道法七下第八课第二框

第八课第二框《敬畏生命》教案

知识目标：了解敬畏生命的原因，知道生命价值高于一切，敬畏生命也要关怀他人的生命。知道如何敬畏生命。

能力目标：坚守对待生命的道德底线，学会珍爱自我生命，关怀和善待身边其他人的生命。

情感态度价值观目标：树立正确的生命观，培养对生命的敬畏情怀。

重点：敬畏生命的原因、为什么要珍爱他人的生命

难点：如何做到敬畏生命

导入：出示清明祭祖、烈士纪念日向人民英雄敬献花篮、公祭日向南京大屠杀死难者敬献花圈的图片：每年4月份清明节，人们扫墓祭祖；每年9月30日烈士纪念日，人们庄重地向人民英雄敬献花篮；每年12月13日国家公祭日，人们沉重地向南京大屠杀死难者敬献花圈。请问：人们为什么要这么做？敬畏生命。一起走进第八课第二框《敬畏生命》。

环节一：1、敬畏生命的原因

出示学习目标：

1、敬畏生命的原因

2、为什么要珍爱他人的生命？

3、如何做到敬畏生命？

汶川地震:2008年5月12日14时28分，四川汶川，八级强震猝然来袭，连我们这里都有震感。大地颤抖、山河移位；满目疮痍、生离死别。有太多人家园被毁、亲人离去。据统计：汶川地震造成69227人遇难，374643人受伤，17923人失踪。直接经济损失8452亿元人民币。

说一说：看了这些图片，你对生命有了什么感悟？

生答：生命是脆弱的、艰难的。

救援活动在一片废墟上，迅速展开：人民解放军、消防队员、搜救队员为挽救生命而努力；温总理第一时间赶赴灾区慰问灾民，全国各族人民有钱出钱、有力出力、献血的队伍一眼望不到边，人们为守护生命而拼搏；在哀悼日期间，全国下半旗致哀，全国各地，虔诚祈祷，人们以各种方式悼念生命。

灾区人民也在努力，这是永不放弃的吊瓶男孩。这是震后72小时的生还者。72小时是黄金救援期。过了72小时，被埋灾民并没有放弃生的希望，而是在顽强的以立下，创造了生命的奇迹。这是震后102小时，汶川县映秀镇，36岁董凤强被成功救出。这是震后108小时，什邡市红白镇，49岁李克成被成功营救。127小时，146小时，150小时，164小时，甚至震后212小时，38岁崔昌成功获救，生命的奇迹，一次次上演。

说一说：看了这些图片，你对生命有了什么感悟？

生答：生命是坚强的、有力量的、崇高的、神圣的。

总结：可见，生命是脆弱的，也是坚强的：

当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到生命是脆弱的、艰难的；

当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又会体味到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。

我们对生命要有一种敬畏的情怀。

过渡：正因为生命脆弱易逝，我们畏惧生命，生命坚强神圣，我们敬重生

命。这是我们敬畏生命的第一点原因，还有什么原因呢？

马航MH370飞北京失联：2014年3月8日凌晨，马来西亚航空公司MH370客机失联，机上239人，包括154名中国乘客一起失去联系。为找寻MH370，共有26个国家提供了包括飞机、船只、潜艇、卫星在内，花费高达数亿美元的国际协助。基于各项搜寻设备每小时的运行成本，美国五角大楼国防专家提供的分析数据显示，在客机失联后第一个月的搜寻中，中国、澳大利亚、美国、越南等国在印度洋和中国南海海域部署的军舰、飞机等项目上投入了约4400万美元。打捞专家表示，实际花费可能是官方公布数字的3--4倍。

思考：你认为花费如此巨大的人力、物力、财力寻找失联的MH370客机值得吗？为什么？

生命至上：当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。

总结：1、敬畏生命的原因

①生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。

②当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。生命至上。

环节二：2、为什么要珍爱他人的生命？

过渡：生命至上，不仅指自己的生命至上，他人的生命也同样重要。请欣赏沙画视频：《最美逆行—致那些再也没回来的兄弟》

过渡：这一沙画，是在致敬在8·12天津港火灾爆炸事故中牺牲的消防人员。

8·12天津港火灾爆炸事故：2015年8月12日晚上23：30左右，天津港发生特别重大火灾爆炸事故，造成165人遇难，其中消防人员99人。798人受伤，304幢建筑物、12428辆商品汽车受损。截至2015年12月10日，直接经济损失68.66亿元。

思考：不顾自身危险去救他人是不爱惜自己生命吗？为什么？

生答：略

师总结：当所有人都惊慌失措地朝着安全出口逃生时，而消防人员却朝着危险的火灾中心搜救。他们不顾自身危险去救他人并非不爱惜自己的生命，而是职责所在，更是珍爱他人生命的表现。

2、为什么要珍爱他人的生命？

生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。

环节三：3、如何做到敬畏生命？

过渡：知道了敬畏生命的原因，如何做到敬畏生命呢？

辩一辩：如果在马路上遇见老人摔倒，扶还是不扶？请说出你的理由。

学生甲：老人摔倒了，我们应该把他扶起来。别人的生命同样重要，我们要自觉地珍爱他人的生命、关怀他人的生命。若不及时扶起老人，后果可能会不堪设想。而且自己也有老的一天，若到了那时，自己摔倒了也无人来扶，所以要从现在起，营造关怀他人生命的社会氛围。

学生乙：扶老人很危险，弄不好会麻烦缠身，还是不扶的好。

学生丙：扶老人是关怀他人生命的表现，但我会在扶老人的过程中注意一些技巧：比如寻找证人，拨打“110”或“120”，用手机拍摄救护过程等。

总结：①敬畏生命，让我们对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。

过渡：关怀他人生命，意识到每个人都需要与他人共同生活，这是敬畏生命的第一点要求。还需做什么呢？先来看发生在今年3月5日的一则事件：2016年3月5日，广东东莞一轿车被后车撞翻，交警认定前车违法变道负全责。后车车主唐锦湘将行车视频传上网，称“只要对方全责就去撞”“只是在维护路权”，这一行为被众多网友指责。

思考：如此“维护路权”，你有什么看法？

生答：略

提示：维护路权是正当的，但采取过激的方式则是错误的。这种方式把自己和他人都置于危险的境地。

总结：②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

过渡：同一天，还发生了一件事情：

2016年3月5日，一张“淮安洪泽医生跪着手术”的照片感动无数网友，称这是“最美姿势”。照片中的主人公是江苏省淮安市洪泽县人民医院脑外科医生赵光元。

2016年3月3日下班后，他开始巡视病房，这时急诊来了位脑溢血患者急需手术。为了便于彻底清除患者脑部的血肿，医生要选择合适的姿势。而赵光元患有强直性脊柱炎，手术时间长了，只能选择跪在地上为患者手术。4个多小时的手术时间，赵光元跪了近两个小时。

思考：赵大夫本已下班，却跪着做手术，说明了什么？

师总结：赵大夫已经下班，却坚持跪着做了两个小时手术，这是一种发自内

③我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。

总结：3、如何做到敬畏生命？

①敬畏生命，让我们对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。

②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。

作为中学生，我们该用怎样的实际行动来珍爱自己的生命，关爱他人生命呢？请选择：

积极锻炼身体遵守交通规则抽烟喝酒给老人让座

通宵打游戏远离毒品酒后驾车生病及时就医

同学发生矛盾大动拳脚时及时阻拦遇到挫折，不放弃生的希望

不在公共场所抽烟

课堂总结：略

课堂练习：

1.央视记者采访复旦投毒案的投毒者林森浩时，他曾说过这样一段话：“生命只有一次，时间不能倒流。人，特别是年轻人应该意识到这一点，我们才会对生命敬畏，才会对自己的生活负责。”这启示我们（ B ）

①敬畏生命就能处理好人与人之间的关系

②生命只有一次，我们应尊重生命，敬畏生命

③敬畏生命，才会谨慎地对待生命关系

④敬畏生命，才能遵守人与人之间的伦理道德

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

2.古人云：“凡善怕者，必身有所正，言有所规，行有所止。”这句话告诉我们人要有（ C ）

A.恻隐之心

B.是非之心

C.敬畏之心

D.羞耻之心

3.某校七年级（4）班的同学在班会上，就“敬畏生命”展开了热烈的讨论，以下是四位同学的观点，你认为正确的是（ D ）

A.小红说:“人的生命十分宝贵，它完全属于自己。”

B.小林说:“人的生命生来就是脆弱的，所以要敬畏生命。

C.小军说:“我敬畏生命是因为老师让我这样做。”

D.小梅说:“虽然生活复杂，但我们要追求生命的美好。”

第八课第二框

第八课第二框《维护消费者权益》教学设计 潘天寿中学周咪咪 ●○教学目标 知识目标：掌握一些消费以及消费者权益保护方面的知识，知道消费者权益受到损害后寻求解决的一般途径。 能力目标：学会运用智慧保护消费者合法权益，主动学习和掌握有关消费方面的知识，增强自己的判断能力和选择能力。当自己作为消费者的合法权 益遭到侵害时，能够运用法律手段维护自己的权利。 情感态度与价值观目标：学会理性消费，选择适当合理的消费行为，培养良好的 权利意识和自我保护意识。 ●○教学重点和难点 教学重点：维护消费者合法权益的途径。 教学难点：增强维护消费者权益的意识和能力。 ●○课时安排:1课时。 ●○课前准备 教师：了解学生的维权意识；制作多媒体课件。 学生：搜集侵犯消费者权益的事件，经营者招徕消费者的种种“手段” ●○教学方法：情境教学法、合作探究法 ●○教学手段：多媒体 教学过程 【创设情境、引入新课】 师提问：每天的3月15日是什么日子？ 生：消费者权益日。 师：3.15的主题是健康维权，围绕这个主题，课前，我们用三天时间做了一个非常有意义的的活动，我们在调查中发现：吃和穿是最大的两个投诉热点。我们全班同学分成两组，从衣和食两方面进行了深入的调查，获得了一些触目惊心的材料。同时，也查询了维护消费者权益的法律依据。下面就请各组代表给我们进行报道和分析。 【合作交流、探究新知】

环节一：侵权案件 （活动）第一组——调查服装行业的记者和律师代表 （第一组的记者代表和律师代表做自我介绍） 记者：首先请大家欣赏一组名牌服装。请看大屏幕：“这是耐克运动鞋，这是阿迪的运动服，这是背靠背的打折现场，这是穿着彪马服装的一个男生。 这些名牌服装真是“不看不知道，一看全假冒“经营者从它们身上牟取了暴利。 记者与律师对话：×××律师，这些经营者的行为属于怎样的行为？侵犯了消费者的什么权利？法律如何制裁这些经营者呢？ 律师：《中华人民共和国消费者权益法》规定，消费者有知悉其购买、使用的商品或者接受服务真实情况的权利。 对于这种侵权的行为i，监督检查部门应当责令停止违法行为，没收违法所得，情节严重的，可以吊销营业执照，构成犯罪的，依法追究刑事责任。 第二组——调查食品行业的记者和律师代表 （第二组两个记者和一个律师代表作自我介绍） 记者1：水果可以说是“人见人爱，人爱人吃“。生活中，人们买水果总喜欢选个大色鲜的，但吃的时候却似乎没有香浓鲜美的口味。这是怎么回事呢？让我告诉大家把。 这些水果还真是总看不中吃呀！ 记者2：我再来说说大部分油条的制作过程 金黄蓬松的油条往往是我们早餐的选择，而这些油条基本上都是使用明矾作为原料，致使铝严重超标，而为了油条更为酥脆，有的小贩甚至用洗衣粉发酵面团，而炸油条的油可能来自地沟的泔水油或者潲水油，一锅油常年不换对于那些小贩来说是很正常的！过多的食用这种含铝的会对电脑及神经细胞产生毒害，引发痴呆症。

八上道法知识点归纳

目录 1.第一课丰富的社会生活 2.第二课网络生活新空间 3.第三课社会生活离不开规则 4.第四课社会生活讲道德 5.第五课做守法的公民 6.第六课责任与角色同在 7.第七课积极奉献社会 8.第八课国家利益至上 9.第九课树立总体国家安全观 10.第十课建设美好祖国 第一课丰富的社会生活 1.基于成长体验，认识社会生活空间的延展 我们我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展。 2.个人和社会的关系 （1）个人是社会的有机组成部分。我们都是社会的一员。 （2）人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 3.主要的社会关系的类型：血缘关系、地缘关系、业缘关系 4.社会对个人成长的作用 （1）人的成长是不断社会化的过程。（父母、学校、社会三方面） （2）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 5.社会化：指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 6.养成亲社会行为的原因 （1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 （2）亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

7.亲社会行为的表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。 8.如何养成亲社会行为 （1）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 （2）我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 （3）在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人。 第二课网络生活新空间 一、网络如何改变世界（利） 1.网络如何丰富日常生活 （1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 （2）网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。 2.网络如何推动社会进步（社会层面） （1）经济方面：网络为经济发展注入新的活力。互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。 （2）政治方面：网络促进民主政治的进步。互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。 （3）文化、科技方面：网络为文化传播和科技创新搭建新平台。①互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度。②互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。 二、初中生面临的网络问题（弊） 3.（1）网络信息良莠不齐。在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息。 （2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活。 （3）个人隐私容易被侵犯。在开放的网络世界礼，信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等侵犯个人隐私的行为，让人防不胜防。 4.如何理性参与网络生活 （1）正确使用互联网。我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 （2）我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，学会“信息节食”。 （3）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制不良信息。

河北省平泉七年级道德与法治上册第八课第2框敬畏生命导学案新人教版

第八课第2框敬畏生命 一、【学习目标】： 1．知识目标：知道敬畏自己与他人的生命，理解人对生命的敬畏心。 2．能力目标：能谨慎地处理生命关系、处理生命问题，提高解决现实生活中的矛盾问题的能力，培养合作探究和辨析能力。 3．情感态度价值观目标：提高敬畏生命的意识，尽己所能追求生命的美好。 二、【重点难点】： 重点：培养对生命的敬畏心。 难点：解决现实生活中的矛盾问题，追求生命的美好。 三、【自学指导】： 1、课前预习：认真熟读教材，独立完成导学案中的问题，勾画在教材的相应位置。 2、小组要求：学习组长、政治学习组长认真负责，做好督促检查，确保共同提高。 四、【自主先学】: 1．为什么要对生命产生敬畏心? (1)当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到生命 是、、 (2)当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命丽拼搏，为悼念生命而默哀……我们又会体 味到生命是、的，生命 是、。我们对生命要有一种的情怀。 (3)当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会它。 2．怎样理解生命至上?（生命至上的内涵） (1)我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前， 高于一切。 (2)生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认的生命同 样重要。

(3)“仁者爱人”“”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉 地，如同一样。 3．怎样做到休戚与共?(怎样敬畏生命？) (1)敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的，使我们意识 到。 (2)我们只有，也，谨慎地 对待生命关系、处理生命问题，才会、、和身边的每一个人。 (3)我们对生命的敬畏，而 是。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向 了。 五、【合作探究】 (一)、最佳选择 1.“残年风烛，发出微弱的光，苍老的手，在人间写下大爱。”高龄孤寡老人刘盛兰拾荒助学子的感人事迹体现了他( )A. 珍爱生命，悦纳自我 B.不断进取，发展自我 C.敬畏生命，关爱他人 D.冷静客观，认识自我 2.佳木斯市女教师张丽莉在一辆汽车突然失控向学生冲去的一刹那，毅然向前一扑，拯救了两个花季生命，自己却永远失去了双腿。“最美女教师”的行为启示我们( )A.人的生命最具有智慧 B.世界因生命的存在而精彩C.只有为他人付出生命的行为才最美丽 D.一个人的生命并不完全属于自己，我们在为自己活着的同时，也都为他人活着 3.在自然灾害、事故灾难救援时，党和政府争分夺秒、不惜一切代价抢救生命。这是因为( ) A.人生的价值在于战胜挫折 B.各种生命共生共存，息息相关 C.生命是顽强的，人的生命最具智慧 D.生命的价值高于一切 4.浙江温岭发生一起火灾，消防车开着警报，但路上大小车辆不断加塞占道，耽误了灭火救人的宝贵时间，最终导致16人死亡。事后，人们发出了“为生命让路”的呐喊。“为生命让路”体现了( )A.人类的生命最具智慧 B.肯定、尊重和珍爱生命 C.生命的意义不在于长短 D.每种生命都具有独特性 5.生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人，我们要尊重生命、关爱生命。下列做法中不能体现尊重生命、关爱生命的是( )A.李某将滇池边一只受伤的海鸥及时送往救助站 B.

八年级下册第三单元第七课第二框财产留给谁同步练习B卷

八年级下册第三单元第七课第二框财产留给谁同步练习B卷 一、单项选择题 (共20题；共42分) 1. （2分）(2017·赤峰) 小张用合法收入买了一辆轿车用于上下班代步。他对自己轿车的行使的是（） ①占有权 ②使用权 ③收益权 ④处分权。 A . ①② B . ③④ C . ①③ D . ②④ 2. （2分） (2016八上·威海期中) 李某身患绝症，怕自己死后10岁的独子小强无人照顾，便决定依法将自己遗产的留给父母，以满足老人的生活需要，另外的由小强继承，并到公证处进行了公证。李某的行为，是在行使对自己的财产的，选择的财产继承方式是。（） A . 占有权、遗嘱继承 B . 使用权、法定继承 C . 收益权、法定继承 D . 处分权、遗嘱继承 3. （2分） (2017八下·北海期末) 张芳的母亲黄华因癌症去世后，与舅舅一起生活的姥姥、姥爷为了母亲生前的五套房产将张芳推到了被告席。此案在北京通州法院受理后，经法官调查取证及笔迹鉴定，认定黄华生前已立遗嘱将房屋给了张芳，依法驳回了两位原告的诉讼请求。对此认识正确的有（） ①遗嘱继承的最大优点在于被继承人可以按照自己的意愿处分自己的财产②法律保护公民合法的财产继承权

③张芳的姥姥、姥爷不属于第一顺序继承人 ④继承开始后，遗嘱继承优先于法定继承 A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④ 4. （2分） (2017九下·山东月考) 感动中国人物莫振高，三十多年来用微薄的工资资助近300名贫困生，帮他们圆了大学梦。他用工资资助学生，这是行使对个人合法财产的（） A . 占有权 B . 使用权 C . 收益权 D . 处分权 5. （2分） (2016八下·永州期末) 马某与妻子、女儿在车祸中丧生，在世的亲人有马某的养父母、同胞兄弟、叔叔和姑姑。按照法定继承，可作为马某第一顺序继承人的是（） A . 他的同胞兄弟 B . 他的叔叔 C . 他的养父母 D . 他的姑姑 6. （2分） (2015八上·微山期末) 小李从零花钱中拿出100元买了一些学习用品寄给灾区的小朋友们，小李的这一行为是在行使对自己合法财产的（） A . 占有权 B . 使用权

八年级道法知识点汇总

第一课丰富的社会生活 1.1 我与社会 1、了解社会生活的方式有哪些？ ①到农村、社区、工厂参与社会实践活动。②到社区进行社会调查。③阅读报纸、收看电视。④上网查询。 2、感受社会生活的意义。 ①随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 ②我们会更加关注社区治理并献计献策；会更加关心国家发展或为之自豪，或准备为之分忧。 3、个人与社会的关系是怎样的？ 个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 4、同一个人，为什么身份不同？ 人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有着不同的身份。 5、在不同社会关系中，我们具有不同身份的表现。 我们是父母的子女；我们是老师的学生、在小区我们是业主…… 6、社会关系的类型。 血缘关系、地缘关系、业缘关系 1.2 在社会中成长 1、我们怎样才能成为一名合格的社会成员？ 通过父母的抚育、与同伴交往、老师的教诲、社会的关爱等，我们的知识技能不断丰富、语言表达能力不断提高、规则意识不断增强、价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。

2、为什么说个人离不开社会？ 我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 3、亲社会行为的表现、意义、要求。 ①表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。 ②意义：有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 ③要求：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 第二课网络生活新空间 2.1 网络改变世界 1、为什么说网络改变世界？ （1）网络丰富日常生活。（2）网络推动社会进步。 2、网络丰富日常生活体现在哪些方面？ ①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 ②互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。 ③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 3、互联网给我们的生活带来哪些便利？（或网络的优势。） 结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱乐。 4、网络推动社会进步表现在哪些方面？ ①网络为经济发展注入新的活力。②网络促进民主政治的进步。③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 5、网络对保障公民的哪些权利发挥着重要的作用？ 知情权、参与权、表达权、监督权。 6、网络中存在哪些消极影响？（或网络的弊端。） ①网络信息良莠不齐。②沉迷网络影响学习、工作和生活。③个人隐私容易被侵犯。

2017春八年级政治下册第三单元第七课第二框财产留给谁教案新人教版

《财产留给谁》 各位老师： 大家好！今天，我为大家说课的课题是《财产留给谁》。包括：说教材、说教法学法、说教学过程和教学反馈三部分。 一、说教材 1、本课在教材中的地位和作用 《财产留给谁》是八年级下册第三单元第七课第二节的授课内容。财产继承权是一种与财产所有权有关的财产权，为了使活着的公民能够按着自己的意愿处分自己的财产，也为了使后人能够有序的继承财产，国家制定了财产继承法律制度。青少年学生对于现实生活中存在的财产继承问题知之甚少。因此有必要对其进行这方面的教育，使其懂得继承遗产，既要遵循法律规定，又要弘扬中华民族的传统美德。 2、课程依据 本课依据课程标准的“我与他人的关系”中的“权利和义务”部分，使学生知道未成年人的财产继承权不受侵犯，学会用法律武器来维护自己的合法权利。 3、教学目标 （1）知识目标 知道遗产的含义及其必备的条件，被继承人、继承人、继承权的含义及法定继承的顺序、范围、遗产分配原则；遗产继承方式、遗赠。 （2）能力目标 学会协商解决遗产继承问题，受到侵害要依法维权。 （3）情感、态度与价值目标 让学生培养注重情义、互谅互让、相互尊重、相互宽容，协商解决遗产继承问题的品德。 4、教学重难点 （1）“遗产继承权的实现方式”是本课的一个教学重点，此部分主要是让学生了解我国的遗产继承法律制度，学会依法继承遗产。 （2）“当继承权发生争议的时候”是本课的又一教学重点，此部分的主旨是引导学生正确看待继承问题，学会依法维护继承权，同时又要发扬传统美德。只有提高继承人的道德素质和法律素质，才能减少争议，化解矛盾。 二、说教法学法 鉴于本课的法律性较强，名词术语较多，我在设计本课时主要应用了以下教学方法： 1、多媒体手段协助教学：由于本节的案例较多，知识点也多，我在课堂中利用多媒体手段协助教学，实现信息与技术的整合。在教学中发挥多媒体容量大、教学直观、形象具体的优势，调动学生的积极性、主动性。 2、小品角色扮演法：以课本晓军一家的遗产继承案例的情节变化为主线，通过精心设计和改造，让学生扮演其中的角色，使得枯燥无味的课堂变得活跃起来，学生乐于学习。 3、讨论法：通过讨论，有利于培养学生的争辩能力，使学生在学习中相互合作，敢于质疑，锻炼学生的口头语言表达能力。 4、问题式教学法：以“问题”为核心，将教材新知识设置于一系列问题情景之中，通过该情景设置条件的变化和一系列相关问题的提出，促使学生不断猜想、思考、讨论、归纳以获得问题的解决，逐步弄清本课所涉及的主要知识内容，让学生积极参与整个教学过程，从而能够运用所学知识解决一些生活中面临的实际问题。

八上道法知识点(1)

八年级道德与法治上册 第一课丰富的社会生活 1.个人与社会的关系：（1）个人是社会的有机组成部分，如果把每个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”。（2）人的身份是在社会关系中确定的。 2.“人的成长是不断社会化的过程”的原因：（1）通过父母的抚养，同伴的帮助，老师的教诲和社会的关爱等，我们逐步成为一名合格的社会成员。（2）我们的衣食住行，学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。（3）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 3.为什么要养成亲社会行为？1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。（2）亲社会的行为有利我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可。（3）我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人身价值。 4.如何养成亲社会行为？（1）在人际交往和社会实践中养成。（2）主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践（3）遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人所想，急他人之所急。 5.参与社会生活的重要意义：（1）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自已的过程。（2）我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自已的人生价值。 第二课网络生活新空间 1.网络对我们日常生活产生了那些积极影响？（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。（2）网络打破了传统人际交往的空间限制，促进了人际交往。（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 2.网络推动社会进步的体现：（1）网络为经济发展注入了新的活力（2）网络促进民主政治的进步（3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 3.网络交往的负面影响：（1）网络信息良莠不齐（2）沉迷于网络，影响学习，工作和生活（3）个人隐私容易被侵犯。 4.如何正确利用网络：（1）理性参与网络生活:a.要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 B.要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，学会学信息节食 c.要学会辨析网络信息，自觉抵制暴力、色情等不良信息。 d.自觉遵守网络道德和法律。（2）传递网络正能量:a.要充分利用网络平台为社会发展建言献策b.我们要在网上传递正能量。我们要践行社会主义核心价值观，让网络公共空间充满正能量。 第三课社会生活离不开规则 1.社会秩序的重要性：（1）社会正常运行需要秩序（2）社会秩序是人民安居乐业的保障。 2.社会规则的作用：1、社会规则明确社会秩序的内容。2、社会规则保障社会秩序的实现。 3.社会规则与自由的关系：1社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德，纪律，法律等社会规则的约束。2、社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序进行。 4.如何做到自觉遵守社会规则：（1）遵守社会规则需要他律和自律（2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自已行动的准绳。 5.怎样维护与改进规则：（1）我们要坚定维护规则。一方面要从自已做起，自觉遵守规则，另一方面要在保护自身安全的基础上，提醒，监督，帮助他人遵守规则。（2）我们要积极改进规则，为新规则的形成建言献策，使之更符合人民的利益和社会发展的要求。 第四课社会生活讲道德 1.为什么尊重他人：（1）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。(2)尊重使社会和谐融洽，是文明社会的重要特征 2.如何做到尊重他人：（1）积极关注，重视他人（2）平等对待他人（3）学会换位思考（4）学会欣赏他人 3.文明有礼的重要性？：（1）文明有礼是一个人立身处世的前提（2）文明有礼促进社会和谐（3）文明有礼体现国家形象。 4.怎样做一个文明有礼的人：（1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。（2）做文明有礼的人，要仪表整洁，举止端庄。（3）做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习，观察，思考和践行。 5.诚信的含义：是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。 6.讲诚信有什么重要作用？（1）诚信是一个人安身立命之本。（2）诚信是企业的无形资产。（3）诚信促进社会文明，国家兴旺。 7.如何做一个诚信的人：（1）树立诚信意识.我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。（2）运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。（3）珍惜个人的诚信记录。 第五课做守法的公民 1.违法行为主要有哪些类型？（1）根据违反法律的类型，违法行为分为民事违法行为，行政违法行为和刑事违法行为。 2.怎样区分一般违法行为和犯罪：民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为。刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的犯罪。 3.犯罪的基本特征有哪些：根据刑法规定，犯罪是具有严重社会危害性，触犯了刑法，应当受到刑罚处罚的行为。严重社会危害性，刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。 4.什么是刑罚？刑罚有哪两大类?刑罚又称为刑事处罚，刑事处分，是指审判机关依法

第八课2框敬畏生命优秀教学设计

第八课第二框敬畏生命【教材分析】 本课是“认识自我”中的，“自强不息”，引导学生懂得生命的珍贵。本框有两目，“生命至上”引导学生感悟生命的脆弱，认识要对生命有敬畏的情怀，用敬畏之心对待每一个生命；“休戚与共”引导学生体会我的生命与他人的生命“休戚与共”，帮助学生对敬畏生命的认识从意识层面到行为层面，再到道德层面的逐层成升华。 【学情分析】 面对复杂的社会上生活，如何坚守善待生命的底线，追求生命的美好，对初中生来说是巨大的考验。引导学生探讨生命的价值高于一切，培养学生敬畏生命、关爱生命的情怀，让学生能够在复杂的情境中选择过上积极健康的道德生活。 【学习目标】 情感、态度与价值观目标：认识到生命价值高于一切，培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感。 能力目标：能够以恰当的方式珍爱他人的生命，学会善待身边的人。 知识目标：懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值高于一切。 【重点难点】 重点：生命至上。难点：正确处理生命问题，学会关爱他人。 情景导入生成问题 多媒体播放一组图片：清明祭祖，向人民英雄敬献花篮，5·12人们寄托哀思。 学生讨论：这些图片中的人们为什么要这样做？ 学生回答。 师：是呀，生命无上，我们要对逝者有尊重、敬畏的情怀，今天我们探究这一方面的话题——敬畏生命。 自学互研生成能力 (一)自主预习 1．生命是脆弱的，艰难的，但有时生命是坚强的，有力量的，生命是__崇高__的、__ 神圣__的。我们对生命要有一种__敬畏__的情怀。 2．在外在东西面前，生命价值__高于一切__。 3．生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命__同样重要__。 4．我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，才能__尊重__、__关注__、__关怀__和善待身边的每一个人。 5．我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是__内心的自愿选择__。 (二)合作探究 知识模块一生命至上 探究一：教材P94探究与分享 你认为花费如此巨大的人力、物力、财力寻找失联的MH370客机值得吗？为什么？ 答案提示：我认为是值得的，因为这是对生命的尊重，是对社会，对家属的责任。生命是崇高的，神圣的，我们对生命要有一种敬畏的情怀。 探究二：教材P94探究与分享

七年级下册第七课第二框《法不可违》教学设计

七年级下第七课第二框《法不可违》教学设计

闻30分”节目里看到这样一则新闻报道： 播放新闻视频：“ 2013年5月27日，长春市中级人民法院以故意杀人罪，一审判处周喜军死刑，剥夺政治权利终身；以盗窃罪，判处有期徒刑五年，并处罚金人民币五万元；决定执行死刑，剥夺政治权利终身，并处罚金人民币五万元；赔偿被害人家属经济损失17098.5元。” （1）结合材料说明刑法是怎样的一部法律？ （2）周喜军的行为是一种什么行为？为什么？ （3）周喜军受到的处罚是一种行政制裁吗？ （4）在判决书中，哪些是主刑？哪些是附加刑？ ?情景四：大结局 在以后的时间里，小聪努力学习，积极参加各项活动。而弟弟小明自从结识了社会上一帮游手好闲的“朋友”后，逐渐无心学习，不完成作业，经常旷课。后因偷学校的东西、打骂同学受到学校处分。他非但没有接受教训，反而经常在社会上小偷小摸、参加赌博等，被公安机关罚款拘留过两次。为了搞到钱到网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”竟拦路持刀抢劫，刺伤受害人，导致其死亡，抢得人民币1000多元。人民法院依法判处小明有期徒刑十年，并剥夺政治权利三年。 若干年后,小聪大学毕业，凭借自己的聪明智慧和守法精神,过上了幸福美满的生活，而小明却在监狱中服刑。但是小聪没有忘记自己弟弟，经常到监狱看望小明…… 问：（1）小明哪些行为属于违纪行为？哪些行为属于一般违法行为？哪些行为属于犯罪行为？ （2）小明受到的处罚哪些是纪律处罚？哪些是行政处罚？哪些是刑事处罚？确的法制观和人生观，防微杜渐，知法守法。

iSKiTA 刑审违就行为 厲罪抒为) 严巫危M1* 利爭违法性 : 刑罚当罚性 圭刑(§种) PPT 展示知识 结构，直观形 象。 有一个留学生，在乘坐的飞机上，笑嘻嘻地递给空中小姐一张纸 条，写着：“我身上有炸弹，我要劫机。”空姐笑了笑，取走了纸条。 当飞机降落时，地面上许多警卫人员荷枪实弹把飞机层层包围。虽然 那个学生大喊：“我只是开个玩笑，周围的人都知道，他们可以作证 但是没有用。他被押上警车，并要面对法律的裁决。 (2)如果人们无意中犯法，可以原谅吗? (3)如果有人怂恿你，你会这么做吗? 请你 畅谈 (3)看了聪明兄弟的故事后，我们应从中吸取什 么教训？ 师：《法不可违》这一课学完之后，你有什么收获呢？ 谈收获，交流 心得。 知识内化，互 伴成长。 不违讓歸人ffJ 拧为的底 變 整理课堂笔 记。 整理思路，形 成体系。 刑罚 阳拥刹<3?>) 课堂 练习 教师 寄语 组织学生完成基训选择题部分，及时查漏补缺。 完成基训选 择题。 有人这样说过：播下行为的种子，你就会收获一种习惯；播下习 惯的种子，你就会收获一种性格；播下性格的种子，你就会收获一种 命运。让我们相互提醒，一起努力，严格自律，防微杜渐，做一个知 法、守法、用法的合格公民！ 巩固新知 情感态度价 值观升华。 (作业) (1)开玩笑犯法吗? 法不雷 緊辭民事违滦行为 课后探 究 课后辩论 结 、

【推荐重点】2019八年级道德与法治下册 第四单元 第七课 尊重自由平等 第2框 自由平等的追求练习

自由平等的追求 1．怎样珍视自由？ (1)要珍惜宪法和法律赋予我们的________。我们要________自己的权利，正确认识权利的________，积极行使和维护自己的________权利。 (2)必须________行使权利。 作为公民，应自觉________、遇事________、解决问题________，树立守法光荣、__________的法治意识。 2．怎样践行平等？ (1)践行平等，就要反对________。________是________的大敌，每个公民都应平等地承担法律规定的________，不得享有不受法律________的特权。 (2)践行平等，就要平等对待他人的__________。我们要以______为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。 (3)践行平等，就要敢于抵制________的行为。面对不平等现象，我们不能听之任之，应__________，必要时__________。 (4)需要每个公民把____________落实到日常的生活、________和工作中。我们要增强平等意识，努力__________，共同建构平等有序的__________。 3．特权的含义及表现、结果 (1)含义：所谓特权，就是________、________规定之外的特殊权利。 (2)表现：现实生活中，有的人或只享受________不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避__________。 (3)结果：法律的尊严和权威__________，任何________的行为必将受到________和惩罚。 4．为什么要平等对待他人的合法权利？ 每个人都有平等的________权利、________权利和__________的权利。 5．为什么要抵制生活中的不平等现象？ 这些不平等现象损害了公民的__________，违背了____________________的原则。 亲爱的同学，快来检测学习效果吧！ 1．我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，珍视自由，积极行使和维护自己的正当权利。( ) 2．珍视自由，要遵守法定范围和界限，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。( ) 3．我们要以法律为基本的行为准则，平等对待他人的合法权利，反对一切特权思想，践行平等，珍视自由。( ) 4．面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时要采取各种手段坚决予以打击和制裁。( )

八上道法重要知识点(全册) (1)

人教版八年级上知识点集锦 第一单元走进社会生活 第一课丰富的社会生活 （一）我与社会 1.我们的社会生活绚丽多彩 2.置身社会之中，对社会生活的感受越来越丰富 3.个人是社会的有机组成部分，社会关系构成了人类赖以存在的社会 4.在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 （二）在社会中成长 1.人的成长是不断社会化的过程，我们会逐渐成长为一名合格的社会成员 2.我们的衣食住行、学习、娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的关系，人的生存和发展离不开社会，每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。 3.亲社会行为的表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。 4.养成亲社会行为的意义：有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 5.怎样养成亲社会行为 （1）树立积极的生活态度，关注、了解、服务社会。 （2）主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 （3）在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人。 （4）主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，实现自己的人生价值。 第二课网络生活新空间 （一）网络改变世界 1.网络丰富了日常生活 （1）网络让信息传递和交流变得方便迅速； （2）互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往； （3）网络让生活变得更加便利和丰富多彩。 2.网络推动社会进步 （1）网络为经济发展注入新的活力。互联网促进了人财物的流动，推动了传统产业转型升级，提升了经济发展生平。 （2）网络促进了民主政治的进步。互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，有利于保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权。 （3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网提高了文化传播的速度，促进了创新资源的合作与共享。 3.网络是把双刃剑，警惕网络中的陷阱 （1）网络信息良莠不齐。 （2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活； （3）网络中个人隐私容易被侵犯，个人信息容易被泄露。（二）合理利用网络 1.理性参与网络生活 （1）我们要提高媒介素养。积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 （2）要学会“信息节食”。不应该在无关信息面前停留，不应该在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络。 （3）要学会辨析网络信息。让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。（4）要自觉遵守道德和法律。做一名负责任的网络参与者。 2.传播网络正能量 （1）充分利用网络平台为社会发展建言献策。可以向政府部门积极提出意见和建议。 （2）我们要在网上传播正能量。共同培育积极健康、向上向善的网络文化 第二单元遵守社会规则 第三课社会生活离不开规则 （一）维护秩序 1、社会秩序的含义及内容 含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。 内容：常见的社会秩序包括：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序。 2、社会秩序的意义 （1）社会正常运行需要秩序，提高社会运行效率，降低社会管理成本。 （2）社会秩序是人们安居乐业的保障。有序、整洁、安全的社会环境，让我们感受到生活的美好，激发我们对生活的热情。 （二）维护秩序靠规则 1、社会规则的含义和内容 含义：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的共同生活的约定。 内容：生活中，调节我们行为的规则有很多，如道德、风俗、法律、纪律等。 2、社会规则如何维护社会秩序 （1）社会规则明确了社会秩序的内容。 （2）社会规则明确了破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会秩序的实现。违反规则的处罚既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。 （二）遵守规则 1、自由和规则不可分 （1）社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 （2）社会规则是人们享有自由的保障，人们建立规则的目的不是为了限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。

人教版政治必修一第8课 第2框

第三单元第八课第2框 基础演练 一、选择题 1.《中华人民共和国环境保护税法》规定，环境保护税的纳税人为直接向环境排放应税大气污染物、水污染物、固体废物和噪声的企业事业单位和其他生产经营者。纳税人在缴纳环境保护税的同时，还需按环保相关法律法规规定达标排放，超标排放污染物将依法受到严肃查处。上述规定表明( D ) ①环境保护税纳税人和负税人是一致的②不直接排污的不需缴纳环境保护税 ③依法纳税是应税单位的基本义务④我国税收具有取之于民用之于民的特点 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ ［解析］环境保护税纳税人和负税人并不是一致的，①不选；“环境保护税的纳税人为直接向环境排放应税大气污染物、水污染物、固体废物和噪声的企业事业单位和其他生产经营者”这说明不直接排污的不需缴纳环境保护税，②正确；《中华人民共和国环境保护税法》的相关规定表明依法纳税是应税单位的基本义务，③正确；我国税收具有取之于民用之于民的特点在材料中没有反映，④不选，故本题答案应为D。 2.针对近日引发广泛讨论的提高个人所得税起征点，有专家指出：“个税改革应‘既见树木，又见森林’，如果只是关注起征点，则不会看见森林。”提高个税起征点(免征额)仅仅是掀开个税改革的一角，序幕揭开的背后，还有更关乎社会公平的制度设计，还有更多需要综合考虑的因素。下列措施符合“既见树木，又见森林”的是( D ) ①综合考虑居民生活成本，探索灵活和公平的扣除（免征税所得）政策 ②免征额上调的越高越好，最大程度降低人们的税收负担 ③增加子女教育、大病医疗等专项费用扣除免税，扣除标准完全统一 ④统筹各部门涉税信息，真实地掌握个人、家庭收入，补齐税收征管短板 A.①③ B.②③ C.②④ D.①④ ［解析］“既见树木，又见森林”强调个税改革不能只光看到起征点的上调，要综合考虑到税收其他环节的配套改革，同时还要考虑到其他相关的社会因素，综合考虑，①④正确；免征额并非越高越好，过高会影响国家财政收入增加，从而影响国家职能的正常发挥，②不选；不同地区不同家庭的专项费用不同，扣除标准要因人而异，不能完全统一，③不选。故本题答案选择D。

七年级道德与法治上册第八课探问生命第2框敬畏生命知识梳理2新人教版

敬畏生命 【知识梳理】 知识点一、生命至上 1．当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到生命是脆弱的、艰难的；当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又会体味到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。 2．我们的生命都是宝贵的，在金钱、权势等外在的东西面前，生命价值高于一切。 3．生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性；我们也必须承认别人的生命同伴重要。 2016年7月1日，湖北麻城遭受特大暴雨袭击，造成城区严重内涝，多条街道多个小区千余名群众被困。接到抢险命令后，武警水电第七支队迅即抽调200名兵力，连夜紧急驰援麻城展开抢险。官兵科学分班编组，携带皮划艇趟着1米深的水沿街挨家挨户认真排查，确保不漏一户、不落一人。据此回答下面两道题。 例1、一方面大暴雨袭击群众性命堪忧，另一方面解放军官兵与暴雨抢时间救助。由此可见 ( ) A．动植物的生命力比人类强 B．我们要肯定生命、尊重生命 C．生命是顽强的，也是脆弱的 D．面对暴雨袭击，人民群众是无能为力的 例2、官兵努力救助，确保不漏一户、不落一人。这说明 ( ) ①他们对生命怀有敬畏之心

②每个人的生命都是宝贵的 ③生命价值高于一切 ④只有解放军官兵可以对抗自然灾害 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 知识点二、休戚与共 1．敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 2．我们只有谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 3．我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 例3、下面漫画《悲剧》警示人们 ( ) A．不要漠视自己的生命，也要尊重、善待他人的生命 B．当自己的生命受到威胁时，不轻言放弃 C．要珍惜和善待自己的生命 D．人的生命是脆弱的 【基础知识】 1．我们为什么要敬畏生命？ (1)当人的__________遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到生命是__________的、艰难的。 (2)当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……

八年级思想品德第七课第一、二框学案

八年级第七课第一框《礼貌显魅力》学案 【课前巩固】.对待网络交往，我们青少年应该怎么办？ 一、学习目标： 1.通过教学使学生懂得什么是礼貌，礼貌有什么作用： 2.理解礼貌与尊重之间的关系。 3.使学生学会能在不同的情境中表达自己的礼貌，并在生活实践和学习的基础上，学会以礼待人。 二、教学重点：理解礼貌与尊重之间的关系。 三、教学难点：如何让学生学会以礼待人。 四、学法指导：事例分析、小组交流讨论、合作探究解决所有要掌握的知识点。 五、课前预习： 1.礼貌的含义？礼貌有什么作用？ 2.我们为什么要讲礼貌？ 3.对人有礼貌主要表现在哪些方面？ 4.这些方面在人际交往中有何意义？ 六、学习新课：（活动设计） 【故事导入】： 一个年轻人要去张村，可他不认识去张村的路。半路上遇见一位老人，年轻人喊道：“喂，老头儿，这里离张村有多远？”老人脱口而出：“无礼！”年轻人足足走了五里的路程，也没有找到张村。年轻人停下来想了又想，似乎悟出了什么。 思考：1.这个年轻人悟出了什么？ 2.这个故事告诉我们一个什么道理？ 教师小结： 礼貌待人是人际交往的最起码的要求。礼貌和礼仪是个人素养最直接的外现形式，也是交往的最前沿。做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。 活动一： 各小组认真阅读P78材料，下面我们共同来欣赏情景剧《购书》。请三位同学来扮演一下。（思考、讨论下列问题） 1、甲、乙两个学生的行为有什么不同？ 2、甲、乙的不同行为分别给交往对象（售货员）什么感受？ 3、甲、乙的行为分别给自己带来什么后果？ 教师小结： 通过这两位学生两种行为的对比，说明礼貌和不礼貌行为所带来的不同结果，进一步懂得人与人之间需要尊重,礼貌是尊重的具体表现。礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。我们讲文明、有礼貌，包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品质。这些优良品质是通往友好交往的道德桥梁。如果对人不礼貌，就会对人造成伤害，妨害我们与人交往。你希望别人怎样对你，你就要怎样对别人，所以在与人交往中，我们要时刻注意文明礼貌，展现当代中学生的风采。在你尊重他人的同时，你也会获得来自他人的尊重与赞赏。 活动二： 在我们的日常生活中，许多同学都能自觉地有礼貌地与家长、老师交往，但是不是对所有的人都是一样有礼貌呢？我想我们同学难免有时也会对人无礼的时候。

部编版道德与法治八年级上册道法政治全册知识点梳理最新

第一课丰富的社会生活 ★★1.置身社会生活的意义： ①我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。②我们会更加关注社区治理，并献计献策。③会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 ★★★★2.个人与社会的关系： ①个人是社会的有机组成部分； ②人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。例如：我们是父母的子女，是老师的学生，同学的同学…… ★★★★3.社会关系的类型：血缘关系、地缘关系、业缘关系。 ★★4.什么是社会化？为什么“我们的成长是不断社会化的过程”？ ①社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 ②通过父母的抚养，同伴的帮助，老师的教诲和社会的关爱等，我们逐步成为一名合格的社会成员，我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 ★★★★5.什么是亲社会行为？ 亲社会行为是指人们在社会交往中，表现出来的那些有利于社会和他人的行为。例如帮助、分享、关心、谦让、互助、关心社会发展等。 ★★★★★6.为什么要养成亲社会行为？(重要性、意义） ①青少年处于走向社会的关键时期，我们应树立积极的生活态度，养成亲社会行为。 ②谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好行为习惯，塑造健康人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 ③参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自已的过程。 ④我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自已的人生价值。 ★★★★★7.如何养成亲社会行为？(做法） ①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 ②在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 第二课网络生活新空间 ★★★★★1.网络丰富日常生活的体现？ ①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；②网络打破了传统人际交往的时空限制，，促进了人际交往；③让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 ★★★★2.网络推动社会进步的表现？ ①网络为经济发展注入新的活力。互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。 ②网络促进民主政治的进歩。互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。 ③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播速度。互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速各种创新资源的汇聚、融合与共享。 ★★★★3.网络给我们带来了哪些消极影响？ ①网络信息良莠不齐；②沉迷于网络，影响学习、工作和生活；③个人隐私容易被侵犯。 ★★★★4.中学生迷恋网络的负面影响： ①影响思想道德观念趋向。网上充斥着个人主义、利己主义、拜金主义、享乐主义等会影响学生的