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演讲与口才,课程标准

篇一:《演讲与口才》课程标准

《演讲与口才》课程标准

课程代码:03107 建议课时数:周4学时适用专业:公共关系专业、新闻专业先修课程:《现代汉语》、、《公共关系》

后继课程:《应用文写作》、《传播学》、《广告学》

一、前言

本课程是研究口语运用规律的一门应用语言学科～是在相关理论指导下～综合运用诸多学科培养学生在从事工作过程中口语运用能力的实践性很强的课程。本课程是对演讲、口才、交际等基本理论的概述～以理论教学为基础～重点加强实践教学～以学生听、读、说、评、练为核心～提高学生的演讲水平～培养学生的心理素质～锻炼学生的口才～塑造大学生自身的公关形象～以应对现代社会生活、工作中的交际、求职、应聘与自我推销。

,一,课程性质

本课程是培养当代社会所需高职人才具有较强表达技能和素质的一门实用性课程～是以语言为突破口～开发学生的表达、思维、交际等潜能的综合性强的课程～也是培养学生的勇气和自信、团队精神和合作精神的复合性课程。

,二,设计思路 1、理论教学安排

,1,让学生了解并掌握演讲的本质和特征。,2,了解演讲的基本类型。,3,认识演讲的重要地位和作用。,4,明确演讲与口才课学习的特殊要求～端正学习演讲和锻炼口才的态度～掌握可行的适合

于自己的演讲学习方法。

2、实践教学设计思想

认识到良好的心理素质不仅是顺利进行演讲的前提～也是取得良好效果的可靠保证～利用培养演讲者良好心理素质的方法～强化训练～培养当众讲话的勇气。运用朗读、演讲等方法～掌握并运用有声语言咬字吐词、运气发声、生气传情的技巧,掌握并运用演讲态势语言表情、眼神、手势、身姿技巧。

3、实践教学安排

,1,即兴演讲。培养学生学会即兴演讲情感激发技巧和敏捷严谨的思维技巧～

掌握即兴演讲常见的表达方式。

,2,论辩演讲。培养学生掌握论辩演讲立论和驳论技巧～提高论辩演讲的能

力。

,3,交际口语。培养学生掌握交际口语的技巧～提高交际口语的水平。

二、课程目标

根据高职高专各相应专业的培养目标～按照综合职业能

力的要求～本课程教学拟达到以下目标: ,一,专业能力 ,1,专业基本知识

了解言语交际的重要作用、基本原则、习得方法～理解言语交际必备的心理素质、思维素质、应变能力及倾听素养～掌握有声语言、态势语言、社交语言、求职口才、即兴演讲、服务口才等贴近学生未来工作岗位与日常生活实践需要的言语口才基本技巧与方法～并形成

良好的言语交际意识与习惯。

,2,专业基本技能

在言语交际中～首先做到敢说话、愿说话～其次做到能说话～会说话。能用标准普通话交流表达并能有效倾听他人。在不同交际交往场合～与不同交往对象～能自信、准确、清晰、流畅、贴切的表情达意并有效达成日常交际交往目的。能在言语实践中正确使用有声语言、态势语言、社交语言、求职口才、服务口才等的基本技巧与方法～能分析评价自己、他人言语活动的优劣。 ,二,方法能力

培养学生形成“观察身边语言事实与现象?分析事实与现象?自我实践?实践中理解提高?扩展延伸”的学习方法～能主动从互联网中搜素视频、案例等学习资源～具有自主学习的愿望～培养学生课堂内外有计划有目的抓住一切可能的机会表达实践的习惯～并将实践日常化、经常化。 ,三,社会能力

培养学生乐观积极自信的自我认知习惯～养成学生良好的为人处事习惯,培养学生正确的价值观和良好的团队合作精神～培养学生良好的思辨习惯～这些都是自在表达、从容应对的重要前提。三、整体教学设计 ,一,教学模式

1、把职业能力培养作为教学的主要方向～以案例教学、任务驱动、课内模拟、课外实践为主要的教学环节～将理论提示、情景模拟、技

能训练相融合。

2、本课程将内容分为七个训练任务～每个任务都提出了具体的训练目标。在课后加入补充案例～让学生可以品位精华。

3、个训练项目之间相互关联～采用递进的方法～扎扎实实的进行训练。

4、本课程以实践为主～理论教学为辅～实践教学与理论教学各占课程的一半。

,二,教学任务安排

四、课程内容、要求和设计

际交流沟通中的综合用。

通过训练巩固所学知识并将其内化成能力。朗读练习既提高普通话水平又能

1.诗词、绕口令的练习培养语感,有声语言技巧2

实训教学

2.散文、语段朗读练习的练习应拓展至日常

3.经典演讲词听与讲的活、学习中～日常言语交练习

际中应有意识地运用顿、重音、语速、语气和语调等技巧～表情达意效果更好。

态势语言理论教学

1.眼神的运用

2.表情的运用

3.手势的运用

4.身姿语言

理解眼神、表情、手势、身姿等态势语在言语交际中的基本含义～掌握这些态势语运用基本原则、技巧与方法～理解运用注意事项～并在言语实践中娴熟运用这些技巧与方法。通过训练巩固所学态势语

1.登台亮相训练

2.案例分析讨论

实训教学

知识并将其内化成能力～

首先应用在朗读练习中～

再逐步学会应用在脱稿说3.训练内容灵活:朗读材

料有稿说话脱稿简短说话话、即兴演讲、命题演讲

练习中～最终在日常交际自由选择

中熟练应用这些技巧。

应基本

用应用模块1.即兴演讲口才

了解演讲、辩论、求职、日常社交等对口才的不同要求～理解社交语言运用的基本原则～明确表达准确、清晰、流畅、贴切的

理论教学

2.命题演讲口才、演讲基本要求～掌握演讲、辩8

论、求职、社交与职场口稿的写作

才基本技巧与方法,通过

3.辩论口才

多组贴近生活与工作实际

4.求职口才情景的典型案例分析～尤

5.社交与职场口才

其重点掌握社交聊天、赞美、说服、拒绝、公关问

答、幽默等语言技巧在人际及职场言语交际中的应用。

篇二:演讲与口才课程标准

《演讲与口才》课程标准

一、基本信息

二、教学目标 1.知识目标

了解言语交际的重要作用、基本原则、习得方法～理解言语交际必备的心理素质、思维素质、应变能力及倾听素养～掌握有声语言、态势语言、社交语言、求职口才、即兴演讲、服务口才等贴近学生未来工作岗位与日常生活实践需要的言语口才基本技巧与方法～并形成良好的言语交际意识与习

惯。

2.技能目标

,1,掌握普通话平翘、唇齿、舌根、鼻边音声母和前后鼻韵母的发音部位与方法,会说比较标准、流利的普通话,态势语言自然、恰当,能进行声情并茂朗诵。

,2,能够点评优秀演讲稿～会写比较规范的演讲稿,演讲时～能克服当众讲话时紧张、恐惧的心理障碍～由自卑走向自信～能比较准确地表达自己的观点和见解～具有一定的感染力,辩论时～思维敏捷～说理有方～具有较强的鼓动性。

,3,求职面试时～能恰到好处地介绍自己,护理等岗位口才训练时～能逐步具有特定的职业口语风范。

3.素质目标

培养学生乐观积极自信的自我认知习惯～养成学生良好的为人处事习惯,培养学生正确的价值观和良好的团队合作精神～培养学生良好的思辨习惯～实现自在表达、从容应对。在言语交际中～首先做到敢说话、愿说话～其次做到能说话～会说话。能用标准普通话交流表达并能有效倾听他人。在不同交际交往场合～与不同交往对象～能自信、准确、清晰、流畅、贴切的表情达意并有效达成日常交际交往目的。

三、课题与课时分配

四、教学内容课题一 (来自:https://www.wendangku.net/doc/a715287094.html, 在点网)

语言基础 1.普通话易混淆语音正音 2.普通话语流音变 3.诗歌朗诵课题二

态势语言 1.仪表、姿态 2.手势与微笑课题三演讲概论 1.演讲概况

2.演讲语言、态势与思维

3.演讲稿写作课题四职场口才 1.求职面试语言交流 2.护理岗位医患沟通技巧五、考核方案

采取过程考核～由课堂训练，上课情况组成。关注学习过程～注重口才技能训练。采用标准化考核与阶段考核相结合～教师评价与学生评价相结合的多维考核体系。主要考核学生学习态度、语言表达与沟通能力～力求使考核全程化～客观化～给学生以弹性化～人性化的空间。具体见表。

六、教学资源 1(师资要求

,1,承担演讲与口才课的教师要有1年以上的教学经验～在教学过程中能开展“教学做一体化”的教学模式～灵活运用多种教学方法～提高教学效果。

,2,普通话等级二级乙等以上。

,3,具备设计基于行动导向教学法的教学应用能力。 ,4,具有比较强的驾驭课堂的能力。 ,5,具有良好的职业道德和责任心。 2(实训基地

能容纳指定人数的教室或实训室～可以开展态势训练。 3(仪器设备多媒体设备齐全 4(课程资源

有丰富的网络教学资源～学习情境授课计划、案例、参考资料、教学课件、练习题、教学录像等。教师和学生都可以收集行业规范性用语和行业口语交际能力的素材。让学生身有所感、有所获。

七、相关说明 1(教学建议

,1,结合多媒体影音资料作为素材有助于调动学生的兴趣、引起学生关注。

按照设计内容展开教学。教师既是活动的引导者～活动的组织者～也是活动的共同参与者～在学、教、练中～把内容转化为实际的训练～强化练习～内化学生能力。

,2,学生以课堂听讲～学练结合～课堂中～扩展形式～激发学生学习的兴趣～巩固学习成果。

,3,条件许可～可以结合社会实践～社会调查～收集社会资料～参与实践～在实践中总结经验～取长补短。

2(参考资料

教材:《演讲与口才》～胡伟、邹秋珍主编～清华大学出版社2009年版。参考书:《演讲学》、《辩论学》李元授～《现代谈判学》张强～《交际思维学》张掌然。

篇三:《演讲与口才》课程标准

《演讲与口才》课程标准

一、课程简介

,一,课程基本信息

课程名称:演讲与口才课程类别:职业基础课课程编码: 课程学时:36学时适应专业:工商管理、经济管理等专业学生

,二,课程定位

关键词:课程专业背景、课程地位、课程作用、职业岗位能力

,三,课程标准的设计思路

关键词:课程设置依据、课程改革基本理念、课程目标、内容制定依据、目标

实现途径

1、理论教学安排

,1,让学生了解并掌握演讲的本质和特征。,2,了解演讲的基本类型。,3,认识

演讲的重要地位和作用。,4,明确演讲与口才课学习的特殊要求～端正学习演讲和锻炼口才的态度～掌握可行的适合于自己的演讲学习方法。

2、实践教学设计思想

3、实践教学安排

,1,即兴演讲。培养学生学会即兴演讲情感激发技巧和敏捷严谨的思维技

巧～掌握即兴演讲常见的表达方式。

,2,论辩演讲。培养学生掌握论辩演讲立论和驳论技巧～提高论辩演讲的能

力。

,3,交际口语。培养学生掌握交际口语的技巧～提高交际口语的水平

二、课程目标

关键词:知识、技能与素质要求

根据高职高专各相应专业的培养目标～按照综合职业能力的要求～本课程教学拟达到以下目标:

,一,专业能力 ,1,专业基本知识

了解言语交际的重要作用、基本原则、习得方法～理解言语交际必备的心理素质、思维素质、应变能力及倾听素养～

掌握有声语言、态势语言、社交语言、求职口才、即兴演讲、服务口才等贴近学生未来工作岗位与日常生活实践需要的言语口才基本技巧与方法～并形成良好的言语交际意识与习惯。

,2,专业基本技能

,二,方法能力

培养学生形成“观察身边语言事实与现象?分析事实与现象?自我实践?实践中理解提高?扩展延伸”的学习方法～能主动从互联网中搜素视频、案例等学习资源～具有自主学习的愿望～培养学生课堂内外有计划有目的抓住一切可能的机会表达实践的习惯～并将实践日常化、经常化。

,三,社会能力

培养学生乐观积极自信的自我认知习惯～养成学生良好的为人处事习惯,培养学生正确的价值观和良好的团队合作精神～培养学生良好的思辨习惯～这些都是自在表达、从容

应对的重要前提。

三、课程的主要内容与要求

关键词:根据行业、企业发展需要涵盖职业岗位工作任务要求～确定课程教学内容～分项目模块说明学生应获得的知识、技能及理论、实训学时分配章(节)及名称绪论

理论教学

1.口才的重要作用

2.学习的要求与方法主要内容

教学要求激发学习兴趣,

学时

明确学习要求与方2

树立目标、信心与决

复习巩固普通话知识

表基

本

有声技

语言巧模块

1.语音和语汇

理论教学

2.停顿和重音

3.语速

4.语气和语调

朗读中逐步学会有意2 强语言的感染力表现交流沟通中的综合应

复习巩固普通话知识

表基

本

有声技

语言巧模块

1.语音和语汇

理论教学

2.停顿和重音

3.语速

4.语气和语调

朗读中逐步学会有意2 强语言的感染力表现交流沟通中的综合应

实训教学

通过训练巩固所学知 1.诗词、绕口令的练习 2 2.散文、语段朗读练习 3.经典演讲词听与讲的

1.眼神的运用

理解眼神、表情、手

态势理论教学

语言 2.表情的运用 3.手势的运用 4.身姿语言

2 些态势语运用基本原

实训教学

通过训练巩固所学态 1.登台亮相训练

2 2.案例分析讨论

3.训练内容灵活:朗读材际中熟练应用这些技

了解演讲、辩论、求

1.即兴演讲口才

8 2.命题演讲口才、演讲稿

3.辩论口才

4.求职口才

5.社交与职场口才通过训练巩固所学并

1.即兴演讲训练

2.经典演讲碟观摩、讨论才技巧在实践中的应

3.辩论比赛碟观摩及学

4.求职时的自我介绍及

成学生良好的交际意

5.社交案例视频观摩基本应应应用用模块理论教学

实训教学

正能量励志文章(精选20篇)

正能量励志文章(精选20篇) 正能量励志文章（一）坚强吧，人生还很漫长下雨的时候，总喜欢看着窗前的雨滴。用手触摸这雨水，它在我手心流过，又匆匆地离我而去。雨水要去的地方并不是我的手心，所以我无法挽留它。它有自我追求的方向。我不会强求它能留在那里，也无法阻止它要走的路。这仿佛是我人生征程的写照。人生每一段都要走，每一步都不会停留。生命是一条充满未知的路。路上遇到的每个人都匆匆地来，又匆匆地去。每个人都不愿意停止自我的脚步，也不曾回首看看脚下的红尘，留下的足迹。总是来去匆匆，追求着自我的梦。我跟随别人的足迹，也匆匆地奔跑在这个世界。也不明白自我为什么如此迷茫。没有人为我的人生铺好一条路任我自由来去，只好在一条盲目的路上徘徊。偶尔，我停下自我的脚步，匆匆地人群中，没有人会留意我孤独的身影。打开自我的心窗。明白有许多事情必须去追求才会拥有，生命不会给予太多时间去享受清闲。既使厌倦这个世界，也必须让生命延续下去。相信命运主宰着人生，我会理解它给我的全部，却不强求它能给予我幸福。与欢乐在生命中漫步，只要问心无悔的度过每一天。既使人生有所伤痛也无所谓。在人生欢乐与伤痛的交织处，内心也只是

一片空白，看着小鸟行走的天空，内心才会有顿时的伤痛存在。只要闭上眼睛，一切都不会在生命里浮现。世界上的每个人都本是命运操纵的木偶，仅有沉睡的心才能主栽自我的人生。望向人生路末，似乎仅有一片苍桑与迷茫。在这迷茫的路上，我如断翅的小鸟在飞翔。没有方向，仅有点点意志支持着走向远方。人生不明白会在那里跌倒，也不敢猜想爬起后的情形。残酷的命运，谁也无法逃避。回顾生命所走过的路程。我没有让自我过得更好，也没有追求更高。我坦然的理解自我的命运。我放任自我，在雨天下独自奔跑。将痛苦埋在心底，将微笑呈现于面容，我的天空戴着虚伪的面具。掩饰的天空，我将黑色的云朵化成透白的雨滴点点落去;掩饰的内心，我将生命的完美化作痛苦的微笑点点削去。匆匆地人生路途里，我没有给自我休息的机会，带着疲惫的身躯，我跋涉在生命的旅途。我不敢猜想自我的生命会有多长，也不明白人生还有多少挑战，但我会细心翼翼的走好生命的每一步。坠落在这个世界本是为了生存。为追求完美的人生，而在生命中奔波、劳累。站在青春里的我，承受了伤痛、孤独和愤怒。这是命运对我的考验。“不经一番寒彻骨，那得梅花扑鼻香”生命唯有经过磨砺才具生存的价值，才会厚重，才能承载。唯有如此我的人生才会完美，唯有如此生命才能走下去。

演讲与口才技巧最新总结10篇

演讲与口才技巧最新总结10篇篇一：演讲与口才技巧与会者即使自己没有意见，但对他人的意见自己觉得对或错，都要很清楚地表明，这是会议出席者的义务。不过，在会议上沉默到底，一言不发的人，在人数统计上还是存在的。实践表明，与会者不愿发言的情况大致可分为如下几类：（1）因为准备不足且无自信的人。新进的员工或刚从其他部门调入者，虽然有话想说，却总是因为怕内容不足而犹豫或打消发言念头。对这类人，会议主持可以表达欢迎他们发言或提问题的心意，“有时，新人的意见最受欢迎了，特别是从新立场、不同角度的问题及看法请尽量提出来”。（2）因为怯场。容易怯场者大致可分成三种：别人不觉得有什么不同，但自己却是感到紧张万分的人；自己或他人都公认很会怯场的人；脸红、口吃表现在言行上的人。上述形态的人，在其发言时总是会有自卑或劣等的潜意识。而这种感觉却是天生喜好说话的人所无法理解的。特别是外向喜好说话，对人生或工作充满自信的领导者，得花更多的心思去了解拙于言词表达且有自卑感人的心。有这类的人在会议上或公开场合说话时，建议领导者或主持人这样插话：即使是一句话、很微小的发言、很简短的发言，会议主持也要表达欢迎之意：“很好的意见，谢谢！” 对那些想要发言，又不知该怎么办的人。会议主持人也要抛砖引玉：“不管有任何意见都欢迎发表。” 有时候发言到一半，当事人忽然说不下去，或者所说的内容让人一头雾水时，会议主持人应马上打圆场：“慢一点没关系，请继续说下去。” （3）害怕被批评。很多人害怕说得太多会有不良的效果。

在上述心理下，与会者的发言大都是无关紧要、可有可无的意见，或者是附和上司的马屁发言。会议主持此时应强调：“不管结果是什么样，因为是讨论，只要是有建设性、前瞻性的意见，欢迎大家尽量提出来。三个臭皮匠，总能赛过诸葛亮的嘛！” （4）完美主义。以完美为信条的完美主义者，最不喜欢事情没万全准备就行动。如果是碰到这种拖延发言的情况，应该告诉他，不成熟的想法也没关系，催促其发言。如领导者可以说：“这样子吗？可是，目前所有的人都想听你的意见，就把现在你所想的说出来给大家听听好了，不成熟的地方大家帮你完善。” （5）认为会议浪费时间。这类型的人，在办公室生活中总是怀着不稳定、浮躁的心情过日。对于这类认为办公室只是暂时栖身之所，开会只会浪费时间的人，上司要特别注意。要常开导他们身为员工，既然从事这份工作就应该有负责的工作义务，而会议也是重要工作之一，并不是休息的场所。同时也鼓励其提出建设性意见。

演讲与口才心得与感受

演讲与口才心得与感受《演讲与口才》是一门人生必不可少的艺术。WTT小雅为大家整理了《演讲与口才》学习心得体会与感受，欢迎赏读。演讲与口才心得与感受篇一口才是一种艺术，一门科学，一种能力的表现，这是我看完这本书后的体会。以前我觉得口才就是讲话，只要会讲话，便是有口才的人。但看完书后我明白其实并不是，不能仅从表面去理解演讲与口才的意义。书中阐述了口语艺术的特征和基本法则，从学生的实际能力和社会发展的需要出发，对学生进行说话、演讲、辩论、语言交际能力等方面的培养。我对口才也有了更全面的认识，知道了口才在现代社会中所处的重要地位。如此说来，说话并不是件容易的事，而要把话讲好就更难了。一言可兴邦，一言也可抵三军，言论的力量是巨大的。在我们的世界里，人与人之间交流思想、沟通感想，最直接、最方便的途径就是语言。我们通过语言来表达自己的意思，很多时候，我们在私底下可以口若悬河，但一但站在讲台上讲话时，就会出现脸红耳赤，说话断断续续、语无轮次的尴尬情况。有这样一些人，不敢开口说话，怕被人笑。若与陌生人在一起更是闭口无言，沉默以对。造成这样的原因，不仅仅只是怕被人讥笑，还有其他许多原因：可能是从小缺乏集体生活，习惯一个人，对别人不太了解;可能在某个场合说话产生了不好的效果的

阴影，因噎废食，“一朝被蛇咬，十年怕井绳”;可能是觉得自己口才较笨，表达往往词不达意、言不中的，因而产生了少说为佳或者干脆不开口的想法。不管出于何种原因，归其全部，无外乎一条，那就是要克服自己的心理障碍。要克服自己的心理障碍，首先要有充分的心理准备，减轻自己的负担，不要把自己的目标定的太高，降低求胜动机，做到轻装上阵;要保持积极的情绪，用积极自我暗示的办法，不断强化必胜的信心与信念，养成一套独特的思维习惯;演讲时要把要把注意力从自己身上移开，冷静的处理怯场，深呼吸 30 秒，给自己勇气，默认自己是最棒的。我认为虽为演讲就是要想讲、敢讲、多讲。演讲是要有欲望的，也就是说要有表达的欲望，如果没有演讲的欲望，永远练不好口才。可以说每个人天生都有讲的欲望，从人呱呱坠地，吖吖学语开始就有了这种冲动，后来可能是由于社会、个人的原因，因讲不好，就不敢讲、不愿讲了。但是，演讲冲动是原始的，有些人只是没有机会而已。就如同一个沉默寡言的人，一旦醉酒，就会酒话连篇一样，酒就是催化剂，就是开启话匣子的钥匙。想讲，是需要培训的，一旦有了第一次的讲，就会有第二次表达的冲动。所以，培训口才，应该先培养讲的兴趣开始，让人产生充分表达的愿望，只有想讲了，才能可能走上演讲的讲台。演讲课是一门实践课。如果是只讲理论，而不登台演讲，则理论再好，也是空洞的，没有实际效果。敢于登台

《演讲与口才》知识点整理资料讲解

2011-2012学年第二学期《演讲与口才》期末考试试卷（A卷）一、填空题 1、说话能力是一种综合性的能力要求，它主要包括思维反应能力、表情达意能力、灵活应变能力。 2、普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”的现代汉民族的共同语，是现代汉语的标准语。 3、朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术，亦即把文学作品转化为有声语言的创作活动。 4、朗诵常用的表现手法有停顿、重音、语速、语调、节奏和体态语。 5、普通话的每个音节都有自身的声调，那些在表达过程中失去了原有的声调而念成较轻、较短的调子，叫做轻声。 6、普通话韵母除ê、er之外都可以“儿化”。 7、朗诵时的正确呼吸方法，应当采用胸腹式联合呼吸法（也称丹田呼吸法），即运用小腹收缩，丹田的力量控制呼吸。 8、演讲，是指在特定的时境中，就某一问题或事件向较多的听众发表自己的见解，从而说明事理的一种有声语言和态势语言相结合的社会活动。 9、演讲是我们影响他人、塑造自己的关键手段 10、演讲的构成一般包括三个方面：演讲的主体、演讲的客体及演讲的主体与客体的关系。 11、演讲的特征包括了现实性、艺术性、工具性、鼓动性 12、按演讲的状态来分，演讲可以分为命题演讲、即兴演讲和论辩演讲 13、演讲的三大目的是基础——传递信息；中级——影响行动；高级——塑造感情 14、演讲稿，也叫演说词，它是在较为隆重的仪式上和某些公共场所发表的讲话文稿。 15、演讲稿的选材一定要选用确凿、典型、新颖、精当和简明的材料，要注意材料的真实性和代表性。 16、演讲稿的基本结构一般由标题、称谓（称呼）、开头（开场白）、主体和结尾五个部分构成。 17、演讲者的形象是演讲者思想道德、情操学识及个性的外在体现，是演讲者的仪表、举止、礼貌、表情、谈吐的综合反映。 18、演讲者发表演讲的主要媒介是声音和表情。 19、外在形象的好坏在一定程度上会影响到能否被录用。 20、求职语言的特点包括了目的性、自荐性、艺术性。 21、应聘是用人单位向求职者发出聘用要求后，求职者根据自身的需要，对用人单位的聘用要求进行回应的一种行为过程。 22、“应聘面谈”一般包括“应聘自我介绍”和“应聘交谈”两个环节。 23、在求职面试的过程中，如何与面试考官进行良性双向沟通，是求职者能否求职成功的重要保证。 24、主持人的语言能力如何，直接影响着与受众的沟通，影响着活动或节目的进程、质量和品位，影响着传播效果。 25、自娱自乐的联欢会最大的特点便是招之即来，来之能演，演之能乐。 26、演讲会是有组织地在会场上进行的活动，此时主持人担负的责任通常是介绍。 27、主持的三要素是开场白、串联词和结束语。 28、演讲稿选题的基本原则包括了与时俱进原则、自我原则和听众原则。 29、倾听是口语交流的基础，是建立良好沟通的开始。 30、口语表达者应具备的核心素质包括倾听技巧、知识储备、写作能力和综合思维能力。

人生正能量励志的文章六篇

人生正能量励志的文章六篇只有尝试的人才会获得成功：尝试不会失去什么，如果尝试成功，就可以获得很多东西，所以尽管去尝试。下面小编为大家推荐人生正能量励志的文章六篇，希望能帮助你们! 励志文章1：心中的火焰照亮自己的世界你最需要的是什么?外表的物质吗?社会上的地位吗?还是金钱的拥有呢?我们其实不需要追求着这些，固然它们有存在的必要性，可是生活上的美丽只能在外表上来显露吗?我们需要的并非一项又一项的外在拥有，而是内心的一把火焰，让我们拥有能量的火焰，这火焰并非用金钱或物质就可以买到的，它很容易拥有，可是当我们不注意的时候，它又会突然的消失，好运的人某天会发现它熄灭了，而重新点燃它，但也有许多人熄灭了，就消失了，永远忘记火焰的存在。它无法给于我们物质上的享乐，可是它有光有能量，让我们自信的握着属于自己的人生，让自己知道自己想要的什么，梦想是什么，而不是追着钱跑、而不是追着物质的富有在跑，别忘记属于自己内心的那把火焰，你的人生需要它，你的梦想跟目标也都需要它，熄灭了的话，记得点上它。有朝一日，我们都必须面对的社会的考验，也可能受到金钱、物质的利诱，但是你要知道自己的能量从何而来，人生需要能量来冲刺的，要是最初让你产生能量的火焰，被你熄灭了，曾经照亮黑暗的光量终会失去的，而最初所拥有的能量同样的在火焰一次又一次的浇熄下，也只变成灰了。别让自己心中的火焰被外在的物质所覆盖，物质的拥有固然有它的必要性，但也别忘记自己最初的火焰来至于什么样的目标、梦想，别因为拥有了物质之后，反而让内心的火焰熄灭，最有价值的不会是物质上的拥有，而是属于自己内心的火焰能带领你照亮多少个世界。励志文章2：哭泣也是一种勇士的表现可以伤心落泪、可以沉溺在悲伤痛苦当中，这些都是你发泄情绪的做法，不需要刻意隐瞒或强忍这些负面的情绪，人有正向的思维但也该有负面的发泄，好好的去发泄你内心所有的黑暗吧，这些黑暗若无法从你的内心清除干净，不只是会影响内心的平静，也可能波及到你关心的人。

演讲与口才技巧和方法

本文为word格式，下载后可编辑修改，也可直接使用演讲与口才技巧和方法还在为自己“金口难开”的状态苦思冥想吗？还在羡慕周围的人“口若悬河”，“滔滔不绝”吗？在这里你也可以做到和他们一样，只要你拿出实际行动，大胆的去说出口，风林网络小编整理了“演讲与口才技巧和方法”仅供参考，希望能帮助到大家！篇一：演讲与口才技巧和方法随着时代的发展，越来越多的人已经意识到演讲的重要性。当今社会具有优秀的演讲口才是适应现在社会发展的重要本能，也是作为新时代与世界接轨的重要基础。工具/原料发音准确，吐字清晰，尽量把每个字音都完整发出来.咬字头、立字腹（圆）、收字尾，同时使用鼻、口、喉、胸四腔.说话的声音要大，速度要快，不要有停顿.表达时要声情并茂。准确完整生动地表述自己的想法，准确复述转达别人的话。准确生动地描述景、事、物、人和生活.随时模仿，要尽量模仿得像，注意对方的声音、语气、语速、表情、动作，并在模仿中有创造，力争在模仿中平共处超过对方。方法/步骤 1.速读法：这种训练方法的目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度.读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽量果把每个字音都完整的发出来。可以用录音机把你的速读录下来，然后自己听一听，从中找出不足，进行改进。 2.背诵法目的有两个：一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力。记忆是练口才必不可少的一种素质.“诵”也就是我们常说的“朗诵”.它要求在准确把握文章内容的基础上进行声情并茂的表达。背诵法的着眼点在“准”上.也就是你背的演讲辞或文章一定要准确，不能有遗漏或错误的地方，而且在吐字、发音上也一定要准确无误。

演讲与口才论文

篇一：演讲与口才论文演讲与口才题目：在实践中锻炼口才姓名：管乾清学号：1007021001 班级：数学(1)班系：数学与物理系专业：数学与应用数学指导老师：洪婧老师摘要：一个人要想提高自己的演讲水平和口才，就必须要做到：多看、多听、多问、多写、多记、多想、多学、多练。演讲是一种思想性、政治性较强的现实活动；演讲是真理的呐喊，演讲是心灵的共鸣，演讲是人格的展现。因此，演讲者必须具有较高的政治素质，良好的道德品质，高尚的思想情操和无穷的人格魅力。只有这样演讲者才能说服人、感染人、打动人、鼓舞人，从而促使人们去行动。关键词：认识演讲水平口语表达能力知识技能训练正文：像有的人所想象的那样高不可攀，可望而不可及。我们不难发现，那些闻名于世的杰出演讲高手都不是生就的天才，而是经过长期不懈的艰苦锻炼成功的。。”世界上没有什么天生的演讲家，如果有的话，那就是奋斗不息的你。认识主题演讲一次完整演讲是有周期和规律的。周期是：准备期——练习期——实践期— —改善期。任何一次演讲，往往都需要事先大量的精心的准备，包括资料的收集，故事的核实，数据的确定等。另外，就是演讲目的和大纲的准备，演讲开头结尾的准备，可能出现问题的准备以及互动的准备等。演讲稿应该确立合理的层次，这是演讲者对事物认识过程的反映，由于演讲者要很好地把自己的观点和看法输送给听众，而混乱的层次会导致演讲者不知所云，听者云里雾里。为了使演讲在结构上环环相扣，层层深入。演讲者可以用标志性的语言来强调演讲的层次，比如适时地提问，用过渡语加强讲稿内容的内在联系。演讲稿的主体部分可以采用层层推进的方法. 接着，就开始进入练习期。练习期是非常重要的，这个阶段就需要自己强化训练。不仅是一个人训练，最好是模拟训练。让别人在挑自己的毛病。要知道，听众大多是挑剔的。练习过程中，很多的语气语句都可以不断的修改，达到脱口而出的程度。记住，一定不要背稿，那样很可能因为一两句话导致自己陷入僵局。什么是实践期呢？就是不断的给自己创造比较正式的场合进行演讲。而且一个场合机会往往只有一次。比如聚会发言，会议主持，交流会，个人演讲，答谢会，辩论，竞选，招商等等。在这个阶段，一定要全身心投入，全力以赴做到最好。也可能还会出错，但一定要突破自己。这个过程往往还可以创造奇迹。最后，就是改善期。实践结束后，就需要总结和分析。哪些内容还不够熟悉，哪些地方讲得还不够生动，哪些故事还需要修改??一定要学会去琢磨演讲的内容。据说，美国有个演讲者一句重要的话往往修改50多次，最多一次达到104 次。要我们达到50多次也许不容易，但对一些重要的话修改10多次是必要的。

关于人生的励志正能量文章5篇

关于人生的励志正能量文章5篇伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。下面由小编与大家分享关于人生的励志正能量文章5篇，希望你们喜欢!欢迎阅读! 励志文章1：不是我冷漠，是你太弱仿佛一个人一旦优秀到了某种程度，就会给大家留下高高在上、爱答不理的形象。 H就扮演者这样的角色，作为我的直系学姐，她各方各方都无可挑剔，仿佛浑身上下都找不到弱点。她也顺理成章地成为学校的风云人物，大学期间就参加过数家 500强公司的实习，毕业后更是到了一家全球top3的咨询公司就职。但与此同时，H在同学们眼中的形象却并非那么完美无缺，“高冷”是她留给大家一以贯之的印象。同学们的抱怨不一而足。 “我求助H一个问题，她留给我一个网盘链接就没有下文了，继续追问她更是爱答不理。” “我听说她来南京出差，好心好意想请她吃顿饭探讨下人生，可她死活都没有时间。” “我们学生会想请她开一个经验交流会，她总是百般推脱，真是喜欢摆臭架子。” 因为我一心想做一只广告狗，对咨询这等高大上的行业并不感冒，因此并没有想与H扯上联系。但这个暑假，当我来上海实习时，却突然收到H的好友申请：你是 xx把，我是H,有一些文案策划的问题想请教你。 H听闻我在文案策划方面小有名气，便通过另一个学姐要到我的联系方式。受宠若惊的我，却渐渐被她提供的案例拿住了魂。这个极具挑战性的任务，让我突破了原有的思想桎梏，从不同的角度切入提出了几个方案，并诚惶诚恐地交给了H。 H当即就表示了感谢，一周后，她提出请我吃饭作为回报。 “高冷”学姐的邀约，自是无法拒绝，我立即欣然应允。赴约之前，我已经做好了冷场的准备，毕竟H的冷若冰霜已闻名全校。但约会伊始，H却率先打开了话茬：“你的几个切入点都很nice，但有些实际操作起来是有风险的……”我们先就方案进行详尽的讨论，令我意想不到的是，主攻金融咨询的H，竟然在品牌推广方面也能与我对答如流。

演讲与口才技巧和方法.doc

演讲与口才技巧和方法还在为自己“金口难开”的状态苦思冥想吗？还在羡慕周围的人“口若悬河”，“滔滔不绝”吗？在这里你也可以做到和他们一样，只要你拿出实际行动，大胆的去说出口，我整理了“演讲与口才技巧和方法”仅供参考，希望能帮助到大家！篇一：演讲与口才技巧和方法随着时代的发展，越来越多的人已经意识到演讲的重要性。当今社会具有优秀的演讲口才是适应现在社会发展的重要本能，也是作为新时代与世界接轨的重要基础。工具/原料发音准确，吐字清晰，尽量把每个字音都完整发出来.咬字头、立字腹（圆）、收字尾，同时使用鼻、口、喉、胸四腔.说话的声音要大，速度要快，不要有停顿.表达时要声情并茂。准确完整生动地表述自己的想法，准确复述转达别人的话。准确生动地描述景、事、物、人和生活.随时模仿，要尽量模仿得像，注意对方的声音、语气、语速、表情、动作，并在模仿中有创造，力争在模仿中平共处超过对方。方法/步骤 1.速读法：这种训练方法的目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度.读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽量果把每个字音都完整的发出来。可以用录音机把你的速读录下来，然后自己听一听，从中找出不足，进行改进。 2.背诵法目的有两个：一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力。记忆是练口才必不可少的一种素质.“诵”也就是我们常说的“朗诵”.它要求在准确把握文章内容的基础上进行声情并茂的表达。背诵法的着眼点在“准”上.也就是你背的演讲辞或文章一定要准确，不能有遗漏或错误的地方，而且在吐字、发音上也一定要准确无误。 3.练声法第一步，练气.首先要学会用气. 吸气：吸气要深，小腹收缩，整个胸部要撑开，尽量把更多的气吸进去.注意吸气时不要提肩. 呼气：呼气时要慢慢地进行.要让气慢慢地呼出.呼气时可以把两齿基本合上.留一条小缝让气息慢慢地通过. 学习吸气与呼气的基本方法，你可以每天到室外、到公园去做这种练习，做深呼吸，天长日久定会见效。第二步，练声.在练发声以前先要做一些准备工作.先放松声带，用一些轻缓的气流振动它，让声带有点准备，发一些轻慢的声音，千万不要张口就大喊大叫，那只能对声带起破坏作用. 声带活动开了，我们还要在口

演讲与口才演讲稿(完整版)

演讲与口才演讲稿演讲与口才演讲稿第一篇：演讲与口才演讲稿生活需要我们给予爱女士们、先生们：大家好！今天，我将带给大家一个从古至今、贯穿于人类的一切活动中的一个字，大家能猜到是什么吗？这个字就是爱。那么，说到爱，现在就请大家与我感受一下我们身边的爱吧。请大家想象一下，在我们的日常生活中，我们无不感受到身边的人或事物给予我们的爱，父母的爱、手足的爱、朋友的爱、妻子与子女的爱、一切生物带给我们一个生机勃勃的世界的爱等。在大家感受到这么多的爱后，请问大家是否意识到了什么？没错，在得到这么多的爱的同时，生活，依然需要我们去给予爱，把爱带给这个世界，爱从我做起。今天，我将围绕着“生活需要我们给予爱”这个话题来演讲。首先，在我们做一件事情时，我们得了解这件事情的性质。那么，爱从我做起，要从哪里做起，要怎么做才是爱？有人说，要爱就要爱得轰轰烈烈，也有人说，爱是对社会做出的伟大的贡献。在我看来，爱不一定都很伟大，爱可能很琐细，但却很感人。因此，爱是我们在深夜里为了子女不着凉而特地起来帮他们盖被子；爱可以是我们对朋友的困难伸出的援手；爱可以是我们在生活中的某一句不经意的

话…… 爱是多方面的，而生活中的多方面的事情需要我们去爱。因此，我想对大家说，生活，需要我们去爱，爱从我做起。朋友们，请问你们在感受身边的爱时，你们是否意识到这样的爱是来之不易的。大家是否知道世界上许多地方有许许多多饿着肚子、缺少爱的孤儿，他们是需要这个世界给予爱的，他们来到这个世界，带着饥饿和疾病离开这个世界，请问他们是否十分可怜？因此，这个世界，有许多需要我们无私奉献爱的地方，爱，需要我们去给予。那么，环顾我们的身边，是否同样需要我们去给予爱？对父母的回报、对妻子或丈夫的恩爱，对子女的关爱等，很多地方需要我们去爱。大家都感受过父母的爱，我们的父母，为了我们奔波劳累，为了我们日夜操劳，难道不该得到我们的爱？我们的亲戚朋友，在生活的某些方面帮过我们、关心过我们，难道不该得到我们对他们的敬爱？我们的孩子，代表着社会的未来，使我们的希望，他们来到这个世界，带给我们的时无尽的乐趣，他们更需要我们的爱来培养他们。爱是多方面的，爱需要从我们做起。爱是我们对社会的回报。朋友们，请不要吝啬，从小事做起，去爱我们身边的一切。爱从我做起。那么，除了对他人的爱，我们还需要从哪些方面做起？请问在场的各位，你们爱国吗？你们爱我们这个由无数革命先烈用他们的血肉换来的伟大的国家？现在，我发现在我身边的一些所谓的“人”对爱国毫不知晓，反而在抱怨自己的国家。大家是否还记得那篇在网络上引起轩然大波的文章，一个女孩竟然唾弃自己的国家而向往日本。对于这样的人，我只能说她笨得可以，在日本，最没地位的是女性，而且，日本人不勇于认错，在犯下一系列罪行之后还说与我无关。这个

正能量励志文章(20篇)

正能量励志文章第1篇去秋来，花开花谢，茫茫尘世中你我虽渺渺如天上一朵白云，却一样拥有自我崭新个性和独特自我，生命本来就是一种美丽。天空有天空高远，彩云有彩云逍遥，花儿有花开完美，流水有流水自在，无论生来多么卑微，都应当为自我拥有一片天空、一席土地而感到骄傲。在漫长时间银河里，已遗忘了多少星衰辰败，人生几十年，于这个宇宙史也可是像流星一闪。昨日岁月匆匆，今日繁华盛世，明天辉煌太平，我们诞生已是如此不平凡。从我们出生，哭出了生命中第一声时，我们就开始感受到，人生道路上必定交织着矛盾和痛苦，充满着求索和艰辛，遍布着荆棘和坎坷。岁月浪潮泛起多少沉渣，漂浮人生跌碎无数梦幻。可是，生命因为磨难而美丽。唯有这些艰难，才能凸显出生命可贵和不凡，让我们在撒手人寰时候无憾地笑着离开。唯有经过磨炼生命，才能累叠出生命坚强，也唯有历经风风雨雨人，才明白生命难得与可贵。生命虽然弥足珍贵，但日常生活却是平凡而琐碎，这就需要我们学会欣赏，欣赏平凡生活里美丽，从而感知生命欢乐。生活就像湖泊中荡漾涟漪，平凡却不乏美丽动人;生活也像绿叶上滚动露珠，渺小却依然晶莹剔透。当我们走在大街上，看到摆摊小贩，他们不停地吆喝，并不时地发出爽朗笑

声，谱写了城市匆忙乐趣;挑着担子卖菜妇女，甚至老人，他们瘦弱双肩挑起不只是生活重担，还有担子背后贫穷、朴素、勤劳和善良。他们脸上总会露着会心微笑，在最寂寞现实中，他们感知真挚生活，尽情地歌唱生活，他们是单调生活里最生动点缀，静静聆听这些朴实细语落在地上溅起声音，好像岁月散曲，轻轻地哼唱着生命乐章。生命没有大小之分，强弱之别，无论多么微小生命都值得我们敬畏，破土而出小草、迎风招展野花、路边来回奔波蚂蚁、逆流而上鲑鱼，它们对生命执著会深深地感动我们，给我们带来对生命感慨。生命可贵，不仅仅是我们自我生命值得珍惜，一切生命都值得我们去珍惜、关心、爱护。人生像一首诗，有甜美浪漫，也有严酷现实;人生像一首歌，有欣喜欢愉，也有低旋沉郁;人生像一个大舞台，有显赫主角，也有无闻配角。虽然，不必须每个人都能成为独领风骚风云人物，可是，我们是自我生活主角，只要我们用心去揣摩自我主角，我们就一样能够演绎好自我独特而精彩人生。生命像一座山，高低起伏不断，风霜雪雨交加，可是，只要我们勇敢地在崎岖山路上跋涉，我们便终有一天能够攀登上生命高峰。生命像一条河――上游是童年，宛如美丽小溪，清澈见底，欢歌笑语中奔流向前;中游是壮年，有瀑布有暗礁有曲折也有流畅;下游是老年，历经岁月沧桑，回归大海，有平静有辽阔有宽容也有博大。

演讲与口才的说话技巧.doc

演讲与口才的说话技巧演讲与口才的说话技巧如何讲话能够讨人喜欢遇物加钱与逢人减岁是言语交际中针对人们的普遍心理而采用的两种投其所好、讨人喜欢的说话技巧。加法遇物加钱买东西是我们这些凡夫俗子再平常不过的一种日常生活行为。在我们的心中，能用廉价购得美物，那是善于购物者所具有的品格，那是精明人的一种象征，虽然我们不会，也不可能都是善于购物者，但我们还是希望我们的购物能力能得到别人的认可。因此，当我们买了一件物品之后，如果自己花了50元，别人认为只需30元时，我们就会有一种失落感，觉得自己不会买东西。但当我们花了30元，别人认为需要50元时，我们则有一种兴奋感，很会买东西。由于子这种购物心态的存在，遇物加钱这种说话技巧也就有了用武之地。遇物加钱是指在品评别人所购物品时，对其价格故意高估，从而使对方高兴，求得更好的心理相容。比如，甲买了一套样式挺不错的西服，乙知道市场行情，这种衣服两三百元完全可以买下。于是乙在品评时说: 这套西服不错，恐怕得四五百元吧? 甲一听笑了，高兴地说: 老兄说错了，我220元就买下啦! 这里乙的说法就很有技巧性，在他不知道甲花了多少钱买下这套衣服的情况下故意说高衣服的价格，使对方产生成就感，当然也就使得对方高兴。遇物加钱法很能讨得对方欢心，操作起来也很简单:对其价格高估就行了。当然价格高估也需注意，一要对物价心里有底，二不能过分高估，否则就收不到好的效果了。减法逢人减岁

芸芸众生，诸色人等，都不过是大千世界的匆匆过客。然而谁都希望自己永远年轻，不原过早老去。因此成年人对自己的年龄非常敏感。如一位三十出头的小伙子被看作中年人，他能自在吗? 由于成年人普遍存在这种怕老心理，所以逢人减岁就成了讨人喜欢的说话技巧了。这种技巧特征在于把对方的年龄尽量往小处说，从而使对方觉得自己显得年轻，保养有方等，产生一种心理上的满足。比如一个三十多岁的人，你说他看上去只有二十多岁，一个六十多岁的人，你说他看上去只有四五十岁，这种美丽的错误，对方是不会认为你缺乏眼力，对你反感的，相反，他会对你产生好感，形成心理相容。逢人减岁这种方法只适用于成年人(特别是中老年人)，相反，对于幼儿、少年，用逢人添岁(年龄往大处说)的方法效果较好，因为他们有一种渴望成年的心理。上面我们所说的言语加减法:遇物加钱，逢人减岁，说穿了就是一种投其所好。但是只要我们的目的光明正大，这种投其所好，于自己、于对方、于社会都会无害，相反能给对方、给社会带来欢乐，至多只能说它们是美丽的错误无害的阴谋，我们何乐而不为呢? 好口才如何成为一个成功的交谈者或许有人会说：难道还有人不会交谈吗?在现实生活中确实有人轻车熟路，很善于交谈，而有的人却处于无人可谈、无话可谈的难堪境地。那么在交谈时应该注意哪些事情呢?美国研究语言交际的专家埃尔金博士认为以下三个方面对于成功的交谈十分重要，掌握有关的技巧就可以提高人们交谈的能力，取得良好的交流效果。选择合适的话题人们交谈时通常是由开始讲话的人选择一个话题，大家围绕这一话题各抒己见，然后转向另一个话题，因此选择合适的话题便十分重要。如果选择的话题能被大家接受，谈话便会顺畅地

演讲与口才的关系doc

演讲与口才的关系篇一：关于演讲与口才的一些认识和想法关于演讲与口才的一些认识和想法“会说话，得天下”这话说得好！当今世界口才已经成为我们走向成功的一块敲门砖，口才改变命运更是道破了我们是否成功的关键。而没有任何一个正常人不需要讲话、不需要交流，也没有任何一种工作不需要和别人打交道的，可见语言是已成为当今世界人与人之间交流思想、沟通感想，最直接、最方便的途径。它与我们的生活息息相关，人们的生活交流、社会的文明进步等等无不受之影响，它在很好的推动着我们的生活和社会的进步与发展。当今也有许多的大学开展了演讲与口才这门课程，旨在教导即将迈向社会的大学生们懂得更多的社会信息，注重培养其社会能力。而且在这门课的学习中我也收获了很多的社会知识，也在演讲与口才方面有了些基本的认识和想法。开篇老师就给我们介绍了许多关于口才的知识。而文若河本人的见解十分得到，很明确的说明了何为口才，口才是一种综合能力，不仅包括表达，还包括聆听、应变等多项能力。他认为：善表达，会聆听，能判断，巧应对，应该是衡量口才好与坏的重要标准。我们的生活更是与之息息相关，生活、工作中都需要口才的参与才会多姿多彩。而且语言的能力也是不可小觑的，

一句及时的话也许会消除紧张，一句知心的话也许会挽救他人，一句无心的话也许会点燃纠纷，一句残酷的话也许会毀掉生命。因此如何运用口才又成为我们的一大注意事项和必修课。好的口才具有神奇的魔力，好口才能让你巧舌如簧，让人心服口服，能让无往不利，也能让我们雄辩滔滔占上风，立于不败之地。因此我们要好好掌握口才。人们心智发展成熟程度、社会经历的多少，性格的外向与内向，甚至男女的性别差别；感觉的不同，思考的方式，所处身份、学历高低、思维方式等等原因都在影响着我们的语言表达能力，从而影响到口才的发挥。口才是一种心理技能。气质、性格、能力等个性心理特征又决定着认识能力和表达能力的高低和口语表达的风格。口才训练亦是一种综合能力的训练。既训练表达能力，也训练心理素质；既要有发声语言的练习，也要有态势语言的练习；既要进行思维训练，也要进行现场训练；既要练听，也要练看；既要有充任角色的语境训练，也要有演讲、交谈、论辩等不同形式的语体训练。各方面都注意到我们就会培养出好的口才。心理学家有一个有趣的公式：一个信息的表达＝7％的语言＋38％的声音＋55％的体态语言。而鲁迅先生也说过：好的说话有三美：音美以感官，一美也；形美以感目，二美也；意美以感心，三美也。可见一个人在口才的培养，演

演讲与口才txt知识分享

演讲与口才txt 篇一：卡耐基,演讲与口才,TXT 篇一：卡耐基演讲与口才训练课程笔记卡耐基演讲与口才训练课程笔记——如何做特色的自我介绍转载▼ 标签：杂谈分类：演讲与口才自我介绍，一般的有几个要素：姓名，籍贯，职业，爱好等等，一般可套用下面的结构模式：各位同学大家晚上好（问候）我的名字叫xxx，来自xxx，我所从事的职业是xxx，我有x个爱好与习惯??，我衷心地祝愿大家??（祝愿、提出建议等）一、名字的介绍方法 1、赋予名字积极的意义例如：

赵杰：赵，是赵钱孙李的赵，百家姓中第一姓，杰，是英雄豪杰的杰，我的理想就是要做一个堂堂正正的英雄豪杰，不枉第一姓的称呼。 2、故事法，讲明名字的来历或者编一个关于名字的故事例如：孙迎菊：我叫孙迎菊，据我妈妈讲，在我出生的那天，我家窗台的一那盆菊花一夜之间就绽放出来，于是我妈妈就给我起了这个一个名字。涂忆洪：我叫涂忆洪，洪，是洪水的洪。在我出生那年，我们家乡发生了洪涝灾害，国家损失惨重，我爸爸不顾我刚刚出生，就去参加了抗洪救灾工作。因此，我妈妈就为我起了：忆洪这个名字，希望我们能够时刻想起那段艰难的岁月，珍惜现在美好的时光。 3、与名人挂钩。与名人挂钩，可以利用名人效应，让别人更容易记起自己例如：周江平：我叫周江平，周是周恩来

的周，江是江泽民的江，平是邓小平的平。三位伟人都是我最崇拜的偶像，因此，我时时刻刻都把偶像挂在嘴边，鞭策自己做一个对社会有益的人。 4、谐音法。利用谐音也能很好的给人留下想像的空间，留有余味例如：邢芸：我叫邢芸，芸是芸芸众生的芸。我告诉大家一个秘密，你们要经常喊我的名字，你们就会得到好运。因为我的名字的谐音就是：幸运！请大家记住我，我会带给你们幸运的！刘学：大家好，我叫刘学，刘是刘少奇的刘，学是学习的习。我叫刘学，但从小学到大学，我并没有留过级，而后来，我确实去美国留学了半年，现在可谓：名副其实啊！ 5、图像法。就是营造一种图象，让别人想像一下，这样更能人记住你的名字。例如：余江雁：大家好，我叫余江雁，请

演讲与口才-自我介绍的技巧

演讲与口才:自我介绍的技巧个人自我介绍是面试实战非常关键的一步，因为众所周知的“前因效应”的影响，你这2-3分钟见面前的自我介绍将在很大程度上决定你在各位考官心里的形象。这份介绍将是你所有工作成绩与为人处世的总结，也是你接下来面试的基调，考官将基于你的材料与介绍进行提问。个人单独面试基本上都是从开场问候开始，开场问候很重要，它有可能决定整个面试的基调。开场问候是给面试考官的第一印象，从言谈举止到穿着打扮将直接影响到你被录取的机会。进门应该面带微笑，但不要谄媚。话不要多，称呼一声“老师好”就足够，声音要足够洪亮，底气要足，语速自然，总之彬彬有礼而大方得体，不要过分殷勤，也不要拘谨或过分谦让。接下来就是自我介绍；面试中一般都会要求考生先做简单的自我介绍，自我介绍的时间一般为2-3分钟左右。自我介绍是很好的表现机会，应把握以下几个要点：首先，要突出个人的优点和特长，并要有相当的可信度。特别是具有实际管理经验的要突出自己在管理方面的优势，最好是通过自己做过什么项目这样的方式来验证一下；其次，要展示个性，使个人形象鲜明，可以适当引用别人的言论，如老师、朋友等的评论来支持自己的描述；第三，不可夸张，坚持以事实

说话，少用虚词、感叹词之类；最后，要符合常规，介绍的内容和层次应合理、有序地展开。最后，要符合逻辑，介绍时应层次分明、重点突出，使自己的优势很自然地逐步显露，不要一上来就急于罗列自己的优点。有一个笔试分很低，并且只有4年工作经验的考生被录取，其中一份6易其稿的个人介绍底稿起了关键的作用，因为在将近25分钟的面试时间里，面试老师的提问都是围绕着您个人介绍以及基于这个介绍制作的一个ppt图进行的。现整理该底稿如下，仅供大家参考：《自我介绍的概要》各位老师好，我叫邓小群，1998年毕业于哈尔滨工业大学，同年分配到北京工作，现在就职一家外企亿书堂公司市场部部门经理。 (下面我想从两个方面介绍一下我自己。) 工作业绩： 1：1998年7月分配到北京××公司重点实验室； 1999年4月作为首席代表组建并运作上海办事处，一年就为公司实现了×万销售业绩。 2：XX年5月加入××公司，在市场部任商务经理，带领sales人员，推动中小企业的网站建设。 3：XX年元月份，加盟美资企业亿书堂科技发展有限公

演讲稿之演讲与口才参考文献

演讲与口才参考文献【篇一：演讲与口才】《演讲与口才》论文浅谈大学生演讲与口才的重要性学院：化学院专业：化工姓名：xxxx 学号：xxxxxxx 指导老师：xxxxx 浅谈大学生演讲与口才的重要性摘要：作为新时代的大学生，我们不仅要专攻于专业知识与技能，更应重视综合能力的培养。只有拥有优秀的演讲口才能力才能真正适应社会的发展。而演讲与口才这门课刚好给予了我们一个面向世界的绝佳机会。本文通过论述演讲与口才以及其的重要性，借以展示它对我们大学生的作用。关键字：演讲；口才；重要性；作用。一、重要性作为当代大学生，怎样才能与时代同步伐呢？我个人认为，优秀的演讲口才能力是比较重要的一个方面。只有拥有优秀的演讲口才能力才能真正适应社会的发展。之所以选择《演讲与口才》这一门课程作为我的选修课，是因为你我认为作为当代大学生，必须有一定程度的演讲口才能力，要知道在适当的场合说适当的话，要明白如何才能更好的跟各行各业的人打交道，要了解如何才能认识更多的知心好友。曾经有位出名的烹饪大师想把自己的毕生绝学传给他最得意的一名弟子。在此之前他先让弟子给他做一道世界上最好吃的菜肴，弟子就端上来一盘舌头，大师问其原因，弟子说道：“历来功成名就之人，大都少不了一副‘三寸不烂之舌’，正是这东西声情并茂的描绘，才带来了许多美好的文明，才带来了人类许多欲望的满足和幸运的降临。”大师欣然，接着又让这名弟子给他做一道这世界上最难吃的菜肴，没想到弟子还是端来一盘舌头。大师不解，弟子又说：“舌头这东西固然美味，但它也是最难吃的。正所谓‘祸从口出’，古往今来，这世上诸多人为的灾难罪孽，有几桩不是由舌头挑起的呢？”大师听后大笑起来，他终于找到了继承自己绝学的最适合人选。这个故事从一个侧面给向我们揭示了口才对于一个人的重要性，它是我们今后事业成功的必备条件之一。如果没有一个良好的语言表

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2011-2012学年第二学期《演讲及口才》期末考试试卷（A卷）一、填空题 1、说话能力是一种综合性的能力要求，它主要包括思维反应能力、表情达意能力、灵活应变能力。 2、普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”的现代汉民族的共同语，是现代汉语的标准语。 3、朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术，亦即把文学作品转化为有声语言的创作活动。 4、朗诵常用的表现手法有停顿、重音、语速、语调、节奏和体态语。 5、普通话的每个音节都有自身的声调，那些在表达过程中失去了原有的声调而念成较轻、较短的调子，叫做轻声。 6、普通话韵母除ê、er之外都可以“儿化”。 7、朗诵时的正确呼吸方法，应当采用胸腹式联合呼吸法（也称丹田呼吸法），即运用小腹收缩，丹田的力量控制呼吸。 8、演讲，是指在特定的时境中，就某一问题或事件向较多的听众发表自己的见解，从而说明事理的一种有声语言和态势语言相结合的社会活动。 9、演讲是我们影响他人、塑造自己的关键手段 10、演讲的构成一般包括三个方面：演讲的主体、演讲的客体及演讲的主体及客体的关系。 11、演讲的特征包括了现实性、艺术性、工具性、鼓动性 12、按演讲的状态来分，演讲可以分为命题演讲、即兴演讲和论辩演讲 13、演讲的三大目的是基础——传递信息；中级——影响行动；高级——塑造感情 14、演讲稿，也叫演说词，它是在较为隆重的仪式上和某些公共场所发表的讲话文稿。 15、演讲稿的选材一定要选用确凿、典型、新颖、精当和简明的材料，要注意材料的真实性和代表性。 16、演讲稿的基本结构一般由标题、称谓（称呼）、开头（开场白）、主体和结尾五个部分构成。 17、演讲者的形象是演讲者思想道德、情操学识及个性的外在体现，是演讲者的仪表、举止、礼貌、表情、谈吐的综合反映。 18、演讲者发表演讲的主要媒介是声音和表情。 19、外在形象的好坏在一定程度上会影响到能否被录用。 20、求职语言的特点包括了目的性、自荐性、艺术性。 21、应聘是用人单位向求职者发出聘用要求后，求职者根据自身的需要，对用人单位的聘用要求进行回应的一种行为过程。 22、“应聘面谈”一般包括“应聘自我介绍”和“应聘交谈”两个环节。 23、在求职面试的过程中，如何及面试考官进行良性双向沟通，是求职者能否求职成功的重要保证。 24、主持人的语言能力如何，直接影响着及受众的沟通，影响着活动或节目的进程、质量和品位，影响着传播效果。 25、自娱自乐的联欢会最大的特点便是招之即来，来之能演，演之能乐。 26、演讲会是有组织地在会场上进行的活动，此时主持人担负的责任通常是介绍。 27、主持的三要素是开场白、串联词和结束语。 28、演讲稿选题的基本原则包括了及时俱进原则、自我原则和听众原则。 29、倾听是口语交流的基础，是建立良好沟通的开始。 30、口语表达者应具备的核心素质包括倾听技巧、知识储备、写作能力和综合思维能力。

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