电子版学生基本信息登记表
学生基本信息登记表
在校个人基本信息
一学期
课程
思想 道
德 计算 机基
大学 英语
体育 与健
心理 健康
高等 数学
建筑 材
料
建筑 工程
操行
总分
名次
分数
二学期
课程
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三学期
课程
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四学期
课程
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分数
五学期
课程
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名次
分数
六学期
课程
操行
总分
名次
分数
补考情况
课程
分数
等级考试
英语等级 计算机等级 四级 其他
技能考证
职称证
其他证书
奖惩情况（奖惩名称、级别、时间）
奖助勤贷补（奖助勤贷名称、时间、金额）
第一学年
第二学年
第三学年
诚信记录（主要指交往、学费、安全、学习、就业等方面的不良记录）
个人简介（包括家庭经济状况、特长、学生干部任职及参与活动情况）
向往的职位
未来五年目标____________________________________________________________ 父母信息（称呼、姓名、年龄、健康状况、政治面貌、单位、职务、电话）
辅导员与家长联系及家长反馈情况
辅导员对学生的综合评价
共青团员信息登记表欢迎
附件1：(真实有效，仅供参考！) 共青团员信息登记表 （共青团天津市委，2019年版）
经审查， xxxxx 团员身份确认无误，同意予以造册登记（首次登记重新登记）。本表作为其团员档案的重要材料和团员身份的重要证明。 团组织书记（签名）：团组织（盖章） 2019年5月7日
《共青团员信息登记表》填表说明 注意事项 1.本表应根据团员身份核查情况登记填写，学校、乡镇（街道）、企业等基层团委盖章确认后有效。 2.本表必须使用国家通用语言文字(规范汉字)填写，表内年、月、日一律使用公历和阿拉伯数字，有“□”的为选择项，应根据实际情况在对应的“□”内打“√”。 3.表内没有需要填写的内容时填“无"，不留空。 基本信息 1.姓名：应与本人身份证(户口本)一致，填写全名。 2.民族：填写全称，如“汉族”“朝鲜族”“蒙古族"，不能用“汉”“朝”“蒙”等。 3.出生日期：填写年、月、日，如“2010.01.01”，应与身份证(户口本)一致。 4.籍贯：填写本人祖居所在地，应与户口本一致，具体到乡镇（街道）。 5.入团时间：填写年、月、日，应与《入团志愿书》记录一致，填写团支部大会讨论通过之日。如原始档案丢失无法查询到具体入团时间，但能确定为某一年入团，可按入团当年“五四”填写。 6.入团地点：填写入团时所在单位，如 xx 学校、xx 企业、xx 乡镇等。 7.所在单位：学生填写所在学校名称；机关、事业单位、企业工作人员填写本人目前工作单位名称;没有单位的填写居住地名称；农民(城镇居民)填写所在村(社区)名称，如“xx 区 xx 乡镇(街道)xx 村(社区)"。 8.居民身份证号：应与本人身份证一致，填 18 位号码。 9.发展团员编号： 2017 年及以后入团的，填写新版《入团志愿书》上团市委统一编号的12 位“发展团员编号”，2017 年以前没有发展团员编号的填“无”。其他编号一律属于违规，不承认其团员身份。 10.团员档案保存情况：团员档案均应为原始档案(或原始档案复印件)。 （1）2019年9月起，全市统一将《入团申请书》《入团志愿书》《团员证》《共青团员信息登记表》4 项档案作为新发展团员的基本档案。 （2）团员中档案遗失或不完整的，可补办《共青团员信息登记表》,作为其基本档案和团员身份证明，不补办《团员证》《入团申请书》《入团志愿书》。 11.任何职：填写学习工作期间所担任的职务，没有填“无”。 12.本人承诺:团员本人应对所填信息内容的真实性负责并签名。 13.基层团委审查和登记意见：由乡镇（街道）、学校、企业等基层团委或其上级团委填写，基层团委要认真审核团员身份，加强政治审查，身份确认无误的及时办理登记手续。 14.团内奖惩情况:如受到团内纪律处分或区级以上团内表彰奖励，应登入。如：“x 年 x
学困生基本情况登记表
小学学困生基本情况登记表 姓名：樊蕊蕊 基本情况： 性别女出生年月 2005.6 班级三（1） 班主任陈科红语文老师危松枝数学老师陈科红英语老师王爱菊 1、家庭情况（父母职业、家庭教育模式、亲子关系） 该生的母亲在她上一年级的时候因病去逝，整个家庭由父亲独立支撑。父亲由于为生活劳碌奔波，很少有时间能够与子女谈心沟通。家中只有一个年老的奶奶以及上六年级的哥哥，学习完全由她自己独立掌握，无人辅导。 2、学业情况（成绩、习惯、兴趣特长） 该生学习成绩偏下，上课比较容易走神，因无人督促，有经常不交作业或者没办法全部完成作业的情况。 3、人际关系（家长、老师、同学） 在学校，该生和同学之间的关系比较融洽，在课间能够和大家一起游戏。乐于帮助教师完成一些工作，但对于清洁卫生等比较脏和累的工作，该生就有推脱的情绪。在家庭中，不愿意听父亲和奶奶的话，个性比较叛逆。 4、现存问题与分析 该生不存在智力问题主要是由于家庭原因引起学习成绩低下。问题一：该生在课堂上比较容易走神，爱自己想事情，造成教师在课堂上所讲的知识没有办法接受和消化。问题一：由于在课后无人监管的缘故，本来在课堂上就没有掌握的知识，回家后自己只能靠自己瞎蒙
或随便写来完成作业。上课的的学习量和课后练习量明显处于不足状态。 5、准备采取的对策与目标 希望通过对该生的转化工作，初期的目标是让她能够按时完成作业，并且能有较高的作业质量。在课堂上基本能认真听课，愿意和大家交流自己的学习资料。具体的措施主要有几点：1、坚持谈心、说理为主。学生现阶段因家庭因素缺乏的是家庭对她的关心和爱，如果从心出发，打心理牌，让该生乐于听我的话，愿意上我的课；2、发挥群体优势，以好带差。安排一个责任心强的学生，落实她每天按时抄好作业；3、课后辅导。主要从该生对加法、乘法的计算入手辅导。