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鱼类资源的利用和保护

教案示例

教学重点和难点：帮助学生建立合理利用和保护鱼类资源的观点

教学方法：讨论式教学

教学过程：（1课时）

导入：提问：哪四种鱼是我国的“四大家鱼”？

混合放养的原理是什么？

鱼类与人类的生活有着密切的关系，这节课我们就来了解有关鱼类资源的利用和保护的知识。

讲授新课：

（1）鱼类资源的利用

提前安排学生调查鱼类资源利用的情况，在课堂上学生讲述自己的调查结果，然后师生共同总结鱼类的用途：食用、药用、饲料、工业原料等。教师提出问题引发学生思考，如：鱼类的用途很广，与人类生活和生产关系密切，是不是鱼类资源是取之不尽，用之不竭的？

（2）鱼类资源的保护

教师播放录像片—水的污染，节选《海洋资源永不枯竭的观念造成海洋鱼类面临灭绝》、《中国淡水鱼类濒危现状及致危原因分析》这两篇文章的内容向学生介绍鱼类资源正面临枯竭的现状，教师也可引导学生思考身边环境的变化及原因，从而使学生认识到保护环境和鱼类资源的紧迫性、重要性。

教师与学生谈一谈该如何保护鱼类资源，必须采取哪些有利措施。通过讨论，学生可以了解合理利用并保护好鱼类资源的重要性，了解一些国家制定的相关法律法规。我国已从1986年7月1日起实行《中华人民共和国渔业法》，在渔业环境和渔业资源的保护方面都进行了加强管理。在学生理解以上知识的基础上，教师指导学生讨论在本地区如何保护好鱼类资源，这样可以把所学的知识用到生活实际中去，学以致用。

板书设计：

第三节鱼类资源的利用和保护

一、鱼类资源的利用

食用、药用、饲料、工业原料等

二、鱼类资源的保护1．保护鱼类资源的紧迫性2．保护鱼类资源的措施

丹江特有鱼类国家级水产种质资源保护区

丹江特有鱼类国家级水产种质资源保护区丹江特有鱼类国家级水产种质资源保护区总面积10168公顷，其中核心区面积8708公顷，实验区面积1460公顷。特别保护期为每年的4月1日—6月30日。保护区地处河南省淅川县南20公里的丹江口水库上游马蹬开阔带，范围在东经111°22′44″―111°33′04″，北纬32°53′35″―33°00′56″之间。核心区是由21个拐点连接172米水位线所组成的封闭区域，拐点坐标分别为：盛湾镇红庙码头（111°30′26″E，32°53′35″N）—陈庄（111°30′09″E，32°53′44″N）—鱼关（111°28′22″E，32°54′28″N）—陈营（111°28′46″E，32°55′12″N）—马岭（111°28′09″E，32°55′45″N）—贾湾（111°26′36″E，32°56′15″N）—宋湾（111°26′01″E，32°56′14″N）—盛湾（111°24′23″E，32°55′40″N）—马湾(111°23′49″E，32°55′54″N)—姚营（111°23′06″E，32°56′32″N）—单岗（111°22′44″E，32°57′11″N）—老城镇王家岭（111°25′58″E，32°59′19″N）—杨家山（111°26′53″E，32°58′18″N）—岵山（111°28′07″E，32°57′37″N）—官夫山（111°28′23″E，32°59′38″N）—姚湾（111°28′17″E，33°00′56″N）—武家洲（111°28′55″E，33°00′12″N）—马蹬镇向阳（111°29′55″E，32°58′39″N）—肖山头（111°29′59″E，32°56′44″N）—吴营（111°30′27″E，32°56′11″N）—白渡（111°30′43 ″E，32°54′20″N）。实验区是由9个拐点连接的封闭区域，其拐点坐标分别为：向阳（111°29′55″E，32°58′39″N）—高庄（111°31′43″E，32°58′08″N）—崔湾（111°31′27″E，32°57′20″N）—任沟（111°32′18″E，32°56′58″N）—寇楼（111°32′55″E，32°57′21″N）—桐柏

鱼类开题报告

开题报告一、课题研究背景和意义（一）课题研究背景嘉陵江古称阆水，是长江水系中流域面积最大的支流，嘉陵江水系跨越陕西、四川、重庆三省市，流域面积约16万平方公里，属于长江北岸重要的一级支流，它的水系主要由嘉陵江干流、涪江、渠江三大河流组成，流域内鱼类资源丰富。江中鱼类多达151种，属于7目19科83属，其中51种是长江流域特有种，居四川省各河之首。近20年来，随着嘉陵江“全面渠化，梯级开发”综合水电工程的实施，嘉陵江水域生态环境发生了急剧变化，对当地生物多样性，特别是鱼类资源带来了较大的影响。由于鱼类的外形特征易于呈现出随地理分布的变异, 是鱼类不同地理种群划分的重要依据 , 进而在鱼类种质资源的鉴定和保护中具有重要的意义。 (二)课题研究意义嘉陵江流域渔业资源丰富，经实地考察整理分析发现：由于大量水利枢纽的建设，河段的人为阻隔，大部分水域环境发生了改变。其水域环境的变化对该区域鱼类组成有重要影响，近年来，统计各方所得数据，并对比1980年的渔业资源调查数据发现，经济鱼类的种类发生了变化，在渔获物中消失或比例急剧减少。因此，为研究环境变化对鱼类的影响，加强对鱼类形态特征的认识十分重要。不同形态的鱼类栖息在不同的生境下，江河鱼类形态特征与环境之间在长期演化过程中形成一种和谐的关系。形态特征是生物与环境

长期相互作用的结果。鱼类对特定环境条件的适应，必然会在其生活习性、形态结构和生理机能等方面发生适应性变化；其中，形态学特征的变化较之于生理机能和生活习性的变化更为具体，易于比较观察，是探讨生物与环境间相适应的重要依据。 2.1环境分布的特点（嘉陵江）：银飘鱼为江河、湖泊中常见的小型鱼类，不论静水、流水都能生活。喜欢漂泊于浅水地区，行动迅速，经常成群地在水面上来往漂游，故有飘鱼之称。冬季到深水层中越冬。以小鱼、浮游动物及植物碎屑为食。个体不大，但繁殖力强。 2.2相关形态学测量: 用游标卡尺测定鱼的全长、体长、体宽、眼后头长、头长、头高、体高、尾柄长、尾柄高、背鳍基长、臀鳍基长、吻长、尾叉长、眼径等14个形态指标 2.3数据分析根据所测量的各项可量性状, 采用生物统计方法处理分析,对各项数据进行统计, 计算平均值、标准差、主要变化范围、形态特征的偏相关系数等。观察其变动范围，并与之前测量数据进行比较，分析近年来环境变化对银飘鱼形态特征的影响。三、研究方法和材料来源 3.1 材料来源： 3.2 查阅相关文献资料（包括书籍、期刊等） 3.3 测量方法：借助直尺、圆规等工具利用传统形态度量法对所选种类进行可量性状的测量，精确到0.01cm.

彭泽鲫水产种质资源可研报告

彭泽鲫水产种质资源保护项目一、项目情况以保护彭泽鲫种质资源为重点，以科学研究为依托，实现保护、科研、生产开发相结合，不断提高管理水平，建成集水生生物多样性保护、科学研究、宣传教育于一体的水产种质资源保护区。全面加强太泊湖水生生物多样性保护，维护水生生态系统的生态特征和基本功能，保持和最大限度地发挥生态系统的各种功能和效益，保证水生生物资源的可持续利用，促进经济发展，改善生态环境。二、项目内容设立彭泽鲫种质资源保护区管理处，加强基础设施建设，健全各项规章制度，培养综合素质高、业务知识强的职工队伍，实现保护区的有效管理。通过建设和保护，使彭泽鲫原种种群数量逐步增加，鱼类产卵场的生态环境和生物多样性有明显改善和提高。具体实施如下：完成保护区的总体实施方案；建立管理机构，落实编制经费，实现科学有效的管理；完成保护区的勘界以及界标、界桩、界牌的设置；

完成保护区管理局选址征地和建设，购置办公、管理设备等；建设彭泽鲫水产良种场，开展基础性科研工作；配备科研仪器设备，建立完善标本室、资料室、化验室、病害研究防治室、技术培训室等；完善整个保护区管理体系，行使保护、救护、执法、宣教等职能。中、长期目标进一步完善基础设施及配套设施建设，建成水产种质资源保护区科研监测站，建立水产种质资源基因库，加强对水产遗传种质资源、特别是珍稀水产遗传种质资源的保护，强化相关技术研究，促进水产种质资源可持续利用。处理好保护区与周边社区的关系，引导社区居民参与保护区的生态环境保护工作。增进与国际国内的技术合作与交流。建立比较完善、科学、规范的彭泽鲫种质资源保护区保护和管理体制，以及保护区资源监测体系和法规体系。形成一套完整的保护、科教、综合利用等相互促进的科学体系。通过加强保护和管理，使太泊湖生态系统的良性循环，实现人与自然的和谐发展，争取使该水产种质资源保护区成为我国淡水优质水产种质资源的宝库三、项目背景 XX是彭泽鲫的原产地，保存比较完整的适合彭泽鲫

科学养护土著鱼类,发展特色渔业经济

基层农技推广 2013,1(7):47-49 经验交流 Grass-roots Agricultural Technology Extension https://www.wendangku.net/doc/a74555334.html, ·47· 科学养护土著鱼类，发展特色渔业经济李军 (辽宁省淡水水产科学研究院，辽宁辽阳 111000；联系人E-mail: lj_nwafu@https://www.wendangku.net/doc/a74555334.html,) 摘要：我国土著鱼类在生态系统中具有重要的作用和经济价值。由于土著鱼类的栖息地不断减小，其种群数量也不断减少，野生资源破坏严重，所以有必要进行科学养护。保护栖息地以及建立保护区；在科学养护的基础上，进行土著鱼类资源的利用和开发。同时我们也要看到土著品种的弊端。关键词：科学养护土著鱼类渔业经济引言 “江上往来人，但爱鲈鱼美，君看一叶舟，出没风波里。”这是我国北宋著名的文学家范仲淹的《江上渔者》，此诗道出了渔民劳作的艰辛，但同时也反映了土著河鱼—松江鲈鱼的鲜美。赞誉土著鱼类美味的诗文颇多，唐代诗人张志和在《渔歌子》中写道：“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”清人徐鹄庭在《汉口竹枝词》也写道：“不须考究食单方，冬月人家食品良。米酒汤圆宵夜好，鳊鱼肥美菜苔香。”自古以来，土著鱼类就以肉质细嫩、味道鲜美而久负盛名，这些赞美之词，多出自名家之手，具有广泛的社会影响，随同这些名家名篇而千古流传。土著鱼类属于土著品种范畴，土著品种也称本地物种或当地物种，顾名思义，是指出现在其自然分布区及其自然传播范围内（即在其自然占领的或无需人类直接或间接引种也能占领的分布区内）的物种，亚种或更低的分类单元。我国具有丰富的淡水资源，按水系分主要有珠江水系、长江水系、黄河水系、淮河水系、辽河水系、海河水系和松花江七大水系，另外有内陆河流塔里木河和主要人工运河京杭大运河和灵渠。辽阔的水域蕴藏着丰富的鱼类资源，鱼类因其特殊的生活史和栖息环境，生活习性不同，演化成品种众多的土著鱼类，如我国长江、黑龙江水系和钱塘流域的蒙古红鲌，新疆北部额尔齐斯河流域的白斑狗鱼，黄河水系的黄河鲶、黄河鲤和黄河裸裂尻鱼，澜沧江下游叉尾鲇、云南抚仙湖的抗浪鱼、澜沧江水系的丝尾鳠、云南滇池的滇池金线鲃、斑鳜、拉氏鱥、松江鲈鱼、兴凯湖翘嘴鲌、云南陆良鲇鱼、渭河上游及其支流和汉水北侧支流湑水河、子午河的上游的溪流中秦岭细鳞鲑、长江鲥鱼、盛产于嘉陵江的中华倒刺鲃、我国长江中、下游干流及附属湖泊中的似刺鳊鮈、瓯江刺鲃等等。 1 土著鱼类生态效益和社会价值 1.1 生态效益土著鱼类是庞大生物网络中重要的一员，是在特定的自然水域生态环境中长期进化的结果，在生态系统中占有一定的生态位，对于维护生态平衡，保护生态系统和生物多样性具有重要的作用。青海湖是以水生生物—鸟类—草原为主的湖泊生态，其独特的自然生态环境构成了独特的高寒生态系统。土著鱼类青海湖裸鲤是青海湖中唯一的优势种类，青海湖裸鲤每年5~8月洄游到河流中产卵，为食鱼鸟提供了丰富食物条件，形成了青海湖独特的鱼—鸟共栖生态系统，其种群对鸟类群体繁衍、青海湖生态环境和青海渔业可持续发展具有重要的作用。所以在生态系统中，一个物种不仅仅作为一种生物资源，更重要的是会对生态系统中的结构和功能产生整体影响。

增殖资源学复习资料

有关名词概念： 1.渔业资源增殖：指用人工措施放流苗种或人工栽培、科学管理、收获以及对渔场环境改造与保护等方法，使水产资源再生产类似于农牧业的一种渔业方式。 2.栽培渔业：一面增殖，一面捕捞，使渔业资源永久延续。或将对象生物按人的意志加以增殖后再进行捕捞的渔业方式。 3.潮间带：落潮时定期暴露于空气中，而涨潮时又淹没于水中的沿岸区。具有岩岸、沙滩和泥滩，甚至是珊瑚礁和红树林等多种生态系统。 4.河口湾：除真正的河口外，还包括半封闭的沿岸海湾、潮沼（tidal marshes）和沿岸沙坝后面的水体。 5.寒流：指水温低于流经海区水温的海流，通常是从高纬度流向低纬度，如千岛寒流。寒流一般低温低盐，透明度较小。 6.暖流：指水温高于流经海区水温的海流，通常是从低纬度流向高纬度，如黑潮暖流。暖流一般高温高盐，透明度较大。 7.人工鱼礁：是一种人为设置在水域中的构造物，它是以捕获水生生物或增殖保护为目的的渔场设施。 8.鱼礁性：鱼对礁石的行为反应和相对位置关系，不同鱼种和各成长阶段而有差异，这种差异即称之为鱼的鱼礁性。 9.单位人工鱼礁：（≥400m3） 10.马尔萨斯增殖：假设环境因素一定时，种群的瞬时增殖速率与该时刻的个体数成正比。 11.逻辑斯谛增殖： 12.标志放流：研究鱼类的洄游和鱼类资源的一种方法。将天然水域中捕获的鱼类做上标记后放回原水域，重新捕获时可据以研究鱼类的洄游、分布、生长和资源等状况。 13.生物学零度：生物发育生长是在一定的温度范围内上才开始，低于这个温度，生物不发育。 14.有效积温：生物在生长发育过程中，必须从环境中摄取一定的热量才能完成某一阶段的发育，而且生物各个发育阶段所需要的总热量是一个常数。 15.矶烧：由于环境恶化（如高水温、低营养盐海况）造成海藻群落荒漠化的现象。 16.异型世代交替：在生活史上孢子体和配子体外表悬殊。根据两个世代的形态、大小和有无独立生活机能，又可分为：苔藓型的世代交替、蕨类型的世代交替和种子植物型的世代交替。 17.同型世代交替：在生活史上孢子体和配子体外表形状、大小、构造和显著性完全一样，没有区别，并且都能独立生活，只是两个个体的细胞中染色体数量上有二倍体（2n）和单倍体（n）的区别，称为同型世代交替。 18.阴干刺激：人工诱导贝类（如虾夷扇贝、鲍鱼等）产卵方法，将亲贝阴干加冷风吹15小时左右。问答题 1．对虾、鲍鱼、扇贝、海参、海带、海蜇的生活史对虾：受精卵-无节幼虫-蚤状幼体-糠虾幼体-仔虾-幼虾-成体鲍鱼：受精卵-担轮幼虫-面盘幼虫-初期匍匐幼虫-围口壳幼虫-上足分化幼虫-稚鲍-幼鲍-成鲍扇贝：受精卵-担轮幼虫-D形幼虫-壳顶幼虫-匍匐幼虫-稚贝-幼贝-成贝海参：受精卵-耳状幼虫-樽形幼体-五触手幼体-稚参-幼参-成体海带：海蜇：受精卵-浮浪幼虫-螅状幼体-碟状幼体-成体 2．增殖放流的一般方法与主要步骤（主要是对虾、海蜇、梭子蟹）对虾：中间培育→体长≥3cm→测量称重→放流→海上放 →开闸放海蜇、梭子蟹 3．真鲷、对虾、鲍鱼、扇贝、海参、海藻增殖方法的异同增殖的两方面：1.种苗、亲体的放流2.增殖环境的改造，对虾只有1 4．人工礁诱集鱼虾等的一般机理（底鱼礁、浮鱼礁）底鱼礁的集鱼原理：鱼礁的波流效应（礁区周边常形成较复杂的流态）、鱼礁的生态效应（为鱼、虾、贝、藻类提供附着基形成鱼；虾、贝类及其幼体的庇护所；为鱼、虾、贝类提供丰富的饵料）浮鱼礁的集鱼原理：阴影诱集、声波诱集、食饵诱集、刺激诱集、流场诱集 5．海流的生态意义及其与海洋渔业的关系生态意义：海流有扩大海洋生物分布的作用，海流对海洋生物最重要、最直接的影响是在于海流散播和维持生物群的作用。包括：（1）暖流可将南方喜热性动物带到较高纬度海区；而寒流则可将北方喜冷性动物带到较低纬度海区。

鱼类的起源和演化

海洋鱼类的起源与进化 [摘要]：海洋鱼类具有重要的经济价值，本文着重将其起源与进化予以综述，最后对今后海洋鱼类的主要研究方向做一初步的分析。 [关键词]：鱼类起源进化 The Origin and Evolution of Marine Fish QiXiaoYan [Abstract]: Marine fish has important economic value, its origins and evolution to be reviewed and a preliminary analysis are made for the major research directions in this article. [Keywords]: marine fish,evolutionary,origin 引言鱼类是脊椎动物中最为低级的一个类群。目前鱼类共有21723种，其中海洋鱼类约1.2万种。在我国海域里，目前已记录到海洋鱼类3023种，其中软骨鱼类237种、硬骨鱼类2786种，约占我国全部海洋生物种类的1/7左右[1]。因此，海洋鱼类构成了我国海洋水产品的重要基础。目前，对于海洋鱼类洄游、繁殖、生长及其资源的分布和开发进行了大量调查和研究，但对鱼类的起源与进化却鲜见报道，本文就其起源与进化做如下综述。 1、海洋鱼类的定义以腮呼吸、用鳍运动、大多数体表被有鳞片、体内一般具有鳔和变温的海洋脊椎动物。 2、海洋鱼类的起源与演化最早的鱼类进化可追溯到奥陶纪[2]。棘鱼化石发现于4.5亿年前，志留纪和泥盆纪达到高峰，绝灭于石炭纪。棘鱼具鲨鱼样牙和歪形尾，鲨鱼胚胎具棘鱼样成排小腹鳍，故棘鱼类接近软骨鱼，但具硬骨鳞、鳃盖和硬骨，跟接近硬骨鱼的祖先----古鳕鱼类。节颈鱼类（Arthrodira）、褶齿鱼类（Ptycoodondontida）等盾皮鱼类发现于志留纪，泥盆纪末大部分绝灭，少数延续至石炭纪，体被骨质甲板似甲胄鱼，但具下颌、成对鼻孔、偶鳍和歪行尾[3]。软骨和盾皮鱼类的一支演化为软骨鱼类，另一支演化为硬骨鱼类。化石鲨于同时的棘鱼、盾皮鱼解剖结构的比较表明，三者似乎是源自于共同祖先。泥盆纪的造山、造陆运动形成了新的山系、高原和盆地，海陆分布、地貌和气候发生而来巨大的变化。大陆增加，气候干燥炎热，淡水鱼类常遭受湖沼枯竭、水域变小和变热的

农业部淡水鱼类种质资源与生物技术重点开放实验室

农业部海水养殖生态与产品质量安全重点开放实验室开放基金课题合同书编号：课题名称：课题负责人：课题承担单位：课题起止时间：邮政编码：通讯地址：电话：电子邮件：

共同条款开放基金课题的设置是重点开放实验室运行机制的一项重要内容。为完善开放课题管理，确保课题的顺利完成，经开放课题资助方（实验室，甲方）和课题承担方（乙方）共同协商，就如下共同条款取得一致意见： 1．甲、乙双方签订合同，并加盖公章后，合同即开始生效。 2．乙方必须遵守实验室开放研究课题管理办法之规定。 3．乙方应按年度计划开展研究，并按规定向甲方提交年度课题执行情况的书面材料。若无正当理由拒不执行，则甲方可视为乙方自动放弃课题，将终止拔款，并告其所在单位追究责任。 4．乙方凡无正当理由或不可抗拒的客观原因（如灾害等）终止课题或未完成课题，甲方除告乙方所在单位追究责任与追回所拔经费外，并取消乙方及所在单位申请本实验室开放课题的资格。 5．若乙方承担一般开放课题，必须发表一篇学报级论文，承担重点课题必须发表一篇SCI论文，发表论文格式如下：论文题目：XXXXXXXXXXXXXXXXX * 作者标注：申请人1,2，……，实验室固定人员 1 ? 单位标注：1）农业部海水养殖生态与产品质量安全重点开放实验室，中国水产科学研究院南海水产研究所，广州 510300 2）申请人单位内容：…… 脚注：* XXXX项目资助

?通讯作者乙方发表的其它文章只需脚注为甲方资助即可。 6．资助经费分两次拔付，合同签订后二个月内，甲方应及时拔付第一次资助经费。乙方提交第一年度执行情况材料后，甲方即拔付第二次资助经费。 7．课题结束后，乙方应及时向甲方提交工作总结、学术论文、研究报告和经费使用报告。并经实验室学术委员会审查、验收。 8．开放研究课题取得的成果，按有关成果监定管理办法，组织鉴定和申报，其成果属实验室和完成者单位共有。 9．在课题执行过程中，甲、乙双方均不得单方面修改合同内容，若需修改某项内容，需向对方提出理由，经对方同意后由双方商定作相应修改。 10．本合同正式文本一式肆份，甲、乙双方各执贰份。签约双方开放课题设置方（甲方）开放课题承担方（乙方）（公章）（公章）单位负责人（签字）：单位负责人（签字）：课题负责人（签字）：财务负责人（签字）：开户银行及户名：银行帐号：年月日年月日

(九年级生物教案)鱼类资源的利用和保护

鱼类资源的利用和保护九年级生物教案教学目的 1.知识方面使学生通过学习知道鱼类资源的利用和保护。 2.能力方面通过学习鱼类资源的保护,使学生初步形成生态学观点,培养学生的自学能力。 3.思想情感方面通过本节课的学习培养学生热爱大自然、热爱生命,树立保护生物多样性,自觉保护环境的意识。教学重点鱼类资源的合理利用和保护是新教材增加的内容,意在使学生树立热爱大自然、保护环境的意识。所以鱼类资源的合理利用和保护是本节课的重点内容。课时安排 1课时。

教学过程 1.教学过程设计思路: 激学导思,提出问题,引出课题 → 引议释疑,联系生活实际研讨 → 鱼类资源的利用和保护 2.教学过程说明: 本节课是新教材增加的内容,目的是为了使学生树立热爱大自然、保护环境的意识,为此,教师在上此课时应注意渗透保护环境的紧迫性和重要性。 (1)鱼类资源的利用让学生把自己调查的鱼类资源利用的情况在课堂上谈一谈,充分发挥学生学习的主动性,培养学生自己获得知识的能力。然后师生共同总结鱼类的用途:食用、药用、饲料、工业原料等。教师提出问题印发学生思考,如:鱼类的用途很广,与人类生活和生产关系密切,我们该如何保护渔业资源。

(2)放录像片,我国沙尘暴由20世纪60年代的8次,70年代的13次,80年代的14次,急剧上升到90年代的23次,北方沙尘暴正以每年2490km2的速度南侵,直达河北丰宁,距北京仅70km,____年珠江口发生的赤潮造成香港渔民损失达一亿港元,大陆渔民的损失超过4000万元,____年9月爆发的渤海赤潮造成经济损失5.6亿元,并且由于毒素的富集作用,还发生了摄食被藻毒污染的贝类,而致人死亡的事件。通过以上录像让学生分析发生赤潮的原因。可以不拘泥于教材广开思路,从而使学生认识到保护环境和鱼类资源的紧迫性、重要性。 (3)还可以让学生谈一谈市场上为什么出现鱼类的品种在减少。有些鱼的价格在上涨的情况。谈一谈该如何保护鱼类资源,必须采取哪些有利措施,通过学生讨论激发学生学习的热情,培养学生学习的意志。通过讨论,学生可以了解合理利用并保护好鱼类资源的重要性,了解一些国家制定的相关法律法规。我国已从____年7月1日起实行《中华人民共和国渔业法》。在学生理解以上知识的基础上,让学生讨论一下在本地区如何保护好鱼类资源,努力学习把所学的知识用到生活实际中去,学以致用。板书设计 ●第三节鱼类资源的利用和保护 ●一、鱼类资源的利用; 食用、药用、饲料、工业原料等 &nb

鱼类增殖站基础设计方案探究

引汉济渭黄金峡枢纽鱼类增殖站基础设计方案探讨 1、概况：为了节约用地,引汉济渭工程黄金峡鱼类增殖站位于汉江支流良心河渣场,站内建筑物位于黄金峡枢纽工程规划的良心沟弃渣场上游段，距离下游河口1.4～ 1.8km。场地设计高程457.5m～460.4m，用地面积67.3亩。站内建（构）筑物从上游至下游依次布置为：室外仿生态池、综合楼、生活消防水池及泵房、1#厂房（鱼种、鱼苗培育车间和鱼菜共生区）、2#厂房（亲鱼培养车间、催产孵化和开口苗培育车间）、饲料仓库、室外鱼池（亲鱼池、防疫隔离池、野化训练池、饵料培育池）、室外水循环处理系统、蓄水池、废(污)水处理站和人工湿地。主要建筑物有综合楼为拟建场地内最高建筑物，高18.565m，4层；1、2号厂房高7.95m；污水处理站高11.400m；泵房高 8.100m. 2.地质勘察成果：为了能作为建筑物地基，回填时进行了分层碾压。地勘成果显示，渣场回填物主要为风化或机械破碎而成的碎石、角砾和砂构成。碎石土的碎石含量35-5.%，角砾含量25-35%，其余为砂土，碎石粒径3.0-10.0cm不等，个别粒径30cm。岩芯采取率80%左右,平均厚度13m，顶层标高457-460.0m，层底标高437-450.0m。回填时间小于两年，均匀性及密实度差，未完成自重固结。这一层的修正后的重型动力触探击数N63.5为6.4～11.6，平均值8.4，工程性能差。地勘报告给出的这一层的承载力为起初为80-110kpa，复核后调整为120-140 kpa，提高了 30-40 kpa。所以,地勘报告建议采用钻孔灌注桩,以强风化闪长岩、中风化闪长岩作为桩端持力层，桩长15-30m。 3.初次的设计方案：设计认为， EL456以下这层碎石土不宜作为建筑物地基，而是将原始的河床砾石作为持力层，承载力选240kpa，选用地质推荐的了钻孔灌注桩方案，共320根桩基，单桩直径80cm，混凝土强度等级C35, 总费用约1885万元，较这三栋建筑物的土建费用还多200

(九年级生物教案)鱼类资源的利用与保护

鱼类资源的利用与保护九年级生物教案教学目的 1.知识方面使学生通过学习知道鱼类资源的利用和保护。 2.能力方面通过学习鱼类资源的保护,使学生初步形成生态学观点,培养学生的自学能力。 3.思想情感方面通过本节课的学习培养学生热爱大自然、热爱生命,树立保护生物多样性,自觉保护环境的意识。教学重点鱼类资源的合理利用和保护是新教材增加的内容,意在使学生树立热爱大自然、保护环境的意识。所以鱼类资源的合理利用和保护是本节课的重点内容。课时安排 1课时。

渔业资源保护调研报告

渔业资源保护调研报告嫩江是松花江最大的支流,嫩江全长1371千米,流域面积万平方千米。嫩江古名称难水,明代称脑温江,清初名诺尼江,蒙语的意思为“碧绿的江”。嫩江源于黑龙江省大兴安岭支脉伊勒呼里山,南流在嫩江县以上接纳大兴安岭东坡和小兴安岭西坡流出的许多支流,出山后,流入松嫩平原,在扶馀县三岔河附近与第二松花江汇合后,东流入松花江。支流主要有甘河、讷谟尔河、诺敏河、绰尔河、洮儿河等,30多条大小河流形成了典型的羽状水系,同时,还包括420平方公里的湿地——扎龙自然保护区。为了全面了解和反映嫩江流域渔业资源及渔业管理情况,我结合工作实践进行了深入调研,初步掌握了总体资源情况和工作情况,现报告如下: 一、嫩江流域的水文、渔业资源概况嫩江流域属于半湿润地区,年降水量370-500毫米,上游多于下游,年均流量723立方米/秒,年均径流量228亿立方米;嫩江洪水期江面宽1-2千米,水深8-13米。每年11月中旬河流结冰,11月下旬封冻,翌年4月初解冻,4月中旬终冰,结冰期160天左右,冰厚1米左右。经过1998年那场百年一遇的大洪水,齐齐哈尔市加大了水利工程投入力度,已建成大型水库5座,中型蓄水工程28座、小型蓄水工程174座,

近年又在内蒙古莫力达瓦达斡尔族自治旗境内建设了大型控制性水利枢纽工程——尼尔基水库,防洪效益将十分显着,我市现在的城市堤防标准为50年一遇,设计的洪峰流量为每秒钟1XX立方米,城市的防洪标准达到了100年一遇。为了进一步改善嫩江流域的生态环境,从70年代初开始,投资建设了北部、中部和南部三个引嫩工程,统称“三引”,“三引”控制区域已使退化的草原、减少的芦苇、消失的泡沼又恢复了生机,鸟类来此栖息,渔业得到大发展,粮食产量得到提高。目前,嫩江的鱼类资源十分丰富,共有鱼类15科,58属,88种,以鲤科鱼类为最多,共有55种,占鱼类总数的%,“三花”、“五罗”就是我们嫩江独有的特产。二、我市渔业船舶基本情况我市目前共有农业部确定的渔船检验机构4个,其中,地市级1个,县级3个,机构人员总数48人,验船师12人,验船员6人。XX年是全国“渔业水上安全年”,市渔业船舶检验处从XX年年初以来始终注重渔业水上安全监管,定期深入实地,以现场登船检验、强化船舶信息管理、进入农户对渔民进行安全教育为重点,对辖区内的所有渔业船舶进行了一次全面检查,尤其是对船证不符的情况进行了重点查处。目前的基本情况是,我市共有渔业船舶2111艘,其中,机动渔船1784艘,非机动船327艘。12M≤L≤24M的5艘,L≤12M的

增殖放流站

增殖放流站一、是什么？增殖放流站是为保护江河鱼类资源及鱼类物种多样性而修建的专门场所，其主要任务是对受工程建设影响的珍稀、特有鱼类和主要经济鱼类进行人工繁殖，将培育的苗种投放至江河的适宜水域，以恢复天然水域的渔业资源。

二、怎么做？鱼类增殖放流是一项复杂的生产系统。生产工艺流程包括苗种生产和放流两大部分，而苗种生产包括亲鱼收集及检疫、亲鱼培育、人工催产、孵化和苗种培育等方面的工作。鱼类增殖站设计应考虑养殖对象的习性要求，提供鱼类栖息生长所需的舒适环境，并选择水源条件好、交通方便、便于管理、地形开阔、利于工程布置的场地进行建设。鱼类增殖第一步是"亲鱼培育"。按照"优生优育"原理，亲鱼应从工程影响河段或邻近水域收集的体质健康的野生亲本中挑选。亲鱼培育到性成熟以后，就可以选择条件好的雌、雄鱼进行人工繁殖。鱼类属于体外授精动物，人工养殖条件下一般需要使用催情药物使配对的雌、雄鱼性腺发育同步，有的鱼类能够自行"交配"，有的鱼类则需要人工取精、卵混入容器中搅拌授精，受精卵经过一定时间的胚胎发育就能孵化出鱼苗。从鱼苗到大规格鱼种，就如人类的婴儿到青少年，不同的发育阶段需要不同的培育条件，这个时间一般需要一个月到半年。待培育到一定的大小后，就可以进行放流。苗种放流一般在春夏季或秋季进行。对于特定的水域，放流数量的确定需要考虑生态承载力和各种鱼类之间的竞争关系问题。苗种放流前要进行检验检疫，运输前要经过消毒处理。到达目的地后，要对苗种进行过渡培育，也就是选择在库湾或河流岸边水深3m～5m的缓流水域设置鱼种网箱或围网进行适应性训练；放流前还需要根据放流鱼类的种类、规格等选择适宜的标记方法进行标记，以便掌握放流种

(完整版)鱼类学试题集合

水养、生科鱼类学试卷及答案2004-12（04-05-1）一填空题（每空0.5分，共24分） 1.鱼类的皮肤由和组成，前者起源于，后者起源于。 2. 鳞片根据它的形状、构造和发生，分为、和骨鳞，骨鳞由产生，根据露出体外部分有无棘刺可分为、。 3.从鱼类开始，脊神经的背根与腹根结合成脊神经，背、腹根的结合处位于椎弓之_____，然后分成三支，即 ____________，___________与___________。 4.鱼类特有的内分泌器官是，它的作用可能是。 5.“左舌鳎右鳎”在分类学上的含义是指两眼均着生在____侧者为____科鱼，两眼均着生在____侧者为____科鱼。与此相类似的有鲆科鱼，其两眼着生在_____侧，而鲽科鱼两眼则着生在____侧。 6. 在图上标出1、2、4、6、8哪些骨骼属于主轴骨骼、哪些属于附肢骨骼？ 7. 注明图中编号所代表的结构的名称。图：鲨鱼的侧和感觉丘 8.鲢鱼（或白鲢）的腹棱自_______至______，鳙鱼（或花鲢或胖头鱼）的腹棱是自______至________。 9不少鱼类有辅助呼吸器官，辅助呼吸器官有、、。各举一例、、。 10.现已知全世界鱼类约有________种，其中我国约占_____％，我国的鱼类中，淡水鱼约有________多种，海鱼约 _______多种。二. 名词解释（每题3分，共7×3=21分） (1)分类阶元中“种”的定义 (2) 鳃耙 (3) 以大黄鱼 D Ⅷ～Ⅸ,Ⅰ－31～34为例解释鳍式的定义（4）限制因子（5）洄游（6）繁殖力（7）不可逆点三问答题（每题5分，共2×5=10分） 1. 简述鱼类的食性与消化管结构之间的相互关系。 2.简述鱼类血液循环系统的特点？四简述题（25分） 1.鱼类的生活史一般分为几个时期？各发育期在形态和生长上有何特点？（6分） 2．请简述鱼类产卵群体的结构类型及其在资源保护和利用中的指导意义（6分） 3. 请简述鱼类日粮的确定方法和意义（6分） 4.在鱼类人工育苗过程中，你认为有哪些因素会影响成活率？（7分）五检索表（20分）条纹斑竹鲨斑鰶刀鲚翘嘴红鲌蒙古红鲌鲈鱼鳜鱼蓝圆鯵蓝点马鲛

土著经济鱼类--华鳈种质资源的开发利用项目

土著经济鱼类--华鳈种质资源的开发利用项目华鳈是我省的土著经济鱼类之一。因其具有分布广、适应性好、易饲养、经济价值高，以及体色鲜艳、观赏性好、可作为土著“水族清道夫”等特点而日益受到人们的青睐。但长期以来，由于水体污染等原因，使华鳈种质资源遭受严重破坏，一些地方甚至已濒临灭绝；而目前观赏鱼市场上大多数为引进的热带鱼类，养殖与维护成本高，并具有潜在的生物入侵风险等。本项目通过调查华鳈在浙江及周边地区的分布情况；分析水质、光照、温度、营养等对其生长、繁殖的影响；旨在明确野生华鳈人工驯化饲养的主要条件，确定人工促熟和人工催产繁殖的技术要点；据此开展野生华鳈的人工驯化、饲养和人工繁殖，并培育出适宜生产和观赏需要的苗种，力求建立一套对该鱼类进行有效资源保护和开发利用并举的技术模式。为促进我省水产养殖业和观赏渔业的可持续性发展服务。镉污染土壤修复利用与白菜镉低积累品种筛选项目项目从适合本地种植的80种小白菜品种和30种大白菜品种中，筛选出4种高积累小白菜品种和4种高积累大白菜品种。利用这些品种在污染土壤中种植可带走较多的镉，从而为土壤修复提供可能。同时使用合适的螯合剂和合适的氮肥可使土壤中镉活性增加，更多进入白菜体内，结合高积累性白菜，有利于更快修复污染土壤。项目的研究结果可带来其他社会效益：①合理利用轻度镉污染土壤。②降低食用白菜的镉污染程度，提高白菜的食用安全性，降低人类镉中毒的风险。③利用一些物理化学及生物的方法，降低土壤镉污染程度，修复土壤。并为其他重金属污染改善提供可借鉴的方法。南美白对虾桃拉病毒的高效检测及防治研究对虾桃拉病毒(TSV)基因组为单链RNA病毒，该病毒主要感染西半球的对虾品种，如凡纳对虾(P．vannamei，南美白对虾))、蓝脚细对虾(P．setiferus)、褐对虾(P．aztecus)和桃红对虾(P．duorarum)，其中以南美白对虾最为敏感，对虾感染病毒后死亡率高达40%～95 %，曾引起美洲对虾养殖业的巨大损失。近几年由于我国成功引进南美白对虾，大规模养殖已开始，为了避免我国对虾养殖业悲剧的重现，必须尽快建立灵敏、准确、快速的早期诊断技术，加强检疫、监测，杜绝TSV的大规模流行爆发。本研究通过建立快速、特异的TSV的RT-PCR方法，对采自绍兴地区养殖场的疑似病样进行了TSV检测，希望了解这些地区TSV的流行情况，并建立该病的防治体系。钱塘江黄尾密鲴种质资源保护及修复技术研究项目简介黄尾密鲴（Xenocypris davidi Bleeker），隶属于鲤科、鲴亚科、鲴属，是一种中小型淡水鱼类，主要分布于长江、珠江、闽江及闽东南各溪流，具有食性杂、生长快、适应能力强、易捕捞等特点，且该鱼易养殖，饲料来源广，养殖成本低，具有较好的经济效益和增养殖前景，已成为当前水产养殖品种结构调整中首选的优良品种之一。该项目运用鱼类分类学、形态学、繁殖生物学、生态学、分子生物学及数理统计等方法，摸清钱塘江水域黄尾密鲴种质资源的本底情况；突破黄尾密鲴人工繁殖技术；弄清

鱼类增养殖复习题整理

一、名词解释 1.鱼类增养殖学：是研究淡水、海水经济鱼类的生物学特性及其与养殖水域生态环境关系的学科。 2.漂浮性卵：是鱼类的雌性生殖细胞，它的特性介于浮性卵与沉性卵之间，卵的密度稍大于水，卵产出后即吸水膨胀，有较大的卵间隙。 3.肉食性鱼类：以动物性饵料为主要食物的鱼类。又可分为伏击式猎食性、追捕式掠食性和吮吸式猎食性。 4.生理生态产卵：将生态法与生理法结合运用，既注射催情剂又提供合适的生态条件的产卵方法。 5.胚前期：是精、卵细胞发生和形成的阶段。 6.混合性营养期：随着鱼体内鳔的充气，消化道、眼、鳍等初步发育，鱼苗一边吸收卵黄，一面开始摄食外界食物。 7.摄食效率：成功捕食到食物对象的反应次数占已进行过的捕食反应次数的百分数。 8.养殖周期:是指饲养鱼类从鱼苗养成食用鱼所需要的时间。 9.主养鱼类：又称主体鱼，也就是主要的养殖鱼类。 10.合理放养：包括合理的放养对象、确定放养种类间的合理比例、合理的放养数量和良好的鱼种规格。 11.养殖容量：在特定水域和养殖对象条件下，维持水域生态系统相对稳定，保持环境友好，采用科学的养殖技术和手段，实现养殖生物学安全，保证水域可持续利用的前提下，单位水体对增养殖对象的最大承载量。 12.外流河:直接或间接流入海洋的河流叫外流河。 13.经营管理：包括经营和管理两部分内容。经营就是以市场为对象，以商品生产和商品交换为手段，为实现企业的长远性总目标所进行的制定方案等一系列组织活动。管理是对企业的劳动者、生产工具、生产资料等生产要素按市场和生产要求进行有效地组织，使之成为一个有机的整体，以利企业总目标的实现。14.经营决策：为了解决企业当前或未来可能发生的问题，通过民主化、科学化的手段在多种方案中选择最佳方案以达到一定目的的过程。 15.鱼类增养殖:包括养殖和增殖两个部分。鱼类增殖是将鱼放入水体中并加以适当管理，促使其生长发育繁殖，最终培育成满足市场需求的食用鱼的过程；鱼类增殖是指对天然水域鱼类资源进行繁殖保护以及鱼苗、种苗人工放流，增加鱼类资源数量的过程。 16.产卵率：实际产卵量和理论产卵量的比值。 17.全人工繁殖：从亲鱼培育至鱼苗孵出都在人工控制下进行，可按计划大量生产鱼苗的繁殖方法。 18.鱼苗培育：将初孵仔鱼经一段时间的饲养，培育成3cm左右的稚鱼的过程。 19.摄食量：鱼类在一定时间内摄食的食物数量或生物量。 20.饥饿期：仔鱼在卵黄囊耗尽时没有从内源性营养转入外源性营养，就进入了饥饿期。 21.口开饵料：大多数鱼类的鱼苗只能依靠吞食方式来获取食物，而且其食谱范围也十分狭窄，只能吞食一些小型浮游生物，生产上通常将此时摄食的饵料称为开口饵料。 22.不可逆点：指仔鱼因饥饿抵达某一时间点，尽管还能生存一段时间，但其身

保护鱼类资源倡议书

保护鱼类资源倡议书饮水当思源，呵护长江就是呵护我们的母亲，保护长江是我们义不容辞的责任。然而，侵占排污、过度捕捞、美食江鲜等行为致使长江渔业资源与生态环境遭到了极大的人为破坏，长江水质日趋恶化，中华鲟、胭脂鱼、鲥鱼、刀鱼、河鲀、鮰鱼等长江名贵鱼类资源日趋枯竭。我们应该反思，我们必须觉醒。国务院《中国水生生物资源养护行动纲要》指出：“水生生物资源养护是一项社会性的系统工程，需要社会各界的广泛支持和共同努力。保护长江，就是保护我们赖以生存和发展的环境。长江禁渔与增殖放流是长江水生生物资源养护的重要举措。为此，我们联合倡议：全社会紧急行动起来，呵护长江，保护地球，向侵占排污、过度捕捞、非法捕捞等不法行为宣战！从现在起，餐饮饭店在禁渔期间停止经营江鲜；大力开展沿江企业“达标减排、资助放流”，渔民“合法捕捞、安全作业”，民众“放流放生、造福民生”等为主题的认购放流放生活动，以共同保护长江水生生物资源，促进长江渔业生产可持续发展。我们期待：用我们的行动呵护生命，感恩长江；用我们的真心造福子孙，功德千秋。让我们携起手来，积极参与到长江渔业资源认购放流放生活动中来，为实现人与自然的和-谐相处，为促进经济与环境、社会的协调发展和可持续发

展，作出我们的最大贡献！保护鱼类资源倡议书 [篇2] 鲸的样子很像鱼，所以俗称鲸鱼。古人在给它起名字时，连鲸字本身也有一个鱼字偏旁，若和鲐鱼、鲅鱼等鱼名写在一起，就更让人“难识庐山真面目”。不仅汉字如此，国外也有类似之处，如德语把鲸叫巨大的鱼(walfisch)。一直到16—17世纪的一些自然科学书籍上，都是把鲸当鱼看待，和鱼放在一起记载的。其实，鲸虽然外表像鱼，但并不是鱼，而是一类哺乳动物，这与蝙蝠像鸟但并不是鸟，也是一类真正的哺乳动物的情况相似。鲸和鱼不同，它是胎生的，一般都是每胎产一仔，幼仔靠母体的乳汁哺育长大；而鱼是卵生的，一次产卵可以成千上万，幼鱼一经孵化出来，就能独立生活，没有哺乳现象。鲸的体温是恒定的，平均为35．5℃，无论在冷水域或热带海区都维持这一体温；而鱼是变温动物，体温随环境温度的变化而变化。鲸用肺呼吸，需经常浮出水面换气。鱼则是用鳃摄取溶解于水中的氧气，可一直呆在水下。鲸和鱼在外形上的相似，是由于它们长期共处于一个相同的生活环境中而形成的，是一种“趋同现象”。鲸虽然属于哺乳动物，但却终生沐浴于大海，完全适应于海中生活。不管是南极附近海域或北冰洋，也不管是赤道水域或沿岸海区，都可以是它们的活动疆域，都有它们的踪