文档库

最新最全的文档下载
当前位置:文档库 > 谈小学生道德品质的形成

谈小学生道德品质的形成

龙源期刊网 http://www.wendangku.net/doc/a7077f11cbaedd3383c4bb4cf7ec4afe04a1b1a4.html

谈小学生道德品质的形成

作者:刘莲角

来源:《教师·上》2018年第03期

摘要:小学生是祖国未来建设的主力军,教师在其学习期间培养其良好的道德品质以及

爱国主义,可以让其养成良好的生活习惯。但处于小学阶段的学生对于正确的道德品质意识并不了解,经常会受到不良因素的影响。因此,针对小学生道德品质的形成进行分析,具有十分重要的意义。

关键词:小学生;道德品质;培养方法

中图分类号:G621 文献标识码:A 收稿日期:2017-11-12

作者简介:刘莲角(1979—),女,福建南安人,小学高级教师,本科,研究方向:小学生道德品质教育。

道德品质可以反映出一个人的修养以及人格品质。道德品质主要通过后天培养,因此,教师应该将道德品质教育渗透于学生的每一个学习阶段。尤其是对小学生而言,其正处于最佳的塑造性阶段,教师协助其形成良好的道德品质,可以促进其全面发展。

一、当前学生道德品质堪忧

当前我国的生活水平得到了巨大提升,许多家庭的生活条件有了非常大的改善。基于我国国情,许多小学生都是独生子女,受到了家长的溺爱,因而缺少了部分应有的道德品质,其主要表现在以下几个方面:①学习态度不端正。当前部分学生在完成作业时,字迹潦草,不认真审题,甚至出现了抄袭作业的行为。②缺少应有的道德品质。有的学生在参加学校活动时,表现出了不积极的态度,而且存在欺负弱小同学的行为。③扰乱课堂秩序。在课堂学习时爱讲小话,并对教师的教育有强烈的抵触情绪。④缺少公德心。对学校公共财物不爱惜,毁坏课桌椅。⑤知错不改,推卸责任。

二、培养学生良好道德品质的有效途径

1. 情境创设,形成道德认知

对于小学生而言,其不良道德品质主要是由于家庭溺爱所造成的。因此,为了能够让其对道德进行重新认知,教师需要为其营造一个良好的环境,通过情境创设的方式,对小学生行为形成影响,改正其以往不良道德品质。比如,利用学校宣传栏、教室墙壁等悬挂名人名言或者文明标语,让小学生可以在一个充满正能量的学习情境中得到熏陶,并通过优秀的校园文化来对其学习、生活进行潜移默化的影响,最终让其养成良好的道德品质。