2014年全国高考俄语真题

2014年普通高等学校招生全国统一考试

俄语试题

第一部分听力（共两节，满分30分）

做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转写到答题卡上。

第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）

听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的[А]、[В]、[C]三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题并阅读下一小题。每段对话读一遍。

1.Какойсегоднядень?

[А]Понедельник. [В]Вторник. [С] Среда.

2. КудаМашапоедетввоскресенье?

[А]Навыставку. [В]Взоопарк. [С] Втеатр.

3. ГдеобычнообедаетАндрей?

[А]Вкафе. [В]Вбуфете. [С] Встоловой.

4. Накакомэтажефакультетрусскогоязыка?

[А]Навтором. [В]Натретьем. [С] Начетвёртом.

5. КудаприглашаютЗою?

[А]Вкино. [В]Вцирк. [С] Навечер.

第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分）

听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的[А]、[В]、[С] 三个选项中选出最佳选项。听每段对话或独白前，你有时间阅读各个小题，每小题5秒钟。听完后，各小题给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。

听第6段材料，回答第6、7题。

6. Чтопокупаетмолодойчеловек?

[А]Новогоднююёлку. [В]Картинуспейзажем. [С] Новогодниеоткрытки.

7. Сколькоондолжензаплатить?

[А] 25 рублей. [В] 35 рублей. [С] 45 рублей.

听第7段材料，回答第8、9题。

8. Кудасобираютсяпойтимолодыелюди?

[А]ВМузыкальныйтеатр. [В]ВИсторическиймузей. [С] Вгородскуюбиблиотеку

9. Когдаонивстретятся?

[А]Сегодняв10:00. [В]Завтрав11:00. [С] Послезавтрав12:00.

听第8段材料，回答第10?12题。

10. ГдеОлегсобиралсяучитьуроки?

[А]Надаче. [В]вшколе. [С] Удругадома.

11. Чтобудетделатьпапавсубботуивоскресенье?

[А]Онбудетотдыхатьдома.

[В]Онпоедетнадачу.

[С] Онбудетработать.

12. ЧтомамазаставляетОлегаделать?

[А]Собиратьвещи. [В]Повторятьуроки. [С] Помогатьейподому.

听第9段材料，回答第13 —16题。

13. Откудаприедутгости?

[А]ИзКитая. [В]ИзРоссии. [С] ИзАнглии.

14. Гдегостиостановятся?

[А]УНаташи. [В]УМаксима. [С] Вгостинице.

15. ЧтообещалаМарина?

[А]Помочьдостатьбилеты.

[В]ПоказатьгостямМоскву.

[С] Встретитьгостейнавокзале.

16. НачёмгостисобираютсяпоехатьвСанкт-Петербург?

[А]Напоезде. [В]Намашине. [С] Насамолёте.

听第10段材料，回答第17 ~ 20题。

17. КакоговопросаникогданебылодляМайиПлисецкой?

[А]Кембыть? [В]Чтотакоеталант? [С] Какстатьучительницей?

18. ВкакойсемьеродиласьМайя?

[А] Всемье, гдевсезанималисьнаукой.

[В]Всемье, гдевсеработалиназаводе.

[С] Всемье, гдевсезанималисьискусством.

19. ЧтоиногдамешалоМайе?

[А]То, чтоделаприрода.

[В]Ежедневныйтруд.

[С] Тяжёлаяболезнь.

20. КакМайяПлисецкаяответиланавопрос?Скольколетвыучилисьтанцу??

[А]?ВсегодывБольшомтеатре?.

[В]?Всюжизньикаждыйдень?.

[С] ?Вседетствоимолодость?.

第二部分阅读理解（共15小题：每小题3分，满分45分）

阅读下列短文，从每题所给的四个选项中，选出最佳选项。

A

МенязовутСаша. Яучусьвуниверситетенаматематическомфакультете. Унаснебольшая, нооченьдружнаягруппа. Иоченьинтереснаягруппа. Внейодиннадцатьмальчиковитолькооднадевочка. ЕёзовутЛилия. Лилиямнеоченьнравится. Иялюблюповторятьейимявслух: ?Лилия! Лилия! Лилия!? Кактонкоинеобычно! Онаоченькрасиваяиоченьхорошоучится, онаталантливая. НоЛилиинравитсянетолькомне, ноивсейгруппе. Всеприглашаютеевкино, втеатр, ухаживаютзаней. НоЛилияковсемотноситсяодинаковохорошоининакогонеобращаетособоговнимания. Никтоизнасейненравится.

ИвотуЛилиизавтраденьрождения. Онапригласилавсехнасвгости. Конечно, всемысталиготовиться,покупатьподарки, цветы. Яоченьдолгодумал, чтоподаритьЛилии. Книгивседарят. Хорошобыдухи(香水). НокакиедухилюбитЛилия? Сейчастысячидухов, авансвыбрать... ИярешилпозвонитьмамеЛилии. ?Здравствуйте.ЛюдмилаИвановна. ЭтоСашаговорит?. –?Здравствуй, Саша? МамаЛилии, конечно,зналанасвсех. ?ЛюдмилаИвановна, завтрауЛилииденьрождения, ияоченьхочукупитьейдухи. Нонезнаю, какиедухионалюбит. Скажитемне, пожалуйста.? --?Еёлюбимыедухи-- ?Клима?, этофранцузскиедухи?.

Ура! –сказалясебеипоехалвмагазин. Купилэтидухи.Исталдуматьоцветах. АкакиецветылюбитЛилия? Розы? Нет, этокак-тообычно. Вселюбятрозы. Гвоздики(康乃馨)? Нет, этослишкомторжественно. Можетбыть, лилии(百合花)? Лилия–имяилилия–цветок. Однослово. Необычно.

НаследующийденьякупилцветыипоехалкЛилии. Ксожалению,янемногоопоздал. Всенаширебятабылитам. Лилиясамаоткрыладверь.

-- АвотиСаша! Янадеюсь, что, можетбыть, подаришьмнечто-нибудьнеобычное.

Вкомнатенастолестоялидесятькоробочек(小盒子) ?Клима? идесятьбукетовлилий. ВсенаширебятапозвонилимамеЛилиииузналипродухи. Ивсерешиликупитьлилии. Итеперьпонятно,почемуниктоизнасненравитсяЛилии.

21.КтотакойСаша?

[А]УченикЛюдмилыИвановны.

[В]Учительматематики.

[С] Студент-математик.

[D] БратЛилии.

22. СколькочеловекучитсявгруппеСаши?

[А]Девять[В]Десять[С]Одиннадцать[D] Двенадцать

23. КакЛилияотноситсякпарнямвсвоейгруппе?

[А]Онаоченьхолодноотноситсякним.

[В]Ейнравитсявсепарнивсвоейгруппе.

[С] Ейнравятсявсепарнивгруппе, кромеСаши.

[D] Онанинакогонеобращаетособоговнимания.

24. КомуСашапозвонилпередтем, каккупитьподарок?

[А]МамеЛилии. [В]ПапеЛилии. [С]МамойЛилии. [D] ПодругеЛилии.

25. ЧтоЛилияоттоварищейполучиланаденьрождения?

[А]Духиилилии. [В] Книгиирозы. [С] Книгиидухи. [D] Духиигвоздики.

В

Гостивышлиизсамолётаиудивлённоспросили:

-- АгдежеСибирь?

-- ВотонаСибирь! –ответилиим. –Вотэтосолнце, этидеревья, этицветы. ВсёэтоиестьСибирь. Медведя, правда, показатьвамнеможем: дежурныймедведьвотпуске…

Может, нашигостиинепоняли, чтоэтошутка. Начиналсяавгуст, наверное, самоепрекрасноевремянаюгеСибири. Температурадвадцатьградусовтепла, атуристыизАфрикибыливтёплыхпальто. Ониудивились, чтоучёные, которыеихвстречали, невпальто, авлетнихкостюмах.

-- НогдежеСибирь? Гдеона? –продолжалиспрашиватьтуристы.

Этобылипервыетуристы, которыеизАфрикиприлетеливСибирь. Дома, всвоейтёплойстраневзападнойАфрике, имказалось, чтоСибирь–этоледяная(冰冻的), холодная, безлюднаяпустыня…ИвоттакойдумалиувидетьСибирьнашигости. Ониещёдомачиталиострашныхморозах, оволкахимедведях, которыеживутвтайгеСибири, олюдях, которыенасобакахедутчерезтайгу.

ИсейчасгостиизАфрикивспоминаютэтистрашныесказкииспрашиваютудивлённо:

-- ГдежеСибирь? Гдеволкиимедведи?

Ихнет, аестьсовременныйаэропорт. Авместоледянойпустыни–деревьяицветы. Какмноготеряютнародыоттого, чтодажевнашем21 векетакмалознаютдругодруге.

-- О, этоиестьгородНовосибирск? ВСибири–такиегорода? Сколькоемулет? Десяти?Триста?

-- Городубольшесталет.

-- Иужетакойбольшой?

-- ТретийвстранепослеМосквыиПетербурга.

-- ИэтовСибири?

-- Всамойнастоящей.

-- Акакоенаселение?

-- Почтидвамиллиона…

-- Акакздесьзимой? Минуссемьдесят?

-- Нет,минусдвадцать-- минуссорок. МыженаюгеСибири. Апотом, знаете, унасвСибириговорят: ?ВСибириминуспятьдесят–немороз, тысячакилометров–нерасстояние?.

26. Чтоувиделигости, когдаонивышлиизсамолёта?

[А] Ледянуюпустыню.

[В]Солнце, деревьяицветы.

[С] Тайгу, вкоторойживутволкиимедведи.

[D] Лес, черезкоторыйедутлюдинасобаках.

27. ВкакоевремягодаприлетелигостивСибирь?

[А] Весной[В]Летом[С] Осенью[D] Зимой.

28. ЧтодумалитуристыоСибирираньше?

[А] ВСибиривсегдатепло.

[В]Сибирь–этобольшойгород.

[С] Сибирь–этожаркаяпустыня.

[D] ВСибиривсегдахолодноибезлюдно.

29. СкольколетНовосибирск?

[А] Больше100лет. [В]Больше200 лет

[С] Больше300лет[D] Больше400 лет.

30. Чтоавторхочетнамсказатьэтимрассказом?

[А] Новосибирск—третийбольшойгородввосточнойСибири.

[В] Сибирьсовсемнетакая, какойлюдиобычноеепредставляют.

[С] Сибирь—знатноеместодлябольшинстваТуристовизАфрики.

[D] ТеперьвСибиривместоледянойпустынивездедеревьяицветы.

С

МихаилВасильевичЛомоносов- первыйрусскийученыймировогозначения,поэт, художник, историк. МихаилЛомоносовоченьмногосделалдлярусскоголитературногоязыка, длярусскойнауки, образованиявРоссии. ОнсоздалуниверситетвМоскве, которыйсейчасноситегоимяиназываетсяМосковскийгосударственныйуниверситетимениМ. В. Ломоносова(МГУ).

МихаилЛомоносовродилсяв1711 годувдеревне, котораянаходитсянасевереРоссии, наберегуБелогоморянедалекоотгородаАрхангельска. Отецхотел, чтобысынсталрыбаком, какион, ноуМихаилабыладругаямечта: онхотелполучитьобразование.

Ломоносовбылсыномрыбака, поэтомуполучитьобразованиеемубылооченьтрудно. Когдаемубыло10 лет, оннаучилсячитатьиписать, самостоятельноизучалграмматикуиматематику. ПотомизучатьматематикуМихаилупомогалучитель, которыйжилнедалекоотегодеревин.

Ломоносовоченьхотелучиться. Когдаемуисполнилось19 лет, онпешкомвместесрыбакамиизАрхангельскапошёлаМоскву.

МихаилЛомоносовструдомпоступилвМосковскуюАкадемию: вАкадемииучилисьдетибогатыхлюдей, аМихаилбылизбеднойсемьи. Кромеэтого, емубылоуже19 лет. НохорошиеспособностипомоглиемустатьстудентомАкадемии.

Емубылооченьтрудноучиться: онбылгораздостарше, чемдругиеученики.

УчилсяонсначалавМоскве, потомвПетербурге. Новэтовремяполучитьхорошеевысшееобразованиеможнобылотолькозаграницей. ПоэтомуЛомоносовпоехалвГерманию.

СмысломжизниМихаилаЛомоносовасталаидеясоздатьрусскийуниверситет, вкотороммоглибыучитьсявсе, ктоимелхорошиеспособности, втомчислеибедныелюди. ПервыйтакойуниверситетвРоссиибылоткрытМ. В. ЛомоносовымвМосквев1755 году.

УМ. В. Ломоносовабылиширокиенаучныеинтересы.Онзанималсяфизикой, химией, астрономией(天文学), русскойграмматикой. Онсделалважныеоткрытиявфизике, химии, былпрекраснымпоэтом.

ИмяМ. В. Ломоносовазнаеткаждыйрусскийчеловек.

31. ГдеродилсяМихаилВасильевичЛомоносов?

[А] ВМоскве. [В] ВПетербурге.

[С] ВдеревненаюгеРоссии. [D] ВдеревненедалекоотАрхангельска.

32. ОчёммечталЛомоносоввдетстве?

[А] Статьрыбаком.

[В] Получитьобразование.

[С] ПоехатьучитьсявМГУ.

[D] Открытьшколувродномгороде.

33. СкольколетбылоЛомоносову, когдаоннаучилсячитатьиписать?

[А] Шесть. B.Десять. [С] Одиннадцать. [D] Девятнадцать.

34. ПочемуЛомоносовубылотрудноучитьсявМосковскойАкадемии?

[А] Унегонехваталоспособностей.

[В] Онраньшенеизучалматематику.

[С] Онбылгораздостаршедругихучеников.

[D] Онбылслишкоммолод, чтобытамучиться.

35. ЧтоЛомоносовсделалдляобразованиявРоссии?

[А] Оноткрылмногошколдлядетейдабедныхсемей.

[В] Онотдалвсесилыподготовкеученыхмировогозначения.

[С] ОнсоздалМГУ--первыйуниверситетдлявсехвРоссии.

[D] Оноткрылширокиенаучныеспособностиумаленькихдетей.

第二部分俄语知识运用（共两节，满分45分）

第一节单项填空（共20小题：每小题1.5分，满分30分）

从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。

36. Вчера _______ воскресенье, имысродителямиходиливцирк.

[А] был[В] была [С] было [D]были

37. Миша, помогимнеэтотдиалогперевести____.

[А] накитайскийязык[В] вкитайскомязыке

[С] по-китайски [D] китайскийязык

38. Всянашасемьялюбитспорт. Ведьзанятие____________—прекрасныйотдых

[А] спорта [В] спорту [С] спортом [D] оспорте

39. Былоуже8 часов, когдаяначал__________домашнеезадание.

[А] писать [В] писал [C]написать[D] написал

40. Запомощьюмывсегда_______ кнашемуучителю.

[А] обращаем [В] обратим [С] обращаемся[D] обращаться

41. Саша, ______меня, пожалуйста, ясейчасвернусь.

[А] подожду [В] подождёт [С] подождём [D] подожди

42. Мнекажется, чтотыдумаешьтолько_______.

[А] тебя [В] себя [С] ктебе [D] осебе

43. Чтобыглубжепонятьэтогописателя, нужен______ читатель.

[А] болеевнимательный [В]болеевнимательным

[С] внимательнее [D]внимателен

44. Намобъяснили, чтолетомтакаяпогода________ длясевера.

[А] типичен [В] типична [С]типичный [D] типичной

45. Скажимаме, чтояприедучерездвадцать__________.

[А] минут [В] минуты[С] минута [D] минуту

46. Дедушкаобычновстаётрано, ______ утра.

[А] пятое [В] пятого[С] впять[D] пять

47. Именно__________ нашафирмавыполнилаэтуважнуюзадачу.

[А] повам [В] благодарявам[С] из-завас [D] отвас

48. ЯпознакомилсясМашейвпоезде, когда_________ вМоскву.

[А] ехал[В] езжу[С] шёл[D] ходил

49. Старостапопросил, ________ язавтравыступилнасобрании.

[А] чтобы[В]как[С] что [D] зачем

50. Этомолодежныйжурнал, _______можноузнатьмногоинтересного.

[А] когда [В] как [С] счем[D] изкоторого

51. Ира, ________бабушке, чтобыонавовремяпринялалекарство.

[А] помни [В] вспомни [С] запомни [D] напомни

52. Мыходим_________вгостиповоскресеньям.

[А] другдруга [В] другудруга[С] другдругу[D] другкдругу53. Японяла, чтоучитьиностранныйязыквсегда_________

[А] труден [В] трудна [С] трудно [D] трудны

54. Вэтидниотец________ многовременизакомпьютером-- читал, писал.

[А] проводи [В] проводил[С] проводит [D] будетпроводить

55. Раньшевэтомкинотеатречасто_________ фильмынаиностранныхязыках

[А] показывают [В] показывали[С] покажут [D] показали

第二节构型填空（共10小题：每小题1.5分，满分15分）

阅读短文，把括号内的词变成需要的形式。

Недавноязадумаласьотом, комунзачтояхочусказатьспасибо. Конечно,моимродителям, бабушкеидедушкезавсё, чтоонидля _______(56. я)делают. Иучителямзазнания, доброеитёплоесердце. АещёОльгеАнатольевнезаточность(严谨). Этооченьхорошеекачествов_______ (57. человек).

ОльгаАнатольевназанимаетсяснамив_______ (58.музыкальный) кружке. Онаникогданеопаздываетнинаодну_______ (59. минута),незаставляетдругихнапраснотерятьвремя. Еслискажет, что_______ (60. сделать)что-нибудь, томожнонесомневаться: онаобязательновыполнитвсрокто, чтообещала, Такогоже_______ (61.отношение) ковременионатребуетиотнас. Помню, какоднажды(этобылодавно,комнеисейчасстыдно) ядомазачиталась(读得入迷) иопоздаланарепетицию. Когдаясказала, чтокнигабылаочень_______ (62.интересный). ОльгаАнатольевна(63. ответить) мне: ?Тыэгоистка(自私的人) Из-затого, чтотебеоднойбылохорошо,всемнамбылоплохо?. Несогласитьсяс__________ (64. Это) трудно, всеучастникикружкаждалименядлятого, чтобыначатьрепетицию.

ОльгаАнатольевнауважаетлюдей. И, наверное, заэтоябольшевсего____________ (65.уважать) еёиименнозаэтохочусказатьспасибо.

第三部分写作（满分30分）

照片记录着我们生活中的精彩瞬间和难忘场景，照片上有亲朋好友的笑脸，有妙趣横生的时刻，有旅途的美景……请以“我最喜欢的一张照片(Моялюбимаяфотография)”为题，按照所提供的写作提纲，用俄语写一篇短文。要求词数80—100个。

写作提纲：

1.照片上的人、物或风景。

2.拍摄照片的时间和地点

3.我喜欢这张照片的原因

4.这张照片带给我的感受

答案及评分标准

第一部分听力：1—5ABCBC 6—10CCABA 11—15CBABB 16—20AACAB

第二部分阅读理解：21—25CDDAA 26—30BBDAB 31—35DBBCC

第三部分基础知识运用：

第一节36—40CACAC 41—45DDABA 46—50CBAAD 51—55DDCBB

第二节56.меня57.человеке58. музыкальном59.минуту 60. сделает

61. отношения62.интересной\интересная63.ответила 64.этим65.уважаю

第四部分写作

1．评分方法：

首先根据考生所写短文的内容和语言水平初步确定其所属档次，然后按照该档次的标准并结合评分说明确定或调整档次，最后给分。

22.档次标准：

第五档（25—30分）：写出“写作要点”的全部内容，语言准确流畅，表达形式丰富。

第四档（19—24分）：写出“写作要点”的全部内容，意思基本连贯，表达比较准确。

第三档（13—18分）：写出“写作要点”的大部分内容，意思尚连贯，表达基本清楚。

第二档（7—12分）：写出“写作要点”的少部分内容，意思连贯性差，表达不够清楚。

第一档（0—6分）：写出“写作要点”的很少内容，意思不连贯，表达不清楚。

23.评分说明：

（1）影响交际的每个用词错误、语法错误扣1分：不影响交际的每个用词错误、

语法错误扣0.5分。

（2）格式、拼写、大小写、标点符号等错误酌情扣分，该项扣分总和一般不超过

2分。

（3）短文词数不符合要求的，可酌情扣分。

24.写作要点：

（1）照片上的人、物或风景。

（2）拍摄照片的时间和地点

（3）我喜欢这张照片的原因

（4）这张照片带给我的感受

5. 参考样文：

Моялюбимаяфотография

Вмоёмальбомхранитсяоднаценнаяфотография. Нанейдвачеловека: ЛиПиния. ЭтуфотографиюснялинаВеликойкитайскойстеневпрошломгоду, когдамысЛинПиномпутешествовалипоПекину.

ЛиПин–мойлучшийдруг. Мыснимдружимсдетства. Мывместеходилившколу, делалиуроки,занималисьспортом. Ярад, чтонашудружбумызапечаталинафото.

Сейчасмыучимсявразныхшколах, ноостаёмсяхорошимдрузьямиичастозвонимдругдругу.Янадеюсь, чтовэтомгодумысЛиПиномпоступимвПекинскийуниверситет.

听力部分文字材料：

1. Диалог

—Юра, сегодняпонедельник?

—Да, понедельник.

2. Диалог

—Маша, кудатыпоедешьввоскресенье?

—Взоопарк.

3. Диалог

—Андрей, гдетыобычнообедаешь?

—Назаводевстоловой.

4. Диалог

—Вынескажете, гдетутфакультетрусскогоязыка?

—Натретьемэтаже.

5. Диалог

—Зоя, хочешьпойтиснаминавечер?

—Когда?

—Вечеромв7 часов.

—Судовольствием.

6. Диалог.

М. —Будьтедобры, дайтемнетриновогодниеоткрытки.

Ж. —Вамкакие?

М. —Вотэти. СДедомМорозом, сёлкойисзимнимпейзажем.

Ж- —Пожалуйста. Свас45 рублей.

7. Диалог

—ДавайзавтрапойдёмвИсторическиймузей.

—Ачтотаминтересного?

—Тамсейчасдвевыставки: однаодревнейМоскве, другаяорусскиххудожниках.—Замечательно. Гдеикогдавстретимся?

—Завтрав11, настанцииметро?Университет?

—Тогдадовстречи.

8. Диалог

—Олег, тывыучилуроки?

—Мама, ябудуучитьвсубботу, надаче.

—Тыдолженучитьихкаждыйдень! Икстати, всубботумынепоедемнадачу.—Почему? Тыжеобещала.

—Папасказал, чтобудетработатьвсубботуивоскресенье. Воттвоикниги.—Ладно. Идуповторять.

9. Диалог

—Знаешь, Наташа, наследующейнеделеуменябудутгостиизКитая.

—Правда? Агдеониостановятся, Максим? Вгостинице?

—Нет, ониостановятсяуменя. Ведьуменяквартирадовольнобольшая.

—ТыбудешьпоказыватьимМоскву? ЭтобудетделатьМарина, онаобещала.

—АвСанкт-Петербургонинепоедут?

—Конечно, поедут. Онихотятвпятницупоехатьтуданапоезде.

—Ясно.

10. Текст

ДляМайиПлисецкойникогданебыловопроса?Кембыть??. Онавсегдазнала,чтобудетбалериной.

Майяродиласьвмосковскойсемье, гдевсезанималисьискусством.

Майябылаоченьталантливойдевочкой. Природадалаейвсё: лёгкиеноги, красивыеруки. НоэтоиногдамешалоМайе. Онаоченьдолгонемоглапонять, чтотанец—этопреждевсеготруд, тяжёлыйтрудкаждыйдень.

Такбыломноголетназад. Шлигоды. Майяучиласьнетолькотанцевать, ноиработать—работатьпостоянно, ежедневно.

Наконецонасталаоднойизсамыхизвестныхбалеринмира. ОднаждыМайюПлисецкуюспросили: ?Скольколетвыучилисьтанцу?? Онаответила:?Всюжизньикаждыйдень?.

【历史】2014年高考真题(天津卷)解析版

2014年高考天津文综历史部分试题解析（正式版） 1、从秦至清的两千多年里，许多皇帝由于年幼庸弱，或由于当时的形势和力量对比的变化，因而受制于母后、外戚、宦官、权臣、地方割据势力等，导致了权力的萎缩或丧失，这种现象实质上是（） A、君主专制被颠覆 B、中央集权体制遭到破坏 C、君权至上的后果 D、君主权利受到制约 2、《齐民要术》自序：“盖神农为耒耜，以利天下，尧命四子，敬授民时，降命后稷，食为政首，……殷周之盛，《诗》《书》所述，要在安民，富而教之。”这段话主要强调 A、儒家对农业的重视 B、改进生产工具的意义 C、历法与农业的关系 D、农业技术和重要 3、1500年，欧洲航海家卡布拉尔率远征队准备东去印度，但途中在赤道海流冲击下离开了航道，结果漂流到南美洲东部，他登陆后宣布该地为本国领地，这位航海家应属于 A西班牙 B葡萄牙 C荷兰 D英国

【答案】B 【解析】 抓住题干关键信息“1500年，欧洲航海家卡布拉尔率远征队准备东去印度”，这条航线在当时被葡萄牙控制，再结合葡萄牙殖民扩张的方向主要在亚洲和非洲，因此B项正确。 4、法国政治思想家托克维尔在《论美国的民主》中说：“美国的联邦宪法，好像能工巧匠创造的一件只能使发明人成名发财，而落到他人之手就变成一无用处的美丽艺术品。”这句话着重强调美国联邦宪法 A、创造了新的宪法体制 B、不具有普适性 C、促进了资本主义发展 D、具有借鉴意义 5、达尔文《物种起源》一出版，英国社会学家斯宾塞马上将达尔文的学说运用到社会历史领域，创立了社会达尔文主义。他认为，人类社会也像自然界一样，存在着生存竞争。在竞争中，强者生存了下来，而弱者则被淘汰。只有这样，人类社会才能进步。这种观点 A、正确。社会科学可以借鉴自然科学理论 B、错误。社会科学不可以借鉴自然科学理论 C、正确。自然科学理论可以移植到社会科学领域 D、错误。自然科学理论不可以移植到社会科学领域 6、19世纪八九十年代，李鸿章在为格致书院所出考题中，曾问到西方测温、测热、测电的方法，问到西方平弧三角与《周髀算经》的关系，问到西方关于64种化学物质在中国语言为何物┅┅。这说明当时中国人 A、开始开眼看世界

2014年高考浙江卷语文试题解析

2014年高考浙江卷语文试题解析 一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分） 1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是 A．摭．（zhí）拾哄．（hōng）笑擎．（qín）天柱钻．（zuān）木取火 B．屏．（bǐng）息包扎．（zhā）夹（jiā）克衫言之凿凿（záo） C．孱（càn）弱牌坊（fāng）干．（gàn）细胞铩．（shā）羽而归 D．吟哦．（é）皲．（jūn）裂胳．（gā）肢窝蜚．（fēi）声中外 答案：D 解析：A项，“擎”应读“qíng”；B项，“扎”应读“zā”；C项，“孱”应读“chán” 2．下列各句中，没有错别字的一项是 A．这个节目融合了京剧、粤剧、秦腔等中国戏曲的精萃，舞者多变的动作和戏剧化的表情，淋漓尽致地表达了喜怒哀乐的情绪。 B．城郊的这座园林，亭台楼阁错落有致，溪流小径曲折萦纡，到了春天，杂花生树，草长莺飞，真是一处世外桃源。 C．在全球一体化进程中，有些备受国人青睐的外国名品，其实是用中国的原料，在中国的流水线上生产出来的，已不是地道的泊来品。 D．该公司在把握市场脉搏的基础上，另辟蹊径，依靠独树一帜的管理理念以及出奇不意的营销策略赢得了商机，获得了发展。 答案：B 解析：A项，“精萃”应为“精粹”；C项，“泊来品”应为“舶来品”；D项，“出奇不意”应为“出其不意”。 3．下列各句中，加点的词语运用正确的一项是 A．从小到大，母亲一直是你的守护天使，当母亲需要你的时候，不要推托 ．．工作繁忙，久不回家，哪怕是一句问候，也是给母亲最好的安慰。 B．社会需要个体的行动，每个人都应该从身边做起，从实事做起，不需要太多的空话，赞同这种 观点的，远不只 ．．一个人。 C．相比于持续火爆的住宅市场，多年来，写字楼市场一直处于不瘟不火 ．．．．的状态，与同地段的住宅楼相比，写字楼的销量要小得多。 D．解决问题一般有两种思路：一种是将问题变小，小意味着成本低，好办事；另一种是把问题变 大，大而化之 ．．．．，放大了才能解决。 答案：A 解析：A项，“推托”是借故拒绝或推辞，使用正确；Ｂ项，不止，表示超出某个数目或范围。“不瘟不火”指戏曲不沉闷乏味,也不急促。此处应为“不温不火”，指的是不冷淡也不火爆，形容平淡适中。Ｄ项，“大而化之”意思为形容做事情不小心谨慎，此处犯了望文生义的错误。 4．下列各句中，没有语病的一项是 A．一项好的政策照理会带来好的效果，但在现阶段，必须强化阳光操作、民主监督等制约措施，

2014年全国高考语文试卷及答案(大纲卷)

2014年普通高等学校招生全国统一考试（全国大纲卷） 语文试题 第Ⅰ卷 一、（12分，每小题3分） 1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（B） A．龃龉．（yǔ) 系．鞋带(xi) 舐．犊情深（shi) 曲．意逢迎（qū) B．倜傥．(tǎng) 纤．维素（xiān) 羽扇纶．巾(guān ) 针砭．时弊(biān) C．感喟．(kuì) 揭疮．疤（chuāng) 按捺．不住（nài) 大相径．庭（jing) D．霰．弹(xiàn ) 涮．羊肉（shuàn) 以儆．效尤（jǐng) 纵横捭．阖必（bì) 2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（A） A．在评价某些历史人物时，我们不能只是简单地对他们盖棺论定 ．．．．，，还应该特别注意研究他们的人生经历和思想变化轨迹。 B．这把吉他是我最要好的朋友出国前存在我这里的，本来说存一年，结果朋友一直没 回来，这吉他到现在巳经由我敝帚自珍 ．．．．了十年。 C．最美的是小镇的春天，草长莺飞，风声鹤唳 ．．．．，走进小镇就如同置身于世外桃源，来此旅游的人一定会被这里的美丽景色深深吸引。 D．这个剧院的大型话剧、歌剧等演出票价不菲，让许多有艺术爱好而又收入不高的普 通人叹为观止 ．．．．，无法亲临现场享受艺术大餐。 3．下列各句中，没有语病的一句是答：D A．有的人看够了城市的繁华，喜欢到一些人迹罕至的地方去游玩，但这是有风险的，近年来已经发生了多次背包客被困野山的案情。 B．他家离铁路不远，小时候常常去看火车玩儿，火车每当鸣着汽笛从他身边飞驰而过时，他就很兴奋，觉得自己也被赋予了一种力量。 C．新“旅游法”的颁布实施，让很多旅行社必须面对新规定带来的各种新问题，不少旅行社正从过去拼价格向未来拼服务转型的阵痛。 D．哈大高铁施行新的运行计划后，哈尔滨至北京、上海等地的部分列车也将进一步压缩运行时间，为广大旅客快捷出行提供更多选择。 4．依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是答：C 信息时代给人们带来了一种新的极其便捷的阅读方式，那就是网络阅读。网络阅读远远超越了传统的阅读概念，，，，，，。因此，阅读的趣味性大大提高，吸引力更强，影响力更大。 ①能够对文字、图片、影像、声音等信息形态进行有机的合成 ②能够更好地满足人们沟通交流的需求

(完整版)【英语】2014年高考真题——(广东A卷)解析版

绝密★启用前试卷类型：A 2014年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷) 英语 本试卷共12页,三大题,满分135分.考试用时120分钟 注意事项： 1. 答卷前，考生务必用黑色笔迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、考场号、座位号 填写在答题卡上。用2B铅笔讲试卷类型（A）填涂在答题卡相应的位置上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将试题与答题卡一并交回。 I 语言知识及应用（共两节，满分45分） 第一节完形填空(共15小题；每小题2分，满分30分) 阅读下面短文，掌握其大意，然后从1—15各题所给的A、B、C和D项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 Parents feel that it is difficult to live with teenagers. Then again, teenagers have 1 feelings about their parents, saying that it is not easy living with them. According to a recent research, the most common 2 between parents and teenagers is that regarding untidiness and daily routine tasks. On the one hand, parents go mad over 3 rooms, clothes thrown on the floor and their children’s refusal to help with the 4 . On the other hand, teenagers lose their patience continually when parents blame them for 5 the towel in the bathroom, not cleaning up their room or refusing to do the shopping at the supermarket. The research, conducted by St. George University, shows that different parents have different 6 to these problems. However, some approaches are more 7 than others. For example, those parents who yell at their children for their untidiness, but 8 clean the room for them, have fewer chances of changing their children’s 9 . On the contrary, those who let teenagers experience the 10 of their actions can do better. For example, when teenagers who don’t help their parents with the shopping d on’t find their favorite drink in the refrigerator, they are forced to 11 their actions. Psychologists say that 12 is the most important thing in parent-child relationships. Parents should 13 to their children but at the same time they should lend an ear to what they have to say. Parents may 14 their children when they

2014年全国高考历史试题及答案解析

2014年普通高等学校招生全国统一考试 文科综合能力测试（课标卷Ⅱ） 第Ⅰ卷 本卷共35小题，每小题4分，共140分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 24．周代分封制下，各封国贵族按“周礼”行事，学说统一的“雅言”，促进了各地文化的整合。周代的“雅言”最早应起源于现在的 A．河南B．河北C．陕西D．山东 25．秦朝法律规定，私拿养子财物以偷盗罪论处，私拿亲子财物无罪；西晋时规定，私拿养子财物同样无罪。这一变化表明，西晋时 A．养子亲子权利相同B．血缘亲情逐渐淡化 C．宗族利益受到保护D．儒家伦理得到强化 26．北宋中期，“蜀民以铁钱重，私为券，谓之交子，以便贸易，富民十六户主之。其后，富者资稍衰，不能偿所负，争讼数起”。这表明交子 A．具有民间交易凭证功能B．产生于民间的商业纠纷 C．提高了富商的社会地位D．促进了经济重心的南移 27．明初废丞相、设顾问性质的内阁大学士，严防权臣乱政。明中后期严嵩、张居正等内阁首辅操纵朝政，权倾一时。这表明 A．皇权渐趋衰落B．君主集权加强 C．内阁取代六部D．首辅权力失控 28．1892年，维新思想家宋恕提出“欲更官制、设议院、改试令，必自易西服始”。康有为在奏议中也不止一次提及“易服”。维新派如此重视易服的主要原因是 A．改制中易服更易推行B．意在营造改制的社会氛围 C．中国需改变对外形象D．长袍马褂代表了守旧势力 29．1926年，有报纸评论说：“自从蒋介石抬出三民主义，大出风头以后，许多人都觉得主义是值钱的，于是乎孙传芳标榜三爱（爱国、爱民、爱敌），东三省有人主张三权（民权、国权、人权）。听说四川有些军人到处请教人替他们想个主义玩玩。”这种现象反映了当时 A．政治宣传促使各界思想趋同B．标榜主义成为军阀自保的主要手段 C．民主思想已经成为社会潮流D．各地军阀对三民主义理解存在差异 30．1932年11月，中国代表顾维钧在一次国际会议上说：“目前远东和平的恢复与维护，要求其他与会各国采取道义上的、物资上的、财政和经济上的具体行动。”否则，远东的暴力和动乱“就会达到不经受另一次世界大战的考验和磨难，就不可能制止和控制的程度”。他的主要目的在于

2014年高考上海卷语文试题解析(解析版)

2014年全国普通高等学校招生统一考试 上海语文试卷 一阅读80分 （一）阅读下文，完成1—6题。（18分） 受众的新闻素养：能力和意愿 ①新闻作为一种媒体信息，本应有助于人们了解事情的真相，如信息论的提出者香农就曾把信息定义为“不确定性的消除”，然而信息也会增加人们对真相认识的不确定性。尤其在这个信息爆炸的时代，如何摆 脱这种困境 ．．？除了优化信息环境外，更现实的途径是提高受众的新闻素养。 ②在信息时代，批判性地解读和使用媒体信息应是社会成员的基本技能。为什么在今天要特别强调受众的“新闻素养”？这是由新闻的性质和当今新闻的发展趋势决定的。新闻是帮助公民自治的必要信息，和其他出于私人利益或兴趣而获得的信息不同，它关乎社会群体的公共利益，最终会影响私人生活。而随着信息技术的发展、商业文化的介入、新闻发布门槛的降低，新闻与评论、娱乐、宣传的界线不再像从前那样清晰，“准新闻”甚至“伪新闻”层出不穷。 ③新闻受众应该提高自己的新闻辨别能力，对不同来源的信息设置不同的警惕值，这样才能使自己变得明智。如何批判性地解读新闻？受众可以从以下几个方面加以考虑：1、报道有无确切的来源？来源可靠吗？2、报道的内容完整吗？是否包含事件的时间、地点、人物、原因、经过等要素？假如不完整，原因是什么？3、报道者提供了什么证据？这些证据是怎样检验或核实的？4、这则新闻除了报道事件外，是否还有其他意图？ ④有人认为受众都是愿意看到真相的，他们欠缺的仅仅是辨别能力，然而现实中相当多的受众首先欠缺的是寻求事实真相的意愿。如果说从前的新闻受众在接收信息上缺乏自由的话，那么现在的新闻受众更多是被诱惑，把有限的时间用于关注娱乐新闻，而最危险的是在被抑制和被诱导中养成的对事实真相无所谓的态度，要么是“你知道了真相又能怎样”，要么是“根本就没有真相，一切都是阴谋”。前者导致老于世故地配合做戏，后者导致愤世嫉俗、拒绝相信一切。 ⑤还有一些人尽管有寻求事实真相的意愿，却习惯于把常识当成真相，或者以常识为标准来判断事件是否真实。□ ⑥我们生活的时代，受众越来越多地拥有制作和发布新闻的机会，所以，仅仅强调受众解读新闻的能力和追求真相的意愿其实是不够的，还应该提高受众参与新闻生产的能力，提高他们所生产的新闻的质量。从新闻业的发展来看，无论对新闻受众还是对新闻工作者，这可能都有更大的价值 1、第①段加点词“困境”在文中指的是的状况。（2分） 【答案】本应消除不确定性的信息却增加了对真相认识的不确定性 【解析】 试题分析：本题属于《2014年高考上海卷考试手册·语文科》“理解词语、句子在语言环境中的意义”考点。此类题目出题人的意图是考查考生对词语在语境中意义的理解能力，解答方学科网法是，首先联系词

2014年高考语文全国II卷真题及答案

2014年普通高等学校招生全国统一考试语文全国二卷 第I卷阅读题 甲必考题 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1-3题。 周代，尽管关于食品安全事件的记载不多，但我们还是看到，由于食品安全关系重大，统治者对此非常重视并作出了特别规定。周代的食品交易是以直接收获采摘的初级农产品为主，所以对农产品的成熟度十分关注．据《礼记》记栽，周代对食品交易的规定有：?五谷不时，果实未熟，不鬻于市。?这是我国历史上最早的关于食品安全管理的记录． 汉唐时期，食品交易活动非常频繁，交易品种十分丰富。为杜绝有毒有害食品流入市场，国家在法律上作出了相应的规定。汉朝《二年律令》规定：?诸食脯肉，脯肉毒杀、伤、病人者，亟尽孰燔其余……当燔弗燔，及吏主者，皆坐脯肉赃，与盗同法。?即肉类因腐坏等因素可能导致中毒者，应尽快焚毁，否则将处罚当事人及相关官员。唐朝《唐律》规定：?脯肉有毒，曾经病人，有余者速焚之，违者杖九十。若故与人食并出卖，令人病者，徒一年；以故致死者，绞。即人自食致死者，从过失杀人法。?从《唐律》中可以看到，在唐代，知脯肉有毒不速焚而构成的刑事犯罪分为两种情况，处罚各不相同：一是得知脯肉有毒时，食品的所有者应当立刻焚毁所剩有毒食品，以绝后患，否则杖九十；二是明知脯肉有毒而不立刻焚毁，致人中毒，则视情节及后果以科罚。 宋代，饮食市场空前繁荣。孟元老在《东京梦华录》中，追述了北宋都城开封府的城市风貌，并且以大量笔墨写到饮食业的昌盛，书中共提到一百多家店铺以及相关行会。商品市场的繁荣，不可避免地带来一些问题，一些商贩?以物市于人，敝恶之物，饰为新奇；假伪之物，饰为真实。如绢帛之用胶糊，米麦之增温润，肉食之灌以水，药材之易以他物?（《袁氏世范》）。有的不法分子甚至采用鸡塞沙，鹅羊吹气、卖盐杂以灰之类伎俩谋取利润。为了加强对食品掺假，以次充好现象的监督和管理，宋代规定从业者必须加入行会，而行会必须对商品质量负责。?市肆谓之行者，因官府料索而得此名，不以其物小大，但合充用者，皆臵为行，虽医卜亦有职。?（《都城纪胜》商人们依经营类型组成行会、商铺，手工业和其他服务性行业的相关人员必须加入行会组织，并按行业登记在籍，否则就不能从业经营。各个行会对生产经营的商品质量进行把关，行会的首领作为拉保人，负责评定物价和监察不法行为。除了由行会把关外，宋代法律也继承了《唐律》的规定，对有毒有害食品的销售者予以严惩。 上述朝代对食品流通的安全管理及有关法律举措，可以给我们很多启示，也可以为现今我国食品质量和安全监管模式的合理构建提供新的思路和路径选择。 (摘编自张炸达《古代食品安全监管述略》> 1．下列关于原文第一、二两段内容的表述，不正确的一项是 A周代统治者严禁未成熟的果实和谷物进入流通市场，以防止此类初级农产品引起食品安全方面的问题。 B《二年律令》与《唐律》都规定，凡出现因脯肉有毒而致人生病的情况，食品所有者应当立刻焚毁剩

2014年高考真题——文综历史(新课标Ⅰ卷)解析版2 Word版含解析

2014年普通高等学校招生全国统一考试（新课标全国Ⅰ卷）文科综合历史部分试题 24．中国古代，“天”被尊为最高神。秦汉以后，以“天子”自居的皇帝举行祭天大典，表明自己“承天”而“子民”，官员、百姓则祭拜自己的祖先。这反映了秦汉以后 A．君主专制缘于宗教权威 B．政治统治借助于人伦秩序 C．皇权至上促成祖先崇拜 D．祭天活动强化了宗法制度 【答案】B 【解析】本题考查了秦汉以后的政治统治。旨在考查学生对历史知识的再认再现的能力。君主专制缘于秦朝的“大一统”，故排除A项；祖先崇拜早在原始社会即已产生，早于秦始皇确立的皇权至上的原则，故排除C项；宗法制度衰落于春秋时期，早于题目中的“秦汉以后”，故排除D项；由题目中的信息“皇帝……祭天……表明自己‘承天’而‘子民’”“官员、百姓……祭拜……祖先”可知B项的表述与题意相符。 25．唐高祖李渊自认为是老子后裔，规定老子地位在孔子之上，佛教位居第三；武则天时明令佛教位在道教之上；后来唐武宗又大规模地“灭佛”。这反映出唐代 A．皇帝的好恶决定宗教兴亡 B．道教的社会影响最大 C．儒学的政治地位最为稳固 D．佛教的社会基础薄弱 【答案】C 【解析】本题考查了唐朝时期儒、道、佛三教的发展历程。旨在考查学生从题目中获取和解读信息的能力。题目中唐高祖、武则天和唐武宗对佛、道两教态度的变化，并非出于个人好恶，而是维护专制统治的需要，故排除A项；B、D两项的表述均与题目中武则天的态度不符，故排除；题目中未涉及对儒学的排斥态度，故C项的表述正确。 26．人性是先秦以来一直讨论的问题。基于对人性的新认识，宋明理学家主张“存天理，灭人欲”，他们认为人性 A．本质是善 B．本质为恶 C．非善非恶 D．本善习远 【答案】D 【解析】本题考查了宋明理学。旨在考查学生对历史知识的再认再现的能力。A、B两项分别为先秦时期儒学代表孟子和荀子的观点，与题目中的人物“宋明理学家”不符，故排除；宋明理学家在继承孟子“人性本善”的观点基础上认为人的行为仍与“善”存有较大差距，提出了“存天理，灭人欲”的主张。故排除C项，选择D项。

2014年湖南高考语文试题及答案

以下是查字典语文小编给大家整理编辑的2014年湖南高考语文试题及答案，一起来看看吧! 2014年普通高等学校招生全国统一考试(湖南卷) 语文 本试题卷共七道大题，22小题，共8页。时量150分钟。满分150分。 一、语言文字运用(12分。每小题3分) 家风是一个家族世代相传沿袭下来的体现家族成员精神风貌、道德品质、审美格调和整体气质的家族文化风格。一个家族之链上某一个人物出类拔( )、深( )众望而为家族其他成员所宗仰追慕，其懿行( )言便成为家风之源，再经过家族子孙代代接力式的( ) 守祖训，流风余韵，绵延不绝，就形成了一个家族鲜明的家风。 1.下列汉字依次填入语段中括号内，字音和字形全部正确的一组是 A.萃孚fóu 佳恪gé B.粹负fú 佳恪kè C.粹负fù 嘉恪gé D.萃孚fú 嘉恪kè 【答案】 D 【解析】出类拔萃：拔：超出;类：同类;萃：原为草丛生的样子，引申指同类丛聚。后以出类拔萃形容卓越出众，不同一般。萃字从草不从米，据义定形。 深孚众望：使大家信服，符合大家的期望。孚：使人信服、信任、相信。读fú，褒义词。 深负众望：指辜负了大家的期望。负：辜负，读fù，贬义词。 懿行嘉言：嘉，美好的意思，不能写作佳。常指有益的言论和高尚的行为。2009年湖南卷字音题曾考过嘉言懿行(yì)。 恪守：谨慎而恭敬遵守。恪读kè ，形声不能套读半边。 试题分析：本题属于一题多考，既考字音、字形，又考成语运用。题目新颖，含金量极高。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。 考点：正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。

2014年全国高考语文真题专题分类汇编：字形题(含详细解答)

2014年普通高等学校招生全国统一考试语文试卷 字形题汇编 （浙江卷）2．下列各句中，没有错别字的一项是 A．这个节目融合了京剧、粤剧、秦腔等中国戏曲的精萃，舞者多变的动作和戏剧化的表情，淋漓尽致地表达了喜怒哀乐的情绪。 B．城郊的这座园林，亭台楼阁错落有致，溪流小径曲折萦纡，到了春天，杂花生树，草长莺飞，真是一处世外桃源。 C．在全球一体化进程中，有些备受国人青睐的外国名品，其实是用中国的原料，在中国的流水线上生产出来的，已不是地道的泊来品。 D．该公司在把握市场脉搏的基础上，另辟蹊径，依靠独树一帜的管理理念以及出奇不意的营销策略赢得了商机，获得了发展。 1.答案：B 解析：A项，“精萃”应为“精粹”；C项，“泊来品”应为“舶来品”；D项，“出奇不意”应为“出其不意”。 （安徽卷）16．下列词语中，没有错别字的一组是（3分） A．切磋编纂归谬法满腹经纶循循善诱 B．水榭巍峨紫禁城金碧辉煌美轮美奂 C．暮霭霓虹雷震雨春风骀荡静水流深 D．关隘戍守烽火台克敌致胜捷报频传 【解析】B（A切磋；C雷阵雨；D克敌制胜） （江西卷）2、下列词语中，没有 ．．错别字的一组是 A、弭乱国粹泊来品入不敷出 B、伺候斐声煞风景得鱼忘筌 C、日晷陨落挖墙脚纵横捭阖 D、萦回撺掇黑黢黢入目三分 【答案】C。 【解析】【A、泊（舶）来品——“舶”读bó，意思是“航海大船”，“舶来品”原指通过航船从国外进口来的物品。旧时外国商品主要由水路用船舶载运而来，故名。引申为国外的东西，即从外国传入本国的意识、物品、语言等等。可以是一种文化，也可以是本国没有，从外国引进来的东西或技术。比如“沙发”、“浪漫”、“巧克力”······词语。B、斐（蜚fēi））声——闻名于。C、入目（木）三分——相传王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板三分深。形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。】 （湖北卷）2．下列各组词语中，没有错别字的一组是 A．俸禄切磋投桃报李一笑泯恩仇 B．发轫枢纽并行不悖久旱逢甘霖 C．花哨原委如雷贯耳时事造英雄 D．调剂伸张促不及防真人不露相 1. B 【命题立意】本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字能力。能力层级为识记（A），难度较低。 【解题思路】A项中应为“切磋”，从石字旁，多与磨刀石或磨刀动作有关。足旁与走路有关，故“蹉跎”

2014年全国高考理综试题及答案-大纲

2014年普通高等学校招生全国统一考试（大纲卷） 理科综合 一、选择题：本题共13个小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.下列有关细胞核的叙述，错误 ．．的是 A.蛋白质是细胞核中染色质的组成成分 B.细胞核中可进行遗传物质的复制和转录 C.小分子物质可以通过核孔，大分子物质不能 D.有丝分裂过程中存在核膜消失和重新形成的现象 2.ATP是细胞中重要的高能磷酸化合物。下列有关ATP的叙述，错误 ．．的是 A.线粒体合成的ATP可在细胞核中发挥作用 B.机体在运动时消耗ATP，睡眠时则不消耗A TP C.在有氧与缺氧的条件下细胞质基质中都能形成A TP D.植物根细胞吸收矿质元素离子所需的A TP来源于呼吸作用 3.下列关于人体淋巴细胞的叙述，错误的是 A.在胸腺中发育成熟的T淋巴细胞可参与细胞免疫 B.效应T淋巴细胞可攻击被病原体感染的宿主细胞 C.T淋巴细胞和B淋巴细胞都是由造血干细胞发育成的 D.T细胞释放的淋巴因子不能使受到抗原刺激的B细胞增殖 4.某同学在①、②、③三种条件下培养大肠杆菌，这三种条件是： ①以葡萄糖为碳源的培养基，不断补充培养基，及时去除代谢产物 ②以葡萄糖为碳源的培养基，不补充培养基，不去除代谢产物 ③以葡萄糖和乳糖为碳源的培养基，不补充培养基，不去除代谢产物 根据培养结果绘制的一段时间内菌体数的对数随时间变化的趋势图如下： 假设三种培养基中初始总糖量相等，则①、②、③三种条件依次对应的趋势图是 A.甲、乙、丙 B.乙、丙、甲 C.丙、甲、乙 D.丙、乙、甲 5.为了验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论，需要先利用琼

2014年全国统一高考历史试卷(全国卷)

2014年全国统一高考历史试卷（全国卷） 一、选择题（共12小题，每小题3分，满分36分） 1．（3分）汉初，官方禁止商人“衣丝乘车”，但后来一些商人“假二千石（官员级别）舆服导从作倡乐，奢侈日甚”。这反映出（） A．朝廷的抑商政策发生了重大转变 B．休养生息造成消费观念的改变 C．官员与商人的社会地位渐趋一致 D．原有规制受到商业发展的挑战 2．（3分）东晋南朝诗人的作品在唐代成为模仿的对象。下列唐代诗人中，与东晋陶渊明诗歌风格相近的是（） A．陈子昂B．岑参C．王维D．李白 3．（3分）明成祖朱棣设立内阁，后来内阁首辅“俨然汉唐宰辅”。明代内阁与唐代宰相的相同之处是（） A．均能独立处理政务B．均辅助皇帝处理政务 C．都拥有官吏任免权D．都直接管理地方政务 4．（3分）芜湖是明代中后期著名的浆染业中心，当时松江的白布也要送到芜湖浆染，故有“织造尚松江，浆染尚芜湖”之说。这一历史现象反映出（）A．商品生产呈现区域化分工B．区域间有着不同的市场需求 C．手工业技术水平日趋平衡D．抑商政策阻碍区域经济发展 5．（3分）晚清一著名人士提出，“机器厂可兴作业，小轮舟可便通达，今各省皆为厉禁……徒使洋货流行”。建议“宜纵民为之，并加保护。”这种主张被正式推行是在（） A．19世纪70年代B．19世纪80年代C．19世纪90年代D．20世纪20年代6．（3分）明清时期，纂修族谱以尊崇人伦成为一种普遍的社会现象，名门望族、寒门小姓都以修谱为大事。这一现象反映出（） A．宗族观念受到人口流动的冲击 B．宗族成为社会等级的表现形式 C．理学成为维系宗族的思想基础

D．先秦时期的宗法制度得以重建 7．（3分）下表是国民政府中央农业试验所的一组全国性抽样调查数据 该表反映了当时农村（） A．土地所有制度的变革B．生产结构的调整 C．农业耕作方式的变化D．土地兼并的趋势 8．（3分）1958年一则新闻报道称，某县一农业社创造了平均亩（0.067公顷）产36956斤（18478千克）的惊人纪录。来自各地的参观者普遍认为，人的智慧和大自然的潜力是无穷无尽的。这（） A．显示出农业合作化运动激发农民的生产积极性 B．体现了集体经营对提高生产效率有一定作用 C．反映了科学技术进步极大提高了粮食产量 D．折射出人们改变经济落后面貌的迫切愿望 9．（3分）开辟新航路的探险家都是在西班牙或葡萄牙的资助下完成探险活动的，这主要是因为，与西欧其他国家相比，西、葡两国（） A．王室大力支持B．地理位置优越C．商业资本发达D．金银需求量大10．（3分）1928年初，斯大林视察西伯利亚农村后说，苏维埃制度不能长久建立在两种不同的基础上，即“联合的社会主义工业化的工业和以生产资料私有制为基础的个体小农经济”。这种认识在实践中体现为（） A．提出了第一个五年计划B．建立城乡市场交换关系 C．实行农业生产关系改造D．加快重工业的发展速度 11．（3分）如图为一幅20世纪30年代的欧洲形势图。该图反映出（）

2014年高考文综全国卷2历史试题及答案

2014年高考文综全国卷2历史试题及答案 24.周代分封制下，各封国贵族按“周礼”行事，学说统一的“雅言”，促进了各地文化的整合。周代的“雅言”最早应起源于现在的 A.河南 B.河北 C.陕西 D.山东 25.秦朝法律规定，私拿养子财物以偷盗罪论处，私拿亲子财物无罪;西晋时规定，私拿养子财物同样无罪。这一变化表明，西晋时 A.养子亲子权利相同 B.血缘亲情逐渐淡化 C.宗族利益受到保护 D.儒家伦理得到强化 26.北宋中期，“蜀民以铁钱重，私为券，谓之交子，以便贸易，富民十六户主之。其后，富者资稍衰，不能偿所负，争讼数起”。这表明交子 A.具有民间交易凭证功能 B.产生于民间的商业纠纷 C.提高了富商的社会地位 D.促进了经济重心的南移 27.明初废丞相、设顾问性质的内阁大学士，严防权臣乱政。明中后期严嵩、张居正等内阁首辅操纵朝政，权倾一时。这表明 A.关税保护阻碍不了资本主义竞争 B.工业革命促进了世界市场的形成 C.交通工具扩大了工业文明的影响 D.自由竞争增强了工业资本的流通 28.1892年，维新思想家宋恕提出“欲更官制、设议院、改试令，必自易西服始”。康有为在奏议中也不止一次提及“易服”。维新派如此重视易服的主要原因是 A.改制中易服更易推行 B.意在营造改制的社会氛围 C.中国需改变对外形象 D.长袍马褂代表了守旧势力 29.1926年，有报纸评论说：“自从蒋介石抬出三民主义，大出风头以后，许多人都觉得主义是值钱的，于是乎孙传芳标榜三爱(爱国、爱民、爱敌)，东三省有人主张三权(民权、国权、人权)。听说四川有些军人到处请教人替他们想个主义玩玩。”这种现象反映了当时 A.政治宣传促使各界思想趋同 B.标榜主义成为军阀自保的主要手段 C.民主思想已经成为社会潮流 D.各地军阀对三民主义理解存在差异

2014年北京市高考语文试题解析版

2014年北京市高考语文试题（附解析） 本试卷共8页，150分。考试时长150分钟。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、本大题共7小题，共22分。 阅读下面的文字，完成1—4题。 “千门万户曈曈日，总把新桃换日符。”贴春联是中国人过年时的一项传统民俗活动。人们通常在除夕这天，将写好的春联贴于门上。春联的字数可多可少，但上下联必须构成对仗，如四言联“春安夏泰，秋稔（rěn）冬祥”，六言联“冬尽梅花点点，□□□□□□”。春联寓意吉祥，言简意赅（gāi），深受人们喜爱。 春联是仅在春节这一特定时节张贴的对联，而对联还有其他种类，如婚联、寿联、挽联，以及为园林建筑甲（题写／题签）的楹（yíng）联等。对联的撰写，往往注重其乙（蕴涵／内涵）与品位。尤其是名联佳对，文辞讲究，意蕴丰富，丙（吟咏／涵咏）起来锒锒上口，齿颊留香。对联或镌（jùn）刻或书写，楷行隶篆，其中不乏艺术精品。1．文中加点字的注音和字形都不正确的一项是（2分） A．秋稔（rěn）冬祥意蕴 B．楹（yíng）联齿颊留香 C．言简意赅（gāi）撰写 D．镌（jùn）刻锒锒上口 2．在文中方格处填入下列语句，恰当的一项是（2分） A．万户杨柳依依 B．千家喜气洋洋 C．春回爆竹声声 D．春来微风缕缕 3．在文中甲乙丙处依次填入词语，恰当的一项是（2分） A．题写内涵吟咏 B．题签内涵涵泳 C．题写蕴涵涵泳 D．题签蕴涵吟咏 4．下列关于“对联”的表述，正确的一项是（2分） A．字数限于四言和六言 B．上下联讲究对仗和押韵 C．只适合在喜庆场合张贴 D．常常与书法艺术相结合 5．下列句子中加点的俗语，使用不正确的一项是（3分） A．世界上热点问题不少，按下葫芦起了瓢。解决这些问题要得理又得法，一味示强施压不行，外部武力干预更要不得，政治解决是唯一出路。 B．河北省的领导在签约会上表示，为京津冀整体协同发展，一家人不说两家话，河北将全力建好永清服装城，确保北京的服装商场如期迁入。 C．俗话说：兵马未动，粮草先行。刚进入4G时代，抢占市场的“搏杀”已见端倪，几大运营商争相推出各种优惠套餐，在价格上做足了文章。 D．“今天请各位老同学来，为咱们县的发展献计献策，我只备下清茶一杯，君子之交淡如水嘛！”县长话音一落，老同学们报以一片笑声和掌声。 6．日常交际中，“得体”是语言表达的一项基本要求。完成①②题。 ① 下文是一份请柬中的四句话，其中表述不得体的一句是（2分） （甲）我校文学社定于本月18日晚7点在学校礼堂举行“民俗文化报告会”。（乙）您是著名民俗专家，对民俗文化的研究造诣颇深。（丙）今诚挚邀请您莅临会议，为我社民

2014年高考大纲卷历史试题及答案

2014年高考大纲卷历史试题及答案 12．汉初，官方禁止商人“衣丝乘车”，但后来一些商人“假二千石（官员级别）舆服导从作倡乐，奢侈日甚”。这反映出 A．朝廷的抑商政策发生了重大转变 B．休养生息造成消费观念的改变 C．官员与商人的社会地位渐趋一致 D．原有规制受到商业发展的挑战 13．东晋南朝诗人的作品在唐代成为模仿的对象。下列唐代诗人中，与东晋陶渊明诗歌风格相近的是 A．陈子昂 B．岑参 C．王维 D．李白 14．明成祖朱棣设立内阁，后来内阁首辅“俨然汉唐宰辅”。明代内阁与唐代宰相的相同之处是 A．均能独立处理政务 B．均辅助皇帝处理政务 C．都拥有官吏任免权 D．都直接管理地方政务 15．芜湖是明代中后期著名的浆染业中心，当时松江的白布也要送到芜湖浆染，故有“织造尚松江，浆染尚芜湖”之说。这一历史现象反映出 A．商品生产呈现区域化分工 B．区域间有着不同的市场需求 C．手工业技术水平日趋平衡 D．抑商政策阻碍区域经济发展 16．晚清一著名人士提出，“机器厂可兴作业，小轮舟可便通达，今各省皆为厉禁……徒使洋货流行”。建议“宜纵民为之，并加保护。”这种主张被正式推行是在 A．19世纪70年代 B．19世纪80年代 C．19世纪90年代 D．20世纪20年代17．明清时期，纂修族谱以尊崇人伦成为一种普遍的社会现象。名门望族、寒门小姓都以修谱为大事。这一现象反映出 A．宗族观念受到人口流动的冲击 B．宗族成为社会等级的表现形式 C．理学成为维系宗族的思想基础 D．先秦时期的宗法制度得以重建 18．下表是国民政府中央农业试验所的一组全国性抽样调查数据

该表反映了当时农村 A．土地所有制度的变革B．生产结构的调整 C．农业耕作方式的变化D．土地兼并的趋势 19．1958年一则新闻报道称，某县一农业社创造了平均亩（0．067公顷）产36956斤（18478千克）的惊人纪录。来自各地的参观者普遍认为，人的智慧和大自然的潜力是无穷无尽的。这 A．显示出农业合作化运动激发农民的生产积极性 B．体现了集体经营对提高生产效率有一定作用 C．反映了科学技术进步极大提高了粮食产量 D．折射出人们改变经济落后面貌的迫切愿望 20．开辟新航路的探险家都是西班牙或葡萄牙的资助下完成探险活动的，这主要是因为，与西欧其他国家相比，西、葡两国 A．王室大力支持 B．地理位置优越 C．商业资本发达 D．金银需求量大21．1928年，斯大林视察西伯利亚农村后说，苏维埃制度不能长久建立在两种不同的基础上，即“联合的社会主义工业化的工业和以生产资料私有制为基础的个体小农经济”。 这种认识在实践中体现为 A．提出了第一个五年计划 B．建立城乡市场交换体系 C．实行农业生产关系改造 D．加快重工业的发展速度 22．图4为一幅20世纪30年代的欧洲形势图。该图反映出 图4 A．三国轴心最终形成 B．德国吞并了奥地利

2014年高考语文新课标1卷试题及答案

绝密★启用前 2014年普通高等学校招生全国统一考试（新课标1卷） 语文试卷 注意事项： 1. 本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。第Ⅰ卷1至8页，第Ⅱ卷9至10页。 2. 答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置。 3. 全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。 4. 考试结束，将本试题和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷阅读题 甲必做题 一、现代文阅读I 9分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成l～3题。 悲剧产生于社会的矛盾、两种社会力量的冲突。冲突双方分别代表着真与假、善与恶、新与旧等对立的两极，却总是以代表真、善、新等美好的一方的失败、死亡、毁灭为结局，他们是悲剧的主人公。因为他们的力量还比较弱小，还无法与强大的旧势力或邪恶力量抗衡，正义的要求不能实现，于是形成了悲剧。古希腊学者亚里士多德指出，悲剧描写了比现实中更美好同时又是“与我们相似的”人物，通过他们的毁灭“引起怜悯和恐惧来使感情得到陶冶”，即产生净化的作用。 然而，悲剧不仅表现冲突与毁灭，而且表现抗争与拼搏，这是悲剧具有审美价值的最根本的原因。鲁迅说过：“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看”。这种毁灭是抗争、拼搏以后的毁灭，抗争与拼搏体现了人的一种精神。古希腊神话中普罗米修斯为了人类从天上盗取火种，触怒了主神宙斯，被锁在高加索山崖上，每日遭神鹰啄食肝脏，但普罗米修斯毫不屈服，最后坠入深渊。罗丹的大理石雕塑《马身人首》中，人臂绝望地扑向一个它所抓不到的目标，而马足则陷于尘土不能自拔，表现出人性与兽性的冲突，象征着灵与肉的斗争，具有强烈的悲

剧性。可以说，没有抗争就没有悲剧，冲突、抗争与毁灭是构成悲剧的三个主要因素。 悲剧的审美价值的载体只能是文学艺术。因为人生有价值的东西、美好事物的毁灭是令人伤悲的，因此现实中的悲剧不能作为直接的审美对象来欣赏，否则人就是泯灭了人性的人了。现实中的悲剧只能激起人的同情、义愤，迫使人采取严肃的伦理态度和实践行动。民主革命时期，在演出歌剧《白毛女》的过程中，曾多次出现扮演地主黄世仁的演员被打甚至险遭枪击的事件，这是人们以实际的道德评价代替了审美活动。现实的悲剧只在客观上具有悲剧的审美性质，它们必须以文学艺术的形式表现出来，才能成为欣赏的对象，美学上所谓的“以悲为美”才能实现。 悲剧成为审美对象只能以文学艺术的形式出现，原因在于它需要建立悲剧事件与人的心理距离。不仅遥远的时间会使过去的现实悲剧的悲惨因素淡化，就是很近的时间间隔也可以使人不陷入现实。这里还有一个空间的间隔，悲剧艺术展现的毕竟是一个人们不熟悉或有点陌生的空间，这就使人们不容易介入其中，而能够客观、超然地看待。当然，在欣赏中审美主体可以“审美地”加入悲剧冲突，体验悲剧客体的巨大和狂暴、悲剧主体的抗争和悲痛，从而感受到强烈的震撼和刺激，获得悲剧感和审美愉悦。 悲剧表现的不是人生的欢乐或全然的幸福，而是悲剧主体对待痛苦和死亡的方式，这是人类社会和人类活动中十分重要、严肃的一面。悲剧在表现对伟大和崇高的人的摧毁的同时，更表现出无法摧毁的人的伟大和崇高。 (摘编自王晓旭《美的奥秘》) 1．下列各项中，其性质不属于原文所论悲剧的一项是 A．在梁山伯与祝英台的故事中，祝英台女扮男装外出求学，为追求爱情自由，面对封建势力的巨大压力，拒绝委曲求全，最后触碑殉情，化成蝴蝶。 B．在甲午海战中，清军致远舰在中弹累累、舰身倾斜、弹药耗尽的情况下，开足马力，冲向日本吉野舰，最后被鱼雷击中，沉人海中，200多名官兵壮烈殉国。 C．在电影《狼牙山五壮士》中，五位八路军战士为了掩护大部队撤退及当地群众安全转移，阻击了3000多名日寇的多次进攻，弹尽粮绝之后，跳下悬崖。 D．老舍笔下的祥子，纯朴善良，勤劳能干，有着骆驼般坚韧的精神，在饱受旧社会、旧制度的沉重打击之后，沦为自甘堕落的行尸走肉。 2．下列理解，不符合原文意思的一项是

2014年北京高考语文真题(含答案)解析

2014 年普通高等学校招生全国统一考试 语文（北京卷） 本试卷共8 页，150 分。考试时长150 分钟。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、本大题共7小题，共22 分。 阅读下面的文字，完成1—4 题。“千门万户曈曈日，总把新桃换日符。”贴春联是中国人过年时的一项传统民俗活动。人们通常在除夕这天，将写好的春联贴于门上。春联的字数可多可少，但上下联必须构成对仗，如四言联“春安夏泰，秋稔 ． （r ěn）冬祥”，六言联“冬尽梅花点点， □□□□□□” 。春联寓意吉祥，言简意赅 ． （gāi ），深受人们喜爱。 春联是仅在春节这一特定时节张贴的对联，而对联还有其他种类，如婚 联、寿联、挽联，以及为园林建筑甲（题写／题签）的楹 ． （yíng）联 等。对联的撰 ． 写，往往注重其乙（蕴涵／内涵）与品位。尤其是名联佳 对，文辞讲究，意蕴 ．丰富，丙（吟咏／涵咏）起来锒 ． 锒 ． 上口， 齿 ．颊 ． 留香。对联或镌 ． （j ùn）刻或书写，楷行隶篆，其中不乏艺术精品。 1．文中加点字的注音和字形都不正 ． 确 ．． 的一项是（2 分） A．秋稔 ． （r ěn）冬祥意蕴． B．楹 ． （yíng）联齿．颊．留香 C．言简意赅 ． （gāi）撰．写 D．镌 ． （j ùn）刻锒．锒．上口 【试题答案】D 【试题考点】识记现代汉语普通话常用字的字音和字形。能力层级为识 记A。 【试题解析】镌 ． （ju ā n）刻，琅琅上口。 2．在文中方格处填入下列语句，恰当的一项是（2 分） A．万户杨柳依依B．千家喜气洋洋 C．春回爆竹声声D．春来微风缕缕 【试题答案】C 【试题考点】主要考查考生对文学常识、对联等考点的理解。