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广东省惠州市2020届高三语文上学期第三次调研考试试题

广东省惠州市2020届高三语文上学期第三次调研考试试题
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广东省惠州市2020届高三语文上学期第三次调研考试试题

本试卷满分为150分。考试用时150分钟。

注意事项:

1.答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卷的相应位置上。

2.考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案不能答在试卷上,必须写在答题卷的各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。

一、现代文阅读(33分)

(一)现代文阅读I(本题共4小题,18分)

阅读下面的文字,完成1~4题。

材料一:今天,文化产业内部结构迎来重大变化,与数字技术和互联网相关的文化领域出现了爆发式增长,我国文化产业开始向“数字创意产业”转型发展。2018年1月,文化部出台首个针对数字文化产业的文件《关于推动数字文化产业创新发展的指导意见》,提出优化数字文化产业供给结构,促进优秀文化资源数字化,推进数字文化产业与相关产业融合发展,扩大和引导数字文化消费需求等发展方向,全面推动“互联网+文化”的新业态、新模式的发展。

展望未来,伴随数字人文时代的来临,我们将在“全数字化”环境中从事人文研究与传播,在“全人文化”环境中从事数字技术的开发与应用。数字人文还处在萌芽期,对此我们要建立统一竞争、开放有序的现代文化市场,以应对新的挑战。

(摘编自《数字人文时代将来临》光明日报)材料二:在近日举办的第四届腾云峰会上,故宫博物院院长王旭东指出,数字时代需要树立共享理念,要利用数字技术把保护成果、研究成果传播出去,让更多的人了解它。要让文物尽快数字化,建立起实现共享的数据库平台、传播平台。但这些仅靠文博领域的人是做不到的,需要跨领域合作。

过去3年,故宫博物院和腾讯共同进行了一系列合作与探索,让传统文化以数字形式进入人们的日常生活,如故宫QQ表情、《奇迹暖暖》的故宫传统服饰主题、以故宫南迁历史为素材的原创漫画《故宫回声》、“玩转故宫”地图导览小程序、天天P图——“故宫国宝唇彩”换装和《古画会唱歌》音乐专辑等10多个项目,在年轻人群体中掀起了“国潮”。

据腾讯集团副总裁、腾讯影业首席执行官程武介绍,2019年9月,双方又达成一项新合作,将聚焦科技应用与学术创新,通过“数字化+云化+AI化”,在文物数字化采集与文化研究等领域深入助力“数字故宫”建设,并推动数字化采集行业标准的建立,形成一套面向未来的数字解决方案。“科技、艺术和文化,都是推动人类发展不可或缺的力量,这也是腾讯提出新文创战略、持续推进与故宫和敦煌等文化机构合作的初心。未来,还将持续推动科技与文化更深入结合,让人类在数字世界诗意栖居。”程武表示。

(摘编自《在数字世界诗意栖居》中国文化报)材料三:对于文化创意产业而言,创意是核心。在互联网发展的早期阶段,技术创新、业态创新带来了新的数字文化产品和服务,比如网络游戏;推动了传统文化产业的转型,比如数字出版。当时,我国文化产业的原创能力不强,还处在跟随阶段。近年来,我国文化产业的原创能力有了显著提升,开始形成一批具有鲜明中华文化标志的IP。传统文化机构利用自身较好的信息化基础,主动开放数字文化资源,寻求与数字文化企业的合作,共同推动了中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展,提升了我国数字文化产业的原创能力。

(摘编自《“数字+文化”,跑出跨界融合加速度》光明日报)材料四:随着5G时代到来,超带宽带来的高速度和低时延,将使整个世界更加快速而广泛地连接,为各种新技术如VR、AR的应用打开大门。程武预言,“未来10到15年,与产业互联网的融合将成为推动数字文化产业发展的重要机遇。这是一个超过80万亿元人民币的大市场。”

国务院发展研究中心·东方文化与城市发展研究所所长杨晓东认为,我国数字文化产业正处于新一轮爆发性增长的前夜,将呈现出三个特点,即以5G为基础,人工智能、大数据、云计算以及区块链技术都可能影响数字文化产业发展;消费互联网向产业互联网转进;从国内市场竞争迈向全球市场竞争。

(摘编自《全国数字文化产业产值逾3万亿元》北京日报)1.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确

...的一项是(3分)

A.与数字技术和互联网的融合,使我国文化产业内部结构发生重大变化。

*B.仅靠文博领域的人无法做到让文物数字化,需要跨领域合作。

C.故宫博物院和腾讯在2019年9月达成的新合作,将深入助力“数字故宫”建设。D.我国数字文化产业已超越跟随阶段,并将迎来新一轮爆发性增长。

【从材料二第一段语句不能倒推出“仅靠文博领域的人无法做到让文物数字化”。】

2.以下最能反映数字人文时代的来临和趋向的一项是(3分)

A.利用数字技术把保护成果、研究成果传播出去,让更多的人了解它。

B.文物单位与数字传播平台合作,让传统文化以数字形式进入人们的日常生活。

*C.持续推动科技与文化更深入结合,让人类在数字世界诗意栖居。

D.传统文化机构利用自身较好的信息化基础,主动开放数字文化资源。

【可以用材料一“我们将在‘全数字化’环境中从事人文研究与传播,在‘全人文化’环境中从事数字技术的开发与应用”为标准来衡量。】

3.结合四则材料,请概括画线语句“在数字世界诗意栖居”的含意。(6分)

【以文化资源数据库(2分)、数字传播技术(2分)为平台(1分),进行文化的生产(2分)、传播和消费(2分)。本题最多得6分。答“在‘全数字化’环境中从事人文研究与传播,在‘全人文化’环境中从事数字技术的开发与应用”亦可。】

4.请结合材料,分析我国数字文化产业快速发展的原因。(6分)

【①国家政策扶持。文化部出台首个针对数字文化产业的文件《关于推动数字文化产业创新发展的指导意见》,为数字文化产业快速发展提供政策支持和保障。

②科技力量引领。科技进步带来的数字技术提升,使科技与文化结合成为了可能,并推动了二者的加速融合。

③跨界共享理念得到接受。数字时代需要树立共享理念,利用数字技术把保护成果、研究成果传播出去,需要跨领域合作。

④文化原创能力提升。近年来,我国文化产业的原创能力有了显著提升,开始形成一批具有鲜明中华文化标志的IP。(每点2分,最多得6分。言之成理即可。)】

(二)现代文阅读II(本题共3小题,15分)

阅读下面的文字,完成5~7题。

独腿人生

罗伟章

应朋友之约,去他家议事。这是我第一次上他家去。朋友住在城南一幢别墅里。别墅是为有私车的人准备的,因此与世俗的闹市区总保持一段距离。我没有私车,只得乘公交车。下车之后,要到朋友的别墅,若步行,紧走慢赶,至少也要40分钟。眼看约定的时间就快到了,我顺手招了一辆人力三轮车。

朋友体谅我的窘迫,事先在电话中告知:若坐三轮,只需3元。为保险起见,我上车前还是问了价。“5元。”车夫说。我当然不会坐,可四周就只有这辆三轮车。车夫见我犹豫,开导我说:“总比坐出租合算吧,出租车起价就是6元呢。”这个账我当然会算,可5元再加1元,就是3元的两倍,这个账我同样会算。我举目张望,希望再有一辆三轮车来。车夫说:“上来吧,就收你3元。”这样,我高高兴兴地坐了上去。

车夫一面蹬车,一面以柔和的语气对我说:“我要5元其实没多收你的。”我说:“人家已经告诉我,只要3元呢。”他说:“那是因为你下公交车下错了地方,如果在前一个站,就只收3元。”随后,他立即补充道:“当然,我还是收你3元,已经说好的价,就不会变。我是说,你以后来这里,就在前一站下车。”他说得这般诚恳,话里透着关切,使我情不自禁地看了看他。他穿着这个城市经营人力三轮车的人统一的黄马甲,剪得齐齐整整的头发已经花白了,至少有55岁的年纪。

车行了一小段路程,我总觉得有点不大对劲,上好的公路,车身却微微颠簸,不像坐其他人的三轮车那么平稳,而且,车轮不是滑行向前,而是向前一冲,片刻的停顿之后,再向前一冲。我正觉得奇怪,突然发现蹬车人只有一条腿!

我猛然觉得很不是滋味,眼光直直地瞪着他的断腿,瞪着悬在空中前后摇摆的那段黄黄的裤管。我觉得我很不人道,甚至卑鄙。我的喉咙有些发干,心胸里被一种奇怪的惆怅甚至悲凉的情绪纠缠着,笼罩着。我想对他说:“不要再蹬了,我走路去。”我当然会一分不少的给他钱,可我又生怕被他误解,同时我也怕自己的做法显得矫情,玷污了一种圣洁的东西。

前面是一带缓坡,我说:“这里不好骑,我下车,我们把车推过去。”他急忙制止:“没关系没关系,这点坡都骑不上去,我咋个挣生活啊?”言毕,快乐地笑了两声,身子便弓了起来,加快了蹬踏的频率。车子遇到坡度,便倔强地不肯前行,甚至有后退的趋势。他的独腿顽强地与后退的力量抗争着,车轮发出“吱、吱”的尖叫,车身摇摇晃晃,极不情愿地向前扭动。我甚至觉得这车也是鄙夷我的!它是在痛恨我不怜惜它的主人,才这般固执的吗?车夫黝黑的后颈上高高绷起一股筋来,头使劲地向前耸,我想他的脸一定是紫红的,他被单薄的衣服包裹起来的肋骨,一定根根可数。他是在跟自己较劲,与命运抗争!

坡总算爬上去了,车夫重浊地喘着气。不知怎么,我心里的惆怅和悲凉竟然了无影踪。

待他喘息稍定,我说:“你真不容易啊!”

他自豪地说:“这算啥呢!今年初,我一口气蹬过八十多里,而且带的是两个人!”

我问他怎么走那么远。

他说:“有两个韩国人来成都,想坐人力车沿二环路走一趟,看看成都的风景。别人的车他们不坐,偏要坐我的车。他们一定以为我会半路出丑的,没想到,嘿,我这条独腿为咱们成都人争了气,为中国人争了气!”

车夫又说:“下了车,那两个韩国人流了眼泪,说的什么话我也不懂,但我想,他们一定不会说我是孬种。”

离别墅大门百十米远的距离,车夫突然刹了车。“你下来吧。”他说。

我下了车,给他5元。

他坚决不收,“讲好的价,怎么能变呢?你这叫我以后咋个在世上混啊?”

我没勉强,收回了他找给的两元钱。

我正要离去时,他不好意思地说:“我本来应该把你送进门的,可那是一幢高级别墅,往别墅里去的人,至少应该坐出租车啊……我怕你被朋友看见……”

我的眼泪流了下来。我天生是不大流泪的人。

朋友果然在大门边等我。他望着远去的车夫说:“你为什么不让他送到,那些可恶的家伙总是骗了一个是一个!你太老实了。”

议完事,朋友留我吃饭,我坚决拒绝了。

我徒步走过了那段没有公交车的路程。我从来没有与自己的两条腿这般亲近过,从来没

有觉得自己的两条腿这般有力过。

(有删改)5.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确

...的一项是(3分)A.小说开篇写我因车费超出原计划而误解车夫,到后来得知缘由而逐渐对车夫另眼相看、心生敬佩,这是采用了欲扬先抑的写作手法。

*B.“不知怎么,我心里的惆怅和悲凉竟然了无影踪”,是因为我看到车夫终于凭借自己的努力爬上了坡,我便不再担忧。

C.“议完事,朋友留我吃饭,我坚决拒绝了。”这既表现出我对朋友对人力车夫心存偏见而不满,也暗示了我与朋友之间思想上产生了较大的隔阂。

D.“独腿人生”作为小说的标题,不仅巧妙地设置了悬念,激发了读者的阅读兴趣,还暗示了文章的主旨——即便人生有再多的不如意,也要乐观、顽强的生活下去。

【是对独腿车夫与命运抗争精神的敬佩和赞赏。】

6.小说行文中插叙了独腿车夫载着两个韩国人蹬车八十多里逛成都的事情,有何用意?(6分)

【(1)插叙这一事件,有利于推动小说的情节发展。独腿车夫留百十米距离不走,不是怠惰,而是出于关心。朋友不理解车夫的用意妄加揣测,我因而不满,坚决要走。

(2)有利于丰富人物形象。小说插叙这一情节,让独腿车夫用幽默轻松的语调自述,从而将独腿车夫善良、乐观、坚强的一面展现出来,使独腿车夫的形象更生动丰满。

(3)有利于深化本文主旨——即使是面对艰难的人生,也要拥有一颗善良、乐观的心,坚强、自信的生活。

(从小说的形象、情节构思、主题、读者感受等角度思考,有理有据即可。每点2分。)】7.“我”认为独腿车夫拥有“一种圣洁的东西”,请结合独腿车夫的形象谈谈你的感受。(6分)

【纵观全文,独腿车夫拥有的“一种圣洁的东西”,便是他身上所具备的美好的精神品质。(1)他,为人诚恳、善良。例如:当我最终以3元钱坐上了他的车,车夫诚恳的告诉我以后要再往前一站再下车,即使是知道价钱不合理,也依然答应载我去朋友家,哪怕觉得我当时误解了他也不改他的柔和语气。

(2)他,身残志坚、与命运抗争。例如:在上一段缓坡的时候,即使我提出下车推车,他仍然坚持要骑上去,即使独腿蹬车艰难前行也要坚持,最终他凭借自己的努力成功证明了自己。

(3)他,面对质疑,乐观自信、自尊自爱。例如:两个韩国人,不怀好意偏要坐他的车,但他自尊自爱,积极应对,乐观自信的心态让他改变了两个韩国人的态度,也使读者深受感染。

(从人物的精神品质角度思考,有理有据即可。每点2分。)】

二、古代诗文阅读(36分)

(一)文言文阅读(本题共5小题,21分)

阅读下面的文言文,完成8~12题。

魏德深,本巨鹿人也。祖冲,仕周,为刑部大夫、建州刺史

..,因家弘农。父毗郁林令德深初为隋文帝挽郎后历冯翊郡书佐武阳郡司户书佐以能迁贵乡长为政清静不严而肃会兴辽东之役,征税百端。于时王纲弛紊,吏多赃贿,所在征敛,人不堪命。唯德深一县,有无相通,不竭其力,所求皆给,而百姓不扰。于时盗贼群起,武阳诸城多被沦陷,唯贵乡独全。

郡丞元宝藏受诏

..逐捕盗贼,每战不利,则器械必尽,辄征发于人,动以军法从事,如此者数矣。其邻城营造,吏人递相督责,昼夜喧嚣,犹不能济。德深各问其所欲,任随便修营,官

府寂然,恒若无事。唯约束长吏,所修不须过胜余县,使百姓劳苦。然在下各自竭心,常为诸县之最。寻转馆陶长,贵乡吏人闻之,皆歔欷流涕。及将赴任,倾城送之,号泣之声,道路不绝。既至馆陶,阖境老幼,皆如见其父母。有猾人员外郎赵君实,与郡丞元宝藏深相交结,前后令长,未有不受其指麾者。自德深至县,君实屏处于室,未尝辄敢出门。逃窜之徒,归来如市。贵乡父老,冒涉艰险,诣阙

..请留德深,有诏许之。馆陶父老,复诣郡相讼,以贵

乡文书为诈。郡不能决。会持节

..使者韦霁、杜整等至,两县诣使讼之,乃断从贵乡。贵乡吏人,歌呼满道,互相称庆。馆陶众庶,合境悲泣,因从而居住者数百家。宝藏深害其能。会越王侗征兵于郡,宝藏遂令德深率兵千人赴东都,俄而宝藏以武阳归李密。德深所领皆武阳人也,念其亲戚,辄出都门,东向恸哭而反。人或谓之曰:“李密兵马,近在金墉,去此二十余里。汝必欲归,谁能相禁,何为自苦如此!”其人皆垂泣曰:“我与魏明府同来,不忍弃去,岂以道路艰难乎!”其得人心如此。后没于阵,贵乡、馆陶人庶,至今怀之。

(节选自《北史·魏德深传》)【参考译文】

魏德深,本来是巨鹿人。他的祖父魏冲,在周作过刑部大夫、建州刺史,于是就在弘农安家。他的父亲魏毗,作过郁林令。德深最初作文帝的挽郎,后来作过冯翊郡书佐、武阳郡司户、书佐,因为才能卓著升任贵乡县长。他治理地方喜好清静无为,不采用严厉的办法而把地方治理得井井有条。正好赶上辽东作战,朝廷想出各种办法征税。当时,朝纲废弛,法治紊乱,官吏贪赃贿赂成风,到处横征暴敛,老百姓不堪驱使。只有德深所在的贵乡县,物资多寡能够调剂,不竭尽老百姓的全力,朝廷要求的全部满足了,百姓也没有受到惊扰。当时盗贼群起,武阳等城大多被攻陷,唯独贵乡得以保全。郡丞元宝藏接到朝廷命令逐捕盗贼,每当进剿失败,总是把军械丢得干干净净,就又从老百姓那里征调,动不动以军法要挟百姓,这种情况屡次发生。邻近的县城修造这些器械时,官吏们交替监督责令,无论白天黑夜都喧闹不止,但还是完成不了。而魏德深只是分别询问大家各自想承担哪方面的任务,让大家看怎么方便就怎么修造,官府里很安静,总像是没事一样。魏德深只管着负责营造的官吏,告知他们所修造的器械不必超过其他县,以免让百姓辛劳吃苦。然而因为他的部下各自尽心尽力,所修造的器械又常常是各县中最多的。

不久魏德深调任馆陶县长,贵乡县的官吏和百姓听说之后,都叹息流泪。等到将要赴任时,全城的人都来送他,人们号泣的声音,在整条道路前后相闻。他到馆陶后,馆陶全境的百姓,不论老幼,都像是见了父母一样。有个奸人员外郎赵君实,他跟郡丞元宝藏深相勾结,前前后后的多任县长官,没有哪个不受他挟制的。但自从德深来到馆陶县,赵君实只能躲在家里,从未敢随便出门。那些逃亡他乡的人们,都回来了,人多得像集市里一样。贵乡县的父老乡亲不畏路途艰险,到朝廷去请求让德深留任本县,朝廷下诏书答应了他们的请求。而馆陶县的父老又来到郡里提出诉讼,认为贵乡县的文书是假的。郡里无法作出裁决。适逢持节使者韦霁、杜整等到来,两县的人们都来到使者这里提出诉讼,于是使者就作出判决,顺从了贵乡县的民意。贵乡县的官吏百姓满路歌唱欢呼,互相庆祝。馆陶全县的人们则全都悲伤痛哭,趁此搬到贵乡居住的就有数百家。

元宝藏深深嫉妒德深的能力。适逢越王赵侗从郡里征兵,元宝藏于是命令德深率一千士兵前往东都洛阳。不久,元宝藏带着武阳县投降李密。魏德深所率领的,都是武阳人,这些人思念亲人,就走出都城门口,面向东悲伤哭泣,然后返回都城。有人对他们说:“李密的兵马就在金墉,很近,距离这里只有二十多里。你们如果想归附他,谁能制止你们?为什么要这样折磨自己呢!”这些人都落泪说:“我们是和魏明府一同来的,不忍心弃他而去,哪里是因为道路艰难啊!”魏德深深得人心的情形就是这样的。

后来,在与贼寇的战斗中,魏德深死在战场上。贵乡、馆陶两县的人们到现在都还怀念他。

8.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)

*A.父毗/郁林令/德深初为隋文帝挽郎/后历冯翊郡书佐/武阳郡司户/书佐/以能迁贵乡长/为政清静/不严而肃/

B.父毗/郁林令/德深初为隋文帝挽郎/后历冯翊郡书佐/武阳郡司户/书佐/以能迁/贵乡长为政清静/不严而肃/

C.父毗/郁林令/德深初为隋文帝挽郎后/历冯翊书佐/武阳郡司户/书佐/以能迁贵乡长/为政清静/不严而肃/

D.父毗/郁林令/德深初为隋文帝挽郎/后历冯翊郡书佐/武阳郡司户/书佐以能迁贵乡长/为政清静/不严而肃/

【德深初为隋文帝挽郎,后历冯翊郡书佐、武阳郡司户、书佐,以能迁贵乡长。为政清静,不严而肃。】

9.下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确

...的一项是(3分)

A.刺史:汉武帝始置,“刺”,检核问事之意。后来职权逐步扩大,由监察官变为地方军事行政长官。。

B.受诏:指奉皇帝的命令。“诏”,是天子给臣属下达命令的一种文体,有手诏、遗诏等。

C.诣阙:指奔赴朝廷。“诣”是“至、前往”的意思,“阙”本义指皇宫门前两边供瞭望的楼,后可借指朝廷。

*D.持节:“节”也叫符节,古代使臣奉皇帝命令出使外国,执此以为凭证或信物。

【未必是“出使外国”。】

10.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确

...的一项是(3分)

A.魏德深体恤民情,深受百姓爱戴。辽东作战时期,朝廷向各方征税,只有贵乡县百姓不用竭尽全力就完成了朝廷的要求,百姓没有受到惊扰,对他感念至深。

B.魏德深管理有方,下属尽心竭力。修造城池期间,他约束负责的官员为避免使百姓劳苦,要求在建造上无须超过别的县,官员都竭心尽力,是各县中最好的。

*C.魏德深声名远扬,奸邪之人震恐。他任职馆陶县后,员外郎赵君实因曾与郡丞元宝藏相勾结而心生恐惧,呆在家中不敢出门;四处逃窜的人也纷纷回家了。

D.魏德深才能卓著,遭到宝藏嫉妒。他率领武阳籍士兵赴东都,元宝藏却凭借武阳归顺李密,想借军士的恋家情绪使魏德深军队溃散,但士兵们都不忍离开。

【原文“自德深至县……逃窜之徒,归来如市”,“逃窜之徒”指的是逃犯,“归来如市”是指这些潜逃在外的犯人因受到魏德深的影响,纷纷前来自首。】

11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

(1)其邻城营造,吏人递相督责,昼夜喧嚣,犹不能济。

(2)汝必欲归,谁能相禁,何为自苦如此!

【(1)译文:邻近的县城修造器械,官吏们交替监督责令,日夜喧闹,但还是完成不了。(“营造”“递相”“济”各1分,大意1分。)

(2)译文:你们如果想归附他,谁能制止你们?为什么要这样折磨自己呢!

(“必”“相禁”“自苦”各1分,大意1分。)】

12.文中叙述郡丞元宝藏备办器械的狼狈情状,有何作用?(4分)

【对比突出魏德深从容不迫而把器械备办完成的才能;(2分)为元宝藏嫉妒陷害魏德深的举动埋下伏笔。(2分)】

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)

阅读下面四首唐诗,完成13~14题。

13.下列对于人、事、物的评价不属于

...“唱反调”(翻案)的一项是(3分)*A.赏春罗邺

芳草和烟暖更青,闲门要路一时生。

年年点检人间事,唯有春风不世情!

B.雪罗隐

尽道丰年瑞,丰年事若何?

长安有贫者,为瑞不宜多。

C.西施滩崔道融

宰嚭亡吴国,西施陷恶名。

浣纱春水急,似有不平声。

D.汴河怀古(其二)皮日休

尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。

若无水殿龙舟事,共禹论功不较多?

14.请赏析第13题崔道融《西施滩》诗中“浣纱春水急,似有不平声”这两句。(6分)【当年西施浣纱的溪里春水急湍喧哗,好像在为这不公正的说法表示不满。(2分)作者将自己的情感、观念投射到客观事物上,情景交融、抒情与议论相结合;(2分)表达自己对西施身受恶名的同情,很有感染力。(2分)以景语收束诗歌,使“西施陷恶名”的议论显得自信确切,又为诗歌增添了文学韵味。(2分)本题最多得6分。】

(三)名句名篇默写(本题共1小题,6分)

15.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)荀子在《劝学》中用“___________,____________”两句说明与其仰望星空耽于空想,不如脚踏实地学习实践。

(2)《阿房宫赋》中,警示当朝统治者要吸取秦亡教训、不要重蹈覆辙的句子是:___________,_____________。

(3)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》的两句“____________,____________”与王湾的诗句“海日生残夜,江春入旧年”有异曲同工之妙。

【(1)吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也

(2)后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也

(3)沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春】

三、语言文字运用(21分)

阅读下面的文字,完成16~18题。

读过庄子的《逍遥游》,再来读《齐物论》,就好像忽然从汪洋恣肆、自由自在、适意飞翔的九万里高空掉进了“槁木死灰”般寂静的死穴,不免产生一种________突兀困惑感。尽管《齐物论》开篇有关“地籁”的描写被誉为“大风赋”,足以引发人无穷的________。“天籁”,甚至成了对音乐最高境界的褒奖之词,而结尾那________的“蝴蝶梦”更在文学史上一次又一次地被演绎,但深究起来,()。这不仅仅是由于庄子《齐物论》的文辞隐晦独特,其中论及的许多概念抽象玄奥,也由于自魏晋以来,涌现出众多的解庄注庄者,往往“以庄注我”,各取所需,留下了很多值得商榷的问题。虽然《齐物论》的确读之不易,但此文在《庄子》中的地位、对中国传统士大夫的影响却不亚于《逍遥游》。如果说《逍遥游》是以寓言、比喻形象地勾画出了一系列的庄子思想的框架,那么,《齐物论》则主要以抽象思辨的方式对这一框架所涉及的各个方面作了补充与说明,两篇文章________,构成了庄子思想的完整体系。

16.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(3分)

*A.不可名状遐想脍炙人口相辅相成

B.不堪言状联想脍炙人口相得益彰

C.不可名状联想朗朗上口相得益彰

D.不堪言状遐想朗朗上口相辅相成

17.下面填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(3分)

A.人们还是十分费解,这《齐物论》究竟说了些什么

B.这《齐物论》究竟要说些什么,十分被人们所费解

*C.这《齐物论》究竟要说些什么,还是让人感到十分费解

D.不知说了些什么的《齐物论》,让人感到十分费解

【人们并不是不知道《齐物论》“说了什么”,甚至对其“地籁”“天籁”“蝴蝶梦”还有评价。人们费解的是它“要说些什么”,即对它的内容实质解读并不明朗,另,从陈述对象一致的原则出发,主语应是《齐物论》。】

18.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分)

A.如果说《逍遥游》是形象地以一系列寓言、比喻勾画出了庄子思想的框架

B.《逍遥游》以一系列寓言、比喻形象地勾画出了庄子思想的框架

C.既然说《逍遥游》形象地勾画出了一系列用了寓言、比喻的庄子思想的框架

*D.如果说《逍遥游》是以一系列寓言、比喻形象地勾画出了庄子思想的框架

19.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(6分)

在社会上常听到叫某人为“匠人”,叫某人为“大师”,________?匠人在重复,大师在创造。一个匠人,比如木匠,他总在重复做着一种式样的家具,高下之分只在他的熟练程度和技术精度。大师则绝不重复,他设计了一种家具,下一个肯定又是一个新样子,判断他的高下是________。匠人总在想怎么把手里的玩艺儿做得更多,更快,更绝;大师则在不断构思新东西。另外,二者的区别还体现在,匠人从事具体操作水平的上限是经验丰富,还没从经验上升到理论,虽然这些经验体现和验证了规律,但还不是规律本身;大师则________。世界是五光十色的,需要大师也需要匠人,但我们必须承认,这个世界需要人们有一个较高的追求目标。

【①匠人与大师到底有何区别

②他的突破和创新

③提升为理论,靠规律运作(每空2分,共6分。意思对即可。)】

20.请把下面的一则材料压缩成一句话新闻,字数不超过35个。(6分)

己亥年正月十五,入夜后的紫禁城灯烛辉煌,游人惊叹声不断,自从94年前化身为故宫博物院,这是它第一次在夜间开放。故宫宫墙被红灯笼装点得熠熠生辉,伴随着中央民族乐团的演奏和京剧的演出,伴随着名画《千里江山图》被投影到宫殿屋顶上,紫禁城古建筑群首次在晚间被大规模点亮。故宫博物院票务系统也开通了预约免费参观抢票活动,预约门票几分钟内就被抢光,这是故宫首次在晚间免费对预约观众开放。此举让600岁的故宫变得更加年轻,也拉近了传统文化与公众的距离。

【示例(一):己亥年正月十五(或“元宵节”)/故宫(或“紫禁城”)/首次在晚间被灯光装点/并对预约观众/免费开放。

示例(二):己亥年正月十五(或“元宵节”)/故宫(或“紫禁城”)/首开晚间灯光秀/并首次对预约观众/免费开放。

(5个要点,每个要点1分,全对给6分。)】

四、写作(60分)

21.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

高中军训实弹射击项目训练前,语文老师兼班主任向本班同学布置了一道思考题:请大家结合项目实践和体验,分析“实弹射击”“真枪实弹”“荷枪实弹”三处的“实弹”的含意。

你觉得这位语文老师这样布置思考题有价值吗?请结合自己的生活、学习实际写一篇不

少于800字的文章发表你的意见。

说明:

1.基础等级评分,“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作,在第三等及以下评分(“发展等级”不给分)。

2.发展等级评分,不求全面,可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。

(1)深刻:①透过现象深入本质;②揭示事物内在关系;③观点具有启发作用。

(2)丰富:④材料丰富;⑤论据充实;⑥形象丰满;⑦意境深远。

(3)有文采:⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法?文句有表现力

(4)有创意:?见解新颖?材料新鲜?构思新巧?推理想象有独到之处?有个性特征3.其他

(1)错别字扣分

缺标题扣2分;不足字数,每少50个字扣1分;每1个错别字扣1分,重复的不计;标点错误多的,酌情扣分。

(2)字数不足扣分

A.400字以上的文章,按评分标准评分,扣字数分。(少50个字扣1分)

B.400字以下的文章,20分以下评分,不再扣字数分。

C.200字以下的文章,10分以下评分,不再扣字数分。

D.只写一两句话的,给1分或2分,不评0分。

E.只写标题的,给1分,不评0分。与作文完全无关,甚至是调侃考试,调侃评卷老师的内容,可以打0分。

F.只写标题的,给1分,不评0分。

G.完全空白的,评0分。

惠州市2020届高三第三次调研考试试题

语文参考答案及评分标准

一、现代文阅读(33分)

(一)现代文阅读I(本题共4小题,18分)

1.(3分)*B.【从材料二第一段语句不能倒推出“仅靠文博领域的人无法做到让文物数字化”。】

2.(3分)*C.【可以用材料一“我们将在‘全数字化’环境中从事人文研究与传播,在‘全人文化’环境中从事数字技术的开发与应用”为标准来衡量。】

3.(6分)【以文化资源数据库(2分)、数字传播技术(2分)为平台(1分),进行文化的生产(2分)、传播和消费(2分)。本题最多得6分。答“在‘全数字化’环境中从事人文研究与传播,在‘全人文化’环境中从事数字技术的开发与应用”亦可。】4.(6分)【①国家政策扶持。文化部出台首个针对数字文化产业的文件《关于推动数字文化产业创新发展的指导意见》,为数字文化产业快速发展提供政策支持和保障。

②科技力量引领。科技进步带来的数字技术提升,使科技与文化结合成为了可能,并推动了二者的加速融合。

③跨界共享理念得到接受。数字时代需要树立共享理念,利用数字技术把保护成果、研究成果传播出去,需要跨领域合作。

④文化原创能力提升。近年来,我国文化产业的原创能力有了显著提升,开始形成一批具有鲜明中华文化标志的IP。(每点2分,最多得6分。言之成理即可。)】

(二)现代文阅读II(本题共3小题,15分)

5.(3分)*B.【是对独腿车夫与命运抗争精神的敬佩和赞赏。】

6.(6分)【(1)插叙这一事件,有利于推动小说的情节发展。独腿车夫留百十米距离不走,不是怠惰,而是出于关心。朋友不理解车夫的用意妄加揣测,我因而不满,坚决要走。(2)有利于丰富人物形象。小说插叙这一情节,让独腿车夫用幽默轻松的语调自述,从而将独腿车夫善良、乐观、坚强的一面展现出来,使独腿车夫的形象更生动丰满。

(3)有利于深化本文主旨——即使是面对艰难的人生,也要拥有一颗善良、乐观的心,坚强、自信的生活。

(从小说的形象、情节构思、主题、读者感受等角度思考,有理有据即可。每点2分。)】7.(6分)【纵观全文,独腿车夫拥有的“一种圣洁的东西”,便是他身上所具备的美好的精神品质。

(1)他,为人诚恳、善良。例如:当我最终以3元钱坐上了他的车,车夫诚恳的告诉我以后要再往前一站再下车,即使是知道价钱不合理,也依然答应载我去朋友家,哪怕觉得我当时误解了他也不改他的柔和语气。

(2)他,身残志坚、与命运抗争。例如:在上一段缓坡的时候,即使我提出下车推车,他仍然坚持要骑上去,即使独腿蹬车艰难前行也要坚持,最终他凭借自己的努力成功证明了自己。

(3)他,面对质疑,乐观自信、自尊自爱。例如:两个韩国人,不怀好意偏要坐他的车,但他自尊自爱,积极应对,乐观自信的心态让他改变了两个韩国人的态度,也使读者深受感染。

(从人物的精神品质角度思考,有理有据即可。每点2分。)】

二、古代诗文阅读(36分)

(一)文言文阅读(本题共5小题,21分)

【参考译文】

魏德深,本来是巨鹿人。他的祖父魏冲,在周作过刑部大夫、建州刺史,于是就在弘农

安家。他的父亲魏毗,作过郁林令。德深最初作文帝的挽郎,后来作过冯翊郡书佐、武阳郡司户、书佐,因为才能卓著升任贵乡县长。他治理地方喜好清静无为,不采用严厉的办法而把地方治理得井井有条。正好赶上辽东作战,朝廷想出各种办法征税。当时,朝纲废弛,法治紊乱,官吏贪赃贿赂成风,到处横征暴敛,老百姓不堪驱使。只有德深所在的贵乡县,物资多寡能够调剂,不竭尽老百姓的全力,朝廷要求的全部满足了,百姓也没有受到惊扰。当时盗贼群起,武阳等城大多被攻陷,唯独贵乡得以保全。郡丞元宝藏接到朝廷命令逐捕盗贼,每当进剿失败,总是把军械丢得干干净净,就又从老百姓那里征调,动不动以军法要挟百姓,这种情况屡次发生。邻近的县城修造这些器械时,官吏们交替监督责令,无论白天黑夜都喧闹不止,但还是完成不了。而魏德深只是分别询问大家各自想承担哪方面的任务,让大家看怎么方便就怎么修造,官府里很安静,总像是没事一样。魏德深只管着负责营造的官吏,告知他们所修造的器械不必超过其他县,以免让百姓辛劳吃苦。然而因为他的部下各自尽心尽力,所修造的器械又常常是各县中最多的。

不久魏德深调任馆陶县长,贵乡县的官吏和百姓听说之后,都叹息流泪。等到将要赴任时,全城的人都来送他,人们号泣的声音,在整条道路前后相闻。他到馆陶后,馆陶全境的百姓,不论老幼,都像是见了父母一样。有个奸人员外郎赵君实,他跟郡丞元宝藏深相勾结,前前后后的多任县长官,没有哪个不受他挟制的。但自从德深来到馆陶县,赵君实只能躲在家里,从未敢随便出门。那些逃亡他乡的人们,都回来了,人多得像集市里一样。贵乡县的父老乡亲不畏路途艰险,到朝廷去请求让德深留任本县,朝廷下诏书答应了他们的请求。而馆陶县的父老又来到郡里提出诉讼,认为贵乡县的文书是假的。郡里无法作出裁决。适逢持节使者韦霁、杜整等到来,两县的人们都来到使者这里提出诉讼,于是使者就作出判决,顺从了贵乡县的民意。贵乡县的官吏百姓满路歌唱欢呼,互相庆祝。馆陶全县的人们则全都悲伤痛哭,趁此搬到贵乡居住的就有数百家。

元宝藏深深嫉妒德深的能力。适逢越王赵侗从郡里征兵,元宝藏于是命令德深率一千士兵前往东都洛阳。不久,元宝藏带着武阳县投降李密。魏德深所率领的,都是武阳人,这些人思念亲人,就走出都城门口,面向东悲伤哭泣,然后返回都城。有人对他们说:“李密的兵马就在金墉,很近,距离这里只有二十多里。你们如果想归附他,谁能制止你们?为什么要这样折磨自己呢!”这些人都落泪说:“我们是和魏明府一同来的,不忍心弃他而去,哪里是因为道路艰难啊!”魏德深深得人心的情形就是这样的。

后来,在与贼寇的战斗中,魏德深死在战场上。贵乡、馆陶两县的人们到现在都还怀念他。

8.(3分)*A.【德深初为隋文帝挽郎,后历冯翊郡书佐、武阳郡司户、书佐,以能迁贵乡长。为政清静,不严而肃。】

9.(3分)*D.【未必是“出使外国”。】

10.(3分)*C.【原文“自德深至县……逃窜之徒,归来如市”,“逃窜之徒”指的是逃犯,“归来如市”是指这些潜逃在外的犯人因受到魏德深的影响,纷纷前来自首。】11.(8分)【(1)译文:邻近的县城修造器械,官吏们交替监督责令,日夜喧闹,但还是完成不了。

(“营造”“递相”“济”各1分,大意1分。)

(2)译文:你们如果想归附他,谁能制止你们?为什么要这样折磨自己呢!

(“必”“相禁”“自苦”各1分,大意1分。)】

12.(4分)【对比突出魏德深从容不迫而把器械备办完成的才能;(2分)为元宝藏嫉妒陷害魏德深的举动埋下伏笔。(2分)】

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)

13.(3分)*A.

14.(6分)【当年西施浣纱的溪里春水急湍喧哗,好像在为这不公正的说法表示不满。(2分)作者将自己的情感、观念投射到客观事物上,情景交融、抒情与议论相结合;(2分)表达自己对西施身受恶名的同情,很有感染力。(2分)以景语收束诗歌,使“西施陷恶名”的议论显得自信确切,又为诗歌增添了文学韵味。(2分)本题最多得6分。】(三)名句名篇默写(本题共1小题,6分)

15.(6分)【(1)吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也

(2)后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也

(3)沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春】

三、语言文字运用(21分)

16.(3分)*A.

17.(3分)*C.【人们并不是不知道《齐物论》“说了什么”,甚至对其“地籁”“天籁”“蝴蝶梦”还有评价。人们费解的是它“要说些什么”,即对它的内容实质解读并不明朗,另,从陈述对象一致的原则出发,主语应是《齐物论》。】

18.(3分)*D.

19.(6分)【①匠人与大师到底有何区别

②他的突破和创新

③提升为理论,靠规律运作(每空2分,共6分。意思对即可。)】

20.(6分)【示例(一):己亥年正月十五(或“元宵节”)/故宫(或“紫禁城”)/首次在晚间被灯光装点/并对预约观众/免费开放。

示例(二):己亥年正月十五(或“元宵节”)/故宫(或“紫禁城”)/首开晚间灯光秀/并首次对预约观众/免费开放。

(5个要点,每个要点1分,全对给6分。)】

四、写作(60分)

21.(60分)作文等级评分标准(60分)

说明:

1.基础等级评分,“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作,在第三等及以下评分(“发展等级”不给分)。

2.发展等级评分,不求全面,可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。

(1)深刻:①透过现象深入本质;②揭示事物内在关系;③观点具有启发作用。

(2)丰富:④材料丰富;⑤论据充实;⑥形象丰满;⑦意境深远。

(3)有文采:⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法?文句有表现力

(4)有创意:?见解新颖?材料新鲜?构思新巧?推理想象有独到之处?有个性特征3.其他

(1)错别字扣分

缺标题扣2分;不足字数,每少50个字扣1分;每1个错别字扣1分,重复的不计;标点错误多的,酌情扣分。

(2)字数不足扣分

A.400字以上的文章,按评分标准评分,扣字数分。(少50个字扣1分)

B.400字以下的文章,20分以下评分,不再扣字数分。

C.200字以下的文章,10分以下评分,不再扣字数分。

D.只写一两句话的,给1分或2分,不评0分。

E.只写标题的,给1分,不评0分。与作文完全无关,甚至是调侃考试,调侃评卷老师的内容,可以打0分。

F.只写标题的,给1分,不评0分。

G.完全空白的,评0分。

惠州市2020届高三第三次调研考试试题

作文参考立意

21. 阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)

高中军训实弹射击项目训练前,语文老师兼班主任向本班同学布置了一道思考题:请大家结合项目实践和体验,分析“实弹射击”“真枪实弹”“荷枪实弹”三处的“实弹”的含义。

你觉得这位语文老师这样布置思考题有价值吗?请结合自己的生活、学习实际写一篇不少于800字的文章发表你的意见。

材料解读:

语文老师在实弹射击项目训练前布置词语含义思考题,这不仅体现了语文老师严谨的治学态度,更体现了其引导学生在学习、生活中用语文的眼光来观察、思考和交流的教学理念。随着时代的发展,语文老师的教学理念也应该与时更新,语文教学不应该囿于教科书和讲堂,应该走入实践中,走进生活里。课堂上枯燥的词语含义解读辨析,在实践中会变得生动灵活起来。在“实弹射击”“真枪实弹”“荷枪实弹”等不同的词语中,“实弹”的严肃性、实战性和警戒性意味,会在实践中给学生带来不同的体验感受。在实弹射击中,同学们会更加严肃认真地对待军训,这也是语文老师兼班主任的良苦用心。

立意参考:

1.语文教学应该与生活实践相结合

2.语文教学应该注重思维的培养

3.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行

4.学而不思则罔

5.生活留心处有语文

6.咬文嚼字处实践出真知

评分建议:

本次作文应该围绕语文老师布置思考题是否有意义这个中心行文,可以从语文教学、语文学习、语文和生活实践等角度探讨。作文观点明确,能结合材料情境探讨,视为符合题意;观点明确,但不能结合材料情境探讨,空谈知与行,理论与实践等,视为基本符合题意;脱离情境,忽略了材料的背景与任务,仅对三个词语进行辨析,视为不符合题意。允许反面立意。平均分建议:43分。

样卷展示:

《思考火焰微,价值光芒长》(57分)

《知性合一,思考随行》(57分)

《实践与思考共进,体验与学识皆得》(56分)

《让语文在实践中彰显价值》(55分)

《知识源于生活》(55分)

《“实弹”之思,意义丰藏》(55分)

《执实践之灯照语言之明》(52分)

《知行合一,方得知行兼修》(52分)

《实践觅真知,体验促成长》(50分)

《拂教学之尘,焕语文本真》(49分)

《实践之思考,人生之引导》(42分)

江西省赣州市2019届高三年级摸底考试语文试题

江西省赣州市2019届高三年级摸底考试语文试题 学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________ 一、现代文阅读 1. 阅读下面的文字,完成小题。 中国传统悲剧与西方传统悲剧的差异性是本质的,是具有历史传承性的,而不是片断的艺术现象。 把人作为认识主体,把万物作为认识对象。西方哲学十分强调这种主客分离,进而形成主客对立,这便是西方哲学的基本观念。正因如此,亚里士多德整合了人类的理性思维,创造了对西方人思维有重大影响的《逻辑学》。从此,西方人所关注的是自然、社会、人的本质构成等问题,强调对事物的理性探寻和辨识,这种思维使西方的悲剧具有突出的理性色彩和思辨特色。中国人根深蒂固的观念是“天人合一”。中国人认为,人与万物同属一个系统,宇宙是一个放大了的人,而人则是一个缩小了的宇宙。中国人关注的如何做到“知天”、“顺命”,达到“天人合一”的理想境界。所以,不同的认识基础导致不同的审美追求。西方悲剧结尾往往异常惨烈,给人以情感上的强烈振荡,而中国传统悲剧则往往以大团圆的方式结束,让愤懑的情绪得到安抚。如窦娥被迫害致死,但她的冤情却能感天动地。最后,窦父顺天意,禀皇命,为窦娥申冤,悲情被逆转了。 西方悲剧力图借助人的智慧和理性去接触真实社会,但人的意志、情感,真正的人、真实的自我都遭受强烈的挑战,便不可避免地产生一种永久的生命焦虑,即使到了倡导人文主义的莎士比亚,他大多数作品也体现人类生存状态中的无可奈何的无尽焦虑。而中国人看来,悲剧形成的来源是现实的社会秩序远离了圣人倡导的理想社会秩序,也因小人存在,不但违背理想社会秩序,也在破坏着相对合理的现实社会秩序,使现实社会变得更加黑暗和昏浊,离先贤向往的理想社会模式越来越远。但中国人总相信,通过不懈努力,惩奸除恶,仍有希望、机会回归那个理想社会,所以中国的悲剧从来没有象西方悲剧那样“悲”得那么绝对,一“悲”到底。 西方人希望超越现实世界,通达绝对生命,最终理想要实现生命的超越。在黑格尔的思想体系中,“绝对精神”是一个中心概念,是人类应该追寻的终极;可置身的现实世界充满缺陷,要超越生命,就首先要超越现实实际,达到精神的绝对和永恒。西方悲剧思想正是他的这种哲学思想的体现。与西方传统悲剧思想相比,中国思想家的理想在道家看来便是“物我两忘”通达自然天地,在儒家看来是“人皆可为尧舜”,在佛家看来则是“放下屠刀,立地成佛”。中国人更关注的是人的德性要求、人格磨练和品质修养。忠、孝、侠、义几乎成为大多中国传统悲剧弘扬的主题。《西厢记》以反道德始,以归依道

1-惠州市惠阳区土地利用总体规划

惠州市惠阳区土地利用总体规划 (2010-2020年) 【报批稿】 惠州市惠阳区人民政府 二〇一〇年十二月

目录 第一章总则 (1) 一、规划目的 (1) 二、规划依据 (1) 三、规划编制原则 (2) 四、规划范围 (3) 五、规划期限 (3) 第二章土地利用现状与形势分析 (4) 一、土地利用现状分析 (4) 二、土地利用特点 (5) 三、土地利用存在的主要问题 (6) 第三章土地利用目标 (7) 一、土地利用规划指标体系 (7) 二、土地利用规划目标 (7) 第四章土地利用结构与布局调整 (9) 一、土地利用结构调整 (9) 二、土地利用布局 (10) 第五章耕地和基本农田保护 (14) 一、耕地布局与调整 (14) I

二、基本农田调整划定 (14) 三、耕地与基本农田保护对策 (16) 第六章建设用地节约集约利用 (19) 一、严格控制建设用地总量和增量 (19) 二、合理确定城镇工矿用地 (20) 三、加强对农村建设用地的节约集约化利用 (20) 四、合理配臵基础设施用地 (21) 五、强化采石场砖厂的复绿 (21) 第七章土地利用分区 (22) 一、建设用地空间管制分区 (22) 二、土地用途分区 (24) 第八章土地综合整治工程和重点项目 (30) 一、土地利用重点项目 (30) 二、土地综合整治工程 (30) 第九章中心城区土地利用控制 (33) 一、中心城区控制范围 (33) 二、土地用途分区与管制 (33) 三、建设用地管制分区 (34) 第十章乡镇土地利用调控 (36) II

一、乡镇调控主要内容 (36) 二、乡镇发展指引 (36) 三、乡镇指标分解 (38) 第十一章土地生态建设与环境保护 (41) 一、构建良好生态环境的背景 (41) 二、构建良好的生态环境 (41) 三、土地生态用地布局 (42) 四、构建良好生态环境的途径 (43) 第十二章规划实施保障措施 (44) 一、加强规划对土地利用的整体控制 (44) 二、健全规划实施管理制度 (44) 三、完善规划实施的利益调节机制 (45) 四、加强规划实施的基础建设 (46) 五、推进规划民主决策 (46) 附表 (48) 附图 (59) III

湛江简历

湛江简介 湛江市位于中国大陆最南端、广东省西南部的雷州半岛。全市面积1.3万平方公里,人口710多万。现辖雷州、吴川、廉江三市,徐闻、遂溪二县和赤坎、霞山、坡头、麻章四区,拥有一个国家级经济技术开发区和五个省级经济开发试验区。湛江是中国首批对外开放的沿海城市,国家一类大市,全国综合实力50强城市。1999年以来,先后获得“全国绿化达标城市”、“广东省卫生城市”、“中国优秀旅游城市”、“国家园林城市”等荣誉称号。是全国环境保护重点城市和国家级生态示范城市,环境质量居全国113个环境重点城市前列,是2006年中国百佳投资城市。 湛江是区域中心城市 湛江是广东省“简称粤”西部和北部湾区域性中心城市和交通中心,海陆空交通发达、便利、快捷,是中国大陆通往东南亚、中东、非洲、欧洲和大洋海上航程最短的重要口岸,在北部湾、东南亚和太平洋经济圈中有着重要的战略地位,也是粤西地区商品货物集散地。湛江港已与100多个国家和城区通航。黎湛江铁路、三茂铁路与国家铁路干线联通全国各地。湛江——广州、湛江——重庆高速公路贯通,公路207、325国道纵贯全境,四通八达。民航现有航线20多条,每周上百个航班。

湛江是港口城市 湛江港是粤西、环北部湾地区唯一的国家级主区纽港,目前,湛江已形成以湛江港为中心,雷州半岛沿岸20多个港口为辅的相互配套的港口群,拥有泊位170个,拥有30万吨级油码头、现代化的25万吨级矿石码头和华南最深的深水航道。湛江以港兴市,以港强市。以港口为依托,按“前港后厂”、“前港后库”的模式发展临海型工业,建设中国华南及西南沿海物流中心。 湛江是工业城市 湛江市确立了“以港兴市”、“工业立市”的经济工作指导方针,强化工业主导地位,加快工业化进程,推动和促进了经济社会的全面发展和进步。 湛江现已形成以轻工业为主,轻重并举,门类比较齐全的工业体系,其中石化、电力、农海产品加工、造纸、饲料等行业已经在成为支柱或重点产业。工业呈四大特色:一是以石化为重点的临港型工业发展较快;二是资源型加工业稳步发展;三是小家电迅猛发展具有一定的优势;四是饲料、特种纸等一批特色新行业已经或正在形成。

「精品」高三语文8月考试试题

仙桃中学2019届高三上学期八月考试 语文试题 第Ⅰ卷阅读题 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1—3题。 以“工匠精神”锻造文学语言 文学界存在一种误解,认为文学创作就是虚构故事,把故事编得好看就行,似乎越来越少有人提及文学语言;兼之网络化、娱乐化用语的大量运用,使得文学语言渐有粗鄙化、简单化和平庸化之嫌。对叙事文学而言,构思故事当然是必需,但故事是通过语言传达出来的,语言才是文学的全部肌体,是文学的活的灵魂。 文学之美首先体现为语言之美。一个成熟的作家,首先应该是一个语言使用的方家。作家贾平凹每天练笔,三五个句子,随想随写。其实文学语言就是这么积淀来的。语言积淀另一个重要途径是阅读文学经典。对于有志于文学的人来说,读文学经典,关键在品出语言的味道、语言的魅力、语言的美感。古往今来的经典文学作品,往往一开头就能见出作家语言的功力和语言风格的取向。 譬如鲁迅的《故乡》,开头一段写景,即用了大量具有拟人化特征的词组:深冬、阴晦、冷风、呜呜作响、篷隙、苍黄、荒村、活气、悲凉。这寂静的荒村,马上就活起来了。鲁迅的语言体系,是对绍兴官话和现代白话的融会与改造,虽已属纯然的现代白话,但这白话,并非一般的俗语和口语,而是经过高度修饰、提炼和改造了的文学语言。鲁迅对现代白话进行了文学的改造,并形成了自己风格鲜明的语言范式。 与之相异,魔幻现实主义作家马尔克斯长于情景跳跃式和时空交错式的语言。《百年孤独》的开篇就为我们呈现了这样一种荒诞式的情境:“多年以后,奥雷连诺上校站在行刑队面前,准会想起父亲带他去参观冰块的那个遥远的下午。”马尔克斯将过去、现在和未来发生的事在一句话中呈现,以这种荒诞叙事为开端,奠定了《百年孤独》的文学基调。此种突兀的文学语言,在《百年孤独》中比比皆是。 文学大师就像建筑巨匠,一定对语言有一种如琢如磨的“工匠精神”。反观我们的语言态度,一个越发明显的事实是,我们的文学语言乃至生活语言,似乎正变得越来越贫乏、干瘪,

2020年广东省惠州市惠阳区农业银行考试真题及答案

2020年广东省惠州市惠阳区农业银行考试真题及答案 一、选择题(在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。) 1、公文写作前的准备工作包括()。 A、确定行文目的要求 B、选择文种 C、确定公文日期 D、确定主题 【答案】ABD 【解析】本题考查的是公文。公文写作前的准备工作包括确定行文目的要求、选择文种、确定主题。故本题选择ABD选项。 2、撰写这类公文时,应注意的事项不包括()。 A、注意行文的普适性 B、观点要明确 C、要及时行文 D、行文要言简意赅 【答案】A 【解析】指某一事物(特别是观念、制度和规律等)比较普遍地适用于同类对象或事物的性质,普适性与针对性相对应。而对于批复,它具有的是针对性,只针对请示对象,所以选A。 3、下列作者与诗句对应不正确的是()。 A、岳飞──三十功名尘与土,八千里路云和月 B、柳永──良景对珍筵恼,佳人自有风流 C、李清照──而今识尽愁滋味,欲说还休 D、曹丕──忧来思君不敢忘,不觉泪下沾衣裳 【答案】C 【解析】C项“而今识尽愁滋味,欲说还休”出自辛弃疾的《丑奴儿?书博山道中壁》,全文为:“少年不识愁滋味,爱上层楼。爱上层楼,为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味,欲说还休。欲说还休,却道天凉好个秋。” 4、下列行政组织结构中,()适用于专业区分极为明确的组织。 A、直线结构形式 B、职能式结构形式 C、直线一职能式结构形式 D、矩阵式结构形式

【答案】C 【解析】直线职能型组织结构是现代工业中最常见的一种结构形式,而且在大中型组织中尤为普遍。这种组织结构的特点是:以直线为基础,在各级行政主管之下设置相应的职能部门(如计划、销售、供应、财务等部门)从事专业管理,作为该级行政主管的参谋,实行主管统一指挥与职能部门参谋一指导相结合。所以直线一职能式结构形式适用于专业区分极为明确的组织。故选C。 5、下列名医与著作的对应关系不正确的是()。 A、华佗─《伤寒杂病论》 B、葛洪—《抱朴子》 C、孙思邈─《千金方》 D、李时珍─《本草纲目》 【答案】A 【解析】《伤寒杂病论》的作者是张仲景,华佗的著作是《青囊经》,因此A项错误,当选。 6、偶然性对事物发展的作用是()。 A、决定事物发展的根本方向 B、可有可无的 C、促进或延缓事物的发展进程 D、加速新事物的产生和旧事物的灭亡 【答案】C 【解析】必然性和偶然性是揭示客观事物的发生、发展和灭亡的不同趋势的一对范畴,它们在事物的联系和发展中起着不同的作用。必然性产生于事物内部的主要原因,因而它在发展过程中居于支配地位,决定着事物发展的前途和方向;偶然性则不同,它产生于事物次要的和外部的原因,因而在发展中一般只居于从属的地位,对发展的必然过程起着促进或延缓的作用。故本题选C。 7、从公文行文关系的划分来看,下列行政公文中不能作为平行文的是()。 A、通知 B、公告 C、通报 D、纪要 【答案】B 【解析】平行文:指平行机关或不相隶属的机关之间的发文,主要是函,也包括一些通知,纪要、函。下行文:指上级机关对所属下级机关的发文,如命令、指令、意见,决定、决议、布告、公告、通告、通知、通报、批复等。本题中公告属于下行文,不能用作平行文。故选B。 8、发生大火时,如果有人第一个提水救火,大家就会冷静下来,跟着提水救火;如果有人第一个逃走,大

广东省湛江市民用汽车拥有量综合情况数据分析报告2019版

广东省湛江市民用汽车拥有量综合情况数据分析报告2019 版

序言 湛江市民用汽车拥有量综合情况数据分析报告从民用汽车总数量,载客汽车总数量,轿车数量,大型载客汽车数量,中型载客汽车数量,小型载客汽车数量,微型载客汽车数量等重要因素进行分析,剖析了湛江市民用汽车拥有量综合情况现状、趋势变化。 借助对数据的发掘及分析,提供一个全面、严谨、客观的视角来了解湛江市民用汽车拥有量综合情况现状及发展趋势。湛江市民用汽车拥有量综合情况分析报告数据来源于中国国家统计局等权威部门,并经过专业统计分析及清洗而得。 湛江市民用汽车拥有量综合情况数据分析报告以数据呈现方式客观、多维度、深入介绍湛江市民用汽车拥有量综合情况真实状况及发展脉络,为需求者提供必要借鉴及重要参考。

目录 第一节湛江市民用汽车拥有量综合情况现状概况 (1) 第二节湛江市民用汽车总数量指标分析 (3) 一、湛江市民用汽车总数量现状统计 (3) 二、全省民用汽车总数量现状统计 (3) 三、湛江市民用汽车总数量占全省民用汽车总数量比重统计 (3) 四、湛江市民用汽车总数量(2016-2018)统计分析 (4) 五、湛江市民用汽车总数量(2017-2018)变动分析 (4) 六、全省民用汽车总数量(2016-2018)统计分析 (5) 七、全省民用汽车总数量(2017-2018)变动分析 (5) 八、湛江市民用汽车总数量同全省民用汽车总数量(2017-2018)变动对比分析 (6) 第三节湛江市载客汽车总数量指标分析 (7) 一、湛江市载客汽车总数量现状统计 (7) 二、全省载客汽车总数量现状统计分析 (7) 三、湛江市载客汽车总数量占全省载客汽车总数量比重统计分析 (7) 四、湛江市载客汽车总数量(2016-2018)统计分析 (8) 五、湛江市载客汽车总数量(2017-2018)变动分析 (8) 六、全省载客汽车总数量(2016-2018)统计分析 (9)

广东省湛江市2018届高三调研开始语文试题

广东省湛江市2018届高三调研开始语文试题 学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________ 一、现代文阅读 1. 阅读下面的文字,完成下列小题。 关于中国古文字的产生时代这一问题始终缺乏具体确切的答案。就是世界各国的文字学专家,对于文字产生的具体时代也有着不同的见解和学派。 一种说法,认定文字的起源并不比语言产生晚,认为人类早在旧石器时代或新时器时代初期就产生了文字。持这种观点的人,主要把人类最早的图画、图示和各种刻记纳入了文字的范围。他们把原始人的许多岩画谓之“图画文字”;也有把纹文时期的纹记视作正式的文字。这主要是对文字的真正定义和内涵缺乏一个正确的认定。当然我们很容易想象人类没有形成语言的时候,他们要表达某种意念或某种信息,只好用手势比划或在地上画图表示。但是文字终归是文字,它和那些原始的辅助表意手段有着根本的区别,这个根本的区别是不管世界上哪个民族的文字,没有一个不是他们民族语言的符号,尽管世界文字之林中有的是表意文字,有的是表词文字,有的是标声文字,但都是和他们自己民族的语言一致的,凡是语言能表达的,文字就能表达。所以可以说文字尽管在某种功能上超出了语言,但仍然是语言的辅助工具。这样的文字,自然是产生在语言产生以后。 还有一种观点也是不能使人认同的。那就是拘泥于实证主义的研究方法,即没有见到完整的实证材料,就认定事物的不存在,就对没有被认识或没有被发现的甚至对理应存在和实际有过但已消失的事物持一完全否定的态度。这种实证主义的方法并非是科学的态度。比如说,在中国古文字起源的研究中,很多人认定殷商时期的甲骨文就是最古老的汉字,可在甲骨文被发现以前,人们长期认为商周时期的金文是中国最古老的文字。这些一见实物就动辄定论的习惯,一直妨碍了对文字起源的系统地、理论地探讨,也难以形成一个科学的客观的明晰结论。 当然,甲骨文是比金文更为古老的汉文字,有一些甲骨文的单字比钟鼎文 的结构带有更为原始的特征,如“”(子)、“”(午)、“”(丁)等。但人们都能看到,甲骨文的结构比钟鼎文简练,是简化了的古文字。甲骨文大多是当时用来刻在甲骨片上的占卜记录,为了便于镌刻,长期形成了一种非常简练的书体。文字的简化是文字形成以后的运作行为,所以甲骨文的出现,说明文字的产生已经有了一个相当长的时期。究竟中国古文字起源于何时?根据种种依据推断,中国古汉字最早出现在六千年以前的中石器时代,形成于五千年后的新石器时代。

河南省名校2020届高三8月高考仿真模拟卷语文试题含答案

河南省名校2020届高三8月高考仿真模拟卷 语文 一、现代文阅读 (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1-3题。 世界卫生组织今年发布的《国际疾病分类》中,将游戏障碍添加到成瘾性疾患中,引起关注。如何分析游戏成瘾的原因,并制定对策,这不是简单的医学问题,也不是光靠强制戒断的方式所能解决的。游戏具有强烈的交互性,玩家不是被动地接受作品,而是可以直接走进幻想空间,以自己的行动改变游戏结局,这对现代人尤其是青少年具有强烈的吸引力。因此,创造与掌控,是游戏魅力的关键,也是理解游戏成瘾的钥匙。 今天的成瘾研究从生物学、心理学和社会学这三个角度切入,认为游戏成瘾是三种因素共同作用的结果。家庭与教育的因素在国内未成年人的游戏成瘾问题上表现得更为突出。高强度而又较为单一的学习模式,容易让孩子产生厌学心态,进而在游戏中寻求逃避。社会流动和竞争压力又会产生父母与孩子分离的现象,缺少父母陪伴的孩子也更容易向游戏寻找心理安慰。当父母怪罪孩子沉迷游戏时,其实应该好好问自己以下这些问题;我每天有多少时间与孩子在一起?我们在一起时有共同分享的快乐吗?孩子究竟遇到了哪些问题?我对于这些问题又提供了什么样的支持? 网络、手机、游戏,这些新媒体都具有比传统媒体更容易令人上瘾的可能性,但新媒体本身并不是洪水猛兽,我们需要更全面地理解个人、社会、时代等因素综合作用下的成瘾原因,及其与新媒体的复杂关系。一方面,游戏厂商需要在游戏中建立防沉迷的机制;另一方面,也可以进一步开发和利用游戏在娱乐、社交、认知、情绪释放等方面的优势,在教育过程中融合进游戏元素,寓教于乐,让教育本身变得更生动,更活泼。 把数字化新技术和社会关怀结合起来,为家庭搭建更好的亲子沟通、亲子娱乐的网络平台,开发更适合孩子成长的游戏,这是解决游戏成瘾问题更好的努力方向。比如风靡世界的一款教育游戏让孩子使用绘图工具画出各种部件和场景,内置学校各年级相关教学案例,几乎可以模拟教科书全部物理现象,让课本内容变得生动直观。认知科学的最新研究也表明,电子游戏能给大脑功能带来积极改善,如提高注意力、增强短时图像记忆力、使人在不同任务之间转换更自如,这些大脑的高效状态如果能与需要专注和想象力的严肃工作进行结合,就能更好地提高效率。 康德、席勒、斯宾塞等思想家早就阐发了游戏的意义,他们认为艺术起源于游戏,游戏可以帮助人实现感性与理性的统一,进入自由与审美的境界。今天,游戏与技术日益融合,技术打开游戏的可能,也释放人类的游戏天性,使游戏成为重要文化现象。在这样一种形势下,我们更需要认识人类的发展与游戏的关系,在游戏与学习、教育、工作乃至社会治理方面寻找结合点,把人的游戏本能通过新的媒介形式转化为

广东省湛江市高考数学三模试卷(理科)

广东省湛江市高考数学三模试卷(理科) 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共12题;共24分) 1. (2分)若集合,则集合A∩B为() A . B . C . D . 2. (2分)设复数满足,则() A . B . C . D . 3. (2分) (2016高一下·湖南期中) 要从已编号(1至120)的120件产品中随机抽取10件进行检验,用系统抽样的方法抽出样本.若在第1段中抽出的样本编号为7,则在抽出的样本中最大的编号为() A . 114 B . 115 C . 116 D . 117 4. (2分) (2019高二上·阜阳月考) 若 , 则“ ”是“方程表示双曲线”的()

A . 充分而不必要条件 B . 必要而不充分条件 C . 充要条件 D . 既不充分也不必要条件 5. (2分)阅读如图所示的程序框图,运行相应的程序,输出的结果是() A . 3 B . 11 C . 38 D . 123 6. (2分) (2016高一下·揭阳开学考) 已知等差数列{an}中a3+a9+a15=9,则数列{an}的前17项和S17=() A . 102 B . 36 C . 48 D . 51 7. (2分) (2016高二下·沈阳开学考) 已知某几何体的三视图如图,则该几何体是()

A . 圆柱 B . 圆锥 C . 圆台 D . 球 8. (2分) (2017高二·卢龙期末) 设曲线y=sinx上任一点(x,y)处切线斜率为g(x),则函数y=x2g(x)的部分图象可以为() A . B . C .

2020年11月广东省湛江市普通高中2021届高三毕业班调研测试英语试题

绝密★启用前 广东省湛江市普通高中 2021届高三毕业班上学期调研测试 英语试题 2020年11月 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分阅读(共两节,满分50分) 第一节(共15小题;每小题2.5分,满分37.5分) 阅读下列短文,从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 A Taj Mahal,India Taj Mahal means “Crown of the Palaces". Its construction began in 1632 and took 21 years,and the total cost came out to 32 million rupees, which equals more than eight hundred million USD. The project was overseen by a board of architects led by Ustad Ahmad Lahauri. Hungarian Parliament Building,Hungary Seven years after the city of Budapest was established,the parliament of Hungary,called the Hungarian Diet,wanted a building constructed to represent the nation's sovereignty(主权). The building's construction, which took 19 years to complete, required 100,000 people

河南省南阳市2020届高三第一次考试8月语文试题

南阳一中2015级高三第一次考试 语文试题 本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。满分150分,考试时间150分钟 一、现代文阅读(35分) (一)论述类文本阅读(9分) 阅读下面的文字,完成1-3题。 刘勰《文心雕龙?隐秀》篇:“情在词外曰‘隐’,状溢目前曰‘秀’”。刘勰所谓词外之情即言外之意,这两句话可以说最简明扼要地概括了诗的语言的本质。中国传统诗论和传统哲学爱讲“言不尽意”“言有尽而意无穷”,恰恰是重视诗的语言不同于一般非诗的语言的的表现,恰恰说明了诗的语言乃是以说出的东西暗示出未说出的“无穷之意”。如果语言根本不能表意,那还有什么诗的艺术可言呢?中国是一个诗的国度,所以也特别重视发挥语言的诗性,重视用诗的语言表达无穷之意。 诗的语言不能像平常说话或科学的逻辑论证那样铺陈展开,它要求用尽量少的语言表达尽量多的内涵,所谓“言约旨远”“语少意足,有无穷之味”说的就是这个意思。为了要含蓄不露,暗示较大的未说出的东西的空间,诗中的言词一定要量少而含金量大,否则,就成为无诗意的散文了。王力先生曾以杜甫《春日忆李白》中的两联为例具体说明了诗的语言的这一特征:“例如杜甫的《春日忆李白》中‘清新庾开府,俊逸鲍参军。渭北春天树,江东日暮云’,若依散文的语法看,这四句话是不完整的,但是诗人的意思已经完全表达出来了。当时杜甫在渭北(长安),李白在江东,杜甫看见了暮云春树,触景生情,就引起了对好友的回忆。假如增加一些字,反而令人感到是多余的了。” 中国古典诗中有以单个的语词为象征的,例如以松柏象征坚贞;也有以全诗为象征的,例如张九龄的《感遇》:“江南有丹橘,经冬犹绿林。岂伊地气暖,自有岁寒心。可以荐佳客,奈何阻重深。运命唯所遇,循环不可寻。徒言树桃李,此木岂无阴。”这就是以丹橘及其经

湖南省师大附中2020届高三语文摸底考试试题

2020年春季高二期末考试暨2020届高三摸底考试 语文 得分:____________ 本试题卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分,共10页。时量150分钟,满分150分。 第Ⅰ卷(阅读题,共70分) 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(9分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 所谓六艺乃春秋时固有之学问,先孔子而存在,孔子实未制作之。但孔子虽未曾制作六艺,却曾以六艺教弟子。故后人以六艺为特别与孔子有密切关系,亦非毫无根据。以六艺教人,并不必始于孔子,据《国语》,士亹教楚太子之功课表中,已有“诗”“礼”“乐”“春秋”“故志”等。但此等教育,并不是一般人所能受。不但当时之平民未必有机会受此等完全教育,即当时之贵族亦未必尽人皆有受此等完全教育之机会。吴王寿梦第四子季礼到鲁方能见各国之诗与乐,可见“乐”“诗”各书,在当时乃是极名贵的典籍学问。 孔子则抱定“有教无类”之宗旨,“自行束脩以上,吾未尝无悔焉”。如此大招学生,不问身家,凡缴学费者即收,一律教以各种功课,教读各种名贵典籍,此实一大解放也。故以六艺教人,或不始于孔子;但以六艺教一般人,使六艺民众化,实始于孔子。以后各家蜂起,竞聚生徒,然此风气实孔子开之。 孔子之讲学,又与其后别家不同。别家皆注重其自家之一家言,如《庄子·天下篇》所说,墨家弟子诵《墨经》。但孔子则是教育家,他讲学目的,在于养成“人”,养成为国家服务之人,并不在于养成某一家的学者。所以他教学生读各种书,学各种功课。所以颜渊说:“博我以文,约我以礼。”《庄子·天下篇》讲及儒家,即说:“诗”以道志,“书”以道事,“礼”以道行,“乐”以道和,“易”以道阴阳,“春秋”以道名分。此六者正是儒家教人之六种功课。 惟其如此,所以孔子弟子之成就,亦不一律。《论语》谓:“德行:颜渊,闵子骞,冉伯牛,仲弓;言语:宰我,子贡;政事:冉有,季路;文学:子游,子夏。”可见孔子教弟子,完全欲使之成“人”,不是教他做一家的学者。 孔子又继续不断游说于君,带领学生,周游列国。此等举动,前亦未闻,而以后则成为风气;此风气亦孔子开之。 再说孔子以前,未闻有不农不工不商不仕,而只以讲学为职业,因以谋生活之人。古时除贵族世代以做官为生者外,吾人亦尝闻有起于微贱之人物。此等人物,在未仕时,皆或为农或为工或为商,以维持其生活。孟子说:“舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。”孔子以前,不仕而又别不事生产者,实未闻有人。《左传》中说冀缺未仕时,亦是以农为业。孔子早年,据孟子说,亦尝为贫而仕,“尝为委吏矣”,“尝为乘田矣”(《孟子·万章下》)。但自大收学生以来,即纯以讲学为职业,为谋生之道。不但他自己不治生产,他还不愿教弟子治生产。樊迟“请学稼”,“请学为圃”;孔子说:“小人哉!樊须也。”他这种不治生产的办法,颇为其时人所诟病。据《论语》所说,荷蓧丈人谓孔子:“四体不勤,五谷不分。”此外《庄子》亦载盗跖谓孔子:“尔作言造语,妄称文武。……多辞缪说,不耕而食,不织而衣,摇唇鼓舌,擅生是

广东省湛江市公路(按等级和路面)基本情况数据专题报告2019版

广东省湛江市公路(按等级和路面)基本情况数据专题报告 2019版

序言 湛江市公路(按等级和路面)基本情况数据专题报告旨在运用严谨的数据分析,以更为客观、真实的角度,对湛江市公路(按等级和路面)基本情况进行剖析和阐述。 湛江市公路(按等级和路面)基本情况数据专题报告同时围绕关键指标即公路通车里程,等级路,等外路,有铺装路面公路,简易铺装路面公路,未铺装路面公路等,对湛江市公路(按等级和路面)基本情况进行了全面深入的分析和总结。 湛江市公路(按等级和路面)基本情况数据专题报告可以帮助投资决策者效益最大化,是了解湛江市公路(按等级和路面)基本情况的重要参考渠道。本报告数据来源于中国国家统计局、相关科研机构及行业协会等权威部门,数据客观、精准。

目录 第一节湛江市公路(按等级和路面)基本情况现状概况 (1) 第二节湛江市公路通车里程指标分析 (3) 一、湛江市公路通车里程现状统计 (3) 二、全省公路通车里程现状统计 (3) 三、湛江市公路通车里程占全省公路通车里程比重统计 (3) 四、湛江市公路通车里程(2016-2018)统计分析 (4) 五、湛江市公路通车里程(2017-2018)变动分析 (4) 六、全省公路通车里程(2016-2018)统计分析 (5) 七、全省公路通车里程(2017-2018)变动分析 (5) 八、湛江市公路通车里程同全省公路通车里程(2017-2018)变动对比分析 (6) 第三节湛江市等级路指标分析 (7) 一、湛江市等级路现状统计 (7) 二、全省等级路现状统计分析 (7) 三、湛江市等级路占全省等级路比重统计分析 (7) 四、湛江市等级路(2016-2018)统计分析 (8) 五、湛江市等级路(2017-2018)变动分析 (8) 六、全省等级路(2016-2018)统计分析 (9)

广东省湛江市2018届高三调研试卷 语文

广东省湛江市2018届高三调研试卷语文语文广东省湛江市2018届高三调研试卷语文横刀立马的高中语文 广东省湛江市2018届高三调研试卷 语文 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.请认真阅读答题卡上的注意事项,在答题卡上与题号相对应的答题区域内答题,写在试卷、草稿纸上或答题卡非题号对应答题区域的答案一律无效。不得用规定以外的笔和纸答题,不得在答题卡上做任何标记。 3.回答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。 4.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷阅读题 、现代文阅读(35分) (一)论述类文本阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 关于中国古文字的产生时代这一问题始终缺乏具体确切的答案。就是世界各国的文字学专家,对于文字产生的具体时代也有着不同的见解和学派。 一种说法,认定文字的起源并不比语言产生晚,认为人类早在旧石器时代或新时器时代初期就产生了文字。持这种观点的人,主要把人类最早的图画、图示和各种刻记纳入了文字的范围。他们把原始人的许多岩画谓之图画文字;也有把纹文时期的纹记视作正式的文字。这主要是对文字的真正定义和内涵缺乏一个正确的认定。当然我们很容易想象人类没有形成语言的时候,他们要表达某种意念或某种信息,只好用手势比划或在地上画图表示。但是文字终归是文字,它和那些原始的辅助表意手段有着根本的区别,这个根本的区别是不管世界上哪个民族的文字,没有一个不是他们民族语言的符号,尽管世界文字之林中有的是表意文字,有的是表词文字,有的是标声文字,但都是和他们自己民族的语言一致的,凡是语言能表达的,文字就能表达。所以可以说文字尽管在某种功能上超出了语言,但仍然是语言的辅助工具。这样的文字,自然是产生在语言产生以后。 还有一种观点也是不能使人认同的。那就是拘泥于实证主义的研究方法,即没有见到完整的实证材料,就认定事物的不存在,就对没有被认识或没有被发现的甚至对理应存在和实际有过但已消失的事物持一完全否定的态度。这种实证主义的方法并非是科学的态度。比如说,在中国古文字起源的研究中,很多人认定殷商时期的甲骨文就是最古老的汉字,可在甲骨文被发现以前,人们长期认为商周时期的金文是中国最古老的文字。这些一见实物就动辄定论的习惯,一直妨碍了对文字起源的系统地、理论地探讨,也难以形成一个科学的客观的明晰结论。 当然,甲骨文是比金文更为古老的汉文字,有一些甲骨文的单字比钟鼎文的结构带有更为原始的特征,如(子)、(午)、(丁)等。但人们都能看到,甲骨文的结构比钟鼎文简练,是简化了的古文字。甲骨文大多是当时用来刻在甲骨片上的占卜记录,为了便于镌刻,长期形成了一种非常简练的书体。文字的简化是文字形成以后的运作行为,所以甲骨文的出现,说明文字的产生已经有了一个相当长的时期。究竟中国古文字起源于何时?根据种种依据推断,中国古汉字最早出现在六千年以前的中石器时代,形成于五千年后的新石器时代。 (摘自牟作武《中国古文字的起源》) 1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分)

广东七校2019届高三语文8月联考试卷(附答案)

广东七校2019届高三语文8月联考试卷(附答案) 七校联合体2019届高三第一次联考试卷(8月)语文科目命题学校:潮阳一中命题人:审题人: 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成1―3题。百年中国美学的现代建构离 不开对西方美学的借鉴,但这种借鉴乃是一个首先“学西”、继而“化西”的创造性现代转化的过程,某种意义上也是中西互鉴的特殊形态,从而达到中西美学不同程度的创新融合。中国现代美学主要 奠基人之一的王国维,早在20世纪初,在译介叔本华悲观主义意志 论哲学著述的基础上,撰写了迥异于传统思想的《红楼梦评论》;借 鉴康德美学“鉴赏判断的四个契机”说,首次提出“一切之美,皆形式之美也”的重要主张,并建构起具有中国传统特质的“古雅”说;借鉴德国古典美学诸家,对中国古典美学尤其是先秦道家美学思想作了深刻反思,自觉把二者加以融会贯通,写出了《人间词话》这一中国现代美学的奠基之作,创建了以“境界”为核心范畴、意蕴丰厚的创新美学体系,对传统的“意境”说作出了具有现代性的创造性开拓。王国维之所以在融通中西上作出如此巨大的贡献,与他具有超越中西学术二元对立的现代视野有密切关系。他主张“学无中西”,批评持中学、西学二分的“俗说”,“虑西学之盛之妨中学,与虑中学之盛之妨西学者,均不根之说也”,认为“余谓中西二学,盛则俱盛,衰则俱衰,风气既开,互相推助。且居今日之世,讲今日之学,未有西学不兴,而中学能兴者;亦未有中学不兴,而西学能兴者。”这样一种关于中西学术互助、互动、互促、互鉴的精彩之论,至今仍不失其高远眼光和宏大气度。另一位中国现代美学的主要奠基人蔡元培, 在国内最早全面介绍了康德的美学思想,对康德关于审美四契机说,运用儒家思想作了“超脱”“普遍”“有则”“必然”的创造性阐述;从儒家以德为本的思想出发,借鉴康德有关思想并加以吸收融化,同时借鉴席勒的美育理论,强调“涵养德性,则莫若提倡美育”,进而提出了中国现代美学史上具有里程碑意义的“美育代宗教”说。 还有梁启超,前期以启蒙为宗旨,强调文艺改造人心的社会功能,提出了诗、文、小说的三界革命论,目的在“新民立人”或曰“移人”;

【高三】语文上学期摸底考试试题扫描版

【高三】语文上学期摸底考试试题扫描版 2020-12-12 【关键字】语文、情况、方法、前提、成就、领域、矛盾、要点、合理、和谐、开拓、保持、发展、建立、研究、规律、关键、成果、根本、基础、需要、能力、作用、方针、关系、拓展、保护、发挥、教育、宣传、方向、巩固、提高、不放弃、忠心、内心 高三摸底考试 语文参考答案 第Ⅰ卷(共36分) 一、(每小题3分,共15分) 1.C(A项“阑姗”应为“阑珊”;B项gù应为gū;D项wèi应为kuì) 2.D(衰落:事物由兴盛转向没落。衰老:年老精力衰落。寥寥:非常少。寥落:冷落,冷清。幽深:山水、树林、宫室等深而幽静。幽微:微落,或深奥精微。) 3.A 4.B(揠苗助长:比喻违反事物的发展规律,急于求成,反而坏事。A项“上下其手”比喻玩弄手法,暗中作弊。C项“鱼龙混杂”比喻好人和坏人混在一起,不指物。应改为“鱼目混珠”,比喻拿假的东西冒充真的东西。D项滥竽充数:比喻没有真正的才干,而混在行家里面充数,或拿不好的东西混在好的里面充数。) 5.C(A项不合逻辑,应改为“也许在五年以后,甚至三年以后”。B项成分残缺,“发挥”缺少宾语,应在“能力”后加“的作用”。D项搭配不当,“成果”不能“提高”) 二、(每小题3分,共9分) 6.A(B项,原文无“重色彩”,无中生有。C项,原文为“文人画是取其内在意气而不重表面皮毛”。 D项,原文是“无法之法”而不是“有法之法”。) 7.B(是画坛而不是社会) 8. A(原文是文人士大夫大多以元四大家为师而不是“都以元四大家为师”。) 三、(每小题3分,共12分) 9.C(许:答应) 10.B(B项①②均为介词,向。A项①代词,他。②助词,用于主谓之间,取独。C项①介词,被。 ②介词,替,给。D项①连词,表顺承。②连词,表转折) 11.D 12.D(“其他人也都认为乐王鲋没有能力救叔向”错,原文中,“室老”认为“乐王鲋言于君无不行”) 第Ⅱ卷(共114分) 四、(24分) 13.(1)有人对叔向说:“您遭受这样的罪,恐怕是由于自己不明智吧?” (前两句各1分,第三句2分,关键词“离”、“知”,句式“其为……乎”,意思对即可) (2)您做好事,谁敢不努力(“勉励”亦可)?多杀人又是为什么呢? (每句1分,关键词、“勉”,宾语前置“何为”,意思对即可) (3)范宣子很高兴,和他(祁奚)同坐一辆车,向晋侯说了这些道理,(晋侯就)赦免了叔向。(每句1分,关键词兼词“说”“乘”“诸”,意思对即可) 【参考译文】 栾盈出逃到楚国。范宣子杀死羊舌虎,囚禁了叔向。有人对叔向说:“您遭受这样的罪,恐怕是由于自己不明智吧?”叔向说:“比起死的和逃亡的怎样?《诗经》说:‘逍遥自在好清闲,就此度过一年年。’这就是明智啊。” 乐王鲋去见叔向说:“我为您去求情。”叔向不做回答。乐王鲋走时,叔向也不拜谢。叔向的从人都责备他。叔向说:“一定要祁奚大夫出面才能救我。”他的家臣头领听了这话,说:“乐王

XX中学2018年8月高三考试试卷

浙江XX中学2018年8月高三考试 语文试卷 命题:XXX 满分:150分考试时间:150分钟考试范围:高考范围说明:1.所有的答案必须写在答题纸上才有效;2.交卷时只交答题纸。 一、语言文字运用 1、下列各句中,没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是(3分)() A. 当下,以网络外卖订.(dìng)餐为代表的“互联网+食品”新业态方兴未艾.(yì),在为人们提供了更加简洁的消费服务的同时,也给食品安全带来了新的困扰和挑战。 B.自撤出国庆上映档.(dǎng)期后,电影《芳华》的全国点映之举,让《芳华》提前发酵,期间每日排片在3%左右,大部分放映厅爆满,平均每场.(c hǎng)次达53人。 C. 嫉.(jí)恶如仇、自命不凡而又滑稽可笑的堂吉诃德,模仿真正的骑士锄强扶弱,虽然以失败告终,其形象却至今熠.(yì)熠生辉。 D. 春风和煦,绿树成荫,树上栖着几只雀儿,湖上掠过一群白鹭,年轻恋人湖边徜.(cháng)徉,白发伴侣相偎小憩.(qī),这份悠闲正是西湖迷人之处。 2.下列各句中,没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是(3分)() A.在我右侧,绯(fēi)红色窗幔的皱褶.(zhě)挡住了我的视线;左侧,明亮的玻璃窗庇护着我,使我既免受十一月阴沉天气的侵害,又不与外面的世界隔绝,在翻书的间隙,我抬头细看冬日下午的景色。 B.我们要向主张和解的先生请教,这些战争布署究竟意味着什么?英国政府如此长久地锻造出的锁链要用来桎梏(gù)我们了,我们何以抵抗?还要靠辩论吗? C.中国诗歌绝对不会灭亡,因为只要是有感觉、有感情、有休养的人,就一定能读出诗歌中所蕴(yù)含的充足的、真诚的生命,并且生生不已。 D.最近,一首300年来籍籍无名的小诗被一名贵州支教老师吟火了,它就是袁枚的《苔》。苔藓,生于不见阳光的阴湿之地,可它不自卑,不埋.(mái)怨。它可以像牡丹一般开放,但是否像牡丹那样被人赏识,它从不在乎。 阅读下面的文字,完成下面小题。 以《中国诗词大会》和《朗读者》为代表,央视文化节目如雨后春笋 ....,成为文化综艺新的标杆。但由于跟风,“诗词”和“朗读”严重扎堆,渐渐使人审美疲劳。【甲】“在文学等细分题材被集体消费的时候,我们要着眼未来,探索新的方向。”央视副总编辑朱彤承诺,“央视将持续在原创文化节目上发力。”而总导演、制片人于蕾给《国家宝藏》下了定义——“大型文博探索节目”:【乙】以历史文化的内核,综艺的外壳,纪录的气质,创造一种集演播室综艺、纪录片、舞台戏剧、真人秀等多种艺术形态于一体的全新模式,是全新创制的“纪录式综艺”。

人教版2020届高三语文摸底考试试题

2019届高三摸底考试 语文 得分:____________ 本试题卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分,共10页。时量150分钟,满分150分。 第Ⅰ卷(阅读题,共70分) 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(9分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 所谓六艺乃春秋时固有之学问,先孔子而存在,孔子实未制作之。但孔子虽未曾制作六艺,却曾以六艺教弟子。故后人以六艺为特别与孔子有密切关系,亦非毫无根据。以六艺教人,并不必始于孔子,据《国语》,士亹教楚太子之功课表中,已有“诗”“礼”“乐”“春秋”“故志”等。但此等教育,并不是一般人所能受。不但当时之平民未必有机会受此等完全教育,即当时之贵族亦未必尽人皆有受此等完全教育之机会。吴王寿梦第四子季礼到鲁方能见各国之诗与乐,可见“乐”“诗”各书,在当时乃是极名贵的典籍学问。 孔子则抱定“有教无类”之宗旨,“自行束脩以上,吾未尝无悔焉”。如此大招学生,不问身家,凡缴学费者即收,一律教以各种功课,教读各种名贵典籍,此实一大解放也。故以六艺教人,或不始于孔子;但以六艺教一般人,使六艺民众化,实始于孔子。以后各家蜂起,竞聚生徒,然此风气实孔子开之。 孔子之讲学,又与其后别家不同。别家皆注重其自家之一家言,如《庄子·天下篇》所说,墨家弟子诵《墨经》。但孔子则是教育家,他讲学目的,在于养成“人”,养成为国家服务之人,并不在于养成某一家的学者。所以他教学生读各种书,学各种功课。所以颜渊说:“博我以文,约我以礼。”《庄子·天下篇》讲及儒家,即说:“诗”以道志,“书”以道事,“礼”以道行,“乐”以道和,“易”以道阴阳,“春秋”以道名分。此六者正是儒家教人之六种功课。 惟其如此,所以孔子弟子之成就,亦不一律。《论语》谓:“德行:颜渊,闵子骞,冉伯牛,仲弓;言语:宰我,子贡;政事:冉有,季路;文学:子游,子夏。”可见孔子教弟子,完全欲使之成“人”,不是教他做一家的学者。 孔子又继续不断游说于君,带领学生,周游列国。此等举动,前亦未闻,而以后则成为风气;此风气亦孔子开之。 再说孔子以前,未闻有不农不工不商不仕,而只以讲学为职业,因以谋生活之人。古时除贵族世代以做官为生者外,吾人亦尝闻有起于微贱之人物。此等人物,在未仕时,皆或为农或为工或为商,以维持其生活。孟子说:“舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。”孔子以前,不仕而又别不事生产者,实未闻有人。《左传》中说冀缺未仕时,亦是以农为业。孔子早年,据孟子说,亦尝为贫而仕,“尝为委吏矣”,“尝为乘田矣”(《孟子·万章下》)。但自大收学生以来,即纯以讲学为职业,为谋生之道。不但他自己不治生产,他还不愿教弟子治生产。樊迟“请学稼”,“请学为圃”;孔子说:“小人哉!樊须也。”他这种不治生产的办法,颇为其时人所诟病。据《论语》所说,荷蓧丈人谓孔子:“四体不勤,五谷不分。”此外《庄子》亦载盗跖谓孔子:“尔作言造语,妄称文武。……多辞缪说,不耕而食,不织而衣,摇唇鼓舌,擅生是

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