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看马戏教案

教学过程

1 启发模仿

师:你们看过小动物表演的节目吗?能说一说表演什么节目吗?

(出示有关动物表演的图片或媒体)

过渡:小动物们经过训练表演的节目,我们叫“马戏”。

2 出示:21 看马戏

3 指名读课题

过渡:小动物真聪明,经过训练,会表演那么多的节目。我们小朋友更聪明,通过学习,能学会更多的本领。

二学习儿歌

1听课文录音,听清楚,我们请来了哪些小动物?

2边听边看,字字过目。

3跟着录音,读一读这些小动物表演什么节目呢?

说明:

三次听录音,每一次都有明确的要求:第一次边听边想,整体感觉课文,了解儿歌中讲到几个小动物,培养边听边记的习惯;第二次带着要求边听边看,帮助学生养成字字过目的习惯;第三次边听边读,帮助学生基本读正确,为后阶段自己朗读作准备。

4 出示相关的语句。

(1)领读:小猴子(zi),走钢丝(si),头顶瓷(ci)碗,做个倒立。

(2)个别读。

(重点解决“子、丝、瓷”的读音)

说明:

本课的新知识是平舌音,整体认读音节也是第一次出现,三个整体认读音节都集中在小猴子表演的节目中,所以安排这一环节,突出这三个音节,适时加以铺垫,将难点分散。同时,在下面的以上内容源自小精灵儿童网站