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经典通用培训课程分类清单.doc

培训课程清单（部分）

经营战略管理课程

A001企业经营战略与规划

A002全脑思维训练营

A003如何以顾客为中心

A004七个习惯

A005开发企业的核心竞争能力

A00621世纪组织领导哲学-----第五项修炼

A007运作流程的重组与优化

A008组织架构设计

A009变革管理与危机管理

A010现代企业规范化管理

A011企业文化系统建设

A012愿景式领导

A013情境领导II

职业经理人十项技能训练

B001绩效管理

B002有效授权

B003冲突管理

B004有效沟通

B005建设高绩效团队

B006激励艺术

B007目标管理

B008教练技巧

B009时间管理

B010压力管理

人力资源管理

C001人力资源管理职能在企业中的演变

C002知识经济时代的人力资源管理

C003国际化人力资源管理的角色定位与走向C004人力资源战略规划

C005职位评估与工作分析

C006关键人才的选﹑育﹑用﹑留﹑评

C007招聘与面试技巧C008人才素质测评在人力资源管理中的运用C009五环节（QJXQJ）培训

C010培训需求分析方法

C011企业内部讲师培训（初﹑中﹑高级）C012培训组织与策划

C013如何根据培训文化建立培训体系

C014年度培训计划拟定与执行

C015培训考核与绩效评估

C016培训游戏的灵活运用

C017员工职业生涯发展与规划

C018系统薪酬设计

C019员工持股计划

C020绩效考核

C021基于平衡计分卡的绩效管理

C022人力资源事务工作重组

C023考勤﹑合同﹑福利﹑奖惩﹑调动

C024劳资关系管理

研发管理

D001技术档案管理

D002研发预算管理

D003产品设计管理

D004商品开发流程管理

D005技术移转与技术采购

D006产品开发可靠性管理

D007设计审查

D008研发创新管理

D009ID（INDUSTRY DESIGN）管理

D010FMEA&FTA

D011QAT/DVT管理

D012田口工法

D013专利管理

D014图面管理

D015设备管理

D016实验室管理

D017标准化管理

D018研发信息管理

D019研发组态管理

D020如何成为成功工程师

D021OJT（ON THE JOB TRAINING）

D022产品设计与制造

市场营销

E001竞争对手分析与市场预测

E002营销战略策划

E003品牌策划与营销传播整合

E004企业区域市场开拓方略

E005广告与促销活动策划

E006营销网络规范化管理

E007管理和控制分销渠道

E008销售团队建设

E009客户关系管理（CRM）

E010职业销售人员能力训练

E011区域经营与区域管理

E012消费者心理分析与应用

E013销售员的销售技巧（初级﹑中级﹑高级）E014业务员的销售计划与自我管理

E015商品陈列策划

E016市场调研方法与实务

E017销售中的听与说的艺术

E018电话行销技巧

E019商业谈判与议价技巧

E020客户服务体系设计

E021服务心理和服务创新

生产管理系列

F0015S与目视管理

F002日常管理的导入与落实

F003现场改善技巧

F004现场工作排程与排序

F005现场管理干部训练

F006产能需求规划实务

F007及时生产（JIT）

F008IE七大手法F009客户订单交期与生产排程

F010多品种少批量生产管理

F011全员生产性保全（TPM）推行实务

F012设备保养与管理

F013制程改善与规划

F014工厂布置与物料搬运

F015限制管理在制造业的应用

F016工厂运筹管理

F017如何落实提案改善活动

F018管理图表制作与活用

F019精益生产

品质管理

H001全面品质管制（TQM）

H0026西格玛

H003QCC(QUALITY CONTRO LCIRCLE）H004ISO9000系列

H005品质成本管理

H006质量管理的工具和方法

H007DOE实验计划

H008新QC七大手法

H009统计的品质管理

H010管制图与投影程式能力分析

H011统计制程品管（SPC）

H012品质问题分析与解决程序

H013产品可靠性管理

供应链管理

I001MRPII制造资源规划

I002ERP企业资源规划

I003SCM供应链管理

I004运筹管理与物料﹑采购﹑仓储﹑配销资讯系统

I005BOM制造资料与用料表

I006PAC生产作业排程

I007物料计划与控制实务

I008物料管理系统与制度

I009产品资料管理与工程变更

I010库存管理

I011仓储运输管理

I012存货管理与缩短运转周期

I013采购策略规划

I014采购与供应人员基础训练

I015采购管理实务

I016采购成本分析与议价技巧

I017供应商评估与管理

I018境外采购管理

I019电子化采购

I020配送中心建设

财务管理

J001财务管理及控制实务

J002成本分析与决策

J003年度经营计划与财务预算

J004如何建立符合成本管理的成本会计制度J005项目预算

J006如何改善财务流程﹑提升企业营运绩效J007如何制定公司财务决策

J008国际合理避税的管理

J009利润中心运作实务与绩效衡量

J010企业投资规划与风险评估

J011企业投资项目规划

J012贸易纠纷之分析与预防对策

J013信托之财产与税务规划

J014内部稽核与内部控制实务

J015应收帐款的有效管理

J016如何建立企业内控稽核制度的方法

J017管理层的财务管理

J018苹果加桔子

J019非财务经理的财务管理

J020非财务人员沙盘推演

J021MAP----EXCEL管理才能发展系统

行政管理

K001办公室信息管理

K002总务管理K003文件与档案管理

K004成功的总经理秘书

K005总机﹑行政人员礼仪表达及应对技巧K006职业礼仪

K007员工公务礼仪

K008实用商业礼仪

K009商场服务员礼仪培训

K010公共关系

K011应急公关

K012危机事件处理

K013演讲艺术与技巧

K014简报表达技巧

小草急急忙忙的返青依旧；细雨迷迷濛濛的飘洒依旧。

盈盈月下来，照亮你的山歌依旧；灿灿星升起，白杨树绿影婆娑依旧。

好风似水，不惊你安眠依旧；鸟儿呢哝，爱的春天依旧。

可我，望尽了我的花季，望尽了长长的一路落英缤纷呵！岑凯伦的绵绵春雨依旧，戴望舒的深深雨巷依旧！

漂泊的船，寻找一个温馨港口；孤寂的心，渴望一声温暖问候。

是你在我最落寞的时候，把亲切放在我左右；是你在我最失意的时候，把慰藉放在我心头。

红酥手，黄藤酒；春如旧，人空瘦。蝴蝶双飞影孤单，泪痕红浥鲛绡透！

那一叶小舟，那一双眼眸，望穿了几层山水几层楼？那一缕相思，那一缕离愁，孤独了多少暮风晨雨后？

春风依旧，桃花依旧；春水依旧，明月依旧；渡口依旧，时光依旧。前世的情缘，今生的守候，多少次梦里相逢，追忆难收，点点相思堆成无言的愁。

红尘多少爱，化作春水流。时光悠悠，岁月悠悠；韶华易逝真情难留。

忘情川上谁因离恨泪流？三生石前谁为痴情消廋？

纵然我望断天涯孤独依旧，在桃花飘落的渡口，我依然会为你采撷相思的红豆；在海鸥飞翔的码头，我依然会为你升起祝福的星斗。你若微笑，我青山妩媚；你若安好，我绿水无忧！你若想我，我春风盈袖；你若念我，我春住心头！

通用培训课程分类清单

培训课程清单（部分）经营战略管理课程 A001企业经营战略与规划 A002全脑思维训练营 A003如何以顾客为中心 A004七个习惯 A005开发企业的核心竞争能力 A00621世纪组织领导哲学-----第五项修炼A007运作流程的重组与优化 A008组织架构设计 A009变革管理与危机管理 A010现代企业规范化管理 A011企业文化系统建设 A012愿景式领导 A013情境领导II 职业经理人十项技能训练 B001绩效管理 B002有效授权 B003冲突管理 B004有效沟通 B005建设高绩效团队 B006激励艺术 B007目标管理 B008教练技巧 B009时间管理 B010压力管理人力资源管理 C001人力资源管理职能在企业中的演变 C002知识经济时代的人力资源管理 C003国际化人力资源管理的角色定位与走向C004人力资源战略规划 C005职位评估与工作分析 C006关键人才的选﹑育﹑用﹑留﹑评 C007招聘与面试技巧 C008人才素质测评在人力资源管理中的运用C009五环节（QJXQJ）培训 C010培训需求分析方法 C011企业内部讲师培训（初﹑中﹑高级）C012培训组织与策划 C013如何根据培训文化建立培训体系 C014年度培训计划拟定与执行 C015培训考核与绩效评估 C016培训游戏的灵活运用 C017员工职业生涯发展与规划 C018系统薪酬设计 C019员工持股计划 C020绩效考核 C021基于平衡计分卡的绩效管理 C022人力资源事务工作重组 C023考勤﹑合同﹑福利﹑奖惩﹑调动 C024劳资关系管理研发管理 D001技术档案管理 D002研发预算管理 D003产品设计管理 D004商品开发流程管理 D005技术移转与技术采购 D006产品开发可靠性管理 D007设计审查 D008研发创新管理 D009ID（INDUSTRY DESIGN）管理 D010FMEA&FTA D011QAT/DVT管理 D012田口工法 D013专利管理 D014图面管理 D015设备管理 D016实验室管理 D017标准化管理

各职能部门培训课程清单

第1 页共3 页**公司各职能部门培训课程清单一、经营战略管理课程(ST, Strategic Management) A001企业经营战略与规划 A002全脑思维训练营 A003如何以顾客为中心 A004七个习惯 A005开发企业的核心竞争能力 A00621世纪组织领导哲学-----第五项修炼 A007运作流程的重组与优化 A008组织架构设计 A009变革管理与危机管理 A010现代企业规范化管理 A011企业文化系统建设 A012愿景式领导 A013情境领导II 二、职业经理人十项技能训练(LD, Leadership) B001绩效管理 B002有效授权 B003冲突管理 B004有效沟通 B005建设高绩效团队 B006激励艺术 B007目标管理 B008教练技巧 B009时间管理 B010压力管理三、人力资源管理(HR, Humance Resources Management) C001人力资源管理职能在企业中的演变 C002知识经济时代的人力资源管理 C003国际化人力资源管理的角色定位与走向C004人力资源战略规划 C005职位评估与工作分析 C006关键人才的选﹑育﹑用﹑留﹑评 C007招聘与面试技巧 C008人才素质测评在人力资源管理中的运用C009五环节（QJXQJ）培训 C010培训需求分析方法 C011企业内部讲师培训（初﹑中﹑高级） C012培训组织与策划 C013如何根据培训文化建立培训体系 C014年度培训计划拟定与执行 C015培训考核与绩效评估 C016培训游戏的灵活运用 C017员工职业生涯发展与规划 C018系统薪酬设计 C019员工持股计划 C020绩效考核 C021基于平衡计分卡的绩效管理 C022人力资源事务工作重组 C023考勤﹑合同﹑福利﹑奖惩﹑调动 C024劳资关系管理四、研发管理(RS, Research Management) D001技术档案管理 D002研发预算管理 D003产品设计管理 D004商品开发流程管理 D005技术移转与技术采购 D006产品开发可靠性管理 D007设计审查 D008研发创新管理 D009ID（INDUSTRY DESIGN）管理 D010FMEA&FTA D011QAT/DVT管理 D012专利管理

培训课程有哪些类型常见的

培训课程有哪些类型常见的绩效导向教学是20 世纪九十年代末提出的一种新的企业培训理念，一直得到相关学者的关注。随着企业管理者与员工对培训的观点开始发生转变，培训不再是一种福利。那么大家知道培训课程有哪些类型?企业者如何设计好培训课程?为你带来了“培训课程” 的相关知识，这其中也许就有你需要的。培训课程类型：战略落地类课程战略落地类课程的开发逻辑是助力变革推动，按照变革导入、变革设计、变革推动的逻辑展开。例如，企业推动绩效管理体系建设，首先需要进行绩效管理变革意义的导入，然后进行绩效管理体系设计，最后进行落地推广。这个过程前两个阶段需要的培训一般由咨询公司提供支持，企业基本不需要开发课程，而第三阶段的变革落地则需要开发绩效管理体系落地的课程，包括针对公司管理者的“某公司绩效管理体系解读及执行”，针对员工的“绩效管理体系解读和应用” 。此外，类似的课程还包括“企业文化落地” “公司战略宣贯”“信息化建设落地”“六西格玛质量管理落地”“5S”等。培训课程类型：业务落地类课程业务落地类课程的开发逻辑是产品推广过程，依据市场导入阶段、系统建设阶段、业务推广阶段和运行维护阶段不同专业和岗位任务的需要开发对应的课程（见图表1）。例如，银行要推动金融IC 卡业务发展替代磁条卡，在市场导入阶段需要开发“ IC 卡基础知

识”课程;在系统建设阶段需要开发“发卡系统改造”和“收单系统改造” 等系统改造类课程;在业务推广阶段需要开发“收银员操作培训” “行业化应用”类等应用类课程;到系统运维阶段，“系统维护与故障排除” “业务差错处理” 等运维类课程就成为开发的重点。企业并不需要每个阶段都亲自开发课程，开发精力应多集中在业务推广和运维阶段，常见的课程包括“新产品销售” “新产品服务”等。总之，战略推广和业务落地类课程的重要性高、内容企业个性化程度高、使用人数多、对业务支持大，企业应该优先进行内部课程开发。培训课程类型：全员职业素质类课程职业素质课程体系有多种构建方式，有的企业建立了全员胜任力模型或全员素质模型并根据这一模型构建课程体系，大部分企业会直接借鉴通用模型构建课程体系，一般包括四个方面的课程（见图表2）。其中，面对公司类课程需要企业内部自己开发，而其它三类要根据企业的需求和能力决定是采购外部通用课程还是需要二次开发。培训课程类型：管理人员培训课程大部分企业的管理人员培训课程体系是以素质模型为基础构建的，如图表3、图表4 所示，根据素质模型的行为等级要求来对应课程。这类课程大部分是通用课程，是否需要进行二次开发要根据管理者人数和企业人才培养的精确性来确定。先进企业会首先开发班组长或基层管理者的培训课程。中国行业排名第一的益策培训机构下属商战名家网培训平台聚集5万权威讲师，200 多家机构为企业、个人提供私人定制培训课程。同时，这种模式忽略了一个问题，即管理者不是在真空中开展工作，而

教育培训产业的课程分类大全

教育培训产业的课程分类大全 1、电脑培训软件开发、游戏设计、动漫设计、平面设计、网页设计、网络技术、电脑维修、等级考试CAD制图、财会电算化、IT 职业教育、室内外设计、办公自动化、IT认证、其他。2、外语培训雅思、托福、新概念、日语、韩语、法语、德语、俄语、泰语、粤语、葡萄牙语、西班牙语、意大利语、阿拉伯语、小语种、商务英语、英语口语、基础英语、少儿英语、其他。 3、职业培训糕点、模具、厨师、电工、焊工、车工、挖掘机、装载机、叉车塔、吊调酒师、DJ音控、速录、花艺、驾校、摄影、导游、武术、茶艺、礼仪培训、体育、汽车、美容、模特、医疗培训、美容美发、服装设计、汽车维修、家电维修、手机维修、室内设计、景观设计、形象设计、按摩针灸、其他。 4、艺术培训声乐培训、器乐培训、舞蹈培训、书法美术、影视戏剧、音乐培训、播音主持、手绘设计、编导培训、导演培训、演讲口才、棋类培训、中文培训、其他。 5、少儿培训幼儿英语、少儿英语、少儿语言、少儿健身、少儿美术、少

儿家教、少儿音乐、少儿舞蹈、少儿科技、少儿才艺、儿童情商、其他。 6、资格认证会计、司法、律师、施工员、建造师、预算员、造价员、评估师、营养师、策划师、育婴师、物业管理、人力资源、建筑工程质量认证、特种作业、心理咨询师、景观设计师、职业经理人、其他。 7、学历教育 MBA、高中教育、高复班、大学专科、专升本、大学本科、考研辅导、成人高考、自学考试、远程教育、网络教育、硕士研究生、艺术高考、其他。 8、企业管理创业、EMBA、总裁研修、人力资源、工商管理、项目管理、营销管理、财务管理、市场管理、品牌管理、团队建设、拓展训练、其他。 9、出国留学美国、加拿大、英国、法国、德国、意大利、瑞士、北欧、日本、韩国、新加坡等等。 10、家庭教育家教、理财、两性关系、教子、社交、修身修心、生活情趣、其他。

02-经典培训管理手册(超详细)

公司XXX公司主题人力资源管理手册生效日期编号手册页数48 修订日期首席营运官批准起草人力资源部目录一、培训的概述二、新员工培训三、员工技能提升培训四、培训的计划与实施五、内部讲师政策六、外部讲师政策七、培训教材与器材八、培训需求分析九、培训管理制度十、培训效果十一、费用服务年限

培训管理手册涉及的流程表格附表一培训体系运作流程附表二员工外训作业流程表附表三内部培训作业流程表附表四新员工培训计划表附表五新员工培训成果检测表附表六培训签到表附表七新员工上岗引导表附表八内训报名表附表九讲师授课记录表附表十内部培训课程意见调查表附表十一外训申请表附表十二培训心得报告附表十三外训调查问卷表附表十四员工培训记录表附表十五兼职讲师申报/年度考核表附表十六内部讲师推荐表附表十七培训协议书附表十八新飞电器培训体系图附表十九新飞电器培训体系接口图附表二十年度培训需求计划表

附表二十一培训教室申请表附表二十二书籍购买申请表附表二十三技能培训协议附表二十四新员工师徒培训协议一、培训的概述目的：培训工作持续、系统的进行；通过知识、经验、能力的积累、传播、应用与创新，提升员工职业技能与职业素质，使之适应企业发展的需要。培训原则：以符合企业发展与组织能力提升为基本原则，并注意针对性和系统性。适用范围：本办法适用公司所有培训活动的计划、实施、效果评估等相关的工作。归口管理：公司内训、外训及技工、职称考评等由人力资源部统一管理，由此产生的费用，须经人力资源部审核后转财务部批准报销。责任： 1、人力资源部责任 i)人力资源部负责统筹规划公司教育培训并管控经费的有效使用，是公司培训体系/流程的主要责任人。 ii)拟订培训计划，执行培训计划。 iii)负责培训资源建设与管理。尤其要组织培养内部培训师，建立公司的内部培训师队伍。iv)负责日常培训运作管理。如培训需求分析、培训组织与评估、培训固化、培训费用管理

餐饮服务从业人员经典培训课程

餐饮服务从业人员培训教材前言食品安全和食源性疾病是全球面临的重要公共卫生问题。近年来，国际上食品安全事件不断发生，不安全食品对健康的危害越来越引起人们的关注。世界卫生组织认为，食源性疾病严重危害人们的健康,进食不安全食品导致亿万人发病和死亡,发达国家每年约有1/3的人感染食源性疾病,这一问题在发展中国家更为严重；食源性疾病不仅危害人们的健康和生活,而且严重影响个人、家庭、社会、商业乃至整个国家的经济利益。2003年53届世界卫生大会通过的《食品安全决议》中,将食品安全确定为公共卫生的优先领域。提供安全的食品和保障消费者的健康是食品生产经营单位义不容辞的责任,没有哪个单位愿意发生食物中毒，但每起中毒事件的背后总能找到许多单位不完善的自身卫生管理体系、从业人员不符合卫生要求的操作行为。目前，无论是国内还是国外,大部分食物中毒的发生都是因从业人员操作不当引起。世界卫生组织认为，从全球范围来看,大部分食品中毒的原因仍然是由于食品加工处理不当所致;美国疾病预防控制中心的统计资料显示,７5%的食源性疾病（基本相当于食物中毒)由食品操作者的不卫生行为所致。食品生产经营单位作为食品的提供者，是食品安全的第一责任

人。为帮助食品从业人员掌握必要的食品安全知识和技能,使食品生产经营单位有能力履行“食品安全第一责任人”的义务，美国、欧盟、日本、我国香港等发达国家和地区都建立了完善的食品从业人员食品安全教育培训体系，高度重视对从业者的食品安全教育培训,将其作为食品安全控制体系的重要组成部分。为了使广大食品生产经营单位的负责人、食品卫生管理员及食品加工操作人员能够很好地掌握保证食品安全、预防食物中毒的知识和技能,并运用到企业的自身卫生管理和食品生产经营的过程中，保障食品的安全,最终达到有效预防食物中毒的目的。 ?目录第一篇食品安全基本知识第一章餐饮食品中常见的危害因素危害因素之一:生物性危害危害因素之二:化学性危害危害因素之三：物理性危害第二章食物中毒的预防原则与食品安全有关的几个概念餐饮业细菌性食物中毒的常见原因预防细菌性食物中毒的基本原则第二篇清洁和卫生第三章个人健康和卫生

内部培训体系课程体系模块

内部培训体系—课程体系我们来看一下，内训师建设的框架是什么呢，根据长期的工作实践的提炼和总结呢，我跟大家归纳出了，内训师团队体系建设的三个要素，分别是，第一个是课程体系，第二个是师资体系，第三个是制度体系，这就是内训师团队体系的三要素。基本上我们内训师的所有工作都离不开这三个范畴。那课程对应的是什么呢？是我们的目标，因为课程体系是企业需求的集中体现。如果一个内训师连课都没有讲过，那基本上就失去内训师存在的价值了。当课程体系完成后就必须要有相应的师资匹配去支撑我们的课程体系的落成。在我们的师资工作的时候一定要有相应的规则保证他们去完成这些动作。所以说，师资体系和制度体系来共同支撑我们的目标的达成。这个就是内训师体系的三要素。在我们的实际工作过程中，我比较建议大家适应课程体系作为中心，所有工作围绕课程体系的落定来进行。这是我给大家的一个建议。下面看一下这三个要素的考虑要点是什么？首先看一下课程体系分类的7－2－1模型。引发7－2－1模型的思考其实也是来源于我们的一个客户的。我们先来看一下，7－2－1模型的图像是什么样子。这个图我待会再跟大家解释具体这是怎么来定义的。我们先来看看这个课程体系是怎么来

引发的，他能解决我们什么问题。我们还是以一个熟悉的培训经理的朋友的场景来了解这个课程体系能帮助解决什么问题。这个故事是这样子的，有一次我去见一位上市公司的培训经理，他是专门负责内训师改造的，他见到我第一件事就是拿出一张3页纸的课程清单，他跟我说：“COCO，这是我们部门今年一年要完成的课程开发任务，一共是两百门”。当时他说这句话我非常非常的震惊，我第一反应就是，一年内完成两百门这个课程开发？而且我清楚知道他的部门负责课程开发的不过3个人。我就告诉他，这个事情基本是不可能实现的一个任务，于是我就给他建议，说“那这样吧，我建议您跟您的上司一定要好好的沟通一下，否则的话老板给你很高的期望，但是你完不成，这个不是对大家来说都是非常不好的吗？” 然后这个培训经理朋友就说，“诶，这些事情我已经找我们老板沟通过了，但是我们老板说一定要完成公司的战略规划，这个战略规划是麦克奇定下来的，为了支撑这个战略的实现呢，我们今年是必须要完成两百门课程的开发的，这个就是死命令，没有任何商量的余地。” 听到这句话之后我也没什么话好说了，我就把他的课程清单，3页纸仔细的瞅了瞅，大概思考了十分钟。突然间就有了这个解决方案，就是内训师的课程体系的分类。

培训课程开发模式

培训课程开发模式基本理论 ●开发：是为达成某种目的，进行创造性活动并不断改进的过程 ●培训课程开发是指对培训内容本身、培训方式、培训媒介、培训资源等一系列与培训有关的元素的开发。包括确定课程目标、选择和组织课程内容、实施课程和评价课程等阶段。 ●设计：是指建立在分析与综合基础上的规划或方案制定。通常以问题或需求的沟通为起点、以解决问题或需求的实施计划或方案为终点。课程设计是指课程的实质性结构，课程基本要素的性质、组织形式或安排。这些基本要素一般包括目标、内容、学习活动、评价、学习材料、时间、学员、执行者和教学策略。课程设计是课程开发的总体规划，其具体任务是构建一门课程的形式与结构，明确培训目的、培训目标、培训内容、内容的重要性及难易程度、培训方法、案例要求、考试方式、与其他课程的关系等。课程开发原则：课程的开发受社会生产力发展水平、教育方针、培训政策以及文化传统的影响。 ●系统综合原则：考虑系统中各要素及其相互间的关系 ●针对性原则：要针对培训的性质、特点、对象的不同，设计不同的大纲、安排不同的进度、选择不同的媒介与方式 ●最优化原则：如何用最少的时间活动最大的效果优化程度=培训效果*时间课程开发模型：研究的内容包括期望学习什么内容（培训目标的确定）、为达到预期目标，如何进行培训和学习（培训策略和媒介的选择）、在培训过程中如何安排时间（教学进度）、在进行培训时，如何及时反馈信息（培训评价的实施） ●肯普的教学设计模型（基于行为主义，具有较强的实用性和操作性）：由肯普（J.E.Kemp）在1997年提出，后来结果多次修改完善。该模型的特点用三句话概括：在教学设计中应强调四个基本要素（教学目标、学习者特征、教学资源和教学评价，他们构成教学设计的总体框架），着重解决三个主要问题（学生必须学到什么（确定教学目标）、达到预期的目标应该如何教学（根据目标确定内容和资源、根据特征分享教学起点，在此基础上确定策略和方法）、检查和确定预期的教学效果（教学评价）），适当安排十个环节（明确学习需要和目的，为此先了解教学条件、选择课题和任务、分析学习者特征、分析学科内容、阐明教学目标、实施教学活动、利用教学资源、提供辅助性服务、进行教学评价、预测学生的准备情况） 1.肯普模型的具体步骤：列出课题，确定每一课题的教学目的；分析学员特点；确定可以获得明显学习成果的学习目标；列出每一学习目标的学科内容和大纲；设计预测题；选择教与学的活动和教学资源；协调所提供的辅助服务（技术人员、经费、设备仪器和进度表）；实施教学；根据学员完成目标的情况，评价教学活动，以及进行反馈和修正。 ●加涅（R.M.Gragne）和布里格斯(L.J.Briggs)的教学设计模型（把认知理论融入，使课程设计概念化）。该模型把课程设计程序分为14个步骤，分为四个级别。适用于整个教育系统和课堂设计。 1.系统级：分析教学需求目的及其需要优先加以考虑的部分、分析教学资源和约束条件以及可选择的传递系统、确定课程范围和顺序，设计传递系统 2.课程级：确定一门课程的结构和顺寻、分析一门课程的目标 3.课堂级：确定行为目标、制定课堂教学计划、选择教学媒体与手段、评价学员行为

通用培训课程分类清单

一、经营战略管理课程(ST,Strategic Management) A001企业经营战略与规划 A002全脑思维训练营 A003如何以顾客为中心 A004高效能人士的七个习惯 A005开发企业的核心竞争能力 A00621世纪组织领导哲学-----第五项修炼 A007运作流程的重组与优化 A008组织架构设计 A009变革管理与危机管理 A010现代企业规范化管理 A011企业文化系统建设 A012愿景式领导 A013情境领导II 二、职业经理人十项技能训练(LD,Leadership) B001绩效管理 B002有效授权 B003冲突管理 B004有效沟通 B005建设高绩效团队 B006激励艺术 B007目标管理 B008教练技巧 B009时间管理 B010压力管理

三、人力资源管理(HR,Humance Resources Management) C001人力资源管理职能在企业中的演变 C002知识经济时代的人力资源管理 C003国际化人力资源管理的角色定位与走向 C004人力资源战略规划 C005职位评估与工作分析 C006关键人才的选﹑育﹑用﹑留﹑评 C007招聘与面试技巧 C008人才素质测评在人力资源管理中的运用 C009五环节（QJXQJ）培训 C010培训需求分析方法 C011企业内部讲师培训（初﹑中﹑高级） C012培训组织与策划 C013如何根据培训文化建立培训体系 C014年度培训计划拟定与执行 C015培训考核与绩效评估 C016培训游戏的灵活运用 C017员工职业生涯发展与规划 C018系统薪酬设计 C019员工持股计划 C020绩效考核 C021基于平衡计分卡的绩效管理 C022人力资源事务工作重组 C023考勤﹑合同﹑福利﹑奖惩﹑调动 C024劳资关系管理四、研发管理(RS,Research Management) D001技术档案管理 D002研发预算管理 D003产品设计管理 D004商品开发流程管理 D005技术移转与技术采购 D006产品开发可靠性管理 D007设计审查 D008研发创新管理

中小学培训机构课程体系精华版

新概念英语【适合对象】小学四年级至高中学生【课程特色】当今社会，说得一口流利的英语是最让人羡慕的，不仅是身份、能力的体现，而且无论去哪里都畅通无阻，谈笑风生。可以说，学好英语，一生受益。英国权威报纸《经济学人》的数据表明：懂一门外语的年轻人一生至少多赚67000美元（约45万人民币）。新概念英语，主打“听说读写译，自信说英语”，显著提高学生的英语水平。【课程体系】【选择新概念英语的理由】听：纯正英语发音，边听边学，提高学生的听力理解水平。说：创设贴近生活的交流情境，锻炼学生的英语交际能力。读：精选英文原版名家名作，从阅读中感悟英式思维。写：从入门到精通，从模仿到原创，掌握英文写作必备技巧。

魅力语文【适合对象】小学1~ 6年级学生【课程特色】学语文就是要培养孩子的读写能力，形成对中国文化的认同感。一个孩子如果不爱读书，或者连一篇几百字的短文都不会写，那就是语文没学好。魅力语文，就是把学生带到母语的文字世界里，让他们感受母语的魅力，从而理解母语、爱上母语，展现非凡的文采。【课程体系】【选择魅力语文的理由】 ●易学易懂教学形式活泼，内容贴近生活，学生容易接受 ●能力为先着重提高学生必备的写作能力、阅读理解能力 ●学生为本让学生成为学习的主体，尊重学生的个性成长 ●增强自信激发学习语文的成就感，为小升初打下扎实基础

新思维数学【适合对象】小学1~ 6年级学生【课程特色】数学是一门让人变得聪明的学问，我们不仅授人以鱼，传授数学知识；更懂得授人以渔，启迪数学思维，总结解题策略。新思维数学，旨在激发、培养孩子学习数学的兴趣，让孩子手脑并用，轻松学习，教给孩子真正的智慧。【课程体系】【选择新思维数学的理由】 ●同步高效与现阶段小学教材完美衔接，直面考试，提高成绩 ●趣味教学采用多媒体动画授课，方法简单高效，营造快乐课堂 ●培养能力注重发展学生独立思考、解决问题的能力 ●激发潜力激发学习数学的成就感，对学好数学充满信心

淘宝基础培训课程表

第一天课程安排时间课程模块课程大纲 9:00—9:10 课程模式介绍楚马课程模式介绍9:10—9:40 1.淘宝基本规则1.1淘宝基本规则讲解 1.2淘宝交易规则 2.3淘宝评价规则 2.4账号注册规则 10:00—11:00 2.开店基本流程2.1账号申请 2.2身份证认证 2.3支付宝认证 2.4店铺基本设置 11:00—12:00 3.店铺基本设置3.1店铺命名 3.2店标上传 3.3店铺类目选择 3.4 店铺介绍 14:00—15:00 4.光影魔术手4.1图片裁剪 4.2图片缩放 4.3图片亮度调节 4.4添加边框 4.5添加水印 4.6添加文字标签 4.7批量处理 15:00—16:00 5.定位优质货源5.1确定货源方向5.2寻找供应商 5.3鉴别供应商 5.4分销操作流程 5.5分销交易流程第二天课程安排 9:00—10:00 6.宝贝发布流程6.1宝贝发布方式6.2宝贝合理定价 6.3宝贝标题拟写 6.4宝贝描述编辑 6.5运费模板设置 6.6服务保障信息 6.7其他信息填写 11:00—12:00 7.宝贝标题优化7.1关键字类型 7.2关键词的组合 7.3寻找关键词的方法 14：00—15:00 9.淘宝助理使用9.1创建新商品9.2批量编辑宝贝 9.3交易管理

9.4图片搬家 9.5备份数据库 15:00—16:00 10.宝贝管理模块10.1 vip促销设置管理10.2公益捐赠设置 10.3评价有礼设置 10.4橱窗推荐设置 16:00—17:00 11.店铺管理模块11.1掌柜推荐 11.2图片空间 11.3宝贝分类 11.4手机淘宝店铺设置 11.5二级域名设置第三天课程安排 9:00—10:00 12.交易管理设置12.1交易流程 12.2发货操作 12.3物流设置 12.4评价管理 10:00—11:00 13.宝贝促销工具13.1满就送 13.2搭配套餐 13.3限时折扣 13.4优惠券 13.5会员优惠 11:00—12:00 14.店铺模块购买14.1认识旺铺模板14.2旺铺模板购买 14:00—15:00 15.店铺装修15.1店铺装修的意义 15.2店招设计 15.3宝贝陈列 15.4促销区域设置 15.5店铺其他模块装修 15:00—16:00 16.阿里旺旺设置16.1主界面设置 16.2聊天界面设置 16.3系统设置第四天课程安排 9:00—10：00 17.支付宝使用17.1数字安全证书下载17.2账号安全密码设置 17.3支付宝提现功能 17.4我的红包与集分宝 17.5集分宝参加要求 17.6更多付款工具应用 10:00—11:00 18.客服接待流程18.1客服接待基本流程11:00—12:00 19.客服接待话术19.1客服接待话术技巧

通用培训课程简介

目录 ST 战略、文化、运营类 (3) ST01 电信企业趋势分析与领导力 (3) ST02 3G时期的运营商竞争经营策略研讨 (3) ST03 3G市场运营经典策略研讨与市场策划 (3) ST04 电信品牌价值管理 (3) ST05 战略规划的工具与技巧 (3) PQ 素质类 (3) PQ01 六顶思考帽 (3) PQ02六顶思考帽高级研修课程 (3) PQ03情绪与压力管理 (4) PQ04管理者的压力管理 (4) PQ05经理人角色认知与自我定位 (4) PQ07高效能人士的七个好习惯 (4) PQ08时间管理领先密码 (4) PQ09卓越管理者的时间管理 (4) PQ10优秀员工的自我管理 (4) PQ11九型性格与团队建设 (4) PQ12 HBDI全脑优势分析 (4) PQ13国学思想与为人之道 (4) PQ14 冲突管理 (4) PQ15 自我职业生涯规划设计 (4) PQ16系统思考能力提升训练 (5) PQ17 从优秀走向卓越 (5) PQ18办公软件提升训练 (5) PQ19中国人的职场人际关系 (5) PQ20积极心态训练营 (5) PQ21与上司沟通的八大技巧 (5) PQ22跨部门沟通技巧 (5) PQ23 3A?职业人—企业精英的心灵保养 (5) LP 领导力与管理类 (5) LP01 危机管理与危机公关 (5) LP02 领导魅力提升 (5) LP03 情境领导 (5) LP04 管理创新无极限 (5) LP05 有效授权技巧 (6) LP06 MKT - 经理的关键任务 (6) LP07 优势领导思维 (6) LP08管理者高效沟通策略与技术 (6) LP09 简约管理 (6) LP10商业伦理与企业文化 (6) LP11国学思维与管理哲学 (6) LP13 项目管理 (6) LP14项目管理高级研修课程 (6) LP15 非人力资源经理的人力资源管理 (6)

教育培训产业的课程分类大全

教育培训产业的课程分类大全文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）

教育培训产业的课程分类大全 1、电脑培训软件开发、游戏设计、动漫设计、平面设计、网页设计、网络技术、电脑维修、等级考试CAD制图、财会电算化、IT职业教育、室内外设计、办公自动化、IT认证、其他。 2、外语培训雅思、托福、新概念、日语、韩语、法语、德语、俄语、泰语、粤语、葡萄牙语、西班牙语、意大利语、阿拉伯语、小语种、商务英语、英语口语、基础英语、少儿英语、其他。 3、职业培训糕点、模具、厨师、电工、焊工、车工、挖掘机、装载机、叉车塔、吊调酒师、DJ音控、速录、花艺、驾校、摄影、导游、武术、茶艺、礼仪培训、体育、汽车、美容、模特、医疗培训、美容美发、服装设计、汽车维修、家电维修、手机维修、室内设计、景观设计、形象设计、按摩针灸、其他。 4、艺术培训声乐培训、器乐培训、舞蹈培训、书法美术、影视戏剧、音乐培训、播音主持、手绘设计、编导培训、导演培训、演讲口才、棋类培训、中文培训、其他。 5、少儿培训幼儿英语、少儿英语、少儿语言、少儿健身、少儿美术、少儿家教、少儿音乐、少儿舞蹈、少儿科技、少儿才艺、儿童情商、其他。 6、资格认证会计、司法、律师、施工员、建造师、预算员、造价员、评估师、营养师、策划师、育婴师、物业管理、人力资源、建筑工程质量认证、特种作业、心理咨询师、景观设计师、职业经理人、其他。

7、学历教育 MBA、高中教育、高复班、大学专科、专升本、大学本科、考研辅导、成人高考、自学考试、远程教育、网络教育、硕士研究生、艺术高考、其他。 8、企业管理创业、EMBA、总裁研修、人力资源、工商管理、项目管理、营销管理、财务管理、市场管理、品牌管理、团队建设、拓展训练、其他。 9、出国留学美国、加拿大、英国、法国、德国、意大利、瑞士、北欧、日本、韩国、新加坡等等。10、家庭教育家教、理财、两性关系、教子、社交、修身修心、生活情趣、其他。

大型集团公司商学院培训体系建设方案经典

__________ 文件编写：集团人力行政中心编写日期：2014年11月 2015

目录第一章：基本概要一、培训工作的原则、目标及适用范围二、职责分工第二章商学院管理委员会一、商学院架构二、建立商学院培训管理委员会：（以下简称委员会）第三章商学院培训体系框架一、培训组织框架二、培训内容框架三、培训方式框架第四章培训需求管理一、培训需求分析对象二、步骤：三、培训需求调查第五章商学院内部讲师选拔评审及培养一、内部讲师的选拔：设定标准和规范循环选拔的模式二、内部讲师的培养：成长路径和培养方式三、内部讲师的使用、管理和有效激励四、方案整体思路五、内部讲师的评审与选拔流程第六章商学院课程研发一、商学院课程开发的标准二、基层管理人员培训课程三、新进人员培训课程四、在职员工五、课程开发立项六、课程开发成果七、课程开发激励第七章建立科学的培训考评体系一、效果评估分类二、生产员工培训考评三、干部培训考评第八章培训档案管理一、主要内容二、员工培训档案三、讲师培训档案第九章 2015年度培训课程体系编排

第一章总则本方案为2015-1号工程，主要内容为集团商学院年度培训工作的具体内容、时间安排和费用预算等。编制本方案的目的在于加强培训工作的管理。提高商学院培训工作计划性、有效性和针对性，使培训工作能够有效地配合的推动公司战略方向和年度经营目标的实现。一、目的为实现企业“以人为本、以能为本”的人才战略理念，快速提升企业全员综合素质，加强培训管理，保证培训工作有序、有效的开展，保障公司战略目标的实现，特制定本制度。二、原则 2.1战略导向原则：根据集团或机构经营战略和年度经营目标制定培训规划，使培训与集团或机构的长远发展相结合； 2.2 投入产出原则：培训是企业的一种投资行为，更是企业产出的基础； 2.3学以致用原则：根据企业与员工发展的设计合理的培训规划与课题，并促使受训学员将培训内容运用到工作中。三、适用范围：集团全体职工（含各分公司）四、商学院培训工作目标 1.建立完善公司运作体系与流程，确保企业高效运作； 2.宣传和发展集团企业文化，建立员工特别是新员工对企业的归属感和认同感； 3.使所有的干部年内至少平均享有40小时培训；在职人员一年内至少享有10小培训； 4.重点推进中，基层干部的管理技能培训，以保证各部门具体工作保质保量完成； 5.完善培训课程体系，确保培训内容和企业文化一致性； 6.打造“重点岗位技能培训”、“企业基础工程建设培训”和“干部能力拓展训练”三个系列品牌课程； 7.建立内外培训师队伍，确保培训师资的胜任力与实际培训效果； 8.推行交叉培训，实现企业资源分享。二、管理职责 1.集团人力行政中心： 1)负责公司内训练地点安排、资料管理，公司外训的安排，教育训练执行、考核及记录。 2)负责编制集团所辖机构的培训规划； 3)负责批准各培训岗位工作人员任职要求； 4)负责组织对培训效果进行评估； 2.各分公司人力资源部： 1)负责季度、年度《培训计划》的制定及监督实施； 2)负责员工岗前基础培训； 3)编制本公司员工岗位工作人员任职要求； 4)负责本公司员工的岗位技能培训； 5)落实其他部门提出培训申请；

13 通用培训课程分类清单

第1 页共3 页培训课程清单（部分）经营战略管理课程 A001企业经营战略与规划 A002全脑思维训练营 A003如何以顾客为中心 A004七个习惯 A005开发企业的核心竞争能力 A00621世纪组织领导哲学-----第五项修炼 A007运作流程的重组与优化 A008组织架构设计 A009变革管理与危机管理 A010现代企业规范化管理 A011企业文化系统建设 A012愿景式领导 A013情境领导II 职业经理人十项技能训练 B001绩效管理 B002有效授权 B003冲突管理 B004有效沟通 B005建设高绩效团队 B006激励艺术 B007目标管理 B008教练技巧 B009时间管理 B010压力管理人力资源管理 C001人力资源管理职能在企业中的演变 C002知识经济时代的人力资源管理 C003国际化人力资源管理的角色定位与走向C004人力资源战略规划 C005职位评估与工作分析 C006关键人才的选﹑育﹑用﹑留﹑评 C007招聘与面试技巧C008人才素质测评在人力资源管理中的运用C009五环节（QJXQJ）培训 C010培训需求分析方法 C011企业内部讲师培训（初﹑中﹑高级）C012培训组织与策划 C013如何根据培训文化建立培训体系 C014年度培训计划拟定与执行 C015培训考核与绩效评估 C016培训游戏的灵活运用 C017员工职业生涯发展与规划 C018系统薪酬设计 C019员工持股计划 C020绩效考核 C021基于平衡计分卡的绩效管理 C022人力资源事务工作重组 C023考勤﹑合同﹑福利﹑奖惩﹑调动 C024劳资关系管理研发管理 D001技术档案管理 D002研发预算管理 D003产品设计管理 D004商品开发流程管理 D005技术移转与技术采购 D006产品开发可靠性管理 D007设计审查 D008研发创新管理 D009ID（INDUSTRY DESIGN）管理 D010FMEA&FTA D011QAT/DVT管理 D012田口工法 D013专利管理 D014图面管理 D015设备管理 D016实验室管理 D017标准化管理

经典培训管理手册(超详细)

目录一、培训的概述二、新职员培训三、职员技能提升培训四、培训的打算与实施五、内部讲师政策六、外部讲师政策七、培训教材与器材八、培训需求分析九、培训治理制度十、培训成效十一、费用服务年限

培训治理手册涉及的流程表格附表一培训体系运作流程附表二职员外训作业流程表附表三内部培训作业流程表附表四新职员培训打算表附表五新职员培训成果检测表附表六培训签到表附表七新职员上岗引导表附表八内训报名表附表九讲师授课记录表附表十内部培训课程意见调查表附表十一外训申请表附表十二培训心得报告附表十三外训调查问卷表附表十四职员培训记录表附表十五兼职讲师申报/年度考核表附表十六内部讲师举荐表附表十七培训协议书附表十八新飞电器培训体系图附表十九新飞电器培训体系接口图附表二十年度培训需求打算表附表二十一培训教室申请表附表二十二书籍购买申请表附表二十三技能培训协议附表二十四新职员师徒培训协议

一、培训的概述目的：培训工作连续、系统的进行；通过知识、体会、能力的积存、传播、应用与创新，提升职员职业技能与职业素养，使之适应企业进展的需要。培训原则：以符合企业进展与组织能力提升为差不多原则，并注意针对性和系统性。适用范畴：本方法适用公司所有培训活动的打算、实施、成效评估等相关的工作。归口治理：公司内训、外训及技工、职称考评等由人力资源部统一治理，由此产生的费用，须经人力资源部审核后转财务部批准报销。责任： 1、人力资源部责任 i)人力资源部负责统筹规划公司教育培训并管控经费的有效使用，是公司培训体系/流程的要紧责任人。 ii)拟订培训打算，执行培训打算。 iii)负责培训资源建设与治理。专门要组织培养内部培训师，建立公司的内部培训师队伍。iv)负责日常培训运作治理。如培训需求分析、培训组织与评估、培训固化、培训费用治理等工作。 v)负责培训基础行政工作。如与外部培训机构建立并保持有效的联系、建立并完善职员培训档案、培训设施设备使用治理。 2、各级主管、职员的责任 i)各级主管在公司培训体系/流程中，担负其下属的培养责任，应当对下属进行在岗培训；ii)对下属的培训内容、时刻等做出合理的判定； iii)检查下属培训成效，督促、协助下属在实际工作中的分享、应用培训知识与技能。

通用培训课程分类清单

培训课程清单（部分） C008 人才素质测评在人力资源管理中的运用经营战略管理课程 A001 企业经营战略与规划 A002 全脑思维训练营 A003 如何以顾客为中心 A004 七个习惯 A005 开发企业的核心竞争能力 A006 21 世纪组织领导哲学-----第五项修炼A007 运作流程的重组与优化 A008 组织架构设计 A009 变革管理与危机管理 A010 现代企业规范化管理 A011 企业文化系统建设 A012 愿景式领导 A013 情境领导II C009 五环节（QJXQJ）培训 C010 培训需求分析方法 C011 企业内部讲师培训（初﹑中﹑高级）C012 培训组织与策划 C013 如何根据培训文化建立培训体系 C014 年度培训计划拟定与执行 C015 培训考核与绩效评估 C016 培训游戏的灵活运用 C017 员工职业生涯发展与规划 C018 系统薪酬设计 C019 员工持股计划 C020 绩效考核 C021 基于平衡计分卡的绩效管理 C022 人力资源事务工作重组职业经理人十项技能训练C023 考勤﹑合同﹑福利﹑奖惩﹑调动C024 劳资关系管理 B001 绩效管理 B002 有效授权研发管理 B003 冲突管理 B004 有效沟通 B005 建设高绩效团队B006 激励艺术 B007 目标管理 B008 教练技巧 B009 时间管理 B010 压力管理D001 技术档案管理 D002 研发预算管理 D003 产品设计管理 D004 商品开发流程管理D005 技术移转与技术采购D006 产品开发可靠性管理D007 设计审查 D008 研发创新管理人力资源管理D009 ID（INDUSTRY DESIGN ）管理D010 FMEA&FTA C001 人力资源管理职能在企业中的演变 C002 知识经济时代的人力资源管理 C003 国际化人力资源管理的角色定位与走向C004 人力资源战略规划 C005 职位评估与工作分析 C006 关键人才的选﹑育﹑用﹑留﹑评 C007 招聘与面试技巧D011 QAT/DVT 管理D012 田口工法 D013 专利管理 D014 图面管理 D015 设备管理 D016 实验室管理 D017 标准化管理

培训课程清单

2013年培训课程清单目录 1、人力资源 (1) 2、财务管理 (5) 3、行政后勤 (6) 4、生产制造 (7) 5、市场营销 (13) 6、店面管理 (19) 7、通用管理 (21) 8、全员必修 (24) 9、经营管理 (27) 10、连锁行业 (29)

1、人力资源序号板块讲师课题课程长度适用岗位 1. 人力资源陈辟濠企业命脉(一) 2:46:30 人力资源总监、人力资源经理 2.陈辟濠企业命脉(二) 3:27:36 人力资源总监、人力资源经理 3.陈辟濠企业命脉(三) 2:46:16 人力资源总监、人力资源经理 4.陈辟濠企业命脉(四) 1:22:03 人力资源总监、人力资源经理 5.陈辟濠绩效管理与考核2:23:39 绩效主管 6. 杨望远绩效管理概论2:38:17 绩效考核经理/绩效考核主管/绩效考核专员 7.陈洪浪如何打造高效的人才培养体系2:30:06 部门必修 8. 陈洪浪如何招募优秀的管理者2:30:26 更新招聘经理/招聘主管/招聘专员/ 助理 9. 张子凡新手上路，半月有成2:09:05 培训经理/培训主管/培训专员/培训助理 10.刘建人才选拔策略及测评技术1:31:43 招聘经理/招聘主管/招聘专员/助理 11.刘建现代企业的福利56:47 部门必修 12.李践绩效飞轮1:41:48 绩效考核经理/绩效考核主管 13.刘建绩效沟通及面谈1:50:55 绩效考核主管 14. 张耀升绩效成长-平衡积分卡57:25 人力资源总监/人力资源经理/绩效主管 15.熊艺卓KPI的提炼与衡量标准1:58:30 绩效考核主管 16.熊艺卓目标管理2:16:13 绩效考核主管 17.麻慧宇人才测评的基础知识00：55：30 招聘主管 18.麻慧宇人才测评的常用量表00：34：09 部门必修 19.麻慧宇心理测验在企业中的应用00：34：07 部门必修 20.齐连生职务说明书编制技巧之一00：52：02 部门必修 21.齐连生职务说明书编制技巧之二00：51：44 部门必修 22.齐连生职务说明书编制技巧之三00：47：11 部门必修 23. 齐连生绩效管理成为人力资源管理核心的六大理由00：54：17 人力资源经理、绩效主管、人力资源专员 24.齐连生绩效考核方法00：46：00 人力资源经理、绩效考核主管 25.齐连生绩效考评方法00：55：44 部门必修 26.余建明人才选聘的基础知识00：39：25 部门必修 27.余建明岗位胜任素质模型00：43：06 部门必修 28.余建明企业常用的人才选聘核心技术01：02：25 部门必修 29.麻慧宇TTT认知00：44：27 培训主管、培训专员 30.麻慧宇TTT基础00：45：32 培训主管、培训专员 31.麻慧宇职业生涯管理实务00：58：58 部门必修 32.麻慧宇职业生涯管理概述00：46：58 部门必修

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