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关于班主任工作的几点心得体会8页word

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关于班主任工作的几点心得体会

关于班主任工作的几点心得体会

在将近二十年的教育生涯中,我一直都担任班主任工作,在尝透了酸、甜、苦、辣之后,终于也让我也尝到了做班主任的充实与快乐。近年来,许多家长通过各种关系希望把孩子放到我的班级,他们就觉得把孩子交给我放心。多年来我确实没有辜负他们对我的信任,不管什么样的学生,在我的手里都几乎既成仁又成才。我的做法主要有以下几个方面:

(一)爱与责任。

它是我们每一个从事教育的人必须具备的先决条件,但如何去体现那份爱和应尽到的责任是班主任必须掌握的艺术和技巧。班主任不仅是管理者,更是爱的传递者。为师者先为人者,以身作则。通过对班级工作的热爱,对教学的热爱,和强烈的责任心和敬业精神影响学生,用爱心、耐心、细心、恒心默默为学生服务,让学生享受到班级大家庭的温暖。即要做好班主任,首先要把严父和慈母集于一身。

俗话说严是爱,松是害,严师出高徒,在原则问题上,在学生的自律行为没有真正形成之前一定要严格要求,让学生这个时候有点怕你。然而在平时的生活中,要多体谅学生,多为学生着想尤其对家庭困难的学生,学习困难的学生,身体有疾病的学生……要有慈母般的关爱。

⑴不能让一个学生掉队。学习越差的学生,他们越希望得到关

爱,我从来不会看偏他们。说实在很多原来成绩差的学生,现在到社会后大部分都成功了。例如,2019年,黄某,他是一个"典型"的差生。他思想差,纪律差,学习差,是一个无心向学的孩子。他曾经受过许多老师的教育,甚至惊动到校长,他都没有改正。对于这样的学生,许多老师都说:"算了,还理他干什么?"我认为,"不理",就是对工作不负责,不负责,就是不爱学生。因此,我还是不厌其烦地开导他、辅导他,用真诚的爱打动他的心。后来,他平时测验慢慢合格了。尽管最终他只考了个三本,但现在他居然当上了中石油广东分公司的一个副总了。

⑵热情关照有病的学生。在生活上,要关心学生,帮助学生解决困难,特别是对一些有特殊病的学生,要给予照顾和关怀。在实际中,还是用"慈母"的心去感染她们,让她们感到一种深沉的爱。例如,2019有一个学生叫阿静,一次,她在教室发生了严

重的四肢抽筋,不能动弹。闻知后,我和几个同学把她扶到卫生室进行救护。在我擦药水,倒开水等一系列的动作中,她们感到了这种"爱"。当她们有了这样的感受,你的"育人"也就成功了。

(二)交心

我认为要管好人,必须征服它的心,让学生信服你,让学生愿意把心里话说出来。我的做法是:每半个月让学生以“说句心里话”或“我有话想对您说”——俗称半月谈,给学生一个发泄的平台,让我从中能及时了解学生的心态和要求,不满情绪,甚至包括很多宿舍内部的事情或同学间的矛盾,或某同学有恋爱现象,

或出去上网,特别是大部分同学在学习上的困惑等等,结合从半月谈上了解到的和我的观察,以及平时的测试情况,我及时找不同的同学聊天,让学生能及时纠正自己存在的问题。这种由被动的管理变主动的管理,学生很喜欢,很多学生都希望老师找他去聊天,这个时候班主任的管理就轻松多了。

(三)选好班干部。

我认为,班主任的精力是有限的,必须充分发挥班干部的带头和组织作用。我的做法是:我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后,我予以指导,大胆使用,严格要求,加强教育。我平时还留心观察发现和培养了一些积极分子,扩大了先进面,让新发现的积极分子参与班干部竞选,使班上的领导层不断更新,保持活力,使更多的优秀学生有担任班干部的机会,得到锻炼。我这样做,一方面能使班集体愈加巩固,另一方面可以使更多的学生学会组织和管理的本领,为未来社会培养更多的有组织能力和管理能力的人才。

(四)强化时间观念。

俗话说:时间就是金钱,对学生来说时间就是分数,时间就是命运。我的做法是:在几个关键的环节让学生必须有强烈的时间观念。如早上起床、午休起床,铃响后5分钟内必须起床,这是锻炼一个学生意志的第一步。午休、晚休铃响后10分钟内必须上床,并安静下来,这是锻炼一个学生自律的关键一步。早上7:

00、下午6:30必须回到教室,且能真正投入到学习中,这是锻炼一个学生争分夺秒刻苦求学的竞争意识。节假日(包括星期六晚)我建议可以上网但不宜超过晚上11点,否则它的生物钟将

被打乱,这是锻炼一个学生自控能力最难但又是很重要的一步。让学生养成良好的时间观念,将让他们在以后的人生道路上受益无穷。

(五)抓两操,促三读,炼两静。

两操是指早操(或课间操)、眼保健操,一个是锻炼身体,一

个是保护眼睛。但学生往往不重视,我必须让他们意识到纪律是成功的保证,身体是革命的本钱,所以对有两次不出操的同学必须在跑道上跑5圈来弥补。三读是指早读、午读、晚读。一般英语或语文差的同学往往是由于没有形成良好的读书习惯,所以三读时间我会不定期到教室转一圈,效果很明显。两静是指“安静”和“心静”。学习的最高境界莫过于“心静”,一些成绩较差的同学往往在课堂上、自习课、午休、晚休都很难安静,更别谈“心静”了,故对双差生力争让他们先达到安静,这样一个班的学习氛围肯定好起来,对尖子生力求让他们达到“心静”,让他们在知识的海洋里不断遨游。这样在高考中,全班的整体成绩才能领先于他人。

(六)“神出鬼没”。

班主任在日常的管理中少不了要了解学生学习、生活的真实情况,特别是午休、晚休、早读、午读、晚读、自习课,班主任的

巡查不应该让学生抓住规律,尤其要让那些自觉性不强的学生由于害怕班主任的突然出现而收敛很多。(班主任工作 banzhuren)如果我们班主任都是成群结队而去,看到的也许只是假象,特别是对宿舍的内部情况(打牌、聊天、玩手机上网等),教室(看漫画书、小说、玩手机、听MP4等),将得不到有效的控制。总之为了更好的管好一个班,班主任必须开动脑盘,用简单、灵活、有效的方式让学生全在你的掌控之中。

(七)师生互动。

一个班是否充满朝气,是否充满活力,是否充满斗志,关键在于师生间的友谊,是否能引起大家的共鸣。要让学生佩服你,除了老师上课很出色外,还应懂得欣赏学生,表扬学生,让学生的脑细胞充分的活跃起来,这样你的课堂一定会非常棒。这其中班主任首当其冲起到一个穿针引线的作用,如果课后在班主任的组织下让科任老师与学生多一些交流的机会(如开展师生间的球类比赛,参与学生的文体活动的指导……等等),我相信这样的班级科任老师一定会心情舒畅,活力大增,学生一定会更加投入,更加信任我们的老师。

(八)心理辅导。

全班几十个学生,由于家庭、环境、学习的压力、个人情感、同学间的矛盾等原因,或多或少会在心里形成阴影,久而久之,可能会直接影响到学生对学习的态度,甚至发展到对人生的悲观态度,作为班主任如何做到早发现,早处理,让学生重新唤发出

青春的热浪将真正检验一个班主任的敏锐的洞察力和深厚的处

事能力。我结合多年的总结,简单把它归结为:

(1)学习压力型。这类学生主要集中在班里成绩中上的学生中,这些学生老害怕别人超过他,老担心自己的弱科上不来,每到大考,他们都会很紧张。我的做法是:平时多给他鼓励,增强他的自信心,临考前跟他聊聊天,叫他们学会笑,笑对困难,笑对人生,并跟他订一个力所能及的目标,另外教他一些自我调节的方法,如考试时实在太紧张,可以停下来喝一口水,或作一下深呼吸……总之这类学生主要以增强自信心为主要目的。

(2)自卑型。这类学生主要集中在来自农村,且成绩不断下

降的学生。这些学生由于家庭困难,而且初中时是靠“拼命勤”考上来的,到高中后,由于方法不当,智力有限,慢慢开始退步,同时这些同学在初中时在老师和家长眼里都是很得宠的,而到高中后,自己不再是老师和同学眼中的佼佼者,心里落差很大,针对这些学生,班主任一定要有足够的耐心去跟他们交流学习方法,并引导他们敢于面对现实,敢于挑战,运用自我暗示法找回自信,引导他们重视学习过程,享受学习过程,淡化结果,以肯定自己的学习过程为评价。同时老师要珍视他们的点滴进步,使这部分学生扬起希望的风帆。

(3)自暴型。这类学生主要集中在家庭条件好,而学习成绩

又很差的学生为多。他们由于小时候过于任性,没有吃苦的经历,到高中后,随着知识难度的加深,他们越来越听不懂,越不懂越

不想学,从而出现恶性循环,他们只能通过玩手机上网、上网吧、睡觉等形式去虚度时光,而此时家长的教育,如果又简单化、粗暴化,缺乏耐心,情况会更糟。针对这样的学生班主任必须先冷后热,先软后硬,同时从他们的兴趣入手,慢慢把他们从悬崖边上拉回来。

随着高考的临近,心理焦虑的学生会更多,作为班主任应指导学生清理情绪,用列清单的方法清理焦虑的原因、判断其合理性,放弃不合理的担忧,找出解除的方法,难就退!退一步海阔天空!也可以运用写日记的形式与老师做书面交流,或引导学生用想象法调节心态。我曾教学生用和尚练功的入静方式,调试心态,有一定效果。同时要求学生注意调节生理规律,控制心理平衡,考前对高考考场可能出现的各种情况有一个充分的思想准备。以良好的心理素质迎战高考,从容应对高考。

(九)组织好班会。

班会是对学生进行教育,统一思想,让学生主动参与管理的一种有效形式。班会包括班务会和主题班会。我充分利用班务会宣传学校各项规章制度和纪律,如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律、寝室规则等,并教育学生要严格遵守;引导学生分析研究班集体中的问题,提出巩固和发展班集体的措施;审议班级工作计划,总结班级工作;讨论班级成员共同关心的问题;处理偶发事件等等。另外,每月至少进行一次主题班会,结合班里存在的问题,学生的要求以及社会的发展方向进行针对性的教育和

激励。如某次期中考试后我作了《诚实、自信、永争第一》的主题班会,通过以前已成功的人与事,教会学生做人和做事。又如某次期末考试前我作了《胆大心细脸皮厚》,通过以前很多学生成功的范例,教育学生平时不要害羞,敢于问,考试的时候不要害怕,而且审题、做题要心细……通过不同形式的主题班会让学生敢于挑战自我,超越自我。我深深觉得:成功的主题班会,不仅让学生受益,而且也会让学生对班主任刮目相看,又敬又爱。也算是作为班主任的一种成功吧!

以上是我二十年班主任工作的一些做法和其中悟到的一些道理,很多还处于很肤浅的层面上,甚至有一些可能是不可取的地方,望得到各位同仁多指教。

【实用】班主任工作心得体会10篇

【实用】班主任工作心得体会10篇 班主任工作心得体会10篇 在平日里,心中难免会有一些新的想法,就很有必要写一篇心得体会,这样我们就可以提高对思维的训练。那么你知道心得体会如何写吗?以下是小编整理的班主任工作心得体会10篇,欢迎阅读与收藏。 班主任工作心得体会篇1 今天坐在这里与大家谈谈班主任工作的一点心的,算不得是经验,只是说出来,希望大家给于指点,其实班主任的工作只是凭着四个字认真负责就行,一个班主任,面对班上几十名学生,怎样才能解决好学生的思想问题,把学生培养成为德智体全面发展的一代新人,工作方法是多方面的,但其中一项重要的经常性的工作就是与学生谈话,俗话说,“药到病除,言至心开”。通过谈话,师生之间沟通思想、交流感情、增强信赖有着非常重要的作用。 一、谈话前要有准备:找学生谈话,不能心血来潮,随心所欲,毫无准备。要确实谈话的对象,要真正了解谈话对象。“知彼知已,百战不殆”。与学生谈话,要从三方面来观察学生,找出学生的弱点,从薄弱处突破学生的思想防线,走进学生的心里。 (一)看学生的家境,是否缺少家庭温暖,如在家里是两个孩子的,他不受家人喜欢,或是被宠坏的那一个等,有些单亲家庭的孩子缺乏关爱的。 (二)看他在班级的学习地位,看出他的学习苦恼,关注他上升的时期,和低谷

时期。谈谈老师在他各个时期的掌握的情况和老师对他的期望。让他感觉你对他的关心 (三)看他在班级的人际关系,看他是否在乎其他学生对他的看法等激发他自我表现的**。看他是否缺少班级归宿感,仔细挖掘其优点,或发生错误时他的内心的真实想法,设身处地的理解学生的心理。从这三方面入手,找出学生的弱点所在。老师谈话要动情,学生才会动心。对倔强的学生有时冒着激怒他的风险去揣摩学生眼睛里有着泪光闪现的一刻,那时学生可能被你抓住了软肋,再细细分析其学习或纪律出现的问题,再帮助他改正错误。更多范文谢谢您的支持和鼓励!!! 二、把握谈话的时机,捕捉谈话时机,把握谈话火候,谈话效果将事半功倍。一般情况下,当学生知错认错,需要帮助的时侯,当犯了错误,已经自责,需要谅解的时侯,当突遭不幸,悲痛万分,需要安慰的时候,当情绪不好,需要排解的时候,当取得成绩,满心欢喜,需要认同的时候,当遇到麻烦,一筹莫展,需要指点时,都是与学生谈话的最佳时机。 三、谈话地点。地点、场合的选择对个别谈话非常重要。应选择比较清静,不受外来干扰的地方,应该选择学生感到亲切、自在的地方。比较严肃的,应单独找学生谈,但办公室不是最佳的地方,老师太多,造成学生紧张情绪,而且有点不给学生面子,容易损伤学生自尊心。一般情况可利用课外活动时间或劳动时间或课间,不要占去学生的文化课时间,也可借故与学生同路,随意的交谈 四、同时谈话需要的注意的几个原则 (一)差异原则 找学生谈话的方式要因人而异,要根据对方的性格、情绪,根据谈话的内容、环境等,具体问题具体分析。有的同学是直性子,谈话就要开门见山。有的同学自尊心较强,谈话要就应含蓄一些,旁敲侧击。

初一副班主任工作总结

初一副班主任工作总结 班主任是班集体的组织者和领导者。班主任是在教育活动中行使管理和育人职责的。今天WTT小雅给大家为您整理了初一副班主任工作总结,希望对大家有所帮助。 初一副班主任工作总结范文一 本学期本人担任了七年级二班的班主任工作,一学期过去了,各方面的班级工作得到了任课教师的认可,班级形成了良好的班风和学风,本人现将班级工作总结如下: 一、建立了一支有进取心、能力较强的班干部队伍。 本学期我班通过民主选举,班主任的耐心指导,建立了一支有进取心、能力较强的班干部队伍,全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气,学生养成良好的行为规范,弘扬正气,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风,培养出了一个团结、向上、文明的集体,学习成绩良好。 二、深入班级,抓好班级管理的每一个细节。 1、引导学生努力办好每一期黑板报,注重调动学生通过表扬栏、每日警言的班级文化角,营造良好的班级氛围,构建良好的班级文化。 2、通过学校和班级的各种活动、各项比赛,培养学生自信心和集体观念,增强班级凝聚力。

3、结合常规教育,培养学生的良好的学习习惯,建立学习组,掀起竞争活动,促进学生共同进步,定期开展学习活动,培养学生良好的学习态度和方法,利用期中总结大面积奖励了班内各方面都有进步的学生。并且在家长会上,充分肯定了学生的每一点成绩和进步。 4、利用课余时间与学生谈心交流,了解学生的思想动态,及时疏导解决学生的问题。坚持批阅学生日记,及时和学生进行交流和沟 通,通过日记架起了师生之间交流和沟通的桥梁,对于学生取得的进步及时给予表扬和肯定,并把有文采和有思想的日记,让同学在班内交流,形成了学生写日记,写好日记的热潮。 5、切实抓好本班的卫生保洁工作和管理区的清洁工作。重视学校的大扫除,创造清洁卫生舒适的学习环境,初步形成了班内良好卫生习惯。 6、学校教育与家庭教育相结合:平时,通过电话、家访等途径加强与家长的联系沟通,使家长对孩子在校表现做到心中有数,请家长协助鼓励或帮助学生,作好学生的思想工作,同时,向家长了解学生在家的表现,及时找到问题所在,对症下药。 结合本班情况开好家长会,针对学生的现状,与家长共同探讨解决问题的方法,并对下一步工作做好安排,尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。加强与科任老师的联系沟通,及时发现问题、解决问题,共同教育好学生。本学期召开了以次

读魏书生班主任工作漫谈心得体会

读《魏书生班主任工作漫谈》心得体会我认真学习和阅读了《魏书生班主任工作漫谈》这本书,读完此书,感觉有很大收获。我更加深刻体会到:良好的师生感情是决定班主任工作的关键。自来特教工作十几年,我一直担任班主任工作,经常听到家长这样说:“老师的一句话顶家长的十句。”多年的班主任工作也给我这样的体会,班主任的地位在学生心目中是至高无上的,班主任的话对学生是最具号召力的。在众多任课教师中,学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。下面从三个方面谈以下自己的读书体会。 一、通过读书感到教师必须做到以身作则,为人师表 通过读书,我深刻体会到,为人师者,就要处处为人师表,注重自己的一言一行,做学生的楷模,用自己的一言一行去感染和带动学生。不经意的一个动作和一句话,可能会出现事半功倍的效果。要学会关注每一个活生的心灵,用“真爱”去发现和培养孩子的闪光点,使他们推掉压在无形生命自卑的巨石,发挥每个孩子的潜能,让每个孩子的心里都洒满阳光,特别是残疾孩子。教师的一举一动、一言一行都直接对他们起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教的道理,要求学生做到的,教师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任,老师的品德、行为,都这样或那样地影

响着学生。学生是极具模仿力的一个群体,他们时时刻刻观察着老师的一举一动。如:在卫生大扫除中,为了使每位同学都能认真、负责地完成任务,我每天提前早到校,首先拿起扫帚带头把卫生区打扫的干干净净,到教室里拿起抹布,擦桌子和学生一块打扫教室的卫生。虽然他们是些智障孩子,看到老师在干,也主动的干起来。我班学生王荣涛是个通校生,有时候来到看到老师在打扫卫生,自己不好意思的说:“老师我来完了,没有打扫卫生,真对不起,明天我一定早来。到了明天,我走到校园的时候,已经看到这个同学在草地上拣树叶了。行动是无声的语言,这样,我不需要过多的鼓动性的语言,就已充分调动起学生的劳动积极性,他们都自觉地按照老师的分工,热火朝天地干起来,并且在质量要求上还与老师比一比,看谁干的又快又好。事实证明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,时时事事做学生的表率。如:教育学生遵纪守法,教师就不能有违法乱纪行为;教育学生不怕脏、不怕累,教师就必须做到亲自动手,吃苦在前,做好学生的带头人,否则,即使你说的天花乱坠,头头是道,而不注意自身修养,也不会收到满意的效果。 二、通过读书让自己对工作产生强烈的事业心和责任感, 教育事业的工作者必须有强烈的事业心、责任心,时时处处严格要求自己,牢固树立了教师的光辉形象,班主任更是如此,通过学习阅读《魏书生班主任工作漫谈》,我有着

班主任工作方法心得体会五篇

班主任工作方法心得体会五篇 精选班主任工作方法心得体会 (一) 班主任工作给我的最大的感受是:班主任不好当,而且是越来越不好当。但是,既然当了班主任就必须竭诚尽力,扮演好班主任这一平凡而又必不可少的角色。我几年的班主任的工作经历,我对班主任工作有了自己的体会。 一、班主任要以身作则,为人师表。 教师要在学生中树立良好的形象和成绩,就必须以身作则,为人师表,从我做起。中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特殊的时期,作为老师,特别是班主任,他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。因此,作为班主任,更应严格要求自己,提高自己的文化和道德修养,以感染和教育学生。例如,要求学生知错就改,当我在工作中出现了失误时,我也真诚地对学生说:“对不起,这件事是我没查清楚,错怪你了。”这样学生在生活和学习中做错了,能够主动地找到跟我认错。 二、发掘言行的闪光点 每个学生的背后,都有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点。班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点,让学生在教师的种种善意的期待和爱中,增强自信并走向成功。我班里有这样一个女生,她平日里默默无闻,学习成绩一般,属于那种走进学生堆里不容易找的学生,但她的字写得不错。我们班第一次办班板报时,发愁没人会写板头。我就找到她,说她的字写得挺好,让她试试,结果她写得不错。在那个周的周记里,她说真的非常感谢老班让我写黑板报的板头,初中这两年里,她想写但从来没试过,太感谢老师给我这个机会了。通过这件事她也知道自己还有很大的潜力,极大地增强了自信心。在接下来的摸底考试中成绩有很大的进步,在刚刚结束的期中考试中,她进到了班级的第六名。每个学生都有值得津津称道的优点,班主任应及时发现学生的具体优点,公开赞美。这样,赞美将会成为激励学生奋发向上、刻苦求学的巨大动力。 三、发挥班干部作用

高中班主任工作心得体会最新5篇

高中班主任工作心得体会最新5篇 高中班主任工作心得体会最新(1) 首先,感谢领导给予我的信任,将高一xx班交给我。其次,感谢高一xx班的科任老师对高一xx班的辛勤的付出,没有你们的汗水与心血,我想高一xx班不会在10月份的月考中有现在这样的成绩。今天坐在这个地方,没有太多的经验,只是有一些自己的心得体会来跟大家分享。 一、融入班级 时间真是一个让人很感慨的东西,一转眼高一也将走完了三分之一的路程,从接手这个班的第一天开始,很多的事情我都是极力去融入进去。从第一天的打扫教室、到军训的默默陪伴、再到运动会的全程陪同,或者是带领他们去阅览室阅读等等。只要有他们的活动,我都是抱着极大的兴趣去参与,真正的融入他们的活动中,跟他们一起去做,让他们真正从内心的接受我,认可我。 二、习惯培养 高一xx班的学生的个性都非常强,都认为自己是非常厉害的,不是很喜欢别人去指手画脚,喜欢按照自己的一套来做,为了改变这个现象,我一接手的时候就给他们立下了几个习惯。第一,早读晚修的时间都比年级规定的时间早5分钟(一是为了避免他们的迟到,二是为了早他们早一点静下来,有一个缓冲的时间)刚开始,也有学生不满意,经过一个月的实践,他们基本上接受了,能够比其他班安静的快,形成一个良好的学习氛围。第二,上晚自习不允许讨论问题。这个问题也曾经遭到他们的反对,但是我强制施行了一个星期,每个晚上都会去看他们的晚自习,慢慢他们也习惯了自己独立思考问题,自己解决问题。(一是锻炼他们独立学习的能力,二是杜绝了班上晚自习吵闹的现象) 三、积极引导 高一xx班的学生在进班的时候成绩相对来讲好一些,但是很多人进来之后都很迷茫,因为他们告诉我,这里都不是他们的目标,他们大半都是考一中失败之后不得已来这里的。针对这个情况,我积极引导他们,给他们展示一些优秀的大学、介

班主任工作漫谈读书心得

班主任读书笔记及心得一: 人生,是一条路,也是一个舞台。它只能一个人走,却要完成多种身份的塑造。三尺讲台、一方教室,是一片小天地,而要在小天地中打开广阔的天空,却需要相当的艺术。 魏书生不是专职演讲家,但是他游学海内外,所到之处,处处轰动;他不是专职作家,但是却出版了几十部专着,本本畅销;他从未上过大学,却做过大学校长,且被几所大学聘请为兼职教授。翻开了他的着作《班主任工作漫谈》,读来豁然开朗,感受良多。它蕴含着丰富的育人管理智慧,它似一盏明灯,给了我以实际处理事务的指示 《班主任工作漫谈》一书,正如魏书生老师在自序中所说的那样,“像同读者谈心似的,平时怎么想了,怎么说了,怎么做了,也就怎么写出来了。”他寓道理与小故事中,从细微之处看恢宏,于平凡中见伟大,没有华丽的词藻,没有冗长的理论说教,言恳意真,入情入理,令人心悦诚服。他在书中,以及其朴实而流畅的语言,以大量生动感人的实例,具体叙述了自己独具一格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施。他让我明白了应该如何运用科学的观点和方法,去认识自我和改变自我,去认识和引导学生,去认识我们所从事的教育事业并努力进行改革。 做一个班主任,看似简单,实则很难。曾以为班主任只要拿出自己的威严,就能驯服班内的所有学生,使他们乖乖听话。然而在实际的班级管理过程中才发觉困难重重,常会发生一些一些令自己手足无措的事情,感到那么力不从心。读了《班主任工作漫谈》,领略了其中的思想精华,方才自觉育人理念的脚跟都未站稳,传统的“压、卡”方式,对于今天富有个性的学生来说,已不再奏效了。班主任要更新管理育人的理念,抓准学生的心理特点,缩短与学生的心距,真正从心与心交流的角度,富于技巧地去把持学生的心理,调动学生的积极性,来共同管理集体,优化个人的行为品质。 魏老师管理班级的理念就是民主平等。他尊重学生,总是用“商量”这样一个再质朴不过的词语来贯穿他的教学实践过程。对于学习内容、上课形式、班规、班纪和集体活动等等,他都与学生“商量”着办,不把学生当作被驱使的“奴隶”;其次,魏老师的管理方法很科学,我原来当班主任时的管理方法跟魏老师一比,就显得苍白无力,我缺少的正是一种系统全面的管理、监督和反馈制度,难以取得长期效果。我想,今后当班主任时一定会更注重与学生保

9班副班主任工作心得体会

9班副班主任工作心得体会-班主任论文 9班副班主任工作心得体会 我到栖凤一个学期了,回顾这学期来,在感受时间飞快之余,也体会到了忙碌带来的充实。这半年里我担任了3—7年级书法和2年级美术教学,并担当二(2)班的副班主任工作。说来惭愧,由于带小孩,我这个副班主任对班上的事务参与管理较少基本上都是班主任老师管理,在班主任的指导下,我尽量参与班级各方面的管理,也从中学习到了一些班级管理的经验,并深刻地认识了副班主任的职责所在。并在这其中有了一些体会。 一、积极主动的配合,协助班主任做好班级工作 班主任是班级的管理者也是班级精神的引领者。既要做好班级管理工作,学生的思想工作,还要承担具体所任学科的教学任务等,可以说是工作千头万绪、十分繁重,再加上担任2个班的语文课程,所以好累。做为副班主任,要能替班主任分担一些琐碎的工作,能为他减轻一些工作的压力,这是职责所在。在工作的时候,也可以培养自己管理班级的能力,积累当班主任的工作经验,好为今后自己担任班主任一职积累第一笔财富。 二、深入班级,与班主任交流是做好副班主任工作的前提 要成为一位合格的副班主任,深入班级,了解学生是必要的。在担任副班主任以来,我经常到班级中去与学生进行个别交流,或与同学们聊天,到宿舍查寝,课间一起玩游戏等,从中不断熟悉和了解班级中的学生,而且也使学生不断地了解我,师生之间的关系逐渐地融洽起来,在协助班主任工作时,会让学生更容易接受我,更愿意听从安排。在后期的时候,学生们一有问题也会来找我解决。 三、协助班主任主持班级工作是历练自己的必经之路

在这一块上我首先要做个自我反省,班主任将卫生交给我,由于督促不到位经常扣分,导致得不到文明班级,每次查寝去,寝室阿姨总会来告状,我们班寝室如何吵闹,我用我的方式批评了该寝室和他们讲道理,但效果不佳,最后没法,又转告给班主任,由班主任亲自去处理。我想,在寝室这一块,日后要更为勤劳,从细节上抓起,为人师表,以德服人。有时班主任不在的时候,一个副班主任就要充当起班主任的角色,而这就非常需要副班主任在平时树立好威信,跟同学们保持一种亦师亦友的关系。管理好两操,卫生打扫,就要在一种和谐的状态的下让学生做好。班级管理工作是琐碎的,繁杂的,班级管理工作也是一项必须由热心、爱心、细心交汇在一起才能做好的工作,然而做好这份工作也是成为一个好教师的标志,从中能真正体验到做教师的无穷乐趣。 四、副班主任要与各科教师密切配合,并积极与家长沟通 在学校里,对学生教育直接有影响的,除了副班主任以外,各科教师也很关健。副班主任与各科教师共同对学生进行教育,班主任是核心副班主任协助,起着协调、组织和领导的作用。要带好一个班集体,就必须和每一位任课教师密切配合,这样,才能全面了解和把握每一位学生的具体情况。俗话说得好,众人拾柴火焰高。各科老师和正负班主任配合得好,班主任工作才能收到事半功倍的效果。与此同时,家庭教育是学校教育的必要补充,作为副班主任要及时同家长沟通联系,根据不同学生做好家访、电访工作,全面了解每位学生的性格、爱好和特长,对症下药,为每位学生创造一个良好的学习发展环境。如我班张亨特同学,学习成绩一般,但喜欢画画家长也很重视,自从参加了第二堂国画班,在国画方面进步很大,自己也很开心,以此为契机鼓励他在学习上要加把油,每次和家长沟通看到孩子慢慢进步都非常高兴。

关于班主任工作心得体会5篇

关于班主任工作心得体会5篇 班主任工作心得体会一 班主任工作给我的最大的感受是:班主任不好当,而且是越来越不好当。但是,既然当了班主任就必须竭诚尽力,扮演好班主任这一平凡而又必不可少的角色。我几年的班主任的工作经历,我对班主任工作有了自己的体会。 一、班主任要以身作则,为人师表。 教师要在学生中树立良好的形象和成绩,就必须以身作则,为人师表,从我做起。中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特殊的时期,作为老师,特别是班主任,他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。因此,作为班主任,更应严格要求自己,提高自己的文化和道德修养,以感染和教育学生。例如,要求学生知错就改,当我在工作中出现了失误时,我也真诚地对学生说:对不起,这件事是我没查清楚,错怪你了。这样学生在生活和学习中做错了,能够主动地找到跟我认错。 二、发掘言行的闪光点 每个学生的背后,都有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点。班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点,让学生在教师的种种善意的期待和爱中,增强自信并走向成功。我班里有这样一个女生,她平日里默默无闻,学习成绩一般,属于那种走进学生堆里不容易找的学生,但她的字写得不错。我们班第一次办班板报时,发愁没人会写板头。我就找到她,说她的字写得挺好,让她试试,结果她写

得不错。在那个周的周记里,她说真的非常感谢老班让我写黑板报的板头,初中这两年里,她想写但从来没试过,太感谢老师给我这个机会了。通过这件事她也知道自己还有很大的潜力,极大地增强了自信心。在接下来的摸底考试中成绩有很大的进步,在刚刚结束的期中考试中,她进到了班级的第六名。每个学生都有值得津津称道的优点,班主任应及时发现学生的具体优点,公开赞美。这样,赞美将会成为激励学生奋发向上、刻苦求学的巨大动力。 三、发挥班干部作用 班干部是老师的小助手,也是同学们的好朋友,能用好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件,使集体有一个控制中心,保证在统一的指挥下,能协调实现共同的目标,更重要的是通过班级工作实践提高学生交际能力,组织能力和独立工作能力。如班长全面负责班级工作;学习委员专项负责组织每天和双休日后作业的收发;文体委员主持班级各项的文体活动;生活委员坚持每周的生活。组长管好本组的事。在班上发生问题,班干部能主动解决纠纷,化解矛盾。班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一起开班务会,对上个周班级中出现的情况进行总结,或者提出自己对小组管理的方法和困惑,并对本周的工作进行安排布署。在每天的晚饭时班长与值日班长开个碰头会,交流一下当天的情况,然后由班长在班级进行晚点。这样从班长到组长责任分明、各司其责。增强了他们的责任心,调动了他们的积极性,发挥了他们的主动性、创造性,使他们的潜能得到最大的发掘,使我们班的常规工作有条不紊地进行着。

《班主任工作漫谈》读书心得体会5篇

《班主任工作漫谈》读书心得 体会(5篇) 本学期,学校开展了读书活动,为我们老师提供了许多有益的教育教学专著,我一眼就看中了魏书生的《班主任工作漫谈》。 为什么会选择阅读这本教育名著呢?原因很简单:请看以下的一组数字:魏书生担任实验中学校长与书记兼任两个班的班主任,承担两个班的语文教学,一年平均外出开会达4个月之久,却从不请人代上一节语文课,他学期之初即进行期末考试,一学期教材他用30多课时就讲完了;他不批作业,不改作文,但他的学生的升学成绩却能比重点中学平均高7、8分……而我呢?只担任一个班的班主任,教一个班的语文,几乎时时刻刻都围着班里的孩子转,却总觉得时间不够用,明明教过的内容,总有孩子学不会;明明一天到晚忙不停,可是仍然有些工作无法在8小时内完成……我们教师就是要向课堂40分钟要效率。那么,我读魏书生的《工作漫谈》,就是想要向工作时间要效率,改变现在的状态,做一个高效率的班主任。 读这本书,收获真是大啊!正如魏书生本人在自序中所说的那样,“像同读者谈心似的,平时怎么想了,怎么说了,怎么做了,也就怎么写出来了。”整本书没有深奥的理论,没有华丽的语言,朴朴实实的语言中却让我们大有收获。他寓道理于小故事中,从细

微之处看恢宏,于平凡中见伟大,言恳意真,入情入理,令人心悦诚服。用大量生动感人的实例,叙述了自己独具一格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施。 走近魏老师,我要学、可学的东西真是太多了!魏老师说过:“我是属于愿意当班主任的那类老师。做教师而不去当班主任,那真失去了增长能力的机会,吃了大亏。”跟他相比,我离魏老师的境界相差实在太远了。在小学教师中,班主任的工作最忙、最烦,琐碎事情太多,有时还出力不讨好。如果说硬要让自己靠魏老师近一点的话,就只是“愿当班主任”这一小条还勉强比得过。从我踏上工作岗位,当起了班主任,学生就一直是我生活中的主要部分:与学生谈心;督促学生按时完成作业、遵守纪律;批评学生不团结,不讲文明礼貌;辅导学有困难的同学等等……种种琐碎而又繁杂的事情充斥着我的每一天,但从心底里说我还是没有厌烦过这些事。这些经历都已经让我和我的学生们建立了一定的感情,我割舍不掉这份情。但是读了这本书后我明白了,只是停留在“愿当班主任”这个境界上是远远不够的,不去注意提高自己当班主任的能力,那可真是要栽跟头的。 综合来说,魏老师管理班级的理念就是民主平等。他尊重学生,总是用“商量”这样一个再质朴不过的词语来贯穿他的教学实践 过程。对于学习内容、上课形式、班规、班纪和集体活动等等,他都与学生“商量”着办,不把学生当作被驱使的“奴隶”;其次,魏老师的管理方法很科学,再想想我自己,我的管理班级的方法跟

小学副班主任工作总结

小学副班主任工作总结 导读:范文小学副班主任工作总结 【范文一:小学一年级副班主任工作总结】 本学期,我担任一班的副班主任工作,一个学期下来我积极配合班主任工作,做好班级的各项管理工作,在我们无奈的共同努力下,班级秩序井然,各项工作有声有色,先将工作总结如下: 一、关心学生,事无巨细 一年级的小学生最需要的是老师的关怀,老师的爱。在日常工作中,我们把关怀作为重要的管理要素。每天,我们做到“一看”,看学生的精神状态;“二摸”,摸学生的穿衣情况,摸学生的体温状况;“三问”,问学生是否吃好,是否学好,是否玩好。发现问题及时解决。 从抓一日常规粗班级建设,到打饭扫地照看孩子穿衣睡觉,我们从来不分事情的大小,把孩子的每个需求看成是我们必尽的职责,每天像“老母鸡”一样“孵”在班级中,寸步不离,无时不在。 我们的细心关怀赢来了孩子的信任。

二、对学生的处理“冷一冷”,对学生的要求“降一降”。 “冷”即冷处理。现在的孩子大多固执任性,当孩子犯错时,大声呵斥常常事与愿违,弄得孩子和自己心里都不舒服。这时不妨冷处理。例如我们班的郭帅琪上课就爱调皮捣蛋,让周围的人都不得安生,其实他只是想出出风头,引起别人的注意。这时就要对他进行“隔离”,等下课在与其交谈,效果要比当堂呵斥好很多。 “降”即降低苛刻的要求,不提过高要求。无论是在生活中还是在学习中,每个孩子的能力都是不一样的,如果目标过高,难免使一部分人“消极怠工”甚至“顶撞罢工”。这时我们就要降格以求,鼓励有加。例如我们班的须梦涛,贪玩成性,速度极慢,批评对他毫无作用。这时我就对他放低要求,将任务减少,再多多鼓励。慢慢的,他的积极性有了,学习进步了。与同学相处也融洽了。 “长恨人心不如水,等闲平地起波澜”如果我们心如止水,少些可求奢望,过些平等宽容,孩子也会在平和的氛围中快乐成长。 三、放宽责任心,摆平心态 人都有惰性,更有依赖性。在平时繁琐的事务中难免心烦气躁,

班主任工作心得体会5篇

班主任工作心得体会5篇 班主任工作心得体会5篇 当我们经过反思,有了新的启发时,有这样的时机,要好好记录下来,这样可以记录我们的思想活动。那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧,以下是小编为大家整理的班主任工作心得体会5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。 班主任工作心得体会篇1 小学班主任应对6、7岁-11、12岁的儿童,工作更加繁重。我坚信,任何一位班主任都期望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么,如何开展小学班主任工作就至关重要。下方我谈谈自己这学期来工作的体会。 一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望。 “谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是透过活动观察。 了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括潜质、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是用心分子,哪些是个性需要注意的学生等等。

在亲近与研究学生的过程中,我们班主任要发奋展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你既亲近又崇拜,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。 二、干部队伍的组建和培养。 一个班的群众面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班群众有着“以点带面”和“以面带面”的作用,我称他们是“班主任的左右手。”因此唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与简单。 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理潜质。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任务必精心培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮忙小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、潜质上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;其三,培养干部团结协作的精神,要能够透过干部这个小群众建立正确、健全的舆论,带动整个班群众开展批评与自我批评,构成群众的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。 三、以强化常规训练带动教育教学工作。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个群众活动宣告失败,甚至使全班发奋争取的荣誉付诸东流,直接影响到班群众的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的资料包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。并且这学期我还根据学生的特点,结合我国古代优秀的蒙学教材《弟子规》的学习,强化学生内在。日常行为的训练要透过群众或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体状况选取),务必使每个学生具

(完整版)《魏书生班主任工作漫谈》读书心得

读《魏书生班主任工作漫谈》有感 书籍是人类智慧的结晶,书是人类进步的阶梯。读书,就是一次与大师的对话,与智者的交流,是一次难得的精神之旅,同时也会让人收获非浅。“魏书生”这个名字耳闻已久,一名普普通通的教师,何以成为一位享誉全国的教育改革家?他有什么特别之处?带着疑惑,我翻开《魏书生班主任任工作漫谈》这本书。其中,我对科学管理班集体这章的体会尤为深刻! “全员参与,相互制衡。在我的班中国,学生人人都是管理者人人又都是被管理者,管理因时而动,权力彼此制约,而教师则处于一个驾,服务的位置上。如此管理,教师如何不轻松?”刚毕业,还不到19岁的我,连续担任了4年的班主任。当班主任是非常辛苦的,开的会都比其他老师多。开学学费要收、课堂纪律要管、学生做操要陪、定期黑板报要出、六一节目要排、班级卫生要抓、学生纠纷要理、三好生要选、学生评语要写、假期生活要查、班级活动要开、学生成绩要上、家长工作要做……总而言之,小事天天有,大事三六九。表面看班级工作是井然有序,可有时也会让人忙得焦头烂额。如何才能做到魏老师说的那样,轻松管理呢?我陷入了深思当中。对比自己和魏老师班级管理的做法,的确有着很大的差别,更有许多值得我反思的地方。我认为,他能科学地把握好以下几点: 1、学生的思想动态。一个不会洞悉学生心理思想的老师不是一位好老师,更不可能成为一名优秀的班主任。魏书生可谓是学生肚里的“蛔

虫”,他们有什么想法,有什么苗头他能了如指掌,更为关键的是他能正确运动“写说明书”“心理病历”等方法疏导学生心理,促使学生正确认识自我,改变自我。魏书生这些丰富的心理学知识,正是其做好班主任的有效保证。 2、爱的“惩罚”。现在许多人提倡“爱的教育”、“赏识教育”等,学生几乎个个成了“宝”,打也不是,骂也不是,甚至批评重了也不是。其实谁都明白,教育学生光靠“爱心”“赏识”和“苦口婆心”的教育是没用的,至少是收效不佳的,尤其对于那些顽劣的学生。所以,教育必须要有“惩罚”,没有惩罚的教育是不完整的教育。魏书生当班主任不骂更不打学生,难道就没有惩罚的手段了?有!只不过是方法变了,而且能使学生被罚时心服口服,易于接受。如学生犯错,必须写500至几千字不等的说明书或心理病历,以及唱歌、做好事等。这些惩罚貌似温柔,却多少也带点“变相体罚”的味道。但不可否认的其效果远比打骂要好得多,甚至从某种意义而言,写“说明书”“心理病历”的惩罚方式还可以提高学生的写作水平。 3、系统的制度观。“以法治班”是魏书生管理班级重要也是主要方法,其班规班法包括“岗位责任制”、“各种常规”两大部分,共107条,几乎不留可钻空子的空间,而且还随时根椐需要进行补充。有了这些制度的约束,学生的学习、生活自然秩序井然。但是光有这些制度是不够的,围绕这些制度他还建立了完善的执行机构。大到“常务班长”,小到“炉长”“花长”,几乎每个学生都有执行一部分制度和管理的权力,而且相互配合、相互制约,尤如“公检法”部门之间的

上学期副班主任工作总结

上学期副班主任工作总结 上学期副班主任工作总结 一、做好学生思想工作 注重学生思想品德教育,培养学生自觉遵守法规纪律,提高识别善恶能力。加强安全意识。 二、抓好常规管理 结合学校常规要求和工作,重抓安全、卫生教育工作。利用班会宣传安全、卫生知识,同事教育学生遵守交通规则,注意防震防火意识,多与家长沟通交流。 三、开展特色活动 开展绿丝带读书漂流系列活动和团队协作系列班会。 转化后进生情况 对于班上的后进生,课堂上给予更多的关注,努力挖掘他们身上的闪光点,逐步培养他们的自信,并建立互帮互助小组,使其感受到集体的温暖,产生爱学的动力,鼓励他们不偏科,全面发展。 工作亮点、特色 1、开展读书漂流活动,学生和家长撰写读书感言,制作漂流卡。 2、开展一帮一活动,设定复习师徒配对,让学生互相帮助,共同促进。 3、安排好值班表,搞好班级卫生工作,让孩子们都能在干净、整洁的环境下学习,并培养了孩子爱劳动,讲究卫生的好习惯。 4、利用集体活动培养班级凝聚力及集体荣誉感。 工作建议、意见

1、对学困生的辅导要继续抓好,家庭因素影响的,要进一步开展家校联系工作。 2、进一步培养学生的集体意识,提高班级凝聚力,激发学生的学习动力。 附送: 上学期四年级数学教研组工作总结 上学期四年级数学教研组工作总结 本学期,我们四年级数学教研组在“加强学习,更新观念,确立新课程标准的基本理念,坚定不移地实施培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育。转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,积极探索在新课程改革背景下,小学数学教研工作新体系”这一思想的指导下,踏踏实实地开展了一系列活动。 1、加强理论学习、新课程标准学习 我校数学教师普遍具有丰富的实践经验,缺乏一定理论作指导,而实践经验只有上升到一定的理论高度,用一定理论来指导,那么这个经验才能称之为经验。针对这一情况,本学期每次活动中留一定的时间来学习理论,如《新课程下微观教学过程的设计》、《符号感,必要的学习内容》、《如何在数学教学中体现新理念》、《关注学生的情感与态度,促进学生的可持续发展》、《开放教学,激活思维》、《学会选择,促进发展》、《为了学生终生发展的教学策略》等等。课改已进入第二学期,教师的观念有了一些变化,但教学理念的切实转变,基本理念的基本确立不是一朝一夕就能解决的。所以,

班主任工作心得体会范文

班主任工作心得体会范文 班主任工作心得体会范文 班主任工作心得体会范文1 本学期我担任四年班的班主任工作。一年来我在班主任工作中认真勤恳,兢兢业业,努力抓好学生的常规教育,以德育带动学生其他方面的健康发展。以常规教育为中心,我主要做了以下几方面的工作。 一、以强化常规训练带动教育教学工作。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规、安全教育常规等等诸多方面。务必使每个学生具有服从集体,服从命令的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出活而不乱,严而不死的良好班风班貌。 二、教育培养班干部。 对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其

二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即以面带面。其四、鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注教给工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候,需要老师耐心的教给他们具体的处理班级事物的方法。其五、我不定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则团结友爱并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。 三、营造融洽的师生关系。 谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。俗话说:情不通则理不达。教育需要爱的情感,需要对孩子的满腔热情。教师要从平等尊重的立场出发,尊重学生的人格,对所有学生一视同仁,努力和他们建立朋友式的友好信赖关系,用爱的情感去打开孩子的心扉,让他们吐露心中的积怨与秘密,解除其心理负担。我认为建立融洽的师生的师生关系的基础是以人为本。首先承认学生

班主任工作经验交流心得体会

班主任工作经验交流心得体会 心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。一般分为学习体会,工作体会,教学体会,读后感,观后感。以下是小编整理的班主任工作经验交流心得体会,欢迎阅读参考! 班主任工作经验交流心得体会 刚才听了几位班主任介绍的工作经验,我受益匪浅,他们先进的管理和丰富的经验,值得我们每位老师学习。在此,我就谈谈自己学习后的一点体会。 一、意识 “当老师就要当班主任”,这已经成为大多数老师的共识。因为班主任在学生心目中的认同度最高,在教师中职业成就感最强。许多学生我们认为不听话的学生,他们谁的话都不听(家长、长辈、甚至校长),往往最听班主任的话。我们大多数的老师可能都有这样的体会,没有当班主任,但是只要你愿意去管班上的事务,那么班上的同学都更亲近你,他们有什么事情都愿意跟你讲,在班上任课也会感到更轻松。 因此,班主任的作用是非常大的,地位是非常高的。在前几期学校取消了副班主任,我觉得这是我们工作的一点失误,这打消了我们科任老师管理班级事务的积极性。正副班主任具有同等的地位,在本学期我们要重新设立副班主任,我们要在大会上、在班上为正副班主任正名,要大张旗鼓地树立我们正副班主任的威信。我们的科任老师要积极争取当正副班主任,让自己融入整个集体管理当中。 二、素质 当班主任要有丰富的管理经验,还要有与时俱进、求实创新的素质。要具有高超的管理素质和个人素质,首先要加强学习,通过自学、交流提高自己的理论水平,丰富工作经验,今天的班主任工作交流会就是一次很好的学习机会。其次是多参观学习,只有走出去,多听、多看,才能见识先进的、符合时代要求的管理模式,提升我们的管理水平。在此,我代表我们全体班主任老师向刘校长建议,多组织我们班主任老师到先进的地区和学校去参观学习,有机会时多请教育专家为我们的老师做讲座。 三、方法 “黄泥巴糊灶,各师各教”,每位班主任老师都有自己管理的一套,从老师们的交流中,我感受到两个共同点,一是班队干部培养,二是活动。 班队干部培养有两大好处,一是可以锻炼学生,培养他们的能力,二是可以加强班风建设。可以说学生在小学阶段是最佳锻炼时机,小学阶段时间长,机会多,从小锻炼能提高他们的自信心,对他们在初中、高中、大学阶段的发展能打下坚实的基础。有些教师和家长出于关心学生的良好愿望,担心学生当班干部会影响学习,不愿让他们去干,殊不知学生当班干部不但不会影响成绩,反而能促进其成绩提高,因为学生当干部后自尊心、自信心提高了,哪怕因工作而耽误了一两节课,他们也会自觉补上,而且怕成绩不好被同学取笑,学习自然会更加努力。 因此,我们的老师如果真的喜欢这个学生,认为他有能力,就应该让他到班委、学生会去,并且支持他们的工作。 班集体的事务不可能全部都由班主任或副班主任来完成,学生参与程度越高,教师的工作就越轻松。班队干部扮演的是小老师的角色,培养他们要做好“扶”与“放”,就是首先要教会他们工作方法,然后放权,树立干部的威信,让全体学生都知道“干部说的话就是老师说的话”,让他们能管、敢管。 班集体的管理,活动是最佳媒体。通过开展丰富多彩的的活动,能增强班集体的凝聚力,培养学生全面发展。优秀的班主任,他们的活动开展都是很有特色的,他们不光积极参与学校组织安排的各类活动,还自己创造条件,开展丰富多彩的班队活动,让全体学生都积极参与其中。

《班主任工作技能》读书心得

《班主任工作技能》读书心得 班主任作为班级的教育者和组织者,在班集体的发展和学生的健康成长中起着十分重要的作用。一位优秀的班主任,不仅要教学出色,还要有管理、驾驭班级的能力。近期我阅读了一本由湖南师范大学出版社出版的《班主任工作技能》,感觉收获很大。 本书主要从五个方面展开技能训练:了解学生的技能训练,组织班集体的技能训练,班级日常管理技能训练,班级教育工作技能训练,班主任语言技能训练等。对班主任工作的方法做了细致而又全面的指导。 在知识更新日益剧烈的时代,重视人的再教育乃至终身教育是面对新形式的有力举措,但作为教师——当代班主任,我们如何才能做到既教好书又育好人,既传授了知识又培养了能力,使孩子们积极、乐观、向上、健康的呢?《班主任工作技能》让我在方法上拓宽了思路,管理上得到了提高。 通过学习我进一步认识到“得民心者得天下”——组建一个班级体必须是民主产生班干部,这样才有核心力量,才有向心力。但班干部也是学生,正处于成长阶段,在认识事情、与人交往、处理问题中难勉存在不成熟,因而他们需要培养:尤其是要教育他们摆正自己和同学之间的关系,使他们认识到班干部不存在特权,主要的是为同学服务,承担责任,清醒地认识自己的缺点和不足,正确对待同学的建

议和批评;班主任也要鼓励班干部创造性地开展工作,定期召开经验交流会,总结自己工作中经验和不足,同时互相学习,取他人之长,补己之短,这样,班干部对自己的工作有了认识,工作能力也会相应提高,有了信心,工作的效果会更好,班主任也会很省心。搞好班干部轮流制,培养更多同学管理能力,让每位同学都有主人翁精神。 一个优秀的班主任不是用规章制度来管理班级的,而是靠班级文化来凝聚班级。班级文化是班集体的灵魂,是班集体发展的动力和成功的关键,对学生的教育起着不容忽视的作用。班级文化可以是有形的,也可以是无形的。有形的班级文化建设如春风化雨,潜移默化。众所周知,教室是老师育人的阵地,学生学习交际的场所,是师生情感交流的地方。因此墙壁上贴有多吃苦,苦中有甜;多流汗,汗中有金的条幅会给学生以启迪;“天生我材必有用!”这样的条幅。更会给学生以勉励,教室里适当放几盆绿色花草,更能让人赏心悦目,如添上学生自己的作品,不仅增添教室的合力,更能激发学生的创造才能。在这样的氛围下,班风何尝不具有?学风何尝不浓厚? 通过学习使我认识到,每一次大型活动的参加都是对学生团结协作,班级凝聚力的一次促进。同时又可以锻炼学生的各方面能力,可以使有特长的学生找到自信,增强兴趣。因此作为班主任,应成为班级学生的全能型引导者,外部信息的获取,整理者。积极参与、组织、各项活动。使师生关系更为融洽,班级管理更得心应手。

副班主任工作总结4篇

副班主任工作总结4篇 人们常说,没有梦想的人生是乏味的,没有创造的生活是平庸的,没有燃烧的事业是无奈的。时光飞速逝去,又一学期过去了,这学期是我担任一(1)班副班主任的第二学年,在这学期中多少有些苦,有些累,但我下定决心,不管如何辛苦,我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。所谓“一份耕耘一份收获”,正因为努力,才有喜悦,正因为努力,才有收获。现将我半年来做副班主任工作总结 1.博大的爱心 有人说:“一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此,班主任也好副班主任也罢,首先应该是爱学生的。以心交心,只有你把用心去和学生交流,学生才会向你你敞开心扉。这样你才能够真正的融入到孩子之中。利用平时的课余时间多到学生中去,发现和了解学生们的困难和问题,及时帮助他们解决。 2.深深的责任心 我经常和班主任老师一起讨论班级的情况以及存在的问题,或者向她反映一些情况,共同做学生的工作,努力解决问题。平时积极

参与班级的日常管理,参加班级的集体活动。如认真参与班级的早操活动;每天都能准时和班里的孩子一起排队去食堂吃午饭。 3.培养学生的良好习惯 俗话说得好:“说千言到万语,不如做个好样子”,尤其是在学生面前。所以,在学生面前,我会严格要求自己,以身示范。对于一年级的学生来说,他们由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。在日常生活中不仅以身作则,还根据学生的表现在学生中树立榜样,让学生养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 这些就是半年以来我的一些体会。有心才会有得,有耕耘才会有收获。我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己。 本人思想上进,敬岗爱业,服从领导安排。这一学年主要担任一年级两个班的数学教学、兼任“健教课”、“品德与生活课”和一(2)班的副班主任。在学校领导的关心、支持下,我与同事团结协助,尽职尽责做好各项工作,现具体总结如下:

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