浅谈当今社会师德失范的原因

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/a58965448.html,

浅谈当今社会师德失范的原因

作者：宦福

来源：《学校教育研究》2016年第12期

师德是跟随教师这个职业应运而生的，我国出台规范教师职业道德的法规和文件已有很多了，各地方也根据各自实际出台了很多规范性文件，我国抓教师的师德也是从未放松过，虽然规定严格，要求明确，但时至今日，师德问题仍然是教师行业中最大的问题，也是影响教师

自身发展的最大的一个阻碍，有偿补课、吃拿卡要等现象屡禁不止。下面就谈谈师德失范的原因。

一、教师职业信仰的缺失

每名教师都应清楚的认识教师这个职业的职责，在教师工作职责中规定“教师应认真学习马克思主义，学习教育科学，学习业务知识，不断提高自己的理论水平和业务水平。德才兼备，注意为人师表，努力使自己成为具有高尚的思想境界和道德品质、知识渊博、懂得教育规律的教育工作者”，这规定明确提出了教师的思想境界和道德品质，这也是教师的职业信仰。一名教师职业信仰的缺失就意味着这名教师对教师这个职业也就没有了敬畏之心，他的内心就失去了行为准则的禁区，职业价值标准也就歪曲了，整个人的行为都由自己的欲望和外部力量来控制，职业道德底线也就荡然无存。职业信仰的缺失、行为的失常的教师是危险的，他的任何不当行为都将给学生留下不可磨灭的灾难性的后果，这样的教师只有清理出教师这个行业才能还教育行业一个风清气正的教育环境。职业信仰缺失也是教师师德问题中最严重的一个。每名教师只有坚定教师的职业信仰，热爱自己的岗位，有强烈的责任心，这样才能对学生全面负责，对全体学生负责，爱生育人。而且教师不仅是学生学习上的指导者，更是青少年思想品格上的引路人。

二、受社会不良因素的影响

在我国的传统文化价值里，“敬业”与“奉献”等价值观念在长期的文化历史积淀中，已经成为社会对教师的职业形象期待，同时也是从事教师职业的人的基本思维方式与生活方式。这种观念和行为使得教师这个行业高尚而阳光。相对而言，教师的生活环境更加单纯，这无形中也使的教师职业缺少主体性，整天不是家庭就是学校，融入社会的能力及面对社会不良现象侵蚀的应变能力就相对不足。随着我国改革开放的不断深入，社会事业的不断进步，综合国力不断增强，人民生活质量的不断提高。教师除了要面对诸如家庭结构、学生群体等的变化所带来的新的问题，还要应对经济改革带来的更高要求，这就使得一些教师在负面的、消极的不良社会因素面前沦陷，价值观念发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义迅速膨胀，师德早已抛之脑后。究其原因根蒂，还是少数教师没经受住金钱的诱惑，没能守住教师这份高贵的清贫。

三、学校管理的疏忽