我的身体我做主

我的身体我做主

教学设计意图：

本课是根据湖南省教育科学院编的《生命与健康》六年级下册中的《拒绝性侵害》而设计的一堂生命与健康教育课。随着生活水平的提高，青少年青春期的到来大大提前。目前小学五、六年级30%的男生和女生有了性成熟的标志。而在普通中国人的心目中，对于性教育都羞于启齿。学校、家庭都很少直接对孩子进行有关性侵害、性骚扰这方面的教育，所以，儿童性侵害的案件频频发生。这主要是因为儿童年龄小，缺乏辨别能力，自我保护意识差，当遇到这种情况时，儿童手足无措，不知道怎么应对。面对目前的教育现状，我决定设计《我的身体我做主》这样一堂课，加强学生自我保护的意识，知道在遇到危险时，如何自救。

这节课的设计分三个板块。第一板块是“我的身体我了解”，有的学生对于自己身体的变化只是懵懵懂懂的认识，并没有系统的了解，有的学生不知道男生与女生的区别，这一板块设计的目的主要是让学生发现自己身体发育的正常变化，正确面对男女性别身体发育的不同，健康的成长。第二板块“我的身体我做主”，在学生认识了自己的身体后，让学生明白，身体是属于我们自己，如果有人试图跨越我们身体的红绿灯，我们要坚决说“不可以”。第三板块是“我的身体我保护”，因为现实生活的复杂，也许有一些不怀好意的人想要侵害我们的身体，我们要学会积极的预防，勇敢的拒绝，正当的防卫，保护自己的身体不受他人侵害。

教学目标：

1、让学生了解自己的身体变化，知道男女之间身体的差异。

2、学会怎样预防和保护自己的身体不受到侵害，做自己身体的主人。

教学重点：让学生了解自己的身体变化，做自己身体的主人。

教学难点：懂得怎样主动预防和保护自己的身体不受到侵害。

教学准备：１、教师准备课件。

2 、布置学生看书，查找资料。完成下面的问题。

“从小学一年级到六年级，你发现你的身体有哪些变化吗？”

“随着我们一天天的长大，你知道你的身体还会有哪些变化吗？”

课时安排：1课时

教学过程：

一、导入新课

1、谈话导入：

1）师：上课，同学们好。

生：老师好！

师：大家别急着坐下去。今天，我们来上一堂别开生面的课。

2）师：首先，我想请男生都坐在教室的左边，女生坐在教室的右边。

学生分边坐好后。

3）师：这边的同学请大声告诉我，你们都是？？

那这边的同学你们都是？？

4）很不错！这堂课，我们就分男生组和女生组来了解我们的身体。（板书）我们的身体

5）师：首先第一个问题，从小学一年级到六年级，你发现你的身体有哪些变化吗？

谁先来?女士优先吧！

这边哪位男生来说？

生：我长高了。评：对，我们都长高了。这是明显的身体变化。

生：我长胖了。评：是的，我们不仅长高了，还长胖了。

评：在成长的过程中，有的学生会长胖。身体比原来结实了。

生：我的胸部有肿块。评：女孩在11、12岁左右胸部开始发育。

生：我越来越结实了。评：是个小小男子汉了。

生：我的声音变粗了。评：你是个很细心的孩子。有的男生从11、12岁就开始变声。这是身体的正常发育。

学生回答，教师补充。

2、揭示课题。

6）师：从小时候到现在，我们长高了，长胖了，身体比原来更结实了。

7）师：这些身体的变化告诉我们，我们正在悄悄的长大。随着我们一天天的长大，我们的身体还将发生哪些变化？

二、我的身体我了解

1、了解自己身体的变化。

出示课件：随着我们一天天的长大，你知道我们的身体还会发生哪些变化吗？ 1）师：有的学生不好意思说出来。没有关系，请男孩和女孩分别把自己以后身体的变化写在老师为大家准备的粉色卡纸上。如果愿意的话，你们也可以相互讨论后，再写下来。

2）师：我知道，你们在写自己身体的小秘密，有点不好意思。没关系，我们每个人偷偷的写，不让别人看见，老师也不看。

2、检测反馈

1）师：好。我们就写到这。请大家把笔放下来，请把笔放下啦。（调控课堂） 2）师：男生请往左边看女生请往右边看。

3）师：写完的请举手，老师我也写了一份男孩、女孩的青春期发育变化卡。请男孩和女孩对照这张青春期变化卡，看看你写对了几条？（卡片内容如下）

男生女生

长大后会长青春痘长大后会长青春痘

长大后声音会变粗长大后声调变高

长大后肩膀会变宽、变厚长大后臀部会变宽

长大后会长喉结、长胡子长大后胸部会变大

长大后隐私部位会长毛

长大后会来月经

……

4）师：随着我们一天天的长大，我们都会长青春痘。你写对了吗？请看第二条，这条你写出来了吗？这一条呢？？

5）师：只写对一条的同学请举手，没有关系。我相信，上完这堂课后，你对自己的身体会有一个全新的认识。

请写对两条的请举手。男生有两位，女生只有1位？

写对了三条或三条以上的的同学有吗？真厉害！你对自己的身体变化基本了解。

3、了解男生和女生身体的区别。

1）师：小时候，我们的身体和现在不同，长大后，我们的身体也与现在不同。

其实，男生和女生的身体更有明显的不同。这就是所谓的男女有别。

2）师：到底男生和女生有什么不同呢？让我们来正确的认识自己的身体。下面我们来看一看过去、现在、将来的我们的身体的变化。

教师分别发给学生男生和女生的成长图，分组观察各自的成长。

3）师：面对我们身体的变化，有的学生很害羞，不敢交流。有的学生很害怕，不敢看，还有的同学很惊慌，发出尖叫声。也有的同学很好奇，觉得很有新鲜感。你们这些表现都是正常的。可是，大家知道吗？了解自己的身体和异性的身体是我们成长中的必修课。当我们了解了我们的身体，我们就不会害羞，不会害怕，不会惊慌。

板书：害怕羞涩好奇

4）师：下面，我们交换看一看。

教师发放女生成长图给男生，发放男生成长图给女生，了解男女成长的不同。

5）师：其实，人的身体发育是一个很神奇的过程，不必害羞，不要惊恐。我们只有了解了我们的身体，认识了我们的身体，才能更好地保护我们的身体。

三、我的身体我做主

1、身体红绿灯

1）师：想要保护我们的身体，首先要知道我们身体的红绿灯。

2）师：你知道，你的身体哪些部位是绝对不能让任何人触摸的吗？如果知道，请勇敢的画出来。

3）师：请在你的抽屉里拿出身体红绿灯的这张图，用红“×”画出不允许任何人触莫的身体部位。

4）师：很多同学画完了，谁能自信的到前面来画。男生女生各一名。

2、师生反馈

（教学预设）如有争议；学生讨论解决。

师：同意这位男生画的请举手。意见统一。

师：同意这位女生画的请举手。你还有其他意见吗

师：咦，有分歧。那我们来讨论。

画嘴唇：

师：嘴唇为什么不让碰？生：嘴唇是很亲密的人才能触碰的，不能随便让人碰。

师：但是，嘴唇不是任何人都不能接触的身体部位。

画咯吱窝

画肛门：

画眼睛：蒙上你的眼睛，猜猜我是谁。我知道你，你的意思眼睛不能收到伤害。

2、教师小结

师：根据我们的讨论，女生的胸部、臀部、隐私部位，男生的臀部和隐私部位是我们身体的禁区。没有经过本人的允许，任何人不得跨越。

四、我的身体我保护

1、防狼高招

师：这是我们身体的警戒线。但在现实的生活中，有时会遇到不懂得尊重我们的“大灰狼”，试图闯我们身体的红灯，跨越我们身体的警戒线。那在这样的情况下我们该怎么办呢？

先出示一种情境。

当你遇到以下情况时，你该应该怎样保护自己不受侵害？（出示课件）

1）出示情景

情景一：

星期天，兰兰一个人在家做作业，隔壁的李叔叔过来敲门，兰兰一看是熟人，就开门让他进来了，但是李叔叔却对兰兰动手动脚的，兰兰该怎么办？

情景二：放学后，平平一个人走在回家的路上，路边的一个男青年喊：“看录像吗？

很刺激的电影哦！”请你帮帮平平，他该怎么办？

2）学生讨论

师：请男生帮兰兰想想办法，女生帮平平出出主意。他们该怎么办？下面分组讨论，讨论时间两分钟分钟。

3）互相支招

师：时间到。

男生组和女生哪组先来？请其他人认真听，想想他们说出的办法可行吗？

师：女生先来。女生认为这个方法可行的呢，请举手

（教学预设）

师：你同意他的观点请用“OK”的手势告诉我，不同意请用“×”的手势告诉我。

评：你有要补充的？说吧。

评：男生，这个主意行吗？那我们可要记住了哦。

评：行！如果我们遇到这种情况，就按照这个方法做。

评：女生说不行，男生还有更可行的办法吗？

师：女生们，你们觉得男生帮你们想的办法可行吗？

师：男生们，你们觉得女生替你们想的办法你们能做到吗？

4）教师小结

师：女生们出的主意能行，男生想的办法也不错。遇到危险时，我们要用合适又正当的办法保护自己。

1）我来支招

师：，生活中，不管遇到什么情况，我们一定要沉着、冷静的应对，想出可行的办法。当遇到以下情况时，你还有何高招？

Ppt出示：我来支招！

情景一：有人跟我开不雅的玩笑时，我会。。。。。。

情景二：在公共汽车上有人不怀好意触碰我时，我会。。。。。。

情景三：有人打电话或网络上骚扰我时。。。。。。

2）学生回答

3）教师总结防狼高招

师：根据同学们的回答，我总结了一条防狼高招，那就是在遇到危险时，我们可以“大声叫喊，直接警告”

出示课件

大声叫喊，直接警告，

4）自由发言，

5)教师总结并ppt出示：

转身快跑，反击要害，

寻找机会，找人帮忙

师：你还能总结出其他防狼高招吗？

2、齐读“防狼高招”

师：请齐读防狼高招，不怕一万，就怕万一，防狼高招，时刻谨记。我们要随时提

高警惕，防止坏人接近我们，对我们的侵害。

五、教师小结

让我们记住，我们的身体属于我们自己，学会保护自己的身体，是我们必备的本领。也许，我们这一辈子都不会遇到这样的伤害，但是防人之心不可无，我的身体我做主。

板书设计：

我的身体我做主

我了解不害羞

我们的身体

我保护不害怕

幼儿园中班健康活动：我的身体我做主

1、初步懂得要注意一些保护自己的简单常识，知道不做危险事情。 2、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。 活动准备：幻灯片等 活动过程： 一、情景导入，引起幼儿对活动的兴趣 1）出示小熊维尼，引起幼儿的兴趣：今天唐老师请来了一位小客人，你们看是谁呀，出示小熊维尼（小熊维尼） 2）引导幼儿与小熊维尼打招呼 3）师：维尼它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴？幼：维尼受伤了。师：维尼哪里受伤了？，提问让幼儿发散思维，尝试着幼：可能被人欺负了，师：有可能的。幼：可能摔跤了：（师转向维尼；你摔跤了吗，）被妈妈爸爸批评了（我也这样想） 4）我们来听听到底发生了什么事？ 二、用一个故事导入在家里什么东西是危险，并联系幼儿生活经验进行拓展。 1、听故事，理解故事内容 1）师：它怎么会受伤的？ 2）师：你们受伤过的？能不能告诉小熊维尼你是怎么受伤的？（请幼儿详细描述自己受伤的过程）师：所以小朋友要小心桌子的角，小朋友之间互相玩的时候要特别当心——让幼儿阐述自己受伤的地方和过程，由小熊维尼的故事联系到幼儿本身。 3）教师总结：（对着维尼说：）你下次玩的时候一定要小心了，现在，和小朋友一起学本领吧。 2、出示幻灯片，幼儿仔细观察 师：看，这是唐老师的家，请你们找一找，我们家里有哪些东西，小朋友要特别注意，不能随意乱碰 师：我们在家里能不能拿了尖尖的东西乱跑幼：不能，师：我们千万要小心，不能向红红一样乱跑，不然，会弄伤自己的。师：门的后面，我们要小心，不然会维尼一样受伤的。热水瓶小朋友不能碰，如果热水烫在身上，可疼了。 师：刚才，小朋友在我家里发现那么多要特别注意，不能随便乱碰的东西，（总结小朋友说过的几处危险的地方）小朋友，你们在自己的家里一定要小心，不要变成邦迪小朋友，好吗。那除了这些事情之外，还有没有哪些事情我们也要特别小心的？比如；马路上，幼儿园等，公园里

高考语文满分作文范例及解析--我的阅读我做主

阅读下列材料，写一篇不少于800字议论文。 曾经，学生们捧在手里阅读的是课外书或经典名著；现在，越来越多的学生捧着手机、盯着电脑，偏爱各种网络快餐式阅读。诚然，随着科技手段不断更新和图书数字化进程加快，快餐文化开始大行其道，快餐式阅读也不可避免地影响着校园。然而，我们在享受便捷获取的同时，又好像失去了什么。 读完以上材料，你有怎样的思考和感触？请综合材料含意，自选角度，自拟题目；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。 【试题来源】江西省上饶市玉山县第一中学2018-2019学年高一下学期期中考试语文试题 【答案解析】 我的阅读我做主 有人说，快节奏时代，时间变得碎片化，阅读也应与时俱进，以“短平快”方式读即可，没有必要精读。我认为这个观点失之偏颇，休闲文学自然可以快读，经典作品要精读才能体会其精髓。所以，需要怎样的阅读方式，跟我们阅读什么类型的书籍有关，我们可以用不同的阅读方式来对待不同的书籍。一句话，我的阅读我做主。 经典作品要精读。经典作品养心，对于这类书籍，我们应该要读慢一点，精读，细细读，才能真正体会那一个个文字连接起的思想与情感，才能理解其中的奥妙。 别林斯基说：“好的书籍是最贵重的珠宝。”是的，经典作品就属于这一类。那些经历时光沉淀下来的、有丰厚历史文化底蕴的书，蕴含着丰富的思想和理论，以及许许多多的人生哲学和做人的道理。细心品读，能使人内心平静如水，使人的精神得以升华。 我的阅读我做主。名人精读经典作品，也各有其方法。茅盾能背《红楼梦》，巴金能背《古文观止》，数学家苏步青能背《左传》等。经济学家王亚南以抄写的方式读书，曾抄过好几本大部头。诗人沈尹默则发明了“遮字读书法”，遮住书中的关键字眼，先考问自己，再将自己填写的字与名家的原著相对比，找出其中的差异。他们都从自己特有的精读方式中汲取智慧和营养，一步步走向成功。 快餐文学可略读。现代社会，媒体多如牛毛，各类报道与作品花样频出，快餐式文化盛行，对此类内容，精读就显得有些“违和”与“沉重”了。所以，此时，“短平快”的阅读方式该登场了。 快节奏时代，人们的阅读时间变得分散、零碎，而且，在生活、工作、学习等压力下，阅读更加注重休闲、功利和实用。因而，短时间内能引起人共鸣的书籍受到青睐。于是，将零碎时间有效利用起来的“短平快”的阅读方式在人们的生活中发挥着不可替代的作用。 当然，精读和略读的区别只在于方式不同，本质上仍是阅读。教育家朱永新说：“一个人的精神发育史就是他的阅读史。”是的，读书的过程就如甘泉洗去心头的负荷，如清风拂去心

小学五年级其他作文：我的健康我做主

我的健康我做主 本文是小学关于小学五年级其他作文的我的健康我做主，欢迎阅读。 我们拥有美丽的生命，不过，要想永久的拥有生命，就要好好调养自己的身体，多关注自己的健康。 我收看了一个节目，专门是讲吃哪些东西才会使身体变的更加健康，更加美丽。台湾著名影星归亚蕾已经60多岁了，但看起来却十分精神和漂亮，根本不象她那个年龄段的人，这是因为什么呢？她告诉了大家她永保青春的方法。归亚蕾每天必须吃的三样东西是：苹果，香蕉，西红柿。因为苹果里面含了大量的维生素和苹果酸，可以使人有更多的营养，而且苹果酸可以使人减肥，保持美丽的身材。吃了香蕉也对人体有很大的帮助，里面也含有大量维生素，吃了还可以通便。很多人说吃了香蕉会发胖，其实并没有这种说法，所以大家就不必担心吃了香蕉会发胖。而西红柿对人体的帮助最大，可以把它当成水果，也可以把它当成蔬菜来吃。每次归亚蕾都会把西红柿在开水里把皮烫掉，然后把西红柿捞出来，割去西红柿其中的一脚，上面放一个西梅，这样吃了味道会更好。通过科学研究，人们发现煮熟的西红柿比生吃的更有营养。 电影《红楼梦》中的贾母扮演者林默予已经有83岁的高龄了，可是她却精神抖擞，记忆力很强，这也是因为膳食管理的很恰当。林默予每天都要吃一种叫白果的水果，它可以增强人们的记忆力。不过，在吃白果的时候，一定要把中心的一根芯拔掉，因为那根芯带毒。白果吃的时候一定要适量，否则吃多了会中毒。影视明星刘哓庆年龄也将近60了，可是她的容貌，却可以与20岁的少女媲美，这不都是因为膳食条理的好，运动适量吗？ 只有健康，人才会变的美丽，只有健康，生活才会充实。我们要为自己的健

康着想。我的健康我做主！

《我的暑假我做主》 阅读附答案

我的暑假我做主想起来仿佛就在昨天……我的暑假我做主。最自由舒畅、趣味无穷又快意无限的，要数摸蚌、偷瓜、寻蝉蜕这三项。摸蚌，并不刻意为之，不过是游泳之余的小小收获罢了。整个暑假我们就是泡在水里的，像一只不怕沤的柳条鱼，下河在我们心中那真是无与伦比的一种享受！只要有机会，我们就下河，钻猛子，打水仗，用大毛巾在浅水处捞白米虾，直接就能吞下去，鲜活得不行。运气好时甚至能在水沿边寻到一两只青皮大鸭蛋。最寻常的还是摸河蚌，钻到水底，脚在河床上探，感觉微微突起、硬硬的有弧度的一截，就是了。双手抠出，脚在水面上搔动两下，出水时手里已握了一只硕大的三角蚌了。摸上几只，清水养上一宿，劈开来，嗬！有珍珠呢。那鲜美的蚌肉，或红烧或清炒，就是一盘好菜，看父亲美美地就着自己摸得的蚌肉，喝上两盅，心中特有成就感。若嫌游泳、斗浪、摸蚌还不过瘾，又馋得难受，我们干脆会悄悄地潜水到对岸的瓜地里，偷西瓜。那才刺激哪，一颗心“咚咚咚”狂跳，一张嘴仿佛能蹦出来。生怕那只大黄狗发现我们，至于看瓜的瘸叔我们才不怕哪，反正他追不上。还好，黄狗不在，我们在瓜地里匍匐前行，以最快的速度奔向看好的大西瓜，手指甲一掐，瓜与藤便分了家，掐不动，干脆用牙齿咬，一人抱上一两只，赶紧回头。这时，不知谁喊了一声“快点，瘸叔回来了！”随着喊声，大黄狗汪汪狂吠着冲了过来，我们赶紧抱上西瓜跳进了水中。游到河中央，身后兀自传来声声狗叫——它到底没有追，被瘸叔喝住了。寻蝉蜕一般在清早，趁着早凉，到树林里，杨柳榆槐梧桐水杉，上面都有，活灵活现地趴在树干上，枝叶上，肉体已经飞走了。轻轻地摘下来就是，顺手也能捉到几只蝉，用指尖轻轻地刮它的肚子，它怕痒似的使劲儿叫，逗得我哈哈大笑。玩完也就放了，让它惊慌失措地逃生去，并不伤害它。那时候，我喜欢挂一顶蚊帐在屋外睡觉，翌日大早，偶尔也会发现蚊帐上有蝉蜕，沾着新鲜的泥土，有意思极了。我甚至发现过脱了大半截的蝉蜕，好心去帮它，不想人家根本不领情，赶紧地扭着身子飞了。我们寻蝉蜕，是为了卖钱，蝉蜕是一味药，可治风热感冒、咽痛音哑、目赤翳障，惊风抽搐的。聚满一书包就拿到中药店里去卖，三分钱一只，两只蝉蜕就可以买一只绿豆棒冰了。剩下的钱，我们可以买文具，买小人书，甚至可以交学费。直到暑假快结束了，我们才赶紧坐下来，耐着性子，在蝉鸣声里写暑假作业。 15.说说文中划线句运用的修辞手法及其作用。（4分）①那才刺激哪，一颗心“咚咚咚”狂跳，一张嘴仿佛能蹦出来。________________________________________________________________ ②用指尖轻轻地刮它的肚子，它怕痒似的使劲儿叫，逗得我哈哈大笑。________________________________________________________________16.文章依次记叙摸蚌、偷瓜、寻蝉蜕等三件事，这样的顺序能随意变动吗？为什么？（2分）________________________________________________________________17.最后一节能否去掉？为什么？（2分）________________________________________________________________18.文章除了表现暑假生活的“自由舒畅、趣味无穷又快意无限”外，还通过几处细节描写表现“我”的懂事的一面。试作阐述。（3分）__________________________________________________________________19.将文中的瘸叔与鲁迅《社戏》中的六一公公作比较，简述两人人品上的共同点。（3分）11.①“身体也似乎舒展到说不出的大”属于意错觉描写，表现如愿以偿后的极度喜悦之情。②这是听错觉描写，具有魔力的笛声能使“我”产生同“豆麦蕴藻之香”相同的嗅觉审美感受，表现出“我”等少年的陶醉感。意思对即可。 12.“回望”表示恋恋不舍的情意；第一个“又”借景抒情，表达归来时的舒畅心情，第二个“又”与前文“仙境”照应，第三个“又”与前文“宛转，

幼儿园中班健康教案：我的身体我做主

幼儿园中班健康教案：我的身体我做 主 活动目标： 1、初步懂得要注意一些保护自己的简单常识，知道不做危险事情。 2、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。 活动准备：幻灯片等 活动过程： 一、情景导入，引起幼儿对活动的兴趣 1)出示小熊维尼，引起幼儿的兴趣：今天唐老师请来了一位小客人，你们看是谁呀，出示小熊维尼(小熊维尼) 2)引导幼儿与小熊维尼打招呼 3)师：维尼它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴?幼：维尼受伤了。师：维尼哪里受伤了?，提问让幼儿发散思维，尝试着幼：可能被 人欺负了，师：有可能的。幼：可能摔跤了：(师转向维尼;你摔跤了吗，)被妈妈爸爸批评了(我也这样想) 4)我们来听听到底发生了什么事? 二、用一个故事导入在家里什么东西是危险，并联系幼儿生活经 验进行拓展。 1、听故事，理解故事内容 1)师：它怎么会受伤的? 2)师：你们受伤过的?能不能告诉小熊维尼你是怎么受伤的?(请幼 儿详细描述自己受伤的过程)师：所以小朋友要小心桌子的角，小朋友 之间互相玩的时候要特别当心——让幼儿阐述自己受伤的地方和过程，由小熊维尼的故事联系到幼儿本身。

3)教师总结：(对着维尼说：)你下次玩的时候一定要小心了，现在，和小朋友一起学本领吧。 2、出示幻灯片，幼儿仔细观察 师：看，这是唐老师的家，请你们找一找，我们家里有哪些东西，小朋友要特别注意，不能随意乱碰 师：我们在家里能不能拿了尖尖的东西乱跑幼：不能，师：我们 千万要小心，不能向红红一样乱跑，不然，会弄伤自己的。师：门的 后面，我们要小心，不然会维尼一样受伤的。热水瓶小朋友不能碰， 如果热水烫在身上，可疼了。 师：刚才，小朋友在我家里发现那么多要特别注意，不能随便乱 碰的东西，(总结小朋友说过的几处危险的地方)小朋友，你们在自己 的家里一定要小心，不要变成邦迪小朋友，好吗。那除了这些事情之外，还有没有哪些事情我们也要特别小心的?比如;马路上，幼儿园等，公园里 活动延伸 布置情景，引导幼儿判断正确与否 师：图片上的这几个小朋友做的对不对?教师总结：今天我们和维 尼一起学了很多本领，还知道很多事情是危险的，危险的事情能做吗，我们要做一个健康安全的好宝宝。

高考作文优秀范文：我阅读我做主(最新)

高考作文优秀范文：我阅读我做主 有人说，快节奏时代，时间变得碎片化，阅读也应与时俱进，以“短平快”方式略读即可，没有必要精读。我认为这个观点失之偏颇，休闲文学自然可以快读，经典作品最好要精读才能体会其精髓。所以，需要怎样的阅读方式，跟我们阅读什么类型的书籍有关，我们可以用不同的阅读方式来对待不同的书籍。一句话，我的阅读我做主。 经典作品要精读。经典作品养心，对于这类书籍，我们应该要读慢一点，精读，细细读，才能真正体会那一个个文字连接起的思想与情感，才能理解其中的奥妙。 别林斯基说：“好的书籍是最贵重的珠宝。”是的，经典作品就属于这一类。那些经历时光沉淀下来的、有丰厚历史文化底蕴的书，蕴含着丰富的思想和理论，以及许许多多的人生哲学和做人的道理。细心品读，能使人内心平静如水，使人的精神得以升华。 我的阅读我做主。名人精读经典作品，也各有其方法。茅盾能背《红楼梦》，巴金能背《古文观止》，数学家苏步青能背《左传》等。经济学家王亚南以抄写的方式读书，曾抄过好几本大部头。诗人沈尹默则发明了“遮字读书法”，遮住书中的关键字眼，先考问自己，再将自己填写的字与名家的原著相对比，找出其中的差异。他们都从自己特有的精读方式中汲取智慧和营养，一步步走向成功。 快餐文学可略读。现代社会，媒体多如牛毛，各类报道与作品花样频出，快餐式文化盛行，对此类内容，精读就显得有些“违和”与“沉重”了。所以，此时，“短平快”的阅读方式该登场了。 快节奏时代，人们的阅读时间变得分散、零碎，而且，在生活、工作、学习等压力下，阅读更加注重休闲、功利和实用。因而，短时间内能引起人共鸣的书籍受到青睐。于是，将零碎时间有效利用起来的“短平快”的阅读方式在人们的生活中发挥着不可替代的作用。 当然，精读和略读的区别只在于方式不同，本质上仍是阅读。教育家朱永新说：“一个人的精神发育史就是他的阅读史。”是的，读书的过程就如甘泉洗去心头的负荷，如清风拂去心头的尘埃，许许多多哲理早已蕴藏在一本本书中。我的阅读我做主，方式可以不同，但阅读必须坚持。 苏子言：“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。”学会阅读，选择恰当的方式，快读也好，精读也罢，都能读出一种心境、一种素养。阅读，给我们带来精神上的慰藉与启迪。我的阅读我做主，让书籍照亮我们的生命。 高考优秀作文范文：我能读我方成大我

我的游戏我做主

我的游戏我做主 作者：梁彦 单位：镇江市京河路幼儿园 游戏是幼儿最喜欢的活动，是幼儿理解世界、适应环境的重要方式，是学前儿童发展的源泉，也是培养幼儿自主、创新的最好手段。 我园一直在进行综合主题活动背景下的区域活动研究。刚开始时我们比较重视知识经验的逻辑性、传递性，注重幼儿热闹的参与，而忽略了孩子本身的自发探索与需求，教师的指导自然就停留在计划性上了。针对此问题我园从2009年起，从“调动幼儿活动思路、促进每个幼儿的发展”方面入手开展“让幼儿成为游戏主人”的研究。并且在研究过程中与我园的特色——童话表演巧妙整合。 怎样将“让幼儿成为游戏主人”的观念转变为教育行为，落实在游戏中？怎样处理幼儿自主与教师指导的关系？怎样整合童话剧表演与区域开展的协调性等游戏中出现的具体问题，我园进行了探索与研究，取得了一定的成效。 一、游戏环境的开放性 良好的游戏环境是幼儿活动的最佳场所，创设游戏的环境，最重要的原则是有利于幼儿主动地、积极地、创造性的参与活动。我园提出游戏的环境应该是开放性的。所谓“开放性的游戏环境”即游戏的空间、时间及玩具材料对幼儿来说是开放的，幼儿可以自由选择、取放玩具材料，游戏的场地是按幼儿的需要和愿望布置的、随时可以变化的，游戏时间段的时间由幼儿自由支配，游戏空间、时间及玩具材料是可以共享的。游戏中同伴关系、师幼关系是平等的、互动的、和谐的，所有的幼儿都是伙伴、所有的教师都是幼儿的老师、朋友，人际关系是开放的。我园针对各年龄段幼儿发展状况主要体现在： （一）鼓励幼儿自主安排游戏空间 我们认为在为幼儿准备充足的游戏材料后，应该把空间场地的使用权交给幼儿，让他们在每次游戏时自己规划、安排场地。我园由于受到场地小的约束，中大班幼儿的表演区（小舞台）通常不设在教室里，孩子们根据需要与同伴商量选择一块最适合自己的场地开展表演活动，如：幼儿园的大操场、小操场就成了表演的天地。小班幼儿由于动手能力较弱，教师可逐步放手，先帮助幼儿寻找适合的场地，布置的活动区域，有的固定、有的可以随意搬动，这样也为小班幼儿提供了充分的表现机会。 （二）鼓励创新，让幼儿在“可变化环境”中发挥自主才能

我的健康我做主作文(精选5篇)

我的健康我做主作文（精选5篇） （676 字） 我们拥有美丽的生命，不过，要想永久的拥有生命, 就要好好调养自己的身体，多关注自己的健康。 我收看了一个节目，专门是讲吃哪些东西才会使身体变的更加健康，更加美丽。 台湾著名影星归亚蕾已经60多岁了，但看起来却十分精神和漂亮，根本不象她那个年龄段的人，这是因为什么呢？她告诉了大家她永保青春的方法。归亚蕾每天必须吃的三样东西是：苹果，香蕉，西红柿。因为苹果里面含了大量的维生素和苹果酸，可以使人有更多的营养，而且苹果酸可以使人减肥，保持美丽的身材。吃了香蕉也对人体有很大的帮助，里面也含有大量维生素，吃了还可以通便。很多人说吃了香蕉会发胖，其实并没有这种说法，所以大家就不必担心吃了香蕉会发胖。而西红柿对人体的帮助最大，可以把它当成水果，也可以把它当成蔬菜来吃。每次归亚蕾都会把西红柿在开水里把皮烫掉，然后把西红柿捞出来，割去西红柿其中的一脚，上面放一个西梅，这样吃了味道会更好。通过科学研究，人们发现煮熟的西红柿比生吃的更有营养。 电影《红楼梦》中的贾母扮演者林默予已经有83岁的高龄

了，可是她却精神抖擞，记忆力很强，这也是因为膳食管理的很恰当。林默予每天都要吃一种叫白果的水果，它可以增强人们的记忆力。不过，在吃白果的时候，一定要把中心的一根芯拔掉，因为那根芯带毒。白果吃的时候一定要适量，否则吃多了会中毒。 影视明星刘哓庆年龄也将近60 了，可是她的容貌，却可以与20岁的少女媲美，这不都是因为膳食条理的好，运动适量吗？ 只有健康，人才会变的美丽，只有健康，生活才会充实。我们要为自己的健康着想。我的健康我做主！ 简评：身体，是学习的本钱。拥有健康，拥有积极人生。 我的健康我做主作文二：我的健康我作主（43 8字） 前几天，老师把健康检查表发了下来。我一看结果简 直晕了，有两项不合格：视力和血压。 去年过罢年，妈妈专门带我做了一个视力检查，两个眼的视力都在以上，想不到不到一年就近视了。平时爸爸妈妈总提醒我说：“挺胸、抬头。”“少玩电脑。”我还烦呢, 心想反正我又不近视，怕啥！现在说近视就近视了，唉！要是当时我能及时反省该多好呀！

我的班级我做主手抄报_作文

我的班级我做主手抄报 我的班级我做主 ——五五班“师生共建美丽班级文化”回顾 本学期伊始，学校就明确提出各班行动起来为创建美丽校园增光添彩，并要求各班创建具有特色的班级文化。 班级特色文化具有一种无形的教育力量。创建班级特色文化，作为创建美丽校园文化的重要组成部分，它彰显着班级的品味。我班的班级文化建设是在借助学校优良的传统校风上创建的。我校有百年的办学历史，有较深厚的文化底蕴，学生在这样的学校里上学，感到骄傲和自豪。在这样的校园文化基础上创建我班独特的班级文化，这不仅可以帮助学生发展自己的个性，而且能够鼓舞学生确定精神上的自尊和自信，不断完善自己的人格。我将这个作为我班创建班级文化的立足点。 在此基础上，我以“创设个性班级、浓厚的书香氛围、优美整洁的环境、关注学生的全面健康成长”为目标，具体实施如下： 一、班牌的确定 自从学校布置要创建美丽班级，我就开始寻思着该给班级起个什么样的班名，我上网搜寻者，发现班名五花八门、各有千秋，根据我班学生的年龄、认知等特点，我将班名确定为“雏鹰展翅”班，我希望孩子们在剩下的不到两年的小学生涯中知识能更丰富些，能力能更增强些，羽翼能更丰满些，能像雏鹰一样展翅飞翔在蔚蓝的天空下。因此，在班名确定后，我们又确定了班风——活泼友爱、勤学苦练、诚实守信、团结奋进；班训——“学会合

作、学会分享、学会负责”。我对孩子们的寄语是“踏踏实实学习，痛痛快快玩耍。开开心心做事，堂堂正正做人！” 二、组牌的制定 接下来，让学生开始着手自制小雏鹰，每人一个。因多数孩子绘画水平不高，加上小雏鹰较难画，许多孩子画出来的不是小鸡、鸽子，就是小鸟，没几个像雏鹰的。后在美术课上经崔海燕老师的辅导后，孩子们画的小雏鹰有模有样，一个个真的像小雏鹰一样翱翔在蓝天下。在10月13日庆祝少先队建队日班队会上，孩子们在自制的“雏鹰”上写下自己本学期奋斗的目标，并将“雏鹰”张贴在教室中本组指定的区域。 孩子们在制作好的小雏鹰上写下自己本学期的奋斗目标。 孩子们将小雏鹰张贴在本小组区域内。张贴在教室里各个角落的小雏鹰，象征着每个有理想、有勇气、有韧性的孩子们。

小班年级组第二周主题活动《我的区域我做主》

小班组第二周主题活动：我的区域我做主 主题承包人：孟丽娜、魏剑 主题实施时间：2016年2月29日——3月11日（两周） 一、主题背景： （一）幼儿经验分析 幼儿进入小班下学期，对于区域游戏已经有了一定经验：在上学期的区域游戏中，孩子们体验了角色游戏（娃娃家、小医院等）带来的快乐。随着娃娃家游戏的深入，孩子们在游戏过程中也体现出对其他角色游戏的需求。如为娃娃看病；外出购物；爸爸妈妈一起出去理发等。所以，教师根据孩子们游戏的需求，组织幼儿共同商量，一起探讨想要玩的区域——理发店和超市。 孩子们对于理发店和超市的前期经验是比较丰富的，例如在谈到对理发店的理解时，他们会说“理发店就是剪头发的地方”；从而由“剪头发”的话题引发出了孩子们对于理发师、剪头发、理发工具的讨论。对于超市，孩子们更为熟悉，几乎所有孩子都有和爸爸妈妈一起去超市购物的经验。这些都说明孩子们的前期经验是比较丰富的，并且对于这些话题他们是很感兴趣的。 但是在具体的角色分工与活动的内容上孩子们是不明确的，这也说明了孩子们经验的零散性与随意性。因此，本主题将从孩子们的实际经验与实际需要出发，运用多种形式唤醒幼儿的前期经验，并总结梳理幼儿的经验，拓展幼儿的经验。同时，将他们积累出的经验更好地运用到我们游戏的过程中去。 同时在角色游戏的过程中，出现了以下几种情况：一是游戏材料相对缺乏，孩子们不能够很好地参与到游戏中去；二是在游戏的过程中，不清晰角色的分工，并且对于游戏的材料也是到处乱玩，不利于幼儿游戏水平的提高，这种游戏的现状亟待解决。这也成为我们本次区域开展的一个动力。 （二）挑战： 纲要指出：小班年龄段的幼儿要能够表现对游戏、活动的喜好；并会用日常生活中常见的礼貌用语，主动地问候、招呼小朋友。 所以我们在研讨、设计、组织主题活动时，应力求适应幼儿的学习兴趣和愿望，通过角色游戏的组织与开展，带领孩子们一起体验游戏的快乐，并在快乐游戏中收获与人交往的方法。 二、主题目标： 1.通过美术、谈话、手工、体验等多种形式，创建角色区，并了解区域的规则与活动内容。 2.能够灵活运用语言、工具、规则等内容参与游戏，体验同伴共同游戏的快乐。

我的健康我做主

我的健康我做主 众所周知，“身体是革命的本钱”，一个好的身体是保障我们做任何事情的前提，工作亦然。面对不断增加的生活方式病，药物、手术、医院、医生的作为受到限制，惟一可行的是每个人都从自己做起，摒弃不良习惯，成为健康生活方式的实践者和受益者。让我们一起来倡导“健康一二一”的生活理念，我的健康我做主！ 记得一位医学专家说过：世界上最好的运动就是走路。美国著名医学博士弗勒先生发现，每天10分钟快步行走不但对身体健康有极大的裨益，且更能够使消沉意志一扫而光。我们每天上班的时候，路途如果近的话，何不采用步行的方式上班呢？还有乘坐电梯的时候感觉等电梯就是在煎熬，其实何不走走楼梯呢？这样我们既保持了低碳出行，为环境做出了贡献，又锻炼了身体，何乐而不为呢？其实，这些简简单单的用步行代替的小事，不仅可以舒缓我们的压力，又能让我们的工作效率有所提升，消沉的意志消失殆尽，每天的睡眠质量也明显提高，感到自己充满活力。更何况目前北京的空气污染问题迟迟得不到解决，更多的依靠步行，也是我们为北京环境做出的一份贡献！让我们行动起来，保持日行一万步，向着健康、自信、阳光的道路前进。 人们常说“病从口入”，我们的健康往往要从管住我们的嘴开始，我们的膳食是否科学合理、营养,摄入是否充足、均衡,对其一生的健康及综合素质都有很大的影响。首先，一日三餐中

最重要的就是早餐，我们要意识到吃早餐的重要性，了解早餐的食物种类、数量和营养搭配情况。其次，偶尔吃点零食和油炸食品并没有什么关系，但不能多吃，要学会选择营养相对均衡全面的零食，既享受到吃零食的快乐，又能获得良好的营养。要多喝白开水，从健康的角度来看，白开水是最好的饮料，里面含有多种对人体有益的矿物质和微量元素，而且它不用消化就能被人体直接吸收利用。对于爱美的女生来说，这对皮肤非常有好处。还有我认为饮食规律真的非常重要，饮食不规律、饥一顿饱一顿是导致消化系统紊乱的主要原因，长期没有规律会导致疾病的发生，必须引起注意。我认为我们应该先了解自己的体质需求，然后结合自身的情况为自己安排相应的饮食，这点非常关键。那么，让我们保持着“吃动两平衡”的理念，健康饮食，做一个健康快乐的“吃货”。 亚当斯曾说过：“健康是这样一个东西，它使你感到现在是一年中最好的时光。”因此，只有我们掌握了自己健康，才能获得更加精彩。我的健康我做主，从现在起，让我们一起管住嘴，迈开腿，谨记“健康一二一”！

我的学习我做主

9“我的学习我做主”主题班会 一、活动目的： 1、通过活动，使学生明白读书的意义，激发学生读书的兴趣，使书成为他们形影不离的好朋友。 2、通过活动，充实学生文化底蕴，净化学生的精神世界，帮助学生从小树立远大的理想。 3、借这次活动，在班级中营造良好的读书氛围，养成好读书、读好书的良好习惯。 4、懂得学习方法，注重知识的积累。 二、活动过程: （一）、中队活动程序部分（略） （二）、活动部分：（主持人上场） 1、开场白： 甲：从我们懂事那天起，爸爸妈妈就会对我们说：长大后，你要好好读书。 乙：进入小学后，在老师的教导下，我们认识了a o e,学会了读书写字。 丙：从此，一位良师益友就走入了我们的生活，那就是——书。 丁：书籍是人类进步的阶梯，书籍是我们精神的粮食。 甲：是啊，从书中我们认识了<<白雪公主>>,知道了<<十万个为什么>>,明白了<<钢铁是怎样炼成的>>。 乙：今天,就让我们与书成为朋友，让心情在书的海洋中遨游。 合：风光无限好，行动趁此时。《我的学习我做主》主题班会现在开始！ 2、小品《喝墨水》 甲：读书不但能给我们带来知识，也教我们做人的道理。 乙：读书也能给我们带来乐趣，让我们成为高尚的人。 合：请欣赏小品《喝墨水》，表演者陈禧等。

乙：哈，还有这样喝墨水的。看来不学习没文化还会闹出很多笑话。 3、讲故事《凿壁借光》、《刺骨悬梁》《东晋墨池》 甲：不错！人们常说勤奋是打开知识宝库的钥匙，它为远大的理想搭建阶梯。 乙：刻苦是步入殿堂的基石，它是实现宏伟志向的前提。 请听古今名人励志故事。（三生上台讲故事） 丙：听了精彩的故事，请同学们谈谈自己的想法。 丁：让我们以勤奋，刻苦为榜样，让自己插上理想的翅膀，飞向成功。 4、甲：听了这么经典的小故事，接下来我们轻松一下，请欣赏舞蹈《彩塑飞舞》。 5、丙：很多同学不光在校爱学习、爱读书，课外还学习了很多兴趣特长，接下来请欣赏他们的表演： 丁：先请欣赏配乐诗朗诵《我和老师一起读书》 陈：读书带给我们快乐，我们愿做一名快乐的读书郎，最后，让我们齐唱《读书郎》 结束语： 甲：莎士比亚说过，书籍是全世界的营养品。 乙：但丁说过：人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。 丙：：同学们，让我们积极投入到读书活动中去，做一个爱读书的孩子吧！ 丁：到那时，你会觉得，世界是那么美好，生活是如此多姿，学习是多么快乐。 三、中队长组织结束程序。 辅导员小结： 亲爱的同学们，看了大家的表演，老师真为你们高兴，你们个个口吐玉玑、神采飞扬。俗话说：一分耕耘，一分收获，天道酬勤，相信，通过此次主题班会，你们一定学到了知识，享受到了勤奋学习的快乐，老师希望你们以后能外甥大灯笼——照旧努力，照旧积累，成为“腹有诗书气自华”的人。） 中队长：同学们，我们要牢记老师的淳淳教诲，今天的中队会

我的班级我做主

我的班级我做主 相对于做一名优秀的教师来说，做一名班主任似乎要求更高。今天上午，我们一行20人来到港区一中，聆听了王三阳老师的报告《幸福班主任的个性涵养》。从王老师的讲述中，我进一步认识到做一名班主任应具备的素养。 因为班主任的工作千头万绪，难怪有人称班主任为“班妈”。可见班级管理的琐碎与繁杂。那么，如何使班主任工作变得轻松有序，有点幸福感呢？根据做班主任经历，有以下几点感受较深： 一.树立积极向上的班风 接手一个班初期，要有班级规划，要建立班级文化，要订出自己班级奋斗目标，班级口号，营造一个积极向上的学习氛围，让学生明确自己的方向与目标，才会朝着目标不断努力。因为目标决定发展方向。 二.培养学生的责任意识 班级是我家，管理靠大家。班级管理不仅仅是班主任的事，班主任要开动脑筋，调动学生参与班级管理，把班级还给学生。魏书生的“人人有事干，事事有人干”班级管理策略很值得借鉴。若班主任整天纠缠于大大小小的琐事当中，必定身心疲惫，焦头烂额。只有把自己从繁杂的小事中解脱出来，才会有效地有针对性地带好一个班级。 三.开展丰富的活动 生命在于运动，班级在于活动。开展丰富多彩的活动相当于为班级注入了源头活水，会使班级学习生活充满活力，充满生机。给学生

一个机会，学生会还你一个精彩，让学生发现自己的闪光点，在经历中有所体验，在活动中会加深了解，增进感情，增强班级的凝聚力，培养学生们的主人翁意识与集体荣誉感。 四.开展循环日记活动 循环日记，顾名思义，就是把班级内同学轮流写日记，可以以班级为单位，也可以以小组为单位，还可以仅仅在班委内进行，也可以和学生共写日记。引导学生把班级内一天的所见所闻，优点与不足，典型的事，发生的不良现象及时记录下来，班主任老师即使外出学习，不在班上，也能了解班级的动态，及时发现班级的优势与不足，及时地表扬总结、反馈、纠正，把班级出现的不良状况遏制在萌芽状态。 循环日记不仅仅锻炼的是语言表达，还培养学生善于观察，乐于记录的习惯，更重要的是增强学生的自我管理意识和责任感，自律与他律同时并行。 五.真爱对待学生 爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。教师爱学生，学生才爱老师。教师的真爱是一种自然的流露，是给学生的一句热心赞扬，是给学生的一句真挚问候，是给学生一个善意的微笑……教师的爱如清泉，如春风，能滋润学生心田，能打开学生心扉。学生一旦感受到教师对自己的关心与爱护，那么老师的教育就会闪耀出夺目的光芒，照亮学生前行的道路。 讲座中，王老师谈到的一些观点我也非常认同。如要不断审视自我、重塑自我，对自我要有完整的认识，公正的评价；多站在学生的

我的学习我做主主题班会

《我的学习我做主》主题班会 董盈盈七年级一班班会目标： 1．把时间还给学生，把方法教给学生。” 2．教学模式：“自主、互动、探究。” 3、教育学生从现象入手、从小事做起、从点滴做起、从现在做起，良好的学习习惯是好品质的前提。 4、通过召开班会使学生明白好的学习习惯使自己终生受益。 班会活动方案： （一）、慧眼识贝 1、出示问题、图片（9幅） （1）、观察图片上的行为，哪些值得我们提倡？ （2）、对照以上方面哪些我们做的较好？讲述给大家听 幻灯片出示：专心听讲认真阅读积极发言勤于动手 合作成果端正书写认真作业考试专注 案净桌整 2、引入主题：《我的学习我做主》 （二）、真情讲述 1、学生分组交流讨论：我们自己有哪些好的做法？（5分） 分8组：每组6人，每组设有组长、记录员各1名，发言人1—2名。 2、小组讨论：将我们的好的做法，讲给大家听。（8分） 学生1：课前预习老师布置的任务……我的故事 学生2：每天按时上课，积极思考等……我的故事 学生3：不懂就问，做个诚实的孩子……我的故事 学生4：积极阅读摘抄，培养能力……我的故事

学生5：星期天作业按时完成……我的故事 学生6：敢于实践，积极探索……我的故事 学生7：坐姿端正，有益健康……我的故事 学生8：早睡早起、节约时间……我的故事 3.学习委员安排各科代表向各科老师征求开学以来学习情况反馈。学生投票选出开学以来学习方法和效果俱佳的榜样，请这些学生作学习情况汇报。其他学生的工作：会前精心准备一个急待解决的问题，会上向作汇报的学生提出问题，会后总结自己的学习情况，明了努力方向。 4.观看《开学第一课》部分视频,学生小结半学期以来自己的学习得失。本学期已经开始了二月有余，有的学生能很好地理解这两个观点，并在学习中积极探索富有个性又行之有效的学习方法。俗话说，“好的开端是成功的一半”，部分学生已经实现了“好的开端”，及时总结经验，会有效推进其他学生的阶段性成功. 5.概括：十种好的做法 1）、课前预习 2）、认真倾听 3）、合作学习 4）、勤学好问 5）、认真写作业 6）、考试专注 7）、阅读积累 8）、勇于实践 9）、珍惜时间 10）、坐姿端正 （三）、查漏补缺 1、交流：各组对照十种做法，深入交流自己哪些方面做的不足，需要进一步努力。（4分） 比如：思想消极（学习是累赘、负担）、课前不预习、不按时进入教室、坐姿不端正、注意力不集中、合作学习说闲话、自习课看老师（自控能力不强）、不进行阅读积累、写作业支差应付、考试作弊、有照抄现象、星期天作业完不成（以各种理由推辞：写了忘家了、掉寝室了、课本没拿回、家长让做家务活）等等。

班会课——我健康我做主

主题班会教案(七) 一、班会主题我健康我做主 二、班会课目的1、让学生了解呼吸道，肠道等传染病的基本信息及防控措施，提高 学生的防控及卫生意识。 2、让学生了解养成良好的卫生习惯对自己及他人 三、班会课时间2013.10.18 四、班会课形式案例分析、讨论 五、班会课准备呼吸道，肠道等传染病的相关知识 及防控措施等·感恩“三个 最”交流学生 名单 刘佳钰、张志铠、庄 钦祥 六、班会课过程： 班干部本周总结 班主任对本周班级评价 朗读弟子规 qīn suǒ hào lì wèi jù qīn suǒ wù jǐn wèi qù 亲所好力为具亲所恶谨为去 解读：父母亲所喜好的东西，应该尽力去准备，父母所厌恶的事物，要小心谨慎的去除（包含自己的坏习惯）。 shēn yǒu shāng yí qīn yōu dé yǒu shāng yí qīn xiū 身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞 解读：要爱护自己的身体，不要使身体轻易受到伤害，让父母亲忧虑。（曾子曰：“身体发肤受之父母，不敢毁伤”）。要注重自己的品德修养，不可以做出伤风败德的事，使父母亲蒙受耻辱。 引入: 自古以来，传染病的流行给人类造成了巨大的危害。随着科学的发展与社会的进步，许多对人类具有严重威胁的传染病得到了有效的控制。 随着全球化进程的加快，人类对自然界未及领域的探索和开发等，在一定程度上打破了原有的自然秩序与生态平衡，客观上为原有传染病的复苏和新发传染病的出现提供了条件。如2003年春的SARS的暴发流行，2004年春禽流感疫情的出现，2009年甲流的全球肆虐，这些迹象表明，传染病仍然威胁着人类的生命与健康。 一、基本介绍 1、什么叫呼吸道传染病? 呼吸道传染病是指病原体从人体的鼻腔、咽喉、气管和支气管等呼吸道感染侵入而引起的有传染性的疾病。 2、什么叫肠道传染病？ 肠道传染病是一组经消化道传播的疾病。常见的主要有伤寒、副伤寒、细菌性痢疾、霍乱、甲型肝炎等，患者往往会出现不同程度的腹泻，表现为水样便、米泔水样便或黏液脓血便，多伴有恶心、呕吐，呈现上吐下泻的典型症状，有些还伴有腹痛、发热、头痛、食欲不振、肢体酸痛、全身中毒症状。若治疗不及时，可迅速出现脱水，并引起并发症，甚至导致死亡。 3、常见的呼吸道传染病有哪些?

我的书包,我做主

我的书包，我做主 发表时间：2020-04-02T15:22:43.840Z 来源：《教育学文摘》2019年第18期作者：陈莎莎[导读] 在小班时，小朋友的书包放在走廊上的柜子上，男生、女生分开，朝向统一整齐有序的摆放着。 一、活动背景 （一）课程由来： 在小班时，小朋友的书包放在走廊上的柜子上，男生、女生分开，朝向统一整齐有序的摆放着。升到中班换教室后，走廊上没有柜子了，换成了一个衣架，35个书包得层层叠叠放了三层，才能勉强放下，取放也非常不方便。于是，我们在教室周边重新找了一下更适合的地方。于是我们利用班级门口转台，在转台上放置了4个框子并贴上男生、女生的标志。 但是正式开学，全班的小朋友都放到齐的时候，书包的摆放则出现了堆积、朝向不统一、叠压等等现象。后来又增加一个框。可是问题同样存在，周而复始，于是我就这个问题和孩子们一起寻找问题的症结所在、寻找解决方案，通过实施验证、解决问题、再推理深入、制定计划，层层深入，推进生成劳动课程“我的书包，我做主”，由问题带入，结合探索、发现、操作——充分支持了幼儿发展的需求 （二）教师预期： 从计划、思考、逻辑、推理等方面入手，围绕幼儿书包整理展开一系列活动，让幼儿不断在发现问题、解决问题中，充分挖掘幼儿的自主性，激发幼儿的创造性发展。让孩子们探索不同类型的服装折叠方法，培养自主拿出换下的衣物、补充不足的衣物的习惯、尝试根据功能分配书包格层的使用、根据天气预报推理放在书包内的服装样式、分类摆放书包、制定清洗书包计划、清洗书包。书包整理来源于幼儿真实的生活经验，若能追随幼儿的兴趣、需要，将会促进幼儿对物品管理以及同伴交往、语言表达、问题解决等方面的发展。（三）材料准备： 沟通准备：与家长们事先沟通，让小朋友自主参与，不包办代替； 物质准备：书包、框子、衣物、播报本、衣物更换袋、问卷调查、计划表等。（四）游戏规则： 1、探索不同类型的服装折叠方法，分配书包格层的使用； 2、根据天气预报推理放在书包内的服装样式、计划放在书包内的服装数量； 3、制定清洗书包计划、定期清洗书包。 二、课程的推进 （一）寻找问题的症结 要解决问题，就要先找到问题的证结，所以我们先回忆问题症结小朋友通过观看小朋友入园放书包的视频、照片回忆，发现自己平时在放书包的时候，有时候随便放，所以书包有的横着放，有的竖着放。有的小朋友放书包时不够紧凑，导致一个框放不了几个书包，后面来的小朋友书包就没地方放了。有时小朋友书包带了很多玩具，所以书包变“胖了”，有的小朋友书包朝向不一致等等许许多的原因，所以才会导到处书包很乱。大部分的小朋友到了学校，外套就随意揉成一团，塞到书包的小格里，书包就变得很“胖”，放进书包框里，就占了很大空间。（二）解决问题 1、清理书包里与入学无关的东西 在小朋友寻找寻找问题的症结后，每天小朋友入园时就会开始注意到，放书包时，书包要往前推，留出空间来。这样书包框里才能放更多的书包。在整齐的立在框子中，只有个别几个书包插在框子的边缘，问过这些小朋友，她们说，比较晚来，书包往前推，已经空不出位置了，只好插在框子边上了。于是我顺着这个问题，请小朋友观察书包不同的格层，你装了什么呢？小朋友查看后，我们通过讨论，书包里的哪些东西在学校时会用过，哪些不会用到呢？小朋友你一言我一语的分析起来了。接着，我就请小朋友来进行一个分类。把在学校时需要用到的，和在学校不用的进行分类。很快小朋友就能根据物品的用途将书包里的的东西进行了分类。回家后，我们通过小小调查表，让小朋友用图画出自己的书包里的东西进行分类，不需要带的请从书包中拿出。于是小朋友纷纷把书包里的那些玩具、小零食、宣传单等等，一些入学园无关的东西都拿了出来，这样书包就空出了很多的空间了。 2、折叠衣服，减小书包的体积 小朋友发现书包在家整理后已经变瘦了，可是到了学校装又变胖了。这是为什么呢？小朋友通过观察发现，原来这些外套都有同一个特点。就是把外套揉成一团塞在书包的小格里，这样原本瘦窄的书包，又变很胖了。于是，我把问题再抛回给小朋友，这要怎么解决呢？小朋友不约而同的说，把外套折叠起来。接下来，我们就开始来实践了，小朋友把书包里的外套拿出来，铺在桌子上，用自己掌握折叠衣服的方法，折好放进书包。折好的外套放进书包，有很多小朋友的书包变瘦了不少，但是还是有一些小朋友的书包还是胖胖的，这是为什么呢？小朋友再一次进行观察，发现原来当外套放进书包时，有的小朋友原本书包里的衣服，就出现了倒塌。但是有的小朋友却没有出现这样的情况。对比后小朋友发现，有些小朋友的妈妈，把干净的衣服用袋子包了起来。一周后我们请小朋友进行了一番梳理。梳理后小朋友对于书包的整理更有多容、有序。他们将书包中与校园生活无关的东西取出、将衣服折叠好、并有适合自己的方法将衣服进行摆放。做出自己的生活用品心中有数，用之方便（三）推理深化 1、根据天气预报推理放在书包内的服装样式进行初冬，天气变化很大，有时热得可以只穿一件衣服，有时冷得穿羽绒服。很多家长都是根据前一天的温度给小朋友穿衣服的，导致有时候第二天升温了，可是有的小朋友还是穿棉外套，热得满头大汗。在常识活动时，我们给小朋友观看了天气预报视频、实时天气预报，了解当天的温度，观察自己今天穿了什么衣物呢？说一说，衣服的数量、样式是否合适。于是，我请小朋友回家，请爸爸、妈妈把今天的天气记录下来，并请把今天穿的衣服画下来，作为一个参考比对依据。（四）清洗书包、制定定期清洗书包计划

《我的学习我做主》主题班会

《我的学习我做主》主题班会 《我的学习我做主》主题班会 一、目标 1、教育学生从现象入手、从小事做起、从点滴做起、从现在做起，良好的学习习惯是好品质的前提。 2、通过召开班会使学生明白好的学习习惯使自己终生受益。 二、过程 （一）、慧眼识贝 1、出示问题、图片（9幅） （1）、观察图片上的行为，哪些值得我们提倡？ （2）、对照以上方面哪些我们做的较好？讲述给大家听 幻灯片出示：专心听讲认真阅读积极发言勤于动手 合作成果端正书写认真作业考试专注 案净桌整 2、引入主题：《我的学习我做主》 （二）、真情讲述 1、学生分组交流讨论：我们自己有哪些好的做法？（5分） 分8组：每组6人，每组设有组长、记录员各1名，发言人1—2名。

2、小组讨论：将我们的好的做法，讲给大家听。（8分） 学生1：课前预习老师布置的任务……我的故事 学生2：每天按时上课，积极思考等……我的故事 学生3：不懂就问，做个诚实的孩子……我的故事 学生4：积极阅读摘抄，培养能力……我的故事 学生5：星期天作业按时完成……我的故事 学生6：敢于实践，积极探索……我的故事 学生7：坐姿端正，有益健康……我的故事 学生8：早睡早起、节约时间……我的故事 概括：十种好的做法 1）、课前预习 2）、认真倾听 3）、合作学习 4）、勤学好问 5）、认真写作业 6）、考试专注 7）、阅读积累 8）、勇于实践 9）、珍惜时间 10）、坐姿端正 （三）、查漏补缺 1、交流：各组对照十种做法，深入交流自己哪些方面做的不足，需要进一步努力。（4分） 比如：思想消极（学习是累赘、负担）、课前不预习、不按时进入教室、坐姿不端正、注意力不集中、合作学习说闲话、自习课看老师（自控能力不强）、不进行阅读积累、写作业支差应付、考试作弊、有照抄现象、星期天作业完不成（以各种理由推辞：写了忘家了、掉寝室了、课本没拿回、家长让做家务活）等等。 2、如何改进部分学生讲述做法，及今后改进的方法