体验式培训项目——越狱越狱项目——体验式培训——体验式培训
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------
体验式培训项目——越狱越狱项目——体验式培训
——体验式培训
越狱情况说明书（财务官）模拟背景：
你们是一支探险队，遭遇叛乱军队被关押起来，你们的任务是在一小时内全体完成越狱的任务，重获自由。
你们的资源是你们的聪明才智，祝你们好运！狱室情况说明：
越狱任务时间规定为 1 小时，未完成时，任何人不得随意出入狱室。
参与者不能携带任何通讯工具，不能与其他狱室的狱友联系。
本狱室关押的是财务官和他的室友，在财务官的身上，藏有面额 100 万的现金支票 5 张。
财务官知道每隔 10 分钟狱警会换班，所有的物品（包括钥匙）和情况都会交接。
你们不得移动破坏狱室中任何物品。
在狱室内不得大声喧哗，不得辱骂殴打室友，否则将被关进禁闭室，关禁闭室的时间为每次五分钟。
如有情况或者要求申诉，大声敲门，并大声汇报：
***房间有事情！。
一切行动命令听从狱警安排，如有违反，狱警有权开
1 / 8
枪将其击毙（队员退出游戏）。
越狱情况说明书（工程师）模拟背景：你们是一支探险队，遭遇叛乱军队关押起来，你们的任务是在一小时内全体完成越狱的任务，重获自由。
你们的资源是你们的聪明才智，祝你们好运！狱室情况说明：
越狱任务时间规定为 1 小时，未完成时，任何人不得随意出入狱室。
参与者不能携带任何通讯工具，不能与其他狱室的狱友联系。
本狱室关押的是工程师和他的室友，工程师发现这个监狱存在这样一个消防设计，一旦启动火警装置，出于安全的考虑，所有牢房的狱门都会自动打开。
火警人工启动装置在配电室，配电室平时是锁着的，钥匙在狱警手中。
火警装置启动后，消防员身份的人的行动不受任何限制。
你们不得移动破坏狱室中任何物品。
在狱室内不得大声喧哗，不得辱骂殴打室友，否则将被关进禁闭室，关禁闭室的时间为每次五分钟。
如有情况或者要求申诉，大声敲门，并大声汇报：
***房间有事情报告！。
一切行动命令听从狱警安排，如有违反，狱警有权开
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 枪将其击毙（队员退出游戏）。
越狱情况说明书（魔术师）模拟背景：你们是一支探险队，遭遇叛乱军队关押起来，你们的任务是在一小时内全体完成越狱的任务，重获自由。
你们的资源是你们的聪明才智，祝你们好运！狱室情况说明：
越狱任务时间规定为 1 小时，未完成时，任何人不得随意出入狱室。
参与者不能携带任何通讯工具，不能与其他狱室的狱友联系。
本狱室关押的是魔术师和他的室友，只要和别人近距离接触，魔术师可以偷到别人的任何东西。
你们不得移动破坏狱室中任何物品。
在狱室内不得大声喧哗，不得辱骂殴打室友，否则将被关进禁闭室，关禁闭室的时间为每次五分钟。
如有情况或者要求申诉，大声敲门，并大声汇报：
***房间有事情报告！。
一切行动命令听从狱警安排，如有违反，狱警有权开枪将其击毙（队员退出游戏）。
越狱情况说明书（交际高手）模拟背景：你们是一支探险队，遭遇叛乱军队关押起来，你们的
3 / 8
任务是在一小时内全体完成越狱的任务，重获自由。
你们的资源是你们的聪明才智，祝你们好运！狱室情况说明：
越狱任务时间规定为 1 小时，未完成时，任何人不得随意出入狱室。
参与者不能携带任何通讯工具，不能与其他狱室的狱友联系。
本狱室关押的是交际高手和他的室友，交际高手神通广大，如果有钱可以搞到任何物品。
（包括证件）你们不得移动破坏狱室中任何物品。
在狱室内不得大声喧哗，不得辱骂殴打室友，否则将被关进禁闭室，关禁闭室的时间为每次五分钟。
如有情况或者要求申诉，大声敲门，并大声汇报：
***房间有事情报告！。
一切行动命令听从狱警安排，如有违反，狱警有权开枪将其击毙（队员退出游戏）。
越狱情况说明书（证件伪造专家）模拟背景：
你们是一支探险队，遭遇叛乱军队关押起来，你们的任务是在一小时内全体完成越狱的任务，重获自由。
你们的资源是你们的聪明才智，祝你们好运！狱室情况说明：
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 越狱任务时间规定为 1 小时，未完成时，任何人不得随意出入狱室。
参与者不能携带任何通讯工具，不能与其他狱室的狱友联系。
本狱室关押的是证件伪造专家和他的室友，可以按照原版证件伪造出一模一样的假证件。
你们不得移动破坏狱室中任何物品。
在狱室内不得大声喧哗，不得辱骂殴打室友，否则将被关进禁闭室，关禁闭室的时间为每次五分钟。
如有情况或者要求申诉，大声敲门，并大声汇报：
***房间有事情报告！。
一切行动命令听从狱警安排，如有违反，狱警有权开枪将其击毙（队员退出游戏）越狱情况说明书（精神病人）模拟背景：
你们是一支探险队，遭遇叛乱军队关押起来，你们的任务是在一小时内全体完成越狱的任务，重获自由。
你们的资源是你们的聪明才智，祝你们好运！狱室情况说明：
越狱任务时间规定为 1 小时，未完成时，任何人不得随意出入狱室。
参与者不能携带任何通讯工具，不能与其他狱室的狱友联
5 / 8
系。
本狱室关押的是精神病人和他的室友，在服用镇定药品之后，精神病人可以在别的狱室自由活动。
你们不得移动破坏狱室中任何物品。
在狱室内不得大声喧哗，不得辱骂殴打室友，否则将被关进禁闭室，关禁闭室的时间为每次五分钟。
如有情况或者要求申诉，大声敲门，并大声汇报：
***房间有事情报告！。
一切行动命令听从狱警安排，如有违反，狱警有权开枪将其击毙（队员退出游戏）。
越狱情况说明书（医生）模拟背景：
你们是一支探险队，遭遇叛乱军队关押起来，你们的任务是在一小时内全体完成越狱的任务，重获自由。
你们的资源是你们的聪明才智，祝你们好运！狱室情况说明：
越狱任务时间规定为 1 小时，未完成时，任何人不得随意出入狱室。
参与者不能携带任何通讯工具，不能与其他狱室的狱友联系。
本狱室关押的是医生和他的室友，医生可以拿到任何药品。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 你们不得移动破坏狱室中任何物品。
在狱室内不得大声喧哗，不得辱骂殴打室友，否则将被关进禁闭室，关禁闭室的时间为每次五分钟。
如有情况或者要求申诉，大声敲门，并大声汇报：
***房间有事情报告！。
一切行动命令听从狱警安排，如有违反，狱警有权开枪将其击毙（队员退出游戏）越狱情况说明书（锁匠）模拟背景：
你们是一支探险队，遭遇叛乱军队关押起来，你们的任务是在一小时内全体完成越狱的任务，重获自由。
你们的资源是你们的聪明才智，祝你们好运！狱室情况说明：
越狱任务时间规定为 1 小时，未完成时，任何人不得随意出入狱室。
参与者不能携带任何通讯工具，不能与其他狱室的狱友联系。
本狱室关押的是锁匠和他的室友，只要有原版的钥匙，锁匠就能复制一模一样的一把钥匙。
你们不得移动破坏狱室中任何物品。
在狱室内不得大声喧哗，不得辱骂殴打室友，否则将被关进禁闭室，关禁闭室的时间为每次五分钟。
7 / 8
如有情况或者要求申诉，大声敲门，并大声汇报：
***房间有事情报告！。
一切行动命令听从狱警安排，如有违反，狱警有权开枪将其击毙（队员退出游戏）
七巧板探究课题小结
《七巧板》探究课题小结 孙桥小学沈军 七巧板起源于宋代，最早称作"燕几图"，创始人是黄伯思。后经演化又称为"七星"，"易方"等。由一个正方形分割的七块几何形状可以拼排成为千变万化的几何图形，形拟各种自然事物，"纵横离合变态无穷"。它的特点是巧、变、复、朴、尖、合，渗透了中华文化的易理。七巧板不但经年流传于中国南北，近年来在西方国家更是倍受瞩目，因为各种拼图能够启发儿童智力，在西方国家被选为儿童智力开发的必选玩具。七巧板因此成为中华民族智慧的一个代表，得到了全世界的赞誉。在英文中，七巧板被称为“唐图(Ta ngram)”，意即"中国的图形"。围绕七巧板展开的科学研究也证明七巧板的设计和人工智能、拓扑学之间有密切的联系。近年来，魔方这种智力玩具风靡全球，在我国也曾引起了一阵“魔方热”。其实，智力玩具的老祖宗是在我国。我国古代有许多大可与魔方媲美的智力玩具，它们历史悠久，为世代人们特别是青少年所喜爱。而且，早在几百年前，它们就传到了国外，使许多外国人着了迷。 课题的确立： 本来想和顾老师一起研究对联的，因为对联是传统文化，是学校的重点项目，一方面顾老师已经在研究，容易入手，二来学校的重视可以使这个课题更容易进行。但当与学生一起讨论时，大部分学生都反对，理由是枯燥、没劲。何况我这组的学生学习成绩差的占大多数，本来学习已经很辛苦了，如果探究课再上与学习紧密相关的内容，他们的学习热情会降到冰点了。 当大家还在热烈讨论本学期的课题时，有个学生手里正好拿着学校发下来的宣传材料“趣味七巧板”，他说研究七巧板蛮好的，其他同学看了马上说“好的，我小时候玩过的”、“我很会拼的”、“我家里还有七巧板的”、“七巧板很有趣的”…… 于是很顺利的确定了本学期的探究课题《七巧板》。 最初，沈老师是与顾老师一起指导对联小组的，虽然对联小组的活动开展地有声有色，学校也十分重视，可是在活动过程中我们却发现沈老师并不能很好地发挥自己的指导作用。出现这种情况，我们认为并不是沈老师用心不够或者思考不足，而是因为相比较作为语文教师的顾老师，沈老师是学校里的数学教师，在“对联”方面不易于展现自己的优势。在课题
《项目管理沙盘(项目管理掘金之旅)》
团队管理实体模拟沙盘 （掘金之旅） 课程背景： 团队管理沙盘 该课程是国际最经典的体验式培训课程之一。参加培训的学员分成若干小组，每小组扮演一个沙漠探险队，运用相同的预备资金，购买必要的物资。从大本营出发到沙漠里掘金…… 这是一场弱肉强食、必分胜负的残酷战争——胜者为王，败者为寇！ 这是一场看似普通却暗藏玄机的淘金之旅——有人轻车熟路，有人举步维艰！ 这是一场见证友谊、同舟共济的生死较量——或客死他乡，或荣归故里！ 有的团队争得面红耳赤、贻误时机，有的团队集思广益、从容应对；游戏结束时，有人茅塞顿开、有人追悔莫及、有人为之写下了万字感悟——这张游戏桌上究竟发生了什么？ 如果： 掘金队＝经营中的团队； 金子＝利润； 水和食物＝生产运营成本； 天气＝外部市场； 老人＝外部的咨询机构……一切的一切都是活动中的真实体验！ 这就是《团队管理模拟沙盘--沙漠掘金》的真实写照！ 课程收益： ●使学员深刻体会到以效果为导向做计划的重要性，并明确做计划的威力； ●使学员学会如何取得有价值的信息，以及学会分析信息是否有价值； ●使学员意识到要经常去推测“是可能的”，并明确“什么是可能”对计划/行动影响的重要性； ●使学员了解工作不仅是出力，更重要的有步骤、有效率地工作； ●提升学员项目风险规避及压力管理的能力； ●提升管理者的领导力和执行力，加强经营和管理意识，规避风险，创造价值； ●提升领导的决策能力和分析判断能力，加强团队合作意识，提升沟通能力； ●提升目标管理能力，加强系统思考，把握市场动态，合理整合资源； ●加强团队间的合作和沟通，提升部门之间的合作意识，达到共赢的目的。
实战型管理教练-黄俭老师简介： 滨江双创联盟荣誉理事长；上海蓝草企业管理咨询有限公司首席讲师；多家知名企业特聘高级管理顾问。 黄老师多年在企业管理、公司战略规划、市场营销、品牌建设、员工管理、绩效考核、上市公司等等方面有着丰富的实践经验；深刻理解了东西方管理精髓。进入培训教育行业，作为资深培训讲师，在企业内训课、公开课、CEO总裁班等百余家企业和大学课堂讲授战略管理、营销管理、品牌管理等领域专业课程，结合自身的企业实践和理论研究，开发的具有知识产权的一系列新营销课程收到企业和广大学员的欢迎和热烈反馈。听黄老师上课，可以聆听他的职场经历，分享他的成绩，干货多多！课程突出实用性、故事性、新鲜性和幽默性。宽广的知识体系、丰富的管理实践、积极向上、幽默风趣构成了独特的教学培训风格，深受听众欢迎。通过一系列案例剖析点评，使管理人员掌握一些管理先进理念，分析技巧、提高解决问题的能力。 擅长领域：战略管理/领导力系列/ 经典营销/新营销/大数据营销 授课风格：采用情景式教学法，运用相关的角色模拟和案例分析诠释授课内容，理论与实战并举，侧重实战，结合视听教材，帮助学员在理论基础与实践应用方面全面提升。广大的学员认为授课风格为：幽默风趣、条理清晰、实战、理论联系实际。 为今天工作成绩优异而努力学习，为明天事业腾飞培训学习以蓄能！是企业对员工培训的意愿，是学员参加学习培训的动力，亦是蓝草咨询孜孜不倦追求的目标。 蓝草企业精心准备的课程，学习达成当前岗位知识与技能；晋升岗位所需知识与技能；蓝草企业课程注意突出实战性、技能型领域的应用型课程；特别关注新技术、新渠道、新知识创新型知识课程。 蓝草企业的口号是：为快乐而培训为培训更快乐！ 训学员提供了多种形式的优惠和增值快乐的政策和手段，恭请致电，了解详情。 2018年蓝草咨询特别为学员终端客户推出“快乐Plus大礼包”政策（适用范围） 1.2人以上（含2人）同时报名，享受实际报价的90%。 2.5人以上（含5人）同时报名，享受实际报价的80%。 3.学员学习期间可以得到“快乐培训增值礼” club”会员，会员可以免费参加
体验式培训系列课程介绍
拓展训练——体验式培训系列课程简介 一、创意领袖训练课程【提升领导力标准课程】 1．课程对象： 企业或组织中的高级管理人员 2．课程简介： 专业调查表明：60%至75%的员工认为工作中最糟糕和最大压力来自于他们的直接上司。领导者的领导才能在重点影响一个组织的健康发展。现今的领导者需有创意和创新思维，发挥最优秀的领导才能，以应对时代的挑战。然而，领导才能的培训并不只在理论教授，也需要实习训练。当领导者应该日常安舒的环境，参与互动体验式的培训，考察和不断改善领导技巧。当中，探究和分享是学习中的关键。 创意领袖训练课程专注于探究领导技巧和培育优秀的领导人才。参加者将会经历富挑战性的户外活动或考验，配合有系统的体验式学习过程，以促进学习的成效。 经过这一次考验你领导能力的旅程，你会发现这个过程使你得益不少。你将会进一步了解有效的领导技巧和怎样组成团结有力的团队，同时，也可探究个人领导的方向。 3．课程目标： *激励自己和他人成为优秀的领袖 *在大自然环境分享经验 *建立互相扶持的小组 *拓展领导潜能 *探究不同的领导风格和技巧 *透过彼此了解和互相合作来增加团队效率 *负起当领袖和各种挑战 *改善领导和作决定的能力 *认清个人的领导的方向，推动自己去不断改善领导技巧 *了解小组内各组员所肩负的不同角色 *培养您的组织、协调、统筹、决策、沟通、权力配置、激励、控制等管理才能 4．培训科目名称： 《一个足球教练的“遗书”》等——独立研发、专利课程 5．部分培训项目： 挖金矿、团队七巧板、领袖风采 二、中层技能训练课程【中高管理层战略培训课程】 1．课程对象： 全体管理人员 2．课程简介： 管理层人员往往是一个企业的核心力量，管理层的决策决定着企业发展的方向，甚至掌握着企业的命脉。成长空间野外拓展中心分别针对中层管理人员和高层管理人员定制了相应的培训课程，增加团队中的管理层人员在非工作状态下的有效沟通，树立互相配合，互相支持的团队精神和整体意识……3．课程目标：
拓展训练项目大全——七巧板任务说明及分享要点
团队拓展训练项目——七巧板 项目规则： 1、把所有学员分成7个组或7的倍数组，每7组为一大组，1-6组间隔1.5米组成一个正五边形。7组占据五边形的中心。其他大组相同。 2、每组按照自己的任务书完成任务，每个大组得分超过1000分，视为成功。 3、任务过程中学员不能移动自己的位置。 4、将七巧板分发给各组。（每组得到5套七巧板中的随机5块） 5、将任务书及图一至图七按顺序分发给一至七小组。 6、项目时间为：40分钟。 附：七巧板任务书： 一组任务书 你们组的任务是： 1、用五种颜色的图形分别组成图一至图六，每完成一个图案将得到10分。 2、用同种颜色的图形组成图七，完成后将得到20分。 3、用三种颜色的七块图形组成一个长方形，完成后将得到30分。 每完成一个图案，请通知培训师，培训师确认后，将登记分数。 二组任务书 你们组的任务是： 1、用同种颜色的图形分别组成图一至图六，每完成一个图案将得到10分。
2、用五种颜色的图形组成图七，完成后将得到20分。 3、用三种颜色的七块图形组成一个长方形，完成后将得到30分。 每完成一个图案，请通知培训师，培训师确认后，将登记分数。 三组任务书 你们组的任务是： 1、用五种颜色的图形分别组成图一至图六，每完成一个图案将得到10分。 2、用同种颜色的图形组成图七，完成后将得到20分。 3、用三种颜色的七块图形组成一个长方形，完成后将得到30分。 每完成一个图案，请通知培训师，培训师确认后，将登记分数。 四组任务书 你们组的任务是： 1、用同种颜色的图形分别组成图一至图六，每完成一个图案将得到10分。 2、用五种颜色的图形组成图七，完成后将得到20分。 3、用三种颜色的七块图形组成一个长方形，完成后将得到30分。 每完成一个图案，请通知培训师，培训师确认后，将登记分数。 五组任务书 你们组的任务是： 1、用五种颜色的图形分别组成图一至图六，每完成一个图案将得到10分。 2、用同种颜色的图形组成图七，完成后将得到20分。 3、用三种颜色的七块图形组成一个长方形，完成后将得到30分。 每完成一个图案，请通知培训师，培训师确认后，将登记分数。
七巧板 解决问题
课题：第一单元解决问题（七巧板）第 4 课时总序第个教案 课型：新授编写时间：年月日执行时间：年月日 教学内容：教材第4页的内容。 教学目标： 知识与技能：在用七巧板拼三角形的过程中，进一步加深学生 对三角形、长方形、正方形、平行四边形这些平面图形特征的认识。 过程与方法：在解决问题的过程中，有目的、有计划地培养学 生的审题能力，初步获得分析问题、思考问题、解决问题的基本方 法。 情感、态度与价值观：培养学生的创新意识，感受所拼图形的 数学美。 教学重点：进一步巩固对长方形、正方形、三角形及平行四边形的 知识。 教学难点：学生动手能力的培养。 教学准备：七巧板、多媒体课件。 & 教学方法：实践操作法。 教学过程： 一、看图激趣，认七巧板 教师课件出示下图（配乐欣赏）。 教师：你们知道这些漂亮的图案是用什么拼出来的吗（出示整 套七巧板。） 教师：请大家仔细观察，看看这套七巧板中都有什么图形哪种 图形的数量最多 学生观察七巧板，了解它的构成。 教师：你们想动手拼一拼吗老师给每位同学都准备了一套七巧 板，下面就让我们一起来做个游戏。 ! 教师（出示例3题目要求）：请大家读一读题目，看看你们都 知道了什么，是从哪儿知道的。 教师：这里有几个词特别重要，你们发现了吗谁来说一说 学生提炼，教师随机板书“一套”“拼”“三角形”“多”。 批注
教师：谁能完整地说一说题目要求我们做什么 二、操作讨论，积累经验 1．观察想象，初步操作 教师：在动手操作之前，请你先想一想怎么拼，然后再按照你的想法动手拼一拼，看谁拼的三角形最多。 学生独立活动，动手操作。 2．交流方法，对比启思 教师：你使用了几块板怎样拼的 ， 学生到黑板前面展示方法。 反馈典型情况：(1)只用2个三角形拼摆；(2)用3块图形拼摆。 教师：这两种方法有什么不同 学生汇报后，教师小结：我们在拼的时候，既可以全部使用三角形的板去拼，还可以加入其他形状的板去拼。拼的时候，从用2块板拼开始，拼出了所有2块板的，再增加板的数量，就能拼出更多的三角形了。 3．操作交流，拓展创新 教师：现在，老师请大家再次用一套七巧板拼摆三角形，然后和小组同学说一说你是怎样拼摆的。 教师组织全班学生交流，根据学生使用七巧板的块数分类汇报。 学生到黑板上展示如下。 用2块板用3块板 - 三、回顾过程，总结方法 教师：请大家想一想，这节课我们在解决“用一套七巧板拼三角形”这个问题时是怎样做的我们先做什么，又做什么教师：我们在解决问题的时候，一般都是先理解问题，然后通过观察、思考，找到解决问题的方法，最后在动手操作的过程中不断地验证、完善我们的想法，找到用一套七巧板拼三角形的方法。以后我们还会继续利用七巧板做一些探索。 四、布置作业，拓展延伸 教师：课后请大家试着用今天学到的方法完成教科书第4页“做一做”的内容，看看用一套七巧板能拼出几个长方形。 板书设计： 七巧板 “一套”“拼”“三角形”“多”
工程管理专业-项目管理沙盘实训指导书
工程项目管理沙盘 实训指导书 专业：工程管理（代码：109021160） 建工学院工程管理教研室编制 二〇一七年九月十日
工程项目管理沙盘实训指导书 一、实训教学目的、任务和基本要求 在学生学习了《工程项目管理》课程后，在老师的指导下，完成指定工程项目沙盘实训。 （一）实训目的： 工程项目管理沙盘实训课程在已经具有一定项目管理软件知识的基础上，通过更复杂的项目进行项目管理知识的训练，更深一步的了解实项目管理的管理流程和主要事项，培养学生围绕工程施工进度计划编制、业务操作、资源合理利用等核心问题开展实践活动，在活动中去体会施工企业经营运作的全过程，认识到市场资源的有限性及风险性，从而深刻理解工程项目管理思想，领悟科学的施工管理规律，提升现场管理能力。 该实训融角色扮演、案例分析和集中讨论于一体，最大的特点是创设体验式学习前景，寓教于乐——“玩游戏、学知识、练能力”，学生的学习过程接近施工企业现状，在短短几天的训练中，会遇到工程项目管理中经常出现的各种典型问题。团队成员要学会一起去寻找市场机会，分析规律，制定计划，实施全面管理。在对各种决策的成功和失败的体验过程中，学习工程项目管理知识，掌握工程项目管理技巧，提高工程项目管理素质，增强动手能力，强化团队合作意识，有利于学生就业竞争力的培养与提升。该课程的主要目的： ①强化项目负责制的概念，培养团队精神以及灵活的过程管理实践，为今后的工程实践打下有利的基础。 ②培养学生综合运用相关专业课程所学知识解决实际问题能力。 ③培养学生的竞争意识、诚信经营的职业道德及团队协作精神。 ④通过实训，使学生熟悉建筑工程项目管理的全过程主要工作内容，培养“争创一流”的企业管理理念。 （二）实训任务： PMST课程，是模拟凯旋门工程项目从工程中标开始，到工程竣工结束的整个工程项目管理过程，其间学生将考虑如何做工程计划、业务操作，如何整合利用资源等决策，并且伴随其中有计算机软件协助教师进行工程控制及结果分析。 ⑴施工组织方面 ①依据施工项目工程量与市场条件，制定施工组织进度计划横道图。 ②预测市场风险（筹资融资风险、气候条件风险、施工安全度风险等）。 ⑵施工方案优选方面 ①创设2~3个施工方案。 ②以净利润最大为目标，综合权衡，优选最佳施工方案。 ⑶生产管理方面 ①根据施工项目工程量与市场条件及制定的施工方案，合理确定工、料、机的选配，注意机械设备的产能、施工现场水电量的需求及库房容量等的匹配。 ②项目实施过程中如发生意外情况，应考虑采取紧急补救措施，使项目得以继续进行。 ③按月结算，每月小结。
体验式培训总结
体验式培训总结 体验式培训总结范文 12月2日至4日，我参加了公司举办的核能领导力第一模块的培训，第一次接触到了体验式培训，第一次感受到这种培训的魅力，培训结束后也做了一些思考，并对这种培训模式有了一点初步的认识，但有些体会和观点还十分不成熟。现将本次培训的总结及一些想法向领导汇报如下： (一)参加培训的总结 本次培训采用理念灌输、互动体验、启发分享的全新模式，让我学会了如何建立自信，保持一种什么样的状态，如何提高综合能力，树立正确的价值取向。我十分珍惜这次学习机会，把它当做自己成长途中的加油站和工作中的充电器，忘我地学习，开心地互动，在轻松中接受了心灵的陶冶，在愉悦中获得了心智的成长。 一、忘记年龄，忘记身份，忘记性别，全身心投入 培训伊始，培训老师就要求所有参加培训的学员做到三个忘记，就是忘记自己的年龄，忘记自己的身份，忘记自己的性别，都以同学的身份参与、融入，全身心地投入到培训中去。在整个培训过程中，学员们都做到了。无论年龄、无论身份、无论性别，同学们一起听课、一起分享心得体验、一起开展互动活动、一起高唱队歌、一起争先恐后地上台抢话筒一展风采并分享自己的学习体会。虽然和同学们之间原
来是陌生的，三天培训下来，但却有了不曾有过的亲密、亲近，共同为了团队的荣誉肩并肩、手挽手地奋力拼搏。 二、敞开心扉，点燃激情，打造团队精神 老师把全体学员分为8个团队，每个团队为自己起了寓意深刻的队名，如：红星队、团结队、飞龙队、神八队、雄鹰队等，每个队还选择了队歌、队训、队规。老师采用激励机制，以每个团队为单位，在团队风貌建设、分享心得体会、完成作业、遵守培训纪律、参加互动活动等方面给每个队加分。这种全新的机制，使同学们迅速进入角色，为团队争光成为每个学员的信念和自觉行动。大家敞开了心扉，打破了原来思想上各种条条框框的束缚，点燃了激情，展现了热血沸腾、群情激昂的精神风貌和顽强拼搏、誓争第一的必胜信念。 下课后，同学们认真完成老师布置的作业。即使老师不留作业，同学们也主动写心得体会。课上，同学们踊跃发言，一些平时默默无闻、不爱说话的同学也大胆的往讲台上冲，抢起话筒，不吐不快，让大家分享自己的心得体会。到了第二天、第三天分享的时候，台下坐着的同学已寥寥无几，绝大部分都上台了。同学们都结合自己的思想和工作实际谈学习心得，老师多次为同学们发自肺腑的精彩发言而竖起大拇指，台下的同学则报以热烈掌声。 三、激发潜能，提高执行力，提升非领导影响力
浅谈项目管理的重要性及项目经理人对项目的影响
浅谈项目管理的重要性及项目经理人对项目的影响 ---------上海心拓实习总结 于书琴 前言 项目执行是指正式开始为完成项目而进行的活动或努力的工作过程。由于项目产品（最终可交付成果）是在这个过程中产生的，所以该过程是项目管理应用领域中最为重要的环节。在这个过程中，项目经理要协调和管理项目中存在的各种技术和组织等方面的问题。项目会议是求同存异的，主要是统一认识和思想，把方向引导到正确的方向，并对项目执行过程中存在的问题进行反思和进行改进建议的讨论，细节问题是具体执行人的工作；要给项目组内成员足够的信任，可能他们的方法和措施比项目经理的更有效。 在执行一个项目之前，项目经理必须事先做好一系列的准备工作，以便为后续的项目执行工作过程创造有利的环境。一般来讲，按照项目流程来说，项目执行需准备的工作内容有：项目团队组建；项目规章制度的实施；项目执行动员。项目执行工作要经过以下几个步骤：对将要进行的活动进行安排；对工作进行授权；安排活动日程；估算活动所消耗的成本费用；项目经理组织项目团队按照项目的计划完成预定的工作。 拓体验训练机构2007年8月成立，09年6月正式注册，拥有5年团队训练的发展历程；力创中国第一品牌：最具影响力“企业团队建设”服务提供商。心拓体验训练机构是一家专业从事“企业团队建设”研究及开发的体验式训练服务机构。服务方向包括：体验式培训、创意型团队活动、冒险探索、军事化管理四大系列服务体系。产品主要有：体验式学习培训课程、户外拓展、趣味运动会、家庭日、年会、军训、军事战役模拟、户外徒步露营等。 而我的实习目标就是在团队建设行业中做把自己培养成一名优秀的项目经理人。在这一行，项目经理人从最先发掘客户到引导客户到定做方案到项目执行到售后客户维护这些都要做。那么，我们将我们的产品卖出后，如何保证客户所买到的产品服务是和预期一样的，是值得我们去从实践经验中总结的。
拓展项目七巧板任务书
拓展项目七巧板任务书 --明阳天下拓展培训一组任务书 你们组的任务是：1．用五种颜色的图形分别组成图一至图六，每完成一个图案将得到10分。2．用同种颜色的图形组成图七，完成后将得到20分。3．用三种颜色的七块图形组成一个长方形，完成后将得到30分。每完成一个图案，请通知培训师，培训师确认后，将登记分数。 二组任务书 你们组的任务是：1．用同种颜色的图形分别组成图一至图六，每完成一个图案将得到10分。2．用五种颜色的图形组成图七，完成后将得到20分。3．用三种颜色的七块图形组成一个长方形，完成后将得到30分。每完成一个图案，请通知培训师，培训师确认后，将登记分数。 三组任务书 你们组的任务是：1．用五种颜色的图形分别组成图一至图六，每完成一个图案将得到10分。2．用同种颜色的图形组成图七，完成后将得到20分。3．用三种颜色的七块图形组成一个长方形，完成后将得到30分。每完成一个图案，请通知培训师，培训师确认后，将登记分数。 四组任务书
你们组的任务是：1．用同种颜色的图形分别组成图一至图六，每完成一个图案将得到10分。2．用五种颜色的图形组成图七，完成后将得到20分。3．用三种颜色的七块图形组成一个长方形，完成后将得到30分。每完成一个图案，请通知培训师，培训师确认后，将登记分数。 五组任务书 你们组的任务是：1．用五种颜色的图形分别组成图一至图六，每完成一个图案将得到10分。2．用同种颜色的图形组成图七，完成后将得到20分。3．用三种颜色的七块图形组成一个长方形，完成后将得到30分。每完成一个图案，请通知培训师，培训师确认后，将登记分数。 六组任务书 你们组的任务是：1．用同种颜色的图形分别组成图一至图六，每完成一个图案将得到10分。2．用五种颜色的图形组成图七，完成后将得到20分。3．用三种颜色的七块图形组成一个长方形，完成后将得到30分。每完成一个图案，请通知培训师，培训师确认后，将登记分数。 七组任务书 你们组的任务是：1．领导团队在规定时间内完成任务，达到1000分的目标。2．指挥其他各组成员，用所有的35块图形组成5个正方形，每个正方形必须由同种颜色的7块图形组成。每完成一种颜色的正方形，你将得到20分，组成正方形的那个组将得到40分。
七巧板解决问题
课题：第一单元解决问题（七巧板）第 4 课时总序第个 课型：新授编写时间：年月日执行时间：年月 教学内容：教材第4页的内容。 教学目标： 知识与技能：在用七巧板拼三角形的过程中，进一步加深学生 对三角形、长方形、正方形、平行四边形这些平面图形特征的认识。 过程与方法：在解决问题的过程中，有目的、有计划地培养学 生的审题能力，初步获得分析问题、思考问题、解决问题的基本方 法。 情感、态度与价值观：培养学生的创新意识，感受所拼图形的 数学美。 教学重点：进一步巩固对长方形、正方形、三角形及平行四边 形的知识。 教学难点：学生动手能力的培养。 教学准备：七巧板、多媒体课件。 教学方法：实践操作法。 教学过程： 一、看图激趣，认七巧板 教师课件出示下图（配乐欣赏）。 教师：你们知道这些漂亮的图案是用什么拼出来的吗（出示整 套七巧板。） 教师：请大家仔细观察，看看这套七巧板中都有什么图形哪种 图形的数量最多 学生观察七巧板，了解它的构成。 教师：你们想动手拼一拼吗老师给每位同学都准备了一套七巧 板，下面就让我们一起来做个游戏。 教师（出示例3题目要求）：请大家读一读题目，看看你们都 知道了什么，是从哪儿知道的。 教师：这里有几个词特别重要，你们发现了吗谁来说一说 学生提炼，教师随机板书“一套”“拼”“三角形”“多”。 教师：谁能完整地说一说题目要求我们做什么 批注
二、操作讨论，积累经验 1．观察想象，初步操作 教师：在动手操作之前，请你先想一想怎么拼，然后再按照你的想法动手拼一拼，看谁拼的三角形最多。 学生独立活动，动手操作。 2．交流方法，对比启思 教师：你使用了几块板怎样拼的 学生到黑板前面展示方法。 反馈典型情况：(1)只用2个三角形拼摆；(2)用3块图形拼摆。 教师：这两种方法有什么不同 学生汇报后，教师小结：我们在拼的时候，既可以全部使用三角形的板去拼，还可以加入其他形状的板去拼。拼的时候，从用2块板拼开始，拼出了所有2块板的，再增加板的数量，就能拼出更多的三角形了。 3．操作交流，拓展创新 教师：现在，老师请大家再次用一套七巧板拼摆三角形，然后和小组同学说一说你是怎样拼摆的。 教师组织全班学生交流，根据学生使用七巧板的块数分类汇报。 学生到黑板上展示如下。 用2块板用3块板 三、回顾过程，总结方法 教师：请大家想一想，这节课我们在解决“用一套七巧板拼三角形”这个问题时是怎样做的我们先做什么，又做什么教师：我们在解决问题的时候，一般都是先理解问题，然后通过观察、思考，找到解决问题的方法，最后在动手操作的过程中不断地验证、完善我们的想法，找到用一套七巧板拼三角形的方法。以后我们还会继续利用七巧板做一些探索。 四、布置作业，拓展延伸 教师：课后请大家试着用今天学到的方法完成教科书第4页“做一做”的内容，看看用一套七巧板能拼出几个长方形。 板书设计： 七巧板 “一套”“拼”“三角形”“多”
项目管理+体验式培训课程讲义全
项目管理体验式课程 清华大学国际工程项目管理研究院 前言 学习的目标 ? 体验 项目管理 流程 ? 感受 项目管理 文化 ? 统一 项目管理 语言 ? 掌握 项目管理 方法 学习的方法 ? 原理讲解 ? 案例体验 ? 成果分享 ? 团队比拼 案例体验计分规则 ? 个人总分＝团队得分＋个人得分 ? 团队得分标准： ? 冠军 18分 ? 亚军 15分 ? 季军 12分 ? 完成 10分 （按时完成且通过验收） ? 失败 0分 （超时或失败） 项目的定义：为创造独特的产品、服务或结果而进行的一次性努力。（PMBOK ） 项目举例 ? 三峡工程 ? 神州6号 ? 拍一部电影 ? 举办一次讲座 ? 制作一顿早餐 项目的特征 ? 临时性（一次性）Temporary ? 独特性 Unique ? 渐进明细 项目管理的成败 验收测试
团队的约定： 1．遵守纪律（手机响，表演节目）； 2．恪守时间（时间到，坐回座位，有效） 3．积极总结（只有自己体会和感悟出来的道理才最有价值，团队经典语录）4．主动分享（拿出一份，收获N份，学习效果N倍） 5．爱的鼓励（对分享的团队和优秀的个人给予激励）
项目经理的角色 假设把项目管理与一个乐队演出进行比较，可以发现，一个项目经理和一个乐队指挥的角色非常相似，作为乐队指挥，他的目标就是要成功地完成演出，最大限度的满足听众对演出的目标要求。怎样来演奏好这场音乐会？需要所有参加乐队演出的演奏人员齐心协力，同时还要有一个统一的指挥，统一的要求。乐队的总谱就相当于项目管理的一个计划，乐队指挥要按照项目计划进行，项目工作才得以开展。演奏过程的先后次序，工作的轻重缓急，乐曲的强弱，包括不同声部的进入，都需要有一个完整、周密的计划。 一个好的项目经理，也相当于一个乐队指挥，项目经理的作用就是使整个项目团队齐心协力，大家形成一种合力，为达成项目的目标共同努力。 思考：两者的共同点？ (1)共同语言 (2)团队 (3)有效的管理容 (4)计划 第一幕：项目启动 1.1对体验式项目管理课程的期望； 对课程的期望：希望能学到什么？希望的学习方式？ 1.2体验式课程的特点 1.3体验式课程的约束条件和游戏规则 故事背景：家庭装修 定于12月6日（星期六）举办婚礼 一对新人由于买房子花光了积蓄 角色扮演：每个小组都是一个家庭 约束条件 1.3.1家庭装修 150平米，3室2厅2卫，附户型图；（道具：图1－1） 1.3.2不允许结构改造（即：承重墙，非承重墙均不可拆改）； 1.3.3不需要水、电、暖改造（水路、电路、暖气均不可更改）； 1.3.4装修工期，从领到钥匙到入住40个自然日； 1.3.5装修仅包含户地面、墙面、户门、1厨2卫墙地砖、洁具、橱柜、五金、厨卫电 器（电器仅包括抽油烟机、煤气灶具、浴霸、灯具，不含冰箱、洗衣机、电视等家电）表1－1（装修项目清单） 1.3.6装修预算除橱柜外，不含任何客、卧家具（比如：床、沙发、衣柜）；
体验式课程分析报告
体验式课程分析报告
目录 一、起源与发展P1 二、简介P2 三、目的P2 四、特点P2 五、环节P3 六、课程设计P3 七、体验式课程存在的问题和未来发展趋势P5 八、拓展培训机构面临的内部调整P7
一、起源与发展 体验式培训课程起源于1934年，科翰和其他人创办了Gordonstoun School，意在培训年轻海员在海上的生存能力和船触礁后的生存技巧，明显提高了海员的生存率。之后，体验式培训的独特创意和培训方式逐渐被推广开来，培训对象由海员扩大到军人、学生、工商业人员等群体。培训目标也由单纯体能、生存培训扩展到心理培训、人格培训、管理培训等。1941年，科翰在威尔士建立Outward Bound 户外学校。目前，Outward Bound已成为世界最知名的体验培训机构 1970年，香港成立拓展训练学校，这是中国第一所加入Outward Bound国际组织的专业培训机构。 1994年，大陆地区第一所专业的体验式培训机构—北京拓展训练学校成立。 截至目前为止，中国拓展培训行业已经发展了将近二十年，市场知晓度也由2008年10%提高到现在得近90%。 就拓展消费主题而言，目前市场仍以大型国企、外资企业、高等院校以及其他事业单位、国家机关为主。另据调查显示，北上广等经济发达地区，个人用户也在不断增加。 清华大学教育研究院博士后孙艳在行业发展报告中提出，随着中国培训教育市场的发展，中国拓展训练行业也将可能面临洗牌。目前，虽然各类拓展类培训机构将近二千家，但专业的机构不到六分之一。随着政府监管逐步到位，行业协会将发挥越来越
大的作用。中国培训行业将走向建设品牌的道路。而在拓展训练行业内，随着越来越多的没有自己特色产品和核心竞争力的中小培训机构将被淘汰出局。 二、简介 体验式课程以直接认识（体验）为前提，以引导启发为途径，通过反思总结交流，整合或者优化现有资源使之应用于工作和生活当中。一般体验式课程除了满足教学需求本身也会融入一系列的心理学、社会学、军事学等理念使课程更容易被学员接受、理解和应用。 三、目的 在理想状态下，体验式是课程最终目的使参与的每个学员最终都能够获得积极主动的心态、开拓进取的精神、认真负责的态度、独立运作的能力、合作共赢的胸怀。更重要的是把这些应用于实践。 四、特点 1、深刻体验 体验式课程以体验为基础，通过一系列的技巧和环节，对教学内容层层深入，让学员全身心的投入到课程中去。这种深刻度会让学员终身难忘。 2、极限挑战 体验式课程都具有一定的难度。主要表现在生理和心理上，挑战自我，超越极限。
拓展训练项目—七巧板
拓展训练项目—七巧板 七巧板项目简介 一个团队分成七个工作组，模拟企业中不同部门或者各个分支机构，通过团队完成一系列复杂的任务，体验沟通，团队合作，信息共享，资源配置，创新观念，高效思维，领导风格，科学决策等管理主题，系统整合团队。七巧板为培训道具，变幻无穷，寓教于乐，带给学员无限体验的空间。 项目内容 （一）项目概述 1、项目名称：七巧板 2、项目类别：室内/场地，团队。 3、学员人数：拓展训练一个团队。 4、总培训时间：85分钟 活动布置时间：5分钟 活动进行时间：40分钟 回顾总结时间：40分钟 5、培训场地： A、场地版：户外一块平整场地，最小4*4=16平米。 B、室内版：最小4*4=16平米可以用来进行项目。 6、培训器材： A、每组三把椅子，按照以下图位置摆好。 每个组之间距离1.5米，实际上七个组为一个正六边形的六个顶点和一个中心点。 1 6 2 7 5
3 4 B、五种颜色的七巧板，共7*5=35块。材料可以选择硬纸板、塑料板或者有机玻璃板。 制作方法：先选择五种颜色同种材料的正方形，边长可以为20cm。然后按照下图将正方形分成七块。这样五种不同颜色的正方形被分成35块七巧板。 C、任务书一至七各一张，共7张。 D、图一至图七（内容分别为：人，骑马的人，马，猫，鸟，鸭子，斧子）各一张，共7张。 E、按照记分表做好的大白纸一张或直接在白板上画好。 （二）培训目标 1、培养团队成员主动沟通的意识，体验有效的沟通渠道和沟通方法。 2、强调团队的信息与资源共享，通过加强资源的合理配置来提高整体价值。 3、体会团队之间加强合作的重要性，合理处理竞争关系，实现良性循环。 4、培养市场开拓意识，更新产品创新观念。 5、培养学员科学系统的思维方式，增强全局观念。 6、体会不同的领导风格对于团队完成任务的影响和重要作用。 （三）项目布置 1、把团队成员分为7个组。 2、把7个组成员分别带到摆好的椅子坐好。宣布七组的编号。 3、向所有成员宣布：这个项目叫“七巧板”。大家所坐的椅子是不得移动的。在项目进行过程中，所有人的身体不得离开你们所的椅子。所有七巧板和任务书只能由第7组传递。你们的任务写在任务书上，完成任务，会有积分，全队在规定的40分钟内，总分达到1000分，团队才算项目成功。 4、把混在一起的35块七巧板随机发给七组，每组5块。提醒学员在项目中使用七巧板时注意安全，只能手递手传递，严禁抛扔。 5、然后将图一至图七按顺序发给7个组，最后将任务书一至七按顺序发给七组。 6、向所有成员宣布：现在项目40分钟计时开始，请大家遵守规则，注意安全。 一组任务书 你们组的任务是： 1、用五种颜色的图形分别组成图一至图六，每完成一个图案将得到10分。
突破——激情飞扬正能量训练营(一天体验式内训)
《突破——激情飞扬》 正能量提升训练营 【课程特色】 关于体验式学习课程包括一天的课程：导师授课、体验式活动和学员分享，它是在体验式学习的基础上进行。 体验式学习并不是革命性的理论，而是一种自然学习的方法。就如你学会如何走路、说话、使用筷子、学会游泳、骑自行车的方法。在你生命的前五至十年正是透过此种学习方式学到了各类知识和技能——专家认为这种方式的学习占了一生所学的90%。体验式学习是人类学习最有效的方法之一。没有体验的学习就如同无水源之池塘。 体验式学习是一个探索的过程，是一个透过肢体、情感和理智层次参与而在直接感知中学习的过程。是个体与环境之间不断的交互作用的过程。在探索的过程中并没有人人适用的答案，而学习者会在体验中提升自我觉察与认知能力。它是以人为主的学习而不是把焦点放在人之外的事物上。 【课程形式】 体验式训练、教练技术、小组讨论、学员分享、教练引导等形式 【课程价值】 课程通过体验活动训练，教练引导，塑造受训学员心智模式的改变，通过各种体验活动，从而到达学员自发提升动力，强调自我认识、自我醒觉、自我定位，认识到我就是一切的根源，调动学员的自我生发激情，弘扬积极正能量。具体将从以下方面得到收获： 团队意识十大要素进行强化训练： ☆心智模式☆共同的价值观☆责任感☆激情☆感恩 ☆潜能开发☆信任☆沟通☆执行力☆领导力 1.卸下心理背负的所有包袱，轻装上阵，重新出发； 2.突破个人思维局限，发现盲点、认清自我，潜能得以开发； 3.完善心智模式，建立积极的思维方式与行为习惯；
4.自我价值提升，使自己更积极主动、更自发自觉、保持最佳状态； 5.走出成员关系困扰，减少争论和摩擦，促进亲密关系； 6.创造能力迸发，解决问题能力提升； 7.调整心态，认清目标，以最佳状态创造成果。 【课程时间】一天 【课程大纲】 一、我是一切的根源（心智模式） 1.体验式培训和传统式培训的区别 2.三脑思维 3.认识我们自己 体验训练：五秒人生 二、认识自我融入团队 1.团队和团队精神 2.团队角色 3.DISC性格分析 4.个人与团队角色 体验活动（破冰分组团建结死党） 时间：30分钟 音乐：《飞得更高》、《真心英雄》 道具：A1大白纸、彩色笔、即时贴 灯光：全明 活动形式：全员参与互动 【宣誓起航】：参加团队训练，须先过此第一关。宣誓、承诺立志通过各项考验！【破冰训练—建立家庭】选族长、绘蓝图、唱欢歌、朗家训。 项目目的：
课题学习 七巧板
七年级《数学》学教案 （课题：课题学习 七巧板） 学习目标 1．知识目标 （1）会制作七巧板. （2）会用七巧板进行不同层次的拼图练习. 2．能力目标 培养学生的空间观念及动手操作能力和创作能力. 3．情感目标 寓教于乐，在游戏中激发学生的几何兴趣. 学习重点、难点 重点：用七巧板进行不同层次的拼图. 难点：用七巧板拼合没有各块板显示的图案. 学习过程 一、预习导航 儿歌一：七巧板，红蓝黄，有方有角又有长;你拼车，我搭房，大家玩得喜洋洋！ 儿歌二：七块小板都用到，不能多来不能少。不能重叠不能离，七块小板紧紧靠。先想想，再拼拼，拼拼、想想有创造。 1 . “七巧板”的由来 我国有一种起源于宋朝的智力游戏，是用 块小纸板来拼成各种巧妙的图案，被称为 .如图： 2.观察上图七巧板的各块板中，三角形有 块，正方形有 块，平行四边形有 块；面积最大的是 块，面积最小的是 块. 二、合作探究、展示交流 1.七巧板的制作 下面我们按照以下步骤来制作一副七巧板. （1）准备一张8×8的正方形网格硬纸片（或在硬纸片上自己画出网格）； （2）准备铅笔、剪刀、直尺和多种彩色颜料； （3）按照下面图示中①至⑥的步骤，先画线，然后在分割成的七个区域内涂上不同的颜色； （4）按照不同区域的分界线进行裁剪，做成一副七巧板. 1 2 3 4 5 6 7
①②③ ④⑤⑥ 2.请你用七巧板中的2个大三角形拼图. ①拼出一个三角形：②拼出一个平行四边形： 3.块部件和3. 2块部件3块部件 思路点拨： 这是一道开放性的问题，为能拼出正方形，必须构造出四个直角，所以可以挑选出三角形进行拼图. 4.（1）用七巧板拼出下列图案：（说明：这是拼合的第一个层次，因为每一个图案都显示出各块板的位置.） A B C D E
领导力情景模拟训练营混成式培训项目
领导力情景模拟训练营混成式培训项目 发布时间：2014-03-1615:22:23作者：本站编辑来源：本站原创浏览次数：150 摘要:中国工商银行杭州金融研修学院创建于1985年，是中国工商银行直属学院，是现代金融企业中高级金融专业人才业务培训、中高级管理... 一、企业背景 中国工商银行成立于1984年1月1日，2005年10月整体改制为股份有限公司，2006年10月27日在上海证券交易所和香港联合交易所挂牌上市。 截至去年末，工商银行拥有397,339名员工，16,227家境内机构、203家境外机构，在存款及结算等传统业务领域稳居国内同业首位，在大多数新兴领域也保持着领先的优势，是中国最大的电子银行、结算银行、托管银行、年金银行、财富管理银行、基金分销银行和信用卡发卡行，连续多年保持全球市值、盈利、客户存款第一的上市银行地位。在福布斯(Forbes)发布的2010年全球2000家大公司按公司销售收入、利润、资产、市值四项指标综合排名中，工商银行位列第5位。 中国工商银行杭州金融研修学院创建于1985年，是中国工商银行直属学院，是现代金融企业中高级金融专业人才业务培训、中高级管理人才领导力培训、中层党员领导干部理论培训的专业化培训基地。 学院紧跟现代金融企业改革发展步伐，建设了一支涵盖管理、经济金融、法律、外语、信息技术等学科，理论研究前沿、学术造诣深厚、业务水平精湛、能适应各层次培训需求的培训师队伍；开发了一批紧贴银行经营管理创新发展的培训项目、培训课件、培训教材，成功培育了管理类、业务类、营销类等21世纪银行精英系列培训项目品牌；导入ISO10015国际培训质量管理方法，建立了覆盖课堂培训、网络远程培训的全过程培训质量管理体系；网络远程培训和在线考试的影响力不断扩大。学院自创建以来为中国工商银行培养了一大批懂管理、善经营、有技术的复合型、创新型、领军型人才。 学院办学条件优越，教学设施一流。未来三年学院成长为培训力发挥最好、教学科研最优、现代化设施最先进的国内领先、与国际接轨的现代金融研修学院，深入推进培训会议中心、网络远教中心、资格认证中心建设，积极打造文化传播中心、客户关系中心、国际交流中心，为中国工商银行建设成为全球最盈利、最优秀、最受尊重的银行提供战略性智力支持。 二、项目背景 随着我国金融体制的改革的不断深入，银行业的竞争不断加剧。尤其国内几大商业银行纷纷改制上市后，面临新的考验和发展机遇。工商银行在全球复杂的金融形势中赢得先机，已成长为
比较流行的体验式培训形式
比较流行的体验式培训形式 --明阳天下拓展培训体验式培训形式广泛，比较流行的主要有户外体验式培训、沙盘模拟、行动式学习、教练等 目前，国内对户外体验式培训的认知主要是拓展训练、魔鬼训练等。但国际上户外体验式培训的形式更加丰富多彩。比如鱼市，让学员置身鱼市，从中体验学习销售、沟通等经营行为。还有个美国人把漂流过程设计了一个课程，写了一本书。再比如，让不懂音乐的人组成交响乐团。在某种程度上讲，这种类型的体验式培训是一种“成人寓言”。达到的目的主要是态度、人生观及团队精神等方面的提升。 沙盘模拟是另一种风靡全球的体验式学习方式。如《探戈(Tango)》就是一个通过沙盘模拟传授知识管理和无形资产经营的培训项目。瑞典教育专家Klas Mellander开发的经营模拟训练项目《决战商场(Decision Base)》也是采用沙盘模拟方式。在该训练中，24位学员被分配在6个相互竞争的模拟公司里，分别担任公司的营销和销售经理、生产和研发经理、财务经理、市场情报经理(其中一人兼总经理)。根据市场需求预测和竞争对手的动向，决定模拟公司的产品、市场、销售、融资、生产方面的长、中、短期策略。然后，一年一年“经营公司”，每一年末用会计报表结算经营结果。分析经营结果，制定改进方案，继续经营下一年。在此过程中，学员的求知欲被激发起来了，进入到了最愿意吸收信息的学习状态。通过培训师的指导，他们自己学会了如何分析外部环境、如何分析市场和产品、如何提高内部效率、
如何核算成本…… “行为学习法(Action-Learning)”是另一种应用广泛的体验式培训方式。该方式最早由剑桥学子提出，最先被英国石油公司采用。而从这种培训方式中获益最多的当推GE。克里斯廷企业顾问公司总经理王玉说，行为学习法适合错综复杂的企业实际问题，一般为企业内训所采用。如GE旨在培养领导能力的课程有三项：为最具潜力的高级经理开设的高级管理开发课程(EDC);为中层经理开设的企业管理课程(BMC);以及为初级管理人员开设的管理开发课程(MDC)。在BMC和EDC中，“行为学习”概念是贯穿始终的核心教学方式，该方式要求面对真实的企业管理问题进行探讨和学习，如公司在执行某些计划或政策方面的进展情况，质量管理或全球化等。这两类课程都是3周时间，课程的进度精心安排，以使每个班都能及时参加每季度一次的公司高级管理委员会(CEC)，学员们在这个会议上要用两个小时的时间汇报学习成果并提出自己的建议。GE的35位高级领导都要出席该会议。学员的很多建议被采纳并迅速实施推广开来。往往一个培训班所产生的价值就是无可估量的。 教练(Coaching)源于体育。顶尖的网球手、高尔夫球手和其他竞技项目的运动员都有教练。教练帮助他们提高技能、磨砺技术、制定重大赛事的行动战略。后来，coaching作为一种管理技术从体育领域应用到企业管理领域，企业教练也就应运而生。 美国职业与个人教练协会(PPCA)把教练行为定义为一种动态关系，它意在从客户自身的角度和目的出发，由专人教授他们采取行动