有关刻苦勤奋学习的词语

有关刻苦勤奋学习的词语：学海无涯书山有路九牛一毛沧海一粟孜孜以求全力以赴百尺竿头更进一步

有关刻苦勤奋学习的成语典故：囊萤继日悬梁刺股凿壁借光闻鸡起舞

有关刻苦勤奋钻研（坚持不懈）的古训：

只要功夫深，铁杵磨成针。锲而不舍，金石可镂。有志者事竟成。

天下无难事，只怕有心人。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

有关珍惜时间的语句：若是年华虚度过，到老空留后悔心。一寸光阴一寸金，存金难买寸光阴。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。少壮不努力，老大徒伤悲。

描写秋天的词语：一叶知秋、秋高气爽、果实累累、大雁南飞、瓜果飘香、桂子飘香、层林尽染、金风送爽

描写城市繁华景象的词语：大街小巷人头攒动风驰电掣车水马龙华灯初上流光溢彩美轮美奂巧夺天工

表示时间变化快的词语：转眼间骤然间顷刻间眨眼间

赞美西湖的词语：人间天堂人间仙境柳丝轻拂秀美典雅如诗如画

种子的传播方式：

蒲公英靠风豌豆靠自身弹射葡萄靠小鸟苍耳靠野兔等

杭州岳飞墓前有一副对联：青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。“忠骨”指精忠报国的岳飞，“佞臣”指奸邪谄媚的秦桧夫妇、张俊、万俟卨

戏剧脸谱：

红脸代表忠勇，如刮骨疗毒的关羽黑脸代表正直，如铁面无私的包公包拯白脸代表奸诈，如佞臣秦桧

课本上的六句古诗：

但愿人长久，千里共婵娟。热爱生活、积极奋发的博大胸襟

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。春游途中的和风细雨

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。朋友分别时的依依惜别之情

居高身自远，非是藉秋风。蝉给人们带来的生活情趣

欲穷千里目，更上一层楼。不断进取；站得高看得远

描写拉萨天空的词语：湛蓝透亮纯净明洁蓝晶晶

描写人蛮横的词语：团团围住气势汹汹蛮不讲理不由分说

日常用语的比喻义词语

日常用语的比喻义词语 导读：本文日常用语的比喻义词语，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 日常用语的比喻义词语 好多日常用语除了本义外，还有比喻义。如： 前奏曲：比喻事情的先声。 晴雨表：比喻在事情发生前出现的征兆、或能反映变化的现象。 指南针：比喻辨别事物正确发展的依据。 定盘里：比喻一定的主张，准主意。 试金石：比喻精明可靠的检验方法和标准。 分水岭：比喻不同事物的主要分界线。 生命线：比喻保证生存和发展的最根本的因素。 导火线：比喻直接引起事变爆发的事件。 顶梁柱：比预起主要作用的骨干力量。 避风港：比喻宁静、安全的地方。 及时雨：比喻在关键时刻解救危难的人或事。 定心丸：比喻能使思想、情绪安定下来的言论或行动。 聚宝盆：比喻资源丰富的地方。 阳关道：比喻有光明前途的道路。 花架子：比喻只是外表好看而不起实际作用的事物。 吃老本：比喻只售旧的功劳过活，不再有所作为。

护身符：比喻保护自己，借以避免困难或惩罚的人或事物。 挡箭牌：比喻推脱或掩饰的借口。 防空洞：比喻可以用来掩护坏人、坏思想的事物。 西洋镜：比喻故弄玄虚，借以骗人的事物或手法。 开洋荤：比喻初次接触到新奇的东西。 捞稻草：比喻在绝境中作待劳无益的挣扎。 开小差：比喻思想不集中。 烟幕弹：比喻掩盖真相或本意的言论或行为。 打埋伏：比喻把物资、人力、问题等隐藏或隐瞒起来。 打掩护：比喻掩盖或包庇（坏人坏事）。 甩包袱：比喻把认为是负担的人或事物推出去。 紧箍咒：比喻束缚人们手脚的东西。 小算盘：比喻为个人或局部利益的打算。 踢皮球：比喻来回推诿责任。 马蜂窝：比喻不好对付的人或容易惹起麻烦的事。 露马脚：比喻隐蔽的事实真相暴露出来。 指挥棒：比喻起调动、指挥作用的行为等。 兜圈子：比喻不照直说话。 睡大觉：比喻放松警惕或停止活动。 感谢阅读，希望能帮助您！

关于教育的名言诗句

关于教育的名言诗句 (一)幼学·家教 ●所谓治国，必先齐其家者；其家不可教，而能教人者，无之。 《礼记·大学》儒家主张的治国，齐家，是有密切关系的两件事，一个人的家教不好，而又能教人的，没有这回事。 ●怀子三月，出居别宫。目不邪视，耳不妄听。音声滋味，以礼节之。 北朝·北齐·颜之推《颜氏家训·教子》妇女怀胎三月，出居别的地方，眼不看邪恶的东西，耳不听胡乱的东西，说话、饮食用礼义来节制。 ●人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸；固须早教，勿失机也。 北朝·北齐·颜之推《颜氏家训·勉学》专利：集中，散逸：分散。这是颜之推强调早期教育的重要。 ●教妇初来，教儿婴孩。 北朝·北齐·颜之推《颜氏家训·教子》要教导媳妇最好在初入门，要教好儿子最好在孩提时。 ●天下之本在家。 汉·荀悦《申鉴·政体》天下的根基在于家庭。 ●爱其子，择师而教之。 唐·韩愈《师说》如果爱护自己的孩子，那就要选择老师来教育他。 ●人生百年，立于幼学。 清·梁启超《论幼学》人生百年，建树立足在于幼年所受的教育。 ●父善教子者，教于孩提。 宋·林逋《省心录》孩提：幼儿。善于教育儿女的人，必须从小做起。 ●强国之基在养蒙，儿童智慧须开爽，方能凌驾于人上。 清·林纾《闽中新乐府》养蒙：教育、启蒙。 ●少成若天性，习惯之为常。 《大戴礼记·保傅》年轻时养成的习性如天然生成的一样，一旦成为习惯就不易改变了。这里指出抓年轻时的教育对于后来的成长极为重要。 ●人材之成，自儿童起。 清·陈宏谋《<养正遗规>序》起：开始 ●居身务其俭朴,教子要有义方. 清·朱柏庐《治家格言》居身：对自身生活行为的操守。义方：道义和思想行为的一定标准。 ●爱子教之以义方。 《左传·隐公三年》慈爱子女，要教育他们行事应遵守的规矩法度。 ●爱其子而不教，犹为不爱也。 明·方孝孺《行善戒》犹：仍然。意指疼爱儿女但不能忽视教育。 ●父母之爱子，则为之计深远。 《战国策·赵策》父母爱子女，就得替子女作长远的打算。 ●爱之不以道，适所以害之也。 《资治通鉴》道：道义，正道。适：正是。不从道义上爱护一个人，正是害了他。 ●君子之于子，爱之而勿面，使之而勿貌，导之以道而勿强。 《荀子·大略》君子对于自己的子女，喜爱他们而不表现在脸上，使唤他们而不优以辞色，用道理诱导他们而不强制压服。 ●贤人智士之于子孙也，厉之以志，弗厉以诈；劝之以正，弗劝以诈；示之以俭，弗示以奢；贻之以言，弗贻以财。

小学常用四字词语大全

有关各类描写的四字词语或成语 【描写人物神态的词】： 神采奕奕眉飞色舞昂首挺胸炯炯有神精神焕发龙马精神兴高采烈气宇轩昂生龙活虎喜笑颜开心旷神怡心花怒放欢天喜地乐不可支满面春风落落大方 惊慌失措漫不经心垂头丧气没精打采愁眉苦脸大惊失色如坐针毡有气无力嬉皮笑脸油腔滑调悠然自得局促不安面红耳赤呆若木鸡 【描写人物心理活动的词】： 忐忑不安心惊肉跳心神不安心猿意马心慌意乱七上八下心急如焚心如刀割 【描写人物品质的词】： 奋不顾身舍己为人坚强不屈赤胆忠心不屈不挠忠贞不渝誓死不二威武不屈舍生忘死肝胆相照克己奉公一尘不染两袖清风永垂不朽顶天立地豁达大度兢兢业业宽宏大量光明磊落持之以恒冰清玉洁拾金不昧表里如一 卖国求荣恬不知耻贪生怕死厚颜无耻见利忘义穷凶极恶如狼似虎伤天害理 口蜜腹剑挑肥拣瘦拈轻怕重私心杂念得寸进尺斤斤计较坐享其成游手好闲 【描写学习的词】： 学无止境学而不厌真才实学好学不倦勤学好问发奋图强废寝忘食争分夺秒孜孜不倦笨鸟先飞闻鸡起舞自强不息只争朝夕不甘示弱全力以赴力争上游专心一志全神贯注聚精会神目不转睛坚持不懈积少成多如饥似渴业精于勤只要功夫深，铁杵磨成绣花针不学无术不耻下问取长补短日积月累勤学苦练 不求甚解一知半解囫囵吞枣三天打鱼，两天晒网 【描写谦虚的词】： 不骄不躁大智若愚功成不居戒骄戒躁洗耳恭听虚怀若谷自知之明谨言慎行 【描写骄傲的词】： 班门弄斧孤芳自赏居功自傲目空一切目中无人恃才傲物妄自尊大忘乎所以唯我独尊自高自大自鸣得意自我陶醉自命不凡自以为事 【描写人的语言】： 口若悬河对答如流滔滔不绝谈笑风生高谈阔论豪言壮语夸夸其谈花言巧语 【描写人容貌体态的词】： 闭花羞月沉鱼落雁出水芙蓉明眸皓齿美如冠玉倾国倾城国色天香鹤发童颜眉清目秀和蔼可亲心慈面善张牙舞爪愁眉苦脸冰清玉洁雍容华贵文质彬彬威风凛凛老态龙钟

词的引申和比喻义

词的引申义和比喻义、象征义 专家呼吁：提高未成年人的阅读兴趣，引导他们多摄取营养丰富的“绿色食品”，是学校和社会的当务之急。 “绿色食品”一词有其本义，即天然的、无污染的食品，而在本文中是比喻义，即指健康有益的文字材料。 （1）“全国亿万青少年学生阳光体育运动”于2007年4月29日全面启动。 “阳光体育运动”中的“阳光”一词有哪两种含义？两种含义是：一指本义：阳光下（操场上、大自然中、户外），另一层含义就是比喻义：充满活力（体魄强健、意志坚强） 2. 词的比喻义举例：（1）园丁：比喻教师（2） 桃李：比喻所教的学生（3）黑马：比喻出人意料的 优胜者（4）丰碑：比喻伟大的功绩（5）近视： 比喻眼光短浅（6）结晶：比喻珍贵的成果（7） 春晖：比喻母爱（8）折桂:比喻考中（9）手足： 比喻亲兄弟（10）胃口：比喻兴趣（11）心腹： 比喻最亲信的人（12）耳目：比喻刺探消息的 人（13）心脏；比喻中心或要害部分（14）手脚：比喻暗中采取行动（15）首脑：比喻集团中为首的 人（16）眉目：比喻事情的头绪（17）肺腑：比

喻内心 (18)手腕：比喻本领或能耐（19）骨肉：比 喻亲人 （ 20）替罪羊：比喻代人受过的人（21）铁公鸡:比 喻吝啬钱财的人（22）老古董：比喻思想陈旧的人（23）土皇帝：比喻称霸一方的人（24）保护伞：比喻庇护 坏人的人（25）中山狼：比喻恩将仇报的人（26）变 色龙：比喻见风使舵的人（27）纸老虎：比喻外强中 干的人（28）书呆子：比喻死肯书本的人 用具体的事物表示某种特殊意义。《长江大桥纪念碑碑文》：“它象征着和平，它象征着幸福，象征着劳动的光辉。” 翻开《现代汉语词典》，我们查查“纲”这个词，第一个解释是“提网的总绳（多用于比喻 ）”，如“纲目”“提纲挈领”“纲举目张”。第二个解释是“比喻事物最主要的部分（多指文 件或言论）”，如“纲领”“大纲”“提纲”。 再查查“兵”这个词，第一个解释是“兵器”，如“短兵相接”。第二个解释是“军人，军 队”，如“工农兵”、“兵种”、“骑兵”。第三个解释是“军队中的最基层的成员”。第四个 解释是“关于军事或战争的”，如“兵法”、“纸上谈兵”。 上面所说的第一个解释，就是“纲”和“兵”这两个词的本来的意义。一般地说，词的本义 就是它最初表示的意义，是对某一类客观现象的概括反映。在语言交际中，由于各类客观对象之 间有各种各样的联系，人们就可能用称呼这一类对象的词，去称呼与这一类对象的特征有某种联 系的其他对象，这样就产生了一词多义的现象。 一个词有几个不同的意义，而这几个意义又是互相有联系的，这个词就是多义词。“纲”和 “兵”都是多义词。“纲”的第二个解释和“兵”的第二、三、四个解释都是由本义派生出来的 意义，都和本义有联系，因而叫作“转义”。

关于反思的教育名言

关于反思的教育名言 精品文档 关于反思的教育名言 反思是人们自觉地把心理活动作为认识对象的一种思维活动，是对自己的思维过程、思维结果有意识地进行科学、审慎、批判性地回顾、分析和检查，对自己所思考的问题自主地进行探究，对自己可能要遇到的问题情境进行创造性地预测，同时对自身的体验进行理解、描述和总结的过程。以下是学习啦小编分享给大家的关于反思的教育名言，希望大家喜欢! 反思的教育名言精选 1. 对自己好点，因为一辈子不长;对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见! . 世界上总有很多人埋怨自己生不逢时，怀才不遇，得不到重用，可是，如果你真的是珍珠，究竟会有毡房出光彩的一天，埋天怨地，只是无能者的表现，这样的人也注定永远得不到重用 . 人生最美好的，就是在你停止生存时，也还能以你所创造的一切为人们服务。 . 很多人，很多事，原本是熟悉的，以为明天可以再继续的。于是转过身暂时放手，想的是明日又将重聚的希望。你回应，我靠近天堂，你沉默，我成了经过。太阳落下去重新升起 . 欢乐与痛苦同样是一种很高的人生境界。是人性达到 1 / 8 精品文档

一种高处状态的表现，一个人要有一种永恒欢乐的心态，必须在经历无数次痛苦、品尝无数次忧伤之后、体会人生坎坷之后，并从才能真正明白人生意义，才能真正体会什么是快乐与痛苦的并存。 . 无论在世界什么地方，钱，永远都是最有效最直接的通行证。 . 对不起是一种真诚，没关系是一种风度。如果你付出了真诚，却得不到风度，那只能说明对方的无知与粗俗! . 一枚贝壳要用一生的时间才能将无数的沙粒转化成一粒并不规则的珍珠，雨后的彩虹绽放刹那的美丽却要积聚无数的水汽。如果把这些都看成是一次又一次挫折，那么是挫折成就了光彩夺目的珍珠和美丽的彩虹。 . 不经历风雨的如何能见到彩虹，但有时经历风雨后依然见不到彩虹。那就是面对一切现实给予的困惑与痛苦，因为你面前除了面对你还是面对，只有不断的痛苦之中才会有你多彩而丰富的人生。 10. 人生四季，寒暑交替，静心体味生活的悲与喜，笑看起起落落。 11. 人生最大的光荣，不在于从不失败，而在于能屡仆屡起。 12. 必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限，不只是由于人生短促，更由于人事纷繁。我们应该力求把我们 2 / 8 精品文档 所有的时间用去做最有益的事情。 13. 如果事前多些思考，那么事后就会少点遗憾;如果少年多些努力，那么年老就会多点欣慰;如果人生多点自信，那么事业就会多点成功;如果头脑多点创意，那么生活就会多些色彩;如果对别人多些爱心，那么你就会多些朋友;如果在谈笑中多点幽默，那么朋友就会多点笑声;如果对事业多点奉献，那么你就会多点伟大。

关于教育孩子的名言警句有哪些

关于教育孩子的名言警句有哪些 1、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才 能形成良好的习惯。 2、家长的责任是为孩子提供两个“遗传”：一个是先天遗传。 一个是后天遗传。教育者可以对教育持乐观的态度，但不要乐观到 不考虑遗传的程度。丑小鸭变成白天鹅，主要不是丑小鸭努力学习 的结果，而是丑小鸭的妈妈生了一个鹅蛋而不是鸭蛋。 3、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。 4、平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要 征求孩子的意见。 5、没有体谅和信任，便没有友谊。 6、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。 7、一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。 8、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。 9、影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是 人的成长的根部和根本，它是“培根教育”。 10、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。 百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。(汉乐府《长歌行》) 百学须先立志。(朱熹) 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 笔落惊风雨,诗成泣鬼神。(杜甫)

别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。(杜甫) 博观而约取,厚积而薄发。(苏轼) 博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。(《礼记》) 不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。(《荀子》) 不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。(司马迁) 不患人之不己知,患不知人也。(孔子) 不入虎穴,焉得虎子?(后汉书) 不塞不流,不止不行。(韩愈) 不识庐山真面目,只缘身在此山中。(苏轼) 不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。(王安石) 不以规矩,无以成方园。(孟子) 采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。(罗隐) 仓廪实则知礼节,衣食足则知荣辱。(《管子》) 察己则可以知人,察今则可以知古。(《吕氏春秋》) 差以毫厘,谬以千里。(《汉书》) 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(李白) 臣心一片磁针石,不指南方不肯休。(文天祥) 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。(刘禹锡) 1、和孩子们做朋友 很多父母都把自己摆在高高在上的位置上，自己的主张，所作所为即使本身是错的，在孩子那里也一定是对的。就好比过去的皇帝，不论皇帝做什么，在臣子眼中，这都是应该的。

小学生常用词语大全

词语大全 第一种：ABB式 红艳艳水汪汪笑咪咪冷清清绿油油轻飘飘乐呵呵闹哄哄 黄灿灿沉甸甸气昂昂静悄悄 白花花白晃晃白皑皑白茫茫白胖胖黑洞洞黑漆漆黑乎乎 黑压压黑黝黝红通通红扑扑红彤彤红艳艳懒洋洋绿油油 黄澄澄金灿灿羞答答清凌凌笑哈哈笑眯眯笑吟吟笑嘻嘻 笑盈盈喜洋洋喜滋滋乐呵呵兴冲冲气乎乎汗津津光秃秃 毛茸茸阴沉沉亮晶晶亮堂堂水灵灵水汪汪硬梆梆凉飕飕 暖烘烘暖洋洋冷冰冰热腾腾热乎乎傻乎乎胖乎乎沉甸甸 轻飘飘急匆匆慢吞吞慢腾腾干巴巴湿漉漉蓬松松甜蜜蜜 圆溜溜滴溜溜酸溜溜香喷喷脏兮兮乱糟糟静悄悄恶狠狠 沉甸甸，绿油油，黑黝黝，慢腾腾，皱巴巴，亮铮铮，笑嘻嘻，香喷喷， 乱哄哄，黑漆漆，轻飘飘，湿漉漉，红彤彤，骨碌碌，雾朦朦，喜盈盈， 亮晶晶，黄灿灿，孤零零，毛绒绒，胖乎乎黄澄澄，红彤彤，金灿灿， 香喷喷，水灵灵，笑哈哈，红艳艳黑乎乎，圆溜溜，黑洞洞，蓝幽幽， 蓝悠悠，响当当，笑呵呵脏兮兮，阴森森，傻乎乎，顶呱呱，白皑皑， 绿莹莹，黄澄澄，明晃晃，慢腾腾，红彤彤，白蒙蒙，黑糊糊，黑洞洞， 毛茸茸，乱蓬蓬，清凌凌，水凌凌，湿漉漉，笑吟吟，空荡荡，红艳艳， 白皑皑，明晃晃，恶狠狠，赤裸裸，野茫茫，蓝湛湛，红彤彤，碧澄澄， 绿油油，红艳艳，金灿灿，乱腾腾、慢腾腾、热腾腾，乐呵呵，笑吟吟， 笑盈盈，水汪汪，水灵灵，滴溜溜，乌溜溜，直勾勾，眼睁睁，眼巴巴， 乱蓬蓬，齐刷刷，凉冰冰，热乎乎，潮乎乎，黑乎乎，油渍渍，湿淋淋，A 汗腻腻，汗渍渍，油亮亮，油腻腻，光亮亮，光闪闪，油乎乎，光溜溜， 黑油油，粘糊糊，亮晶晶，脏兮兮，皱巴巴，松塌塌，胖墩墩，肉墩墩， 瘦巴巴，瘦嶙嶙，喜洋洋，喜滋滋，喜冲冲，兴冲冲，乐悠悠，乐陶陶， 乐滋滋，绿莹莹，青幽幽，毛茸茸，软绵绵，光秃秃，绿森森，直挺挺， 一串串，一簇簇，白嫩嫩，白生生，白花花，黄灿灿，黄澄澄，红殷殷， 红艳艳，甜丝丝，甜蜜蜜，绿茵茵，甜津津，沉甸甸，香喷喷，胖乎乎， 圆溜溜，油黄黄，黑亮亮，圆乎乎，圆滚滚，滑溜溜，蓬松松，油亮亮， 红嫩嫩，红扑扑，冷冰冰，笑嘻嘻，阴森森，苦巴巴，笑眯眯，笑哈哈，笑呵呵，笑吟吟，笑盈盈，水汪汪，水灵灵，滴溜溜，乌溜溜，直勾勾，骨碌碌，眼睁睁，眼巴巴，乱蓬蓬，齐刷刷，凉冰冰，热乎乎，潮乎乎，黑乎乎，油渍渍，湿淋淋，汗腻腻，汗渍渍，油亮亮，油腻腻，光亮亮，光闪闪，油乎乎，光溜溜，黑油油 粘糊糊，亮晶晶，干巴巴，松塌塌，胖墩墩，肉墩墩，瘦巴巴，瘦嶙嶙，乐悠悠，乐陶陶，乐滋滋，白花花，绿莹莹，黄澄澄，明晃晃，慢腾腾，黑糊糊，黑洞洞，毛茸茸，乱蓬蓬，清凌凌，水凌凌，湿漉漉，笑吟吟，空荡荡，红艳艳，恶狠狠，赤裸裸，野茫茫，蓝湛湛，红彤彤，碧澄澄，绿油油，红艳艳，金灿灿，圆滚滚，蓝幽幽，乐淘淘，脏兮兮，死沉沉，胖嘟嘟。 补充几个表示颜色的例：红艳艳水汪汪笑咪咪冷清清绿油油轻飘飘乐呵呵闹哄哄黄灿灿沉甸甸气昂昂静悄悄

词语的本义、引申义、比喻义08296

词语的本义、引申义、比喻义 本义 词的最初的、最基本的意义。 示例及分析： （1）“深”：从上到下或从外到里的距离大。如：“这里的河水很深。”“那里有一条纵向的很深的峡谷。”“这个宅院很深。” （2）“实”：内部完全填满，没有空隙。如：“这是一个实心儿的铁球。”“河水已经冻实词的本义，一般可以在字形上得到反映。一个词用一个什么形体的字来记录它，是按照造字时代词所表示的意义拟定的。 怎样确定词的本义： （1）分析字形 例如：“诛”字从言，朱声，字义与言语行为有关。“诛”有诛杀、谴责、责求等意义。根据字形，可确定谴责为本义，其余是引申义。 （2）引证文献用例 探求词的本义，更重要的是看文献语言是怎样使用这个词的。字形只是词的书写符号，它不能脱离语言而直接表达词义。只有在组词成句的具体语言中，词义才能显示出来。 例如：“愤”有烦闷义和愤怒义，字从心，贲声。但是根据古书的用例，烦闷义出现较早，可以确定本义应是烦闷。 又如：“毙”的本义是仆倒，而不是死。“多行不义必自毙。”“射其右，毙于车中。”“毙”表示向前倒下。人被杀死则倒下，所以又引申为死，这个意义后来写作“毙”，从文献看，古书里“毙”多表示仆倒义。

引申义 1、由词的本义演变而产生的后起义。 示例及分析： （1）这篇文章很深，初中学生读不懂。“深”：深奥。 （2）只要功夫深，铁杵磨成针。“深”深入。 （3）深谋远虑，才能立于不败之地。“深”：深刻。 (4）他们两人交情很深，无所不谈。“深”：（感情）厚，（关系）密切。 （5）夜已经很深了。“深”：距离开始的时间很久。 （6）他是个实心眼儿的人。“实”：真实，实在。 又如：“道”的本义是道路，由这个意义派生出来的途径、方法、道理、规律、学说、引导等义项都是它的引申义。 再如：“纲”的本义是网上的总绳，由这个意义派生出来的“事物的总要”、“国家的纲纪”等义项就是它的引申义。 2、词义引申的趋势 从本义和引申义所表示的内容范围看，词义引申是通过由此及彼的联想实现的。词义引申的基本趋势是： ①从具体到抽象 “析”由劈木头引申为分析、辨析。 “术”由道路引申为途径、方法。 ②从个别到一般 “匠”由专指木匠引申为泛指工匠。

有关反思的名言警句

反思：名言名句集锦 吾日三省吾身，为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎，传不习乎--子曰 人生是不公平的，习惯去接受它吧。-- 如果你一事无成，不是你父母的错，所以不要只会对自己犯的错发牢骚，要从错误中去学习。-- 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。--卡耐基 历史上所有的成功，都是由于战胜了看来不可能的事而取得的。--卓别林 无论做什么事情，只要肯努力奋斗，是没有不成功的。--牛顿不会从失败中寻找教训的人，他们的成功之路是遥远的。--拿破仑只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。--罗曼·罗兰 人的思想是了不起的，只要专注于某一项事业，那就一定会做出使自己吃惊的成绩来。 --xx·吐温 成功网罗着大量的过失。--xx 成就是结果，而不是目的。--xx 只有毅力才能让我们成功，而毅力的来源，又在于毫不动摇、坚决采取为达到成功所需要的手段。 --xx 天下绝无不热烈勇敢地追求成功，而能取得成功的人。--卢梭 成功的秘诀，在于永不改变既定的目的。--卢梭 最甘美的成功，只有从未成功的人才知道。--狄更斯 最伟大的胜利，就是战胜自己。--xx

最有把握的希望，往往结果归于失望；最少希望的事情，反而会出人意料的成功。--莎士比亚 拼命去争取成功，但不要期望一定会成功。--法拉第 灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。--培根 九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。--陈毅成功只有一种--按自己的意志过一生。--马洛 我们走过了很多弯路，企业的创业者和经营者对此都要深刻地反思。---王选要让我写自己的历史，我就写我的错误。---周恩来 人不能没有批评和自我批评，那样一个人就不能进步。---毛泽东 被人揭下面具是一种失败，自己揭下面具是一种胜利。---雨果 自满、自高自大和轻信，是人生的三大暗礁。---巴尔扎克 要留心，即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比别人更加知耻。---德谟克利特 自重、自觉、自制，此三者可以引至生命的崇高境域。---丁尼生 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？---曾子 反躬自省是通向美德和上帝的途径。---瓦茨 人生最困难的事情是认识自己。---特莱斯 知错就改，永远是不嫌迟的。---莎士比亚 每个人都会犯错，但是，只有愚人才会执过不改。---西塞罗 反省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。---海涅在学校里可能有赢家和输家，在人生中却还言之过早，学校可能会不断给你机会找到正确的答案， 现实人生中却完全不是这么回事。--篇二：反思名言警句

有关教育的名言警句

有关教育的名言警句 1、我觉得，生孩子需要觉悟和资格。有可怜天下父母心的说法吧？这明明是理所当然的事情，可如今的父母为了讨孩子欢心，而不再严格教育孩子了。自己都还不够成熟。 2、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。 3、我代表人民再教育你一次 4、毋庸置疑，父母的爱，决定了家庭教育质量的优劣。充满爱的教育带来幸运；缺乏爱的教育只能导致不幸。富有爱心的父母，善于审视孩子的需求，做出理性、客观的判断。他们也可能在面临痛苦

抉择时，与孩子一道经受痛苦和折磨。孩子也当然会逐渐意识到，父母甘心陪着忍受苦楚的一片苦心。他们未必立刻流露感激之情，却可以领悟到痛苦的内涵和真谛，他们提醒自己：既然爸爸妈妈愿意陪着我忍受痛苦，痛苦就不见得那么可怕，而且未必是太坏的事。我也应该承担责任，面对属于自己的痛苦。这就是自律的起点。 5、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。 6、他喜欢我素颜不化妆，喜欢我长发扎马尾，他每天中午问我午饭吃了什么晚饭想吃什么，会皱着眉头说又买衣服了啊，接着夸奖真漂亮;他教育我不要乱花钱，然后递上银行卡; 他在电话里听见我哭泣的时候，会沉默然后说回来吧我养你! 全世界最爱我的男人已经娶了我妈妈了! 7、道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。

8、QQ学习群97400519 每天YY教育平台公开课（创业，销售，管理类，平面类三维类网页类影视类建筑机械类办公类电子商务等等软件学习）千人同堂学习交流，非学勿扰，祝您学习愉快 9、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。 10、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。 11、天赋的力量大于教育的力量 12、我们一生中总要遭遇到离开心爱人的痛苦，那可能是分手，也可能是死亡，对此即使我们早有准备也无力承当。人类唯一应该接受的教育就是如何面对这种痛苦，但是从来没有人教给过我，我们都

教育有关名人名言

1.用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似-----马卡连柯 2.溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才-----《格言对联》 3.创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力-------江泽民 4.只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由-----杰斐逊 5.对双亲来说，家庭教育首先是自我教育------克鲁普斯卡娅 6.杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小-----谚语 7.欲高门第须为善；要好儿孙必读书------《格言对联》 8.三人行必有我师 -----孔子 9.没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动 中起着重大的作用------苏霍姆林斯基 10.儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成 功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了------洛克 11.既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起 始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯------培根 12. 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。作者:孔子 13.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们 赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生--------陶行知 14.教育是一个逐步发现自己无知的过程-------杜兰特 15.要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学--- 陶行知 16.热爱孩子是教师生活中最主要的东西-------苏霍姆林斯基 17. 见贤思齐，见不贤而内自省-----孔子 18.习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应 该通过教育培养一种良好的习惯------培根 19.玉不琢，不成器。人不学，不知义-----《三字经》 20.教子功夫：第一在起家，第二在择师。作者:（清）陆世仪 21.每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。 ------苏霍姆林斯基 22.“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用 处”----陶行知 23.教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。 -----陶行知 24. 只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。------爱因斯坦 25. 教子教孙须教义；积善积德胜积钱。作者:《格言对联》 26. 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞-----第斯多惠 27.好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学----陶行知 28.要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路-- --苏霍姆林斯基 29.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才-----爱因斯坦 30.人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点 上求平等，于出头处谋自由---陶行知 31.一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理----第斯多惠 32.要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。------卢梭 33.教师的威信首先建立在责任心上。-----马卡连柯

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AABB式： 口口声声、安安静静、断断续续、浩浩荡荡、稀稀拉拉、松松散散、密密麻麻、冷冷清清、来来往往、踉踉跄跄、来来去去、来来回回、风风火火、匆匆忙忙、忙忙碌碌、骂骂咧咧、里里外外、跌跌撞撞、红红火火、兢兢业业、勤勤恳恳、认认真真、规规矩矩、端端正正、仔仔细细、马马虎虎、详详细细、反反复复、明明白白、指指点点、老老实实、大大方方、大大咧咧、大大落落、恭恭敬敬、扭扭捏捏、唯唯诺诺、快快乐乐、高高兴兴、嘻嘻哈哈、开开心心、疯疯癫癫、蹦蹦跳跳、吞吞吐吐、隐隐约约、犹犹豫豫、迷迷糊糊、含含糊糊、恍恍惚惚、朦朦胧胧、大大小小、男男女女、千千万万、山山水水、生生世世、风风雨雨、干干净净、严严实实、零零星星、歪歪扭扭、叽叽喳喳、乒乒乓乓、地地道道、叮叮当当、滴滴答答、沸沸扬扬、舒舒服服、郁郁葱葱、三三两两、洋洋洒洒、轰轰烈烈、鼓鼓囊囊、完完全全、弯弯曲曲、结结实实、形形色色、三三五五、原原本本、吹吹打打、纷纷扬扬、昏昏沉沉、洋洋洒洒、战战兢兢、嘻嘻哈哈、是是非非、哼哼唧唧、唠唠叨叨、哭哭啼啼、庸庸碌碌、堂堂正正、唯唯诺诺、偷偷摸摸、懵懵懂懂、严严实实、痴痴呆呆、冒冒失失、蹦蹦跳跳、老老实实、郁郁葱葱、鬼鬼祟祟、絮絮叨叨、浑浑噩噩、结结巴巴、断断续续、扭扭捏捏、匆匆忙忙、白白净净、嘟嘟囔囔、嘀嘀咕咕、比比划划、干干净净、唠唠叨叨、利利落落、冷冷清清、吞吞吐吐、客客气气、说说笑笑、的的确确、反反复复、歪歪斜斜、方方正正、实实在在、踏踏实实、扎扎实实、迷迷糊糊、隐隐约约、模模糊糊、严严实实、世世代代、蓬蓬松松、陆陆续续、啰啰嗦嗦、层层叠叠、结结实实、辛辛苦苦、舒舒服服、勤勤恳恳、慌慌张张、稳稳当当、急急忙忙、暖暖和和、整整齐齐、袅袅婷婷、双双对对、安安稳稳、抽抽搭搭、大大咧咧、沸沸扬扬、纷纷攘攘、纷纷扬扬、风风火火、轰轰烈烈、家家户户、白白胖胖、磊磊落落、林林总总、马马虎虎、婆婆妈妈、期期艾艾、卿卿我我、生生世世、

词语的比喻义参考资料

词语的比喻义比喻义成语 喻招来灾难用（引狼入室） 喻眼光短浅用（鼠目寸光） 喻虚张声势用（狐假虎威） 喻稀少珍贵用（凤毛麟角） 喻见识狭小用（井底之蛙） 喻徒劳无益用（螳臂挡车） 喻大功告成用（马到成功） 喻自投罗网用（飞蛾扑火） 喻以假乱真用（鱼目混珠） 喻情势危险用（虎口拔牙） 喻气势磅礴用（万马奔腾） 喻走投无路用（狗急跳墙） 喻同类悲伤用（兔死狐悲） 喻用计脱身用（金蝉脱壳） 喻骗人离走用（调虎离山） 喻人云亦云用（鹦鹉学舌） 喻混淆是非用（指鹿为马） 喻勾结作恶用（狼狈为奸） 喻时间飞快用（白驹过隙） 喻比人突出用（鹤立鸡群） 喻穷途末路用（釜底游鱼）

喻甘愿效劳用（犬马之劳） 喻三心二意用（心猿意马） 喻谙熟事物用（庖丁解牛） 喻年老志高用（老骥伏枥） 喻激烈斗争用（逐鹿中原） 喻粗略地观察事物用（盲人摸象）喻新官到职用（走马上任） 喻可寻迹象用（蛛丝马迹） 惯用语的比喻义： 变色龙：喻指见风使舵的人； 纸老虎：喻指外强中干的人； 中山狼：喻指恩将仇报的人； 替罪羊：喻指代人受过的人； 狗腿子：喻指做人帮凶的人； 笑面虎：喻指外善内凶的人； 癞皮狗：喻指不要脸皮的人； 落水狗：喻指失势时的坏人； 母老虎：喻指指凶蛮的女人； 铁公鸡：喻指吝啬钱财的人； 糊涂虫：喻指不明事理的人； 应声虫：喻指随声附和的人； 马大哈：喻指粗心大意的人； 眼中钉：喻指令人痛恨的人； 三只手：喻指专干偷窃的人； 老古董：喻指思想陈旧的人； 软骨头：喻指没有骨气的人；

出气筒：喻指无故受气的人； 门外汉：喻指不懂业务的人； 绊脚石：喻指阻碍前进的人； 土皇帝：喻指称霸一方的人； 睁眼瞎：喻指目不识丁的人； 保护伞：喻指庇护坏人的人； 墙头草：喻指立场摇摆的人； 气管炎：喻指害怕老婆的人； 书呆子：喻指死啃书本的人。 人体部位词语的比喻义 头脑：一是用作“头绪”，一是比作首领。 眉睫：比喻事情紧迫。 眉目：一是用来比喻文章的条理，一是用来比喻事情的线索、头绪。 耳目：比喻替人刺探消息的人。 咽喉：比喻形势险要的交通孔道。 肝胆：比喻真诚的心，还用来比喻勇气。 胃口：比喻食欲或食量，还比喻对事物或活动的兴趣。 心腹：指亲近而信任的人，一般用于反面人物。 心尖儿：父母用来称自己最喜爱的儿女。 心肝：指良心。 心脏：比喻中心，如“首都北京是祖国的心脏”。 骨头：比喻人的品质、气概，如“懒骨头、硬骨头”。 骨干：比喻在集体中起主要作用的人，。 骨架：比喻在物体内部支撑的架子。 骨肉：指亲人，如“骨肉团聚”。 腰杆：比喻靠山。 手心：比喻所控制的范围。 手腕：指手段，一般用作贬义，指待人处事所用的不正当的方法，也可以指本领，能耐。手足：比喻兄弟，如“情同手足”。 臂膀：比喻得力助手。 脚跟：比喻立场，如“站稳脚跟”。 行业词语比喻义

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关于反思的名言警句 名言警句是一种特殊的语言单位，它存在于世界上的各种语言中，它在人们的言语交际过程中发挥着重要的作用，是怎么样的。以下是我分享给大家的关于，希望大家喜欢! 精选 1. 教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培 2. 教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基 3. 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——前苏联苏霍姆林斯基 4. 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基 5. 教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

6. 教育植根于爱。——鲁迅 7. 教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知 8. 教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞 9. 警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白 10. 决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体、报纸、电视的头条，真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业;真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人、企业家，还有创业者。——彼得·德鲁克 11. 君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一

教育名言_关于教育的名人名言、警句

教育名言_关于教育的名人名言、警句教育名言_关于教育的名人名言、警句 1、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基 2、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克 3、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 4、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知 5、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯 6、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基 7、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦 8、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔 9、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。

10、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候,再教他的学习方法,这才符合优良教育的原则。 11、凡是出于人为的事,人都能破坏它,只有自然的本性是不能消灭的,因此教育必须”遵循自然”。 12、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《中庸》 13、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富兰克林 14、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集.劝学》 15、知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求化一,毋宁展个性.——蔡元培 16、教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文 17、发明千千万，起点是一问。——陶行知 18、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫 19、读史使人明智，读私使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 20、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长.——魏源 21、教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒。 22、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被

小学生词语大全和小常识

小学生词语大全和小常识 词语 ABB：慢吞吞、懒洋洋、兴冲冲、圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、笑呵呵、乐陶陶、喜滋滋、静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、白茫茫、 AABB：高高兴兴、许许多多、漂漂亮亮、仔仔细细、红红火火、明明白白、花花绿绿干干净净、严严实实、舒舒服服、确确实实、零零星星、结结实实、郁郁葱葱大大小小、多多少少、深深浅浅、高高低低、长长短短、日日夜夜、来来往往 AABC：栩栩如生、翩翩起舞、恋恋不舍、历历在目、面面俱到、头头是道、源源不断、彬有礼、息息相关、蒸蒸日上、津津有味、滔滔不绝 ABAC：人山人海、诚心诚意、惟妙惟肖、自言自语、无影无踪、无法无天、无边无际、各种各样又（）又（）：又唱又跳、又细又长、又说又笑、又大又圆、又松又软、又香又脆（）来（）去：游来游去、飞来飞去、跑来跑去、跳来跳去、走来走去不（）不（）：不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问 带反义词的成语：远近闻名、黑白相间、轻重倒置、左右为难、黑白分明、舍近求远、因小失大、头重脚轻、积少成多、舍本逐末、贪小失大、异口同声、左邻右舍、

里应外合、大同小异、小题大做、大呼小叫、左膀右臂、前因后果、大惊小怪、南辕北辙 带数字的成语：一本正经、二话不说、三心二意、四面八方、五颜六色、六神无主、七嘴八舌、八仙过海、九牛一毛、十全十美、百发百中、千方百计、万紫千红 八字成语：千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。耳听为虚，眼见为实。人无完人，金无足赤。尺有所短，寸有所长。一叶障目，不见泰山。 神话故事的成语：盘古开天、夸父追日、嫦娥奔月、女娲补天、后羿射日、精卫填海寓言故事的成语：刻舟求剑、拔苗助长、守株待兔、亡羊补牢、南辕北辙、买椟还珠、坐井观天 反义词：高—矮、胖—瘦、明—暗、美—丑、忙—闲、新—旧、熟—生、冷—暖、重—轻、沉—浮、进—出、升—降、香—臭、是—非、长—短、老—少、慢—快、宽—窄、强—弱、穷—富、胜—败、贵—贱、内—外、恶—善、加—减、清—浊、廉—贪、功—罪、正—偏、奖—罚、优—劣、勤—懒、进—退、买—卖、正—反、爱—恨、贫—富、饥寒—温饱、索取—奉献、真诚—虚假、冷漠—热忱、安全—危险复杂—简单、虚心—骄傲、热情—冷淡诚实—虚伪、傲慢—谦虚、懦弱—勇敢丑陋—美丽、愚蠢—聪明

关于教书育人的名言警句,教育格言大全

关于教书育人的名言警句，教育格言大全 1、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。 2、一切为了孩子，为了一切孩子。 3、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来! 4、老老实实做人，踏踏实实工作。 5、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。 6、教着，感受着;走着，快乐着！ 7、投入心灵才能闻到生命的醇香! 8、用我们的辛勤劳动托起明天的希望。 9、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。 10、用爱心启迪孩子的心灵，用激-情点燃孩子的智慧。

11、教师黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。 12、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。 13、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。 14、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。 15、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。 16、要想得到一年的收获，就种谷子;希望得到十年的收获，就去栽树;要想得到一生的收获，就去育人。 17、我们的学生就像一面镜子，你笑他笑，你哭他也哭;我们的生活因为学生而变得异常美丽;我们的教育由于关爱和赏识而充满温情，这是最珍贵的! 18、昨天已过去，今天要面对，明天是筹划，用昨天的经验面对今天，要用今天所有的智慧来为明天做准备，只有把握好今天，把今天

的事做得尽善尽美，才能有昨天美好的回忆，明天宏伟的蓝图！ 19、怎样的老师造就了怎样的学生。 20、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。 21、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。 22、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。 23、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。 24、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。 25、教育加赞赏等于教育的平方。 26、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。 27、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。

小学生词语大全汇编

小学生词语大全 1. 历史故事：舍本逐末纸上谈兵三顾茅庐唇亡齿寒画龙点睛毛遂自荐螳螂捕蝉破釜沉舟隔岸观火邯郸学步舍本逐末响遏行云闻鸡起舞程门立雪入木三分杏林春满手不释卷鹏程万里 2. 寓言故事：坐井观天亡羊补牢掩耳盗铃画蛇添足买椟还珠叶公好龙守株待兔揠苗助长南辕北辙 3、神话故事：精卫填海夸父追日八仙过海女娲补天愚公移山 4、含比喻的词：心如刀绞如花似玉守口如瓶暴跳如雷骨瘦如柴 泪如雨下面如土色多如牛毛胆小如鼠健步如飞力大如牛水平如镜心急如焚如鱼得水如虎添翼如雷贯耳如饥似渴 5、一三近义词：忍气吞声呕心沥血依山傍水翻山越岭争奇斗艳 丢三落四凡夫俗子捕风捉影落井下石欢天喜地震天动地冰天雪地顶天立地翻天覆地化敌为友化险为夷 6、二四近义词：烟消云散风平浪静天长地久狼吞虎咽左顾右盼 能说会道自言自语 7、一三反义词：前赴后继前呼后拥东倒西歪上行下效 少见多怪天翻地覆左邻右舍大材小用小题大作 8、二四反义词：惊天动地顶天立地起死回生凶多吉少川流不息 七上八下开天辟地三长两短欢天喜地震天动地冰天雪地顶天立地翻天覆地化敌为友化险为夷

9.描写团结的：众志成城万众一心、齐心协力、同心同德、 同心协力、团结一致 10.形容有把握：胸有成竹、十拿九稳、稳操胜券 11.形容人有学问：无所不晓、才高八斗、博学多才、学富五车、 满腹经纶 12、含人体器官的：了如指掌胸有成竹没齿不忘肝胆相照 肝肠寸断狼心狗肺白发苍苍怒发冲冠须发皆白千钧一 发目瞪口呆挤眉弄眼浓眉大眼眉飞色舞目不转睛眉来眼去眉开眼笑守口如瓶口若悬河唇亡齿寒唇枪舌战面如土色面黄肌瘦如雷贯耳抓耳挠腮怒目圆睁尖嘴猴腮心惊胆战心惊胆寒赏心悦目提心吊胆撕心裂肺 13、表示“看”的：东张西望、走马观花、目不转睛、屏息凝视、 一目十行、目不旁视一目了然迎风眺望盯望瞧瞪瞅探望探视注视 仰望俯视环视凝视张望遥望阅览阅读浏览审阅 14.表示想：思考思索沉思考虑回想回忆冥思苦想左思右想 浮想联翩、异想天开、朝思暮想、思前想后、冥思苦想、 痴心妄想胡思乱想、冥思苦想、朝思暮想、思前想后左思右想想入非非 15、表示听：倾听聆听洗耳恭听、侧目倾听、耳听八方、充耳不闻