人教版中考物理总复习提纲 第三章物态变化

人教版中考物理总复习提纲第三章物态变化

1、（1

温（2）温度两种①摄氏温度（

度表示方法

②热力学温度（T）：单位：符号

（-273.15摄氏度作为测量温度的起点，叫做绝对零度。）（1）制作原理：

2、

温（2）种类

度

计

（1）物质的三种状态：；

（2）熔化

和

凝固 e

②凝固

③熔化时热，凝固时热。应用实例：。

①汽化

（3）

汽

化

和

液

化

c

①升华

（4）

升

华

和②凝华

凝

华

人教版八年级物理第三章物态变化复习

物态变化 【学习目标】 1.理解温度的概念，了解生活环境中常见的温度值，会用温度计测量温度； 2.了解气态、液态和固态是物质存在的三种形态； 3.知道物质的固态、液态、气态之间的相互转化； 4.正确识别现实生活中的几种物态变化现象； 5.利用物态变化中的吸、放热规律解决问题。 【知识网络】 【要点梳理】 要点一、温度 1、摄氏温度的规定：在一标准大气压下，把冰水混合物的温度规定为0℃，沸水的温度规定为100℃,0℃和100℃之间有100个等份，每个等份代表1摄氏度。 2、使用温度计做到以下三点： （1）温度计与待测物体充分接触但不要碰到容器的底或壁； （2）待示数稳定后再读数；

（3）读数时，视线要与液面上表面相平，温度计仍与待测物体紧密接触。 要点进阶： 1、温度计是利用液体的热胀冷缩的性质来工作的，必须保证液体不凝固、不汽化。 2、体温计使用时不“甩一甩”，会造成温度“只上升、不下降”、即“低温不准高温准”。 要点二、熔化和凝固 1、定义：物质从固态变成液态叫熔化，熔化要吸热；物质从液态变成固态叫凝固，凝固要放热。 2、固体的分类：晶体和非晶体。 3、熔点凝固点：晶体都有一定的熔化温度，叫熔点；晶体有一定的凝固温度，叫凝固点。 4、晶体熔化（或凝固）的条件：（1）达到熔点（或凝固点）（2）继续吸热（或放热）。 要点进阶： 1、晶体和非晶体的区别：晶体有固定的熔化（或凝固）温度，非晶体没有固定的熔化（或凝固）温度。 2、同种晶体的熔点和凝固点相同。 3、晶体熔化（或凝固）的过程中，吸收（或放出）热量，温度不变。 要点三、汽化和液化 1、定义：物质从液态变为气态叫汽化；汽化吸热；物质从气态变成液态的现象叫液化；液化放热。 2、汽化有两种形式：蒸发和沸腾，这两种形式都要吸热。 3、影响蒸发快慢的因素：（1）液体温度高低（2）液体表面积大小（3）液体表面空气流动的快慢。 4、沸腾：（1）沸腾是在一定温度下，在液体内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象。 （2）各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫做沸点。 （3）液体沸腾的条件：①温度达到沸点；②继续吸热。 5、液化的两种方法：（1）降低温度；（2）压缩体积。 要点进阶： 1、液体沸腾过程中要吸收热量但是温度不变。 2、蒸发在任何温度下都能进行，不同物质蒸发快慢不同，如：酒精蒸发比水蒸发快。 要点四、升华和凝华 1、升华：物质从固态直接变成气态叫升华。 2、凝华：物质由气态直接变成固态叫凝华。 3、特点：升华吸热，凝华放热。 要点进阶： 1、六种物态变化： 2、升华由固态直接变成气态，凝华由气态直接变成固态，中间都没有经过液态。 【典型例题】 类型一、温度计的使用 例1.使用温度计测量液体的温度： （1）如左图所示，正确使用温度计的是；（填写正确答案选项即可） （2）若正确使用水银温度计测量液体的温度，如右图所示，此时温度是。

物态变化复习提纲

〈物态变化》复习提纲 一、温度 定义：温度表示物体的冷热程度 。 单位：国际单位制中采用热力学温度 。常用单位是摄氏度 （C ）规定:在一个标准大气压 下冰水混合物的温度为 0<,沸水的温度为100度,它们之间分成100等份，每一等份叫 1摄氏度。某地气温-3 C 读做：零下3摄氏度或负3摄氏度 换算关系T=t+273K 测量一一温度计（常用液体温度计） ① 温度计构造：下有玻璃泡，里盛水银、煤油、酒精等液体;内有粗细均匀的细玻璃 管，在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度 。 ② 温度计的原理：利用液体的热胀冷缩进行工作 ③ 分类及比较： 分类 实验用温度计 寒暑表 体温计 用途 测物体温度 测室温 测体温 量程 -20 C ?110 C -30 C ?50 C 35 C ?42 C 分度值 1 C 1C 0 . 1C 所用液体 水银煤油（红） 酒精（红） 水银 特殊构造 玻璃泡上方有缩口 使用方法 使用时不能甩，测物体时不能离开物体读 使用前甩可离开人体读数 脛 2

④常用温度计的使用方法：使用前：观察它的量程（测量的最高温度和最低温度的温度范围），判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分度值（也就是一个小格所代表的值），以便准确读数。使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中 ,不要碰到容器底 或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平 例如：?温度计的玻璃泡要做大目的是：温度变化相同时，体积变化大，上面的玻璃管做 细的目的是:液体体积变化相同时液柱变化大，两项措施的共同目的是：读数准确。 、物态变化填物态变化的名称及吸热放热情况 熔化吸热、汽化吸建L 京忘液京气 1.熔化和凝固 ①熔化：定义：物体从固态变成液态叫熔化晶体物质：有确定熔化温度的固体叫做晶体。例如：海波、冰、石英水晶、各种金属、萘、。 非晶体物质：没有确定熔化温度的固体叫做非晶体。例如：松香、玻璃、沥青、蜂蜡。 熔化图象:

人教版八年级物理上册-第三章-物态变化-知识点总结

第三章物态变化 §温度 一、温度 (1)定义：物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。 (2)物理意义：反映物体冷热程度的物理量。 二、温度计——测量温度的工具 1.工作原理：依据液体热胀冷缩 ．．．．．．的规律制成的。 温度计中的液体有水银、酒精、煤油等. 2., 3.常见的温度计：实验室用温度计、体温计、寒暑表。 三、摄氏温度(℃)——温度的单位 1. 规定：在标准大气压下冰水混合物的温度定为0摄氏度，沸水的温度定为100摄氏度，分别记作0℃、100℃，平均分为100等份，每一等份代表1℃。 2. 读法：(1)人的正常体温是37℃——37摄氏度； (2)水银的凝固点是-39℃——零下39摄氏度或负39摄氏度. 四、温度计的使用方法 1. 使用前“两看”——量程和分度值； Ⅰ.实验室用温度计：-20℃~110℃、1℃；(一般)Ⅱ.体温计：35℃~42℃、0.1℃； - Ⅲ.寒暑表：-35℃~50℃、1℃. 2. 根据实际情况选择量程适当的温度计； 如果待测温度高于温度计的最高温度，就会涨破温度计；反之则读不出温度。 3. 温度计使用的几个要点 (1)温度计的玻璃泡要全部浸泡在待测液体中，不能碰容器底或容器壁； (2) 温度计的玻璃泡浸入被测液体后要

图2 10 ℃ 20 … 图1 40 ℃ 30 】 仰视：结果偏低 俯视：结果偏高 稍等一会，不能在示数上升时读数,待示数稳定后再读数; (3)读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中；视线要与温度计中液柱的液面相平. 五、体温计 1. 量程：35℃~42℃；分度值：0.1℃. 2. 特殊结构：玻璃泡上方有很细的缩口。 使用方法：用前须甩一甩。(否则只升不降) （ ☆典型例题 1. 如右图所示，图1中温度计的示数为 36℃ ；图2中的示数为 -9℃ 。 分析：首先判断液柱的位置：可顺着液柱上升的方向观察，若数字越来越大，则说明液面在0℃以上，应该从0℃向上读；反之则说明液面在0℃以下，应该从0℃向下读。 2. 用体温计测量小强同学的体温是37.9℃，若没有甩过，用它只能测出以下哪位同学的体温( C ) A.小红：37.6℃；B ：小刚：36.9℃；C ：小明：38.2℃；D ：小华：36.5℃ 分析：体温计只升不降的特点。 3. 体温计比实验室用温度计的玻璃泡 大 一些，玻璃管的直径 小 一些，因此，体温计的分度值更 小 一些。(填“大”或“小”) 规律总结：温度计的分度值越小，表示其灵敏度越高。为了增加温度计的灵敏度，只能增大温度计的玻璃泡，减小细管的直径。 、 § 熔化与凝固

人教版初中物理物态变化练习题

物态变化练习题 选择题 1、下列现象中，不属于液化现象的是（） A、烧开水时壶嘴冒“白气” B、洗热水澡时，浴室内的镜变模糊 C、清晨，草木上挂着露珠 D、寒冷的冬天滴水成冰 2、下列现象中属于液化的是（） A、洒在地上的水很快干了 B、卫生球放一段时间变小 C、冰块慢慢地融化成水 D、江面上逐渐形成了大雾 3、在寒冷的冬天，可以看到户外的人不断地呼出“白气”，这是属于下列哪一种现象( ) A、汽化 B、凝华 C、升华 D、液化 4、下列各种现象中哪一种属于升华现象？（） A、夏天湿的衣服变干 B、露的形成 C、霜的形成 D、卫生球放一段时间后变小 5、下列物态变化过程中，属吸热的是（） A、霜的形成 B、露水的形成 C、水结成冰 D、衣服中水发生蒸发 6、在下列过程中，一定要放热的是（） A、熔化 B、汽化 C、升华 D、凝华 7.下列措施中不能使蒸发加快的是（） A、把湿衣服摊开放在向阳处B用电风扇吹风 C、用扫把把洒在地面的水向周围散开 D、用塑料袋包装蔬菜放入冰箱内 8、打开电风扇时会感到凉快，是因为（） A、风使室内温度降低了 B、电风扇吹来的是冷风 C、电风扇吹来的风带走周围空气的热 D、电风扇吹来的风加快空气的流动，使身上汗水蒸发加快了 9、要使水的沸点超过100℃，需要将（） A、火烧旺些 B、水量减少些 C、将容器移到高山上去烧 D、给容器加密封盖 10.在制药时，可从溶液中提取抗菌素，要用加热的方法使水沸腾而除去水份，但抗菌素不能在超过80℃的条件下提取，应采用的 办法是（） A、缩短加热沸腾时间 B、用微火加热使其沸腾 C、增加容器内气压，使水沸点低于80℃ D、降低容器内气压，使水的沸点低于80℃ 11、使用水银温度计测量液体的温度，正确的做法是( ) A、温度计的玻璃泡有部分浸入液体中 B、温度计的玻璃泡置于液面之上 C、把温度计从液体中取出来后在读数 D、温度计的玻璃泡全部浸在液体中，但不碰到容器底或容器壁 12、高压锅能很快煮熟饭菜,最主要的原因是（） A、密封性好,减少了热损失B传热快,缩短了沸腾时间 C、增大压强,降低了沸腾温度 D、增大压强,提高了沸腾温度 13、给一定质量的水加热，其温度与时间的关系如图中a图线所示。若其他条件不变，仅将水的质量增加，则温度 与时间的关系图线正确的是（） A．a B．b C．d D．c 14、如图中，a、b、c三条图线表示三种质量相等的固体同时同等条件下加热时的熔化图像，由图可知（） A．a、b、c肯定都是晶体B．a、b、c的熔点相同 C．a比b的熔点高D．c比a熔点的低 15、工业生产中用蒸馏法来提高酒精度，其实验装置如图所示，先给含水较多的酒精加热使它汽化，把蒸气引 出，再经过冷凝管（冷凝管是双层玻璃管，冷却剂从管口1流入，管口2流出）冷却液化成纯度较高的酒精溶 液，这种方法的依据是（） A．水的密度比酒精大B．水的沸点比酒精低 C．水的比热比酒精大D．水的沸点比酒精高 16、用开口的烧杯烧水，水沸腾后继续用猛火加热，?这时烧杯中的水温（） A．升高B．无法判定C．降低D．保持不变 17、在寒冷的冬季，房间玻璃窗的内表面结了一层冰花，下列判断正确的是 A．是水蒸气遇冷而发生液化的现象B．是水蒸气遇冷先液化后凝固的现象 C．是冰的凝华现象D．是水蒸气遇冷而发生凝华的现象 18、下列措施中，能使蒸发变慢的是

人教版八年级上册第三章物态变化物理知识点梳理 复习提纲

八上·物理·知识点梳理·复习提纲 第三章物态变化 一、温度 1、定义：温度表示物体的冷热程度。常用单位是摄氏度（℃）。规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0℃，沸水的温度为100℃。人体：37℃ 2、某地气温-3℃读做：零下3摄氏度或负3摄氏度 3、测量工具——温度计（常用液体温度计） ①温度计构造：下有玻璃泡，里盛水银、煤油、酒精等液体；内有粗细均匀的细玻璃管，在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。 ②温度计的原理：利用液体的热胀冷缩进行工作。 ○3温度计的使用方法：教科书P49-50 4、体温计的使用方法：量程35~42℃，分度值0.1℃。有个回钩。 不甩体温计的使用后果：测高准确，测低不变。（因为有个回钩，热能胀，冷不能缩）例题：（1）温度反映的是物体的( )A.体积大小;B.运动快慢;C.冷热程度;D.振动快慢 （2）下面关于常用液体温度计的使用方法中，错误的是( )A.温度计不能用来测量超过它所能测量的最高温度 B.读温度计示数时，视线要跟液柱的上表面相平C.测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中D.读数时为求准确，应把温度计从液体中拿出来仔细观察 （3）下图中有A、B、C、D、E五种测量水温的操作。请你评价这五种操作方法的正误。如果是错误的，指出错在哪里。 （4）如图为某同学使用温度计测得的温度示数,甲的示数为℃,乙的示数为℃;（5）两只没甩过的体温计读数都是38℃，直接用来测量体温是36.5℃和39.5℃的甲、乙两病人的体温，则甲、乙体温的读数分别是___和____。 （6）体温计的示数为______

二、物态变化 1、填物态变化的名称及吸热（放热）情况： 三、熔化和凝固 1、熔化：物体从固态变成液态叫熔化。（如冰变成水，铁块变成铁水等等） 凝固：物体从液态变成固态叫凝固。（如水变成冰等等） 2、图像：（标好ABCD熔点、凝固点28℃，标注各阶段的物态）

物态变化复习提纲.

《物态变化》单元复习提纲 一、温度 1.温度定义：温度表示物体的冷热程度。 温度只与物体的冷热程度有关，与预测者的感觉没有关系，凭感觉判断物体的冷热程度是不准确的（不可靠的）。 2.单位：国际单位制中采用热力学温度。而我们的常用温度是摄氏温度，单位是摄氏度（℃） 规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0摄氏度，沸水的温度为100摄氏度，它们之间分成100等份，每一等份叫1摄氏度。成人正常体温为37℃，读作：37摄氏度，某地气温-3℃读做：零下3摄氏度或负3摄氏度换算关系T=t+273K （T表示热力学温度，t表示摄氏温度） 3.测量工具──温度计（常用液体温度计）①温度计构造：下有玻璃泡，里盛水银、煤油、酒精等液体；内有粗细均匀的细玻璃管，在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。 ④常用温度计的使用方法： （一）使用前：1.先估测所测物体（液体）的温度；2.选取合适的温度计，观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分度值，以便准确读数。 （二）使用时：1.温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；2.温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；3.读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。 二、物态变化 1.物态变化：物质常见的三种状态有固态、液态和气态。 一切物质都可以发生固、液、气三态之间的状态变化。 ※发生物态变化时，要伴随一个吸收热量或者放出热量的物理过程。 2.熔化和凝固①熔化：定义：物体从固态变成液态叫熔化。熔化过程要吸收热量。 晶体物质：海波、冰、石英、水晶、食盐、明矾、奈、各种金属。 非晶体物质：松香、石蜡、玻璃、沥青、蜂蜡。 晶体熔化特点：固液共存，吸热，温度不变。 非晶体熔化特点：吸热，先变软变稀，最后变为液态。温度不断上升。 熔点：晶体熔化时的温度。 熔化的条件：⑴达到熔点。⑵继续吸热。 ②凝固：定义：物质从液态变成固态叫凝固。凝固过程要放出热量。 晶体凝固特点：固液共存，放热，温度不变。 非晶体凝固特点：放热，逐渐变稠、变黏、变硬、最后成固体，温度不断降低。 凝固点：晶体形成时的温度。 凝固的条件：⑴到凝固点。⑵继续放热。（同种物质的熔点、凝固点相同。） ③晶体和非晶体的比较

人教版初二物理上册知识点总结—第三章物态变化

第三章物态变化 §3.1 温度 一、温度 (1)定义：物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。 (2)物理意义：反映物体冷热程度的物理量。 二、温度计——测量温度的工具 1.工作原理：依据液体热胀冷缩 ．．．．．．的规律制成的。 温度计中的液体有水银、酒精、煤油等. 2.常见的温度计：实验室用温度计、体温计、寒暑表。 三、摄氏温度(℃)——温度的单位 1. 规定：在标准大气压下冰水混合物的温度定为0摄氏度，沸水的温度定为100摄氏度，分别记作0℃、100℃，平均分为100等份，每一等份代表1℃。 2. 读法：(1)人的正常体温是37℃——37摄氏度； (2)水银的凝固点是-39℃——零下39摄氏度或负39摄氏度. 四、温度计的使用方法 1. 使用前“两看”——量程和分度值； Ⅰ.实验室用温度计：-20℃~110℃、1℃；(一般)Ⅱ.体温计：35℃~42℃、0.1℃； Ⅲ.寒暑表：-35℃~50℃、1℃. 2. 根据实际情况选择量程适当的温度计； 如果待测温度高于温度计的最高温度，就会涨破温度计；反之则读不出温度。 3. 温度计使用的几个要点 (1)温度计的玻璃泡要全部浸泡在待测 液体中，不能碰容器底或容器壁；

10 20 40 30 仰视：结果偏低 俯视：结果偏高 (2)温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍等一会，不能在示数上升时读数,待示数稳定后再读数; (3)读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中；视线要与温度计中液柱的液面相平. 五、体温计 1. 量程：35℃~42℃；分度值：0.1℃. 2. 特殊结构：玻璃泡上方有很细的缩口。 使用方法：用前须甩一甩。(否则只升不降) ☆典型例题 1. 如右图所示，图1中温度计的示数为 36℃ ；图2中的示数为 -9℃ 。 分析：首先判断液柱的位置：可顺着液柱上升的方向观察，若数字越来越大，则说明液面在0℃以上，应该从0℃向上读；反之则说明液面在0℃以下，应该从0℃向下读。 2. 用体温计测量小强同学的体温是37.9℃，若没有甩过，用它只能测出以下哪位同学的体温( C ) A.小红：37.6℃；B ：小刚：36.9℃；C ：小明：38.2℃；D ：小华：36.5℃ 分析：体温计只升不降的特点。 3. 体温计比实验室用温度计的玻璃泡 大 一些，玻璃管的直径 小 一些，因此，体温计的分度值更 小 一些。(填“大”或“小”) 规律总结：温度计的分度值越小，表示其灵敏度越高。为了增加温度计的灵敏度，只能增大温度计的玻璃泡，减小细管的直径。

人教版初二物理物态变化知识点总结

人教版初二物理物态变 化知识点总结 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】

《物态变化》复习提纲 一、温度 1、定义：温度表示物体的冷热程度。 2、单位： ① 国际单位制中采用热力学温度。 ② 常用单位是摄氏度（℃） 规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温 度为0度，沸水的温度为100度，它们之间分成100等份，每一等份叫1摄氏度 某地气温-3℃读做：零下3摄氏度或负3摄氏度 ③ 换算关系T=t + 273K 3、测量——温度计（常用液体温度计） ① 温度计构造：下有玻璃泡，里盛水银、煤油、酒精等液体；内有粗细均匀的细玻璃管，在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。 ② 温度计的原理：利用液体的热胀冷缩进行工作。 使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分 度值，以便准确读数。使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。 练习：◇温度计的玻璃泡要做大目的是：温度变化相同时，体积变化大，上 面的玻璃管做细的目的是：液体体积变化相同时液柱变化大，两项措施的共同目的是：读数准确。 二、物态变化 填物态变化的名称及吸热放热情况： 1、熔化和凝固 ① 熔化： 定义：物体从固态变成液态叫熔化。 晶体物质：海波、冰、石英水晶、 非晶体物质：松香、石蜡玻璃、沥青、蜂蜡 食盐、明矾、奈、各种金属 最后变为液态

温度不断上升。 熔点 ：晶体熔化时的温度。 熔化的条件：⑴ 达到熔点。⑵ 继续吸热。 ② 凝固 ： 断降低。 同种物质的熔点凝固点相同。 凝固的条件：⑴ 达到凝固点。⑵ 继续放热。 2、汽化和液化： ① 汽化： 定义：物质从液态变为气态叫汽化。 定义：液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的汽化现象 叫蒸发。 影响因素：⑴液体的温度；⑵液体的表面积 ⑶液体表面空气的流动。 作用：蒸发 吸 热（吸外界或自身的热量），具有制冷作用。 定义：在一定温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。 沸 点： 液体沸腾时的温度。 沸腾条件：⑴达到沸点。⑵继续吸热 沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时升高 ② 液化：定义：物质从气态变为液态 叫液化。 方法：⑴ 降低温度；⑵ 压缩体积。 好处：体积缩小便于运输。 作用：液化 放 热 3、升华和凝华： ①升华 定义：物质从固态直接变成气态的过程，吸 热，易升华的物质有：碘、冰、 干冰、樟脑、钨。 ②凝华 定义：物质从气态直接变成固态的过程，放 热 练习：☆要使洗过的衣服尽快干，请写出四种有效的方法。 ⑴将衣服展开，增大与空气的接触面积。⑵将衣服挂在通风处。⑶将衣服挂在阳光下或温度教高处。⑷将衣服脱水（拧干、甩干）。 ☆解释“霜前冷雪后寒”？ 霜前冷：只有外界气温足够低，空气中水蒸气才能放热凝华成霜所以“霜前冷”。 雪后寒：化雪是熔化过程，吸热所以“雪后寒”。 蒸 发 沸腾 固 液 热 热 升华 吸凝华 放热

教科版八年级物理上册第五六章复习提纲

第五章《物态变化》复习提纲 一、温度 1、 定义：温度表示物体的 。 2、 单位：常用单位是摄氏度（℃）测量——温度计（常用液体温度计） 3、温度计的原理：利用 进行工作。 4、常用温度计的使用方法： 使用前：观察它的 ，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的 ，以便准确读数。 使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器 或容器 ；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数 后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面 。 二、物态变化 填物态变化的名称及吸热放热情况： 1、夏天，冰棍周围冒“白气”（液化） 2、早晨，草木上的小水滴（液化） 3、冬天，室内玻璃窗上的冰花（凝华） 4、高温加热碘，碘的体积变小（升华） 5、衣箱中的樟脑丸渐渐变小（升华） 6、夏天，水缸外层“出汗”（液化） 7、冬天，室外冰冻的衣服也会干（升华）8 、洒在地上的水不久干了（汽化） 9、游泳上岸后身上感觉冷（汽化） 10、屋顶的瓦上结了一层霜（凝华） 11、早晨的浓雾（液化） 12、水结成冰（凝固） 13、钢水浇铸成车轮（凝固） 14、北方冬天的树挂（凝华） 15、寒冷的冬天，堆的雪人变小了（升华）16、南方雪灾中见到的雾淞（凝华） 17、雪灾中电线杆结起了冰柱（凝固） 18、灯丝（钨丝）变细（升华） 19、灯泡（钨丝）发黑（凝华） 20、冰棒纸周围的“白粉”、雾凇的形成（凝华） 21、火山喷发（先熔化后凝固） 22、用电热水器烧水，沸腾时不断有“白汽”冒出（先汽化后液化） 水的三大名称：固态：冰（凝固）、霜（凝华）、雪（凝华）、淞、“窗花”（凝华）、雹（凝固）、白冰；液态：水、露（液化）、雨（液化）、雾（液化）、“白汽”（液化）；气态：水蒸气 【注：水蒸气不可见，可见的是水蒸气遇冷液化形成的水珠】 1、熔化和凝固 ①熔化： 定义：物体从 变成 叫熔化。 晶体物质：海波、冰、石英水晶 非晶体物质：松香、石蜡玻璃、沥青、蜂蜡食盐、明矾、奈、各种金属 熔化图象： 上图为 熔化时特点， 共存，吸热，温度 上图为 熔化特点：吸热，温度不断上升。 熔点 ：晶体熔化时的温度。 （ ）（ 热） （ ）（ 热）（ ）（ 热）

第三章物态变化知识点填空题

第一节温度： 1、温度：温度是用来表示物体的物理量； 注：热的物体我们说它的温度高，冷的物体我们说它的温度低，若两个物体冷热程度一样，它们的温度亦相同；我们凭感觉判断物体的冷热程度一般不可靠； 2、摄氏温度： （1）我们采用的温度是温度，单位是摄氏度，用符号“”表示； （2）摄氏温度的规定：把一个大气压下，的温度规定为0℃；把一个标准大气压下的温度规定为100℃；然后把0℃和100℃之间分成100等份，每一等份代表1℃。 二、温度计 1、常用的温度计是利用的原理制造的； 2、温度计的构成：玻璃泡、均匀的玻璃管、玻璃泡总装适量的液体（如酒精、煤油或水银）、刻度； 3、温度计的使用：使用前要：观察温度计的、（每个小刻度表示多少温度），并估测液体的温度，不能超过温度计的量程（否则会损坏温度计）测量时，要将温度计的玻璃泡与被测液体接触，不能紧靠和；读数时，玻璃泡不能离开被测液、要待温度计的示数后读数，且视线要与温度计中夜柱的上表面。 三、体温计： 1、用途：专门用来测量人体温的； 2、测量范围：℃；分度值为℃； 3、体温计读数时（填“可以”或“不可以”）离开人体； 4、体温计的特殊构成：玻璃泡和直的玻璃管之间有极细的、弯的细管叫做缩口； 物态变化：物质在固、液、气三种状态之间的变化；固态、液态、气态在一定条件下可以相互转化。物质以什么状态存在跟物体的有关。 2.温度计 a.原理： 利用水银、酒精、煤油等液体的制成的。 b.分类： 华氏温标（F）是由德国物理学家华伦海特（Fahrenheit）在1714年制定的。 摄氏温标（ C）是由瑞典物理学家摄尔修斯（Celsius）在1742年制定的。 热力学温标（ K）是英国科学家开尔文（Kelvin）于1848年建立的。 宇宙中温度的下限大约是-273℃，这个温度叫绝对零度，科学家们提出 以绝对零度为起点的温度，叫热力学温度。国际单位制中采用热力学温度， 这种温度的单位名称叫开尔文，简称开，符号是K。热力学温度T和摄氏温度t的关系是： T=t+ 例1. 如图所示温度计的示数： 甲温度计是______℃， 乙温度计是______℃， 两温度计的示数相差______℃ 例2. 给体温计消毒的正确方法是 A．用开水煮 B．用酒精灯加热 C．用自来水冲洗 D．用酒精棉花擦 例3. 家庭用的寒暑表的变化范围是 A．0℃～100℃ B．35℃～42℃ C．-10℃～100℃ D．-20℃～50℃ 例4. 两支没有甩过的体温计的读数都是39℃，经过消毒后直接用来测量体温是36 ℃和40 ℃的两个病人，则这两支温度计的读数分别是 A、36 ℃和40 ℃ B、40 ℃和40 ℃ C、39 ℃和40 ℃ D、39 ℃和39 ℃

人教版八年级物理上册第三章物态变化教案

第三章物态变化 1．能区别固、液、气三种物态。 2．能描述这三种物态的基本特征。 3．能说出生活环境中常见的温度值。 4．了解液体温度计的工作原理，会用温度计测量温度。 5．尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点和沸点联系起来。 6．能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。 7．有节约用水的意识。 本章的主要内容有温度、温度计及其使用、熔化和凝固、蒸发和沸腾、液化、升华和凝华。由于热现象和实际生活联系密切，所以中考命题思路和类型较多，常见题型有填空题、选择题、实验探究题和简答题等。由于中考逐年注重实验操作能力和应用知识能力方面的考查，因而温度计的使用、物态变化的图象和对各种物态变化现象的科学探究仍是今后中考命题的热点。在解答题目时，特别要注意物质在发生物态变化时，需要吸收或放出热量；但晶体在熔化和凝固时，液体在沸腾时温度却保持不变。并注意各学科知识的联系和应用，特别是数学知识在物理中的实际应用，会对各类图象进行分析。 1．学生对本章内容原本就有一定的基础，对一些物态变化现象并不陌生，且教学要求也不是很高，主要是了解一些基本的规律，然后应用这些规律解决生产和生活中某些简单的问题，理解起来并不困难，所以将培养学生的设计能力、动手实验能力和合作探究能力作为本章重点。 2．在学生的意识里，认为“白气”是“水蒸气”，摸起来热的物体温度一定高，冷的物体温度一定低等凭自己主观想象或自己经验、感受获得的错误信息，要及时纠正。教师可鼓励学生多搜集资料，并互相交流讨论，让学生真正的理解这些知识。 3．学生虽然熟悉生活中的各种物态变化现象，但区分起来，却不知从何入手，教师可多举例，讲明分析的思路和判断的依据。 4．有些学生在实验过程中观察不够仔细，或没有耐心，教师可适当引导。如注意物态变化前后温度的变化，出现了什么现象等。让学生自己去发现、归纳，从而激发学生学习的积极性。 1．本章内容与生活中的自然现象联系非常紧密，教学过程中要有意识地让学生运用所学的物态变化的知识，来思考有关现象的物理原理，分析现象，解释过程，注重每一个过程中物质是吸热还是放热，把物理知识学活，力求融会贯通。 2．要让学生在学习过程中，把学习知识与增强环保意识、培养节水观念结合起来，做到学以致用。 3．在前面的章节里，用波形图来研究了声音的特性、噪声与乐音的物理区别等。这章又用温度—时间曲线来研究熔化和凝固过程，物理图线能够直观地反映物质运动变化的过程。用图线描述物理过程，探究物理规律是物理学中一种重要的研究方法，本章在教学中应重视这种研究方法，为以后数学图象在物理学中的应用和分析打下基础。

中考物理 物态变化复习提纲 新人教版

2019-2020年中考物理物态变化复习提纲新人教版 一、温度 1、定义：表示物体的。 2、单位：常用单位是规定：在一个标准大气压下冰水混合 物的温度为，沸水的温度为，它们之间分成100等份，每一等份叫某地气温-3℃读做：零下3摄氏度或负3摄氏度 3、测量——温度计（常用液体温度计） ①温度计构造：下有玻璃泡，里盛水银、煤油、酒精等液体；内有粗细均匀 的细玻璃管，在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。 ②温度计的原理：利用液体的进行工作。 ③分类及比较： ④常用温度计的使用方法： 使用前：观察它的，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的以便准确读数。 使用时：温度计的玻璃泡液体中，不要碰到；温度计玻璃泡浸入被测液体中，待温度计的再读数；读数

时，视线与温度计中液柱的相平。 ⑤体温表用到的物理知识：惯性，液体的热胀冷缩，凸透镜成像，热传递 1关于体温计和常用温度计的区别，下列说法中错误的是（） A．体温计与常用的液体温度计仅是长短不同而已 B．体温计玻璃泡与毛细管连接处的管径特别细，且略有弯曲，而常用的液体温度计没有这一结构 C 使用体温计前需用力甩动，而常用的液体温度计不能甩动 D．使用体温计测量体温时，可离开人体后再读数，常用的液体温度计读数时不能离开被测物体 E. 体温计示数的准确程度比实验室温度计要高 F 如果没有酒精来给体温计消毒，也可以把体温计放在沸水中消毒 二、物态变化 填物态变化的名称及吸热放热情况： 1、熔化和凝固 ①熔化： 定义：叫熔化。熔化热 晶体物质：海波、冰、石英非晶体物质：松香、石蜡 水晶、食盐、明矾、奈、玻璃、沥青、蜂蜡 各种金属 熔化图象： 熔化特点：，熔化特点： 。 是否有熔点： 熔化的条件：⑴。 ⑵。 ②凝固： 定义：叫凝固。凝固 凝固特点：，凝固特点： 是否有凝固点： 同种物质的熔点凝固点。 凝固的条件：⑴。 ⑵。 怎样区别晶体和非晶体：①看图像凡是图像上有水平线就是晶体 ②看熔点（凝固点）有熔点（凝固点） 就是晶体

第三章物态变化知识点总结

第三章物态变化 1.温度计 （1）温度 ①定义：温度表示物体的冷热程度。②单位：常用单位是（℃）。 规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0度，沸水的温度为100度，它们之间分成100等份，每一等份叫1摄氏度。某地气温-3℃读做：零下3摄氏度或负3摄氏度。 （2）测量——温度计（常用液体温度计） ①温度计构造：下有玻璃泡，里盛水银、煤油、 酒精等液体；内有粗细均匀的细玻璃管，在外面的玻 璃管上均匀地刻有刻度。 ②温度计的原理：利用液体的进行工作。 【习题】图3—1中温度计甲的示数为，读做， 图3—1 温度计乙的示数为，读做. （3）常用温度计的使用方法： 使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分度值，以便准确读数。 使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，（）要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体中（），待温度计的示数（）后再读数；读数时玻璃泡要继续（）在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相（）。 【习题】某学生在测水的温度时，采用了如下几个步骤：

①取适当的温度计； ②等待几分钟； ③让温度计玻璃泡浸没在水中，但没有接触容器壁和底； ④估计待测水的温度； ⑤按正确方法读数并记录。 请按正确的实验操作程序，将步骤(只写序号)排列为是。 2.图3—2中有A、B、C、D四种测量水 温的操作.请你评价这四种操作方法的 正误.如果是错误的，指出错在哪里. 2.体温计 分类实验用温度计寒暑表体温计 用途测物体温度测室温测体温 量程-21℃～110℃-30℃～50℃35℃～42℃ 分度值1℃1℃0.1℃ 所用液体水银、煤油 （红） 酒精（红）水银特殊构造玻璃泡上方有缩口 使用方法使用时不能甩，不能离开物体 读数使用前甩，可离开人体读数 （1）结构： ①体温计的玻璃管很细，读数更精确； ②侧壁呈圆弧形，相当于放大镜，便于看清液柱表面位置； 图3—2

(完整版)人教版八年级物理物态变化练习

八年级物理物态变化练习 一、选择题： 1、下列现象，属于汽化的是【】 A．烧水时，壶嘴冒出“白气”B．夏天，洒在地板上的水很快干了C．冬天，室外冰冻的衣服也能变干D．冰箱冷冻室内壁结霜 2、下列现象对应的物态变化正确的是【】 A．饮料杯中的冰块体积逐渐变小一液化 B．冬天窗户玻璃上的冰花一凝固 C．打开冰箱门时，门的附近出现“白气”一汽化 D．冬天，冰冻的衣服也能晾干一升华 3、异丁烷和甲基丙烷作为新的制冷剂，已经代替氟利昂成为电冰箱中新的热量“搬运工”（较多的氟利昂会破坏大气中的臭氧层），当液态制冷剂进入电冰箱的冷冻室后，吸走热量，此时制冷剂发生的物态变化是【】 A．汽化B．液化C．凝固D．熔化 4、中华诗词蕴含着丰富的物理知识，以下诗词中有关物态变化的分析正确的是【】 A．“露似珍珠月似弓”，露的形成是液化现象，需要放热 B．“斜月沉沉藏海雾”，雾的形成是汽化现象，需要放热 C．“霜叶红于二月花”，霜的形成是凝华现象，需要吸热 D．“已是悬崖百丈冰”，冰的形成是凝固现象，需要吸热 5、用体温计测量病人甲的体温，示数是38℃，如果该体温计未经甩过就用来测量病人乙的体温，示数也是38℃．下列判断正确的是【】 A．乙的体温一定等于甲的体温B．乙的体温不可能等于甲的体温C．乙的体温不可能高于甲的体温D．乙的体温一定低于甲的体温 6、下列措施中，能使蒸发减慢的是【】 A．给头发吹热风B．把盛有酒精的瓶口盖严 C．将玻璃板上的水滴向周围摊开D．把湿衣服晾在通风向阳处 7、如图所示是小明探究水沸腾时的装置以及实验中不同时刻气泡的情形，下列有关分析正确的是【】 A．他可以选用量程为﹣80﹣60℃的酒精温度计 B．图甲是水沸腾前的现象 C．沸腾时，烧杯中不停地冒出“白气”，这些“白气” 是水蒸气 D．小明撤去酒精灯后发现水继续沸腾了一段时间， 所以水的沸腾有时候不需要吸收热量 8、对下列各图解释正确的是【】 A．甲图中冰凌的形成过程是凝固，需要吸热 B．乙图中雾淞的形成过程是升华，需要吸热 C．丙图中露珠的形成过程是液化，需要放热

初中物理八年级物态变化复习提纲

一、温度 定义：温度表示物体的冷热程度。 单位：国际单位制中采用热力学温度。 常用单位是摄氏度（℃）规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0度，沸水的温度为100度，它们之间分成100等份，每一等份叫1摄氏度。某地气温-3℃读做：零下3摄氏度或负3摄氏度 换算关系T=t+273K 测量──温度计（常用液体温度计） ①温度计构造：下有玻璃泡，里盛水银、煤油、酒精等液体；内有粗细均匀的细玻璃管，在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。 ②温度计的原理：利用液体的热胀冷缩进行工作。 ④常用温度计的使用方法： 使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分度值，以便准确读数。使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。 练习：◇温度计的玻璃泡要做大目的是：温度变化相同时，体积变化大，上面的玻璃管做细的目的是：液体体积变化相同时液柱变化大，两项措施的共同目的是：读数准确。 二、物态变化

填物态变化的名称及吸热放热情况： 1．熔化和凝固 ①熔化： 定义：物体从固态变成液态叫熔化。 晶体物质：海波、冰、石英水晶。 非晶体物质：松香、石蜡玻璃、沥青、蜂蜡、食盐、明矾、奈、各种金属。熔化图象： 熔化特点：固液共存，吸热，温度不变。 熔化特点：吸热，先变软变稀，最后变为液态温度不断上升。 熔点：晶体熔化时的温度。 熔化的条件：⑴达到熔点。⑵继续吸热。 凝固： 定义：物质从液态变成固态叫凝固。 凝固图象： 凝固特点：固液共存，放热，温度不变。 凝固特点：放热，逐渐变稠、变黏、变硬、最后成固体，温度不断降低。凝固点：晶体熔化时的温度。 同种物质的熔点凝固点相同。 凝固的条件：⑴到凝固点。⑵继续放热。 2．汽化和液化：

人教版第三章物态变化

第三章物态变化 物理意义：温度是表示物体_________的物理量 符号：______ 摄氏温度0℃：____________________________________________________ 温度100℃：_________________________________________________ 原理：根据液体的_________制成的 使用前：看清它的______和_________ 温度计 1.全部浸入被测液体，不能碰到______和_______ 使用时 2.温度计的玻璃泡浸入被测液体后要_________________ 3.读数时温度计的玻璃泡要_________，视线要与页面___ 物质的三种状态：______、______、______ 定义：物质由______变成______的过程 熔化熔化晶体：熔化时，不断吸热，温度______，有固定的熔化温度，即熔点 和非晶体：熔化时，不断吸热，温度_________，没有固定的熔化温度物凝固定义：物质由______变成______的过程 态凝固晶体：凝固时，不断放热，温度______，有固定凝固温度，即凝固点变非晶体：凝固时，不断放热，温度_________，没有固定的凝固温度化定义：只发生在液体______进行的缓慢汽化现象 蒸发影响快慢的因素：1.____________________；2.___________ ______________________；3._____________________ 汽化方式定义：在液体内部和表面同时发生的______的汽化现象汽化规律：物体在沸腾过程中不断吸热，但温度____________， 和沸腾这个温度称为沸点 液化沸点与压强的关系：气压越大，沸点越高 液化方法：1.______温度；2.______体积 定义：物质由______直接变成______的过程 升华升华___热 升华应用：______________________________________________________ 和定义：物质由______直接变成______的过程 凝华凝华凝华___热 应用：______________________________________________________ 一、温度计 知识点1：温度 1.温度的概念及单位 (1)定义：表示物体的____________ (2)单位：在国际单位制中，温度的单位是开尔文，符号：K 。常用单位：________，符号：℃2.摄氏温度 摄氏温度是这样规定的：在1标准大气压下，把____________的温度规定为0℃，把沸水的温度规定为______。在1℃和100℃之间分成100等份，每一等份就是摄氏温度的一个单位，叫做1℃。 例题1：(1)温度表示物体的_________。测量温度需要使用_________。 (2)摄氏温度规定了两个定点温度：标准大气压下冰水混合物的温度为______，沸水的温度为______。 (3)摄氏温度的单位是______，- 4℃应读作_________。 知识点2：体温计、实验室温度计、寒暑表的主要区别 实验室温度计体温计寒暑表 原理液体的热胀冷缩液体的热胀冷缩液体的热胀冷缩 玻璃泡内液体水银、煤油、酒精等水银煤油、酒精等 刻度范围- 22 ~ 110 ℃35 ~ 42 ℃- 30 ~ 50 ℃ 分度值 1 ℃0.1 ℃ 1 ℃ 构造玻璃泡上部是均匀细管玻璃泡上部有一段细而 弯的“缩口” 玻璃泡上部是均匀细管 使用方法不能离开被测物体读数， 不能甩 可以离开人体读数，使用 前要甩几下 不能离开被测物体读 数，不能甩 例题2：体温计和实验室温度计，都是利用液体的_________的性质制成的。可用来测沸水的温度的是_______________；体温计可以离开被测物体来读数，是因为体温计上有个______。 知识点3：温度计的使用方法 估测根据待测液体的温度选择合适______的温度计 观察看清温度计的______和_________ 放置温度计的玻璃泡要全部______在被测的液体当中，不能碰触_________或_________ 读数 让温度计再液体中稍微待一会儿，等示数______后再读数。读数时，温度计______ 离开被测温度的液体，视线要与液柱的上表面______。 例题3：图甲所示为测量冰的温度的操作，其中正确的图是______，此时温度计的示数如乙所

初中物理中考物态变化复习提纲

物态变化复习提纲 一、温度和温度计 1、物理意义：温度是表示物体。 2、国际单位：，符号。 ①国际单位制中采用热力学温度。（开尔文温度） ②常用单位是摄氏度（℃）规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为，沸水的温度为，它们之间分成100等份，每一等份叫1摄氏度某地气温-3℃读做：。 思考：①冬天室外－12℃，冰的下表面是℃，上表面℃。 ②一只温度计刻度均匀但示数不准。在一个标准大气压下，将它放入沸水中， 示数为95℃，放在冰水混合物中，示数为5℃。现把该温度计悬挂在教室墙上，其示数为32℃。教室内的实际温度是℃。 3、温度的测量——温度计 温度计原理：利用了水银、酒精、煤油等液体的性质制成的。 4、体温计 结构：①玻璃泡上方有缩口，作用可以离开人体读数 ②内径较细，玻璃泡较大，作用液体体积变化相同时液柱变化大， 两项措施的共同目的是：读数准确。 使用要求：体温计使用前下甩，普通温度计不能 5、温度计使用 ①先估测物体温度，再选择温度计。温水温度为40℃，60℃的水很烫的感觉。 ②使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；认清温度计的分度值， 以便准确读数。 ③使用：在温度计测量液体温度时，正确的方法是: (1)温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中; 不要碰到或； (2)温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计后再读数； (3)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中的液柱上表面相平。

6、使用温度计的过程：估计被测物体的温度；选取适当的温度计；让温度计的液泡 与被测物体充分接触；使温度计和被测物体接触几分钟；观察温度计的读数；取出温 度计。 二、熔化和凝固 1、定义：物体从 变成 叫熔化。 物质从 变成 叫凝固。 2、物质分类：晶体：有一定的 。像冰、食盐、明矾和各种金属等都是晶体。 非晶体：没有一定的熔化温度。像玻璃、沥青、石蜡、松香、橡胶等 都是非晶体 3、晶体和非晶体熔化和凝固区别： 4、分析晶体熔化过程，例如冰的熔化过程。 右图为冰的熔化图像，图像上的AB 段表示物质 为 态， 热，温度 ；B 点表示物质为 态， BC 段表示冰的熔化过程，物质为 态 (B 、C 两点除外)， 热，温度 ； C 点表示物质为 态，C D 段表示物质为 态，此过程 热，温度 。该物质的熔化过程持续了min 。 BC 对应的温度为物质的 点。 思考：当物质的温度处于熔点时呈什么状态？ 可能是固态，可能是液态，可能是固 液共存态。 5、晶体熔化条件：①温度达到 ②继续 晶体凝固条件：①温度达到 ②继续 思考：如图，把盛有碎冰块的大试管插入盛有碎冰块的大烧杯里，用酒精 灯对烧杯底部均匀加热，当烧杯中的冰块大部分熔化时，试管中的冰温度是否 达到熔点，是否熔化，为什么？（当烧杯中的冰完全熔化以后试管中的冰开始 熔化） 6、阅读教材，看各种物质熔点表，了解不同物质的熔点。 思考：在北方，冬天温度常低于－39℃，因此测气温采用酒精温度计而不用水银 温度计。(水银凝固点是－39℃，在北方冬天气温常低于－39℃，此时水银已凝固； 而