关于中职学校开展国学教育的理论和现实意义分析

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关于中职学校开展国学教育的理论和现实意义分析

作者：杨华唐玉华

来源：《学校教育研究》2016年第12期

中国素以文明古国、礼仪之邦著称于世。中华民族历史悠久，文化源远流长，为人类文明的进步和发展做出了巨大贡献。“明礼诚信”是中华民族传统美德的根本，是社会公德的重要内容。国学，作为中华文明、历史文化发展传播的主要载体，最主要的特点是它鲜明的人文精神，它注重人生伦理价值与艺术品位，注重人生的自我修养。以德修心，以德养性，以德树人。所以通过国学教育培养中职学生的明礼诚信素养具有重大的理论价值和现实意义。

理论意义。

一、明礼诚信教育是在学校教育工作中贯彻落实《公民道德建设实施纲要》的有益尝试

中共中央下发的《公民道德建设实施纲要》提出的基本道德规范即五句话、二十个字中，分解开来，实际包含着十个道德规范。“爱国”“守法”“明礼”、“诚信”“团结”“友善”“勤俭”“自强”“敬业”“奉献”，其中唯独“明礼”作为创新的规范提出来，同时与“诚信”组合在一起，具有现实的针对性。“明礼”是人的行为的外在表现，“诚信”是人的内心状态。“明礼诚信”的教育是内外兼修的教育，是遵守其它基本道德规范中的先决条件。中职学生作为“准”社会人，未来的基层劳动者，其人格素养、道德操守将直接影响他们的人生发展、社会的团结与和谐、国家的工业化推进速度。培养具备工业文化素养的劳动者一定要具有合格公民的意识与行为规范。因此，通过国学教育培养中职学生明礼诚信素养是学校对学生负责，对社会负责的重要内容。

二、明礼诚信教育是实施《教育规划纲要》的有力抓手

《教育规划纲要》明确提出了坚持把育人为本作为教育工作的根本要求。树立全面发展的育人观念，坚持德育为先，能力为重，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做事做人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。转变教育观念，把全面推进素质教育落到实处。通过国学教育，培养学生明礼诚信素养，有利于强化学生思想道德素质的养成，推动素质教育理论研究的深化和发展，保证教育改革战略目标任务的顺利实施。

实践意义。

一、明礼诚信教育有利于培养学生积极向上的人格，构建稳定高效的组织系统，营造和谐发展的校园文化氛围