自己身上选了最美丽的羽毛制成百鸟衣献给凤凰并推举凤凰为“百鸟之王”，每当凤1 / 3

凰生日的时候。众鸟都会为它祝寿。通过这个故事，我被凤凰的精神所感动，我们要学习凤凰勤劳，善良、乐于助人的优秀品质。拓展阅读：神话故事读书心得读完《中国神话》这本书，我心里久久不能平静。这里面一个个优美的神话故事太令我感动了。作者通过一个个神话故事，教育我们如何不畏艰险，战天斗地;如何与人为善，助人为乐;如何惩恶扬善，弘扬正义;如何勤学苦练，克敌制胜……读完这本书我真是收获不浅。这其中有一则故事最令我回味。那是《黄帝平天下——选贤传位》的故事。这段故事主要是讲述黄帝想推举新帝继位，所以开展了一次选贤比赛，结果他的两个儿子玄嚣、昌意通过文武两关的比试，进入了最后的决赛，黄帝决定最后以德试来选能。黄帝给他们出了一道难题：每一个人都有一个葫芦，葫芦里都有河水，开口即流，水宽三丈，一人多深，流过二百里才会干。但是要求他们让水从嵩山北坡流过三百里到东边的颖水，谁的水流到颖水水继位。二人急匆匆地抓起葫芦跑到嵩山去放水。结果他们各自试了无数天，放流了无数次都没有成功，就在二人疑惑不解时，大兄长提议把两个葫芦融合一体，那河水就哗啦哗啦地流出了四百里!众仙看了不禁称赞：“手足同心，兄弟情长”。事后黄帝把兄弟二人叫去问，他俩有没有获得启示，二人表明了只有葫芦合体，水大流远。这里面有着治理天下的道理，百川归流，才能汇积成海。在黄帝的试探下胞弟谦虚地说，办法是兄长想出2 / 3

百鸟朝凤的故事

【品格故事】百鸟朝凤相传在很久很久以前，森林里住着很多鸟。其中有一只鸟，身体比一般的鸟稍微大一点儿，羽毛的颜色一点也不好看，这只鸟叫风凰。森林里的鸟儿们，每天吃饱了就只知道玩耍，可凤凰不像它们那么贪玩，是只勤劳的鸟。它每天都到森林里去采集果子和草籽，然后，把采集到的食物藏在山洞里，把山洞堆得满满的。其他小鸟看到凤凰每天辛勤地劳动，都嘲笑它贪得无厌，都不愿意和它做朋友。忽然有一年大旱，森林里的树没有结果子，草也没长种子。鸟儿们到处找食物，却找不到一点可以吃的东西，眼看就要饿死了。这时候，凤凰赶紧打开山洞把它这些年辛辛苦苦攒下来的干果和草籽拿出来给大家吃。就这样，鸟儿们都得救了。鸟儿们对凤凰说:“我们原来嘲笑你，你却一点儿都不记仇，还帮助我们，真是太谢谢你了!”凤凰说:“我们能住在一个森林里，就是有缘。我存起来的食物可以帮助大家，更是有缘。我们都应该珍惜这缘分。”鸟儿们非常感激凤凰，都想为它做点什么。有一只鸟儿说:“凤凰的毛不好看，我们每人拔下自己身上一根最漂亮的羽毛，给它织成一件最漂亮的衣服，让它当我们的首领好不好?”其他鸟儿都很愿意这么做。于是，凤凰穿上了漂亮的衣服，成为最漂亮的鸟，也成了百鸟之王。从此，每到凤凰生日那天，鸟儿们都会从四面八方飞来向凤凰祝贺，由此形成了百鸟朝风的景象。 1、解释划线词语的意思。 2、百鸟朝凤是什么意思？为什么百鸟都要朝凤？ 3、凤凰身上有什么样的品质值得我们学习呢？一杯牛奶一天，一个贫穷的小男孩为了攒够学费正挨家挨户地推销商品，劳累了一整天的他此时感到十分饥饿，但摸遍全身，却只有一角钱。怎么办呢？他决定向下一户人家讨口饭吃。当一位美丽的年轻女子打开门的时候，小男孩却有点不知所措了，他没有要饭，只乞求给他一口水喝。这名女子看到他饥肠辘辘的样子，就拿了一大杯牛奶给他。男孩慢慢地喝完牛奶，不好意思地问道：我应该付您多少钱？年轻女子回答道□一分钱也不用付□妈妈教导我们□施以爱心□应不图回报□ 男孩说□那么□就请接受我由衷的感谢吧□说完男孩离开了这户人家。

电影百鸟朝凤赏析

《百鸟朝凤》这部国产剧情片，如若不是方励的那一跪，在火热的五月内地影史，也许根本不会引起人们的关注，更不会愿意走进电影院一看。作为中国第四代导演吴天明老师的遗作，《百鸟朝凤》被许多业内人士寄予了太多情感。上到“国师”老谋子，下到“国民岳父”韩寒，都出来发声寄予支持。即便在本片的片头，我们甚至能看到国外电影大师的力荐。《百鸟朝凤》究竟是怎么一段故事？故事讲述了以新一代唢呐匠接班人的视角，看老一代唢呐匠的人生和周遭人和物的变化。老一代唢呐匠的坚持、时代发展给唢呐带来的影响形成了鲜明的对比，这也就早就了一段冷暖心酸的人生路。陶泽如饰演的老一代唢呐匠焦三爷，骨子里对于唢呐的热爱与坚持，是当代无数民间艺术人的代表形象。而李岷城饰演的新一代唢呐匠游天鸣，性子里的憨厚与坚持，则与当今许多年轻人形成鲜明反差。而正是这样一老一少，才有了一段催人泪下、感慨万分的师徒情。其实，《百鸟朝凤》描述了不仅仅是黄河边上一个小镇里一把小小唢呐所经历的故事，更是当今这个社会的缩影。焦三爷骨子里的坚持和性子里的外冷内热自然是当今许多师傅的典型形象，既是严师又为慈父。虽然看游天鸣没成功吸水便跑回家，生气得不让多给饭吃，但是却在下雨的时候毫不犹豫地给天鸣披上蓑衣，给带上自己的斗笠。特别是在天鸣第一次接活那个晚上，那个喝醉了酒、欢快吹奏着唢呐、甚至直接倒在地上呼呼大睡的他，这样一个内心火热的唢呐匠顿时倍感可爱。新一代唢呐匠游天鸣从小是个憨厚的孩子，在问起师傅为什么愿意传承他“百鸟朝凤”时，却是因为当初父亲拜师时摔倒在地他流下了泪水。而正如焦三爷说看到那样，虽然憨厚的游天鸣不及蓝玉那样聪慧，但是他却始终坚持着，片中几次当亲戚朋友相劝时，扔毫不犹豫地回答：我对师傅发过誓的。憨厚的游天鸣从一个被动接受唢呐的孩子，到主动学习唢呐，后来始终对唢呐不离不弃，这样一份坚持的韧性是让人感动。天鸣的这份转变，恰恰因为一把小小的唢呐中所蕴含的情感。一把把传承而来的唢呐，见证的不仅仅是唢呐技艺的兴衰更迭，更是在其中留下了一代代唢呐匠深厚的情感。除了两位主角，其他的人与时代的发展则形成了鲜明的对比。开始逼着天鸣、求着焦三，希望儿子能够原自己一个唢呐梦的游父，后面则说出了“你现在还守着这堆破玩意干啥？”甚至还踢翻了装唢呐的箱子。同与天鸣学得更好的蓝玉，开始学习唢呐时天分极好，甚至更被师兄们所看好。但自从出师后家道渐弱，便舍弃了唢呐，做起了建筑生意。天鸣的师兄们则因为唢呐技艺渐渐被人所淡忘，选择了放弃唢呐另谋出路。而当西洋文化的传入，周围人们则开始渐渐不重视唢呐匠的地位，甚至无视了唢呐匠。这样一份从原来极度重视到无视的状态，反映了当今社会虽然时代进步，但是却将许多传承古老的手艺给埋没在了历史的长河里。《百年朝凤》给人很多的思考，不仅仅是对一门民间传统技艺没落的反思，更有着对时代变化发展的反思。游父是个典型中国家长的代表形象，寄予孩子自己为完成的心愿，无视孩子、打骂孩子，但却在人前夸大夸赞孩子。这其实不仅仅是满足了自我的虚荣心，更是一种对于孩子的压迫。而后来因唢呐风光不再后嫌弃，又恰如其他逼迫孩子学艺的人一样现实。学艺，对于望子成龙、望女成凤的中国社会，许许多多的父母都会在孩子成长的过程要求学会一些关于艺术的东西。但面对现实的社会，艺术终究抵不过一日三餐，最后只能选择放弃。没有坚持，这是当代社会许多人的诟病，在自己离梦想最后一步时选择了放弃。而周围人更甚，从游天鸣的同学长生娶亲一事开始，不做接师礼到西洋乐队霸占了红白