考试能力要求和考试内容要求
附件4
四川省普通高中历史学科学业水平考试要求及说明
Ⅰ.考试性质
实施普通高中历史学科学业水平考试是为了全面贯彻教育方针，落实素质教育，推动普通高中教学改革；加强教学管理，大面积提高教育质量；与高等学校招生制度改革相衔接。普通高中学业水平考试是国家承认的普通高中文化课毕业水平考试。
普通高中学业水平考试是鉴定普通高中学生历史科目学习质量的水平考试，不同于具有选拔性质的高校招生考试，也不同于旨在考查学生学习过程综合表现的学分认定考试或考核。
普通高中学业水平考试是评价普通高中教育教学质量和考核普通高中学生相关科目学习是否达到课程标准所规定的基本要求的重要手段，也是检查普通高中历史科目学分认定质量的主要手段之一。
普通高中学业水平考试成绩是判定普通高中学生能否合格毕业的衡量标准之一，也是普通高中学生评优评先的基本条件。随着高校招生制度改革的不断深化，今后还将成为高校评价、考核、录取考生的参考依据。
本标准是根据教育部颁布的《普通高中历史课程标准（实验）》（以下简称《课标》）规定的必修课教学内容和教学要求，结合我省普通高中教学实际制定的。这个标准是历史学科学业水平考试命题的依据。普通高中学业水平考试试题的难度和份量，以坚持正常学习的学生一般都能顺利通过考试为标准。
Ⅱ.指导思想
一、命题原则
1．导向性原则。面向全体学生，有利于促进学生全面、和谐、健康的发展，有利于中学实施素质教育，有利于体现历史学科新课程理念，充分发挥学业水平考试对普通高中历史学科教学的正确导向作用。
2．基础性原则。突出学科基础知识、基本技能，注重学科基本思想和方法，考查初步应用知识分析、解决问题的能力，试题难易适当，不出偏题和怪题。
3．科学性原则。试题设计必须与课程标准要求相一致，具有较高的信度、效度。试卷结
构合理，试题内容科学、严谨，试题文字简洁、规范，试题答案准确、合理。
4．时代性原则。坚持理论联系实际，关注学科知识与时代进步和社会发展的联系，贴近学生的生活实际，体现学科教育价值。在命题中不回避时政热点。
二、考试目标要求
历史学科学业水平考试的测试要求应体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标，三者之间是不可分割、相互交融和相互渗透的。在历史学科学业水平考试中力求三者兼顾。
1．知识与能力
再认、再现重要的历史事实、历史概念、历史结论、历史线索。
理解试题提供的图文材料和考试要求，获取有效信息，并结合所学知识对有关问题进行说明。
归纳、比较和概括历史知识，在特定历史条件下分析和评价历史事件、人物和观点。
2．过程与方法
通过独立思考、主动参与、合作学习和交流，理解、认同、尊重和感悟历史，逐步掌握历史学习的基本方法，运用历史唯物主义的基本观点和方法，努力做到论从史出、史论结合；逐步学会对所学内容进行比较、概括和阐释；注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法等。
3．情感态度与价值观
通过历史学习，进一步了解中国国情，热爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育民族精神，激发对祖国历史与文化的自豪感，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感，树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。
加深对历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义精神的理解。培养健康的审美情趣，努力追求真善美的人生境界。确立积极进取的人生态度，塑造健全的人格，培养坚强的意志和团结合作的精神，增强经受挫折、适应生存环境的能力。进一步树立崇尚的科学精神，坚持求真、求实和创新的科学态度。
认识人类社会发展的统一性和多样性，理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统，汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。
Ⅲ.考试标准
普通高中历史学科学业水平考试，有利于大面积提高高中历史课教学质量，考试要面向
全体高中学生，着重考核基础知识、基本能力和运用所学基础知识比较、分析等探究历史问题的能力。有关普通高中历史学科学业水平考试的具体内容和要求如下：
一、考试方式
1．答卷方式:闭卷。
2. 考试时间：90分钟。
3．试卷总分：100分。
4.试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。第Ⅰ卷为选择题，选择题的全部答案必须填在答题纸(卡)上，填在试卷纸上无效。第Ⅱ卷为非选择题，考生应直接在试卷纸上作答。
二、试卷结构
1．试题难度分布
容易题约占70％
稍难题约占20％
中难题约占10％
2．试题的知识内容分布
《普通高中历史必修(Ⅰ)》约40％。
《普通高中历史必修(Ⅱ)》约30％。
《普通高中历史必修(Ⅲ)》约30％。
3．试题的题型分布
第Ⅰ卷为单项选择题。单项选择题30个，每个小题2分，共60分。
第Ⅱ卷分为材料解析题和探究题两种题型。有4小题，每小题10分，共40分。
三、考试范围
1．考试范围
《普通高中课程标准实验教科书·历史》必修（Ⅰ）、（Ⅱ）、（Ⅲ）
Ⅳ.题型示例
一、识记层次：
1.汉武帝统治时期，全国划分为十三个州部，每州部设刺史一名。当时刺史的主要职责是
A.监察地方政治
B.管理地方行政
C.征收地方赋税
D.掌管地方军事
2. 图1所示是举世闻名的中国皇家园林遗迹，该园林在1860年遭到
西方列强的野蛮洗劫与焚毁。与此相关的列强侵华战争是
A ．鸦片战争
B ．第二次鸦片战争
C ．甲午中日战争
D ．八国联军侵华战争
3.辛亥革命是近代中国第一次完全意义上的反帝反封建的资产阶级民
主革命。下列关于辛亥革命的历史意义的表述，不．正确的是
图1
A ．推翻了清王朝的统治
B ．使民主共和观念逐渐深入人心
C ．为中国民族资本主义的发展创造了条件
D ．改变了中国半殖民地半封建社会的性质
4.古代罗马为丰富和发展西方古代政治文明做出了独特的贡献。从罗马建国到公元前3世纪中叶，罗马产生的法律统称为
A.自然法
B.习惯法
C.公民法
D.万民法
5.16世纪末，打败西班牙“无敌舰队”，殖民扩张得到迅速发展的国家是
A.英国
B.葡萄牙
C.法国
D.荷兰
6.面对1929～1933年空前的危机，罗斯福为挽救美国经济采取的措施是
A ．实行计划经济
B ．以供给创造需求
图1
C ．实行自由放任政策
D ．政府全面干预经济
二、理解层次
7. 1949年初，苏联外交部长莫洛托夫在联合国大会上发表声明：“美国现在正以经济方式向东欧社会主义国家渗透，因此，我们不得不采取必要的措施对其回击，以巩固我们的社会主义阵营。”为此，苏联和东欧国家采取的相应措施是
A ．成立共产党情报局
B ．成立经互会
C ．成立华约组织
D ．支持民主德国成立
8.我们从东汉画像石中的农耕图（图3）中可以得出的正确信息是
A.牛耕技术最早出现于东汉
B.东汉时期没有一牛挽犁的耕作技术
C.东汉时期开始使用曲辕犁
D.东汉时期有用耦犁耕作的技术
图2
9.清政府曾经规定：“一户所领之织机不得逾百张，以抑兼并，过则有罚。”反映的实质是
A ．明朝中后期资本主义萌芽出现
B ．清朝前期大机户兼并小机户
C ．清政府限制手工工场规模
D ．封建专制制度阻碍资本主义萌芽的成长
10.下面是“1956年国民经济中公私经济成分比较表”，它反映了当时中国
A.土地改革的完成
B.社会主义三大改造的基本完成
C.人民公社化运动的推进
D.联产承包责任制的实行
三、运用层次
11.某人征婚广告称：“（一）女子须不缠足者；（二）须识字者；（三）男子不娶妾；（四）男死后，女可再嫁；（五）夫妇如不相和，可离婚”。据所学知识判断，此则广告在中国最早有可能出现在
A ．19世纪中期
B ．20世纪初期
C ．20世纪中期
D ．21世纪初期
12. 以下为世界银行的有关协定：“通过使投资更好地用于生产事业的办法以协助会员国境内的复兴与建设，……以及鼓励欠发达国家生产设施资源的开发”。这一材料反映出其主要职能是
A ．维持汇率稳定
B ．消除贸易壁垒
C ．提供发展援助
D ．促进自由贸易
13.薄伽丘在《十日谈》中有段议论：“我们人类向来是天生一律平等的，只有品德才是区分人类的标准，那发挥大才大德的人才当得起一个‘贵’，否则就只能算是‘贱’。”这段议论
A ．否定教会的作用
B ．矛头直指封建专制
C ．宣传了人类平等思想
D ．宣扬了等级观念
14. 阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一 《韩非子·有度》载：“先王立司南以端朝夕（朝夕，指东西方向）。”《鬼谷子·谋》称：“郑
（国）人之取玉也，载司南之车，为其不惑（惑，指迷失方向）也。”
材料二 据《萍洲可谈》载，北宋有人在广州看到“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦观指南
针。”
材料三“火药、指南针和印刷术的发明……都是资产阶级发展的必要前提……”
——马克思1863年1月28日致恩格斯的信材料四鲁迅在《电的利弊》中说：“外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它看风水……”
请回答：
⑴从材料一看，司南至迟发明于什么时候？司南和指南针在哪些方面发挥了它辨别方向的功能？
⑵据材料三分析，中国的三大发明对欧洲社会最重要的影响是什么？
⑶材料四中鲁迅揭露了当时中国社会的什么问题？
⑷指南针在近代西欧和中国的不同用途说明了什么？
【参考答案】
1.A
2.B
3.D
4.C
5.A
6.D
7.B
8.D
9.D 10.B 11.B 12.C 13.C
14.（1）战国。在生产（采玉）、航海（导航）、迷信活动（看风水）中发挥了辨别方向的功能。
（2）在欧洲从封建社会向资本主义社会转变过程中起了促进作用。
（3）旧中国的愚昧落后，中国古代先进科学技术未能充分发挥其推动作用。
（4）科学技术能否产生巨大的经济效益和社会效益取决于社会环境。
Ⅴ.样题
四川省普通高中学业水平考试
历史（样题）
（考试时间：90分钟；满分：100分）
第Ⅰ卷（选择题共60分）
注意事项：（1）答第Ⅰ卷前，务必用蓝、黑墨水钢笔或圆珠笔将自己的姓名，准考证号、考试科目填写在答题纸上，考试结束时，由监考人员将试卷和答题纸一并收回。
（2）每小题选出答案后，用铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，不能答在试卷上。
本部分共30小题，每小题2分，共60分。每小题给出的四个备选项中，只有一项最符合题目要求。
1.汉武帝统治时期，全国划分为十三个州部，每州部设刺史一名。当时刺史的主要职责是
A.监察地方政治
B.管理地方行政
C.征收地方赋税
D.掌管地方军事
2.图1所示是举世闻名的中国皇家园林遗迹，该园林在1860年遭到
西方列强的野蛮洗劫与焚毁。与此相关的列强侵华战争是
A ．鸦片战争
B ．第二次鸦片战争
C ．甲午中日战争
D ．八国联军侵华战争
3.辛亥革命是近代中国第一次完全意义上的反帝反封建的资产阶级民主革命。下列关于辛亥革命的历史意义的表述，不．
正确的是 A ．推翻了清王朝的统治
B ．使民主共和观念逐渐深入人心
C ．为中国民族资本主义的发展创造了条件
D ．改变了中国半殖民地半封建社会的性质
4.图2所示文献是在下列哪一会议上制定通过的？
A.中国人民政治协商会议第一届全体会议
B.中共七届二中全会
C.第一届全国人民代表大会
D.中共八大
5.为进一步缓和亚洲和世界的紧张局势，中国派代表团参加了旨在解决朝鲜和印度支那问题的国际会议，并发挥了积极作用。这一会议是
A.1945年波茨坦会议
B.1954年日内瓦会议
C.1955年万隆会议
D.1971年第26届联合国大会
6.图3中所示的历史事件直接推动了
A.中华人民共和国在联合国合法席位得到恢复
B.中美两国结束二十多年的敌对状态
C.中美两国建立外交关系
D.亚太经济合作组织的建立 图3
7.古代罗马为丰富和发展西方古代政治文明做出了独特的贡献。从罗马建国到公元前3世纪中叶，罗马产生的法律统称为
A.自然法
B.习惯法
C.公民法
D.万民法
8.在世界文明进程中，小国林立是古希腊的主要特点。造成这一特点的主要原因是
A ．民族性格
B ．经济条件
C ．政体形式
D ．地理环境
9.资产阶级代议制的主要特征是
A.内阁制
B.两党制
C.总统制
D.选举和议会立法
10. 1949年初，苏联外交部长莫洛托夫在联合国大会上发表声明：“美国现在正以经济方式向东欧社会主义国家渗透，因此，我们不得不采取必要的措施对其回击，以巩固我们的社会
主义阵营。”为此，苏联和东欧国家采取的相应措施是
A ．成立共产党情报局
B ．成立经互会
C ．成立华约组织
D ．支持民主德国成立
11.我们从东汉画像石中的农耕图（图4）中可以得出的正确信息是
A.牛耕技术最早出现于东汉
B.东汉时期没有一牛挽犁的耕作技术
C.东汉时期开始使用曲辕犁
D.东汉时期有用耦犁耕作的技术
图2 1954 图1 图4
12.古代制瓷业中出现了釉下彩绘技术，并把绘画和诗文用于瓷器装饰，使图案与器形相映成趣。这种技术最早出现于
A.汉代
B.唐代
C.宋代
D.清代
13.清政府曾经规定：“一户所领之织机不得逾百张，以抑兼并，过则有罚。”反映的实质是
A．明朝中后期资本主义萌芽出现
B．清朝前期大机户兼并小机户
C．清政府限制手工工场规模
D．封建专制制度阻碍资本主义萌芽的成长
14.据统计，1912～1919年的八年间，中国新建厂矿企业四百七十多家，新增资本达一亿三千多万元。出现这一情况的原因有
①欧洲列强暂时放松对华经济侵略
②人民反帝斗争的发展
③政府采取了一些有利于民族工业发展的措施
④辛亥革命扫除了民族工业发展的一些障碍
A.①
B.①②
C.②③④
D.①②③④
15. 下面是“1956年国民经济中公私经济成分比较表”，它反映了当时中国
A.土地改革的完成
B.社会主义三大改造的基本完成
C.人民公社化运动的推进
D.联产承包责任制的实行
16.某人征婚广告称：“（一）女子须不缠足者；（二）须识字者；（三）男子不娶妾；（四）男死后，女可再嫁；（五）夫妇如不相和，可离婚”。据所学知识可判断此则广告在中国最早有可能出现在A．19世纪中期 B．20世纪初期 C．20世纪中期 D．21世纪初期
17.16世纪末，打败西班牙“无敌舰队”，殖民扩张得到迅速发展的国家是
A.英国
B.葡萄牙
C.法国
D.荷兰
18.面对1929～1933年空前的危机，罗斯福为挽救美国经济采取的措施是
A．实行计划经济 B．以供给创造需求
C．实行自由放任政策 D．政府全面干预经济
19.1902年，上海的一个黄包车夫在看到一种新式交通工具时有感而发，“完了！这东西要是多起来，我就得失业咯，到时候一家人的生计就没着落了。”该新式交通工具是
A.轮船
B.火车
C.汽车
D.飞机
20. 以下为世界银行的有关协定：“通过使投资更好地用于生产事业的办法以协助会员国境内的复兴与建设，……以及鼓励欠发达国家生产设施资源的开发”。这一材料反映出世界银行主要职能是A．维持汇率稳定B．消除贸易壁垒 C．提供发展援助D．促进自由贸易
21.太学是中国古代国家培养政治管理人才的官立学校。汉代太学的积极作用主要有
①有利于文化的传播②有利于改变大官僚和大富豪子嗣垄断官位
③有利于儒学成为官方正统思想④有利于民间形成积极向学的风气
A.①②
B.③④
C. ①②④
D.①②③④
22.明清时代是一个“天崩地裂”的时代，“一些最敏锐的心灵”进行了一场痛定思痛的反思。下列哪项属于反思后的主张
A.“天人感应”
B.“工商皆民生之本”
C.“存天理，灭人欲”
D.“以法为本”、“法不阿贵”
23.近代中国各种思想家层出不穷，严复的主要成就是
A ．翻译《天演论》
B ．领导实业救国
C ．领导新文化运动
D ．编写《海国图志》
24. 图5是中国共产党某次代表大会的照片，有人对会场的描写是：主席
台上方“在毛泽东的旗帜下胜利前进”的横幅和会场后面“同心同德”四
个大字交相辉映。会场两侧张贴着“坚持真理”、“修正错误”的标语，四
周24面党旗标志着中国共产党走过的24个春秋。该会议应是
A ．中共二大
B ．中共三大
C ．中共七大
D ．中共八大
25.图6所示的教育事业发展的指导方针施行于
A ．新中国初期
B ．“大跃进”时期
C ．“文化大革命”时期
D ．改革开放新时期
26.国外有人说：“到21世纪30年代，中国人口将达16亿，那时谁
来养活这么多人?谁来拯救由此引发的全球性粮食危机?”用行动来
回答上述问题的科学家是
A ．邓稼先
B ．袁隆平
C ．李四光
D ．杨利伟
27.薄伽丘在《十日谈》中有段议论：“我们人类向来是天生一律平等的，只有品德才是区分人类的标准，那发挥大才大德的人才当得起一个‘贵’，否则就只能算是‘贱’。”这段议论
A.否定教会的作用
B.矛头直指封建专制
C.宣传了人类平等思想
D.宣扬了等级观念
28.“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”普罗塔戈拉这句名言体现的思想是
A ．禁欲主义
B ．蒙昧主义
C ．浪漫主义
D ．人文主义
29.“一个苹果让牛顿吸引了世界，一壶沸水让瓦特转动了世界，一个元素让爱迪生点燃了世界……”，该广告词中瓦特的贡献是
A ．研制彩色电视
B ．发明电灯
C ．研制内燃机
D ．改良蒸汽机
30.当今世界不分国家、不分地区，每个人都是地球村的公民。“地球村”由理想变为现实的最重要条件是
A.原子能工业的兴起
B.遗传工程的发展
C.因特网的发展
D.航天事业的发展
第Ⅱ卷 （非选择题 共40分）
注意事项：（1）用蓝、黑墨水钢笔或圆珠笔将答案直接写在试卷上。
（2
本部分共4图6 图5
31.近代以来，欧洲对人类政治文明的发展起到了重要的推动作用。阅读材料，结合所学知识，回答问题。（10分）
材料一 王权还从来没有被套上这么多的“紧箍咒”。……后来随着
“内阁制”的形成，王权又被进一步架空，化作一种由主要大臣组成的
内阁会议的集体领导权，其负责对象也由原来的国王转变为议会。
材料二 正是在这里，孟德斯鸠“以权力制约权力”的学说第一次
在政府体制的设计方面得到了较好的贯彻，现代民主政治的一些行之有
效的制度性要素应运而生。
——以上材料均选自马克垚主编的《世界文明史》
请回答：
（1）英国的哪一部文献给光荣革命后的王权套上了第一个“紧箍咒”？（2分）根据材料一,简要指出“后来英国王权进一步被架空”的直接原因。（3分）
（2）根据材料二和所学知识指出,图7所示会议的主要成果是什么？（2分）这一成果的最大特点是什么？该成果是如何具体体现这一特点的？（3分）
32.经济全球化是全球社会生产力高度发达的必然结果，它反过来又促进了生产力的快速发展。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。（10分）
材料一
材料二 当其他人在编写游戏规则时，一个外向型的中国绝不能袖手旁观。一个拥有越来越重要的出口利益的中国决不能没有可靠的、更多地进入全球市场的机会，而这种可靠性只有在多边体制中才能找到。或许更为重要的是，一个依赖于技术和现代化的中国决不能落后于如此迅速的全球化步伐，在信息技术、电信或金融服务等将成为构筑新时代经济的关键性砖瓦的领域尤其不能如此。
——某国际组织总干事雷那托·鲁杰罗
请回答：
（1）图8所示国际组织是什么？（1分）成立的主要目标是什么？（2分）
（2）结合材料和所学知识回答，中国是什么时候加入该国际组织的？（2分）中国为什么要加入这一国际组织？（5分）
图8 图7
33. 阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。（10分）
材料一《韩非子·有度》载：“先王立司南以端朝夕（朝夕，指东西方向）。”《鬼谷子·谋》称：“郑（国）人之取玉也，载司南之车，为其不惑（惑，指迷失方向）也。”
材料二据《萍洲可谈》载，北宋有人在广州看到“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦观指南针。”
材料三“火药、指南针和印刷术的发明……都是资产阶级发展的必要前提……”
——马克思1863年1月28日致恩格斯的信材料四鲁迅在《电的利弊》中说：“外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它看风水……”
请回答：
⑴从材料一看，司南至迟发明于什么时候？司南和指南针在哪些方面发挥了它辨别方向的功能？（4分）
⑵据材料二分析，中国的三大发明对欧洲社会最重要的影响是什么？（２分）
⑶材料四中鲁迅揭露了当时中国社会的什么问题？（2分）
⑷指南针在近代西欧和中国的不同用途说明了什么？（2分）
34.17、18世纪的欧洲启蒙运动为资产阶级取得统治地位提供了思想和理论上的准备。（10分）
（1）列举三位18世纪法国的启蒙思想家，并概括其各自的主要学说。4分）
（2）欧洲启蒙思想的哪些观念对美国建国产生了哪些相应的影响？2分）
（3）列举欧洲启蒙思想传入中国后所掀起的思想解放潮流。（4分）
四川省普通高中学业水平考试
历史样题参考答案
二、非选择题（每小题10分，共40分）
31.（10分）（1）这部文献是《权利法案》。（2分）英国王权进一步被架空的直接原因是责任内阁制形成并得以完善，议会取得了对行政权力的监督控制权；国王“统而不治”，只是最高权力的象征。（3分）（2）会议的成果是制定了《1787年宪法》；（2分）特点是在权力结构中突出体现了“制约与平衡”的原则；体现：行政、立法、司法这三项大权中的任何一项法定权力都要受到另外两项权力的制约。（3分）32. （10分）（1）世界贸易组织；（1分）目标是推动世界贸易自由化。（2分）
（2）2001年中国加入世界贸易组织；（2分）有利于中国继续深化经济体制改革和推动国民经济结构调整和产业升级；有利于扩大就业和提高人民生活水平；有利于扩大出口和更好地利用外资；有利于参加国际竞争与合作；有利于中国参与国际经贸规则的制定，分享多边贸易体制和经济全球化带来的好处。（5分）33. （10分）（1）司南至迟发明于战国。在生产（采玉）、航海（导航）、迷信活动（看风水）中发挥了辨别方向的功能。（4分）
（2）在欧洲从封建社会向资本主义社会转变中起了促进作用。（２分）
（3）旧中国的愚昧落后，中国古代先进科学技术未能充分发挥其推动作用。（２分）
（4）科学技术能否产生巨大的经济效益和社会效益取决于社会环境。（２分）
34. （10分）（1）伏尔泰的君主立宪主张，孟德斯鸠的三权分立学说，卢梭的“社会契约论”和“人民主权”说。（4分）
（2）美国根据三权分立原则制定了1787年联邦宪法，确立了共和政体。2分）
（3）康有为、梁启超发起了维新变法运动；孙中山为代表的革命派发起了辛亥革命；陈独秀等掀起了新文化运动。（4分）
统计学原理期末考试题型和重点内容具体要求
2012春《统计学原理》期末考试题型和重点内容具体要求 一、单项选择题（每小题2分，本题共12分）（见平时作业和期末复习指导） 二、多项选择题（每小题2分，本题共8分，）（见平时作业和期末复习指导） 三、判断题（每小题2分，共10分）（见平时作业和期末复习指导） 四、简答题复习（每小题10分，共20分） 1．品质标志和数量标志有什么区别？ 2．一个完整的统计调查方案包括哪些内容？ 3．举例说明如何理解调查单位与填报单位的关系 4．调查对象、调查单位和填报单位有何区别？ 5．某地区对占该地区工业增加值三分之二的10个企业进行调查，你认为这种调查方式是重点调查还是典型调查？为什么？ 6．简述变量分组的种类及应用条件。 7．单项式分组和组距式分组分别在什么情况下运用？ 8．简述结构相对指标和比例相对指标有什么不同并举例说明 9．简述抽样推断的概念及特点？ 10．抽样误差的影响因素有哪些？ 11．简述在综合指数计算中对同度量时期的要求 12．简述时点数列与时期数列的区别？ 五、计算分析题（本题共50分）以下重点计算题及形考作业 1．根据原始资料编制次数分布表并计算平均指标；指出分组类型、分析变动情况。 2. 根据数据资料，计算加权算术平均指标和加权调和平均数，并分析平均指标高低的原因。 3．根据总体单位数、抽样单位数、样本平均数、标准差和概率，进行总体均值和总额的区间估计。 4. 成数的区间估计。 5. 已知原始数据，计算相关系数、建立回归方程并进行回归预测。 6. 已知基期和报告期的数量指标和质量指标，计算综合指数指数并分析。 7．已知相关数据，计算并确定直线回归方程并进行回归分析。 8. 已知历年发展水平资料，要求计算各年的逐期增长量及年平均增长量；预计到某年的发展水平 9. 根据已知资料，要求计算序时平均数和平均发展水平。 重点简答题 1怎样区分如下概念：统计标志和标志表现、品质标志与质量指标？品质标志可否汇总为质量指标？ 参考答案：标志是总体中各单位所共同具有的某特征或属性，即标志是说明总体单位属性和特征的名称。标志表现是标志特征在各单位的具体表现，是标志的实际体现者。例如：学生的“成绩”是标志，而成绩为“90”分，则是标志表现。 品质标志表明总体单位属性方面的特征，其标志表现只能用文字来表现；质量指标是反映社会经济现象总体的相对水平或工作质量的统计指标，它反映的是统计总体的综合数量特征，可用数值表示，具体表现为相对数和平均数。品质标志本身不能直接汇总为统计指标，只有对其标志表现所对应的单位进行总计时才形成统计指标，但不是质量指标，而是数量指标。 2．什么是普查？普查和全面统计报表都是全面调查，二者有何区别？说出你所知道的我国近十年来开展的普查的名称（不少于2种）。
地理学科考核能力要求解读
地理学科考核水平要求解读 一、获取和解读地理信息 1．获取试题提供的地理信息，理解试题要求以及考查意图 试题中提供的地理信息包括文字信息、图像信息、表格信息等。文字信息是提供地理信息最基本的方式，不但指表现的相对独立的文字资料，而且还包括图、表的引文或说明，以及题干中必要的限定或提示。所以，文字信息不但仅给出解题的基础材料，还包涵了考查的意图、内容和方法；图像信息指各种类型图像所提供的信息。图像包括地图、原理示意图、统计图、联系图等类型。以地图为例，所提供的信息包括地物分布状况、符号及注记、经纬网、比例尺、图例等。表格信息是指以表格形式表现的数字资料信息及数字资料的属性、类别、单位等信息。 近些年来，普通高校全国统一招生考试综合试卷强调以水平立意，注重学生对所学知识的灵活应用，其中的地理信息表现出以下的特点：①提供教材之外的信息。地理试题中提供的地理信息，逐渐脱离了教材，即表现教材之外的信息。即使表现教材中已有的信息，也不直接给出来。如果信息中涉及到学生没有学到的概念和原理，试题中也会对概念或原理给出解释，使提供的信息不会给解题产生障碍。这些信息或基于实际问题、热点问题，或是合理的假设、推理，都是以一定的水平考核目的而提供的。②多以图表的形式提供信息。地理试题多以图表形式提供信息，不但便于阅读，而且能考查学生的读图、用图水平。③信息的情境化。不但教学、教材编写在创设情境，高考地理试题中提供的信息也在追求情境化，以使考查内容融于一定的情境之中。④提供信息的不完整性。试题中提供的地理信息往往很简练，而且可能隐含了一些信息，使得信息本身不完整。一般来说，无论是文字还是图表，对解题无用或无关的信息必须删去，因为任何多余的信息都可能对学生解题形成障碍或干扰。⑤提供组合信息。有时候，为了特定的综合水平考查、地理试题还可能在同一题中以文、图、表等不同形式给出组合信息。这类信息一般出现在非选择题中，或考查学科内知识的综合，或考查学科间知识的综合。⑥逐步给出信息。近年来的综合水平测试体现地理的探究水平和试题，多以简要的题干信息为基础，以一条探究思路为引导，通过度小题逐步给出信息，引导学生用所学过的知识一步一步地探究完成。 了解试题中提供的地理信息的形式和特点，能够为准确审题带来协助。在实际审题中，更需要对试题提供的地理信息实行概括和综合，以获取地理信息的空间、属性、时间等特征。空间特征如点、线、面；地点、区域、世界；半球位置、经纬度位置、海陆位置等；属性特征如地形地貌、岩石、天气气候、水文、植被、土壤、农业、工业、城市、人口等。时间特征如某一时刻、某天、某月、某年或某一时间段等。此外还要注意地理信息的数量、质量等特征。 2．提炼地理信息的有效内容和价值，并对其实行分析与整合 在充分获取试题提供的地理信息的基础上，需要进一步对这些地理信息实行提炼，以明确哪些是重要的、关键的信息，哪些是次重要、无关紧要的信息。把提炼的重要地理信息逐条分析，以把握它们的内在联系，从而建立由这些重要地理信息所构成的线索（地理信息所反映的地理概念、地理原理、地理规律或地理过程等），实现地理信息的整合。 首先，需要对所学的地理概念、地理原理、地理规律和地理过程等有较为深入的理解。能熟练使用它们解决实际问题，从而培养理解它们与地理信息之间关系的敏感性。在遇到没有学到过的资料所反映的地理信息时，有了这种敏感性，
工程流体力学(Ⅰ)-考试基本要求
工程流体力学（Ⅰ）考试 基本要求 适用专业：石油工程、油气储运 学时: 64-80 大纲编写人：陈小榆
一、课程的性质和地位 《工程流体力学》(一)是为石油工程专业学生开设的必修的专业基础技术课程。石油和天然气都是流体，在石油和天然气的开采、储存、运输等过程中都离不开流体力学的知识，因此《工程流体力学》课程在石油工程中占有非常重要的地位。本门课程从流体力学的基本原理出发，主要阐述流体的流动规律，它是学习后继专业课程的基础，同时也能直接用于解决工程实际问题，因此《工程流体力学》课程是一门理论性和应用性都非常强的学科，通过这门课程的学习可以培养学生分析问题和解决问题的能力。 开设本课程的目的 工程流体力学是石油工程程专业的一门主要专业基础课程。它的主要任务是通过各个教学环节，使学生掌握流体运动的基本概念、基本理论、基本计算方法和基本实验技能，提高学生分析和解决实际问题的能力，为以后学习专业知识，从事专业技术工作和科研打下必要的流体力学基础。 二、课程的基本要求 1.了解流体的主要物理性质； 2.掌握流体静力学、运动学及动力学的基本理论、基本方程及其工程应用； 3.掌握流动阻力与水头损失力的计算； 4.掌握压力管道的水力计算； 5.了解一元非恒定流动基本概念及基本计算； 6.了解气体动力学有关基础知识，并会进行有关参数的计算； 7.了解非牛顿流体的有关概念，掌握非牛顿流体水头损失的计算方法。 三、考试内容和考核目标 第一章流体及其主要物理性质（2学时） (一)学习目标 1.了解流体的概念及特性；正确理解流体连续介质模型； 2.掌握流体的主要物理性质，特别是粘性和牛顿内摩擦定律；正确理解理想流体和实际流体、不可压缩流体和可压缩流体的概念； 3.会分析作用在流体上的力。 (二) 课程内容 第一节流体的概念 1. 流体的定义及特性； 2. 流体的连续介质模型。 第二节流体的主要物理性质 流体的密度和重度、流体的压缩性和膨胀性、流体的粘性及表面张力。 第三节作用在流体上的力 (三) 考核知识点
中层干部和管理者能力素质测试题大全测试答案x
中层干部和管理者能力素质测试题大全 题一认识你的管理能力 提二你了解自己的生活节奏吗 题三你能支配自己的时间吗 题四沟通能力测试 题五你了解激励吗 题六需要层次调查问卷 题七你能正确地评估下属的工作吗 题八领导风格问卷（经理用） 题九领导风格问卷（下属用） 题十教练技能评估 题十一团队角色问卷 题十二团队冲突方式测试题十三你领导部门的能力如何 测试指导部分用于指导你对“题本部分”的分析，从中你可以得到相应的测试结果。题一管理潜能测试指导 题一的测试，如果你的得分： >90 你已经是一名成功的中层经理了 76－90 高于平均水平，但是还有提高的空间 66－75 合格，但仅仅是合格而已，也可以成为“凑合” <60 努力也够呛题二“你能支配自己的时间吗”测试指导回答“是”得 5 分，“否”得0 分。 80-100分你能最充分地利用自己的时间，从而不必因完不成任务而加班加点或将工作带回家。 60-80分你基本上能够有效地支配时间，只在某些方面仍须改进，可参考测试结果对照检查。 30-60分 由于做事计划性差，效率低，你给自己增加了很多工作压力，你的问题主要集中在三个方面: 主次不分，眉毛胡子一起抓；不能充分相信下属，大胆放权；精力分散，易受不速之客干扰。只要下决心改正以上不足，你一定能在有限的时间里取得更高效益。 30分以下 你即将面临严重的健康问题或被解职，除非你立即全力以赴提高效益，后果不堪设想。 题三沟通能力测试指导
如何计分 第1、2题，计算共选择了多少项，每选一项得1分： 每3—8题： 第9题：与下列答案一致的，每项得1分：a.是b.是c是d.否e.是f.否 结果分析 60-80 分 无论你是老板、同事还是下级，你都表现得非常好，在各种社交场合都表现得大方得体。你待人真诚友善，不狂妄虚伪，在原则问题上，你既能善于坚持并推销自己的主张，同理还能争取和团结各种力量。你自信心强，部下也信任你，整个部门中充满着团结协助的气氛。 30-60 分 你的交流能力较强，在大多数社交活动中表现出色，只是有时尚缺乏自信心，你还需加强学习与锻炼。20-30 分 由于你对沟通能力的重视不够，而且也没有足够的自信心，导致你距优秀管理者尚有一段不小的差距。要知道，作为一个经营管理者，有责任主动将信息传达给部下，不应让部下千方百计去寻找信息；而且你应该以轻松、热情的面貌来进行交流，你应把自己看作一个生活幸福、工作有成就的人，同时，对别人也不可存在任何偏见。经常与人交流，取长补短，改变你拘谨封闭的管理作为，使你和你的部下充满活力和热情，是非常有益处的。 记住：沟通能力是成功的保证和晋升的阶梯。
初级经理人的技能要求 测试答案
测试成绩：100.0分。恭喜您顺利通过考试！ 单选题 1. 在企业的管理层次中，解决“为什么”和“干什么”的问题的是：√ A高层领导 B中层主管 C一线主管 D普通员工 正确答案： A 2. 中层主管是企业中的：√ A决策者 B实施者 C计划组织者 D监督执行者 正确答案： C 3. 无论层级如何，管理者均需具备三种能力，其中不包括的是：√ A专业能力 B服从能力 C人事能力 D决策能力 正确答案： B 4. 对于初级经理人来说，技能要求程度最高的能力是：√ A决策能力 B服从能力 C专业能力 D人事能力 正确答案： C 5. 经理人的管理技能可以分为三大模块，其中包括自我管理、工作管理和：√ A目标管理
B时间管理 C绩效管理 D人员管理 正确答案： D 6. TWI训练中，注重角色定位的是：√ A工作教导研习 B工作改善研习 C工作安全研习 D工作职责研习 正确答案： D 7. 工作能力很强，但是总找借口和理由推脱的初级管理人又被称为：√ A恐龙型 B小媳妇型 C奴才型 D癞皮狗型 正确答案： A 8. 下列解决“问题猴子”的方法中，错误的是：√ A照看好自己的“猴子” B了解照看自己“猴子”的标准 C将自己的“猴子”甩给别人 D不替下属照看“猴子” 正确答案： C 9. 治疗“年轻主管并发症”的方法是：√ A“问题猴子”管理法 B走中庸之道 C让时间解决一切问题
D认清管理者和领导的区别 正确答案： B 10. 管理者三大力中，占管理能力比例最高的是：√ A领导力 B影响力 C执行力 D传达力 正确答案： A 判断题 11. 管理者需要具备的人事能力指的就是人际关系能力。√ 正确 错误 正确答案：错误 12. 经理人的三大技能中，属于领导力的是工作管理技能。√ 正确 错误 正确答案：错误 13. 培养管理者执行力的目标是让员工绝对服从，令行禁止。√ 正确 错误 正确答案：错误 14. 相对于管理者注重过程来说，领导更注重方向。√ 正确 错误 正确答案：正确 15. 决策能力是理性分析思考和判断的能力，除了依靠数据和事实，还要借助直觉和感觉。√ 正确 错误 正确答案：正确
《综合能力素质测试》考试大纲 .doc
《综合能力素质测试》考试大纲 为便于报考者充分了解天津市卫生局系统直属单位2011年度毕业生招考（非卫生系列）笔试科目《综合能力素质测试》，特制定本大纲。 一、考试方式、题型、时限 综合能力素质测试采用闭卷纸笔考试方式，全部为客观性试题（单项选择题），考试时限100分钟，满分100分。 二、作答要求 报考者务必携带的考试文具包括黑色字迹的钢笔或签字笔、2B 铅笔和橡皮。报考者必须用2B铅笔在答题卡上作答。作答在试题本上或其他位置的一律无效。 三、综合能力素质测试介绍 （一）测试内容 综合能力素质测试主要测查报考者的基本能力素质，测试内容主要定位在判断推理、数量关系、言语理解与表达、资料分析、常识判断、思维策略、时事政治等方面。 判断推理主要测查报考者对各种事物关系的分析推理能力，涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等。
数量关系主要测查报考者理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的技能，主要涉及数字和数据关系的分析、推理、判断、运算等。 言语理解与表达主要测查报考者运用语言文字进行交流和思考、迅速而又准确地理解文字材料内涵的能力。它包括根据材料查找主要信息及重要细节；正确理解阅读材料中指定词语、语句的准确含义；概括归纳阅读材料的中心、主旨；判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致；根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息；判断作者的态度、意图、倾向、目的；准确、得体地遣词用字等。 常识判断主要测查报考者对法律、政治、经济、管理、历史、自然、科技等方面知识的运用能力。 资料分析着重考察报考者对各种形式的文字、图形、表格等资料的综合理解与分析加工的能力，这部分内容通常由数据性、统计性的图表数字及文字材料构成。 思维策略注重测查报考者思维的灵活性。 时事政治范围包括近期发生的国际、国内大事，尤其是和医疗卫生相关的重大事件。 （二）题型介绍 第一部分：判断推理
科目三的训练内容和考试操作要求
科目三的训练内容和考试操作要求 一．首先祝贺大家通过了科目二考试，顺利进入科目三训练。 二．通过科目二阶段的训练和练习，使你们掌握了实际道路驾驶的基本知识，场地驾驶的基本要求和方法，熟练了五大操作件的操作方法和基本原理及相互配合的基本技能，为顺利进入科目三实际道路驾驶打下坚实的基础。所以，请你们再接再厉，认真学习和领会，使自己顺利通过科目三考试。 三．科目三道路驾驶技能考试操作要求： 1.上车准备：绕车一周，观察车辆外观和周围环境，确认安全。打开车门前应观察后方交通情况。 2.起步：起步前检查车门是否完全关闭，调整座位.后视镜.系好安全带，检查驻车制动器.档位.启动发动机。检查仪表，观察内.外后视镜，侧头观察后方交通情况，开启转向灯，挂档，松驻车制动器，起步。起步过程平稳.无闯动.无后溜.不熄火。 3.直线行驶：根据道路情况合理控制车速，正确使用档位，保持直线行驶，跟车距离适当，行驶过程中适时观察内、外后视镜，视线不得离开行驶方向超过2s。 4.加减档位操作：根据路况和车速，合理加减档，换档及时、平顺。 5.变更车道；变更车道前，正确开启转向灯，通过内、外后视镜观察后方道路交通情况，确认安全后变更车道，变更车道完毕关闭转
向灯。变更车道时，判断车辆安全距离，控制行驶速度，不得妨碍其他车辆正常行驶。 6.靠边停车：开启右转向灯，通过内、外后视镜观察后方和右侧交通情况。减速，向右转向靠边，平稳停车。拉紧驻车制动器，关闭车向灯。停车后，车身距离路右侧边缘线或者人行道边缘30cm以内。 7.直行通过路口、路口左转弯、路口右转弯：合理观察交通情况，减速或停车瞭望，根据车辆行驶方向选择相关车道，正确使用转向灯，根据不同路口采取正确的操作方法，安全通过路口。 8.通过人行横道线：减速，观察两侧交通情况，确认安全后，合理控制车速通过，遇害行人停车让行。 9.通过学校区域：提前减速至30km/h以下，观察情况，文明礼让，确保安全通过，遇有学生横过马路时应停车让行。 10.通过公共汽车站：提前减速，观察公共汽车进、出站动态和乘客上下车动态，着重注意同向公共汽车前方或对向公共汽车后方有无行人横穿道路。 11.会车：正确判断会车地点，会车有危险时，控制车速，提前避让，调整会车地点，会车时与对方车辆保持安全间距。 12.超车：超车前，保持与被超车辆的安全跟车距离。观察左侧交通情况，开启左转向灯，选择合理时机，鸣喇叭或交替使用远近光灯，从被超越车辆的左侧超越。超车时，侧头观察被告超越车辆的动态，保持横向安全距离。超越后，在不影响被超越车辆正常行驶的情况下，开启右转向灯，逐渐驶回原车道，关闭转向灯。
基本内容与要求
中国地质大学研究生院 2010年研究生入学复试《原子物理学》考试大纲（物理学科同等学力入学复试加试科目） 一、考试形式与试卷结构 1、考试方式：闭卷，笔试 2、题型：填空题与选择题约30% 解答题（包括证明题）约70% 二、其他 一、考试内容 第一章原子的基本情况 1、原子的质量和大小 2、ａ粒子散射实验和原子的核式结构 3、同位素 第二章原子的能级和辐射 1、氢原子光谱的规律 2、玻尔的氢原子理论 3、类氢离子的光谱 4、夫兰克—赫兹实验与原子能级 5、量子化通道 6、电子的椭圆轨道和氢原子能量的相对论效应 7、史特恩—盖拉赫实验与原子空间取向的量子化 8、原子的激发和辐射 9、激光原理 10、对应原理和玻尔理论的定位 第三章量子力学初步 1、物质的二象性 2、测不准原理 3、波函数及其物理意义 第四章碱金属原子和电子自旋
1、碱金属原子的光谱 2、原子实验的极化和轨道贯穿 3、碱金属原子光谱的精细结构 4、电子自旋同轨道运动的相互作用 5、单电子辐射跃迁的选择定则 6、氢原子光谱的精细结构与蓝姆移动 第五章多电子原子 1、氦及周期系第二族元素的光谱和能级 2、具有两个价电子的原子态 3、泡利原理与同科电子 4、复杂原子光谱的一般规律 5、辐射跃迁的普用选择定则 6、原子的激发和辐射跃迁的一个实例——氦氖激光器 第六章在磁场中的原子 1、原子的磁矩 2、外磁场对原子的作用 3、史特恩—盖拉赫实验的结果 4、顺磁共振 5、塞曼效应 第七章原子的壳层结构 1、元素性质的周期性变化 2、原子的电子壳层结构 3、原子基态的电子组态 第八章 X射线 1、X射线的产生及其波长和强度的测量 2、X射线的发射谱 3、同X射线有关的原子能级 4、X射线的吸收 第九章原子核 1、原子核的基本性质 2、原子核的放射衰变 3、r射线同实物的相互作用和放射性应用 4、核力的主要性质和核力的介子论 5、原子核结构模型 6、原子核反应 7、原子裂变和原子能 8、原子核的聚变和原子能利用的展望 二、考试要求 第一章原子的基本情况 了解ａ粒子散射实验对认识原子结构的作用，理解如何由实验得出原子核式结构的结构。 重点：卢瑟福散射公式和原子的核式模型。 第二章原子的能级和辐射
综合素质能力测试 参考试题
综合素质能力测试题（三） 一、时势风云 1、获得2012年夏季奥运会举办权的城市是伦敦。 2、联合国的五个常任理事国分别是：中国、美 国、英国、法国、俄罗斯。 3、2008年9月30日，国务院总理**在接受美国《科学》杂志主编布鲁斯·艾伯茨的专访时指出：“只有创新 的精神和的态度才能救中国。” 二、五花八门 1、、被称为花中之魁的是；被称为花中之王的是；被称为花中王后的是；被称为花中之仙的是；被称为花中西施的是； 2、既是法国最大的王宫建筑，又是世界上最著名的艺术殿堂的是：罗浮 宫 3、佛家所说的六根清净指的是： 4、**的设计者是明代的匠师：。 5、用三根火柴，你可以拼出几个汉字,试试看：三士土 干 6、古代的皇帝死后，都要举行隆重的安葬仪式，为什么在神州大地上，我们从来没有发现元朝皇帝的陵寝？( c ) a、直接抛掉了； b、埋外国去了； c、被盗墓贼给平了； d、埋得太深了； 7、许多科学家认为宇宙起源于一次大爆炸，你估计现今宇宙的年龄 是： 三、趣味读音： 1、这首诗写得太拗（ ao ）口了，但他执拗（ niu ）不改。（） 2 、她边伺（ ci ）候他，边窥伺（ si ）他的动静。 3、老师抽雪茄（ jia ），学生吃番茄（ qie ）。
四、历史长廊 1、战国时期，出现了名传天下的“四大公子”他们是：齐国的，名；魏国的，名；赵国的， 名；楚国的，名。 2、东道主一词，产生于公元前年，、两大强国出兵伐，该国派说退秦军，使本国得救。 3、古代欧洲文明发源于： 4、请将以下人物按生活年代先后排列： （） a、武则天； b、王昭君； c、杨玉环；d 、貂蝉；e、西施；f、卓文君；g、陈圆圆；h、褒姒；i、吕后；k、慈禧 5、唐代妇女以肥胖为美，源于一位大美女，这位美女是杨贵妃； 6、西藏大昭寺是为了纪念公主入藏而修建的，是汉藏民族团结的象征。 7、地球的历史至今已有亿年的历史。 8、战国四大名将是白起、廉颇、王翦、李牧，请分别指出他们属于哪一国；赵：；秦：； 9、“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”这首诗是以为背景写的。 10、第一个把儒学变成国教的人是。 11、我国著名的赵州桥是朝的石匠主持修造的； 12、曹操在政治上采用了什么方针，使自己在与各个割据势力的斗争中取得了战略主动权？； 13、王昭君没有得到汉元帝的召见而远嫁匈奴单于，是因为：（） A、她喜欢呼韩耶单于； B、画师歪曲她的形象； C、大臣说她的坏话；d王妃对她的陷害； 14、唐太宗历史明曾经说过他有三面镜子，分别是：以为镜、：以为镜、：以为镜。 15、请将下面对联中所缺失的历史人物的名字补上，使对联完整：
《考试大纲》中规定的考核目标与要求
决胜高考，我行！ 《考试大纲》中规定的考核目标与要求 政治学科考试应在使考生体现出应有的正确的情感、态度、价值观的同时，注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。 一、获取和解读信息 1. 能够从题目的文字表述中获取回答问题的有关信息。 2. 能够快速、全面、准确地从图、表等形式中获取回答问题的有关信息。 3. 能够准确和完整地理解并整合所获取的有关信息。 二、调动和运用知识 1. 能够根据从题目中获取和解读的试题信息，有针对性地调动有关的经济、政治、文化、哲学等方面的知识，并运用这些知识做出必要的判断。 2. 能够调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息。 3. 能够展现出检索和选用自己“知识库”中有关知识、基本技能的能力。 三、描述和阐释事物 1. 能够用简洁的语言，描述经济、政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点。 2. 能够运用历史的、辩证的观点和方法，分析、比较和解释有关政治、经济、文化等现象，认识事物的本质。 3. 综合阐释或评价有关理论问题和现实问题。 四、论证和探究问题 1. 根据有关信息，调动和运用相关知识和技能，发现或者提出体现科学精神和创新意识的问题。 2. 综合使用题目提供的信息、课堂学习或自主学习获得的知识、方法，提出比较必要的论据，论证和探究问题，得出合理的结论。 3. 能用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果。 趣味体验 天儿冷时尤其是在冬天。上课前，用手背触摸自己的脸颊。上课时，专心学习、认真听讲、积极思考、大胆发言……。下课时，再用手背触摸自己的脸颊。 课前、课后触摸的感觉有什么不同？原因是什么？对你有什么启示？
命题设计与考核能力要求Ⅰ
特邀 专稿 命题设计与考核能力要求(Ⅰ) “高考内容、形式与能力考查”课题组 数学科的考试,按照“考查基础知识的同时,注重考查能力”的原则,确立以能力立意命题的指导思想,在考查基础知识的基础上,注重对数学思想和方法的考查,注重对数学能力的考查,增加应用性和能力型的试题,加强素质的考查,融知识、能力与素质于一体,全面检测考生的数学素养.数学科的命题注重展现数学科的科学价值和人文价值,同时兼顾试题的基础性、综合性和现实性,重视试题的层次性,合理调控综合程度,坚持多角度、多层次的考查,发挥数学科考试的区分选拔功能和对中学数学教学的积极的导向作用. 命题原则 学科考试目标确定了学科考查的总要求,在命题工作中如何贯彻指导思想,将对知识、方法、能力的要求落实到具体题目,组成一张理想的试卷则可依据一定的原则进行具体操作,这就是命题原则.命题原则是编拟试题、组成试卷时所遵循的行为准则.具体地,高考数学命题的基本原则是以下几条. 1 体现学科特点 数学是研究现实世界空间形式和数量关系的科学,高度的抽象性、结论的确定性和应用的广泛性是数学的特点.数学的研究对象和特点体现在数学考试中就形成数学考试的学科特点: 111 概念性强 数学是由概念、命题组成的逻辑系统,而概念是基础,是使得整个体系连结成一体的结点.数学中每一术语、符号和习惯用语都有着明确具体的内涵.这个特点反映到考试中就要求考生在解题时首先要透彻理解概念的含义,弄清不同概念之间的区别和联系,切忌将数学语言和日常用语混为一谈,更不应出现“望文生义”之类的错误. 112 充满思辨性 这个特点源于数学的抽象性、系统性和逻辑性.数学知识不是经过观察实验总结出来的,而是经演绎推理而形成的逻辑体系,逻辑推理是其基本的研究方法;数学不是知识性的学科,而是思维型的学科.因此,数学试题靠机械记忆,只凭直觉和印象作答的很少.为了正确解答,总要求考生具备一定的观察、分析和推断能力. 113 量化突出 数量关系是数学领域研究的一个重要方面,也是数学测试不可缺少的内容,因此数学试题中定量性占有较大比重,试题中的定量要求一般不是简单、机械的计算,而是概念、法则、性质寓于计算之中,在运算过程中考查考生对算理、运算法则的理解程度、灵活运用的能力及准确严谨的科学态度.由此可见,突出量化是数学试题的一个明显特点,并有重要的意义. 114 解法多样 一般数学试题的结果虽确定惟一,但解法却多种多样,有利于考生发挥各自的特点,灵活解答,真正显现其水平,命题时应考虑各种等价解法的考查重点和难易大致相同,解答到同样深度给同样的分值,不同解法的考查要求符合命题的初衷,能实现考查目的. 数学试题的特点是高考数学命题的基础,在命题过程中应充分考虑这些特点,发挥数学的选拔机制,实现高考的选拔功能. 2 控制试卷难度 高考的目的是为高校选拔新生,但其要求仍要以高中数学为基础.因此,确定试卷的要求是命题的关键.《全日制中学数学教学大纲》既是实施教学的依据,也是高考命题的依据,试题考查的知识和能力要求都不能超出教学大纲的规定.由于目前高考对中学教学有较大的影响,数学考试的内容和形式都应当有利于中学数学的教学改革. 高考数学不同于数学竞赛.首先,考试内容不同,高考内容限制在中学教学大纲规定的范围内,以传统的初等数学为主;数学竞赛以数论、组合数学内容为主,所受限制较少.其次,考查要求不同,高考以知识为基础来考查各种能力;而竞赛试题涉及知识点一般不多,主要考查灵活解题的技巧及较高层次的能力.最后,高考兼有速度要求,试卷难度适中,一般考生都能得到基本分;而竞赛是典型的难度考试,试卷难度很大,只有极少数考生能取得较好成绩. 高考与高中毕业会考也有实质的区别,尽管两种
素质测试题+答案
通用管理能力测试题 一、单项选择题（1～50题，每题1分，共50分。请从四个备选答案中选择一个最恰当的答案，将正确答案前的字母填到题目中的括号内，多选、不选或错选均不得分） 1、小何想提高自己的自我认知能力，以下方法中对他提高自我认知能力最没有帮助的是（）。 （A）通过观察反思自己的行为（B）通过阅读反思自己的行为 （C）只进行大量细致的观察（D）通过讨论反思自己的行为 2、小张和小王在同一个部门工作，但两人对工作计划的看法很不相同：小张认为“计划是没有用的，因为计划赶不上变化”；小王则认为“任何工作都需要详细的计划”。下面关于两人的观点的说法正确的是（）。 （A）小张的观点是对的（B）两人的看法都是片面的，都有一定的问题 （C）两人的看法都是正确的（D）小王的观点是对的 3、人们在沟通或交流时，彼此间总会保持一定的距离，关系不同，距离也不一样，通常的社交距离是（）。 （A）0-0.5米（B）1.25-3.5米（C）0.5-1.25米（D）3.5-7.5米4、白总打算召开一次公司高层座谈会，讨论公司下一步的发展策略。这句话没有包含沟通的关键点中的（）。 （A）目的意图（B）沟通对象（C）方式方法（D）时间安排 5、小倪所在的团队要举行一个会议，但是会议主持人并没有将会议的目的告诉大家，大家认为应该讨论一下该次会议的目的。你认为团队成员这样的做法是为了（）。 （A）决定会议的时间（B）决定会议有没有必要开 （C）决定会议的效果（D）决定会议的方式 6、会议过程经常会出现一些意外状况和困难局面，这不包括（）。 （A）偏离主题（B）独霸会场（C）私下开小会（D）讨论过于热烈积极 7、小阮是个思考型的人，下面最符合他的特征的选项是（）。 （A）逻辑思维、坚韧不拔、学识渊博（B）认真负责、小心谨慎、经济头脑 （C）逻辑思维、不动感情、注重细节（D）激情奔放、发号施令、形象思维 8、孙经理在谈判中遇到一个怀疑型的对手，你认为面对这种类型的谈判对手，他采取哪种说服手段最有效（）。 （A）注重结果、形象生动、聚集重点（B）证据有力、规划周到、叙述全面（C）恪守信用、得到有威望和有影响的人的支持（D）经过验证、方法有效、有成功先例9、小陈是某一制造企业的市场部经理，在和竞争对手竞争的过程中，小张认识到确保自己提供的产品和服务与众不同是非常重要的。下面是他建议公司采取的策略，其中对实现这一目标用处不大的是（）。 （A）获取信息（B）标新立异（C）成本领先（D）目标聚集 10、下面关于团队发展阶段对应正确的是（）。 （A）规范化阶段——个人需要低、团队需要中等、任务需要最低 （B）形成阶段——个人需要高、团队需要中等、任务需要最低 （C）成熟阶段——个人需要高、团队需要中等、任务需要高 （D）波动阶段——个人需要高、团队需要低、任务需要最低 11、张强所在的团队经过长时期的磨合与发展，已经进入成熟阶段，这个阶段的特点是（）。
考试内容的具体要求
考试内容的具体要求 (一) 数与代数 1．数与式： (1)有理数①理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，会比较有理数的大小 ②理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值。 ③理解乘方的意义，掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算。 ④理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。 ⑤能运用有理数的运算解决简单的问题。 ⑥能对含有较大数字的信息作出合理的解释和推断。 (2)实数①了解平方根、算术平方根、立方根的概念，会用根号表示实数的平方根、立方 根。 ②了解开方与乘方互为逆运算，会用平方运算求某些非负数的平方根，会甩立方 运算求某些数的立方根。 ③了解无理数和实数的概念，知道实数与数轴上的点——对应。 ④能用有理数估计一个无理数的大致范围。 ⑤了解近似数与有效数字的概念；能按问题的要求对结果取近似值。 ⑥了解二次根式的概念及其加、减、乘、除运算法则，会用它们进行有关实数的 简单四则运算(不要求分母有理化)。 (3)代数式 ①在现实情境中理解用字母表示数的意义。 ②能分析简单问题的数量关系，并用代数式表示。 ③能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义。 ④会求代数式的值。 ( 4)整式与分式
①了解整数指数幂的意义和基本性质，会用科学记数法表示数。 ②了解整式的概念，会进行简单的整式加、减运算；会进行简单的整式乘法运 算。 ③会推导乘法公式：22 ()2 a b a ab b +=++，了解 +-=-；222 ()() a b a b a b 公式的几何背景．并能进行计算。 ④会用提公因式法、公式法进行因式分解（指数是正整数)。 ⑤了解分式的概念，会进行分式的约分和通分，会进行分式加、减、乘、除运 算。 2．方程和不等式： (1)方程与方程组 ①能够根据具体问题中的数量关系，列出方程， ②会解一元一次方程，简单的二元一次方程组、可化为一元一次方程的分式方 程。 ③理解配方法，会用因式分解法、公式法、配方法解一元二次方程。 ④能根据具体问题的实际意义，检验结果是否合理。 (2)不等式与不等式组 ①了解不等式的意义和不等式的基本性质。 ②会解简单的一元一次不等式，并能在数釉上的表示解集。会解由两个一 元一次不等式组成的不等式组，并会用数轴确定解集。 ③能够根据具体问题中的数量关系，列出一元一次不等式和一元一次不等 式组，解决简单的问题。 3．函数 (1)能探索具体问题中的数量关系和变化规律
最新物理学科核心素养与高考五种能力要求
物理学科核心素养与高考五种能力要求 一、高中物理学科核心素养 教育部2014年印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，确立了以发展学生核心素养为目标的课程改革方向。核心素养从学习结果界定了未来人才形象，“意见”明确提出各级各类学校要从实际情况和学生特点出发，把核心素养和学业质量要求落实到各学科教学中。 物理学科核心素养是学生在接受物理教育过程中，通过学习物理知识与技能、思想与方法逐步内化形成的适应个人终身发展和社会需要的，具有物理学科特征的必备品格和关键能力。物理学科核心素养充分体现了物理教学育人价值，指向物理教学的根本目标，指导物理教学过程的有效实施。 2016年9月，《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布。《中国学生发展核心素养》是新一轮高中课程改革的指导思想，它科学地回答了教育“培养什么样的人”这一根本性的问题。以它为指导，各个学科教育的核心素养也相继公布，高中物理学科的核心素养分四个维度：物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任。 基于高中物理学科特点及高中学生的认知发展水平，参考已有研究成果，高中物理课程标准从“物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任”四个维度界定物理学科核心素养，这一界定既体现了物理学科本身属性所特有的物理观念、科学精神的追求，又呈现了物理学科对培养学生的学习能力与思维能力品质的具体要求。四个维度分别如下： 1.物理观念是学生在学习物理知识的过程中，逐步内化的从物理学角度 出发对客观世界的概括性认识。 2.科学思维是以物理学视角认识客观事物本质属性、内在联系的方式； 是基于经验事实的抽象概括，具体运用推理论证等科学思维方法的过程；是基于事实证据和科学推理进而提出创造性见解的能力与品质。 3.科学探究是学生在类似于科学家探索自然规律的探究行为过程中形成 的综合性能力，因而其表现在学生进行探究活动中，并在活动中的到发展。
初中英语试题命制的基本要求
初中英语试题命制的基本要求.txt再过几十年，我们来相会，送到火葬场，全部烧成灰，你一堆，我一堆，谁也不认识谁，全部送到农村做化肥。初中毕业生英语学科学业考试命题指导课改实验区初中毕业生英语学业考试命题指导项目组 1997年，教育部基础教育司组织专家，就义务教育课程实施状况对9个省(市) 的16 000 多名学生、2 000 多名校长、教师进行了抽样调查。调查结果显示，初中毕业、升学考试对教师的教学行为、教师布置作业的内容与数量、学生的学习方式等都有重大的影响。调查结论认为，当时的考试评价制度存在着较大问题，严重制约了学生的全面发展，甚至影响到青少年的身心健康，已成为实施素质教育的瓶颈。为解决这一问题，教育部基础教育司在研究新的课程方案的同时，采取了一系列措施进行中考改革。 1998 年4 月，教育部基础教育司下发了《关于中考语文考试改革试点工作的指导意见》，在江苏省苏州市、湖北省荆门市、福建省莆田市、山东省烟台市、吉林省辽源市、上海市闽行区、北京市顺义县等七个地区进行初中毕业、升学语文考试改革试点。以语文学科初中毕业、升学考试改革为突破口，拉开了全国初中毕业、升学考试改革的帷幕。 1999 年和2000 年，教育部基础教育司两次下发《关于初中毕业、升学考试改革的指导意见》(以下简称《指导意见》)，提出了初中毕业、升学考试改革应符合国家的教育方针，体现义务教育的性质和素质教育的要求，推动了全国范围内的初中毕业及升学考试改革。1999 年，教育部基础教育司组建了“全国初中毕业、升学考试评价课题组”，从1999～2003 年连续五年对各地的初中毕业、升学考试进行分学科的评价，并于2000 年、2001 年、2003 年三次组织全国命题单位的研修培训，对命题、审题、阅卷和试卷评价等问题进行了深入的研讨。 2002 年12 月，经国务院同意，教育部下发了《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》，提出了新课程背景下全面推进中小学评价与考试制度改革的行动纲领和
数学考试范围与要求
数学考试范围与要求 一、必考内容和要求 （一）集合 1、集合的含义与表示 （1）了解集合的含义，体会元素与集合的属于关系 （2）能用自然语言、图形语言、集合语言（列举法或描述法）描述不同的具体问题 2、集合间的基本关系 （1）理解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集 （2）在具体情境中，了解全集与空集的含义 3、集合的基本运算 （1）理解两个集合的并集与交集的含义，会求两个简答集合的并集与交集 （2）理解在给定集合中一个子集的补集的含义，会求给定子集的补集 （3）能使用韦恩图表达集合的基本关系及集合的基本运算 （二）函数概念与基本初等函数 1、函数 （1）了解构成函数的要素，会求一些简单函数的定义域和值域；了解映射的概念 （2）在实际情境中，会根据不同的需要选择恰当的方法（图象法、列表法、解析法）表示函数 （3）了解简单的分段函数，并能简单应用（函数分段不超过三段） （4）理解函数的单调性、最大（小）值及其几何意义；了解函数奇偶性的含义 （5）会运用基本初等函数的图象分析函数的性质 2、指数函数 （1）了解指数函数模型的实际背景 （2）理解有理数幂的含义，了解实数指数幂的意义，掌握幂的运算 （3）理解指数函数的概念及其单调性，掌握指数函数图象通过的特殊点，会画底数为 2,3,10，3 1,21的指数函数的图象 （4）体会指数函数是一类重要的函数模型 3、对数函数 （1）理解对数的概念及其运算性质，知道用换底公式将一般对数转化成自然对数或常用对数；了解对数在简化运算中的作用 （2）理解对数函数的概念及其单调性，掌握对数函数图象通过的特殊点，会画底数为2， 10，2 1的对数函数的图象 （3）体会对数函数是一类重要的函数模型 （4）了解指数函数)1,0(≠>=a a a y x 且与对数函数)1,0(log ≠>=a a x y a 且互为反函数 4、幂函数 （1）了解幂函数的概念 （2）结合函数x y x y x y x y x y 1,,,,2 132=====的图象，了解它们的变化情况 5、函数与方程 结合二次函数的图象，了解函数的零点与方程根的联系，判断一元二次方程根的存在性与根的个数
综合素质能力测试题(附答案)
综合素质能力测试题 一、时势风云 1、获得2012年夏季奥运会举办权的城市是伦敦。 2、联合国的五个常任理事国分别是：中国、美国、英国、法国、俄罗斯。 3、2008年9月30日，国务院总理温家宝在接受美国《科学》杂志主编布鲁斯·艾伯茨的专访时指出：“只有创新的精神和务实的态度才能救中国。” 二、五花八门 1、、被称为花中之魁的是梅花；被称为花中之王的是牡丹；被称为花中王后的是月季；被称为花中之仙的是水仙；被称为花中西施的是杜鹃； 2、既是法国最大的王宫建筑，又是世界上最著名的艺术殿堂的是：罗浮宫 3、佛家所说的六根清净指的是：眼、耳、鼻、舌、身、意。 4、紫禁 5 6、古代的皇帝死后，都要举行隆重的安葬仪式，为什么在神州大地上，我们从来没有发现元朝皇帝的陵寝？( c ) a、直接抛掉了； b、埋外国去了； c、被盗墓贼给平了； d、埋得太深了； 7、许多科学家认为宇宙起源于一次大爆炸，你估计现今宇宙的年龄 是： 150亿年 四、历史长廊 1、战国时期，出现了名传天下的“四大公子”他们是：齐国的孟尝君，名田文；魏国的信陵君，名魏无忌；赵国的平原君，名赵胜；楚国的春申君，名黄歇。 2、东道主一词，产生于公元前630 年，晋、秦两大强国出兵伐郑国，该国派烛之武说退秦军，使本国得救。 3、古代欧洲文明发源于：爱琴文明 4、请将以下人物按生活年代先后排列：（）
a、武则天； b、王昭君； c、杨玉环；d 、貂蝉；e、西施；f、卓文君；g、陈圆圆；h、褒姒；i、吕后；k、慈禧 5、唐代妇女以肥胖为美，源于一位大美女，这位美女是杨贵妃； 6、西藏大昭寺是为了纪念迟遵公主入藏而修建的，是汉藏民族团结的象征。 7、地球的历史至今已有46 亿年的历史。 8、战国四大名将是白起、廉颇、王翦、李牧，请分别指出他们属于哪一国；赵：李牧、廉颇；秦：白起、王翦 9、“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”这首诗是以三国时孙刘二家联合抗曹的赤壁之战为背景写的。 10、第一个把儒学变成国教的人是汉武帝。 11、我国著名的赵州桥是隋朝的石匠李春主持修造的； 12、曹操在政治上采用了什么方针，使自己在与各个割据势力的斗争中取得了战略主动权？１挟天子以令诸侯２发展经济，实行屯田，稳定后方３打破门第，选拔贤才； 13、王昭君没有得到汉元帝的召见而远嫁匈奴单于，是因为：（ C ） A、她喜欢呼韩耶单于； B、画师歪曲她的形象； C、大臣说她的坏话；d 王妃对她的陷害； 14、唐太宗历史明曾经说过他有三面镜子，分别是：以铜为镜、： 以人为镜、：以古为镜。 15、请将下面对联中所缺失的历史人物的名字补上，使对联完整： 上联：蔺相如司马相如，名相如实不相如； 下联：魏无忌长孙无忌，人无忌我亦无忌 16、古代王侯将相死后被追加的称号就是谥号。谥号的文字是根据死者生前事迹综合提炼出来的： 表示褒义的有：文、武、明、睿、康、景、庄，表示贬义的有：炀、历、灵，表示同情的：哀、怀、愍、悼。 五、文学大观园
科目三考试标准和要求内容
不合格情形：考试时出现下列情形之一的，评判为不合格 1，不按规定使用安全带的； 2，遮挡、关闭车视频监控设备的； 3，不按考试员指令驾驶的； 4，不能正确使用灯光、雨刷器等车辆常用操纵件的； 5，起步时车辆后溜距离大于30cm的； 6，驾驶汽车双手同时离开转向盘的； 7，单手控制转向盘时，不能有效、平稳控制行驶方向的； 8，车辆行驶方向控制不准确、方向晃动、车辆偏离正确行驶方向的；9，不能根据交通情况合理选择行驶车道、速度的； 10，使用档位与车速长时间不匹配，造成车辆发动机转速过高或过低的；11，车辆在行驶中低头看档位或连续2次挂档不进的； 12，行驶中空挡滑行的； 13，视线离开行驶方向超过2秒的； 14，违反交通安全法律、法规，影响交通安全的； 15，不按交通信号灯、标志、标线或者民警指挥信号行驶的； 16，不按规定速度行驶的； 17，车辆行驶中骑轧车道中心实线或者车道边缘实线的； 18，长时间骑轧车道分界线行驶的；
19，争道抢行，妨碍其它车辆正常行驶的； 20，行驶中不能保持安全距离和安全车速的； 21，连续变更两条或两条以上车道的； 22，通过积水路面遇行人、非机动车时，有不减速等不文明驾驶行为的； 23，遇行人通过人行横道不停车让行，不主动避让优先通行的车辆、行人、非机动车的；24，将车辆停在人行横道、网状线等禁止停车区域的； 25，行驶中身体任何部位伸出窗外的； 26，制动加速踏板使用错误的； 27，对可能出现危险的情形未采取减速、鸣喇叭等安全措施的； 28，因观察、判断或者操作不当出现危险情况的； 29，学员未按照预约考试时间参加考试的。 1，驾驶姿势不正确的； 2，起步时车辆后溜，但后溜距离小于30cm的； 3，操作转向盘手法不合理的； 4，起步或行驶中挂错档，不能及时纠正的； 5，起步、转向、变更车道、超车、停车前不使用或错误使用转向灯的； 6，起步、转向、变更车道、超车、停车前，开转向灯少于3秒即转向的； 7，转弯时，转回方向过早、过晚，或者转向角度过大、过小的； 8，换挡时，发生齿轮撞击的；