学记(加拼音版)

学记

1、发fā 虑lǜ 宪xiàn ，求qiú 善shàn 良lián ɡ ，足zú 以yǐ 谀yú

闻wén

，不bú 足zú 以yǐ 动dòn ɡ 众zhòn ɡ 。就jiù 贤xián 体tǐ 远yuǎn ，足zú

以yǐ 动dòn ɡ 众zhòn ɡ ，未wèi 足zú 以yǐ 化huà 民mín ，君jūn 子zǐ 如rú 欲yù 化huà 民mín 成chén ɡ 俗sú ，其qí 必bì 由yóu 学xué 乎hū ！

2、玉yù 不bù 琢zhuó ，不bù 成chén ɡ 器qì ；人rén 不bù 学xué ，不bù 知zhī 道dào 。是shì 故ɡù 古ɡǔ 之zhī 王wán ɡ 者zhě ，建jiàn 国ɡuó 君jūn 民mín ，教jiào 学xué 为wéi 先xiān 。《兑duì 命mìn ɡ 》曰yuē ：“念niàn 终zhōnɡ 始shǐ 典diǎn 于yú 学xué 。”其qí 此cǐ 之zhī 谓wèi 乎hū

！ 3、虽suī 有yǒu 嘉jiā 肴yáo ，弗fú 食shí 不bù 知z hī 其qí 旨zhǐ

也yě 。虽suī 有yǒu 至zhì 道dào ，弗fú 学xué 不bù 知zhī 其qí 善shàn 也yě 。是shì 故ɡù 学xué 然rán 后hòu 知zhī 不bù 足zú ，教jiāo 然rán 后hòu 知zhī 困kùn 。知zhī 不bù 足zú ，然rán 后hòu 能nén ɡ 自zì 反fǎn 也yě 。知zhī 困kùn ，然rán 后hòu 能nén ɡ 自zì 强qián ɡ 也yě ，故ɡù 曰yuē ：“教jiào 学xué 相xiānɡ 长zhǎnɡ 也yě 。”《兑duì 命mìn ɡ 》曰yuē ：“学xué 学xué

半bàn 。”其qí 此cǐ 之zhī 谓wèi 乎hū ！

4、古ɡǔ 之zhī 教jiāo 者zhě ，家jiā 有yǒu 塾shú ，党dǎnɡ 有yǒu

庠xián ɡ ，术shù 有yǒu 序xù ，国ɡuó 有yǒu 学xué 。

5、比bǐ 年nián 入rù 学xué ，中zhōnɡ 年nián 考kǎo 校xiào 。一yì

年nián 视shì

离lí 经jīnɡ 辨biàn 志zhì ；三sān 年nián 视shì 敬jìn ɡ 业yè 乐lè 群qún ；五wǔ 年nián 视shì 博bó 习xí 亲qīn 师shī ；七qī 年nián 视shì 论lùn

学xué 取qǔ 友yǒu ，谓wèi 之zhī 小xiǎo 成chén ɡ

；九jiǔ 年nián 知zhī 类lèi 通tōnɡ 达dá ，强qián ɡ 立lì 而ér

不bú 反fǎn ，谓wèi 之zhī 大dà 成chén ɡ 。夫fū 然rán 后hòu 足zú 以yǐ 化huà 民mín 易yì 俗sú ，近jìn 者zhě

说shuō 服fú ，而ér 远yuǎn 者zhě 怀huái 之zhī

。此cǐ 大dà 学xué 之zhī 道dào 也yě 。《记jì 》曰yuē ：“蛾é 子zǐ 时shí 术shù 之zhī 。”其qí 此cǐ

之zhī 谓wèi 乎hū ！

6、大dà 学xué 始shǐ 教jiāo ，皮pí 弁biàn 祭jì 菜cài ，示shì 敬jìn ɡ 道dào 也yě 。《宵xiāo 雅yǎ 》肄yì 三sān ，官ɡuān 其qí 始shǐ

也yě 。

入rù 学xué 鼓ɡǔ 箧qiè ，孙sūn 其qí 业yè 也yě 。夏xià 楚chǔ 二èr 物wù ，收shōu 其qí 威wēi 也yě 。未wèi 卜bǔ ，不bú 视shì 学xué ，游yóu 其qí

志zhì 也yě 。时shí 观ɡuān 而ér

弗fú 语yǔ ，存cún 其qí 心xīn 也yě ，幼yòu 者zhě 听tīnɡ 而ér

弗fú 问wèn ，学xué 不bú 躐liè 等děnɡ 也yě 。此cǐ 七qī 者zhě ，教jiāo 之zh ī 大dà 伦lún 也yě 。《记jì 》曰yuē

：“凡fán 学xué

，官ɡuān 先xiān 事shì ，士shì 先xiān 志zhì 。”其qí 此cǐ 之zhī 谓wèi 乎hū ！

7、大dà 学xué 之zhī 教jiāo 也yě ，时shí 教jiāo 必bì 有yǒu 正zhèn ɡ

业yè ，退tuì 息xī 必bì 有yǒu 居jū 学xué ，不bù 学xué 操cāo 缦màn 。不bù 能nén ɡ 安ān 弦xián ；不bù 学xué 博bó 依yī ，不bù 能nén ɡ 安ān 诗shī ；不bú 学xué 杂zá 服fú ，不bù 能nén ɡ 安ān 礼lǐ ；不bú 兴xìn ɡ 其qí 艺yì ，不bù 能nén ɡ 乐lè 学xué ，故ɡù 君j ūn 子zǐ 之zhī 于yú 学xué 也yě ，藏cán ɡ 焉yān ，修xiū 焉yān ，息xī 焉yān ，游yóu 焉yān 。夫fū 然rán ，故ɡù 安ān 其qí 学xué 而ér 亲qīn 其qí 师shī ，乐lè 其qí 友yǒu

而ér 信xìn 其qí 道dào ，是shì 以yǐ 虽suī 离lí 师shī 辅fǔ 而ér 不bú

反fǎn 。《兑duì 命mìn ɡ 》曰yuē ：“敬jìn ɡ 孙sūn 务wù 时shí 敏mǐn ，厥jué 修xiū 乃nǎi 来lái 。”其qí 此cǐ 之zhī 谓wèi 乎hū ！

8、今jīn 之zhī 教jiāo 者zhě ，呻shēn 其qí 占zhàn 毕bì ，多duō 其qí 讯xùn 言yán ，及jí 其qí 数shù 进jìn 而ér 不bú 顾ɡù 其qí 安ān ，使shǐ 人rén 不bú 由yóu 其qí 诚chén ɡ ，教jiāo 人rén 不bú 尽jìn 其qí 材cái 。其qí 施shī 之zhī 也yě 悖bèi ，其qí 求qiú 之zhī 也yě 佛fó ，夫fū 然rán ，故ɡù 隐yǐn 其qí 学xué 而ér 疾jí 其qí 师shī ，苦kǔ 其qí 难nán 而ér 不bù 知zhī 其qí 益yì 也yě 。虽suī 终zhōnɡ 其qí 业yè ，其qí 去qù 之zhī 必bì 速sù 。教jiāo 之zhī 不bú 刑xín ɡ ，其qí 此cǐ 之zhī 由yóu 乎hū ！

9、大dà 学xué 之zhī 法fǎ ，禁jìn 于yú 未wèi 发fā 之zhī 谓wèi 豫yù ，当dānɡ 其qí 可kě 之zhī 谓wèi 时shí ，不bú 陵lín ɡ 节jié 而ér 施shī 之zhī 谓wèi 孙sūn ，相xiānɡ 观ɡuān 而ér 善shàn 之zhī 谓wèi 摩mó ，此cǐ

四sì 者zhě ，教jiāo 之zhī 所suǒ 由yóu 兴xìn ɡ 也yě 。

10、发fā 然rán 后hòu 禁jìn ，则zé 格ɡé 而ér 不bú 胜shèn ɡ ；时shí 过ɡuò 然rán 后hòu 学xué ，则zé 勤qín 苦kǔ 而ér 难nán 成chén ɡ ；杂zá 施shī 而ér 不bú 孙sūn ，则zé 坏huài 乱luàn 而ér 不bù 修xiū ，独dú 学xué 而ér 无wú 友yǒu ，则zé 孤ɡū 陋lòu 而ér 寡ɡuǎ 闻wén ；燕yàn 朋pén ɡ 逆nì 其qí 师shī ，燕yàn 辟pì 废fèi 其qí 学xué 。此cǐ 六liù 者zhě ，教jiāo 之zhī 所suǒ 由yóu 废fèi 也yě 。

11、君jūn 子zǐ 既jì 知zhī 教jiāo 之zhī 所suǒ 由yóu 兴xìn ɡ

，又yòu 知zhī 教jiāo 之zhī 所suǒ 由yóu 废fèi ，然rán 后hòu

可kě 以yǐ 为wéi 人rén 师shī 也yě 。故ɡù 君jūn 子zǐ 之zhī 教jiāo ，喻yù 也yě 。道dào 而ér 弗fú

牵qiān

，强qián ɡ 而ér 弗fú 抑yì ，开kāi 而ér 弗fú 达dá 。道dào 而ér 弗fú

牵qiān 则zé 和hé ，强qián ɡ 而ér 弗fú 抑yì 则zé 易yì ，开kāi 而ér 弗fú

达dá 则zé 思sī 。和hé 易yì 以yǐ 思sī ，可kě 谓wèi 善shàn 喻yù

矣yǐ 。

12、学xué 者zhě 有yǒu 四sì 失shī ，教jiāo 者zhě 必bì 知zhī 之zhī ，人rén 之zhī 学xué 也yě ，或huò 失shī 则zé 多duō ，或huò 失shī 则zé 寡ɡuǎ

，或huò 失shī 则zé 易yì ，或huò 失shī 则zé 止zhǐ 。此cǐ 四sì 者zhě ，心xīn 之zhī 莫mò 同tón ɡ 也yě

。知zhī 其qí 心xīn ，然rán 后hòu 能nén ɡ 救jiù 其qí 失shī 也yě 。教jiāo 也yě 者zhě ，长chán ɡ 善shàn 而ér

救jiù 其qí 失shī 者zhě 也yě 。

13、善shàn 歌ɡē 者zhě 使shǐ 人rén 继jì 其qí 声shēnɡ ，善shàn 教jiāo 者zhě 使shǐ 人rén

继jì 其qí 志zhì ，其qí 言yán 也yě ，约yuē 而ér 达dá ，微wēi 而ér 臧zānɡ ，罕hǎn 譬pì 而ér 喻yù ，可kě 谓wèi 继jì 志zhì 矣yǐ 。

14、君jūn 子zǐ 知zhī 至zhì 学xué 之zhī 难nán 易yì ，而ér 知zhī 其qí 美měi 恶è ， 然?rán 后hòu 能nén ɡ 博bó 喻yù 。能nén ɡ 博bó 喻yù ，然rán 后hòu 能nén ɡ 为wéi 师shī 。能nén ɡ 为wéi 师shī ，然rán 后hòu 能nén ɡ 为wéi 长chán ɡ ，能nén ɡ 为wéi 长chán ɡ ，然rán 后hòu 能nén ɡ 为wéi

君jūn 。故ɡù 师shī 也yě 者zhě ，所suó 以yǐ 学xué 为wéi 君jūn 也yě 。是shì 故ɡù 择zé 师shī不bù 可kě 不bú 慎shèn 也yě 。《记jì 》曰yuē ：“三sān 王wán ɡ 四sì 代dài 唯wéi 其qí 师shī 。”其qí 此cǐ 之zhī 谓wèi 乎hū ！

15、凡fán 学xué 之zhī 道dào ，严yán 师shī 为wéi 难nán ，师shī 严yán

然rán 后hòu 道dào 尊zūn ，道dào 尊zūn 然rán 后hòu 民mín 知zhī 敬jìn ɡ 学xué 。是shì 故ɡù 君jūn 之zhī 所suó 以yǐ 不bú 臣chén 于yú 其qí 臣chén 者zhě

二èr ：当dānɡ 其qí 为wéi 尸shī ，则zé 弗fú 臣chén 也yě ；当dānɡ 其qí 为wéi 师shī

，则zé 弗fú 臣chén 也yě 。大dà 学xué 之zhī 礼lǐ ，虽suī 诏zhào

于yú 天tiān 子zǐ ，无wú 北běi 面miàn ，所suó 以yǐ 尊zūn 师shī 也yě 。

16、善shàn 学xué 者zhě 师shī 逸yì 而ér 功ɡōnɡ 倍bèi ，又yòu 从cón ɡ 而ér 庸yōnɡ 之zhī ；不bú 善shàn 学xué 者zhě 师shī 勤qín 而ér 功ɡōnɡ 半bàn ，又yòu 从cón ɡ 而ér 怨yuàn 之zhī 。善shàn 问wèn 者zhě ，

如rú 攻ɡōnɡ 坚jiān 木mù ，先xiān 其qí 易yì 者zhě ，后hòu 其qí 节jié

目mù 。及jí 其qí 久jiǔ 也yě ，相xiānɡ 说shuō 以yǐ 解jiě ，不bú 善shàn 问wèn 者zhě 反fǎn 此cǐ 。善shàn 待dài 问wèn 者zhě 如rú 撞zhuàn ɡ

钟zhōnɡ ，叩kòu 之zhī 以yǐ 小xiǎo 者zhě 则zé 小xiǎo 鸣mín ɡ ，叩kòu 之zhī

以yǐ 大dà 者zhě 则zé 大dà 鸣mín ɡ ，待dài 其qí 从cōnɡ 容rón ɡ ，然rán

后hòu 尽jìn

其qí 声shēnɡ 。不bú 善shàn 答dá 问wèn 者zhě 反fǎn 此cǐ ，此cǐ 皆jiē 进jìn 学xué 之zhī 道dào 也yě

。 17、记jì 问wèn 之zhī 学xué ，不bù 足zú 以yǐ 为wéi 人rén

师shī ，必bì 也yě 其qí 听tīnɡ 语yǔ 乎hū 。力lì 不bù 能nén ɡ 问wèn ，然rán 后hòu 语yǔ 之zhī 。语yǔ 之zhī 而ér 不bù 知zhī ，虽suī 舍shě 之z hī 可kě 也yě 。

18、良lián ɡ 冶yě 之zhī 子zǐ ，必bì 学xué 为wéi 裘qiú ；良lián ɡ 弓ɡōnɡ 之zhī

子zǐ ，必bì 学xué 为wéi 箕jī ；始shǐ 驾jià 马mǎ 者zhě 反fǎn 之zhī ，车chē 在zài 马mǎ 前qián 。君jūn 子zǐ 察chá 于yú 此cǐ 三sān 者zhě ，可ké 以yǐ 有yǒu 志zhì 于yú 学xué 矣yǐ

。

19、古ɡǔ 之zhī 学xué 者zhě ，比bǐ 物wù 丑chǒu 类lèi ，鼓ɡǔ 无wú 当dānɡ 于yú 五wǔ 声shēnɡ ，五wǔ 声shēnɡ 弗fú 得dé 不bù 和hé ；水shuǐ 无wú 当dānɡ 于yú 五wǔ 色sè ，五wǔ 色sè 弗fú 得dé 不bú

章zhānɡ ；学xué 无wú 当dānɡ 于yú 五wǔ 官ɡuān ，五wǔ 官ɡuān 弗fú 得dé

不bú 治zhì ；师shī 无wú 当dānɡ 于yú 五wǔ 服fú ，五wǔ 服fú 弗fú 得dé

不bù 亲qīn 。

20、君jūn 子zǐ 曰yuē ，大dà 德dé 不bú 官ɡuān ，大dà 道dào 不bú 器qì ，大dà 信xìn 不bù 约yuē ，大dà 时shí 不bù 齐qí 。察chá 于yú 此cǐ 四sì 者zhě ，可ké 以yǐ 有yǒu 志zhì 于yú 学xué 矣yǐ 。

21、三sān 王wán ɡ 之zhī 祭jì 川chu ān 也yě ，皆jiē 先xiān 河hé 而ér 后hòu 海hǎi ，或huò 源yuán 也yě ，或huò 委wěi 也yě 。此cǐ 之zhī 谓wèi 务wù 本běn

。

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学记--原文及翻译

学记 发虑宪．求善良．足以谀闻．不足以动众．就贤体远．足以动众．未足以化民．君子如欲化民成俗．其必由学乎. 玉不琢．不成器．人不学．不知道．是故古之王者．建国君民．教学为先．兑命曰．念终始典于学．其此之谓乎． 虽有嘉肴．弗食．不知其旨也．虽有至道．弗学．不知其善也．是故学然后知不足．教然后知困．知不足．然后能自反也知困．然后能自强也．故曰．教学相长也．兑命曰．学学半．其此之谓乎．古之教者．家有塾．党有庠．术有序．国有学．比年入学．中年考校．一年视离经辨志．三年视敬业乐群．五年视博习亲师．七年视论学取友．谓之小成．九年知类通达．强立而不反．谓之大成．夫然后足以化民易俗．近者说服．而远者怀之．此大学之道也．记曰．蛾子时术之．其此之谓乎． 大学始教．皮弁祭菜．示敬道也．宵雅肄三．官其始也．入学鼓箧．孙其业也．夏楚二物．收其威也．未卜禘．不视学．游其志也．时观而弗语．存其心也．幼者听而弗问．学不躐等也．此七者．教之大伦也．记曰．凡学．官先事．士先志．其此之谓乎． 大学之教也．时教必有正业．退息必有居学．不学操缦．不能安弦．不学博依．不能安诗．不学杂服．不能安礼．不兴其艺．不能乐学．故君子之于学也．藏焉修焉．息焉游焉．夫然故．安其学而亲其师．乐其友而信其道．是以虽离师辅而不反．兑命曰．敬孙务时敏．厥修乃来．其此之谓乎．

今之教者．呻其占毕．多其讯．言及于数．进而不顾其安．使人不由其诚．教人不尽其材．其施之也悖．其求之也佛．夫然故．隐其学而疾其师．苦其难而不知其益也．虽终其业．其去之必速．教之不刑．其此之由乎． 大学之法．禁于未发之谓豫．当其可之谓时．不陵节而施之谓孙．相观而善之谓摩．此四者．教之所由兴也． 发然后禁．则扞格而不胜．时过然后学．则勤苦而难成．杂施而不孙．则坏乱而不修．独学而无友．则孤陋而寡闻．燕朋逆其师．燕辟废其学．此六者．教之所由废也． 君子既知教之所由兴．又知教之所由废．然后可以为人师也．故君子之教喻也．道而弗牵．强而弗抑．开而弗达．道而弗牵则和．强而弗抑则易．开而弗达则思．和易以思．可谓善喻矣． 学者有四失．教者必知之．人之学也．或失则多．或失则寡．或失则易．或失则止．此四者．心之莫同也．知其心．然后能救其失也．教也者．长善而救其失者也． 善歌者．使人继其声．善教者．使人继其志．其言也约而达．微而臧．罕譬而喻．可谓继志矣． 君子知至学之难易．而知其美恶．然后能博喻．能博喻．然后能为师．能为师．然后能为长．能为长．然后能为君．故师也者．所以学为君也．是故择师不可不慎也．记曰．三王四代唯其师．此之谓乎．凡学之道．严师为难．师严然后道尊．道尊．然后民知敬学．是故君之所不臣于其臣者二．当其为尸．则弗臣也．当其为师．则弗臣

论语(繁简体、英文对照),学而第一

論語 论语 CONFUCIAN ANALECTS. 學而第一 学而第一 BOOK I. HSIO R. 【第一章】【一节】子曰、學而時習之、不亦說乎。【二节】有朋自遠方來、不亦樂乎。【三节】人不知而不慍、不亦君子乎。 【第一章】【一节】子曰、学而时习之、不亦说乎。【二节】有朋自远方来、不亦乐乎。【三节】人不知而不愠、不亦君子乎。 CHAPTER I. 1. The Master said, 'Is it not pleasant to learn with a constant perseverance and application? 2. 'Is it not delightful to have friends coming from distant quarters?' 3. 'Is he not a man of complete virtue, who feels no discomposure though men may take no note of him?' 【第二章】【一节】有子曰、其為人也孝弟、而好犯上者鮮矣、不好犯上、而好作亂者、未之有也。【二节】君子務本、本立、而道生、孝弟也者、其為仁之本與。 【第二章】【一节】有子曰、其为人也孝弟、而好犯上者鲜矣、不好犯上、而好作乱者、未之有也。【二节】君子务本、本立、而道生、孝弟也者、其为仁之本与。 CHAP. II. 1. The philosopher Yu said, 'They are few who, being filial and fraternal, are fond of offending against their superiors. There have been none, who, not liking to offend against their superiors, have been fond of stirring up confusion. 2. 'The superior man bends his attention to what is radical. That being established, all practical courses naturally grow up. Filial piety and fraternal submission!-- are they not the root of all benevolent actions?' 【第三章】子曰、巧言令色、鮮矣仁。 【第三章】子曰、巧言令色、鲜矣仁。 CHAP. III. The Master said, 'Fine words and an insinuating appearance are seldom associated with

学记原文及翻译72106

首页阅览室馆友我的图书馆帐号 《学记》全文及翻译 收藏人：健康人格政治 2011-04-08 | 阅：56144 转：813 | 来源 | 分享 腾讯空间新浪微博腾讯微博人人网开心网搜狐微博推荐给朋友 举报 《学记》全文及翻译 2010年10月05日星期二18:06 【原文】发虑宪，求善良，足以謏闻，不足以动众。就贤体远，足以动众，不足以化民。君子如欲化民成俗；其必由学乎。 【译文】执政的人对于国家大事如果能够深谋远虑，并且罗致好人帮助自己来治理国事，是可以博得一点小小名气的，但是还不能够打动众人的心。如果礼贤下士，亲近远人。就可以打动群众的心了，但是还不可能教化人民。执政的人如果想要教化人民，培养良好的风俗，看来只有通过学校教育才行。 【原文】玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故，古之王者，建国君民，教学为先。兑命曰：“念终典于学”，其此之谓乎！ 【译文】玉石不经过雕琢，是不能成为玉器的；同样，人们不通过学习，就不能够懂得道理。所以，古时候的帝王，建立国家，统治人民，无不先从教育入手。《尚书·兑命篇》说：“念念别忘教育”，就是这个意思吧！

【原文】虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故，学然后知不足，教然后知困。 【译文】即使有了美味的菜肴，不吃是不能知道它的美味的；即使有了最好的道理，不学习是不能知道它的好处的。所以，只有通过学习才能知道自己的不够，只有担任教学工作才会真正感到困惑。 【原文】知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半”，其此之谓乎！ 【译文】知道不够，才能回头鞭策自己；感到困惑，才能不断努力钻研。所以说：教与学是相互促进的。《尚书·兑命篇》说：“教与学是一件事情的两方面”。正是这个意思！ 【原文】古之教，家有塾，党有庠，术有序，国有学。比年入学，中年考校。一年视离经辨志；三年视敬业乐群；五年视博习亲师；七年视论学取友；谓之小成。九年知类通达，强立而不返，谓之大成。 【译文】古时候的教育制度是：在每二十五“ 家”的“闾”设立“塾”，在每五百家的“党”设立“庠”，在每万二千五百家的“遂”设立“序”，在国都设立大学。大学每年招收学生，每隔一年考查学生的成就一次。第一年考查学生分析课文的能力和志趣；第三年考查学生的专业思想是不是巩固，同学之间能不能相亲相助；第五年考查学生的知识是否广博，学生对于教师是否敬爱；第七年考查学生研讨学问的本领与识别朋友的能力；合格的就叫作“小成”。到第九年，学生对于学业已能触类旁通，他们的见解行动已能坚定不移，这就叫作“大成”。【原文】夫然后足以化民成俗，近者说服而远者怀之，此大学之道也。记曰：“蛾子时术之”，其此之谓乎！ 【译文】这样才能收到教化人民，移风易俗的效果，使跟前的人心悦诚服，远方的人向往来归，这就是大学施教的过程。古书上说：“小蚂蚁总是跟着大蚂蚁走”，岂不正好说明了这层道理吗！ 【原文】大学始教，皮弁祭菜，示敬道也。宵雅肄三，官其始也。入学鼓箧，孙其业也。夏楚二物，收其威也。未卜禘不视学，游其志也。时

论语学而第一拼音版

论语 学而第一 1.子 z ǐ曰 yu ē：学 xu é而 ér 时 sh í习 x í之 zh ī，不 b ù亦 y ì悦 yu è乎 h ū。有 y ǒu 朋 p éng 自 z ì远 yu ǎn 方 f āng 来 l ái ，不 b ú亦 y ì乐 l è乎 h ū。人 r én 不 b ù 知 zh ī而 ér 不 b ú愠 y ùn ，不 b ú亦 y ì君 j ūn 子 z ǐ乎 h ū 。 2.有 y ǒu 子 z ǐ曰 yu ē：其 q í为 w éi 人 r én 也 y ě孝 xi ào 悌 t ì，而 ér 好 h ào 犯 f àn 上 sh àng 者 zh ě，鲜 xi ǎn 矣 y ǐ； 不 ( b ù ) 好 h ào 犯 f àn 上 sh àng ，而 ér 好 h ào 作 zu ò乱 lu àn 者 zh ě，未 w èi 之 zh ī有 y ǒu 也 y ě 。 君 ( j ūn ) 子 z ǐ务 w ù本 b ěn ，本 b ěn 立 l ì而 ér 道 d ào 生 sh ēng ； 孝 ( xi ào ) 悌 t ì也 y ě者 zh ě，其 q í为 w éi 仁 r én 之 zh ī本 b ěn 欤 y ú 。 3. 子 z ǐ曰 yu ē：巧 qi ǎo 言 y án 令 l ìng 色 s è，鲜 xi ǎn 矣 y ǐ仁 r én 。 4. 曾 z ēng 子 z ǐ曰 yu ē：吾 w ú日 r ì三 s ān 省 x ǐng 吾 w ú身 sh ēn ：为 w èi 人 r én 谋 m óu 而 ér 不 b ú忠 zh ōng 乎 h ū，与 y ǔ朋 p éng 友 y ǒu 交 ji āo 而 ér 不 b ú信 x ìn 乎 h ū，传 chu án 不 b ù习 x í乎 h ū 。

《学记》全文及翻译(转)

《学记》全文及翻译 【原文】发虑宪，求善良，足以謏闻，不足以动众。就贤体远，足以动众，不足以化民。君子如欲化民成俗；其必由学乎。 【译文】执政的人对于国家大事如果能够深谋远虑，并且罗致好人帮助自己来治理国事，是可以博得一点小小名气的，但是还不能够打动众人的心。如果礼贤下士，亲近远人。就可以打动群众的心了，但是还不可能教化人民。执政的人如果想要教化人民，培养良好的风俗，看来只有通过学校教育才行。 【原文】玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故，古之王者，建国君民，教学为先。兑命曰：“念终典于学”，其此之谓乎！ 【译文】玉石不经过雕琢，是不能成为玉器的；同样，人们不通过学习，就不能够懂得道理。所以，古时候的帝王，建立国家，统治人民，无不先从教育入手。《尚书·兑命篇》说：“念念别忘教育”，就是这个意思吧！ 【原文】虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故，学然后知不足，教然后知困。 【译文】即使有了美味的菜肴，不吃是不能知道它的美味的；即使有了最好的道理，不学习是不能知道它的好处的。所以，只有通过学习才能知道自己的不够，只有担任教学

工作才会真正感到困惑。 【原文】知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半”，其此之谓乎！ 【译文】知道不够，才能回头鞭策自己；感到困惑，才能不断努力钻研。所以说：教与学是相互促进的。《尚书·兑命篇》说：“教 与学是一件事情的两方面”。正是这个意思！ 【原文】古之教，家有塾，党有庠，术有序， 国有学。比年入学，中年考校。一年视离经辨志；三年视敬业乐群；五年视博习亲师；七年视论学取友；谓之小成。九年知类通达， 强立而不返，谓之大成。 【译文】古时候的教育制度是：在每二十五“ 家”的“闾”设立“塾”，在每五百家的“党”设立“庠”，在每万二千五百家的“遂”设立“序”，在国都设立大学。大学每年招收学生，每隔一年考查学生的成就一次。第一年考查学生分析课文的能力和志趣；第三年考查学生的专业思想是不是巩固，同学之间能不能相亲相助；第五年考查学生的知识是否广博，学生对于教师是否敬爱；第七年考查学生研讨学问的本领与识别朋友的能力；合格的就叫作“小成”。到第九年，学生对于学业已能触类旁通，他们的见解行动已能坚定不移，这就叫作“大成”。 【原文】夫然后足以化民成俗，近者说服而

《论语》之学而第一注音版

简体注音版 子曰： ] [国学经典]

论l ún 语y ǔ·学xu é而ér 第d ì一y ī 子z ǐ曰yu ē：“学xu é而ér 时sh í习x í之zh ī，不b ú亦y ì说yu è乎h ū？有y ǒu 朋p én ɡ自z ì远yu ǎn 方f ān ɡ来l ái ，不b ù亦y ì乐l è乎h ū？人r én 不b ú知zh ī而ér 不b ù愠y ùn ，不b ú亦y ì君j ūn 子z ǐ乎h ū ?” 有y ǒu 子z ǐ曰yu ē：“其q í为w éi 人r én 也y ě孝xi ào 弟t ì，而ér 好h ǎo 犯f àn 上sh àn ɡ者zh ě，鲜xi ǎn 矣y ǐ ；不b ú好h ǎo 犯f àn 上sh àn ɡ，而ér 好h ǎo 作zu ò乱lu àn 者zh ě，未w èi 之zh ī有y ǒu 也y ě。君j ūn 子z ǐ务w ù本b ěn ，本b ěn 立l ì而ér 道d ào 生sh ēn ɡ。孝xi ào 弟t ì也y ě者zh ě，其q í为w éi 仁r én 之zh ī本b ěn 与y ǔ ！” 子z ǐ曰yu ē：“巧qi ǎo 言y án 令l ìn ɡ色s è，鲜xi ǎn 矣y ǐ仁r én 。” 曾z ēn ɡ子z ǐ曰yu ē：“吾w ú日r ì三s ān 省sh ěn ɡ吾w ú身sh ēn ：为w éi 人r én 谋m óu 而ér 不b ù忠zh ōn ɡ乎h ū ？与y ǔ朋p én ɡ友y ǒu 交ji āo 而ér 不b ú信x ìn 乎h ū？传chu án ，不b ù习x í乎h ū ？ 子z ǐ曰yu ē：“道d ào 千qi ān 乘sh èn ɡ 之zh ī国ɡu ó，敬j ìn ɡ事sh ì而ér 信x ìn ，节ji é用y òn ɡ而ér 爱ài 人r én ，使sh ǐ 民m ín 以y ǐ 时sh í 。” 子z ǐ曰yu ē：“弟d ì子z ǐ入r ù则z é孝xi ào ，出ch ū则z é弟t ì，谨j ǐn 而ér 信x ìn ，泛f àn 爱ài 众zh òn ɡ ，而ér 亲q īn 仁r én 。行x ín ɡ有y ǒu 余y ú力l ì，则z é以y ǐ学xu é文w én 。” 子z ǐ夏xi à曰yu ē：“贤xi án 贤xi án 易y ì色s è，事sh ì父f ù母m ǔ，能n én ɡ竭ji é其q í力l ì，事sh ì君j ūn ，子z ǐ能n én ɡ致zh ì其q í身sh ēn ，与y ǔ朋p én ɡ友y ǒu 交ji āo ，言y án 而ér 有y ǒu 信x ìn ；虽su ī曰yu ē未w èi 学xu é，吾w ú

(完整版)《学记》全文及翻译汇总

《学记》全文及翻译 大约写于公元前的战国末年,是"礼记"一书49篇中的一篇,作者不详,郭沫若认为像是孟子的学生乐正克所作.它是中国教育史上最早,也是最完善的极为重要的文献,值得认真研究.它从教育目的,教育原则,教学原则,教学方法,教师和学生,学校制度,学校管理等各方面都作了系统论述。虽然时隔2000多年,但是对今天的教育仍富有现实意义。 【原文】发虑宪，求善良，足以謏闻，不足以动众。就贤体远，足以动众，不足以化民。君子如欲化民成俗；其必由学乎。 【译文】执政的人对于国家大事如果能够深谋远虑，并且寻找有贤之人帮助自己来治理国事，是可以博得一点小小名气的，但是还不能够打动众人的心。如果礼贤下士，亲近远人。就可以打动群众的心了，但是还不可能教化人民。执政的人如果想要教化人民，培养良好的风俗，看来只有通过学校教育才行。 【原文】玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故，古之王者，建国君民，教学为先。兑命曰：“念终始典于学”，其此之谓乎！ 【译文】玉石不经过雕琢，是不能成为玉器的；同样，人们不通过学习，就不能够懂得道理。所以，古时候的帝王，建立国家，统治人民，无不先从教育入手。《尚书·兑命篇》说：“念念别忘教育”，就是这个意思吧！ 【原文】虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故，学然后知不足，教然后知困。 【译文】即使有了美味的菜肴，不吃是不能知道它的美味的；即使有了最好的道理，不学习是不能知道它的好处的。所以，只有通过学习才能知道自己的不够，只有担任教学工作才会真正感到困惑。 【原文】知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半”，其此之谓乎！ 【译文】知道不够，才能回头鞭策自己；感到困惑，才能不断努力钻研。所以说：教与学是相互促进的。《尚书·兑命篇》说：“教与学是一件事情的两方面”。正是这个意思！

经典诵读《论语》拼音版第一二章

《论l ún 语y ǔ》 学xu é而ér 篇pi ān 子z ǐ曰yu ē：“学xu é而ér 时sh í习x í之zh ī，不b ù亦y ì说yu è乎h ū？有y ǒu 朋p én ɡ自z ì远yu ǎn 方f ān ɡ来l ái ，不b ù亦y ì乐l è乎h ū？人r én 不b ù知zh ī而ér 不b ù愠y ùn ，不b ù亦y ì君j ūn 子z ǐ乎h ū？” 有y ǒu 子z ǐ曰yu ē：“其q í为w éi 人r én 也y ě孝xi ào 弟t ì ，而ér 好h ào 犯f àn 上sh àn ɡ者zh ě，鲜xi ǎn 矣y ǐ；不b ú好h ào 犯f àn 上sh àn ɡ而ér 好h ǎo 作zu ò乱lu àn 者zh ě，未w èi 之zh ī有y ǒu 也y ě。君j ūn 子z ǐ务w ù本b ěn ，本b ěn 立l ì而ér 道d ào 生sh ēn ɡ。孝xi ào 弟t ì也y ě者zh ě，其q í为w éi 仁r én 之zh ī本b ěn 与y ú！” 子z ǐ曰yu ē：“巧qi ǎo 言y án 令l ìn ɡ色s è，鲜xi ǎn 矣y ǐ仁r én ！” 曾z ēn ɡ子z ǐ曰yu ē：“吾w ú日r ì三s ān 省x ǐn ɡ吾w ú身sh ēn ：为w éi 人r én 谋m óu 而ér 不b ù忠zh ōn ɡ乎h ū？与y ǔ朋p én ɡ友y ǒu 交ji āo 而ér 不b ù信x ìn 乎h ū？传chu án 不b ù习x í乎h ū？” 子z ǐ曰yu ē：“道d ào 千qi ān 乘sh èn ɡ之zh ī国ɡu ó，敬j ìn ɡ事sh ì而ér 信x ìn ，节ji é用y òn ɡ而ér 爱ài 人r én ，使sh ǐ民m ín 以y ǐ时sh í。” 子z ǐ曰yu ē：“弟d ì子z ǐ入r ù则z é孝xi ào ，出ch ū则z é弟t ì，谨j ǐn 而ér 信x ìn ，泛f àn 爱ài 众zh òn ɡ，而ér 亲q īn 仁r én ，行x ín ɡ有y ǒu 余y ú力l ì，则z é以y ǐ学xu é文w én 。” 子z ǐ夏xi à曰yu ē：“贤xi án 贤xi án 易y ì色s è；事sh ì父f ù母m ǔ，能n én ɡ竭ji é其q í力l ì；事sh ì君j ūn ，能n én ɡ致zh ì其q í身sh ēn ；与y ǔ朋p én ɡ友y ǒu 交ji āo ，言y án 而ér 有y ǒu 信x ìn 。虽su ī曰yu ē未w èi 学xu é，吾w ú必b ì谓w èi 之zh ī学xu é矣y ǐ。” 子z ǐ曰yu ē：“君j ūn 子z ǐ不b ú重zh òn ɡ则z é不b ù威w ēi ，学xu é则z é不b ú固ɡù。主zh ǔ忠zh ōn ɡ信x ìn ，无w ú友y ǒu 不b ù如r ú己j ǐ者zh ě，过ɡu ò，则z é勿w ù惮d àn 改ɡǎi 。” 曾z ēn ɡ子z ǐ曰yu ē：“慎sh èn 终zh ōn ɡ追zhu ī远yu ǎn ，民m ín 德d é归ɡu ī厚h òu 矣y ǐ。” 子z ǐ禽q ín 问w èn 于y ú子z ǐ贡ɡòn ɡ曰yu ē ：“夫f ū子z ǐ至zh ì于y ú是sh ì邦b ān ɡ也y ě，必b ì闻w én 其q í政zh èn ɡ，求qi ú之zh ī与y ú，抑y ì与y ǔ之zh ī与y ú？”子z ǐ贡ɡòn ɡ曰yu ē：“夫f ū子z ǐ温w ēn 、良li án ɡ、恭ɡōn ɡ、俭ji ǎn 、让r àn ɡ以y ǐ得d é之zh ī。夫f ū子z ǐ之zh ī求qi ú之zh ī也y ě，其q í诸zh ū异y ì乎h ū人r én 之zh ī求qi ú之zh ī与y ú？” 子z ǐ曰yu ē：“父f ù在z ài ，观ɡu ān 其q í志zh ì；父f ù没m ò，观ɡu ān 其q í行x ín ɡ；三s ān 年ni án 无w ú改ɡǎi 于y ú父f ù之zh ī道d ào ，可k ě谓w èi 孝xi ào 矣y ǐ。” 有y ǒu 子z ǐ曰yu ē ：“礼l ǐ之zh ī用y òn ɡ，和h é为w éi 贵ɡu ì。先xi ān 王w án ɡ之zh ī道d ào ，斯s ī为w éi 美m ěi ，小xi ǎo 大d à由y óu 之zh ī。有y ǒu 所su ǒ不b ù行x ín ɡ，知zh ī和h é而ér 和h é，不b ù以y ǐ礼l ǐ节ji é之zh ī，亦y ì不b ù可k ě行x ín ɡ也y ě。” 有y ǒu 子z ǐ曰yu ē：“信x ìn 近j ìn 于y ú义y ì，言y án 可k ě复f ù也y ě。恭ɡōn ɡ近j ìn 于y ú礼l ǐ，远yu ǎn 耻ch í辱r ǔ也y ě。因y īn 不b ù失sh ī其q í亲q īn ，亦y ì可k ě宗z ōn ɡ也y ě。”

学记原文及翻译

发虑宪，求善良，足以謏（xiǎo）闻，不足以动众；就贤体远，足以动众，未足以化民。君子如欲化民成俗，其必由学乎！ ◎易解：引发思虑，广求善良，只能做到小（謏）有名声，不足以感动群众。亲自就教于贤者，体念远大的利弊，虽能够感动群众，仍然不足以教化人民。君子如果要教化人民，造成良好的风俗习惯，一定要从教育入手。 玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者，建国君民，教学为先。《兑命》曰：「念终始典于学。」其此之谓乎！ ◎易解：【兑：说，悦也】虽然是质地美好的玉，如果不经过琢磨，也不能成为有用的器皿；人虽然自称是万物之灵，如果不肯学习，也不会明白做人处世的道理。所以古时候的君主，建设国家，管理人民，都是以教育为最优先、最重要的工作。《尚书·兑命篇》说：要自始至终常常想到学习就是这个意思。 虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：「学【xiào，敩，教也】学半。」其此之谓乎？ ◎易解：虽然有好菜摆在那里，如果不吃，也就不能知道它的美味；虽然有至善的道理（最好的义理），如果不去学习，也不能知道它的美好可贵。所以说：学习过后才知道自己的学识不够，教人之后才发现自己的学识不通达。知道不够，然后才能反省，努力向学。知道有困难不通达，然后才能自我勉励，发奋图强。所以说：教与学相辅相成的。《尚书·兑命篇》说：教别人能够收到一半学习的效果，教学互进。是这个意思。 古之教者，家有塾，党有庠【xiáng】，术【suì，遂】有序，国有学。比年入学，中年考校【jiào】。一年视离经辨志，三年视敬业乐群，五年视博习亲师，七年视论学取友，谓之小成；九年知类通达，强立而不反，谓之大成。夫然后足以化民易俗，进者说【悦】服，而远者怀之，此大学之道也。记曰：「蛾【yǐ】子时术【述】之。」其此之谓乎。 ◎易解：古时候教学的地方，一家中设有「私塾」，一党中设有「庠」（五百家为党），一个遂中设有「序」（一万两千五百家为遂），一国之中设有「太学」。每年都有新生入学，隔年考试一次。入学一年之后，考经文的句读，辨别志向所趋；三年考察学生是否尊重专注于学业，乐于与人群相处；五年考察学生是否博学笃行，亲近师长；七年时考察学生在学术上是否有独到的见解，及对朋友的选择，这时候可以称之为小成。九年时知识通达，能够触类旁通，遇事不惑而且不违背师训，就可以称之为大成。这时候才能够教化人民，移风易俗，然后附近的人都心悦诚服，远方的人也都来归附。这是大学教育的方法与次第。古书说：蚂蚁时时学习衔泥，然后才能成大垤【di?，蚂蚁做窝堆在穴口的小土堆】。就是这个意思。【蛾：蚁。术：述，遵循】 大学始教，皮弁【biàn】祭菜，示敬道也；宵【小】雅肄三，官其始也；入学鼓箧【qia】，孙【逊】其业也；夏【jiǎ】楚二物，收其威也；未卜禘，不视学，游其志也；时观而弗语，存其心也；幼者听而弗问，学不躐等也。此七者，教之大伦也。记曰：“凡学，官先事，士先志。”其此之谓乎。 ◎易解：大学开学的时候，学生都穿著礼服，以苹藻之菜祭祀先圣先师，表示尊师重道；先练习《诗·小雅》【中的】《鹿鸣》、《四牡》、《皇皇者华》三首诗歌，劝勉学生以“莅官、事上”之道；击鼓召集学生，正式打开书箧（书包），希望学生以谦逊谨慎的态度学习；夏楚两物（教鞭。【夏：榎，槚，茶树。楚：荆条】）是用来警惕鞭策学生，收到整肃威仪的效果；夏天的大祭（天子祭天）未实施以前，天子、诸侯不急着到学校去视察，为的是让学生有充足的时间发展志向；教师常常观察学生，但是并不轻易发言，等到适当的时候再加以指导，是要使学生自动自发（《论语·述而》：不愤不启，不悱不发）；至于年幼的学生，只

《礼记》学记原文及译文

《礼记》学记原文及译文 发虑宪，求善良，足以謏闻，不足以动众;就贤体远，足以动众，未足以化民。君子如欲化民成俗，其必由学乎! 玉不琢，不成器;人不学，不知道。是故古之王者建国君民，教 学为先。《兑命》曰：「念终始典于学。」其此之谓乎! 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也;虽有至道，弗学，不知其善也。 故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后 能自强也，故曰：教学相长也。《兑命》曰：「学学半。」其此之 谓乎! 古之教者，家有塾，党有庠，术有序，国有学。比年入学，中年考校。一年视离经辨志，三年视敬业乐群，五年视博习亲师，七年 视论学取友，谓之小成;九年知类通达，强立而不反，谓之大成。夫 然后足以化民易俗，近者说服，而远者怀之，此大学之道也。《记》曰：「蛾子时术之。」其此之谓乎! 大学始教，皮弁祭菜，示敬道也;《宵雅》肄三，官其始也;入学鼓箧，孙其业也;夏楚二物，收其威也;未卜禘不视学，游其志也;时 观而弗语，存其心也;幼者听而弗问，学不躐等也。此七者，教之大 伦也。《记》曰：「凡学官先事，士先志。」其此之谓乎! 大学之教也时，教必有正业，退息必有居。学，不学操缦，不能安弦;不学博依，不能安《诗》;不学杂服，不能安礼;不兴其艺，不 能乐学。故君子之于学也，藏焉，修焉，息焉，游焉。夫然，故安 其学而亲其师，乐其友而信其道。是以虽离师辅而不反也。《兑命》曰：「敬孙务时敏，厥修乃来。」其此之谓乎! 今之教者，呻其占毕，多其讯，言及于数，进而不顾其安，使人不由其诚，教人不尽其材;其施之也悖，其求之也佛。夫然，故隐其 学而疾其师，苦其难而不知其益也，虽终其业，其去之必速。教之 不刑，其此之由乎!

论语(学而为政原文拼音版)

论 语 xuéér dì yī 学而第一

wéi zhèng dìèr 为政第二 bā yì dì sān 八佾第三 lǐ rén dì sì 里仁第四 gōng yě cháng dì wǔ 公冶长第五 yōng yě dì liù 雍也第六 shùér dì qī 述而第七 tài bó dì bā 泰伯第八 zǐ hǎn dì jiǔ 子罕第九 xiāng dǎng dì shí 乡党第十 xiān jìn dì shí yī 先进第十一 yán yuān dì shíèr 颜渊第十二 zǐ lù dì shí sān 子路第十三 xiàn wèn dì shí sì 宪问第十四 wèi líng gōng dì shí wǔ 卫灵公第十五jì shì dì shí liù 季氏第十六

yáng huò dì shí qī 阳货第十七wēi zǐ dì shí bā微子第十八zǐ zhāng dì shí jiǔ子张第十九yáo yuē dìèr shí尧曰第二十

第一章论语学而篇 zǐ yuē xuéér shí xí zhī bù yì yuè hū yǒu péng zì yuǎn fāng 子曰: 学而时习之，不亦说乎。有朋自远方 lái bú yì lè hūrén bù zhīér bú yùn bú yì jūn zǐ hū 来，不亦乐乎。人不知而不愠，不亦君子乎。 yǒu zǐ yuē qí wéi rén yě xiào tìér hào fàn shàng zhě xiǎn yǐ 有子曰：其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；bù hào fàn shàng ér hào zuò luàn zhě wèi zhī yǒu yě jūn zǐ wù běn 不好犯上，而好作乱者，未之有也。君子务本，běn lìér dào shēng xiào tì yě zhě qí wéi rén zhī běn yú 本立而道生；孝弟也者，其为仁之本欤。 zǐ yuē qiǎo yán lìng sè xiǎn yǐ rén 子曰：巧言令色，鲜矣仁。 zēng zǐ yuē wú rì sān xǐng wú shēn wèi rén móu ér bú zhōng hū 曾子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？ yǔ péng yǒu jiāoér bú xìn hū chuán bù xí hū 与朋友交而不信乎？传不习乎？ zǐ yuē dǎo qiān shèng zhī guó jìng shìér xìn jié yòng ér ài rén 子曰：道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，shǐ mín yǐ shí 使民以时。 zǐ yuē dì zǐ rù zé xiào chū zé tì jǐnér xìn fàn ài zhòng 子曰：弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，ér qīn rén xíng yǒu yú lì zé yǐ xué wén 而亲仁；行有余力，则以学文。 zǐ xià yuē xián xián yì sè shì fù mǔ néng jié qí lì shì jūn néng 子夏曰：贤贤易色，事父母能竭其力，事君能zhì qí shēn yǔ péng yǒu jiāo yán ér yǒu xìn suī yuē wèi xué wú bì wèi 致其身，与朋友交，言而有信。虽曰未学，吾必谓

(完整版)《学记》原文及翻译

《学记》今译 内容选自：刘震．《学记》释义．济南：山东教育出版社，1984． 另可参见：傅任敢．“学记”译述．上海：上海教育出版社，1962．原文：发虑宪，求善良，足以謏（xiao）闻，不足以动众。就贤体远，足以动众，未足以化民。君子如欲化民成俗，其必由学乎！ 今译：执政者能够对国家大事深谋远虑，及时发布政令，能够礼贤下士选贤任能，这样可能博得一些小的声誉，但还不能耸动群众的听闻，动员起群众。执政者能够尊敬贤能的人，怀柔远方的人和被疏远的人，他就可能耸动群众的听闻，动员起群众，但还谈不上教化人民。执政者如果想要教化人民，培养起良风美俗，看来只有通过兴教育办学校才能达到目的。（页6）原文：玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者，建国君民，教学为先。《兑（yue）命》曰：念终始典于学。其此之谓乎！ 今译：玉石不经过雕琢，就不能成为完美的玉器。人不通过学习，就不懂道理，不能走上天理伦常的康庄大道。所以，从古以来的帝王，要建立国家，统治人民，就必须首先抓紧教育。《尚书·兑命》篇说：“统治者应当始终不忘重视教育”，就是这个意思。 原文：虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：敩（xiao）学半。其此之谓乎。（页11-12） 今译：即使有了美好的菜肴，不亲自品尝，就无从知道它的美味。即使有了极好的道理，不去学习，就无从知道它的奥妙。所以说，只有通过学习实践，才能发现自已有欠缺；只有通过教学实践，才会感到疑难困惑。知道自已有欠缺，才能回头要求自己，努力学习；感到疑难困惑，才能自强不息，用心钻研，不敢怠惰。所以我们说，教与学是相辅相成，互相促进的。《尚书·兑命》说：“教相学科占一半”，就是这个意思。（页16） （注：“教学相长”的本意如上所述。但现在也有关于“教学相长”的所谓“引申义，即：“教学相长”是指教师的教育和学生的学习之间是相互影响、相互促进的。） 原文：古之教者，家有塾，党有庠，术（sui）有序，国有学。 今译：古代的教育体制：每二十五家为闾，设立“塾”。每五百家为党，设立“庠”。每万二干五百家为遂，设立“序”。在国都设立大学。（页22） 原文：比年入学，中年考校。一年视离经辨志。三年视敬业乐群，五年视博习亲师，七年视论学取友，谓之小成；九年知类通达，强立而不反，谓之大成。夫然后足以化民易俗，近者说服，而远者怀之，此大学之道也。《记》曰：“蛾子时术之。”其此之谓乎。 今译：大学每学招收学生，每隔一年才考查学生的学习成绩。第一年考查是否能正确理解教材，

论语学而第一拼音版

论语学而第一 z iyu $u e rsh izh ib ty iyu diu 1. 子 曰：学而时习之，不亦悦乎。 z 11 8b (y 11 d u y dup 印gyu a nf a ng 有朋自远方来，不亦乐乎。 r e nbtzh i rb (y Cnb (y ij u nz ih u 人不知而不愠，不亦君子乎。 y o uz iyu eq iwcir e ny $i cot i rh GD f cn 2. 有 子曰：其为人也孝悌，而好犯 sh cngzh di cof cnsh eng xi a ny i 上者，鲜矣犯上， ;不(b t)好 e rh cozu dweizh i ouy e lu enzh e 而好作乱者，未之有也 。君(J z iwCb e nb e nl 1 住 d cosh e ng u n)子；孝(xi 务本，本立而道生 t iy d zh d iwdr e nzh ib e ny ( co)悌 也者，其为仁之本欤。 z iyu ed ir e n

qi a oy 81 ings e 3. 子 曰：巧言令色，鲜矣仁。 z e ngz i u e wCr is a nx ingwish enweir e nmCu 4. 曾 子曰：吾日三省吾身：为人谋 crb Ozh o ngh ty tp engy fiuji a o er 而不忠乎，与朋友交而 box inh u chu cnb tx ih t 不信乎，传不习乎。

z iyu ezh igu cj ingsh i rx in d a oqi msh 6g 5. 子 曰：道千乘之国，敬事而信， ji xy eng xr cir x nsh imny ish 1 节用而爱人，使民以时。 z i u 記iz i tz 钦i each iz & ij in 6. 子 曰：弟子入则孝，出则悌，谨 c rx inf cn C zh eng e rq inr x n x ing 而信，泛爱众，而亲仁；行 y fiu y d iz ? i u X w印 有余力，则以学文。

学记原文及翻译word精品

《学记》大约写于公元前的战国末年，是”礼记”一书49篇中的一篇，作者不详，郭沫若认为像是孟子的学生乐正克所作。 《学记》是中国教育史上最早、最完善的极为重要的教育理论专著，也是世界上最早的教育专著。它从教育目的，教育原则，教学原则，教学方法，教师和学生，教学制度，教学管理等各方面，比较系统地论述了教育教学中的许多问题，体大思精，要言不烦。 对比今日学校教育中存在的问题及弊端，《学记》中的很多内容都值得学习借鉴，虽然时隔两千多年，用今天的教育理念来解读，仍然有重大的实践指导意义，值得认真研究。 【学记原文】：发虑宪，求善良，足以謏闻，不足以动众。就贤体远，足以动众，未足以化民。君子如欲化民成俗；其必由学乎。 玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故，古之王者，建国君民，教学为先。《兑命》曰：”念终典于学”，其此之谓乎！ 虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故，学然后知不足，教然后知困。 知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》 曰：”学学半”，其此之谓乎！ 古之教，家有塾，党有庠，术有序，国有学。比年入学，中年考校。一年视离经辨志；三年视敬业乐群；五年视博习亲师；七年视论学取友；谓之小成。九年知类通达，强立而不返，谓之大成。 夫然后足以化民成俗，近者说服而远者怀之，此大学之道也。《记》曰：” 蛾子时术之”，其此之谓乎！ 大学始教，皮弁祭菜，示敬道也。宵雅肄三，官其始也。入学鼓箧，孙其业也。夏楚二物，收其威也。未卜禘不视学，游其志也。时观而弗语，存其心也。幼者听而弗问，学不躐等也。此七者，教之大伦也。 《记》曰：”凡学，官先事，士先志”，其此之谓乎。大学之教也：时教必有正业，退息必有居学。不学操缦，不能安弦；不学博依，不能安诗；不学杂服；不能安礼。不兴其艺，不能乐学。故君子之于学也，藏焉修焉，自焉游焉。夫然后安其学而亲其师，乐其友而信其道，是以虽离师辅而不反也。 《兑命》曰：”敬孙务时敏，厥修乃来”，其此之谓乎！ 今之教者，呻其占毕，多其讯言，及其数进而不顾其安。使人不由其诚，教人不尽其材。其施之也悖，其求之也佛。夫然，故隐其学而疾其师，苦其难而不知其益也，虽终其业，其去之必速。教之不刑，其此之由乎！

《论语——学而第一》

《论语· 学而第一》菁华选粹 白话解 1.子曰：「学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？」 ◎白话解：孔子说：「学习修养自己和福国利民的学问，又能够适时地实行，岂不是很令人欣喜吗？有志同道合的朋友从远方来，岂不是很快乐吗？当自己的道德学问有成就时，即使旁人不知道，心里也没有丝毫怨恨，这不正是一个君子的风范吗？ 2.君子务本，本立而道生。孝悌也者，其为仁之本与？ ◎白话解：一个关怀世道人心的君子，必定很专注、很用心于根本的事情，根本建立好了，人道自然因此产生。孝顺父母与尊敬兄长，应该是仁的根本吧！ 3.子曰：「巧言令色，鲜矣仁。」 ◎白话解：孔子说：「刻意说出甜蜜中听的话，装出讨人喜欢的脸色，那样的人很少有仁心的。」 4.曾子曰：「吾日三省吾身：为人谋，而不忠乎？与朋友交，而不信乎？传，不习乎？」 ◎白话解：曾子说：「我每天常三次反省我自己：我替人策

划事情，有没有尽心？和朋友相交，有没有不诚信的地方？我所传授的学业，有没有不纯熟的地方？」 5.子曰：「弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。」 ◎白话解：孔子说：「做一个学生，在家应当孝顺父母，出外应当恭敬师长，做事应谨慎说话要诚信，对众人要平等友爱，特别应该亲近有仁德的人，如此修行还有余力，再向书本文字上用功。」 6.子夏曰：「贤贤易色。事父母能竭其力，事君能致其身，与朋友交，言而有信，虽曰未学，吾必谓之学也。」 ◎白话解：子夏说：「一个人，能用尊敬贤能的人，来替代爱好美色的心，侍奉父母能尽心尽力，服事君主时贡献心智不余其力，和朋友交往,能做到诚信不欺，这样的人，纵使他谦虚地说没有读过书，我也必定肯定他很有学问。」 『贤贤易色』另解：娶妻重德而轻色。（明夫妇之伦） 7.子曰：「君子不重则不威，学则不固。主忠信；毋友不如己者；过则勿惮改。」 ◎白话解：孔子说：「一个君子，如果不庄重就不威严，不为人尊敬,肯向学就不至于顽固粗陋。行事当以忠信为主；不要

学记及其全文翻译

学记 发虑宪，求善良，足以謏文，不足以动众；就贤体远，足以动众，未足以化民。君子如欲化民成俗，其必由学乎！ 引发思虑，广求善良，只能做到小有名声，不足以感动群众。亲自就教于贤者，体念远大的利弊，虽能够感动群众，仍然不足以教化人民。君子如果要教化人民，造成良好的风俗习惯，一定要从教育入手。 玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者，建国君民，教学为先。《兑命》曰：“念终始典于学。”其此之谓乎！ 虽然是质地美好的玉，如果不经过琢磨，也不能成为有用的器皿；人虽然自称是万物之灵，如果不肯学习，也不会明白做人处世的道理。所以古时君主，建设国家，管理人民，都是以教育为最优先、最重要的工作。《尚书·兑命篇》说：要自始至终常常想到学习。就是这个意思。 虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？ 虽然有好菜摆在那里，如果不吃，也就不能知道它的美味；虽然有至善的道理（最好的义理），如果不去学习，也不能知道它的美好可贵。所以说：学习过后才知道自己的学识不够，教人之后才发现自己的学识不通达。知道不够，然后才能反省，努力向学。知道有困难不通达，然后才能自我勉励，发奋图强。所以说：教与学相辅相成的。《尚书·兑命篇》说：教别人能够收到一半学习的效果，教学互进。是这个意思。 古之教者，家有塾，党有庠，术有序，国有学。比年入学，中年考校。一年视离经辨志，三年视敬业乐群，五年视博习亲师，七年视论学取友，谓之小成；九年知类通达，强立而不反，谓之大成。夫然后足以化民易俗，进者说服，而远者怀之，此大学之道也。记曰：“蛾子时术之。”其此之谓乎学。 古时候教学的地方，一家中设有私塾，一党中设有庠（五百家为党），一个遂中设有序（一万两千五百家为遂），一国之中设有太学。

《论语》之《学而第一》原文+翻译(分段)(全)

《论语》之《学而第一》原文+翻译（分段）（全） 【原文】子曰：“学而时习①之，不亦说②乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠③，不亦君子乎？” 【注释】①习：温习。②说：通“悦”，愉快。③愠：恼怒。 【译文】孔子说：“学习知识后按时温习并实践练习，不也是很愉快的吗？有朋友从远方来，不也是很快乐的吗？别人不了解我，我也不恼怒，不也是品格高尚的人吗？” 【原文】有子曰：“其①为人也孝悌②，而好犯上者，鲜矣；不好犯上而好作乱者，未之有也。君子务③本④，本立而道⑤生。孝弟也者，其为仁之本与！” 【注释】①其：应该。②孝：孝顺父母，悌：顺从兄长。③务：专心致力于某事。④本：根本、基础。⑤道：规范、秩序。 【译文】有子说：“如果做人孝顺父母、尊敬兄长，却喜欢冒犯上级的人，是很少的。不喜欢冒犯上级，却喜欢造反的人是没有的。君子专心致力于事务的根本，根本建立了，道德规范、秩序就产生了。孝顺父母、尊敬兄长这些，应该是仁的根本啊！” 【原文】子曰：“巧言令①色，鲜矣仁！” 【注释】①令：美善。 【译文】孔子说：“花言巧语，讨好的表情，（这种人的）仁心就很少了。” 【原文】曾子曰：“吾日三省①吾身②：为人谋而不忠③乎？与朋友交而不信④乎？传不习乎？” 【注释】①省：反省。②身：自身。③忠：尽心竭力。④信：诚实。 【译文】曾子说：“我每天多次反省自己：为别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？（老师）传授（的知识）是不是温习了呢？” 【原文】子曰：“道①千乘之国，敬②事而信③，节用而爱人，使民以时④。” 【注释】①道：治理。②敬：慎重、严肃。③信：守信。④以时：根据时节。 【译文】孔子说：“治理一个拥有一千辆兵车的国家，要严谨认真地办事而且（恪守）信用，节约财政开支而且爱护官吏，役使百姓要不误农时。” 【原文】子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨①而信，泛爱众，而亲②仁，行有余力，则以学文③。” 【注释】①谨：谨慎。②亲：亲近。③文：文献、知识。 【译文】孔子说：“年轻人在父母身边，就孝顺父母；出门在外，要顺从兄长。（做事）谨慎而且（说话）诚实，广泛地去爱护众人，亲近有仁德的人。（这样）做了（之后），还有余力（的话），就去学习文化知识。”