青岛滨海学院价值观

青岛滨海学院核心价值观

办学宗旨：以兴教育才为己任，以利民报国为目的。

培养目标：培养明德、践行、善事、创新之现代公民。

滨海精神：开拓、勤奋、坦诚、务实；追求卓越，自强不息。

滨海作风：深入实际，实事求是；雷厉风行，争创第一；

大处着眼，小处做起；俭朴为本，国际水准。

育人理念：要学做事，先学做人；人人有才，人人成才。

做事准则：有利于学生成才，有利于学校（教师）发展，有利于社会进步。

青岛滨海学院一般价值观

一、战略目标：

建青岛滨大，立民办清华，成百年名校。

二、学校育人观和质量观

（一）育人观

植树先培根，育人德为本。

动之成习，育人就是培养学生终生受益的习惯。

教育是引导，是感染，不是去控制、去教训。

育人必须坚持“全员、全过程、全方位”育人。

（二）质量观

育人质量是学校的生命线；社会对学生的满意度是检验学校育人质量的标准。

三、工作作风

小事不拒，认真扎实；快速行动，圆满成功；

用心去做，才能卓越；敢于挑战，勇于承担。

四、管理理念

以师生为本，追求每个人的个性发展和充分发展。

管理就是服务，服务就是雪中送炭。

溺爱是害，严格是爱；宽严相济，学生终生受益。

五、教工信念

德才双馨，方为人师；照亮别人，成就自己；严谨治学，苦中有乐。

六、学生信念

尊人如尊己，言行一致是君子。

自信加明志，勤奋才成器。

入了滨海门，终生滨海人。

七、特色理念

容易做，做得到的事，持之以恒做下去，并不断丰富内涵，做到极致，就能形成特色。

青岛滨海学院专业简介——电子商务

青岛滨海学院专业简介——电子商务 本专业培养模式称为：校企合作“真实、开放”环境中的“2+1”模式 一、专业办学特色 1、学校和企业多种方式、多种渠道开展合作，构建起完全“真实、开放”和相对稳定的技能培养环境。前两年由学校组织管理，进行系统的理论学习和技能培训，第三年由企业直接管理，学生直接参加企业的工作实践。这种“2+1”模式为高素质网络营销应用人才的有效培养，为学生就业的平滑接轨创造了十分有利的环境条件。 2、以就业为导向，把网络营销基本技能培训和亮点的打造作为学生培训的出发点和归属，着力培养学生的商业意识、实践意识、创新意识、品牌意识，努力提高学生的创业意识，围绕营销与管理创新能力、网站编辑与管理能力、网络营销与管理能力、平台招商与客服能力、网店经营与管理能力、品牌规划与推广能力等网络营销的核心技能展开培养。 3、学生从入学开始就自始至终在“真实、开放”的环境中，以企业电子商务实际的营销任务为内容，进行理论学习和技能培养，坚持“在干中学、在学中干，边干边学”，最大限度的实践了“理论与实际”的结合，把学生的专业理论学习、工作经验历练、业务素质培养整合为一，大大提高了培训效益。 4、大力推进学员实训教学管理的信息化建设，用基于网络化、信息化的实训监管平台JF2006支撑“真实、开放”环境下的培训工作监督、管理与交流，大大提高了培训工作的透明度和效率。 5、针对我们特定的、以网络营销技能为主要亮点的培养目标定位，构建特色鲜明的专业技能培训课程体系和以“职业道德、工作业绩、创新能力”为指标的考核体系。 6、用持续的教学改革和亮点工程推动特色专业的建设和双师队伍的建设，一支“能文能武”骨干教师队伍正在快速成长 二、专业建设的现状与优势 经过7年多的改革与实践，我们在高职院校电子商务专业的建设上： 1、我们已经形成了一整套较为完整的教育思想与理念 （1）职业教育必须坚持把良好职业道德的培养放在首位，将职业道德纳入考核体系，实行一票否决制； （2）职业教育不是要培养“通才”，而要培养有鲜明技能亮点的、技能型、复合型、创新型、创业型人才。我们的培养目标就是要培养“有理想、有抱负、有良好职业道德、有鲜明技能亮点的、技能型、复合型、创新型、创业型电子商务应用人才”； （3）这样的人才只能在校企合作的、“真实、开放”的环境中培养造就； （4）没有一支高素质的“双师型”队伍，要办好高素质的高职教育是根本不可能的。 2、我们已经构造了实现上述培养目标的环境。 基于“真实、开放”校内环境早在08年就基本完成，经过近三年的继续改革，正在更大、更广、更深地影响和完善我们的办学模式。 （1）该环境让我们的学生从入学时开始就自始至终在真实环境的实践中进行理论的学习和技能的培养，“在干中学、在学中干、边干边学”已经成为突出的特点之一。 （2）我们坚持校企合作，把为企业服务的真实任务作为我们实践和教学的内容，注重培养学生的营销与管理创新能力、网站编辑与管理能力、网络营销与管理能力、平台招商与客服能力、网店经营与管理能力、品牌规划与推广能力等。 （3）我们积极探索各种校企合作形式，如商务网站建设、网站内容维护、网站运行管理、网络营销、品牌营销、网上抓单、订单人才培养、学分互认捆绑就业等，充分满足了学生学习、实践和就业的需要。 3、我们已经建立了以“核心技能”的培养为主线的特色鲜明的技能培训课程体系 根据我学院的实际和企业电子商务发展的需要，我们把以营销技能为主的电子商务应用人才的培养作为目前的培养方向，为此，我们围绕以下主体意识： （1）商业意识 ---国际眼光、灵敏嗅觉、快速反应、精于算计； （2）实践意识 ---一切从实际出发、实践是检验真理的唯一标准、大胆实践、积极实践； （3）创新意识 --- 有强烈的创新欲望，敢于标新立异，做事敢为人先； （4）品牌意识 --- 做人要有人品，做事就要创名品； 围绕以下核心技能： （1）网站规划与评价能力–网站规划、网站运营状态评价、静动态网页设计与制作； （2）营销与管理创新能力 -- 解析与综合技法、商业模式创新、营销创新、服务创新、管理创新；

青岛滨海学院市场营销本科教学团队简介

青岛滨海学院市场营销本科教学团队简介 青岛滨海学院商学院于2005年9月成立了国市场营销本科教学团队，目前隶属于管理教研室。该教学团队李先涛为专业负责人，包括顾永静、鲁景香、赵晶琴等9位专业老师，又在其他高校和企业单位聘请了一定数量的兼职教师充实教学队伍，不断提高教师的学历层次和教学科研水平，建设称为一支结构合理、相对稳定、高素质的师资队伍。 团队负责人简介： 李先涛，经济师，管理学硕士，青岛滨海学院商学院教师。工作认真、治学严谨、追求卓越、崇尚创新。教学科研成果突出，先后在国内外核心期刊发表论文多篇。 教育经历： 2000年9月至2004年7月就读于哈尔滨商业大学外国语学院商务英语专业，获得文学学士学位。在此期间，攻读本校国际贸易专业第二学位，获得经济学学士学位。 2004年9月至2007年4月考入哈尔滨商业大学财政与公共管理学院行政管理专业，获得管理学硕士学位。 工作经历： 2006年2月至2007年6月担任哈尔滨市银达成商贸有限责任公司商务翻译。2007年7月至2010年10月担任机构投资者专题翻译。 2007年8月至2010年7月任教于烟台南山学院，主讲课程：工商管理专业英语、生产与运作管理、企业制度创新。 2010年8月至今任教于青岛滨海学院，主讲课程：国际市场营销（双语）、薪酬管理、绩效管理、Business Planning Analysis、公共关系学、商务英语和企业劳动关系管理等。其中，国际市场营销为省级精品课程，Business Planning Analysis是面向经管类外国留学生开设的专业课程。双语教学主讲教师。 2012年5月获得青岛滨海学院第四届青年教师讲课大赛一等奖； 2012年8月获得青岛滨海学院教学改革先进个人； 2012年10月获得“外研社杯”山东赛区决赛“指导教师三等奖”。 科研论文（近三年）： 1.The Economic reflection on the policy of Purchasing House for Registered Permanent Residence. China International Academic Seminar for

青岛滨海学院韩方希校长在2018届专科生毕业典礼

青岛滨海学院韩方希校长在2018届专科生毕业典礼韩方希校长在XX届专科生毕业典礼上的讲话。 亲爱的XX届毕业生同学们，尊敬的各位老师、嘉宾，各位学生家长：。 大家上午好!。 今天是一个大喜的日子，值得我们每位在座的同学高兴和回忆。 我们今天欢聚一堂，共同庆贺同学们毕业，共同分享大家的喜悦和收获。 在此，请允许我代表全校师生员工向XX届圆满完成学业顺利毕业的同学们表示衷心的祝贺!同时，也借此机会向辛勤培育你们的各位老师和辛勤为你们服务的教职员工们致以崇高的敬意和衷心感谢!向支持和理解滨海学院的家长同志们，以及关心滨海学院发展，支持滨海学院发展的社会各界人士一并表示衷心的感谢!。 同学们，大家一定还能回想起三年前，当你接到滨海学院录取通知书时的心情。 我想，当你接到通知书的时候，有兴奋、欣喜、憧憬和期待，或许有的同学有沮丧、迷盲甚至是无奈。 当你踏进滨海学院大门之后，经历了一段长时间的适应过程，开始大家是失望，怎么和高中一样?开始迷盲、忍耐、接受，而到现在是有些留恋，到将来一定是有所感激，这种心理的路程历时三年才完成。 三年，大家共同生活、成长在滨海学院这片土地上：樱花树下有

女同学靓丽的身影，足球场上男同学挥汗如雨的风采……而从今天开始，将很难看到我们在座的同学了：再难见到同学在图书馆与大师们心灵对话的场面，再难看到同学们在一字湖畔、文轩湖畔的长椅上促膝交流，再难看到同学们在讲台上、教室里争论、演讲，再难看到师生情、兄弟情、同学情在校园里流动的风景……。 分别之际，我想我的心情和同学们的心情是一样的，有不舍，也有不安。 我不舍，是舍不得同学们离开滨海。 你们在校园的美好身影，与滨海发生的无数故事，将永远留在脚下这片青春沸腾的土地上。 但是，你们总要长大，总要离开母校走向社会。 而社会是一个万花筒，既有风和日丽，又有惊涛骇浪，狂风暴雨。 我不安，是担心同学们还没准备好，怕大家走向社会遇到挫折，一蹶不振，从此浑浑噩噩渡过一生。 正因为如此，每年的毕业典礼上，我都会邀请企业家给同学们讲一讲企业需要什么的人。 昨天是马秀臻先生讲的，今天是周安斌先生讲的，他们讲的都是自己十几年、几十年的工作实践和深刻体会。 今天，周安斌总经理用我们学校四位毕业生在他公司发展的历程，现身说法给大家启示，希望同学们能够真正领悟到企业家和学校、老师的良苦用心。

青岛滨海学院广告学教学团队简介

青岛滨海学院广告学教学团队简介 青岛滨海学院于2001年开设装潢艺术设计高职专科专业，2005年开设环境艺术设计高职专科专业。经过不断的发展和完善，于2007年开设广告学普通本科专业，目前广告学本科专业共有149名在校生，首届毕业生26人。广告学专业筹建之初就把人才培养目标定位在培养适应市场经济需要的、能胜任在新闻媒介相关部门、广告公司、市场调查及信息咨询行业以及企事业单位从事广告经营管理、广告策划创意和设计制作、市场营销策划及市场调查分析工作的广告学高级应用型人才。要求学生掌握广告管理、市场调查、营销策划和广告设计方面的基本理论和基本知识，进行广告策划、市场调研、方案策划和广告设计制作方法和技巧方面的基本训练，能够具有分析和解决各项实际问题的实用型人才。在学生培养实行导师制，每个指导老师负责指导5-10个学生，从生活上，学习上到就业和考研在全过程给予学生指导和帮助。该专业教学团队目前共7名教师。 团队成员简介： 于淼，女，广告学专业负责人。硕士研究生，传播学广告学方向。主要从事广告学相关理论的教学工作，在校期间主要教授的课程：《广告学概论》、《市场调查》、《广告策划》、《大众文化研究》、《公共关系学》、《传播学》、《广告文案写作》等专业课程。 个人荣誉： 2004年—2005年参与组织策划世界旅游小组山东总决赛； 2008年论文“跨文化广告传播‘第三条’道路初探”发表于《中国商界》； 2009年7月毕业于吉林大学传播学专业； 2010年6月获得吉林动画学院首届教师讲课比赛“优秀奖”；

王生懋，中共党员，2003年毕业于兰州商学院艺术设计专业，艺术学学士。现任青岛滨海学院艺术学院环境艺术设计教研室主任,中国高校美术家协会常务理事,甘肃省美术家协会会员,第十八、十九、二十届“金犊奖”特约推广人。并有个人的部分书法作品和书籍装帧作品被外国友人收藏。 主要担任课程： 《广告设计》、《创意图形设计》、《平面构成》、《色彩构成》、《立体构成》、《素描》、《色彩》、《插图技法》、《书籍装帧》等。 个人荣誉： 2005年度被青岛滨海学院授予“毕业生就业工作先进个人”和“优秀班主任”的光荣称号； 2008年获得山东省美术院校作品展获教师组“银奖”； 2009年度被青岛滨海学院授予“优秀教研室主任”荣誉称号； 2009年度获得“全国高校美术教育名师奖”荣誉称号。 张宏宇，汉族，艺术学院环艺教研室教师，青岛理工大学设计艺术学在职研究生，青岛开发区摄影家协会理事，中国设计师协会理事。 主要从事基础摄影广告摄影课程的教学工作。在校期间主要教授：《基础摄影》、《广告摄影》、《广告摄影与摄像》、《声像设备技术及应用》、《非线性编辑》、《电视节目制作》等专业课程。 明皓，山东青岛人，党员。青岛滨海学院艺术学院广告学专业教师，助教。青岛市摄影家协会终身会员。 本科毕业院校：江南大学设计学院广告学系广告学专业文学学士 硕士毕业院校：南京大学文学院戏剧影视系戏剧导演专业艺术硕士

分数线以上多少分进什么学校(陕西本科三批理科篇)

分数线以上多少分进什么学校（陕西本科三批理科篇） 陕西本科三批理科分数线: 342 ====================== 本科三批线以上120 分 ====================== 华中科技大学武昌分校 河北医科大学临床学院 本科三批线以上110 分 ====================== 中国石油大学胜利学院 燕山大学里仁学院 西南财经大学天府学院 天津医科大学临床医学院 大连医科大学中山学院 华北电力大学科技学院 本科三批线以上100 分 ====================== 长沙医学院 山东万杰医学院 大连财经学院 湖北医药学院药护学院 厦门大学嘉庚学院 四川大学锦城学院 石家庄铁道大学四方学院 武汉生物工程学院 文华学院 河北联合大学冀唐学院 中国传媒大学南广学院 新乡医学院三全学院

南京医科大学康达学院 北京城市学院 大连理工大学城市学院 南开大学滨海学院 电子科技大学成都学院 四川大学锦江学院 江西中医药大学科技学院 南京大学金陵学院 西北大学现代学院 西安财经学院行知学院 山东英才学院 河北经贸大学经济管理学院 长沙理工大学城南学院 本科三批线以上90 分 ====================== 辽宁医学院医疗学院 长春建筑学院 江西财经大学现代经济管理学院 南京理工大学紫金学院 昆明医科大学海源学院 西安科技大学高新学院 武昌理工学院 山东协和学院 北京中医药大学东方学院 南京审计学院金审学院 武汉东湖学院 山西财经大学华商学院 辽宁何氏医学院 吉林大学珠海学院 山西大学商务学院 本科三批线以上80 分 ======================

青岛滨海学院继续教育学院简介

青岛滨海学院继续教育学院简介 青岛滨海学院成人高等教育始于1997年，1998年成立学历外语部、学历经管部、学历信工部，2008 年3月合并为综合学院，2013年7月更名为继续教育学院。 青岛滨海学院继续教育学院是学校实施大学后继续教育、成人高等学历教育等形式的教育教学归口管理部门。目前，学院承担继续教育、成人高等学历教育、职业及岗位培训等多层次、多形式、多规格、多功能的教学及培训任务。专业设置、培训项目达30多个，涵盖了经济类、管理类、外语类、工科类等多个领域。学院本着立足青岛、服务山东、辐射全国的办学思想，以学历教育与技能培养并重，深化改革、勇于开拓、锐意进取、管理规范、教学严谨，形成了具有青岛滨海学院特色的终身教育体系。 十多年来，在各级领导的关怀和支持下，学院充分依托学校雄厚的师资力量和丰富的办学资源，深入贯彻落实"以兴教育才为己任，以利民报国为目的"的办学宗旨，坚持"开拓、勤奋、坦诚、务实；追求卓越，自强不息"的滨海精神，秉承"要学做事，先学做人；人人有才，人人成才"的育人理念，科学创新、与时具进，使得学校继续教育事业得到了长足发展。2011年7月，学院在山东省自学考试助学机构考核评估中获得"优秀"荣誉称号，这是对继续教育学院自考教学质量的充分肯定。2011年12月，学院圆满完成了省教育厅成人高等教育教学专项合格检查。 自青岛滨海学院成人高等教育开办以来，始终坚持以学生为本，关注学生多样化、个性化需求，坚持从严要求，重视铸造人格、发展个性，使个人潜在的才干和能力得到充分的发展。在做好学生"精神成人"培养的同时，全体教师不断更新教育教学理念，发挥团队精神，探究有效教学模式和教学方法，及时耐心的指导，实现了自考本科毕业率76%、双证专科毕业率92%的稳定教学成果。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。继续教育学院将秉承和体现终身教育思想，集管理、教学、科研为一体，坚持与社会需求同向，与时代发展同步，与学校发展同轴，做强学历教育，做好培训教育。打造一流的团队、一流的管理与服务、一流的质量和效益，实现继续教育学院的可持续发展。 当前，学院以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，深入学习和贯彻"国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）"精神，全面推进人才培养模式与教学模式的改革，以人为本，确保质量。全院师生将认真贯彻落实学校核心价值观，团结奋斗，与时俱进，努力把继续教育

青岛滨海学院 校历

青岛滨海学院2009～2010学年度第二学期校历 月份 周 次 星期 主要工作事项一二三四五六日 预备8910111213149日教师报到，13，14日学生 注册报到 一1516171819202115日学生上课，高职、本科补 考 二22232425262728高职、本科退补选 四月三2930311234 四567891011 高职专科、普通本科制定下学 期教学任务安排，制定教材； 任课教师确定课表；5日清明节五12131415161718 六19202122232425 24日春季运动会（如遇特殊天 气顺延） 七262728293012“五一”放假 五月 八3456789 九10111213141516期中考试，确定课表结束十17181920212223学生选课 十一24252627282930 六月十二31123456 十三78910111213 十四141516171819206月16日端午节十五21222324252627学生网上评教 七月十六2829301234 十七567891011 十八12131415161718期末考试17日学生放假

青岛滨海学院2010～2011学年度第一学期校历 月份周 次 星期 主要工作事项一二三四五六日 八月预 备 171819202122 8月17日新引进教师报到，8月 18～19日集中学习；8月20日 老教师报到（招生宣传老师可适 当顺延）；8月21日～22日集 中学习。 一23242526272829 8月23日老生注册报到，8月 24日老生开始上课；8月27日 自考、双证大专、赴外留学班新 生注册报到；普通本科、高职补 考 九月二303112345 8月28～9月2日自考、双证大 专、赴外留学班级新生军训，9 月3日自考、双证大专、赴外留 学班新生上课；9月3日～4日 高职、普通本科新生报到；高职、 普通本科退补选；自考过程性考 核课程补考； 三6789101112 9月5日～11日普通本科、高职 军训； 四131415161718199月13日普通本科、高职上课五202122232425269月22日中秋节； 十月六27282930123“十?一”放假（共10天） 七45678910 高职专科、普通本科制定下学期 开课计划，教材；任课教师确定 课表； 八1112131415161710月12日校庆 九1819202122232410月23－24日自学考试 十25262728293031 十一月十 一 1234567 期中考试；确定课表结束 十 二 891011121314学生选课 十 三 15161718192021 十 四 22232425262728 十二月十 五 293012345 教学评估

分数线以上多少分进什么学校(浙江本科二批理科篇)

分数线以上多少分进什么学校（浙江本科二批理科篇）浙江本科二批2014年理科分数线: 420 ====================== 本科二批线以上140 分 ====================== 上海海关学院 首都经济贸易大学 南京审计学院 本科二批线以上130 分 ====================== 北京建筑大学 西南政法大学 西北政法大学 南京财经大学 广东财经大学 上海电力学院 福建医科大学 上海立信会计学院 浙江财经大学 承德医学院 扬州大学 上海金融学院 河北医科大学 浙江工商大学 安徽财经大学 大连外国语大学 杭州电子科技大学 广东金融学院 本科二批线以上120 分 ======================

山西医科大学 徐州医学院 山东财经大学 武汉科技大学 宁波大学 上海政法学院 天津外国语大学 广东医学院 昆明医科大学 集美大学 重庆医科大学 北京物资学院 沈阳医学院 杭州师范大学 中国计量学院 中国民航大学 上海师范大学 华东交通大学 青岛理工大学 上海商学院 内蒙古医科大学 北京信息科技大学 江苏科技大学 浙江工业大学 河南财经政法大学 长沙理工大学 南京工程学院 吉林财经大学 山东科技大学 本科二批线以上110 分 ====================== 湖南中医药大学 重庆邮电大学

上海第二工业大学 浙江中医药大学 福建中医药大学 西安理工大学 天津工业大学 天津师范大学 上海海洋大学 南京中医药大学 滨州医学院 上海工程技术大学 温州大学 皖南医学院 山东中医药大学 辽宁医学院 海南大学 四川外国语大学 天津城建大学 湖北医药学院 东北电力大学 哈尔滨理工大学 济南大学 中国民用航空飞行学院金陵科技学院 厦门理工学院 天津商业大学 大连交通大学 南京林业大学 青岛科技大学 天津中医药大学 浙江科技学院 江苏师范大学 蚌埠医学院 赣南医学院 成都理工大学

青岛滨海学院市场营销本科教学团队简介

青岛滨海学院市场营销本科教学团队简介青岛滨海学院商学院于2005年9月成立了国市场营销本科教学团队，目前隶属于管理教研室。该教学团队李先涛为专业负责人，包括顾永静、鲁景香、赵晶琴等9位专业老师，又在其他高校和企业单位聘请了一定数量的兼职教师充实教学队伍，不断提高教师的学历层次和教学科研水平，建设称为一支结构合理、相对稳定、高素质的师资队伍。 团队负责人简介： 李先涛，经济师，管理学硕士，青岛滨海学院商学院教师。工作认真、治学严谨、追求卓越、崇尚创新。教学科研成果突出，先后在国内外核心期刊发表论文多篇。 教育经历： 2000年9月至2004年7月就读于哈尔滨商业大学外国语学院商务英语专业，获得文学学士学位。在此期间，攻读本校国际贸易专业第二学位，获得经济学学士学位。 2004年9月至2007年4月考入哈尔滨商业大学财政与公共管理学院行政管理专业，获得管理学硕士学位。 工作经历： 2006年2月至2007年6月担任哈尔滨市银达成商贸有限责任公司商务翻译。2007年7月至2010年10月担任机构投资者专题翻译。 2007年8月至2010年7月任教于烟台南山学院，主讲课程：工商管理专业英语、生产与运作管理、企业制度创新。 2010年8月至今任教于青岛滨海学院，主讲课程：国际市场营销（双语）、薪

酬管理、绩效管理、Business Planning Analysis、公共关系学、商务英语和企业劳动关系管理等。其中，国际市场营销为省级精品课程，Business Planning Analysis是面向经管类外国留学生开设的专业课程。双语教学主讲教师。 授课情况： 获奖情况： 2012年5月获得青岛滨海学院第四届青年教师讲课大赛一等奖； 2012年8月获得青岛滨海学院教学改革先进个人； 2012年10月获得“外研社杯”山东赛区决赛“指导教师三等奖”。 科研论文（近三年）： 1.The Economic reflection on the policy of Purchasing House for Registered Permanent Residence. China International Academic Seminar for Universities. Paper Collection Volume IX, 2009.11.（第一作者）

最新教师价值观学习心得

今天下午我们管理教研室全体教师认真学习并讨论了《青岛滨海学院核心价值观》一文，本人主要有以下几点体会，和大家共勉。 1、滨海之办学宗旨符合知识社会人才观。 学校是人才培养的摇篮，其办学宗旨应该具有“时代性、个性和可操作性”。滨海学院的办学宗旨及培养目标是“明德、创新、强能、善事、成事之现代公民”。 “明德”是对老师和学生人格品质的基本要求，要求无论教师和学生都要有责任意识，这也是一个人成才的基本要求。 “创新”是对学生思维的历练，要求学生在大学里不断培养自己创新意识，发挥想象力，提高综合素质。 “强能”要求学生具备多种能力。为将来走向工作岗位做铺垫。 “善事”要求学生掌握进步的与人沟通、行使做事的能力。最终通往成功，成为“成事”之公民。 2、滨海之作风是保证通往成功之良方。 “求真务实、说干就干、从点滴做起”用最纯朴的语言讲述滨海一步一步的光辉历程，从建校一直走到今天，滨海一直是这样做的。实践证明，只有具备锲而不舍的精神，才能取得最后成功。 3、滨海之做事准则体现滨海育人观。 滨海之做事准则是实现四个有利于——有利于学生成长成才、有利于教师自我提升、有利于学校长足发展、有利于社会全面进步。人才是强国之本，滨海把培养有用之人为己任，把最终促进社会进步为远大目标，不断向社会输送合格人才。 滨海育人观是“办大学就是办文化，有什么样的大学文化就培养什么样的学生”。此育人理念决定了我校的“管理模式、教学模式以及办学模式”，要求全校上下必须全方位、全过程、全员共同参入育人这项系统工程。教师应该身先师范，认真完成学校各项任务，无论班主任与否，都应关注学生成长，加强对他们的养成教育。 4、滨海之管理理念重服务，体现以人为本。 滨海之管理理念是“管理就是服务，服务就是雪中送炭，而非锦上添花”。作为教师，应该关注本系部的发展，工作要有主动性，不能推一推，动一动，应该保证本系部教学环境的优化。对出现违纪的同学，耐心批评教育，绝不懈怠。教学过程中，更新方法、创新模式，保证学生根本利益。

电子商务的运作青岛滨海学院欢迎您

第二章电子商务的运作 学习目标： 1.电子商务的运作层次 2.电子商务的运作模式 3. B tｏB、ＢｔｏC和C to C的运作流程 4.企业电子商务信息化平台的架构 ２．1 传统商务的运作过程与电子商务的运作层次? 2.1.1 传统商务的运作过程?1、传统商务的一般运作过程 传统商务的一般运作过程大致可以分为交易前准备、交易谈判和签订合同、办理交易进行前的手续、交易合同的履行和索赔等四个阶段。 (1)交易前的准备。 (2）交易谈判和签订合同。 （３）办理交易进行前的手续 （4）交易合同的履行和索赔。 ２、传统商务的运作流程 从对传统商务活动的一般运作过程的分析中可以得知，整个商务活动过程是由许多具体过程组成的，每个过程又包含着许多活动,这些具体过程与活动之间的逻辑联系称之为商务活动的流程。图2.１为传统商务运作流程示意图。

3 由于传统商务活动是交易双方围绕着商品实体和劳务展开的，所以具有以下特点: （1)交易活动的实体性。 （2)交易活动的多环节性。 (３)交易活动的高费用、低效率性。 (4）交易活动的风险性。 2.1.２电子商务的运作层次 1. 初级层次 2. 中级层次 3．高级层次——电子商务发展的理想阶段 ２.１.3 电子商务交易运作的基本程序 参加交易的买卖双方在做好交易前的准备之后通常都是根据电子商务标准规定开展电子商务交易活动,电子商务标准规定了电子商务交易应遵循的基本程序,简述如下： 客户方向供货方提出商品报价请求(REQＯTE）说明想购买的商品信息； 供货方向客户方回答该商品的报价(QUＯTＥS）,说明该商品的报价信息; 客户方向供货方提出商品订购单(ORDERＳ),说明初步确定购买的商品信息; 供货方向客户方对提出的商品订购单的应答(OＲDＥSP)，说明有无此商品及规格型号、品种、质量

青岛滨海学院隆重举行2019级新生开学典礼【精选】

典礼现场 出席典礼领导 党委书记、校长韩方希教授致辞 2019年8月29日上午，青岛滨海学院2019级新生开学典礼在校礼堂隆重举行。山东省委教育工委、省教育厅派驻学校党建联络员、督导专员戚昕，校领导韩方希、孙瑛、栾述文、刘连新、张涛、宋为、盖庆云、韩桂芝、翟明戈及各学院院长、部门负责人、校友代表、留学生代表等出席典礼并在主席台就坐。典礼由副校长韩晓萌主持，7000余名新生分别在礼堂现场参加大会或在各自班级收看大会电视现场直播。 典礼在雄壮的国歌声中正式开始。随后，韩方希校长发表热情洋溢的致辞，他向加入滨海大家庭的7000余名新同学们表示热烈的欢迎和诚挚的祝贺，向学生家长们及为迎接新同学到来而辛勤工作的全体师生表示感谢。韩方希校长指出，高考结果不能完全决定整个人生的发展轨迹，大学只是人生一个转折点，一个新的起点，是漫长的人生中的一小段，在起点跑得快的未必是胜利者，最终先到达终点的才是胜利者。路在脚下，命运掌握在自己手中，大家要有目标、有毅力去实现，才会成为最终的胜利者。 副校长韩晓萌主持典礼 典礼现场 对于为什么上大学，韩方希校长指出，大学之大不在于有大的校园、有高的楼房，而是要有大师，仁师，学会做人、做事是大学根本。上大学就是一个重新审视与认识自我的过程，要学会认识自己，培树正确的价值观和人生观，要思考自己是一个什么样的人，人生目标是什么，长处和短处什么，想要在未来过怎样的生活。他希望同学们，要有坚定的信念，理想和奋斗目标，并要有坚强的毅力去为之努力奋斗；要勤奋学习、多学知识；要与人为善、以理解和宽容的心态对待别人；要做一个文化人，具备根植于内心的修养，约束前提下的自由，无需提醒的自觉，为他人着想的善良等品质。他最后祝愿同学们，在滨海大家庭学习生活愉快，学业有成，成为家长放心，社会满意，单位需要，教师自豪，顶天立地的滨海人！ 文理基础学院王莲莲老师作为教师代表发言。她表示将恪守师德，把立德树人作为自己的神圣职责，诚信为人，严谨为学，关爱学生，严格要求，做同学们的良师益友，学业上的引路人，为同学们德智体美全面发展助力。她希望同学们要尽快适应新环境，融入滨海新生活，做开拓之人；要学会学习、学会生活，做勤奋之人；要树立明确的目标，做好生涯规划，勇于探索和实践，做务实之人；要志存高远，心胸广阔，做坦诚之人。 杰出校友代表、山水教育集团童年美味幼儿园园长杜虹在发言中回忆了自己的滨海求学经历，感谢母校培养的专业能力和素养，使自己在社会上有了立足之本，感谢母校的校风校训孕育的进取精神和家国情怀。她结合自身工作经历勉励全体新生，真正融入滨海，从滨海的发展历史中体会校训“开拓、勤奋、坦诚、务实”的精髓；打好学业基础，不断自我学习和提升，树立人生目标，做坚守理想的人。

青岛滨海学院毕业论文

1.1 研究背景 中国现代零售业的发展历史迄今虽然只有不到三十年的时间，却以凭借着庞大的市场基数取得了惊人的成果。随着市场经济的深入发展和市场的逐步开放，中国零售业依然保持高增长。但自二十一世纪以来，随着美国沃尔玛，英国特速购，法国家乐福以及泰国易初莲花等零售业巨擘相继进入国内市场，零售行业，尤其是连锁零售业的竞争进一步加剧，国内零售企业面临的市场份额和利润减少的困境。 与此同时实行超市自有品牌战略也在日益成为零售业发展的新热点。自有品牌是超市竞争力得以体现的载体，也是超市竞争力大小的标志之一。沃尔玛等大型超市的自有品牌利润贡献率甚至超过40%。国内连锁超市实行自有品牌战略势在必行[1]。 1.2 研究内容 通过分析自有品牌运营情况，了解自有品牌经营状况、产品结构及存在问题。明确其自身优势和不足之处。了解零售商与供货商的合作方式，明确超市在整个商品流通中的地位与作用。 1.3 研究方法 1.3.1 比较研究法 运用比较研究法，将业内大型企业如沃尔玛，家乐福等与“超市发”进行横向对比，了解其他大型超市自有品牌发展历史和运营模式，探求与西方大型商超在自有品牌营销上的差异。 1.3.2 环境分析法 对国内零售业环境和地区环境进行分析，从宏观和微观角度出发，近一步分析了企业当前面对的竞争者和客户群体，明确未来发展方向。 1.4 研究意义 随着市场竞争日益激烈，企业制定出科学合理的市场营销策略对企业的意义重大。尤其是国内零售行业面临同质化竞争的尴尬，我国零售企业必须从单纯的第三方产品销售平台转型为兼具自有品牌产销能力的现代化零售企业。解决超市自有品牌匮乏、推广不力等问题，提升自有品牌在超市经营商品的比例，将自有品牌的营销作为企业第二利润源，使企业从日益雷同化的竞争中脱颖而出，形成“超市发”本身特有的优势，并将这种优势转化为更高的消费者更高的忠诚度和经营利润率。让国内连锁超市摆脱对进驻品牌和厂商的过度依赖，使连锁超市由“为他人做嫁衣”转为自有品牌 [1]《论零售商自有品牌管理》，常永胜，载《财经理论与实践》，2008年第2期，第43页.

青岛滨海学院财务管理专业简介

财务管理 培养具备实业家的气质、探险家的胆识、谋略家的智慧的财务管理人才 学习形式： 财务管理专业学生入校前三个学期在文理基础学院进行通识教育课程及专业基础课的学习。之后进入专业学院学习财务管理专业课程。学习期间实行学分学绩制管理，学生可根据本专业指导性培养方案，结合自己的兴趣、爱好、特长，自由选择课程、教师、授课时间、学习年限，提前修满学分和学绩者可以提前毕业。学分学绩制充分调动了老师教学积极性和学生学习的积极性，充分体现了“以人为本”的理念，让学生掌握了学习的主动权。 考核方式： 在每门课程学习结束后，均需进行两次考核，分为卷一和卷二。卷一由学校教务处统一根据题库组织命题工作，命题突出该课程的基本知识和基本技能，学生通过卷一考试即可取得该课程规定的相应学分；卷二由任课教师自主命题，主要考察学生对知识的灵活运用能力，题目注重实践性、应用性，有利于培养学生对知识的实际应用。此外，卷二成绩还包括学生日常表现、平时成绩、单元测验成绩、期中考试成绩、实践课程成绩等组成，卷二成绩决定学生的学绩分数。这种考核方式改革有利于调动学生积极性，在优势课程上取得较高学绩，来补充劣势课程的不足，实现优劣势互补，突出个性化培养。 培养目标： 本专业培养德、智、体全面发展，适应区域经济建设需要的，具备经济、管理、法律等基础知识，熟练掌握财务会计和财务管理基本理论、方法和技能，具有良好的职业道德和敬业精神，具有创新意识和实践能力的应用型人才。 培养要求： 本专业学生主要学习财务管理方面的基本理论和基本知识，进行财务、金融管理方法和技

能方面的基本训练，具有分析和解决财务问题的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质：1. 了解我国的有关方针政策和法规，热爱祖国，遵纪守法，具有较强的法制观念和诚信意识；2. 掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，树立科学的世界观和为人民服务的人生观，具有良好的职业道德和奉献精神，为经济建设服务；3. 掌握经济学、管理学的基本理论和基本知识；4. 掌握本学科的基本理论，具备会计核算、编制财务报表的基本技能；具有解决企业筹资、投资及营运资金管理方面实际问题的能力；5. 熟悉有关财务管理方面的法规和方针、政策；6. 了解本学科的理论前沿和发展动态；7. 具有应用计算机的基本技能，能够利用计算机及互联网进行信息检索、材料搜集、整理，为更有效地处理和提供财务信息服务；8. 具有良好的思想道德品质、健康的体魄和健全的心理素质；具有较强的口头表达、沟通能力和团队协作精神。 主干课程： 财务会计、管理会计、成本会计、财务管理、资本市场学、财务分析、投资学 专业特色： 我校财务管理专业成立以来报考和录取人数逐年增加，证明我们的基本发展战略是值得肯定的。因此，我们今后的目标特色应以保持原有特色为根本，并继续不断创新。特色1：高素质、厚基础、宽口径、重应用、强能力、多选择的人才培养模式：财务管理专业始终注重学生综合素质的培养，根据教育部的要求开设的众多基础课以及选修课，体现厚基础的特点，为学生的未来发展奠定了坚实的基础。宽口径是通过商学院开设的与财务管理专业相关学科的院级平台类课程，包括：管理学、微观经济学、经济法、宏观经济学、税收、金融学、运筹学、市场营销学等课程来体现。重应用与强能力是针对财务管理专业的应用型特点，注重理论与实践的密切结合，通过研究性教学、案例教学、以及紧密结合当前形势的研讨课的开设以及分层次实践性教学环节的开展，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

青岛滨海学院信息工程学院简介

青岛滨海学院信息工程学院简介 学院简介 青岛滨海学院信息工程学院始建于2010年，其前身是青岛滨海学院信息管理系。学院现开设信息管理与信息系统、财务管理、计算机科学与技术、计算机科学与技术（服务外包方向）、网络工程本科专业，以及电子商务、涉外会计、会计电算化、计算机信息管理、图文信息技术、计算机网络技术、计算机软件技术、计算机网络技术（物联网方向）专科专业。现有在校生2047人。下设电子商务、信息管理、会计电算化、涉外会计、计算机、软件六个教研室。有专职教师62人，其中副教授以上职称教师17名，讲师20名，双师型教师13名。学院现有计算机教室12个，计算机600余台。建有会计模拟、会计电算化、电子商务、计算机图形处理等实验、实训室，并与青岛嵩德会计师事务所、青岛澳深电脑公司、青岛圣文电子有限公司、青岛市电子商务协会、青岛亿城通科技公司、利群集团青岛电子商务有限公司、青岛优生优育服务中心等单位建立了稳定的校外实习基地。通过真实工作环境的实践技能培训，毕业生的实际动手能力普遍较高，近几年的毕业生就业率均保持在98.5%以上。 学院高度重视专业和课程建设，其中会计电算化专业被确定为省级示范专业。该专业自设立以来，不断探索和研究会计电算化专业人才培养新模式、新方法，形成了以全面素质的提高为基础、突出职业技能培养的“三层双轨制”的培养模式，为社会输送了大批既具备经济管理、信息科学和会计学等方面理论知识，又熟悉会计业务流程、拥有较高实践能力的会计电算化高级专门人才。电子商务为院级特色专业，与信息管理、国际贸易、市场营销等专业共同开设的“电子商务概论”课程，2006年度被山东省教育厅批准为省级精品课程。承担的山东省省级教学改革研究课题——“《网络营销》RNMM角色定位教学法及其支撑系统研究”，2008年4月通过了省级鉴定，专家认为该项研究成果推动了专业建设水平的提高，达到了国内领先水平。山东省省级教学改革课题——“电子商务营销技能ROM模式内化工程的探索与实践”于2012年10月顺利结题，通过专家鉴定，达到国内先进水平。同时还完成了多个院级科研立项课题的研究任务。 专业建设 学院高度重视专业和课程建设，其中会计电算化专业被确定为省级示范专业。该专业自设立以来，不断探索和研究会计电算化专业人才培养新模式、新方法，形成了以全面素质的提高为基础、突出职业技能培养的“三层双轨制”的培养模式，为社会输送了大批既具备经济管理、信息科学和会计学等方面理论知识，又熟悉会计业务流程、拥有较高实践能力的会计电算化高级专门人才。电子商务为院级特色专业，与信息管理、国际贸易、市场营销等专业共同开设的“电子商务概论”课程，2006年度被山东省教育厅批准为省级精品课程。承担的山东省省级教学改革研究课题——“《网络营销》RNMM角色定位教学法及其支撑系统研究”，2008年4月通过了省级鉴定，专家认为该项研究成果推动了专业建设水平的提高，达到了国内领先水平。同时还完成了多个院级科研立项课题的研究任务。 学院领导 张万民信息工程学院院长

民办高校校园文化建设现状及青岛滨海学院的校园文化建设启示

民办高校校园文化建设现状及青岛滨海学 院的校园文化建设启示 摘要：校园文化建设是民办高校的一项基础性工作，是民办高校综合实力和竞争力的集中体现。这就要求民办高校切实提高认识，把校园文化建设摆在重要战略位置，纳入到学校的整体发展规划中，按照“领导重视、全员参与、师生共建”的原则，把校园文化建设这一基础性工作做好、做实。 关键词：校园文化；建设；民办高校 我国民办高校从20世80年代诞生以来，经过二十多年的发展，走上了从无到有从弱到强的道路作为高等教育的重要组成部分，尽管我们欣喜地看到民办高校在各方面都有着长足的发展，但在实际的运作和建设中或多或少仍存在问题，尤其是在校园文化建设方面。青岛滨海学院作为中国民办教育最早的院校之一，在建校20周年之际，它的特色育人模式尤其在校园文化建设方面的措施，得以广泛报道，并且有相当的借鉴意义。 一、校园文化的内涵及重要性 （一）校园文化的内涵 校园文化是指在长期的办学活动中形成的，由全体师生员工共同创造遵循的，独特的价值标准、心理特点、审美情趣、思维模式和行

为规范，以及与此有关的优良的学风、校风等，校园文化是依附和从属于社会大文化的一种亚文化现象，是校园内一切物质和精神存在的总和。其表现形态有三种：一是表层的物质文化，二是中层的制度文化，三是深层的精神文化。校园物质文化、制度文化、精神文化三者之间不是彼此孤立的，而是相互联系、相互影响、相互促进的，共同构成了校园文化这一有机的统一整体。 （二）校园文化的重要性 学校精神传承的重要载体就是校园文化，校园文化是高校自身精神的体现。浓郁的文化氛围，优美的育人环境，体现了一个学校的文化积淀和底蕴，也体现了一个学校的精神文明和物质文明。要提高民办高校的良好声誉和整体形象，就需要重视建设具有特色的校园文化。民办高校作为高等教育机构，其文化和人文底蕴是不可或缺的。现在，教育市场上的竞争，也和其他市场一样进入品牌的竞争时代。塑造学校的良好形象，提高知名度，将是民办高校走向成熟的一个重要步骤。“大学是人文精神最合适的去处”，面对以培养实用型人才为主要取向的民办高校，营造符合现代大学精神的校园文化，并形成独具特色的校风学风，同样具有可持续发展的价值。大学之大，并不在于其面积，而在于其内涵，正所谓“以质量求生存，以特色求发展”，民办高校要建成一流的名校，除了增大投入改善办学条件外，更要重视建设具有特色的校园文化。 二、目前民办高校校园文化建设的现状 民办高校的发展只有短短的20年时间，且是在无前人经验的基

青岛滨海学院毕业证样本学位证样本历任校(院)长学校代码

青岛滨海学院毕业证样本学位证样本历任校（院）长学校代码 青岛滨海学院简介 青岛滨海学院始建于1992年，1999年成为山东省首所民办专科院校，2005年升格为山东省首批民办本科高校，2009年具备学士学位授予权。学校位于国际滨海旅游度假胜地、中国最具幸福感城市---青岛市新区中心，距火车站仅15分钟车程。规划占地1015亩，建筑总面积53万平方米，总资产12亿多元，教学仪器设备总值 1.2亿多元；已建图书馆2座，纸质藏书170万册，电子图书140余万种（16TB），阅览室座位5132个；有多媒体教室和语音教室座位12722个；有200人以上座位学术报告厅6个和1600座的礼堂1个；建有13个实验（实践）教学中心，6个校企一体化实体校内实习基地；学术报告厅6个和1600座的礼堂1个。 学校设立文理基础学院、大专文科基础学院、大专理科基础学院、商学院、信息工程学院、机电工程学院、外国语学院、国际合作学院、建筑工程学院、会计学院、教育学部、医学院、艺术传媒学院、继续教育学院和思想政治理论课教学科研部等教学单位。共开设34个本科专业、37个专科专业，涵盖文、理、工、管、经、艺、医、教育等学科门类。现有全日制在校生18000多人，其中外籍留学生100余人。 历任校（院）长：现任校长:韩方希（如学校人员调动，未及时更新，以实际为准，此数据仅供参考） 学校代码：10868 1:1998年-2006年的学位证书采取全国统一编号,证书编号为12位数，前五位为学位授予单位代码；第六位为授予单位的级别，后四位为各校按授予人员排序的顺序号码。

2: 2006年后学位证书编号为16位。1 : 普通博士、硕士、学士学位证书编号调整为16位数：前五位为学位授予单位代码；第六位为授予学位的级别，博士为2，硕士为3，学士为4；第七至第十位为授予学位的年份。 2 : 普通学士学位中的“双学位”和“第二学位”证书，分别在第十一位用一个汉语拼音字母“S”和“E”加以区别，其余与普通学士学位证书编号方式相同。总位数为16位。3 : 成人高等教育本科毕业生所获学位证书，在起始位置加“C”，与普通学士学位证书加以区分，其后续编号为16位数, 成人学士学位证书第十一位为9，普通学士学位证书第十一位可使用0至8中的任何数字，但不得使用数字9，证书其他位的编制规则相同。4 : 自考生所获学位证书，第十一位用汉语拼音字母“Z”标明，其余与成人学士学位相同。总位数为17位。5 : 专业学位证书编号位置印有汉语拼音缩写的“Z”字样，其后续编号改为16位数。 https://www.wendangku.net/doc/a72983774.html,/dangan/shandongxueyuanziliao/20150523/828.html更多学校文章请进入https://www.wendangku.net/doc/a72983774.html, https://www.wendangku.net/doc/a72983774.html,。