【语文】人教 22 四季之美类文阅读
【语文】人教 22 四季之美类文阅读
一、语文阅读理解专项训练以及模拟试题
1．阅读名著《老人与海（节选）》，完成练习。
老人与海（节选）
①大约夜里十点的时候，他看见了城市的灯火映在天际的反光。起初只能依稀看出，就像月亮升起前天上的微光。然后一步步地看清楚了，就在此刻正被越来越大的风刮到波涛汹涌的海洋的另一边。他驶进了这反光的圈子，他想，要不了多久就能驶到湾流的边缘了。
现在事情过去了，他想。它们也许还会再来袭击我。不过，一个人在黑夜里，没有武器，怎样能对付它们呢？他这时身子僵硬、疼痛，在夜晚的寒气里，他的伤口和身上所有用力过度的地方都在发痛。我希望不必再斗了，他想。我真希望不必再斗了。
但是到了午夜，他又搏斗了，而这一回他明白搏斗也是徒劳。它们是成群袭来的，朝那鱼直扑，他只看见它们的鳍在水面上划出的一道道线，还有它们的磷光。他朝它们的头打去，听到上下颚啪地咬住的声音，还有它们在船底下咬住了鱼使船摇晃的声音。他看不清目标，只能感觉到，听到，就不顾死活地挥棍打去，他感到什么东西攫住了棍子，它就此丢了。
②他把舵把从舵上猛地扭下，用它又打又砍，双手攥住了一次次朝下戳去。可是它们此刻都在前面船头边，一条接一条地蹿上来，成群地一起来，咬下一块块鱼肉，当它们转身再来时，这些鱼肉在水面下发亮。
最后，有条鲨鱼朝鱼头撕咬起来，他知道这下子可完了。他把舵把朝鲨鱼的脑袋抡去，打在它咬住厚实的鱼头的两颚上，那儿的肉咬不下来。他抡了一次，两次，又一次。他听见舵把啪的断了，就把断下的把手向鲨鱼扎去。他感到它扎了进去，知道它很尖利，就再把它扎进去。鲨鱼松了嘴，一翻身就走了。这是前来的这群鲨鱼中最末的一条。它们再也没有什么可吃的了。
老人这时简直喘不过气来，觉得嘴里有股怪味儿。这味儿带着铜腥气，甜滋滋的，他一时害怕起来，但是这味儿并不太浓。
③他回到船艄，船还是好好的，他想。
④“人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”
（1）文中的“他”指的是________。
A.渔夫
B.鲨鱼
（2）文中画横线的句子，分别运用了什么描写方法？请选一选。
A．语言描写 B．环境描写 C．动作描写 D．心理描写
①：________ ②：________ ③：________ ④：________
（3）短文花了大量笔墨描写鲨鱼，作用是（）
A.表现这片海域不宜捕鱼，鲨鱼太多，困难很大。
B.说明海洋里鲨鱼很多，对人类的威胁很大。
C.从侧面衬托了渔夫顽强不屈、坚毅果敢的性格特点。
D.说明渔夫不怕危险，敢于冒险。
（4）“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”这句话是全文的________句，这个句子的意思是：________
【答案】（1）A
（2）B；C；D；A
（3）C
（4）中心；你可以把一个坚强的人杀死、毁灭掉，但他那永不言败的精神和信念不可磨灭，只要他还活着就会去战斗，去争取胜利。
【解析】【分析】（1）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。
（2）描写方法概括为：A．语言描写 B．环境描写 C．动作描写 D．心理描写等。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。（4）①这句话是文章中处于中心地位的句子，它起主导作用，文章的段落就是围绕中心句写的，是中心句。②理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。
故答案为：（1） A
（2）B、C、D、A
（3） C
（4）1、中心2、你可以把一个坚强的人杀死、毁灭掉，但他那永不言败的精神和信念不可磨灭，只要他还活着就会去战斗，去争取胜利。
【点评】（1）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。
（2）掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。
（3）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
（4）①考查学生对中心句的掌握。②此题主要考查对句子的理解能力。
2．课外阅读。
烧饼葛(节选)
①每天凌晨四点半，小葛照例起床忙碌，烧水、和面、醒面；剁馅，搅馅上劲；五点四十分，面醒透，开始一遍遍折叠面坯，刷油；之后才是揪坯子包馅，擀薄面饼，撒芝麻；五点五十五分，第一炉饼入炉；五点五十八分，给要上学去的孙子买烧饼的老人家已经在排队，心急火燎地抻着脖子看，第一炉饼是否能轮上自己。
②小葛是搞限购的，七点前的高峰时段，每人限买六个。他很牛，别看满头面粉就像在他的头发上来了一场雾凇，冬天，零下五六摄氏度的天，夹袄也不能有袖子(不然，伸胳膊到炉内贴饼不利落)，冻得通红又烤得通红的两条光胳膊上，戴一副花护袖，样子滑稽。但他就有通身的本事，让白领们也寻香而来，先把车停在老远的停车场，穿小巷、过窄桥，再穿小巷，到他这里来，老老实实排长队。
③小葛有啥本事？原来，如今打烧饼的人技艺下降，有馅料的烧饼几乎全赖电烤箱烤制。小葛的烧饼，敢包着鼓鼓的馅料下火炉，钳上来不掉酥皮不破相，真是本事；会吃烧
饼的人，好的就是烧饼咬开的第一口，扑鼻的烟火气。按小葛的话说，电是死的，炉火是活的，电烤箱烤出来的烧饼，就像“做题做呆了的傻小子”，单是熟了，一点香气和趣味也无。炉火燎出来的烧饼，香气是立体的，这一面和那一面、外壳和内芯的香气完全不一样；火候恰到好处时，烧饼壳上的白芝麻都被燎成金黄色；做馅料的野葱和萝卜丝，辛辣劲全无。骨子里的甘香绵柔，一层层发散出来。
④小葛凡事爱琢磨，这跟他的经历有关。在小葛的老家，男孩子若是子承父业要做烧饼的话，一般从十八岁就开始练习各道工序了。小葛心高，高中毕业后，在外面换过四五份工作，保安、仓库保管员、安检员、流水线上的操作工，都干过，这一耽误就是十年。母亲一直担心家传的好技艺会断了档，父亲却说，你由他去，心里不甘愿，打出来的烧饼没人吃。
⑤果然，到二十九岁，小葛带着老婆孩子回了家，恳求跟父亲学做烧饼。父亲说，好哇，老规矩，先揉半年面。把面揉活了，我再教你第二步。
（1）解释词语。
①照例：________
②心急火燎：________
（2）选文写了哪几件事？哪些是详写？哪些是略写？
（3）用横线画出第②自然段的中心句。
（4）第③自然段画线的句子的作用是( )
A.点题。
B.过渡句，承上启下。
（5）有人认为小葛很傻，像他这样做烧饼不仅辛苦，而且数量有限，远不及电动揉面，电烤箱烤制的烧饼的经济效益高。你同意这种看法吗？谈谈你的看法。
【答案】（1）①按照惯例；按照常情。；②心里急得像火烧一样，形容非常着急。（2）①小葛每天早晨做烧饼的情形。②小葛技艺高超，烧饼深受欢迎，高峰时段须限购。③小葛对炉火和电烤箱烤制烧饼的特点的分析。④回忆小葛做烧饼前和决心跟父亲学做烧饼的经历。其中第(2)(3)两件事写得详细；第①④两件事写得简略。
（3）小葛是搞限购的，七点前的高峰时段，每人限买六个。
（4）B
（5）不同意。文中的小葛用心制作烧饼，真材实料，工艺传统，深受大家喜爱。他传承的不仅是一种传统手艺，更是一种朴素而深刻的价值观。
【解析】【分析】（1）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系上下文来理解。
（2）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（3）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在段首。
（4）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。
（5）谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有
理，没有语病。
故答案为：（1）①按照惯例；按照常情。②心里急得像火烧一样，形容非常着急。（2）①小葛每天早晨做烧饼的情形。②小葛技艺高超，烧饼深受欢迎，高峰时段须限购。③小葛对炉火和电烤箱烤制烧饼的特点的分析。④回忆小葛做烧饼前和决心跟父亲学做烧饼的经历。其中第(2)(3)两件事写得详细；第①④两件事写得简略。
（3）小葛是搞限购的，七点前的高峰时段，每人限买六个
（4）B
（5）不同意。文中的小葛用心制作烧饼，真材实料，工艺传统，深受大家喜爱。他传承的不仅是一种传统手艺，更是一种朴素而深刻的价值观。
【点评】（1）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。（2）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（3）考查学生掌握找中心句的方法并运用。
（4）本题考查文段在文中的作用。
（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。
3．课外阅读。
妈妈的手(节选)
从我有记忆开始，母亲的一双手就是粗糙多骨的。她整日地忙碌，从厨房忙到稻田，从父亲的一日三餐照顾到长工的“接力”。一双放大的小脚没有停过。手上满是裂痕，西风起了，裂痕张开红红的小嘴。那时哪来像现在主妇们用的“萨拉脱、新奇洗洁精”等等的中性去污剂，洗刷厨房用的是强烈的碱水，母亲在碱水里搓抹布，有时疼得皱下眉，却从不停止工作。洗刷完毕，喂完了猪，这才用木盆子打一盆滚烫的水，把双手浸在里面，浸好久好久，脸上挂着满足的笑，这就是她最大的享受。泡够了，拿起来，拉起青布围裙擦干。抹的可没有像现在这样讲究的化妆水、保养霜，她抹的是她认为最好的滋润膏——鸡油。
然后坐在吱吱咯咯的竹椅里，就着菜油灯，眯起近视眼，看她的《花名宝卷》。这是她一天里最悠闲的时刻。微弱而摇晃的菜油灯，黄黄的纸片上细细麻麻的小字，就她来说实在是非常吃力，我有时问她：“妈，你为什么不点洋油灯呢？”她摇摇头说：“太贵了。”我又说：“那你为什么不去爸爸书房里照着明亮的洋油灯看书呢？”她更摇摇头说：“你爸爸和朋友们作诗谈学问。我只是看小书消遣，怎么好去打搅他们。”
她永远把最好的享受让给爸爸，给他安排最清净舒适的环境，自己在背地里忙个没完，从未听她发出一声怨言。有时，她真太累了，坐在板凳上，捶几下胳膊与双腿，然后叹口气对我说：“小春，别尽在我跟前绕来绕去，快去读书吧。时间过得太快，你看妈一下子就已经老了，老得太快，想读点书已经来不及了。”
我就真的走开了，回到自己的书房里，照样看我的《红楼梦》《黛玉笔记》。老师不逼，绝不背《论语》《孟子》。我又何曾想到母亲勉励我的一番苦心，更何曾想到留在母亲身边，给她捶捶酸痛的手臂？
（1）写出下列词语的近义词。
忙碌——________ 满足——________
讲究——________ 悠闲——________
（2）说说画线句子的妙处。
（3）短文通过记叙母亲________，流露出作者________之情。
（4）作者从小就受到《论语》《孟子》《红楼梦》等文学作品的熏陶，积累了深厚的文化底蕴。你也一定阅读了大量的中外文学名著，请选择你熟悉的任意一部，结合作品内容或你的感悟，补全下联。
上联：读《论语》，不耻下问
下联：________
【答案】（1）劳碌；满意；讲求；悠然
（2）运用比喻的修辞方法，用张开红红的小嘴形象地写出裂痕的形状和开裂的程度。（3）日常生活中的一些琐事；对母亲深切的怀念
（4）【示例】品《孟子》，虚怀若谷
【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
（2）把“手上的裂痕”比作“张开红红的小嘴”形象地写出裂痕的形状和开裂的程度。
（3）考查概括中心思想。“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。
（4）对联就是对偶句，由上下两对句组成。字数相等，节奏一致。上下联的字数必须相等，不多不少。上、下联内部的语音节奏要一致，如：“读”可以对“品”；“《论语》”可以对“《孟子》”。“不耻下问”可以对“虚怀若谷”。
故答案为：（1）劳碌、满意、讲求、悠然；
（2）运用比喻的修辞方法，用张开红红的小嘴形象地写出裂痕的形状和开裂的程度。（3）日常生活中的一些琐事、对母亲深切的怀念；
（4）【示例】品《孟子》，虚怀若谷
【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（3）此题考查对课文内容及中心思想的能力。
（4）了解对联的特点，在日常生活中注意积累，丰富知识。
4．阅读短文，回答问题。
胚胎干细胞
①人类基因组工作框架图宣告完成后，人们已预见到干细胞尤其是胚胎干细胞在医学乃至整个生命科学中的巨大浩势。
②什么是干细胞呢？一般而言是指那些同时具有自我更新和产生分化细胞能力的细胞，尤其在早期胚胎发生过程中，存在着可以产生构成身体各种器官和组织的干细胞。这种细胞就是胚胎干细胞，也被称为“全能性细胞”，到了个体发育的一定阶段甚至成休，仍有一部分细胞负责组织的更新和修复，诸如血液、肠道粘膜上皮、皮肤表皮等。这些细胞便是
一般所指的特定组织的干细胞，又称为多能性细胞。
③随着细胞生物学的发展，人们发现，，某些成体组织不但能再生，而且可以衍生成不同的细胞类型，例如肌肉细胞在一定的环境下可以成为有增殖能力的骨髓细胞；相反地，血液“前体细胞”（即未完全成熟的血细胞）也可变成肌肉细胞，甚至长出肝或脑细胞来。
④正是由于上述发现，科学家们已认识到干细胞可能成为未来一种“拯救生命”的有效疾病治疗手段，例如，临床试脸表明，小剂量纯化的造血干细胞足可使患者骨髓再生，这样便可以避免肿瘤病人进行自体骨髓移植所带来的癌细胞污染，以确保肿瘤不会复发，又如，成体神经系统中依然存在干细胞，若让它们“重新活化”、增殖与定向分化，则将是神经退化性疾病（如帕金森病）、脊髓损伤患者的福音
⑤但是，有关干细胞的研究还存在着许多因难，胚胎干细胞虽好，但其来源有限。目前胚胎干细胞多取自人工流产的极早期胚胎或是培植试管婴儿时剩余的胚胎，在造血干细胞的实验中，人们已总结出一整套与细胞分化阶段相关的细胞表面标志，这样便可从众多的混杂细胞群体中将有用的干细胞分离出来，但是其他细胞的干细胞是否也有实用的细胞表面标志或是别的识别方法还有待进一步研究，干细胞尤其是胚胎干细胞的识别、分离、增殖、定句分化将成为细胞生物学以及整个生命科学的主攻热点。
⑥2005年世界物理学会议上，物理学会宣布发明了一种断的机械工具--光学展览器，可以使科学家在伦理学要求的范围内提取干细胞，这种光学展宽器已经可以每分钟检测3600个细胞，尽管这仍然不足以做到工业化分离高级別的干细胞，但是它提供了一种替代胚胎提取干细胞的方法，同时，这种技术已经用于分离那些可以分化为皮肤的低级别干细胞。（1）什么是胚胎干细胞？请根据文意用自己的话给它下一个简洁的定义。
（2）说“干细胞的研究还存在着许多困难”，那么这些“困难”是什么？仔细研读文章⑤⑥段后作简要回答。
（3）“目前胚胎干细胞多取自人工流产的极早期胚胎或是培植试管婴儿时剩余的胚胎。”一句中加下划线的“多”字能否去掉？为什么？
（4）举例说明文章中运用的一种说明方法及其作用。
【答案】（1）胚胎干细胞是①指存在于早期胚胎中、②可以产生构成身体各种器官和组织的“全能性细胞”。
（2）①干细胞来源有限；②干细胞的识别、分离、增殖、定向分化等技术还难以掌握:③尽管有“光学展宽器”问世，但这仍然不足以做到工业化分离高级别的干细胞。
（3）①不能；②“多”一词表示推测，并非全部。这里用“多”表示人类提取坯胎干细胞除了取自人工流产的极早期胚胎或是培植试管婴儿时剩余的胚胎以外，可能还有其他途径；用在这里体现了说明文语言的准确性，去掉则表达的意思就不够准确。
（4）①举例子。第④段“正是由于上述发现，科学家们已认识到干细胞可能成为未来一种“拯救生命”的有效疾病治疗手段。例如，临床试验表明，……”让实证说话，使人获得清楚的认识，很有说服力。②列数字。如第⑥段“2005年世界物理学会议上，……这种光学展宽器已经可以每分钟检测3600个细胞”运用列数字数字，具体、准确地说明了这种仪器检测细胞的数目。③下定义。如第②段“什么是干细胞呢？”一段，运用简洁明确的语言对干细胞的本质特征作概括，使说明更通俗易懂。
【解析】【分析】（1）、（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整
体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（3）考查学生对词语的辨析，此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比，表达效果方面考虑。然后结合具体语境进行分析。
（4）此题考查说明方法…抓住标志性词语，判断说明方法；结合上下文，分析说明作用。故答案为：（1）胚胎干细胞是①指存在于早期胚胎中、②可以产生构成身体各种器官和组织的“全能性细胞”。
（2）①干细胞来源有限；②干细胞的识别、分离、增殖、定向分化等技术还难以掌握:③尽管有“光学展宽器”问世，但这仍然不足以做到工业化分离高级别的干细胞。
（3）①不能；②“多”一词表示推测，并非全部。这里用“多”表示人类提取坯胎干细胞除了取自人工流产的极早期胚胎或是培植试管婴儿时剩余的胚胎以外，可能还有其他途径；用在这里体现了说明文语言的准确性，去掉则表达的意思就不够准确。
（4）①举例子。第④段“正是由于上述发现，科学家们已认识到干细胞可能成为未来一种“拯救生命”的有效疾病治疗手段。例如，临床试验表明，……”让实证说话，使人获得清楚的认识，很有说服力。②列数字。如第⑥段“2005年世界物理学会议上，……这种光学展宽器已经可以每分钟检测3600个细胞”运用列数字数字，具体、准确地说明了这种仪器检测细胞的数目。③下定义。如第②段“什么是干细胞呢？”一段，运用简洁明确的语言对干细胞的本质特征作概括，使说明更通俗易懂。
【点评】（1）、（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（3）此题考查学生对词语的辨析能力。
（4）考查学生对说明方法及作用的掌握。要求学生能判断，会应用。
5．阅读并完成下面小题
材料一：冬季奥林匹克运动会简称为冬季奥运会，冬奥会。主要由全世界地区举行，是世界规模最大的冬季综合性运动会，由国际奥林匹克委员会主办。第一届冬奥会于I924年在法国夏慕尼举办，当时有16个国家和地区的294名运动员参加4个项目的角逐。1986年，国际奥委会全会决定将冬季奥运会和夏季奥运会从1994年起分开，每两年间隔举行，因此1992年冬季奥运会是最后一届与夏季奥运会同年举行的冬奥会。到2009年1月为止，现代冬奥会的项目包括14种项目：高山滑雪、自由式滑雪、跳台滑雪、越野滑雪、滑板滑雪、北欧两项、现代冬季两项（滑雪＋射击）、雪橇、雪车、速度滑冰、短跑道速度滑冰、花样滑冰，冰壶、冰球。
材料二：
材料三：北京冬奥会会徽以汉字“冬”为灵感来源，运用中国书法的艺术形态，将厚重的东方文化底蕴与国际化的现代风格融为一体，呈现出新时代的中国新形象、新梦想，传递出新时代中国为办好北京冬奥会，圆冬奥之梦，实现“三亿人参与冰雪运动”的目标，圆体育强国之梦，推动世界冰雪运动发展，为国际奥林匹克运动做出新贡献的不懈努力和美好追求。2019年9月17日晚7时25分，北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”精彩亮相，冰，象征纯洁、坚强，是冬奥会的特点。墩墩，意喻敦厚、健康、活泼、可爱，契合熊猫的整体形象，也象征着鼓舞人心的奥林匹克精神。
（1）请判断下列说法的正误，用“正确”“错误”表示。
①冬季奥林匹克运动会是世界规模最大的冬季综合性运动会。
②1994年起，冬奥会与夏季奥林匹克运动会每两年举行一次。
③现代冬奥会的项目包括14种，分为冰上项目和雪上项目两大类。
（2）从材料二中得知，第24届冬季奥林匹克运动会将于________年在________举行。这届冬奥会是在2个城市共同举办，另一个城市是________。
（3）阅读材料二、三，我知道了冬奥会吉祥物叫做“冰墩墩”，是以________为原型进行设计创作的，象征着运动员________的身体、顽强的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。冬奥会会徽的名称是“________”。
（4）按要求写一写。
①作为一名非冬奥会举办城市的小学生，你会做点什么呢？（至少1点）
②作为一名冬奥会举办城市的普通市民，为缓解交通压力，你会建议大家怎样做。（至少1点）
【答案】（1）正确；错误；正确
（2）2022；北京；张家口
（3）熊猫；健康（强壮）；冬梦
（4）略
【解析】【分析】（1）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（2）、（3）考查对材料内容的理解能力。解答时要带着问题细读材料二、三整体感知内容，就能找到答案。
（4）谈自己的看法时能结合文意或生活实际谈看法，言之有理，没有语病。
故答案为：（1）正确；错误；正确
（2）2022、北京、张家口
（3）熊猫、健康（强壮）、冬梦
（4）略
【点评】（1）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
（2）、（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。
6．阅读理解。
献你一束花
冯骥才
鲜花，理应呈送给凯旋的英雄。难道献给这黯淡无光的失败者？
她一直垂着头。前四天，她从平衡木上打着旋儿跌在垫子上时，就把这美丽而神气的头垂下来。现在她回国了，走入首都机场的大厅，简直要把脑袋藏进领口里去。她怕见前来欢迎的人们，怕记者问什么，怕姐姐和姐夫来迎接她，甚至怕见到机场那个热情的女服务员——她的崇拜者，每次出国经过这里时，都跑来帮着她提包儿……有什么脸见人，大败而归！
这次世界性比赛，她完全有把握登上平衡木和高低杠“女王”的宝座，国内外的行家都这么估计，但她的表演把这些希望的灯全都关上了。
两年前，她第一次出国参加比赛，夹在许多名扬海外的姑娘们中间，不受人注意，心里反而没负担，出人意料地拿了两项冠军。回国时，就在这机场大厅里．她受到空前热烈的迎接。许多只手朝她伸来，许多摄影机镜头对准她，一个戴眼镜的记者死死纠缠着问：“你最喜欢什么？”她不知如何作答，抬眼看见一束花，便说：“花！”于是就有几十束花朝她塞来，多得抱不住。两年来多次出国比赛，她胸前挂着一个又一个亮晃晃的奖牌回来，迎接她的是笑脸、花和摄影机雪亮的闪光。是不是这就加重她的思想负担？愈赢就愈怕输，成绩的包袱比失败的包袱更重。精神可以克服肉体的痛苦，肉体却无法摆脱开精神的压力。这次她在平衡木上稍稍感觉自己有些不稳。内心立刻变得慌乱而不能自制。她失败了，并且跟着在下面其它项目的比赛中一塌糊涂地垮下来……
本来她怕见人，走在队伍最后，可是当她发现很少有人招呼她，摄影记者也好像有意避开她时，她感到冷落，加重了心中的沮丧和愧疚，纵使她有回天之力，一时也难补偿，她茫然了。是啊，谁愿意与失败者站在一起。
忽然她发现一双脚停在她眼前。谁？她一点点向上看，深蓝色的服装，长长的腿，铜衣扣，无檐帽下一张洁白娴静的脸儿。原来是机场那女服务员。正背着双手，含笑对她说：“我在电视里看见了你们比赛，知道你今天回来，特意来迎接你。”
“我真糟！”她赶紧垂下头。
“不，你同样用尽汗水和力量。”
“我是失败者。”
“谁都不能避免失败。我相信！失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去，胜利才属于未来。”女服务员的声音柔和又肯定。
她听了这话，重新抬起头来。只见女服务员把背在身后的手向前一伸，一大束五彩缤纷的花捧到她的面前。浓郁的香气竞化作一股奇异的力量注入她的身体。她顿时热泪满面。怎么？花，理应呈送给凯旋的英雄，难道也要献给黯淡无光的失败者？
（1）选文主要讲述了一个什么故事？请用简洁的语言概括出来。
（2）选文第2段画线句采用了哪种描写方法？有什么作用？
（3）选文第4、第5两段在记叙顺序的安排上有什么特点？这样写有什么好处？
（4）选文第12段中“奇异的力量”指什么？
（5）选文最后一段有什么作用？请从内容和结构两方面回答。
【答案】（1）一位机场女服务员向一位比赛失败的运动员献花的故事。
（2）心理描写；生动细腻地表现运动员此时沮丧、愧疚的心理。
（3）插叙；交代女运动员以往获得冠军的经历及此次失败的原因：使情节更完整；为下文女服务员献花作铺垫。
（4）女服务员给予她的安慰和鼓舞。
（5）引发读者进一步思考，从而更好地突出中心，告诉读者，别人在失败时我们更应给予支持和鼓励；照应开头。
【解析】【分析】（1）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。
（2）人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。
（3）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容可知，语段采用插叙的写作方法。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。
（4）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（5）考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。
故答案为：（1）一位机场女服务员向一位比赛失败的运动员献花的故事。
（2）心理描写；生动细腻地表现运动员此时沮丧、愧疚的心理。
（3）插叙；交代女运动员以往获得冠军的经历及此次失败的原因：使情节更完整；为下文女服务员献花作铺垫。
（4）女服务员给予她的安慰和鼓舞。
（5）引发读者进一步思考，从而更好地突出中心，告诉读者，别人在失败时我们更应给予支持和鼓励；照应开头。
【点评】（1）本题考查概括文章主要内容的能力。
（2）掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。
（3）此题主要考查对写作顺序的把握能力。
（4）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（5）本题考查文段在文中的作用。
7．课外阅读。
蘑菇转了一个弯
①那一年，我即将大学毕业，为了找个单位，天天出去“扫街”，但仍一无所获。我学的是建筑设计专业，找了几家建筑设计院，人家要的不是博士就是硕士。一位负责人看着我的简历说，你读书时，还获过不少奖，不错！可是，我们这里暂时不缺建筑设计方面的人才，要不你先来我们这里干个保安什么的吧！等有机会再安排你。
②这番话点燃了连日来积压在我心头的委屈，好歹我也是个优秀毕业生啊，让我去干保安，也太小看人了！我一口回绝了那家公司。那段时间我非常苦闷，就回了趟老家。
③父亲问我为什么回来，我便把找工作的遭遇向父亲说了。
④父亲听后笑了笑，说，现在像你这样心态的年轻人很多。算了，别想了。哎，对了，这几天山上蘑菇正多，你不是最喜欢喝蘑菇汤吗？明天咱们去采吧。
⑤父亲的话引起了我对儿时生活的回忆．．．．．
⑥这天晚上，我睡得很香，梦中又见到了满山鲜嫩的蘑菇，闻到了蘑菇汤浓浓的香味．．．．．
⑦没想到第二天早晨，当我和父亲来到山上时，已经有很多人在那里采了。父亲说，咱们晚了一步。我听了很失望，今天的蘑菇汤喝不成了。父亲看出了我的心思，就说，咱们摘一些山果回去吧，这里的山果没有打过农药，也是绿色食品呢！
⑧于是，我和父亲就动手采了起来。别看父亲50出头的人了手脚还挺利索，我明显赶不上他的速度。一顿饭工夫，我们便摘了满满一麻袋山果，父亲说，今天摘的山果太多了，咱们也吃不了，这种鲜东西，搁几天就会坏的，咱们一起背到镇上的水果店去卖给他们。
⑨没想到还真卖了不少钱！这时，父亲让我在水果店等他片刻。一会儿父亲就拎了满满一袋子东西回来了。
⑩午饭时，父亲竟然给我做了一锅香喷喷的蘑菇汤，我很吃惊，蘑菇不是都让人采走了吗？
?父亲看出了我的疑惑，说，蘑菇是我用卖山果的钱买的。如今我们这里的人都喜欢在山上采摘一些东西去卖钱。其实，当很多人都在抢同一样东西时，我们不一定能够顺利得到，有时候我们不得不走一些弯路，这是没办法的事，因为捷径并不多。可是你不明白这个道理啊！
?我明白父亲的用意了，父亲是用这件事来启迪我啊！
?后来，我还是去那家公司做了保安，一个偶然的机会，领导发现了我的才能。当时领导很惊诧地问我，原来你还是个专业人才，怎么愿意做保安呢？我告诉他，我不来公司做保安，你就不会发现我的才能。
（1）第①段“扫街”在文中的意思是________。
（2）本文情节一波三折，引人入胜。请在空格处填上恰当内容。
________→父亲提议上山采蘑菇→________→改摘山果得了不少钱→________父亲解惑，我去公司做保安
（3）文中的父亲是一个怎样的人？请作简要分析。
（4）对本文主旨理解最恰当的一项是（）
A.面对挫折，不要气馁，只要坚持，就会有成功的一天。
B.只要目标明确，有时候走一点弯路同样能够取得成金
C.如果善于发现，生活中就有一条捷径等你去走。
D.有时候换一种方式，打破思维定式，也许离成功更近。
（5）请你根据上下文的情节进行合理想象，适当运用描写，再现第段中儿时生活的情景。（80字左右）
【答案】（1）满大街寻找工作
（2）寻工作不得，回老家；因为人多未采到蘑菇；父亲买蘑菇为我做汤
（3）尊重、理解孩子，善于引导，讲究方法，有智慧。
（4）D
（5）略
【解析】【分析】（1）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。
（2）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（3）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。（5）根据上下文的情节进行合理想象，适当运用描写，再现儿时生活的情景。
故答案为：（1）满大街寻找工作
（2）寻工作不得，回老家；因为人多未采到蘑菇；父亲买蘑菇为我做汤
（3）尊重、理解孩子，善于引导，讲究方法，有智慧。
（4）D
（5）略
【点评】（1）这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。（2）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（3）本题考查评价分析人物性格。
（4）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
（5）要做到想像合理，语句连贯。
8．课外阅读。
①屋外，大雪纷飞。屋子里，油灯的火苗舔着夜色，像贪婪的舌头舔着糖。
②这时，响起了敲门声，山村的小院寂静无声，敲门声格外响亮。门开了，风雪卷了进来，陌生人立在门口。
③来人穿件军大衣，一身雪花，看起来年龄比我父亲小几岁。他手扶门框，自我介绍说，他姓闻，是地质队的，来这个山区探矿，现在迷路了。父亲听了，眼睛一亮，热情地将陌生人迎了进来。
④父亲与这个陌生的闻叔叔热情地攀谈起来。正说着，父亲突然一怔，用手指着闻叔叔：“哦，你还没吃饭，你一定没吃饭！”闻叔叔点点头。父亲吩咐母亲，赶紧给闻叔叔下一碗热汤面，多放些生姜和辣椒。母亲有些迟疑，面条是有的，可是有点贵重。其时父亲患有严重的胃病，温软的面条，可以减轻他的胃疼。母亲以商量的口吻问道：“能不能炒一碗饭呢？”父亲立刻否定，一锤定音，显得很威严。
⑤在鸡蛋和葱花的香味中，闻叔叔狼吞虎咽，看来他真的饿坏了。他湿透的军大衣放在火桶上烤?水汽旋转着向上升腾，湿漉漉的暖意在屋子里荡漾开来。这天夜里，闻叔叔就住在我们家，和我父亲几乎说了一夜的话。
⑥第二天早晨，父亲把闻叔叔送出了山外。
⑦时间一长，这个人和这件事，渐渐在我们脑海里淡去。不想，一年之后的冬天，闻叔叔又突然来了。他专程给父亲送来一件崭新的军大衣。因为那一夜，他看出父亲畏寒，老是咳嗽。
⑧父亲大笑，继而连连摇头，调侃说：“一碗面换一件军大衣，显得我不够仗义啊！”这是父亲做人的准则，他的骨子里有“愿予之不愿取之”的狭隘，而他始终以为这是侠气。闻叔叔有点不悦，放下大衣就走。父亲让我抱上大衣，跟他去追闻叔叔。在一个山凹，父亲与闻叔叔有了一番拉扯。闻叔叔忽然停住了，指着大衣的胸口对父亲说：“你摸摸里面！”父亲一摸，怔住了，半晌说：“我收下了，兄弟情意厚啊！”
⑨此后的几年冬天，父亲一直穿着这件军大衣，咳嗽减轻了许多。一年秋天，父亲去世了。这年的冬天，母亲把大衣拿出来翻晒。
⑩暖阳下，大衣贴胸部分，露出一块用针线缝上去的羊皮。羊皮在阳光照耀下，闪烁着洁白、晶莹的光。
（1）概括文章的主要内容，不超过80字。
（2）给文章取题目，不恰当的是哪一项？（）。
A.一碗面?一件军大衣
B.缝上去的羊皮
C.愿予之不愿取之
D.兄弟情深
（3）读第十自然段，写岀文章这样结尾的好处。
（4）分别用一个词语评价文中的两位人物。
父亲：________ 闻叔叔：________
【答案】（1）文章主要记叙的是关于父亲以真诚待人及其得到回报的往事，分别是陌生人夜访，父亲盛情款待；闻叔再访送大衣，相知冷暖兄弟情。
（2）C
（3）结尾才点明军大衣贴胸部分用针线缝上了一块羊皮，让人感到在“意料之外”，但联系前文仔细想想，又觉得在“情理之中”。这样安排结构，达到了震撼人心的艺术效果，增强了故事的感染力，让人体会到人与人之间的关爱，表达了作者对人间真情的赞美。
（4）热情、真诚、不图回报；知恩图报、重情重义、细心
【解析】【分析】（1）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。
（2）考查拟定标题。阅读短文，整体感知短文内容，再结合选项判断。
（3）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。
（4）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
故答案为：（1）文章主要记叙的是关于父亲以真诚待人及其得到回报的往事，分别是陌生人夜访，父亲盛情款待；闻叔再访送大衣，相知冷暖兄弟情。
（2） C
（3）结尾才点明军大衣贴胸部分用针线缝上了一块羊皮，让人感到在“意料之外”，但联系前文仔细想想，又觉得在“情理之中”。这样安排结构，达到了震撼人心的艺术效果，增强了故事的感染力，让人体会到人与人之间的关爱，表达了作者对人间真情的赞美。（4）热情、真诚、不图回报；知恩图报、重情重义、细心
【点评】（1）本题考查概括文章主要内容的能力。
（2）此题主要考查提炼文章标题的能力。
（3）本题考查文段在文中的作用。
（4）本题考查评价分析人物性格。
9．阅读下面的文段，回答问题。
记忆力
申平
①这帮老人家都已年过六旬了，这日却突发奇想，要搞小学毕业50周年同学会。50年，整整半个世纪。岁月的风霜早已染白了他们的头发，揉皱了他们的面庞，如今他们再见面，彼此还能认得出来吗？他们是否把珍贵的少年时期的友谊埋藏心底？
②于是就打电话、发通知，足足折腾了半个月，还真的把人给弄齐了。全班除4人提前去了另一个世界聚会以外，其余41人都答应一定来。
③聚会选在一家酒店的一楼，门口挂了标语和彩球，显得非常隆重。来得最早的当然是几个发起者。他们发现，这家酒店的服务真不错：门外有侍应生开门；一进大厅，服务员就把热毛巾递了过来；还有一个提着篮子的小老头儿，给每个人都发一包纸巾。显然，这是为他们流泪准备的。发起者连连赞叹：好，真是想得太周到了。
④同学们陆续来到。每一个人的到来，都会引发一阵激动。大家先是静静审视来人，然后突然有个人叫出了他的名字，于是就是一阵欢呼，就是一阵热烈拥抱。也有一些人实在认不出来了，但当他自己一报家门，大家立刻恍然大悟。这种激动就更热烈，因为其中还包含着惊喜。
⑤想想吧，50年一聚，容易吗？人生会有第二个50年吗？昔日的少年，今天的老人，你拉着我的手，我搂着你的腰，说啊，笑啊，哭啊……那场面真的是太感人了。
⑥那位小老头儿发给大家的纸巾真的派上了用场，而且有人发现，这个小老头儿竟然也被他们感动得热泪纵横。他也频频用篮子里的纸巾擦自己的眼睛。
⑦激动过后，发起者开始清点人数，发现已经来了40人，就差一个人没有来。大家都在询问：他是谁呢？
⑧那个提着篮子的小老头儿此时突然放下了篮子，走上前来说：是我啊，你们谁都没有把我认出来啊！“刷”地一下，众人齐齐把惊讶的目光向他射去：你？你是谁啊，有没有搞错啊？
⑨小老头儿在40双眼睛的审视下有点发窘，他急忙挺了挺腰，大声地说：我是陈大福啊，你们再看看、再想想。
⑩发起者赶紧去查名单，果然有陈大福这个名字，可是……40双眼睛又从头到脚把他审视了半天，有个发起者忍不住说：你不是酒店……干这个的吗？他指了指老头儿的篮子。接着他又说：你别开玩笑，我们可是同学聚会……
?小老头儿就显得有点着急：我知道是同学聚会，这种事情谁会冒充啊。我明明就是陈大福嘛，你们睁大眼睛好好认认嘛！小老头儿随后又有点委屈地嘟哝道：这纸巾是我自己
给大家买的——酒店还管你这个！
?于是40双眼睛再次聚焦，恨不能看穿了他的骨头，可结果还是失望地摇头。小老头儿这回可真有点急了，他说：你们的记忆力……怎么这么糟呢？你们仔细回忆一下，那时咱班每天是谁最早来搞卫生的？你们再想想，学校开运动会，是谁给你们看衣服，是谁给你们打开水？班里组织劳动，又是谁干得最卖力气……众人仍然半信半疑。突然，一个女同学尖叫了起来：哎呀，我想起来了，他的确是陈大福，他是我们的同学啊！
?众人就一齐把目光投向女同学，显然希望她拿出证据来。女同学就有点兴奋地说：大家还记不记得，有一次他偷了学校附近农民的地瓜，让人家抓住，押到学校门口来示众……
?噢——！众人齐发一声喊，他们的记忆闸门一瞬间呼啦啦全部打开。现在再看陈大福，怎么看怎么像他们的同学了。
?但是此时的陈大福却没有半点兴奋，反而像中了枪一样痉挛了一下，他张大嘴巴，面部扭曲，用颤抖的声音说：天哪，你们还记着这件事啊！我做了那么多好事，就是想让你们忘了这件事，可是你们太……太伤人了！陈大福慢慢转过身去，提起他的篮子，摇晃着向门外走去，任凭后面喊破了嗓子，他也一直没有回头。
（2018年微型小说选刊第15期）（1）结合小说内容，在横线上补充相应的故事情节和情感。
①人齐发一声喊，他们的记忆闸门一瞬间呼啦啦全部打开。（请赏析拟声词的妙处）
②他张大嘴巴，面部扭曲，用颤抖的声音说：天哪，你们还记着这件事啊！我做了那么多好事，就是想让你们忘了这件事，可是你们太……太伤人了！（请从描写的角度赏析划线句）
（3）请结合故事的结尾和自己的生活体验，说说你对本文题目的理解。
【答案】（1）愕然、惊讶；尖叫的女同学讲起了小老头的不堪往事，其他同学记忆的闸门打开；黯然、伤感
（2）①用呼啦啦这个拟声词生动形象地表现出记忆复苏之快。②通过对陈大福“嘴巴大张”“面部扭曲”等神态、动作与语言的描写，准确地表现出了陈大福因同学牢记他的不堪往事而感到尴尬、失望甚至是沮丧的心理。
（3）当年陈大福在犯错后，努力地做好事进行弥补，渴望得到同学的尊重。但是50年后，几乎被人们淡忘的陈大福，却因女同学回忆当年陈大福的不堪往事而被大家瞬间记起，这彻底抹去了他曾经的努力与付出，打击了他的自尊心。题目委婉地讽刺了人们善于遗忘别人的帮助与恩惠，只记得别人的缺点与错误的社会现象。
【解析】【分析】（1）阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。答题时要尽可能仿照题目中的示例形式作答。当发纸巾的小老头自报家门时，“众人齐
齐把惊讶的目光向他射去”，众人的情感是“惊讶”；“女同学就有点兴奋地说”“众人齐发一声喊，他们的记忆闸门一瞬间呼啦啦全部打开”，尖叫的女同学讲了小老头当年的丑事，帮同学们打开了记忆的闸门；“陈大福慢慢转过身去，提起他的篮子，摇晃着向门外走去，任凭后面喊破了嗓子，他也一直没有回头”，一场50年的同学聚会，以小老头的黯然离场收尾。
（2）①拟声词“呼啦啦”形容同学们记忆闸门在尖叫女同学的提醒之下打开的速度之快。
② “他张大嘴巴，面部扭曲，用颤抖的声音”这是对陈大福的神态、动作描写，生动表现了陈大福在众人面前的尴尬、失望和沮丧。
（3）从文章最后一段陈大福在离开前说的一段话“天哪，你们还记着这件事啊！我做了那么多好事，就是想让你们忘了这件事，可是你们太……太伤人了！”可以看出，同学们的记忆力能记住的只有当年陈大福的不堪往事，而彻底抹去了他曾经的努力与付出。因此题目“记忆力”委婉地批评了人们善于遗忘别人的优点，只记得别人过错的社会现象。
故答案为：⑴愕然、惊讶；尖叫的女同学讲起了小老头的不堪往事，其他同学记忆的闸门打开；黯然、伤感
⑵①用呼啦啦这个拟声词生动形象地表现出记忆复苏之快。②通过对陈大福“嘴巴大张”“面部扭曲”等神态、动作与语言的描写，准确地表现出了陈大福因同学牢记他的不堪往事而感到尴尬、失望甚至是沮丧的心理。
⑶当年陈大福在犯错后，努力地做好事进行弥补，渴望得到同学的尊重。但是50年后，几乎被人们淡忘的陈大福，却因女同学回忆当年陈大福的不堪往事而被大家瞬间记起，这彻底抹去了他曾经的努力与付出，打击了他的自尊心。题目委婉地讽刺了人们善于遗忘别人的帮助与恩惠，只记得别人的缺点与错误的社会现象。
【点评】⑴本题考查考生对文章内容的理解能力。解答此题要求考生整体感知文章，理解文章的内容，理清文章的思路，结合题干中的提示，找准对应的区域或关键语句、词汇，进行作答。
⑵本题考查考生对句子的赏析能力，解答此题要求考生要注意括号内的要求，按照要求作答。注意对句子内容和情感方面进行分析，同时要联系文章的主题、具体的语境进行理解。
⑶本题考查对标题的理解能力。考生要注意平时对标题的认识，掌握理解标题的方法，在阐述时要结合文章的内容和主旨进行分析。
10．阅读下面的散文，回答下列的问题。
夹竹桃
季羡林
夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花；但是，对我说来，她却是最值得留恋最值得回忆的花。
不知道由于什么缘故，也不知道从什么时候起，在我故乡的那个城市里，几乎家家都种上几盆夹竹桃，而且都摆在大门内影壁墙下，正对着大门口。客人一走进大门，扑鼻的是一阵幽香，入目的是绿蜡似的叶子和红霞或白雪似的花朵，立刻就感觉到仿佛走进自己的家门口，大有（甲）_________（A．宾至如归 B．不速之客）之感了。
我们家大门内也有两盆，一盆是红色的，一盆是白色的。我小的时候，天天都要从这下面走出走进。①红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的；但是，这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我顾而乐之，小小的心灵里觉得十分奇妙，十分有趣。
只有一墙之隔，转过影壁，就是院子。我们家里一向是喜欢花的；虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院子里开得花团锦簇。到了夏天，更是满院葳蕤。凤仙花、石竹花、鸡冠花、五色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收。夜来香的香气熏透了整个的夏夜的庭院，是我什么时候也不会忘记的。一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花报告花事的结束。总之，一年三季，花开花落，没有间歇；情景虽美，变化亦多。
然而，在一墙之隔的大门内，②夹竹桃却在那里静悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵；一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜；在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特别茂盛的时候，也看不出什么特别衰败的时候，无日不迎风弄姿，从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是形成一个强烈的对照吗？
但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，（乙）_______ （A．风风火火B．浓浓烈烈）地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。有这样的韧性，能这样引起我的幻想，我爱上了夹竹桃。
好多好多年，我就在这样的夹竹桃下面走出走进。最初我的个儿矮，必须仰头才能看到花朵。后来，我逐渐长高了，夹竹桃在我眼中也就逐渐矮了起来。等到我眼睛平视就可以看到花的时候，我离开了家。
我离开了家，过了许多年，走过许多地方。我曾在不同的地方看到过夹竹桃，但是都没有留下深刻的印象。
两年前，我访问了缅甸。在仰光开过几天会以后，缅甸的许多朋友们热情地陪我们到缅甸北部古都蒲甘去游览。这地方以佛塔著名，有"万塔之城"的称号。据说，当年确有万塔。到了今天，数目虽然没有那样多了，但是，纵目四望，嶙嶙峋峋，群塔簇天，一个个从地里涌出，宛如阳朔群山，又像是云南的石林，用“雨后春笋”这一句老话，差堪比拟。虽然花草树木都还是绿的，但是时令究竟是冬天了，一片萧瑟荒寒气象。
然而就在这地方，在我们住的大楼前，我却意外地发现了老朋友夹竹桃。一株株都跟一层楼差不多高，以至我最初竟没有认出它们来。③花色比国内的要多，除了红色的和白色的以外，记得还有黄色的。叶子绿得像绿蜡，花朵开在高高的枝头，更像片片的红霞、团团的白雪、朵朵的黄云。花枝繁茂，浓翠逼人，同荒寒的古城形成了强烈的对比。
我每天就在这样的夹竹桃下走出走进。晚上同缅甸朋友们在楼上凭栏闲眺，畅谈各种各
样的问题，谈蒲甘的历史，谈中缅文化的交流，谈中缅两国人民的胞波的友谊。在这时候，远处的古塔渐渐隐入暮霭中，近处的几个古塔上却给电灯照得通明，望之如灵山幻境。我伸手到栏外，就可以抓到夹竹桃的顶枝。花香也一阵一阵地从下面飘上楼来，仿佛把中缅友谊熏得更加芬芳。
就这样，在对于夹竹桃的婉美动人的回忆里，又涂上了一层绚烂夺目的中缅人民友谊的色彩。我从此更爱夹竹桃。
1962年10月17日（1）通读全文，说说夹竹桃为什么是作者“最值得留恋最值得回忆的花”。
（2）第四段，作者用大量的笔墨描写了自家小院四季轮转的繁荣花事，这与夹竹桃有什么关联？
（3）根据语境，给文章（甲）（乙）两处选择恰当的词语。
（4）文中多处描写了夹竹桃，请从①②③三处划线句中选取一处进行鉴赏。（提示：分别用了什么修辞？写出了夹竹桃什么特点？表达了作者怎样的感情？）
【答案】（1）夹竹桃人宾至如归之感/夹竹桃非常美丽/我觉得夹竹桃的颜色奇妙有趣（概括第二段或第三段，意思对即可）；有这样的韧性；能这样引起我的幻想；在对于夹竹桃的婉美动人的回忆里，又涂上了一层绚烂夺目的中缅人民友谊的色彩。
（2）与夹竹桃形成强烈对照（对比/比较），突出夹竹桃的韧性。（只要有对比的意思即可，无需过度纠结术语。）
（3）（甲）A；（乙）B
（4）①红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的；但是，这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。赏析：作者用了比喻的修辞方法，将夹竹桃花比作“火”和“雪”，写出了夹竹桃红白相衬的美丽与和谐，表现了作者对夹竹桃的喜爱之情。②夹竹桃却在那里静悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵；一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜；在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特别茂盛的时候，也看不出什么特别衰败的时候，无日不迎风弄姿，从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。赏析：作者用了拟人的修辞方法，“静悄悄”“又”“无不奉陪”等词，体现了夹竹桃从春到秋默默开花的韧性，表现了作者对夹竹桃的喜爱之情。③花色比国内的要多，除了红色的和白色的以外，记得还有黄色的。叶子绿得像绿蜡，花朵开在高高的枝头，更像片片的红霞、团团的白雪、朵朵的黄云。赏析：作者用了比喻的修辞方法，将绿叶比成“绿蜡”，将花朵比作“红霞”“白雪”“黄云”，写出了夹竹桃花枝繁茂、浓翠逼人的特点，表现了作者对夹竹桃的喜爱之情。
【解析】【分析】（1）夹竹桃之所以是作者最值得留恋最值得回忆的花，自然是夹竹桃的特点及作者寄托在夹竹桃上的情感。因此答题时，可结合着夹竹桃的形象特点及象征意义分析。例如，第5段，“从春天一直到秋天，”“这点韧性”表现了夹竹桃花期长久，韧性强劲，自然引发了作者对生命的感悟；第6段，“它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想”可从夹竹桃花的美及给人的联想和想象角度作答；从第7、8段在作者小时候和离家后可知，夹竹桃花寄托着作者的思乡情感；第9段至第12段在缅甸所见到的夹竹桃花，“又涂上了一层绚烂夺目的中缅人民友谊的色彩”，表现了夹竹桃花是中缅人民的友谊。
（2）第4段中，作者用大量的笔墨描写了自家小院四季轮转的繁荣花事，拿桃花、杏花等和夹竹桃对比；用这些花的花期短暂、变化多端来衬托夹竹桃的花期长，韧性强；表达“我”对夹竹桃的喜爱、赞美之情。
（3）宾至如归，形容客人到这里就像回到自己家里一样。形容招待客人亲切周到。不速之客，泛指意想不到的客人或者不请自来的人。甲处语境“客人一走进大门，扑鼻的是一阵幽香，入目的是绿蜡似的叶子和红霞或白雪似的花朵，立刻就感觉到仿佛走进自己的家门口，大有……之感了。”这里明显应用“宾至如归”，故选A。风风火火，意思是形容急急忙忙、冒冒失失的样子，也指很活跃、有劲头的样子。浓浓烈烈指气味等浓厚强烈。也指感情、情绪等强烈、热烈。“你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，（乙）_______ （A.风风火火 B.浓浓烈烈）地从花枝上袭了下来。”这里应用“浓浓烈烈”形容花朵的香气。故选B。
（4）句“在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里”句式结构相同，语气一致，属于“排比”修辞，写出了夹竹桃的花期之长，突出了它的“韧性”。“无日不迎风弄姿，从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪”是拟人的修辞，表达作者对夹竹桃的赞美与喜爱。
故答案为：⑴夹竹桃人宾至如归之感/夹竹桃非常美丽/我觉得夹竹桃的颜色奇妙有趣（概括第二段或第三段，意思对即可）；有这样的韧性；能这样引起我的幻想；在对于夹竹桃的婉美动人的回忆里，又涂上了一层绚烂夺目的中缅人民友谊的色彩。
⑵与夹竹桃形成强烈对照（对比/比较），突出夹竹桃的韧性。（只要有对比的意思即可，无需过度纠结术语。）
⑶（甲）A；（乙）B
⑷①红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的；但是，这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。赏析：作者用了比喻的修辞方法，将夹竹桃花比作“火”和“雪”，写出了夹竹桃红白相衬的美丽与和谐，表现了作者对夹竹桃的喜爱之情。②夹竹桃却在那里静悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵；一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜；在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特别茂盛的时候，也看不出什么特别衰败的时候，无日不迎风弄姿，从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。赏析：作者用了拟人的修辞方法，“静悄悄”“又”“无不奉陪”等词，体现了夹竹桃从春到秋默默开花的韧性，表现了作者对夹竹桃的喜爱之情。③花色比国内的要多，除了红色的和白色的以外，记得还有黄色的。叶子绿得像绿蜡，花朵开在高高的枝头，更像片片的红霞、团团的白雪、朵朵的黄云。赏析：作者用了比喻的修辞方法，将绿叶比成“绿蜡”，将花朵比作“红霞”“白雪”“黄云”，写出了夹竹桃花枝繁茂、浓翠逼人的特点，表现了作者对夹竹桃的喜爱之情。
【点评】⑴根据题干要求，找到相关的语段、语句，可以直接用原文回答，也可以从中概括出信息回答。
根据题干要求，找到相关的语段、语句，进行仔细比对，特别注意一些细节。
根据题干要求，找到相关的语段、语句，归纳出相关的要点，进行分析。
⑵对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清
好坏、辨别是非。写作中的对比手法，就是把事物、现象和过程中矛盾的双方，安置在一定条件下，使之集中在一个完整的艺术统一体中，形成相辅相成的比照和呼应关系。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。
⑶做选词填空的题，既要注意词语表达的意思，近义词的区别(从词语使用的范围，感情色彩，语义表达的轻重等角度辨析)，还要注意上下文的联系。关联词语还要注意关联词语表示的关系。
⑷从修辞的角度赏析句子。
修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。
如比喻，是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。其作用表现在能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂。
又如排比，把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。用它说理可使论述详尽，条理清晰；用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力；用它叙事写人，能使描写细腻深刻。